会计专业学生的实习自我鉴定

会计专业学生的实习自我鉴定（精选10篇）

会计专业学生的实习自我鉴定 篇1

会计专业实习教学是培养学生实务能力的必要手段和途径，是力争毕业生零距离 就业上岗不可逾越的环节，下面是东星资源网小编为大家整理的会计专业学生实习自我鉴定范文，希望对大家有所帮助。

会计专业实习的自我鉴定一

一段实习，一种经验，它让我们学到了很多在校学不到的东西，既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识；

会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。

作为一个会计人员我有严谨的工作态度.会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式.会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的.所以我加强自己对数字的敏感度，及时发现问题解决问题弥补漏洞.具备良好的人际交往能力.会计部门是企业管理的核心部门，对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众和政府部门搞好关系.在于各个部门各种人员打交道时一定要注意沟通方法，协调好相互间的工作关系.工作重要具备正确的心态和良好的心理素质.记住一句话叫做事高三级，做人低三分.工作中我有吃苦的决心，平和的心态和不耻下问的精神.作为一个新人，来源于平和的心态很重要，做事不要太过急功近利，表现得好别人都看得到，当然表现得不好别人眼里也不会融进沙子.多看，多观察，多听，少讲，不说与工作无关的内容，学习别人的艺术语言，和办事方法。在实习时我有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，那样工作起来的效率才会更高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是有道理的。

这次实习，我对该公司的一些情况有了一个基本的了解，在管理制度上，建立奖惩分明制度，在我实习期间，让我感觉最明显的就是在管理体制上，制度明确，赏罚分明，这样不但能够调动员工的积极性，从而提升生产量，减少利润。公司发展上，注重规模效应，培养团队精神。

课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。虽然实习时课堂上学的知识用不上，出现挫折感，但反过来想，要是没有书本知识作铺垫，又哪能应付这瞬息万变的社会呢? 实习真的是一种经历，只有亲身体验才知其中滋味！

会计专业实习的自我鉴定二

通过本次实习，我发现电算化会计是会计史上崭新的一页。电子计算机的应用，首先带来数据处理工具的改变，也带来了信息载体的变化，会计电算化后对传统会计方法、会计理论都将发生巨大的影响，从而引起会计制度、会计工作管理制度的变革。

会计电算化促进着会计信息的规范化、标准化、通用化，促进着管理的现代化。在本次的实习过程中，不仅培养了我实际的动手能力，增加了实际的财务工作的过程有了一个新的认识。而且充分认识到自己的不足。会计本来就是一项非常烦琐的工作，所以在实际操作过程中需百倍用心、细心。切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。这样做帐时才能感觉左右逢源，越做越有乐趣，越做越有劲。

本次会计实习已达到了预期目的，大量的会计专业知识与社会知识相结合，既巩固了专业知识，又学到了社会知识，对我今后的就业有极大的帮助。通过这次实习我对出纳、会计岗位有了一个深层次的认识。我找到了专业知识的漏洞，对好多基础性知识还不是很肯定，需要重新回顾学习。

对会计岗位人员要求的细致、耐心有了切实的体会，明确自己需要努力的方向。会计实习鉴定在会计实务的操作过程中企业的财会人员均认真执行《会计法》进一步加强财务基础工作的指导，规范记帐凭证的编制，严格对原始凭证的合理性、合法性进行审核，强化会计档案的保管工作。

会计实习是挑战也是机遇，只有很好的把握才能体现它的意义。这次会计实习中，我可谓受益匪浅，它为我步入社会奠定了基础，为我以后的就业找工作指明了方向。

会计专业实习的自我鉴定三

我们是初出社会的大学生，对梦想和未来怀有很高的期待，而当前的就业压力和我们自身的实践经验匮乏促使我们必须从基层做起，一步一个脚印，慢慢的规划自己的未来。我不赞成频繁的跳槽，因为那样我们又只能重新去适应另一种工作环境。总是以一种新人的姿态出现在职场是很难有晋升机会的，倒不如选择一个好的起点一步一步往上爬。另外，很多同学在抱怨专业不对口，说想换对口的工作。在我个人看来，对不对口倒不是左右你发展的关键，主要是你所做的工作有没有让你学到东西才是最重要的。朱元璋之前做的的是乞丐，放牛娃，可最终他成了皇帝，这说明一个什么问题?说明了任何事情总是有转机的，现在做什么不是最重要的，关键是以后你做什么。希望这篇可以供大家作为参考的范例。

我们公司有很多实习业务员是从大专院校进来的，是具备高素质的劳动人才，然而他们做的工作接近于搬运工，每天搬货，卸货，打电话，接电话，录单，累而且辛苦。有的人放弃了，有的人坚持了下来。在人才辈出的深圳，大学生做苦力已不是什么新鲜事，然而放弃了就一定是是失败者，坚持了就一定是精英吗?凡事不能一概而论，适合自己的才是最好的。我们每个人都要在寻找着适合自己发展的道路，如果你认为不利于你的长远发展那就没必要做无谓的坚持，毕竟时间对每个人来说都是宝贵的。坚持下来的人一定程度上是成功的，因为他们有耐力，有明确的目标，即在公司发展，从而寻求晋升机会，这也是不错的。每个公司都是惜才如金的，人才的加入有利于提高公司在同行业的竞争力，人才是公司的骨干，精英。公司想发展，它就会想办法给好的员工提供晋升的机会，而坚持下来的大学生们就有机会争取了。所以坚持了下来的大学生们要大胆地去争取自己想要的，用自己的聪明才智在工作中证明自己的价值。不要害怕挫折和压力，因为每一个工作都是有一定的挫折和压力的，没有任何挫折和压力的工作是没办法考验一个人的能力的。如果你满足于一时的安逸那你这辈子可能就要虚度了。

关于，你想做什么工作以及你适合做什么工作这或许是困扰我们每一个大学生的问题。很多时候我们往往最不了解的人是自己；我们并不清楚自己的优势在哪。这时候我们希望别人给我们指点；当然很多时候是我们自己在工作中渐渐培养出自己的能力和对某个行业的感情这样即使没有人指点我们也知道了自己该往哪个方向发展更适合自己。如果有人指点的话那是你的荣幸，因为他们根据你的优势给你指明了方向，剩下的就看你自己的努力和造化了。

关于思想方面，我认为在竞争激烈的社会，只有树立终身学习的理念，才能让自己不被社会所淘汰。每个职业人必须不断的充实和完善自己，提升自己的综合素质，才能让自己成为职场上的“东方不败”.固步自封，沾沾自喜，骄傲自大都是要不得的。学无止境说的就是这个道理。

会计专业学生的实习自我鉴定 篇2

一、墨子教育目的——培养“兼士”

墨子生活在一个大动荡、大变革的社会时代, 诸侯国之间战乱频繁, 社会矛盾异常尖锐复杂。墨子认为当时人民大众面临最大的问题是“三患”, 即“饥者不得食”、“寒者不得衣”、“劳者不得息” (《墨子·非乐上》) 。为改变这一现状, 墨子提出“兴天下之利, 除天下之害”的社会政治理想, 建立“兼相爱, 交相利”的一个人人平等、民众互助的“兼爱”社会。为实现“兼爱”的社会理想, 就要培养大量的“兼士”或“贤士”, 通过他们去实现贤人政治或仁政德治, 改变当时那种腐败政治和社会不合理现象, 实现“国家之富”、“人民之众”、“刑政之治” (《墨子·尚贤上》) 的社会。要培养“兼士”或“贤士”, 就必须通过多种手段和方法, 例如对弟子进行组织纪律教育、科学技术教育、实践教育和创新教育等。

二、墨子培养“兼士”的特点

(一) 具有严格的组织纪律

墨家学派初创时声势甚大, 也曾像孔门一样“徒属弥众, 弟子弥丰, 充满天下” (《吕氏春秋·尊师》) 。据墨子自称有门人三百, 颇有抗衡儒家之势。由于它是一个来源于劳动群众的团体, 墨子建立了严格的组织纪律, 使所有人团结一致, 共同完成艰巨的任务。若有行动, 其弟子能做到招之即来, “皆可使赴火蹈刃, 死不旋踵” (《淮南子·泰族训》) 。同时墨子对当时会计工作人员提出“上同而不下比者, 此上之所赏, 而下之所誉也。”这要求他们应该“察色修身”和“以身戴行”, 注重上下级之间的团结协作, 建立团队合作协作关系, 妥善完成会计工作。

(二) 传授实用的科学技术

出于墨家“兼相爱, 交相利”的政治理想和重经验和实践的认识论, 墨子向其弟子传授与生产、科学和社会生活有着密切联系的实用知识, 目的在于帮助兼士获得“各从事所能”的实际本领, 使兼士们能够去投入生活实践, 能够学会技能去实践墨家的理想, 具备兴利除害的实际能力。

墨家的教育内容很有特色, 其价值主要体现在实用的科学技术上, 突破了儒家六艺教育的范畴, 表现出与儒家学派迥异的特点, 堪称伟大的创造。其在会计学知识方面, 提出了“天下有义则生, 无义则死;有义则富, 无义则贫;有义则治, 无义则乱。”即, 应该按照规章制度、法律法规、条例规定、会计准则、财务通则等规矩办事, 把会计事项处理得合理、合规、合法, 做到簿记规范、账目清楚、账证相符、账账相符、账表相符、账实相符。

(三) 注重实践

墨子则提出“合其志功而观焉” (《墨子·鲁问》) 。志就是动机, 功就是效果, 主张根据动机与效果的统一去评价人的行为。他还提出“言必信, 行必果” (《墨子·兼爱下》) , 可见, 墨家着眼于实践或效果。墨家的实践除了道德的和社会政治的之外, 还有生产的、军事的和科技的, 他们“嘿 (默) 则思, 言则悔, 动则事” (《墨子·贵义》) , 没有片刻的停歇。墨家教学方法更多的是辛勤劳作, 而不是坐而论道。因此墨家是坐“无暖席”, 师生都是穿草鞋、着布衣、满手是茧。可以说墨家学派中学习就是实践劳作, 实践劳作也就是学习。

(四) 重视创新

从思想渊源上说, 墨子是学过儒的。墨子本人“通六艺之论”并熟读《诗》、《书》、《春秋》, 但是墨子特别反对儒家重礼厚葬的繁文缛节, 以之为“靡财而贫民”, “伤生而害事”, 所以“背周道而用夏政”, 转而批判儒家。因此, 墨子学于儒而不囿于儒, 能够自成一家, 并且是中国学术思想史上第一个批判儒家的思想家。墨子认为:人类文化的创造、继承、发展是一个有机联系的过程, 只有学习和借鉴前人的知识和学问, 结合现实情况, 不断发展, 才能有所创新。

墨子还提出“意若闻善而不善, 不以告其上;上之所是, 弗能是, 上之所非弗能非, 上有过弗规谏, 下有善弗傍荐;下比不能上同者, 此上之所罚而百姓所毁也。”意思是, 在实际工作中听到或看到错误的东西, 不认为是错的;看到上级有错误、有偏差, 而作为下级而不向领导批评指正, 基层中有好人好事不向上级汇报, 而只与下面的错误行为或错误言论或错误现象相互利用、相互勾结, 都是错误的, 这是决不容许的, 决不迁就的, 决不含糊的, 应该予以彻底纠正。由此看来, 墨子的为学, 有继承、有批判, 又能结合自己的实践经验, 创建了一家之言, 成为与儒家抗衡的显学, 这些精神都是值得我们学习和借鉴的。

三、墨子思想对当代高职院校会计专业学生实习的启示

进一步研究墨家的思想, 特别是有关会计文化等内容, 对于当代高职院校会计专业学生实习仍具有重要的启示和借鉴作用。

(一) 加强高职院校会计专业学生实习的组织纪律

两千多年前的墨子在当时复杂的社会背景下, 为了培养为天下兴利除害的兼士, 建立起严密的组织纪律、严格的规定, 在教育和管理工作方面颇有成绩, 所以墨家人才辈出, 发挥了积极的社会影响。墨子的这些措施和经验, 给我们今天的职业教育提供了积极的借鉴意义。在高职院校会计专业学生实习过程中, 加强学生的思想道德建设和职业道德教育, 培养学生集体主义精神、团队合作能力, 遵守各项劳动纪律, 提高安全意识都是极其重要的。这是保护学生的安全健康, 也是保证实习顺利进行和取得良好效果的重要前提和基础。例如, 在复杂性的现实经济生活中, 学生遇到的问题答案不可能是唯一的。这时候, 学生可以自由组合, 也可由教师指定小组对案例展开研究讨论, 以激发学生的探求欲望, 调动其学习的积极性, 培养其职业判断能力、处理问题能力、团体协作能力等。

通过实习培养学生按计划、有秩序工作的良好习惯和严谨的科学态度, 以及刻苦钻研技术、勇于克服困难、遵守纪律、爱岗敬业、艰苦奋斗、积极向上的革命精神, 增强团队凝聚力, 提高行动力, 树立为人民服务的思想和认真负责的工作作风。

(二) 在实践中加强会计专业知识的应用

当今的职业教育同样处于竞争激烈的时代, 如何培养技能型、实用型的高级专门技术人才, 在优胜劣汰的残酷竞争中脱颖而出?墨子的教育思想给了我们很好的启发, 就是要培养符合社会需要的现代科学技术人才。

只有密切联系社会, 直接服务社会, 才能使高职院校和学生在激烈的竞争中获得可持续发展的资本和能力, 才能立于不败之地。高职高专以培养高素质应用型人才为目标, 要求学生掌握必需的理论知识, 并且具备较强的实践操作能力。会计工作是一项专业性很强、实际操作要求很高的专业技术工作, 要求会计人员不仅要掌握一定的会计理论知识, 而且还必须具备较强的实践操作能力。在实习中, 时常会看到这样的情况, 有的会计专业学生在校时会计分录做得很熟练, 当置身于实际会计工作情景中却常常犯错。然而, 如果一笔会计业务是学生在实际的会计环境中, 经过对业务的职业判断后以责任人身份亲自经历填制凭证、将凭证登记到明细账及总账、在有效解决会计实践问题报表上填列该笔业务数据后, 无论从会计技能的掌握还是会计责任的感受, 都能让该同学得到深刻理解和体会, 其效果明显超过书面作业。所以, 高职会计专业学生只有在实践中才能培养过硬的技术本领, 建立良好的职业素养, 增强职业竞争能力, 才能提高生存能力, 促进就业机会。

(三) 加强理论联系实际

总观墨子的伟大成就, 都是开始于经验, 而终于实践, 他的“言有三表”就是充分的和最好的证据。特别是第二表“下原察百姓耳目之实” (《墨子·非命上》) , 把人民群众的经验纳入认识论的领域, 这是非常难能可贵的。墨子的论著中都体现了他从实际出发、实事求是的精神, 但是认识和实践的最后目的是在实用和可行, 又要看其是否有利于国家百姓之利, 有利于则是, 不利于则不是。因此, 在实习过程中, 学生的认识过程不仅是把书本知识转化为技能技巧的过程, 而且能够培养和形成多种能力, 特别是社会适应能力、职业能力和创新能力的培养。加强校企合作, 使会计实践教学环节深入企业。学生在企业中实习也可以了解企业的真实需求, 通过实习实训环节达到企业的用人标准。

在职业教育中, 更应该强调理论与实践的相结合, 只有依靠直接参加生产实践, 经过反复操作训练, 才能使所学知识转化为技能技巧。例如, 对于学生参加会计实习的时间安排, 可以根据学校和学生的实际需要进行组织和安排;在平时课堂教学中, 应强化学生基本技能训练, 如会计凭证的填制和审核、记账和结账、会计报表编制等, 要采用实物训练法, 将理论知识与实物有机地结合起来;每学期安排2-3周的校内实习时间, 主要进行基本业务的全面训练, 使学生能将所学知识前后贯穿, 充分理解;可以利用假期安排学生到校外进行生产实习, 让学生通过实践来验证理论知识, 提高动手能力及解决实际问题的能力, 并进一步使会计理论知识体系得到巩固和升华。

在当今激烈的市场竞争中过程中, 我们应该认真吸取各种对教育教学有益的各种经验和教训, 加强学生自身的发展能力, 积极适应时代的发展和要求, 不断开拓创新。墨子和墨家学派独具特色的思想对于今天的教育和实践工作, 仍然是一笔不可多得的宝贵财富, 非常值得我们深入研究和借鉴。

摘要：墨子是春秋战国时期墨家学派的创始人。为了实现“兼爱”的社会理想, 墨子提出许多独特的见解和主张, 其中有些内容体现了与社会实践密切相联系的会计思想和理念。这些思想和理念对当代高职院校财会专业学生实习具有重要启示和现实意义。

关键词：墨子,高等职业学校,会计专业,学生实习

参考文献

[1]王焕镳.墨子校释[M].杭州:浙江文艺出版社, 1984.

[2]孙培青.中国教育史[M].上海:华东师范大学出版社, 2000.

会计专业学生的实习自我鉴定 篇3

关键词：顶岗实习 不稳定 因素 对策

2007年6月，国家教育部出台了有关文件，强调组织在校学生到企业等用人单位进行教学实习和顶岗实习，是中等职业学校专业教学的重要内容。顶岗实习是现今中职学校有效推进工学结合人才培养模式的主要形式，也是培养高素质、技能型人才的重要途径。

我们学校把三年级学生的顶岗实习作为一项重要的工作，希望通过顶岗实习来弥补学生在校学习过程中实践能力相对薄弱的缺憾。在顶岗实习过程中，学生锻炼了吃苦耐劳的精神，而且亲身体验了车间紧张的工作氛围，了解到企业所需员工应具备的知识、技能及综合素养，明确了今后学习的目标和努力方向，同时完成实习任务还获得了相应的工资报酬，体现了自身的价值，大大减轻了家庭的经济负担。从企业角度看，学生的顶岗实习不仅缓解了生产旺季人手紧缺的压力，而且通过与单位的合作，互相加深了了解，为今后开展长远的合作奠定了基础，如珠海格力空调、金之格图文处理中心、美的等知名企业都是学校长期的合作伙伴。11月底我校12春会计专业学生共有113人，在学校安排实习单位、自己自谋职业相结合的情况下，纷纷走出校园参加顶岗实习。实习单位包括：金之格图文处理中心、东莞金融联客户服务中心、南海东芝、广航邮件处理中心等。虽然几乎所有的学生都能落实实习单位，但却普遍存在着“低稳定率”的事实。学生进入实习单位后，一周、两周离开者有之，一个月、两个月的辞职者不在少数，半年或一年到学校规定的实习结束时间还在同一单位的往往只有极少数学生。

影响学生顶岗实习的不稳定因素有很多，有学生自身的因素，也有企业、学校、家庭诸多因素。

一、学生顶岗实习存在的不稳定因素

（一）不成熟的思想状态，盲目选择实习单位

学生在参加顶岗实习前并没有真正涉足社会，他们往往都有着不切实际的理想。虽然曾经接受过职业指导教育，但大多数学生直至参加顶岗实习时还未认真考虑过自己将要从事的职业，所以，学生往往凭借主观感受而盲目地选择实习单位，而当他们一旦进入工作岗位，却发现专业不对口、个人发展空间狭窄等问题，因而失去工作兴趣。

（二）学生就业期望值过高

有的学生看不起艰辛、单调的一线工作，认为自己走出校门就是从事办公室文员工作的角色，享受夏有冷气，冬有暖气的工作环境，在岗位上怕苦怕累，缺乏对企业劳动的充分认识，一天下来，累得腰酸背痛，就选择做“逃兵”。如有位学生到南海东芝参加顶岗实习，隔了两天就回来了，问他原因，他说公司的工作时间长，住宿环境差，吃不惯里面的饭菜；有个别学生被安排到做仓管，但看到其他学生回来，又跟着回来，回来后辗转找单位，都不满意。留下来的学生对公司的评价非常高，工资可以拿到3000多（包吃、住）。

（三）心理反差大

现在的学生都是90后的，读书、生活的一切费用由家长供养，优越的学校生活同现实一线劳动相比，学生觉得天渊之别，对工厂机器轰鸣声，简单重复的劳动感到枯燥无味，加之有的工厂在生产旺季时需要加班加点，劳动强度大，学生产生了厌倦心理，于是选择离开实习单位。

（四）心理承受能力差

工厂、公司是劳动密集型企业，一种简单而重复的劳动，体力、时间消耗较多，加之有时工厂为了完成订单任务，每天工作8—12小时，有的甚至三班倒。在此次实习过程中，学生上班期间的管理主要由企业负责，但企业管理人员要求严格，当学生犯错误时，他们很少说服教育，指责呵斥、扣工资和开除是他们惯用的手段。如有位学生选择到东莞金融联客服中心，每天要打上百个电话，一天下来，嗓子沙哑，有时还遭到客户的无理取闹，他们承受不了，纷纷选择离职。

（五）实习的专业对口低

顶岗实习的根本目的是通过实习提高学生的综合职业水平与职业能力，但是，通过对一些实习生的跟踪，我们发现许多学生实习的工作是重复性的流水线作业，与学生学习的内容不相干，严重浪费了学校的教育资源。

二、学生顶岗实习的思考与对策

针对上述存在的问题，我认为可以采取以下对策。

（一）强化就业意识

首先要在思想上让学生做好实习就业前的准备，进而在行动上有所准备。在实习前，做好学生的思想动员，这是非常关键的一步。这步做好了，后面的推荐就业就好办了。通过利用班会课、晚修等，加强学生的思想动员，让学生对就业有一个清晰的认识，了解就业形势，调整好就业心态。告诉学生要正确地估计自己。学历只是敲门砖，能力才是铁饭碗，一个人如果没有能力，就很难在社会上立足。有的学生找工作，总想一开始就要有个好的起点，但是，回头想一想，自己毫无社会经验，又缺乏实践能力，凭什么一开始就要人家对你委以重任呢？调整好心态，最关键的是要树立正确的思路。中职生应该选择“先就业，后择业，再创业”的道路。就业是生存之本，先就业就是要先适应社会，打好经济基础，早一点结束向父母伸手要钱的时代，实现自主生存的愿望。后择业，就是要在适应工作的基础上根据自己的特点选择自己喜欢的事业。在就业、择业之后，我们有了一定的社会经验，又有一定的经济基础，这样就有条件根据自己的意愿和想法去开创自己的一番天地了……

（二）定期组织供需见面会

学校定期组织校企合作供需见面会，让学生进一步了解当前的就业形势，了解用人单位的综合实力、工作要求、工作待遇等情况，掌握更多的就业信息。自2009年6月28日我校成功举办了首届校企合作供需见面会后，已经为很多学生找到了心仪的单位。

（三）加强班主任的责任意识

学生出去顶岗实习后，主要的管理工作依然是班主任，因此，作为班主任在出去顶岗实习的头两个月要密切保持与学生的联系，可以利用校讯通、QQ群等方式加强与学生的沟通，及时了解情况，适当地给予鼓励，这样可以起到稳定“军心”的作用，有利于学生顺利完成实习任务。

参考文献：

[1]万平.提高高职顶岗实习质量的策略[J].洛阳工业高等专科学校学报，2012（2）.

[2]吴建新.高职院校顶岗实习学生学业管理问题探讨，职业圈，2012（6）.

[3]张纪生.学生顶岗实习管理模式的探索与实践，成都航空职业技术学院学报，2013（12）.

关于会计专业实习自我鉴定 篇4

一般来说，自我鉴定即是自我总结，它能够给人努力工作的动力，因此好好准备一份自我鉴定吧。自我鉴定一般是怎么写的呢？以下是小编整理的关于会计专业实习自我鉴定范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

会计专业实习自我鉴定1

会计作为一门应用性的科学，是一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要，会计实习自我鉴定。通过次次学习，将学校所学的会计理论知识，熟悉了会计核算对象，利用真实的会计凭证对一定时期内的经济业务进行会计核算，认识并掌握了会计会计帐簿登记的基本原理。并且认识到了自己的优势与不足。同时，我也了解到会计电算化对会计工作的影响。

实习是每个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到很多在课堂上根本学不到的知识，打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基矗而会计工作是指对具体事物进行计算、记录、收集有关数据资料，通过加工处理转化为用户决策有用的财务信息。掌握会计工作不仅要学好书本中的各种会计知识，而且还要认真积极地参加各种会计实习机会，让理论和实践有机务实的结合在一起，只有这样才能成为一名高质量的会计专业人才。

通过本次实习，我发现电算化会计是会计史上崭新的一页。电子计算机的应用，首先带来数据处理工具的改变，也带来了信息载体的变化，会计电算化后对传统会计方法、会计理论都将发生巨大的影响，从而引起会计制度、会计工作管理制度的变革。会计电算化促进着会计信息的规范化、标准化、通用化，促进着管理的现代化。在本次的实习过程中，不仅培养了我实际的动手能力，增加了实际的财务工作的过程有了一个新的认识。而且充分认识到自己的不足。会计本来就是一项非常烦琐的工作，所以在实际操作过程中需百倍用心、细心。切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。这样做帐时才能感觉左右逢源，越做越有乐趣，越做越有劲。

本次实习已达到了预期目的，大量的会计专业知识与社会知识相结合，既巩固了专业知识，又学到了社会知识，对我今后的就业有极大的帮助。通过这次实习我对出纳、会计岗位有了一个深层次的认识。我找到了专业知识的漏洞，对好多基 础性知识还不是很肯定，需要重新回顾学习。对会计岗位人员要求的细致、耐心有了切实的体会，明确自己需要努力的方向。在会计实务的操作过程中企业的财会人员均认真执行《会计法》进一步加强财务基础工作的指导，规范记帐凭证的编制，严格对原始凭证的合理性、合法性进行审核，强化会计档案的保管工作。

实习是挑战也是机遇，只有很好的把握才能体现它的意义。这次会计实习中，我可谓受益匪浅，它为我步入社会奠定了基础，为我以后的就业找工作指明了方向。随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，我们作为未来中国社会的会计专业人员，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该严于自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力。于是，本学期初，我们乐于参加了学校为我们提供的会计实习。

作为学习了差不多三年会计的我们，可以说对会计已经是耳目能熟了。所有的有关会计的专业基础知识，基本理论，基本方法和结构体系，我们都基本掌握。但这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。

下面是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外很多道理。

以前，我总以为自己的.会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零!会计就是做账。

其次，就是会计的连通性，逻辑性和规范性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证，明细账，日记账，三栏式账，多栏式账，总账等等可能连通起来的账户 这为其一。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性，这为其二。在会计的实践中，漏账，错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序，步骤都得以会计制度为前提，为基础体现了会计的规范性，这为其三。

登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表，利润表，损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。

会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心，细心和毅力，那才会到达成功的彼岸!

在这次会计实习中，我可谓受益匪浅。仅仅的一个月实习，我将受益终生。

会计专业实习自我鉴定2

一段实习，一种经验，它让我们学到了很多在校学不到的东西，既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;

会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。

作为一个会计人员我有严谨的工作态度，会计工作是一门很精准的工作,要求会计人员要准确的核算每一项指标,牢记每一条税法,正确使用每一个公式，会计不是一件具有创新意识的工作,它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的，所以我加强自己对数字的敏感度,及时发现问题解决问题弥补漏洞，具备良好的人际交往能力，会计部门是企业管理的核心部门,对下要收集会计信息,对上要汇报会计信息,对内要相互配合整理会计信息,对外要与社会公众和政府部门搞好关系。在于各个部门各种人员打交道时一定要注意沟通方法,协调好相互间的工作关系，工作重要具备正确的心态和良好的心理素质，记住一句话叫做事高三级,做人低三分。

工作中我有吃苦的决心,平和的心态和不耻下问的精神。作为一个新人,来源于平和的心态很重要,做事不要太过急功近利,表现得好别人都看得到,当然表现得不好别人眼里也不会融进沙子。多看,多观察,多听,少讲,不说与工作无关的内容,学习别人的艺术语言,和办事方法。在实习时我有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，那样工作起来的效率才会更高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是有道理的。

这次实习，我对该公司的一些情况有了一个基本的了解，在管理制度上，建立奖惩分明制度，在我实习期间，让我感觉最明显的就是在管理体制上，制度明确，赏罚分明，这样不但能够调动员工的积极性，从而提升生产量，减少利润。公司发展上，注重规模效应，培养团队精神。

课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。虽然实习时课堂上学的知识用不上，出现挫折感，但反过来想，要是没有书本知识作铺垫，又哪能应付这瞬息万变的社会呢?实习真的是一种经历，只有亲身体验才知其中滋味!

会计专业实习自我鉴定3

这一段时间的实习给我的感触太深了，仿佛一下子长大成人，懂得了更多地做人与做事的道理，真正懂得学习的意义，时间的宝贵，和人生的真谛。让我更清楚的看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。这次的实习经历让我终生受益匪浅。

走向社会，人际关系有时真的比工作能力还要重要，优良的人际能给我们的工作带来顺利，带来成功，带来机遇。在工作中把每个人都当作良师益友，那么才有可能在工作中收获的更多。在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性。所以，做会计的切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！

我一直以为有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬到实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。只有把从书本上学到的理论应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。平常在学校学到的都只是课本上的知识，缺乏工作经验，还不能满足会计工作的需要。

在刚刚接触社会的时候，能遇上这样的师傅真是我的幸运。虽然实习不像正式工作那样忙，那样累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我觉得自己过得很充实，觉得收获也不小。在他们的帮助下，我迅速的适应了这里的工作环境，并开始尝试独立做一些事情。

如今有不少学生实习时都觉得教室上学的知识用不上，出现挫折感，但我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪能应付这瞬息万变的社会呢？社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造优良的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。

今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

实习的日子不长，但它为我踏入社会上了很重要的一课，是我人生当中非常重要的一次经历，我会把这次经历中学到的当成人生的财富，并且好好的运用这笔财富，创造人生更大的财富。也通过这次的学习，让我知道在学校的期间我们是很幸福的，不用考虑太多只要好好读书就行，就算同一个地方犯错了很多次老师还是会耐心的指导你改正回来，出了社会以后，你犯错只会提醒你一次。下一次犯错就不知道会有什么样的结果了，这让我知道做会计其实并不容易，而且面对一大堆数字，更应该小心谨慎，一不小心公司就会有大的损失。

会计专业实习期自我鉴定 篇5

林业局的会计部并没有太多人，设有一个财务部长，一个出纳，三个会计员，而教导我的是老会计霞姐。刚到会计部霞姐就叫我先看她们以往所制的会计凭证。由于以前的暑假有过类似的社会实践经验，所以对于凭证也就一扫而过，总以为凭着记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证能够熟练掌握。也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于之后霞姐让我尝试制单的良苦用心。于是只能晚上回家补课了，把公司日常较多使用的会计业务认真读透。毕竟会计分录在书本上能够学习，可一些银行帐单、汇票、发票联等就要_实习时才能真正接触，从而有了更深刻的印象。别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为记帐做好准备。

制好凭证就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有必须的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上职责人的章，才能作废。而写错摘要栏，则能够用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，必须要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。对于数字的书写也有严格要求，字迹必须要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，不能乱写，否则总长的借贷的就不能结平了。如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的帐务，是一个企业以后制定发展计划的依据。

所有的帐记好了，接下来就结帐，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，并且一不留神就会出错，要复查两三次才行。一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了，可就是因为粗心大意反而算错了不少数据，好在霞姐教我先用铅笔写数据，否则真不明白要把帐本涂改成什么样貌。

从制单到记帐的整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识鉴定一下手工做帐到底是怎样一回事。霞姐很要耐心的跟我讲解每一种银行帐单的样式和填写方式以及什么时候才使用这种帐单，有了个基本认识以后学习起来就会更得心应手了。

除了做好会计的本职工作，其余时间有空的话我也会和出纳学学知识。别人一提起出纳就想到是跑银行的。其实跑银行只是出纳的其中一项重要的工作。在和出纳聊天的时候得知原先跑银行也不是件容易的事，除了熟知每项业务要怎样和银行打交道以外还要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，谁不想呆在办公室舒舒服服的，可出纳就要每隔一两天就往银行跑，那就不是件容易的事了。除了跑银行出纳还负责日常的现金库，日常现金的保管与开支，以及开支票和操作税控机。说起税控机还是近几年推广会计电算化的成果，什么都要电脑化了。税控机就是打印出发票联，金额和税额分开两栏，是要一齐整理在原始凭证里的。其实它的操作也并不难，只要稍微懂OFFICE办公软件的操作就很容易掌握它了。可是其中的原理要完全掌握就不是那么简单了。于是我便在闲余时间与出纳。聊聊税控机的使用，学会了基本的操作，以后走上工作岗位也不会无所适从，因为在学校学的课本上根本就没提过这种新的机器。

会计专业实习鉴定表自我总结 篇6

会计专业实习鉴定表自我总结篇一

在工作的这段时间以来，我感受很深，虽然这并不是我的第一份工作，但是在此期间，我一直持着谦虚谨慎、认真负责的工作态度。通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获，现个人鉴定如下：

1.在本部门工作中，我一直严格要求自己，认真及时地完成领导布置的每一项任务，并虚心向同事学习，不断改正工作中的不足;对于集团及公司的制度和规定都是认真学习并严格贯彻执行;另外，我具有很强的团队合作精神，能很好的协调及沟通，配合各部门负责人落实及完成公司各项工作，并热心帮助其他同事，与人相处和谐融洽。

2.工作上，本人自xxxx年工作以来，先后在某某部门、某某科室、会计科等科室工作过，不管走到哪里，都严格要求自己，刻苦钻研业务，争当行家里手。就是凭着这样一种坚定的信念，我已熟练掌握储蓄、会计、计划、信用卡、个贷等业务，成为xx行业务的行家里手。我工作过的岗位大部分在前台，为了能更好的服务客户，针对不同层次、不同需求的客户，我给予不同的帮助和服务，记得有一位第一次到我行客户，当我了解到他要贷款买二手房时，由于他不知该怎么办，只是有个想法，我便详细地向他介绍了个贷的所有手续。除了在服务客户上我尽心尽力，在行里组织的各项活动中我也积极响应，经常参加单位组织的各项竞赛，展示自我，并取得了优异的成绩，受到了单位的嘉奖。

3.学习上，自从参加工作以来，我从没有放弃学习理论知识和业务知识。由于我毕业财校属于中专，刚工作我就利用业余时间自学大专，并于xx年毕业，但我没有满足于现状，又于xx年自修东北大学金融本科，由于学习勤奋刻苦，成绩优良，学习中受到老师充分肯定，目前正在积极准备论文答辩。不但掌握和提高了金融知识，也有了一定的理论水平，完全达到了本科生所具有的水准。学习理论的同时，更加钻研业务，把学到的金融知识融会到工作中去，使业务水平不断提高，并于xx年参加全国中级经济师资格考试，顺利通过同时被行里聘为中级师。在多年的业务知识考核当中，每次会计业务资格考试都达到1级水平。

但是我也还存在一些缺点和不足，主要是学习不够深入，政治敏锐性不够强，工作方式方法欠妥，文字功底不够扎实，有待在今后的工作中进一步完善和提高。

会计专业实习鉴定表自我总结篇二

财务部是公司的关键部门，对内财务管理水平的要求应不断提升，对外要应对税务、审计及财政等机关的各项检查、掌握税收政策及合理应用。回顾即将过去的这一年，在公司领导及部门经理的正确领导下，我们的工作着重于公司的经营方针、宗旨和效益目标上，紧紧围绕重点展开工作，紧跟公司各项工作部署。在核算、管理方面做了应尽的责任。为了总结经验，发扬成绩，克服不足，现将工作做如下简要回顾和总结。

一、费用成本方面的管理

1.规范了库存材料的核算管理，严格控制材料库存的合理储备，减少资金占用。建立了材料领用制度，改变了原来不论是否需要、不论那个部门使用、也不论购进的数量多少，都在购进之日起一次摊销到某一个部门来核算的模糊成本。

2.在原来的基础上细划了成本费用的管理，加强了运输费用的项目管理，分门别类的计算每辆车实际消耗的费用项目，真实反映每一辆车当期的运输成本。为运输车辆的绩效管理提供参考依据。

二、会计基础工作

(1)认真执行《会计法》，进一步对财务人员加强财务基础工作的指导，规范记账凭证的编制，严格对原始凭证的合理性进行审核，强化会计档案的管理等。对所有成本费用按部门、项目进行归集分类，月底将共同费用进行分摊结转体现部门效益。

(2)国家财政部门对柯莱公司的财务等级评定还是第一次。我们在无任何前期准备的前提下，突然接受检查，但长宁区财政局还是对柯莱公司财务基础管理工作给予了肯定。给柯莱公司的财务等级分数也是评定组有史以来，评给最高分的一家公司。

(3)按规定时间编制本公司及集团公司需要的各种类型的财务报表，及时申报各项税金。在集团公司的年中审计、年终预审及财政税务的检查中，积极配合相关人员工作。

三、财务核算与管理工作

(1)按公司要求对分公司以及营业点的收入、成本进行监督、审核，制定相应的财务制度。统一核算口径，日常工作中，及时沟通、密切联系并注意对他们的工作提出些指导性的意见，与各分公司、营业点的核算部门建立了良好的合作关系。

(2)正确计算营业税款及个人所得税，及时、足额地缴纳税款，积极配合税务部门使用新的税收申报软件，及时发现违背税务法规的问题并予以改正，保持与税务部门的沟通与联系，取得他们的支持与指导。

(3)在紧张的工作之余，加强团队建设，打造一个业务全面，工作热情高涨的团队。作为一个管理者，对下属充分做到“察人之长、用人之长、聚人之长、展人之长”，充分发挥他们的主观能动性及工作积极性。提高团队的整体素质，树立起开拓创新、务实高效的部门新形象。

(4)作为基层管理者，我充分认识到自己既是一个管理者，更是一个执行者。要想带好一个团队，除了熟悉业务外，还需要负责具体的工作及业务，首先要以身作则，这样才能保证在人员偏紧的情况下，大家都能够主动承担工作。

新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，我们决心再接再厉，更上一层楼。要以“细”为起点，做到细致入微，对每一岗位、部门的每一项具体的业务，都建立起一套相应的成本归集。并将财务管理的触角延伸到公司的各个经营领域，通过行使财务监督职能，拓展财务管理与服务职能，实现财务管理“零”死角，挖掘财务活动的潜在价值。

会计专业实习鉴定表自我总结篇三

实习是每个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到很多在课堂上根本学不到的知识，打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。而会计工作是指对具体事物进行计算、记录、收集有关数据资料，通过加工处理转化为用户决策有用的财务信息。掌握会计工作不仅要学好书本中的各种会计知识，而且还要认真积极地参加各种会计实习机会，让理论和实践有机务实的结合在一起，只有这样才能成为一名高质量的会计专业人才。

此次实习内容如下：

1.了解公司财务情况以及人员设置情况

2.了解公司的财务规程以及财务制度

3.熟悉会计凭证的登记

4.熟悉会计帐簿的登记

5.对现金日记帐和银行存款日记帐的熟练掌握

6.到生产单位了解产品的生产流程

7.了解产品生产的主要原材料及辅助材料

8.了解产品的成本构成9.对产品的生产材料核算进行实践

10.对产品的成本核算进行实践

11.辅助公司的会计人员进行工资核算

12.辅助公司的会计人员编制会计报表

13.辅助公司的会计人员编制生产月报表及销量月报表

14.在统计部门辅助工作

15.辅助公司的财务部门进行存货盘点

16.辅助公司的会计人员进行会计电算化的操作，其中包括凭证的录入、审核、出纳日记帐的登记、各种明细帐的登记

17.辅助总帐会计编制汇总表，总帐的登记及期末会计数据处理

18.了解电子报表的编制

通过本次实习，我发现电算化会计是会计史上崭新的一页。电子计算机的应用，首先带来数据处理工具的改变，也带来了信息载体的变化，会计电算化后对传统会计方法、会计理论都将发生巨大的影响，从而引起会计制度、会计工作管理制度的变革。会计电算化促进着会计信息的规范化、标准化、通用化，促进着管理的现代化。在本次的实习过程中，不仅培养了我实际的动手能力，增加了实际的财务工作的过程有了一个新的认识。而且充分认识到自己的不足。会计本来就是一项非常烦琐的工作，所以在实际操作过程中需百倍用心、细心。切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。这样做帐时才能感觉左右逢源，越做越有乐趣，越做越有劲。

本次实习已达到了预期目的，大量的会计专业知识与社会知识相结合，既巩固了专业知识，又学到了社会知识，对我今后的就业有极大的帮助。通过这次实习我对出纳、会计岗位有了一个深层次的认识。我找到了专业知识的漏洞，对好多基础性知识还不是很肯定，需要重新回顾学习。对会计岗位人员要求的细致、耐心有了切实的体会，明确自己需要努力的方向。在会计实务的操作过程中企业的财会人员均认真执行《会计法》进一步加强财务基础工作的指导，规范记帐凭证的编制，严格对原始凭证的合理性、合法性进行审核，强化会计档案的保管工作。

实习是挑战也是机遇，只有很好的把握才能体现它的意义。这次会计实习中，我可谓受益匪浅，它为我步入社会奠定了基础，为我以后的就业找工作指明了方向。

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会计专业学生的实习自我鉴定 篇7

关键词：高职院校,顶岗实习,管理研究

根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》和教育部《关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》, 要求职业院校要积极推荐学生到企业等用人单位顶岗实习, 努力形成以学校为主体, 企业和学校共同教育管理和训练学生的模式。高等职业院校学生实习、实训时间不少于半年。因此, 顶岗实习在高职院校实施“2+1”或“2.5+0.5”的教学模式的实践教学体系中是必不可少的重要环节, 在人才培养过程中起着不可替代的重要作用。

顶岗实习是指学生到企业的具体工作岗位上工作, 一边学习理论, 一边进行实践。与传统意义上的实习不同, 参加顶岗实习的学生在实习期间即有正式工作岗位, 顶岗实习过程中学生不仅接受教师的指导, 还接受企业文化的熏陶。因此, 高职院校如何对顶岗实习学生进行合理安排、精心组织、规范管理, 实现真正意义上的毕业与就业零距离, 是提高顶岗实习质量的关键, 也是高职人才培养亟待解决的问题。

一目前我院顶岗实习管理工作现状

2009年起, 我院会计专业就成立了实训实习教研室 (2012年分立为实训教研室和实习就业教研室) , 专门负责顶岗实习学生的管理和指导工作, 并配备就业专员协助完成工作。2011年起, 我院与中山市中正会计师事务所、广州市新塘经纬会计师事务所等4家单位签订了会计实习基地协议。在采取系里选择实习单位和实习岗位, 进行统一安排与学生自主落实实习单位相结合的形式下, 我院共输送了两届约900名会计学专业学生进行为期至少三个月的顶岗实习。目前, 我院顶岗实习工作流程包括:学生顶岗实习前的准备和教育、实习过程中的管理和监控、实习结束后的考核和总结三部分, 具体内容如下。

1. 学生顶岗实习前的准备和教育

与实习基地签订实习协议;搜集、核实和发布实习基地招聘信息;组织实习学生面试;收集学生实习顶岗单位名称、企业联系人与联系方式等;制订工作总体安排、实习报告及答辩实施方案、毕业生顶岗实习流程图、毕业生顶岗实习周报与指导记录表、毕业生顶岗实习报告模板和实习指导老师安排等管理文件;成立实习工作指导小组;召开学生实习动员大会, 向学生讲解顶岗实习要求、过程, 以及让学生了解企业管理制度、企业文化背景等内容。

2. 实习过程中的管理和监控

实行辅导员、班主任、校内实习指导老师和单位指导老师的多方面的双重管理和监督方式:实习指导老师每周收集学生周报并反馈意见, 指导学生实习报告及实习总结的撰写与装订, 定期给学生打电话或通过实习QQ群解答学生所提的各种实习问题, 不定时地给单位指导老师打电话, 了解学生的实习动态及实习情况;根据情况安排巡视实习基地, 实地关心学生实习情况;及时了解和处理学生擅自离岗、调换单位等情况, 做好学生实习单位和通讯方式变更的资料登记等。

3. 实习结束后的考核和总结

实习指导教师根据顶岗实习考核评价表 (见下表) 对学生进行综合评分, 毕业实习成绩不合格者不能毕业;评选奖励优秀实习生, 面向大一和大二的学生召开实习就业经验交流会;实习后鼓励学生以实习促就业, 推动就业工作顺利完成。

二顶岗实习管理工作中遇到的问题

1. 顶岗实习学生管理工作难度大, 安全隐患多

我院会计专业顶岗实习学生每年有400人左右, 人数较多, 实习地点分散、岗位不同, 而且结合我院学生生源情况, 大部分是来自珠三角地区的20世纪90年代出生的独生子女, 家庭环境较为富裕, 其适应能力和耐挫力较差, 沟通能力和社交能力较弱, 工作主动性和自觉性不足, 注重待遇, 缺乏吃苦耐劳精神, 自身安全意识淡薄, 有的甚至不愿意参加顶岗实习工作, 加之学生进入企业后的自由活动空间扩大, 给实习管理和考核评价带来了一定难度, 也容易导致学生在实习过程中出现安全问题, 经学校推荐的顶岗实习学生尚在管理范围内, 而自主实习、面试未报到、自行离岗学生则在失去学校监控的状态下, 存在着一定的安全隐患。

2. 顶岗实习制度风险控制体系不健全, 学生权益得不到保障

根据学院的人才培养方案, 顶岗实习的学生仍然是全日制在校大学生, 与顶岗实习单位之间并未建立实质意义上的劳动者与用人单位之间的合同关系, 因此, 顶岗实习的学生在实习过程中出现安全和薪酬问题等权益方面的纠纷时, 用人单位会认为实习生不是单位正式的员工, 不能进行工伤保险赔偿, 不能按照《劳动法》和国家《工伤保险条例》的规定进行工伤认定, 使学生的合法权益及人身安全无法得到有效保障。

3. 顶岗实习组织管理机构不完善, 使监督考核流于形式

我院主要依靠班主任、辅导员和实习指导教师来完成相关工作, 而这些老师由于还承担教学、行政等任务, 加上自身专业实践指导水平有限, 同时学生所在的实习单位及工作内容不同, 无法做到与每个企业和学生保持紧密联系, 对学生缺乏有效的管理和及时的指导, 从而造成实习管理出现松散现象。校内指导教师多以学生的实习报告、总结和实习单位的评语作为参考对学生顶岗实习环节进行考核, 缺乏有效的过程监督, 不能对学生的实习过程做出合理的评价, 使得顶岗实习考核评价方式过于简单, 过程流于形式。

4. 校企合作不深入, 专业培养方向与顶岗实习的岗位不完全吻合

校企合作的重要原则是以企业为中心, 一般的学生顶岗实习也都是根据企业的生产需要来安排, 而且会计岗位有限, 顶岗实习的岗位往往是企业急需要人员的岗位, 即依岗设人, 而非依人定岗, 学生很少有机会接触到实质性的、技术含量高的工作, 而企业认为他们没有任何责任和义务培训教育学生, 特别是还要给学生提供一些工作的报酬, 这经常会造成岗位和所学不一致。同时, 顶岗实习的岗位通常是固定在某一岗位, 企业不希望轮岗安排实习生, 大多数顶岗实习的学生希望能够在顶岗实习单位里真正学到知识, 提高自己的实践能力, 然而事实却让他们失望。因此顶岗实习的学生认为在学校课堂上学的很多知识与技能在实际工作岗位上不能得到发挥, 而工作岗位上所需的知识和技能在学校又未学到, 出现了脱节和错位。

三顶岗实习管理工作的改进措施

1. 加强高职学生的素质培养, 提高其安全意识

学生在校期间要营造良好的教育氛围, 开展形式各样的吃苦耐劳精神的主题教育活动, 如班会、演讲和报告会等活动, 培养学生对待挫折的正确态度, 还可以用适度批评, 增加劳累, 设置困境, 举办各种竞赛等有意识地创设挫折情境的活动, 要培养高职生对挫折的耐受性, 提高抗挫能力和适应性, 提高沟通和社交能力, 提高工作的主动性, 培养吃苦耐劳的精神;同时, 在人才培养方案中发挥职业生涯规划和就业指导课程的作用, 通过课堂教学与实训演练增强学生的安全意识, 结合岗前培训教育, 帮助学生自我认知, 做出合理的综合评价、个人定位和生涯规划, 从思想上和心理上做好实习与就业的充分准备, 强化学生德育素质, 提高其主人翁意识, 为做好学生实习管理工作奠定基础。

2. 完善顶岗实习风险控制体系, 为顶岗实习提供保障

为有效防范和化解学生实习风险, 我院要制订安全事故处理预案, 成立安全事故处理小组, 维护学生的合法权益, 所有顶岗实习学生均应购买大学生意外伤害保险及企业实习劳动保险, 前者由我院购买, 后者由顶岗实习单位购买, 保证万一发生安全事故后学生能得到相应的保险补偿;动员学生与实习单位签订实习协议书, 学院将实习单位接收函和实习协议书留存备案, 学生与学校要签订自主实习申请书和自主实习承诺书, 明确学校、企业、家庭和学生的责任、义务和权利, 确保学生合法权益及人身安全得到最大限度的保护。结合加强学生素质培养, 强化安全教育, 形成教育、预防、管理一体化的实习风险控制体系, 防患于未然。

3. 健全顶岗实习管理制度体系, 促使实习工作科学化和规范化

第一, 完善顶岗实习管理制度文件, 规范工作运行管理。鉴于我院成立时间较短, 目前只有两届实习学生的具体情况, 所以, 我们要与时俱进地不断地完善《学生顶岗实习管理办法》中的工作总体安排、实习报告及答辩实施方案、毕业生顶岗实习流程图、毕业生顶岗实习周报与指导记录表、毕业生顶岗实习报告模板和实习指导老师安排等文件, 明确顶岗实习的意义、目的和要求, 顶岗实习的内容、方法和流程等。如细化顶岗实习指导教师职责, 让实习指导老师在实习过程中可依据制度具体落实学校的教育、管理和服务责任;修订顶岗实习考核评价标准, 结合实际明确实习考核具体要求及细则, 在学生实习前发给学生, 让学生知晓并使之规范自身实习行为。通过建立健全的实习制度保障体系, 保证实习工作的开展有条不紊, 规范了顶岗实习工作运行的管理。

第二, 加强顶岗实习教师指导, 强化实习过程管理。为强化实习过程管理, (1) 建立实习指导教师的考核监督机制和激励机制, 保证校内实习指导老师有效开展工作; (2) 加强巡视学生的实习动态情况的力度, 在学生集中的单位, 可以安排专职教师驻扎在企业 (其间也可以轮换老师) , 在学生分散的实习单位, 可以在一个地方或区域安排1～2位老师, 经常到学生顶岗实习企业去看望学生, 以确保顶岗实习的质量; (3) 高薪聘请企业技术员、管理员作为兼职教师, 对学生在顶岗期间的学习、生活、工作全面负责, 保障学生劳动的安全; (4) 建立顶岗实习专题网站, 设立在线交流和网上答疑版块, 强化远程教学团队的指导。

4. 提高校企合作的层次和深度, 提高专业对口率

高度重视校外顶岗实习基地的建设, 多方挖掘合作企业资源, 加强企业筛选, 选择与会计专业相关的、生产技术较先进、经营规范、社会声誉好的企业单位;校企实行深度融合, 要对学校的办学思想、培养目标、教育教学进行全方位改革, 根据企业人才需求调整专业设置和课程结构, 改革教学内容、教学方法与教学评价制度, 开发编撰工学结合、理实一体的教材, 全面提高校企合作的层次和深度;调整学校教学规律使之与企业生产规律同步, 调整专业培养方向使之与顶岗实习的岗位吻合, 调整学校教学模式使“教、学、做”有机结合, 便于实现学中做、做中学。

会计专业学生的实习自我鉴定 篇8

关键词：高等职业教育 会计专业 顶岗实习

1 高职院校会计专业顶岗实习的必要性

1.1 利于学生形成良好职业习惯

它对培养学生良好的职业道德具有重要的意义，让学生在真实的工作环境中亲身感受会计人员的工作态度，在顶岗实习中可以培养良好的敬业精神。

1.2 利于学生将理论与实践融为一体

既能提高学生的职业技能，又能培养学生的吃苦耐劳精神。有效实现学校与社会的“零距离接触”，学生利用顶岗实习的机会提前到岗位上去真刀真枪的实践。

1.3 可以更广泛的调动社会资源投入高职教育

高职院校资金短缺是普遍现象，会计实训室和实习基地不能满足需要，难以保证会计专业培养学生满足社会的需要。通过顶岗实习，可以较快提高会计人才的培养质量，培养也更有针对性。

1.4 促进学生会计职业能力的提高

会计职业能力不仅仅只专业知识掌握，还包括会计业务水平、交流和沟通等能力。学生通过顶岗实习，能够熟悉实习企业的工作流程，掌握所在会计岗位的工作方法和技能技巧，通过完成工作任务，学习相关的会计技术本领，并且充实会计理论知识。培养学生的综合职业能力，使学生的自学能力、协作能力、职业能力都得到提高。

1.5 顶岗实习符合高职教育规律

目前，高职教育培养模式由传统以学校为中心向校企合作转变。高职教育强调学校教学和社会生产实践相结合，在这一过程中顶岗实习能更好地满足社会要求，发挥职业教育的关键作用。

1.6 提高师资队伍水平

高职院校会计教师大多从学校毕业，缺少实践经验，对学生实施顶岗实习的同时，也可以帮助教师提高自身实践技能，加强了教师队伍的建设，这对提高教师实践能力，提高教学质量具有十分重要的意义。

2 高职会计专业顶岗实习存在的问题

2.1 建立实习基地困难，顶岗实习具有不稳定性

近年，高职院校会计专业招生数量众多，找能够容纳数量众多学生的校外实习基地较为困难，顶岗实习单位开展不力。由于会计工作的特殊性决定了所涉及的实习单位众多，实习地点分散，使学校顶岗实习中，难于对学生管理，只能是抽查或远程指导，因此一些学生在顶岗实习期间遇到问题得不到及时沟通和直接指导，实习质量难以保证。

2.2 顶岗实习不对口问题突出

由于许多学生的顶岗实习岗位与专业出现不对口，所以参加顶岗实习的学生觉得从事的实习对于个人发展空间局限，将来不愿意从事现在实习的工作，导致学生毕业后，更换工作单位较多。

2.3 教师实践能力不足以指导

有些指导教师疏忽对学生管理，甚至让学生自行安排，缺乏必要的监管，影响了实习质量。还有目前高职院校会计专业教师中，很多人缺乏实践经验，对企业实际业务操作了解甚少，实践能力匮乏，不具备指导能力。由于会计专业教师的实务能力和处理问题的水平有限，致使实习指导不到位，从而影响了顶岗实习的效果。

2.4 接收单位不愿意接受实习

企业以营利为目的，而学生到企事业单位会计部门顶岗实习，由于业务不熟不能给其增效，还会给实习单位增加工作量，企业不愿让学生知悉其商业秘密，财会岗位通常一人进行处理，容纳学生很少。因此，会计专业学生大批量地到某一个校外实训基地进行实习是非常困难的。实质性合作的企业较少，使得学生难以了解企业会计核算的全过程，无法做到真正意义的顶岗实习，使顶岗实习流于形式。

2.5 学生自身原因导致实习困难

很多学生认为经过三年学习，专业知识掌握很好，不愿接受实习单位的岗位安排。自身能力与用人单位的要求存在差距，接受顶岗实习企业会计经常和税务、银行等部门和单位打交道，所以企业比较重视的能力，如沟通协调、职业道德、持续学习、团队合作等，但这些，在学校教育中往往重视不够。

3 加强顶岗实习工作的对策

3.1 加强顶岗实习的组织与管理

会计专业顶岗实习属于综合实践课程。为保证顶岗实习的顺利、有序进行，加强顶岗实习过程的组织与管理是至关重要的一环。学院应成立专门机构对顶岗实习进行管理，专人负责顶岗实习管理事宜，以强化顶岗实习的管理，与企业共同制定《顶岗实习管理办法》等管理制度。根据会计专业特点，充分听取企业财务人员意见，制定顶岗实习综合课程《课程标准》、《实习计划》及《实习任务指导书》。

3.2 实行双指导教师制度，明确企业兼职指导教师职责

针对顶岗实习学生分散的实际情况，实习单位要保证每个实习学生有企业指导教师，实时掌握学生的实习情况，经常及时与学生沟通，定期到学生工作岗位了解情况，为学生排忧解难做学生的良师益友。填写“顶岗实习的考核登记表”，发现问题要主动及时解决，并做好记录。

3.3 加强和顶岗实习学生的联系与沟通

教师一方面定期到企业进行现场指导；另一方面要加强与企业指导教师的沟通，了解学生顶岗实习的情况。并积极运用学校网络教学平台，短信、邮件、QQ等多种方式，加强对学生的指导，为学生辅导答疑，学生实习期间定期向指导教师汇报实习情况并定期写出实习总结或心得。

3.4 加强对高职会计专业毕业生的思想教育

加强高职会计毕业生诚信意识的教育，在对毕业生的诚信教育中，教师应以身作则，树立诚信榜样。精心组织毕业生开展诚信教育活动，倡导诚信文化，继承和發扬中国传统美德，借鉴国内外优秀道德准则，树立诚信榜样等来帮助毕业生牢固树立诚信意识。

3.5 对学生加强安全教育

大力加强安全教育是现在当务之急，安全教育、法制教育、社会风险教育和职业生涯设计都和学生今后工作息息相关，所以，加强安全教育尤为重要。

3.6 建立顶岗实习成绩评价体系

顶岗实习阶段的评价与考核不同于在校内所开课程的考核，其评价主体应该是校企双方，只有双方共同参与评价标准的制定，共同参与评价过程的实施，才能保证评价与考核的科学性。顶岗实习成绩考核体系及成绩评定应由校企指导教师共同完成，对考核评价指标进行完善时，应按学生所在的会计岗位，在原有平时工作表现、技能考核、实习报告三部分组成，并结合学生的答辩进行总结，评定学生顶岗实习最终成绩。

参考文献：

[1]王彩云.影响顶岗实习教学质量的因素及对策[J]，徐州建筑职业技术学院学报，2010.3.

[2]王春青.顶岗实习学生的思想教育工作研究[J]，经济师，2009.1.

[3]张玉臣.第三年顶岗实习期间学生管理的问题与对策[J].职教论坛，2006.6.

[4]杨成平.浅析顶岗实习学生的管理[J].教育科研杂志，2008（12）.

[6]周小红，李春光.浅谈高职顶岗实习存在问题及对策研究[J]，教育科学，2009.2.

[7]赵志群.职业教育工学结合一体化课程开发指南清华大学出版社[M]，2009.5.

会计专业毕业生实习鉴定 篇9

(1)团队合作，与人沟通，才能收获更多。承接的两项工作都是由公司的一个团队负责的，在这个团队里，每个人都是不可或缺的一份子，每个人都有明确的分工，同时各部分之间还需要相互配合，共同努力才能把一件事做好。在这种配合中，沟通就显得尤为重要，它是一种能力和技巧，运用得当就会使事情事半功倍，而问题也能在一种轻松和谐的氛围里得到解决。在学校里，我算一个能说善变的人，无论是跟老师还是同学，或是同事，自己都能够应付自如，但是到了实习单位，突然之间的环境转换却让我有些不知所措，不知道怎么去与比自己大那么多的长辈去交流，那么多的专业知识也不知道怎么表达出来，因此工作中走了很多弯路。吃了几次亏之后我开始反省，并决心积极主动地请教前辈，跟同事交流，放下自己的大学生架子。果然后来就能很好的与同事相处了，工作似乎也变得轻松了一些。

(2)耐心和对工作的热情才能撞出成功的火花。激情和耐心，看似两种完全不同的东西，却能通过我们自身的融合，成为成功路上的两把钥匙。有了激情，我们便对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗;有了耐心，我们便会细致对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。初到公司时，总有一种居高临下的心理，总觉得占用放假的时间出来实习，还要看别人的眼色行事，做不好还要挨骂，心理压力很大，因此开始的几天我总在抱怨，跟朋友，家人，对每件事都不满。又加上对会计业务不熟悉，老是碰壁，心情越加的烦躁。经过自我的调节，还有家人的鼓励，终于明白，不是每件事情都会顺自己的心意而发生，人生中有很多事情都不由得我们选择，关键在于在遇到自己不喜欢不顺心的事的时候，以什么样的心态去面对，积极面对就会让事情在你轻松的心情中进行，而消极面对只能使你心情更郁闷，事情的结果可想而知了。所以在遇到不喜欢的工作的时候，就要努力建立自己的兴趣，让自己喜欢上工作，其次就要有耐心的促进，把每件工作都落到实处。

工商管理专业学生的实习自我鉴定 篇10

(精选多篇)

给大家分享一篇一名工商管理专业的学生的实习生活的自我鉴定。

今年开始，我在某工程公司附属单位ab公司进行了工商管理实习工作。在实习中，我在公司指导老师的热心指导下，积极参与公司日常管理相关工作，注意把书本上学到的工商管理理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学的工商管理理论，探求日常管理工作的本质与规律。简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。通过实习，使我对日常管理工作有了深层次的感性和理性的认识。

我所实习的ab公司，隶属于某工程公司。该工程公司是以水工、市政、工民建、路桥、安装工程等为主要经营项目的国有大型骨干建筑施工企业，具有航务工程总承包一级、房建二级、市政、水利水电三级、地基与基础一级、钢结构一级、机电设备安装一级、商砼与预制构件二级、勘察设计甲级、计量二级、建筑材料试验甲级等资质。公司现有正式职工3000余名，先进的工程技术装备千余台；拥有2.6万平方米的高层办公楼和30多万平方米的生产基地；近700米的工作船码头和4万余平方米的海域，固定资产达3亿多元。公司于1998年通过了iso9002质量体系认证；1999年通过了iso10012国际标准认证，取得了”计量保证确认合格证书”；2014年通过了iso9001国际质量管理体系认证。

回顾我的实习生活，感触是很深的，收获是丰硕的。实习中，我采用了看、问等方式，对ab公司的日常管理工作的开展有了进一步的了解，分析了公

司业务开展的特点、方式、运作规律。同时，对公司的服务品牌、企业使命以及企业精神都有了初步了解。

友情提醒：本文来自收集与整理，特别感谢版主！

工商管理本科生的学习自我鉴定

工商管理实习生自我鉴定

经过二年半工商管理专业知识学习，提高学习工作管理能力，用业余时间学习紧张有序，边学习边工作，学好专业，扩大知识面，汲取知识，不断锻炼自己工作能力，从而适应社会发展需要和要求。我系统地学习了工商管理专业理论及相关知识，具有了较强的理论素养，并在实践过程中将理论与实际结合，具有一定的理论联系实际能力。为了进一步完善知识结构，拓宽知识面，我认真学习本专业开设课程，努力提高专业理论水平和实践操作技巧，力求理论知识的纵深化。通晓英语，已通过国家四级英语考试，曾参加过英语口语培

训。在学校期间主要学习了，《财务管理》，《组织行为学》，《管理学》，《质量管理》，《企业经营管理》，《人力资源管理》，《商务谈判及市场营销》等专业课程。同时在老师的指点下，在知识的熏陶中，在实践的砥砺上，成为了一名品学兼优的本科大学生。

通过对专业知识的系统学习，首先具备了扎实的理论功底和较强的实际业务操作能力。知识面广，适应工作实践能力较强。二是实践能力，工作实践，企业管理，商务会计等。学习与社会实践联系有较强的协调、工作组织能力提高。三是专业训练及模拟，管理工作流程改造计划，现实工作问题处理。二年半工商管理学习基础课，努力完成学业，取得好的成绩。通过学习在今后实际工作之中，遇到问题能急时针对性的处理，由此锻炼自己独立分析问题和解决问题能力。未来的我将以实际行动去证明自己的能力，考验自己的意志，接受一切新的挑战。

作为新世纪的年青人要不断努力学习进步，才能适应社会的发展要求。当今社会改革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，这一前提要求我们每个人必须用发展的眼光看问题。在今后的学习、生活、工作中，不断提高自己的思想认识，不断完善自己，敢干创新，与时俱进。

岁月不饶人，时间总是这样飞一般地溜走！很快，二年过去了！在这即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。

自从200x年1月被xx大学成教学院工商管理专业录取后，充满信心的我即以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记，有要事则向班主任请假。

在公司我努力做好本职工作；一边也不忘任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分

收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。

我热爱自己所学的工商管理专业，同时，我也热爱自己的班级，我与班级中的同学能和睦相处，且关系融洽。班中事务亦是主动参与，且乐此不疲。因为我相信，乐于助人乃快乐之本。还记得开学第一天副院长把我们这些学员读书目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。确实，二年寒窗的我亦有所收获。

虽然两年的学业结束了，但是我认为学业的结束不应该是学习的终点，所以我在以后的工作与生活中，我将继续热爱学习，努力获取更多的知识，充实自己！

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工商管理实习的自我鉴定

今年开始，我在某工程公司附属单位ab公司进行了工商管理实习工作。在实习中，我在公司指导老师的热心指导

下，积极参与公司日常管理相关工作，注意把书本上学到的工商管理理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学的工商管理理论，探求日常管理工作的本质与规律。简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。通过实习，使我对日常管理工作有了深层次的感性和理性的认识。

我所实习的ab公司，隶属于某工程公司。该工程公司是以水工、市政、工民建、路桥、安装工程等为主要经营项目的国有大型骨干建筑施工企业，具有航务工程总承包一级、房建二级、市政、水利水电三级、地基与基础一级、钢结构一级、机电设备安装一级、商砼与预制构件二级、勘察设计甲级、计量二级、建筑材料试验甲级等资质。公司现有正式职工3000余名，先进的工程技术装备千余台；拥有2.6万平方米的高层办公楼和30多万平方米的生产基地；近700米的工作船码头和4万余平方米的

海域，固定资产达3亿多元。公司于1998年通过了iso9002质量体系认证；1999年通过了iso10012国际标准认证，取得了”计量保证确 认合格证书”； 2014年通过了iso9001国际质量管理体系认证。

回顾我的实习生活，感触是很深的，收获是丰硕的。实习中，我采用了看、问等方式，对ab公司的日常管理工作的开展有了进一步的了解，分析了公司业务开展的特点、方式、运作规律。同时，对公司的服务品牌、企业使命以及企业精神都有了初步了解。

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工商企业管理自考本科毕业自我鉴定

工商企业管理的本科，是我参加自学考试取得的第二个本科文凭。毕业在即，现做一个简要回顾如下：

首先，在政治思想方面，我密切关注党和政府在建设社会主义和-谐社会、社会主义核心价值体系、弘扬科学发展观等宏观理念。同时因为身处成都，更

关注四川的灾后重建、发展和提升的各项理论。我坚信，在党的关心和领导下，在全社会人民的支持帮助下，灾区人民的未来一定会变得更加美好。同时，作为全国文明城市的一员，我也会不断提升自身的社会道德风尚，尽自己所能，为把我们的成都、把我们的四川建设得更好而添砖加瓦。

其次，回望这几年的学习和考试经历，应该说是有压力也有快乐!通过自考，培养了我不断进取的精神。我所获得的不仅仅是又一个证书，更获得了一种生活的态度，一种学习的方法，这一切都让会我终生受益。它还考验了我的意志和耐力，给了我永不言弃的做人理念和事实求是的工作态度，给了我足够的信心面对竞争激烈的社会挑战。同时，我还注重学以致用，从而使自身的工作也得到不断的提升.。

总之,自学考试的文凭不是我追求的终点, 而是我走向新高度的新起点,我仍然要不断地学习,不断地充实自己,不

断地迎接新的挑战

自学考试毕业生自我鉴定2

经过这几年的辛苦终于自考的所有课程，我真得很激动，也很兴奋。回想起自考的那段日子既有成功的喜悦，也有失败的辛酸，真得很难忘啊!自考三年里，我在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接-班人。一下是我的自考毕业生鉴定：

在思想上，我不断的努力学习和提高自己，积极向党组织靠拢，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。为社会为学校为同学为身边的人做事不再觉得是一种累赘，而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐，并且一直在追求人格的升华，注重自己的品行。

在学习上，我学习态度端正，努力学习所有课程的理论基础知识，同时把

所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。

在工作上，很好地处理自学考试与工作的关系，做到工作与自学两不误，没有因为自学考试的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自学考试。在参加自考的几年来严格要求自己“一分耕耘，一分收获”艰苦而充实的学习让我的专业知识丰富了、阅读能力提高了，并且能够运用到实际工作中。同时还接触到了另外一门外语——法语。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有着严谨的生活习惯和生活作风，乐于助人，诚实守信。因为我平易近人、待人友好，所以一直以来与领导、老师、同事、同学相处得很融洽。