社会责任感现状与培养研究

社会责任感现状与培养研究（精选8篇）

社会责任感现状与培养研究 篇1

社会责任感现状与培养研究

近年来，大学生社会责任感的培养问题引起了社会各界的广泛关注。当代大学生的思想主流是好的，政治热情高，热爱祖国，希望中国繁荣昌盛，求新意识强，有竞争意识与求知欲，较注重自我价值的实现等。但是，从当代大学生的责任意识的表现看，社会责任感教育刻不容缓。我们此次的创新训练将通过探讨新时期下对高校大学生社会责任感的影响因素构建高校大学生社会责任感教育评价体系，从而提出相应促进大学生社会责任感的教育与培养的对策。本创新训练将使用文献研究法、问卷调查与访谈相结合、多元统计方法、跨学科研究方法、个案研究法等对大学生社会责任感教育与培养机制进行深入研究，从理论上构建“学校、家庭、社会、网络、自我”五位一体的教育与培养机制，得出对大学生自身教育与培养的影响路径，从而在实践中构建大学生社会责任感教育评价体系，实现理论研究与实践研究的结合。

社会责任感现状与培养研究 篇2

从本质而言, 责任感包括个人对国家、社会、事业等做出有益事情的精神状态, 是个人所必须具备的重要思想道德素质。社会责任感是指在一个特定的社会里, 在一定的状态下和领域内做出自己应该做和可以做的有意义的事情。正所谓“少年强, 则国强”, 大学生要积极树立正确的核心价值观, 增强自身社会责任感。

2. 大学生社会责任感发展现状

(1) 家庭依赖感提高。由于物质财富和精神财富的极大提高, 在学生成长过程中, 父母对孩子给予了很多的帮助和关爱, 导致部分学生对父母依赖程度偏高, 缺乏独立性。而当代高校大学生大部分为独生子女, 易看重个人需求, 忽视对家庭的责任。

(2) 集体认同感缺失。越来越多的学生开始在大学时期看重“个人意识”, 凡事以“我”的角度出发, 与他人缺乏联系, 合作意识不强。由于大学管理较为轻松, 部分学生面对看似于己无益的事采取冷漠或者回避的态度, 当集体利益与个人利益相违背时, 会选择将个人利益放在首位。

(3) 社会角色感缺失。诸多高校大学生并未明确自己所扮演的社会角色, 将自己和社会分离开来。甚至部分大学生认为学习的最终结果首先是满足个人欲望。而这种缺失会造成以后的自我发展与社会发展相分离, 尽可能地满足自我发展的空间, 而牺牲他人或集体的利益。职业的选择与祖国的需要, 满足自我愿望, 实现个人真正的社会价值, 成了社会责任感培养的最终归属。教师应引导学生树立正确的思想道德意识, 对大学生进行责任教育, 使其明白自己的责任, 对自身社会角色有所感知。

3. 大学生社会责任感培养途径

(1) 政府要营造良好的责任环境。 (1) 社会应建立完善的奖惩机制。政府应对社会上做有积极贡献的个人和集体给予相应的肯定与支持, 同时对于社会上的恶性事件, 司法机关应对此进行相应的惩治, 依法治国, 全面建设和谐社会, 弘扬社会主义核心价值观。完善司法结构及法律法规制度, 建设法治国家。 (2) 积极发挥舆论监督的作用。宣传部门应对认真实践社会责任的典型事迹加以宣传, 倡导明确、主流的价值观体系, 弘扬社会正能量。政府可通过媒体对社会上的不良作为、恶性事件予以批评和揭露, 形成潜在的舆论道德机制。通过榜样的示范, 激励大学生认真履行义务, 形成良好的社会责任感。

(2) 高校要拓宽实践教育的途径。 (1) 开展校园文化活动。高校应积极带领学生举办丰富多彩的校园文化活动, 开展形式多样的社会实践活动, 走出宿舍, 走进校园。积极与他人进行交流与联系, 提高学生个人表达与办事能力, 将理论真正运用到实践中去。 (2) 综合教育教学总体规划和教学大纲, 实现校园与社会的对接。这样可使学生可以真正了解社会需求, 更好地结合自身专业知识, 认清自己的多重社会角色。在完善角色的过程中, 找到自身价值, 深化责任意识, 提升自我回报社会、服务社会的公共意识。

(3) 家庭要转变传统的教育模式。 (1) 培养子女独立意识。家长应进行收放合理的教育, 引导子女独立完成各项事务, 减少对家长的依赖, 帮助子女养成健康的生活习惯, 拥有对日常事务的选择权, 形成自主思考的氛围, 培养其自我抉择的能力和承担责任的意识。 (2) 感恩教育。父母在满足子女要求的同时, 应使其理解现有的状态并感到满足和珍惜, 培养子女的爱心和责任心。在家庭教育中培养子女为人处世, 待人接物的能力, 以便其更好地适应社会, 满足社会需要, 成为一个真正的“社会人”。

(4) 大学生应树立社会主义核心价值观。社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本;社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要保证;社会主义核心价值体系是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务的迫切需要。高校大学生设立的成才目标应与社会发展和人民的根本利益相切合, 提高个人判断正误、明辨是非的能力, 在各种突发事件前坚持自己的原则, 进一步融入社会。坚持正确的世界观、人生观以及价值观, 强调个人社会责任感的培养与实现, 坚持将“个人梦”与“强国梦”相结合, 实现中华民族的伟大复兴。

参考文献

[1]刘杨.中国特色社会主义核心价值观是实现“中国梦”的价值内核[J].青年与社会 (上) , 2013, (11) .

社会责任感现状与培养研究 篇3

中央企业社会责任推进工作成果显著

中央企业社会责任发展指数遥遥领先

近几年来,中央企业社会责任推进工作实现了跨越发展,明显优于其他企业。根据中国社会科学院经济学部企业社会责任研究中心的研究结果——《中国社会责任发展指数报告2009》,中央企业社会责任平均指数得分为43.1分,处于追赶者阶段,远高于其他国有企业、民营企业和外资企业(16.5分、17.9分和12.1分)。

近半数央企建立了社会责任领导机构

目前,已有50多家中央企业建立了或已筹备建立由公司高层领导的、多部门参加的社会责任委员会或领导小组,并已建立社会责任归口管理部门。部分企业还设立了以社会责任或可持续发展命名的部门或处室,专门负责社会责任推进工作。

多数企业制定了社会责任工作计划

许多中央企业切实将企业社会责任作为工作的重要组成部分,将社会责任工作内容纳入企业的总体战略。国家电网、中远集团、宝钢集团、中国北车等企业还研究制订了社会责任的规划,提出了可持续发展的总体思路、原则、发展战略、发展目标以及发展的保障措施。

发布社会责任报告的企业数量剧增

中央企业社会责任报告数量逐年增加,从2006年的5份增加到2009年的73份,且增速逐年加快:2008年全年新增报告24份;2009年1月至10月,新增报告33份,且有10家中央企业已连续发布3年以上社会责任报告。

推进下属企业建立社会责任归口管理部门

部分企业将推进下属企业的社会责任工作作为工作重点。中国华能集团公司的各区域公司和产业公司均成立了社会责任领导小组,明确归口管理部门,负责推进实施集团公司社会责任工作的决策部署,汇总提交社会责任建设有关议题、信息,开展与利益相关方沟通与合作;中国大唐集团公司以集团公司社会责任办公室为核心,在分子公司、基层企业总经理工作部(办公室)设立社会责任办公室;中远集团各公司均成立了全球契约推进小组或 “可持续发展委员会”,设立日常管理机构将实施全球契约和可持续发展工作纳入日常管理职能;中国保利集团公司和中国黄金集团公司也均已下发文件,要求各下属企业建立起相应的社会责任管理机构。

中央企业自觉履行社会责任的因素分析

经过多年的发展,中央企业社会责任工作明显有所改进,许多企业提出了适合自身发展的社会责任理念,建立了较为完善的责任推进体系。中央企业履行社会责任的表率越发明显。综观中央企业社会责任工作的发展路径,不难发现,中央企业自觉履行社会责任的促成因素主要包括以下几个方面。

主管部门高度重视

2008年1月4日,国务院国资委发布了《关于中央企业履行社会责任的指导意见》,明确指出了中央企业履行社会责任的指导思想、总体要求和基本原则,要求中央企业从八个方面履行社会责任。中国标准化研究院高级工程师陈元桥认为,国资委这一指导意见的发布是我国社会责任运动史上的一个重要里程碑。此后,国资委多次召开中央企业社会责任工作会议。

中央企业对于履行社会责任的理解更为深刻

国有资产监督管理委员会 “中央企业社会责任研究”研究成果显示,总体看来,中央企业在社会责任方面的知识储备较为丰富,社会责任意识总体水平较高,对国企承担更多社会责任的认识较为统一,多数企业积极地看待社会责任作用,认为履行社会责任能提高企业形象和员工凝聚力。对企业社会责任的基本概念比较熟悉,其中,国际劳工公约、企业社会责任报告的知名度最高,对企业公民、联合国契约、OECD公司治理、生产守则等知识也有所了解,一些企业还补充了其他流行的社会责任概念(SA8000)。

社会各界对于中央企业履行社会责任空前关注

随着环境污染问题、食品安全问题、能源问题和消费者权益保护等诸多问题的进一步恶化,社会对于这些问题的关注度空前提高。中央企业作为我国大企业的典型代表,是许多行业的龙头企业,关系着国民经济的稳定和人民生活水平的提高。因此,中央企业社会责任的履行情况受关注度也明显高于其他企业。

其他企业的竞争推动

近年来,我国各类企业社会责任整体履行情况都有了很大的改进。中央金融企业的社会责任工作履行情况给中央企业形成了巨大的压力。2009年1月,银行业协会发布了《中国银行业金融机构企业社会责任指引》,明确了社会责任的内容,并要求银行业金融机构建立企业社会责任披露制度,每年6月以前提交上一年度的企业社会责任报告。此外,我国民营企业和外资企业的社会责任工作也有了很大的改进。联想集团等民营企业也建立了较为完善的社会责任推进体系。

中央企业社会责任推进工作的问题分析

尽管中央企业社会责任推进工作成果卓著,但是,由于历史和制度的原因,中央企业社会责任推进工作也存在着多个方面的问题。这些问题均在一定程度阻碍中央企业社会责任的推进和监督工作。

信息不对称普遍存在

由于制度的原因,我国各类企业的社会责任履行情况普遍存在信息不对称的问题。中央企业的社会责任履行情况也并不十分透明。信息不对称存在导致社会各界对于中央企业社会责任履行情况的监督作用很难真正起作用;国资委代表国家履行出资人的职权也很难落实到位。

少数企业对于社会责任的认识和重视程度仍有待提高

极少数企业对于社会责任的认识仍不够深刻。国有资产监督管理委员会“中央企业社会责任研究”研究成果显示,8%的中央企业调查样本认为履行社会责任会降低企业的经营效率。此外,少数企业将社会责任等同于企业公益,狭隘化了企业社会责任的内涵,从而导致企业社会责任推进工作不到位。还有少数企业对于社会责任的重视程度不足,社会责任工作仍流于形式,并未制定较为完善的社会责任推进制度。

部分社会公众对于中央企业履行社会责任期望过高

目前,我国部分社会公众认为,中央企业作为特殊企业,理应承担更多的社会责任,对中央企业承担社会责任,解决社会责任期望过高,甚至对中央企业履行社会责任提出了过高的甚至不切实际的要求。过高期望促成了对企业的强大压力。由于期望过高,导致压力并未转变为动力,反而构成了中央企业履行社会责任的障碍,增加了中央企业履行社会责任的难度。

改进中央企业社会责任履行情况的相关建议

中央企业在我国经济发展中占据着重要的地位,是我国许多行业的龙头企业,是我国实现公有制经济的重要载体。推进中央企业履行社会责任,对于深化科学发展观,确立中央企业的表率示范作用具有重要的意义,有关部门必须出台政策推动中央企业社会责任工作的发展。

继续强化中央企业社会责任信息披露

通过出台相关的文件,进一步推动企业社会责任信息披露工作,督促企业建立起社会责任的常规信息披露平台,鼓励有能力的企业定期发布社会责任报告,建立起中央企业定期向国资委汇报社会责任履行情况的工作机制。通过推动中央企业社会责任工作信息的透明度,加大社会各界对于中央企业的监督力度,推动中央企业社会责任工作的推进。

加大中央企业社会责任培训力度

通过总结优秀中央企业的成功经验,选择社会责任培训教材,加大对中央企业社会责任培训力度,推动中央社会责任工作相关负责人的系统培训,提高中央企业对于履行社会责任的认识水平,进而促进中央企业社会责任工作的发展。

将社会责任纳入中央企业考核

现行中央企业考核制度过度偏重经济指标,并没有涵盖社会责任的有关内容,而履行社会责任又在一定程度上可能降低企业的经济效益,如企业的公益行为将减少企业利润。在这一背景下,少数中央企业将履行社会责任视为企业负担,对企业社会责任工作的重视程度明显不足。在考核制度过度偏重经济指标,并没有涵盖社会责任的有关内容的前提下,一些社会责任履行较好的中央企业,考核成绩反而较差。因此,将社会责任内容纳入中央企业考核体系成为必要,提高企业对于社会责任工作的重视程度,推动中央企业社会责任的发展。

改善中央企业社会责任的外部环境

通过宣传等方式,引导公众正确看待中央企业的社会责任,适当降低公众对中央企业履行社会责任的期望,使公众对于中央企业履行社会责任的要求不至于成为中央企业运行的负担,促进中央企业可持续发展,进而推动中央企业社会责任工作的发展。

综上所述,近年来,中央企业的社会责任推进工作有了很大的改进,多数企业建立了较为完善的社会责任推进体系,部分企业发布了社会责任报告。但是,与此同时,中央企业社会责任推进工作也存在着多个方面的问题,有关部门必须出台政策,推动中央企业履行企业社会责任。

大学生社会责任意识的培养研究 篇4

【摘 要】中国梦是党的十八大以来的一个重要的理论创新成果。实现中华民族伟大复兴的战略，是一个长期而艰巨的任务，需要一代又一代人付出艰辛的努力。在培养这些高素质的建设者的同时，需要他们富有强烈的社会责任感和奉献精神。本文将对如何培养大学生社会责任意识进行研究和探讨。

【关键词】大学生；社会责任意识；培养；研究

社会责任意识是指社会成员对自己应承担的社会职责、义务和使命的自觉意识，它要求社会成员除对自身负责外，还必须对他所处的集体及社会负责，能正确处理与集体、社会、他人的关系，是在社会实践中逐步形成的一个人的世界观、人生观、价值观在社会生活中的具体体现。大学生社会责任意识的培养，对提高大学生的思想道德素质和建设社会主义和谐社会具有重要的意义。

社会责任，在不同的时代有着不同的内涵。回溯历史，可以发现，我国大学生在社会责任意识方面有着极为优良的传统。一百多年以前，我国仍处在半殖民地半封建社会，无数仁人志士为救国救民奔走呼号。以学生为先导而发起的“五四运动”，拉开了新民主主义革命的序幕。无数大学生投笔从戎，为新中国的诞生抛头颅洒热血，为新中国的诞生献出了宝贵的生命。这一代大学生，有着远大的理想，勇于实践，表现出了极强烈的社会责任感。新中国成立之后，在当时那种特殊历史条件下，社会责任的内涵又有了新的变化。新中国伊始，一穷二白，百废待兴，全国人民在党的领导下，万众一心，不怕困难，开始了轰轰烈烈的社会主义建设运动。经过多年的艰苦奋斗，自力更生，改革开放，在经济建设方面取得了举世瞩目的成就。直至今天，人们的物质生活水平有了显著的提高，人民安居乐业，我国的综合国力明显增强，拥有了和平的建设环境。然而，在物质生活日趋富裕的同时，人们精神世界的生活相对匮乏，不良风气和习俗也逐渐蔓延开来，潜在的危害依然存在。这仍需要人们保持高度清醒的头脑，以良好的精神面貌迎接新的挑战。

党的十八大召开以来，总书记提出了中国梦这一重要指导思想和重要执政理念，是我党的一个重要的理论成果。习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。中宣部、教育部、共青团中央2013年04月在京召开深化中国梦宣传教育座谈会上，刘云山同志提到，要把中国梦的宣传教育融入各级各类学校教育教学之中，融入未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育之中，融入校园文化建设之中，做到进教材、进课堂、进学生头脑。中国梦为我国的社会主义事业建设指明了方向和短期目标以及时间表，需要人们付出艰辛的努力才能得以实现。而这其中，高等技术的专门技术人才，需要具备高度的社会责任感和使命感。因此，在当代大学生的培养过程中，社会责任意识的教育培养有着重要意义。

随着科学技术的进步，人们生活的富裕，有不少人在物欲横流的世界中迷失自我，丧失社会责任感。就当代大学生而言，他们的思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，对坚持党的领导，走中国特色社会主义道路、中国经济的快速发展、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心，有着强烈的爱国热情和自豪感。但随着社会贫富差距增大，受到过分追求物质享受思想的影响，当代大学生的社会责任意识也出现了一些值得关注的新变化。一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、价值取向扭曲、诚信意识缺乏、社会责任意识淡薄等问题。

（1）理想信念的丧失。富有理想是当代大学生的特点，但在激烈的市场竞争中，有不少大学生在竞争的压力下容易产生理想信念模糊，没有坚强而长远的理想目标，目光短浅，极容易限于片面追求名利，重物质实惠轻理想目标。他们普遍认为理想太远、太大、太空，可望而不可及，难以把握，是虚幻的，只有“现实的”才具体、实在，他们关心更多的是自己眼前的利益、自身的发展状态和与自己生活息息相关的事情。

（2）价值取向的偏差。人生的价值取向是贯穿于人生价值实现过程中的个人价值评价和选择的倾向性，主要取决于如何处理个人利益与社会利益、他人利益的关系。一个富有社会责任感的人，会自觉将个人的价值取向服从于社会利益，并处理好与他人的利益关系。随着市场经济的发展，利益主体的多元化，从事经济活动的人们必然从自身的利益需求出发选择自己的行为，人们必须学会根据社会、市场的需求和动态进行自我设计、自我判断、自我发展，个人的个性和地位逐步凸现出来。在当代社会，多元化经济出现表现出了极广泛的利益诉求，市场经济的成功也刺激着人们对经济利益的渴望。在这种环境下，当代大学生的价值取向发生错位，越来越多的大学生注重个人的独立性、自主性地位，追求个人的价值尊严和利益要求，重自我价值，轻社会价值，常常把目光定格在个人的具体目标上，对“我”之外的事却缺乏应有的责任意识。

（3）社会公德和法纪观念的淡薄。学会做人、学会做事、学会学习、学会共处是新世纪大学生的主要职责。从目前我国教育模式和文化环境来看，大学生生活主要局限在学校。他们接触社会实践的时间有限。在做人处事方面表现德比较欠缺。然而，随着高等学校招生规模的扩大，高等教育日趋大众化，一些大学生表现浮躁，没有明确的学习目标，学习动力不足，考试作弊，甚至出现了严重的厌学情绪。部分学生以自我为中心，任性妄为，不顾及他人甚至自己亲人的感受；缺乏社会公德心，不爱护公物，节能意识淡薄，法纪观念不强，网络道德失范，人际关系淡薄，对同学中的不良现象视而不见。甚至有极少数学生为一己私利不惜触犯法律，甚至危害他人生命。不少应该在中小学要解决的问题，在大学里依然存在，使得现在的大学教育通常要补以前的课。

（4）社会主人翁意识的缺乏。在理想追求上，相当部分的大学生追求具体、实惠，但在现实生活中，他们却摆出“事不关己，高高挂起”样子，在思想行为上，没有真正把自己命运与社会、他人的命运结合起来考虑，过分纠结于个人得失。没有把自己放在社会大家庭中的一份子来看待，是非观念淡薄，遇到问题总是把自己当作局外人。

以上情况的出现，有着深刻的社会原因。但是，作为辅导员和班主任，应积极做好学生的社会责任意识的培养，使其在今后的工作生活中，以积极向上的心态，为祖国的社会主义事业建设贡献正能量。这方面要做的工作很多，下面我主要结合个人的工作经验，谈谈以下几点看法。

首先，要求学生洁身自爱，提高自身的道德修养。道德修养是文化，智慧，善良和知识所表现出来的一种美德，是崇高人生的一种内在力量。讲究情操修养，是我们中华民族的好传统。我国古代就有“修身齐家治国平天下”的说法和“仁义礼智信”的要求。如今，社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”对人们的思想道德水平提出了更高的要求。作为大学生，要提升自己的道德修养，就必须从塑造自身的形象开始。如何提高自身的形象？这需要从爱心培养开始，有爱心才能有责任感。要从热爱自己身边的人开始，如果一个人连自己的父母都不爱，我们又怎能奢望他会把忠心献给祖国，爱心献给社会，关心献给他人？“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，而只有先孝敬自己的父母，善待自己的孩子，才可能将这样的感情升华开去，尊敬所有的长辈，爱护所有的晚辈，直至爱你周围的所有人。这种爱心要在现实生活中努力培养，再推广之，才能爱我们的社会、国家。一个富有爱心的人，其自身形象绝不会差。此外，还需要提高自己的精神文化追求，积极参与健康的文化生活，远离低级趣味。

其次，要树立远大的理想和抱负。人们常说，“人无远虑，必有近忧”，其意思是说，一个人如果没有长远的谋划，就会有即将到来的忧患。一个人只有树立了远大的理想和目标，才不会因眼前的困难和障碍患得患失而踌躇不前。我们敬爱的周总理在少年时代立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，虽历尽千难万险仍矢志不渝，为新中国的成立和发展强大贡献出了自己毕生的精力。虽然，当今大学生不能像革命先辈们那样具备那样宏伟的志向，但是，我们可以根据现实环境，从较长远的眼光来规划自己的人生目标，树立远大的理想，并以坚定的信念去努力实现。只有这样，我们才能不被一时的困难和挫折吓倒，也不至于为一时的利益而犯错。有不少学生遇到过这样的困境，他们不知道自己的理想是什么，没有一个长期的规划和目标，终日浑浑噩噩，不知道要做什么。有的学生甚至在失恋之后，或者自暴自弃，或者迁怒他人进行报复。这都是不负责任的表现，归根到底，是他们没有长远的目标和志向。因此，要成为富有责任感的社会主义事业的建设者，要树立远大的理想和抱负。

最后，增强自己的知识储备，加强基本技能的训练，使自己有能力去承担更多的社会责任。社会建设需要各方面的人才，科学技术的发展日新月异，学习科学文化知识，仍然是大学生的首要任务。然而，经过调研，我们发现学生的学习兴趣明显下降，很多老师也发现，近几年招收的研究生，其理论基础也有明显下滑的趋势。造成这种局面的原因是多方面的，如教学规模的扩大导致师资力量的匮乏，大学生就业形势的严峻导致学习兴趣的下降等等。无论如何，对这一现象，辅导员和班主任应该引起高度重视。要关心学生的成长，对他们的价值观和人生观进行积极的引导，以高度的热情完成自己的学业，成为有能力有担当的合格的建设者。

总的来说，我国仍处在发展建设之中，尽管我们有着和平的建设环境，但国际环境风云变幻，潜在的威胁依然存在，落后就会挨打，当代大学生肩负着祖国复兴的历史重任，需要有高度的社会责任感和能力去面对未来的挑战。

当代大学生社会责任感的培养 篇5

社会责任感有其丰富的内涵。它要求人有崇高的理想，健全的人格；要求人勤奋学习，敬业 奉献；要求人公正诚信，团结友善，关心集体，艰苦奋斗。如何培养当代大学生的社会责任 感，笔者认为，应从以下几方面，促进大学生加强自身修养，自觉培养社会责任意识，为竞 争上岗，及时就业，敬业奉献，打好坚实基础。

1.用爱国情怀、民族精神，激发社会责任感。纵观历史，爱国主义历来是激励人民团结奋斗 的一面旗帜，是振奋民族精神，增强民族凝聚力，推动人类社会历史前进的精神动力。个人 的前途和命运，总是同祖国民族的兴衰荣辱戚戚相关的。作为当代大学生应该家事国事天下 事，事事关心，应该正确判断世界发展趋势，深入了解中国国情，深切关爱祖国的前途和命 运，不负时代重托，肩负历史使命，把实现自己的人生价值同祖国的需要结合起来，充分发 挥自己的聪明才智，把力量用在民族复兴的伟大事业上，建设祖国，报效祖国，这是社会责 任感的集中而又具体的体现。

2.用崇高信念、远大理想，培养社会责任感。理想信念是人生的精神支柱，是社会责任感的

源泉和精神动力，社会责任感是实现理想的条件。理想与责任是互相联系的，远大的共产主 义理想信念，能激发大学生的社会责任。培养社会责任感就要从具体工作做起，从一点一滴 做起，在具体的活动中培养。作为一个社会的一份子，每个人既享有一定的权力，又必须承 担一定的责任和义务，既从社会中获取，又要为社会奉献。权力与责任和义务是统一的。没 有无权力的义务，也没有无义务的权力。不讲责任和义务的思想是错误的。当代大学生只有 树立伟大的共产主义理想,坚定共产主义信念,才能自觉的形成高度的社会责任感。

用集体观念、团队精神，增强社会责任感。集体主义能够培养当代大学生的人生态度，能

够激励人的社会责任意识。集体主义是以社会主义集体为价值目标，以个性发展为前提的。

它可以密切集体与个人的利益关系，增强个体的主人翁责任感，然而个体对社会，个体对他 人的责任离不开人的自我责任意识。个体对自我的责任意识，是个体对社会、对他人有责任

感的内在基础。很难设想，一个对自己不负责任的人能为社会、为他人负责任。自我责任意

识，意味着个体的自律，和对善的追求。每个成员应该发扬团队精神，培养集体观念，自觉

承担责任，履行义务，人人为我，我为人人。逐步培养自己作为一个集体成员的责任心，尽

到自己的责任。人只有具有了自我责任意识，启动了他的内力，才能进一步上升为社会责任 意识。

4.用诚实做人、守信办事，树立社会责任感。诚信属道德范畴，是一条做人的基本原则，是 人与人进行社会交往的重要砝码，在市场经济条件下，社会对人的诚信要求越来越高。维护

诚信的最佳办法是让每个人不讲诚信的行为，都在个人信用史上留下污点，使不守信用者意

社会责任感现状与培养研究 篇6

关于培养大学生素质意识的主题班会 10611的主题班会

----------------关于当代大学生的素质意识 时间：2012年3月4 日 地点：六教2阶 出席人：汪老师

助理：何明、谭俊、周正、孙振程、何佳佳、刘庆、裴勇、马璇、王亚飞、范磊 会议流程

第一篇章：责任素质（主讲：谭俊 尹涛）开篇如何进入主题? 责任素质作为一种道德情感，主要是指一个享有独立人格的社会成员对国家，社会，集体以及他人所负责的认识，情感和信念，以及与之相应的遵守规范，承担责任和履行义务的自觉态度。责任素质，是当代大学生应具备的基本质量，也是构建社会主义和谐社会的关键。如何使大学生的责任素质不断加强，使他们关心社会的发展，并把他与自身发展紧密的联系在一起，成为一种信念和情感，升华为主人翁责任感，这是需要认真思考的重要课题。

下面我们就通过一个视频片段进入今天的主题班会 形式：最好以一个很小的小短片切入主题

通过刚才的视频，让我们大家也了解了当今大学生的责任素质现状。现在就由我们10611班的代表上台做了自己对大学生责任素质的认识：  学生代表谭俊：

大致讲的内容：1.大学生的责任素质是真善美四有新人的重要内容，是大学生全面成材的必备素质，是就业上岗的必要条件，鉴于责任素质对大学生成材就业，服务与社会的极端重要性，我们认为大学生应该通过以下几个方面去努力。加强自身修养，自觉培养自己的责任素质，为竞争上岗及时就业，敬业奉献打下良好的基础。

1•用爱国主义情怀和民族精神激发责任素质。2•从远大理想，从养成教育入手培养责任素质。3•以诚信做人的要求督促责任素质的树立。4•树立正确的价值观，形成正确的责任素质。5•以集体主义为原则，使大学生向高境界发展。说道责任素质，首先谈谈什么是责任

2.责任的定义很大，大到国家，世界，全球。责任的定义很小，小到家庭，自己。百度说：对责任的理解可以分为两大类：一是指分内应该做的事，二是指没有做好自己的工作，而因承担的不利后果，或强制性义务，而作为大学生的我们最基本的责任是对自己负责，而后才是更深层的责任。有一个词叫做自爱，很早以前我对自爱的含义理解为专门谨戒生活作风不检点的人，其实不全是，他还可以理解成自己爱护自己，网络上盛行着一句话：如果自己都不爱自己，还有谁来爱你。这里说的嗳不是提倡宠着自己，而是一个责任，对自己和家人的责任，我们离家求学所谓儿行千里母担忧，所以我们一定要学会照顾好自己，学会照顾身边人，我们已经有能力承担起类似的责任，我们是打着求学的旗号离家的，学习知识，学习交际，才是能力的综合，可能我们踏上社会一年学到的比大学四年还多，但是我们有没有想过这一年的生存还是需要实力的，我们的生存离不开社会，社会发展离不开人的修养，所以说我们的责任素质很重要。

3.“不知庐山真面目，自缘身在大学中”，很多同学还没意识到自己责任素质的缺陷，下面就由 尹涛同学为大家详细介绍一下

一•大学生责任素质淡化的主要表现： 1.自我责任感弱化 2.家庭责任感弱化 3.社会公德责任感弱化 4.对他人责任感弱化 5.自我意识高于一切

二•大学生的责任素质的突出表现： 1.无兴趣 2.无所谓 3.无意义

三•大学生责任素质的原因分析。当代大学生的责任素质既与转型期社会的环境有关，也与家庭教育氛围有关，还与亲年大学生的自身因素有关，更与搞笑教育管理的软弱无力有关。

四•提高大学生责任素质的对策： 1.提高学生的认知水平2.加强传统文化教育 3.树立榜样

4.给学生搭建实践的平台 5.提高教师的整体素质 6.创建良好的社会氛围

小结（学生代表 谭俊）

责任素质不是短期就能培养好的，他是从意识变成习惯，是一个漫长而系统的过程。我们每个人必须从小事做起，做好每一件事请，这样就能把责任这个词发挥到极致。当然，要说到责任，就还要谈到个人的心理素质。现在21世纪的热点话题就离不开大学生的心理素质，接下来就由裴勇 马璇同学为我们做对心理素质的认识！！

第二篇章：心理素质（主讲：裴勇 马璇）大致讲的内容：1.什么是心理素质 2.如何提高心理素质 3.心理素质的重要性

第三篇章：行为素质（主讲：谭旭 周正）大致讲的内容：1.行为素质与道德素质的不同

2.展示行为素质在本班的体现(照片的形式)3.对于行为素质的总结

第四篇章：职业素质（主讲：刘庆 何佳佳）大致讲的内容：1.2.3.第五篇章：创新素质（主讲：孙振程 王亚飞）大致讲的内容：1.什么是创新素质 2.如何培养创新素质 3.对创新素质的总结

社会责任感现状与培养研究 篇7

关键词：大学生,责任感,价值取向

社会责任感作为一种道德情感，是当代大学生应该具备的基本品质，也是构建社会主义和谐社会的关键。如何使大学生的社会责任感不断增强，使他们关心社会的发展，并把它与自身发展紧密地联系在一起，成为一种信念和情感，升华为主人翁责任感，这是需要认真思考的重要课题。

一、大学生社会责任感的现状

目前，我国正处于社会经济转型时期，大学生整体的社会责任感是比较好的，但由于受到多方面因素的影响，一些大学生的社会责任感相对欠缺。

（一）个人主义泛滥

近年来，许多大学生都在追求自我价值的实现，这在客观上是好事，可以激励大学生的奋发图强。然而，一些大学生没有很好的理解个人价值实现的真正内涵，只片面的追求自己的个人价值，最终形成了注重自身利益不注重集体利益的现象，表现为以下几个方面：

1、做事功利化

当前，许多高校实行的都是学分制，评奖学金的方式采取的是综合测评。实行这一制度，目的在于鼓励学生多方向发展，不再同于高中的唯成绩论。实行这样的制度，本意是好的，然而许多学生为了争学分所采用的手法简直让人汗颜。在评奖学金的时候，总是会出现许多人为了加分和其他同学闹得不可开交，许多人为了加分造假的事也频频出现。

2、漠视社会公德

当代的大学生，本该是激流勇进的一代，但是在现实的面前，许多大学生对于社会上的不公平、丑恶的事件根本不敢发声。为了自身的利益，一些大学生选择沉默，毫无责任感可言，和革命年代的大学生相比相形见绌。更有一些大学生，在公共场合不检点，随意乱丢垃圾、破坏公物的也大有人在。

（二）追求权利、忽略义务

权利与义务本是对立统一的关系，要享受权利就应该履行相应的义务。然而，一些大学生根本没有义务意识。在日常的学习和生活中，只讲究索取，不讲奉献，个人利益远远高于集体利益、

（三）舍本逐末，不注重传统，追求西化

随着社会的发展，西方许多思潮的涌入，让当今大学生的思想受到很大的影响和冲击。在这些思想的影响下，一些大学生渐渐的丢失了传统，将中华民族的传统美德抛之脑后，过分的追求西化。一味的强调个人价值的实现，忽视了中国传统的集体主义价值观。

二、大学生社会责任感缺失的原因

（一）家庭教育与学校教育的缺陷

现在的在校大学生，大多数都是独身子女，从小就是在家庭的呵护下长大。在家中，父母几乎包揽了孩子的一切，承担了孩子应该承担的一切责任。这种过分的关爱，导致他们养成了只讲索取、不讲回报的性格。在与他人的交往中，往往以自我为中心。学校的教育对大学生的影响尤其重要。然而，从启蒙教育到现在的大学教育，学校实行的教育都是以应试教育为主，素质教育往往都被忽视掉。缺乏素质教育，这样的大学生就像是工厂里产品，根本没有个体特色。

（二）社会存在的阴暗面带来的负面影响

随着数字化技术的发展，大学生对社会新闻大事的了解也越来越便捷，随之又引发了一系列问题。大学生由于自身的人生观、价值观和世界观还不成熟，其思想极易受到社会各界的影响。近年来，诸如小月月之类的事件层出不穷，这就严重冲击到了大学生的思想，让大学生陷入一种迷茫的境地。

（三）西方文化思潮带来的负面影响

如今的世界已经可以形容为一个地球村，经济政治全球化的程度越来越高，西方思潮涌入我国也十分迅猛。在这些思潮的的涌入中，不免有一些偏激和负面的思潮会引起大学生思想的渐变。比如对大学生影响较大的资本主义社会的个人主义思潮，导致了一些大学生纯粹追求个人利益和享乐，完全忽视了集体利益，社会责任感淡薄。

三、培养大学生社会责任感的路径

（一）家庭教育的引导作用

家庭是大学生成长的第一个港湾，家庭教育在很大程度上对大学生责任意识的形成有着能动的影响。家长应该有长远的目光，不能过分宠爱子女，要引导子女懂得担当，在与人交往中要懂得谦让，培养孩子的社会责任感。在日常生活中，家长要注意子女的行为规范，帮助孩子正确处理与他人、与集体的关系。家长更要树立良好的形象，提高自身的修养，起到模范带头的作用，让孩子接受正面的教育。

（二）学校对大学生的责任感教育

1、加强对学生的思想政治教育

课堂是学生思想形成的重要阵地，也是大学生社会责任感形成的主战场。思想政治教育要加强对大学生民族自尊心、自信心和自豪感的熏陶，针对不同的专业明确其应该肩负的社会责任。做好大学生的思想政治教育工作，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、建设高素质的教师队伍

教师应该在承担各种责任方面起表率作用，这会对大学生责任感的形成产生潜移默化的影响。加强对教师的思想政治教育和培训，调动学生的主动参与意识，重视培养和锻炼学生的责任感，使他们能真正主动地承担起各种责任。

（三）社会对大学生成长的关心

青年学生的价值观是在现实生活和社会实践中形成的，也只有在现实生活和社会实践中才能改变。社会在引导大学生时，应给他们提供更多的实习岗位，让他们及早的接触社会，使其在社会实践活动中受到思想上的教育，感受到自身的责任。通过社会实践和实习活动，学生可以获得积极的情感体验，提高服务社会的自觉性和主动性，从而更进一步地增强社会责任感。

综上所述，大学生社会责任感的培养，离不开家庭、学校、社会的配合，更离不开个人的努力。提升大学生的社会责任感，使其积极投身到社会建设当中来，担当起应该肩负的责任，建设好最美中国。

参考文献

[1]殷国聪.大学生个性发展与社会责任感培养的理性思考[J].广西民族学院学报:哲社版, 2001, (4) .

社会责任感现状与培养研究 篇8

关键词：艺术类大学生；社会责任感；现状；对策研究

一、艺术类大学生社会责任感现状

当代艺术类大学生的思想政治主流是好的，是积极向上的。他们热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义道路，拥护党的政策意见。他们热情洋溢，充满活力，热爱生活，富有创新精神，追求真、善、美，是大学生中最为活跃的特殊群体。

艺术类大学生（以西安美院油画系学生为例）积极参与社会公益活动，如组织手绘帽大赛，通过校园的拴马桩展示出售和在社会实践活动过程中的出售，将出售手绘帽所得资金捐到希望小学；参加公益拍卖，将自己作品所拍的资金捐给灾区或贫困地区；六一儿童节到幼儿园给小朋友送去歌声与微笑，等等一系列活动，表现出高度的热情。总体来说，艺术类大学生的社会责任感是积极乐观向上的。

但是由于计划经济到市场经济的转变，给我国经济带来繁荣、帮助人们树立自我意识、竞争意识，同时也让一些人变得唯利是图、追求利益的最大化，思想行为变得更加功利，改变了人们的价值取向。尤其对艺术类大学生群体影响尤为突出，其主要表现为以下几个方面：

（一）自我责任方面，不明确自己的人生目标

艺术类大学生生源主要分为两种：第一种是因自己从小喜欢艺术，大学自然而然考取艺术类高校；第二种因为相对于文理科专业，较低的文化课分数就可以考取艺术类专业，所以一些学生走上了艺考的“捷径”。因为第二种学生大部分并不是真正喜欢画画，只是作为一种考上大学的手段，所以在进入大学之后，始终找不到自己的兴趣点，不能真正地融入到画画的气氛中，不能全身心地投入到专业课的学习中，也不能通过大学的学习，规划自己的职业道路并最终探索自己的人生道路。

（二）他人责任方面，部分艺术类学生以自我为中心，不考虑他人感受

对于艺术类大学生的教学，所有专业所强调的一个共同点就是创新、独特，能创作出不同于他人的作品。但各个专业因为其特殊性也有不同之处，对于油画教学，大学低年级完成基础训练后，老师会着重强调个人感受，发现自身的独特性，并将其表现在作品中，这样才是一幅与众不同的作品。在整个大学的学习中，从来没有“合作”完成作品这一种方法。因此，油画系的学生不注重与人沟通，反而更愿意沉醉在自己的世界里，时而欣赏自己，时而又厌恶自己。他们自我意识突出，不愿承担班级事务，集体观念弱化，自由散漫，组织纪律性不强。

（三）国家责任方面，缺乏奉献精神，职业责任似有而实无

当代大学生对国家责任方面的承担，主要表现为毕业后在自身岗位上的职业责任承担。艺术类大学生由于天性不喜欢被约束，加之学校教育的“个性化”，使得一部分学生不受公司纪律的约束，或频繁的换工作。公司认为他们职业责任感似有似无，影响了公司的正常运作和管理。

二、艺术类大学生社会责任感意识淡薄原因分析

在经济全球化、多元化的今天，西方资本主义国家通过各种传播媒介，将其主流意识形态以及价值观灌输到当代大学生的头脑中。由于大学生处于成长阶段，很难做出正确的判断。

（一）社会上市场经济的负面影响使部分艺术类大学生社会责任感缺失和错位

市场经济是把双刃剑，它在对大学生产生积极作用的同时，还存在着消极的影响，它会引起大学生人生观的扭曲，从而淡化了其需要承担社会责任感的意识。西方形形色色的社会思潮和新鲜的生活方式通过各种途径展现在艺术类大学生的眼前，他们思想异常活跃，乐于接受新鲜事物，但又缺乏敏锐、准确的判断能力，所以不可避免地受到了社会不良风气的影响和熏染。

（二）学校社会责任感教育缺乏明确导向

现在的学校社会责任感教育，缺乏明确符合艺术类大学生需求的价值导向。社会责任感对于大学生具有社会价值和个人价值。部分课程中过于注重对社会责任感社会价值的宣传，而忽略了社会责任感对艺术类大学生的个体价值。这就使艺术类大学生将社会责任感与自身的生存和发展联系不起来，难以形成符合艺术类大学生需求的价值导向。一些课程的社会责任感培育形式陈旧，缺乏创新性，艺术类大学生却又排斥循规蹈矩的形式，这就阻碍了艺术类大学生履行社会责任感的积极性。

（三）家庭没有正确引导其承担社会责任

家庭教育是人类教育活动的重要方面，家长的价值观、世界观对子女形成重要的影响。艺术类大学生大多家庭条件较好，所以一部分家长在孩子毕业后继续为子女提供大量生活费，孩子可以“随性”的想干什么就干什么。他们没有为孩子的人生规划做出正确的导引，使得艺术类大学生不能正确认识自己和社会的关系，认识不到社会赋予自己的责任。

（四）自身认识不足

艺术类大学生正处于人生观、价值观形成的时期，自我意识较普通学科类大学生更强。由于艺术类大学生社会阅历少，拒绝接触社会，整日沉醉在自身的创作中，认为自身需要“独善其身”“两耳不闻窗外事”才可以创作出“脱俗、一尘不染”的作品。他们对社会缺乏正确的认识和理解，阻碍了社会责任感的形成和发展。艺术类大学生在“三点一线”的生活方式中，认识不到社会赋予他们的责任，也就不能树立崇高的人生目标和理想信念。

三、提升当代艺术类大学生社会责任感的对策研究

（一）营造良好的社会环境

马克思主义认为，外界环境直接影响着人们思想、观念的形成。在新媒体发展的今天，各种媒介被当代大学生所接受，例如微信、微博、QQ及各大校园论坛等。党和政府可以充分利用这些大学生关注的新媒介，传播社会主流价值取向、传递正能量、积极优化社会舆论环境。例如，政府可以建立一个集思想性、先进性、创新性于一体的思想政治教育微信公共主页，通过微信平台，弘扬主旋律，激发正能量，通过宣传社会主义核心价值观及习近平主席的一系列讲话来激发当代大学生的社会责任感。

（二）充分发挥高校教育主阵地的作用

“实事求是，理论联系实际”是我党的优良传统和作风，但是现在高校的德育教育中，存在的误区主要是理论联系实际太少。为践行社会主义核心价值观，提升学生社会责任感，学校可以多开展社会实践活动。如让学生利用周末或者假期深入西北山区农村支教、进入社区为老人服务、考察红色革命圣地等一些地方，在当地开展一系列教育活动，使学生切实感受到自身应当承担的社会责任。

其次是因材施教。公共课老师和辅导员应共同担负起艺术类大学生的思想教育工作，认识到他们工作的特殊性。加强师资队伍建设，有效发挥教师职能，在教育目标设定、内容安排、方法上采取针对性教育，使教育方法仅仅贴合艺术类大学生的实际情况。

（三）优化家庭环境

孩子与父母朝夕相处，他们的一言一行潜移默化地影响着子女的身心成长。父母自身的文化修养、道德素质以及为人处世方式对子女的成长影响巨大。因此，父母应该以身示范，如爱岗敬业、诚实守信、孝顺长辈、与人为善等，为孩子做出表率，这样会增强孩子的责任感。

除此之外，父母还应同时关注孩子的道德修养和心理健康。在现在的教育体制下，父母过于关心孩子的学习成绩，在意孩子是否能够考入重点高中、重点大学，而忽略了德育的培养。因此，当孩子离开父母，进入大学、进入社会时，认识不到自身所承担的责任，社会责任感淡薄，遇到挫折时，心理素质差，不能正确地面对困难，解决问题。

四、引导当代大学生加强自我教育

首先，要通过不断地学习，提高自身的专业能力和道德修养，准确把握自身特点和能力，树立人生目标，完成职业规划。

其次，正确认识自身专业，转变错误片面的观念。习近平主席在文艺座谈会上发表重要讲话，强调坚持“以人民为中心”的创作导向——“社会主义文艺，从本质上讲，就是人民的艺术。文艺要反映好人民的心声，就要坚持为人民服务、为社会主义服务这个根本方向。”这一思想既是文艺创作的核心命题，也是文艺工作者职业修养的价值取向。因此艺术类大学生应该谨记习主席讲话，不要“故步自封”，把自己困在狭隘的空间里，而应该深入生活，提升社会责任感，肩负起当代艺术类大学生理应承担的历史使命，创作出人民喜爱的好作品。

五、结语

当代大学生社会责任感的强弱关系到中华民族特色社会主义事业的建设、中国梦的实现以及大学生自身的全面发展。艺术类大学生作为大学生中一个特殊而重要的群体，对其社会责任感培育的研究还需要不断深入与完善，它需要社会、学校、家庭和当代大学生的共同努力。借此调查，在了解当代艺术类大学生的社会责任感认知现状的同时，有助于深入研究培育提升当代艺术类大学生社会责任感的对策，以此引导当代艺术类大学生践行其社会责任感，自觉履行自身的责任。

参考文献：

[1]潘贺男.当代大学生社会责任感的培育研究[D].哈尔滨师范大学，2010.

[2]黄雅莲.论市场经济对大学生价值观的影响[J].广西民族学院学报，2002，（s1）.

[3]尹振永.艺术类大学生思想政治教育的现状及对策研究[D].西南大学，2013.

[4]段志光.当代大学生社会责任感形成与发展的影响因素[J].山西高等学校社会科学学报，1999，（04）.

[5]王珊珊，胡皓月.大学生社会责任感的内涵及现实意义的研究[J].首都教育学报，2013，（12）.

[6]刘兆吉.高等学校教育心理学[M].北京师范大学，1995.

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