会计从业资格调转

会计从业资格调转

会计从业资格调转 篇1

持证人员在申请调转前，应核对本人基础信息表。发现基础信息有误或有需要变更事项的，应申请信息变更，由本人提供相关证明，受理部门依照相关规定办理更正或变更。

持证人员在办理会计从业资格调转时，应已完成以前继续教育（一般为调转前三年）。未按规定完成以前继续教育的，需在调出地补齐后，方可办理会计从业资格调转手续。

持证人员在办理会计从业资格调转时，未完成当年继续教育的，调出地会计从业资格管理机构应当在其调转登记表中予以注明，持证人员调转后，须参加调入地当年继续教育。

持证人员在网上申请调转登记后，持打印的基础信息表（一份）、继续教育表（一份）、《安徽省会计从业资格调转登记表》（一式三份）、《会计从业资格证书》、身份证件、向原会计从业资格管理机构办理调出手续；

会计从业资格调转 篇2

(5) 加强财务公开规范化建设。一是规范财务公开的内容。不仅要公开收支明细, 还要公开财务计划执行情况、各项财产情况、债权债务, 以及农户承担的集资款, 水费、电费、劳动积累工, 义务工和以资代劳等其他涉及本村村民利益和村民普遍关心的事项, 有些科目还要附详细情况说明, 让群众能一目了然。二是规范财务公开的形式。既要张榜公布, 对特殊的事项也可采取

会计从业资格是指从事会计工作的资质和对会计人员及岗位的基本要求, 因此, 在实践中理解会计从业资格应该从会计专业角度考虑。包括会计持证以及持证人员的专业技术水平、后续教育、奖励与惩罚以及职业道德和遵纪守法、工作能力测评等等。根据《会计法》和《会计从业资格管理办法》 (以下简称“办法”) 的相关规定, 会计人员从事会计工作必须持证并接受行业管理与监督, 是一项会计准入制度。尽管这种制度不断在完善, 但笔者认为现阶段的会计从业资格管理仍存在以下问题:

(1) 会计从业资格取得门槛过低。按照现行制度规定:会计从业资格是以是否取得从业资格证书为主要标准, 而会计从业格管理缺乏约束性。单位在用人观点上法规意识淡薄, 正常会计秩序会被破坏;持证人员不按法律法规的规定参与从业资格管理, 上岗下岗、区域性流动变化很大, 继续教育和年度注册登记带有随意性;三是目前会计人员跨区域档案调转存在漏洞, 按照制度规定, 会计人员在省内外流动中可以调转其档案, 实际操作中, 会计人员借档案调转之机可能逃避从业资格监督, 另外, 省外调转时, 还要求必须置换异地“会计从业资格证书”, 给流动性大的从业人员造成麻烦。

(3) 缺乏考核会计职业道德与遵纪守法的标准。首先, 应加强和改进会计从业资格管理。加强会计从业资格管理首先须从把好“准入关”入手。在从业资格考试设置上面要考虑参考人员的基本条件与素质要求、课程的适当份量与难度。报考人员应具备高中及以上文化程度;中专及以上有财会相关学历人员在规定取得学历时间内免于考试, 体现知识价值和竞争合理性。课程设置上更能体现理论性、合规性和专业性及综合能力测试, 即使是基础入门考试也不能降低专业人员选择最低标准。加大考试难度和违纪处罚, 主要是适当提高试卷难度或合格标准, 在一定程序上避免“逢考必进”。“从业资格管理办法”对违纪考生的处罚规定还得细化。其次, 规范完善会计从业的日常管理。当前不规范的会计市场主要表现为:无证上岗、会计人员流失、继续教育跟不上。要制约这些现象必须规范相关的管理:积极贯彻《会计法》及相关会计法规, 倡导会计人员持证上岗的理念, 经常性地开展单位会计从业资格检查:重视会计人员后续教育, 更新观念, 开展会计人员继续教育根据实际需要注重实质重于形式地把握培训目的, 在全面性的基础上, 开展有针对性的培训, 做到形式与内容统一, 法规与实务统一, 各方面知识融会贯通;加强培训市场管理, 正确引导会计人员参加有实力和效果的培训班, 适应社会变化, 适当改进培训方式, 如远程、网络教育;会计管理机构在加强后续教育管理方面应着重抓好办班质量, 整合办学资源, 加强地区间会计人员后续教育的协调管理, 争取政府支持, 改善办理条件, 完善后续教育登记制度。会计从业档案建立和管理应更加科学化。财政部门应建立一套会计人员档案体系, 包括手工档案和电子档案, 在功能方面保证查阅调转快捷方便。第三, 建立和科学使用会计职业道德评价体系。会计职业道德的衡量是抽象的, 财政部门制应订一套会计职业道德评价体系, 这套体系要具有科学性、系统性及可操作性。

(2) 会计人员职业道德教育有待加强。继续教育中对会计人员专业知识教育比较重视, 而对会计人员职业道德教育的培训内容较少, 并且平时不少单位忽视会计人员的职业道德教育, 这是部分会计人员职业道德水平低下的一个重要原因。

(3) 与会计专业相关的知识培训缺乏。对与会计人员密切相关的计算机、外语等知识, 缺乏培训, 特别是会计电算化的日益普及, 计算机专业知识的缺乏往往对工作有较大影响。

(4) 继续教育管理有待加强。《会计从业资格暂行办法》和《会计人员继续教育暂行规定》对会计人员继续教育的实施和检查作了明确规定。但是, 目前会计人员继续教育培训与规定的要求相比, 还存在一定问题:部分会计人员不重视, 只是为了应付会计从业资格年检;具体培训机构管理不严, 甚至简单应付了事, 使得培训质量很难得到保证;考试要求不严, 考试走过场, 有的甚至不组织考试, 发证了事。

会计人员继续教育的改进建议

(1) 严格按照规定管理和组织会计人员继续教育。财政部门要选择有实力、有责任心的培训机构来实施培训, 并加强对培训实施的监督检查;变集中培训为分散培训, 可以分地点、分时间段、分批次进行培训, 增强培训的效果;保证培训的时间, 严格按照规定的学时进行培训;严格培训期间的考勤, 保证出勤率;严把考试关, 对于确实成绩不合格的, 应重新参加培训。

(2) 有针对性地安排教育内容, 实施分层次教学。培训内容应根据会计改革的变化不断调整, 并保证培训的及时性, 让会计人员在最短的时间内掌握会计改革的最新组织学习;充分发挥会计学会或单位的组织作用, 通过组织研讨会等形式, 加强学习交流;通过请进来和走出去的办法, 取人之长, 补己之短;学历教育与非学历教育相结合, 鼓励会计人员参加专、本科及研究生学历学习, 提升学历层次, 提高综合素质。

(4) 加强会计人员职业道德教育。近年来, 会计人员假账不断, 会计信息质量低下, 忽视会计人员职业道德教育是根源之一。会计人员职业道德的提升, 靠几天的培训不能解决, 需要常抓不懈, 财政部门、各单位应重视会计人员职业道德教育, 通过树立典型从正反两方面, 加强教育, 会计人员应在实践中不断加强自身职业道德的陶冶, 提高自身职业道德素养。

(5) 加强与会计业务相关知识的培训。随着计算机应用的普及和经济交流的增加, 计算机知识和外语知识对于会计人员越来越重要。应加强计算机知识的培训, 除一些常规计算机操作和知识外, 应重点掌握操作系统和财务软件的安装和日常维护, 有条件的应掌握一门编程语言和设计方法;有针对性地掌握一定外语知识, 重点培养一定数量的会计人员, 使其掌握一门外语, 并能达到一定的书面和对话交流能力;加强其他相关知识如经济、管理、人际关系等方面的知识培训, 提高会计人员综合素质。

“会计从业资格证”课程实践研究 篇3

关键词：财务管理类 会计从业资格证 实践课程 问题

1 概述

大学生“就业”问题一直是我国高等教育的工作关注重心，根据《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》中规定，在今后的一段中长期是教育发展的重要时期，职业教育需要高度重视实践教学，加快发展现代职业教育，推动高校教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系，同时要推进更有质量的就业。因此高职院校明确实施“双证书教育”是贯彻党和国家职业教育方针政策的重要举措。据了解，浙江省从1992年至今共组织的20次会计资格考试中，累计2733万人中有419万人通过考试取得相应级别的会计资格证书。并且从2013年开始，在多个省、市开始实行无纸化会计从业资格考试，从以往一年只能报考一次考试机会增加到一年多次，这大大增加会计行业准入人才的培养。以嘉兴职业技术学院的财务管理专业为例，从2011开始要求应届毕业生既要掌握相应的知识和文化水平取得“大专文凭”的同时，也需要取得“会计从业资格证”作为毕业资格。根据财务管理类专业在2013年的调查中了解，从被调查的96家浙江省内单位对人才的需求情况总体来看，企业对从事财务管理类专业的学生学历要求至少大专以上有60%，而有会计从业资格的但无职称要求的财务人员有47%的需求（如表一）。因此，未来从事会计和财务相关职业，取得其从业资格证书是必须的。而若要在择业中脱颖而出，在高职教育完成前还需在财务管理类专业领域取得相应的职称证书以及工作和电算化技能和岗前实习经验。

2 嘉兴职业技术学院财务管理专业“会计从业资格证”课程实践及取得的成绩

从2013年开始，浙江等多个省市开始实行无纸化会计从业资格考试。并从当年的7月1日起，一律实行《财经法规与会计职业道德》、《会计基础》和《会计电算化》三科连考，一次通过方可申领会计从业资格证书。这次会计从业资格的考证改革也取消了原来的中专以上会计专业可免试条件，这对浙江省高职院校的财务管理类专业教学质量提出新的要求。因此，该院的“会计从业资格证”课程实践改革刻不容缓。

2.1 “会计从业资格证”课程提高认识，转变观念。对财务管理类专业的学生，在毕业前取得会计从业资格证，有“毕业证”和“从业证”双证毕业是社会经济发展的客观要求。首先，需要提高教师对实施“双证毕业”制度的认识。高职教师不再像高中或小学老师一样，只灌输学生理论知识，应该更加注重学生未来择业和就业中技能的操作、实践的工作经验和职业素质的培养。财务管理类专业高职教师应当充分认识到“会计从业资格证书”是从事该行业工作的“敲门砖”，并解读当前职业教育的相关制度文件精神，主动到企业了解所需人才的要求、实习考察、消化吸纳新技术，在提高自己的执教能力的同时正确引导学生对学习专业和从事专业的认识。其次，是学生对“双证毕业”的认识。高职学生其实对自己未来的择业道路并不明确，也会对各类考试考证反感和抵抗。学校和老师通过入学教育，大一专业认识实习，就业指导，企业宣讲等方式让学生了解自己所学专业的工作环境和内容，增强学生学习专业的兴趣；明确职业资格证书对就业的重要性，提高学生学习和钻研专业的积极性。

2.2 将“会计从业资格证”考证内容纳入财务管理专业高职教育日常教学。第一，全面分析与专业相关的国家技能和考证项目，如会计从业资格证书及财务类其他技能证书等，需结合学校财务管理类专业人才培养方案和目标，将职业技能鉴定内容纳入高职专业教学计划之中，力求使专业知识和岗位职业技能考核内容相互通融，相互补充。按浙江省会计从业资格证考证和会计职业资格证书的大纲，将其内容纳为专业的主要或重点课程。该院财务管理专业把“会计从业资格证”考证相关内容纳入教学大纲并作为专业必修课，并对传统课程的教学内容要进行综合化的整合，在课程内容上参考考证大纲内容作为教学授课重点内容之一，在此基础的内容上进行拓展和深化。由于过去三年学校对“双证毕业”资格的重视，财务管理类专业学生在毕业之前会计从业资格证通过率只有50%左右，但有逐年可持续上升趋势（如图一）。

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第二，为了保证和提高专业职业资格证的通过率，借鉴“会计从业资格证”考核模式作为财务管理类专业基础课考核评价标准。将考证成绩作为教学考核成绩指标之一，一方面可以鼓励学生集中精力取得从业资格证和增加考证的积极性，另一方面把教学考核成绩和考证成绩有机结合，不重复和加重学生的学习负担和压力。每个学期财务管理类基础课程期末考试内容和考核标准也可以参照会计从业资格考证考核标准，让学生多接触考证考试模式，增加考前信心。第三，为了增加学生通过职业资格考证的通过率，建设和加强高职院校软硬件设施。从2013年开始，浙江全省实行无纸化会计从业资格考试，学校就开始加强相应考证实验实训建设。财务管理专业刚在过去的一年里重新换上了全新的电脑，并在2014年计划购置新的财务软件和升级会计电算化软件，并设计考试考题和考评系统。使学生在平时就可以多练习电脑操作的会计电算化，并开设了会计综合实训课结合手工和电算化做账，让学生更好的自己总结自己的基础知识并取得进步。第四，根据该校财务管理专业2011至2013级500名学生问卷调查，有80%以上的学生认为除了上课的考证学习，应该有专业老师带领和学生自发组织的考证学习小组或社团并设有专门QQ在线解决考证上遇到的疑难题的讨论和专业老师解答，在课外培养学生学习的兴趣。

3 实施“会计从业资格证”课程实践存在的问题

第一，教学目标的定位。不得顾此失彼，要学历证书与职业证书有机地融合一体。毕竟是高职院校，学生应该在每门学科平衡发展，在取得毕业证书的基础上，学习专业知识能力和提高专业技能，具备职业道德素养。第二，引导学生正确的择业方向。确定最贴近本专业的职业资格证书和等级证书，不可盲目考证，太多太滥；不可为了提高通过率，采取不正当手段。帮助学生完成学业的基础上，取得有用的资格证书和登记，为他们在未来择业中脱颖而出，早日找到的合适的工作岗位。第三，学校建设学校实验实训基地速度太慢，软件更新和添加和从业资格证考证的系统并不完全匹配。比如学校用的会计电算化教学软件是用友ERP财务管理（U8.72）版本，但从业资格证所使用的财务软件为天顿财务软件，在操作上略有不同。

4 总结

在高等教育普及的今天，如何进一步培养高素质和高水平的技术型人才是我国高职院校的工作重心。将会计从业资格与财务管理专业教学相结合，以学生为中心，就业为指导，重视学生专业技能和职业发展的教学理念。从而完善高职院校财务管理专业的建设，促进教学改革，取得毕业证书的同时取得从业资格证书，提前达到企业所需的财务人才专业技能和职业素质标准。

参考文献：

[1]孙福春等.经贸类高职人才培养与职业资格证书接轨的研究与实践[J].辽宁农业职业技术学院院学报，2005，7（3）：41-43.

[2]黄卫萍等.高职院校实施双证制度探索与实践[J].职业圈， 2007（24）：131-134.

[3]罗赴霞.高职院校会计专业学生职业能力培养的实践[J].职业技术教育，2010（32）.

会计从业资格证书调转登记表样板 篇4

1、无

2、初级

3、中级

4、高级 取得 时间 年 月 取得 方式

1、评审

2、考试

3、考评 手机：

1、一般会计人员、2、会计主管人员

3、会计机构负责人

4、总会计师

5、其他

县级以上政府部门奖惩情况 培训内容 继续教育情况 培训课时 培训时间

调 转 登 记 情 况

调出单位名称： 调出地会计从业资格管理机构审核（盖章）经办人： 电话： 年 月 日

调入单位名称： 调入地会计从业资格管理机构审核（盖章）经办人： 电话： 年 月 日

本人承诺对所填报内容及提供的证明材料的真实性负责。本人签名： 委托代理人签名： 年 年 月 月 日 日

填表说明：

1、表中“从事会计工作岗位”是指：（1）会计机构负责人（会计主管人员）；（2）出纳；（3）稽核；（4）资本、基金核算；（5）收入、支出、债权债务核算；（6）工资、成本费用、财务成果核算；（7）财产物资的收发、增减核算；（8）总账（9）财务会计报告编制；（10）会计机构内会计档案管理。

会计从业资格调转 篇5

[苏州市]会计从业资格证书申请、注册、变更、调转等

[苏州市]会计从业资格证书申请、注册、变更、调转等 一、依据 《中华人民共和国会计法》、《江苏省会计从业资格管理实施办法》(苏财会 []13号)。 二、会计从业资格证书申请 (一)申请条件： 1、遵守会计和其他财经法律、法规; 2、具备良好的道德品质; 3、具备会计专业基础知识和技能; 4、参加申请地财政部门组织的会计从业资格考试成绩合格者。 (二)申请提供材料： 1、《中华人民共和国会计从业资格证书申请表》; 2、考试成绩合格通知单 (单独报考财经法规与会计职业道德科目的，还需持学历或学位证书原件及复印件); 3、申请人有效身份证件(原件及复印件); 4、近期同一底片一寸免冠证件照两张; 5、无工作单位的，需持常驻户口(或临时户口)证明(原件及复印件); 6、委托代理的，需持申请人的委托代理证明; 7、其他需记载的个人资料(学历、职称、会计电算化等)的原件和复印件; 8、新成立单位，还应填写《苏州市建帐单位会计基本信息登记表》。 (以上材料未加说明的均需提供原件) (三)申请程序及地点： 会计从业资格管理实行属地原则。县级(含)以上各级人民政府财政部门为本行政区域内会计从业资格的管理部门(以下简称会计从业资格管理机构)。 1、有工作单位的(临时人员、雇佣人员一律视同本单位正式人员)向单位所在地的会计从业资格管理机构申请(其中：苏州市级主管部门及所属单位、苏州市区[不含吴中、相城两区]的部省属单位向苏州市财政局申请)。 2、无工作单位的向常驻户口(或临时户口)所在地的会计从业资格管理机构申请。 4、各市(县)区财政局会计从业资格管理机构及具体受理窗口详见下表。 序号 各市(县)区 会计从业资格 管理机构 具体受理窗口 (地址) 联系电话 : ( 1 )受理窗口 ( 2 )会计管理机构 1 苏州市财政局 苏州市行政服务中心(三香路 389 号) ( 1 ) 68623852 ( 2 ) 68615836 2平江区财政局 平江区行政服务中心(旧学前口) ( 2 ) 67709422 3 沧浪区财政局 沧浪区资金结算中心(十梓街 563 号) ( 1 ) 65229648 ( 2 ) 65210439 4 金阊区财政局 金阊区行政服务中心(广济南路 268 号) ( 1 ) 65581035 ( 2 ) 65588909 5 新区、虎丘区财政局 新区、虎丘区财政局会计处(新区管委会 14 楼) ( 2 ) 68251888-1497 -1499 6 园区财政局 一站式服务中心(苏华路 2 号) ( 1 ) 62880212 ( 2 ) 62881653 7 吴中区财政局 吴中区行政服务中心(东吴北路 64 号) ( 1 ) 65635135 ( 2 ) 65253761 8 相城区财政局 相城区行政服务中心(阳澄湖东路) ( 1 ) 66183139 ( 2 ) 85182237 9 吴江市财政局 吴江市行政审批中心(世纪大厦) ( 1 ) 63493438 ( 2 ) 63493137 10 昆山市财政局 昆山市行政审批中心(前进中路 219 号) ( 1 ) 57379053 ( 2 ) 57310732 11 太仓市财政局 太仓市会计专业技术资格考试办公室(上海西路 18 号) ( 1 ) 53528037 ( 2 ) 53521832 12 张家港市财政局 张家港市财政局会计科 ( 2 ) 58180653 (四)承诺时间： 受理后的 10个工作日内[具体详见各受理窗口公示]. (注：申请者如符合注册条件，并提供注册相关材料的，可同时办理注册手续) 三、会计从业资格证书的注册、变更、调转、备案 (一)注册、变更、调转、备案条件 1、注册：持证人员从事会计工作; 2、变更：持证人员学历或学位、会计专业技术职务资格等发生变化; 3、调转：持证人员工作单位发生变化; 4、备案：持证人员离开会计工作岗位超过6个月。 (二)提供材料： 1、会计从业资格证书及IC卡; 2、《中华人民共和国会计从业资格注册、变更、调转登记表》(按填表说明中规定的份数); 3、注册(调入)单位开具的从事会计工作的证明(原件及复印件); 4、相关有效材料(学历、职称、会计电算化等)的原件及复印件。 5、新成立单位，还应填写《苏州市建帐单位会计基本信息登记表》。 6、外地调入者须提供近期一寸免冠证件照一张。 (以上材料未加说明的`均需提供原件) (三)办理程序及地点： 1、会计从业资格证书注册，应当自从事会计工作之日起90日内持上述相关材料(第1，2，3，5项)至注册单位所在地会计从业资格管理机构受理窗口办理; 2、持证人员单位调转，应及时向原注册登记的会计从业资格管理机构办理调出手续;并自办理调出手续之日起90日内，持上述相关材料(第1，2，3，5，6项， )至调入单位所在地会计从业资格管理机构受理窗口办理调转登记; 3、持证人员学历、会计专业技术资格等信息发生变更、可持上述相关材料(第1，2，4项)至所在地会计从业资格管理机构受理窗口办理从业档案信息变更; 4、持证人员离开会计工作岗位超过6个月的，应持上述相关材料(第1，2项)至原注册登记的会计从业资格管理机构受理窗口进行备案; (三)承诺时间：正常情况下当场办理(外地调入者需补发 IC卡，按申请承诺时间)。 四、会计从业资格证书遗失补领 (一)提供材料： 1、市级以上媒体刊登的会计从业资格证书遗失申明; 2、补领人有效身份证件(原件及复印件); 3、近期一寸免冠证件照一张; (以上材料未加说明的均需提供原件) (二)办理地点：所在地会计从业资格管理机构受理窗口 (三)承诺时间： 受理后的 10个工作日内[具体详见各受理窗口公示]. 五、统一表式： 表 1：《中华人民共和国会计从业资格证书申请表》 表 2：《中华人民共和国会计从业资格注册、变更、调转登记表》 表 3：《苏州市建帐单位会计基本信息登记表》。 格式 1：从事会计工作的证明 中华人民共和国会计从业资格证书申请表 编号：__________ __ 姓 名 民 族 性 别 一寸免冠照片 身份证号 出生日期 年 月 日 发证时间 年 月 日 最高学历 1. 初中及以下 2. 高中 3. 中专 4. 大专 5. 本科 6. 硕士 7. 博士 毕业院校 毕业时间 所学专业 1. 会计学 2. 会计电算化 3. 注册会计师专门化 4. 审计 5. 财务管理 6. 理财学 7. 其它 珠算等级 1. 一级以上 2. 普一 3. 普二 4. 普三 5. 普四 6. 普五 7. 普六 8. 无级别 珠算证号 工作单位 全称 单位地址 单位电话 单位邮编 单位类型 1. 国家机关 2. 社会团体 3. 公司 4. 企业 5. 事业单位 6. 其他组织 单位意见 (盖 章) 年 月 日 本人承诺对上述申请内容的 真实性负责。 本人签名： 年 月 日 会 计 从 业 资格 管 理 部 门 意 见 1. 受 理 2. 不受理 公 章 年 月 日 注：无工作单位的，不需要单位盖章。 [此贴于09月05日10:53:27,被 冰岚 修改]会计

会计从业证调转变更委托书 篇6

本人

，因工作原因无法亲自前往现场办理会计从业资格证所属地变更（省内调转）及学历变更等事项，特委托

代办相关事宜。

Ⅰ 因工作地有变，会计从业资格证所属地随之变更，具体变更项目为： 从

调转至

；

Ⅱ 本人于

****年**月**日从

（全日制本科）资料中：

全日制最高学历从高中变更为本科； 全日制最高学位变为学士学位； 全日制最高学历所学专业变更为

； 全日制最高学历毕业院校变更为

； 全日制最高学历毕业时间变更为。

以上代办期限为即日起至

****年**月**日止。

委托人签名：

受托人签名：

****年**月**日

年

月

以下无正文。

毕业，特此申请基础日

所需资料：

委托人身份证原件及复印件2张； 受托人玲身份证原件及复印件2张； 会计从业资格证；

会计从业资格无纸化考试思考 篇7

传统考试通常具有组织难度大、投入成本高、运转周期长等弊端, 要经过组织出卷、组织印卷、组织运卷, 组织监考、组织收卷、组织评卷、公布出分的过程。这样一个漫长而复杂的过程, 显然已经越来越不适应现代考试的需要。

2 无纸化考试系统代替传统手工考试的意义和趋势

随着考试标准化的日益普及, 目前各种考试已普遍地采用了计算机考试系统进行考试, 即无纸化标准考试。未来各种专业考试的发展趋势是实现无纸化考试。无纸化考试系统从整个考试的角度出发, 对考试的全过程实行计算机的管理与控制, 实现考试的无纸化、无盘化及全计算机化。具有评分速度快、准确率高等特点。

无纸化考试, 既可对考生可做到公平、公正、合理, 避免大量作弊现象的发生;又可对考试单位做到省时、省力, 大大缩减考试经费开支, 极大提高了工作效率。

3 会计从业资格无纸化考试的特点

3.1 系统环境

(1) 客户端对PC机的较低的要求:各地区考试所需要PC机配置差别非常大, 系统会在极差的情况下流畅运行。 (2) 采用轻型数据库:由于各地方会计管理部门不一定具备完善的考试机房, 考试系统需要采用轻型数据库, 方便考试前后数据携带。 (3) 安全性:采用大型数据库进行严格的操作权限控制, 数据在进行传输时在线加密。 (4) 易维护性:系统会自动从Excel文档中读入试题, 自动批改考生所答试卷并自动生成考生成绩。 (5) 健壮性:系统每隔一段时间会自动保存考生已答题情况;在遇到意外断电等突发情况时, 能够在重新启动系统后自动恢复到考生考试断电前的状态。 (6) 考试系统具有友好、简洁的界面, 安全性要高, 稳定性要强, 能够满足100人以上同时进行在线考试。

3.2 考试过程

(1) 实现无软盘、无纸化考试:考试结果均真接提交并存储在服务器上, 无需上交软盘, 考卷也是实时下载显示在考生机器的屏幕上, 无需卷纸。 (2) 有效的监考:对正在考试的考生, 系统将拒绝其他考生用相同的学号注册进行考试。 (3) 考生的唯一性:对已交卷的考生, 系统将拒绝其再注册进行考试, 以保证考试的有效性:监考人员可在任一台联网的机器进行监控, 查询考生的考试状态等信息:考生注册的学号、姓名, 始终显示在考试主菜单上, 以便监考人员查验。 (4) 异常处理:对于因死机、误操作等原因造成考试意外中断而需重新注册考试, 通过监考模块的恢复处理即可恢复重新考试, 并恢复到死机前的状态;若确需延长考试时间, 可方便地延长考试时间。 (5) 定时交卷控制:考试时间到时, 系统会自动将所有题目的答案上传到服务器中, 强制收卷。 (6) 方便的题库维护:对多选题、单选题、填空题、判断题、问答题通过数据库可方便地维护, 也可方便地维护知识点数量和内容, 控制考生需做的题型和题目数量。 (7) 快速的成绩查询、统计、打印:阅卷一结束即可分别按姓名、考号范围查询和统计学生的单项分和平均分以及考试时间等信息, 并可打印输出。 (8) 快速的自动阅卷:考试的答案全部存储在服务器中, 利用自动阅卷系统可快速地对所有的考生答案进行阅卷, 其中多选题、单选题、判断题用程序自动阅卷, 填空题、问答题采用人机交互式阅卷, 各单项分和总分全部登入到数据库中。 (9) 为防止考试中出现替考, 作弊现象, 报名系统可选用指纹验证功能, 对考生身份进行唯一性认证, 此功能各地市可自行斟酌使用。 (10) 考试系统可以设置是否单科出成绩或只有答完最后一科才出成绩:系统具有每考完一科就显示成绩功能, 如果考生没有通过考试就终止, 同时保证考题内容不大量泄漏。 (11) 考试系统具有当考生换机时续答功能:考试系统应当具有续答功能, 当考试过程中出现意外情况, 死机或机器故障时, 考生更换机器后可继续答原始试卷, 保证不影响考生考试状态。 (12) 考试系统具有随机抽取试题功能:为防止考试过程中出现相互作弊的情况, 考试系统应具备随机从题库中抽取试题的功能, 保证每个考生所答试卷题目不同, 顺序不同。 (13) 监控系统具有作废功能:当考生在考试的过程中出现违反考试规则时, 监考人员可及时作废此考生的试卷。

4 会计从业资格无纸化考试的不足之处

(1) 由于各地区经济条件有限, 在系统配备上还存在有欠缺, 如指纹读取机就不能全面普及, 这样会不可避免的导致作弊现象的发生。 (2) 若实现机器抽取试题, 难免存在试题内容覆盖面不全的情况, 导致个别内容试题量大, 而有些应考内容在试题中却根本没有出现。 (3) 各考点由于实际情况在考试的时候往往使用硬件水平很低并且网络状况很差的网吧, 这样很容易出现考生考试时由于人数过多, 考生不能登录, 或者不能答题甚至不能交卷的情况。

5 会计从业资格无纸化考试的几点建议

(1) 加大考试经费的投入, 有效杜绝考试作弊现象的发生。 (2) 试题随机抽取后, 建议组织人工进行必要手选, 以确保试题抽取范围的广泛性。 (3) 建议各组织考试地区, 根据实际情况确定考试编排, 不要盲目跟从条件完备的考点。

参考文献

[1]熊哲玲, 梁静.论我国会计规范改革方向[J].财经理论与实践, 2002, (4) .

会计从业资格调转 篇8

关键词：高职；会计基础；会计从业资格考试

会计基础是高职会计专业的必修基础课程，其课程教学效果不仅对学生后续专业课程的学习至关重要，更会直接影响会计从业资格考试的通过率。会计从业资格证是学生进入会计行业的敲门砖，其考试通过率是检验学生专业能力与课堂教学效果的权威。因此，高职院校应根据会计从业资格考试的要求优化会计基础的课堂教学。

一、高职会计基础课程教学与会计从业资格证考试融合的现状分析

1.教学目标不一致

高职会计专业会计基础的教学目标以实践应用为主，侧重培养学生的实践操作能力，对会计基本理论的讲解深度不够。而会计从业资格考试中，会计基础科目主要考核学生对会计基础概念、会计原理和会计规范的理解。两者教学目标的不一致，导致会计基础的课堂教学重难点与会计从业资格考试的重难点不一致，使学生在备考会计从业资格考试时须重新梳理知识点，耗费时间精力，降低备考效率。

2.教材选择不同

会计从业资格考试辅导教材由全国会计从业资格考试辅导教材编写组根据新修订的考试大纲编制，而高职院校会计基础通常选用高职高专规划教材或自编校本教材，这些教材编制时往往以会计从业考试大纲为参考，重在体现高职高专学生的应用能力。两类教材的编写方向、目标读者、制订标准等均不相同，导致学生学完会计基础后仍要学习会计从业资格考试的辅导教材。

3.考核方式不同

高职院校会计基础通常采用纸质试卷的考核方式，所有学生采用同一套试卷，且考试题型丰富，涉及单项选择题、多项选择题、填空题、判断题、计算题、简单题和会计分录题等多种题型。而会计从业资格考试中会计基础采取无纸化考核方式，考生考试试题从题库中随机抽取，每位考生的考题是独立生成的一套试卷，考试题型也从传统纸质考试题型转变为单项选择题、多项选择题和不定项选择题等。

二、会计基础课程教学与会计从业资格证考试融合的实施

1.会计基础的教学目标与会计从业资格考试衔接

高职院校会计基础的教学目标可以根据会计从业资格考试的大纲来设定，在兼顾高职要求培养学生动手实践能力的同时，突出会计基础课堂教学的应试性，坚持理论与实践并重。相应地，会计基础课堂教学内容的选择、教学设计、重难点的讲授也应与会计从业资格考试大纲相衔接，课堂授课内容要与考证知识点衔接，兼顾会计基础课堂教学和会计从业资格证考试的要求。任课教师应剖析会计从业资格考试内容，分析近几年会计从业资格考试的知识重点和题型等，以此调整会计基础的教学内容，在课堂中为学生参加会计从业资格考试打下基础，培养学生应对会计从业资格的考试技能，实现教学目标与会计从业资格考试的有效衔接。

2.会计基础的教材选择与会计从业资格考试趋同

高职院校会计基础教材的编制应以会计从业资格考试大纲为导向，开发双证教材。该教材在体现高职教育注重培养学生动手实践能力的同时，也要突出会计职业资格考试大纲的要求，并且根据最新大纲及时更新教材内容，补充会计从业资格考试的常考点、重难点和知识拓展。这样的教材既符合高职的教育特点，也兼顾备考会计从业资格考试。

3.会计基础的考核方式与会计从业资格考试对接

高职会计基础的考核方式和内容在体现高职教育重视培养学生实践能力的同时，还应与会计从业资格考試对接。学校可根据会计从业资格考试大纲和历年考题合作开发会计基础试题题库软件，建立网上测试平台，题型、题量和分值分布均按照会计从业资格考试题库设置。考核形式可分为阶段性测试和期末综合性测试。阶段性测试侧重各章节，期末综合性测试考核全书，两种测试相互补充，为学生营造真实的考试环境，让学生提前体验从业考试。另外，建立会计基础试题题库软件，可方便教师实时掌握学生的学习效果，及时发现学生易错点，以此调整教学内容。

三、结语

高职会计基础课堂教学与会计从业资格考试的有效融合，既能促进会计专业日常教学，也能提高学生会计从业资格考试的通过率，因此，高职院校应从教学目标、教学内容、教材、考核方式等多方面促进两者的融合。

参考文献：

[1]曹晓君.新会计从业资格标准下高职高专《基础会计》课程改革初探[J].经贸实践，2015（10）.

会计从业资格 篇9

来源：考试在线 2012-04-19

很多刚进入学校的大学生总有些许的迷茫，除了完成专业课上的知识，大把时间还能学些什么来充实自己？老师和家长循循善诱地叮嘱：“不要荒废了，多考点证书对将来好”，毕业后找工作，我的胜算究竟有多少？

首先，证书代表了一个人的学习能力；代表了一个人在大学期间没荒废偷懒；体现了追求上进、不甘平凡的生活态度。

那究竟有哪些证书是我们能够在大学时代就拿下的呢？今天就跟小编来看一看网络上统计的最有价值的五大证书吧。

No.1：英语证书 No.2：计算机证书 No.3：第二外语证书 No.4：财务类证书 No.5：职业资格证书

【No.1 英语证书】

大学英语四六级（CET）：极其重要，专科院校考生也可通过PETS考试来证明自己同等水平能力。

英语专业四级八级（TEM）：只有英语专业学生才有资格考，是衡量英专学生的基本准则。

英语中高级口译（SIA）：考试分笔试和口试，由于报考地点的限制，是南方沿海城市企业用人较为看重的外语证书，含金量较高；

全国翻译资格考试（CATTI）：本考试重在考核各行各业从事翻译工作的人员的实际能力和水平。

剑桥商务英语（BEC）：商务英语专业和欲向外企应聘的考生较多选择的证书，也是外企用人的衡量标准。

托福（TOFEL）雅思（IELTS）：一说雅思偏英联邦国家、托福偏北美国家。比起其他考试出国留学考试更注重实际阅读、应用和交流能力。

小编提示：如果你是普通大学生，四六级证书非拿不可；如果你是英专学生专四专八证

书是必争之证；BEC和中高口证书是如今较为紧俏的考试，也是很多企业用人的衡量标准；而出国留学类考试对于不出国的学生来说更多倾向自我英语应用交流能力的提升和证明。

【NO.2：计算机证书】

全国计算机等级考试：计算机二级有些大城市申请户口时用，必要条件，如上海市。此外还有三级和四级。

其他：如ACCP、MCSA、CCNA，以及名目繁多的专项技能计算机证书，则与未来具体的工作选择相关，不是每个企业都会看重，甚至知道这些证书。

小编提醒：Office操作是基本技能，不需要证书。剧统计，应届生网上约5万条招聘信息，18.6%的招 聘信息中提到了计算机，但提及具体证书的不到0.1%。更多的描述是模糊的，例如：“从事Java编程两年经验”、“熟练电脑操作”。关于计算机技能的各 种培训很多，但被企业认同的证书却不多，关键看实际操作技能。

NO.3：第二外语证书

日语能力考（JLPT）：由日本官方统一出题，作为掌握日本语言的测试标准。2010年改革后由原先四级别改革到五个级别，一般用人单位招聘准入是N2及以上水平。

实用日本语鉴定考试（J.TEST）：日本官方统一出题，分E、F级和A-D级，根据取得的成绩打分。相比JLPT更注重实际应用能力、鉴定范围也较广。A级达标难度要高于N1。日语翻译资格考试：相比先前两个考试更注重翻译能力，是国内日语相关行业翻译人员所需证书。

韩语能力考试（TOPIK）：目前被广泛认可的韩语能力水平考试，无论是就业、留学还是韩语爱好者均可通过其验证自己的韩语水平。

小编提醒：会一门第二外语，将大大增加进入相关企业的机会。据调查显示，时下比较热门的第二外语： 日语（世界500强中87家日本企业）、法语（世界500强中36家法国企业）、德语（世界500强中35家德国企业）、韩语（世界500强中13家韩国企业）。其他如西班牙语、意大利语、阿拉伯语等，因为中国与南美国家的经济往 来，与阿拉伯国家的石油合作，前景看好。

No.4：财务类证书

注册会计师考试（CPA）：相比会计职称考试报名时工作年限的限制，注会考试报考门槛较低，需考过《会计》、《审计》、《财务成本管理》、《经济法》、《税法》、《公司战略与风险管理》6门加综合测试，难度也较高。

注册税务师考试（CTA）：从事税务代理活动的专业技术人员

小编提醒：希望从事财务工作，以进入会计事务所为梦想，或者想要做职业经理人的，财务知识必不可少，财务类证书和财务知识使你早日成功。

NO.5：职业资格证书

会计从业资格证书：

会计从业证是职业资格中最为常见和常考的证书，由于其就业方便、发展空间多、各大企业都需要此类人才的特殊属性，越来越受到学生欢迎。

证券从业资格证书：证券资格是进入证券行业的必备证书，如果你对证券感兴趣，想在金融相关行业如银行或非银行金融机构，上市公司、投资公司、大型企业集团、财经媒体、政府经济部门等地方工作，这张证书将成为重要参考。

银行从业资格证书：想要进入银行从事相关职务或进入银行后晋升等必备证书。

国家司法考试证书：从事法律相关行业的准入证书，初任法官、初任检察官和取得律师资格必须通过国家司法考试，也是每年法律专业学生争破头的一纸含金量高的证书，相当于法律职业资格证。需再经过律师事务所实习后方能拿律师证。

导游资格证：根据国家规定，导游人员必须持证上岗。

报关员证书：报关人员必须依法取得报关从业资格

教师资格证：教育行业从业人员教师的许可证，除了必要的科目还需普通话和体检通过方可拿证。

CAD工程师认证证书：多用于机械、室内装饰、建筑行业等工程项目用人。

小编提示：职业资格证书没有好坏之分，关键在于自己对该行业的兴趣好感度，建议同学们结合自己专长来选择规划自己的职业生涯，切忌盲目跟风所谓的热门职业和数据。行行出状有，只要有专注度、踏实肯干，你都能在行业中站稳一席之地。

会计从业资格-会计电算化 篇10

网上没有雷同，纯属个人总结，考试均分85，上传赚点财富值，准备考注册会计师

建立电算化之后，首要内容是制定规划。会计信息化=会计工作和信息技术相结合。

1981年词。1989年试行。2008年基本。2010年规范。

会计数据处理：手工、机械、电算化。会计信息化：模拟手工、相结合的推广、专业判断、ERP

虽然会计电算化，核心功能不变，只是对信息的处理能力和程度发生改变

为了解决模拟手工阶段信息孤岛的状态，1989年颁布试行文件，标志着结束和规范

1994年，颁布规则和意见办法…推广发展，协力合作。会计核算、管理、决策电算化

引入专业判断~电脑可以开始进行判断，从重复性工作中解脱出来

ERP，太先进，所以要对内部进行控制风险。2006年内部基本规范和成立XBRL。

财政部管理会计工作：3个提高，2个组织

通用之所以通用，是因为使用前可以初始化，选择特定的核算规则

初始数据：输入需要在本期进行对账的未达账项，银行存款

会计核算软件的本质：模仿手工会计核算。关联方非法入侵：系统关联方道德风险

已经记账的凭证发现错误：补充或红字更正。账务处理系统通过：机制记账凭证与其他相连

子系统：存货（非库存），应收，工资，固定，销售，成本

电算化档案：会计档案管理办法，来管理。会计账簿也是一样。在模拟手工记账阶段就开始引入数据库定义。内部控制：内部会计控制；内部管理控制。通用会计软件不用联合开发，一家即可。专用会计软件使用方便。从报表输入的过程：格式，单元格式，关键字。

ERP会计信息系统，不包括人资。固定，财务，管理，成本，会计

成千个电子管是大规模集成电路。CPU放在微处理器上面。会计信息载体：电脑和纸质（没有软盘）。计算机病毒：（非免疫），编译和解释高级语言。组合键和单击使用键不一样。

备份的目的：软件，人为，病毒造成的损失（非存储造成）

计算机网络：分布式、集中式数据组织网络系统。网络最主要的功能：资源共享

ASCII字符编码2个字节。磁盘：磁道，扇区，密度。一条指令：操作码+地址码。

计算机按照人类意识工作：存储程序控制。

计算机最主要的性能指标：字长，运算速度MIPS，频率，CPU

巨型机，大型机，小型机，微型机，工作站。根据覆盖范围网络分为：WAN（world）,LAN(local)，MAN UNIX的操作系统是安全系数最高的。ISP位置对宽带速度没有直接影响。

构成存储器最小单位BIT，存储空间基本单位byte

为了提高编程效率，尽量采用高级语言，然后通过汇编过程(编译和解释)，转换成机械语言

网络拓扑结构：总线（局域网），环线，星形。网络，文件，引导型病毒。

操作系统：CPU管理，存储管理，文件管理，设备管理，作业管理。对硬件软件资源控制。

拨号入网，需使用猫，将计算机信号和数字信号互相转换。

银行等大型机构使用大中型机。鼠标一般使用USB或串口。计算机处理的二进制成为字长。

计算机系统的最大能力取决于硬件（CPU和内存）。CPU只能访问内存。

工业自动化属于实时控制。A是65，B就是十进制的66。

TCP/IP传输控制协议/网际协议。8位2进制是一个字节，存储时使用。我们当前使用数字电子计算机。最终决定网络性能的是网络软件。微机与外部的信息变换主要通过输入输出系统。

网络操作系统是实现网络资源共享的管理软件。广域网误码率高。

录入凭证必须有借方和贷方科目。会计软件结账前，只要账实核对即可。

软件操作岗和审核记账岗位要分开

数据维护、电算主管、审核可以由主管人员兼任（没兼任的时候，只有电算主管有权设置其余）

属于账务模块初始化的有，记账本位币和密码。（其它的模块还有其它的初始化）

为加强电算化工作：电算化管理办法、信息技术会计核算软件（只限于电算化）

打印输出的帐表，由会计主管和系统保管员签章。会计电算化岗位分类：基本会计岗位、电算化会计岗位 科目代码和科目名称必须一一对应。初始化功能：期初数据，本期未达项目……

信息化委员会：2008年11月。审核记账岗位：对原始资料负责。电算审查：计算机舞弊。

会计报表每月一次。往来业务核销：自动，手动核销（只有往来核销）

不重排凭证号。树状结构。软件对存在性、符合性、是否最低级

日常业务：填制、审核、编制期末：结账

帐套号码、启用时间是不能更改的！一个报表不同表页的公式是完全采用一个版本的，所以完全相同 会计：制单，记账，报表（非审核）。输入银行对账单——自动对账——手动对账——输出余额表

操作人员分工：姓名，密码，权限。财务处理系统：初始设置、凭证处理、月末处理、凭证输出

出纳岗位必须单独设置。审核人和出纳签字不同一个人。折旧后根据折旧分配表

内部控制主体，员工。要素，内部环境，风险评估。ERP数出一门，高度共享。

ERP中的财务/会计….无论是否制定科目都可以查询明细账

记账不限次数，至少一次。出纳可以不签字结账。电算化后的新问题，同意错误一直重复。

会计软件以计算机信息技术为基础。信息系统：核算职能和管理职能。

开始=CTRL+ESC。任务栏=正在执行的任务。不同的用户，Mydocument不一样。

书名、引号。斜杠冒号。通配符*?不能命名。*代表6个.，问号代表一个。

ALT+TAB切换任务。Shift强制移动CTRL强制复制。CTRL+标点切换。SHIFT+空格输入法切换

Home行头，end行尾。PAGEDOWN下一屏幕。CTRL+PAGEUP上页顶端CTRL+end文档尾巴。SHIFT+鼠标，选取文本。连续选取。CTRL+光标代表一段。一段文字

左右三角形为左右缩进。鼠标在单元格内的切换，shift+tab或tab

第四章单选题目

编制凭证：手工编制后录入计算机。直接在计算机上编制。其它子系统生成。

记账只是数据搬家，不产生新的数据。工业模式将不能处理托销业务。

会计软件=程序+会计文档。更改固定资产的编号不会引起资产变动。

对固定资产期末原值等进行计算的是：固定资产价值结构分析表。

存货核算系统，对各种进出库核算（非库存）。

成本核算是工业企业的拓展系统，成本核算是主要模块。每个报表可以编制多个关键字。

原始数据的输入属于初始化的时候输入的内容，一旦启用，就不能再输入了。

信息资源包括数据文件和数据规范。子模块组成一个模块。录入账簿的数据不能修改。

报表表样格式，指表格的格式。报表单元格格式，指单元格内的数据设置。

数据权限控制是对系统中的数据进行访问控制。操作权限控制是。。

报表经舍位后，仍然可以平衡，舍位平衡公式只能使用函数符号。

在格式状态下，报表为表样单元格。在数据状态下，输入文字，必须是字符单元。

默认当前表格后插入空白表格。运算公式的实现：键盘输入和引导输入。

图形基本模式：点，线，立体。其余为衍生。计提折旧后，根据分配表生成记账凭证。

审核记账、电算化审查（没有电算化审核岗位）。工资费用—部门核算.辅助核算。

进行汇总的报表格式应该相同。出纳签字在审核凭证之前，不可以和审核记账人同一个人

应付接受采购发票，应收接受销售发票。报表单元格名称：列字母，行数据

对账文件中一条记录和银行日记账的一条记录完全一样，系统能自动核销已对账记录。

应收账款辅助核算——客户往来。录入原始数据后，首先进行试算平衡，检查期初平衡情况。

银行对账：银行存款日记账和银行对账单。凭证来源：手工、原始、派生。允许多次记账

并行3个月，最多6个月。电算审查时审查计算机，审核记账是审核凭证。

软件操作员可以和会计主管兼容。初始化最明细科目。会计软件依据会计制度。

编码规则：分组数字编码。科目使用过本不得删除。

其它模块生成凭证，审核记账。会计软件试运行，不放在月中。

基本岗位：手工。软件操作员=输入员。试行开始，代表手工结束。软件需要财务部评审。通用是因为有初始