学校行政工作会议制度（精选14篇）
一、学校行政工作会议是学校行政领导人员的经常性工作会议，要讨论、研究和决定学校行政工作的重要问题，部署学校的日常行政工作任务。
二、学校行政工作会议的参加人员是学校全体教师。
三、学校行政工作会议由校长主持召开，也可由校长委托副校长主持召开。
四、学校行政工作会议一般一周举行一次原则上是每周一下午举行。具体时间安排入学校工作日程表，必要时可临时召开或变动原定日程。
五、参加会议的同志应本着对工作极端负责的态度，充分发表意见，并服从会议决定。
六、会议讨论通过的决议，所有教师应不折不扣的贯彻执行，不能随意推翻或改变决定的事项。在贯彻执行中因实际问题，必须更改决议的，应在下次会议中提出讨论修正。
七、校长布置工作任务应具体明确，要符合部门的实际，部门应积极主动接受任务，不推诿，应按时保质保量完成。
八、做好会议记录，对未能出席会议的同志要做好转达工作。
一、独立行政诉讼制度三大基础条件:
1.经济基础
行政诉讼制度经济本质是经济主体之间的约束。社会分工与生产资料私人所有制实现商品交换, 各经济利益主体取得独立经济主体地位形成该制度的经济条件。资本主义和社会主义下自由经济导致多种经济主体与政府之间的矛盾冲突为行政诉讼的发展提供了需要和可能。我国的行政诉讼制度就是随着社会主义商品经济的发展而逐步建立起来的。
2.思想基础
我国行政诉讼制度赖以建立的思想理论产生基于人民代表大会制度, 国家的一切权利属于人民。人民通过行政诉讼来监督管理国家行政机关的行政管理活动。
3.政治制度产物
行政诉讼制度在我国是随着社会主义法制的日益完善和对公民权利的不断重视而确立下来的。1982年, 新宪法颁布、民事诉讼法实施后, 确立了行政诉讼制度。1989年4月通过行政诉讼法。2010年4月29日, 通过《国家赔偿法》修改决定, 自2010年12月1日起施行的新的国家赔偿法给我国行政赔偿诉讼制度的适用于研究提供了广阔的空间。
二、独立行政诉讼制度脱离行政法的现实基础:
(一) 调整对象决定二者研究方向不同:
调整对象是划分不同法律部门的重要标准。行政法调整对象是行政关系和监督行政关系, 行政诉讼制度是法院来解决行政纠纷的法律制度, 区别于行政系统内部的处理行政纠纷的等制度。
(二) 制度原则镌刻了二者灵魂不同:
行政诉讼法拥有诉讼法的一般原则, 也有行政复议, 不适用简易程序, 调解制度特殊制度。行政法首要原则是合法行政原则, 其他原则为该原则的扩展, 合法行政含义指的是“法未授权不可为”和“法已规定者不可违。”
(三) 目的与功能意味二者作用不同:
行政诉讼法的主要功能在于确保法院正确行使法律, 及时审理案件, 保护公民、法人和其他组织的合法权益, 监督行政主体依法行政。以权力约束权力, 是行政诉讼法最为重要的一个基本功能。行政法的主要功能在于调整行政主体与行政相对人在基于行政管理的形成的行政法上的权利义务关系。是政府实现其职能的主要方式, 是现代国家最重要和最基础的社会关系。
(四) 性质决定了二者品性不同:
行政诉讼法是程序法。以保证权利和职权得以实现, 义务和责任得以履行的有关程序为主要内容的法律。行政法是实体法, 是规定和确认权利和义务以及职权和责任为主要内容的法律。
三、独立行政诉讼的精神价值
明确行政诉讼法与行政法二者的关系, 将行政诉讼法定位与行政法相并列的法律部门具有理论上和现实上的重要的意义。深化行政诉讼法学研究, 当然会促进行政法与行政诉讼法制度研究协调发展, 然而笔者主要着重以下两点:
(一) 完善相关法律法规, 能够更好保护公民, 法人和其他组织的合法权益。
伴随着新出台的国家赔偿法等相关法律法规的完善与实施, 有助于发挥行政诉讼的监督价值。这是我国行政赔偿诉讼制度的重大进步, 此次修改, 在赔偿程序、赔偿费用的保障等方面均有可圈可点之处, 它必将使行政赔偿诉讼形同虚设的局面有所改观, 从而更好的保障公民、法人的人身、财产权利不受国家机关的非法侵权, 也能更好促进国家机关依法行使职权。
(二) 独立行政诉讼制度更好的发挥程序价值。
一种程序法律体现何种法律价值取决于它所承载的实体法内容性质。我国在逐渐迈入法治文明社会, 现实仍存在“先定后审”、刑讯逼供等现象。忽视程序的重要性会导致不平等博弈, 尤其是在行政诉讼审判中。程序应高于实体。程序上的争议会促进行政实体上的正义, 公正的程序我们起码可以接受。判断程序的价值并不在于实现程序之外的目的, 在于其本身是不是有一定的内涵。不能让程序制度本身演变成形式主义。在既承认行政诉讼程序相对于行政法实体的程序属性, 亦承认行政诉讼程序的独立价值。就是强调程序的公正价值同时提高效率和维护秩序方面的价值。
行政诉讼法的实施不仅使行政管理相对方的人格得到尊重、合法权益得到保护, 而且对拥有强大权力的行政机关起到了制约和监督的作用。中外行政诉讼的制度都是随着对公民权利的日益重视、民主政治的逐步推行而确立的, 独立行政诉讼有其产生的合理依据。
摘要：中国历史悠久, 绵延两千多年封建制度下, 诸法合体, 刑民不分, 更无行政法、行政诉讼法产生的土壤和条件。我国由最初的行政法与行政诉讼不分的模糊状态逐步走向独立的行政诉讼制度。
关键词：行政法法,行政诉讼法,理论基础,诉讼价值
参考文献
[1]杨小君:《行政诉讼问题研究与制度改革》, 中国人民公安大学出版社
[2]罗豪才:《行政法论丛》, 法律出版社
【关键词】行政事业单位内控制度
行政事业单位内部控制是指单位为实现控制目标，通过制定制度、实施措施和执行程序，对经济活动的风险进行防范和管控。只有建立完善的内控制度，才能更好地发挥在国民经济中的作用。
一、行政事业单位内控的涵义
内部控制系统是由内部控制环境、风险评估、控制活动、信息与沟通和内部监督等要素组成，并体现为与行政、管理、财务和会计系统为一体的组织管理结构、政策、程序和措施。
行政事业单位的内控是对经济活动的风险进行防范和管控。换言之，对非经济活动的风险即政治风险和经济风险不属于内控的范围。
二、行政事业单位内控制度的现状及若干建议
1.有效防范舞弊和预防腐败在行政事业单位乃至整个社会尤其重要
我们很多的腐败都是官员的腐败，普通老百姓手中无权，无法腐败。所以行政事业单位的官员在一定的位置上，有了权力，就有滋生腐败的土壤。所以内控的一个重要目标就是预防腐败。
2.内控意识淡薄，单位内控缺乏基本保障
支出申请不符合预算管理要求，支出范围及开支标准不符合相关规定，基本支出与项目支出之间相互挤占，有可能导致单位预算失控或者经费控制目标难以实现的风险；支出未经适当的审批，重大支出未经单位领导班子集体研究决定，可能导致错误或舞弊的风险；支出不符合国库集中支付、政府采购、公务卡结算等国家有关规定，可能导致支出业务违法违规的风险；采用虚假或不符合要求的票据报销，可能导致虚假发票套取资金等支出业务违法违规的风险。因此，现阶段要加大支出业务的管理，主要从以下几个方面来防范风险：①行政事业单位应按照本单位预算制定各支出项目的标准和范围；②加强支出审批控制，各项支出都应严格按照预算规定的范围经单位领导审批后才能向财务部门申请资金办理报销手续；审批人不能越权审批；③加强预算支出审核控制，各级领导应强化预算意识，切实维护预算的严肃性和权威性。对于单据的审核，检查单据的真实、完整性，开支是否在预算范围内，是否符合审批程序；对于超预算支出或因计划安排不当造成超预算的，单位不予保证用款；④严格资金支付和会计核算控制，财务部门应当按照规定办理资金支付业务；⑤加强支出业务分析控制，单位应及时分析预算支出结构，评价预算执行结构，并在一定范围内予以公示。
3.关于预付款和定金的管理
有些行政事业单位预付账款金额很大、预付的定金很多。预付款环节无人管理，会导致很多的问题。如某单位当检查人员查看该单位财务报表时，发现“预付账款”和“在建工程”余额很大。从账面来看资金筹集来之后用于建设项目，所以“在建工程”发生额很大，采购的业务很多，所以“预付账款”发生额也很大。通过进一步检查发现，预付账款中的资金不是用于采购，而是“装进自己的口袋”。所以对于预付账款的管理，关键是对六个往来账户的管理：其他应收款、其他应付款、应收账款、应付账款、预收账款、预付账款。如果管理不好，会很容易出现问题的。
4.部分行政事业单位财务人员业务素质不高，工作能力欠缺
现阶段，因行政事业单位会计核算较为简单，部分单位的会计人员只能称作是会计核算人员，或者是业务部门人员兼任，这些人员对财务知识没有进行系统的学习，对财务知识也不甚了解，也就能满足控制制度要求。因此，建立健全财务部门，配备具有相应资格和能力的会计人员；理顺财务管理体制，适当采用财务集中管理；完善财务管理体制，单位应当制定和完善各项财务管理制度，如制定财务管理办法、经费支出标准、差旅费报销管理办法、会议费报销管理办法、库存现金管理办法、采购管理办法等；依法依规开展会计工作，行政事业单位应当根据实际发生的经济业务事项，按照国家统一的会计制度及时进行账务处理、编制财务会计报告，确保财务信息真实、完整。
随着新形势的不断变化，内部控制制度也要不断修改完善达到其有效性 ，以控制各种漏洞的发生。当前反腐倡廉形势严峻，行政事业单位面临着新的挑战，内部控制制度显得尤为重要。
参考文献：
[1]2013年中华会计网校高级会计考试辅导讲义
为了确保我校各项工作的进行，确实有效地加强学校的安全工作。真正把安全工作落到实处，确保我校安全工作，现拟定本校安全会议制度：
1、每周的星期一，我校要组织全校所有教师进行安全会议。每位教师要对本年级学生安全问题如实地向校领导汇报，每位教师要严格进行校内安全负责工作。
2、校领导要对上周各年级班主任教师值班情况进行一次总结，对出现的问题急时提出改正措施。各教师要认真执行所委托的学校安全工作。
3、各教师针对各年级出现的安全问题，畅所欲言地去说明，对一些共性问题，各教师及领导要互相探讨，急时提供改正方案，对会议的内容要有记录。校领导要不定时对各教师进行安全督查。
1、认真学习、执行党的方针，提高思想认识，增强服务意识。
行政会议、政治学习无故缺席，工作中服务意识不强。（每次扣2分）
2、遵守师德规范，言行堪为师生表率。
师德行风建设执行不力，言行与身份不符。（每次扣3分）
3、热爱学校，关心集体，时刻关注师生安全。
工作不到位，在本职工作范围内出现安全隐患的。（每次扣4分）
4、团结同志，相互合作，工作分工不分家。
工作中有踢皮球现象的。（每次扣2分）
5、遵守制度，以身作则，在教师中起模范带头作用。按制度规定相应扣分。
6、对待工作积极主动，不拖三拉四，不敷衍了事。
工作缺乏主动性或敷衍应付的。（酌情扣1—3分）
7、围绕学校中心工作，创造性地做好本职工作，自转能力强。工作因循守旧或不按时完成的。（酌情扣1—3分）
8、在工作中，要做到公平、公正、公开，自觉接受全校师生的监督。工作中明显缺乏“三公”，师生反映情况属实的。（酌情扣2—4分）
9、做好学校行政的参谋，听从分管校长的指挥，积极为学校工作出谋划策。
无正当理由拒绝分管校长指挥的。（每次扣2分）
10、主动承担突击性任务、不推委、不敷衍，并按时保质完成。对临时性、突击性任务不接受或敷衍了事的。（酌情扣2—4分）
11、加强自身建设，注重理论学习和业务研究，努力提高自身素质。对学校布置的学习和培训任务完成不好的，酌情扣分。
12、积极投身新课程改革，保质保量完成教学任务。
2、校区实行轮值巡逻制，校门和教学大楼应全天候值班。
3、学校安全值班实行滚动式轮值制，每班实行二十四小时值班制，每天晚上六点为交接—班时间，如遇节假日值班，负责处理学校日常工作事务，保证上传下达，接待、处理来信、来访事宜。
4、来访客人要在校门传达室登记，经许可方能进入校区，客人离校时应办离校注销手续。
5、非放假期间，学生要求出校门者，须有班主任和政教处批条方可放行。
6、学校安全值班要经常深入工作第一线，及时检查、了解当天全校的治安动态，掌握和收集各种信息。
7、领导值班时要保持联络，夜间必须巡岗一至二次。
8、处理好突发性事件，做好各种异常情况的登记，并及时报告处领导。
一、我国煤矿安全生产行政问责存在问题分析
1. 法律体系不健全
第一, 法律依据偏颇。我国已经出台的很多行政问责制都是各地级部门针对各地实际情况制定出的, 具有很强的地域性, 存在不同程度的缺陷与不足, 不能在全国范围推行。第二, 规章制度存在缺陷。针对行政问责出台的规范性文件主要都是政府规章, 与行政问责法律法规相比更具可行性与针对性, 但是也存在一定程度上的缺陷。例如存在典型的通体问责主体, 主要为行政“一把手”;行政问责事由描述模糊不好界定, 操作性比较低;行政问责程序缺位, 几乎没有严密的程度性规定。第三, 煤矿行政问责相对缺失。我国目前并没有颁布有行政问责制的转向法律, 煤矿领域存在的很多法律法规, 但大部分都是行政监管与技术相关内容, 缺失专门针对煤矿安全生产领域行政问责制的规范性文件。
2. 客体范围狭窄
行政问责客体基本为行政首长。根据责任行政原则, 问责对象应该是拥有行政权的行政主体以及行政人员等都必须要承担相应责任, 并且并无等级和职务之分。但是, 就我国煤矿安全生产行政问责执行现状来看, 行政问责客体基本上都是升级职能部门首长以及市政府、区县政府首长上, 一般公务人员与省政府首长并不包括在内, 行政问责客体范围比较狭窄, 容易造成问责权责划分不清, 责任追求不明确以及行政问责结果出现偏差等。
3. 问责事由局限
第一, 局限重大事故发生。行政问责是指对行政问责客体的何种行为进行问责, 包括行政主体违法违规行为和引发严重后果的行政不作为。就我国行政问责现状来看, 问责事由基本都是重大责任事故, 对于未造成严重后果的行为不发起行政问责。此种现象在煤矿是安全生产中尤其明显, 发生重大生产事故后, 行政主要是针对行管领导干部事后责任, 以事故调查结果来处理相关负责人, 而对于技术指标、煤矿生产从采矿许可等相关的行政部门与官员并在问责范围内。第二, 偏重事后责任追究。煤矿生产中的安全事故, 往往都是由复杂的事由引发而成, 一次性暴露出中很多生产过程中存在的问题。而我国行政问责制度只是侧重于事故后责任的追究, 对于引起事故的众多原因经常被忽视不被追究, 致使行政问责预防与减少矿难事故成为空谈。
二、完善煤矿安全生产行政问责实施策略分析
1. 健全法律体系
首先, 制定统一行政问责法律规范。即在煤矿安全生产领域中, 制定一部专门的煤矿安全生产行政问责法律, 内容需要明确行政问责主体, 对异体问责进行明文规定, 保证监督体系可以有章可循;明确行政问责范围, 对现行的范围进行扩宽, 针对不同问责领域特点制定具体的问责范围;明确行政问责客体等。其次, 完善政府行政问责规章制度。在执行全国性行政问责法律基础上, 对地区政府行政问责规章制度进行完善, 将区域特点与全国性行政问责法律相互结合, 消除中间存在的冲突条款。
2. 规范问责主体以及责任主体
首先, 煤矿安全生产行政问责主体不仅包括行政监督机关以及煤矿等, 对于地区人大政协、司法机关、个民主党派以及公民、媒体点等都需要参与进去。对问责主体进行规范, 增强其多具有的普遍性、广泛性以及多样性等, 以求不断提高行政问责结果所具有的权威性、公正性以及客观性。其次, 严格落实问责对象。煤矿生产安全行政问责主体是煤矿与当地政府, 但是却不仅如此。应该按照相关规定, 对于将安全生产纳入份内必承担的责任, 并需要承担相应责任的组织与自然人, 应该就是加强对其的行政问责。主要包括各级政府与行政管理职能机构, 上到国务院下到各级政府等;各类生产经营单位和从业人员;与煤矿安全生产行管的中介结构和社会组织等。在所有问责主体中, 政府以及相关部门为主要监管主体, 而煤矿生产企业则为责任主体。
3. 扩大行政问责范围
首先, 加强对重大责任事故行政问责力度。煤矿安全生产行政问责范围, 主要包括问责客体所有违法违规。基于煤矿生产过程中将行政问责重点确定在重大责任事故上, 无论是事前领导人员、监管部门以及生产人员的玩忽职守, 还是事后政府部门以及企业对上级的隐瞒、不作为等, 都会影响行政问责效率。因此, 必须要扩大行政问责范围, 不仅要涉及煤矿安全事故的发生, 同时也需要涉及到行政主体的决策失误、乱作为、监督失察以及官煤勾结等现象。其次, 对为造成重大事故违法违规行为追究责任。对于煤矿安全生产行政问责构建, 必须要打破传统问责范围局限, 不仅需要针对煤矿生产重大安全事故, 同时还包括对生产法律法规的不健全、安全生产标准缺陷以及行政人员未造成重大事故的违法行为以及不当行为等。扩大问责范围, 进一步有效控制影响煤矿生产安全的因素, 提高生产的安全性。
为进一步促进我国经济的发展, 必须要加强对煤矿资源安全生产的管理, 加深对煤矿安全生产行政问责的研究, 针对存在的问题进行分析, 并积极寻找解决措施, 以求不断完善安全生产管理法律法规, 提高生产的安全性, 降低煤矿生产事故发生概率。
摘要：随着国民经济的快速发展, 对煤炭资源的需求程度也在不断加大, 相应的带动了我国煤炭行业的进一步发展。但是在煤炭行业发展的过程中, 因为煤炭生产的特殊性, 安全问题一直以来都是社会各界重点关注以及亟需解决的问题。造成煤炭生产安全事故频发的主要原因就是安全生产行政问责制度不完善, 因此必须要加强对我国煤矿安全生产行政问责制度的研究。本文试分析了其中存在的问题, 并提出相应解决策略。
关键词：煤矿生产,安全,行政问责制度
参考文献
[1] .江凌, 卢申伟.和谐语境下的权力运作——行政和解制度探析.行政法学研究, 2012 (01) .
[2] .陈鹏.诚实信用原则对于规范行政权行使的意义——对当前学说及司法实践的检讨.行政法学研究, 2012 (01) .
关键词：行政机关；出庭应诉；主导
一、行政机关负责人出庭应诉的特点
首先，委托出庭的情况较多，大多行政机关负责人以公务繁忙为由委派相应的工作人员出庭应诉。其次，行政机关负责人大多出庭胜诉把握大的案件。“官本位”的思想还存在于行政机关人员心中，有的行政机关负责人认为自己出庭输了官司“丢了面子”。最后，行政机关负责人出庭大都不发言。行政机关负责人由于没有直接参与案件的办理、相关人员沒有及时汇报，其不具备专业的法律知识这都可能造成行政机关负责人“只出庭不出声”的现象。
二、行政机关负责人出庭应诉存在的问题
1.行政机关负责人出庭应诉的规定过于宽泛。新行政诉讼法第三条第三款规定，行政机关的负责人应当出庭应诉，因特殊情况不能应诉的，也应当指派相应的工作人员出庭应诉。但实践中对案件行政机关负责人应当出庭的案件，仍旧为行政机关负责人提供了不出庭的可能性。
2.对行政机关负责人出庭应诉的监督制度不健全。从目前的情况看，我国很多地区将行政机关负责人出庭应诉纳入了年度评定的范围。但对“遇到官司就委派”的行政机关负责人没有相应的惩戒措施或惩罚力度还不够，难以充分发挥应诉制度的作用，另外法院对行政机关负责人出庭的评价体系尚不健全。
3.行政机关过分强调“效率”，不重视依法行政，在与公民产生矛盾和冲突的时候缺乏交流。特别是遇到拆迁、征地等与公民生产生活有密切关系的问题，公民往往情绪比较激动，加上缺乏有效的沟通和交流，导致公民对行政机关负责人意见比较大，见到行政机关负责人情绪较激动，影响庭审秩序，导致政机关负责人不愿出庭应诉。
三、完善我国行政机关负责人出庭应诉制度
1.完善法律及相关制度的建设。可以将行政机关负责人出庭应诉的案件范围进行划分，特别是对上访、涉访的案件，规定行政机关负责人出庭应诉。可以将行政机关负责人需要出庭的案件划分为必须出庭和可以出庭两个类别，对于必须出庭的案件类型行政机关负责人必须出庭，否则将会受到处罚；对于可以出庭的案件如果因公务繁忙可以委派出庭。
2.健全对行政机关负责人出庭应诉的监督机制。对行政机关负责人出庭应诉的情况可以纳入行政机关的年度考核，对行政机关负责人出庭应诉进行评价，并定期向同级政府、人大报告；对负责人出庭应诉的情况法院也应予以说明，必要时可以进行做笔录或其他形式记录，使法院也成为行政机关负责人出庭应诉的监督主体。
3.行政机关加强依法行政的理念。行政机关工作人员应树立为人民服务的意识，提高自身素质，依法行政，避免在行使权力时出现不合理行政的现象。只有行政机关工作人员“身正”行政机关负责人才不怕出庭应诉时遭遇公民的激烈情绪。
四、行政机关负责人出庭应诉制度的意义
（一）符合行政机关负责人负责制的原旨
我国宪法明确规定了行政机关负责人负责制，即行政首长全面领导本机关的工作，拥有最高决定权，也代表行政机关承担相应的责任。行政机关作为被告出现在法庭上具有公权力的属性，行政机关负责人出庭是代表行政机关出庭应诉。行政机关负责人出庭，首先是行政机关负责人的义务，是其代表行政机关履行职责的义务；其次也是行政机关负责人的权力，这符合行政机关负责人负责制的原旨；最后行政机关负责人出庭对日后行政机关工作人员依法行政有警示作用，同时行政机关负责人出庭对依法行政有带头作用，这利于提升执法水平，减少纷争。
（二）符合法律保留原则
在公法领域出台某项制度，首先要对其合法性、合宪性进行审查，法律绝对保留原则作为公法的原则之一对法律正当性的评价具有重要意义。行政机关负责人出庭应诉制作为绝对保留事项，在新行诉法第三条第三款中作了明确规定，为行政机关负责人出庭应诉制提供了立法支撑，从而实现了此项制度的正当性和合法性。
（三）满足司法实践的需求
行政机关负责人出庭应诉制由“合理”转向“合法”。国家致力于社会主义法制建设，追求合法行政、合理行政，提高国家行政水平；地方政府想树立良好的政府形象，减少官民矛盾，减少上访案件数量，化解官民矛盾；公民想与“官”平等的沟通交流，解决问题。这些需求和愿望都促使行政机关负责人出庭应诉制度的产生，新行政诉讼法将行政机关负责人出庭应诉制写进法律满足了司法实践的需求。
（四）由行政主导向司法主导转变
新行诉法出台之前，行政机关负责人出庭主要靠行政机关负责人自觉行动，全靠负责人对工作的责任感，这都是行政主导的体现。新行诉法将行政机关负责人出庭制在第三条第三款进行了较详尽的规定，其中第三条第三款的但书部分规定了“不能出庭的，应当委托行政机关相应的工作人员出庭”，我认为可以将“不能出庭”的情况详细说明、分类或向政府、法院提出申请。此外，新行诉法第六十六条第二款针对行政机关负责人“应出庭而不出庭”情形，赋予法院提出给予行政机关负责人或者直接责任人处分的司法建议权，也体现了该制度的司法主导特性。（作者单位：河北大学政法学院）
参考文献：
[1]章志远.行政机关负责人出庭应诉制度的法制意义解读[J].中国法律评论.2014（12）.
校长岗位职责
1、主持学校全面工作，正确贯彻执行党和国家教育方针、政策、法规。坚持正确的办学宗旨和办学方向，落实先成才，后成人的办学理念，团结领先教职工，提高办学效益，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。
2、团结全校师生，发扬天有高中精神，艰苦奋斗，顽强拼搏，扩大办学规模，提办学水平，使天有高中为成为武穴市优质高中。
3、根据天有教育集团的发展要求，领导制订学校的发展规划和学期工作计划，并认真组织实施检查和总结。
4、根据学校规模、实际需要和集团有关规定，设置学校的管理机构，选任各层次的干部，建立和健全岗位责任制和规章制度。
5、领导和组织德育工作，坚持管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的工作方针，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生政治、思想、品德教育。
6、领导和组织教学工作，坚持学校工作以教学为中心，执行国家教学计划、课程标准，遵循教育教学规律，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理，深入教学第一线，正确指导教师教改教研，努力提高教学质量。
7、领导和组织体育卫生工作，重视安全和法制教育，构建和谐、平安校园。
8、领导教师队伍建设工作，重视教师队伍建设，注意培养青年教师，组织教师进修、培训，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平。充分调动他们的工作积极性、主动性和创造性。
9、导总务工作。贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教学、为师生服务的方向。关心师生生活，保护师生健康，严格管理校产和财务，搞好校园建设，逐步改善办学条件和教职工福利。
10、努力争取社会各方面对学校工作的支持和帮助，代表学校协调处理公共关系。
11、民主管理学校。重大问题集体决策并报请集团审批，自觉接受集团和学校教职工的监督。
常务副校长岗位职责
1、协助校长全面负责学校管理工作，在校长不在校时，代表校长主持工作。
2、负责全校政治、思想教育的安排部署、督促、检查。
3、负责对全校各班主任的工作指导管理，督促、检查、考核。
4、负责学生宿舍的管理，对宿管教师的招聘、辞退、管理、考核。
5、负责校园安全管理，负责学校保安的招聘、辞退、管理、考核。
6、指导团委会工作，加强对团委学生会工作的指导、督促。
7、加强对政教处全体成员的思想教育、工作指导、绩效考核。
8、全面负责高二年级工作，加强对高二年级班主任的工作指导、督促、检查。
9、全面负责工会工作，充分调动工会主席的积极，发挥工会副主席的作用，加强对工会工作的指导、督促、检查。
10、完成校长交办的其它工作。
教务副校长职责
1、全面负责教务处工作，充分调动发挥教务处副主任的工作积极性，加强对教务处工作人员的思想教育、工作指导、绩效考核。
2、加强对各年级教学工作的指导、督促、检查，制订各年级教学工作的考核评价方案，落实对各年级的教学绩效考核。
3、加强对各教研组、备课组的教研指导、督促、检查，制订完善教研制度。
4、指导教务处，做好各年级教材的订购工作，指导各年级做好课外教辅资料的订购工作。
5、负责招生工作，加强学籍管理工作。
6、协助校长做好教师招聘、辞退工作，加强教师政治思想教育。
7、制订教师教学过程管理方案，加强教学过程的督促、检查、考核。
8、制订教师教学绩效的考核方案，严格教师绩效评价、考核。
9、制订高考考核、评价、奖励方案，加强对备考工作的指导、督促、检查。
10、全面负责高三年级工作，加强对高三年级副主任的指导、督促、检查。
11、完成校长交给其它工作。
总务副校长职责
1、全面负责总务工作，充分调动、发展总务副主任的工作积极性，加强对总务工作人员的思想教育、工作指导、绩效考核。
2、加强对食堂工作的指导、督促、检查。
3、加强水、电工作的领导，确保水、电正常供应。
4、负责对学校财产的采购、管理。
5、负责学校维修的计划、管理、监督、检查；负责对基建人员的教育、管理。
6、加强对办公室工作的指导和管理，严格把握学校公章的管理和使用，加强对办公室副主任的指导，充分调动办公室副主任的积极性。
7、全面负责高一年级工作，加强对高一年级副主任的工作指导、督促、检查。
8、完成校长交给的其它工作。
工会副主席岗位职责
一、具体负责工会工作，制度工会工作计划，协助工会主席，必要时，及时争取工会主席和分管领导的指导和帮助。
二、协助工会主席，认真贯彻执行党的方针政策，做好教职工的政治思想工作，协助有关部门开展创建文明单位和遵纪守法，爱岗敬业等活动，充分调动广大教职工的积极性、创造性。
三、认真贯彻职工代表大会制，实行民主管理，维护教职工的民主权利，组织安排好职工代表大会的日常工作。
四、负责组织全校教职工开展丰富多彩的文娱活动，活跃职工业余文化生活。
五、面向全校师生，深入调查研究，听取师生的意见和要求，及时向学校反映，充分发挥工会的桥梁作用。
六、关心教职工生活，认真执行劳动保险和国家规定的各项政策法令，维护职工的合法权利和物资利益，替职工说话办事，搞好职工福利工作。
七、抓好职工教育管理以及职工的婚、丧、病号的慰问工作，解决他们的实际困难。
八、协助学校领导住址做好全校教职工的思想工作，使全校教职工树立主人翁思想，为学校的生存和发展努力奋斗。
九、协调处理各种矛盾纠纷，为学校工作排忧解难。
十、积极主动工作，作好学校领导助手，努力完成学校领导交办其他有关工作。
校办副主任岗位职责
一、协助办公室主任，具体负责办公室工作。
二、负责组织有关部门起草或制订全校性的工作计划、工作报告、工作总结、公文、公告、通知；协助校长组织校长办公会、行政会、干部会议和全校教职工大会，并做好会议记录，起草会议决议、纪要和资料整理。组织制订和修订全校性规章制度，负责校长讲话稿的撰写。
三、负责学校教职工人事劳动管理，职称晋升评定工作。
四、负责学校行政分文的审核、打印。公文的收发及文件的编号、传阅、催办、清缴、立案、归档、保密和综合档案室的管理工作。
五、填发学校介绍信和出具学校证明文书。
六、负责组织协调校内各部门的工作，经常到各处室了解情况，对有关指令性工作实行检查和督办，及时向领导反馈信息，以供决策参考。
七、负责接待与处理外单位的来信来访。
八、负责对学校对上请求，对外联系的工作事宜。
九、主管和指导全校的统计工作，负责填报全校综合统计报表。
十、负责做好《学校大事记》记录，为学校校史积累资料。
十一、办理校长交办的其他工作。
教务处副主任职责
一、协助教务主任，具体负责教务处工作。
二、负责制订全校教学计划，督促各年级、各教研组研究制订各年级、各教研组教研计划，并收集整理存档。
三、编制作息时间表、周历表，指导督促各年级科学编排课程表，并及时打印分发。
四、指导督促学籍管理员，加强学生学籍档案管理，抓好学籍管理。
五、督促各教研组备课程序组织集体备课教研，适时召开教研组大会，对教研工作进行督促检查。
六、及时准确订购各学科教材，并及时分发，协助各年级适当订购课外教辅资料。
七、严格组织期中、期末考试，及时打印学生分数册，作好期中、期末教师教学绩效评价。
八、认真组织各年级周末考试安排，及时作好试卷印制，试卷的分发和收取。
九、做好打印人员的管理，及时服务教学。
十、完成学校交办的其它工作。
年级副主任职责
一、协助年级主任具体全面负责年级工作，完成学校交给年级的各项工作。
二、负责制订本年级工作计划，对本年级的教学工作，政教工作作出具体的计划安排。
三、负责本年级班级编排、教师工作安排，课表、周末补课表，周末监考表的编排分发。
四、做好本年级教师的政治思想工作，严格管理，严格考核，充分调动全体教师的积极性。
五、加强本年级班主任督促管理，以年级，带头示范，凡要求班主任做到的，自己先做到，适时召开班主任会议，研究、布置、总结班级工作。
六、作好本年级的学生管理工作，及时处理偶发事件，作好须处分学生的材料整理，上报工作。
七、加强对本年级备课组长的督促管理，深入教研组开展教研，适时召开组长会议，研究、布置、总结教研工作。
八、期中、期末作好教学检查，作好班科联系会议的安排，认真组织和参加班科联系会议。
九、经常深入课堂听课，每周不少于两节，了解教学情况，加强课堂教学的管理和指导。
十、完成学校下达的各项教学指挥和高考目标。
十一、完成学校交办其它工作。
总务副主任职责
1、协助总务主任，具体负责总务处工作。
2、加强对总务后勤工作人员的思想教育，增加服务意识，全心全意为教学服务，全心全意为全校师生服务。
3、加强对食堂工作的指导，加强对食堂伙食的监督、检查，努力提饮食水平，改善师生生活。
4、加强对水、电管理，确保水、电供应，建立水、电使用制度，节约用电、用水，确保全校教学、生活正常运转。
5、具体规划学校的基建维修，坚持原则，努力降低建设维修成本，确保全校教学、生活设施保持完好状态。
6、具体负责学校财产的采购、入库、报销、登记，励行节约，降低成本，严格控制校产流失。
7、加强对花木工的管理，努力美化校园。
8、完成学校交办的其它工作。
团委书记职责
1、在分管校长领导下，全面负责团委会，学生生活工作。
2、根据团章要求，生动活泼开展团活动，督促、检查团支部的组织生活，定期组织团委会组织生活。
3、按团章规定收缴团费，按规定加强团费管理，严格控制团费使用。
4、严格掌握团员标准，及时按收新团员，严格遵守新团员入团程序。
5、加强对全校共青团员的教育和管理，充分发挥共青团员在学校各项工作中的模范带头作用，严肃处理团员违纪行为。
6、协助政教主任，加强对学生会的领导，严格挑选学生干部，充分调动和发挥学生干部在政教管理方面的作用。
7、协助政教主任，及时处理学生中的偶发事件。
8、具体负责学校广播学，确保广播学正常运转。
9、具体负责全校早操的组织、安排。
10、负责组织全校文艺、体育活动，指导学生社团活动，活跃校园文化生活，加强校园文化建设。
11、完成学校交给的其它工作。
政教处副主任职责
1、协助政教主任，具体负责政教处工作。
2、制订并组织实施政教处工作计划，阅审班主任工作计划。
3、具体规划，安排全校政教工作，编制《德育简讯》，通过《德育简讯》对各班主任谈话。
4、具体组织每周一的升旗仪式，组织安排国旗下讲话。
5、具体组织早操话，指导开展课外活动。
6、指导团委会，学生会组织安排全校学生文娱、体育活动，开展学生社团活动，活跃校园文化生活，加强校园文化建设。
7、加强学生日常管理，及时处理偶发事件。
8、审查各年级各班上报的三好学生、模范干部、模范团员&&等名单，具体组织全校三优表彰大会。
9、每学期期中组织召开研讨会，具体负责材料的准备，会议的组织安排、10、认真组织学生会干部值日，充分调动，发挥学生干部学生管理中的作用。
11、审查各年级各班上报的犯错误学生的材料，协助政教主任组织研究处分，撰写处分通告。
12、坚持要求主任做到的，带头示范做到，各个关键时段，坚持到岗，对干部值日、学生值日进行监督检查。
为了全面加大学校全方位的管理工作，搞好过程管理，加强
学校领导对学校工作的微观管理，制定本行政值周制度：
1、值周时间为周日下午6：00—周五下午4：30，每天早晨6：10—晚上学生就寝后。每天学生起床、早自习、课间操、中午学、学生就寝按五节课计算，每天填写回龙中学值周签到表。
2、协助督促学校值周教师，检查全校所有师生的出勤情况（特别是集体活动），负责教师每天的签到，教师课堂教学、晚辅导考勤，并做好记录。
3、准确掌握值周教师当值期间学校全方位的工作情况，协助值周老师处理偶发事件，接待群众来访，对当值期间在下周一作值周小结。
4、督促检查学校值周教师到位情况，体育老师及各班班主任到位情况，本周清洁卫生检查情况。
5、与值周教师每天中午在食堂就餐，负责学生就餐安全、秩序、早自习(行政值周负责底楼，值周教师负责上楼)、纪律，就寝等到岗情况，若因值周老师未到位，行政值周未及时发现，酿成严重后果，行政值周将承担一定责任。
6、检查落实当日的安全保卫、清洁卫生工作，落实校门管理工作。
7、督促检查各班门窗的关锁，关闭教室、办公室、学生寝室的电源。
8、负责行政办公室卫生、茶水、课桌摆放。
9、负责校门的关锁，做好学生请假外出登记，进出校门人员的登记。
10、凡未到者按劳动管理制度执行，将扣除绩效考核相应分
值。
回龙中学校值周教师职责
1、严格掌握作息时间，维护正常教学秩序，协助学校组织好当周全校性活动。指导学生会，护校队，护洁队的工作。
2、值周时间为周日下午6：00—周五下午4：30，每天早晨6：10—晚上学生就寝后。每天学生起床、早自习、课间操、中午学、学生就寝按五节课计算，每天填写回龙中学值周签到表。
3、每天中午坚持在食堂就餐，负责学生就餐安全、秩序、早自习(行政值周负责底楼，值周教师负责上楼)、纪律、就寝(值周教师要清点学生人数并记录,未到寝室的学生及时通知班主任、家长，协助班主任、家长追查学生下落)工作，若因值周老师未到位，酿成严重后果，值周教师将承担主要责任。
4、两操值周教师必须到位，两操清点各班实到人数，记载班主任出勤情况；眼保健操各位科任老师的监督情况；并作好相关记载。
5、协助行政值周人员负责当周的保卫安全工作，防火、防盗、防流氓分子进入我校扰乱教学秩序；熄灯号后，必须严格查寝1～2遍。
6、表扬好人好事，批评不良倾向，处理好偶发事件，接待家长来访工作。
7、全面了解师生的出勤情况及学生的学习情况，坚持在课间巡视校园，8、负责教师办公室卫生、桌椅摆放。
9、凡未到者按劳动管理制度执行，上级检查出现问题，将扣除绩效考核相应分值。
2012年3月30日，***市国税局召开了全市国税依法行政暨党风廉政建设工作会议。市局党组成员、总经济师***传达了省局依法行政工作会议的主要精神，并做了题为《提高认识 狠抓落实 全面开创依法行政工作新局面》的工作报告。报告对近年来我市国税系统依法行政工作开展情况从九个方面进行了全面总结和回顾，对所取得的成效给予了充分肯定，对存在的问题进行了深入的分析，同时对今后一段时期的工作进行了安排部署。
今后一段时期我们将在在全面落实省局和市委、市政府工作部署的基础上，重点做好十二个方面的工作：一是进一步加强税收规范性文件管理，不断完善税收规范性文件制定工作机制；二是大力推进科学民主决策，明确重大决策范围，规范行政决策程序，并建立行政决策纠错和责任追究机制；三是推进依法行政考核工作，在工作中加强对相关指标科学性、可操作性的调查研究，务求考核取得实效；四是开展依法行政示范单位创建活动，推出首批示范单位，做好示范单位先进经验的总结和推广；五是规范税务行政处罚行政裁量基准，逐步建立健全规范税务行政裁量基准的规范体系；六是继续做好重大税务案件审理，进一步建立健全重大税务案件审理工作机制，提高重大案件审理工作效率；七是结合我市国税工作实际及省政府法制办将开展的从重行政处罚案件或适用听证程序案件备案试点工作，建立从重行政处罚案件或适用听证程序案件备案制度；八是深化税务行政审批制度改革，认真清理审批项目，严格按照程序办理审批，进一步规范税务行政审批工作；九是扎实做好行政复议、行政诉讼应诉工作，进一步研究和发挥行政复议和解、调解的积极作用，有效化解涉税争议，构建和谐税收环境；十是认真落实税收政策，扎实推进税收政策执行情况反馈；十一是依法实施税务机关内部行政管理；十二是不断提高干部依法行政工作能力。
会议进一步强调要按照省局和市委、市政府的统一部署，在市局党组的统一领导下，解放思想，坚定信心，开拓进取，扎实工作，努力把依法行政工作提高到一个新水平。
（太原市司法局）
为进一步贯彻落实全省政法工作会议和全省司法行政会议精神，2月14日上午，2012年全市司法行政工作会议在并州饭店召开。会议认真总结回顾了我市2011年的司法行政工作，并对2012年的工作进行了全面安排部署。会议还对过去一年司法行政战线涌现出的先进集体和先进个人进行了表彰奖励。
市委常委、常务副市长任在刚出席会议并作了重要讲话，市委常委、政法委书记柳遂记、省司法厅副厅长李满胜、市人大副主任郝小军、市政协副主席赵关顺等领导出席会议，会议由市委常委、政法委书记柳遂记主持。各县市区委、政府分管领导，各县（市区）司法局领导、直属各单位领导成员等300余人参加了会议。
会议明确提出2012年全市司法行政工作要进一步完善四大体系建设，在四个方面争创一流，取得新成效。
进一步完善矛盾纠纷联调体系建设，充分发挥人民调解优势，筑牢基层维稳第一道防线。整合资源，组织法律服务人员和专业人员积极参与矛盾纠纷调解工作。继续扩大人民调解组织覆盖面，在更广范围内发挥人民调解化解社会矛盾的基础性作用。健全完善人民调解组织与有关部门的沟通衔接机制，实现人民调解、行政调解、司法调解、仲裁调解、信访办理之间衔接制度、联调流程、进一步完善法律服务体系建设，围绕新型产业项目落地、城乡一体化产业发展、城市建设重点工程项目、自主创新知识产权保护、加快民营经济转型跨越发展、推进城中村改造等中心任务，提供优质的法律服务。将“12348”法律服务热线建设成全市政法系统为民服务第一窗口，全省司法行政工作第一品牌，跨入全国一流行列。
进一步完善教育矫正工作体系建设，扎实开展“监所基层基础建设年”活动，确保劳教强戒场所的安全稳定，坚决做到“四无”。大力加强社区矫正规范化建设，要全面落实社区矫正工作干警着装要求，确保着装率达到100%，提高社区矫正工作的权威性。把过渡性安置基地建设纳入社会管理创新的整体格局，鼓励、支持“新航家园”建设，不断扩大“新航家园”在全省的影响和示范效应。
4月10日下午，湖南省江永县司法行政工作暨反腐倡廉工作会在县司法局召开。县委常委、政法委书记卢文庆，县人大常委会副主任欧阳小泉，副县长、公安局局长蒋云华，政协副主席义忠文出席会议。
会议对20司法行政工作进行了总结回顾，客观分析了在新形势下司法行政工作所面临的新任务、新挑战、新机遇，传达贯彻各级政法工作和司法行政工作会议精神，结合我县实际安排部署了的工作。
卢文庆对县司法局在20所取得的成绩给予了充分肯定，并就如何做好20工作进行了指导。他强调，要加强学习教育，强化自身修养;强化纪律观念，严格执行制度;强化作风建设，从严监督管理，为建设生态魅力、幸福文明的新江永提供优质高效的法律服务和法律保障。
8月29日，XX区教育局在朝阳一校召开了—上学期行政工作会议。会议下发了《XX区教育局2014年下半年工作要点》，对下半年工作进行了全面部署，指出全区教育工作将以党的`群众路线教育实践活动为引领，牢牢把握稳中求进的工作总基调，继续以兴办“适合的教育”为方向，“巩固强区成果，夯实人才基础，坚持改革探索，立足全面育人，优化管理和服务，强化保障措施”，不断推动全区教育优质均衡发展，重点做好迎接“国家义务教育发展基本均衡区认定”评估检查等18项工作。
会上，XX区人民政府教育督导室主任童跃杰讲话，对迎接“国家义务教育发展基本均衡区认定”工作做了详细安排，要求全区所有初中、小学都要做好迎检准备，一是完成办学条件的整改，二是突出办学特色，三是做好应答准备，四是加强宣传工作，确保通过“国家义务教育发展基本均衡区认定”评估检查。
最后，XX区教育局局长侯德安讲话，对2014年上半年工作做了简要总结，对2014年下半年重点工作做了强调。他指出2014上半年，全区教育事业各项工作进展有序，取得了较好成绩，集中体现在课改向纵深发展，集团化办学有新的突破，师资队伍建设取得实效，督导评估稳步推进，中考成绩继续保持全市领先，高考成绩普遍提升。他强调2014年下半年要继续巩固教育强区成果，一要抓好教育教学工作，做好开学第一周“五个一”工作，深化教育教学改革;二要抓好纠风工作，要加大检查力度，进行严肃责任追究;三要抓好安全与综治工作;四要抓好系统内维稳工作。
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