建筑工程技术专业毕业论文题目（推荐15篇）
一、论文参考题目
1、软土地基上基础的处理措施
2、拟建建筑物地质差异较大时的地基处理措施
3、结构设计中梁柱的交接处理方法
4、结构设计中基础梁的设计处理方法
5、砌体结构房屋产生裂缝的处理措施
6、重力式挡土墙安全问题的研究
7、防止高层建筑基础不均匀沉降的措施
8、工程项目施工的组织研究
9、软弱地基的处理方法
10、地形地貌对建筑体型和层高的影响研究
11、建筑物三缝合一的处理方法研究
12、解决屋面渗漏问题的方法
13、论建筑与人文化的协调统一
14、论建筑设计与结构设计的协调统一
15、底层商场的设计处理方法
16、电梯轿箱基础与框架独立柱基的设计处理方法研究
17、深基础支护结构的设计与施工方法
18、框架结构中楼梯与框架梁柱的连接方法研究
19、提高普通建筑物的保温隔热措施
20、保证工程预算准确性的措施
关键词：高职,建筑工程技术专业,毕业设计,改革
高职教育的根本任务在于解决当前我国劳动力结构性短缺的问题，以经济建设为中心培养高素质的实用型人才，以促进经济和社会发展为目标，提高劳动者的素质，为劳动就业和再就业工程开拓渠道，提高我国劳动者的政治、文化素质。对于建筑工程技术专业而言，建筑生产第一线需要大量既受过高等教育，又能从事技术和管理，“留得住、用得上、干得好”、“合格+特长”的高级应用型人才，用人单位要求学生毕业后即能顶岗工作。建筑工程技术专业毕业设计作为学生从理论学习到实践工作的桥梁，是教学计划中的一项重要内容,是对学生各门课程理论学习与实践的全面总结。毕业设计的过程也是学生综合素质的训练过程，通过毕业设计实践环节的教学，可以增强学生的动手能力和综合分析、解决问题的能力。
如何培养工程一线需要的高级应用型人才，如何使学生培养方案与实际需求接轨，如何提高学生的综合素质和实际能力，这些问题对高职教育提出了挑战和考验，鉴于此，需要对学生培养的各个环节尤其是毕业设计环节进行深入探讨和思考。
现行毕业设计的弊端与原因
现行的毕业设计模式一般包括建筑设计、结构设计、施工组织设计等，其内容一般为某一多层建筑的整体设计。但是，在实际的操作过程中，因为培养方案、学生学习能力等方面的原因，往往不能达到预期的效果，进而影响了毕业设计的质量。现行的毕业设计模式具有以下问题：
简单化
高职高专建筑工程技术专业毕业设计教学基本上就是传统的“本科压缩型”毕业设计教学方式，也就是对本科毕业设计进行了简单的压缩和简化，如将六层办公楼改为四层、将框架结构改为砖混结构或者仅做建筑设计和结构设计等等，没有考虑到学生对毕业设计的综合需求。
理论化
高职高专建筑工程技术专业毕业生主要从事建筑工程施工、监理、预算、测量、质量检验、资料整理等工作,真正从事建筑工程设计的毕业生仅占10%。然而毕业设计环节显然没有考虑到学生的就业去向,在设计过程中对于理论计算强调较多，而对于施工组织设计等方面涉及较少，对学生毕业后“零距离”上岗非常不利。由于学生就业压力比较大，很多学生在毕业设计时还没有落实工作,为了能在毕业前找到好的工作,自然而然地将毕业设计摆在从属地位,而部分已经找到工作的学生,有些单位要求提前上岗，从而导致毕业实践环节时间不能得到有效保障，从而造成毕业设计目标与实际情况的严重脱节。
表面化
现行的毕业设计往往流于表面和形式，达不到应有的深度。例如，建筑部分仅是《房屋建筑学》课程设计方案的简单扩充;结构部分仅仅是手算一些简单构件的内力计算，最终只能完成某一局部楼层的梁板配筋计算或某一榀框架的配筋计算;最后施工图比较粗糙，表达不完整。这样的教学成果与实际工程的施工图设计存在很大的差距，学生只能初步了解整个建筑物设计过程的皮毛,对施工图特别是结构图的识读能力很差。另外，由于结构构件内力计算比较复杂，部分学生力学知识掌握不牢固，毕业设计存在很大困难，因此在毕业设计中抄袭现象比较严重。
上述现象说明，现有的毕业设计模式已经无法满足培养高级应用型人才的目标。究其原因，有如下几点：(1)毕业设计内容与专业培养目标不相吻合。高职教育培养的是高级应用型人才，强调的是学生动手能力与实践能力的培养和提高，而毕业设计往往过于强调理论计算的重要性，对于实际工程没有太大的作用，从而造成培养与就业的脱节。(2)毕业设计内容与学生的实际学习能力不相符合。高职学生一般学习基础较薄弱，自学能力也不强，因而对理论研究和计算缺乏兴趣，导致其难以完成理论性较强的毕业设计。(3)毕业设计与学生的毕业实习、就业相冲突。学生的毕业设计与毕业实习几乎同时进行，部分学生尚未落实就业单位，因此将大部分精力用到择业上，设计时间、设计指导等都无法保证，因此影响了毕业设计的质量。
毕业设计的改革措施
为了使毕业设计能够符合学生的实际情况，提高毕业设计的实效性，真正实现毕业设计的综合检验和提高的功能，笔者认为应从以下几个方面对毕业设计进行改革。
改变毕业设计的指导方式
现在的毕业设计要求学生集中在学校进行，教师进行定期指导，从而对学生就业产生了一定的冲击。一方面，学生所做的毕业设计与其即将从事的岗位工作没有直接联系;另一方面，学生亟须掌握的施工组织、工程造价的内容在整个毕业设计中所占比重较小。因此，毕业设计应当与学生就业相结合、与工程实际相结合，允许学生在校外进行，当然，要经过必需的审核手续，以确保校外单位具备所需的资质并能指定指导教师。在最后的毕业答辩中，答辩委员会可由学校指导教师与企业指导教师共同组成。
改变毕业设计的内容
在毕业设计内容方面，应当给学生更多的选择，大致可以分为以下几种形式：(1)应用型。其主要表现形式为施工组织设计，即用来指导施工项目全过程各项活动的技术、经济和组织的综合性文件，是施工技术与施工项目管理有机结合的产物，是工程开工后施工活动能有序、高效、科学合理地进行的保证。学生根据给定的某建筑物描绘建筑施工图和结构施工图，然后计算土方工程、钢筋工程、混凝土工程、模板工程量，画出施工总平面图、网络图、横道图等，并提交一份详细的施工组织方案，要达到可以实际应用的程度。如果条件受限不能提供给学生所有图纸时，也可以在毕业设计的基础上加以修改，即淡化结构设计，由教师提供给学生设计条件，由学生完成建筑设计、结构设计和施工组织设计。其中，结构设计不在进行复杂的内力组合计算，可以采用概念设计，学生可根据建筑规范的构造要求设计构件截面尺寸、配筋，从而培养学生的规范意识，降低结构计算的难度，使学生重点完成施工组织计划方案的设计。(2)理论型。其主要表现形式有两种：一是结构施工图设计，这种形式比较适用于理论知识比较扎实的学生或专升本的学生;二是毕业论文，学生根据自己对建筑工程比较感兴趣的方面写一篇关于建筑工程质量验收、施工现场管理的论文，字数不少于8000字，譬如，学生可以写一篇关于混凝土工程质量的论文，包括在混凝土搅拌、运输、浇注、振捣、养护的整个过程中，为了保证混凝土工程的质量，应该采取哪些措施，有哪些注意事项，并详细说明混凝土工程质量验收的内容以及如何验收等。(3)综合型。即学生可以结合本专业与工程造价、工程监理等专业的相关内容做毕业设计或毕业论文。譬如，学生可以做招投标文件，此项内容需要学生熟悉招投标的流程，需要联系建筑工程投标文件的编制，学生可以复习《建筑施工组织设计》、《建筑工程计量与计价》等课程，同时还可以扩充一些工程管理方面的知识。
改变毕业设计的组织方
在进行毕业设计的过程中，可将兴趣类型相近的学生组成团队共同进行设计，每人负责其中一项工作，同时对整体设计方案也要有通盘了解。在答辩的时候，按照其对各自负责的工作的精通程度和对项目整体的了解程度进行成绩评定，以确保达到设计大纲的要求。
协调好毕业设计与毕业实习、就业的关系
毕业设计与毕业实习及学生就业之间应该是互相促进、互为补充的关系，三者之间应相互贯通、有机结合。一方面，毕业实习可以为毕业设计提供参考题目和实践支持;另一方面，毕业设计可为毕业实习提供一个检验实践经验的良好平台，两者的结合可以为学生就业奠定坚实的基础。
通过对毕业设计进行内容、形式等方面的改革，可以使毕业设计更贴近学生的实际情况，为学生成长、成才及顺利就业搭建平台，提供机遇，从而能更好地体现毕业设计的综合检验和总结的功能，促进学生综合素质的提高。
参考文献
[1]叶腾.高职高专建筑工程技术专业毕业设计的教学现状及改革[J].职业教育研究,2007,(12):104-105.
[2]崔秀琴,吴书雷,代学灵.建筑工程技术专业高职高专毕业设计教学改革的研究[J].中国西部科技,2007,(10):88-89.
关键词：建筑工程技术专业；毕业设计；教学现状；内容构成；改革方案
高职高专建筑工程技术专业的毕业设计是建筑工程技术专业一个极其重要的实践环节，是对各门课程理论学习与实践的全面总结，是学生从单一课程的学习到解决整个工程问题的升华，是学生对已学知识融会贯通的教学环节，对学生独立创新能力、协调工作能力和思想品德、工作态度、工作作风以及事业心和责任感等方面素质的提高也有很大的帮助。
毕业设计的过程也是对学生综合素质的训练过程。通过毕业设计实践环节的教学，可以增强学生的动手能力和综合分析与解决问题的能力。切实做好该教学环节对于学生毕业后从事施工、监理或设计、造价等方面的工作都具有很重要的现实意义。因此，如何适应高职教学的特性和高职高专建筑工程技术专业的培养目标，做好毕业设计实践环节的教学，值得深入探讨与思考。
本文结合教学实践，试对建筑工程技术专业毕业设计的教学现状和内容进行分析，并提出毕业设计教学改革的方案。
毕业设计的教学现状和内容构成的分析
（一）毕业设计教学的现状分析
目前，高职高专建筑工程技术专业毕业设计的教学环节基本上沿用传统的做法，即在最后一个学期集中8～10周的时间进行。其内容是要求学生在该时间段内完成某一多层民用（公共）建筑的施工图设计。在实际实施过程中，最后所取得的毕业设计成果往往只能达到以下层次：（1）建筑部分仅仅达到方案与扩初之间。（2）结构部分只能完成某一局部楼层的梁板设计或某一框架的设计。（3）结构计算采用手算。（4）施工图表达不完整。
这样的教学成果与实际工程的施工图设计存在很大的差距，学生只能初步地了解整个建筑物设计过程的皮毛，效果不甚理想。很多学生毕业时，对施工图特别是结构图的识读能力很差，远远达不到高职教育的培养目标。
（二）毕业设计内容的构成分析
从以往的毕业设计内容构成来看，整个毕业设计的内容可分为以下几个部分：
建筑部分要求学生对某一多层民用（公共）建筑进行建筑设计。内容包括方案设计、构造设计等。与之相关的课程有《房屋建筑学》、《计算机辅助设计》等。
结构部分要求学生运用所学知识对其设计的建筑方案进行相应的结构设计。内容包括上部结构设计和基础设计。与之相关的课程有《钢筋混凝土结构》、《砌体结构》、《地基基础》、《结构抗震》、《计算机辅助设计》以及必要的建筑力学知识等。
施工图绘制要求学生按照规范要求把建筑、结构设计成果用施工图的形式表达出来。与之相关的课程有《制图》、《CAD》、《計算机辅助设计》等。
从毕业设计内容构成和教学环节的分析可以看出，整个毕业设计的教学过程实际上是本科教育方式的一个压缩版。
毕业设计教学的改革方案
随着社会的发展和专业的细分，高职高专建筑工程技术专业面向的将是多样的建筑工程工种。这就要求学生在学习阶段对整个建筑工程的构成有比较全面的了解，才能在毕业以后很快地适应所面临的不同工种的需要，以实现“零距离上岗”的培养目标。因此，有必要把毕业设计做得更深、更细，使学生能够把握建筑工程的整局，提高识读施工图的能力，使掌握的知识能够直接指导具体的实际工作。
对于学制三年的高职高专建筑工程技术专业的学生来说，要在比较紧张的时间内完成比较深入的毕业设计内容，按照传统的做法的确存在一定的困难。但是，通过对毕业设计内容的分析，按照理论“必需、够用”的原则，在教学中采取一些必要的措施和手段，对课程设置和课程教学要求等进行一系列的改革，就可以突破传统的“本科压缩型”的毕业设计教学方式，收到更好的教学效果。
在传统的教学方法中，各门课程之间相互独立，每门课程、课程设计的目的仅仅是为满足本课程的学习要求和学习目的，很少考虑到与其他课程之间的连续性、互补性。局部独立性较强，整体性较差，学生在学习中得不到良好的连续性、系统性和整体意识的训练，工程整体观念模糊。
笔者根据高职高专建筑工程技术专业学制中的课程特点，剖析课程设置和课程的教学内容，结合教学体会，对毕业设计教学和相关课程提出“分解融合”、“整合提高”、“汇总完善”的教学改革方案，以期达到更好的毕业设计教学效果。
（一）分解融合
该阶段是把毕业设计的相关内容有意识地提前分解到各个相关课程中，消化解决毕业设计的部分内容，即毕业设计向前延伸。同时也让学生在各个课程的学习中具有明确的目的性，从而使各个课程的教学环节形成连续性和系统性，即以毕业设计的内容为基线贯穿整个学制中各专业课程的学习，使学生在局部学习中逐步建立和培养全局观念。具体做法如下：（1）在《制图》课程中着重培养学生建筑和结构图的表达方式。可以通过抄绘、测绘、阅读等方式加强学生的感性认识和动手能力，为施工图绘制打下基础。（2）在《房屋建筑学》课程中把毕业设计项目作为课程设计题目布置给学生，让学生在课程学习和课程设计中，在教师指导下完成建筑方案的设计内容。在课程学习中着重掌握建筑构造和各种细部构造，同时在教学中让学生识读实际工程的施工图，对建筑施工图的表达初具概念。（3）在《钢筋混凝土结构》、《砌体结构》及《结构抗震》等课程中，让学生带着建筑方案进入结构课程的学习，在课程设计中解决结构的布置，掌握结构概念设计以及结构设计的基本原理和构造要求，掌握最新结构施工图的表达方式和识读能力，为最后的结构设计打下基础。（4）在《地基基础》课程中有针对性地解决项目中的地基基础问题，掌握常见的基础设计方法。（5）在《计算机辅助设计》课程中，主要解决有关建筑和结构设计软件应用的问题以及绘制施工图的方法。
在各个相关的课程中，教师可以通过让学生较多地阅读与实际工程相应的施工图来培养学生的感性认识。要做好这一阶段的教学工作，还必须做好同各学科教师的沟通工作，在课程设计中加强辅导师资力量，才能为后续工作打下良好的基础。
（二）整合提高
在所有课程结束后，同样集中8～10周左右的时间对学生所做的项目进行建筑、结构设计的整合，并从施工图设计的角度对项目进行提高。（1）用2周左右的时间对建筑方案进行细化加深，使之达到介于扩初和施工图的水平。其中包括方案的细化、构造的明确以及装修材质的确定等相关内容。（2）在建筑部分基本完善的基础上，指导教师从全局的观念对学生进行辅导，深入讲解软件的使用方法和注意事项。学生用2周左右的时间，采用电算的方法解决结构计算问题，同时整理必要的电算资料。
（三）汇总完善
在前述基础上，利用3～4周左右的时间汇总建筑、结构的设计成果，进行建筑、结构的施工图绘制。该过程可以让学生重新阅读同类工程实际的施工图，有比对性地绘制施工图，从而使毕业设计的成果进一步完善。
当然，要切实保证做好毕业设计工作，实现教学改革目标，必须具备一定的教学软硬件条件：（1）有一支具有实践经验的师资队伍。（2）有建筑CAD辅助设计软件，结构CAD辅助设计软件。（3）有可供学生上机的电脑机房。（4）有国家颁布的与现行建筑工程相关的《规范》和《规程》以及国家和地方的标准图集等相应的技术资料。
综上所述，高职高专类的建筑工程技术专业的毕业设计教学环节可以采用项目目标化管理方法，只要安排合理，措施到位，完全可以将毕业设计做得更加完善，从质量上有较大的提高，从而使培养出来的学生对建筑结构有比较完整的概念，具有较强的识图读图能力，能够更快地适应将要面临的建筑工程各个工种的需要，实现教育与岗位的“零距离”对接，体现高职高专教育的特色。
参考文献：
[1]教育部高等教育司.教学相长（高等职业教育教师基础知识读本）[M].北京：高等教育出版社，2004.
[2]关罡，郝彤.土木工程专业课程与毕业设计训练改革研究[J].高等理科教育，2004，（4）：117-119.
作者简介：
叶腾（1964—），男，福建安溪人，漳州职业技术学院讲师，主要从事高职建筑工程专业教学工作。
1)各种不同地质条件下，工程地基处理与地基加固研究与技术发展应用
2)各种水文地质条件下，深基坑支护技术的应用开发研究
3)桩基础施工技术研究
4)新型模板体系开发与设计
5)新型模板施工技术研究
6)新型脚手架开发与设计及应用研究
7)清水混凝土施工技术开发与应用研究
8)新型钢筋连接技术与开发与应用
9)纵向预应力混凝土技术开发与应用研究
10)无粘接预应力混凝土技术开发与应用研究
清水混凝土的发展
简介：清水混凝土是名副其实的绿色混凝土。随着绿色建筑观念的深入人心，清水混凝土的应用越来越多。在我国，近期已有首座大面积清水混凝土建筑工程面世。但清水混凝土的发展还需要制定明确的质量标准与施工定额，以统一人们对它的认识。
关键字：清水混凝土，绿色混凝土，装饰，特点，发展历程，施工技术，质量标准
1、清水混凝土简介
1.1什么是清水混凝土
清水混凝土（As-cast Finish Concrete/BareConcrete）又称装饰混凝土，因其极具装饰效果而得名。它属于一次浇注成型，不做任何外装饰，直接采用现浇混凝土的自然表面效果作为饰面，因此不同于普通混凝土，表面平整光滑，色泽均匀，棱角分明，无碰损和污染，只是在表面涂一层或两层透明的保护剂，显得十分天然、庄重。
1.2清水混凝土的特点
清水混凝土是混凝土材料中最高级的表达形式，它显示的是一种最本质的美感，体现的是“素面朝天”的品位。清水混凝土具有朴实无华、自然沉稳的外观韵味，与生俱来的厚重与清雅是一些现代建筑材料无法效仿和媲美的。材料本身所拥有的柔软感、刚硬感、温暖感、冷漠感不仅对人的感官及精神产生影响，而且可以表达出建筑情感。因此建筑师们认为，这是一种高贵的朴素，看似简单，其实比金碧辉煌更具艺术效果。
世界上越来越多的建筑师采用清水混凝土工艺，如世界级建筑大师贝幸铭、安藤忠雄等都在他们的设计中大量地采用了清水混凝土。悉尼那角如院、日本国家大剧院、巴黎史前博物馆等世界知名的艺术类公建，均采用这一建筑艺术。
2、清水混凝土的发展历程
2.1国外清水混凝土发展历程
清水混凝土产生于20世纪20年代，随着混凝土广泛应用于建筑施工领域，建筑师们逐渐把目光从混凝土作为一种结构材料转移到材料本身所拥有的质感上，开始用混凝土与生俱来的装饰性特征来表达建筑传递出的情感。此时多为国际主义风格。最为著名的是路易·康（lovis kahn）设计的耶鲁大学英国艺术馆，美国设计师埃罗·沙里宁（Eero Searinen）设计的纽约肯尼迪国际机场环球航空大楼、华盛顿达拉斯国际机场候机大楼等。到20世纪6O年代，越来越多的清水混凝土出现在欧洲，北美州等发达国家。到了80年代，一批新起的建筑师延续了国际主义风格，强调高技术、强调建筑结构的科学技术含量，形成了“高技派”，它们的代表人物有理查德·罗杰斯、诺曼·福斯特等，典型作品如香港汇丰银行。在亚洲，日本最先走到了建筑前列。第二次世界大战以后，百废待兴，部分混凝土建筑省掉了抹灰、装饰的工序而直接使用，演绎到今天，日本的清水混凝土技术已经得到了很大的发展。在混凝土应用上，日本改变了以前的不加以修饰的水泥表面手法，利用现代的外墙修补技术，将水泥墙面拆掉模板后进行处理，使水泥表面达到非常精致的水平，同时又充分展现出水泥本身特有的原始和朴素的一面。一种被认为更接近于东方禅学无为而为的思想，被以有“清水混凝土诗人”之称的安藤忠雄为代表的日本建筑师融人在其设计中，充分体现了东方文化色彩。
2.2我国清水混凝土发展历程
在我国，清水混凝土是随着混凝土结构的发展不断发展的。20世纪70年代，在内浇外挂体系的施工中，清水混凝土主要应用在预制混凝土外墙板反打施工中，取得了进展。后来，由于人们将外装饰的目光都投诸于面砖和玻璃幕墙中，清水混凝土的应用和实践几乎处于停滞状态。直至1997年，北京市设立了“结构长城杯工程”奖，推广清水混凝土施工，使清水混凝土重获发展。近年来，少量高档建筑工程如海南三亚机场、首都机场、上海浦东国际机场航站楼、东方明珠的大型斜筒体等都采用了清水混凝土。
随着绿色建筑的客观需求，人们环保意识的不断提高，返朴归真的自然思想的深人人心，我国清水混凝土工程的需求已不再局限于道路桥梁、厂房和机场，在工业与民用建筑中也得到了一定的应用。由中建一局二公司作为总承包商建设的联想研发基地，被建设部科技司列为“中国首座大面积清水混凝土建筑工程”，标志着我国清水混凝土已发展到了一个新的阶段，是我国清水混凝土发展历史上的一座重要里程碑。
3、发展清水混凝土的意义
清水混凝土是名副其实的绿色混凝土：混凝土结构不需要装饰，舍去了涂料、饰面等化工产品；有利于环保：清水混凝土结构一次成型，不剔凿修补、不抹灰，减少了大量建筑垃圾，有利于保护环境；
消除了诸多质量通病：清水装饰混凝土避免了抹灰开裂、空鼓甚至脱落的质量隐患，减轻了结构施工的漏浆、楼板裂缝等质量通病；
促使工程建设的质量管理进一步提升：清水混凝土的施工，不可能有剔凿修补的空间，每一道工序都至关重要，迫使施工单位加强施工过程的控制，使结构施工的质量管理工作得到全面提升；降低工程总造价：清水混凝土的施工需要投人大量的人力物力，势必会延长工期，但因其最终不用抹灰、吊顶、装饰面层，从而减少了维保费用，最终降低了工程总造价。
4、清水混凝土的施工技术要点
在中国，清水混凝土尚处于发展阶段，属于新兴的施工工艺，真正掌握此类建筑的设计和施工的单位不多。清水混凝土墙面最终的装饰效果，60%取决于混凝土浇筑的质量，40%取决于后期的透明保护喷涂施工，因此，清水混凝土对建筑施工水平是一种极大的挑战。
4.1施工工艺与传统工艺的不同之处
由于清水混凝土对施工工艺要求很高，因此与普通混凝土的施工有很大的不同，具体表现在：每次打水泥必须先打料块，对比前次色彩，通过仪器检测后才可继续打；必须震捣均匀；施工温度要求十分严格，适合在4-10月间施工；
对施工人员的现场管理也十分重要，每一道工序都必须仔细；
由于清水混凝土一次浇注完成，不可更改的特性，与墙体相连的门窗洞口和各种构件，埋件须提前准确设计与定位，与土建施工同时预埋铺设。由于没有外墙垫层和抹灰层，施工人员必须为门窗等构件的安装预留槽口，并且清水墙体上若安装雨水管，通风口等外露节点也须设计好与明缝等的交接。
4.2施工技术要点
清水混凝土施工的技术关键有以下3点：
4.2.1混凝土配合比设计和原材料质量控制每块混凝土所用的水泥配合比要严格一致；新拌混凝土须具有极好的工作性和粘聚性，绝对不允许出现分层离析的现象。
原材料产地必须统一，所用水泥尽可能用同一厂家同一批次的；砂、石的色泽和颗粒级配均匀。
4.2.2模板工程
清水混凝土施工用的模板要求十分严格，需要根据建筑物进行设计定做，且所用模板多数为一次性的，成本较高，转角、梁与柱接头等重要部位最好使用进口模板；
模板必须具有足够的刚度，在混凝土侧压力作用下不允许有一点变形，以保证结构物的几何尺寸均匀、断面的一致，防止浆体流失；对模板的材料也有很高的要求，表面要平整光洁，强度高、耐腐蚀，并具有一定的吸水性；对模板的接缝和固定模板的螺栓等，则要求接缝严密，要加密封条防止跑浆；
固定模板的拉杆也需要用带金属帽或塑料扣，以便拆模时方便，减少对混凝土表面的破损等等。
4.3养护
清水混凝土如养护不当，表面极容易因失水而出现微裂缝，影响外观质量和耐久性。因此，对裸露的混凝土表面，应及时采用粘性薄膜或喷涂型养护膜覆盖，进行保湿养护。5我国发展清水混凝土存在的障碍
5.1无全国标准
目前国内尚无统一的清水混凝土施工质量标准和质量验收标准，给施工单位和建设单位带来了一些困惑。参考国外有关建筑混凝土的技术标准，在普通结构混凝土验收标准的基础上，我国清水混凝土质量验收应遵循如下标准：
(l）轴线通直、尺寸准确；
(2）棱角方正、线条顺直；
(3）表面平整、清洁、色泽一致；
(4）表面无明显气泡，无砂带和黑斑；
(5）表面无蜂窝、麻面、裂纹和露筋现象；
(6）模板接缝、对拉螺栓和施工缝预留设有规律性；
(7）模板接缝与施工缝处无挂浆、漏浆。
5.2项目管理上存在障碍
清水混凝土施工工艺在国外已是一项成熟的技术，而国内直至今日才有大面积项目的实施，其难点主要体现在项目管理的科学与严谨上。对于一个复杂的工程，最重要的就是有好的适合的运作系统。从组织设计、安排施工到项目管理与监理督检，如果每一个环节都运行良好，实现清水混凝土是顺理成章的事。这也是为什么清水混凝土建筑在国外很普遍而在国内却很少见的原因。
5.3业主观念上的障碍
很多国内建筑师都对清水混凝土情有独钟，也曾尝试着进行设计，并说服业主实施，但业主往往一遇到各分项工种之间的配合问题时，就会缺乏决心，常有半途而废的实例出现至使被迫改变方案，无法将建筑师的设计思想贯彻到底。清水混凝土的无穷魅力尚需在不断的实践与创新中确立与发展。另外，造价也是一个问题。普通混凝土完成一方造价在700-800元，使用清水混凝土则在1000元以上，成本要高出20％左右。虽然清水混凝土结构精工细作，工期拉长，结构施工阶段投人的人力、物力加大，但最终舍去抹灰、吊顶、装饰面层等内容，减少了维保费用，最终降低了工程总造价。但往往业主看不到这点，还需在观念上有所转变。
6、结语
一、毕业设计
1、等级考试网上辅导系统
2、教师教学质量评价系统
3、毕业设计/论文通用实时管理系统软件的开发
4、企业网站设计
5、《VFP课程》多媒体课件制作
6、管理系统设计（具体项目自选）
7、《计算机应用基础》课件制作
二、毕业论文
1、对等网组建探讨
2、二十一世纪的计算机硬件技术
3、计算机最新技术发展趋势
4、国内外计算机专业软硬件课程设置的研究
5、多媒体课件开发过程研究
6、电子商务平台的安全与保密
7、软件加密技术探讨
8、字符串匹配算法研究
9、相近文章的快速检索的设计与实现
10、商业智能的关键技术研究
1.Windows Server 2003组网技术
2.Windows Server 2003安全技术
3.Windows（PHP+MySQL+XML）网站设计与
4.Linux组网技术
5.Linux安全技术
6.Linux（PHP+MySQL+XML）网站设计与开
7.JavaScript动态网页设计
8.JAVA数据库编程
9.APPLET网页设计
10.SOCKET网络通信编程
11.常用动态路由协议安全性分析及应用
12.VPN技术在局域网中的应用
13.IDS技术在网络安全中的应用
14.计算机网络故障的一般识别与解决方法
15.虚拟局域网技术
16.校园网规划及相关技术
17.企业网组建及相关技术
18.网吧组建及相关技术
19.无线网现状及相关技术
20.无线家用局域网组建
21.综合布线及其相关技术
22.路由器安全技术
23.应用服务安全技术
24.SSH安全认证技术
25.病毒防范技术
26.端口扫描攻防技术
27.嗅探器攻防技术
28.密码攻防技术
29.特洛伊木马攻防技术
30.缓冲区溢出攻防技术
31.分布式拒绝服务攻防技术
32.包过滤防火墙技术
33.代理服务器防火墙技术
34.状态检测防火墙技术
35.Snort入侵检测技术
36.SSL_VPN技术
37.IPsec_VPN技术
38.SSL安全认证技术
39.网络考试系统
过去毕业设计的弊端
1. 传统的毕业设计是在毕业实习结束后回校进行, 有的
在选题上采用模拟的课题, 假题假做的设计方法, 有的虽然是毕业实习中遇到的或者真实存在的工程题目, 但是为了完成教学大纲的要求采用真题假作的方法。虽然能完成教学大纲的要求, 但实践证明其效果不理想。
2.校内闭门设计, 辅导力量不足。特别是教学教师的设计水平相对不高, 有些教师严重缺乏工程实践经验, 对学生的指导比较空洞, 不能很好的理论联系实践。其次参考资料缺乏, 学生在学校查询、借阅资料主要是图书馆, 而图书馆藏书有限, 资料及相关规范有些借不到, 借到的资料及相关规范有些已经陈旧, 甚至有些规范还是旧规范, 没有及时更新, 这样必将影响设计效果。
3.毕业设计由于假题假做、真题假作, 故学生对设计题目不感兴趣, 缺乏设计热情, 为了完成作业, 出现了部分学生“打先锋”, 部分学生“吃现成饭”的现象, 不易发挥学生的主观能动性, 也败坏了学习风气。
4.不能满足土木工程专业就业形势的要求。我们知道, 大部分学生进入了施工、监理、等基层单位, 这些单位对学生的要求是偏重于工程图阅读能力、施工放样能力等综合性较强的技术应用能力。因此, 按照传统毕业设计模式培养出来的学生竞争力不强, 不能满足目前就业形势的要求。
5.传统毕业设计模式过于单一。以前毕业设计都是不分兴趣、特长, 多人一个题目, 不易发挥学生特长;所以最好应结合学生本人的情况, 让学生有机会选择不同类型、不同方向的毕业设计课题, 以便调动学生的积极性。
毕业设计的新思路及具体做法
在分析校内闭门设计弊端的前提下, 通过强化教研、教改活动, 改革传统办法, 让学生到深入生产第一线进行毕业设计, 结合设计生产的任务实际, 选择难度适宜的项目, 真刀真枪地设计。具体做法:
1.结合实习单位设计生产的任务选题, 改原来的假题假作或者真题假作为真题真做。选题原则力求紧密结合设计生产单位的设计任务, 并达到教学目的, 使学生通过实用的毕业设计, 能系统地理解所学知识并与生产实际相结合。
2. 根据学生差异, 即爱好、特长、实际实习中遇到的课题以及毕业后从事的工作意愿不同, 独自有针对性地培养。
例如有的同学毕业后愿从事工程施工工作, 就将其分到工程施工管理现场、提前熟悉施工管理的过程;有些计算机基础好的同学, 喜欢设计工作可以安排到设计部门, 熟悉计算机的工程绘图。
3. 让学生承担一定的实际工作。
可安排学生在工程技术人员的带领下承担或者配合一些项目的技术服务工作。学生经常深入现场, 同专业技术人员进行交流, 了解工程实际, 与他们探讨设计中的不足与改进方法, 这样不但能够提高自己, 也为毕业设计准备了所需的原始资料。
4. 激发学生的求知欲, 充分调动学生的积极性, 可解决“要我学”与“我要学”的问题。
在设计过程中, 利用其好胜心, 激发学生的主动性, 提高毕业设计水平。
5.实行开放综合考核办法。实行新的毕业设计方案, 学校聘请设计院或者施工单位的工程技术人员同辅导老师一同主持答辩、考核。在答辩中, 帮助学生修改设计中不合理的部分, 使学生的毕业设计趋于完善。工程技术人员和辅导教师从学生的设计质量、设计工作量、出勤情况、与设计院工程技术人员的协调关系等方面综合给出设计成绩, 比以往的成绩更真实, 更全面。
毕业设计新思路的实践收获和体会
毕业设计改革的实践, 得到同学们和设计施工单位工程技术人员的积极支持, 效果令人鼓舞, 成绩十分喜人, 其社会效益非常好。
1.教书育人寓于全过程。新的毕业设计方案使学生与工程技术人员和工人同学习、同工作, 谈思想、谈业务, 在感情交流的前提下, 得到了恰到好处的诱导, 使学生在即将跨出校门的时候, 了解和感受到工作环境的气氛, 以便毕业后很快地适应社会。
2学生提前实现了自身对社会的价值, 毕业设计获得一举多得的效益。学生就业压力越来越大, 招聘单位越来越注重实践经验。毕业设计要处理好教育、实习、设计之间的结合, 应加大实践、实习等教学环节。
3.调动了学生的学习积极性。新的毕业设计方案一改往年教师扶着走的局面, 切实加强了学生综合分析问题和解决问题的能力。毕业设计的生产实践活动, 将学生提前推向社会锻炼, 为学生毕业后能很快地投入各自的角色, 胜任分配的工作打下了基础。
4.锻炼了教师队伍, 增强了专业教师实践能力, 实现了教、学相长。特别是青年教师, 他们通过这样的活动, 可不断更新知识, 吸取实践营养, 同时广泛地听取了设计院和施工单位工程技术人员对学校培养学生的意见, 收集、整理了大量的技术资料。
5. 这一新的改革活动受到了社会的关注, 在社会上产生了一定的反响。
深入生产第一线完成毕业设计, 是我们对毕业设计改革的一次新的尝试, 取得了可喜的成绩, 也存在着一定的不足。如在结合生产任务搞设计时, 大部分同学的方案是由工程技术人员定的, 同学们只是完成施工图或者一些局部组织设计, 其潜力没有得到充分的发挥。
参考文献
[1]沈蒲生.建筑工程课程设计指南, 高等教育出版社, 2005.
关键词：电气；毕业设计；监控
中图分类号：TM7-4 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2012） 18-0078-01
毕业设计是学生毕业前最后一个非常重要的教学环节，是学生学习提高、加深专业知识的重要过程；是学生总结大学期间学习成果的重要阶段；是学生提高综合素养和生产实践能力的全面检验；也是学生大学毕业取得毕业证书重要依据。好质量的毕业设计是高等学校教学水平的体现，同时也是高等学校人才培养的关键环节。它既能评价高校的教学与育人的质量，也能促进学校的办学效益。近几年，由于高校扩大招生，学生质量普遍下降，使得毕业设计的质量也随之下降。因此，我们应更加重视毕业设计，使毕业设计更科学化、规范化。实践出真知。这几年，我院在在教学中结合实践总结经验，从选题方式、师资保障、监控机制和评价体系等方面深入研究并积极探索，从而保证了优良的毕业设计质量，取得了可喜的成绩。
1.合理化的选题方式。万事开头难。高质量的选题是毕业设计成功的第一步。选题应尽量不要超出所学知识的范畴，应尽量包含所有的专业课知识，应根据理论知识和操作技能的实际掌握情况选择适合自己的选题，难度、深度要适中，设计的选题还要符合本专业的内容，迎合将来就业的方向，还要结合生产的实际情况。应注重学生工程意识、专业技能、创新意识、创新精神的培养和提高。对于覆盖面比较广的专业，如《建筑电气工程专业》，所涉及的学科领域十分宽广，学生就业的渠道也非常广泛。为此应在宽口径专业平台之上，为学生提供宽松的专业方向的选择权。从目前的高校来看对于建筑电气工程专业主要是：一条项目主线（一个工程项目），两条方向支持（强电、弱电），进行安装、设计、预算、施工组织技能的训练。注重培养学生实践的能力。同时迎接企业的面试选拔，使学生尽快进入角色，融入企业，真正达到“实习就上岗”的目的。
2.加大建设高水平师资团队。充分發挥指导教师的作用是做好毕业设计工作的关键。
毕业设计的指导教师团队应由系统扎实的理论知识、丰富的工程实践经验的老教师及缺少工程实践经验的年轻教师组合而成。老教师理论知识牢固，深入生产第一线的机会多，而年轻教师在生产一线摸爬滚打的机会少，缺少的正是工程的实践经验。把他们组合起来，就能起到以老带新的目的，教师队伍才能有序地壮大发展。除此之外，还要经常组织指导教师，特别是青年教师，到生产实习车间实践学习，要真正做到理论与实践相结合。指导教师要悉心地指导每一位学生，重点、难点和关键步骤要指导到位，这样才能保证毕业设计的质量。在指导毕业设计之前，学院应组织相关培训，由经验丰富的老师细致地、有针对性的讲解毕业设计中各个环节中经常出现的问题，从而提高整体教师的业务水平，使指导教师增强责任感。
3.加大监控管理机制的力度。毕业设计过程中，大到某个阶段、小至每个细节的质量完成得好坏，都会影响最终的毕业设计质量的优劣。
指导教师监管学生毕业设计的整体过程，是毕业设计的总负责人。指导教师应一对一地针对学生所提出的问题耐心指导，保证学生有问题时能得到及时解决。指导的同时还应定期检查完成的进度和质量，监督并指导学生能按照进度计划书顺利完成每个阶段的设计任务。学院应在毕业设计的前期召开动员大会，调动学生的积极性和工作热情，使他们用饱满的情绪投入到毕业设计中去。学院应严格审查毕业设计任务书，对未通过的学生进行及时的指导。毕业设计期间，领导应对教师的指导情况进行不定期的抽查，保证导师的出勤情况。对于工作散漫，没有完成进度、论文有严重问题或者是有严重抄袭的学生给予警告处分，责令导师与学生一起制定整改措施，根据整改措施定期检查论文的完成情况，毕业答辩的时候，也要重点考察此类学生。还应认真分析毕业设计存在的问题，为下一届毕业设计工作积累实践经验。
4.坚持科学客观的评价制度。毕业设计的最后一个阶段就是答辩。所谓编筐编篓重在收口。答辩工作时整个毕业设计的关键，也是检查和评估毕业设计质量的手段。
整个答辩过程一定要把握一个尺度，整个过程要严格、有序、公正、透明。这样才能树立良好的学习风气，下一届的学生才能认真地做好毕业设计。答辩小组由一名副高级以上职称的专任教师担任组长和3-4名中级以上职称的教师组成。答辩小组要严格按照评分标准和学生论文的撰写水平，实事求是地给出每名学生的答辩成绩，这样做能保证答辩过程的真实性和客观性。答辩小组在学院教学指导委员会领导下，整个答辩过程严格、公正、公开，还应保持井然的秩序，这样答辩的学生思路才能清晰，才能保证答辩的质量。毕业设计成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格分成五个档次，优秀率一般应控制在20%以下。毕业设计的最终得分由指导教师评分和答辩小组评分两部分相加组成，其中导师评分满分为40分，答辩小组评分满分为60分。指导教师可根据该名学生在整个毕业设计期间的表现，如工作态度和积极性、毕业设计的难易程度和工作量的大小、进度的完成情况、是否能独立解决问题、所学知识的应用，毕业设计是否有实际意义等给出综合的评价，答辩小组成员可根据该名学生的论文撰写情况、现场答辩情况给出综合的评价。这样所得出的评分真实、客观、公正。评定时一定要严格按照评分标准，绝不打同情分，统一标准，严格要求。许多学校因为种种原因，没有把毕业设计不合格的学生淘汰，这样做的结果就会使毕业设计的质量下降，从而形成恶性循环。所以，要严格按照答辩的评定标准，导师不要有私心和同情心，答辩小组要严格把关，对达不到要求的、质量不好的毕业设计坚决按不及格处理。
综上所述，虽然许多高等院校在学生毕业设计上加大了管理工作力度，并且进行了有效的教学改革，也取得了一定的成绩，但是依然存在不少问题，这就需要我们在今后的工作中努力的探索、研究，转变思想观念，不断找出新办法、好办法，以促进教学改革的不断发展。只有这样，我们高等院校才能培养出真正的国家栋梁之才。
1、论多媒体技术在军事领域中的应用
2、论计算机中媒体信息处理软硬件技术关系
3、音频信号的数字化处理技术
4、图像及动画制作的几个关键技术
5、多媒体作品制作的几个基本方法
6、视频压缩编码
7、关于基于音频的入机接口技术
8、关于基于IP宽带多媒体通信网络的几个技术问题
9、论网络多媒体通信协议的建立及实现方法
10、多媒体通信终端
11、关于超文本标记语言
一、题目的重要性
1.题目是论文的总纲:如果一篇文章象一张网,则题目就是纲,纲举目张,就是说看了论文题目,就能窥见全篇论文的实质和精华所在,也可以说题目对论文起了画龙点睛的作用。题目是纲,也可以从课题的完成过程中显示出来,就是说要紧紧围绕题目作文章,在引言中提出问题,方法中解决问题,结果中回答问题,讨论中评价问题,始终围绕论文的主题、中心,即总纲进行,这样的论文才能文题一致,主题突出,有较大的参考价值。
2.题目是读者判断是否该阅读该文的依据:当今医学期刊种类繁多,每年公开发表的论文数十万篇。读者一刊在手,往往先看目录中的题目。因题目高度概括论文主要内容,准确反映论文内容,故看了题目就初步知道是否符合科研或临床工作的需要,从而决定是否应该详细阅读它。由此可见,题目是指引读者阅读的航标。
3.题目是文献检索的依据:当前知识爆炸,文献爆炸,要有效地阅读科技文献,首先依赖文献检索,在手工检索工具中,如美国的《医学索引》(IndexMedicus)、《现刊目录》(CurrentContents)和我国的《中文科技目录.医学卷》等都只标明论文的题目,读者只能根据题目判断文章内容,然后决定是否收集和阅读原始文献。此外,题目常是关键词的重要来源,而手工检索和计算机检索中都是根据关键词查找文献的。
二、确定题目的原则
1.准确反映论文的内容,符合其深度和广度:论文内容包括引言、资料与方法、结果及讨论等部分。而论文题目仅一句话,不可能反映如此多的内容,一般仅反映主要研究对象、方法、目的或结果。例如,“血清CA125测定在卵巢内膜异位囊肿中的诊断价值”,血清CA125测定是研究方法,卵巢内膜异位囊肿是研究对象,诊断价值是研究目的。所谓准确,就是恰如其分地描述,不能夸大或缩小,更不能名不符实。如将上述题目改为“血清CA125测定在内膜异位症中的诊断价值”,虽然并无错误,但范围和深度明显被夸大了,将比较局限的卵巢内膜异位囊肿,扩大为范围较广的子宫内膜异位症。又如,“围产期心肌病”一文的内容实为12例围产期心肌病的回顾性临床分析,而题目被夸大为一本专著的名称。显然,这一题目没有准确反映论文的内容、范围、深度和广度,亦为欠妥的题目。
2.客观、含蓄地描述研究结果:一篇论文中结果是主要的,由结果升华到结论更是可贵的。在题目中,一般不具体提结果和结论,而只作客观地、含蓄地描述。常以价值、意义、影响及观察等词进行描述。例如,“彩色多普勒血流显象对恶性滋养细胞肿瘤诊断的价值”,“妊高征患者尿酶变化的意义”,“克罗米酚对子宫内膜雌、孕激素受体的影响”及“米非司酮用于紧急避孕的临床观察”,至于真实的结果和结论如何,留待读者自己去阅读和评论。
3.简明醒目,引人入胜:确定论文题目,还应该力求简明、醒目,引人入胜。所谓简明,就是文字简炼、易懂。一般中文题目,以不超过20个汉字为宜;而英文题目的词数尚无统一规定,部分杂志规定以14～15个词或84个印刷符号,或一般不超过两行为妥。一般不设副标题,但在不可能简短的情况下,为了补充主标题内容或强调某一重点,可考虑加副标题。例如,“几种矫治臀位方法的比较:附168例臀位分析”。所谓醒目,是指引人注目,能吸引读者产生非读不可的兴趣。要达到醒目,必须要靠内容的新颖。例如,“氨甲喋呤单次肌内注射治疗异位妊娠”,题目中单次肌内注射比以往分次肌内注射简单而新颖,能吸引读者阅读,如将题目改为“氨甲喋呤肌内注射治疗异位妊娠27例报告”,虽无错误,但未突出“单次”的新颖性,且例数也不多,就不能达到醒目和引人入胜的效果。此外,论文的样本数大者,也可在题目中突出病例数以吸引
读者。例如,“2000例围产儿心电图监测分析”。当然,题目不宜与其他文献雷同,使用大号、异体或黑体字排版,亦为达到醒目和引人注目的手段之一,但吸引读者主要靠创新性。
4.正确用词:论文题目由精心选择的词汇组成,一般仅为一个短语、词组或一个完整的句子。确定题目时应注意用词恰当,使用正确的专业术语,并尽可能流畅易懂,避免使用空泛和华丽的词藻,避免错别字、俚语和已淘汰的术语。如:将囊肿写成“肿”,预防写成“予防”,阑尾炎写成“兰尾炎”,剖宫产写成“剖腹产”,妊娠高血压综合征写成“妊娠毒血症”。题目中应尽可能少用非公认的中文缩略词,如人工流产写成“人流”,功能失调性子宫出血写成“功血”,金属单环写成“金单”,一些容易被误解的英文缩略语也不宜用,如“CHD”(冠心病)易被误解为先天性心脏病。特别应防止题目中罗列一连串的外文缩略语,只用几个词加以连接。题目中偶尔出现的中、西文姓氏,有习用的中文译名者写中文译名,否则写原文,姓后不加“氏”或“’S”,如“阿狄森病合并妊娠6例分析”,“Turner综合征合并常染色体平衡易位一例”。此外,尚应注意题目内一般不加标点,10以下数字均用汉字,10以上数字则用阿拉伯数字。如为英文题目,常省略冠词,除第一个词或专有名词的第一个字母大写外,其他均小写,也可除虚词外,每个词的第一个字母均大写。
三、确定题目的方法与技巧
1.从论文设计的三大要素中确定题目:科研设计的三大要素为对象、处理和效应,即研究对象、研究方法和研究结果。一般而言,论文题目也由此三部分或其中两部分构成。例如,有人以免疫组化法测定卵巢上皮性癌、交界性肿瘤、良性上皮性肿瘤及正常卵巢组织中癌基因P21及抑癌基因p53的表达率,发现癌组织中的表达率明显高于其他组织,并与癌症病人的生存期有一定关系。该项研究课题的主要研究对象为卵巢上皮性肿瘤,研究方法为免疫组化法测定P21及p53,结果为表达率,故题目可确定为“癌基因P21及抑癌基因p53在卵巢上皮性肿瘤组织中的表达”,如考虑题目太长,超过20个字,也可改为“P21及p53在卵巢上皮性肿瘤组织的表达”。
2.借鉴参考文献确定题目:写论文前,作者都阅读了大量参考文献,每篇文献都有不完全相同的题目,作者可选择与自己研究内容相近的论文,借鉴其题目特点,确定自己不与之雷同的新题目。
3.将重要的关键词组合即成题目:关键词最能直接反映文章的内容,如能恰当组合,往往就是文章的题目。例如,“应用原位杂交法检测宫颈鳞癌中乳头状瘤病毒”,就是将3个关键词组合起来的,其研究对象为宫颈鳞癌,方法为原位杂交,目的是观察组织中乳头状瘤病毒。4.反复推敲:文章写完初稿后,还要对题目进行反复推敲,看是否符合确定题目的原则,是否准确反映了文章的内容,是否简练醒目,引人入胜。最好请同事阅读,提出意见和建议,必要时还需与编辑部、编委商榷,力争做到一篇好文章有一个好题目。
会计选题
1．中小企业融资问题探讨
2．关于会计披露问题的探讨
3．关于人力资源会计若干问题的探讨
4．试论期后会计事项的种类及披露方法
5．会计监督职能之我见
6．关于强化我国企业内部会计控制的思考
7．关于中小企业会计核算问题探讨
8．知识经济时代会计创新问题的探讨
9．中小企业财务管理存在的问题及对策
10．如何利用现金流量表对财务状况进行分析
11．现金流量表分析
12．新所得税法实施对企业的影响
13．会计信息披露
14．企业偿债能力评析
15．企业内部控制制度的研究
16．关于合并会计报表有关问题的研讨
17．关于现金流量表有关问题的探讨
18．企业资产变现能力探讨
19．企业操纵利润行为研究
20．应收账款管理的探讨
21．关于资产计价的研究
22．关于资产减值问题探讨
财务管理
1．论企业理财目标
2．我国中小企业筹资领域存在的问题及对策
3．.企业资本结构研究
4．企业降低成本的主要途径
5．现金流量表分析研究
6．企业获利能力分析
7．会计中的不确定性与风险决策
8．财务风险的分析与防范
审计
1．试论对审计风险的控制
2．对关联交易的审计
3．论审计风险管理的目标及意义
4．论现代企业制度与内部审计
5．论会计出现错弊时的审计连带责任
6．会计师事务所的审计业务质量控制
7．审计执法不严的成因及对策
8．注册会计师执业独立性透析
会计电算化
1．EXCEL在会计工作中的应用
2．知识经济时代对会计电算化人员培训的思考
3.会计电算化对企业信息化的新启示
4.试论电算化会计系统的内部控制
5.会计电算化系统的安全性分析
257.会计电算化对会计工作方法的影响探讨 274.浅析会计电算化对会计实践的影响
277.浅谈企业实行会计电算化的风险与对策292.企业会计电算化审计中的问题及对策293.制约我国会计电算化发展的原因及对策 310.会计电算化犯罪的防治研究
2、论市场经济下审计的职能与作用
6、论审计风险及去防范
13、计算机在银行业务工作中的应用
一、选题
选题是毕业设计的关键，应体现出综合性、创造性和实用性。选一个好课题，既能强化学生的理论知识和实习技能，又能充分发挥其创造性，还能培养学生解决生产实际问题的思路和能力。
1．利于专业知识的延伸
例如，结合机床电气控制线路和PLC编程设计，要求学生用可编程控制技术(PLC)对复杂机床线路进行改造。机床线路种类较多，有X62W万能铣床、Z3050摇臂钻床、T68镗床、M7130平面磨床等，这就形成了一套同类型的课题，由学生根据自己的实际情况进行选择。
2．体现专业知识的综合性
结合本学科专业知识确定一个综合课题，如果课题较大，可分解为几个子课题，由一个小组的成员分别完成，最后再整合成一个完整的课题。例如，结合PLC编程设计和变频调速控制线路，对B2012A型龙门刨床电气线路进行改造，可分为以下两个子课题：用变频器改造主拖动系统、用PLC改造电气控制线路。
3．结合生产实际
学校可以和相关企业单位结合，共同开发有实用价值、适合学生设计的课题，也可以用某些单位的某项生产任务为课题，如低压配电柜的设计与安装调试、变频恒压供水设备的设计与安装调等等。
二、设计指导
选好课题之后，指导老师要指导学生分析课题，确定设计思路，充分利用技术资料，注意设计和合理使用工具书。学生设计时应注意理论与实际的差距，充分考虑设计的可行性。指导教师要注意学生完成任务的质量和速度，及时指出其存在的不足，启发其独立思考。在设计过程中，应指导学生养成良好的安全意识和严谨的工作作风。设计完成后应撰写毕业设计论文，对自己的设计过程作全面的总结。
例如，在指导“用PLC和变频器改造B2012A型龙门刨床”这一课题时，首先要求学生充分掌握龙门刨床的基本结构、工艺要求、电路工作原理以及可编程控制器的编程方法和变频控制技术。由于涉及面较广，可将其交给一个小组共同完成。然后带领学生实地参观，让他们了解龙门刨床的加工工艺和性能，详尽分析改造前的刨床精度低、调速性差、生产效率低以及故障率高等问题，使他们深刻体会进行技术改造的意义。最后，指导学生制定设计方案，具体线路设计细节由学生自行完成，教师进行全程跟踪指导
三、答辨测评
答辨是检查学生毕业设计质量的一场“口试”，有助于学生进一步总结设计过程，提高应变能力及自信心，为真正走上社会打下坚实的基础。答辩主要考查学生的一些专业基础知识和基本理论。答辩的过程实际上也是帮助学生总结的过程。教师要积极引导学生总结在设计过程中积累起来的经验，分析设计效果，找出不足及改进方法，帮助学生把实践转化成自己的知识和技能。
毕业设计的成绩应真实反映学生的知识、技能和技巧的实际水平。指导教师应对每一个学生深入实际地了解，结合设计任务的复杂程度和技术要求进行评定。教师应从设计思路、分析和解决的能力、设计质量和安全文明生产等多方面全面衡量学生的成绩。
四、注意问题
1、突出课题的实用性
设计的最终且的是为了应用，与实际结合的课程能激发学生的学习动力，产生强烈的学习兴趣。选择实用性强的课题的学生积极性明显高于其他学生。因此，课题应尽可能地贴近生产实际。
2．考虑学生的能力差异
学生在理论知识和操作技能方面存在着一定的差异。因此，课题的准备应有层次性。对学生进行分组时要考虑优化组合，在布置课题时，基础好的学生和基础差的学生的设计课题应有所不同，尽可能符合每一位学生的实际能力，使每一位学生都能产生强烈的探索欲望以及解决问题的迫切心理需求。
3．指导教师应具备较高的专业素质
毕业设计既涉及理论知识又涉及实际操作技能。因此指导教师既要能从理论上指导，又能给予实践上的帮助。学校应配备足够的指导教师以满足设计的需要，也可考虑聘请有经验的技术人员参与这一过程，以提高设计的质量。
1.建筑装饰专业毕业设计现状
( 1) 学生方面。目前高校设有本科四年制、高职专科三年制,毕业学生在最后的一年里有半个学期或一年的实习期。这个时间段是建筑装饰专业毕业设计教学的重要时期,也是学生面对择业的巨大压力的时期,实习学生在公司还要承担公司交给的工作等。这就造成学生的毕业设计大打折扣、降低要求、 滥竽充数等现象的出现,严重影响了毕业设计的质量。
( 2) 教师方面。首先,高校招生规模扩大,师资短缺。有的指导教师本身就承担了繁重的教学任务,同时还要指导10 ~ 30名毕业学生,导致教师精力投入不足; 其次,毕业设计题目陈旧、重复,脱离了培养目标; 最后,有的青年教师缺乏工程实践锻炼,指导毕业设计能力不足、质量不高,这也是不容回避的事实。因此在选题、指导、质量控制环节上,教师方面的因素对毕业设计的影响更为关键。
2.改进建筑装饰毕业设计教学方法
( 1) 建立建筑装饰专业毕业设计题库范围。针对建筑装饰专业的培养目标,从室内到室外、从家装到工装、从小户型到大户型,多层次分类建立装饰专业毕业设计试题库,满足不同题型方向的要求。在毕业设计前公布毕业设计题目,学生根据自己的专长爱好选择适合自己的题目,提高学生的适应能力, 同时还可以选择平时教学认真、严谨且有造诣的教师作为自己的导师。这一方面促进了学生的积极性,另一方面促进了教师自身形象、教学态度、教学方法、业务能力的提高。
( 2) 建筑装饰毕业设计课题的工学结合。建筑装饰毕业设计题目尽可能选择实际工程项目方案,使其符合专业培养目标,又具有综合运用所学知识和培养创新能力的双重职能。毕业设计的工作量要饱满,内容上要有一定的深度、难度和广度,增强学生对装饰工程自觉适应的能力。鼓励教师深入企业, 寻找实际应用工程项目为课题,使得毕业设计能够真题真做。这样不仅能让学生增强责任感,还能使教师的科研课题在学生的参与下得到较好的完成,调动了教师的工作积极性,更好地促进了教学质量的提高。
( 3) 建立装饰毕业设计中的答疑制度。将装饰毕业设计的答疑分为前、 中、后三期,根据毕业设计不同阶段进行对毕业设计存在的问题答疑。前期, 指导老师对选题、任务书、开题报告、 物质准备等前期工作进行指导; 中期, 指导老师了解学生毕业设计的进展情况、毕业设计中存在的问题并设法解决; 后期,指导老师对学生毕业设计所有工程项目的相关图纸进行综合检查和指导,检查是否有序、规范。
3.规范毕业设计教学管理
( 1) 完善毕业 设计的教 学文件。 根据 《高等学校毕业设计 ( 论文) 指导手册》的精神,应对毕业设计的工作条例进行完善。其中对毕业设计过程中的征题、审题、选题、任务书的填写、 开题报告、方案论证、对学生的要求、 毕业设计论文的审查与评阅、答辩以及论文评优等主要内容要提出明确而具体的规定,使之更符合当前教学的要求。
( 2) 建立毕业设计中的检查制度。 由系部建立毕业设计的检查小组,组织专家进行对教师完成的对学生毕业设计指导工作 的质量检 查,检查应分 前、 中、后三期。根据毕业设计不同阶段对检查的内容应作明确的规定。通过检查,教师能够认真地完成对学生建筑装饰专业毕业设计过程中的指导。
建筑装饰毕业设计质量的好坏关系到学生是否具备专业知识、专业技能, 是否能顺利毕业。本文针对目前建筑装饰专业毕业设计教学存在的问题从各个层面系统地进行了详细的论证和改进, 提高了建筑装饰专业毕业设计教学的实效性,有利于培养出符合市场需要的高素质技能型人才。
摘要：建筑装饰毕业设计是建筑装饰专业必不可少的一个综合教学环节,是建筑装饰专业系统的、全面的教学过程的综合总结,是每个学生专业学习、专业技能的综合检验。因此做好建筑装饰专业毕业设计教学是重中之重。
毕业论文（调查报告）必须由学生本人独立完成，不得弄虚作假，不得抄袭他人成果。题目应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。在毕业论文（调查报告）末尾要列出在论文（调查报告）中参考过的专著、论文及其他资料（5篇以上），所列参考文献应按照论文参考或引证的先后顺序排列。
（一）撰写毕业论文的基本要求
1.选题要新，要体现时代气息；选题要适宜，不要太大
2.论点要鲜明，不能模棱两可
3.论据要充分，翔实；论证要淹没、富有逻辑性
4.写好结论，经过严密的逻辑推理和论证得出最后结论
（二）撰写调查报告的基本要求
1.实习单位的基本情况
2.实习单位会计核算的基本情况
3.实习过程简单回顾
4.从专业角度对实习单位2——3个方面会计工作内容谈出自己的体会、认识或观点
5.对实习的小结，对自己将来专业工作的设想
七、参考题目及内容
毕业论文参考题目
1.企业内部控制存在的问题及其对策
2.试析会计报表作弊的方式及其审计策略
3.浅议如何做好电算化条件下的账、证、表的审计
4.从利益相关者的角度谈企业财务管理目标的选择
5.浅议现代企业成本管理创新
6.谈商誉的计价方法及会计处理
7.资产减值对纳税的影响
8.增值税税务筹划问题研究
9.论应收账款融资
10.重要性原则在会计中的运用分析
11.浅谈存货计价方法对企业的影响
12.对企业长期投资决策方法的讨论
13.全面成本控制在企业中的应用
14.浅议企业如何利用财务表表分析进行决策
15.新旧《企业会计准则__存货》比较分析
16.浅谈企业资金经营风险
17.论盈亏临界分析法在企业财务规划中的应用
18.新旧《企业会计准则__无形资产》比较分析
19.关于完善独立董事制度的思考
20.企业内部控制若干问题的思考
21.完善内部审计重要性分析
22.对企业内部审计机构设置的构想
23.两种收益观下的所得税会计比较
24.中小企业财务管理存在的问题的讨论
25.新会计的准则的实施对企业财务状况影响情况的分析
26.谈企业目前信息披露机制存在的问题及改进对策
27.浅谈企业筹资存在的问题及解决方法
28.商誉评估方法初探
29.现金理财观财务报表逻辑关系重构
30.企业财务核心竞争力评价指标探讨
（调查报告）重点思考内容参考
1.实习单位货币资金核算特点、责任分工、内部牵制制度
2.实习单位应收账款发生坏账的概况，坏账损失的核销方法
3.实习单位存货采用的计价方法，实际成本计价下发出存货的确定方法
4.实习单位成本核算的方法、存在问题及如何改进
5.实习单位管理费用的构成。存在问题及控制情况
6.实习单位营业收入构成，利润总额的构成分析
7.实习单位所有制形式，所有者权益的构成分析
8.实习单位资金的筹集、运用及运用效果分析
9.实习单位会计工作对会计人员的要求
10.实习单位投资的形式，收益的分配情况
11.实习单位内部控制制度的建立及实施情况
12.实习单位内审机构的设立及作用的发挥情况
13.实习单位筹资存在哪些风险，如何防范
14.实习单位所有者权益的构成与分析
简介：
1、高职护理专业人才培养模式的改革与建议
2、临场护理工做未来发展趋势
3、临床护理工做实践中疑问病例的护理分析
4、以人为本的理念在护理实践中的应用
5、提高高职护生进修效果的探讨
6、高职学生如何实现成人、成材、成功?
7、正文：
1、高职护理专业人才培养模式的改革与建议
2、临场护理工做未来发展趋势
3、临床护理工做实践中疑问病例的护理分析
4、以人为本的理念在护理实践中的应用
5、提高高职护生进修效果的探讨
6、高职学生如何实现成人、成材、成功?
7、高职护生在就业过程中面临的困难与对策
8、关于高职护生就业观的探讨
9、高职护生心理因素与进修效果的相关性分析
10、护理专业培养目标与社会需求相结合的探讨
11、临床各科常见疾病病人心理问题的分析与护理
12、静脉输液过程中的技巧
13、重度水肿患者输液穿刺技巧
14、入院宣教时间与内容关系的探讨
15、长期卧床病人失眠的护理
16、静脉留置针在肝病患者输液中的应用
17、机械通气病人的护理
18、医院感染的预防与控制
19、褥疮护理新进展20、护理职业道德与护士行为规范
21、急性心肌梗塞特殊疼痛部位原因分析及护理
22、医院护士职业防护难点分析及相应对策
23、护患矛盾的原因和防备
24、对儿科健康教育的探讨
25、影响护理文件书写质量的原因分析与对策
26、护理工做中常见法律问题和对策
27、天然分娩中激励式心理护理的临床效果
28、住院患者不同心理反应的心理护理
29、与失语患者沟通的技巧30、系统化整体护理模式的临床应用
31、护理操做与人文关怀探讨
1、循证护理在预防化疗期白血病患者口腔溃疡中的应用
2、宫颈癌根治术后尿潴留的预防性护理
3、高血压患者不遵医饮食行为的原因分析和对策
4、神经外科危重病人人工气道的护理研究
5、脊髓损伤患者膀胱功能的早期康复训练及效果分析
6、护理干预对糖尿病遵医行为影响的研究
7、医院专职陪护人员压力因素的分析
8、腹腔镜异位妊娠手术患者的护理查房
9、急诊护理质量管理应用ISO9001标准的实践探讨
10、医院供应室护士职业危害与自我防护措施
11、新生儿头皮静脉留置针应用问题分析与对策
12、护士在护患纠纷中的心理应激与对策
13、对早产儿家属实施系统健康教育的效果观察
14、化疗药物对肿瘤科护士的危害与职业防护
15、老年患者腹部手术近期并发症原因分析及护理对策
16、老年糖尿病夜间低血糖的预防及护理
17、手术室护理人员的职业危害及防护
18、外科术后病人镇痛满意度调查及护理对策
19、急诊护士工作压力源及相关因素分析20、护士长非权力影响力在护理管理中的应用
21、影响剖宫产产妇母乳喂养的因素分析及护理对策
22、影响产妇泌乳不足原因分析及护理对策
23、产妇产生焦虑抑郁情绪的原因分析及护理干预2
4、陪护人员的负性心理对癌症患者的影响
25、维持性血液透析中低血压的发生原因及护理对策
26、妇科肿瘤术后并发下肢深静脉栓塞的原因分析及护理
27、预见性护理程序在院前急性心肌梗死救治中的应用
28、肿瘤患者化疗期间失眠原因分析及护理对策
29、循证护理在预防呼吸机相关性肺炎中的作用30、肿瘤病人化疗后并发便秘的原因分析及护理对策
31、运用人性排班法提高儿科护理工作满意度
32、手术室护士的职业危害因素及自我防护对策
33、血液病患者静脉渗漏性损伤的护理
34、PBL教学法在护理查房中的应用及效果评价
35、手术室护理记录常见问题的分析及对策
36、术中应用气压止血带的不良反应及护理对策
37、内科住院病人睡眠质量及影响因素的调查及护理
38、血液透析患者的生活质量调查及护理对策
39、脑卒中患者抑郁状况调查分析与护理对策40、手术室护理工作中锐器致伤的原因及防范措施
41、外伤性截瘫患者抑郁状况调查及护理对策
42、重症监护病房护士的压力源分析及应对方式
43、产科护士工作压力源与应对方式调查
44、大面积烧伤患者输液渗漏的原因分析及护理
45、风险管理在急诊护理管理中实施体会
46、手术室护理带教工作存在的问题及对策
47、循证护理在预防呼吸机相关性肺炎中的作用
48、严重烧伤患者营养支持的临床护理体会
49、直肠癌肠造口患者生活质量的调查分析及护理干预50、护理干预对改善慢性阻塞性肺疾病患者生活质量的影响
51、家庭护理干预对精神分裂症患者预后的影响
52、全子宫切除术患者术前的不良心理及护理干预
53、沐舒坦雾化吸入防治术后肺部并发症的护理观察
54、剖宫产率上升的原因调查及干预
55、高血压病患者生活方式的健康教育及护理干预
56、护理人员发生意外针刺伤原因分析及预防措施
57、GCS评分在高血压脑出血微创清除术护理中的应用
58、护理干预对糖尿病患者饮食依从性的影响
国家专业指导委员会制定的工程管理专业培养目标是:培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识, 掌握现代管理科学的理论、方法和手段, 具有项目经理能力, 能在国内外工程建设领域从事项目全过程管理的复合型高级管理人才。从培养目标来看, 工程管理专业是个实践性非常强的专业, 因而在教学体系设计中, 实践性教学环节就是培养和训练学生专业技能, 满足工程建设领域的实际工作要求的关键阶段。如何搞好实践性教学的研究设计, 是工程管理专业教学改革和发展的需要, 也是适应工程实践领域新技术发展的要求, 是目前我国工程管理专业高等教育工作者亟待解决的重要课题。2010年8月8日至11日, 在哈尔滨工业大学召开的第五届全国高校工程管理专业院长、系主任会议上, 与会代表们讨论最热烈、感到最困难的问题, 就是工程管理专业实践性教学环节的教学问题。可见, 对工程管理专业实践性教学研究具有十分重要的现实意义。
笔者所在的武汉工程大学环境与城市建设学院继完成湖北省教育厅教学研究课题“工程管理专业教学体系优化”和“以教育创新为目标的工程经济学课程改革与建设”之后, 又对工程管理专业实践性教学环节进行了深入研究, 特别是对毕业设计体系的研究和优化, 进行了大胆的探索, 取得了较显著的成效。
一、工程管理专业毕业设计选题和内容研究
毕业设计中第一个重要环节是毕业设计选题。选题的好坏, 直接影响学生毕业设计质量、综合能力的提高和专业知识水平的提高, 为保证选题的科学性, 我们做了深入调研, 对大量实际工程选题做了收集、整理和研究, 形成了以下研究结论, 并且已经应用于本专业的毕业设计选题实践中。
(一) 毕业设计工程选题应具有典型性、多样化, 且尽可能结合实际工程
我们在一次毕业设计选题前曾对毕业班120人作调查, 调查结果表明, 大多数学生愿意选择高层框架结构作为课题。高层建筑涉及到测量放线、深基坑支护、施工防护外架、模板工艺、混凝土工艺、钢筋施工工艺、转化层施工、大体积混凝土施工、高强混凝土施工以及文明施工等实际问题, 且常常应用“四新”技术, 技术含量较高。这些问题在日常教学实践中涉及较少, 因此能使学生在设计中学到很多书本以外知识, 适应实际工作需要。鉴于上述情况, 我们近几年开始选择一些在建工程作为学生毕业设计课题, 在设计开始阶段, 要求学生在工地熟悉一周时间, 收集相关资料, 在实施设计时可参考学习施工单位编制的类似工程施工方案和工程实例。我们已经建立并拟今后继续收集较为典型、毕业设计效果较好的工程形成毕业设计选题库, 使学生能够根据自己的专业方向和特长, 有针对性地选择毕业设计课题。
(二) 制定毕业设计大纲的要求应适应工程实践的发展变化
通过长期的教学实践, 我们可知目前高校教材内容的更新滞后于工程实践, 主要表现在教材内容跟不上国标规范的变化和工程新技术发展的要求, 如屋面防水的泛水做法规范已修改而许多教材未反映;又如目前结构施工图和构件钢筋布置等普遍采用平法标注, 而在工程识图和工程估价的教材中大多未涉及, 教学中也未讲授。为了使毕业设计既结合专业理论, 更与工程实践的发展相适应, 我院走产学研一体化道路, 利用实习基地承接的大量工程项目作为学生实训内容, 同时学生毕业设计选题也多在这些实际工程项目中产生, 较好地实施了我校被湖北省教育厅充分肯定的以“宜化模式”为代表的真题真做。
(三) 毕业设计内容应贯穿工程项目生命周期的全过程管理
作为工程管理专业学生, 今后的工作很可能贯穿建设项目全过程, 主要包括可行性研究、设计、建设准备、施工、竣工验收等过程, 相应地毕业设计的选题应覆盖以下内容, 并针对不同选题提出不同具体要求。
1. 建设项目可行性研究报告。
内容根据工程管理专业学习特点, 主要是项目经济评价和投资估算, 要求字数约1.5万, 初稿完成时间约需6周。
2. 招标和投标。
招投标内容较广, 一般只做施工项目招投标。招投标的政策性较强, 应结合最新的法规政策编写。学生应掌握招投标的主要内容、程序步骤、评标办法、投标技巧以及相关专业技术发展和改革动态。要求字数约1.5万, 初稿完成时间约需7周。
设计选题中工程项目招标文件的编制, 包括国内标和国际标, 分别采用建设工程合同示范文本和FIDIC合同条款。相应地, 工程项目投标文件也分为国内工程和国际工程投标文件的编制。学生根据一整套实际工程项目的施工图纸、合同文本、现场地质勘查报告、招标文件以及相应的国标规范和标准图集等资料, 编制一份完整的工程建设项目招标或投标文件。其主要内容包括:综合标 (资质文件和合同条款) 、商务标 (投标报价) 、技术标 (施工组织设计) 的编制。值得一提的是, 商务标中应包括施工图预算或工程量清单报价。此外, 国际投标组的学生还涉及到材料设备询报价、综合单价及分析表编制、专用合同条款的拟定、标书英文翻译等工作。设计内容几乎涵盖了大学4年所学的全部基础理论和专业知识, 并将工程计价、工程招投标、施工组织、合同管理等相关专业技能进行了全面训练, 培养了学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 施工组织设计、项目管理规划或者监理单位的监理规划。
应掌握施工方案、施工流程、主要分部分项工程的施工方法、施工平面图布置、施工方案的技术经济指标评价、进度计划安排、质量控制以及安全文明施工方法等。要求字数约1.5万, 初稿完成时间约需6周。
二、毕业设计全过程质量监控体系的建立
从以往的毕业设计环节教学经验和答辩情况来看, 要按专业要求和学位论文的规范要求完成上述所说的毕业设计内容, 无疑需要指导老师在学生设计过程中的悉心指导和在初稿基础上多次反复修改。而且, 毕业设计时间学生正好面临研究生复试和求职就业, 学生能安心做设计的时间不多。因此解决时间安排的矛盾有两种:一是合理安排课程, 保证毕业设计时间;二是本专业要建立适应工程管理专业特点的毕业设计全过程监控体系。
(一) 选题监控
为保证选题质量, 除了做好选题的研究和题库建设工作, 还应建立以下监控制度。
1. 建立毕业设计指导教师资格审批制度。
我院要求毕业设计指导教师必须具有一定的教学水平和科研能力, 具有高等学校教师系列中级及以上专业技术职称, 中级以下专业技术职称人员不能单独指导毕业设计。此外, 指导教师应具有实际设计和研究工作的经验, 具有与课题有关的全面的知识储备, 治学严谨, 责任心强, 专业水平高, 能够做到悉心指导, 授业解惑, 同时严格要求学生。
2. 建立毕业设计内容审核制度。
作为毕业设计课题, 应该符合本专业的培养目标及实践教学大纲要求, 并且有一定的典型性和实用性, 能使学生受到全面的工程实战训练, 培养学生专业技能。选题应有可行性, 应与毕业实习、工程实践和科学研究相结合, 提倡“真题真做”, 也可模拟实际工程。另一方面, 课题要有一定的综合性, 知识覆盖面要广, 有益于学生综合运用本学科的各种专业知识和技能。我院工程管理在毕业设计选题操作中, 采用将同一个实际工程项目按不同建设阶段划分为多个选题, 有可行性研究报告的编制, 招标文件的编制, 投标书的编制, 监理规划和实施方案的编制等, 同一个项目不同选题的学生组成一个设计小组, 共同配合完成一个项目完整的工程管理全过程设计文件的编制与实施, 使学生在有限的设计时间内得到专业能力的全面锻炼和提高。
3. 建立选题分配原则和方法。
选题计划确定后应向学生公布, 学生根据自己的兴趣和实习就业情况, 申报选择意向。要保证独立完成, 一生一题, 如数人一题, 应保证每个学生有不同的专题或不同的数据资料。指导教师与学生双向选择与学科综合平衡相结合。
(二) 毕业设计过程监控
在整个设计过程中, 教师的指导与学生的学习应是互动的, 既不是教师单纯地讲解, 也不是学生一味地请教, 重要的是对学生自身内在潜力的激发和专业实践能力的训练。这一过程需采取如下的制度保障。
1. 建立开题报告制度。
学生在撰写毕业设计前, 必须完成开题报告。开题报告主要包括选题依据, 国内外对该课题研究的现状, 文献资料准备情况, 外文文献的翻译, 毕业设计写作的总体构思和主要内容要求, 以及预期的成果和创新等内容。开题报告能够体现学生对课题逐渐理解的过程, 指导教师应重视设计初期的指导工作, 使学生的设计有一个好的开始。
2. 建立设计中期检查与后期审查制度。
中期检查工作是指教师对学生的检查以及教务处、学院对教师和学生随机抽查, 教学督导对毕业设计质量抽查。与此相适应, 指导教师应该分阶段对学生的设计情况进行具体指导和全面检查, 发现问题立即修改完善, 督促学生满足设计要求。教研室要组织指导教师积极配合教务处、二级学院及同行专家的中期检查, 进行集中讲评, 取长补短, 互相促进。同时在不同设计阶段随机抽查并如实记录, 留下第一手资料。后期审查工作是在毕业设计结束后, 由教务处组织专家对全校毕业设计文本随机检查, 对所查毕业设计给出综合评价, 专业教研室和指导教师应对照评审结果开展教研活动, 总结经验教训, 使后期审查制度发挥对毕业设计的质量反馈和提升今后工作绩效的作用。
3. 建立规范严格的毕业设计答辩制度。
毕业设计答辩是对设计过程和成果、专业教学、教师指导、学生能力及态度的一次全面检阅, 具体过程包括指导教师评阅, 评阅教师审阅, 学生答辩和答辩委员会成绩评定, 它在整个毕业设计质量监控体系中起到关键作用, 要严格学生答辩资格审查, 严把答辩关, 避免答辩走过场反过来又影响下届学生毕业设计的态度和质量的恶性循环。我院对答辩中反映出知识和能力很差, 以及态度不端正、弄虚取巧的学生, 限期整改, 进行二次答辩;二次答辩仍不能通过的学生留级重修。
(三) 毕业设计的质量监控方法
毕业设计质量监控的手段与方法千差万别, 这里主要介绍我院工程管理专业在毕业设计工作质量监督过程中一些常用的方法。
1. 现场指导。
现场指导是毕业设计质量监督的主要形式。所谓现场指导, 就是毕业设计质量的监督者, 主要是毕业设计指导老师亲临学生毕业实习和设计现场, 在工程实地指导学生的毕业设计工作, 从而完成对毕业设计工作质量进行监督指导的职责。
2. 随机抽查。
随机抽查是指毕业设计质量监督人员根据毕业设计的安排, 随机抽取一个或多个毕业设计课题检查, 进而了解本专业毕业设计质量和按进度要求的完成情况的一种常用方法。
3. 调查研究。
调查研究是指毕业设计工作质量监控者在毕业设计过程中, 运用科学的方法和手段, 从毕业实践中系统全面地收集有关毕业设计教学活动和设计工作的信息资料, 并对其进行审查、整理、分析和总结的一种自觉的监控活动。
三、提高计算机在工程管理专业毕业设计中的应用水平
计算机技术和工程管理专业软件在各种工程建设项目的实施中已得到广泛的应用, 也是本专业毕业生应当掌握的基本技能之一。我院工程管理实验室已适应实际工程和实践性教学环节的需要, 建设安装了下列工程软件, 要求学生在毕业设计中, 应掌握运用以下计算机应用技术。
1.CAD技术。
要求学生熟练应用基本命令绘制一般平立剖面图, 这是一项基本技能, 许多专业软件的应用要以此为基础, 如工程计价软件、算量软件等。
2.工程招投标和合同管理软件。
要求学生能熟练使用软件, 进行招标文件和投标书的制作, 并能对招投标的程序进行具体安排和实施, 能编制各程序步骤所需的工作文件, 在使用软件的基础上能综合运用专业知识、投标策略和技巧, 制定和实施评标方法, 订立合同等, 具备完成工程招投标全过程的设计能力。
3.工程造价系列软件。
要求学生能熟练掌握建筑安装工程清单计价软件、定额计价软件、工程算量软件、算量钢筋软件。
4.工程项目管理和施工管理软件。
要求学生能熟练掌握常用软件, 如PROJECT、P3等, 并能绘制横道图和网络图, 计算相关网络参数, 且能在此基础上进行进度控制和质量控制。
5.文字处理软件。
要求学生能熟练掌握Word、Excel等软件进行文本文件的录入、制版等工作, 作为本专业毕业设计的辅助手段。
四、筹备建立毕业设计网站, 尝试构建毕业设计信息化平台
学生在设计中涉及到本专业的各种国家标准和专业规范、施工验收标准, 标准图集等内容广泛。以学院为单位尝试构建毕业设计网站, 将本院各专业毕业设计过程中常用的一些工具书、标准图集、相关的示范文本、合同文本和国标规范, 如建设工程工程量清单计价规范和FIDIC合同条款等资料挂到毕业设计网站上, 以方便学生查阅和使用资料。此外, 我院已通过课程网站等手段, 为师生提供网上交流平台, 实现实时互动式辅导, 不仅使学生的疑问及时得到解答, 还可有效地培养学生积极思考, 并且运用计算机辅助解决各种专业相关问题的能力。
参考文献
[1].陈建国, 许凤.工程管理专业实践教学体系构建研究[J].高等建筑教育, 2010 (1) :89-94
[2].李明孝, 万爱华.工程管理专业毕业设计 (论文) 工作的探讨[J].高等建筑教育, 2007 (2) :120-122
[3].熊黎黎.工程管理专业实践教学改革的几点思考[J].陕西教育 (高教版) 2009 (4) :49-50
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