言情小说经典语录

言情小说经典语录（通用8篇）

言情小说经典语录 篇1

2) 骗一个人，要费好大的劲，不在乎她又如何肯骗她，所以将来有人苦苦蒙骗你，千万不要拆穿他。——《忽尔今夏》

3) 我对得起自己，对得起那段爱情。——《失恋三十三天》

4) 我们一生里有可能遇到很多人，有时正好同路，就会在一起走一段，直到我们遇到了真正想要共度一生的那个人，才会把余下的旅途全部交给交给这个人，结伴一起到终点。——《致我们终将逝去的青春》

5) 且视天下如尘芥，携手天涯笑天家。——《且试天下》

6) 唐劲无奈地苦笑：她都不知道，要成全她的洒脱，他有多舍不得。对她，他真的舍不得。——《唐家小猫》

7) 可是，其实我也没你说的那么好，微笑着祝福你找到将来的幸福，那些都是骗人的，我心里不愿意。我知道，即便表面上我能装作云淡风轻的这样说，你如果往后真的去找了其他人，我一定要从中破坏的。——《金盆洗手》

8) 喜悦出于巧合，眼泪何必固执。——《致我们即将逝去的青春》

9) 要是有人有心要对付我，只要把你抓去，我什么都愿意拿出来换。——《然后爱情随遇而安》

言情小说经典语录 篇2

百合后来知道了命相学里有流年不利的说法，她确信自己是撞上了这样的噩运。

夜不成寐，百合一遍一遍回忆杨洁临死前跟她说对不起的情形，这样素昧平生的一个人，前世与自己一定有过数不清的纠缠，不然为什么会在今生，有着这样让人啼笑皆非的相遇?她还以为说一句对不起就了结了两人间莫须有的恩怨，却又用生命的终结，赠予了百合做梦也不曾料到的波折和苦难。也幸亏有那句对不起的临终遗言，百合才没有怀疑她是故意要找自己的麻烦。那晚即使不是百合替班，极度绝望的杨洁也一定会从窗口跳下去。刘暖暖因为发烧躲过了一劫，顶班的本来可以是没有发烧的任何其他护士，却偏偏就是曾被她视为情敌的百合，若不是冥冥中的命运安排百合偿还前世欠她的无从记忆的巨债，百合不知道还有怎样的解释能让她不对这离奇的缘分耿耿于怀。

半个月了，杨洁仍然躺在火葬场的冰柜里。骤然失去两位亲人的杨家兄妹悲愤至极大闹医院，一定要等一个说法才肯安葬，他们认为病人入住，医院就该提供人身安全保障，若医生护士尽职尽责，病人就不会发生意外。当然他们追究的还有另一个人，那就是陈年老酒，他从他们家把一个如花似玉的女人娶走，却还回来一具冷冰冰的尸体，不是疾病没有天灾，显而易见的人祸，他们岂能放过他这刀不血刃的杀手?说起来杨洁自杀的根源还是在他那儿，医院不过是无辜受了牵连。但他们自家的事当然不容外人所道，目前首要的任务是同仇敌恺一致对外，陈年老酒一次次被杨帆押来同医院对峙，却不像他那情绪激动的舅哥一样或据理力争或强辞夺理，哪怕是杨帆催促他叙述当时的情况，他也固执地沉默着不看任何人，眼神空洞而缥缈，似是压根未闻眼前的喧嚣而神游在另外一个世界里。自从杨洁死后，他就时不时现出这样一种心不在焉的状态，显而易见受了很大的刺激。只有一次百合被医疗纠纷处理小组的领导叫来同家属对质，面对着她，陈年老酒才说出了惟一一句话：百合，对不起。

满腹委屈的百合于一瞬间泪流满面，她不知道该怎样回应这个原本英姿勃发现在却憔悴不堪的男人。

没有谁责怪过百合。医院创建近百年，这样的事儿史无前例。同事们一直在替百合愤愤不平，替她鸣冤叫屈。就连科主任、护士长、护理部、医务处，一级级领导走马灯似地了解事件经过，一个比一个更深入地追究细节，也没有谁评判过她有什么过失。但是一遍遍的回忆和叙述让百合心力交瘁水深火热，负罪感日甚一日地加重，杨洁本就是自杀未遂的病人，表现又是那么一种去意已绝的表现，自己怎么就没有一点点的防范?眼睁睁一朵不该凋谢的花儿凋谢在眼皮底下，虽说她心里的风狂雨骤与别人无干，但擎起一把伞总还强过袖手旁观，哪怕避免不了悲剧的发生，伸过手，总还能聊以自慰。自己却连一丝警觉都不曾有过，也没有按一级护理要求每隔十五分钟巡查一次病人，就算杨家兄妹不追究责任，百合自己都过不了自责这一关。

李哲劝她不必自责，一个人铁了心要寻短见，任谁也阻挡不了她走向死神的脚步。就算要追究监管不力的责任，最大的责任者也应该是陈年老酒而不是当班护士，丈夫守着她一个人都没能阻止悲剧的发生，守着整个病区的护士又如何防患于未然?就算按一级护理要求每十五分钟巡视一次病房又怎样?两次十五分钟的间隔，跳下去一百个人都绰绰有余，又不是特级护理需要护士寸步不离，凭什么追究护士的责任?李哲说你不要怕，如果事情闹到法院，我来做你的辩护律师。

其时正在李哲的病房里，本已给他输液完毕，李哲却缠着百合问长问短，一旁的傲雪道：杨家兄妹也不是非要追究百合的责任吧?所谓说法，无非也就是几个钱，医院为什么就不能私下里协商解决?身为法官的傲雪持这样的态度，百合就知道杨家兄妹并非无理取闹，法律最终会支持他们的索赔请求。出事以来她曾无数次在网上查询过，凡是闹上法庭的相似案例无不以医院承担了赔偿责任而告终，责任或大或小，赔偿数额也不一样。就算李哲铁嘴钢牙，怕也不能把当班护士的责任推得一干二净吧。

百合只有苦笑。虽说医院最怕医疗纠纷闹上法庭弄得沸沸扬扬尽人皆知，但杨家兄妹狮子大开口，医院又岂能甘心做冤大头?要是此戒一开，以后谁想自杀都住进医院然后再跳楼怎么办?百合虽然害怕此案绵绵无绝期，钝刀子割肉般一下下折磨她，但她理解领导的苦心。除了一拖再拖磨砺对方的耐心以期他们自动降价，除了寄希望于法律能给无辜者主持公道，他们又有什么办法呢?按照规定，医患纠纷发生赔偿，当事人和当事科室都要按比例承担一部分，虽然比例很小，但若数额巨大再小的比例也令人心惊胆战，何况，还要连累全科同事跟着从口袋里掏钱，一想起这事儿百合心里的惶恐和内疚就无以复加，偏偏杨家兄妹就不依不饶地天天来闹，让她想忘记都忘记不了。

梧桐依旧拽着百合去徒步，心里压着这么大一块石头，闷在家里还是来到户外其实都消化不掉，但与其闷在家里独自黯然神伤，还不如去户外散散心，也许还可寻得片时的轻松。不仅梧桐这样想，傲雪也用电话牵着百合出去，李哲的一次胃穿孔，已经让他们由陌生变得熟悉，傲雪毫不掩饰对百合的关注和同情：去走走吧，休息日又没什么事做，怎么也比闷在家里强。

百合不好说不去，朋友的好意，她心领神会。也许也会有人这样拽着陈年老酒参加活动吧?百合暗暗希望能遇见他，能跟他说说话，知道他心里是怎么想的。那一次在医务处的相遇百合回味了无数次，那一声对不起，怎么想都透着一种迫不得已。百合也曾拨了几次陈年老酒的手机号，但每一次都是在接通之前，又按下了终止键。这样一个正承受着丧妻之痛，并且一定也自责不已的男人，她不知道怎么跟他开口。户外相遇肯定就不一样了，面对面，既使她不问，他总该对她说点什么的吧。

可是没有遇见陈年老酒，他们刚刚出现在集合地点，就有驴友纷纷围拢过来打探：听说酒版在追究百合的责任，不会的吧?

酒版夫人铁了心不想活，跟别人有什么相干?

百合有什么责任啊?护士值班要管那么多病人，难道就瞪大眼睛盯住她一个?

酒版不是那种没有心胸不明事理的人啊，怎么会这样?可能被丧妻的痛苦折磨得失去理智了吧?人在极度的悲痛中，脑筋会不清楚的。

百合苦笑着替陈年老酒分辨：不是酒版的本意，他也是迫不得已。可是说完了，心里又自问：你凭什么这样说?就凭他那一句语焉不明的对不起?

傲雪不断地给围着百合的人们递着眼色，甚至在唇边竖起一根食指阻止那些好奇的发问，可是仍有驴友面带悲悯地表达着他们的关切。杨洁之死，让默默无闻的百合忽然成了户外明星，已经认识她的人向不认识的做着介绍，远处的对着她指指点点，近处的一些人散去，一些人又上前，忍无可忍的梧桐终于站出来护驾：大家都不要再提那件事了好不好?百合被我们拽出来徒步是为了忘记那些烦恼，现在这样岂不是雪上加霜?

驴友们一时噤若寒惮，面面相觑都有些讪讪之色，梧桐赶紧又圆场：朋友们也都是关心百合，我替她谢谢大家的好意了。

可是，梦幻依然吹响集合的口哨之前，傲雪忽然在人群里看见了杨帆，他正东张西望地寻找着什么，不时跟一些人交头接耳，显然都是认识的。心有所动的傲雪急忙用身体挡住了百合，天天在户外经典里看帖子，傲雪知道杨帆不是老驴，就算他早就有心涉足户外，也不会在妹妹尸骨未寒的当口吧?傲雪本能地觉得他的出现要么是因为陈年老酒，要么是因为百合。

实际上百合已经先于傲雪发现了杨帆，两人目光交集的刹那，百合不寒而眎。半个多月以前，杨帆率领一干亲属赶到杨洁跳楼的地方，被现场的惨烈刺激得情绪失常，曾冲动地揪住陈年老酒要他给妹妹偿命，却并未找百合的麻烦，即便是院领导把百合和家属双方召集到一起对证当时的情况，杨帆也只是强调护士没有履行好监护病人的职责，并没有任何过激的举动。而此刻，他看百合的那一眼，却分明带着那么一种前所未有的仇恨和厌恶，百合心里立即有了不祥的预感。

但是杨帆并没有走上前来，也没有随着队伍去徒步。梦幻依然吹响挂在胸前的口哨，三三两两聚堆闲聊的驴友纷纷按照她的手势向一处靠拢时，一身运动装的杨帆却悄然退出人群，骑上一辆山地车扬长而去。梧桐到这时才注意到他，悄悄碰了碰身边的傲雪：“你看，他、他怎么来了?”

傲雪看了百合一眼，一言未发充耳不闻。

百合却突然想回家，人流涌向停在路边的客车时，她对梧桐和傲雪说：你们去吧，我有点头痛。

傲雪充满担忧地望了她一眼，什么也没说，抬手拦辆出租付了车钱，吩咐司机送她回去。梧桐见傲雪并没有上车的意思，便打消了陪百合回家的念头，只跟她摆了摆手说：等我，回来就去看你。别胡思乱想的。

百合没法阻止自己胡思乱想。失职，人命，赔偿，有多好的承受力安之若素?联系到先前李哲对护理病历的怀疑，再先前的惨遭背叛夫离女散，百合觉得自己简直就是命运的玩偶，已经遍体鳞伤奄奄一息了，那只摆布她的无形之手却无一丝停下来的意思，挣扎徒劳，还击无力，招架她都已经招架不起。

我怎么这么倒霉啊我?回家后心神不宁的百合在网上流连，恰逢多日不见的叶子黄了也在，不由就一反常态地大吐苦水：我现在喝口凉水都能塞了牙缝你信不信?

百合现在已经确定叶子黄了不是陈年老酒的另一个马夹，杨洁跳楼的当天，叶子黄了就在QQ里留言说知道酒版家里发生的事牵连到了她，要她放宽心别用工作中的烦恼折磨自己，他已经咨询过律师，只要杨洁不是特级护理，护士应该没什么责任。百合看着留言心里暖暖地发了阵呆，能转动脑筋时，第一个念头便是：此刻陈年老酒即便不是悲痛欲绝，也应该心力交瘁焦头烂额，绝没闲心和闲时上网。此前的猜测已不攻自破。

杨洁的跳楼，因为发生地点比较特殊，在小城差不多已是家喻户晓妇孺皆知，对立的双方又涉及两个户外成员，没法不成为户外人茶余饭后的谈资。叶子黄了在第一时间知道此事并不令百合惊讶，令百合惊讶的是他对这件事的了解与关注，在此之后，他虽然有那么几天来去匆匆未像平时一样总挂在网上，但只要一开口，他总能把杨家兄妹索赔的不合理性分析得头头是道，总有种种理由为百合开脱，让她确信自己在杨洁自杀事件中既不像杨家兄妹认为的那样敷衍塞责渎职失察，也不是她用来自我折磨的那样麻木不仁漠视生命，尽管下了线的百合依然不能摆脱杨洁给她带来的阴影，但在跟叶子黄了聊天的时候，的确会觉得自己无愧无悔，没有忧心忡仲的必要，于是两个人常常撇开酒版家里的事聊些别的，当然还都与户外经典有关，两人相识之初的话题几乎全都围绕着户外经典，谈来谈去，总也不能超脱这个模式，但如此这般言来语往地消磨时间能让百合暂时忘却烦恼，便于她浑然不觉间变成了业余生活的一部分，百合只要一开QQ，便会下意识地去看叶子黄了在不在，而那个戴着眼镜形象儒雅的男子头像，每次总是不负所望地在屏幕的右下方闪闪跃动，闪得百合心花怒放。

但是今天叶子黄了没接她那喝口凉水都塞牙的话题，而是反问：你怎么没去徒步?

百合说：我遇到一个不想见的人，立即就没了徒步的心情。你怎么也没去?

叶子黄了说：我在加班，没法去。

百合这才想起聊天这么时间，还从来不知道叶子黄了是做什么工作的，两人相识的起始阶段即超脱了查户口一般的庸常模式，以后百合参加户外活动的第一天就有陈年老酒介绍她是医院里的白衣天使，叶子黄了自然省略了一道打探程序，他不问她，百合也就没有反问的机会。网聊投缘倒不在意谁在明处谁在暗里，虚实明暗便已经构不成交流的障碍。百合也不是没有对他产生过好奇，但总是相问的念头还不待付诸指端，便被新一轮的话题掩盖了。此刻的百合手指灵动，才终于有一行字跃上了屏幕：你是做什么的啊。

你猜?叶子黄了少见地卖起了官司。

领导?百合小心翼翼地试探。素质不错的男人年过三十之后往往会在单位里独挡一面，百合觉得以叶子黄了的素养做到中层应该是绰绰有余，叶子黄了却道：领导谁有闲功夫天天在网上趴着?钱、权、利的应酬还忙不过来呢。百合想想也对，便继续猜：文秘?伺候领导的?以叶子黄了的文字功力，干这个也应该游刃有余，他的所思所想，不是领导也该与领导接近。叶子黄了却断然否认：我就是饿死都不愿意伺候领导。语文老师?百合随即又自我否定道：不对，老师是用不着加班的。不想叶子黄了却道：谁说老师不用加班啊?百合想看来这次是猜对了，不由为自己的小聪明沾沾自喜：那你是中学老师还是大学老师啊?在判卷还是备课?叶子黄了发过来一个偷笑的表情：暂时保密。

保密就保密吧，百合从来不愿意强人所难。就算真的如他所言他喜欢“躲在暗处欣赏她这朵美丽而素雅的百合”也没什么不好，琴瑟合鸣的交流未必非得从网上伸延到现实里，但百合忽然间有点意兴阑珊：那你忙吧，别耽误你加班。

叶子黄了居然还有点依依不舍：没多少事情了，再聊会儿也可以的。

百合却道：我想休息。改天再聊。

叶子黄了发过来一个图片，挥舞着手帕的一个卡通小人眼中滚落一连串大滴的泪水，泪水又化成了一个个数字8。百合暗觉好笑，随手敲下了两个88。

躺在床上，百合脑海里却老是浮现出杨帆那冷森森的一瞥。猝不及防中痛失两位亲人，想要的“说法”又迟迟要不来，他不会精神崩溃渐渐失去理智的吧?最近总是失眠的百合以为能籍着渴求已久的白日梦忘却所有的烦恼，却发现隐隐的恐惧更能驱赶睡意。心烦意乱，百无聊赖，百合打梧桐的手机：你们走到哪了?

梧桐的回答气喘嘘嘘：今天没走多远，但梦版组织了爬山比赛，可有意思呢。现在树叶初绽，草色清新，空气香甜得让人沉醉，爬到山顶远望，山是层峦叠萃，水是流光溢彩，可美了，你不来，这么好的风景看不到，真是可惜啊。

百合差点没笑出声来。梧桐现在一定是被一帮男驴包围着，浓重的荷尔蒙气息激发了她少女时代的诗歌记忆，才有如此煽情的语言喷薄而出吧。别说现场的人，百合都有点听傻了，一句小品台词脱口而出：梧桐，你太有才了。

去你的。梧桐哈哈笑着恢复了常态：你骂我也换个别的词儿，这也忒落俗套了。

百合正色说我现在也有点后悔没跟你们去了，回家躺着也睡不着，又没有什么事做。你多照点照片吧，我晚上在论坛里欣赏你的风采。梧桐道：没问题，那肯定是风华绝代。百合笑骂：见过脸皮厚的，没见过脸皮比你还厚的。再说话的却已经是傲雪：百合，是我。我的脸皮比她厚，想求你一次，能不能帮个忙?百合惊诧莫名：我能帮你什么忙?猜到傲雪会不离梧桐左右，但没想到他会把电话拿过去跟自己说话。

傲雪说老侯今天家里有事请假了，李哲一个人闷在病房里，你能不能推他到外面晒晒太阳?老侯是李哲的护工，几乎天天推他到外面逛一会儿。见百合没有回应，傲雪又道：我若知道老侯有事今天就不来徒步了，刚刚打电话过去，李哲一个人躺床上发呆呢。

百合终于心有所动，两个发呆人，凑一块儿可能就不发呆了吧?周末，值班的只有两个护士，当然没空满足李哲晒太阳的需求，但自己舍弃休息去陪患者又算是怎么回事呢?就算倾慕他的才华同情他的遭遇，也不过就是个患者啊。傲雪似是猜到了百合的心思，道：你若觉得不方便就算了，我跟李哲说让他打电话找你推他出去转转，他不肯，说那怎么可能呢。刚才听你和梧桐通话，我忽然想替他求你一次，是以为还有可能呢。

为什么?百合不动声色。因为你善良、温和、乐于助人。傲雪顿了顿，又道：再说我第一次开口相求，你怎么也得给个面子吧?

百合觉得自己已经被傲雪逼到了死胡同，除了跟着他回到来路，后退已绝无可能。百合妥协地笑：你先忽悠后激将，真是不达目的不罢休啊。

傲雪似是长嘘一口气，也笑：谢谢你啊。也替我哥们儿谢谢你。

百合推着李哲走出医院的时候还在想着傲雪的无所不用其极。你那哥们儿对你真是够意思啊。她跟李哲感叹。本来只想推着他在医院的后花园里呆一会儿，但李哲说他好久没去江畔公园看看了，便不忍拂了他的意愿，离开医院，正好也可躲开同事们充满问号的眼睛，况且医院离那条著名的黑龙江也不过是二站地的距离。

阳光明媚，江畔的柳树轻摆长满鹅黄嫩芽的枝条，百合就坐在柳荫下的长椅上听李哲讲他和傲雪的故事。两人高中时代曾经好得食堂饭票都合在一起使用，可能也是因为太过相像了，大学毕业的两个人再相聚，竟然爱上了同一个女人，偏偏这女人就在两人中左右摇摆举棋不定，所以当她最终嫁给了李哲之时，尽管就在同一座城市，傲雪也决绝地从他们的生活中消失了。直到多年之后李哲瘫痪在床，远在北京的傲雪才算尽释前嫌，通过电话联系到他，又在网上支撑着他活下去的信念，但因为陪在他身边的那个女人，他始终没有回来看他，直到她离开，他才风尘仆仆地出现在病榻前。

百合眼前浮现出了那个曾经陪伴过李哲的美丽女人，心里不禁有一丝隐隐的妒意：能让两个如此优秀的男人倾心相恋，她一定不是庸常之辈吧?可是，为什么她要让爱人在最需要她的时候，牵不到她的手?李哲竟像是看穿了百合的疑惑，幽幽作答：良禽择高木而栖，她做的没错。男人只有在有了些阅历之后才更能看清女人，我知道迟早有一天她会去寻求自己的幸福，所以，我选择尽早放手。傲雪赞成我的决定，因为他也看清了我的前路，更清楚我们从前一致追求的所谓爱情根本敌不过灾难的摧残和岁月的冷酷。依依不舍情意绵绵地分手，总还强过历经委屈怨对后的冷眼相向恩断意绝，你说是不是?

百合没法说是与不是，心里浮起了莫名的悲凉。好久，她才开口问：她，现在过的怎样?

不太清楚。李哲语气淡然，像在述说与自己无关的事情：后来我在网上逛户外经典论坛，发现她去参加户外活动了，再后来那天在渔家傲吃饭，我隔着窗户看见她上了一个男人的奔驰车，那个人，就是为我们那顿饭埋单的陈年老酒。

天啊。百合惊呼。她想起了那个丰姿绰约的背影：我怎么没认出来是她?而且，我去徒步，也没有发现有她在队伍里面。

匆匆一瞥，你可能没有注意她的脸。你才参加几次徒步?正赶上她有事没去也说不定。李哲轻描淡写，像是心里没有一丝涟漪。

百合却整个人都傻掉了，怔怔的，好半天回不过神来。

似是觉得百合所受的震惊还不够，李哲又缓缓道出了另一个秘密：百合，你还担心我会纠缠所谓的病例被篡改的事儿吗?你放心，我不会让你雪上加霜的。其实我心里清楚你和于主任都是无辜的，是我在玩儿赖，因为我怕离开医院。我现在的情况，只有住在医院里才能随时随地接触形形色色的人，感受生活的气息，这对我的写作，对我的心境都是有益的。只要不让我出院，床位费诊疗费我绝不会赖掉一分钱，我真的不知道离开医院、离开你、你们，圈在那个冷冰冰的家里。我将如何的活下去。我已经为此无数次的自责了，是我太自私了，其实我好多次想找机会跟你忏悔，却无颜开口。现在你这种处境，我必须让你放下我这方面的担心。你，能原谅我吗?

百合惊得从长椅上站了起来。天啊。她哀叹：怎么会是这样!

十部经典动物小说与童话 篇3

作家与作品介绍：吉卜林和斯蒂文森（《金银岛》的作者）、哈葛德（《所罗门的宝藏》的作者）的作品，均以充满异国情调的传奇故事而深受少年儿童读者的喜爱。吉卜林以动物为题材的故事有《毛葛利故事集》和《原来如此的故事》。前者讲的是狼孩毛葛利在丛林王国中的奇遇，这个被母狼喂养大的孩子不仅有慈祥的狼妈妈、忠诚的狼兄弟为伴，他的朋友还有足智多谋的黑豹巴格伊拉、憨厚的老熊巴鲁、孔武有力的蟒蛇喀阿，他们在毛葛利的周围形成了一个温暖的集体，并且教给毛葛利丛林动物必须遵循的“丛林法则”。

作家与作品介绍：杰克·伦敦是早期美国文学中一位非常重要的作家，他的作品通称为“北方故事”，往往描写极其严酷的极地环境中的淘金人、猎人或者大海中的水手。他的两部动物小说《荒野的呼唤》（1903）和《雪虎》（又译《白牙》，1906），也都是脍炙人口的名作。前者叙述一只叫巴克的大狗与群狗斗争之后，重返原始森林而变成狼；后者则叙述一只狼驯服野性，对主人忠心耿耿的故事。

作家与作品介绍：在北欧，这位女作家与安徒生齐名；她也是第一位获得诺贝尔文学奖的女性。这本书的内容是这样的：一个既懒又不听话的小男孩受到惩罚，被变成拇指一般大小的、非人类的“小狐仙”，骑着家养的一只鹅离家远行。他们跟随一群大雁，周游全国，见识了许许多多的他原本不知道的事物。在动物世界中，他改过自新，最后又变成了一个性格温柔、忠诚善良而富有责任感的孩子。

作家与作品介绍：故事写的是那条著名的泰晤士河畔四种不知名的小小动物—河鼠、鼹鼠、獾和癞蛤蟆之间的一段生活。河鼠见多识广；鼹鼠善良乖巧；獾慈祥宽厚；癞蛤蟆呢，不仅夸夸其谈，爱出风头，爱赶时髦，而且挥霍成性，完全一副公子哥儿的派头。如果不是上面提到的他的几个朋友一刻不停地帮助他，谁也不知道他有什么前途。格雷厄姆的这个故事本来是讲给他的独生子听的，后来就成了全世界孩子都喜爱的床头书。

作家与作品介绍：班比是生活在森林中的一只小公鹿。作家用小鹿的眼睛观察自然界的四季更替，用十分浅显的语言讲述小鹿如何学习在森林中与各种动物相处交往，如何仔仔细细体会着自己生命中每一点细微的变化。情节是简单的，一点也不难懂；天真、机灵、优雅、乖巧，对未知世界充满好奇的班比，令我们真正从心里喜爱。但是，这样一个简单的故事告诉了我们一个重要的大道理：有价值的生命必须承受生活的考验；生命之所以美好因为她是自由的。

作家与作品介绍：怀特是一位享有世界声誉的美国儿童文学作家，他创造了一系列令人难忘的幽默动物角色，给20世纪的儿童带来无限的快乐，如大灰蜘蛛夏洛、小猪威伯以及小老鼠斯图亚特等。《夏洛的网》即是怀特的代表作品之一，代表了美国儿童文学的一个高峰。书中描写了生活在一所乡下仓库里的小猪威伯与大灰蜘蛛夏洛之间的友情，普普通通的现实日常生活中流淌着温暖的诗意和快乐的关怀。

作家与作品介绍：小说讲述了一个小女孩帕特里夏与狮王之间不平凡的情感故事。帕特里夏是这样一个大自然的“精灵”：她和从事野生动物保护工作的父亲一起生活在东非的大草原上，在那里，帕特里夏没有别的亲人，也没有其他一起玩耍的孩童；但是，帕特里夏与非洲大草原真实的动物世界建立了一种心心相印的联系和交流，特别是她和一只被她叫做“金”的、尊严的狮王之间最忠诚、最默契的友谊，展示了自然界一切形式生命之间一种既深奥又透彻的关系。

作家与作品介绍：一只名叫切斯特的乡下蟋蟀偶然被带到了繁华喧嚣的大都市纽约。在著名的时代广场，它寄生于一处报亭，并且和老鼠塔克、猫哈里成了好朋友。谁能想得到：这只乡下来的蟋蟀居然在纽约这样的世界大都会一夜成名！更想不到的是：这只能够让纽约城为之轰动的蟋蟀一点也不贪图城市的繁华生活，最后仍然回到了他的康涅狄克老家。这是一部带着一点伤感的幽默故事，可以让你一辈子读它。

言情小说中唯美的经典语录 篇4

2、原来梦里也会心痛，能痛到醒来。——顾漫《何以笙箫默》

3、输就输罢，我输了还有夫人在。——顾漫《微微一笑很倾城》

4、当胃很充实，人就不容易悲伤。——辛夷坞《原来你还在这里》

5、一步一惊心的人生，一步一痛心的爱情。——桐华《步步惊心》

6、发微，结发与微，怎么会不喜欢?——顾漫《微微一笑很倾城》

7、只要不去想，肤浅的快乐其实很容易。——顾漫《何以笙箫默》

8、平静是因为有所决定，决定了要等下去。——顾漫《何以笙箫默》

9、洛熙唇角含笑，美如星夜里飞舞的樱花。——明晓溪《泡沫之夏》

10、山盟海誓犹在耳，却经不起世间的风吹雨打。——桐华《云中歌》

11、我一直很清醒，清醒地看着自己的沉沦。——顾漫《何以笙箫默》

12、红烛有泪，画屏无声，金钗尚在，芳魂渐远。——桐华《步步惊心》

13、如果早知今日，我一定对你一见钟情。——顾漫《微微一笑很倾城》

14、不要因为结果而失望，要因为曾经而微笑。——匪我思存《佳期如梦》

15、人生路上的疯跑，只要有个人陪伴，就值得大笑。——桐华《云中歌》

16、只要她愿意和我在一起，我不会在意这些。——顾漫《微微一笑很倾城》

17、生命中的那个人一旦出现，其他人都成了将就。——顾漫《何以笙箫默》

18、等待不可怕，可怕的是不知道什么时候是尽头。——顾漫《何以笙箫默》

19、我要邂逅，纯天然的，像路口，咖啡店，飞机上。——顾西爵《最美遇见你》

20、因为我是全心全意地对她，我用尽了全部的力气。——匪我思存《佳期如梦》

21、当他们之间已成往事，最难堪的便是一切清晰如昨。——顾漫《何以笙箫默》

22、我输了，经过那么多年，我还是输给了你，一败涂地。——顾漫《何以笙箫默》

23、每个人都有缺陷，如果你没有发现，只是因为时间未到。——桐华《最美的时光》

24、可是连自己心中的阳光都消失了，又拿什么去照耀别人。——顾漫《何以笙箫默》

25、当旧的泡沫碎掉，会有新的泡沫飞起，生命就是这样继续。——明晓溪《泡沫之夏》

26、人们在最青春的岁月里挥霍青春，只盼望回首，不要遗憾。——顾西爵《最美遇见你》

27、女人一生中总要傻过一回，然后心才会慢慢变得坚硬。——辛夷坞《原来你还在这里》

28、凭什么她把他的世界烧得烈火燎原，自己却波澜不惊。——辛夷坞《原来你还在这里》

29、脑子这种东西，要同一个水平线上的人才能互相承认的。——顾漫《微微一笑很倾城》

30、原以为你只是还不会去爱人，原来你只是不会去爱我。——辛夷坞《原来你还在这里》

31、有的时候，劳累会使你忘记思考，而忘记思考不失为一种幸福。——桐华《最美的时光》

32、已经动过的心和已经错过的岁月，都像逝去的河水，永远无法倒流。——海宴《琅琊榜》

33、上帝只是为了让你今后的色彩比别人更绚烂,所以现在给你黑暗。——桐华《最美的时光》

34、从始至终，我只是个局外人，除了知情之外，没有其他权利。——辛夷坞《原来你还在这里》

35、策马迎风，看人生起伏。啸歌书景，笑天地荒老。以梦为马，驰骋流年。——海宴《琅琊榜》

36、本欲起身离红尘，奈何影子落人间。千年望等回身笑，只怨仙姑画中人。——桐华《步步惊心》

37、贪嗔恨怨皆为苦,弹指瞬间,刹那芳华,匆匆已是数十年,有什么非要念念不忘?——桐华《步步惊心》

38、就算你不能娶我，也不许你忘了我，至少不能在我忘了你之前忘了我，记住了吗?——桐华《步步惊心》

39、生命很美好，但也是短暂的，死亡是少数几件只要躺下就能完成的事情之一。——顾西爵《最美遇见你》

40、耶稣说：你们得不着，是因为你们不求。你们求也得不着，是因为你们妄求。——顾西爵《最美遇见你》

41、谁又真的比别人都强，只不过这些年殚精竭虑，只想着这一件事，自然就会周全许多。——海宴《琅琊榜》

42、世上本没有自由自在的人，只要一个人有感情，有欲望，他就永远不可能是自由自在的。——海宴《琅琊榜》

43、原来，这就是真正的爱情，没有猜测、没有忌讳，不置一言，就安稳、快乐、平静。——桐华《最美的时光》

44、既然两人已经不可能，又何必再做那些欲放不放的缠绵姿态撩拨他，让他心中一直酸痛。——桐华《步步惊心》

45、命运的车轮已辘辘驶近，再怎么多想已是无益，因为没有一个人，可以重新扭转时间的因果。——海宴《琅琊榜》

46、当人心充满了仇恨和绝望时，人和野兽是没有区别的，唯一的不同就是人更聪明，更有耐心。——桐华《云中歌》

47、这裙子哪里不良家妇女了!你自己身材太火撑得太曲线关我家纯洁的裙子什么事啊!——顾漫《微微一笑很倾城》

48、外面的世界再大，却都不是我想要的，我只愿守在这里，守着你与我的回忆，一个人天荒地老。——桐华《云中歌》

49、有些人在各类交际圈中都游刃有余，但并不表示他人品卓越，只能说现实需要一些圆滑和恭维。——顾西爵《最美遇见你》

最小说经典语录 篇5

1、渐渐被自己埋葬和隐藏的过去。

2、我见过你最深情的面孔和最柔软的笑意。在炎凉的世态之中。灯火一样给与我苟且的能力。边走边爱…

3、就算是为让我知道，我应当活着，去寻找你生活的那个温暖的彼岸。而你应该永恒的在那里，等我到来。

4、不属于这里，不属于我到过的每一个世界，也不属于我曾经存在的地方。

5、年华里，我们失去的是种心情

6、人类的世界，很痛苦。猜测、嫉妒、毁灭、损坏。

7、不求回报的爱不叫爱，叫犯贱。

8、Y轴是y=1/x的渐近线。渐近线的定义在于渐渐接近，但却永远无法相交，哪怕近到看不出距离。哪怕看上去几乎叠在一起。无限地靠近。无限地靠近。一直冲往宇宙的边缘。但是到了那样绝对零度绝对真空，连光线也无法传播的地带，依然没有交点。

9、这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化。

10、仅仅是那些隔着一个世界的温暖，在无数次拐曲、迷失之后，平安的到达彼岸。

11、那是从来不曾悲伤地坐在我身旁的你。那是从来不曾快乐地坐在你身旁地我。可悲的是，在曲终人散之后。我才恍悟，原来再也不能有你坐在身边，才是真正的不快乐。

12、我们再也不会像以前一样，那样用力的爱，直到哭了出来。

13、我们明明都会料到事情的结局，却要走一段很远的行程去探索它的意义，我们的路途，不过是在毫无意义的上演一个闹剧的圆。

14、那是从来不曾快乐的坐在你身边的我--可悲的是，在曲终人散之后，我才恍悟，原来再也不能有你坐在身边，我才是真正的不快乐。

15、你说你，永远记得这温暖。你说你会因为那一点温暖，勇敢地活下去。

16、因为没有人关怀，却又一直受伤害，甚所以才想召唤出另一个世界的力量。而自己唯一的朋友，也竟是自己所创造出来的唯一的依托。

17、我选择让你回到那个世界，选择让你去彼岸等着我找到你，并不是因为你给我的回忆让我充满勇气。而是因为，对方是那个一定会让我找到的你。

18、两个人最好是不要在一起……也不要不在一起。

19、只有记忆成了身外之物，我们才可以在这陵园一样的人间，走得远些。-<春别>

20、年轮哗啦啦地扭转着，可是谁曾出现过谁的记忆里这些却只有自己知道。

21、灵魂喷薄影子踯躅。一些事情渐渐变得淡灭 你知道它存在过 但却已经忘记怎样的存在过 ?

22、原以为上天不存在，原以为默默许的愿望都不致被投往哪个未知的地方。原以为自己用这么多年、一心祈祷着实现的愿望，被封锁在无人查看的信箱。

23、在每一段赤诚的叙述或者回忆之前，都是困顿。-<花朵之蓝>

24、暧昧让人受委屈，找不到相爱的证据。连拥抱都没勇气。

25、在夏日的阳光下，依在树旁等待他的身影。尝试在千百万人之中一眼就找到你。看你越过茫茫人海，脚步轻轻，他国有愁情绪，向我奔来。

26、生命竟然如此脆弱死亡的感觉不自己溺水时还要来得真切鲜活 仿佛连自己的呼吸也因此而停住了 深黑色的绝望卡在了咽喉里发不出任何声音

27、如果。如果把脑海里关于你的记忆，用一个点来表示的话。那我大概可以书写出足以延绵到宇宙尽头，那么长的省略号。

28、想念只是一种仪式。真正的记忆与生俱来。

29、以后，只要维持一定距离，舀上些许深水，沸腾半分，便已足够。

30、有那么一瞬间，我们的门打开了。可我们都是怕受伤的人。

31、倘如没有他人。也许我之轨迹与你之轨迹，终会交叠至一处。

32、房间里的时光仿佛静止在某处，周围的一切都染上了一层细灰。

33、而那些和你有关的过去，我决定将之和那条项链一起封存，就好像这首海子的诗一样。从此不再提起过去 痛苦或幸福 生不带来，死不带去

34、因为是血肉相连的亲人。所以许多话反而就成为禁忌。交流是羞耻，亲近是羞耻。唯有通过相互苛求和中伤来表达对彼此的爱，才是理所当然。这是多么可悲的事实。

35、无数暖湿气流随着车辆经过，卷起风低速搅动着逆光的颜色，让人看不见眼前，看不见身后，看不见别人的表情，看不见远方的灯火，看不见一秒秒之后的光经是否与这一瞬有什么不同。

36、不知道明天会不会还在，不知道什么时候就要离开。但确定的是不可能永远存在吧。

37、Somehow I will show you that you are my night sky.——《你的名字叫红》

38、在我们的生命之河短暂相遇然后别离之后那些孑然独立的岁月，因为知道人情淡薄，由奉守着那句老生常谈的话— —安慰捉襟见肘，唯有冷暖自知——所以我们都并不关心他人，亦疲惫到不常愿做没有回报之事。可是为何，我仍时时怀念，过去我们曾经是被彼此那般毫无保留地盛情关怀过，以至于让我在日后看多了人情淡薄的年岁，在这炎凉的时间某个角落寂寞起来的时刻，想起你来便会微笑。

39、我庆幸，他因为信任我，使我成为他内心秘密的第一个知情者。他是一个喜欢男孩的男孩，那些年当我在寂寞而伤感地想念着他的时候，他也同样，甚至更为艰苦卓绝地，想念着另一个无法企及的人。

40、生命若给我无数张面孔，我永远选择最疼痛的一张去触摸。

41、人生路那么长，每个时刻都有人与自己邂逅、同行、离开。感激他们丰富了生命，然后就这样子，慢慢的成长了吧。

42、若得其情，哀矜勿喜。

43、从今日起，看书，写字，弹琴，画画。给每一个日子去一个温暖的名字，做一个赏心悦目的人。

44、从来没有人宁愿相信常理，或者用三段论严格解释自己的遭遇。因为很美的事情本身就是一场证明，证明你曾进这样无遮拦的遇见过美好。

45、我们再也不会像以前一样，以彼此为不可替代。

46、太阳尚远，但必有太阳。

47、一些事情渐渐变得淡灭，你知道它存在过，但却已经忘记怎样的存在过。

48、40，因为我们都如此轻易地走到了别人的光环和阴影的笼罩下，愚蠢地聒噪，还坚信这就是自己的优点和价值所在。而我淡然地坚持以苍白的语言尽我所能刻画出理想与现实之间的敌对，以及内心深处库存已久的冷漠与希望，决绝与妥协。真实真实再真实。青春，我可爱的青春。

49、因为对方并不是喜欢自己。因为自己认为喜欢自己的对方并不是喜欢自己。因为自己认为喜欢自己的对方并不是喜欢自己而自己已经不知不觉地喜欢上了对方。

50、好像要远远的逃开。逃离这片卷动着流沙的无情荒漠。

51、从那个十八岁的夏天开始，在后来的时光当中，我一个人按照青淮寄给我的明信片的地址，一一重新去看一遍。而每次我在彼地准备寄一张明信片的时候，却发现，我的路途上的想念找不到那个可以寄达的人。即使有那样的一个人，我也不知道她的地址。毕竟，她是候鸟。

52、人影隐隐闪现，却又在不经意之间，匿于尘埃之间。

53、鸣谢那些生命中带来幸福的人们，无论你们现在还是过去式。

54、只是终究有人，让那个多年前偷偷深藏在心底的隐秘之愿实现了么？

55、可它只是在我想你的狭小空间顶天立地，那之外它是个不具意义的简单修辞，哪怕只是让我找到你，它都不能。即使“喂”得再大声，它也不可以越洋过海，在你清醒的时候，牵扯到哪边的神经。

56、世界在庞大的雨水里变得安静。变得孤单。变得寂寞。变成了一个让人悲伤的星球。

57、也许一个人要走很长的路，经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉才会变的成熟。

58、并不是所有的结束都是残缺，悲伤不会化成河流一般壮大反而会被声明中那些温暖而美好的事情所覆盖。

59、当你停在这样一个美丽而又冷酷的地方，很久之后才想起回头去看看，对岸依旧青春正好，梧桐树在两旁笔直地连成线，男孩或者女孩一路摇摇晃晃地冲过，笑声长留在耳边。于是你背过身用手掩住了潮湿的眼眶。

60、也许所有的人都没有注意到过，我们听过的那些美好的童话，善良的传说，感人的故事，所有的这些都有一个如出一辙的开头：--在很久很久以前。那么我们所生活的当下，是不是早就是一片荒芜的沙土，善良根植在另外一颗遥远的行星，而自私和恶毒，是头顶厚厚的乌云。

61、所以如果有不幸你要自己承担，安慰有时候捉襟见肘，自己不坚强也要打得坚强。还没有衣不蔽体食不果腹举目无亲，我们没有资格难过，我们还能把快乐写得源远流长。

62、希望那些我没有做到的，可以让你做得更好。

63、十禾说，给我一条路，我来教你怎么走。--<北方>

64、遇到你时，我尚是一张白纸。你不过在纸上写了第一个字，我不过给了一生的情动，心底有了波澜。但我知道波澜总归平静。

65、我说人生啊，如果尝过一回痛快淋漓的风景，写过一篇杜鹃啼血的文章，与一个赏心悦目的人错肩，也就够了……

66、你不会忘记我。你不需要忘记我。我对于你来说是那么轻，你可以将我当做星期日下午的棉花糖一样不时吃一下，调调生活的味儿。你一个人的时候你会想念我，想念我对你的执恋，想：我遇到过一个热烈的女子。

67、若时间是一个圆，我期待与你再圆的另一头重逢。

68、有很多人，你原以为可以忘记。其实没有。他们一直在你心底的一个角落。直到你的生命尽头。在尽头你会怀念每个角落里的黑暗之中的光，因为他们组成你的记忆与感情。但你已经不能拥抱他们，只能在最后明白，路途是一个念念不忘的失去的过程。

69、天之此端为天涯 海之彼端为海角---你所定义的天涯海角

70、不试的话，真的连成功的可能都没有。———那么，试了的话，连期待成功的可能都没有。

71、人事音书，亦不过是冷漠那些苍白的反抗之后，有着更苍白的妥协接踵而来

72、内心里未表达的话，都哽塞在喉间，想找到一个人倾吐诉说，然而被光明驱散了每一处黑暗，都是荒芜。

73、但事实上只是发现那些远离我身后的，对我有多么重要。

74、马山不会明白，青春是可以浪掷的，但是人却不可以。有些人，一旦失去，就是一辈子的事情。

75、要有最朴素的生活，与最遥远的梦想，即使明日天寒地冻，路远马亡。

76、据说巨大的行星在灭亡后，会微缩成肉眼也看不到的存在，叫做“黑洞”。又据说人在极度痛苦或遭遇撞击的时候，大脑会为了自保而自动舍弃一些记忆一次逃避现实。称为“选择性失忆”。

77、我开始相信，每个人都有自己要背负的十字架……

78、所谓记忆，就是因为要保存住“喜欢”才奢侈的存在吧。

79、原来只要是分开了的人，不论原来多么熟悉，也会慢慢变得疏远。

80、在青春之书里，我们同在一行字之间。被窝是青春的坟墓。关于少年时代，冷暖自知，最朴素的生活，与最遥远的梦想。这一切将在被回忆肆意篡改的书写下，渐渐抽象成一些雾一样的尘埃，浮在梦境之外的空茫黑暗中，日日夜夜不停坠落，终会尘埃落定。在我们的希望和愿欲的深处，隐藏着对青春的默识。如同种子在雪下静静梦想。所以你要知道，我将在更大的沉默中归来。青春是生活最温暖的被窝，是生命最华丽的裙袂

81、可是，即便努力用浪漫装点的心情，也只能在拥挤的车厢和发散着异味以及别人年你的皮肤面前脱下虚张的武装。

82、那样也好。在错失了整个世界之后，备受伤害的心终于不需要再顾及他人的想法。

83、我想去相信一个人，非常想。

84、倘若我们各自有自己的轨迹，那么，若非平行，我们总会相遇。

85、空间如同容器。每个空间自然存放不同的物质。然而时间久了，也会因为各式各样的因素而产生裂缝。裂痕并不难处理。然而因为各个容器内的物质不一样，通过裂缝所渗漏的物质，会使一些原本平衡的事物产生变化。所以，才有了不一样的存在。

86、如果没有别离 成长也就无所附丽。

87、计算着抛物线的周期，想想这个着周期重现的点。彼此相像着，却又恒定的疏离着。

88、那些被自己一厢情愿所认定为平滑而空白的过渡里。你忘了绝望与悲伤曾带着怎样巨大的羽翼从上方尖啸而过。

89、在这个把回头看作软弱和耻辱的世界上。走德再远，也终究达不到想要的永远。走得再近，也终究回不到想要的梦境。人永远是一群被内心的遗憾和憧憬所奴役的生物，夹在生命的单行道上，走不远，也回不去

90、只是被狠狠的伤害过以后，再也无法认真对待。

91、沉浸于黑暗的过去，无法逃避的黑色时光。然而在内心深处被黑暗吞没之处，在那样一个污浊的地方，却有着难以置信的光亮。

92、我是不是到现在才突然发现，我走了那么远，原是为了漂泊。

93、年轻，本来就是一处忘了又记起，美化又可笑的戏。

94、因为，喜欢着、却又隔着一个世界之远的悲伤，我一个人承受便好。

95、不要丢下我一个。遗落在空无一人的教室里，谁的私语。

96、其实早就明白世界上没有那么多巧合，偶然不过是必然在某种介质下的一种转换形式。能遇见已经很不容易，所以才要珍惜你送给我的每一种巧合。

97、心底被抽走了一块，力气就从被打开的缺口流出来，舒展的身体缓缓贴着墙壁折叠起来，被光投在后面的影子是长长的一块辨不出形状。这也叫留白么？

98、谢谢你曾经的存在，存在于我记忆里最深处最美好的位置。谢谢因为有你我的记忆里只存在这些毛茸茸的轮廓。它们有着明晃晃的光圈叫我一直幸福者。

99、一小部分的影子随着忽忙合上的书本被夹在了里面，即将进行一场短途的旅行。

100、三百年到会在转瞬之间。只是，这次不想再等待了。

101、我希望我自己，未来还能遇见你。对不起，我真的无法用等待去比喻。

102、人生海海 浮云开外 挥手拜拜。

103、甜是爱。涩如思念。而汤之浓稠都是内心待解的焦灼心态。

104、那记忆中最温暖的笑容是不是终有一天会发现那条横在两人之间难以逾越的沟壑，而最终消失在触手可及的地方呢？

105、有一瞬，想要伸手去碰的念头。来自光的久远的温柔。

106、如果我有一个秘密必须有人知道，我希望那个人是你。

107、陌路尽头，撒去一抨惨淡暗白的骨灰，有多少淡漠的人情能够留得住厚养薄葬的遗憾，在悲郁的挽歌的尾音上，给这尊尊沉默的青碑下孤孑的魂灵叩首，而在这朝生暮死之间，有多少尸骨未寒的魂灵遁入空寂，却在人世中再也捞不起一丝纪念。

108、我是不是已经等待了太久？还是只能陪他到这里。

109、只要我不说，就永远不会有人知道。

110、可笑，却又浪漫。

111、你以为我感觉不到，刚刚那些冰冷消失的瞬间，你带来的温暖么……

112、每一个女生的生命里，都有着这样一个男孩子。他不属于爱情，也不是自己的男朋友。可是，在离自己最近的距离内，一定有他的位置。看见漂亮的东西，会忍不住给他看。在想哭的时候，第一个会发短信给他。尽管不知道什么时候，他会从自己生命里消失，成为一个女孩子的王子，而那个女孩子也会因为他变成公主可是，他还是呆在离自己最近的距离内的时光里，每个女孩子，都是用尽力气，消耗着他和他带来的一切。但是这样的感情，永远都是超越爱情的存在。

113、朝花夕拾 捡的是枯萎。

114、有时侯明白人的一生当中，深刻的思念是维系自己与记忆的纽带。它维系着所有的过往。悲喜。亦指引我们深入茫茫命途。这是我们宿命的背负。但我始终甘之如饴地承受它的沉沉重量，用以平衡轻浮的生。-<远镇>

115、我们都对了还是错了，我们都爱了但是忘了，走的时候你哭了还是怎的，我只是疼了但还是笑了。

116、我会依靠着你所给的温暖在第一时间里、认出你。并且依靠他们，去追寻你所在的那个彼岸。但这是因为，你所带来的光芒，足以逾越一个世界远的距离。

117、我唯一的信仰就是能牵着你的手一直走下去，走到尽头再看到底错到哪里。

118、我却要花一生的精力去忘记，去与想念与希望斗争；事情从来都不公平，我在玩一场必输的赌局，赔上一生的情动。

119、如果我们能真正地举重若轻起来，至少在表达上，该是多么好。

120、浅浅的睡眠，沉沉的梦幻。醒来，你已在彼岸。

121、为着彼此深藏的秘密，我们想要传递给对方的温暖，始终无法泅渡至彼岸。

小说语录摘抄经典 篇6

2、有一种童话，因为没有结局，所以最美。

3、银河贯穿天空的时候，夏天也就来了。

4、有一些人，他们赤脚在你的生命中走过，眉眼带笑，不短暂，也不漫长。却足以让你体会幸福，领略痛楚，回忆一生。——《请为海狸先生补好蛀牙》墨小芭

5、有些人注定是等待别人的，有些人注定是被别人等的。

6、他们离相遇只差了不过一分钟。而这一分钟，会是永远的错过。

7、也许只有经历，才让我们懂得什么是喜欢，什么是爱，什么是最爱。

8、哑然失笑，而笑容里染了一点岁月的影子。

9、没错，咱们是相爱过，在那个青葱时代仓促缠绵，可到了此刻，还说这些还有什么好处。再怎样眷恋，也但是是一声唏嘘。

10、他会成为她青春里一个特殊的记号，永远不会被抹去。

11、骆杨，在我还不懂爱的时候，你横冲直撞的闯进我的世界，拉我去看一片美丽的风景，而当我留恋美景时，你却又推我跌落悬崖。——《天堂在哪里，我要去找你》

12、谢谢你曾经来过，很遗憾你还是走开。——微酸袅袅

13、所谓成长，永远是一条单行道。

14、我从来没有企图过相遇，但生活有时就像一场戏，总有那么多不期而遇。从此之后，城市之中，都会有这两个女子，对两个男子，无论生离抑或死别，故作坚强，念念不忘。——<红了樱桃绿了芭蕉>乐小米

15、我想18岁之后做你的新娘，可没有想到我们走不到18岁。

16、那一刻，似乎全世界时钟的滴答声都响在我的耳边，令我的耳蜗疼痛欲裂!时钟，永远理解不了世界上，离人的肠断;所以，它们跑的依旧那么欢畅。

17、常常，面对着空空的城市，我常常想，到底，我的生命中，是不是真的有。一个这样的男孩走过，我叫他凉生，他叫我姜生。凉生是哥哥，姜生是妹妹。或者，这只是一场梦，很长很长的梦呢?——《凉生，我们可不可以不悲伤》乐小米

18、圣经说，不要叫醒我的亲爱，等他自己愿意。

19、你的爱如烈火横扫八荒，我却不能眼睁睁看你焚毁自己。

20、困窘和寂寞把时光拉得很长，长到让人看不到未来的方向。

21、你是我盛大的梦、梦醒了、你走了、我能怪谁?

22、亲爱的，如果我们忘记了那个开始，就请不要再忘记这个结局。

23、可是我从没怀疑，爱你是我做过的最好的事。

24、世界很小，城市很大，欠缺了缘分的人也许终身都不会再见了。

25、只可惜，情爱是世间最无用的东西了。我看得分明。

26、有真情做陪衬，假情才动人。

27、将来你会明白。最爱的人，就留在最远的地方吧。

28、虽然我喜欢做沉默的苔藓，实际上我却活成了郁郁葱葱的小树。

29、是不是喜欢一个人喜欢得太过绵长，就会将自己想象成那个可以永远陪在他身边的女子?

30、你以前不被人所爱，你才会珍惜将来那个爱你的人。

31、原来每时每刻，这世上的爱与不爱的都在告别。

32、那些温暖，以及纯真，在岁月的侵蚀下，已成虚妄。唯一的感恩，是在咱们初初相见的那一刻。

33、因为两个伤痕累累的灵魂站在一起，看着对方身上的伤口，会唤醒更多不好的回忆。

34、她曾认定，此生与爱无关。

35、情之所以起的那一刻，似乎就注定了过程中美得多彻底，也逃不过最后化成灰烬的结局!

36、那一刻我才发现自己期待的并不是大海，只是我想要的一种力量。

37、你有没有试过爱一个人，很想很想，为他死?

38、当我站在埃菲尔铁塔上，对着日落的巴黎城泪雨滂沱时，旁边的一对金发游客用奇怪而又了然的目光看着我微笑，在他们眼里，一个消瘦的、平凡的、古怪的年轻男子，被巴黎的美感动得哭了。

39、而惟一能叫一个人永远记得的方法，就是让他永远不再拥有。

40、如果，我是说如果，如果你不喜欢我，我们可以继续做朋友吗?

41、果你无法遗忘那个夏天，只因为那个夏天有一个人，在很久很久以前，早已经种在你的心里了。——张芸欣《仲夏夜之星》

42、后来，终于有一天，我明白了。原来，世事都敌不过时间。喜怒哀乐都是它的手下败将。

43、如果我们之间有1000步的距离，你只要跨出第1步，我就会朝你的方向走剩下的999步。

44、如果我是你眼睛里的一滴泪，我会顺着你的脸旁轻轻的猾落在你的双唇之间，因为我还想吻你，如果你是我眼睛里的一滴泪，我今生都不会哭，因为我怕失去你。

45、我们走的这条路太漫长，没有人陪伴，也没有人等在终点。

46、她叫莫爱。莫就是不要，就是没有。莫爱，就是不要爱，也没有爱。

47、你再也遇不到一个人这样爱你，我亦不会再这样爱一个人。

48、我于你不过一场浮华童话，你却深久居于我心。

49、最初的梦境，是我们都在沉睡。

经典小说的教学应提倡“素”教 篇7

一、“素”教可以挖掘潜藏在文字背后的深刻意蕴

阅读教学,从本质上说,语文教师在课堂上所要着力培养的主要是学生对文本的参悟能力,而不是记住教学参考用书主导的“分析”结论。怎样去培养呢?执教老师就应该思考培养的策略。文学作品,尤其是经典小说往往通过人物描写来表现作者对社会生活的认识。由于学生经历、修养、兴趣、态度的不同,对作品的理解也会有所不同。学生在评析作品中的人物形象时,往往也会用自己的阅读经验或根据自己对周围人、事的看法来分析、推理作品的意义。这样,作品中的形象往往被异化而失去艺术的本真。如果能让学生穿越时空,站到作品人物的位置上来看人物的所言所行,品人物形象的所思所感,应该更能找到作品的艺术本身。滥用多媒体,不仅不能培养学生对文本的参悟能力,而且还会冲淡了文学作品的文学味:那种流淌在字里行间的美感,那种贯穿在故事情节里面的情感,还有潜藏在文字背后的深刻意蕴。文学作品中,文字和形象是所谓的“八分之一”,而情感和思想是所谓的“八分之七”。“冰上运动之雄伟壮阔,是因为它只有八分之一在水面上。”这是海明威著名的“冰山理论”。海明威认为作者只需要描写“冰山”露出水面的部分,水下的部分应该通过文本的阅读让读者去想象填充。“冰山理论”对新课程标准下的经典小说阅读教学有积极的借鉴意义。在具体的阅读教学中,我们可以尝试让学生去探寻并填充“冰山”的水下部分,让他们驰骋想象,实现与文本、作者之间的沟通与对话,从而使文章从语言材料中挣脱,获得现实生命意义的生成,这样的阅读才是充满魅力的。

《蒲柳人家》,是九年级下册第二单元里的一篇课文。是当代作家刘绍棠的代表作,它继承了中国古典小说的许多表现技巧,透过几户普通农家的故事,表现了京东北运河边农民的独特风貌,充满浓郁的民族风格和审美情趣。它浓墨重彩描绘了三个主要人物:机灵顽皮、充满稚气的六岁男孩何满子是小说的主要线索人物,奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是小说的两个主要描写对象。在这一单元的导言中,有这样一句话:学习本单元,要在把握情节的前提下,着重欣赏人物形象,把握人物的性格特点,了解刻画人物性格的多种艺术手法。因此,这堂课教学重点有两个:体会小说巧妙的语言运用,把握人物性格;领会小说的艺术表现手法。这两个教学重点,前一个重点就属于阅读范畴。随着读者阅读理论的确立,文本成为一个流动、变异的动态系统,它的意义是在读者的阅读过程中产生的。阅读教学,特别是文学作品的教学的主要任务就是设法缩短作者与学生之间的距离,产生阅读与对话的欲望。同时帮助学生寻找与作者进行心灵对话、沟通的渠道和方式,形成自己对作品创造性的阐释,最终达到知识的传递与精神的升华。当阅读深入到文本所描写的特定场景、特定人物的内心世界之中时,我们就能感受到立体复杂的人物形象,就能把握作者的情感态度,作者的立场观点了,这样才算真正挖掘出了潜藏在文字背后的深刻意蕴。

二、“素”教可以品足课文词句的真味

文学作品,尤其是小说,它是语言的艺术。细细品味,体会小说高妙的语言可以形成课堂上的亮点。这个亮点并不借助多媒体,完全可以让学生朴素地通过文字符号领会人物性格,建构人物形象,领会文本的内在蕴意。教师不多用其他资料,不滥用多媒体技术,只运用最传统的对话方式,引导学生反复阅读课文,对文本做最朴素的解读即可。这种“素”教倡导寻找文学作品中的关键词,探寻这些词语在作者的语言体系中的特殊含义及作用。课文中常会有一些看上去很不起眼,一不留心就溜过去的字词,如果教师引领着学生深入到课文的内容情感中去,带领着学生用生命、心灵去深入品味,体验、感受、思考,其效果果会让学习者感到惊叹。

《蒲柳人家》的教学就是这么做的。教师引领学生品尝课文《蒲柳人家》词句的味道,精彩不断。如“一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去;那个年轻的纤夫就像风吹乍篷,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的沙滩上,紧一口慢一口捯气,高一声低一声呻吟。”这句话中的动词用得非常生动传神。“抡圆了”“扇过去”写出了奶奶一丈青大娘的怒气和力气,更写出了她在打人时那动作幅度的大。这样个高脚大、身强体健的女中豪杰以这种动作打人后,结果可想而知。纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“口鼻出血”可以料想到的。“紧一口慢一口捯气,高一声低一声呻吟”也足见一丈青大娘这一巴掌的威力的确非同小可。因为被打的纤夫不是年老体弱的人,而是年轻的纤夫。这一巴掌可与《水浒传》中鲁智深拳打镇关西的“三拳”相媲美。那个老师要学生感受一下“抡圆”到底是一个怎样的动作。有个学生的动作表演就很到位,说明学生对这个动作的理解还是透彻的。“抡圆”一词突出她用力,而且动作幅度很大。通过学生根据自己的理解来表演这个环节加深对“抡圆”的理解,是比较恰当的。还有,在品味一丈青大娘的语言时,她与几个纤夫开打之前有两个句子:便断喝一声:“站住!”;又吆喝了一声:“都给我穿上裤子!”她通过让学生摹拟朗读,体会她此时声音的大、生气,体会到这些话语的不可抗拒的威严,有极强的震慑力。可是她对孙子何满子,表现出来的性格就截然不同。那就是这句话:奶奶只得把顶门杠子一扔,叫了声:“小祖宗儿!”回到屋里给孙子做好吃的去了。这位平时打架风风火火,该出手时就出手的女中豪杰却对孙子一点都没辙,语气是哀求的,几乎是连带哭腔,心情是无奈的。这些都是十分平常却很有语文真味的语言。如,何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。这句话体现了何大娘对孙子的看重,何满子在何大娘的心中的不可替代。还有:何满子在奶奶身边长大,要天上的星星,奶奶也赶快搬梯子去摘。这句话写出了何大娘对何满子的溺爱,能满足的不用说了,连不能满足的像天上的星星等不可能达到的,也会尽量地想方设法地去满足他的要求。可见,一丈青在行动上还要讨好孙子。因为她不能得罪,也不敢得罪。她的性格是多面的,丰富的。执教老师紧紧抓住这些富有语文真味的段、句分角色朗读,并围绕着人物的语气、语势、语态进行点评,让学生走进了何大娘的内心。

三、“素”教可以让教学渐入佳境

“素教”可以让教学渐入佳境。《蒲柳人家》的两个重要人物何大奶奶、何大学问的性格不是单一的,而是鲜明的。教师在引导学生理解文本相关词句时,学生能概括出两个人物的性格特点。随着阅读不断深入,人物性格逐渐鲜明,这也是一个水到渠成的结果。作者运用语言、动作、外号等描写,生动地刻画了一丈青大娘、何大学问的音容笑貌,喜怒哀乐。一丈青大娘,个高脚大、身强体壮,种地、撑船、打鱼、扎针、接生样样是行家。性格更是爱憎分明,大胆泼辣,刚直不阿;可是对孙子何满子,则又是一个口苦心甜,溺爱孙子的奶奶。而且还有点迷信。这样一个京东北运河畔的庄稼人的形象鲜活地树立在读者面前,让人感到真实又真切。何大学问,同样人高马大,膀阔腰圆,和一丈青大娘真是天造地设的一对。他长得像关公,脾气性格像关老爷一样,侠肝义胆,仗义轻财,慷慨豁达,爱打抱不平,为朋友两肋插刀。当然,他也有缺点,好说点大话,喜欢戴高帽,虽没有多少钱,却爱讲排场,摆阔气。同时善于讲故事,想象力丰富,编起故事来生动曲折,引人入胜,因此得了“何大学问”的外号。而为了和这一外号相称,他还真穿起了长衫,说话也咬文嚼字起来,让人忍俊不禁。执教老师抓住人物的典型语言、动作,对人物的分析、讨论、点评、补充做得恰倒好处。人物形象特点在课堂上自然生成。她着重分析了一丈青大娘形象,弱化了何大学问的形象分析,也可以理解。因为从两个人物的形象性来说,一丈青大娘更为突出,而且从教学角度来说,我们也不必面面俱到。我认为,一丈青大娘、何大学问两个人物是互相补充、互相映衬的。通过学生的素读,我们的课堂教学就慢慢地进入了自己设定的佳境。人物的形象慢慢地在学生头脑中丰满、立体、鲜活地站立起来。

四、“素”教还可以品足课文写作特色,以及写作技巧的真味

托尔斯泰曾说;“艺术是以艺术家的感受感染广大群众的一种方法。”但要达到这种强大的感染力,必须要有独创性,表现在语言、结构、、手法等方面。《蒲柳人家》充分继承了中国古典小说行云流水的叙事笔法,不以故事为重构局,而以人物为中心,课文第一部分主要写一丈青大娘,第二部分写何大学问,两部分以何满子为线索贯穿起来。而且把他们放在具有浓郁地方色彩的京东北运河畔农村这样的典型环境中,写出蒲篱苇舍、瓜田绿柳的运河图景,更写出京东北运河一带农村的风景习俗。无论是何满子的光葫芦头木梳背儿,还是一丈青大娘专门为她孙子准备的大红肚兜、长命锁;无论是洗三、百家衣,还是何大学问的走西口,都别具魅力。强烈地吸引着读者的阅读兴趣。作者通过一幅幅风俗画,热情地赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民,他们热诚正直。

栩栩如生的形象,鲜明、深刻地留在学生的脑子里。那位老师在教学的时,适时地亮出作者刘绍棠的创作初衷:“我要一生一世讴歌生我养我的劳动人民。我只是满怀感恩、孝敬,为粗手大脚的爹娘———哺育、爱护、救助我的乡亲父老画像的心情,踏上这条虽然前人早已开端,却又久已荒芜的道路的。”将课堂教学推向高潮。学生在不知不觉中走进了作者的内心世界,走进了北运河奇异的风光里,踏进了何满子的家,呼吸着经典作品的纯洁的空气。

再来看有些老师设计的ppt课件,我发现完全是为了自己教学的方便而运用的。图片与课本上的插图一模一样,完全可以借课本来完成,为何非要用多媒体来掺和一下,冲淡了整堂课的语文味?哪怕是对作者创作初衷的推介,也可以通过粉笔书写几个关键字来进行,丰富了板书内容,增加了课堂的灵动,何乐而不为呢?运用多媒体,特别是有一位老师还播放了范进中举的视频,更应遭到诟病。文学是讲究想象的,视频只会削弱学生对文学作品的想像,会减弱学生对语言的品味。哪怕是把视频用在导入,也会抑制住学生对文本的理解力度和深度。“噫!好!我中啦!”“噫!好了!我中啦!”这两句话就是冰山“八分之一”部分,而其余“八分之七”部分需要学生、老师挖掘的矿藏啊。它包含了范进多少辛酸、多少苦楚啊。范进中举为什么会发疯?压抑太久。35年漫漫科举路,今天一朝成名。但他来得太慢,不是十年,二十年,而是整整35年,历经的是n次失败……又得来太快,快得让他无法自信,刚取得一个秀才,又连中举人,好事一下成双,来得太快,像一场突如其来的海啸,毫无思想准备;一次又一次失败,一次又一次被人奚落与嘲讽,一直以来做惯了现世宝,癞蛤蟆,一下成了范老爷,天上人间,不适应,太不适应,反差太大而发疯。范进把三十五年的人生况味用这样两句话来传达,你能用视频一放了之?你不好好引导学生走进文本,品味语句的深深意韵,简单用视频来处理,只能说是糟蹋了文学作品。那是语文老师的莫大过错啦。本来是一堂精彩纷呈的文学作品解读课,就是用了对教学无关紧要的多媒体,反而使整堂课失色不少,很遗憾啊。

文学作品的教学,尤其是经典小说的教学适宜提倡“素教”,就是语文老师在课堂上可以一手拿一支粉笔,一手拿一本书,凭一张嘴,一块黑板执教。我认为,“素教”不是彻底的回归传统,而是在新课程标准理念下的文学作品教学,尤其是经典小说教学的重生。

摘要：<正>一次校本研训活动中,四位年轻教师选择九年级《范进中举》《香菱学诗》《蒲柳人家》为授课内容,为文学作品的教学,尤其是经典小说的教学提供了研讨的平台。听了课后,我感觉到她们的多媒体辅助教学设计不恰当。表现在课件没有密切老师与学生的交流,没有让阅读教学出彩,相反冲淡了作品阅读感受的魅力。比如有的老师复制课本插图,有的播放相关的电影、电视视频

参考文献

[1]王荣生《听王荣生教授评课》华东师范大学出版社2007年8月第一版。

[2]孙绍振《名作细读——微观分析个案研究》上海教育出版社2009年6月。

[3]褚树荣《小说教学内容的选择》《中学语文教学》2011年2月第4页。

[4]俞映潮(观察者)《优化小说欣赏教学》《中学语文教学》2011年3月19页。

言情小说经典语录 篇8

[关键词]中日经典小说研究意义文献综述研究方法初步构想

一、选题依据及研究意义

“经典”这个词，《现代汉语词典》释为“传统的权威性作品”，《辞海》释为“一定时代、一定阶级认为最重要的、有指导作用的著作”。《辞源》释为“旧作为典范的经书”。由此看来，“经典”是指经过时间检验的、历史上流传下来的、有指导意义的权威性文本，不过。“经典”也是相对的，它也有时代性和区域性。因此，本研究选取的是近代以来中日双方一致认为是“经典”的小说。通过对这些小说在对方国家的译介史和传播史的梳理，笔者认为有如下三方面的意义。

1、文学交流史的意义

日本明治维新以前，中国文化在日本一直处于优势地位，所以不仅中国的诗文被视为“经典”，中国的文言小说和白话小说也先后取得了“经典”的地位。中国的经典小说不仅被翻译、改编，而且还以各种形式出现在日本作家的笔下和普通民众的生活里。即使中日经济、文化地位发生转变后，鲁迅的作品也在日本产生了“国民作家”的影响。甲午中日战争以后的留日高潮，使中国近现代作家认识到了日本经典小说的魅力，从而催生了日本经典小说的译介高潮，二战以后日本经济地位的提升更为这一高潮推波助澜。经典小说本身的魅力以及社会背景等方面的因素，造就了这一文学交流史。因此，我们有必要从中日双方的角度出发，整体地研究中日经典小说在对方国家的译介、传播情况，以便于更宏观地考察这一文学交流史的轨迹。

2、文化交流史的意义

经典小说的译介与传播不只是作者与译者的问题，它和教育的普及、出版印刷技术的进步、图书贸易、电子网络媒介的发达、意识形态等社会文化大背景，也有着密切的联系。因此，对这一课题的研究，不仅有文学交流史的意义，还有文化交流史的意义。通过考察教育、出版、意识形态等文化原因，我们可以从经典小说这一视角，透视中日双方的文化交流状态，从而进一步了解中日经济地位的变化与文学、文化交流的关系。

3、译介学研究的意义

目前，学界对译介学的认识还比较混乱。经常把译介学等同于一般的翻译研究。其实，译介学研究与一般的文学翻译研究不同，它关心的不是语言层面上的具体转换问题。而是从跨文化的视角来研究文学翻译背后的文化因素。笔者通过整体比较中日经典小说的译介情况，力图初步探索一下译介学的一般规律，以促进学界对译介学的性质、内容、研究方法有进一步的认识。

二、文献综述

关于中日经典小说的译介与传播，中日学者已经做了一些出色的探索，他们的研究呈现出了“三多三少”的特色。笔者将吸收前辈学者的已有成果，在“三多”的基础上，重点对“三少”展开研究。

1、局部、单方研究多而整体、双方研究少

关于中日经典小说的译介与传播，目前的研究主要集中于单部作品以及单方作品在对方国家的译介史与接受史方面，而从中日双方出发的、涉及全部经典小说在对方国家的译介与传播方面的研究较少，这就忽视了全部经典小说在对方国家译介与传播方面的共性。据笔者调查，单行本主要有宋柏年主编的《中国古典文学在国外》、王丽娜编著的《中国古典小说戏曲名著在国外》、马兴国著的《中国古典小说与日本文学》、德田武著的《日本近世小说と中国小说》、胡文彬著的《(红楼梦)在国外》、邱岭著的《三国演义在日本》、李平著的《日本鲁迅受容史》、高岛俊男著的《水浒传と日本人－江户と昭和圭と》、雄喉润著的《三国志と日本人》等，论文主要有王向远《芥川龙之介与中国现代文学一对一种奇特的接受现象的剖析》、王成《夏目漱石文学在中国的翻译与影响》、邢灵君《村上春树在中国－当代中国文学思潮下的村上热初探》、陈凤川《大江文学在中国的遭遇》、王志松《川端康成与八十年代的中国文学》等。

由此可以看出，中日学者都对中国四大名著等经典小说在日本的译介与接受，做了深入的研究，而日本经典小说在中国的译介研究。则主要集中于王向远著的《二十世纪中国的日本翻译文学史》及少数论文上。笔者以为这一方面与日本小说传入中国时间较短有关，另一方面也与中国学者不太重视这方面的研究有一定关系。

2、译介研究多而传播研究少

关于中日经典小说在对方国家的译介史及单部作品的翻译研究，中日学者都不遗余力地做了整理和研究，例如王向远著的《二十世纪中国的日本翻译文学史》、马祖毅著的《汉籍外译史》、秦弓《选择与理解一五四时期译介日本文学的一种现象》、张铁荣《关于周作人的日本文学翻译》和《鲁迅与周作人的日本文学翻译观》、田埸智子《日本二ぅころゎ西游记ゎ翻识——儿童害ゎ中心ゎLろ》、小野忍《中国小说ゎ翻欹——西游记]ろ訳ぅころゎ》、林鼗《竹内好ろ鲁迅一翻訳[藤野先生ぅころゎ》、林文月《源氏物语ゎ中国语言ぅころゎ》、康东元《清末ぅころゎ否日本近代文学作品ゎ翻识ろ绍介——日本文芸ゎ中国ぅころゎ入方》等。可是。中日经典小说在对方国家的传播研究却很少见，仅有少数专著涉及到了中国小说的传播，而且这几本专著研究的多是中国小说的文本媒介传播，而电子媒介和网络媒介的传播则很少被提及。

3、接受研究多而传播研究少

中日许多学者从中日比较文学的角度，对四大名著、日本近现代经典小说在对方国家的影响与接受，做了卓有成效的细致研究。例如，张杰著《鲁迅：域外的接近与接受》、李平著《日本鲁迅受容史》、磷部彰著《『西游记』受容史ゎ研究》、大庭修著《江户时代二ぅころゎ中国文化受容ゎ研究》、靳丛林《热情的选择：近代日本文学在中国》、夏定冠《日本文学在中国(上、下)》、饭田吉郎《明治期中国文学－水浒传聊斋志异》、胡凯《江户文壇ぅころゎ水浒传受容ゎ形跻》、汉野邦子《江户文学匕水浒传》、山田博光《聊斋志异日本近代文学》等。可以说，这些研究主要以接受者、受众为中心进行了研究，但对传播者、媒介、材料、传播效果、社会背景等传播要素重视不够，这就不能全面了解中日经典小说在对方国家传播的全过程。

三、研究方法

1、译介学

鉴于中日学者对中日经典小说的译介研究进行了较多探索，所以本研究重心将放在传播研究方面。但是，译介是外国小说最主要的传播方式，而且以往的研究多是对翻译史的整理，所以本文也将运用译介学的方法，来进一步研究中日经典小说的译介情况。

译介学不同于一般的翻译研究，它注重从跨文化的视角来研究文学翻译背后的文

化因素。译介学的提倡者之一谢天振认为：译介学最初是从比较文学中媒介学角度出发。目前则越来越多地是从比较文化的角度出发对翻译(尤其是文学翻译)和翻译文学进行的研究。关于译介学的内容，他认为应该包括翻译文学史、文学翻译的创造性叛逆(包括译者、读者和接受环境的创造性叛逆)、文化意象的传递、误译等问题的研究。因此，笔者在研究不同译本以及译本的删改、增添、有意误译等现象时，将不单纯停留在一字一词如何翻译的语言层面。而要探讨这些现象背后的文化原因，揭示译语文化系统中的教育、出版、意识形态、经济因素等对文学翻译的操纵和影响。

2、文艺传播学

文艺传播学是一种研究文艺信息在人与人之间、人与他们所属的群体、组织和社会之间传递、接受、反馈的学问。传播模式虽然种类繁多，描述各异，但是总的来说。可以分为两大类：一类是传统的线型模式，即将传播过程确定为以传播者为起点，经过媒介，以受众为终点的单向、直线运动。一类是新型系统论、控制论模式，这种模式的核心是在传播过程中建立反馈系统，即不仅要求传播者把信息单向传递给受众，而且要把受众的反应通过种种途径接收回来，同时这一传播、反馈过程是在社会文化的大系统下进行的。笔者将采用第二种模式，在社会文化的大系统下，从双向来研究中日经典小说在传播者、受众、媒介等因素作用下的传播。译介是本国小说在外国传播的最主要方式，所以笔者将从传播学角度对中日经典小说的译介予以重视，但同时也不忽视原作以源语方式在掌握源语的外国读者之间的传播。

3、文学社会学

文学社会学是介于文艺学和社会学之间的一门交叉学科。它以社会学的理论、方法和原则来探讨文艺与社会之间的复杂关系。它的研究基础和出发点是文学作品的生产、传播和消费问题，即文学的社会过程问题。法国学者埃斯卡皮的文学社会学理论是最具代表性的。他不仅提出了“创造性的背叛”理论，还注意研究文学事实的物质条件。

笔者将运用埃斯卡皮的文学社会学理论，具体分析中日经典小说生产、流通、消费的全过程，即作者生产原作，译者生产译作，原作与译作都可以在外国被传播、消费的这一过程，同时充分重视这一过程中的物质条件和“创造性背叛”现象。

四、研究构想

由于经典本身的相对性，本研究选取了近代以来中日双方一致认为是“经典”的中日小说，将运用译介学、文艺传播学、文学社会学等理论，从中日双方的视角出发，整体地对中日经典小说的译介和传播情况进行研究，所以该研究有着将中日双方、译介与传播这两方面结合起来研究的综合、立体特色。鉴于译介研究已经有了一些成果，本研究将把研究重点放在传播研究方面，并作为本研究的创新之处。本研究将采用“总分总”的三段式结构，先整体后具体地对这一课题进行多角度研究。

总论部分分为四章。第一章将研究作为传播者的原作者和译者的创作与经典小说、经典译本的关系，以及受众的接受心理和对同时代作家、翻译家的反馈情况。第二章将分别探讨书籍报刊等印刷媒介、电视电影等电子媒介、网络媒介与小说原作、译作的传播关系，以及中日之间的图书贸易情况。第三章将考察国语教育与小说传播、外语教育与小说译介阅读、图书馆与小说传播之间的关系。第四章将研究民族文学、文化背景、意识形态与经典小说译介、传播的关系。

分论部分分为两章。第一章将具体研究《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《金瓶梅》、《红楼梦》、“三言二拍”、《聊斋志异》、鲁迅小说等经典小说在日本的译介与传播情况。第二章将具体研究《源氏物语》、《平家物语》、日本近世小说等古代小说，以及夏目漱石、芥川龙之介、川端康成、大江健三郎、村上春树等近现代作家的小说在中国的译介与传播情况。