一年级少先队活动教案

一年级少先队活动教案（精选8篇）

一年级少先队活动教案 篇1

（一）本单元活动主题：喜欢学校感知少先

（二）本单元活动内客：

1、喜欢学校。2．感知少先队。

3、激发喜欢少先队、向往少先队的感情。第一课时

（一）活动主题：我们可爱的学校

（二）活动目的：

做好人学礼的前期准备工作，组织老队员带领新队员参观可爱的校园、场馆、队室、校史馆等，感受校园的美丽，激发新生争做校园小主人的热情。

（三）活动准备：确定手拉手中队；小讲解员练习到位。

（四）活动形式：参观校园

（五）活动步骤：

高年级手拉手中队队员与一年级新生见面、交朋友一一

小朋友们，大家好！欢迎大家来到我们学校，开始你们的小学生活。我们是你们手拉手中队的好朋友，是你们的哥哥、姐姐。

认一认：互相介绍自己的年龄、姓名、爱好、特长。

我们的校园美不美啊？今天，我们在校园里到处看一看吧！(1)参观校园概貌，感受校园的美丽。

我们的学校有着光荣的历史，有许多优秀的校友，有许多优秀的老师。我们一到校史馆看一看。（1）参观校史馆，感受学校的历史。（2）讲一讲 ： 校训、校风。

（3）赞一赞：校友。重点讲几个杰出校友的故事。唱一唱：校歌。接下来，哥哥、姐姐要领小朋友们去一个特殊的地方,这是我们少先队员最喜欢的地方，等小朋友们入了队，成为一名光荣的少先队员，也就可以在这里开展活动，讨论少先队的工作，成为这里的小主人，这地方就是“少先队队室“。(1)看一看：队室里都有什么？

手拉手中队的大队员向一年级新生一一介绍：党旗、团旗、队旗、队徽、红领巾、鼓号．（2）听一听，队室里有关图画、标语的内容。

手拉手中队的大队员向一年级新生一一介绍党的五代领袖对少先队的题词或寄语，介绍少先队历史挂图、本校少先队活动照片等。

（3）跟着哥哥姐姐读一读“入队誓词”与“呼号“。（4）听哥哥姐姐唱一唱《中国少年先锋队队歌》。

小弟弟、小妹妹们，今天你们成了一年级的小学生，大家还要一同努力，让我们热爱学校，热爱少先队，争取早日加人少先队，戴上鲜艳的红领巾。

小弟弟、小妹妹们，今天我们参观了这么多地方，如果大家记住了参观的内容，就可以得到一枚少先队的雏鹰奖章一．一一“爱校章”。

展示本单元雏鹰奖章“爱校章“，讲一讲奖章内容要求，启发大家争获“爱校章”。

第二课时

（一）活动主题：我上学 我成长 我快乐．——入学礼

（二）活动目的：

举行 “我上学 我成长 我快乐一一人学礼“，通过升旗仪式、入学典礼、老队员与一年级小朋友手拉手结对等活动，展现学校这个大集体的温暖与精彩，展现少先队的魅力，激发一年级新生憧憬校园新生活、向往少先队的感情。

（三）活动准备：

1．少先队鼓号队演练，准备在人学礼上渔奏

2． 高年级手拉手中队队员准备好人学礼上赠送一年级新生的礼物一一一祝福书签、书卡、藏书票等。3·人学礼的准备，会场的布置。

4·入学礼上校长、家长、队员发言词的准备。5·指导一年级新生绘制心愿卡。

（四）活动形式：大队活动

（五）活动步骤：

1．少先队鼓号队鼓号齐鸣，欢迎一年级新生和高年级手拉手中队队员手拉手 2.宣布“我上学我成长我快乐一一入学礼”开始

伴随着鲜艳的五星红旗，小朋友们此时此刻的心情是怎么样的呢？今天我们举行隆重的“我上学我成长我快乐一一入学礼'大队主题活动，相信小朋友们会懂得更多！

学校的发展离不开校领导与老师们的辛勤耕耘,下面让我们一起认识一下校长与一年级的新辅导员吧！欢迎孩子们来到学校，介绍学校有关情况和学校一日常规，给一年级新生提希望

高年级手拉手中队的大哥哥,大姐姐将预先准备的祝福书签、书卡,藏书票等赠送给一年级新生,拥抱之后,一起读一读卡片上的祝福语。

讲述自己在学校里和少先队组织里感受到的快乐、锻炼与收获，并激励一年级新生以优异的表现做个好学生，尽快成为一名少先队员。

（二）活动目的：

举行“我上学 我成长 我快乐—入学礼”通过升旗仪式、入学典礼、老队员与一年级小朋友手拉手结对等活动，展现学校大集体的温暖与精彩，展现少先队的魅力，激发一年级新生憧憬校园新生活、向往少先队的感情。

（三）活动准备：

请高年级手拉手中队的队员代表参与争章、考章和颁章活动。

（四）活动形式：队课

（五）活动步骤：

1.认识校名（出示校园人门的照片、学校标志建筑等）同学们，这是哪里啊？（齐读学校校名）(l)有奖问答。（I)PT示标志建筑照片）（2）讨论：最喜欢学校的什么地方？为什么？（1)请高年级队员讲解校训、校风。（2）全体同学跟读校训、校风。

（1）高年级队员讲几位优秀校友的故事。

（2）请同学们说出其中自己最喜欢的校友名字，并说明原因。

同学们，你们那么喜爱自己的校园，那么作为一名小学生，你要为我们的学校做什么？（爱学校、讲文明、守纪律、爱学习）

对活动中有进步的孩子们作示范点评，并山中队辅导员为符合“爱校章”的队员颁发“爱校章“。同学们，你们还记得 “入学礼“么？热爱校园、热爱学习、尊敬老师、礼仪待人、文明做人、团结友爱、相互帮助，这些都是好学生的表现，请大家继续努力加油，争取人人都成为一名好学生！

（六）拓展建议：

1.在高年级手拉手中队队员的带领下参观校园特色文化走廊，了解学校的文化

一年级少先队活动教案 篇2

以实施《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)为宗旨,贯彻“健康第一”的指导思想,以学生的身心发展为中心,通过教师的教与学生的自主合作学习达成教学目标。结合水平二(三年级)学生的身心特点,利用多种教学方法,使学生掌握花样跳绳“一带一跳”的动作要领,激发学生学习的兴趣,培养其团结合作的能力,从而促使学生在身心等方面得到锻炼。

二、教材分析

花样跳绳是我国传统体育项目之一,因其花样多、趣味性强、锻炼价值较高、方便易行,深受大家的喜爱。“一带一跳”是众多花样中的一种。本课是水平二(三年级)花样跳绳第5次课,本节课的具体内容是巩固学过的单人和双人花样跳绳动作,学习“一带一跳”动作。

本教材着重培养学生掌握好进出跳绳的时机,配合同伴连续跳绳的能力,发展学生身体的灵巧性和动作的协调性,增强学生的下肢力量及弹跳能力。

本课虽然趣味性强,但跳绳毕竟是一项对协调性、安全性要求较高的体育运动,所以教学不可能一步到位,只能遵循循序渐进的教学原则,让学生经历跳会—会跳—单人跳—双人跳—多人跳的过程,才可能掌握一定的跳绳技术和锻炼方法,这样,学生既学得轻松,又能熟练地掌握技术动作,从而体会到跳绳带来的成功喜悦,并积极地参与跳绳运动,去锻炼身体。通过本单元的学习,让学生对学好花样跳绳充满信心。

三、学情分析

水平二(三年级)学生的特点是,活泼好动,注意力的指向性较弱,学生喜欢学习运动技巧,表现欲望比较强,对体育活动有广泛兴趣,但兴趣容易转移。针对学生的心理生理特点,在教学中,要安排灵活多样的跳绳练习,让学生人人享受跳绳,人人都有进步;在课堂上为学生创设公平竞争的氛围,留给学生一定的活动空间,让学生自由学练,在观察思考中得到启示,得到锻炼。通过榜样的示范,让学生感受到优美的动作,从而能有意识地纠正自己的动作,促进各层次学生得到提高。课堂上还要让学生互相配合,以较好地培养学生的合作意识,由此学生不仅身体得到锻炼,而且还能掌握更多的有关跳绳的技巧和方法。

四、教学流程

课堂以永登县非常熟悉的兰州拉面开头,顺势自然地用跳绳做起“兰州拉面”来,引起了学生浓厚的学习兴趣,在接下来的教学中,师生始终是在轻松愉快的气氛中交流学习。在课的准备部分,播放《大家一起来跳绳》歌曲,学生踏着音乐的节奏进行热身活动,使学生自然地进入到主课教学。基本部分的教学中,学生分别进行了1min并脚跳绳、单人及双人自由跳、“一带一跳”、闯关游戏、鸭子步行走游戏等,学习的内容由易到难逐步过渡,通过教、学、巩固等环节,使不同层次的学生都有所提高。为克服学生的畏难情绪,突破教学难点,采用教师示范、先分解后整体、榜样引领、鼓励教育、兴趣引导等方法。在结束部分,采用《让我们荡起双桨》作为放松练习的歌曲,使学生在优美的音乐声中达到放松目的。

点评:

从技术动作教学走向运动能力教学

本课突出了“健康第一”的指导思想,课的设计思路清晰、形式新颖、有创造性、有特色,导入设置合理;能根椐学生的身心特点,利用多种教学手段和练习方法,激发学生的学习兴趣,充分调动学生积极参与的欲望和情趣,培养学生的团结合作能力,从而促进学生身心、技能等方面的有效发展。

采用“启发式”、游戏和竞赛激励等教学方法,引导学生积极开展自主学习、合作学习。

准备部分用具有浓郁地方特色的“兰州拉面”为情境导入,有效激发学生的学习热情和兴奋性,为迅速进入下一步的学习打下良好的心理和身体基础。

基本部分的练习方法和手段,环环相扣,层层深入,单人速度→单人花样→双人花样的练习为本课主教材“一带一”双人跳的学习打下了坚实的基础,能有效地促进技术动作的掌握,“闯关游戏”有利于巩固提高“一带一”双人跳的技能水平,体现了从技术动作掌握到技术运用能力的教学理念。游戏“鸭子步行走”能发展学生的体能素质,符合身体素质“课课练”的教学要求。

结束部分,在《让我们荡起双桨》音乐的伴奏下,全班学生跳起舞蹈,让疲惫的身心得到恢复。

值得商榷的方面:

1.学习目标设计欠缺发展体能的目标,如,通过本课练习,提高学生的协调性、弹跳力、灵敏性等。

2.基本部分的1min跳绳和单人花样跳绳(并脚跳、单脚跳),二者动作的完成有相同之处,选其中一个内容就可以,建议选后者,同时放到准备部分练习,在作为常规跳绳练习的同时,又达到热身的作用,还为本课主教材增加了练习时间。

3.关于双人花样跳绳的概念:双人花样跳绳包括单绳和双绳。本课教材双人花样跳绳——“一带一跳”不清楚、不明确。应该是“双人单绳一带一花样跳”。

点评人:广东省广州市教育研究院教研员、

一年级少先队活动教案 篇3

“中华传统美德我知道”

二、活动目的：

1. 通过本课的学习，让队员初步了解一些中华传统美德。

2. 队员通过模拟练习，学会讲述一个中华传统美德故事。

3. 通过本课，初步引导和培养队员的民族自豪感，引导他们在学习、生活中自觉传承和弘扬中华传统美德。

三、课前自学：

1.学习任务单（见表1）

2.资源制作（见表2）

四、课堂互动：

1. 在课堂上重温中华传统美德——诚信。邀请两名与本中队结对的高年级故事大王，到现场讲故事。

立木为信 春秋战国时，秦国有一个叫商鞅的人，在秦孝公的支持下主持改革。可是当时由于战争频繁，人心惶惶，没人听他的话。为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立起了一根三丈长的木头，并宣布说，谁能把这根木头搬到北门，赏10两黄金。当时围观的人很多，但谁也不相信会有这样的好事，所以没有人愿意出手。商鞅见状，又将赏金提高到50两黄金。重赏之下，必有勇夫，终于有人站出来，将木头扛到了北门，商鞅立刻赏了他50两黄金。这件事一下子轰动了秦国，老百姓都说，商鞅果然是说到做到。于是商鞅趁机将他起草的新法令公布出去。新法令赏罚分明，推广后，秦国渐渐强盛。

烽火戏诸侯 同样是在商鞅“立木为信”的地方，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”闹剧。西周时，周幽王有个宠妃叫褒姒，长得很美，可就是不爱笑。为了博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火。在当时，烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵，需要征召诸侯来救援的时候才能点燃。诸侯们见到烽火，纷纷率领兵将们赶来救驾，在弄明白这是周幽王为博美人一笑而点的火后，都愤然离去。褒姒看到平日威仪凛然的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，西夷犬戎大举攻周，周幽王再燃烽火而诸侯却谁也没来救主，周幽王死于骊山，西周亡。

2.讨论互动：一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，玩起“狼来了”的游戏。结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。听了这两个故事以后，你最想说什么？

3.引导激发：中华民族是一个拥有几千年灿烂文明的民族，在源远流长、博大精深的文化遗产中，有着许多优秀的品质，成为了中华民族的根和魂。请大家说说，我们应该如何传承？

4.情景表演中华传统美德——敬业。由队员表演根据《闻鸡起舞》故事排演的情景剧。

5.讨论互动：从这个故事中，我们知道，要想长大以后成为社会的栋梁之才，把国家建设得更美好，就必须从现在开始，像祖逖那样闻鸡起舞，刻苦学习，练就一身过硬的本领，时刻准备着为祖国的繁荣富强作出我们应有的贡献。请各个小队派代表说说自己的打算。

6. 小队相互交流收集到的其他中华美德故事，例如：中华传统美德：爱国——《岳母刺字》；友善——《孔融让梨》等。

7.分享体会：每个故事结束后，老师适时总结，引导队员们分享体会，说说本故事体现了中华民族怎样的传统美德，类似的故事还有哪些？

8.全体队员学唱儿童歌曲：《中华美德》。

9. 小结：通过今天的队课，大家了解了许多中华传统美德，如：热爱祖国、勤奋学习、为人诚信、待人友善等。这些传统美德对我们来说非常重要，是我们做人的根本。希望每位队员都能把这些传统美德继续传承发扬下去，做一个爱国、敬业、诚信、友善的好孩子。

10.辅导员出示努力目标：雏鹰奖章——美德种子章，帮助队员明确奖章标准，激励队员对照奖章标准，积极参加活动，争取获得“美德种子章”。

五、课后拓展

1.继续搜集有关中华传统文化和中华美德的故事，并在家庭、社区进行宣讲。

2.做一件传承弘扬中华美德的事，并把它记录下来，和同学、老师、家长分享。

一年级少先队教案 篇4

活动目的1、感受少先队集体的温暖，积极参与少先队集体活动。

2、认识新伙伴，熟悉新校园，了解新老师。

3、交流彼此美好的心愿，学会表达喜欢老师和同学的友好情感。活动形式中队交流会

活动准备认识新同学，熟悉新环境 活动过程：

一、揭题导入。

同学们，我们现在都已经是小学生了。来到了这个新的集体中，有了许多的新朋友。今天，我们就一起来认识新伙伴。

二、开始活动。

1、认识新伙伴。

2、熟悉新校园。

3、了解新老师。

4、游戏活动：《找朋友》;动画展示;

5、学唱歌曲：《我的朋友在哪里》、《幸福拍手歌》;

6、举办“真诚友爱一家人”活动。

三、活动总结。

今天的少先队活动，我们认识了新同学，也熟悉了新环境，还积极参加了集体活动。都能感受到集体的温暖。老师希望同学们不断努力，寻找机会，在入队前能为同伴或集体做一件好事。

小学少先队活动课程教案

活动主题让红领巾更鲜艳——一年级入队前教育 活动目的1、引导学生认识到小学生佩带红领巾是一件非常光荣而神圣的事情。

2、初步了解中国少年先锋队知识，认识队旗、认识红领巾。

3、调动学生佩带红领巾的积极性，向学生提出上课自觉遵守纪律，认真学习的要求。活动形式课件图片展示、讨论讲述谈话、知识竞赛等

活动准备教师准备多媒体课件及要求学生问爸爸妈妈有关红领巾的知识 活动过程：

一、说一说：

1、同学们，你们知道什么是“红领巾”吗?(自由发言)

2、谁知道我们小朋友戴上了红领巾就表示什么?(表示加入中国少年先锋队)

二、认一认：

1(出示队旗)这就是中国少年先锋队的队旗，谁看出来他是由哪两样部分组成的呢? 2(出示队徽)这就是中国少年先锋队的队徽，谁看出来他是由哪几部分组成的呢? 3(出示红领巾)红领巾是从哪里来的呢? 4总结：少先队组织的标志是队旗，少先队员的标志是红领巾。红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。

三、唱一唱：

现在我们就一起来学习《少先先锋队队队歌》。

四、说一说 什么样的小学生才能戴上红领巾呢?(自由发言)2你觉得自己有没有资格带红领巾?你要戴红领巾要改正自己身上什么毛病?(自由发言)3 教师总结：好好学习，天天向上;按时完成作业，讲文明懂礼貌，不打架，不骂人，不吃零食，不乱花钱;关心集体，热爱劳动，遵守纪律，多做好事的小学生才能戴上红领巾。

五、学习队礼 课件出示标准的行队礼图片：同学们知道这表示的意思吗?

六、知识竞赛

小学少先队活动课程教案 活动主题民主参与：组建中小队

活动目的组建中队和小队，培育民主意识和参与队组织生活的意愿。活动形式中队交流会，民主选举会 活动准备 活动过程：

一、明确要求。

同学们，开学已经有一段时间了，今天这节课我们要通过中队交流会，民主选举的方法，组建我们中队的中队和小队。

二、召开全体队员会。队员自我介绍和展示。

三、在辅导员指导下产生队委会，授中队旗，聘请中队辅导员、聘请优秀党团员担任志愿辅导员。

四、了解大队、中队、小队的建制与队干部分工;

五、建立少先队员“成长记录袋”。：

六、倡议书

1.编入新中队，参加中队组织生活，热爱中队集体。2.积极参加中队各项民主选举活动。小学少先队活动课程教案

活动主题“祖国发展我成长”活动：我是祖国小苗苗

活动目的认识国旗、国徽，学唱国歌，知道我国的基本概况，感受祖国的伟大，培养对祖国的崇敬感。活动形式中队主题队会歌咏会

活动准备学生和老师准备歌曲和多媒体课件。活动过程：

一、激情导入。

同学们，你们知道10月1日是什么日子吗?对了，是国庆节，是我们伟大的祖国妈妈的生日。我们是祖国的小苗苗。

二、知识贮备。

1、了解国旗、国徽、国歌和国庆日的含义和来历。

2、了解我国的疆域、人口、首都，各省、直辖市、自治区的名称，认识我国的美丽风光。

三、歌咏会。

1、演唱“国旗国旗我爱你”。

2、欣赏“我爱祖国妈妈”：采用多媒体画面。

3、歌咏传唱“我们的祖国是花园”。

一年级少先队活动教案 篇5

一年二班 2015年10月12日

活动目的：了解少先队知识，对学生进行礼仪教育。活动过程：

一、出旗，全体肃立。

播放出旗曲，全体队员要静立。

二、齐唱队歌《中国少年先锋队队歌》

三、宣布活动开始，进行活动。

（一）课件出示“十个道德好习惯”和“四好少年”：

十个道德好习惯：

1.微笑待人。2.每日为父母做件事。3.主动打招呼。4.及时感谢别人的帮助。5.按规则办事。6.说了就要努力做。7.用好每一分钱。8.集体的事一起干。9.用过的东西放回原处。10.干干净净迎接每一天。

四好少年要求：争当热爱祖国，理想远大的好少年，争当勤奋学习，追求上进的好少年，争当品德优良，团结友爱的好少年，争当体魄强健，活泼开朗的好少年。

（二）讲解少先队知识

1、少先队诞生

1949年10月，中华人民共和国刚刚诞生，团中央根据党中央的指示，于10月13日发布了在全目建立中国少年儿童队的决议。1953年6月，中国少年儿童队又改名为中国少年先锋队。四十多年来。一代一代的少先队员，在党的关怀培养下，茁壮地成长。

2、少先队队歌

中国少年先锋队，历史上曾有两首队歌。1949年10月13日，中国少年先锋队的前身“中国少年儿童队”诞生。1950年4月，由郭沫若作词，马思聪作曲的《中国少年儿童队队歌》被定为少儿队队歌。1953年6月27日，中国少年儿童队改名为“中国少年先锋队”。1978年10月27日，由周郁辉作词，寄明作曲，故事片《英雄小八路》主题歌——《我们是共产主义事业接班人》被定为中国少年先锋队队歌。

3、少先队呼号

领誓人：准备着，为共产主义事业而奋斗！

共同喊：时刻准备着！

领誓人：XXX 宣誓人：（自己的姓名）

4、少先队的队旗是少先队组织的标志。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。

5、宣誓：

我们以红领巾的名义宣誓： 志存高远，增长知识，锻炼意志，全面准备，为实现中国梦而努力奋斗。

四、中队辅导员讲话

五、退旗

七、宣布主题中队会结束

六年级少先队活动课教案 篇6

活动目标 ：

通过本次主题班会，对学生进行爱国主义教育，让学生永远铭记历史，珍惜今天来之不易的幸福生活，激发学生报国之志。活动形式 ：

了解历史，谈谈感受。活动准备：

《南京大屠杀》片段、小品《鸡毛信》、小合唱《歌唱二小放牛郎》、课本剧《小英雄雨来》、大合唱《歌唱祖国》。活动过程：

1.主持人宣布活动开始。同学们，大家好！“爱我家乡，爱我中华”主题班会活动正式开始。2.观看《南京大屠杀》片段。

（1）同学们，现在时光倒流，日本侵略中国的历史重新展现在我们眼前，面对如此情景，我们应该怎么办？

（2）播放片段《南京大屠杀》。

（3）你们看了以后心中有什么感受呢？ 3.小品《鸡毛信》

（1）看来，同学们都非常爱国，的确，当时也涌现出了一批抗日小英雄，你们看，他们来了。请欣赏小品《鸡毛信》。

（2）这些抗日英雄是我们心目中最伟大、最可爱的人，正因为有了他们，我们中国才能取得抗日战争的胜利。师讲述“九一八”事变。

4.我们作为祖国的未来，新世纪的新接班人，大家打算以后怎样的实际行动来为我们的祖国做贡献呢？各小组交流汇报。（1）小组合唱：《歌唱二小放牛郎》（2）课本剧：《小英雄雨来》（3）合唱：《歌唱祖国》 5.班主任总结：

一年级少先队活动教案 篇7

且不论书面考试能否促进实现学校教育的目标, 促进学生快乐成长, 单就判断学生学业水平的优劣而言, 书面考试就不是百分百可靠。例如, 一年级小学生参加期末考试, 有时各班成绩相差很多。但那并不真实反映学生在整个学期学习水平的差异。因为一年级学生识字量相差悬殊, 阅读多的学生成绩自然会高。在实际考试中, 有的一年级学生还要依靠教师给读题。每个教师的读题效果不一样, 很可能使学生的成绩大相径庭。

笔者认为, 考分不是衡量学生是否优秀的唯一指标, 书面考试也不是课程评价的唯一手段。对小学生来说, 课程评价更应注重考查学生的学业过程、学生发展和活动表现, 让学生在评价中受到激励。2008年以来, 杭州市胜利小学把学生作为课程和学业的价值主体, 用快乐游园活动评价来代替传统的书面考试, 以质性评价取代量化评价, 开发了一系列全新的学业评价活动内容。这种“游园考试”的活动评价方式, 强化了评价问题的真实性与情境性, 将各类知识的考核融合于游戏之中, 让孩子在快乐中重温知识、体验收获, 主动完成认知结构的重组。

一、“游园考试”活动评价的实践操作

活动评价以学生的学业活动作为评价尺度, 最大限度地发挥学生潜能。对于一年级的孩子来说, 学业活动评价更要关注儿童在评价过程中成功和快乐的体验, 淡化认知评价严格的、书面化的要求, 切实减轻学生的学业负担。

1. 准备阶段

学校教师在认真学习霍华德·加德纳多元智能理论的基础上, 切合各个学科的教学要求, 开发了一系列全新的学业活动评价方法和标准。整个评价活动分为两部分:快乐游园活动和才艺大比拼活动。

一、快乐游园活动 (全员参与)

1.技能大比武 (语文)

拼一拼:看拼音说词、说句子。

找朋友:组词、看偏旁说字、说反义词。

2. 口才大比拼 (语文)

背一背:背课文

读一读:检测识字段落

3. 脑力大考验 (语文)

说一说:绕口令

猜一猜:猜字谜

4. 挑战游艺棋 (数学)

教师在教室里布置好20张桌子, 每张桌子配好2张凳子。每次2人对玩, 10分钟左右为一场。准备棋盘20张、抽题目的盒子20个。每个盒子里有5类题目, 每类题有10道, 难易程度相对一致。每场进40个学生, 同进不同退。等上一场清场后再进下一场。学生从5类题中各选一道对决。

评价标准:答出3道题给盖“加油章”, 答出4道题盖“五角星章”, 答出5道题盖“一级棒章”, 答出题目不足3道的再给一次补答机会 (题目另行准备) 。

5. 转转聪明屋 (数学)

教室里拉4条绳子, 挂上50个纸条, 上面有单号题 (思维题) 和双号题 (数学儿歌、字谜等) 。学生先选取单双号题各2道, 然后进行解答。

评价标准:答出1道题的给盖“五角星章”, 答出2道题的给盖“一级棒章”, 一题也没有答出的给盖“加油章”。

6.“摸宝”游戏 (英语)

学生抽取其中一组单词, 并认读6个单词。

评价:教师根据学生朗读情况给予评价, 特别差的给予第二次抽题机会。

7. 英语歌曲卡拉OK (英语)

根据教材要求以及教学内容, 将歌曲分成4个主题;学生根据主题, 选择演唱的歌曲。

评价:演唱一首为合格, 两首以上为优秀。特别差的给予第二次抽题机会。

二、才艺大比拼 (可选一个主题参加)

1.音乐:独唱、独舞、独奏

2.美术:剪纸、纸工、刮画

3.体育:武术、跆拳道、体操等技能展示

2.实践阶段

(1) 充分利用家长资源。

学校召开家长座谈会, 教师接纳家长的心声与建议。请家长们参加活动, 协助参与评价活动的裁判、组织、管理, 一起体验孩子在学校的快乐生活。

(2) 挖掘团队智慧。

充分发挥一年级教师团队的集体智慧, 力求游园活动的形式多样化、富有趣味性, 以及与学科的恰当整合;考题内容丰富多彩, 趣题、好题、活题荟萃。学校将题目集成题库, 供下一届孩子共享, 开阔孩子们的眼界。

(3) 构建快乐环境。

在环境布置上突出特色, 充分利用美术色彩、笑脸标志等元素, 让黑板、教室、门窗变得富有童趣。这既调动了学生参与活动时的热情, 又渲染了孩子们的快乐心情。

(4) 采用“星级卡”评价。

在期末活动评价中, 采用“星级卡”对学生的活动表现进行综合性评价, 孩子们可以在活动之后按达到的星级换小礼物。

(5) 收集活动反馈。

活动结束后, 教师对学生进行问卷调查, 让学生和家长对这种评价方式反馈意见, 促进学校继续完善这种新型学业评价活动。

二、“游园考试”活动评价的反思与收获

实践证明, 游园活动是一种激发学生兴趣、关注学生能力、减轻学业负担的创新性评价, 它有助于培养学生的综合素质, 塑造他们的健康心理和独立人格, 为他们的未来生活奠定基础。作为一种学业评价活动, “游园考试”实现了终结性评价从重视学习结果到重视活动过程、从关注甄别到关注发展、从重视知识到重视活动表现的转变。对一年级学生来说, 这符合他们的心理和认知发展规律。学生们置身于奇妙的海底世界、美丽的原始森林、神秘的蓝色天宫和快乐的童话王国, 在活动中学习知识, 在体验中感受快乐。教师们惊喜地发现, 学生能够深入地介入自己的学习活动, 学习自信心和学习动机都有明显提高, 能主动承担自己的责任, 改善学习策略和方法, 对学习活动进行有效的自我管理。学生、教师和学校都十分受益。

1. 培养了学生的综合能力

因为评价活动贴近了学生的生活实际, 大量增加了教材的即时信息和直接经验, 并以跨学科主题和跨单元主题展开, 同时又给了学生一种宽松竞争的环境, 所以, 考试没有成为学生的负担, 而是成为他们社会性学习和体验学习的必要补充。这促进了学生综合运用知识的能力。一位负责“挑战游艺棋”的家长志愿者说, 他每次陪两个学生玩, 等他们玩得开心时就请他们做题。他女儿平时做题很慢, 但在游园活动中很快就完成了题目。

2. 锻炼了教师的专业能力

在“活动评价”的操作过程中, 学校充分发挥教师的能动性, 请教师们为活动出谋划策。从游戏教室的布景到整个学期知识点的归类整理, 再到巧妙设计涵盖各个学科知识点的游戏项目, 教师们都竭尽所能。教师们不仅积累了大量关于低段学生活动评价的资料, 而且锻炼了专业素养。学生们不仅被美丽的布景所打动, 而且被一道道有趣的智力题所深深吸引。在“语、数、英能力大比试”中, 数学教师可谓独具匠心。他们将学生必须掌握的几种题型设计成一个“棋思妙想”的棋艺游戏。两个小朋友为一组, 通过掷骰子的方式依次前行。谁遇到障碍物如沼泽、独木桥时, 谁就必须要做对一组 (5道) 题目后才能继续前行。这样的游戏设计, 既能保证两个学习伙伴的对抗性, 又能让枯燥的习题变得有趣。

3. 扩大了学校的办学影响力

三年级下册少先队活动课教案 篇8

争当美德好少年（三课时）

第一课时

（一）活动主题：雷锋叔叔你真棒

（二）活动目的：

通过了解雷锋生平、宣讲雷锋故事，让队员知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生；通过学习雷锋日记、品读雷锋格言，让队员了解雷锋的成长历程，体会雷锋精神的内涵和实质，激发学习雷锋的自觉性。

（三）活动准备：1.搜集与雷锋有关的文字、图片、影响等资料。

2.搜集党的几代领导人关于学习雷锋的题词和讲话。

3.完成多媒体课件。

（四）活动形式：主题队会

（五）活动步骤：

1.了解雷锋生平——认识英雄（1）歌曲导入《学习雷锋好榜样》（2）印象初探：聊聊对雷锋的了解。（3）文字介绍雷锋生平及相关图片。2.学习雷锋故事——走近英雄（1）故事分享。（2）《雷锋》片段回放。

（3）队员探究：在你心目中，雷锋到底是一个怎样的人呢? 3.品读雷锋心语——了解英雄（1）选择几则《雷锋日记》学习。（2）品读理解雷锋格言。

（3）心灵感悟：从雷锋的日记、格言中，你感受到了什么？ 4.学习党的几代领导人关于学习雷锋的题词和讲话 5.演唱歌曲《学习雷锋好榜样》 6.“学雷锋章”争章活动辅导

（六）拓展：

1.搜集整理雷锋故事，给父母或身边的小伙伴讲一讲。2.鼓励队员观看有关雷锋的电影，学唱雷锋的歌曲。

3.推荐阅读《雷锋日记》，摘录喜欢的内容作为格言，说出对格言的理解。

第二课时

（一）活动主题：雷锋叔叔在身边

（二）活动目的：

通过红领巾寻访、宣传交流，让队员感受雷锋就在我们身边，明白雷锋精神已在我们生活中生根发芽；通过实践体验，鼓励队员心中有榜样，从小事做起，积极践行社会主义核心价值观，培养积极向上、关爱他人、助人为乐的意识，让雷锋精神成为引领队员前进的动力。

（三）活动准备：

1.根据课前布置，完成相关拓展活动。2.搜集相关视频。

（四）活动形式：队会

（五）活动步骤： 1.雷锋的传人

（1）观看《离开雷锋的日子》片段（2）讲述雷锋班故事

（3）欣赏雷锋班班歌《雷锋的传人是我们》 2.当代活雷锋

（1）观看视频2010感动中国人物：雷锋传人郭明义（2）讲述图片故事：郭明义爱心团队

（3）阅读总书记给“郭明义爱心团队”的回信 3.身边的好人

（1）交流课前搜集了解到的一些先进人物和感人事迹。（2）讲讲我们少先队员学习雷锋叔叔的先进典型。（3）说说身边的榜样。4.合唱《千万个雷锋在成长》

（六）拓展：

1.搜集身边中国好人、道德模范的事迹，与小伙伴交流分享。2.结合“红领巾寻访”，开展寻访最美家乡人的活动，并做好记录。

第三课时

（一）活动主题：学习雷锋我能行

（二）活动目的：

本课时要通过辨析明理、讨论交流，让队员们明白雷锋精神的实质是互助互爱，雷锋精神永远不会过时，而学习雷锋也不需要刻意做作，只需在平常学习、生活中随时播撒善意，随手帮助别人；通过岗位练兵、评比表彰，鼓励队员从我做起，从小事做起，积极开展学雷锋、做好事活动，以实际行动诠释雷锋精神。

（三）活动准备：

1.根据课前布置，完成相关拓展活动。2.搜集相关视频。

（四）活动形式：队课

（五）活动步骤：

1.辨析明理：雷锋精神过时了吗 小小辩论会：雷锋精神过时了吗 2.榜样示范：学雷锋从小事做起 表演小品《一颗钉子》 3.岗位练兵：雷锋精神助我成长

（1）以小队或个人为单位制定学雷锋计划并进行交流。（2）根据实际情况，设立“学雷锋岗”。（3）开展争创“雷锋小队”评比活动。（4）有选择地出示雷锋的格言，升华情感。（5）合唱《我们要做雷锋式的好少年》。4.雏鹰奖章评章颁章 5.单元小结

（六）拓展：（1）善于发现我们身边的“活雷锋”，包括同学、朋友及自己身边的人学雷锋的故事，从中汲取正能量。

（2）日行一善，坚持学雷锋行动。

第七单元

争当劳动小能手（四课时）

第一课时

（一）活动主题：我有家务小岗位

（二）活动目的：

1.通过实践体验，让队员了解父母工作的辛苦，鼓励他们积极承担家务，以减轻父母的负担，培养队员的家务劳动意识。

2.让队员明确一个家务劳动小岗位，制定一份力所能及的家务劳动小计划，帮助自己培养认真参加家务劳动的习惯。

3.组织交流自己的家务劳动情况和感受，逐步培养队员热爱家务劳动的好品质。

（三）活动准备：

1.调查父母一天的工作和家务劳动情况，整理相关资料。2.拍摄视频《明明的星期天》。

（四）活动形式：队课

（五）活动步骤： 1.看视频，殷切期望记心中

（1）播放总书记2013年“六一”前夕同少年儿童共庆“六一”活动的视频。“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展。”（2）讨论：习书记怎样讲“爱劳动”？对我们有什么要求？ 2.生活回放，交流各自的调查情况。3.真情流露

（1）观看视频《明明的星期天》（2）小记者现场采访：

明明这样做对吗？平时你们是怎么做的？

此时此刻，你想对父母说些什么呢？ 4.树立榜样

（1）讲述“全国十佳少先队员”爱劳动的故事

杜瑶瑶给了我们什么启示？（2）观看视频：爱劳动的小伙伴

给积极参加家务劳动的队员点赞 5．确定岗位

（1）在“家务操作台”上写一些自己知道的家务劳动名称。（2）队员交流，然后把“家务操作台”张贴在“劳动小屋”里。（3）队员从“劳动小屋”里选定自己的家务劳动小岗位。（4）小队交流，说说自己在家务劳动小岗位上的小打算。（5）讨论后写下来，形成自己的小计划。6.雏鹰争章活动辅导

展示本单元雏鹰奖章“爱劳动章”，启发队员对照奖章要求，积极参加本单元的活动，争取获得“爱劳动章”。

（六）拓展：

1.在家里张贴自己的“家务劳动小计划”，督促自己天天做好。

2.在合适的时间交流自己的家务劳动情况，可在家长帮助下互相参观学习。

第二课时

（一）活动主题：家务劳动我能行

（二）活动目的：

知道家务劳动的种类，知道小学生可以做哪些力所能及的家务。懂得尊敬父母，体贴父母，认识到做家务的好处。培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能。

（三）活动准备：

1.向家长调查队员们在家的劳动情况。

2.队员调查父母每天的家务种类以及每天做家务的时间、做家务的感受。3.学习歌曲《我有一双万能的手》，小品《我长大了》。

4.4套刀具和砧板、若干调味料、黄瓜。

5.针线包、纽扣、男士衬衣。

6.2—3名家长准备照片或视频展示孩子的家务劳动成果。(四)活动形式： 中队主题队会

简单介绍本中队近期开展的 “家务劳动岗位实践” 活动情况，提出本次活动的要求。(1)第一小队：讲家务劳动小故事，表演小品《今天我当家》

①在“家务劳动岗位实践”活动中，我们认真学做家务，由不会到会，发生了许多有趣的故事，请我们小队的队员来讲讲吧。

②我们还把发生在队员身上的家务劳动故事编成了小品，请看 《今天我当家》。（2)第二小队： 晒晒劳动酷照片

出示PPT 照片墙，播放队员在家扫地、洗碗、叠被子、整理书包、拖地、整理房间的劳动情景(队员简单介绍)。

(3)第三小队： 夸夸劳动小榜样

①小队长简单介绍本小队队员家务劳动情况。②播放预先拍摄的采访家长的视频或录音。③展示家长根据孩子劳动表现完成的 “点赞卡”。④实物展示队员养护的绿植、花卉或养护日记等。(4)第四小队： 品尝美食小点心

①品尝队员在父母指导下做的蛋糕、面包、馄饨、烙饼、水果拼盘等。

②随机采访，说说小伙伴的厨艺怎么样。小厨师谈自己参加 “家务劳动岗位实践”的感受。

4.赛赛劳动小技能

(1)主持人介绍比赛内容和规则： 4 个小队PK，每队5 人，现场接力比赛内容为叠衣服、穿有扣子的衣服、系鞋带、用准备好的食材做个简单的凉菜(豆腐、皮蛋、盐等材料)和包3 个馄饨，完成得又快又好的获胜。

(2)采访获胜队的感受，说说为什么能做得这么好。

5.辅导员小结队员家务劳动实践情况，希望队员对照自己的 “家务劳动小计划”，持之以恒，做一个爱劳动的好孩子。

（六)拓展建议：

1.在“家务劳动小岗位”实践的基础上，再学习新的家务劳动本领。

2.鼓励队员用多种形式收集在家务劳动实践过程中的小故事、精彩瞬间，在合适的时间交流展示。

(七)辅导提示：

1.选择适合三年级队员年龄特点和生活特点的家务劳动进行学习，要求简单易学。2.辅导员和家长要仝程关注，适时指导，重视评价，及时反馈。

第三课时

(一)活动主题： 小小岗位我负责(二)活动目的：

1.通过活动使队员懂得做好值日生等中队服务是爱劳动的表现，也是对中队集 体的尽职尽责，逐步培养队员的集体意识。

2.指导队员交流、展示自己在中队服务小岗位上的服务技能和感受，使队员懂 得积极参加中队劳动是一种美德，从小养成热爱劳动的好习惯。3.通过活动培养队员对队组织的认同感，共同创造中队的良好环境。(三)活动准备：

1.以小队为单位，对中队卫生情况进行记录。

2.指导队员根据中队实际设立一些服务岗位，为自己确定一个服务岗位并开展 实践活动。

3.整理好自己中队服务岗位实践的照片、日记或感受。

4.小记者整理好中队服务岗位上涌现出的好人好事，并制作成PPT。(四)活动形式： 中队主题队会(五)活动步骤：

前段时间，我们对中队的卫生情况进行了调查统计，现在请劳动委员宣布调查情况。劳动委员出示拍摄到的一些图片和检查数据，向大家介绍一周的值日情况。定格以下两组图片

图①教室桌椅整齐，地面整洁，清卫工具摆放井井有条。图②桌子排得很乱、黑板没擦，笤帚倒在地上。

讨论交流： 你喜欢在哪种环境的教室里学习？你想对负责值日的队员说什么？（引导队员说出： 卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等·„值日生同学爱劳动，对工作认真负责，关心班级，不怕胜和累，为班级尽职尽责„）

我们每个队员都有自己的值日生岗位，请各小队推荐一名队员汇报自己在值日生岗位上最难忘的一件事(通过队员的介绍，体会值日生的酸甜苦辣，辅导员可以预先了解队员的活动情况，做到心中有数，以避免汇报时出现相同的事例)。

(提示：，酸：作为值日组长，队员不听安排，被队员误解了；甜： 劳动认真，为小队赢得了卫生红星，被大家表扬了；苦： 放学后为了扫地，没有看到自己喜欢的动画片；辣： 为了督促队员认真值日，结果放学时自己的作业还没完成，被老师批评了。)如果值日中遇到以下情况，我们怎么做才是负责的表现呢？(1)打扫卫生区的队员在玩耍，小队长也跟着玩起来。(2)玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘。

(3)小刚拖完地说： “强强，咱俩去倒脏水。” 强强说： “我是摆桌椅的，我不去。” 小兰跑过来说： “我去。”

(4)今天冬冬当值日生，但下午丁放学他就回家了。(5)手工课上完了，小莉把不用的纸都扔到了地上。

(PPT 出不照片或视频)在活动中，我们的小记者开展了 “亮眼睛大搜索”活动，发现了我们中队的一些劳动先进分子。

(1)看课件，听小记者介绍。

(2)小记者现场采访： 被表扬队员谈谈自己的做法。采访其他队员(说说自己的值日生工作是怎样做的，以后打算怎样做)。

7.精彩亮相

除了要做好值日生外，我们在中队里还设立了一些其他的服务小岗位，队员们都认领了岗位，参加了服务活动，现在，就请大家来亮亮相吧。

各小队代表亮相，通过出示视频、照片、演示或实物等介绍自己的岗位职责和任务、感受或者收获。

中队盆花管理员： 精心照料好中队的盆花； 中队电教设备管理员： 细心管理教室里的电教设备： 中队卫生器具管理员： 每天整理卫生角的卫生用具： 中队漂流图书角管理员： 用心管理图书角： 8．服务明星大家赞

（六）拓展建议

1.在中队里开展争当“优秀值日生”活动，鼓励队员认真值日。2.在中队的服务小岗位，为集体服务，学习劳动本领。

第四课时

（一）活动主题：劳动达人风采秀

（二）活动目的：

1.开展一次集体劳动，指导队员在集体劳动实践中提高劳动技能，并体会劳动的快乐。2.引导队员在活动中学会合作，学会尊重别人的劳动成果，感受劳动的光荣。

（三）活动准备：

1.成立小队，各小队长建立岗位制，有小队长负责和队员讨论如何划分责任制。2.对全体队员进行安全和纪律教育。(四)活动形式：实践活动(五)活动步骤：

1.辅导员讲话，明确指出本次活动的目的和要求，井对队员进行安全和纪律的强调 2.指导队员根据队员的劳动情况，以小队为单位自坪、互坪，然后中队委考核，辅导员老师、家长代表给队员们颁发 “爱劳动章”。

3.辅导员小结： 爱劳动是我们中华民族的传统美德。希望队员在自己的 “小岗位”上持之以恒，做一个爱劳动的好孩子。让我们每个队员时刻记住总书记对我们的教导，懂得“生浯靠芳动创造，人生也靠劳动创造”。让我们人人都做爱劳动的好儿童、好少年。

(六)拓展建议：

在中队开展 “岗位之星” 晋级赛，队员们如果对服务岗位的服务满意，就在评价表上贴一颗星，每月统计，根据各岗位的得星情况评出 “一星岗位” “二星岗位”三星岗位” 等，在下个月可以根据情况再晋级。

(七)辅导提示：

1.开展集体劳动，可视各校具体情况开展适合三年级队员的集体劳动，如在中队种植园地开展种植劳动、到学校图书馆整理图书、打扫学校多功能教室、到学校食堂开展帮厨劳动、管理校园的绿化„„有条件的还可到校外开展公益劳动，如到敬老院、社区开展劳动服务活动等。

2.三年级的队员年龄尚小，分小队实践活动时，辅导员要注意队员们的安全，直到队员立足岗位，团结合作，齐心协力完成任务。

第八单元

争当环保小主人（三课时）

第一课时

(一)活动主题： 资源万花筒(二)活动目的：

1.通过视频、图片的介绍让队员了解什么是资源，懂得地球资源危机的严重性。2.指导队员联系生活，从衣食住行等方面了解资源和我们生活的关系。3.引导队员懂得资源的珍贵和重要性，初步树立珍惜资源、节约资源的意识。(三)活动准备：

1.辅导员准备反映地球资源和现状的图片或视频，制作成PPT 课件。

2．指导队员分小队从衣食住行等方面寻找资源，从中明白资源和我们生活的关系。3.指导队员用 “红领巾资源发布会” 的形式介绍地球资源的知识。4.指导队员制作森林、动物等头饰。(四)活动形式： 中队主题队会

(五)活动步骤： 1.资源——种类繁多

主持人：地球是我们人类唯一的家园，样的呢太空往下看，我们居住的家园是什么(1)播放从太空拍摄到的地球视频或图片做成的PPT 队员看后交流，直观感知地球的美丽和地球上(2)初步认识资源各种各样的资源。

PPT 出示图片： 地球资源指的是地球能提供给人-也称为 “自然资源”。陆地上重要的自然资源有六种，类衣食住行所需要的物质原料，生物种类、矿山、化石燃料(煤炭、石油和天。它们是： 淡水、森林、土地、然气)。

(辅导员根据图片用浅显的语言介绍。)(3)红领巾资源发布会

资源探究小队的队员用红领巾发布会的形式介绍常见的资源(PPT 出示资源的相关视频、图片和实物，队员们从介绍中了解资源的丰富多样性）

(参考资料： 广义的森林资源指林木、林地及其所在空间内的一切森林植物、动物、微生物，以及这些生命体赖以生存并对其有重要影响的自然环境条件的总称。我们通常所说的水资源，指陆地上的淡水资源。它是由江河及湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等组成的。地球上只有百分之三的水是淡水，水不是一种取之不尽、用之不竭的自然资源，水资源已趟来趟少。土地资源是指可供农、林、牧业或其他行业利用的土地，是人类生存的基本资料和劳动对象。石油资源泛指当前可利用的烃类矿物聚集。自20 世纪50 年代起，在能源消耗总量中，油气始终占据首位，引起了生产方式的革命，创造了空前文明成果，使世界进入了 “石油时代”。)2.资源 ——用途广泛

(1)中队长： 随着科技的发展，趟来越多的资源被开发利用，我们的生活也变得越来越丰富秦彩。课前，资源调查小队的队员们从衣食住行等方面展开了调查

(2)资源万花筒。

出示队员课前调查所得的图片、实物、绘回作品，通过看一看、摸一镆、尝一尝、试一试等方法，展示+ 介绍自己所调查到的资源及其用途。

(3)队员看后谈想法。

通过此项活动，让队员们知道资源和我们的生活息息相关，我们的衣食住行一刻也离不开这些资源，感受资源的重要性。

3.资源——日益减少

（1）主持人：资源现状怎样呢？“火眼金睛小队” 的队员们在调查中发现了什么呢？我们一起来看看吧。

“火眼金睛小队” 的队员介绍

用两组图片的对比显示森林资源的锐减。

(2)资源的心声

队员戴上头饰，扮成“森林资源”“动物资源”“化石燃料资源” 等诉说自己的心声。

(3)队员看后谈想法

4.资源——必须珍惜

(1）地球资源大家谈。

主持人： 资源虽然丰富多样，但每一样都是有限的，有的再生时间很长，有的不可再生，有的已经枯竭。如果人们不加节制地开采使用，地球上的资源将会用完，如果这样的话，我们的生活会变得怎么样呢？我们可以做什么呢？

(2)小队讨论、交流汇报。

5.雏鹰争章活动辅导

PPT 出示本单元雏鹰奖章 “环保章” 争章要求，指导争章方法，号召队员珍惜资源，开展节约资源 “四个一”活动。

(六)拓展建议： 指导队员以小队为单位搜集、整理有关资源的资料，学习编制一份简单的手抄报，与队员们交流分享。

2.队员在中队、在家里开展节约资源 “四个一” 活动。

(七)辅导提示：

1.辅导员要对队员们进行一次集中培训，指导他们发挥个人所长，学着编制手抄报，力求图文并茂。

2.进行活动评价时不在于哪个小队的手抄报精美，而在于手抄报展示的资源知识和队员参与活动的积极性。

第二课时

（一）活动主题：节约哈哈镜

（二）活动目的：

1.指导队员通过小调查的形式寻找身边浪费或节约资源的现象，利用队课进行汇报交流。

2.引导队员从节约水、电、米、纸等小事做起，掌握一些节约的方法

3．指导队员制定自己的节约计划书，引导队员逐步养成节约的好习惯。(三)活动准备：

1.搜集准备关于水资源的图片、节水标志等。2．指导队员寻找节约水和浪费水的不同例子的照片，了解、统计自己、家庭一天的用水情况。

(四)活动形式：队课

（五）活动步骤： 1.水，生命之源(1)欣赏《太湖美》。

辅导员：在刚才的MV中，最吸引你的是什么坭？

队员交流，辅导员引出答案： 太湖的景色是因为有了水才如此美丽。

(2)观看一组图片，辅导员适当讲解让队员明白水不但扮觊了地球，还是生命之源，人类需要它，动植物也需要它。

出示太湖蓝藻图片： 水也遇到了麻烦，给人们的生活带来了不便。如果没有水，会怎么样呢？

（3）现场采访，队员说说自己在停水日遇到的麻烦和感受。出示PPT，辅导员介绍地球上淡水资源的情况。2.淡水资源告急

（1）了解淡水资源情况。

出示一组数据和图片： 世界上只有大约2.7％的可利用淡水，大部分淡水都以固体形式存在于北极和南极，其余又有很大一部分淡水巳被人类污染了。实际上人类可利用的淡水资源大约占仝球淡水总量的1％左右，我国的淡水资源更少，人均水量只有世界人均水量的四分之一。据有关资料显示： 在我国660 多个城市中，有400多个城市供水不足。

(2)认识节水标志。

“国家节水标志” 由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母]5 的变形，寓意 “节水”，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条婉蜒的河流，象征滴水汇成江河。手接着水珠，寓意 “接水”，与 “节水” 音似。

3.节水哈哈镜

(1)出示队员课前小调查寻找到的身边节约水和浪费水的不同例子的照片，让队员评一评 “节水哈哈镜” 里形象的美丑。

(2)交流课前了解的家庭一天的用水情况，对照 “节水哈哈镜”，给家里的用水情况提建议。

(3)童言童语说节约。

你有哪些节约用水的好办法呢？（4）为中队设计一个节水活动。

教室里的节水桶(队员们一天喝水总有浪费，收集起来，用于教室里浇花、擦窗台„„)4.我们的节约行动

(1)制定自己的节约计划，邀请家长和辅导员老师一起现场指导。(2)交流自己的节约计划。

(3)结合家里情况，向父母推荐各个节水金点子。(4)辅导员小结(采用和队员互动形式)除了节约一滴水，我们还要节约什么？节约一粒米、节约一张纸、节约一度电、节约一分钱••„我们要从点滴做超，从我做起，从小事做起，争做节约小标兵。

(六)拓展建议：

1.和父母一起为家庭制定一份节约计划。

2.指导队员将节水金点子整理成条文，以 “节水小贴士” 的形式向左邻右舍或社区居民宣传

第三课时

（一）活动主题：争做环保小主人

（二）活动目的：

1.通过环保公益广告欣赏、认识环保标志等，让队员明白保护环境的意义和重要性，在队员心中播下环保的种子。

2.通过环保知识竞赛、分享参加环保宣传实践活动的体会 帮助队员掌握一些保护环境的方法。

3.指导队员评选 “环保小主人”，获得 “环保章”，增强队员的环保意识。

（三）活动准备：

1．辅导员准备环保的相关视频、图片、标志 2.准备环保知识竞答题。3.调查、记录爷爷奶奶的环保方法

4.指导队员和父母一起利用家里的废旧物品开展变废为宝创意制作活动。

（四）活动形式：中队主题队会

（五）活动步骤： 1.环保视频我来看

(1)观看视频《小小义工护水记》

内容概述： 苏州市娄骑第二中心叫学五(1)中队的少先队员自从看到太湖蓝藻藻肆虐的情况，就留心身边的每一条河流，拍摄下了学校后面斜塘河的脏污现象，召开中队会，向仝校发出了“情系祖国，爱我家乡，环保义工保护母亲河”的倡议，在学校开展保护水环境宣传，队员、辅导员、家长、社区成员组成环保义工队，清理河道垃圾，成立河道环保监察基地，提高更多人保护水环境的意识。

(2)说说你从中获得了什么启示 2.环保小主人亮风采(1)环保知识知多少 ①环保节日连一连

出示若干个队员熟悉的环保节日，让队员将日期和相应的节日用线连起来。②环保标志认一认

出示节水、植树节、世界环境日等几个环保标志，请队员说出该标志的名称。③环保知识赛一赛

依次出示10 个环保题，可有选择题、判断题、实践操作题等形式，由队员抢答，评出优胜者。

(2)环保宣传我先行

用 “环保小喇叭” 的形式交流你发现的环保现象。(3)环保作品我来秀

①各小队交流你是怎样争做环保小主人的。

队员晒一晒自己在 “光盘行动” “我和手帕交朋友” “地球一小时” 等活动中的表现和收获。

②在 “环保小剧场” 的舞台上秀一秀你的环保作品。

队员晒硒自己和父母变废为宝创意制作的 “宝贝”，如光盘做的钟面、鞋盒傲的收纳箱、易拉罐做的笔筒等，根据队员的点赞数评出最佳创意奖、最佳环保奖、最佳实用奖等。3.环保事业同努力

辅导员：随着科技的发展，我们的环保手段也越来越先进，现在我们就来看环保的新科技吧。

(1)欣赏环保公益广告

通过辅导员介绍，让队员知晓社会对环保日益关注。(2)新型能源(风能、太阳能等的使用)播放视频或展示图片，邀请学校科学老师介绍现在一些新能源给环保带来的益处。(3)变废为宝扮觊生活

出示图片，请家长介绍一些废物利用装点生活的方法。

辅导员讲话：环保不是个人行动，不是一所学校、一个家庭的事情，而是我们全社会的共同事业。队员们在校、在家、在扛区要积极参加各种环保涪动。

4.环保奖章我获得

以小队为单位自评、互评，然后辅导员老师、中队委、家长代表给达到争章要求的队员颁发 “环保章”，在活动中表现特别优秀的队员评选为 “环保小主人”。

5.辅导员小结

保护环境，就是热爱我们的家乡、热爱我们的祖国让我们积极参加环保活动，人人争做环保小主人。

(六)拓展建议：

1.了解一些前沿的环保新产品、新方法和新技术。2.指导队员积极开展环保系列活动，争创环保中队。

第九单元 践行“八礼四仪”——成长仪式（2课时）

第一课时

（一）活动主题：为成长喝彩

（二）活动目的：

1．通过采访父母，了解自己的成长故事。2.通过 “护蛋行动”，真切体验父母养育之艰辛。3.以 “爸爸妈妈的一天” 为主题进行小调查，了解父母一天的辛劳。

4.通过 ”我的爱心早餐” 实践体验活动，引导队员为辛劳的父母儆一些力所能及的事，为父母分担，回报父母对自己的爱。

（三）活动准备：

1.每个队员搜集整理自己的成长照片、成长故事。2.制定有关护蛋游戏的规则，并做好鸡蛋等材料的准备。

3．以 “爸爸妈妈的一天” 为主题进行小调查，了解父母一天的辛劳，并制作成卡片展示。

4.三明治制作所需要配备的材料，如面包切片、沙拉酱或奶酪、火腿、水果、生菜等。

（四）活动形式：实践体验

（五）活动步骤： 1.我在成长

一个小生命的降临，牵动着父母的心，成为整个家庭关注的焦点，集万般宠爱于一身。在家长细心的呵护下，孩子一天天成长。请队员通过采访父母，了解自己的成长故事，并能重点讲述其中的一个。

召开一个主题队会，请队员分享自己搜集的成长照片，播放队员当小记者采访父母的照片或视频，鼓励队员讲一讲自己的成长故事。

2.“护蛋行动”

请队员们用一天的时间精心呵护一个生鸡蛋，不能磕破，更不能打碎，在过程中体会父母照顾孩子的不易。

通过护蛋活动，引导从小被长辈精心呵护的队员们认识到生命的价值，感悟母爱的伟大、师爱的广博、友爱的温馨„„教育学生珍爱生命、心怀感恩、懂得回报、懂得承担。

3.爱的广角镜

充当一回小小观察员，用自己的眼睛悄悄观察父母的一天，并进行记录，制作成彩色的卡片。

队课上，进行“爱的狗仔队”信息播报、交流，交流后，队员把自己想对父母说的话写在卡片上，美化成“感恩卡”，送给父母。4.爱心早餐做起来

爸爸妈妈每天这么辛苦，我们可以为他们做些什么呢？(队员自由交流：学业上的自觉、体魄的强健、为人的懂事等。)用自己的实际行动告诉爸爸妈妈：“我长大啦！”

(六)拓展建议：

该课时主要以“爰的体验” 为主，从小采访、小调查到角色实践注重队员的观祭、发现、实践、体验。其中，“护蛋行动”是一个比较经典的角色体验活动，队员或喜或忧，注入更多的情感成分在其中，配合护蛋日记的撰写，一定可以取得良好的成效。

第二课时

（一）活动主题：江苏特产博览会

（二）活动目的：今天我10 岁啦

1.回忆成长故事，感恩父母、师长、伙伴。

2.才艺展示，和父母、辅导员、伙伴分享成长的快乐。

3． 点燃烛光，互诉真情，许下心愿，放飞梦想，成长宣誓，对未来充满信心。

（三）活动准备： 1.亲子制作生日帽。

2.父母给孩子的生日礼物及一封信。

3.水粉印下自己的彩色掌印，画一幅 “我的梦想” 儿童回，制作 “我的10 岁宣言” 心愿卡，用夹子悬挂于教室四周，美化井备用。

4.队员的各种才艺表演节目。5.活动PPT 及相关音乐。6.生B蛋糕。

7.每中队准备一个 “时间囊（礼盒、袋子、瓶子等)8.向每一位家长发出邀请。

（四）活动形式：集体生日庆典

（五）活动步骤： 1.回忆成长，感念恩情

视频播出孩子们的成长图片，展示队员的成长过程。学生齐唱手语歌 《感恩的心》。2.我秀我才，感悟成长

请队员们自编自导自演一些精彩的节目，献给爸爸妈妈和亲爰的辅导员老师们。3.沐浴烛光，许下心愿

(1)播放《生日快乐》的音乐，让队员们一起高呼： “我们10 岁啦！” 队员代表推出蛋糕车，点燃蛋糕上插着的10支蜡烛，在生日歌中一齐吹灭蜡烛。

(2)1O 岁，表明我们已经长大，我们就要告别天真的童年，步入快乐的少年。我们在长大，一个个美好的理想在我们心中萌发。队员们展示自己创作的儿童画、诗歌，讲一讲自己的美好理想。

(3)在这充满快乐的日子里，请父母、辅导员为每一位队员送上生日礼物，请家长为每一个孩子朗读 “给孩子的一封信”。

(4)队员给父母、辅导员一个一分钟的拥抱（配合舒绥的音乐及旁白)。

(5)每个队员在自己的 “我的10 岁宣言” 手印卡片上写下宣言，献给20 年后的自己，在音乐尸中依次放进准备好的 “时间囊” 里，期待20 年后同学相聚，再次打开 “时间囊”，读读10 岁的自己许下的心愿。

4.祝福未来，成长宣誓

队员全体起立，面对家长和辅导员，在队旗下庄严宣誓： 懂得更多的道理，承担更多的责任，学会更多的本领。

5.队员和家长老师一起品尝生日蛋糕

(六)拓展建议：庆典活动结束后，引导队员谨记自己的“10 岁誓言”，严于律已，不断进步。另外，队员在活动中收到的父母来信、活动照片等，要引导队员好好地珍藏，建议可与个人成长手册一并保存。

第十单元 践行“八礼四仪”（1课时）

第一课时

（一）活动主题：我是小小文明鸟

（二）活动目的：

通过活动引导队员从现在做起，从我做起，从一点一滴做起，注重仪表，学习用餐礼仪，努力提高自己的文明修养，做文明好少年。开展文明监督岗活动，颁发 “礼仪章”。

（三）活动准备： 1.提前录制一段队员日常生活(合用餐)的视频。

2.带领学生自制 “小白鸽” “小百灵” “小布谷” 三类头饰若干个，分三个小组分别佩戴。

3.队课课件。

（四）活动形式：队课

（五）活动步骤： 1.“小白鸽”看文明

(1)播放一段队员们的校园生活常态视频，请 “小白鸽” 来检阅一下队员们的仪表，交流讨论哪些队员、哪些方面可以做得更好。

(2)表演儿歌：红领巾，仪表好 2.“小百灵”说文明

(1)导语： 用餐之礼也是中华民族干年的传统美德，是一个人内在素养的外在表现。(2)“小百灵” 和队集体午餐的视频。

队员们一道观看视频，讨论一下哪些行为表现是属于文明用餐之礼的。（3)“小百灵” 和队员们一道表扬一下用餐礼仪表现好的队员。

(4)“小白鸽” 和 “小百灵” 交流自己的体会，讲一讲平时是怎样要求自己注意“仪表之礼” 和 “用餐之礼”的。

(5)集体朗诵童谣。3.“小布谷” 文明行

(1)情境设置 《做客》： 在我们这个鸟的王国里，布谷鸟要属文明又勤快的小鸟了。今天小布谷鸟要去小白鸽家里做客，你们愿意来当小布谷鸟吗？(四个不同的场景可让不同的队员扮演小布谷鸟。)①一个星期天的早上，小布谷准备出门去小白鸽家里，请扮演小布谷鸟的队员正确选择合适的服饰(桌上有各类服装供选择搭配)。

② 已经到了小白鸽家门□，小布谷鸟准备敲门(注意问候礼仪)。

③小布谷鸟在小白鸽家里做客，一起看书、看电视、聊天(坐立要端正，语言要文明)④要吃午饭了，小布谷鸟文明用飨(请长辈首先人座，主动给长辈盛饭，主动端莱，不敲碗筷，不挑食等)。

(2)表扬表现出色的小布谷鸟。14.展示雏膺奖章争章标准 仪表得体、用餐文明是一个人素养的表现，本学期，我们中队将全面开展 “礼仪章” 的争章活动，具体要求如下

①讲究个人卫生，保持仪表整洁，勤洗澡。②保持书包和个人物品整洁。

③公共场合形象得体，站立时抬头挺胸，坐下时姿态端正。④等侯家人一起吃饭，节俭用餐，食相文雅。

希望我们中队的每一个少先队员都能儆文明的小白鸽、小百灵、小布谷，将我们的中队建设成 “文明鸟王国”！

5.建立监督岗，制定评分细则

在中队建立文明(仪表、用餐)监督岗，发挥队员积极性，制定评分细则，确定操作流程。

(六)拓展建议：