科普总结200（通用11篇）
今天妈妈买回一瓶橙子汁，我从中发现了一个科学道理。
那天妈妈在与客人谈话，叫我把橙子水拿去喝。那时我正在看电视，突然我的同学打电话告诉我昨天的作业，我误把棉签当作钢笔，橙子水当作墨水，就把棉签往橙子水里一沾写下了昨天的作业，我挂了电话，再来看我写下的作业，天啊!竟然连一道水迹也没有!怎么办呢?我把纸拿在手里左摆右弄，最后把纸往灯下一照，字又现出来了，真奇怪!
我又照刚才的方法做了一遍，然后再往灯下一照，字也现出来了。怎么会这样呢?我找到《十万个为什么》，便打开目录查找，不多会儿，“呀，找到了。”
原来橙子水本身是水做的，写在纸上马上就被纸吸收了，自然灯下一照，强光就把印迹显现了出来。
我想，只要用心，生活中处处有科学，事事学科学。
科普日记200字大全二：
我在书架上翻书，突然，一本叫《孩子们的科学小实验》的书让我好奇地把它拿下来，翻了翻，觉得还挺好看的，我就开始津津有味地阅读起书中的实验起来。
关键词：球幕影院,山东省科技馆,科普工作
球幕电影是20世纪70年代出现的一种大银幕电影。影院为圆顶式结构,银幕呈半球形,观众被包围其中,视银幕如同苍穹。由于银幕影像大而清晰,从观众面前延至身后,且伴有立体声环音,可以给观众十分震撼的观影体验。
山东省科技馆的球幕影院建设,经过充分的市场调查和前期准备,于2013年7月开始,同年9月初完成并投入使用,运行以来,对科技馆科普工作的开展起到了良好的推动作用。本文通过对山东省科技馆球幕影院建设的总结,探讨球幕影院对科普工作发展的推动作用。
1 科技馆球幕影院发展现状
1993年,中国科技馆建造了中国第一座大型球幕影院。如今,球幕影院已成为科普场馆的标志之一。比较知名的有中国科技馆和上海科技馆。
中国科技馆球幕影院可容纳438位观众。影院引进世界先进的IMAX放映设备,采用30米直径的半球形银幕,银幕上电影画面的面积为1000多平方米,配以六声道立体声音响效果。影院座椅整体倾斜30度。
上海科技馆IMAX球幕影院可容纳观众280位。银幕直径23米,倾斜度为30度。放映设备采用70毫米15齿孔IMAX单机放映系统,放映时影像通过165度的鱼眼镜头将70毫米的影片放映到倾斜的球形银幕上。使用6+1声道的音响系统,通过十几组扬声器同时播出配乐和特殊音响。
2 山东省科技馆球幕影院建设
山东省科技馆建馆时间较早,展厅空间有限,且面临即将建设新馆的问题,为避免未来迁馆时造成资源浪费,馆方考察市场技术后,本着科普展品内容大于形式的原则,决定在常设展厅一楼建设室内金属骨架式球幕影院,直径为12米,选定深圳市互动波数字科技有限公司作为合作厂家,由其技术人员和馆内人员共同研发、建设球幕影院。
球幕影院的建设主要包括硬件系统、软件系统两方面内容。
2.1 硬件系统
2.1.1 主体框架及投影设备
主体框架的主要承重部分为铝制圆环结构,投影直径12米,与地面呈10°夹角。在铝制圆环的特定位置安装投影仪,共12台。屏幕为真空骨架球幕,骨架由铝制拼接管连接成球形。球形骨架内层为灰色软幕,外面覆盖银色保护用幕布。影院运行时,抽气泵将两层幕布之间的空气抽出,形成一个半球形屏幕,投影仪将影片图像投射在内层灰色软幕上。
2.1.2 多媒体服务器及音效
所有主要设备均安装在专业机柜中,主要有Fulldome.pro影片服务器及备用服务器各一台,星空教学服务器一台,可以实现影片播放及星象演示功能。球幕影院搭建局域网及无线局域网系统,通过服务器和相关软件对投影设备和音效系统进行控制。球幕影院采用5.1声道立体声音响系统。
2.2 软件系统
2.2.1 操作控制
连接到服务器的终端有平板电脑i Pad,个人电脑以及做拼接融合用的带鱼眼镜头的专业DSLR相机。
i Pad安装有播放控制软件,可以控制投影设备的开关、影片播放进度、音量,查看影片库,编辑播放列表;当服务器连接DSLR相机后,i Pad还可以进行拼接融合操作。
个人电脑安装有同步管理软件Syncmanager(windows版和Mac OS版),通过网络连接到服务器后,可以查看影片库,将硬盘里的影片和播放许可证书上传到服务器,也可以对播放列表进行编辑。
2.2.2 影片资源
目前放映的影片主要有《树的一生》、《自然选择》、《十步横跨星空》等,每年陆续引进内容更加丰富多彩的影片,以满足观众的观影需求。
3 球幕影院对科普工作发展的推动作用
3.1 对科技馆科普展览的积极影响
3.1.1 球幕影院既是科普内容,又是科普手段
球幕影院具有展示型展品的特点,它本身就是一件大的展品。每一种特效影院的设备设施都是公众了解电影新技术、体验现代科技的载体。观众观看特效电影,既是体验电影技术发展所带来的非同寻常感受的过程,也是在参与体验中了解现代影视相关技术的过程。[1]
另外,球幕影院作为一项科普手段,其参与性和体验性是普通电影无法比拟的,是放映科普影片的最佳选择。
3.1.2 成为科技馆的重要宣传手段
球幕影院由于外观特殊,很容易成为一种地标性的建筑。其观看方式的特殊性,搭配以优秀的影片内容,很容易形成口碑相传的新鲜事物。科技馆建设球幕影院,可以凭借其特殊性进行宣传,以方便科普工作的深入开展。
3.1.3 提升科技馆整体展览质量
球幕影院可以在封闭的空间内,集中起一定数量的观众,集体进行科普教育,只需要一个工作人员放映电影即可。传统类的展品需要更多的工作人员去维护,搭配更多的讲解人员。因此,球幕影院是一种十分高效的科普形式,其不仅有着较好的展览效果,还可以节省工作人员数量,整体来说,提升了科技馆的展览质量。
3.2 对科技馆展品建设工作的启发
3.2.1 建设特效影院要结合实际、因地制宜
球幕影院的建设不可一味地追求大规模、高投入,应当结合自身实际情况、因地制宜,只要满足本地区的科普需求即可。
在核心技术方面,要满足科技馆的放映要求,技术要成熟稳定,故障率低,以保证影院的正常运行;在影片资源方面,合作厂家要有丰富的影片资源,能够定期更新,制作团队能够熟悉我国观众的观赏习惯;在后期维护方面,日常故障应当能够简便快捷的处理,出现问题厂家能及时准确解答,厂家应当具备相当的实力,以保证提供长达十年甚至数十年的服务。
3.2.2 馆方人员参与影院建设的重要意义
馆方人员参与部分建设工作可以更多的接触技术知识,相当于从建设之初就开始接受厂家的培训,能力较强的人员还可以提出自己的建议,以使影院更加符合科技馆的实际需求。在后期维护上可以也更加熟悉影院情况。
3.2.3 影院运行要做到可持续发展
影院运行的可持续发展不只包括软硬件设备的正常运转,还包括影片的可持续发展。现在球幕影院运行主要存在影片资源少、费用高、内容单一等问题,且现有影片有很大一部分与科普需求不一致。
要解决这些问题,需要更多地依靠科技馆自身的力量来解决。采用馆际合作的方式合作研发是途径之一。中国科技馆与中国电影科学技术研究所曾联名向各地科技馆发出题为《关于我国大型球幕电影制片方向研讨倡议书》的文件,涉及制片方向的几个重大问题,广泛征询各地意见[2]。
4 结语
科技馆建设球幕影院的需求,引发球幕影院行业的快速发展。然而,整个行业还不够成熟,部分企业单纯地追求利益,不注重技术的提升与服务的提高,给球幕影院的正常使用带来很大的困难。如何在球幕影院建设过程中更好地约束厂家,使其能提供高质量的产品,保证影院后期运行中较低的故障率,是当今科技馆亟需解决的问题。
参考文献
[1]刘玉花.特效电影及其科普功能初探[J].科普研究,2010(5).
我校的科技教育工作以提高科技教育质量，培养学生科学实践和创新实践能力为重点工作和主要目标，向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想，形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，全面提高学生的科技素养，为培养学生创新精神和实践能力，推动我校科普、科技工作的均衡发展，全面提高我校师生的科学素养和综合能力，特制定如下科普兴趣小组活动方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以提高小学生的和学素质为根本宗旨，因地制宜，分类指导，讲求实效，坚持普及与提高相结合、课内和课外相结合、学习与实践相结合。坚持面向全体学生、进学生全面发展。通过科技实践，使学生掌握必要的实践技能，激发学生对科学技术的兴趣，提高学生的创新意识和实践能力，引导学生树立科学思想、科学态度，逐步形成科学的世界观和方法论，了解国内外科学技术的发展的状况，为今后创造性地参与科技活动和社会实践打下基础。
二、主要目标
以推动学校科技教育的发展，广泛开展多种形式的科普教育活动，提高小学生科学素质为主要目标。使学生对科学探究感兴趣，初步形成科技意识，初步养成勇于探索、追求新知、实事求是的科学精神和动手动脑能力。
三、活动目标
1、培养学生探究性和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。
2、培养学生克服困难的意志，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。
3、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学的信念，培养创新意识。
4、通过各种科学实践活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。
5、通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方，具有一定的实验能力。
四、活动方式
科技兴趣小组主要以 “科技专题片”和“科技小发明小制作”等方式开展活动。每次活动后填写“兴趣小组活动记录表”。
五、活动时间
科技兴趣小组的活动时间为：每周三下午。
六、活动地点
科技兴趣小组的主要活动地点：学校科普活动室
七、活动安排 辅导内容安排
第一阶段 专题讲座及观看科教片
组织学生参加理论教育讲座和观看科教片，通过讲解相关科技知识及历年获奖作品创意。观看别人的科技作品，提高自己的科学技能，使学生掌握必要的基础理论知识，为即将进行的科技活动指明方向。
第二阶段 科技制作（趣味制作）
通过制作和展示各种小发明，培养学生的识图能力和各种工具的使用技巧，提高动手能力。
第三阶段 面向生活——科技实践活动
改造我们生活、生产、学习常用的工具，目的是使我们用起来更方便、快捷。使学生能应用知识解决生活中的一些实际问题。
科普小组
2016.9
科普小组活动总结
本学期我们以继续深入开展校园科技活动，全面推进素质教育，丰富少年儿童课余文化生活，培养学生对科技知识的兴趣，引领学生个性化全面发展，真正实现从应试教育向素质教育的转变为主要目标。根据学校工作安排，进行每两周一次活动。现将本学期科技小组工作总结如下：
一、活动内容：
1.学生通过这学期的学习，通过多种途径让学生了解许多科技知识。以图片展示、录像展示等形式让学生了解到相关科技知识，领略到科技知识的无穷奥妙。
2.学生动手制作，开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。
3.学生自寻课题，写科普手抄报和科普绘画。
二、人员选定：
我们科技小组的人员是三年级至五年级对科技制作有兴趣的学生，通过参加科技活动引起学生学习的热潮，激发学生的学习兴趣。
三、注重动手能力，培养创造精神。
在小组活动中，还让学生自己动手，制作小模型、小拼图等。开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法。在兴趣小组活动中，我经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事情，小学生也能成为发明家。
四、让思维插上自由的翅膀，突破原有的旧框框
在科技活动中，充分给予学生动手的机会，让他们做自己想做的实验或东西，把动手看成一种快乐活动。从动手做的数量、质量、新奇等方面来培养动手能力。
①看谁做得多：争取机会多做，不光是追求数量上的多，还要做到品种上的多。发展系列化的思想，将一件作品发展成一系列的作品。
②看谁做得好：动手做得精细、认真，选材用得精当、得体，构思想得精巧、别致。这是对动手质量的最好检验。
③看谁做得新颖：做的东西在造型、功能、结构、材料上有没有自己独特的地方，这是检验有没有创造性的标志，也是最有价值的地方。
④看谁拆装得好：对于一些暂时不能动手搞创造的学生，可以让他们对一些玩具进行拆装，从拆装中研究结构、了解原理，学习和掌握科学知识。如：拆装模型。让求新变成发明的举动，培养自身的创新能力。注重活动的拓展，争取家长的支持。
通过活动的开展，学生的动手动脑能力得到加强，浓厚的兴趣得到培养，爱科学，学科学，用科学的意识逐渐深入。今后还将开动脑筋，创新工作，力争以点带面，发散开去，从而带动整个学校浓厚科技氛围逐步形成!当然，我们清醒地认识到自己的工作只是开了个头，就象科技小制作竞赛,虽然已有学生获奖，但较高的奖项还离我们较远，我们还需共同努力，在科技创新这块充满神秘色彩的土地上，我们才会走得更远。总之，创造思维和创新能力的培养是一个长期的系统工程，需要我们科普组的长期努力。
科普小组
5月19日到29日是我公司一年一度的科普宣传周，为迎合公司“科技创新，美好生活”为主题的科普活动，我项目部积极响应，开展了以“创建安全高效节能型项目部”为主题的科普宣传周活动，掀起了科普宣传工作的新高潮。
一、积极响应、全员参与
项目部全体班子成员积极响应活动，专门开展专题会议，安排书记**成柱具体负责科普活动的组织与宣传工作，加强对科普工作的领导。同时矿建和机电联手开展井下井上各种突发事故应急演练增强广大职工的对突发事故的应急能力。
二、紧扣主题，突出重点
项目部根据具体施工的需要，针对我们矿井岩石较硬，容易发生水害等一些自然因素和灾害对施工人员开展了专门的科普知识和技术培训，同时积极发现新科技新技术来提高施工的安全系数和施工的效率。
1、举办专题讲座，加强科普宣传。
5月19日，由技术组、书记、机电队代表人员联合协作在培训教室开展了“科普宣传周”专题讲座。从矿建施工，机电立井提升施工以及“科学知识”“职工职业健康”等方面对全体项目部人员进行了专业的讲解，丰富了职工的科普知识。
2、悬挂条幅，营造浓郁的科普氛围。
项目部举行了“科普宣传，人人参与”的全员签名活动，书记组织在培训教室门口举行了全员参与签名悬挂条幅的活动，激励了全体职工的参与热情。
莱新项目部
根据《全民科学素质行动计划纲要》的要求，2017年全国科普日将于9月中旬在全市范围内展开，为切实做好我区科普日的各项工作，特制定实施方案。
一、活动名称
2017年小学“全国科普日”活动
二、活动主题
2017年小学“全国科普日”活动的主题是：创新驱动发展，科学破除迷信。根据《2017年全民科学素质工作要点》精神，豆府沟小学2017年全国科普日的各项活动要突出纲要的工作主题，以开展系列科普活动，采用多种途径和方式，动员社会和公众广泛参与，将落实科学发展观转变为自觉行动。
三、活动时间
2017年9月15日-21日
四、活动内容及安排
紧紧围绕小学2017年科普日活动主题，坚持“创新驱动发展，科学破除迷信”的原则，组织广大科技工作者和科普志愿者，重点组织开展以下几个方面的活动。
（一）举办文艺科普特色活动。
1、各班举行科普日主题讲座和手抄报制作活动
（二）实施重点人群科普活动。
2、对家长做科普宣传活动，激发大家的爱国热情，传播科学思想、科学方法和科学精神。主要针对社区居民、青少年等群体。
（三）开展贴近居民系列科普活动。
3、开展宣传活动，结合制作展板、张贴挂图、散发传单等形式，覆盖所辖社区居民，使科普日更加深入人心。还将开展低碳环保、节约用水、生活常识等贴合百姓生活的宣传活动。
（四）组织各类专题科普活动。
4、科普日活动期间，向居民普及各类科普知识，让居民养成崇尚科学、相信科学、热爱科学的良好习惯，全面提升居民的科学素养。
五、工作要求
1、突出重点，精心组织。各单位要突出以人为本，服务居民的根本要求，结合学习实践科学发展观的工作重点，利用、整合各种科普资源，大力开展经常性、群众性、社会性的食品安全主题科普宣传，精心组织安排好科普日系列活动。
2、统筹协调，形成合力。各成员单位要围绕科普日重点活动，加大统筹协调，形成工作合力，推出一批适合公众需求的精品活动，进一步扩大科普日的覆盖面和影响力。充分利用辖区科教资源，在内容和形式上不断创新，让科技成果真正惠及人民生活。
3、加强宣传，做好总结。要认真做好科普日的宣传工作，重点做好活动信息反馈;要认真做好总结工作，活动结束后，各成员单位要及时进行总结，形成科普日活动总结，连同有关图片等资料及时保存。
豆府沟小学2017年 科普日活动总结
按照邯郸市科协开展2017年全国科普日活动的统一部署，为做好2017年全国科普日活动的工作，根据市相关部门的决定，我校根据实际情况安排了形式丰富的科普活动项目。今年我校科普日活动的时间安排为9月15—9月21日，活动主题是“创新驱动发展，科学破除迷信”。现总结如下：
一、提高认识、加强组织领导，各方积极协作。
今年的“全国科普日”活动，受到我校领导的高度重视，在学校领导的关心下，以学生社团——环保与科普社作为主力军，进行科普知识的宣传，全体师生积极参与，效果显著。使科普工作的对象，由教师拓展到学生、家长和周边社区居民；使科普工作的范围，由个人拓展到班级、全校及社区；使科普工作的内容，由单一的科技知识宣传拓展到弘扬科学精神、传播科学思想和科学方法；使科普工作的形式和手段，由单一性拓展到多样性，由传统的方法拓展到利用现代科技手段。极大的丰富了科普日工作的内涵，拓宽了科普日的宣传力度。
二、主题突出，形式新颖。
充分利用橱窗、展板、网络等多种媒体开展科普宣传，扩大活动覆盖面，提高师生和市民参与活动的积极性。把组织开展全国科普日活动作为师生和市民科学素质建设的一项重点工作，抓紧筹备，认真落实。科普日活动重点在基层，我们不但集中举行科普日主题活动，而且加强统筹协调，组织发动学校各个年级，形成全校上下科普宣传和科技活动热潮。充分发挥自身优势，调动专家、科技教师的积极性，积极投入到科普日活动中去。
三、活动形式多样，内容丰富。
我校以讲座、展览、培训、示范、咨询、服务、竞赛等方式开展活动，普及了广大师生的科普知识，在全国科普日活动期间，开展了形式丰富的科普活动项目。
四、广泛开展宣传，注重点面结合，效果突出有效。
9月底，组织以“领悟科技发展带来的魅力”为主题的参观活动。科技辅导员、环保与科普社的社员参加了这次活动，收到了明显的教育效果。在学校的宣传橱窗里，精心编辑了科普知识图片；利用大课间的时间在校园的主干道上摆放了资料展板，吸引了许多同学的观看。在全校范围内还开展了小报的制作及设计活动，得到了各个班同学的热情响应。通过这次的活动，大力提高了全校师生的科学文化水平和科学素质，一个以“科技日”为载体的全校性科普活动，在豆府沟小学内广泛而持续地开展，把我校科普宣传工作推向一个新的阶段。
总之，我校今年的全国科普日活动，在全校师生的共同努力下，取得了较好的效果，达到了预期的目的。社会需要多层次和多样化的科技人才，作为中学教师，肩负的任务就是扶学生走上科技之路，要让他们爱科学，学科学，用科学。我们必须时刻提醒自己要以积极主动的姿态，开拓扎实的精神，深入到科普工作中去。我们要高举科普旗帜，强化科普经费和科普组织的支撑作用，加强科普队伍、阵地和手段建设，面对教师、学生、家长和社区服务，深化科普改革。
2013年是贯彻落实十八大精神的重要一年，也是作为实施“十二五”规划承上启下的重要一年，为进一步贯彻落实科技支撑文化繁荣发展和推进社会主义文化强国建设的精神，在街道和社区党委的高度重视和大力支持下，在社区广大居民的积极配合和广泛参与下，以提高社区居民的科学文化素质为目的，XXX社区结合社区实际情况，根据社区内不同人群的需求，普及科学知识，努力营造社区良好的科普氛围，开展了一系列的宣传活动，在辖区内营造了良好的科普氛围，大力普及了科普知识，体高了居民的科普素养，现将上半年的科普活动总结如下：
一、高度重视、精心组织。
社区将在往年科普工作的基础上，进一步建立健全社区科普组织网络。进一步完善科普工作领导小组，继续以社区书记、主任牵头总负责、社区其他干部成员共同参与实施的科普工作机制;进一步充实壮大“科普志愿者服务队伍”，以科普志愿者带动周边社区群众树立崇尚科学破除迷信的决心与信心;并依托辖区内企事业单位及共建单位，由社区牵头组织邀请卫生、文化、科技、教育等多方面专家、学者，深入到社区及社区居民家中开展多样、生动活泼的科普文化宣传及文娱活动。
二、大力宣传、营造氛围。
1、社区充分利用宣传栏、黑板报等载体，大力宣传政策法规，增强居民法律知识及意识，并理解支持参与到“科技创新美好生活”的活动中来，促进社区科学发展的良好氛围。
2、社区居干下片，同居们一起探讨科学养生、科学节能减排的方法，发放科普宣传材料。
3、以加强社区科技知识普及力度，提高全民科技素质水平为目的，社区利用各种活动及社区志愿者，广泛开展健康生活、公共安全、防灾减灾、节能减排、低碳生活等方面的科技知识宣传，充分发挥科技周在提升公民科学素质中的重要作用。通过各种活动，把志愿者这支队伍，打造成为一支科普工作的品牌队伍。
4、社区整合辖区资源，开展健康讲座、法律咨询等活动，利用模特队、舞蹈队、合唱队、以及志愿者等特色队伍，向居民们宣传健康的生活方式，科学的养生方法，以及环保知识，提倡科学、文明、健康的生活工作方式，营造好科技周的社会环境。
三、围绕主题、开展活动。
根据北京科技周组委会《关于上报2013年北京科技周活动项目的通知》要求，结合朝阳区创建公共文化服务体系示范区工作，以及街道办事处地要求，围绕科普周“科技创新美好生活”的主题，在5月18日-24日期间，XXX社区积极配合双井街道办事处的各项工作，开展了一系列的宣传活动，在辖区内营造了良好的宣传氛围，大力普及了科普知识，提高了公众 的科学素养。1、2013年5月18日，在辖区内开展了“科技创新美好生活”为主题的宣传活动。在辖区的明显地方摆放了2块黑板报，并为过往的居民发放了宣传资料，及科普场馆旅游指南50于份。通过宣传让更多的居民了解、认识科普基地，提高了居民们的科普意识，普及了科学知识、倡导了科学方法、传播了科学思想、弘扬了科学精神，营造了科技周的社会环境。2、2013年5月22日，在XXX社区活动室内，合唱队的队员们参加了以“科技创新美好生活”为主题的科技周宣传活动。通过她们的歌声，进一步营造了良好的科技周活动氛围，进一步唤起了人们节约能源、保护生态环境、珍爱生命的意识，促进了社区的和谐健康生活。3、2013年5月23日，XXX社区党委组织辖区内的愿者们，参加了以“科技创新美好生活”为主题的科技周宣传活动。社区志愿者们用自己的实际行动参与到了社区环保事业，志愿者们拿起了手中的扁铲、喷壶、夹子，行走在社区的各个楼道及大街小巷之中，认真的清理着小广告、捡拾白色垃圾，经过志愿者们的努力，社区的小广告少了，环境更加的干净整洁了。
四、今后工作
1、继续以党的十八大精神为指引，发挥社区的最大优势职能，为促进社区居民科学意识的进一步提升，我们将紧紧围绕稳定、发展、民生三大主题，扎实推进科技创新和全民科学素质工作，进一步总结经验，改进不足。
2、继续落实科协八大精神，巩固“全国科普示范城区”成果，以提高城区人民群众科学素质为目标，广泛开展形式多样，内容丰富的科普活动。
3、、继续加大宣传力度，运用好网络科普，在自己的网站及与各传媒、广告公司联手宣传科普知识。
4、进一步加强信息工作。
本年度，我校在以邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观为指导下，拓展科普的工作领域和活动空间，创新科普的工作机制和活动方式，提升我校的科普工作能力和服务水平，为和谐校园的构建和科普教育基地的创建打下了坚实的基础。学校成立了多种多样的科技活动小组，其中科幻绘画、版画纳入了校本研究课程，形成了良好的科技活动氛围，达到了学校教育为个人的发展打基础，科学普及为个人“终身受益”提供保障的目标。
一、以人为本，搭建科技创新智力平台。
为进一步推动学校的科技教育活动，完善科技平台的建设工作，学校已将科技活动工作纳入品牌特色学校的发展规划，同时把它规划为校园文化建设的一部分，提出了学校科技活动的发展规划，在实施过程中做了以下工作：
1、领导重视。学校在开展科技教育活动中，与大多数学校一样，首先遇到的是时间、队伍、经费三大难题。面对这些难题，学校成立了由校长室牵头，各有关部门负责人参加的科技教育领导小组，负责组织协调全校的科技教育活动，从组织上保证了各项活动的开展和落实，提高工作效率。充分利用科学课、综合实践活动课和第二课堂活动时间组织开展活动；由领导小组制定活动的规划，督促活动规划的实施，负责活动的管理，由校级科技辅导员负责活动的指导。
2、加强师资队伍的建设。目前我校的科技辅导队伍是以兼职为主，内外结合校内为主的科技辅导队伍。在人员的调配及师资建设的问题上，我们选拔一批年纪轻、有朝气、思想活跃、善于学习和接受新事物的青年教师参加航天模型、智能机器人、计算机软件、气象、科技创新、科幻绘画等方面的学习培训，逐步把他们培养成学校科技教育工作的骨干和中坚力量。
二、突出工作重点，打造科普亮点工程。
随着时代的发展，科技创新日新月异，在这个信息瞬息万变的国际社会里，对未来一代进行科技兴国观念的教育，并通过参与系列的科学研究活动来提升科技创新涵养是当前的教育形势，作为学校，如何通过行之有效的教育途径来满足学生对提高科技素养的要求，就变得非常重要。学生进行科学知识学习的途径很多。
1、承办青少年科技创新大赛。
根据学校的发展需要及实际工作情况，结合学校的课程改革以及良好的学生素质，在原有《好习惯》为办学特色的基础上，今年在青少年科技创新工作方面，我们又树立以科幻绘画及传承文化作为我们办学的又一个亮点。在原有的基础上，我们大力投入人力及物力进行场所建设，为学生营造良好的学习环境氛围。
2、开展好综合实践活动课和第二课堂兴趣小组活动。
我校全面开展的综合实践活动课和第二课堂活动课不仅内容丰富，而且形式多样：有读书小组、小发明制作、演讲和朗诵、课本剧小组、书法小组、科幻绘画小组、版画小组、文学社、电脑小组、车辆模型小组、网页制作、七巧板小组、英语口语、武术、篮球、乒乓球、麒麟等项。充分拓展学生活动的空间，提高学生动手能力和实践
能力，培养了学科学、爱科学、讲科学、用科学的良好品质，促进了学生的和谐发展，为此，我们相应举行了手抄报比赛、科幻绘画比赛、演讲比赛、天文知识竞赛、电脑绘画等，为学生才华的展示提供必要的舞台。
3、狠抓信息技术教学，是实施科普教育的坚实基础。
信息技术的掌握与运用是衡量学校科普教育的重要砝码，信息技术的教学工作和教学应用程度是学校科普的重要标志。
通过使用现代教育技术，极大地培养了学生的“信息素养”。在教学方面，所有信息技术课均是在电脑室，网络环境下教学，主要围绕电子报刊制作、电脑绘画、电脑动画、网页制作和电脑程序设计等几方面开展教学，让学生掌握操作技能为主，并从中培养优秀学生参加每年一次的全国中小学生电脑制作比赛，在全国、省、市、镇级各类竞赛中获得了优异的成绩。
三、今后的努力方向。
创建学校科技活动的特色项目，进一步完善教育设施条件，培训师资队伍，培养学生的创新能力，逐步完善学校开展科技教育的基本课程设置和常规做法，是我们今后的努力目标。在组织学生广泛参与科技教育活动的基础上，学校也注意创建科技活动的特色项目，以点带面，提高科技活动的层次和水平。
翟镇中心小学
一、加强领导，健全制度，做好筹划工作
弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想、提倡科学方法是贯彻全民科学素质纲要的重要实践，也是自然保护区的主要职能之一。天目山作为国内成立较早的自然保护区，一直重视科普宣传工作，科教基地工作实行“一把手”负责制，分管领导负责指导工作、监督和管理，科普宣传教科具体组织实施科教基地工作的开展。《浙江天目山国家级自然保护区总体规划》和《浙江天目山国家级自然保护区旅游规划》及《天目山科教基地建设五年规划》，对科教基地进行总体部署，明确近期与远期的建设目标。坚持《浙江天目山国家级自然保护区科普工作管理制度》、《浙江天目山国家级自然保护区科研与教学实习管理办法》、《科研宣教科岗位责任制》、《天目山科技馆开放和管理制度》，用制度管人，用制度确保科普工作的顺利实话。
每一年的科普宣传工作都做到年初有计划，经费有预算，年终有总结。对每一项活动都精心组织筹划，做到有方案、有预算、有总结。
二、强化宣传队伍建设，提高宣传队伍水平
加强科普宣传队伍建设是贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》的具体举措。新时期的宣传的工作必须要有一支过硬的宣传队伍。坚持“面向基层、专兼并重、提升能力、服务全民”的原则，加强宣传队伍的建设。通过各类知识的集中学习、培训和笔试对全局干部职工进行理论和业务知识考核，提高宣传队伍的理论素养和业务水平，使全局所有干部职工都是宣传员，并以此为中心，逐步发展区内驻山单位所有工作人员都是宣传员，使驻山单位、周边社区居民、农家乐工作人员都加入到宣传队伍中来。
三、结合工作实际，营造氛围，积极开展科普宣传活动
1、重点抓好重要“日”“周”“月”开展科普宣传工作
根据临安市的统一部署，结合天目山实际，利用天目山独特的资源平台，利用横幅、宣传画、《天目山》杂志、中国天目山网站等多种方式，重点抓好3月的“3.3世界野生动植物日”，4月的“野生动物宣传月暨爱鸟周”;5月的科技活动周和“5.22世界生物多样性日”;9月的科普日暨临安市科普宣传周的科普宣传工作。
2、抓好科普宣传的常规工作
1)、天目山科技馆，常年对外开放，通过宣传片、动植物标本、沙盘模型等全方位向参观者展示天目山丰富的自然资源、深厚的历史文化。
2)、在旅游区游步道两边的树木上设置科普宣传牌、并在游步道两边设置温馨的提示警示牌以及文化宣传牌，使所有进入旅游区的游客不仅有视觉上的享受，还能获得知识上的增长。
3)、在旅客中心大厅摆放宣传图版，设置宣传点。并针对不同时段的不同的宣传主题，及时更换宣传版画。
4)、在办公楼大厅常年摆放红色文化宣传版块，常年开展天目山“洗心之旅”宣传活动。
5)、利用天目山独特平台：中国天目山网站、《天目山》杂志、微信、微博等进行科普宣传。三年来，在各类网站、报纸发表保护区信息100余篇。向国内同行发送《天目山》杂志12期24000余份。
6)、科普宣传向保护区外辐射，宣传人员多次走进杭州市社区作《天目山植物多样性特色》等专题讲座。
3、利用天目山得天独厚的自然资源和人文资源，开展特色科普活动。
1)、启动天目山自然教育工作，创新“以森林为教室、以自然为老师”科普理念，成立“大地之野”自然教育基地，积极开展自然教育活动。自主开发课程6大类52门，接待受教育人员27批1220人，受众范围覆盖全国。
2)、启动“天目山学生实习体验与创意作品有奖征集活动”，已开展两次征集，征集到学生天目山实习体验与创意作品400余份，评选出一等奖作品20件、二等奖作品40件、三等奖60件，纪念奖10件，将优秀作品进行了制作展示，利用实习院校来天目山实习的机会进行了集中颁奖，产生了极大影响。
3)、积极参与省绿化与湿地保护委员会和省林业厅举办的“寻找浙江最美古树”系列评选活动，撰写古树推荐信息，上报5株古树参加评选。经申报推荐、实地寻访、公众投票、专家评审、网络公示等程序，天目山有4株成功当选“浙江最美古树”，其中2株分获“浙江十大树王”、“浙江十大古树”、“浙江古树之最”等称号。协助省林业厅信息中心完成“浙江古树之最”之“浙江最高古树”——冲天树金钱松专题片的拍摄，在浙江林业网上播出。积极参与杭州市绿化办、杭州市林水局、杭州文广集团、杭州日报联合主办的“寻找杭州最美古树(名木)”活动，配合杭州电视台生活频道拍摄完成天目山古树专题片并在5月底播出，取得了很好的对外宣传效果。天目山有4株古树和一个古树群荣获“杭州最美古树”殊荣。与浙江农林大学合作，在中央电视台科教频道《我爱发明》节目中参与林木无损检测仪测试过程。在杭州电视台播报天目山红外相机监测野生动物取得的初步成果。
四、开发科普资源，完善科普阵地，做好科普保障工作
按照科普工作实际需要，保证科普经费逐年递增，特殊情况特殊对待，近三年来，保护区对科普工作的投入逐年增长，20xx年比往年增加了好几倍。
1、投入近10万元，对浙江自然博物馆天目山分馆(天目山科技馆)进行了全面整修，包括野生动物活动场景布置、说明牌更新、动植物标本更换、沙盘模型等进行整修，并进行了清洁消毒。
2、增设科普知识解说设施：新增龙峰尖——半月池之间的科普教育小径，布设图文并茂的科普知识说明牌30块，并对区内野外标识标牌进行了规范统一。
3、三年中，先后出版《天目山动物志》五卷，为科普宣传提供原始素材。编写教学实习活动指南，发放5000余册。
4、值天目山自然保护区建区xx周年之际，结合天目山生物圈保护区十年评估活动及承办中国生物圈保护区第十八届网络大会机会，摄制天目山xx周年宣传片《北纬30度线上的神奇——天目山》一部，制作保护区大型宣传图册1000册。
5、确保《天目山》杂志和天目山管理局微信微博这三个宣传阵地的正常运行。
五、主要成效
一、建立、健全创建工作组织领导机构，完善相关制度
1、成立了以校长为组长的科技活动周学校的创建工作领导小组。
领导小组每月研究一次创建活动，及时总结前期工作中的得失，并讨论布置下一步的工作，使创建活动做到有领导，有具体项目，有检查回顾，确保创建活动扎实有效开展。
2、订立了一系列与创建活动相关的制度。
建立了创建活动例会制度和创建活动奖励制度，制定了创建活动宣传方案和震防活动设计原则，让防震减灾科普示范学校的创建工作在学校中有“章”可遵有“据”可循。
二、认真开展防震减灾知识宣传教育活动
在第二步的创建活动中，我们将工作重点放在了宣传和活动两方面。
（一）、宣传
1、利用学校现有资源加大宣传力度。
在学校，我们把一切能利用到的资源充分利用于防震减灾知识的宣传。
时间上，我们要求每班每周必须有一天的班会时间专门用于防震减灾知识的宣传教育。如果遇到学校统一组织的相关宣传教育活动，各班要保证学生有充分参与的时间。
阵地上，我们充分利用防震减灾科普教育基地、橱窗、板报、图书室等开展相关的教育活动。
人员上，学校及时可及时利用可利用的机会掌握相关知识，以便于在学生中开展教育活动。
2、挖掘资源开展活动。
我校很注重对家长这一人力资源的挖掘，通过发放《致家长的一封信》、召开家长会等形式让活动的开展为家长知晓、并得到家长支持。
（二）、活动
我们利用校内资源做好防震减灾知识的宣传。我们还利用晨会开展知识讲座，学生活动心得交流等，让学生时时感受到“防震减灾”就在自己身边。图书室把与防震减灾有关的图书资料向学生们推荐阅读。从书籍里，学生们学到了很多相关知识，受益匪浅。同时专门辟出几块宣传栏长期用作防震减灾活动的宣传，让学生们能看到地震知识画报、防震避震方法、措施等。
三、及时总结工作得失。
一、加强领导，提高认识，创设科普文化氛围
科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径，是职业学校学生进行动手能力锻炼的有效手段，学校领导非常重视科普活动，成立了以校长为组长，教务处、实习处人员为成员的科普活动领导小组，各专业组配合具体落实各项工作，教务处和实习处督查工作落实情况，保证了活动的有序开展，形成了良好的科普文化氛围。
学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高，很受学生欢迎。
为了让学生自始至终都带着一种高涨的，激动的情绪参加科普活动，在活动中感到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，我们以专业为主线，挖掘各种蕴涵于专业教学、生活习惯养成教育中的宣传阵地，耳濡目染、自然相机地渗透科普教育，使得科普教育看得见，摸得着，不仅具有雕塑的代表性而且更有实践功能。
学生科技创新作品展示橱窗更是学校创设科普氛围的“领衔设施”，早已成为学校一道亮丽的风景线，时时吸引着学生、家长驻足观看，啧啧赞叹。一件件科技作品展示了学生不断更新的科普意识和科技能力，更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的强烈欲望。
二、加强师资队伍和科教园地建设，确保科普活动顺利开展
我校现有一批专业教师，他们业务能力强、素质好、热心科技教育事业。结合学校专业教师队伍建设，学校每年暑假选派一批骨干教师参加省级、新技术培训，每年选派部分教师参加省科协举办的科技辅导员培训，提高教师理论水平和指导能力，高起点切入科普教育活动。
学校尊重教师的辛勤劳动和创造成果，不仅把他们的工作列为评选先进、评定职称、晋级的业绩考核之一，还对他们在各级各类重大竞赛中获得优异成绩的辅导老师，按照我校《犍为职中奖励细则》的具体规定给予物质奖励。教师在教学中，从实际出发，结合专业特点强化科技实践活动，不断增加科技含量，努力提高青少年学生的创新能力和综合实践能力。
学校每年保证投入一定的科普活动经费，确保科普教育和活动的顺利开展。结合专业建设，学校组建了局域网、广播站，增添了大量的科技活动设备设施。由于客观的原因，学校校园场地十分紧张，尽管如此，我们仍把科教园地纳入学校发展规划，即将动工的综合实训大楼已规划建立科普活动基地。
三、搭建活动舞台，培养学生实践能力
学生对科学有着浓厚的兴趣，对新生的科技产品有着强烈的好奇心。为调动学生学科学，用科学的积极性，我们组织了三个层次的科普活动，诱导学生在科普方面的智力和创造力。
第一层面、普及型科学活动
1、组织科普知识讲座
一方面，学校定期组织全校学生进行科普知识讲座。由各教研组轮流推荐业务素质高，科普意识强的教师，结合专业和行业特色介绍科技发展历史、现状、前景及科技应用实例等身边的科学知识。
另一方面，积极邀请校外辅导员到校进行科普知识、消防安全、禁毒、防疫、法制等讲座。本年度，我校积极邀请校外辅导员到校进行了交通安全教育、消防安全演练、禁毒、预防艾滋病、法制等讲座，同学们通过听讲座、观摩，大大地提高了学科学、用科学、安全防范、远离毒品的思想意识。
2、组织开展常规性课外科技活动。
学校每天下午第七节为常规性课外兴趣小组活动时间，活动指导老师在兴趣小组活动时间为学生提供设计、指导和服务。
平时的双休日，学生可以参加学校组织的科学考察、调查、参观等社会实践活动。
第二层面、技能训练型活动
学科教育渗透科普教育，不但有利于学生增长知识，而且也有利于发展学生个性。它能够不断激发学生的创新意识和求异思维，培养学生动手能力和解决实际问题的能力及发明创造才能。
为让一些对科学有更多兴趣和爱好的学生得到科学方法和科学技能培养的机会，在普及的前提下发展孩子的个性。我们把科技制作活动与专业技能训练相结合，深入开展科技制作活动。我们主要集中专业优势，在机械、电子、计算机等三个专业进行创新和开发，组成课外科技制作活动小组，进行重点指导。每个组都完成了一项项很有创意的科技制作，比如机械专业制作的趣味七巧板、趣味鲁班锁、金属工艺画、电子专业制作的趣味电路、控制装置、计算机专业制作的动漫作品、卡通人物、游戏软件等都受到师生的广泛关注，在校园工艺节上大放异彩。
第三层面、创新作品制作活动
由于前面两个层面活动的开展，许多学生的科学探究能力得到提高、兴趣得到激发。为让每一个想做科学研究的孩子都能得到指导，并照顾学生发展的个别差异，让对科学有特殊爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间，我们让学生带着问题找导师。学生的小课题一旦得到导师的确认，就可以向学校提出申请，学校充分尊重学生的劳动成果，并给予时间、空间和经费的支持。学生们只要向自己的导师提出申请，就会得到导师的全程指导。导师会鼓励他们在科学课堂和生活中寻找研究的线索，了解已有的概念和认识，提出各种问题，集中探究的项目。但导师不会给学生直接的指示，而会用问题引导他们参与到研究、制作和改进中去。
以上三个层次的科学实践活动的开展，在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮，使学生科学素养得到普遍提高，也落实了普及科学的目标，提升了学校科学教育的质量。
我们科技特色学校通过一系列科普活动培养出的学生是具有思维特别敏锐，双手特别灵巧，性格特别执着的科学发展新一代。我校将进一步加大科技投入和管理力度，建立健全各项相关的规章制度，规划着新一轮的科技教育蓝图，相信不久将会绽放出更加绚丽多彩的科技之花。
★ 科普教育活动方案
★ 科普宣传教育活动方案
★ 科普日的活动方案
★ 学校科普日活动方案
★ 乡镇科普之冬活动方案
★ 全国科普日主场活动方案
★ 垃圾分类科普宣传活动方案
★ 科普工作总结
★ 科普论文
今年，我社区科普工作以党的十六届四中全会精神为指导，围绕“绿色、环保、健康”主题，大力宣传“防止环境污染、改善生态保护”科学知识，提倡“科学、文明、健康”的生活方式为主要内容。根据上级有关部门对今年社区科普工作的任务和要求，社区科协结合本社区实际情况，有计划、有步骤地开展了一系列内容丰富，健康积极，社区居民乐于接受的科普活动。总结如下：
一、服务居民，开展各类健康教育讲座
联系社区卫生站的医生，举办 “中老年心理健康知识” 专题讲座，组织科普志愿者为社区居民开展健康咨询“预防血压高、糖尿病知识”讲座等。
二、营造宣传氛围，开展科普活动
联系驻组织社区书画展。同时组织医务人员开展免费测血压、护眼等医疗义诊活动。在今年老人节活动中，组织社区 70岁以上老人举办庆祝金婚话养生活动。并发动社区居民从现在做起，从身边做起，从自己做起，革除陋习，追求健康的生活方式，增强居民科普意识。
暑期，组织小朋友在社区内开展 “小手牵大手、环保你我她”的科普宣传活动。充分发挥青少年的想象力和动手能力，增加了他们的科学知识和环保意识。
科学健康的生活是新世纪的时尚，体现着人的文明与教养，体现着一个民族的素质和力量。美化环境就是无声的思想政治工作，是润物无声，春风化雨的功德事业。我们从科普进社区着手，用优美的环境熏陶人，教育人，逐步走向文明，为创造和谐社会努力。
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