十佳班主任材料

十佳班主任材料（精选8篇）

十佳班主任材料 篇1

尊敬的各位领导，老师，大家上午好：

我是来自东王中学的周立，除了担任班主任以外，还担着初三4个班的历史课、学校的图书管理员和学校教导处的一些工作。今天和大家一起谈论学习班主任工作是三生有幸。我自从2000年参加工作起就担任班主任工作，在十一年的班主任工作中，我深深的体会到人民教师的职业是神圣的，班主任的工作是伟大的。十一年来，我用爱感染着每一个学生的心灵，因为有爱，所以我所带的班级班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到局领导、校领导的表彰。下面我就我在班主任工作中的点滴体会与大家共同交流，希望大家多给予指导：

第一、‚孝‛字渗透学生纪律管理

教育教学工作中纪律是前提，一所学校纪律得不到保证其它成绩之类的都是无从谈起的。尤其是在我们边远的既有走读生又有住宿生的乡镇中学，要想把班级管理好可真是难上加难呀！那么该如何去抓、怎样抓是我教学以来从未停止过的所研究的问题。目前为止我认为抓纪律从‚孝”字上下功夫，通过实践，收到了很好的效果。

根据孔子的《论语》中提到的‚百事孝为先‛‚孝门开，百门开‛等来提高学生纪律的第一步，如果一名成绩非常的优秀的学生在家庭父母之间，不去关心长辈们为自己辛苦挣钱，供自己吃、穿、上学，在学校不尊敬教师，成绩再好，即使考上名牌大学又找到好的工作，这样的连父母都不孝的自私自利的学生还能更好地为社会服务吗？因此我在学校通过电视、网络、班会、板报、见到老师必须问好，同学之间互帮互助等形式来培养他们的孝心活动，在家要求学生必须都要帮助父母做一些力所能及的活来减轻父母在体力上或心理上的压力，例如：回家后帮父母洗一次脚、做一次饭、在长辈面前说几句关爱的礼貌用语等活动来培养学生的孝心，我又根据我校2009年10月份搞得一次《幸福人生》讲座和2011年秋季教育局在我校开展的‚感恩教育活动‛，在此基础之上我又通过‚光盘、网络故事‛等内容继续升华大做文章，宣传‚孝‛的重要性。当然只宣传不行，为抓落实，我经常以电话、家访、家长给学生签字等形式来听取家长的反馈意见，有的家长在反馈意见中提到‚孩子给我洗脚不洗脚不要紧，好好学习将来考个好的大学找个好工作我们就知足了‛我又为此和家长谈到事

虽小但影响很大，将来才知道你们供他们上学不容易才知道有孝心等等。在今年11月份我校开展的家长学校会上我们班的刘子梦的家长谈到‚自从你们开展‘孝心’活动以后孩子回家像变了个人，很听话，现在很少和我顶嘴‛刘金梦的家长说到‚我干活回家以后还能吃上热乎饭‛等。还有丁子健同学在学校上课经常和老师顶嘴，自从我同他坐谈讲述‚孝‛不仅在家庭长辈面前做到，在学校教师即长辈也要做到等，该同学现在基本上没有了这种现象，有的老师就问我是怎样改变他的，我就说了一句话‚‘孝’字改变了他‛就这样我们班学生无论是在家还是在学校都会出现‚和谐‛的场面。所以我对学生‚孝‛的教育得到了学生家长、学校老师、以及学校领导的一致好评，起到了很好的效果。

第二、培养学生‚谨而信‛良好习惯

学生们只有‚孝‛是不够的，其次就是‚诚信‛。孔子在《论语》中讲到‚与朋友交，言而有信‛也就是说我们作为一名班主任教师要求学生们在言语行为中要小心谨慎，要讲信用，答应别人的事情一定要遵守承诺，没有能力做好的事不要随便答应，立身处事应谨言慎行实事求是，不花言巧语，不说脏话、粗话和大话等。俗话说得好有什么样的班主任就有什么样的学生，所以我在教育学生‚谨而信‛的时候，我自己首先做的，没有把握的事情我也不会轻易去对学生们承诺什么？例如：初一新生刚入学时，我们班既有走读生，又有住宿生，学校离家又远，迟到、早退等的现象很多，每周一上午返校时有时会出现将近一半的学生迟到，从周一到周五期间还有很多请假的早退现象，针对这些问题我通过班会课与学生们有了约定，比赛在周一返校时看谁来得早并且没有有特殊情况不准请假，违反约定的就让他在一周之内做5至6件好人好事和值日两天等，不只是学生们参加，我这个班主任也算在内，并且我还让经常迟到的段壮同学担任了执行官。约定以后我每周一上午七点以前首先到校等待每位学生的到来，迟到的学生必须按约定执行，期间我也被罚过两次照样按约定来，我做了6件好事并在本班值日两天。学生们看到班主任老师这样讲诚信，学生们迟到的现象渐渐变少甚至到现在没有了迟到现象，包括走读生也每天都来得很早。

还有要求住宿生打饭的时间推迟5到10分钟之间，因为与其在饭场站队10分钟不如在教室学习10分钟，这样下来一天能节约出30分钟用来学习，还避免了同学们之间因站队发生的矛盾，当然我也经常和

学生们在一起学习推迟吃饭，既增强了我和学生之间的师生情，也增加了我的知识。真可谓是一举多得呀！

还有走读生东里村的郑帅同学经常说大话，粗话、爱管闲事但每次都管不好，弄的学生们对他意见很大，针对此种现象我多次找他座谈，共同寻找他的优点与过失并帮助他注意改正，做到说话要谨慎，讲信用，不说大话粗话等，并且我还让他担任了本班的通讯员有什么情况及时反映，从此郑帅同学有了很大的改变，其他同学也很快对他产生了好感。

所以要求学生‚谨而信‛这项工作在班级管理中也应该是常抓不懈的。

第三、控辍保学是重点

在学校‚学生是主体，教师是主导‛一所学校没有了学生，教师也就不复存在了，所以控辍保学工作是我们边远学校的重中之重。也是我们班主任教师最为烦恼的事情。‚上学无用论‛‚上了大学也找不到好的工作‛再加上当今社会的负面影响等现象一直是边远学校学生家长的心理反应，对学生的学习也就不太重视，所以学生流失现象非常的严重，即使不流失也会在学校不学习，上课睡觉，下课打闹等现象经常出现，我们班主任老师对此经常是束手无策。我也对控辍保学工作做了认真细致的思考与研究，一边向其他教师请教，一边翻阅书籍查阅资料，一边积极地参加教育局普教科组织的班主任培训来加强自己的班主任业务能力等。使我认识到《论语》中孔子所说的‚因材施教‛及魏书生先生所说的‚人人有事做，事事有人管‛并结合我校开展的第二课堂等方法来渗透到班级管理中去，使每位学生体验到在学校班级生活中的快乐，学校班级有他存在的价值。例如：我在班级管理中设臵了巡查员、监督员、情报员、音乐小组组长、书法小组组长等大大小小的20多项工作职务（班级管理的领导班子除外），使每位学生认识到他是班里的一位重要成员，缺一不可。就拿我们班的郝晨曦同学来说吧，平时很不注意个人卫生，学习也不上进，时而有厌学的现象，想辍学打工去，我通过郭月龙这位联络员了解到情况以后，开始对郝晨曦同学展开了工作，首先我让他担任班里的卫生管理员，强调个人卫生必须到位及在班级中提高他在班里的地位，全体同学在卫生方面都听他的指挥，自从那以后他本人爱干净了，卫生区和宿舍卫生也管理的很到位，他自己还要求学生每节课下课后都要到卫生区转一圈，实施学校思政处组织的弯腰活动，使本班卫生区卫生整天干

干净净。直到本学期末卫生流动红旗一直属于我们班的，他个人还得到了校级优秀班干部荣誉。在学习方面根据不同学生学习情况要求完成的学习任务不一样。如：丁子健同学小学没有好好学习底子很差，学习成绩一直全年级倒数第一，一首诗读下来就有好几个字不认识，数学分数加减法都不会，上课睡觉，下课打闹等，也是当一天和尚撞一天钟，随时都有不上学的可能，针对这种情况我利用我是图书管理员职务之便让他借书看，要求每周一本，不认识的字通过查字典了解，并且写出心得体会，字数一开始不限，随着时间的推移逐步增加，就这样书看得多了字也就认识多了，语文的作文水平也渐渐提高了，上课睡觉的现象也杜绝了。

通过我对学生的‚因材施教‛及‚人人有事做，事事有人管‛等方法管理学生我们班流失现象变少了，尤其是本学期一直保持44名学生，无一流失。

第四、放飞理想

今年暑假期间我到石家庄市培训了一个月的‚心理咨询‛课程，通过学习了解到初中学生阶段的青春发育期无论是从心理上还是生理上都是变化最快的阶段，他们都有着自己的理想空间。因此我就大胆的试着让他们自己去管理自己，给他们一个自己的空间来发挥每一个人的特长，前提条件是不违反校规校纪及班规等，也就是有的放矢，但不是放纵。例如：开始由我确定班会主题‚怎样才是孝敬父母‛‚如何提高学习成绩‛‚如何为班级管理出谋划策‛等学生自己召开发展到学生自己确定主题‚怎样改变一个人的坏习惯‛‚人生应该有怎样的目标‛‚初中生活离不开我‛等大家讨论召开，有主持会议的人员，还有记录员等等，有声有色。召开以后还有抓落实的人员，还有监督的人员等各有分工。

为了了解每位学生的心理变化和班级学生的状态，在每周五放学前交一份自己最想给老师说的心里话，也就是以周记的形式对老师畅所欲言什么都可以写，所以我都很快了解到学生们的信息，根据问题的不同情况处理问题，处理起来也会得心应手。例如：本学期开学不久通过周记了解到有几位女同学在生活当中有些小摩擦，我正想要怎样处理此事，恰好学校思政处要求各班定出自己的班歌，丁鹏帅同学提出了老狼的‚同桌的你‛这首歌，我灵机一动打开了多媒体播放了这首歌，听完后要求学生以‚同桌的你‛为主题召开主题班会，班长主持，谈论在学校两年多的时间里同学之间如何相处了，自己马上要

面临着毕业的我们该如何去做等，在音乐‚同桌的你‛的背景下同学们放飞理想畅所欲言，那几位有矛盾的同学也互相倾诉并且相互拥抱，使全班同学留下了激动的泪水，班会达到了高潮。之后的课前一支歌‚同桌的你‛是我们班必唱的，还有在今年元旦联欢上把‚同桌的你‛唱出了真情，拿了合唱组的第一名。

无论怎样，学生有着自己的理想，不一定每一件事都有他人来干涉，应该给出自己的空间去发展自己锻炼自己，放飞自己的理想。

第五、硕果累累

班级管理上去了，学生们有了一个安定的学习环境成绩自然而然上去了。05级毕业班成绩优秀考上重点中学的一名，4名上了新乐一中。08年初一第二学期全年级各科平均成绩第一名，我自己还被评为新乐市‚师德标兵德‛的荣誉，年终考核被评为优秀教师和优秀班主任等。09年我所担任的初三年级被评为‚石家庄市优秀班集体‛，我自己被评为石家庄市‚先进德育工作者‛。今年所担任的初三年级期中考试成绩在全年级前五名当中有3人，前10名有5人，前15名有7人成绩很突出，我现在又被推荐来参加新乐市教育局组织的‚十佳班主任‛评选活动，看来明年中考我们班又是一个丰收年。

目前为止我们班一直是其他班级学习的楷模。

总之，根据当今社会的飞速发展，社会影视及网络的负面影响很大，学生的思想变化也就很快，加上学生自主能力差，也就是孙子兵法中提到的‚兵无常势，水无常形‛就是这个道理，班主任教师的思想也必须时时更新，紧跟时代的步伐，不断的学习变化着，才能做好自己的工作，才能在班主任教师行业中立于不败之地。

东王中学：周立

十佳班主任材料 篇2

2016年3月第一周的学校例会上,山东省济宁高新区第五中学张瑾校长郑重地宣布:刘沛华以总分第一名的优异成绩被济宁市教育局推荐参加山东省基础教育教师培训专家评选(班主任工作系列)。据悉,该项评选旨在在全省范围内遴选一批具有较高学术水平、管理能力和丰富教学实践经验的教师、专家充实山东省基础教育教师培训专家库。笔者不免产生这样一个疑问:在这样一所偏远的农村学校里,是什么造就了刘沛华老师呢?在班主任工作方面,他又有着怎样的独到之处呢?

爱满班级营造了一方温馨的精神家园

当记者和刘沛华谈起班级管理这个话题,他这样告诉记者:还是在读师范时,只要踏入校门,“爱满天下”那四个红色大字便映入眼帘。从那时起,在他的灵魂深处便植入了一颗爱的种子;从做班主任那天起,“爱满班级”也就成了他班级管理工作的主旋律。

亲其师才能信其道,信其道才愿受其教。因此,教师唯有把爱洒满班级的每个角落,让爱充盈每个学生的心田,班级才能成为全体学生心灵向往的精神家园。

爱满班级,班主任要为学生点亮心灯。如果把班级看作是一艘艨艟巨舰,那么,班主任就是劈波斩浪的桨,是迎风舒张的帆,冲破一切艰难险阻,带领学生为梦想扬帆远航,驶向明亮那方。每接手一个新的班级,刘沛华第一件事就是把班级命名为“梦之翼班”,是希冀学生都有一双梦想的翅膀,让班级成为学生梦开始的地方。第一周最重要的工作就是在班级的醒目位置开辟“梦想之家”专栏,让学生把每日的想法、每周的愿望、每月的目标和每学期的梦想都贴到自己的“专栏”里。这样做,与其是让大家分享彼此的梦想和愿望,不如说是让大家在追梦的路上相互鼓励,彼此督促。一学期下来,“梦想之家”贴满了同学们的梦想成果:经常逃课的小强不再逃课了、小玉的数学成绩进步了10名、经常顶撞老师的小明主动向老师承认了错误……那方“梦想之家”,犹如是一盏明灯,引领学生奔向更美好的方向。

爱满班级,班主任要让学生徜徉书海。他一直认为,班主任必须把营造浓厚的读书氛围作为班级管理工作的重中之重,让浓浓的书香无声地感染和熏陶着每一个学生。学期初,刘老师倡议学生捐出自己的书籍,创建了班级图书角,做到了书籍共享;每周,刘老师专门拿出一节课,和学生共读书;每月组织一次读书心得交流会,推举月度“十大读书博士”;建立班级读书网络交流群,大力宣传“十大读书博士”的读书故事;每学期举行一次以“我为读书痴迷”为话题的演讲或征文比赛;倡导家长和孩子共读一本书,评选出“十大书香家庭”……走进“梦之翼班”,看到的是一个个埋头读书的身影,闻到的是一缕缕溢满教室的书香。学生因为喜欢上了读书,也渐渐地爱上了写作,在刘老师的指导下,学生发表的文章已达300余篇。

爱满班级,班主任要给学生创设“亲密接触”的机会。新接手每个班级的第一学期,在征得所有科任教师同意之后,刘老师都要把办公桌搬进教室,开始为期一个学期的“学生”生活。在当“学生”的日子,刘老师和学生整天“泡”在了一起。课堂上,刘老师为学生的奇思妙想喝彩;课间十分钟,刘老师和学生俯首聊天;体育课上,刘老师和学生踢足球、打篮球、踢毽子……特别对于那些思想上有波动、行为上有偏差的学生,刘老师都会刻意在放学的路上陪他们走上一程,与他们聊人生,谈理想,畅想未来,用自己的人生故事告诉他们,人生没有过不去的坎。和学生的那一次次“亲密接触”,如春风化雨,温暖着学生的心田,又如暗夜明灯,为学生指引前行的方向。尤为重要的是,为学生播下了一粒粒温暖而充满信心的种子,陪伴他们茁壮而快乐地成长。

爱满班级,班主任要让班会课成为学生的美好期待。刘老师一直认为,班会课不仅是班主任进行德育教育的主阵地,更应该是学生展示自我、施展才华的最好舞台。刘老师一改班会课“教师滔滔不绝的说教,学生默默无闻的聆听”的现状,尝试“教师退居幕后当顾问,学生走上讲台唱主角”的模式,学生参与班会课的积极性空前高涨。小君和当警察的爸爸联袂表演的《我在马路边捡到一分钱》,生动地诠释了诚信的意义;小芹当医生的妈妈播放了一位母亲分娩的过程,让学生真实感受到母爱的伟大;小光父亲在谈到创业的艰辛经历时,那饱含热泪的讲述,让学生体会到了“成功源于坚持”的真正内涵;还有三个一伙、五个一组自导自演的课本剧,把学生从课本引向了生活……以学生为主体的班会课,不仅凝聚班级向心力,为学生插上了飞翔的翅膀,而且使学生很好地融入班集体,打开了学生心灵的那扇窗。

在庄严的人民大会堂,正如“全国十佳班主任”评选委员会给刘老师的颁奖词那样:“在教育这块沃土上,他用青春雕琢孩子年幼的心灵,用示范行为来教育影响学生,用诚挚的爱去教诲学生,用真情培育学生。学生在与他的亦师亦友的相处中,找到了属于自己的人生坐标,成为了最好的自己,这得益于‘爱满班级’为学生营造了一方温馨和谐的精神家园。”难怪,当记者一行走进他的教室里,看着那一张张笑靥如花的面庞,便闻到了一股股幸福的味道。教育部主管,中央教育科学研究院主办的《教育文摘周报》头版整版曾以《幸福着学生的快乐》为题对“爱满班级”的探索与实践,从“送一份宽容,品味幸福;送一份信任,体验幸福;送一份尊重,收获幸福;送一份真爱,享受幸福”四个方面进行了报道,在全国引起了很大反响。

下水文叩开了后进生尘封的心

“我是一名教师,一名普通的语文教师。蓦然回首20年的教育生涯,每天都在忙忙碌碌中度过,确实很累!幸运的是,我没有被日复一日、年复一年的琐事所淹没,而是找到了适合自己发展的‘缝隙’,并在‘缝隙’中逐渐发芽、生长。”在很多场合刘老师与一些教师朋友交流时,总是这样说。刘沛华老师20年的教育生涯,干了12年的班主任,这让刘老师在与学生的朝夕相处中,找到了教育人生的幸福真谛。

一位哲人说过:“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来,教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’,教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”后进生作为班级的弱势群体,班主任要握住“爱”这把金钥匙,打开后进生的心扉。然而,在实际工作中,班主任为转化后进生,都倾注了大量时间和精力,往往都是收效甚微。在班主任工作实践中,刘沛华老师尝试用后进生的闪光点作为写作素材,为后进生“量体裁衣”写“下水文”关爱他们快乐成长。

有一年,刘老师接手一个新班级的班主任工作。那节课,刘老师正在津津有味地讲授《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文。突然,一个学生尖叫起来:“刘老师,蛇!”同学们你一句他一言,本来挺安静的教室立刻变得乱糟糟的。刘老师使劲地用教杆敲打着讲桌,大声地吼着:“这是谁搞得的‘恶作剧’,给我站出来!”任凭刘老师怎么大声吼叫,同学们面面相觑,就是没有人站出来,一节课就这样匆匆结束了。下课后,刘老师气呼呼地回到办公室,嘟嘟囔囔地说个不停:“气死了,气死了!”老教师李老师问刘老师发生了什么。刘老师把课堂上发生的事情告诉了李老师,只见李老师笑着说:“小刘同志,别生气了,肯定是小周搞的,他可是人人皆知的‘双差生’,几任班主任都对他放任不管了,你把他放在最后一位不管就可以了!”

“不管?!”刘老师心头猛然一惊,陷入了沉思……“不行,一定要用一颗爱心去感化他,做一个平凡中体现着伟大的班主任!”刘老师暗下决心。

当天晚上,刘老师对小周进行了一次家访。刚踏进家门,小周年迈的爷爷便紧紧地握住他的双手,声音沙哑而颤抖:“刘老师,小周又惹什么祸了?您是班主任,肯定有办法,孩子就交给您了!”“没有惹什么祸呀?”刘老师笑着说,老人长长地舒了一口气。从老人那里得知,小周三岁时,父母因感情破裂离异,离异后的父母已重新组建了家庭,都很少过问小周的学习,小周一直跟着年迈的爷爷、奶奶生活。慢慢地,小周养成了偷钱上网、经常逃学的恶习,经常很晚才回家。老人还生气地告诉他,小周一回到家,草草吃上几口饭,便一头扎进自己的房间,读一些课外书,从来没有见小周写过老师布置的作业。临行前,老人一再拜托要好好教育小周,看着老人那无助的眼神,刘老师很是难过。

那天放学后,刘老师告诉小周要送给他一件特别的礼物!“什么礼物?”小周很愕然,刘老师说:“我送给你的这件礼物,你一定很喜欢。不过,在送给你之前,咱们要有两个约定:一是上课认真听讲,积极回答问题;二是放学后15分钟一定要回到家,然后在家认真读书。你能做到吗?”“我一定能做到!”小周斩钉截铁地说。刘老师将以小周“酷爱读书”为主线,写下的《将读书进行到底》一文,打印在了一张红纸上:那节语文课上,刘老师声情并茂地讲完了《“精彩极了”和“糟糕透了”》。离下课还有15分钟,他便安排同学们再读课文,体会文章的思想感情。刘老师照例在教室里走动着,观察着同学们读书的情况。同学们大声诵读,刘老师露出了会心的微笑。

当刘老师踱到小周桌前时,小周没有发觉刘老师,仍在津津有味地看着《悲惨世界》。看到小周手中的书以及被他冷落的语文课本,刘老师气就不打一处来,怒目圆睁,脸憋得通红。刘老师猛地把《悲惨世界》从小周手中夺过来,狠狠地向教室墙角扔去……

纪实的“下水文”,传达了刘老师对小周爱读书的赞赏和老师不妥做法的忏悔和道歉。此后几天的课堂上,一向好动的小周坐得非常端正,从来没有举过手的他曾多次举手回答问题。刘老师从小周爷爷那里还得知,放学后,小周变得早早就回到家。后来小周在日记中这样写道:“刘老师,您在讲《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文时,教室里的那条蛇是我放的,请您原谅我。我想当一次老师,给同学们再讲讲《“精彩极了”和“糟糕透了”》,也算将功补过吧!您答应我好吗?”刘老师高兴地日记的后面写上了:“刘老师相信你是个知错就改的好孩子,为你的勇敢喝彩,加油!”

也许是这不经意的放手,圆了一个充满幻想的孩子的梦,小学毕业考试时,小周以优异的成绩考入一所重点初中。

《给他一个理由》让经常迟到逃学的小强改邪归正;《你的影子》让一向“破罐子破摔”的小阳重拾学习的信心;《苹果乐》让一向自闭的小涛重温班级大家庭的温暖;《他的偶像》让经常打架的小霄学会了团结……篇篇“下水文”,不仅叩开了一个个“后进生”尘封已久的心扉,而且给许多迷失自我的“后进生”指明了前进的方向。

享受只有做班主任才能拥有的别样幸福

教师是从事根的事业,只有像根一样扎根土地,自然会得到花果的回报。当记者谈到这样一个问题:“刘老师,你认为,教育人生的成功应该归结于哪些方面?”

刘老师笑了一下,告诉记者:“我一直不认为自己是成功的,只是在班主任岗位上,结合自身实际,立足岗位,执著探索,感受着追梦路上的一次次感动,守望着那一份份幸福,我找到了幸福人生的支点,收获着只有做班主任才能拥有的幸福。”

行走在“快乐作文教学研究”的路上,刘老师为每个学生共读书、同写作。一向不爱写作的学生,写作的积极性大大提高,三百多篇学生作品陆续见诸报端。刘老师说,看着孩子们沉浸在作品发表的喜悦中,他是幸福的。

刘老师还说,站在北京人民大会堂领奖的那一刻,他更是幸福的。

刘老师给记者看了这样一条短信:“亲爱的刘老师,新年好!我现在就读于哈尔滨工业大学计算机系。是和您生活的那段时间,让我走出了那个魔鬼世界。也是和您一次次的网络聊天,圆了我当一名网络工程师的梦。欠您的那一学期的生活费,等我参加工作挣钱了加倍还您,呵呵!”我清楚地看到,刘老师的双眼已溢满了泪水。这是幸福的泪水,更是只有做教师才会拥有的幸福。

临行前,刘老师向记者展示了《教育文摘周报》头版“点评专家”的一段话:刘沛华是在新课程改革大形势下迅速成长起来的青年教师。新理念、新方法、新实践造就了他。无论是“乐读、畅说、言真、悟理、怡情”的五步“快乐作文教学法”,还是十年如一日用爱心关爱学生,都与新课改密切相关,是新课改给他带来了快速成长的机遇,他抓住了这个机遇。可以说,没有新课改,像这样的农村小学不会产生刘沛华这样的优秀教师。他从成为教师的那一天起,就在教育这方天地里如饥似渴地学习,兢兢业业地教学。他深知没有春耕夏播,没有辛勤的汗水,就没有秋天丰硕的收获。十年的艰辛,成就了刘沛华。这一点在今天年轻教师中尤为可贵。他还是一个善于总结的人。厚厚的日记,那是他亲身感受学生的真实记录;篇篇论文,那是他总结经验、不断提高教育艺术的思考;五步“快乐作文教学法”,那是他继承借鉴、创新思维的见证。

刘老师自豪地告诉记者,这一段文字,是对他的最高褒奖,更是教育人生的莫大幸福。

优秀十佳班主任事迹材料 篇3

作为一名低年级的班主任，如何让我们中华的美德，如春风化雨般滋润孩子们的心灵?如何将这宝贵的精神资源，如随风潜入夜般沐浴我们的课堂?她深深地思考，不断地实践研究，在理论与实践结合上深化研究中华民族传统美德，以求提高德育的实效性。

她班先后开展了“我是校园小主人”、“新世纪我能行”、“团结友爱，从我做起”，“生命生命”的体验教育主题活动，“我愿与中华美德永相伴”人生格言设计赛、“中华美德”系列读书活动、“中华美德”系列队报设计……

多年来，她始终坚持“教书育人”的方向，形成了班级“活、实、创”的育人环境和良好班风，构建了具有育人特色的校本研究项目。

参加工作以来，她一直担任班主任工作，这为开展传美实验提供了研究的平台。于是就有了平日里的一节节语文德育渗透课，传统美德研究课。其中她讲授的《麻雀》一课在全区进行观摩，那课中“母爱”所带来的震撼至今令人难以割舍。德育渗透课《秋天的图画》，代表了辽源地区参加全省优质课大赛评比获一等奖，同时，本人也被评为了“吉林省教学新秀”荣誉称号。之后，这节语文课又在吉林电视台录制，送往人民教育出版社，获国家级优秀课例一等奖。

在全国第11次传统美德教育年会，她代表辽源地区参加全国传统美德优质课大赛，满载着辽源人民的重托奔往丹东赛区，获得惟一的一个特等奖。

来，她怀着痴心不改的初衷，风雨无阻地前行。作为一个近80人大班额的班主任，开展传统美德教育实验研究，需要的不仅仅是耐心、爱心，更要有持之以恒的`坚持精神。

工作多年以来，她从未因个人私事请过一天假，深知肩上担子之重，责任之大，脚下的路任重而道远，她认为做为一名重点实验员，就要付出别人双倍的努力。清晨，她在晨光微露中踏进静悄悄的校园;人去楼空时她默默地整理教案;口干舌燥时，她顾不上喝一口水;讲完公开课，她又不知疲倦地反思随记。

作为一名传美教育的实验员，她不放过任何一次传美教育的契机，最大限度地发挥实验员的先锋模范作用。多年来她送教送课几十次，走遍了东辽县白泉镇、渭津镇、甲山乡、安石镇、东丰县的横道河中心校、黄河中心小学等地。XX年暑假，她放弃休息再次在东辽县启动课程改革培训会上为全县教师作课，将“传美”的种子播撒。前不久，跋山涉水，不远千里为祖国边陲长白县马鹿沟镇中心小学送去了传美实验的一缕阳光。

作为一名传统美德实验员，她注重”环境育人”的熏陶感染作用，她十分注重言传身教的作用，用自己美好的言行去熏陶感染孩子们，要求学生做到的，自己首先做到;要求学生不做的，率先垂范。多年来，她一直用爱心对待学生，用善心对待家长，用一颗童心走进孩子们的世界，赢得了家长们的赞誉，孩子们的衷心爱戴。

县十佳班主任事迹材料简介 篇4

潘凤梅老师从教，担任班主任工作多年，任教两个班语文课，同时担任备课组长、语文教研组长。她尊重学生差异，信奉“各因其材，各尽其能”教育理念，把学生身上的积极因素看作最好的教育资源，把学生的缺点看作是成长过程中的必然，重视发展学生的多元智能优势，挖掘学生的多元智能潜力，促进学生的充分发展;她发扬民主，民主治班，在班级建设工作中形成了卫生评比制、德育量化积分制、班干部值班制、学生民主监督制、家长会等系列制度，培养了学生自主管理意识和强烈的集体荣誉感，激发了班级活力。

多年来，潘老师用心去工作，用爱去育人。她所带班级先后被评为校级、市级先进班集体。、、、她被评为高考先进教师，被评为年度武鸣县优秀教师，2007、2009、被评为县先进教研组长。多她撰写的教育、教学论文也多次在评比中获奖。

十佳班主任竞选 篇5

题目：汗洒讲坛，青春无悔 演讲人：郗勇

界河镇徐营小学 2010年六月

汗洒讲坛，青春无悔

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

班主任是一个班级的灵魂，是维系全班几十个孩子的中心纽带，是学校工作得以正常开展的关键，是勾通学校，家庭，社会的桥梁，是提升学生素质的关键。可见班主任工作的重要性，作为新时代的班主任，要乐于奉献，方法得当，才能胜任这份工作。十几年的班主任经历，让我吃了不少苦，也尝到了许多甜，现在我就简单谈谈自己干班主任工作几点做法和体验。

一．威信是班级管理的保障。班主任与学生朝夕相处，只有班主任具有较高的自身素质和人格魅力，才能熏陶和感染学生，只有班主任的业务能力和管理能力提高了，才能服众，才能赢得学生的尊重和信任。中国有句古训叫：“亲其师，信其道，”作为班主任只有靠较棒的业务水平和管理能力，才能树立自己在学生心目中的威信。十几年来我一直抓住这个宝贵的经验不放松，加强自身的学习，用勤奋提高自身的素质和能力，赢得了学生的敬佩和爱戴，形成了和谐的师生关系，班主任工作做起来才得心应手。

二.民主是打造优秀班集体的钥匙。班级管理工作千头万绪，繁杂琐碎，光靠班主任一个人的力量包揽一切，是应付不过来的。这样就需要发扬民主，调动大家的力量，让每一个学生都参与班级管理中来，每一个人都能成为管理者，而自己同时也是被管理的对象。今年，我就在往年的基础上实行了班干部值班制，每人当一天班长，协调班委会的工作，全面负责一天的管理。形成了人人平等，人人有责,相互促进，相互交融，相互竞争的局面。既可以培养学生的自律精神，也激发了学生的管理潜能，取得了较好的效果，何愁不能创建一流的班集体呢？

三.爱心是营建班级凝聚力的基石。古人云：“教不严，师之情。”教以正，管以严，不仅是父母对子女教育的需要，也是班主任对班级管理的需要，但要严之有理，严而有度，严而有方，如果严过了度，不讲分寸就会变成苛求。要严中有爱，前苏联教育家马卡莲柯说：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”教育教学的整个奥秘就在于热爱学生，“谁爱孩子，孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才能教育好孩子。”教师的爱是塑造学生灵魂的伟大力量，老师把炽热的爱洒给学生，就会激发学生的“知恩图报”,从而乐于接受老师的教诲，但爱而不宠，爱而有法。做到严和慈的和谐统一，让学生真正感觉到老师对他们好。今年接到六年级一班，看到三十六双求知的眼睛，看到空空如野的图书角，尽管自己并不富裕，我仍然咬咬牙出资为学生买了几十本《名人名言》.·《科学家的故事》.·《寓言故事》等书籍，丰富了 图书角，孩子们的阅读生活丰富多彩了，对老师更加敬重了，我以心灵感受心灵，用爱心启迪学生的天性，以真情赢得了学生的信任。

四.勾通是提升班级亲和力的利剑。勾通能拉近心灵距离，勾通能增进友情和亲情。在班级管理中，我除了充分利用一切可利用的机会教育学生外，还让教室的墙壁说了“话”。在教室南墙东面贴上了“父母养育辛苦，报恩唯有苦读，”教育学生要懂得感恩；南墙西面贴上了“学会做人，学会学习，学会做事，学会合作，”让学生明白做人是人生第一要旨；北墙的东面贴上了“天才是由99%的汗水加上1%的灵感组成的，”教育学生要勤奋；北墙的西面我又贴上了“我自信，我努力，我开拓，我进取，我成功，”告诉学生自信是走向成功的基石，不可动摇；而前后黑板的上面又挂上了“自信谦虚，坚持感恩”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，”图书角处写上“书籍是人类进步的阶梯。”卫生角处贴上“责任心是一种美德。”这些鲜红的醒目的大字，是老师火热的心，寄寓了老师的殷切厚望，让老师的谆谆告诫时刻伴随学生左右，时刻提醒学生老师与你同在，在这鲜红的大字下面，师生的心更近了，感情也更深了。

五.身教是引领学生健康成长的航标。班主任虽然要做到：“三勤”，但那种“苦心婆口”

地说教时代已经不存在了。随着社会的发展，我们的学生早已不是过去那种温顺的“乖孩子”了，他们个性十足，好奇心强，逆反心也很强，而且心理脆弱极容易受到伤害。新课程提倡以人为本，关注学生全面发展，这就需要教师尊重个体，从实际出发，从“心”入手，用自己正确的“言行”为学生终身发展引航，这就是所谓的“身教胜于言教。”达到“润物细无声”的效果。这是每一位班主任都必须做到的。

六.表扬，是激励孩子成长的魔法棒。作为班主任，拥有爱的眼睛，才能发现学生的成长和进步，同时还要毫不吝惜的把你的赞美表达出来，告诉学生这件事做的真好。好孩子是表扬出来的，要善于表扬，让学生在表扬声中找到自信。良好的自信心是学生健康成长的前提，是培养21世纪新型人才的基础。对学生而言，他们所经历的每一次表扬都是建立自信的好时机。特别是后进生，作为班主任要多给他们关注，善于发现他们的闪光点予以表扬，这有可能会改变他们一生的命运。看着一个个后进生在我的表扬声中找到自我，扬帆起航了，我心中充满幸福和自豪。

十几年来的班主任经历，我付出了很多，但也收获了许多，为了班里的孩子却忽略了自己的孩子。遭到了家人的埋怨，却得到了学生的爱戴。我所代的六一班连续被评为滕州市优秀班集体。学生袁丽萍在她送给我的毕业纪念卡上写道：“土地最清楚春雨的无私，万物最理解阳光的慷慨。老师的思情，我们做学生的最能体会的到。你那细致的讲解，谆谆的教诲，热情的鼓励，严厉的批评，是我们永远难忘记的，您是我们永远永远的恩师！”看到学生们一颗颗火热的心，我心潮澎湃，禁不住大声喊：“汗洒讲坛，青春无悔！”

谢谢大家！

十佳班主任材料 篇6

在校长余其芳的陪同下, 我们来到刘晓琳所带的六年级 (1) 班参观。刚走到教室门口, 就看见站在讲台上的学生与坐在座位上的学生正在积极互动, 气氛相当热烈。刘晓林说:这是我们班的“迎接2014年元旦联欢会”, 像这样的班级活动, 我们经常开展, 大都由学生自己策划并主持。

在教室里, 我们浏览学生创作的图文并茂的手抄报, 了解“星级学生活动” (即“星光灿烂”“旺旺银行”) , 参观设置于室内的“生物角”“爱心角”“图书角”和“卫生角”等, 刘晓林如数家珍地为我们介绍班级的管理模式和文化建设。

守望是班主任的一种责任

刘晓林从事教育工作26年, 担任班主任25年, 在这期间, 她几乎投入了自己的全部精力, 不知疲倦地守望着校园, 守望着班级, 守望着学生, 守望着班主任的希望与梦想。

在学校, 刘晓林负责语文教学, 又兼任班主任。她不仅在语文教学方面兢兢业业, 更十分热爱班主任工作。她说:班级是师生心灵的家园。教育是为学生留着灯、留着门, 让他们看到希望, 并感到家的温暖和温馨。因此, 她时刻把学生放在心上。在每个工作日, 她总是早上六点钟起床, 七点钟之前赶到教室, 中午一般都是十二点钟就已经到校。在课间, 她不是坐在办公室休息, 而是在教室里和学生聊天。下午放学时, 她总会在校园内转转, 到校门口望望, 看着学生全都离校, 她才安心地回家。

有的家长说:刘老师最了解我们的孩子。的确, 她对每个学生的思想、学习和身心了如指掌。例如: 学生小陈一揉鼻子, 她就知道他的过敏性鼻炎又要犯了, 忙提醒他的家长注意;学生小媛的作业中多了几个错别字, 她知道小媛又有些浮躁了;学生小邱皱着眉头, 她就觉得小邱不舒服, 原来这孩子头晕, 于是, 她掏出风油精帮忙涂抹和按摩, 并提醒小邱:写字时, 把头抬高……总之, 班上的学生都亲热地叫她妈妈, 而有的家长说:她比妈妈更细心。

在某个周末, 刘晓琳不幸染病, 无法进食, 一直卧床。周一一早, 她丈夫要帮她打电话请假, 但她坚决不答应。她怕麻烦别人, 更怕学生着急。当她摇摇晃晃地来到学校时, 同事大吃一惊地问:这两天你怎么瘦成这样?不行就回去休息吧!她笑着说:没事。然后, 她走进教室, 坐着给学生讲课。那天, 学生听讲格外认真, 下课还忙着给刘晓林倒水。

刘晓林的生活非常简单。上班时, 不是在教室就是在办公室;放假时, 不是看书、写文章, 就是做家务。由于白天在学校忙碌, 所以她总是在晚上或放假时做家务。多少次, 她在月光下收晒衣服、鞋子。

冬去春来, 寒来暑往。26年来, 刘晓琳一心扑在工作上, 只请过三次假。其一, 1993年, 她父亲的鼻咽癌再次恶化, 医治无效, 离开人世。她为父亲送终而请假。其二, 1997年, 她丈夫出车祸, 生命垂危。她为照料丈夫而请假。其三, 2009年, 她公公被查出胃癌, 没过多久, 撒手人寰。她为尽儿媳的孝心请假。

让爱的阳光照亮学生的心田

刘晓琳认为, 爱是明媚的阳光, 应照亮每个学生的心田。因此, 她给予学生最大的耐心与关注。例如, 她经常家访。有的家长难为情地说:孩子不听话, 成绩不理想, 我都不好意思见您。可刘晓琳这样宽慰家长:没有一个学生是没有优点的, 我们要懂得欣赏他们的优点。

在刘晓林担任三年级班主任期间, 有一个特殊的学生走进了她的生活。那个学生在一岁时因高烧而使脑部严重受伤并留下后遗症, 也就是说, 她的智商低于其他学生。都上三年级了, 她还不会自己上厕所, 甚至不会自己拿筷子吃饭……

刘晓琳暗下决心, 她一定要帮助这个学生, 让她有尊严地生活。第一步, 耐心地教她吃饭;第二步, 陪她上厕所, 既帮助她, 又训练她;第三步, 手把手地教她做作业。渐渐地, 这个学生的自理能力越来越强。在刘晓林的关爱下, 这个学生顺利完成了小学的学业。毕业后, 她还常打电话问候或登门看望刘晓林, 她的家长更是对刘晓林感激不尽。

对那些留守学生与单亲学生, 刘晓琳也格外关心。她帮他们理发, 为他们剪指甲, 督促他们做作业。因为要关照的学生太多, 刘晓林经常辗转奔波, 有时到了晚上八九点, 还没顾上吃饭。

确实, 刘晓林爱学生, 她充满爱的教育方法颇具特色。对品学兼优的学生, 她既欣赏, 又鞭策, 并给他们提出更高的目标;对学习好, 但其他方面发展一般的学生, 她努力为他们创造机会, 既锻炼他们的能力, 又展示他们的才能;对其他方面发展良好, 而学习能力较弱的学生, 她让他们担任各种与学习有关的职务, 以培养他们的学习能力;对信心不足的学生, 她帮助他们建立自信, 并促使他们奋进; 对“学困生”, 她给予足够的尊重和信任, 既挖掘他们的潜力, 又鼓励他们不断努力。

在采访中, 刘晓琳对记者说: 虽然我们不能改变世界, 但可以改变自己的心态。当你觉得学生是魔鬼时, 你就生活在地狱中, 正接受心灵的煎熬;当你觉得学生是天使时, 你就生活在天堂里, 正享受幸福的生活。

别具一格的班级管理模式

刘晓林善于独立思考。她用别具一格的班级管理模式加强班集体建设:一方面把班会课当成课程开展研究;另一方面和学生共同打造温馨班级, 并让班规、班训、班号、班名、班旗、班徽、班歌和班币成为学生的美好记忆。总之, 她那独特的班级管理模式, 不仅具有较强的综合性和专业性, 更能激发生命活力, 创造生命奇迹。具体有三点。第一, 让学生成为自己的主人、班级的主人。为此, 她具体落实三个工作。其一, 她和学生共同制定班级奋斗目标。例如, 她所带的六 (1) 班的“六个一”目标, 即“实现目标一往无前, 遵守纪律一马当先, 自主学习一丝不苟, 卫生保洁一尘不染, 说话一诺千金, 做事一步一个脚印”。其二, 她鼓励每个学生制定个人的奋斗目标, 并引导他们将其分为三个层次, 即近期目标——需要一定的努力, 便能解决的问题;中期目标——需要短期努力, 才能解决的问题;远景目标——需要长期奋斗, 才能解决的问题。其三, 为了配合学生达成目标, 她在班级开展“国旗下许下一周心愿”的活动, 旨在鼓励学生既认真制定目标, 又努力付诸实践。

第二, 培养学生勇敢、坚韧和顽强的精神。刘晓琳所带的六 (1) 班, 叫“仙人球班”。她希望学生像仙人球一样勇敢、坚韧, 无论环境多艰苦, 都能顽强生长。的确, 仙人球的精神激励着刘晓林的学生。在2013年的新洲区运动会上, 来自“仙人球班”的学生在比赛中顽强拼搏, 取得了团体冠军的好成绩。在2014年的新洲区经典诵读比赛中, “仙人球班”的30名学生积极参加, 并取得全区一等奖的好成绩。

第三, 与学生共同制定班规, 推行“承包责任制”。刘晓林不仅与学生共同制定班规, 实行民主管理, 更推行承包责任制。所谓“承包责任制”, 即每个学生负责班级的一项职务, 并划定职责范围, 以民主讨论制定的125条班规为基准 (其中还有三条是约束老师的) , 将班级的纪律、卫生以及学习等相关事宜划归到责任人名下, 由所有人监管并认真记录, 最后计算每个人的得分, 然后以“旺旺仙币”的形式存在学生的“个人存折”上, 并作为评选三好学生的依据。“承包责任制”推行以来, 班级的凝聚力极大增强, 刘晓琳也有更多的时间和精力思考班级的进一步建设和每个学生的个性发展。

十佳教师评选材料 篇7

在从教的20年中，一直站在教育工作的前沿。“学高为师，德高为范”是我的自律信条，“爱护尊重每一位学生” 是我的不变准则。

一、学高为师

教师要给学生一杯水，你就不能只有一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，我不断的学习，在知识结构上，不断补充，并于2003年--2005年间继续学习于曲阜师范大学政治教育系，并以优异的成绩毕业，获得本科学历；在理论学习上，不断更新观念，经常参加各级教研活动。在教学中，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此指导自己的教学，取得了很好的效果。自工作以来，发表了《思想品德教学改革初探》、《如何把思品课上成精彩的课堂》等多篇论文，并获得省级、国家级奖项；经常参加县、市级公开课教学：2003年4月被评为“县教学能手”；2010年4月在全县优质课评选活动中荣获初中政治学科一等奖；2010年4月，在全市优质课评选活动中荣获初中政治学科一等奖； 2010年11月，被评为山东省优秀电化教学研究人员。2010年12月，被评为“县级教学名师”。2010年12月，被评为“菏泽市骨干教师”。

二、德高为范

教学中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤为重要。在生活中、工作中，作为一名思想品德教师的我，始终严格要求自己，思想积极、不断进取。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给予他应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得了学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。在他人眼中的“问题”学生，在我的面前变的阳光、积极向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题”学生，经常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的朋友。每当此时，我心中就有一种“幸福”的情感在涌动。在从教20年中，发表了《浅谈“问题”生的转变》、《用心呵护每一位学生》等多篇论文，引起了上级领导的关注并给予高度评价。

三、爱与尊重

教师的工作实践使我认识到，育人之道德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。爱心，来不得半点虚伪。在班主任工作中我始终把握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严厉和母亲般的慈爱应该表现在班主任的眼神中，这一点就是我所追求的。师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：要求学生

不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处处是教育，我总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生，比如学期评语，对每一位学生，我总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。“只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活跃的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平”。我一直努力做到尊重每一位学生，较好的实现了因材施教，在学生中有一定威信，学生也乐于接受我。由于表现突出，受到学生家长、老师和学校领导的一致好评，多次被评为优秀班主任。

十佳师德标兵材料 篇8

人们常说，小学生是一块未经雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就变成宝。哪一位老师不想让自己的学生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人们的认可，学生的爱戴。从踏上讲台的那一刻起，王仕皇同志就深深地明白教育的伟大意义和自己所肩负的崇高历史使命，他常常告诫自己说：“教师的每一点疏漏都会带给学生一生的知识或人格缺失”。为力求自己在工作中不出现任何差错，他认真贯彻党的教育方针，切实履地教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。

一、关爱学生，塑优秀人才

从1992年参加工作至今，20年来，王仕皇同志担任过班主任、两基、教研、教导主任、校长等工作，班级管理卓有成效，所带班级曾多次次被评为学校先进班集体。回想当初，王仕皇同志刚从思南师范学校毕业，第一年被分配到思渠区完小任教，由于当时回龙完小差教师被调到回龙完小任教，刚上任两周，又由于长依村小（回龙最边远的村小）没有公办教师，他又被临时调到长依村小任教，周围的同事曾经怀疑过，甚至学校的领导也曾犹豫过，他们担心这个看上去文质彬彬的年轻人能否胜任这份工作。当时，王仕皇并没有气馁，并没有退缩，1

他用他的努力，他的自信，以及最后的成绩，在一年的时间内，就令人刮目相看。他战胜了自己，取得了胜利。他所任班级学科（五年级语文）获全乡第一名。

“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人。他担任班主任工作，他注重班风学习建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学生考试中遥遥领先。

他在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。他特别注重学生政治思想素质的提高，用爱心换学生的真心。学生学习压力大，经常产生厌学、逃学，甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，王仕皇老师认为首要的不是补“学习”，而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，他经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在他的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进理想的风帆，跨进学校的大门。

爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有的学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。即使分班以后，一些学生已不在他班了，还会念叨他的班级，他这个班主任，一些家长还会经常打电话来，跟他谈孩子的情况。在一些节日里，他的办公桌上总会堆满孩子们送来的自制的卡片、纸折的千纸鹤等小礼物，每当看到这些小小的礼物和礼物上几句简单的祝福的话语时，他的眼里便会涌出幸福的泪花。

二、热爱工作，创优异成绩

二十多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系民族和国家的兴旺和发展。因此，王仕皇同志从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。

“学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，他一直担任几届小学语文教学工作，送了三届小学毕业班，已完全胜任小学语文循环教学，成为学校语文学科骨干教师和学科带头人。工作勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出。王仕皇老师所带班级语文科成绩多次获全乡第一名，在担任教研组长教导主任期间，能协调安排教研组教学工作。

曾经有人问他：“你为什么不改行？”他毫不犹豫地回答：“我热爱这份职业！”做一名教师，是他人生的选择；做一名优秀教师，是

他人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”他始终无怨无悔。“零落成泥碾作尘，只有香如故。”当有一天白发悄然攀上鬓角，当事业融进生命，品读用爱铸就的美丽童话，我们这位可爱的老师一定会非常自豪地写下：爱处无声！爱如空气，人人需要；爱如阳光，谁沐浴它，都会感到温暖。爱是一个博大如海的字，它包容着理解、帮助、宽容、激励„„在二十来年的教师生涯中，她深深体会到爱的力量，给学生一份爱，收获的是沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐。

1999年9月，因为学校工作的需要，被调到新景乡回龙完小担任小学校长。由于小孩刚在新景中学进七年级，家属又外出不在家。回龙完小校园周边情况复杂，一些学生家长不懂政策，动不动就到学校找事，在这之前不知有多少老师被敲诈而无耐。再加之回龙完小师资达配不合理等一连串的问题。一种对家庭的责任感，对子女的爱，对学校教育教学工作的爱和责任感等揉合在一起。他毅然选择了后者，移居到了回龙。到回龙后，他就长期住扎在哪里以校为家，和老师们，小朋友们一起，稍有空闲就与当地百姓谈心以取得当地百姓的支持。在工作中，亲自带头，从来不因自已是校长就高高在上。几年来在他的带领下，回龙完小走入了正轨，还多次得到领导和老百姓的夸奖。王仕皇同志，是一个不爱谈论成绩的人，他总是喜欢把成绩让给同志，自已只是默默地工作。不过，时间久了人们终究要发现。爱和默默工作是会有回报的，关爱别人久了，有时他又回来的（会被别人所爱），这也是生活中的一个哲理，所以在这次全校老师推先会上，全体教师一致推举他。我们相信，在他的带领下，回龙完小一定会办

得更加火红，更加出色，将会为社会培养更多好人才。

新景乡回龙完小