暑假班老师工作总结

暑假班老师工作总结（精选4篇）

暑假班老师工作总结 篇1

亲爱的宝宝们：

放暑假啦！你们暂时离开了老师，天天和爸爸妈妈在一起，开心吧，肯定非常快乐！可是老师想请你们告诉爸爸妈妈：别忘了替你们制定好合理的作息时间，早睡早起，坚持午睡，保证生活规律，少吃点冰激淋噢；再给点你们适当的劳动机会，因为你们最能干啦，不但能自己的事情自己做，还要做个爱劳动的好孩子，对吧？还有爸爸妈妈要安排一定的时间带你们去游玩，这样可以让你们更有求知的欲望和探索的热情。还有呢，你们要多多参加社会活动，多与人交往、学会谦让、与人合作，分享快乐、共担责任，孩子们，记住了吗？谢谢爸爸妈妈，让他们费心啦。再有，如果你想念老师，可以打电话给我们；如果你想念好朋友，可以邀请她们来家做客……

9月1日是我们将迎来大班新学期，老师会在幼儿园迎接大家的到来，相信新学期的开始之后，你们会更加快乐，也会变得越来越聪明能干、活泼健康、自信且富有创造性……，让我们期待新学期的开始吧！

大湖爱幼暑假告家长书

亲爱的宝贝和爸爸妈妈们：你们好！

漫长的暑假生活即将开始，假期是孩子们长见识、长身体，获得发展的黄金时期。如何使孩子的暑期生活过得有意义，家长们可以从以下几方面入手：

一、教育孩子注意安全

1、不让孩子独自在家、不单独外出。

2、外出时有大人带领并遵守交通规则。

3、不玩火和水、电、家中使用安全插座，危险物品不随便乱放。

二、正常孩子生活规律

1、保证孩子有充足的睡眠，让孩子坚持早睡早起，按时午休。

2、教育孩子不挑食或暴饮暴食、注意饮食卫生，防止食物中毒。

3、适当地控制孩子生吃的瓜果和冷饮。

三、适当安排娱乐活动 和学习时间

1、适时安排孩子和同龄的小伙伴一起玩。

2、引导孩子多看好书、不要让孩子沉迷于电视、电脑和玩具之中、不去游戏厅和网吧玩耍、不玩不健康的游戏。

3、适时让孩子帮忙打扫卫生，参与家务劳动，培养孩子的生活自理能力，提高孩子参与生活活动的兴趣。

4、在玩中别忘了学习哟！请家长每天抽点时间督促孩子完成老师布置的作业。请家长提醒孩子书写姿势并指导笔画的顺序。

5、有空陪孩子上书店买几本图书看看，学几首儿歌、学讲几个故事，画几幅图画，做做手工。

五1班学生暑假生活总结 篇2

今年暑假,学生度过一个充实有意义的暑假，学生们在参与道德教育系列活动及社会实践中体验了生活,锻炼了能力,切实提高了暑期生活的质量。现将暑假工作总结如下：

一、强化暑期安全教育，丰富活动内容。

二、积极开展了系列活动。鼓励孩子在暑假期间积极参加社区公益活动。拥军优属、尊老爱幼、积极参与社会实践，为创建和谐社区做一些力所能及的事情；开展“我为祖国添光彩”等活动。

三、学习“抗战抗震救灾英雄少年”，关注灾区小朋友，给灾区小朋友写一封信，用我们的真情送去一声问候，表达一份祝愿，奉献一份爱心，抚慰灾区儿童受创伤的心灵。

四、“做一个有道德的人”行为习惯培养。在假期倡导学生经常使用“你好”、“请”、“谢谢”、“对不起”等日常文明用语，在家里自己清洗手帕、袜子等小件衣物；在家帮助父母做力所能及的家务等。通过学生一个假期的自主参与活动，使大多数同学都体验到参与的快乐，同时也明白了父母的辛苦。

通过以上活动的开展，学生的心灵得到陶冶，视野得到开拓，能力得到提高，实现了学生和老师的同发展、共成长。在学校的精心部署，家长社会的共同关注下，学生在假期间没有发生任何安全事故，也没有违纪事情发生，渡过了一个安全、快乐、充实而有意义的假期。全部按时安全返校。

暑假班老师工作总结 篇3

一，财务概况：1，收入：小班收入80872，一对一收入44240，其他收入980，合计

收入126092，期中文化课学费 收入 111512，兴趣课学费收入 2730，文化课材料费 收

入5830，兴趣课材料费收入1520，餐费收入3900，其他收入600.2，支出：7154.8，期中市场费用，发资料，打电话等支出2269，教材费用1509.3，电费2400，水费99，文化用品及生活用品等877.5

3，退费：1650元，原因：650元因为交通事故，1000元因为回老家。二，招生人数：1，小班人数59人，一对一人数14人，合计73人

2，老生人数13人，占比18%，新生人数60人，占比82% 三，数据分析：总收入完成总部规定计划90%，从数据上分析没有完成的原因有三个方面，第一，兴趣课报名人数不多，收入太少，第二，老生人数占比太少，这是个非常危险的信号，导致老生流失的原因不外乎教学水平令人不满意，价格令人不满意，课程设置令人不满意，硬件设施令人不满意，在开学前主管争取打电话给家长问清楚原因，以便应对措施。第三，因为营业面积太小，今年暑假没有做托班也减少了一部分收入。

结论：好的方面有1，整个团队的业务能力，综合素质得到了明显的提升。老师们的收入明显的提高了，提高了老师们的稳定性。

2，通过这次暑假班老师们的接待水平明显的提高了，能够主动的和家长沟通了，另外充分的了解了提高教学水平的重要性，对以后的续报工作有很大的帮助。

3，团队的合作精神得到了提高，面对一个学生老师们之间能够一起分析问题，解决了个别学生偏科的坏习惯，同时提升了老师对学生个性化分析的能力。

4，积累了丰富的经验，横泾校区主管和老师都是新人，在这次暑假中得到了锻炼，在以后的招生，教学中都能从容面对，得心应手。

这次暑假班暴露的缺点：1，招生启动工作比较晚，有的市场发单只做了一遍，晚上设摊仅做了几次，老生电话没有反复打，缺乏宜传力度，是没有完成计划的主要原因。

2，老生占比明显不高，这方面的工作做得不好，没有多采取措施争取老生，以后一定要加强，争取明年达到百分之五十的比例。

3，全职老师的教学水平虽然有了明显的提升，但还要进一步加强，还必须提高和家长们的沟通能力，提高续报率。

中班主班老师工作总结 篇4

1. 加强对幼儿一日常规的细则学习，保证一日活动有序地进行。

为了提高幼儿一日活动各环节质量，学园依据《福建省幼儿园保育教育活动常规》(试行)，结合本园实际调整了本园一日作息时间和活动常规，重新修订了各段一日作息时间和幼儿、教师、保育员一日活动常规。我段组织老师和保育员认真学习修订后的细则及操作方法，了解了什么时间应该做什么事，应该如何指导孩子，通过交流科学合理地规范了中班幼儿一日生活的各个环节，我段还通过班级间的互相观摩学习分享做法，提高细则的操作性，增强了教师和保育员的规范意识，确保班级幼儿一日常规条不紊地进行。

2.组织教师学习新精神，优化教师教育教学质量。

《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布，标志着我国学前教育进入了一个新的发展阶段，也为一线教师教育教学工作指明了新的方向。我们年段组教师根据新精神，围绕《指南》各个领域的发展目标进行学习，同时也通过学习了全国幼教专家对《指南》各领域的解读，进一步明确了《指南》对幼儿学习与发展的要求。我段教师还根据本段幼儿的年龄特点，结合自己的教育教学实践，畅谈对《指南》发展目标的理解，进一步探讨如何将《指南》精神与日常教育教学工作有机地结合，进一步优化教师的教育教学质量。

二、创设适宜的游戏环境，提升幼儿角色游戏水平。

我段教师在园本特色的引领下，结合本段幼儿的兴趣和需要为幼儿预设了本学年角色游戏的主题：上学期为娃娃家、快餐店、医院、美容院、安海特色糕点店、小吃一条街;下学期预设游戏主题是幼儿园、超市、银行等。我们将安海特色糕点店、小吃一条街作为特色主题贯穿游戏开展的始终。为了让孩子在游戏中扮演角色，体验“工作”的乐趣，年段组教师利用休息时间创设了各主题的环境，结合孩子、老师、家长的力量，搜集和制作了孩子们需要的游戏材料，真正落实角色游戏的开展，老师也加大了游戏的指导力度，在研讨中不断地推进幼儿游戏情节的发展，幼儿的游戏水平的提升取得了较大的成效。年段教师还在每个阶段新主题开展前进行研讨，了解、分析孩子上阶段的游戏情况，及时地在下阶段调整游戏策略或更换游戏主题。如上学期第二阶段幼儿在“医院”主题中的兴趣不大，经分析可能与幼儿实际经验不符，年段教师研讨后决定更换主题，选择与幼儿生活相关的“花店”主题，更换后的主题得到孩子们的欢迎，我们还在下学期通过创设适宜的“医院”主题环境、丰富幼儿的生活经验等方法继续开展“医院”游戏。孩子们在角色游戏中能选择喜欢的游戏主题内容，形象地模仿成人工作的情况，跨年段地与小朋友交往与合作，促进游戏水平的进一步发展。

三、注重年段教研活动的开展，提高教师教学实效。

本学年我段逐步改变年段组学习只是事务性工作安排的意识，注重进行教育教学研究的年段教研活动。一年来，我们组织了学习新编《福建省幼儿园教师教育用书》、学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、话题研讨《班级幼儿良好行为习惯的养成》、主题研讨《区域活动与主题活动的整合》、主题交流《如何做好游戏活动及区域活动的观察与反思》、《如何让班级主题环境与幼儿进行对话》、课题的阶段研讨活动、年段活动的研讨等，研讨改变了以往教师以“听”为主的形式，而是让每位老师都有策划和组织发言的机会，使老师们都得到了锻炼。

我园将学园的区域观摩研讨依托在各年段中开展，我段教师认真地参与此次的观摩研讨活动，为全园教师提供了可借鉴的实践经验，我段教师还围绕“区域活动中教师的指导”展开深入的研讨。一学年，通过专题学习和各种主题的研讨，教师们及时地领会《新教材》、《指南》的精神，更新了理念，进一步增强了教育教学工作水平，提高了教学实效。

四、开展丰富多彩的年段活动，促使幼儿健康和谐的.发展。

为促使幼儿健康和谐的发展，我段教师根据中班幼儿的实际能力，在每个月制订了相应的年段活动，精心策划活动形式，并有机地把年段活动与学园活动及班级活动有机地整合。九月份开学开展“推普周”活动：“开心过暑假”;十月份开展“庆中秋”“庆国庆”主题活动，通过亲子博饼等活动了解闽南节日民俗的趣味性;十一月份开展了“重阳节——走进老干部活动中心”让孩子懂得孝敬老人，从我做起的道理;结合 “元宵节”、“妇女节”等节日开展多形式的主题活动;四月份组织幼儿到书展公园春游，感受春天美丽的景色;五月份开展“中班幼儿亲子环保创意作品展”既体现亲子的创意，也让亲子明白绿色环保的重要性。丰富的年段活动为孩子们在幼儿园的生活增添了乐趣，也促进幼儿身心和谐发展。

五、围绕以孩子为主体的教育理念，促进孩子的全面发展。

在园目标“以人为本，和谐发展”的指导下，我段教师在本学期的各项工作中始终围绕着以孩子为主体，注重促进孩子的全面发展。

1.班级环境创设中体现以孩子为主体的风格。在各班的环境创设中一改以往老师的布置痕迹，到处都有孩子们参与的作品，真正体现孩子是环境创设的主人。从班级外面走廊到活动室，充分利用每处的小角落，结合各班的主题与课题巧妙地创设孩子学习互动的情境，突显班级特色。

2.各班主题活动的开展更切合孩子的生活实际。年段各班根据孩子的年龄特点和水平选择了适合开展的主题，把主题的开展融入到幼儿的一日活动中，通过幼儿的观察、实验、探究、调查、游戏等实践活动使幼儿获得多种知识和经验。

3.区域材料的提供更符合中班幼儿的操作能力。在以年段为依托开展的区域观摩活动中，我段教师从材料的创设、材料的调整等进行了深入的研讨，有机地把区域活动与主题进行整合，提高区域材料的操作性，使区域活动真正成为幼儿能力的基石。

4. 班级组织的活动注重全体性，体现了人人参与。本学期各班围绕各个主题开展了相关的活动，活动能面向全体，多创设和提供幼儿尝试、参与的机会，活动中教师逐渐退位，幼儿在活动中主动的学，幼儿的作品有创意，充分体现了幼儿的主体性。

六、探索家园联系的途径，促进家园同步成长。

1.针对不同家长，作好及时沟通工作。年段组组织教师学习家教文章如《如何与家长沟通》等，对教师做好家长工作有一定的启发性，让教师能根据班级家长不同性格和特点进行有效的沟通。

2.通过多形式的家园联系，促进家园交流。年段组通过研讨共同探索多种形式的家园联系途径，增强家长的参与意识，促进家园交流。如开展中班家长学校、通过家教园地栏目、创设班级QQ、认真填写家园联系册等

3.在主题活动中充分利用家长资源。班级开展主题活动时如能得到家长们的支持和配合可以使主题活动更丰富。因此，年段组教师能注重家长资源的利用，充分挖掘家长的教育资源，在主题活动开展过程中与家长共同搜集材料，请家长配合做好孩子的知识经验准备工作，甚至请家长来园助教等，让家长了解班级主题活动开展的进程，共同走进幼儿园的课堂，为班级深入地开展主题活动共同助力。