2024高校教务处工作总结（推荐9篇）
紧急而又劳碌的一年即将结束，回顾这一年来所做的工作，感受颇多，那么高校教务处期末工作总结该怎样写呢?下面就是我给大家带来的2021高校教务处期末工作总结范文，盼望大家喜爱!
高校教务处期末工作总结一
20_-20_学年第一学期教务处在学校党政领导下，紧密围绕学校中心工作，连续深化实施本科教学质量与教学改革工程建设工作，狠抓教学环节基本建设与质量监控，努力确保教学规范运行，不断深化训练教学改革，圆满完成了各项工作任务，取得了肯定的工作成绩。
一、教学建设细心筹划，建设成效硕果累累。
1、培育模式改革持续推动。20_年，学校召开本科人才培育模式改革工作会，启动老师训练人才培育模式改革、非师范专业人才培育模式改革和双学位训练试点工作。“西部师范院校创业训练综合改革试验区”入选四川省人才培育模式创新试验区，学校现有国家人才培育模式创新试验区1个、省级人才培育模式创新试验区2个，位居四川省属高校第1位。
2、特色专业建设持续加强。20_年，学校历史学、地理科学、英语3个专业新增为国家特色专业，经济学、资源环境与城乡规划管理、音乐学3个专业新增为四川省特色专业，并开展了校级特色专业评选，学校现有国家特色专业9个、四川省特色专业16个，入选数量位居四川省属高校第1位。国家特色专业数并列位居全国本科院校第42位，全国地方属高校第3位、地方属非211工程院校第2位，全国地方师范高校第1位。
3、课程建设水平不断提高。20_年，学校《语文课程与教学论》课程入选国家精品课程，《多元文化训练学》课程入选国家双语教学示范课程，《中国哲学史》等7门课程入选四川省精品课程，学校国家精品课程和国家双语教学示范课程数达到4门，四川省精品课程数达到51门，总数位居四川省属高校第1位。
4、师资队伍建设成效明显。主动培育教学名师和教学团队。20_年，学校2位老师被评为四川省教学名师、1个团队入选四川省本科教学团队，学校现有省级教学名师1位，省级教学团队5个、国家教学团队1个，位居四川省属高校前茅。
5、实践教学改革取得突破。20_年，学校师范生教学力量综合训练中心入选国家试验教学示范中心，实现学校国家试验教学示范中心零的突破，该中心也是全国两家师范类试验教学示范之一。
6、教学成果更加丰硕。20_年，我校在4年一轮的高等训练和普教教学成果评选中取得历史成绩。在国家教学成果奖评选中，我校获得教学成果二等奖3项，居全国地方高校第5位、全国师范高校第5位、全国地方师范高校第3位、四川省全部高校第3位和四川省属高校第1位，填补学校16年来无独立完成成果获教学成果奖的空白。
在四川省高等训练教学成果奖评选中，我校获一等奖8项、二等奖4项，三等奖5项，省级奖获奖总数和一等奖获奖数居省属高校第1位。在四川普教成果奖评选中，我校获得一等奖2项、二等奖3项，是获得一等奖的高校，学校获奖总数和一等奖获奖数位居全省全部单位第1位，同时，实现学校在该项评选中一等奖零的突破，充分展现了我校服务基础训练的力量。
二、持续规范教学管理，强化质量监控
1、启动并基本完成了新一轮人才培育方案的修订工作;
2、组织教学督导、各教学单位、全校同学开展本学期课堂教学质量监控工作;
3、完成本学期对文理学院、成都学院两个独立学院的学位课程抽考及质量监控工作;
三、重视创新培育，以顶岗实习为抓手，加强实习、试验、实训等环节的规范管理
1、组织20__级全部师范专业选派125名同学赴凉山、通江、巴州、安县睢水参与顶岗实习，受到训练主管部门、实习接收单位好评。
2、同学实践创新力量不断增加。在20_年9月进行的全国高校生数学建模竞赛中，我校共获四川省一等奖4项、二等奖1项、三等奖5项。20_年11月，第九届全国高校生电子设计竞赛我校获四川省二等奖1项，三等奖4项。20_年全国高校生英语竞赛，我校获全国特等奖4个、一等奖14个、二等奖46个、三等奖91个，获奖总数连续位居全省省属高校第一。胜利承办第五届“正保杯”全国ITAT训练工程就业技能大赛四川赛区的组织及竞赛工作，我校参赛同学获全国一等奖1项，学校获优秀组织奖。组织同学参与首届全国高师院校化学试验邀请赛一等奖1项，三等奖2项。
四、加大教材开发、建设与管理力度，鼓舞多出精品优质教材
1、圆满完成了20_年秋季教材的征订(包括临时补订)、验收和发放工作，确保了教材的质量和课前到书，保证了全校教学工作的顺当进行。
2、进一步完善教材建设的网上宣扬工作，为推广优秀教材、提高教材的选用质量，从而提高教学质量供应了条件。
3、完成了同学教材盘点及教材款结算的相关工作。
4、组织各教学单位初步做好20_年春季教材的选用方案工作。
5、以加强试验教材和老师训练特色教材建设为重点，完成了全校20_校级规划教材的立项工作。
五、细心组织，做好各类考试考务工作从学校各类考试考生规模大的实际动身，围绕各级各类考试涉及的诸多环节，严格管理，组织确保了6万余人次的各类考试的顺当进行，受到省考办的好评。
六、立足自主研发，推动教务管理信息化建设
进一步完善了四川师范高校教务管理系统，教学方案管理、成绩管理、毕业审查、毕业论文选题系统、新生报到注册系统、教材管理系统等模块用法效益明显，实习管理系统研发进一步，初步实现了资源共享和教务管理信息化。主动配合有关部门做好了学校数字化校内一期建设工作。
七、连续加强语言文字工作
1、我校进一步加强语言文字工作，组织同学参与首届全国大中学校生规范汉字书写大赛，获四川省一等奖1项、二等奖5项、三等奖10项，学校荣获全国规范汉字书写大赛组织奖。
2、连续做全校师生员工推普宣扬工作，组织进行全校同学一般话测试及竞赛工作。做好全校同学一般话骨干班，少数民族同学一般话骨干培训班的组织工作。
3、组织申报国家语委一般话培训测试科研规划课题，并胜利立项;帮助省语委省级一般话水平测试员培训工作。
八、深化管理模式改革，进一步完善多校区教学运行管理
多校区运行给教学组织管理和规范运行提出了新的课题。教务处在学校领导下，努力克服多校区、规模大、人手缺的实际困难，进一步加强设计规划，进一步细化强化管理制度的建设与执行，有力地确保了多校区教学运行的规范有序。
高校教务处期末工作总结二
一、统一老师思想，以提高学科教学质量为工作中心。
利用区期中质量调研分析机会，进行区内乡镇校学科对比，让我校老师糊涂地认识到：绝不能躺在过去的成绩簿上，我校曾经的辉煌只属于过去，将来的工作任重而道远，空谈只会误人子弟，实干才能制造辉煌。统一思想，统一认识，才智育人，才智教学，以提高学科教学质量为每天必想必干的事情。
二、教学管理力求规范务实。
教学管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否则适得其反。
1、课程管理严落实
教导处对比学校“总课表”、班级“课程表”、老师“个人小课表”进行巡查，发觉问题准时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格根据省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，实施“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障了在有老师请假的状况下班级课程的落实。
2、规范强化“五仔细”
连续以备课、作业为着力点，完善课前预备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好精准定位教学目标、整合优化教学内容、细心设计教学活动方案三点。制定了我校青年老师电脑备课方案，并对比方案进行检查。期中依据学科成绩与平常的教学工作实绩评选出优秀学科老师，由学科组进行优秀学科老师五仔细展现。
3、着力抓好同学的“学习规范”训练
全校每周一的第一节课都是班会课，有方案的对同学进行“学习规范”等常规训练。指导同学做好课前预习、上课、准时复习等事情。
出台了晨读与午练规定，并进行专项检查，准时公布检查结果，准时与班级老师进行沟通沟通。
4、利用学科质量调研，促进老师准时反思教学得失，制定切实可行的教学方案与工作措施。
上半学期进行了校内二班级语文和数学的学科质量调研，利用区期中质量调研练习题进行了全校性的一次调研。调研后都组织学科老师进行客观的、务实的考情分析，是自己责任的，绝不推诿，是同学或者家长缘由的，也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的。
5、利用省学校生学业水平测试的契机，集中进行四班级薄弱学科质量的提升工作。
三、反思：
区教学检查反馈评价得分低，区抽检学科成绩位序不靠前，一改以往我校教学工作到处是先进经常受表扬的优势，成为我校本学期上半学期学校工作的两大败笔，值得从学校领导到一般老师全体棉小人的深刻警醒!应从服务老师服务教学服务同学的高度去理解自身工作的意义，不但要努力做好“排头兵”榜样引领工作，还要努力做好“后勤兵”保障支持工作，不但要进行详情规范与指导，还要转变评价机制提升工作与学习的动力。只有准时正面地确定教之所获、学之所得，才能限度的调动每个人的主动性。“在校言教、在校言学”是学校质量提升的根本所在，也是一个学校校内文化精神的境界。
高校教务处期末工作总结三
在院董事会、党委、行政班子的正确领导下，20__年院教务处(含三个二级单位：图书馆、信息中心、试验中心和一个挂靠单位：双创中心)紧紧围绕规范教学管理、迎接教学评估以及加快转型进展、深化创新创业训练两大战略目标，兢兢业业、主动创新，较好地完成了全年各项目标任务，取得了肯定的成绩。下面，从两个方面来总结20__的工作
一、规范日常管理工作、实现教学平稳有序。
1.在教学运行方面，完成了两学期教材征订与发放(283种/360种)、教学方案核对、课表编排(435头/628头)、工作量统计、公选课(6752人次)、公共课排课(每学期约20门课程，共40门次，上半年435个课头，下半年628个课头，共1063个课头(含60个尔雅课)，老师两学期近200人)、重修(9903人次)、教室管理(577人次)、日常教学调度(473人次)、班车、餐补统计发放等工作。
2.在考务管理方面，完成了两学期期中、期末统一考试(上半年考试科目347门次，共1101场次，参与考试55208人次。下半年考试科目550门次，共888场次，参与考试57853人次)。两次CET考试(13221人次)、两次NCRE考试(7964人次)的考务组织工作，完成了专升本(413人)、NECCS、转专业、高校生阅读大赛等考务工作。
3.在实践教学方面，完成了本试验实习方案、经费的编制与执行工作，完成了20__届毕业设计(论文)及2021届毕业设计(论文)的启动工作。配合培训中心、团委等做好了机房的用法工作。完成了试验室统计工作。启动了艺术系展厅、机械系汽车电控、测绘试验室等新建和扩建工作。完全了全年的学科竞赛管理工作(共立项19项，获省部级以上嘉奖76项目)。
4.在学籍学历管理方面，本共完成3239名新生信息采集、核对、制证等工作;完成2838名毕业生学历学位资格审核、制证、信息注册等工作;完成了全体在校生转专业158名、学籍处理15名、日常休学16名、退学26名、复学24名、保留学籍40名等日常工作。帮助财务处完成了全年欠费同学处理工作。
5.在信息维护方面，完成了本教务系统中老师、教室、同学、培育方案、教学方案、选课、考务、成绩等教学信息维护工作，维护修理教务系统近十次。完成了毕业设计系统中老师、同学、选题、项目进展、检查、论文定稿等信息维护工作，教务处网站、图书馆网站、信息中心网站、质量工程信息网等信息发布平台发布信息精准准时，并主动向学院网站供应新闻信息，通过交互平台回答同学及家长提问50多条，全年信息工作精准准时，对提高管理效率和精准度起到了较好的作用。帮助有关单位完成了教学基本状态统计工作。
6.在制度建设方面，新制订修订了转学实施方法、实习管理方法、老师外出参与学术活动暂行方法、振兴方案项目管理暂行规定等10项新制度，教学运行和管理进一步规范。
7.在教学保障条件建设方面，本共完成新建扩建试验室4个;图书馆：新进图书30余万册、完成20__报刊订阅、签收管理，以及2021报刊预订;完成过刊合订8060册;续订中国知网期刊数据库、专利数据库;新增郑蒲港校区图书馆并开放;信息中心：完成郑蒲港校区网络一期建设工作，总完成建设网络信息点位数3300个左右。完成新老校区网络互联互通工作，做到了新老校区共用一套信息应用系统。完成互联网出口的扩容工作，对校内网速进行了大幅提速。升级了FTP服务器，提升了FTP服务器的工作效率，现服务器吞吐量可达2Gbps每秒。有效的缓解了出口的带宽。完成校内网全年维护工作。试验中心：完成了全年的试验室运行维护工作，保障了试验开出率100%。
8.在综合管理方面：完成了全年的预算执行工作，坚持召开专题工作会(全年11次)、教学例会制度(全年10次)，准时形成会议纪要并检查完成状况，对教学过程中的问题和要求准时的讨论和部署。筹备召开了以“聚焦应用内涵，改革培育模式”为主题的20__教学工作会议。完成了全年的档案、资产、新闻、考核等工作。
9.在教学建设与改革方面：本完成了20__年3个专业(通信、地质、信管)学士学位授予权评审工作，完成了2个新专业的申报工作(平安工程、公共艺术)。加强对在建18个省级质量项目的检查和指导工作，新申报获批了11个省级质量工程项目。获得1项振兴方案新专业建设项目(地质工程)。组织20__校级质量工程申报和结题工作，本共收到质量工程立项申请书37份，结题申请书18份。连续开展青年老师讲课竞赛等活动，组织实施了学院14-15学年预决赛(33人次)、开展了15-16学年预赛工作，组织了6名老师分别参与了应用联盟青年老师讲课竞赛活动和安徽省讲课竞赛。帮助有关部门做好新老师岗前培训工作。根据学院要求完成了转设的材料归档工作。
10.在教学质量监控方面：完成了每学期3次常规教学检查和同学网上评教工作，与督导组主动联系，解决日常教学工作中的问题。接受并处理了同学信息员反馈信息数十条。
二、围绕战略目标、主动创新工作思路和方法
1.大力推动转型进展和应用型高校建设工作：制定了十三五学科专业进展规划(草案)、学院综合改革方案、应用型高校建设申报书等重要文件，总结了阅历，进一步明确了今后的工作的思路。制定了20__人才培育方案修订的指导性看法，完成了20__版人才培育方案的修订工作。组织各系成立了有行业企业专家参加的教学指导委员会。配合人力资源部开展了20__双能型老师的评选与认定工作。立项建设了12门应用型课程，加大专业核心课程的建设与改革力度。推动了3门MOOC课程的建设工作(水电站、材料力学、高校计算机基础)等。
2.深化创新创业训练有新举措：完整总结了前一阶段学院创新创业训练工作的基本状况，制定了2021年创新创业训练项目、创新创业师资队伍及文化建设等工作方案，完成了学院双创实践中心的规划工作，启动了双创实践中心设计大赛以及互联网+创新创业大赛等活动。
3.进一步完善了教学质量监控体系：颁布了教学质量监控与评价实施方法，搭建了学院质量监控与评价的主要框架。建立了老师教学质量评价方法、同学教学信息员、教学督导工作条例(草案)、期末教学检查等新制度，第一次撰写发布了本科教学质量报告，帮助有关部门完成了教学基本状态统计工作。
4.拓展了学科竞赛的范围和受益面：帮助有关单位组织开展了周力源力学竞赛、互联网+创新创业大赛、江淮杯工业设计大赛、美国数学建模竞赛等若干具有较大影响力的竞赛项目，在同类院校中成绩名列前茅。优化了学科竞赛的组织方式，要求全部立项的竞赛活动都在校内开展初赛、宣讲等活动，进一步扩大了学科竞赛的同学受益面。
5.严格经费管理：对振兴方案项目、学科竞赛、同学实习、老师外出参与学术活动等专项工作严格根据预算和有关规定按支出类别、有关标准进行支出，严格了经费管理，增大了经费的用法效益。
高校教务处期末工作总结四
本学期，我担当__系__班辅导员的同时也教本班高校英语，相对与同学接触机会较多。我认为做好辅导员首先在同学中要有肯定的威信，才能管理好班级。因此我本人在工作及做人方面尽可能以身作则，让同学信任、信服。以崇高的师德激励自己，工作勤恳，责任感强，努力把教书和育人在课堂内外有机地结合起来。以下是我的工作总结。
一、思想方面
从开头接这个班起，我就始终努力与同学建立起良好的师生情，不仅仅在学习方面严格要求同学，并在思想、生活方面主动关怀同学，对一些家境贫困的同学，主动为他们在校内外查找勤工助学的机会，以减轻他们的负担。本人也赐予他们一点资助。我常常抽课间或课前的时间与同学谈心，随时了解同学的思想动态。对于特别的同学则实行个别沟通的方式，准时解开他们思想上的疙瘩，做好心理辅导。
二、同学培育方面
我爱我的同学，我与同学相互信任，相互观赏。给我印象最深的是：本班英语课堂气氛总那么主动活跃。我做辅导员工作的阅历是：除了学习方面严格要求，思想生活方面主动关怀，着重培育同学的自信、力量。狠抓学风，着力于培育同学学习的爱好，传授学习方法。平常注重与同学沟通，从多方面关怀他们，在课堂上对同学们的表现赐予确定和鼓舞，平常常常提前进入课堂，给同学答疑，供应辅导，为正式上课进行预热。在教学上我花费了很大的精力，因此我班在各次英语考试中，成绩居上且进步明显。目前四级考试通过率为65.5%位于全院班级前列。我的工作力量与看法也得到了同学的认可，被评为本“最受同学欢迎的老师”。
三、班级管理方面
1、民主选拔得才兼备的班干，成为师生间的桥梁;同时建立竞争机制，班干轮番上岗，全班有实力的同学都有机会参加。常常保持与班干联系。
2、抓学风，抓学习质量。向同学灌输学问的价值，就业的压力，珍惜高校四年的重要性。通过与同学们的共同努力与主动配合，我班学风始终比较向上，每学期补考人次较少。同时，我班有一批成绩优秀的同学，他们现已作考研预备，他们进一步带动了全班的学习风气。
3、心里始终装着同学。我注重与同学沟通，和他们进行公平的沟通，从学习上关怀他们，在课堂上对同学们的表现赐予确定和鼓舞，增加他们的自信。在授课的同时，不仅仅传授书本学问，并且常常结合自己的体会与同学沟通做人的道理及对生活的感悟，教书的同时做好育人工作。我很少批判或埋怨同学，在我眼里每个同学都有闪光点，我从心里爱惜并关怀他们，让我欣慰的是我的同学绝大部分能与我配合好、理解老师的专心。
4、尽力关心同学解决一些难题，做他们的知心伴侣。面对学习、生活的压力，我班少数同学真的不简单，这些同学简单产生心理问题。他们特别需要老师的教导。我也糊涂地意识了这点，也尤为关注这些同学。定期找他们谈心，给他们一些精神上的鼓舞，请心理老师给他们教导。增加班级分散力。我班少部分同学集体观念淡薄，以自我为中心，为此，我绽开了几次班会及活动就这话题与大家商量。然后再个别沟通，目前，整个班级都较团结、友善。主动参与辅导员例会，准时把相关信息传达到同学。鼓舞及支持同学参加一切院系活动。通过参加活动，熬炼了他们的力量及自信。
5、与任课老师保持联系，了解班上同学的状况;发觉问题准时解决。此外，也与部分家长取得联系，把他们子女的状况作一反馈。一再向同学强调如何做人，培育同学乐观向上的人生看法。这是我认为及其重要的。当然，由于教学任务繁重，我的辅导员工作还有不周到之处，如精力花得不够。我会在今后的工作中做得更好。
高校教务处期末工作总结五
刚参与工作时，以为辅导员只是解决同学学习生活当中的问题。经过不断的学习后才知道，做好同学的思想政治工作才是辅导员工作的应有之意。面对不断改变的现实环境，只有不断的学习，不断的创新，才能够做好。下面是我担当辅导员的工作总结。
一、班级建设
本学期一开学我们就给班级工作定下了工作重心，制造良好的学习环境，掀起勤奋刻苦的学习风气，营造全面进展的学习氛围。组织了一支有力量，有号召力，团结向上的班委会，充分发挥同学的力气。培育他们自我管理的力量。班委会及各科课代表能与各位任课老师主动配合，抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，为同学们制造良好的学习环境。管理好班级的日常工作。
利用多种机会与班里的每位同学进行沟通，谈心，依据各自不同的特点，关心他树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级中学习拔尖，但家庭贫困的同学，关心他申请了勤工俭学的岗位，对于对专业没有爱好的，准备换专业的同学，耐烦疏导，讲明道理，关心他认识到仔细学习也可以实现自己的目标。
二、坚持以同学为本的思想政治训练
1、政治理论学习
首先，我带领同学开展每次的政治理论学习，引导同学从理论上把握正确的指导思想，从实际行动上，结合理论学问，正确地全面地看待问题、分析问题、解决问题。把枯燥的理论学问与实际生活中的问题结合起来，帮他们分析，使他们了解到自己身边的小事也能与自己所学的理论学问挂钩，从而使他们发觉政治理论学习的必要性。
2、关注贫困生
贫困生是我们同学中一个较大的群体，我带了_个班，共___人，其中有近__的不同程度的贫困生。所以关注贫困生也是我们工作中的重心。在关怀贫困同学的同时，关心他们树立自信自强的观念更为重要。
三、工作中的不足
1、理论学问素养还有待提高
虽然本人主动学习，并请教有阅历的老师。但学无止境，理论水平还要提高，确定讨论方向，讨论力量还处于较低层次，倍感自身学问积累的有限，需要自己连续严格要求，并进行持之以恒的学习。
2、工作阅历和工作力量有待进一步提高
工作中，对一些刚接手的工作还完成的不到位，只能一步一步地摸索前进。在日常工作上，还有许多缺陷。还有待于更进一步的改进。
以上是我对全年的工作进行的总结，在以后的工作中，我会连续努力，进行踏实细致的工作，不断的积累阅历，坚持学习与进步，进一步提高、熬炼、完善自己，从而更好的胜任工作。一个班集体只有齐心才能有好的结果，这是我在同学面前反复强调的一点。感谢学院和系部对我工作的支持和关心，我将倍加努力，取得更好成绩。
一、教务管理工作的重要性
教务管理在高等学校教学管理、人才培养工作中发挥着至关重要的作用。首先, 教务管理将学校各个教学单位连接成系统并使之有序、高效地运转。其次, 教务管理水平直接影响着整个学校的教学水平, 不同的人才培养理念将产生不同的管理方式, 配合不同的管理制度, 对教师的教学活动及学生的学习活动都将产生重要的导向作用, 是学生成才环境的重要组成部分。再次, 教务管理工作是学校教学机制正常运转的枢纽。教学工作是学校的中心工作, 以教学为主, 既是学校管理的基本规律, 又是办好学校的基本原则。而教务管理工作就是对学校的中心工作———教学进行有目的、有计划、有组织的管理活动。教务管理工作从根本上决定了学校的教学质量和学生的身心发展水平。
教务管理工作在管理活动中属于中层管理活动, 其工作实体为学校的中层管理机构, 在高校一般为教务处。教务处是学校管理教育教学工作的主要行政机构, 是学校教学工作的协调中心、指挥中心、资料中心。它在国家教育方针的统一指导下和规定的范围内制定教学计划, 组织教育督导、评价等, 同时它又领导着诸如学校各教学单位、教研室、图书馆、资料室、阅览室等具体的工作单位, 并负责指导和管理它们的工作。因此, 学校应充分注重发挥教务部门的能动作用, 充分发挥教务部门工作的积极性和创造性, 从实际出发, 忠实而全面地实现教务管理工作的各项常规管理职能, 搞好学校中心的教学工作。
二、教务管理工作的职能
教务管理部门作为学校的一个教学管理职能部门, 负责计划、组织、实施、管理教学工作的全过程。其工作宗旨在于对学校的教学活动达到最有效的控制, 使学校内部各种与教学有关的机制协调运行, 以实现管理者所希望达到的教育和教学目标。教务管理工作具体包含了五项常规职能:行政职能, 根据有关方针政策的要求和教学大纲、教学计划、教材的要求, 制定学校的教务计划, 并组织实施;参谋职能, 对教务改革提出方案, 并进行论证;研究职能, 对教务工作的相关理论进行研究和实验;服务性职能, 在教育教学上为教师和学生服务, 在图书资料、教材教辅上支持一线教学工作;视导职能, 对教学工作的进展情况和工作质量进行了解、分析和评估, 根据评估情况进行调整指导, 推动教学教务工作按规律高效率地运转[2]。
这五项职能是相互贯通联系、互为补充的。其中, 行政职能是基础, 教务部门本身是学校的行政机关, 从事教务教学行政管理是其本分的工作;参谋职能和研究职能是教务管理工作的两翼, 教务部门既是学校教学的中枢管理机关, 又是领导学校教育教学工作的参谋和助手, 要当好参谋, 就必须开展教学研究和实验, 向领导献计献策, 提出教学管理和改革的好的意见和思路;另外, 要负责指导和管理全校的教学工作, 也必须开展研究, 以获取教学工作的实际情况, 有针对性地进行指导, 同时还要做好教师教学研究、实验和改革的参谋;视导职能是工具, 是实施教务管理的基本手段和途径, 教务管理工作和学校其他管理工作一样, 是由计划、实行、视导、总结四个环节组成的, 因此, 视导既是教务管理的基本管理措施, 又是教务管理的步骤和方法。
三、教务管理工作的常规管理
教务管理部门是学校教学管理的中心, 是领导教学的职能部门, 是学校一个服务性的基层管理部门。一位资深的校长深有体会地说:“不要以为教务管理工作只是事务性工作, 教务工作搞好了, 教师的积极性就会调动起来, 教学秩序就会安定, 校风也会淳朴, 教学质量也会提高。教务管理工作是学校工作的核心要务, 切勿等闲视之。”[3]教务管理工作是一项细致的、复杂的管理工作, 是教学管理的重要组成部分。它既服务于教学又指挥教学, 对办好学校、保证正常的教学秩序, 提高教学质量所起的重要作用是其他工作不能替代的。教务管理工作的基本要求是:根据学校工作的特点, 积极主动地为教学提供最佳服务, 保证教学工作的顺利进行;教务管理工作的组织实施, 应符合教育科学的要求, 对提高教学质量、促使学生的全面发展起积极的配合作用;应根据教学工作的规律, 抓好常规性的工作和有关的专门工作, 实现教务管理的科学化、制度化。教务管理的常规性工作主要包括:
(一) 教务计划管理
教务工作的管理, 首先要实行计划管理, 因为计划管理有利于明确教学工作的方向, 保证教学工作协调有序地运行, 保证教学任务顺利完成, 保证培养目标实现的基础。学校教学工作是一项复杂的系统工作, 对教学工作实施计划管理而言, 必须建立教学工作的计划体系。
教务计划一般包含以下几种计划:教务部门工作计划、教学单位或教研室教学工作计划、教师教学工作计划, 除此之外, 还应指导学生制定自己的学习计划, 使学生的学习有计划、有目标地进行。
(二) 教务组织管理
组织实施是教务常规工作的基本内容, 组织管理是教务常规管理的基本职能。在教学计划制定以后, 教务部门就要担负起教务组织管理工作, 如排课、调停课, 检查教学进度, 检查教学质量, 召开教师或学生的教学或学习经验交流会, 组织好教学工作, 积累评选优秀教师材料等。另外, 还要加强教务统计管理, 比如:学生基本情况统计、教师基本情况统计、学习成绩统计、教学计划完成情况的统计, 以及学生通过率、毕业率的统计等, 这样就有利于掌握学校的基本情况和发展动态, 及时采取有效的管理措施。
(三) 教务档案管理
教务档案是教学工作的信息库, 它对了解学校发展的历史和现状, 对掌握教师教学和学生学习的情况, 考核教师工作质量, 进行教育科学研究, 以及学校领导制定发展规划、作出管理决策等, 都有重要作用。加强教学教务档案资料工作, 对加强学校的领导工作, 提高管理水平, 改进教育教学, 具有重要意义。教学教务档案管理包括:上级教育行政部门下达的文件、教师的教学工作计划和总结、有代表性的教案及教师的各项教学科研成果、试题试卷及每次考试的分析报告、学生学籍档案、教师业务档案及学校的各项教学管理相关的规章制度等。
(四) 教务信息管理
现代社会是信息社会, 封闭的管理方式不能适应社会发展的需要。为做好教务管理工作, 管理者应深入教学活动直接获取反馈信息, 建立畅通的信息反馈渠道, 及时了解教学中的情况、问题和动态, 及时征求各方面的合理建议, 并建立一个高效的反馈信息的分析系统, 将有价值的信息提取出来, 作为进一步决策的依据。
(五) 学籍管理
学籍管理是指根据有关规定对学生的入学资料、在校学习情况及毕业资格进行考核、记载、控制和处理的活动, 是教务管理的重要任务。学籍管理包括学生名册, 学生的入学、转学、退学、休学等学籍异动情况, 学生成绩等多项事务的管理。学籍管理既是一项十分严肃的工作, 是教务工作的主要内容之一, 又是教务工作常规。
(六) 图书资料管理
图书资料是学校重要的教学设备, 它对丰富知识、开阔视野、促进学生全面发展、提高教学质量起着十分重要的作用。教务部门应重视并加强教师与学生的图书资料建设和管理, 为师生员工服务, 为教育教学服务。
四、教务管理工作的机构
教务管理工作是由一个人才群体承担的, 这个群体的知识、智力、能力、年龄等结构的科学化和合理化, 是达到教务管理工作最佳效能的基础[4]。为做好教务管理工作, 提高教务工作的效率, 就要形成一种合理结构的人员配备。在我国学校教务工作队伍中, 不仅存在着人才和谐问题, 还存在着人才配套、人才素质互补的问题。教务工作人员结构的合理性已愈显重要, 具体包含以下几项内容。
(一) 数量结构合理
教务工作人员的数量应根据学校规模 (特别是在校生人数) , 按一定的比例来确定, 合理的人数使每一位工作人员都充当一定的角色, 有一定的压力和责任感, 从而发挥个体的积极性。
(二) 专业结构合理
学校教务工作涉及面广, 与各科教学有着广泛的联系。因此, 多种专业知识结构的教务机构, 需要由不同专业的工作人员来组成。在教务人员中, 既要有搞自然科学的, 又要有搞管理科学的, 同时还要求教务人员具有较强的计算机应用能力。在教务工作中, 各专业结构的比例, 可依照各类学校及各个学校的教务工作的具体需要来确定, 不可强行划一。
(三) 年龄结构合理
在教务工作人员中, 应该有一个合理的老、中、青结构比例, 保证工作人员群体的新陈代谢和教务工作的继往开来与承前启后。一般来说, 年长的经验多, 阅历深, 办事稳重老练, 但缺乏勇于创新的精神;青年人勇于创新, 但阅历和经验明显不足;处于管理最佳年龄段的中青年, 年富力强, 应成为工作的骨干力量。另外, 在选拨教务人员时, 不仅要看年龄, 还要看身体的实际状况。
(四) 性别结构合理
据有关专家调查, 一个机构内的异性至少要达到20%以上, 这样的群体工作效率较高。从心理学角度来考虑, 教务工作人员男女比例适中, 在一起工作时, 会产生一种良好的心理状态, 从而有利于工作的顺利进行和更大作用的发挥。除此以外, 在教务行政机构中, 根据工作的需要, 配备合适的男女人选, 可收到互为补充、相得益彰的效果。
五、教务管理人员的素质
素质是教务工作者从事教务管理工作必备的基础和条件。教务管理人员合理的素质结构, 是指教务管理人员在具有共同素质的基础上具有不同的修养品质, 从而形成优化的结构。称职的教务管理人员的素质主要体现在以下几个方面。
(一) 政治思想素质
教务管理人员就是在教学管理过程中组织育人、管理育人、服务育人。这就要求教务管理人员必须有过硬的政治思想素质[5]。要坚决地贯彻和执行国家的教育方针, 要有正确的世界观、人生观和价值观, 不断加强自身修养, 不断提高思想觉悟, 积极为社会主义教育事业作出贡献。
(二) 职业道德素质
教务管理人员直接与教师和学生打交道, 所以他们的道德修养必然影响教职员工与学生, 从而影响学校的学习和教育风气。因此, 教务管理人员必须具备强烈的事业心、高度的责任感、务实的品质、奉献的精神和保密的意识这五种层面的道德素质[5]。
(三) 业务能力素质
教务管理人员除了应有相应的文化水平、专业知识和学历要求, 有一定的理论水平和管理才能外, 还应懂得教育科学, 有一定的教育理论水平, 懂得教学管理理论, 有教育学、心理学、教学法、教育史的知识。同时, 教务管理人员还应具有运用政治、道德、科学知识、技能和经验等综合解决问题的能力。
(四) 健康的身心素质
健康的体魄和心理素质是一个人事业成功的基础。由于教务管理工作具有结构复杂和涉及面广等特点, 在工作中必然会遇到各种各样的问题和矛盾, 这就要求教务管理人员学会处理对己、对人、对事等方面的关系。而且教务管理工作责任重大、任务繁重, 没有健康的体魄是很难胜任的。
总之, 教务管理部门是学校最重要的业务管理部门之一, 在学校管理工作中的党务、政务、教务、总务、财务中, 教务管理工作最能反映学校工作的特点、体现学校工作的性质, 因此, 做好教务管理工作, 对提高学校的教育质量和管理效益意义十分重大。
摘要：教务管理工作是高校管理的核心, 教务管理工作的水平和质量直接影响到学校的教学质量和发展, 本文从教务管理工作的重要性、教务管理的职能、常规工作及组成结构和人员素质等方面浅谈对高校的教务管理工作的思考。
关键词：高校教务管理工作,重要性,职能,常规管理机构,素质
参考文献
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关键词高校教务拓宽探索
中图分类号:G428文献标识码:A
1 坚持“以教学稳定促学院稳定”的目标,从教学管理环节的点滴抓起,保持教学秩序的稳定
认真贯彻学院教务管理规章制度,在思想上形成了“保持稳定,逐步推进”的工作认识,从整体上把握教务管理的大方向,保持教学稳定,重点抓好以下三件事情:
(1)突出日常教学检查。教务工作没有捷径可走,惟有循序渐进,把工作日常化、制度化。一方面将在每学期开学初邀请院领导到教学第一线了解教学执行情况,期中参加“教学评估座谈会”了解学生对教学的评价,让学院领导了解教学实际情况,同时也为教师修正教学内容、进度和教学方法提供了依据;另一方面督促教学科、师资科坚持每天听课、查课,深入了解每个课堂的教学情况和学生到课情况,及时反馈,形成各部系齐抓共管,共同提高教学质量,促进教学稳定的局面。
(2)狠抓考务工作,特别是重大考试。考风关系学风,学风关系校风,校风关系稳定。考务工作的核心在于严肃考纪。从狠抓监考人员思想意识入手,在考务动员会上强调考纪的重要性,强化考试期间楼层负责人责任和监考老师的责任,保证考试的正常进行,阻止代考和夹带等舞弊事件发生。严厉打击了考试中的歪风,树立在学生心目中学院认真办考的形象,为我院工作奠定坚实的考风基础。
(3)建立教学质量监控机制。将通过倡导部门内外协作,形成以教学科日常听课、教学信息员定期反馈、部系联席会议充分交流的教学质量控制机制,从多个方面发现教学中存在的问题,将问题控制和消灭在萌芽状态中,从而提升教学质量。在解决问题的过程中,我院将以教学质量为准绳对每学期教学态度轻漫、教学手段单一、教学内容陈旧的教师及时予以调整和更换。
2 双向延伸,拓宽教学管理的沟通渠道
教师和学生作为教学过程中的两大主体,只有两者齐抓,充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用,才能取得好的教学效果。在教学管理中我院将倡导“两个延伸”:
一是教学信息向授课教师延伸。将学生对教师课堂教学需要改进的信息汇总成表,由教学科和系主任向教师传达并提出改进意见,督促教师适时适应变化授课方式,改进授课内容,根据学生的特点把握教学进度,让学生学到知识。
二是课堂学习要求向学生延伸。通过期中评教座谈会、教学信息员、学生协会、部系联席会向学生延伸,强化学生学习主体的地位,着重培养学生掌握正确的学习方法,教会学生自己学习,主动学习,促进良好学风的形成。
3 从实际出发,积极探索教师管理新途径
教师是培养高素质、创新型复合人才的重要保证。我院教师队伍兼职教师多,专职教师少。采取什么样的管理思路,才能最大限度发挥教师的工作积极性?在日常教学管理中,通过与教师的交往,提出了三种思路,贯彻于教师管理的措施中,实现了借用外脑助我发展的目标。
一是分类指导。对兼职教师强调按多数学生特点授课,讲究学习实用性;对专职教师强调教师的主导性。
二是区分对待。对年纪偏大的教师从老当益壮,发挥余热,展现师德师风,传授经验的角度进行平常交流。对青年教师多从个人成长,积累教学经验角度沟通信息。
三是做好服务。兼职教师也是学院的宝贵财富。在办理饭卡、保证饮水、中午开放办公室等方面为兼职教师提供可能的便利,让兼职教师感觉到他们不是“外人”,体会到学院的人文关怀,激发他们工作的热情。
4 倡导团队协作,抓好队伍建设
在教务部队伍建设中,始终坚持三个观点:(1)团队协作与教务中心工作的高度统一性,团队协作对教务中心工作的促进作用,从而增强团队协作的自觉性。(2)坚持团队协作与履行职责的互融共进性,把团队协作作为履行职责的基本保证和重要基础,要求教务部员工在履行职责的过程中严于律已,公平待人。(3)坚持团队协作与工作实绩的关联性,加强团队协作教务整体工作的推进。
教务处位于和容楼A楼（文科4#楼）一楼东，现有管理人员12人，设有1个处长，3个副处长和6个科室：教务科、教材科、考务科、实践教学科、教育教学研究室和教学质量监控室。教务科：位于和容楼A楼102室，联系电话2900102，工作职责是：1.根据可执行教学计划，负责每学期课程（含周末公共选修课）的编排与调度。
2.负责全校教室的调配、使用与管理。
3.负责普通本科学生学士学位资格审查、学位证书打印与管理、学位统计报表及信息上报等有关管理工作。
4.负责全校期末考试、补考的考务安排与管理；学生缓免考的汇总公告；成绩审核及更正、升留级学生名单汇总；毕业生成绩单审核等工作。
5.负责“安师讲坛”的组织申报及安排；组织“百家讲坛”、英语电台和电视片的播放工作。
6.负责教学工作量收交及核算（含每学期外聘教师）；各教学单位每学期期中教学质量检查工作总结、学期工作总结及下学期工作思路收交汇总。
7.负责学生考研、专升本辅导安排；考研学生报名照相、各种统计及表彰等相关工作；组织考研、四六级考试经验交流会等工作。
8.完成上级领导安排的其他工作。
教材科：位于和容楼A楼105室，联系电话2900073，工作职责是：1.负责全日制学生使用教材的计划、预订及教材的入库验收、发放工作。
2.负责学校教材规划建设及各项教材管理制度的制定，自编教材和讲义的使用审批、优秀教材的推荐评选和展示工作。
3.负责组织对各院部选用教材的评估、评价等方面的活动。
4.负责教材经费的结算工作。
5.负责教材库房的安全工作，做好防火、防水、防盗等。
6.完成上级领导交办的其它工作。考务科：位于和容楼A楼103室，联系电话3300172，工作职责是：1.负责全国大学英语四六级考试的报名、考试、成绩单发放等工作。
2.负责全国计算机等级考试的报名、考试、证书发放等工作。
3.负责普通话水平测试的报名、测试、证书发放等工作。
4.完成上级领导交办的其它工作。
实践教学科：位于和容楼A楼109室，联系电话2900279，工作职责是：1.实验管理
制定实验教学的规章制度，检查实验教学大纲的制定、实验指导书的使用、实验教学进度表及实验课程表安排，组织安排各学院面向非专业学生开放专业实验室的工作。
2.实习管理（教育实习、专业实习）
制定修订实习的有关规定；协助有关学院进行专业实习基地建设工作；协助、检查、督促各学院专业实习的组织安排、执行；与各地市教育局协调实习基地建设工作、联系各地教育局、实习学校安排全校师范专业学生的教育实习分配工作，检查、督促各院系教育实习工作的执行。
3.毕业论文（设计）管理
制定修订毕业论文（设计）的有关规定，对毕业论文（设计）工作的检查、评估与总结、汇编优秀论文集等。
4.第二课堂和学科竞赛等管理
抓好数学建模竞赛、电子设计大赛、师范专业学生的职业技能大赛等训练工作；安排学校、各个学院组织的第二课堂的申报、举办等工作；负责普通话和汉字书写规范等培训竞赛等相关工作；组织安排大学生创新基金的申请、检查验收、结项工作。
教育教学研究室位于和容楼A楼110室，联系电话2900279，工作职责是：1.负责组织学校人才培养方案的研究和修订工作。
2.负责组织制订学校本科专业建设规划，组织新增专业的论证和申报工作。
3.负责组织校级质量工程项目的申报、评审和省级以上质量工程项目的推荐工作。
4.负责质量工程项目建设的日常管理和评估考核工作。
5.负责学校教学经验的推广和教学改革的研究、管理工作。
6.完成上级领导交办的其它各项工作。
教学质量监控室位于和容楼A楼125室，联系电话2900323，工作职责是：1.修订和完善教学质量监控规章制度。
2.制定学校教学质量监控工作计划，进行工作总结。
3.指导、督促、协调院（部）的教学质量监控工作，确保学校各项教学工作的落实和学校教学管理规章制度的贯彻执行。
4.组织学校教学督导组工作。
5.指导学生教学信息员工作。
6.组织实施学生网上评教，召开学生座谈会，参加期中教学质量检查。
7.依据有关文件进行教学事故的认定和处理。
8.组织院（部）教学质量监控工作水平检查评估。
一、财务会计核算方面
（一）、精心设计会计核算体系，全面、真实、及时的提供财务会计信息，为领导决策等提供有用的决策信息，得到领导的肯定和赞扬
2006年全体财务人员紧紧围绕学院的财务工作目标，特别是学院规定每月5日必须提供内部分部门、分项目经费计划执行情况统计信息的情况下，即使国家法定休息日没有完整的休息过。全体财务人员就是为了实现一个共同的目标准确、及时的提供财务核算信息。通过全体财务人员的共同努力，我们顺利的完成了会计核算目标，每月按时、准确、完整的提供了财务核算资料并发放到每个相关部门、相关人员的手中，为领导的决策和有关部门的监督、管理提供了大量真实、完整、及时、有用的财务会计核算信息。通过财务处全体人员的共同努力，学院财务处的工作成绩，受到学院领导和上级有关部门领导的充分肯定。
（二）、坚持会计创新，克服工作中的种种压力与困难，在会计人员较少的情况下办理了大量的历史遗留事项，取得了阶段性的工作成绩
由于学院的财务基础工作一向比较薄弱，历史遗留的未达账项、未完工程项目的结算、以前相关税务事宜、驾驶培训业务单独核算后遗留下来的大量的往来清算、资金结算、历史遗留税务事宜等工作都比较多。特别是近年来由于学院开辟新的办学途径，学院采用新的核算体系，会计人员相对较少，会计人员和会计业务变动较大等等，引起的学院财务工作压力日易显现。大量的历史遗留事项需要我们在本来日常工作就比较紧的情况下利用加班加点的时间来完成，全体财务人员从来不计较个人得失，2006年清理了大量历史遗留的未达账项，清理了大量的未付工程款项等等。
为适应财政、物价、工商、税务体系的要求，全面维护学院的整体利益，确保学院的利益最大化，在进行账务处理的过程中，一项资产的购置支出不得两次进入成本。院财务处在相关领导与有关专家的指导、帮助下，按国家相关法律、法规的规定，将原来学院统一按照<事业单位会计制度&的核算模式进行分事业支出和经营支出分别会计制度进行会计核算，即将学院经营支出的资产购置采用经营核算的模式，分次计提折旧的方式进入成本，为学院节省大量的资金流出，为学院的发展提供了财务基础。
二、财务会计监督方面
财务处全体人员坚持从细微处入手，按国家财务规定对每一笔收支票据的真实性、完整性进行认真审核，严格控制现金的支出，对超过现金限额的支出按国家相关规定严格控制现金的使用。加强财务印章的管理和使用，定期进行银企资金的核对。确保学院资金的安全、完整。进一步加强资产和财务票据的管理，采取专人负责，日常工作中做好各种财政、税务和内部印制的票据的领用、核销、库存等的台账登记工作，每次都向领用人书面交待清楚各种票据的使用规定、注意事项等相关的事宜，及时核销各种票据以确保学院的所有收入及时进行账务处理，坚持财务收支两条线，严格实物资产的入库手续，从源头做好学院的财务监督工作。
财务收支两条线就是所有的财务收入都必须入学院统一的财务账务，所有的支出都必须按学院事先规定的用款手续办理用款，涉及到财政性资金收支内容的还必须按国家财政性资金收支的规定办理预算外资金的财政专户交存、返还和资产购置、日常大宗消耗的政府采购。财务收支两条线是学院所有财务工作都必须遵循的一个重要的财务纪律。做好学院的财务票据管理工作就是做好了财务收支两条线的源头控制工作，财务处正是从这一关键的源头控制入手，严格区分学院的收支，做到全年财务收支无差错。受到学院领导和有关上级主管部门领导的好评。学院国有资历本的保值增值是学院全部活动的一个重要的结果,纵观国有资本保值增值的几个方面：收支节余和实物投资形成的一般基金、专款专用的专用基金结余、实物购置形成的固定基金增长。在上述几项保证国有资本值增值的内容中，保证固定资产的购置形成的固定基金的增长是保证国有资本保值增值的一个重要的方面。财务处全体人员正是从这个重要方面入手，在日常的财务报销、财务管理过程中一丝不苟的做好的每项实物资产购置的入库验收手续的审核工作，从而从源头上控制住了学院实物资产的真实、完整。保证了国有资产保值增值目标的实现。
三、资金筹措、内外协调方面
资金是学院正常教学活动和学院发展的血液，2006年由于学院银行还贷款的巨大压力，从年初开始学院就面临着银行转贷款难等资金压力，具体原因为：第一、国家为控制宏观经济发展的速度，提高资本投入的效率，全面压缩、限制银行贷款；第二、学院不能提供银行贷款认可的担保单位和担保资产。学院事业性资产不能作为银行贷款担保的资产，又不能与其他单位进行互相担保。第三、学院的经营性收支单独核算后，事业性收支的资金进出量相对减少，现有的财务收支情况也限制了转贷款和新增加银行贷款。第四、由于学院日均银行存款余额较少，不能满足银行提出的存款与贷款的余额比例关系等等。2006年在学院领导的直接领导和局财务处的直接协调下，通过向市交通局和其他单位借款等形式共偿还银行到期贷款2400万元，新办理银行贷款1500万元，较大的绥解了学院的资金压力，保证了学院正常教学工作的开展。
高校教务处处长述职报告
我于6月18日到教务处工作，并被聘任为教务处处长。一年半来，自己努力用一个共产党员的标准和处长的职责严格要求自己，重视马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及高等教育教学管理知识方面的学习，特别是通过参加省教工委举办的中青年干部学习班及院、处组织的十五大报告的学习，使自己的政策理论水平有了显著提高，尤其对深化教育教学改革，面向新世纪的高等教育思想和教育观念有了新的认识。在注重提高自身素质的同时，积极创造条件，采用多种方式，在处内逐步形成讲学习、讲团结、讲正气的氛围。
工作方面：一年半来，教务处除
了做好日常教学管理工作外，比较顺利地完成了以下几项较有影响的工作：
本科教学水平评价工作。在全院上下支持配合下，自评工作小组加班加点，持续奋战了三个月，完成了万字的自评报告，10万字的自评报告分项附件，23卷背景材料和23块评估展板。该项工作得到了司法部评估专家的一致好评，受到了学院的表彰。
院自评过程中，在原工作的基础上组织完成了30门课程大纲和35门课题库建设；筹备召开了院专业建设工作会议。评估结束后于1997年3月拿出了院本科教学整改意见。
试行全学分制。1997年3月份以来做了大量的调研论证等筹备工作，制定出《学分制学籍管理试行办法》、《学分制课程修读办法》等，建立了微机选课系统，比较顺利地在97级法学系试行了全学分制，在调动教与学两个方面的积极性上产生了积极的效应。
在坚持“听、评、帮、奖”教学检查
评比活动的基础上，本学期组织了中青年教师课堂教学基本功大竞赛，在全院教师中产生了较大的影响，对提高我院教学质量将起到一定的促进作用。
争取了10万元专项资金，于1996年11月筹建了计算机房，配置了微机管理设备。对处内人员进行了计算机技能培训，现在排课、选课、成绩、学籍、招生及各种等级考试管理等工作基本实现了微机化。
加强处内岗位管理，制定了处内岗位职责范围，严格考勤、考绩，推行奖优罚劣制度，逐渐在处内形成了一支凝聚力较强的教学管理队伍。为了提高全处人员的理论认识水平，结合学习十五大文件，请专家进行了系统的专题讲座。
招收并管理自学考试全日制教学班130人，可为学院至少年创收20余万元。
目前正在筹备12月中、下旬将要召开的教育思想、观念理论研讨会和21门重点课程建设的验收工作。在担任教
务处长工作以后，我还继续承担教学任务，以身作则地履行了一名教师的职责。三个学期中，为研究生、本科生讲授劳动法、经济法课达240学时，辅导硕士研究生学位论文3篇。科研方面，由于行政工作对自己影响较大，出成果方面的确受到一定影响，如编写司法部规划教材时，自己牵头编撰《劳动法学》，仅撰稿10万余字，发表论文一篇，并且主要是在到教务处任职之前完成的。
工作中存在的主要问题是：教务处日常教学管理工作还不够规范，与其他相关部门的工作协调关系还需要进一步做好。今后要进一步开拓创新，不断深化教育教学改革，争取把一支高素质的教学管理队伍、高水平的教学管理工作带入21世纪。
教务处处长郭
1 提高高校教学管理工作质量的重要性
高校要开展正常的教学活动, 营造良好的教学环境和良好的教学秩序, 必须进行有效的教学管理, 而这一切都离不开一支素质好、懂业务、相对稳定的教学管理队伍。原教育部副部长, 现国务院学位委员会第五届委员会委员周远清同志《在第一次全国普通高校教学工作会议上的讲话》 (1998年3月24日) 中指出:“教学管理并不仅仅是一般的行政管理, 而是兼有学术管理和行政管理双重职能的一门科学, 是一门需要长期学习和实践才能掌握的学问, 没有一支过硬的教学管理队伍不可能有一流的教学水平和教学质量。各学校都要建设好一支高素质、高水平的教学管理队伍, 要舍得把优秀人才选拔到教学管理岗位上, 还要制定有力的政策措施, 保证这支队伍的稳定和发展。”因此, 加强教学管理队伍建设, 制定有力的政策措施, 提高教学管理人员的工作地位和待遇, 激发其工作热情, 是当前高校管理工作不容忽视的一项重要任务。
2 高校教学秘书工作的特点
高校教学秘书作为教学工作的基层管理者、服务者, 工作具体繁琐而且繁重。从承担的工作看, 教学秘书一方面要服务教学, 另一方面又要对教学秩序等日常工作进行监督和管理;从扮演的角色来看, 教学秘书既是面向师生的服务者, 又是教学工作的管理者。教学秘书所承担工作、扮演的角色, 决定了教学秘书工作本身具有诸多特点:
2.1 服务性
服务是高校教学秘书工作的核心内容。他们既要服务教学中心工作, 还要服务教师、学生、领导和相关部门。这就要求高校教学秘书必须以人为本, 牢固树立服务意识, 把最优质的服务提供给广大师生。
2.2 责任性
教学秘书工作是一个对责任心要求非常高、容易出责任事故却很难出成绩的岗位。在这个岗位上, 各项工作琐碎、繁杂, 必须认真负责, 稍有不慎就会影响到教学秩序, 甚至造成教学事故。由于工作繁琐、事务性强, 尤其是学期初和学期末, 各项工作纷至沓来, 致使教学秘书疲于应付, 一旦出现纰漏, 就是责任事故。因此, 教学秘书必须具有很高的责任心。
2.3 调性和政策性
教学秘书作为教学管理者, 处于教学主管部门、院 (系) 领导、教师和学生中间, 起着承上启下, 沟通信息的作用, 是教学管理中最具体、最为活跃的协调因素, 其协调职能贯穿于整个教学管理工作的全过程。
2.4 性和时效性
从工作性质看, 教学秘书工作还具有时效性和例行性。比如:教学管理工作以每个专业的不同年级、每个学期的各个阶段为周期, 不停的运转, 课程安排、课程考试及成绩登载、学籍管理等工作, 具有例行性。
2.5 多样性和繁杂性
从工作的内容看, 教学秘书工作范围几乎涉及到院 (系) 教学管理的各个方面, 范围广, 工作量大, 具有多样性和繁杂性的特点。多样性就是教学秘书的工作涉及到学生从入学到毕业的成绩、学籍档案、试卷、重修与补考、毕业设计 (论文) 等日常工作, 教师排课、调 (代) 课与停课、考试与监考、试卷整理、教学日历等例行工作;繁杂性就是诸多工作之间往往没有直接联系, 相互独立性强, 连续性差, 甚至很多事情是不可预见的、纯服务性的, 导致头绪多、工作杂。
3 教学秘书需要具备的素质
教学秘书是院 (系) 教学工作的第一线基层管理者, 每天要面对相关职能部门及全院师生, 处理纷繁复杂的工作, 头绪繁多, 责任重大、难出成绩, 没有良好的思想道德修养和熟练的业务水平很难胜任。要提高高校的教学管理水平, 保证教学质量的不断提高, 教学秘书必须具备如下素质:
3.1 过硬的政治素质
高校教学秘书要坚定社会主义办学方向, 贯彻党的教育方针、政策, 忠诚党的教育事业, 热爱本职工作, 树立全心全意为教育事业服务的思想, 在工作中不断强化服务意识, 加强保密意识。此外, 认真学习教育方针、政策, 掌握高校发展动向, 严守教学机密, 坚守原则, 严格按照规章制度办事。
3.2 良好的业务素质
要做一个好的教学秘书, 必须熟悉教学工作, 具备良好的协调沟通能力、档案归纳整理能力、信息处理能力、计算机应用能力、自我提高能力, 工作要耐心、细致、周到、善于计划统筹, 总结经验, 摸索规律, 不断提高业务水平。
3.3 健康的心理素质
教学秘书工作是处于上级教学管理部门和院 (系) 领导的双重领导下, 基于教学秘书工作的这种复杂性以及协助性和参深性决定了他们要克服名利思想, 甘当铺路石, 默默无闻服务于人, 而这些给教学秘书带来了许多无形压力。面对诸多困难和压力, 教学秘书要把个人的理想抱负与人生价值的实现融入到平凡的、默默无闻的工作中去, 淡泊名利, 辛苦工作, 力争在平凡的岗位上做出不平凡的成就。
3.4 严谨求实的工作作风
教学秘书工作是教学运转的神经中枢, 若某个环节稍有疏忽, 教学过程就会出乱, 甚至引发教学事故, 这就要求教学秘书要有严谨求实的工作作风, 认真工作、态度谦逊, 不可有丝毫的疏漏与懈怠, 在实际工作中不折不扣地履行自己的工作职责, 保证做事的准确性, 这是是胜利完成工作的保证。
总之, 了解教学秘书的工作特点, 正确认识其在教学管理过程中的重要作用, 明确应具备的素质, 对提高教学秘书的自身修养, 更好的发挥其在教学管理工作中的作用, 保证教学秩序的顺利进行, 促进教学质量与人才培养质量的提高具有十分重要的意义。
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【关键词】教务管理；改革；途径
“二十一世纪什么最贵，人才最贵！”新世纪社会发展的竞争就是人才的竞争。培养社会需要的人才是高等院校的主要任务。如何管理好高校的各项工作，保障教学秩序，提高教学质量是高校管理的关键，高校的教务工作就是要顺应高校发展的趋势，适时的进行改革，成为高校发展强有力的后备力量。
一、 提升教务管理队伍的职业素养
随着高校的不断发展，涌现出很多新的问题，教务管理的内容不断增多，教务工作也越来越复杂。需要建立有较高素质的教务管理团队，辅以科学的教务管理制度，从多方面综合提升管理的水平，更好的配合促进高校发展。
要培养优秀的高校人才，开展有效的教务工作，教务管理人员有必要加强思想政治修养，增强服务意识，做好学校的稳定工作，为学生排忧解难，主动做好学校、老师、学生之间的沟通。不能单靠以前的经验来管理以后的工作，必须不断的学习专业知识，保持与时俱进的理念，不断的提高业务水平和管理协调能力。学习理解教育部门颁布的有关规定文件及会议精神,对每个指标都要加以领会。教务管理人员还应及时了解国内外新教育的发展变化趋势,尤其是国内重点大学教育理念,工作思路及创新措施。面对每个学校不同的实际状况具体分析，灵活运用管理经验，对工作中出现的新情况、新问题采用适合的方式，同时积极创新探索新途径，新方式，更好的开展教务管理工作。新时期教务管理人员不仅是教学计划、监督的管理者,更应该是教学改革,教育创新的研究者。
目前高校普遍重视教师等辅导人员的人才引进，对于教务管理人员认为按章办事完成任务就可以了，面对现在新形势，提高教务管理水平，促进教学改革和提高教学质量，各高校应充分认识到教学管理重要性，正确的看待教务管理工作。选择具备教务管理工作素质、热心教务管理工作的人员。
加强高校教务管理人员素质的提升，积极展开教学管理人员的培训，通过专家讲学、专题研讨等方式，让教学管理人员熟悉工作制度流程，提升业务技能和管理水平。不断增强管理知识。教务管理队伍具有较高的管理水平和综合素质，高校要以人为本，重视学生的发展的同时，也要重视教师与管理者的发展。建立起相应的机制、体制，帮助教务管理人员进步。 强化教务管理人员的服务意识，教务管理工作就是服务的工作,教务管理工作人员工作的对象是学生和老师。实际工作中,教务工作繁琐,劳累,而且很难看到具体的工作成果，对于学生,老师的切身利益,为他们提供最优质的服务,方便他们在教学和学习方面的投入。有些时候,学生或老师会因为不了解，对学校的教务管理人员工作产生误解,这就需要平时加强平时与学生、教师的沟通,加深他们对教务管理工作的认识和理解。高校教务应?以服务教学、服务教师、服务学生的理念,不断完善教学管理制度,促进教学质量的稳步提高。充分发挥教务处的职能作用,职责分工需明确。严格遵守高校的规定，按规定处理问题，实事求是，以教学质量为中心,努力通过培养学生的良好的学习习惯,形成积极班风班貌,促进学校教学质量的整体提高。加强各项工作的微观指导、检查、落实力求更严、更细、更实。同时考虑如何使常规管理既取得实效,又不让教师感觉是个负责,继续营造良好的学习氛围,提高教师的课堂教学、教学研究能力,使我校教师得到明显的进步与成长。
二、实现教务工作信息化
现代信息技术,为高校教务工作提供了广阔的空间。现在家庭电脑的普及,同时要求高校教务也有必要向信息化发展。将高校的教务工作的信息化，将能够帮助学校更规范化管理，使能够更便捷化的查阅，如备份资料、存储档案等既 便于查阅，节约查找时间便于存储，又 便于部门间资料的共享，除各部门管理员能够修改资料外，其他浏览者能够阅读资料；? 便于管理， 提高工作效率；节约存储空间。教务信息化是现代高校建设中不可或缺的一部分实现教务信息化，是以办公自动化，以现代网络技术为依托，技术先进，扩展性强，能覆盖全校主要楼宇的校园主干网络。
教务信息化的主要系统有：教务综合管理信息查詢系统：包括专业建设与培养计划、教务管理信息，教学改革与成果；教材信息及教务管理部门的基本信息、通知、学术科研动态；来信来访情况等、学生信息综合管理系统、教职工信息管理系统、教学质量评估系统、国际交流信息系统、课程选修系统等。这些信息都可以借助网络信息载体，通过教务办公自动化管理系统，方便、快捷、经济地充分利用信息资源，高效地进行网上办公。随着各个高校间合作日趋紧密，教学资源共享成为高校间加强合作的重要内容之一。因此，在高校实现内部办公网的基础建设上建设合作高校间的网上传输系统是很有必要的。通过教务资源网高校间可相互参阅教学工作和教务管理等发展状况的数据，以及与教育密切相关的社会、经济数据、国外教育信息资源，为学校教学发展和领导决策提供及时准确的信息保障；与合作高校进行网上公文传输，召开远程视频会议，利用“校校通”工程实现资源共享，开办远程教育等。外部信息网内容应包括：学校历史和发展状况、办学思路及特色、培养目标及现状、重点学科专业、教改科研成果、专业优势、教授介绍、精品课程等等。通过教务工作信息化宣传了高校教学成果及特色，提升学校知名度。
综上所述，高校教务管理工作是高校教学管理工作的基础，在教务管理工作中，起着桥梁的作用。教务工作者应该更新观念,统一思想,以提高教育教学质量为中心,牢固树立为教学服务、为教师服务、为学生服务、为提高教育教学质量服务的思想观念,坚持依规治教,规范运作,狠抓教学过程管理,勇于开拓创新，利用现代化的信息技术，提高教务工作能力，与高校共同发展，为国家培养优秀的高素质人才。
参考文献：
[1]何峰.中国高等教育发展的现状和展望[J].中国现代教育出版社.2004.
[2]李建明.试论高等教育的发展与多元化改革[M].教育与科技.2003.
[3]杨海.现代高校教务管理探析[J].中国大学教育.2005.
[4]宋晓辉．浅议新形势下高校教务管理人员素质培养[J].广西师范大学.2005.
据巴黎奥运会官网消息，在巴黎奥运会即将迎来开幕倒计时两周年之际，当地时间7月25日，巴黎奥组委公布了2024年巴黎奥运会和残奥会的口号：“OUVRONS GRAND LES JEUX”，中文可以叫“奥运更开放”。
巴黎奥组委主席埃斯坦盖就该口号的内涵进行了阐释，表示这一口号旨在希望奥运会的魅力可以向所有观众领略，这也是推动巴黎奥组委前进的动力。他还指出，巴黎奥运会倒计时两周年对于巴黎奥组委是重要的时刻。
历届夏季奥运会口号
第23届1984年洛杉矶奥运会：参与历史
第24届1988年汉城奥运会：和谐，进步
第25届1992年巴塞罗那奥运会：永远的朋友
第26届19亚特兰大奥运会：世纪庆典
第27届2000年悉尼奥运会：分享奥林匹克精神
第28届20雅典奥运会：欢迎回家
第29届北京奥运会：同一个世界，同一个梦想
第30届伦敦奥运会：激励一代人
第31届里约热内卢奥运会：一个新世界
第32届东京奥运会：激情聚会
2024年巴黎奥运会比赛日历
2022年7月26日，值巴黎奥运会倒计时两周年之际，巴黎奥组委在官网上公布了详细到每场比赛的巴黎奥运会比赛日历。巴黎奥运会将于2024年7月26日至8月11日举行，但是手球、足球以及橄榄球比赛将于7月24日率先开赛。整个巴黎奥运会期间将会展开329个竞赛项目共762场比赛的争夺。
2024年7月27日是2024年巴黎奥运会第1个正式比赛日，届时将会进行自行车(男子、女子计时赛)、柔道、击剑、射击、跳水、橄榄球、游泳以及滑板8个运动大项的争夺，巴黎奥运会首金也将在这一天产生。
根据赛程，2024年巴黎奥运会首金将在射击或跳水赛场产生。射击10米气步枪混合团体赛将在2024年7月27日10:30至11:50进行，跳水女子双人3米板的奖牌赛将于当天11:00开始，预计12:00结束。两场比赛的结束时间有10分钟的差距。但是考虑到实际比赛可能出现的变动，首金出自哪个项目无法确定。但是可以肯定的是，中国代表团在两个项目上都有很强的夺金实力。值得注意的是，游泳、田径决赛都将在晚间进行：游泳奖牌赛将于20:30开始(最后一天例外，18:30开赛)，田径奖牌赛将于19:00开始。
巴黎奥运会新赠项目有哪些
当地时间4月1日，国际奥委会宣布，计划在2024年巴黎奥运会推出四项新的奥运会预选赛项目，这些项目属于一个名为奥林匹克“+5 ”计划。四个新项目分别是霹雳舞、自由式小轮车、滑板和速度攀岩。有关这四个新项目的计划已提交国际奥委会执委会。
如何获得2024年巴黎奥运会的门票?
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