完美（精选18篇）
——题记
或许是因为处女座情结，或许是太过于认真和负责，又或许只是为了那份虚荣，许多人都追求完美。然而，他们都忘了，不完美恰好造就了完美，正如破碎就是一种美。
记得有一个关于补丁的故事：男人给女儿新买的皮鞋，洗了晒在门外。女人去收回皮鞋时，发现其中一只被人用刀划破了一道口子。当时，女人又气又急，还不知所措。要知道，当时他们那种家庭，买一双新皮鞋都是稀罕事儿。男人知道后，说了句拿去补补吧。女人只得抱着死马当活马医的心态，拿着这双“受伤”的皮鞋找到了一个补鞋匠。过了两天，女人去补鞋匠那里，却看到补鞋匠将另一只鞋也划破了一道口子，便破口大骂道：“你在干什么?到底会不会补鞋?”这时鞋匠却微微一笑，什么也没说，只是对女人点了点头。接着，鞋匠拿出了一副精致的麻细绳，用大头针将鞋子的口子缝上，不一会儿，两只鞋都补好了。现在又是一双完整漂亮的皮鞋了，而且比原来那双没被弄坏的似乎更加精致。女人满意地笑了。
其实有时候，不一定要完整无缺，补丁也能造就一种美。
又突然想起了柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风、残月。”醉酒后的清晨，似乎是迷迷糊糊的醒来，还不知身在何处，揉揉眼。原来是在杨柳岸边，清晨的微风拂来，天上还挂着一轮残月。或许是很舒适的吧，酣畅饮酒后睡到自然醒;又或许是落寞的吧，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”。终究是有心人看破了，那一轮淡淡的残月，不就说明了一切吗?词人终究是伤感的。可就是那轮残月，与杨柳、晓风汇合成了一幅清丽感伤的图画。那破碎的不完美，却造就了完美的伤感图。任凭那轮残月慢慢地消隐慢慢的褪去，将那伤感幻化为丝丝云絮，随风飘散。
原来在这里，不一定要圆满美丽，残月也是一种美。
“能够破碎的人，必定真正地活过。”蜀中四大才女之一薛涛，不知她是太天真还是太痴情。竭尽余生等待那个曾许她一世承诺的男人。或许她知道他那句“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”不是为她而作，她还是甘愿终身非他不嫁，最终孤独终老。可是这一切，对于那个男人，又有何触动?她泪湿红笺，空等无望，他又如何知晓?况且，他只是薛涛的一个路人，只是他不同于白居易、张籍而已。可不论怎样不同于别人，他终究只能是她的一个路人，就算她把自己献给了他，并为他守洁保身，那又如何?一朵开过半世的花，从此破碎了。但我知道，她曾是多么艳丽的一朵。她曾美丽地活过，也将继续活在我的心中。而我相信的，她终究是放出了她内心幽居已久的鸽子，从那后，淡然地看尘世。
或许对于她，不一定要锦衣玉食，相思也是一种美。
一、公开课异化的表现
1. 教学形式的异化
目前, 随着教学条件的改进, 市区中小学往往配置了各种多媒体教学工具, 公开课上教师也是通过PPT, 视频等方式“八仙过海各显神通”, 希望能吸引孩子的注意, 鼓励孩子唱英文歌曲, 听英文故事, 做各种游戏, 这些课堂的表演痕迹过重, 虽然多了多媒体的精彩展现, 却少了教师工整的笔迹, 缺了学生两手托腮的专注。而且这对学生的自主学习能力和基本素质要求甚高, 另外要能在这些“纷繁复杂”的课堂活动中让学生“动静恰宜”, 并能让学生充分领会这些活动的本质, 控制好教学进程, 绝非一般教师所能, 也不是普通学校的学生可以掌握, 因此其推广性有待商榷。
2. 评价方式的异化
评价方式的异化主要表现为两个方面, 一方面是以课堂活动的热热闹闹作为评价公开课成功的标准之一, 另一方面是以公开课的完美无缺作为公开课成功的标准之一。首先课堂的热热闹闹, 这是相对于传统“沉闷”课堂的又一误区, 一味地追求热闹, 容易造成学生被动参与, 很多教师经常在课堂上满脸堆笑的问学生“大家听懂了没?”, 课堂下学生齐声回答“听懂了”, 可是这“听懂了”的背后, 有多少学生是真正听懂了?是否这一问一答中就真正实现了师生互动和学生的主体性地位?另一方面, 以公开课的完美为例, 这是对公开课的有一个误读, 公开课的本身是希望提升教师的教学技能, 而只有通过挖掘公开课中存在的问题, 才能发现不足, 进而得到提升。完美的公开课固然好, 但是追求公开课的原生态也许更为恰当。
3. 教学理念的异化
以我所教授的初中英语课程为例, 其课程目标主要为“以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础, 培养学生英语综合语言运用能力”, 由此可见, 技能知识只是英语教学的浅层次, 其更深层次的目的在于让学生通过英语技能的学习, 了解其他国家的文化风俗, 有更广阔的视野。但是现在的英语公开课上热热闹闹的活动设计缺乏更深的内涵, 更多体现的是教师仅仅通过各种活动设计让学生熟记了单词、语法和用语, 对于新课标缺乏深入的了解。
二、公开课改进的路径探析
1. 端正教学认识, 寻求不完美中的完美
公开课的根本内涵在于通过公开展示这一平台, 提供教师互相学习, 促进专业发展的机会。公开课并非表演课, 更重要的是展示一个“原生态”的课堂, 参与公开课的教师应该突破中国社会中“人情”“面子”等重重障碍, 提出更多的建设性意见, 也深入反思自己的教学实践, 促进教学效能的提高, 因此公开课无法也不能担当“教师评价”之重任。教育的本质是促进学生身心志趣的自由发展, 而“表演性”的公开课无异于从小教学生学会撒谎, 这实在与教育的根本宗旨相违背。
2. 平衡教学形式, 注重教育实质
一堂优秀的课堂并非浮于表面的“热闹”和“绚丽”, 并非师生一问一答中的“互动”, 更非教师“一言堂”的教师主导或是学生积极发言背后的学生主体地位之争。教育的本质在于求真, 求实, 教育者应该胸怀“以慈悲为怀”, 以“学生为本”的朴实理念, 注重课堂教学过程中学生对显性知识的内化, 注重通过教师的指引启发学生的趣味。苏格拉底时代, 并无奢华的教学设备, 但是通过“产婆术”的教学法, 苏格拉底不断引导学生获得更深层次的真知。可见, 教学形式没有标准, 只有深刻把握教学实质, 才不至于在课堂上误入歧途。
3. 改变教学惯性, 提升专业素养
素质教育的理念在我国已经妇孺皆知, 国外另类的高考试题和人才选拔方式也逐渐为国内教育者所熟悉, “以学生为本, 让学生参与”作为新课程的核心理念也只有寥寥数字, 但是这些改革都不足以改变我国目前的教育现实, 其根本原因除了深层次的体制、理念因素, 也直接和目前中小学教师的专业素质相关。假如没有教师自身素质的提升, 又何来学生素质教育的发展;假如没有教师教学理念的改变, 又如何实现“以学生为本”的人本教育。自身多年的求学经验以及教学经历已经深深地模式化了中小学教师的教学方式, 教育是一项“人性化”的实践, 只有从自身开始改变, 践行终身学习的理念, 提升专业素养, 才能有裨益于学生的进步。
摘要：公开课作为一种对外开放的公开的课程教授, 其根本目的在于教师展示教学水平, 交流教学经验, 发现教学问题, 促进教师专业可持续发展。但是, 近年来在中小学轰轰烈烈的教学公开课更多的成为教师的个人“表演课”“展示课”, 这种错误行为背后, 反映出当前学校管理行为和教师教育理念的误差。通过深入分析中小学公开课中存在的问题, 有利于矫正教师教学理念, 端正学校管理行为, 提升教学校能。
关键词：公开课,异化表现,提升策略
参考文献
[1]蓝士成.展示课可以作秀吗[J].四川教育, 2007 (23) :91-92.
[2]吴海军.新课程背景下的公开课异化现象研究[D].苏州大学硕士论文, 2008 (10) .
骨盆大小会影响生育吗?
仅从外表目测的臀部大小，不能认定是否影响分娩。产前检查中很重要的一项是测量骨盆直径，以决定分娩方式。骨盆在结构上有两个直径，前后径短，左右径宽的利于胎儿通过，可以自然生产，如果天生骨盆窄小，前后径长、左右径窄，胎儿就不易娩出，可选择剖腹产。因此，虽然骨盆的大小对生育没有直接的影响，但正直“端庄”的完美骨盆的确有利于自然分娩。
“端庄"骨盆有多完美?
骨盆是整个骨骼的中心，上到脊柱、下到两腿关节，都需要骨盆居中策应、调停，支持脊柱正直，管领两腿运动，而且，骨盆形成的盆腔内，更有膀胱、直肠以及生殖器官等脏器，拥有一个正直“端庄”的骨盆才是真正的健康完美。
面容润泽
骨盆正直，盆腔中的脏器会在正常的位置各司其职，不会挤压到胃肠。消化功能可以正常发挥，顺利排出废物。肠道没有宿便，面色也就变得红润有光泽，不会出现色斑。
肩背部曲线优美
骨盆正直，相应的脊柱也会保持正常的生理弯曲。这样一来，身体始终保持正确的姿势，不会发生重心偏移、增加肌肉和韧带负荷、脊椎疼痛的问题，肩颈部肌肉放松自如，背部曲线也就可以优美、流畅。
腹部平坦
如果骨盆歪斜，下腹部两侧的肌肉就会不平衡，造成一侧下腹明显突出，腰部松弛。这种凸出是如何节食、运动都无法恢复的。只有保持骨盆正直，我们才能孜孜不倦地追求平坦的小腹、纤纤的细腰。
双腿修长
骨盆是双腿的“屋顶”，有了端正的屋顶，与它相连的双腿就不会歪斜，保证笔直的修长腿线。
身体线条凹凸有致
骨盆部位正直，骨盆周围的血液和淋巴乃至全身的“流通系统”都可以通畅流动，体内代谢系统正常工作，废物顺利排出，没了脂肪堆积和全身浮肿的烦恼，全身曲线才会凹凸有致，肌肤才光滑细致。
超级快感
在性爱中，僵硬的骨盆是很多女性快感指数降低的原因。如果骨盆健康灵活，上下、旋转运动自如，就能获得更多的快感。
生育会让骨盆变形吗?
有些妈妈把骨盆的变形原因归在了生育头上，认为妊娠后期和生产时骨盆扩大，关节和韧带都会松弛，造成骨盆歪斜了。其实这种说法很片面，生育不会带来这个后果，产后的放任不理以及缺少运动，再加上一些生活中的不良习惯，才会导致骨盆变大，身材走样。它们才是令骨盆不再完美的元凶。
谁动了我们的完美骨盆?
其实，让我们失去了完美骨盆的就是我们自己!曾经，我们大多数人先天的骨盆都是完美正直的，但后来，一些生活中的不良姿势、饮食习惯等，让我们距离完美越来越远。
先来看看你是否有下列骨盆变形的征兆吧——
①站立时，身体前倾，出现腰痛。
②坐在椅子上不自觉地把腿盘起。
③走路的时候，膝盖外屈，容易绊倒。
④伴随疲惫、失眠、食欲不振等症状。
⑤对着镜子看看自己的腰部以下，两边是否有不对称的情形，比如大腿关节是否突出，双脚是过于内八还是外八，两边臀部是否不一样大。
⑥用手摸摸看自己的腰部后方下面两侧，是不是太过于厚硬，两边的腰是否一前一后，或一高一低。
⑦测量膝盖到地板的距离，右侧高于左侧时，就表示右侧骨盆朝右上歪斜，反之则朝左上歪斜。
打造完美骨盆
第一课：行为纠错
1、少穿高跟鞋
高跟鞋可以使我们的脚背优雅地拱起，让双腿更加的修长，是女人们的宠爱之物，可是，人体工程学专家研究发现，高跟鞋会给踝骨和膝盖增加负担，使腿和骨盆的肌肉容易疲劳。
2、别跷二郎腿
跷二郎腿时，骨盆和髋关节由于长期受压，容易酸疼，时间长了骨盆在不知不觉中就歪斜了，可能出现骨骼病变或肌肉劳损。专家建议，长期坐着的人最好保持正确坐姿，腰部挺直，膝盖自然弯曲，保持双脚着地。
3、床垫软硬适度
太软的床使睡眠时身体下坠，太硬的床对人体较重的骨盆部位产生压迫，都会引起骨盆歪斜。所以理想的床具应该软硬适度，在我们仰卧时身体曲线与床垫完全嵌合，由头面部、胸廓、骨盆一起为脊柱提供水平支撑力。
4、不要把纠偏重任交给紧身衣
紧身衣在一定程度上可以纠正骨盆变形，但决不要把纠偏重任全都交给它，经常穿紧身衣会因为下半身捆绑过紧而易发生妇科炎症。
第二课：骨盆运动
①双手着地，跪撑。把其中一只脚举起，然后往后伸展，要感觉到自己的臀到脚踝有伸展的感觉。左右脚轮替5次。
②脚掌相对而坐，双手放在脚尖上拉，把集中力放在大腿根部。然后。慢慢地把身体往前弯。记得，脚掌要紧贴着，维持这个动作约30秒。
③坐在地上把双脚打开，把右脚弯曲折进来，左腿保持伸直，左手抓左脚脚踝。右手放在脑后，接着慢慢地往左边弯曲，停留大约20秒左右两边互换。
第三课：加强骨质营养
长大了，要上学了，同学们都问她：“雅琪，雅琪，怎么都是你妈妈来接你呀，你爸爸呢?”雅琪总是一笑而过，可是，小孩子的好奇心是很重的，终于有一天，雅琪被同学们问哭了。她哭着跑回家说：“妈妈，为什么爸爸死得那么早?”妈妈沉默不语。想了许久，妈妈才慢慢地说：“你……其实……你的爸爸……没有死。”“他在哪里?”雅琪哭喊着问妈妈。妈妈说;“琪琪，现在不是你去找她的时候。”妈妈说完就进卧室了。留下雅琪疑惑地站着。
自从那次之后雅琪再也不问妈妈爸爸在哪儿了，有一个更伟大的计划在她脑海里定性。雅琪瞒着妈妈开始偷偷攒钱，雅琪打算小学毕业之后问出爸爸的下落，用攒的钱去找爸爸。雅琪终于等到毕业了，留下了一张完美的考试卷，再一次妈妈：“妈妈，爸爸在哪儿?我想去找他。我不用你的钱，我自己攒的有钱。”妈妈再一次沉默，说：“你爸爸其实就在这座城市，只不过他有了新家，但是，琪琪你千万不能恨你爸爸，你爸爸每年也来看你的。他现在……在经营一家花店。”
雅琪拿着妈妈给她的地址，找到了那家花店。店里有一个男的坐在收银台前在写着东西。雅琪进到店里，那个男的头也不抬地说：“小姑娘，你要什么花?”雅琪没说话，那个那人抬起头，脸上写满了吃惊的表情：“琪、琪。”琪琪平淡的说：“爸爸。”转身走了。
回到家，雅琪兴高采烈地对妈妈说：“妈妈，用我攒的钱，我们出去旅游吧?”妈妈也显得很兴奋说：“好啊!真没想到琪琪这么小就会挣钱了。”琪琪甜甜地笑了。
“0%”我看见高挂云端的太阳。“嘿，伙计!”我的声音在高峻辽阔的山上荡开，“嗨，朋友!下山玩?”它浑厚的声音隔了几秒才传入我的耳朵，“是啊，世界这么大，我想去看看。”“哦～”他看了看我，别有深意。好吧，我知道自己很方，但我不得不承认我对下面未知的路途还挺期待的，尤其是找到了让我完美的办法。“祝你‘顺利’。”那浑厚的声音再次传来。
“20%”我调动全身肌肉的力量，顺着山的坡度，成功将我的视野从仰望蓝天翻到平视大地。眼前的树摆着各种姿态：有的似挺立的军人;有的似袅袅的炊烟;有的像头发稀疏的老人;有的像满头乌黑的青年;有的犹如高楼大厦;有的犹如土房瓦房……交错，叠加，倒还有一番趣味。婀娜多姿的花，青翠欲滴的草，又给添了一道趣味。
“40%”我再次调动全身肌肉的力。“啪”，眼前突然没了光线，“黑屏”来得很突然，我之前的闲情逸致灰飞烟灭。啊!都怪这不完美的身体!下来逛一趟，都不能顺顺利利、完完美美的进行，“吭哧吭哧、咯噔咯噔”什么时候才能结束?
“45%”我不耐烦地“重启”，天上地下变成了天下地上。“啊。”圆从我身边飞过，啧啧啧，瞧瞧!多完美!顺顺利利，一飞冲“天”，神清气爽!多好，多完美!老天。为什么!
“你，真想要个完美?”随后一句话从四面八方不紧不慢地传来，我不假思索“要!当然要!”“嗯。”
“啊。”我尖叫起来，我的身体像被赋予了洪荒之力，野蛮飞奔下山，什么美景都一晃而过，世间所有东西都搅在一起，天旋地转，混沌不堪。
“太可怕了，我，这，一点都不完美!”
公园的半山坡立着座寺庙，庙门前有棵大树，不用靠近，便能瞧见那片耀眼的红花开得最灿烂。那是一棵异木棉，树呈伞状，阳光透过层层叠叠的花朵，柔和地印在地上，光影交错，阳光洒在花上格外的美，连影子也有它的一番风味!放眼望去，朵朵鲜红，红得鲜艳，红得诱人，花开得热烈、大方，决不像那羞答答的柔弱女子。在这寒冷的冬天，鲜红的花就像一把温暖的火。
我不禁被吸引了过去，来到树下，看见了一个让我惊得不禁张大双嘴的景象：那棵树的树干上，竟长着几排尖得吓人的刺!我十分奇怪，这么美的花，怎么会长在这么丑陋的树上呢?
同行的老者解释道：“别看树干上的刺吓人，正是这样，树才有了保护的工具，不怕被破坏，因此才能开出这么美的花啊!”
我愣住了，原来是因为有刺的保护，才能开出比其他花还要红、还要美丽的花。人因为强大，才能临危不惧，笑对人生，应该就是这样。
成功，不是随随便便就能得来的，你只有像木棉树一般，外表不仅挺拔，还要勇敢对抗外界，长出一根根尖利的刺，不断磨练自己，让自己一步步变得强大起来。到那时，不论风吹雨打，还是坎坷灾难，你都能笑着，用经验去解决问题，安心绽放属于你最美的花。正是像刺一样的不完美，造就了你的强大。
在竞技跳水比赛中,“压水花”是一项非常基本而又关键的技术。运动员入水时,溅起的水花越小越好,越能取得高分。“压水花”技术自上世纪70年代以来已为世界各国的优秀运动员所掌握,但仍然是各国跳水运动努力研究的课题。
为减少入水时溅起的水花,专家对人、水碰撞过程进行简化和计算机模拟,对水花的形成进行力学分析。他们将运动员两手臂上举伸直合拢、两手合掌成尖锐状的入水动作,简化为“楔形体”(如A);把两手臂上举,顶肩翻掌以手掌成平面状的入水动作简化为“方形体”(如B);把具有翻转速度平掌撞水的动作简化为“翻转方形体”。通过实验,对不同形状固体,在不同条件下撞击水面时溅起的水花形成的数据,进行分析探讨。
数据分析显示,水几乎是不可压缩的。当受到挤压或撞击时,水会朝阻力最小的方向流动。当楔形物入水时,沿楔形物斜面向上流动的阻力最小,因此溅起的水花大。而当方形物撞击水面时,水主要向四周横向运动,因受周围的压力,无法升腾起来,所以水花较小。
不知道是不是话传到了他耳里。有一天，他跟我出去，一边开车，一边笑道：“我这个人，年轻的时候就盼开奔驰车，没钱，买不起。现在呀，还是买不起，买了辆三手车。”
他开的确实是辆老奔驰。我左右看看说：“三手？看来很好哇！马力也足。”
“是啊！”他大笑了起来，“旧车有什么不好？就好像我太太，前面嫁个四川人，又嫁个上海人，还在演艺圈20多年，大大小小的场面见多了，现在老了，收了心，没了以前的娇气、浮华气，却做得一手四川菜、上海菜，又懂得布置家。讲句实在话，她真正最完美的时候反而被我遇上了。”
我说：“别人不说，我真看不出她竟然是当年的那位艳星。”
“是啊！”他拍着方向盘，“其实想想我自己，我又完美吗？我还不是千疮百孔，有过许多往事，许多荒唐。正因为我们都经历了这些，所以都成熟，都知道让，都知道忍。这不完美？这正是一种完美啊！”
语言的诞生，让人们学会了交际。语言是人类沟通交流的表达符号。因而，从语言表达方式可以看出一个人的文化素养，从中既能看出文化水平又能熟知学习层次。语言的诉说及复杂又简单，既可以算计又可以交际，我们所说的交际而不是算计，用真诚的语言去交往，用朴实的语言去诉说，往往换回来的则是真诚，交到的则是朋友。满天飞舞的言语、虚无缥缈的语言让人迷惑不解。只有用朴实的语言换回来的则是真心，则是一w诚心诚意的心。
素质的体现，做事的稳重。举止形态，体现了一个高尚情操、积极向上的姿态。从小事做起，从身边看起，一点一滴都是经验，一招一式都是学问，用身体表达诉求，用友谊铸造城墙。首先要学会低调做人，高调做事，也许你不经意的一个动作，就会让身边的人关注，让身边的人佩服。再要以诚待人、公正处事、成熟思考、积极行动、持之以恒。往往做人、做事都是相互联系的，只有彼此相互配合才能在人生道路上一步一步走下去。这样才能打好基础，这样才有利于控制局面，这样才有利于发展战略的实施，只有诚信的姿态，才能越走越远。
阅历也许就是读的书多，阅的人多，触的事多，见多识广。俗话说：“学海无涯，学无止境”这句话印证了知识是无穷无尽的，因此我们不能坐以待毙，要在学中干、干中学，充实自己的头脑，丰富自己的阅历。只有见多识广，阅历丰富的人说话才更有底气。因此，我们要利用既有限的时间加紧学习、锻炼自己，而不能让现实生活冲昏了自己、麻痹了自己。相信经过自己的一番努力，会在众人间立足于身。
“嘘寒问暖、问东问西”像冬天的暖风一样迎面吹来，让你感觉心里一热。家长般唠唠叨叨，婆娘般哩唆，这就是“大哥”的作为。关心同事、关注生活，让他们感到一丝快乐，让他们得到一丝安慰，才会得到百分百的拥护，工作才更利于开展。要想小树在这片土地上生根发芽，就要培育与施肥。少一些抱怨，多一点关注，体验生活，发现真谛，让心情得到一丝宽容，让肩膀得到一丝重量，只要你付出了，就会有收货。只有相辅相成，才能共度难关。
我在学画画，但看到别人画的漂亮的画时，我的眼里就浮现出了一幅有声有色的画卷，活灵活现的，好像活的一样。我就瞥了一下我的画，心想：我的画怎么画得那么烂，别人怎么能画的那么好，那我该怎么做才能画得好呢!该怎么办呢?……我的脑袋里浮现出了一大串的问题。那一次以后，我经常在想画画画不好怎么办呢?想的我脑袋都快要爆炸了!
但我又想到这么难看的仙人掌却能在沙漠中成长，开出美丽的花朵;耳朵聋了的贝多芬却能创造出悦耳的歌曲;就连这么微小的生命的多肉植物却能在土里生长，那是一个奇迹!
所以，从现在开始我要从我的不完美中寻求另一个自己，当我再一次去画画教室时，我就一笔一笔认真地画，不一定要跟书上一样，我有我的创造，把以前不好的地方改正。细细去观察书上的内容，过了一会一张画就完成了。我很满意，因为我画得跟别人不一样，那才是属于我自己真正的独一无二的作品。
或许你在不完美中寻找完美，就会有不一样的结果，不完美的自己，要乐观地面对世界。
宁波育才实验学校 滑妤芯
转眼间《汽车与运动evo》已经走过了10个年头，随着这期《完美风暴》揭开序幕，我们会在2015年为读者呈现更为精彩的超级跑车和高性能车内容，用12期的精彩来庆祝我们已经走过的10个春秋。我们希望集合evo杂志在全球的资源，汇聚中国编辑部的人力，让今年的12期杂志都有读者欲罢不能的好文章，让更多消费者能享受到超级跑车和高性能车带来的极致驾驶乐趣。
说了这么多高大上的期望和未来，也让我回归到这次的标题上来。是的，虽然我们呈现出了《完美风暴》这样的精彩内容，但作为一个致力于提供给所有读者精彩内容的媒体，我们还有很多的不完美。我们不能像英国evo编辑部的同事那样，把第一手的热辣资讯和精彩内容立刻送达到读者的手机和iPad上；我们暂时无法组织享誉欧洲的Evo Race Day，让热心读者和欧洲同事们一起在赛道上风驰电掣；我们也很努力想把每年上百款的新车全面呈现给消费者，但实在是版面有限，必须要舍掉很多我们自己都觉得精彩的内容。所有这些不完美，都是对《汽车与运动evo》的鞭策，让我们更加迅速地成长。
2015年，《汽车与运动evo》以“完美”开篇，当然也还有一些不完美的内容伴随大家走过这一年，我们愿尽最大努力在12期杂志中带给读者快乐和激情，也期待所有读者能给我们继续提升的机会和时间。
最后，我和小伙伴们衷心邀请喜欢《汽车与运动evo》的朋友们，能耗费些许的时间来关注和下载我们的网站、微信公众号以及电子杂志，我们虽然还不能保证快速，但可以保证精彩。
比尔盖茨3 岁半就要立志成为世界首富, 因此他在9 岁的时候就写下: I should be the king ( 我应为王) !同样怀着“我应为王”的志向, 济南超软的创始人杨红岩带领着他的团队一路砥砺奋进、披荆斩棘, 最终收获成长与成熟。
济南超软企业管理咨询有限公司是山东省第一家专注于研究、训练、提升大学生软实力的公司, 立志五年内帮助10 万名青少年提高软实力, 成就1000 名青年创业企业家, 培养100 名优秀培训师, 成长为最具影响力的青少年软实力综合发展平台。超软公司目前业务主要包括大学生软实力培训、青少年心理咨询、生涯规划、就业指导和创业孵化, 致力于打造互补于传统教育的“第二课堂”, 打造优秀大学生首选的“双学位”, 打造求职于世界500 强的“摇篮”, 打造大学生创业的“黄埔军校”。
回顾济南超软的成长历程, “完美坚持”四个字是它的最佳写照!
2014 年春, 杨红岩带领着刚刚组建的创业团队开始紧锣密鼓地进行策划、宣传、招生、训练等各项工作, 短短7 天, 由济南超软组织的《第一期“我应为王”求职创业特训营》活动圆满完成。随后, 超软团队在充分借鉴成功企业运营模式的基础上积极探索适合自身发展需求的商业模式, 并在各种实践中积累经验, 在时间中沉淀智慧。
2014 年夏, 为期22 天的《“引爆生命力”夏令营》在超软团队的共同努力下成功举办, 济南超软正式迎来他们的火热盛夏。
2014 年秋, 超软团队在济南华强电子大厦注册成立“济南超软管理咨询有限公司”, 并且获得山东大学的大力支持正式入驻凤岐茶社。山积而高, 泽积而长, 超软团队深切明白学习的重要性, 主动利用凤岐茶社提供的平台与其他团队深入交流、持续学习、毫不懈怠。
2014年冬, 超软事业迅猛发展, 《大学启航国庆班》、超软俱乐部、超软特训营、超软商学院、超软导师团、超软实习生等各项活动开展的如火如荼, 得到广大学员的一致好评。
2015 年, 超软二期商学院、NLP软实力 • 夏令营与营销实战班等课程顺利举办, 团队成功探索出一套“互联网社群+ 体验式培训”的商业模式, 超软团队在不断的成长中逐渐走向成熟。
提及超软团队的商业模式2.0, 杨红岩总结为“头上一片云, 脚下一堂课, 左手一把大学生, 右手一群中小企业---- 云能下雨, 课能登天, 左手右手十指相扣共赴前程”。简而言之, “头上一片云”即用3-5月的时间做一个高粘度、自组织、自媒体、自平台、自渠道的大学生线上社群生态系统;“脚下一堂课”即线下组织封闭体验式特训营, 整合了拓展训练、教练技术、NLP心理实操、职场训练、创业实操等课程精髓, 让学生在性格、能力、心态三方面取得突破和成长;“左手一把大学生, 右手一群中小企业”即通过线上社群免费持续的分享价值、线下体验课堂全面蜕变和突破, 让大学生提升几个档次满足企业招聘条件和人才需求。
千淘万漉虽辛苦, 吹尽狂沙始到金, 够勇敢、够坚持、有梦想的济南超软必将一路向前、走的更远!
——题记
我以为“它”是世界上最完美的，可是“它”却不是。
珍珠虽然很好看很小，但它不是完美的，因为它之间有细小的缝隙;手镯虽然上千万，但它不是完美的，因为它之间有裂缝;古董虽然价值连城，但它不是完美的，因为它也有裂缝……所以并没有东西是完美的，不管它是价值连城，还是绚丽多彩!
那一年是六年级，要毕业了。我的心里还是在想着，她是不是最完美的、无缺的。因为这件事我很内疚。在那个时候，同学们嘲笑我，讽刺我，说我没文化、没大脑。只知道思考一些没文化的问题，那时到我十分的害怕，害怕他们的指责，害怕他们的嘲笑与讽刺。在我无法判断与选择时，我的同桌告诉我“每个人都不是完美的。虽然你没有文化，但是你有善良的心。”“‘它’虽然什么都好，就是只有这个方面不如你，因为她的心，没有你的善良，你说是不是?”“是哦!人并不是完美的，更何况那些事物。”“谢谢你，我的同桌、我的好朋友。”我兴奋的一蹦一跳的往回走。
在回去的路上我就想了很多，世上没有完美的东西、事物。那些动物也一样，有美的、有丑的、有善良、邪恶的……所以那些像我一样内疚的，不要自卑不要失落，你们要坚强，世上没有完美的东西，任何东西任何事物没有完美的。
有人把管理当成一种可以驾驭他人的权力，这是非常不专业的认识。一旦管理者滥用手中的权力，就很容易引起其他成员的不满，并引发出矛盾，最后整个团队像一盘散沙，办坏很多事情。管理者的权力是由被管理者及众人所赋予的。就像一个国家的领导，他的权力应该是他的人民给予的。如果他没有管理好这个国家，不合理地管理这个国家，就会引发群众的不满。比如美国，一旦总统做得不好，美国人民马上会用自己的方式表达不满，这就是真正的民主。管理要走向民主化，才能建立一个强大的团队。只有拥有强大的团队你才能所向披靡!
实现里经常有些人，一旦上升到管理者，立马改变态度，作出居高临下的姿态，惟恐别人不尊重他!事实上，这样做可能有一个原因：心里很脆弱。担心别人触碰到其弱处，特意用这种表象武装自己，博取别人的“敬畏”。而有些管理者，时常在某些无关紧要的事情上，故意为难下属，以显示其在团队中的重要性。这类过于显摆自己权力的管理者，只会给别人制造麻烦，不尊重别人，显然很难获取人心。
管理者要有一颗无私之心。只有这样，才能把管理做到最高境界。不仅要敢于对下属的过错提出批评意见，还得善于为其努力及取得的成绩及时表扬，
只要你是公正的，为整个团队好，他们也会接受你的批评，否则，他也不配在这个团队里面呆。有些管理者，就很不喜欢表扬下属，貌似表扬了下属自己就被抢功，也有人认为表扬别人就是贬低自己。只能说，这是心胸狭窄没有气度的表现。凡成就大事业者，是不会对这些细节和过程斤斤计较的。所谓团队，就是大家在这里要舍弃个人的利益，突出团队的功劳。
“没有完美的个人，只有完美的团队。”我很认同这句话。不管是管理者，还是被管理者，在团队面前，个人永远只是很小的一部分。在团队中，任何决策都会引出不同意见。管理者要懂得在众多意见中，甄别出哪个方法最理想最好。要判断其执行过程中可能会遇到哪些问题，怎么解决，要有审时度势的魄力。个人在执行中的过失，可能会影响到工作的进程，但这类错误是可以弥补的。如果决策错误，损失的是整个团队的利益乃至整个公司未来的命运。决策者除了要拥有专业知识，还要拥有丰富的行业经验和社会阅历。
一个团队在对某件事情进行讨论商议时，经常听到发言者用“我的个人建议”“我的想法”“我觉得”，作为团队中的个体，这样的发言方式做没有任何问题。但作为管理者，必须要学会，去掉“我”，要善于用“这是我们的想法”“这是大家的意见”“通过讨论，我们一致决定”。只有把“个人”消化掉，方能体现整个团队的凝集力。大象无形，指的就是一种气度和胸怀。
另外，亲和力非常的重要。管理者要经常找机会或创造机会和下属聊天。而且不应该只聊工作，还要聊工作以外的事情。我想，一个人一天只想着工作，肯定很难把工作做好。只有不断拓开视野，脱身到工作以外，再回头审视自己的工作时，才会有不同的发现和认识。管理者若总认为自己高人一等，动辄说一些拒人于千里之外的话，谁愿意跟你多交流呢?就算有好想法和点子，可能因为感觉得不到尊重，而不屑于提及。
一、在细节中树立班主任的威信
在细节处做学生楷模。教育无小事, 事事皆育人, 教师无小节, 事事皆楷模。班主任是跟学生直接接触最多的老师, 在工作中要重视小事, 关注细节。这些细节包括在不同场合下得体的穿着、合适的言行、积极的情绪、谦恭的态度, 因为这一切都会影响学生, 都能教育学生。
我教育学生, 无论什么场合, 都要遵守时间, 无论什么情况, 都要遵守约定, 遇到特殊情况, 要学会解释。我时刻注重自己的言行, 向学生展现真实的自己, 对学生施以正面影响。俗语云:“喊破嗓子不如做出样子。”我在每一个细节上都严格要求自己。集会, 我从不迟到早退, 从不在政治或业务学习中跟其他同事闲聊。这些细节都感染着我的学生。每次升国旗的时候, 我班学生都会跟我一样立正站好, 双目注视国旗;无论是教师还是学生, 在结束国旗下精彩的讲话时, 我班学生会跟我一起对报告者给予热烈的掌声。这些细节, 时间长了, 就会形成一种良好的习惯、严谨的作风、积极向上的精神。班主任关注了细节, 学生就有了直接的目标, 他们由此敬佩教师;教师注重细节, 赢得了家长的尊敬, 家长由此又影响了学生。班主任的威信就在这细节中不知不觉地形成了。
二、在细节中促进优生的成长
以细节促进优生的健康成长。优生有他的长处, 但也有他在细节上的短处。我与一位男生在办公室谈完话, 我起身把椅子推向办公桌内, 而那位男生正准备扬长而去。我立即喊回他轻轻地问:“你还欠做什么呢?”我手指着椅子。男生明白了, 放好椅子又要离去。“你还欠什么呢?”当时, 办公室内还有其他老师。男生对我的问话感到茫然。我说, “你要离开了, 该对老师说什么?”男生恍然大悟, “老师, 我走了, 再见!”一些学生由于各种原因, 一般不注意这种细节。品行的培养、修养的体现, 往往就在细节上。例如, 我们教育学生要尊敬师长, 尊敬师长就要从细节做起。推而广之, 在人际交往中, 在处理各种事件中, 注意了细节, 事情的处理就成功了一半。
以细节培养优生严谨治学的精神。许多学生考试成绩不错, 但是, 作业有时马马虎虎。以语文作业为例, 在做理解词义句意的练习时, 学生往往忘记加标点, 而导致失分。这种失误就是学生在书面表达细节上的缺陷, 也是学生治学不严谨的表现。每当发现这样的细节缺陷, 我就找相关课任教师, 配合任课教师进行改正, 或开展针对性训练。如有些学生学习本来较好, 但做题时总是粗心大意, 不够仔细, 数学符号书写不规范, 应用题做完, 忘记写答案, 因而失分。因此, 教师考前要对他们进行提醒, 平时让任课教师抓严抓实。有些学生语文感悟能力较强, 但语言表达能力有限;有想法, 却不能很准确流畅地表达出来, 我就让他多读一些切合自己实际水平的书籍, 或读或抄写优美的语句, 使其表达能力慢慢提高。有些学生书写潦草, 明明会写的字、会用的词, 因为书写不规范, 容易视为错别字。我在这个细节上给予了关注, 要求该类学生努力补小学阶段应该完成的“写字”课。这种对学生学习活动细节的关注, 矫正了学生不良的学习习惯, 培养了他们严谨的学习态度。
三、在细节中做好潜力生的转化
在细节处关爱潜力生。所谓“潜力生”, 即平常说的差生。这种称谓的不同, 其实就是对待潜力生的态度在细节上的差别。人不是生下来就是“差生”, 主观上也不想成为差生。由于各种原因, 他们在某些方面落后了, 但是他们也有特长。
为潜力生的造就创造细节。从理论上和实践上都可以证明, 只要改变了环境、方法、态度, 潜力生在学业上多多少少都会取得进步。潜力生往往很聪明, 但其成绩提不高, 是有许多原因的, 或者没有良好的学习习惯, 或者对学习不够用心, 存在心理障碍。所以, 我经常找他们谈心, 使他们从心里对学习产生兴趣, 关心他们在学习上的进步, 及时鼓励, 给以信心。有时家访, 与孩子父母取得配合, 共同提高孩子学习的积极性。在安排座位时, 将他们与学习成绩优异的学生相搭配, 以便于互相帮助, 共同提高。这些都是细节, 对于潜力生的提高会有较大帮助。成绩十分落后的学生, 往往不做作业。客观说, 确实因为他们不会做。于是, 我允许他们“抄”作业, “抄”作业总比不做作业要进步, “抄”一次, 毕竟“完成”了作业, 这是态度的进步, “抄”两次, 有点印象, “抄”三次就有了思考;我还允许这类同学减少作业量, 给他们选择最基础的作业做。这个细节安排, 提高了不少潜力生的学业成绩。
教育细节是看得到、听得见、摸得着的具体东西, 它是教师或学生的一句话、一个动作、一种表情, 是师生之间互动的行为组合, 是在特定情境中学生对教育的一种重要反应。可见, 细节虽小, 但在教育过程中的功能和作用, 在促进学生发展中的意义和价值, 是举足轻重的。
摘要：塑造人类灵魂的工作, 要关注细节, 因为细节能成就完美。在细节中树立班主任的威信;在细节中促进优等生的成长, 培养他们严谨的学习态度;在细节中做好潜力生的转化。细节虽小, 但在教育过程中的功能和作用, 在促进学生发展中的意义和价值, 是举足轻重的。
俗话说：“金无足赤，人无完人。”这句话道出了人生总是存在缺憾的道理。每个人都是不完美的，每个人身上都有不愿意被触碰的一面，无论从身体上还是心理上，有时连我们自己都不想正视。于是，有人不惜代价、竭力伪装使自己看起来完美，以致活得很累。其实，完美与不完美是一个相对的概念，当我们把生活中那些不如意看成是一种缺憾，放大生活中痛苦的时候，人生仿佛一片黑暗；而当我们能够接纳那些不完美，把生活中那些不如人意看成人生重要组成部分的时候，我们的人生才叫完美。
提起中国著名哲学家、逻辑学家、北京大学教授金岳霖，不得不提他终生未娶的事。
1914年，金岳霖毕业于清华大学，后留学美国、英国，又游学欧洲诸国，回国后主要执教于清华大学和北京大学。梁思成、林徽因夫妇都曾留学美国，加上文化造诣颇深，在文化界交游甚广，因此几乎每周都在家里举办文化沙龙。由于金岳霖孑然一生，所以他始终是沙龙的常客。他们三人文化背景相同，志趣相投，交情很深，一直以来都是比邻而居。即使在战争年代，不在一地居住，金岳霖也是每逢休假，都要到梁家去住上一段时间。
长期以来，金岳霖对林徽因的人品、学识颇为赞赏，对她爱慕有加；林徽因亦对金岳霖钦佩、敬爱，他们之间的心灵沟通可谓非同一般。有一次，林徽因非常苦恼地对丈夫梁思成说，自己同时爱上了两个男人，不知如何是好。梁思成听完，心里非常不是滋味，但每次林徽因心中有解不开的心结时，他都会像长辈一样对她悉心引导，这次也不例外。经过一夜的思考，梁思成比较了自己和金岳霖两个人，于是，他郑重地对林徽因说：“我经过深思熟虑，觉得我各方面都不如金岳霖优秀。你是自由的，你可以任意选择所爱。如果你选择金岳霖，我同样祝你们幸福。”
林徽因同样将自己的想法和梁思成所说的话原原本本地告诉了金岳霖。金岳霖听完，说：“看来思成是真心爱你的，我不能去伤害一个真心爱你的人，我应该退出。”从那以后，三个人照常来往，从无芥蒂。有时，林徽因和梁思成吵架，还会让冷静、理智的金岳霖当裁判。林徽因夫妇和金岳霖至死都保持着这种纯洁的往来和友谊，金岳霖一生都没有娶妻。
林徽因逝世时，金岳霖说，自己的眼泪都没停过。林徽因去世多年，一天金岳霖郑重其事地邀请一些至交到北京饭店赴宴，众人大惑不解。开席前他宣布说：“今天是林徽因的生日！”顿使举座感叹唏嘘。
晚年的金岳霖跟林徽因夫妇的儿子梁从诫一家住在一起，梁家后人以尊父之礼相待金岳霖，梁从诫都以“金爸”称呼金岳霖，一个大家庭温馨和睦地相处着，犹如当年金岳霖和林徽因、梁思成夫妇同住一起的日子。这样的生活使金岳霖的心境和情绪没有陷入独身老人的孤独常态。
在金岳霖的人生中，因为没有娶到至爱林徽因实是一件憾事，但他接纳了这种不完美，以平常心态与林徽因、梁思成相处，致使他们的交往从无芥蒂。如果金岳霖最终娶到林徽因，不但破坏了与梁思成的友谊，而且他和林徽因的结合并非会有多么美好，后人也不会像现在这样尊崇他、钦佩他。况且以失去友情、失去道德而得来的爱情还会是完美的爱情吗？金岳霖不破坏他人婚姻的做法，不但维系了三人纯洁的友谊，而且使金岳霖即使在未婚的情况下，能老有所依，也是人生的一种完美。
人从出生到死亡，要经历多个阶段，每个阶段都有许多不尽人意的地方。没有考上理想的大学、没有找到喜欢的工作、难以遇到自己心仪的对象……这些都构成了我们眼中不完美的人生。我们怎样对待这段不完美的人生呢？事实证明，抱怨、心灰意冷、麻木不仁都无济于事，唯有从心底从容地接纳，并努力使其趋近于心目中的完美才是出路。把不完美的人生当成人生的必修课程，我们要做的不仅是认真对待，努力地修满它，更要学得扎实彻底，创造更美好的未来。
1958年，谢坤山出生在台湾省台东县，为知名的画家。
小时候，谢坤山由于家境困难，念不起书，所以很早就辍学了。生活的贫困使他过早地成熟，他十分理解父母的艰辛和无奈。
16岁那年，谢坤山便到工地上打工，然而可怕的命运降临到他头上，由于误撞高压线，他从此失去了双臂和一条腿；19岁那年，灾难又一次降临到他头上，一场事故又使他失去一只眼睛，面对此情景，他心爱的女友也离他而去……
面对身体的残缺和人生的打击，谢坤山没有回避，也没有因此沉沦。为了不拖累可怜的父母，也不拖垮这个十分贫困的家庭，他选择了四处去流浪，带着一身残缺上路，独自一人，与命运展开博弈。
在流浪的日子里，谢坤山一边打工以糊口，一边尽己所能帮助社会。后来，他渐渐地迷上了绘画，他想通过绘画来实现自己的人生价值。
起初，谢坤山对绘画知识一无所知。因为身上没有足够的钱供自己学习绘画，他就去艺校旁听；没有手他就用牙齿咬住画笔，用舌头搅动，嘴角时常渗出鲜血；少条腿，他就“金鸡独立”作画，一站就是几个小时。他对绘画的执著与真诚，打动了一位名叫也真的漂亮女孩，也真不顾家人的反对，毅然投入了谢坤山坚实的怀抱。
女孩的到来，使谢坤山生活中有了支点，从此他更加努力地进行绘画创作，并多次举办个人画展，作品也多次在大赛上获奖。如今的谢坤山不仅战胜了人生的残局，赢得了爱情，有了一个幸福美满的家，还赢得了事业，成为很有名的画家，同时也赢得了社会的尊重。
身体的残缺并没有将谢坤山打倒，他接纳了不完美的自己，最终人生的缺憾成就了“完美”的人生。正如戴尔·卡耐基所说：“我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。”接纳不完美的自己，是一份超然。用超然的心态看待一切，自然会收获一份完美的人生。
在人生短暂的岁月里，不完美的事情确实不少。有人会选择接纳不完美，奋力去拼搏，将不完美看成攀登高峰的阶梯，最后终得完美人生。而有人或怨天尤人，牢骚满腹；或精神萎靡，一蹶不振；更有甚者选择轻生，告别生命……这样的心态即使四肢发达、身强体壮，又怎么能叫完美呢？所以，在面对不完美时，我们唯一应做、能做而又必须做的就是：接纳它，并且塑造一颗坚强有力、纯洁不变的心，这样我们将收获一个完整、快乐的人生。
完美与不完美作文600字
《茶馆》里的主人公王利发曾说过这样一句话：“早些年有牙的时候没有花生仁吃，现在有花生仁儿了，又没牙了。”世界上这样的事情有多少啊！的确，这个世界太不完美了，要不，怎么王利发没有用牙咬过一口花生仁儿呢？要不，怎么有人只是到临终时才能领悟到生命的真谛呢？假如一个人一生下来就懂得了如何生活，这个社会岂不更加完美了吗？
一上高中，老师就让学生们我学习法子。于是一个年头过去了，还是没找着。许多上大学甚至工作了的人都会有同一种感受，就是“如果上天给我一个重来的机会，我一定是“上清华的料”。的确，这真是很不完美的。可是，正因为这太多的不完美，我们才有了高中生活的酸甜苦辣，才有了寻找答案的艰辛，也才有了找到答案的喜悦和发现答案错了的悲伤—这个从不完美到接近完美的过程才是完美的啊！
上帝创造了伊甸园，创造了亚当夏娃，但也创造了蛇一类的恶魔去引诱亚当夏娃犯错误。因为上帝知道，纯完美发事物是一个圆，首尾相连，无论怎么转动都只是重复着原来的轨迹，而从不完美到完美的过程才是最完美的。王利发不应该遗憾，毕竟大清国、小日本、国民党，三个“朝代”他都见过了；临终悟出道理的人，不应该遗憾，毕竟他这一生没有白白地追求；亚当夏娃也不应当遗憾，毕竟生活不再是死水一潭；高中的我们更不应该遗憾，毕竟我们有了新的人生体验„„
”一班！一班！“助威声越来越大，”一班最棒一班最六！“看着同学涨红的脸颊，心情也不由自主的高涨起来。他们在用期待的眼神看着我们，脸上洋溢着笑容，嘴里还喊着加油，台上的我们带着略有些僵硬的笑容，看着评委，眼里散发着渴望胜利的光芒。比赛开始了，随着欢呼声渐渐平息，这时体育馆安静的仿佛整个世界在听我们唱歌。
指挥员开始起，落，高声部，低声部，合。那多么美好，多么精彩的演奏啊，随着比赛到了尾声，我们班到了最关键的地方，鼓掌。鼓掌看似简单，可要让48位同学一起鼓掌，不出差错，是有困难的。
指挥员从容不迫，先用眼神告诉给了我们一个暗示，嘴里也在无声的数着123，我内心里也在一起数，多么神奇，多么美好啊。八九十，不好，我多拍了一下，在安静的舞台上，一声清脆的掌声是多么不协调的声音啊，一首完美的歌，因此一处清脆的掌声变成了一首不完美的歌歌。
指挥员眼里闪过一丝责备，我迅速地脸红了刚刚的气势瞬间消失了，我很惶恐，很害怕，很无奈，不知该怎么办？因为我的一个过失变成了一首不完美的歌。
当主持人念到初二一班进入半决赛了，我们班沸腾了，同学们欢呼了，同学们眼里没有一丝责备。
