社会调查的方法（推荐8篇）
1、围绕某些社会舆论的热点对社会中民众的意见、态度、意识等主观意向进行的调查叫做（）
A：社会问题调查
B： 行政统计调查
C：学术性调查
D：民意调查
正确答案：D
2、人口普查的调查目的是（）
A：解释性调查
B：描述性调查
C：探索性调查
D：预测性调查
正确答案：B
3、哪种调查研究一般不需要明确的研究假设（）
A：描述性调查研究
B：解释性调查研究
C：探索性调查研究
D：理论性调查研究
正确答案：A
4、选择调查课题涉及最佳性问题的标准是（）
A：重要性
B：创新性
C：可行性
D：合适性
正确答案：D
5、研究者在选题时要看是否具备完成该项研究所需要的时间、经费、工具和其他物质设备。这是遵守了选题的（）
A：重要性标准
B：创造性标准
C：合适性标准
D：可行性标准
正确答案：D
6、描述性研究主要解答（）
A：“是什么”的问题
B：“为什么”的问题
C：“怎么办”的问题
D：“应该怎样”的问题
正确答案：A
7、解释性调查的目标是（）
A：发现新现象和新问题
B：对社会现象的状况、过程和特征进行客观准确的描述
C：解释社会现象的原因和说明社会现象之间的关系
D：获得对所研究问题及调查对象的初步印象和感性认识
正确答案：C
8、将社会研究分为探索性研究、描述性研究和解释性研究所依据的标准是（）
A：研究的性质
B：研究的目的C：研究的方法
D：研究的时间尺度
正确答案：B
9、下述哪种测量所得数据既能进行加减运算，又能进行的乘除运算的（）
A：定比测量
B：定距测量
C：定序测量
D：定类测量
正确答案：A10、以下变量，按照通常的测量方法，必定属于定距层次而不属于定比层次的是（A：教育程度
B：智商
C：开氏温度
D：收入
正确答案：B
11、以下变量的测量层次属于定比测量的是（）
A：教育程度：小学及以下、初中、高中、大专及以上
B：受教育年限：____年
C：智商
D：摄氏温度
正确答案：C
12、用来表示测量结果的工具指的是（）
A：测量客体
B：测量内容
C：测量法则
D：数字和符号
正确答案：D）
13、测量层次最低的是（）
A：定类测量
B：定序测量
C：定距测量
D：定比测量
正确答案：A
14、采用同样的方法对同一对象重复进行测量时，其所得结果相一致的程度，是指测量的（）
A：操作化
B：概念化
C：信度
D：效度
正确答案：C
15、选择调查课题最基本的标准是（）
A：可行性
B：重要性
C：创新性
D：合适性
正确答案：B
16、测量工具能够准确测出所要测量的变量的程度叫做测量的（）
A：参数值
B：统计值
C：效度
D：信度
正确答案：C
17、如果测量“社会阶层”的测量工具只包含收入层面的指标，就明显缺乏（）
A：内容效度
B：表面效度
C：效标效度
D：建构效度
正确答案：B
18、调查某大学本科毕业生的就业情况时，研究者从该大学全体毕业生的花名册中抽取一定数量的样本。那么，全体毕业生的花名册是该次抽样的（）
A：总体
B：抽样单元
C：抽样框
D：样本
正确答案：C
19、以下哪种不属于概率抽样（）
A：系统抽样
B：配额抽样
C：整群抽样
D：分层抽样
正确答案：B
20、由国家或各级政府部门所进行的，有关人口、资源、行业、社会概况等宏观性、概况性的调查叫做（）
A：社会问题调查
B： 行政统计调查
C：学术性调查
D：民意调查
正确答案：B
第二次作业
1、分层抽样的分层标准是（）。
A：层间差异小，层内差异大
B：层间差异小，层内差异小
C：层间差异大，层内差异小
D：层间差异大，层内差异大
正确答案：C
2、电视台、电台和报纸记者的”街头拦人”调查，采取的是（）
A：方便抽样
B：配额抽样
C：系统抽样
D：雪球抽样
正确答案：A
3、对吸毒人群进行研究，一般先找到几个吸毒者，然后通过他们的介绍找到新的吸毒者，这种抽样方法是（）
A：方便抽样
B：配额抽样
C：雪球抽样
D：判断抽样
正确答案：C
4、如果我们要研究不同城市的黑社会集团之间的差别，这里的分析单位是（）
A：个人
B：群体
C：社区
D：城市
正确答案：B
5、在一项研究中，研究者混淆了分析层次，用企业内部员工的个人目标的总和来代表企业的目标。这种错误被称为（）。
A：层次谬误
B：教条主义
C：简化论
D：观念混乱
正确答案：C
6、在测量学生学习成绩时，如果将学生的学习成绩分为“优、良、中、及格、差”，这种测量所采用的测量尺度是（）
A：定类尺度
B：定序尺度
C：定距尺度
D：定比尺度
正确答案：B
7、在实际工作中，问卷的设计有两种具体方法，即()
A：问答法和修改法
B：卡片法和框图法
C：客观法和评价法
D：主观法和试样法
正确答案：B
8、只用一个测量工具对同一组受试者实施一次测量，但将奇数试题和偶数试题分开计分，再计算奇数试题和偶数试题分数之间的相关系数，就是（）
A：表面信度
B：折半信度
C：再测信度
D：复本信度
正确答案：B
9、抽样误差主要取决于（）
A：调查的可靠性
B：样本的大小
C：精确度的高低
D：总体的异质性
正确答案：B
10、问卷答案的设计，必须做到（）
A：完备性和穷尽性
B：层次性和互斥性
C：严谨性和封闭性
D：互斥性和穷尽性
正确答案：D
名词解释：
社会调查 应用性课题 简化论 区群谬误 样本评估 总加量表 操作化 测量 抽样框 判断抽样 系统抽样 多段抽样 抽样分布 折半信度 编码 建构效度 集中趋势分析 指标 结构访问法 学术性调查报告
参考答案：
1、社会调查：一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，系统地、直接地从一个取自总体的样本那里收集量化资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。
2、应用性课题：指那些侧重于了解、描述和探讨某种社会现实问题或者针对某类具体社会现象的课题。
3、简约论指的是研究者用个体层次资料来解释宏观层次的现象。或者说，研究者用比较低的（或非集群的）分析单位来进行测量，而作出的是有关比较高的（或集群的）分析单位是如何运行的结论。
4、区群谬误指的是在社会调查中，研究者用一种比较大的集群分析单位作研究，而用另一种比较小的或非集群分析单位作结论的现象。或者说，研究者在一个比较大的集群的分析单位上收集资料，而在一个比较小的或非集群的分析单位上来下结论的现象。
5、样本评估：对样本的质量、代表性、偏差等等进行初步的检验和衡量，其目的是防止由于样本的偏差过大而导致调查的失误。
6、总加量表――由一组反映人们对事物的态度或看法的陈述构成，回答者分别对这些陈述发表意见，根据回答者同意或不同意分别计分，然后将回答者在全部陈述上的得分加起来，就得到该回答者对这一事物或现象的态度的得分。
7、操作化――就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程，或者说，是对那些抽象层次较高的概念进行具体测量时所采用的程序、步骤、方法、手段的详细说明。
8、测量：根据一定的法则，将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。
9、抽样框：又称抽样范围，指的是一次直接抽样时总体中所有元素的名单。
10、判断抽样：又称立意抽样，它是调查者根据研究的目标和自己主观的分析来分析和确定调查对象的方法。
11、系统抽样：又称等距抽样或间隔抽样。它是把总体的元素进行编号排序后，再计算出某种间隔，然后按这一固定的间隔抽取元素来组成样本的方法。
12、多段抽样――在社会调查中，当总体的规模特别大，或者总体分布的范围特别广时（2分），可以先从总体中随机抽取若干大群，然后再从大群内抽取小群，这样按照抽样元素的隶属关系或层次关系，把抽样过程分为几个阶段一层层抽下来，直到抽到最基本的抽样元素为止。
13、抽样分布：根据概率的原则而成立的理论分布，它显示出从一个总体中不断抽取样本时，各种可能出现的样本统计值的分布情况。
14、折半信度：将研究对象在一次测量中所得的结果，按测量项目的单双号分为两组，计算这两组分数之间的相关系数，这种相关系数就是折半信度。
15、编码：就是赋予每一个问题及其答案一个数字作为它的代码。编码既可以在问卷设计的同时就设计好，也可以等调查资料收集完成后再进行，前者叫预编码，后者叫后编码。
16、建构效度――把概念的测量效度放在一个理论的关系结构中来考察。如果已知甲、乙两概念间存在强相关关系，对这两个概念分别进行测量，若乙概念的测量具有明显的效度，而甲概念的测量结果与乙概念的测量结果依然强相关，则甲概念的测量具有建构效度。
17、集中趋势分析：指的是一个典型值或代表值来反映一组数据的一半水平，或者说反映这组数据向这个典型值集中的情况。
18、指标：表示一个概念或变量含义的一组可观察到的事物。概念是抽象的，指标是具体的；概念是人们的主观印象，指标则是客观存在的事物。
19、结构访问法：调查员依据事先设计好的调查问卷，采取口头询问和交谈的方式，向被调查者了解社会情况，收集有关社会现象资料的方法。
20、学术性调查报告：以专业研究人员为读者对象，着重于对社会现象的理论探讨，即分析各种社会现象之间的相互关系和因果关系，以及通过对实地调查资料的分析或归纳，达到检验理论或建构理论的目的。
第三次作业
1、关于平均数、众数和中位数，以下说法正确的是（）
A：中位数是使用得最多的集中量数
B：一般说来平均数比中位数更加全面和准确
C：中位数只适用于定序变量
D：平均数、众数和中位数始终是一致的 正确答案：B
2、侧重于对社会现象进行理论探讨的调查报告是()
A：学术性调查报告
B：定量研究报告
C：社会理论分析报告
D：定性研究报告
正确答案：A
3、在集中量数分析中，用来标示在一组数据中出现次数最多的标志值是（）
A：众数
B：平均数
C：中位数
D：标准差
正确答案：A4、根据调查报告的主要功能，可将其区分为（）
A：应用性调查报告和学术性调查报告
B：描述性调查和解释性调查报告
C：定性调查报告和定量调查报告
D：综合性调查和专题性调查报告
正确答案：B5、问卷的主体部分是（）。
A：编码位
B：问题和答案
C：封面
D：访问记录
正确答案：B
6、在评价问卷初稿时，研究者将设计好的问卷初稿送给相关专家、研究人员以及典型的被调查者，请他们直接阅读和分析问卷初稿，并提出修改意见，这种方法也叫（）。
A：客观评价法
B：主观评价法
C：直接评价法
D：间接评价法
正确答案：B
7、”您觉得您的知识水平和实践经验能否适应工作的需要？”其错误是（）
A：问题含糊
B：问题带有倾向性
C：问题有双重含义
D：问题提法不妥
正确答案：C
8、下列属于正确提问方式的是（）
A：“您的家庭类型是核心家庭、主干家庭，还是联合家庭?”
B：“大多数医生认为被动吸烟容易导致肺癌，您赞同吗?”
C：“您是否赞成物价不改革?”
D：“您的父亲是工人吗?”
正确答案：D
9、相对于结构访问法，自填问卷法的优点是（）
A：具有很好的匿名性
B：调查的回答率较高
C：调查资料的质量较好
D：调查对象的适用范围广
正确答案：A
10、问卷问题“你和你的父母之间关系亲密吗？”所犯的错误是（）
A：问题含糊
B：问题带倾向性
C：问题提法不妥
D：问题有多重含义
正确答案：D
11、设计问卷时，应该把哪类问题放在前面（）
A：简单的问题
B：复杂的问题
C：敏感的问题
D：态度问题
正确答案：A
12、以下的资料收集方法，属于自填问卷法的是（）
A：个别发送法
B：当面访问法
C：电话访问法
D：典型调查法
正确答案：A
13、集中时间对所收集的资料进行审核，这种审核是()
A：实地审核
B：系统审核
C：收集审核
D：多次审核
正确答案：B
14、总体中某一变量的综合描述叫（）
A：平均数
B：标准差
C：参数值
D： 统计值
正确答案：C15、用原始资料计算中位数时，中位数位次的求法（排序后）是（A：总体单位数除以2
B：总体单位数加1后除以2)
C：总体单位数除以2后加1
D：总体单位数除以3
正确答案：B
第四次作业
题目：
1、简述社会调查的一般程序？
2、与普遍调查相比，抽样调查有哪些优点？
3、选题的重要性体现在哪些方面？
4、请为某课题设计一套具体方案？
5、操作化过程一般遵循什么步骤？
6、美国著名社会学家英克尔斯研究”现代人”时，需要对“人的现代性”概念进行测量。请你列出这个概念的至少6个维度。
7、假如要测量人们对藏族人的态度，请设计一个鲍格达斯社会距离量表。
8、抽样的一般程序包括以下步骤？
9、分层抽样有什么优点？分层标准依据什么原则？
10、假设我市有300所小学，共240000名学生。这些小学分布在全市5个行政区中，其中重点小学30所，一般小学240所，较差小学30所。现要从全市小学生中抽取1200名学生进行调查，请设计一种抽样方案（注意抽样方案的要素）
11、在抽样调查中，确定样本规模应考虑的因素有哪些？
12、如何判断一份调查问卷的质量好坏?
13、采用自填问卷法收集资料具有哪些优缺点？
14、问卷设计中，对问题的语言表达和提问的方式有哪些常用的规则？
15、试用问卷初稿的客观检验法，应该从哪些方面进行检查分析？
16、邮寄填答法的优点与缺点？
17、举例说明挑选调查员时应考虑的一般条件和特殊条件。
18、调查发现，北京居民平均住房面积为10平方米，标准差为4平方米；南京居民平均住房面积为12平方米，标准差为5平方米。请问哪一个城市的居民相互之间在住房上的差异程度更大？
19、调查报告的撰写步骤包括哪几个方面？20、学术性调查报告在结构上包括哪几部分及每一部分的写作要求？
参考答案：
1、简述社会调查的一般程序？（1）选题阶段；（2）准备阶段；（3）实施阶段；（4）分析阶段；（5）总结阶段。
2、与普遍调查相比，抽样调查有哪些优点？
（1）抽样调查非常节省时间、人力和财力；
（2）抽样调查可以十分迅速地获得资料数据；
（3）抽样调查可以比较详细地收集信息、获得内容丰富的资料；
（4）抽样调查的应用范围十分广泛；
（5）抽样的调查具有较高的准确性。
3、选题的重要性体现在哪些方面？
（1）决定调查的方向
（2）体现调查的水平
（3）制约调查的过程
（4）影响调查的质量
4、请为某课题设计一套具体方案？
（1）说明调查课题的目的和意义
（2）说明调查的内容
（3）说明调查范围、调查对象和分析单位
（4）说明调查的理论假设
（5）说明抽样方案
（6）说明调查资料的收集方法与分析方法
（7）说明调查人员的组成、组织结构及培训安排
（8）确定调查的时间进度和经费使用计划。
5、操作化过程一般遵循什么步骤？
（1）操作化过程主要包含两方面的工作，一是界定概念，二是发展指标。（2）界定概念的第一步是要弄清概念定义的范围。（3）其次决定一个定义。（4）列出概念的维度。
（5）发展指标的第一种方式是寻找和利用前人已有的指标，尤其是一些测量人格、态度方面的成熟量表。
（6）第二种方式是先进行探索性调查，自己发展指标。
6、美国著名社会学家英克尔斯研究”现代人”时，需要对“人的现代性”概念进行测量。请你列出这个概念的至少6个维度。
积极参与公共事务、教育期望与职业期望、对变革的认识与评价、消费态度、效能感、公民权、对国家的认同、妇女权力、大众传播媒介、时间观、社会阶级分层、家庭规模、年老者角色、专门技能、计划、工作信念等。
7、假如要测量人们对藏族人的态度，请设计一个鲍格达斯社会距离量表。
鲍格达斯社会距离量表 愿意
不愿意
□
□
1、你愿意让藏人生活在你的国家吗？ □
□
2、你愿意让藏人生活在你所在的城市吗？ □
□
3、你愿意让藏人住在你们那条街吗？ □
□
4、你愿意让藏人做你的邻居吗？ □
□
5、你愿意与藏人交朋友吗？
□
□
6、你愿意让你的子女与藏人结婚吗？
8、抽样的一般程序包括以下步骤：
（1）界定总体；
（2）制定抽样框；
（3）决定抽样方案；
（4）实际抽取样本；
（5）评估样本质量
9、分层抽样有什么优点？分层标准依据什么原则？
（1）优点之一是在不增加样本规模的前提下降低抽样误差，提高抽样的精度。
（2）优点之二是非常便于了解总体内不同层次的情况，便于对总体中不同的层次或类别进行单独研究或进行比较。（3）分层标准的原则之一是以调查所要分析和研究的主要变量或相关的变量作为分层标准。（4）以保证各层内部同质性强和各层之间异质性强、突出总体内在结构的变量作为分层变量。
（5）以那些已有明显层次区分的变量作为分层变量。
10、假设我市有300所小学，共240000名学生。这些小学分布在全市5个行政区中，其中重点小学30所，一般小学240所，较差小学30所。现要从全市小学生中抽取1200名学生进行调查，请设计一种抽样方案（注意抽样方案的要素）
（1）调查总体：我市全体在校小学生（即300所小学的240000名小学生）。
（2）抽样方法：如果假设每所小学人数相等，那么采用整群多段抽样法结合分层抽样：先以300所学校作为抽样框，按重点、一般、较差抽样，抽取30所学校，其中，在重点和较差学校分别用简单随机抽样抽取3所学校，在一般学校中抽取24所。
（3）然后，再在每所被抽中的学校中，采用系统抽样的方法，各抽取40名学生。所有这1200名学生就构成样本。（2分）假如每所学校人数不等，则采用PPS抽样法
11、在抽样调查中，确定样本规模应考虑的因素有哪些？（1）总体的规模；（2）估计的把握性与精确性要求；（3）总体的异质性程度；（4）调查者所拥有的经费、人力和时间
12、如何判断一份调查问卷的质量好坏?
（1）具有较高的信度和效度，即要求测量具有准确性和稳定性；
（2）适合研究的目的和内容，即调查问卷所包含的问题与研究的内容是否相关；
（3）适合调查对象，即要求问卷设计符合调查对象的特点，也就是问卷设计要使调查对象能够并愿意接受；
（4）问题少而精，即要求在获得必要资料的前提下，问卷中包含的问题越少越好，同时要求问卷中的问题含义明确、概念具体、答案恰当、形式简单、语言通俗易懂、填答方便等。
13、采用自填问卷法收集资料具有哪些优缺点？
自填问卷法的优点：
（1）节省时间、经费和人力；
（2）具有很好的匿名性；
（3）所得资料便于定量处理和分析；
（4）可避免某些人为误差；
缺点：
（1）问卷的回收率有时难以保证；
（2）自填问卷法对被调查者的文化水平有一定的要求；
（3）调查资料的质量常常得不到保证。
14、问卷设计中，对问题的语言表达和提问的方式有哪些常用的规则？
（1）问题的语言要尽量简单；
（2）问题的陈述要尽可能简短；
（3）问题要尽量避免带有双重或多重含义；
（4）问题不能带有倾向性；
（5）不要用否定形式提问；
（6）不要问回答者不知道的问题；
（7）不要直接询问敏感性问题。
15、试用问卷初稿的客观检验法，应该从哪些方面进行检查分析？
（1）回收率。较低说明问卷设计有较大问题。
（2）有效回收率，即扣除各种废卷后的回收率，它比回收率更能反映问卷初稿的质量。（3）填写错误，一是填答内容的错误，说明问题用语可能不准确、不清晰；二是填答方式错误，说明问题形式可能太复杂，或指导语不明确等；
（4）填答不完全，一是问卷某几个问题普遍未回答，这需要仔细分析这几个问题；二是某个问题之后的全部问题都未回答，要仔细检查中断部分的问题。
16、邮寄填答法的优点与缺点？
邮寄填答法的优点：
（1）省时、省力、省钱；
（2）调查范围广，不受地域限制；
（3）被调查者可以在他们方便的时候，从容不迫地填答问卷。
邮寄填答法的缺点：
（1）调查对象的地址和姓名难以获得，也就是样本难以抽取；
（2）问卷的回收率难以保证。
17、举例说明挑选调查员时应考虑的一般条件和特殊条件。
一般条件――诚实与认真，兴趣与能力，勤奋负责，谦虚耐心；特殊条件――主要依据研究的主题、社区的性质、被调查者的特点。
18、调查发现，北京居民平均住房面积为10平方米，标准差为4平方米；南京居民平均住房面积为12平方米，标准差为5平方米。请问哪一个城市的居民相互之间在住房上的差异程度更大？
解：由公式 离散系数CV＝S/X × 100％
得北京居民住房面积的离散系数＝4/10 × 100％＝40％；
南京居民住房面积的离散系数＝5/12 × 100％＝41.7％
可见比较而言，南京居民相互之间在住房上的差异程度，比北京居民相互之间在住房上的差异程度更大一些。
19、调查报告的撰写步骤包括哪几个方面？
（1）确立主题（2）拟定提纲（3）选择材料（4）撰写调查报告
20、学术性调查报告在结构上包括哪几部分及每一部分的写作要求？
导言；方法；结果；讨论；小结；参考文献和附录。
第五次作业
1、《为什么保障范围是”逐步扩大”而不是“一步到位”？》这一标题属于（）。
A：问题式标题
B：双标题
C：结论式标题
D：陈述式标题
正确答案：A
2、研究者在实际抽样（特别是概率抽样）时，经常是先找到一份近似涵盖所有总体元素的名单，然后从抽取部分元素，这份名单被称为
A：抽样单元
B：总体
C：抽样框
D：样本
正确答案：C
3、调查研究报告是（）
A：反映研究者理论创新的书面报告
B：反映调查研究成果的一种书面报告
C：评价调查研究水平的评估报告
D：介绍调查研究课题的书面说明
正确答案：B
4、以各具体学科的专业人员为读者对象的调查报告是（）
A：专业调查报告
B：学术研究报告
C：学科发展报告
D：专题研究报告
正确答案：B
5、题目：
判断说明题。
1、抽样调查中，抽样误差与样本大小成正比，与总体的异质性成反比。
2、一项社会调查者试图考察品牌大学的毕业生是否比普通大学的毕业生更容易找到满意的工作，此时的分析单位为群体。
3、定距测量的结果不仅能区分事物的大小顺序，而且能够进行乘除运算。
4、对同一群对象采用同一种测量，在不同的时间点上先后测量两次，根据两次测量的结果计算出相关系数，这种相关系数叫做复本信度。
5、欲知人们的消费观念，研究者用一标准磅秤去测量，则该测量的信度不高。
6、富裕的村庄生育率比较低，表明富人倾向于少生孩子。
7、撰写问卷的封面信时，并不需要交代调查的大致内容。
8、对一些敏感性问题，采用结构访问法来收集资料，通常比自填问卷法收集资料的效果好。
9、在研究报告的结果部分，统计图表越多越好，只有列出大量的统计图表，才是研究具有科学性、有说服力的表现。
10、撰写调查报告时，行文上一定要立场鲜明，竭力说服读者接收自己的观点。
参考答案：
1、错误。抽样误差与样本大小成反比，与总体的异质性成正比
2、错误。分析单位为个体――毕业生。
3、错误。定距测量改为定比测量。
4、错误。复本信度改为再测信度。
5、错误。信度改为效度。
6、错误。犯了层次谬误错误。
7、错误。需要说明调查的大致内容，即”调查什么”。
8、错误。自填问卷比结构访谈好。
9、错误。一篇研究报告是否具有科学性，是否具有说服力，绝不是看图表的多少，而是看图表的内涵和质量。
关键词：社会调查方法,教学方法,实践
一、学生对采取传统教学方法讲授《社会调查方法》的态度和学业成就的调查
高职《社会调查方法》是一门实践性较强的课程, 该门课程强调理论与实践的结合。在教学过程中, 不仅使学生掌握社会调查的基本理论、概念、原理, 更应注重学生的实际操作能力, 培养学生独立发现问题、分析问题、创造性解决问题的能力。
然而, 通过以往的教学经验来看, 采取传统教学方法讲授本门课程的教学效果欠佳, 具体表现为:课堂上, 学生的学习兴趣不够浓厚, 课堂积极性不高, 课堂氛围较为沉闷;从学生上交的问卷调查报告上来看, 报告总体质量不高。为了改变这一现状, 我教研室从学生对该门课程的态度调查以及对学生学业成就两方面进行调查研究, 以期找到关键影响因素。
本着以上目的, 我们对我院人文艺术系人力资源08级全体学生采取了传统教学法讲授该课程。在课程即将结束之际, 进行了问卷调查 (问卷见附录) 。在该班学生提交期末论文之后, 我们又对其论文进行了学业成就水平给予评价。其中, 有一名学生在学习过程中因病多次未能出勤, 因此, 不计入该次研究范围之内。本次调查共获得有效问卷33份, 有效结业报告33份。
47%的学生认为该门课程“晦涩难懂, 枯燥乏味”;36%的学生认为该门课“现实意义较小”“没有什么意义”, 只有3%和24%的学生认为该门课程“有很强的现实意义”“有较强的现实意义”;只有36%的学生认为该门课程的教学环节中, 教师授课方式”与大家互动很多”或是“与大家互动比较多”。
通过该对该班学生的结课社会调查报告的分析, 我们发现:有10%的学生无法选出适当的课题进行调查分析, 有40%的学生在调查工作进行中操作不规范, 如抽样错误, 层次谬误, 以及数据整理方面的问题;只有53%调查报告结构清晰, 结论明确, 其余同学不同程度上存在结构模糊, 结论存在不合理内容。
在随后的结构式访谈中, 问及学生对该门课程的建议时, 多集中于以下几个方面:
1、希望教师在授课过程中要理论联系实际;
2、理论课程减少, 实践课程增加;
3、希望开设统计学基础课程;
4、希望教师与同学之间进行较多的互动, 建立积极的课堂氛围;
5、增加课时, 一边更好的学习;
6、课堂枯燥乏味, 知识晦涩难懂, 希望得到改善。
二、原因分析
结合对08级人力资源专业学生的问卷调查、学生课程结业报告, 以及结构式访谈, 加之以往在教学过程中积累的经验。我教研室教师对学生态度水平进行了原因分析。
1、该门课程理论部分较为抽象, 是看不见摸不到的东西, 导致学生理解起来有一定的困难, 例如分析单位、层次谬误等概念。
2、未能突出该课程实践性的特点。该门课程是实践性的课程, 而该门课程的教学内容过于重视理论的讲授, 对实践内容重视的程度较少, 导致学生在实践环节不知所措, 不能有效的处理实践中的问题。
3、理论讲解与实践操作未能很好的结合。该门课程理论难度较大, 传统的方法是先进行理论讲授, 后进行实践。这种方法有利于形成系统的知识, 但是弊端也是很多的, 其中之一就是不便于理解。相比之下, 理论结合实际讲解, 通过实践理解理论, 通过理论联系实践, 会提高教学效果。
4、未能把课程过程设计成实践过程。传统讲授法, 注重老师的讲, 忽视学生的参与, 学生消极接收, 无法调动起积极性。相反, 将课程过程设计成一个完整的实践性的任务完成模式, 让学生在过程中遇到问题, 激发其积极性, 寻找问题的答案, 就能够调动学生的积极性, 形成积极学习的过程。
5、采用传统教学方法, 即教师讲, 学生听的模式。这种模式固然有其好处, 即让学生形成系统理论体系, 便于教师对教学环节的进行控制。但是, 传统教学法也有其缺点, 有其体现在该门课程上。首先, 传统讲授法, 注重理论知识, 但该门课程有是一门以实践为主的课程, 强调学生的实际操作能力;其次, 该门课程理论较为晦涩, 单纯讲理论, 难以理解, 容易导致学生的挫败感和厌学情绪;再次, 实践环节少, 导致学生无法将理论内容与实际操作相结合, 导致理论与实践割裂开得到现象;教师讲授的方式, 导致学生参与度比较低, 无法调动起学生的求知欲望和积极性。
6、个别教学环节对学生而言, 依然较为抽象晦涩。如抽样方法, 数据处理方法等, 针对该为问题, 我们认为, 应该开设一些相关课程, 如概率论与数理统计, 增强学生的理论基础, 使其更加深刻的理解相关内容。另外还应该开设统计软件课程, 使学生能够正确有效的整理数据, 通过数据得到正确有意义的结论。
7、课时较少。该门课程的难度要比教师预想的难度要大。学生接受的时间和过程要相对长一些。另外, 重视实践环节, 不代表可以忽视理论环节, 因此, 需要增加学时来增大实践环节的比重。目前总学时为36学时, 相对于该门课程的理论难度以及高度的实践性是不符合的。
8、教师未能进行个性化的辅导。该门课程的实践环节要求学生们自行进行社会调查的全过程, 并且从选题开始, 到最后一个环节, 内容都是不同的, 遇到的问题虽有共性化的内容, 但更多是一些个性化的问题。这就要求对学生的工作进度进行跟踪, 进行阶段性个性化的检查和辅导以及指正。
三、新教学方法的理论基础以及具体环节
(一) 针对如上问题, 我们设计一套新的教学方法, 该种方法基于以下理论基础:
1、实用主义“从做中学”的观点
实用主义的观点认为”教育即生活”和”学校即社会”。杜威认为最好的教育就是”从生活中学习”、“从经验中学”。在批判传统学校教育的基础上, 杜威提出了”从做中学”这个基本原则。因此, 教学过程应该就是”做”的过程。杜威指出, 贯彻”从做中学”的原则, 会使学校所施加于它的成员的影响更加生动、更加持久并含有更多的文化意义。
2、建构主义观点
建构主义理论认为师向学生的传递, 而是学生建构自己的知识的过程。学习者不是被动的信息吸收者, 而是要主动地建构信息的意义, 这种建构不可能由其他人代替。建构即学习者通过新旧知识经验之间的反复的、双向的相互作用, 形成和调整自己的经验结构。在这种建构过程中, 一方面, 学习者对当前信息的理解需要以原有的知识经验为基础, 超越外部信息本身;另一方面对原有知识经验的运用又不只是简单的提取和套用, 个体同时需要依据新经验对原有经验本身也作出某种调整和改造, 即同化和顺序两方面的统一。
3、有意义学习的理论
有意义学习过程的实质, 就是使符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的和实质性的联系。有意义学习理论强调在新知识的学习中, 认知结构中的原有适当观念起决定作用, 这种原有的适当观念对新知识起固定作用。有意义的学习需要具备两个条件:学生要具有有意义学习的意向, 即把新知识与认知结构中原有的适当观念关联起来的意向;学习材料对学习具有潜在意义, 即学习材料具有逻辑意义并可以和学生认知结构中的有关观念相联系。
4、以学生为中心的观点
该观点认为在教学要素结构中, 学生是中心;在教学过程的组织上, 活动是中心;在教学内容上, 经验是中心。学生应处于于支配地位, 教学过程必须围绕学生的追求和兴趣来组织。反对传统的知识传授的主张, 提出教学的首要任务使培养学生的各种能力。强调注意和重视学生的认知需要和情感需要结合, 在重视认知发展的同时必须同样重视情感发展, 使其主动积极地促进认知的进一步发展。
5、发现教学法
发现法对学生是一种学习方法, 叫发现学习, 对教师则是一种教学方法, 叫发现教学。布鲁纳说“发现不限于寻求人类尚未知晓的事物, 确切地说, 它包括用自己的头脑亲自获得知识的一切方法”。他一再强调, 不要把人只当作被动的接受者。认识过程是人主要地对进入感觉的事物进行选择、转换、储存和应用的过程, 是主动地学习环境、适应环境和改造环境的过程。他建议教师多多给学生提供材料, 让学生亲自去分析、综合发现应得的结论式规律, 成为发现者。这样能更好地发掘智慧的潜力, 调动学生思维的积极性, 激发学生发现的兴奋感、自信心和学习的兴趣, 有助于保持记忆。
(二) 实践教学方法的具体实施环节
1、明确实践工作任务。教师向学生说明将要完成的任务的内容, 要求以及注意事项等。
2、学生尝试完成任务, 提出问题。在该环节中, 学生由于缺少相关的理论知识, 在实践进行中会遇到各种困境, 导致无法完成或无法有效的完成任务。此阶段的目标, 不在于学生完成任务的质量, 而是在于, 将学生处于困境中, 激发学生的兴趣和解决问题的动机。同时让学生提出在问题解决过程中所遇到的问题。
3、给予学生相应知识。针对学生提出的困境和问题, 教师引导学生自行学习教材相关内容或引导学生查阅资料, 对于较为抽象的内容, 教师要进行适当引导和讲解, 是学生获得相应知识。再一次尝试解决问题。学生经过相关理论的学习, 带着所学内容重新回到问题情境中, 运用理论知识解决实际问题。在这一步, 即有利于理论知识与实践环节的紧密结合, 同时也是在实践中深化对理论知识的理解。
4、经验讨论, 教师总结。在完成任务之后, 各组要对实践过程中遇到的问题、解决方案以及结果进行交流汇报。最后由教师进行总结, 深化理论知识。
5、增设数据处理软件spss学习, 以使学生在没有太多统计学基础知识的情况下有效的处理数据, 保证学生提交的报告切实有效。
6、加强教师实践过程的指导, 做到教师对每个学生的选题、问卷设计、数据处理进行检查、指导。
此外, 在新教学法实施的过程中, 要注意以下问题:
1、注意教学环节的系统性:将教学过程设计成以学生为主的实践过程。
即将课程设计成完整的一项社会调查过程, 即将该门课程所包含的知识体系转换成相互联系的实践环节, 并且注意各个环节之间的相互联系, 将实践活动引入到课堂教学中去。
2、改进教学方法:改变传统讲授法的弊端, 发挥学生的教学主体地位, 采用启发式的教学方法, 提出问题, 激发学生的求知欲, 引导学生寻找解决问题的方法, 总结经验, 相互交流, 最后由教师进行总结, 将实践内容上升到理论层次, 使学生在实践的基础上获得系统的理论知识。在整个教学环节中, 教师作为指导者, 辅助者, 适时对学生进行启发引导;及时解答学生的疑问;做好总结工作, 做好课堂纪律维持工作, 保证教学顺利进行。
3、做好经验总结工作。为教学方法的进一步改进积累经验资料。
参考文献
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[3]谢幼如:《新型教学模式的探索》, 北京师范大学出版社, 1998年。
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[6]刘继芳:《基于项目课程的<社会调查方法>教学设计与实践》, 《职业技术教育》, 2008.20。
[7]于和田:《试析社会调查方法对历史教学的重要意义》, 《辽宁师专学报》 (社会科学版) , 2006.6
我是贵刊的一名读者，读了两年的贵刊，学到了不少东西，最近从单位辞职，准备自己做一点事情。计划创业的方向是餐饮或商业零售，因为我本人曾在几家饭馆打过工，对餐饮业比较熟悉，同时也看好餐饮业旱涝保收的特点，对其中的风险亦早有准备。同时，本人在几家大型商业零售企业包括商业连锁企业当过采购员，与同类型店相比，有一定的同时兼具品质和价格优势的进货渠道，由于打工时比较注意观察，我对这个行业也有一定了解。目前举棋不定的有两件事，一就是不知到底应该选择餐饮，还是选择商业零售作为自己的创业方向，因为觉得自己在这两方面都有些优势，都有机会获得成功；第二，就是在开店地址上遇到了困难。开店一定要开在一个成熟商圈中，这个主意我是已经打定了的，因为店开在成熟商圈中，可以利用别的店家已经造成的商业气氛和商业人流，创业的风险会比较小，机会会比较多。但是我所在的这个城市同时拥有多个不同层次的商圈，对于具体选在那个商圈中开业，我感到很迷惘。就这两个问题向你们提出求教，谢谢！
苏州顾佩侗
2006年12月11日
顾佩侗：
谢谢你对《科学投资》的信任。看了你的来信，觉得你的创业条件确实很好，令人羡慕，但是我们的建议是，希望你不要在两条路线上作战，不要同时在餐饮行业和商业零售行业进行创业，因为这两个行业区别还是比较大的，尤其你对于行业有经验，但自己并无实际操作企业的经验。操作企业可能不是如你作为旁观者所看到的那样简单，无论是作为餐饮业的店员，还是作为商业零售企业的采购员，或者作为两种不同类型企业中的中层管理干部，所能接触到的可能都是一方面的工作或者少数几个方面的工作。作为一个创业者，在刚刚创办企业的时候更需要的可能是全才，这个时候需要你集中精力，两头兼顾很可能使你既丢芝麻，又没有拣到西瓜。至于具体是应该选择餐饮创业，还是选择商业零售业创业，需要你根据自己的情况进行选择，如果你自己拿不定主意，那么可以选择一些熟悉你情况，同时你又信得过的朋友或亲人，请他们为你提供意见。很可能旁观者清，会比较客观地解决这个令你烦恼的问题。
其次是关于商圈调查，这确实是一个非常重要的问题，不同类型的商圈、不同层次的商圈，适合于不同的业态和不同的经营方式。商圈调查是一项比较需要科学态度和科学方法的工作，我们希望顾先生在首先确定自己的创业方向之后再来考虑商圈选择的问题。如果顾先生对于某个商圈拥有特别的感情，比如由于住家或其他方面的因素，有朋友帮忙能够租到便宜的房子，离你原来的工作单位比较近，熟悉环境，对环境比较有感情，那么，你也可以根据商圈调查的结果确定你的创业方向。可见凡事有一利必有一弊，有时候一个人可供选择的机会多了，也未见得就全都是好事。
商圈调查所要达到的目的：1、如果是以居住地居民为主的商圈，了解商圈内居民的人口结构、男女比例、年龄构成、社会经济条件、生活态度及消费癖好等；如果是以过往人群为主的商圈，了解过往人群的人口要素资料，包括年龄结构、性别结构、社会经济条件、消费癖好、不同时间段人流的变化状况等，确定是否值得开店和开什么店；2、分析商圈的结构，是单一商圈还是多层复合式商圈，有时候会有好几个不同类型的商圈部分交叉重叠在一起，会使选择者感到迷惑，在这个时候尤其要小心区别；3、发现商圈的优势和弊病，进行分区考察，考察的主要项目有道路设施的完善和交通的便利程度、人口流动的特点与规律、不同类型店面的集结度和分布规律、铺租，如果商圈跨区，比如不同区域归属不同的工商、税务等部门管理，还要考虑这些部门的服务与费用水平，加上对竞争对手的考察，对供应商的考察等因素，决定最后的铺址选择。在这些因素之外，不要忘了城市建设规划导致环境变化的因素。
在通常情况下，我们可以把商圈分成三种类型，一是主要商圈，一个城市通常都会有几个主要商圈，主要商圈以目标顾客为划分，会有高、中、低的层次区分，以经营项目为划分，会有不同的重点主打；二，次要商圈，居于主要商圈之外，为主要商圈作补充的二级商圈，一般规模会小于主要商圈，辐射半径和对顾客的吸引力亦会大大小于主要商圈；三，边缘商圈，一般为社区商圈，以居民点为中心并以为当地居民提供日常服务为主要经营目标和获利来源。一般来说，次要商圈的地位会比较尴尬，要注意选择那种有核心点的二级商圈，比如，一个或数个人气旺盛、特点鲜明的专业批发市场，以此为中心形成的商圈，一般都是比较理想的商圈。创业者在这种商圈中进行选择时，会目标明确，干扰较少，尤其适合那些刚刚下水，经验不足的创业者。
此外，我们还可以将商圈分成集中型商圈：功能比较单一，定位十分明确的商圈；集约型商圈：在一定范围内，由多个小的不同类型的商圈组成。甚至在同一个小商圈内，你也可以根据不同因素细分若干个不同的微型商圈，比如，在同一个商圈内，若干个经营首饰的小店集中在一起，就可能形成一个商圈内部的微型商圈，对准备在商圈开铺的朋友来说，考察大商圈的同时，应该特别注意这种大商圈内的微型商圈，在大方向确定以后，这种对细节的关注可能会决定你经营的成败。
在进行商圈调查的时候，我们建议以数字为中心，切忌凭感觉，会画图的朋友，最好能画出详细的图纸，并加以细致的文字说明，这对你最后的选择会起到至关重要的作用。你要注意的因素有这些：1、目标区域内的建筑及分布，建筑内人群资料及与交通的关系；2、目标区域内业态的具体分布，尤其关注那些小的商业气候，比如若干家同类型扎堆，分析其为什么要扎堆，其中有无龙头店，各自经营的主要项目有无冲突，如何解决，观众的反应等等，要进行详细统计；3、关注那些生意好的孤立店，为什么生意好？有无可能在其旁边开店借势？4、关注规划的变化，在一个成熟商圈内，规划的变化往往预示着后来者的巨大机会，因为老客户一般都会有“恋栈”心理，对规划变化有意无意进行排斥，反应迟钝，给后业者夺取和转移前者的优势带来了机会；5、几个需要单独考虑的因素，比如影响巨大的品牌店，如商圈内麦当劳、肯德基，一些人气旺盛的大型商场，这些因素经常会改变商圈气氛，并形成商圈内局部的经营小环境，需视情况加以利用；6、商圈外因素，如戏院、政府机关、展览会场、学校、公园等，这些因素看上去好像与商圈无关，但却经常会带来对经营者意想不到的影响，在调查中关注这些因素，然后加以利用或规避。
有一个需要特别注意的问题是，在对商圈调查的时候，或进行商铺选址的时候，每一个人都要特别关注位置，但却甚少有人注意到，商业选址要注意的其实不是地理位置，而是客流位置，所以要特别关注商圈内人潮的流向，关注其行动规律，并注意考察人潮流向形成背后的各种影响因素，如心理、历史、环境等等， 这一点非常重要。我们看到有很多朋友一直做得都很不错，但就是因为疏忽了这一个“小小的问题”，以为选择了一个旺铺，必定发财，谁知道门前旺盛的人流都流到了别人店里，自己只是站在门口看了看热闹，最后自己还搞得莫名其妙。其实原因就在这里：商铺的选址，选的不是地理位置，而是人流位置；对人流的考察，首先要考虑的不是人流的多寡，而是人流背后隐藏的购买习惯及形成这种购买习惯的原因，如果你没有办法扭转，那你就应该避开这个位置。
中国律师在境内企业海外上市服务中进行尽职调查的方法主要包括：
1、会见境内公司代表，初步了解境内公司的具体情况通过会见境内公司代表，初步了解境内公司具体情况，为后续尽职调查打好基础。
2、向境内公司提供尽职调查《文件清单》和《问卷表》，索要文件和资料根据拟上市公司情况设计尽职调查《文件清单》和《问卷表》。《尽职调查文件清单》是律师列出的，要求境内公司必须提供的文件目录。《问卷表》是律师为进一步了解有关情况而设计的若干问题，由境内公司予以回答。《文件清单》和《问卷表》是律师在海外上市法律服务中履行尽职调查职责所普遍采用的一种基本方式。
3、查阅境内公司按《文件清单》和《问卷表》提供的证照、股东会决议、董事会决议、验资报告、重大合同、完税凭证、支付凭证和答卷等资料中国律师收到境内公司按《文件清单》和《问卷表》提供的证照、股东会决议、董事会决议、验资报告、重大合同、完税凭证、支付凭证和答卷等资料后，要进行分类和编号，然后仔细查阅，编制查阅清单，作为尽职调查报告的附件。
4、向政府登记机关查阅登记资料根据我国现行的公司工商登记管理制度的规定，公司成立时必须在工商行政管理部门进行注册登记，公司登记事项如发生变更，也必须在一定的期限内到登记部门进行变更登记。因此，可以到境内公司所在地工商登记机关进行查询，了解境内公司的成立日期、存续时间、公司性质、公司章程、公司的注册资本和股东、公司的法定代表人等情况以便判断境内公司是否合法成立、有效存续。
根据我国现行法律、法规的规定，不动产的转让或抵押也必须进行相应的登记。从房地产登记机构处，律师可以了解有关境内公司的土地房产权利、合同、各种物权担保和抵押、限制性保证和法定负担等情况。
向政府登记机关查阅登记资料是中国律师进行独立性调查的常用方法，其目的是核实境内公司提供的相关资料的合法性、准确性和完整性。但是，目前中国各地政府登记机关在公开登记资料方面做法各有差异，有的地方甚至禁止非诉讼相关律师查阅公司工商档案，这样，就给中国律师尽职调查造成很大的不便，律师只能请求境内公司要求政府登记机关向其公开登记资料，或仅仅根据境内公司提供的资料出具尽职调查报告，境外中介机构一般也可以接受。
5、向境内公司所属政府各职能部门核实情况当地政府（包括相关职能部门）是极为重要的信息来源，律师通过发函询证或直接从当地政府处可以了解境内公司目前是否享受的当
地政府所给与的各种优惠政策，特别是税收方面的优惠，境内公司在劳动人事、环境保护方面是否存在违规行为以及是否曾经受到行政处罚。通常，律师以及境外券商（保荐人）都会要求该等政府部门出具相应的证明文件，如完税证明、在劳动人事、环境保护方面未曾受到行政处罚的证明等，作为拟上市公司的重要基础性文件。
6、取得境内公司及其管理层出具的、表明其提供文件和资料内容属实且无重大遗漏的声明书。
中国律师要求境内公司及其管理层出具的、表明其提供文件和资料内容属实且无重大遗漏的声明书是防范自身风险的重要方式。因为中国律师依据经验要求境内公司提供的文件难免会有遗漏或不完整，但是境内公司及其管理层最了解境内公司的情况，要求其出具声明书，则可以敦促其提供遗漏的重大资料或承担未提供的责任。
律师尽职调查的目的和意义
尽职调查，译自英文“Due Diligence”，其原意是“适当的或应有的勤勉”。尽职调查是中国律师在境内企业海外上市服务中的一项重要工作，也是境外券商（保荐人）通常要求境内律师出具的法律文件之一。中国律师的尽职调查工作主要是对拟上市公司或拟上市公司在境内的权益（合称“境内公司”）所进行的调查和核查，并对调查及核查的结果进行分析后，做出相应的专业判断。
中国律师在境内企业海外上市服务中的尽职调查的目的和意义主要有：
首先，律师通过尽职调查，可以为海外上市方案及上市前重组并购的提供法律咨询意见，供拟上市公司和境外券商（保荐人）参考。
—、概述
调查报告是记载调查成果的书面报告。
（一）调查报告的含义
简单地说，调查报告，就是对某一个事件或某一个问题，进行深入细致的调查研究之后所写出的真实地反映情况的书面报告。反映情况，揭露问题，总结经验，揭示规律，是调查报告的主要功用。
具体说就是，调查报告是对社会上的某一事件或某个问题作专门的调查后，将调查材料和结论写成书面报告的一种事务文。调查报告是调查研究成果的集中体现，是对调查工作的最集中的总结。撰写调查报告必须使其在理论研究或实际工作中发挥重要作用，此外，还应对调查工作的经验教训加以总结。
调查报告所反映的对象，可以是某一事、某一人、某一单位、某一方面的情况，或是揭示经验或是揭露问题。
（二）调查报告的特点
1、调查性
调查报告是调查和报告的结合体。
没有调查，就不可能有调查报告。调查是报告的材料基础，进行深入细致的调查是写作调查报告的基本条件。故有“七分调查三分报告”之说法。调查工作做好了，报告就不难了。“闭门造车”是写不出调查报告的。
2、社会性
调查报告的内容具有较强的社会性，即具有普遍性，或能引起广泛关注。调查报告所反映的事情或问题，是那些具有普遍意义和社会焦点问题，因此，可以作为新闻文体面向整个社会。
调查报告常采用第三人称写法。
3、材料性
调查报告是材料性文章，这也是其价值所在。调查研究后写成的调查报告。通过大量数据和具体材料，反映出社会普遍关注的问题，引起有关部门注意，成为决策的重要依据和解决问题的钥匙。
4、平实性
调查报告的平实性首先体现在真实可信上。因其所反映的事情或问题，是调查者以认真的态度开展深入细致调查后获得的，绝不允许弄虚作假，真实可信是保证调查材料具有价值的关键。不夸张、不修饰、不片面追求文采，力求准确、明快、简洁，同时其结构要相对稳定，不追求变化和制造悬念。
（三）调查报告的种类
调查报告是经历了调查、研究、整理成文三个环节才最终形成的书面材料。
从调查目的和最终形成的书面报告的内容综合评价，调查报告大体可分为以下四种类型：
1．总结典型经验的调查报告。
这类调查报告是为了概括出先进人物或先进地区、先进单位的正面经验，使其便于在面上发挥影响。调研对象是一个或一类特定的先进典型。调查报告写成之后，其中所概括的经验，可以为有关人员或单位所借鉴，或可以使之从中受到启发；也可作为有关主管部门开展学习先进活动的素材。
2．反映情况的调查报告。
这类调查报告因调查目的、范围和用途的差异而有两种区别：一种是反映具体情况的个案性调查报告。其调研目的是为了把某一个具体问题界定清楚，调研范围单
一、具体，报告的内容一般用来作为处理某一具体问题的依据或重要参考。另一种是反映基本情况的综合性调查报告，调研的目的是为了掌握某一领域或某一方面的概貌，调研范围相对宽广，涉及的对象较多，报告的内容主要用作宏观决策参考，或者用于说明某种客观现象，某一学术观点。
3．揭露问题的调查报告。
揭露问题的调查须在已有线索的基础上展开。调查的目的是为了查清事实，获得足以说明问题性质、程度的材料。调查对象一般是暴露出问题和问题涉及到的有关单位和人员。揭露问题的调查报告不仅可以用来澄清是非，辩明真伪，教育群众，那就意味着你的研究工作已接近尾声。有的同学很怕做这一工作，以为撰写研究报告是个高深的工作。实际上，这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已，只要你牢记这样一个宗旨：中心突出、简洁明了，那么无论你撰写哪一类型的研究报告，你都会成功。
研究报告不是写日记，这个报告是写给别人看的。所以，你应该站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作，你为什么做这件事，你所采用的研究步骤是怎样的，你遇到了哪些问题以及这些问题是如何解决的，你的结论是什么。
研究性学习的研究报告可以有多种，这根据你所研究的内容而定。不同类型的研究，其报告的写法也略有差异。
（1）写研究性报告该注意些什么？写些什么？
你应该站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作，你为什么做这件事，你所采用的研究步骤是怎样的，你遇到了哪些问题以及这些问题是如何解决的，你的结论是什么。
（2）几种常见的研究性报告的写法简介
1）科学实验类型
科学实验类型的研究报告，实际上是一种实验报告。在这一类研究报告中，你必须向读者表明：你的实验目的是什么？实验材料是什么？实验过程如何？由实验得到哪些数据？你是如何处理这些数据的？由数据的分析中得出什么结论？如有必要，再向读者阐明有待要讨论的问题。
2）读书报告类型
读书报告类型的研究报告不应该受到太多的限制。你对你感兴趣的任何东西，都可以去查找资料，汇编成文，并在其中谈一些自己的体会。这也是一中研究，只是采用的方法不是实验验证的方法罢了。我们不应该过多地去限定读书报告的程式，但有一点必须强调：你的报告内容必须和题目贴切，内容的阐述必须围绕题目而进行，每大段之间最好加一个标题，不同的内容放在不同的大段标题之下，使读者能一目了然。
3）社会调查研究类型
社会调查的范围很广，任何一种社会现象都可以作为我们研究性学习的内容。然而，社会调查报告还是有着一定的程式。一般来说，社会调查报告应该包含以下一些内容：调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本的情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。
4）设计类型
设计类型的研究多种多样，其研究的程度也各有差异。有的设计可能是一种顿悟，有的设计需要进行资料的收集和实验，研究性学习针对的主要是后者。该类型研究报告的形式也是多种多样的，不要求有同一的格式。但一般应包含下面这些内容：设计目的、设计内容、设计的指导思想、设计的成品描述等等。在你们的面前，到处都有着可供你们进行创意的对象，只要你们多思考，勤思考，一定会找出各种各样的研究课题。
（四）调查报告的写作要点
调查报告的写作，主要有调查、研究、写作三大环节。
1、调查
搞好调查是写好调查报告的基础。搞好调查，要坚持没有调查就没有发言权的态度、实事求是的态度、艰苦深入的态度以及满腔热情的态度等。这是因为调查是件麻烦人的事情，需要被调查者的合作和支持。
调查方法较多，总的说来有间接调查法（带着某种目的到被调查单位查阅文字或音像图片材料）和直接调查法（开调查会、个别访问或问卷调查等）两种。
2、研究
对调查材料进行梳理、分析、研究、概括。作出调查结论，是调查报告写作的第二个环节，也是不可或缺的环节。这里包括思考材料（审查、核实、分类、归纳比较形成初步看法）、概括结论（通过对材料的综合分析、理性思维、概括出来理性认识）、提炼观点句（简短明确的表明看法即调查结论）和舍取材料（对某些材料选取，其余舍去，以便更加简洁明快、节约篇幅）四方面工作。
3、写作
调查报告惯用的结构由标题、前言、主体、结尾组成。
（1）标题
调查报告的标题形式多样，总的来说约可分为两种类型：一种是单行标题，一种是双行标题。
单行标题又可分为公文标题写法和一般文章标题写法两种。
采用公文标题写法的优点是能使人一下子明确文种，并了解调查的对象和调查报告的目的，如《关于农村基层党组织情况的调查报告》。也有的省略介词“关于”和文种，如《农民负担情况调查》。如《关于当前微电脑在企业财务会计工作中的运用情况和存在问题的调查报告》。公文式标题。采用公文标题写法容易写得过于冗长，而且比较平淡，不利于诱发读者的阅读欲望。
采用一般文章标题写法。文章式标题。这类调查报告的标题比较灵活，标题中不写出“调查报告”或“调查”的字样。有的是概括出调查报告的基本内容，如《带领村民共同致富的坚强战斗堡垒》；有的是采取提问的形式，如《这里的干群关系为什么这样好?》。也可以用结论作标题、用问题作标题、用调查对象作标题。虽也有不利的一面，如不能让人由标题一眼看出文种，但处理得好，能使人看了标题便对调查对象和调查报告的目的有所了解。而且标题还有可长可短、可严肃可谐趣、可描述可设问的优点，因而，容易写得生动有趣，引人注目。例如：《愤怒的烧鸡》，《新闻纸紧张的症结何在》等。
双行标题（即正副式标题）写法。正题揭示调查报告中心思想，副题说明调查的事由或调查范围，并写明“调查报告”或“调查”字样。
（2）前言：
前言是调查报告的开头部分，可用来交待调查的时间、地点、目的、对象、范围。常见的有四种写法，即阐述调查的意义、陈述调查结论、介绍调查对象的概况、交代调查的时间、地点、经过；也可以用来概述调查的主要内容，取得的主要收获；还可以交待调查工作的背景以及通过调查所获得的结论。
第一，交代调查本身情况。包括调查的起因、调查的内容、调查的对象和范围等。
第二，交代调查对象情况。包括被调查者各方面的概况或有关自然情况等。
第三，对全文内容作出概括。包括点出调查报告的结论性意见或主要经验等。
当然，有些调查报告可能是某两种写法的结合。也有的调查报告没有前言语，在标题下面分几部分直接写下去。
（3）主体：
主体内容是一篇调查报告的主干。占调查报告大部分篇幅，包括调查材料和结论的报告。主体通常以叙述为主，叙议结合，围绕导语所提出的问题依次展开。
调查报告的内容从篇幅和文字比例来看，调查报告以陈述调查材料为主（70%甚至90%的文字用以陈述调查材料，而只有很少的篇幅和20%左右的文字表达调查结论或调查者对材料的思考，但属于研究性质的调查报告议论的文字可以多一些，不过一定不能写成议论文）。
主体的段落结构方式主要有两种，即垂直式结构（按时间顺序或事物发展顺序来写）和并列式结构（按材料内容从不同角度、不同方面逐一报告）。
主体部分内容丰富、结构安排力求条理清晰，简洁明快。可以采用小标题、序码、分段等手法将段落层次显示给读者，尽量减少阅读上的困难。
（4）结尾：
调查报告的结尾部分的内容有时写结论、有时写思考、有时写建议、有时写对策、有时写问题。
调查报告的结尾写法不一，或一段，补充说明有关事项；或一句，顺便交待某一问题。或总结全篇，深化主题；或指出调查存在的不足之处。
值得注意的是，随着中国市场经济的成熟，调查报告这种以往更多用于机关的文种也日渐深入到经济活动中，如市场调查报告、可行性分析报告等。详细内容请参阅经济类。
落款。写明作者名称，如果是联合调查，亦应标明。在作者名称下面写清年月日。有些调查报告有附件，应在结尾处标明附件名称、份数。
（五）要求和应注意的问题
通过上面的分析，可归纳为：
1、语言简练，直入主题；
2、有理有据，条理清楚；
3、分析切题，结论明确；
4、提出建议，供人参考。
写调查报告应注意以下几个问题：
(1)必须掌握大量的第一手材料。要深入群众，了解调查对象各方面的材料，包括正面的、反面的，直接的、间接的，历史的、现实的，弄清它的来龙去脉，为分析研究提供大量、可靠的事实依据。
(2)要善于作认真的分析与研究。对掌握的大量材料作“去精取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的处理，要透过表面现象，看到事物的真面目，抓住它的本质，从而得出正确的判断和结论。
(3)要选用切实、可靠的材料说明观点。调查报告所揭示的结论，必须通过对具体情况、具体事实做客观的叙述和分析很自然地得出。要善于用精确、充足的材料来说明观点。不能脱离材料空发议论；也不能只摆一大堆材料，而不提出明确的观点和结论。
(4)调查报告的文字要朴素、明确、实在。要注意把说理和叙事有机地结合起来，要善于用简要的议论总结经验，阐明规律，说明政策。还要注意运用可靠的统计数字和群众语言来印证观点。
关于调查报告的写法，由于调查的对象和内容的不同，写法也不完全一样。
二、调查报告例文：天津市武清县乡镇企业资金现状的调查(于 兵)
近几年来，天津市乡镇企业迅速崛起，有力地促进了国家经济发展。1992年全市农村工农业总产值469.2亿元，其中乡镇工业产值为365.7亿元，占工农业总产值的78％，乡镇工业企业实现利税40.4亿元，其产值、利税分别是国营工业企业的36％和77％。天津市各郊县乡镇企业发展各有特色，产品又各具优势。我们以武清县乡镇企业为例进行了调查。—、乡镇企业发展的现状
看乡镇企业发展的现状应从经济效益着眼，因为实现经济效益是企业生产的最终目的。考核乡镇企业经济效益的指标体系应由以考核产值为核心的速度效益型体系转变为考核经济效益综合指数的全方位体系。确定经济效益综合指数首先要考核产品销售率、资金利税率、工业净产值率、工业成本利润率、工业全员劳动生产率、流动资金周转次数，以及国家考核评价一个地区的工业生产效益所采用的综合指数。
即：工业经济效益综合指数=[某项经济效益指标报告期数值×权数/（该指标国家标准值×权数）]×100％
武清县的乡镇企业从1991年起取得长足发展，并使其当年总产值进入全国百强县行列，名列第16位。武清县1991年和1992年各项经济指标如下：（略一一编者注）
分析表１、表２，武清县乡镇企业经济效益情况表明：
1．经济效益维持较高水平。1991年全县乡镇企业取得了显著发展，其经济效益综合指数已达152.28％，高于国家标准值52.28个百分点，到1992年又有所提高，达160.86％，高于国家标准值60.86个百分点。全县乡镇企业工业经济效益综合指数大大高于国家标准值。
2．企业经济效益在总体上呈现良好增长态势。（1）从两表数据可以看出，1992年同1991年相比，工业总产值由387578万元增加到472920万元，增长22％，而工业销售产值由270698万元增加到382722万元，增长41.4％，因此使得工业产销率由69.84％增加到80.93％，增加11个百分点之多。销售收入由212824万元增加到300898万元，增长41.4％。利税总额、利润总额取得了较大幅度增长，分别增长47.9％和39％。（2）由于全部资金1991年到1992年增长39.2％，速度慢于利税总额增长速度，使得资金利税率由1991年的26.24％增加到1992年的27.88％，增长1.64个百分点。（3）工业净产值由1991年的82411万元增加到1992年的110559万元，增长34.2％，快于工业总产值的增长速度，使净产值率由1991年的21.16％增加到1992年的23.335。而同期全部职工平均人数仅增长了3.7％，使得劳动生产率大幅度提高，由1991年的7244元/人增加到1992年9375元/人。（4）从1991年到1992年，销售收入大幅度上升，由212824万元增长到300848万元，增长41.4％，快于全部流动资金平均余额增长38.5的增长速度，使得流动资金周转次数由2.09次加快到2.13次。
3．经济效益指标增长不均衡。就表2各项指标同国家标准值相比可以看出：在构成经济效益综合指数的6项指标中，有4项指标高于国家标准值，2项低于国家标准值。其中1992年资金利税率、成本利润率分别为27.68％和21.85％，高于国家标准值13.55％和8.41％的1倍以上。劳动生产率在1992年达到9375元/人，大大高于国家5683元/人的水平，流动资金周转次数达2.13次，也快于国家1.83次的标准速度，这也是乡镇企业创造高效益的有利保证。但工业产销率和净产值率却落后于国家标准准值，虽然工业产销率由1991年的69.84％提高到1992年的80.93％，但同国家的97.48％的标准值相比仍有较大差距，可见，乡镇企业在销售环节的管理方面还不十分完善。净产值虽然由1991年的21.26％增加到1992年的23.38％，但同国家标准值的29.01％相比，仍低5.63个百分点。这反映出乡镇企业在成本、能耗管理上还有待加强。就两表数据中两个年度相比：1992年同1991年相比，各项指标普遍取得了有利于提高综合经济效益指数的增长变化。但工业销售产值同销售工厂成本相比，前者增长41.4％，而后者却增长44.9％，快于前者增长速度，不仅如此，利润总额由1991年到1992年增长39％，慢于销售工厂成本的增长速度，使得或本利润率出现负增长的情况。可见，虽然在综合经济效益指数上反映出乡镇企业经济效益取得了显著成绩，但在构成综合经济效益指数的各项指标中也存在不合理的发展因素。
二、乡镇企业面临的问题
虽然武清县的乡镇企业发展势头很好，但也面临着一系列的问题，主要有：
1．流动资金缺乏，流动资金紧缺问题已成为当前乡镇企业再生产过程中的突出矛盾之一。它严重困扰着企业的生产经营和发展。矛盾的焦点主要表现在：企业自有资金严重不足，银行贷款所占比重份额过多。
武清县共有34个乡，其中乡镇企业产值“亿元”乡有29个，通过对29个产值“亿元”乡进行调查，截止1992年底，在29个乡中，年末银行贷款余额占流动资金总额低于40％的仅有3个乡，占29个乡的10％；年末银行贷款余额占流动资金总额40％至60％之间的有16个乡，占29个乡的55％；年末银行贷款余额占流动资金总额60％以上的有10个乡，占29个乡的35％。也就是说，仅有10％的乡的乡镇企业流动资金运转受银行贷款变化影响较小，有55％的乡的乡镇企业流动资金运转受银行贷款变化影响较大，几乎完全依靠银行贷款进行流动资金运转的企业所在乡占乡镇总数的35％。企业自有流动资金严重不足，导致的结果是：一方面企业生产发展和更新改造越来越依靠银行贷款，国家金融政策的变化都会对企业的生产经营产生较大冲击。国家在去年7月份开始的整顿金融秩序，银根紧缩就引起企业生产的大幅度回落，仅杨村镇的187户乡镇企业中就有33户由于不能从银行贷款中取得流动资金，使生产经营处于停滞状态，其中有的已经倒闭。另一方面随着银行贷款利率不断上调，企业贷款利息急剧增加，贷款包袱越背越重。1993年度，国家两次上调银行贷款利率，由年初的8.6％上调到最后的10.2％，加之银行在利率的基础上有20一60％的上调幅度。这样相对年初的8.6％的利率来说，当年度最高上调幅度达80％以上。这同全县乡镇企业每年几乎不便的22％的资金利润率相比，多数企业已愈加感到贷款包袱的沉重。
流动资金短缺是乡镇企业发展中普遍的问题，而自有流动资金相对银行贷款而表现的缺少，以及由此带来的不利影响则是由外部和内部两方面的原因造成，并且这两方面的原因又是相关的，银行经营流动资金的管理制度不严，迫于各种压力，基本满足了企业扩大再生产的流动资金需求，而由此纵容了企业不注意流动资金积累，将自有资金的绝大部分用于固定资产投资，增加职工工资等。而当国家出现银根抽紧时，企业则由于自有流动资金的严重缺乏而陷入困境。所以，乡镇企业如不加强流动资金管理，增加自有流动资金比例，将会大大影响其发展后劲。
2．生产发展基金被挤占严重。企业要想在市场经济竞争中求发展，就要向规模化、集团化发展。这就要求企业不断加大投入，形成扩大再生产。就目前而言，乡镇企业应立足于由税后留利中加入生产发展基金提取比例。而事实上，由于乡镇企业普遍实行的是承包经营制，在实际工作中，考核企业综合经济效益指数的制度尚未完全建立，大多依据利润完成情况来确定厂长和职工收入。这样虽然有利于调动企业领导和职工的积极性，但也带来不少弊端：片而追求利润、拼设备、拼劳力，对技改投入、设备更新、职工培训不重视，企业整体素质下降；结算利润多，消费基金增长过快，实际用于生产发展的资金严重不足，企业难以扩大规模，发展后劲不足。通过对两个规模大体一致的3户乡镇企业1992年经营情况进行分析后看到：这3户企业总计固定资产原值892.01万元，净值634.71万元，定额流动资金总额188.35万元，从业人员408人，销售收入总额1454.3万元，实际实现净利润126.08万元，在上缴乡村管理费和弥补前年度亏损后只剩70.17万元。虽然各企业在财务制度中明确规定了这部分最终净留利中用于生产发展的比例，大约在40％—70％不等，但实际执行结果却是，这部分有限资金大部分用于非生产性支出，企业真正用于生产性积累的资金只有大约26万元，这显然不能满足企业扩大再生产的需求。
3．乡镇企业深受“三角债”困扰。“三角债”拖欠现象，在各类企业中普遍存在，乡镇企业也十分明显。有增无减的三角债，使企业的资金周转困难、费用增加、负担加重。上述调查的3户企业1992年底流动资金总额为1275.66万元，而应收帐款达575.72万元，相当于流动资金占用额的45％。企业为维持生产运转，不得不从银行大量借款，3户企业1993年10月末的流动资金贷款为726.6万元，比年初的613.28万元增长了15.6％，利息也在大量增加。我们同时看到，1992年底的应收帐款相当于流动资金银行借款的93.8％，也就是说，如果没有应收款的占压，企业完全可以还清流动资金银行借款。
三、解决问题的几点建议
1．改变组织结构，推进股份合作制。要从根本上解决乡镇企业面临的问题，应立足于深化企业改革，依据建立现代企业制度的原则增强企业活力。搞股份制经营可以从多方筹集资金，运用社会资本发展生产，从而使企业资金有所增加，缓解流动资金紧张状况。并且由于股份制企业的财务状况和经营业绩必须定期公之于众，这就意味把企业臵于广大股东和社会监督之下，社会约束力加大，对企业经营管理有极大的监督和鞭策作用，从而监督企业有效合理地使用流动资金，调整自有流动资金所占比重。另外，股份制的剩余收益分红归全体股东，积累也归全体股东。如果企业积累增长，生产扩大，资产增加，股份升值，给股东带来的收益也就更大。所以股东必然希望增加企业积累来增强企业发展后劲。当然，在实际工作中还应注意使股份制与承包制有效接轨。
2．积极引进外资，促进外向型经济发展，各级领导管理部门应制定可行的优惠政策，采取切实措施吸引外资。引进外资不仅可缓解乡镇企业资金紧张的困难，还可同时引入外方先进的管理方法，使得企业在资金运转、经营管理各方面都更加趋近国际标准，从而更加适应我国外向型经济发展的需求。
3．完善财务考核制度，加大企业积累。针对在实际工作中，乡镇企业财务考核指标单一，制度不健全的情况，财税及主管部门应采取措施帮助企业完善财务考核制度，促进企业增加积累，加大技改投入，适时更新设备，加速企业扩大再生产，扩大生产规模，为增加市场竞争力而发展企业集团，实现规模经营，取得规模效益。
4．努力清理三角债。清理三角债需要各级政府重视。从根本上解决矛盾，还要注意从产销入手，对供过于求的产品实行限产，流动资金贷款主要应发放给产品适销对路的企业。努力进行产品结构调整，对于产销不对路产品的企业要坚决进行关、停、并、转，把有限的资金用于急需的企业中。
·对福州马尾区的调查报告 ·
范文参考： ·关于白俄罗斯-布列斯特自由经济区的调查报告
2005中国私营企业调查报告 ·1999年外来务工青年状况调查报告
·农民收入调查报告-暑期社会实践 ·徐州市城区青年诚信素质调查报告
·山区社会实践报告
·下乡周家村有感
·论西部大开发中的人文环境建设
5.抽样一般程序：界定总体，制定抽样框，决定抽样方案，实际抽取样本，评估样本质量
6.抽样方法：概率抽样方法（简单随机，系统，分层，整群，多段PPS 户内）非概率抽样
方法（偶遇，判断，定额，雪球）
7.影响样本规模的因素：总体的规模，估计的把握性与精确性，总体的异质性程度，调查
者拥有的经费人力时间
8.测量的四要素：测量客体，内容，法则，数字和符号
9.测量层次包括：定类测量，定序，定距，定比
10.操作化的方法：弄清概念定义的范围，决定一个定义，列出概念的维度，确定发展指标
11.信度的类型：再测信度，复本信度，折半信度
12.效度的类型：表面效度，准则，构造
13.问卷的一半结构：封面信（调查者身份，调查内容，调查目的，对调查结果的保密措施）
指导语 问题及答案 编码及其他资料
14.问卷设计的原则：明确问卷设计的出发点 明确阻碍问卷调查的障碍（主客观）明确与
问卷设计紧密相关的各种因素（调查目的，内容，样本性质，问卷使用方式）
15.问卷设计的步骤：前期探索性工作 设计问卷初稿，试用，修改定稿并印制
16.问题的种类：背景性问题，客观性，主观性，检验性
17.问题的结构：同类集中，先易后难，先次后主，先一半后特殊，先封闭后开放，先客观
后主观
18.问卷设计中常见错误：概念抽象，问题含糊，问题带倾向性，问题提法不妥，问题有多
重含义，问题与答案不协调
19.资料收集方法：自填问卷法（个别发送，集中填答，邮寄调查，网络调查）结构访问法
（当面访问，电话）
20.自填问卷法优点：节省时间经费人力，很好的匿名性，避免某些人为误差缺点：问
卷回收率难以保证，对被调查者文化水平有一定要求，调查质量得不到保证
21.结构性访问优点：调查的回答率较高，调查资料的质量较好，调查对象适用范围广
缺点：调查员与被调查者之间互动影响调查结果，匿名性较差，费用高代价大，对调查员要求高
22.资料收集注意：理解被调查者心理，第一印象，进门和开场白，接触被调查者之前的准
备，提问
23.资料处理：原始资料的审核与复查，资料转换与录入，数据清理（有效范围清理，逻辑
1 关于CDIO
CDIO是构思 (conceive) 、设计 (design) 、实现 (implement) 和运作 (operate) 4个英文单词的缩写。其具体目标就是创造出一个合理的、完整的、通用的、可概括的教学目标, 重点将个人的、社会的和系统的制造技术和基本原理相结合, 使之适合工程学的所有领域。它以工程项目从研发到运行的生命周期为载体, 让学生以主动实践、课程之间有机联系的方式学习。因其基本原理简单, 有很强的可操作性和广泛的适应性等特征, 而且可被任何工程教育项目所采用。
欧美国家迄今已经有几十所著名大学加入CDIO国际组织, 这些学校的机械系和航空航天系已经全面采用CDIO工程教育理念和教学大纲, 取得了良好效果, 培养的学生尤其受到企业欢迎。我国的汕头大学2005年起引入并实施CDIO工程教育模式已经取得明显效果。目前, 教育部已经在一些以工科为主的大学或者院系进行CDIO模式的教学试点。
CDIO是一个开放的理念, 其创新要本土化, 必须要结合我国各个学校的校情。高职类公共事业管理类专业尽管与工科类专业有着根本区别, 但对于教育理念的转变以及学生能力的培养, 包括教学方法、学生考核和学习环境的改善, 以及如何将专业基础知识、个人和职业的技能以及团队协作与沟通有机地结合, CDIO都有一定的借鉴性。
2 高职《社会调查方法》课程的现状
(1) 课程性质。《社会调查方法》课程旨在教授学生有关社会调查研究方法的基本概念、基本理论的基础上, 使学生扎实掌握社会调查研究的实际操作过程和技术, 能够培养本专业学生独立、熟练地运用各种方法进行社会调查, 发现社会问题、认识社会问题、分析社会问题、解决社会问题, 为促进学生其他专业课程学习, 增强学生专业岗位适应能力奠定基础。
作为一门教授“方法”的课程, 《社会调查方法》不仅要求教师注重理论教学的基础性, 更要求教师能结合社会调查研究工作的实际, 增强实践教学环节, 使学生真正掌握从选择调查课题开始直至完成调查报告为止的整个社会调查过程, 以及深入社会进行实际调查研究的科学方法和技巧, 从而为学生今后从事社区管理、社会福利管理等工作打下良好的理论与实践基础。
(2) 高职《社会调查方法》课程教学的现状。《社会调查研究方法》课程的传统教学方式是采取课堂理论传授与案例讲解相结合, 通过理论知识的考核检验学生的学习成果。这种教学方式的突出缺陷是偏重理论教学, 而忽视了实践环节, 它虽然可以比较系统连贯地将有关社会调查研究的基本理论传授给学生, 为学生打下良好的理论基础, 但未能突出体现本课程作为一门“方法”课所具有的应用性的特点, 缺少对学生实际操作技能的培养, 往往造成理论与实际、学习与运用的相互脱节, 不能适应职业教育的要求, 也难以确保学生学习的实际效果。
3 基于CDIO理念的《社会调查方法》课程教学模式改革
(1) 转变教育观念, 提高对教学各个环节的认识。首先要解决领导和教师的认识问题, 使他们充分认识到社会调查与其他基础理论教学同等重要, 都是深化高职教学改革的重要内容, 不可厚此薄彼。其次, 要让学生真正明白, 课堂教学是进行课程理论教学的主要形式, 是教学过程的基础;社会调查实践教学是完成教学计划的需要, 是理论联系实际的需要, 两者缺一不可, 不能一味地反感课堂理论教学。
(2) 构建新的教学模式。受启发于工程教育中的CDIO模式, 本课程将师生的教学过程改造成以学生为主的“工作过程”, 其重点是将现课程所包含的知识体系转变为与职业活动过程相一致的行动体系, 充分将工作过程中的各种要素引入到课程教学过程中。
在我们看来, 社会调查活动是一项科学探索实践活动, 这一活动有着一定的程序和规则。与此同时, 该课程的教学过程的目的仅仅是让学生对该课程知识体系有一个理论上的认识, 更重要的是, 使学生通过该课程的学习和训练, 掌握调查研究实际技能。
这种新的教学模式将按照调查活动的实际过程将教学内容划分为不同的知识模块, 这些模块与调查实践活动过程一一对应, 在每一模块的教学中, 我们按照该模块所对应的调查活动过程, 在理论学习的同时引入相应的实践环节, 加深学生对该课程知识体系的掌握和技能的运用。模块之间及模块所对应的活动过程 (环节) 彼此相连, 前一模块的理论学习和实践结果也就是下一模块教学展开的基础。通过对首尾彼此相连的不同知识模块的理论学习, 及对每一模块所对应的调查活动过程的实践, 加深学生对调查活动的整个过程理解和掌握。
(3) 改进课堂教学方法。根据各章节教学内容的具体情况, 选用有利于增强教学效果的教学方式和方法。教师要理论联系实际, 在对理论知识的讲解时要结合调查实例, 尤其是与本专业相关的调查实例, 注意把实际调查工作中遇到的问题及解决方法教给学生。教学过程中要采用启发式教学, 改变学生被动接受知识的局面, 调动学生学习的积极性。重视对学生能力的培养, 注重对学生进行学习方法的指导, 积极引导学生思考问题和开展课堂讨论, 尊重学生的创造精神, 鼓励学生发表不同见解, 以激励学生的积极性和主动性。通过课堂讨论巩固加深学生所学内容, 启发学生的独立思考和创造精神, 提高自学和综合运用知识的能力。
(4) 制定质量标准, 完善社会调查教学评价体系。教育质量无论从管理的角度还是从监控的层面, 首先必须有一个质量标准。这个标准应是具体的、可测量的, 具有可操作性。实践证明, 加强评估督导, 是控制教学质量的有效方法。为了加强社会调查教学环节的管理, 有必要开展专项督导评估工作, 评估指标体系可包括社会调查实践的组织领导、教学计划、活动安排、经费投入、教学内容、组织形式、学习时间等方面。评估工作的组织实施, 应由学校评估领导小组负责, 评估要依据评估指标体系, 采取分组测试、座谈与学习小组或学生个人鉴定等形式进行, 确定评价等级。
(5) 切实搞好实践教学基地的建设。教育部第16号文件指出, “加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。”高职作为一个教学实体, 如果没有相对稳定的实践教学基地, 是无法圆满完成实践教学任务的, 更无法保证实践教学的质量。因此, 高职应加大投入, 改善实践教学条件。
《社会调查方法》是一门实践性较强的课程, 它强调理论与实际的联系, 更要求在教学过程中, 使学生在掌握社会调查的基本概念、基本理论、基本原理的基础上, 注重各种社会调查方法的运用。继续倡导走产学研相结合的道路, 积极开展校企之间、校际之间、高校与科研单位之间的合作, 并建立稳定的合作关系。各级教育行政部门也应创造条件, 为高校建设大学生教学实习和社会实践基地提供有力支持。
(6) 努力构建相关课程体系。为了使学生具备调查研究的实践能力, 《社会调查方法》课程不仅要求学生掌握调查研究的基本原理、一般程序和基本方法, 还要使学生具备一定的统计分析和软件运用的能力。为此, 也需逐渐构建与《社会调查方法》课程相关联的一系列课程, 这些课程与“社会调查方法”课程组成了一个紧密联系的课程体系, 如:概率论和数理统计方面课程的训练, 使学生掌握数理统计方面的基础知识;社会统计学相关课程的教学, 进一步强化学生的统计学基础, 特别是对应用统计的掌握;统计软件 (SPSS) 运用课程的学习, 使学生具备分析调查结果的能力。
4 后记
知识和能力来源于实践, 素质更需要在实践中养成, 各种教学实践环节对于培养学生的实践能力和创新能力尤其重要。由于当前的教学实践环节非常薄弱, 严重制约了教学质量的进一步提高。要培养高素质的人才, 就必须高度重视这个环节。因此, 高职院校要建立和完善教学实践体系, 制订合理的教学实践方案, 拓宽教学实践范畴, 整合教学实践资源, 保证教学实践时间, 加大教学实践的经费投入, 下大力气巩固、扩大和发展校内外各类实习基地等。在CDIO的探索和实践中, 我们还有待更多的有识之士来共同参与、共同探讨。
摘要：以高职公共事业管理类专业的《社会调查方法》课程为例, 评述了该课程传统教学偏重理论教学, 而忽视了实践环节, 未能突出体现本课程作为一门“方法”课所具有的应用性的特点, 探讨了CDIO理念对高职课程改革的借鉴意义并提出了基于CDIO理念的《社会调查方法》教学模式的改革思路。
关键词：CDIO,社会调查方法,教学模式
参考文献
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关键词：土地调查；技术方法
中图分类号：F301 文献标识码：A文章编号：1674-0432（2011）-11-0047-1
1 农村土地调查
1.1 技术路线
首先利用1：10000数字正射影像图作为农村土地调查工作底图，充分利用现有的土地调查成果和权属调查成果资料，综合应用遥感、测绘及地理信息等技术，采用内、外业相结合的综合调绘法，全面查清土地的类型、面积、权属和分布等信息，掌握真实的土地基础数据。然后以外业调查工作成果为基础数据源，建立集数据、影像等为一体的土地调查数据库及管理系统。
1.2 技术方法
依据显示性较好的遥感影像判别地类，充分利用已有的土地调查成果，继承式调查。对内业提取的土地利用信息，结合外业调查，逐个图斑予以确认，修正原有土地调查成果存在的问题，以减少外业调查工作量和提高工作效率，同时补测新增地物图斑，实测线状地物宽度和零星地物面积，确保调查成果质量。然后利用GIS软件对内外业成果进行数据建库，通过对数据汇总统计建立土地利用统计台账，制作土地利用图件和其他专题图件，编写土地调查报告。
1.3 工作流程
1.3.1 准备工作 包括组织机构成立、经费预算、作业队伍招标、资料收集及技术人员培训等。
1.3.2 内业解译 根据统一制作的数字正射影像图，进行内业地类预判，并分析利用原有的土地调查资料，辅助内业预判工作。
1.3.3 外业调查 依据内业预判成果，采用内、外业相结合的综合调绘法，逐图斑核实地类、实测线状地物宽度和零星地物面积、补测新增地物，同时填写《农村土地调查记录手簿》。
1.3.4 数据采集与处理 依据外业调查成果进行图形数据修改和属性信息采集，对遥感影像上新增的遗漏图斑补充上图，并采集零星地类信息，导入下发的县级行政界线和坡度图。在内业转绘的基础上，根据县级土地利用总体规划和基本农田补划文件对基本农田上图。
1.3.5 数据建库 包括数据库建设方案设计、矢量化底图准备、图件扫描和几何纠正、图形和属性数据采集、分幅数据接边、拓扑关系构建、数据检查与入库等。
2 城镇土地调查
2.1 技术路线
依照国家的相关法规，通过权属调查、地籍测量、地形测量获取地籍信息，查清宗地的权属界址、面积、用途和位置等地籍要素，形成集数据、图件、表册等为一体的调查成果。根据国家有关土地调查数据库建设的标准、规范要求，结合本地区实际，以外业调查形成的土地利用、土地权属等数据为基础，利用计算机、GIS、数据库等技术，建立包括图形、属性、文档等数据为一体的城镇土地调查数据库和集信息获取、处理、存储、传输、分析和应用服务为一体的城镇地籍管理信息系统。
2.2 技术方法
首先通过权属调查，对宗地权属及其权利所涉及的界线进行调查，在现场依据规定程序标定土地权属界址点、线，绘制宗地草图，调查用途（地类），填写地籍调查表，形成数据、图件、表册等调查成果；然后在土地权属调查的基础上，借助仪器，以科学的方法，在一定区域内测量宗地的权属界线、界址位置、形状等，计算宗地面积，测绘地籍图和宗地图；并以基础地理数据为基础，加载地籍管理要素，采用“3S”技术建立城镇土地调查数据库，该数据库由主体库和元数据组成，内容包括土地权属、土地登记、土地利用、基础地理、遥感影像等信息。
2.3 工作流程
2.3.1 平面控制测量 采用1980西安坐标系统。首先利用已有的国家二、三等控制点资料，在测区内布设四等GPS点，作为首级控制成果，在此基础上布设一级控制点用于加密四等GPS点，并对所有控制点进行埋石；然后以布设完的四等GPS点和一级控制点为基础，采用RTK进行图根加密，并对图根控制点有选择的进行埋石或在铺装路面上镶入钢钎代替埋石。
2.3.2 高程控制测量 高程系统采用1985国家高程基准，点位采用平面控制点点位，四等GPS点高程采用四等水准测量方法观测，图根导线高程采用等外水准或三角高程导线测量方法观测。在测区内布设多条四等水准导线，联测国家高等级控制点、四等GPS点和一级控制点。
2.3.3 街道、街坊划分 街道划分时尽量与城镇行政管理的街道界线一致，即利用街道办事处的管辖界线作为地籍调查的街道界线。在准备好的城镇地籍调查工作用图上，勾绘出划分街道的界线，再根据划分的街道，进行街坊的划分。当自然街坊面积较小时，将几个自然街坊划为一个地籍街坊；如果一个自然街坊面积较大、宗地数量较多时，将一个自然街坊分成多个地籍街坊。
2.3.4 权属调查 调查测区内所有宗地的土地使用者、土地权属性质、土地权属来源、使用权类型、他项权利、土地用途、坐落、共有使用权等情况，由土地相关权利人现场指界并填写地籍调查表，设置界址标志，界址标志主要采用油漆喷涂的方式。
2.3.5 地籍要素测量 地籍要素的外业数据采集是以各级控制点为基础进行的。使用电子全站仪在各级控制点上直接对界址点、地物点以及各类独立地物进行测量，内业采用南方测绘CASS软件进行数据处理和制图。
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