高中禁毒教育教学计划

高中禁毒教育教学计划（精选11篇）

高中禁毒教育教学计划 篇1

为了进一步加强未成年人的思想道德建设，切实贯彻国家禁毒委、共青团中央“关于抓好小学生毒品知识预防教育工作的通知”精神，在市禁毒委、市公安局、教育局的领导下，我们非常重视在学生中、在校园内外大力开展毒品预防教育，学校根据初中生的特点从治本上着手，从关注学生的未来出发，从关注家庭的和睦与社区的安宁为拓展内容，创造性地开展了一系列扎实有效的活动，收到了良好的效果，学生识毒、防毒、拒毒意识明显增强，为积极配合全民禁毒，提高全民禁毒意识和抵制能力.一、学校领导高瞻远瞩，精心统一布署学校领导机制健全严密。学校在上级党政领导和市禁毒业务部门的指导和支持下，确立了以校长和市政法委领导为核心的创建工作领导小组，校长和市政法委领导两人亲任组长，学校领导班子的其他成员和各年级组长、班主任为组员，担负起创建工作的重任。同时，他们还制定了严密翔实的《创建领导小组职责》和《 “小学生毒品预防教育活动示范学校”禁毒工作职责》等一系列职责制度，在创建活动中严格遵照规章制度，恪尽职守，使创建工作能够有条不紊、循序渐进地地开展下去。

根据创建“小学生毒品预防教育活动示范学校”的要求，领导小组统筹部署，及时制定了《小学生毒品预防教育方案》，对创建工作的指导思想、目标任务、活动计划等方面都作了明确而具体的说明和部署。

为了利用好课堂这一主阵地，学校抽出两名毒品预防教育的骨干教师具体负责在课堂上对学生进行毒品预防宣传教育，学校做到了人员、内容、课时三落实，为毒品预防教育活动提供了充足有力的保障。

各年级各班都认真按照学校的要求制定了本班的具体活动计划，按要求开展好有关毒品预防教育的学习和宣传教育活动，每一次活动都认真地做好了活动记载。召开毒品预防教育工作专题办公会

领导班子根据学校制定的《小学生毒品预防教育方案》和各班制定的活动计划，每个星期学校领导班子成员开一次碰头会，每两个星期学校召开一次有领导班子、各年级组长、各班班主任参加的毒品预防教育工作研讨会，认真研究如何加强毒品预防教育活动的力度，研究如何扎实开展毒品预防教育活动，相互沟通，彼此交流，大家聚在一起为学校更好地开展这一活动出谋划策。

学校在能开支的经费本来就很紧张的情况下，还尽量挤出专款，引进大量的有关毒品预防教育的宣传图片、光碟等，供学生在校园内参观学习。

二、发挥课堂重要功能，宣传禁毒知识

课堂是学生能够系统接受毒品预防教育的主渠道，学校领导班子专门安排了两名毒品预防教育骨干老师，负责授课。学校在整体工作计划中规定各年级必须上足2课时。学校还慎重要求两位老师写好教学计划，根据教学计划安排好授课的具体时间和内容，并写好教案。授课老师向学生介绍了我国在毒品方面沉痛的历史教训，详细讲解了什么是毒品、毒品的特征、庞大的毒品“家族”、毒品的魔力、毒品的危害、毒品预防的主要措施以及我国的禁毒方针等有关毒品预防教育方面大量的知识和信息，使学生做到识毒、惧毒、恨毒到自觉拒毒，保证了对学生宣传教育的深度。老师在课堂上向学生进行讲解和宣传，保证了对学生宣传教育的广度达到了100%，让学生真正认识到毒品的危害性，增强了学生对毒品侵袭的抵抗力和免疫力，牢固树立禁毒意识，形成自觉抵御毒品的能力。

三、“毒品预防教育”专网，扩大宣传层面

根据学校的优势，针对小学生的特点，充分利用现代化的教学手段，在校中开辟了“毒品预防教育”专栏。这个专栏中设置了毒品知识、毒品种类、戒毒指南、毒品危害、毒品预防等非常丰富的资料和信息。学校把这一专栏告知每个学生和家长，对学校的学生而言，阅读“毒品预防教育”专栏中的内容，学生都感觉收获很大。同时学校希望广大市民也能上网浏览，获得有关毒品预防教育的相关知识。

四、开展丰富多彩活动，巩固教育成果

1、悬挂宣传横幅，营造了禁毒气氛

在校园内的教学楼上和文化长廊上悬挂有“远离毒品，珍爱生命”等毒品预防教育的宣传横幅5 条，为校园内营造了空前浓厚的禁毒声势和气氛。

2、观看声像资料，接受感性教育

学校花费大量的人力、物力、财力，组织专门的毒品预防教育宣传图片展3次，有“远离毒品，珍爱生命”图片展，有“毒品的危害”图片展等。还组织学生在多媒体教室观看《世纪之患》等有关毒品预防教育的光碟达33场次。

3、毒品预防教育讲座，接受理性教育

学校专门请市公安局禁毒大队的负责人到学校亲自为学生进行法制宣传教育和毒品预防教育等专题讲座两次，让学生从理论的高度对毒品和国家禁毒的法律法规有了更深入的了解和认识。

4、手写宣传小报，进行自我教育

5、绘制宣传图画，潜移默化教育

利用美术课的时间以及学生的课余时间，让学校的美术老师引导学生绘制出了构思巧妙、内容丰富、风格不一的宣传画，这也是一种潜移默化的教育。

6、创办宣传专刊，强化拒毒意识

利用校园内的宣传橱窗、文化长廊和黑板对学生进行毒品预防教育，各个班级也都利用教室后面的黑板办起了毒品预防教育的黑板报，学校和各班一共创办毒品预防教育的宣传专刊达50余块。让学生随时随地都能读到有关毒品预防教育的知识，使学生沉浸在这种浓厚的毒品预防教育的氛围中，使他们的身心随时随地都能受到教育，从而强化学生抵御毒品的意识，提高拒绝毒品的能力。

7、进入社区宣传，深入群众教育

组建一支由校团支书带队、由学生志愿加入的禁毒志愿者宣传队。学校与社区联合拟出了《远离毒品 让生命之树长青——陆城二中清江社区禁毒宣传活动方案》，以“参与禁毒斗争，构建和谐社会”为指导思想，成立了组织领导机构，协同部署。

8、主题班会生动，体会文章深刻

根据学校要求开展了形式多样的毒品预防教育主题班会达30余次，学生通过展示相关的图片、讲故事和知识问答等多种形式，引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识和能力。学生在观看了毒品预防教育的宣传图片展和光碟之后，在授课老师上了毒品预防教育课之后，在进社区向市民进行了宣传之后，写出了非常深刻的体会。

2012—2013学 禁毒教学计划

耉街乡中心完小:曾俊云

高中禁毒教育教学计划 篇2

合作教育计划的特点

(一) 合作教育计划的含义

合作教育计划是一种将学生的理论学习与在合作教育雇主机构中的工作经历结合起来的计划。通常的计划是学生在商业、工业、政府与社会服务等领域的工作实践与专业学习之间定期轮换。

在加拿大安大略省皮尔地区实行的合作教育计划是针对高中11年级或12年级 (相当于我国的高二、高三年级) 学生的。学生在学校学习一段时间, 完成学校部分的学习任务, 然后通过用人单位面试, 进入公司工作, 用人单位非常欢迎这些学生到公司工作, 在这段工作期间, 学生定期向学校汇报工作情况, 负责这个项目的教师也要随时跟踪学生的工作情况, 根据每个学生的工作情况调整学生的工作、学习进度。工作一段时间后, 学生要回到学校继续完成学习任务, 这样的良性循环直到高中毕业, 学生不但能熟练地掌握相关专业的理论知识, 而且具有很强的职业技能与丰富的职业经验, 可以为进一步学习和工作打下坚实的基础。

合作教育计划深化了职业教育中的CBE理论, CBE (Competency-Based Education) 即“以能力为本位的教育”, 目的是使受教育者在学校学习期间即具备从事某个职业所必需的实际工作能力, 而且把是否具备这种能力作为评价学生和教师乃至学校办学质量的标准。

(二) 合作教育计划的优点

加拿大高中的职业教育从课堂教学就开始了, 在许多教学场合, 教室与操作车间是连在一起的, 学生在教室中进行学习, 遇到实际问题可以随时到操作车间进行练习, 并有教师进行现场指导, 以提高学生的实践能力。合作教育计划进一步提高了学生的职业技能, 学校、公司企业、学生三方形成了合作教育伙伴, 对各自的发展起到了积极的作用。

对于学生, 合作教育计划为学生提供了另一个全新的学习机会, 这个机会提高了学生的实践工作经验, 也为企业公司注入了新的活力, 体现了在工作中学习的实质, 有利于学生确定自己未来的职业发展目标, 确定是继续工作还是进一步深造学习。通过这个计划, 学生可以增强人际沟通技巧, 学到更加具有专业性的实践知识, 在工作中发挥自己的实力, 对于个人成长及提高自信心具有重要的作用。合作教育计划可以为学生提供发挥个人能力的舞台, 展示学生的工作能力, 获得社会的认可。

对于学校, 合作教育计划可以加强学校与公司企业的合作, 融洽与社会的关系。加拿大的高中采取学分制, 每门课程一个学分, 修满30学分即可毕业。英文、数学、历史、地理、体育、艺术、法语等是必修课程, 共18个学分, 其余的12个学分学生可以根据自己的爱好与将来的发展方向选修。选修课程又分成5个系列:商科、自然科学、艺术、技术和社会科学。选修课程的设置并不是每年都一样, 每年学校在设置选修课程之前要进行相关调查, 其中一个调查项目就是合作教育计划实施的情况及学生在实习期间的工作情况, 了解社会需要哪些方面的技能人才, 根据这些情况确定下一学年的选修课程, 使选修课程的确定更加符合社会需求。学生可根据个人的喜好选择选修课, 学习更有针对性, 这使得加拿大的高中毕业生能够适应社会的多种需求, 愿意读大学的学生可以继续深造, 不能或不想上大学的学生, 也可以利用自己的一技之长在社会立足。这样的良性循环可以使学校的课程体系逐步发展与完善, 更有利于社会进步。

对于企业, 合作教育计划可以使企业节省成本, 获得较好的劳动力, 不仅不会给企业增添负担, 而且还能给企业提供有效的人力资源。学生接受了一段时间的正规职业教育后, 有知识, 有修养, 并具备了一定的职业技能, 是很好的劳动力资源, 企业接收学生就业能够节省人力工资成本与教育培训成本, 能够缓解一定时期内技能型人才紧缺的状况。学生完成合作教育计划后, 企业可以根据需要直接留用毕业生, 获得所需要的优秀人才。

对我国职业教育的启示

加拿大高中职业合作教育计划与我国职业教育中的工学结合有异曲同工之处, 其主要的经验与启示有以下几点。

完善的保险机制在合作教育计划中, 学生到公司企业进行工作之前, 学校要为学生签订一份保险, 并要求学生在工作中不能开车, 以保证学生在企业的工作能够顺利进行, 为学生到公司企业工作提供安全保障。国内职业学校缺乏良好的学生工作保障机制, 基本上没有学校为学生提供保险, 一旦学生在企业中出现安全问题, 就会出现扯皮现象, 甚至会出现法律上的问题, 对学生、学校、公司企业都会造成很大的损失。

科学的过程化管理合作教育计划的过程化管理很科学, 学校派出专门的实习教师到公司企业进行巡视, 了解学生的工作情况, 询问企业主管的要求, 详细记录每次访问的情况并书写调查表, 供学校参考。另外, 学生在工作期间要完成每周的记录, 包括他们每天的工作时数、出勤率和执行任务的工作场所, 到工作结束后上交学校进行审查。实习教师是学生、学校、企业之间互相沟通的一个重要环节。国内的职业院校对实习教师的过程化管理力度不够, 有的只是敷衍, 教师到企业只是简单地看看学生的实习情况, 有的教师甚至在学生整个实习过程中没有出现过, 最后只是简单地写个报告上交学校, 学校无法真正了解学生在企业的工作情况, 无法了解企业的用人要求, 导致学生、学校、企业三方的信息不对称, 三者各自独立, 无法形成一个完整的体系。

严格的监督机制合作教育计划要求社区成立管理委员会, 监督学校执行合作教育计划的情况, 为合作教育计划的运行提供了保障, 可实现信息互通, 形成了一个完整的体系结构 (如图1所示) 。在这个结构中, 管理委员会直接监督学校与实习教师, 同时学校也监督实习教师, 使学校与实习教师真正负起监督与指导学生的责任, 实习教师要监督学生在合作教育计划中完成相应的工作任务, 监督公司企业履行好指导学生的职责, 每个环节都有自己的责任与义务, 分工明确, 确保合作教育计划执行的力度。我国的工学结合缺乏专门的监督机构, 学校各自为政, 对学生的实习教学只是在评估时进行文字性检查, 监管力度不够, 无法真正了解各学校工学结合教育开展的具体情况。

加拿大高中采取的职业合作教育计划极大地提高了学生的职业技能, 为学生毕业后的独立工作与学习打下了良好的基础, 也为加拿大高中职业教育的发展提供了很大的帮助, 使加拿大的职业教育发展到一个新的阶段。因此, 在我国贯彻工学结合的职业教育理念, 可以借鉴加拿大合作教育计划的经验, 取长补短, 以使我国职业院校的教育教学获得长足的发展。

摘要：加拿大高中的职业教育迅速发展, 大大提高了学生的劳动技能素质。分析加拿大高中合作教育计划的特点和优势, 合理地吸取加拿大实行高中合作教育计划的经验, 可以为我国职业教育的发展, 特别是职业技术院校工学结合的开展提供很好的借鉴。

关键词：加拿大,职业高中,合作教育计划,工学结合

参考文献

[1]吴雪萍, 王艳玲.加拿大高等职业教育发达原因探析[J].高等工程教育研究, 2005, (1) .

禁毒教育崎路行 篇3

近几年来，随着禁毒宣传力度的加大，从未听说过毒品的青少年已经越来越少。值得引起重视的是，尽管不少青少年已经接受了毒品危害的宣传教育，或者知道吸毒是违法行为，但是他们还是去尝试了毒品。也就是说，有相当一部分青少年对毒品危害的宣传不太相信。

在西方，社会学家对20世纪以来采用恐吓式的毒品危害教育方式普遍评价很低。不少研究者认为，这种大惊小怪的做法往往会引起青少年的好奇心，并有可能同青少年的自身体验或从朋友那里了解到的“事实”不相吻合，从而极大地降低了教育内容的可信度，强化了青少年的逆反情绪。社会学家戴维·汉森对130项毒品教育的效果进行了调查研究。他发现青少年在接受教育后对毒品的态度只有很小的变化，有时甚至会增加吸毒。由兰德公司进行的另一项对毒品教育计划的研究也得出了相似的结论。这一研究发现，这样的宣传教育其实质性效果无法被确定，却发现有时会刺激好奇心。

我在研究中发现，在吸毒青少年中，涉足毒品前“听说它能使人飘飘然，很想试试”的人占了大多数。但青少年对毒品的这种认识并不仅仅是受到毒品亚文化的影响，而更多的是从主流社会的媒体宣传中获得。在许多媒体宣传中，经常出现吸毒能使人飘飘欲仙的夸张描述。这种描述对青少年的误导作用是显而易见的。而事实上，许多人在初次吸毒后并没有出现期待中的飘的感觉。有的人是感觉难受、想睡觉；有的人是呕吐；有的人是感觉头晕并很快就睡着了，等等。一位35岁的男性吸毒者对我说：“以前我对吸毒者也看不起，觉得这些人就是追求享受，因为宣传都是这么说的，而且还说吸了毒以后人会飘，吸毒的人就是为了追求这种飘。可我吸了以后从来也没有感觉到什么飘和享受，第一次刚吸完感觉就是难受，以后再吸只是因为不吸更难受。所以我有时也在想，最好能安乐死，这样活着也很痛苦。”

国外的研究早已证实，海洛因是对精神起特殊作用的潜在依赖性最高的毒品。它的戒断远比西方青少年使用较多的大麻等毒品要困难得多。但问题是，在我国的禁毒教育和宣传中并没有明确这些内容。一些青少年认为所有的毒品都是一样的：“偶尔尝一下没有什么关系，外国人中小学生都吃的，后来不想吃就不吃了。”“美国总统、参议员当中年轻时吸毒（指大麻）的人也很多，后来都不吸了。”“解放前很多有钱人都抽大烟（指鸦片）的，后来不是全戒了嘛。”正是基于这种错误的认识，不少青少年在第一次面对毒品时并不感到害怕，相反却“觉得好玩，想试一下”，并认为自己能控制。这些情况都是值得禁毒教育引起反思的。

最后推动力探究

和禁毒教育的误区相关并值得讨论的另一个问题是青少年涉足毒品的最后推动力。在新一代滥用毒品的青少年中，这种推动力主要表现在以下几个方面：

首先，群吸氛围助长了人的行为的心理遵从性。心理学的实验证实，如果在一个屋里有五个人，其中的四个人都感到很暖和，即使一个人感到冷，他也会怀疑自己的知觉，无论如何其他四个人不可能都在发烧或弄错了。而且，当群体的规模，男性由一增至三人时，女性由二增至四人时，遵从也有很大增长。这个实验和青少年初次吸毒的情况十分相似。我在研究中发现，三五人在一起的场合是创造吸毒氛围的最主要形式。在这种场合，初次涉足毒品者比较容易打消对毒品危害的顾虑。数据显示，第一次吸毒时在场人数有2-3人占62.7%，4-5人的占22.0%，6人及以上的占5.7%。72.1%的人是在知晓的情况下吸的，20.3%的人是在不太清楚的情况下吸的，只有7.6%的人是在完全不知道的情况下吸毒的。

其次，毒品亚文化迎合了青少年崇尚个性张扬、叛逆家庭与社会、追求人生享乐的心理。目前，在中国的吸毒圈内，毒品亚文化正在以各种新的话语和引人入彀的方法不断适应毒品种类的变化和对抗禁毒宣传。这种亚文化对青少年具有极大的诱惑性。在主流文化的禁毒宣传中，对吸毒者的描绘通常是十分狰狞可怕的。但在群吸现场，青少年看到的是朋友或熟人，而且这些人看上去是正常的、惬意的。这种文化会告诉青少年，毒品“偶尔用一点没有关系”、“它可以使你什么痛苦烦恼都忘记”、“少用是补药，多用才会上瘾”等等。这种话语可以诱惑青少年忘记或不顾危险，产生想尝试一下的心理。

第三，在群吸情境中，“语言挤兑”最容易使青少年产生被团体排除的心理，从而成为导致吸毒行为发生的具有最后作用的危险杠杆。一位19岁的男性青少年说：“我在学校里接受过禁毒教育，所以尽管一开始我对朋友吸毒时的神态感到十分好奇，但他们让我试，我还是不敢。从那以后，他们就不断说我：‘你这个人怎么这么胆小？偶尔碰一下又不要紧的。’‘你是男人吗？’‘这种东西没碰过，人算白活了。’在这些话的刺激下，我感到自己想抵御毒品诱惑的神经就像根橡皮筋，老是紧绷着。一方面我知道吸毒的危害，感觉等在前面的好像是深渊；但另一方面他们的话不断伤害着我的自尊心，就像刀子逼在后面，是深渊也不能不跳。不久，橡皮筋断了，我跟着就陷进去了。”

禁毒教育工作计划 篇4

禁毒教育工作计划

为了构建和谐社会，促进班级和谐，保证青少年能健康地在学校这片土地上成长，避免毒品腐蚀学生，有效预防青少年违法犯罪，特制定学校禁毒教育工作计划。

一．健全机构，宣传到位

根据班级的实际情况，首先分派班长和学习委员主抓禁毒教育工作，成立禁毒领导工作小组，以禁毒图片、禁毒书刊向学生进行宣传，同时利用班会、晨会时间进行宣传、发动，提高学生思想认识。

二．以活动推动禁毒教育

6月26日是国际禁毒日，班级计划在这一天加大宣传、活动力度，以发放禁毒书刊、禁毒小品、禁毒报告会等形式向学生宣传，做到人人参与，人人远离毒品。另外，平时加大活动力度，认真做好“五个一”禁毒宣传主题教育，每期组织学生召开一次主题班会，读一本禁毒好书、写一篇禁毒心得、看一部禁毒好电影、登陆一次禁毒网站，使广大青少年充分了解毒品给家庭、社会和个人带来的巨大危害，增强拒毒防毒意识。

三．具体措施

1．每周班级开展一节禁毒教育课，按照《中小学生毒品预防专题教育大纲》进行毒品预防专题教育以外，安排一

次禁毒预防教育专题讲座或活动，充分发挥课堂教育的主渠道作用，使在校所有学生接受到比较系统的毒品预防教育，确保在校生充分认识毒品的危害性，增强防毒能力。

2．充分利用“6.26”国际禁毒日，精心组织安排宣传活动，利用板报设置宣传栏、张贴主题宣传画、专题咨询、散发宣传品、小品、知识竞赛、宣誓签名等形式进行宣传教育。

3．加强网络建设，特别是加强农村、学生家庭禁毒教育的有机结合，最终形成学校为主，班级为辅，农村配合、家庭合作“四位一体”的学生禁毒教育社会化体系。

4.重视教师、学生思想的转变，强化平时的养成教育，进一步明确责任，落实到人，切实做好此项工作。

总之，禁毒教育工作是一项长期的艰巨工作，我们在禁毒教育工作中，以求真务实的精神把此项工作做好、做实。

2013—2014学第二学期二年级

禁毒教育工作计划

殷淑可

小学禁毒教育工作计划 篇5

根据党和国家的教育方针，为让学生认清毒品危害，增强抵御毒品免疫力，净化青少年成长环境，从学校的实际情况出发，集中教育资源，整合优势项目，坚持以学生发展为根本，积极开展禁毒教育。

一、指导思想

以把毒品教育作为我校安全与稳定工作、学校德育和法制教育工作的一项重要内容。围绕“抵制毒品、参与禁毒”的宣传主题活动，以建立“禁毒教育示范校”为目标，全面、深入、细致地开展禁毒教育工作，以提高学生禁毒意识和拒绝毒品自控能力为根本，营造一个文明、净化的教育环境。

二、目标任务

各班开展禁毒教育宣传活动，是强化学生毒品预防教育工作，是促进教育发展和社会稳定的一项重要任务。通过开展禁毒教育宣传教育活动，进一步认清毒品的危害，教育学生从小远离毒品。

三、具体工作

1、学校高度重视学生的毒品预防教育工作，把对学生的毒品预防教育工作作为学校德育工作的一项重要内容，纳入班级教育教学工作中，组织开展禁毒预防教育。

2、以多种形式落实禁毒预防教育

（1）、开展“禁毒知识教育”活动，通过班会课教育的作用，确保在校所有学生都能接受到比较系统的毒品预防教育，确保在校生充分认识毒

品危害，增强防毒拒毒能力。

（2）、学校要加强与社会、学生家庭禁毒教育的合作，通过社会、家长学校开展禁毒教育宣传，组织学生参与社会禁毒教育活动，形成学校为主、家庭合作的在校生禁毒教育社会化体系。

(3)、充分发挥现代远程教育设备的作用，组织学生观看相关资料。

(4)、利用黑板报对学生进行禁毒教育。

春元小学

小学禁毒教育工作计划 篇6

一、活动时间

20xx年5月22日——5月26日

二、参与人员

全体四年级同学

三、具体安排

1、上好一堂禁毒教育课。

各班利用班会、晨会课，结合学校下发的《小学生禁毒教育读本》，上一节禁毒教育课。

2、出好一次手抄报。

组织同学根据班会、晨会课学习到的禁毒知识和感悟，出一张手抄报，让师生们更深刻地认识到禁毒的重要性。

3、开好一次主题队会。

高中禁毒教育教学计划 篇7

一、围绕学校人才培养目标和课程性质确立课程目标

师范专科学校的主要任务是培养基础教育师资, 学校不仅要把在校的各教育类专业以及其他专业的学生作为预防艾滋病和毒品的实践者加以培养, 让他们掌握相关专业知识, 懂得自我保护, 而且要把他们作为潜在的、未来的预防艾滋病和毒品教育的志愿者加以培养, 对他们进行预防艾滋病、拒绝毒品的教育理念、教育方法、教学技能的培训, 让他们成为预防艾滋病和拒绝毒品教育的志愿者, 把预防艾滋病和拒绝毒品教育延伸到中小学、农村和社区。禁毒与预防艾滋病教育课程的性质和学科课程不同, 它涉及病毒学、免疫学、人体解剖生理学、预防医学、临床医学、药学、禁毒学、伦理学、生活技能、教育教学方法等多学科领域的知识, 不追求学科知识发展的逻辑性和学科知识的深度, 但是注重知识的应用, 更加注重学生的观察、体验和感受, 追求掌握相关知识, 形成正确观念和正确态度, 掌握正确方法, 解决实际问题。禁毒与预防艾滋病教育课程是为了让学生接受预防艾滋病、拒绝毒品教育而安排学习机会的过程, 通过这一过程, 使学生获得有关的知识和经验, 提高预防艾滋病、拒绝毒品的意识和技能, 养成健康的生活方式, 并能教育和影响周围的人。根据学校人才培养目标和课程性质, 课程要实现的目标分为认知与理解目标、情感与体验目标、技能与方法目标三个层面, 注重情感与体验、技能与方法目标。认知与理解目标:使学生认识艾滋病的病因、传播途径及其预防措施, 了解预防艾滋病的相关法律法规;深刻认识毒品的基本知识和毒品的危害, 了解国际国内有关禁毒的法律法规;学习实践在社区和中小学进行禁毒与预防艾滋病宣传教育的方法和途径。情感与体验目标:树立预防艾滋病、拒绝毒品、珍爱生命的意识, 培养学生正确的态度及价值观, 从而提高健康生活的能力。通过各种参与性教学活动, 体验参与、合作、认可、关注、真诚、拒绝、平等、关爱、同感等情感。技能与方法目标:培养学生预防艾滋病和拒绝毒品的技能, 如社会生活技能;培养学生社会责任感;培养学生进社区进行禁毒宣传教育的能力;使学生掌握在中小学进行禁毒与预防艾滋病教育的方法和技能。

二、以课程目标为导向选择和组织课程内容

禁毒与预防艾滋病教育课程既要实现认知与理解目标, 又要实现情感与体验目标, 还要实现技能与方法目标, 三个层面的目标不是孤立、割裂的, 需要选择恰当的教学内容把三个层面的目标融为一体。选择艾滋病、毒品、教育教学、生活技能等方面的理论知识, 选择戒毒教育、性教育、生命教育等方面的内容, 让学生掌握这些知识, 实现认知与理解目标。安排危险行为游戏、野火游戏、同舟共济游戏、选择游戏等课内活动, 组织知识竞赛、演讲比赛、有奖问答、文艺演出、志愿者培训、同伴教育、征文、校内宣传、校外宣传、参观戒毒所、暑期社会调查、电影晚会等课外活动, 让学生在具体的情境中去体验和感受, 积累直接经验, 发现获取知识的方法, 学会探究问题, 发展自主学习, 实现情感与体验目标、技能与方法目标。禁毒与预防艾滋病教育是综合课程, 课程内容的组织要体现跨学科性、开放性、生成性、经验性、体验性, 根据教育情境和社会环境的改变调整课程内容, 以专题的方式组织课程内容。分为5个教学专题, 即:《认识生命》 (2学时) , 《生命与性》 (4学时) , 《预防艾滋病》 (4学时) , 《拒绝毒品》 (4学时) , 《禁绝毒品、预防艾滋病教育的教学方法》 (4学时) 。

三、综合应用教学模式, 采用恰当教学方法

依据课程内容, 综合应用直接教学模式、概念发展模式、探索情感和解决矛盾模式等教学模式, 采用讲授法、讨论法等常用课堂教学方法, 配合使用同伴教育法、角色扮演法、头脑风暴法、社会实践法等参与式教学方法, 选用计算机辅助教学。制定教学大纲, 集体备课, 分别制作课件, 制定活动方案, 组织开展各类活动。在课程实施过程中, 遵循形式服务于内容的原则, 既不摒弃讲授法等师生习惯的、常用的课堂教学方法, 选用计算机辅助教学, 又着重应用学生参与式教学方法, 实现情感与体验目标、技能与方法目标, 追求人才培养的实际效果。从2005级学生开始开课, 在2006级以及以后的学生中相继开出。上课时, 把学生编成100人左右1个班, 4节课连上, 前2节课集中在多媒体教室, 后2节课分成4个小班到4个小教室, 由教师或学生志愿者担任主持人, 做野火游戏等活动, 充分发挥参与式教学方法的优势, 使课堂生动、有趣。每年世界艾滋病日和国际禁毒日组织开展“12·1世界艾滋病日宣传教育系列活动”“6·26国际禁毒日宣传教育系列活动”等。

四、加强师资队伍、志愿者队伍培训, 为课程质量提供保障

选聘教学效果好、专业基础扎实、责任心强的教师担任课程教学工作, 聘请学生处负责人、团委负责人、党支部书记、专职辅导员、校医等担任课程教学辅助工作。选送这些教师参加教育部预防艾滋病教育培训班培训, 参加省教育厅预防艾滋病和毒品骨干教师培训班培训, 参加VSO艾滋病预防志愿工作管理培训班培训, 参加中国学校SID/HIV/AIDS健康教育骨干师资培训、云/澳红十字会预防艾滋病青年同伴教育项目主持人培训班培训、中英师范院校预防性病健康教育项目师资培训班培训, 选送学生志愿者参加省禁毒教育培训基地培训, 参加VSO培训班培训, 定期组织校内志愿者培训, 每期近100名学生志愿者参加。参加培训的教师和学生是课程教学的中坚力量。

五、禁毒与预防艾滋病教育课程实施效果

禁毒与预防艾滋病教育课程以课程目标为导向选择和组织课程内容, 依据课程内容灵活采用恰当教学方法实施课程教学, 使培养目标、课程内容、教学模式、教学方法环环相扣, 始终不偏离人才培养目标, 收到人才培养的实际效果。回答了这类课程“为什么开”“怎样开”的问题。在对本校学生和农村村民进行艾滋病知识认知情况以及对待艾滋病患者和艾滋病病毒感染者的态度调查中发现, 学校教育效果显著。

参考文献

[1]齐建国, 马迎华.预防艾滋病教育教程[M].北京:高等教育出版社, 2005.

[2]钟启泉, 李雁冰.课程设计基础[M].济南:山东教育出版社, 2000.

企业禁毒教育与帮教转控 篇8

为什么要加强油田企业禁毒教育

抓好禁毒工作是油田企业履行三大责任的需要。油田员工队伍的稳定直接关系到社会的稳定，履行好“政治、经济、社会”三大责任是油田企业职责所在，是维护社会稳定和企业和谐发展的必然要求。

抓好禁毒工作是维护油田正常生产经营秩序的需要。对于从事易燃易爆作业的油田企业来说，高危环境作业下的员工在工作时间吸毒或毒瘾发作，后果难以想象，因此做好油田企业禁毒教育，提高其法律意识和拒毒防毒能力，对于提升企业队伍的战斗力有其重要作用。

抓好禁毒工作是维护油田员工切身利益的需要。油田企业中青年人占很大比例，平时文化生活又相对单调，如果禁毒宣传教育工作做得不到位，员工很容易被“拉下水”。作为油田企业，坚持以人为本，加大禁毒教育力度，做好吸毒员工帮教、监管，使员工远离毒品显得尤为重要。

如何做好油田企业禁毒宣传教育做好统一部署，形成禁毒宣教活动有效机制

做好总体部署，建立可行性操作方案。一是将禁毒工作纳入油田党委日常管理，确立长期工作目标，制订可行方案。二是制订教育计划，明确分工。三是制订进基层、进班组、进岗位、进家庭、进场所的工作计划，推动禁毒工作的蓬勃发展。抓好落实责任，建立组织保障机制。一是成立由企业综合、工会、团委、人事、纪检、企管等部门组成的禁毒委员会，建立有效机制，落实各部门责任。二是建立宣传组织机构，定期召开会议，研究和总结阶段性工作。三是构建禁毒宣传教育网络，形成横向到边，纵向到底的教育网络格局。做好协调配合，建立有效运行模式。第一，密切与公安禁毒教育部门沟通，掌握动态信息，指导禁毒工作开展。第二，明确党委书记第一责任人，综治部门负责牵头指导，党政工团具体组织实施运行机制。第三，坚持把创建“无毒厂矿”工作与三基工作、创先争优、青年文明号等工作同部署、同落实、同检查、同考核，调动全员参与的积极性、主动性和创造性。

突出宣教重心，强化禁毒宣教实效性

立足领导干部加强宣传教育。基层领导干部禁毒意识的强弱是企业禁毒教育和“无毒厂矿”创建活动成败的关键，禁毒工作基层领导干部应当教育先行。发挥媒体网络作用加强宣传教育。利用油田系统内部有线闭路电视、局域网络优势开辟禁毒宣传专栏扩大宣传覆盖面。利用节假日重点加强宣传教育。立足青年群体加强宣传教育。开展“珍爱生命，远离毒品”主题演讲比赛活动，积极占领团员青年的思想阵地。

注重文化搭建，坚定禁毒宣教活动的导向性

着力打造完善的文化阵地。在员工集中生活区建立文化广场，建立油田企业的社团、协会和体育文化俱乐部，搭建员工健康的生活平台。积极营造健康的成长环境。建立基层阅览室、员工之家、文化站等基层文化场所，举办各种具有时代特征的艺术节、文化周等文化艺术活动，传播先进文化理念和科学文化知识，通过文化引领，活动带动，在精神领域筑起一道拒毒“防火墙”。广泛开展有益的文体活动。充分发挥油田企业文体协会和文化骨干的带动示范作用，广泛开展员工喜闻乐见的各种大众文化体育活动，培养员工健康生活理念，使员工远离毒品。

如何做好油田禁毒工作及涉毒人员帮教转控

加强管理，严格考核。第一逐级签订禁毒管理责任状，对各级党组织主要领导、主管领导对单位员工涉毒活动知情不报、放任不管，或对发现涉毒活动不制止、不查处的，严格进行考核。第二，制订员工涉毒行为处分规定，对有涉毒行为的员工依据规定进行严肃处理。第三，建立健全单位包员工、党组织包党员、家庭包成员的“三位一体”监控帮教体系，制订吸毒员工的帮教率、新吸毒员工滋生率、戒毒员工复吸率各项工作指标和考核办法，定期组织吸毒人员进行吸毒检测，严格监管。

协调配合，真情转化。针对曾经吸毒的群体，在做好结对帮教服务的同时，油田企业应当坚持与公安机关、社区街道经常沟通配合，把强制戒毒、社区戒毒、企业关怀和家庭关爱结合起来，让吸毒人员切实感受到企业和家庭的温暖，使其最大程度地受到感化，控制复吸，成功戒毒。

建章立档，跟踪帮教。要确保禁毒人员转化工作落实，就要本着人对人、面对面、手牵手、心连心的人性化原则，开展真心感召、热心融化、耐心劝导等帮教活动，并建立单位内部涉毒人员跟踪帮教档案，每年一档，档案包括涉毒人员的帮教成员名单、帮教措施、帮教活动记录等内容，推进帮教转化工作的开展。

（作者单位：大庆油田有限责任公司油田保卫部）

（责任编辑：胡 正）

大溪小学禁毒教育工作计划 篇9

随着国际经济的稳定发展，毒品在世界各地日益泛滥，危害人类的健康和国际社会的安宁，已成为严重的国际性公害，逐渐引起全球的关注。近几年来，针对国际贩毒、吸毒不断发展的严峻形势，以及我国部分地区吸毒活动不断蔓延的情况，我国政府一贯实行坚决的禁毒政策，采取积极有利的措施，动员全社会的力量，打击、防范、宣传、教育等多管齐下，有效遏制了各种涉毒行为，惩治了贩毒分子。为防止吸毒和贩毒行为进入校园，根据学校实际情况，特拟定本计划：

1、认真学习和领会上级关于禁毒工作的各类文件精神，增强政策观念和法规意识，切实贯彻到工作中去。

2、加大宣传力度，提高认识能力，保持清醒头脑。

（1）学校各班班主任教师，要有计划开展好对全校师生禁毒预防宣传活动，并做好收集资料和记录工作。

（2）学校每学期请法制副校长给全校师生上一节法制教育课，增强师生法规意识，提高辨别能力。

（3）任课教师要在每期的教育教学工作计划中体现禁毒预防教育的内容，协助各职能部门把禁毒教育工作推向更好的境地。

（4）上思品课的教师。要充分发挥对学生进行思想教育的主导作用，认真备好详尽教案，负责向学生宣讲“毒品预防”的基本常识。

（5）发放禁毒资料，全面提高师生认识能力，拒绝毒品，远离毒品。

（6）每个学生要切实掌握毒品预防教育常识，甘当义务宣传员，积极主动向家庭成员、亲友宣讲，使禁毒宣传工作真正全面展开，深入人心。

（7）设置永久性大幅禁毒宣传标语。

3、健全禁毒工作领导小组，明确目标、职责，实行逐层包保责任制，逐渐完善“禁毒预防教育”网络化体系，使之有序，有效地开展好工作。

4、制定近期及远景目标。

（1）近期目标：

①消除学生潜意识吸毒和好奇心。

②不准师生在吸毒场所停留。

③不能听信毒品能治病的谎言。

④不准与吸毒人员接触交往。

⑤建设“无烟学校”拒绝“第一支烟”。

（2）远景规划：

①保持清醒认识，拒毒品于千里之外。

②保证校园纯洁，无涉毒之家和涉毒人员。

③积极配禁毒机构、派出所坚决打击涉毒贩毒分子。

5、加大“禁毒”工作督促、检查力度，防患于未然。发现问题，及时上报，并采取有力措施加以制止。

6、认真做好检查记录工作，完善资料建设。

7、总结经验，找出不足，及时弥补，以利工作。

“毒品不绝，国无宁日；流于民间，祸患无穷”。要求全体教职工充分认识“禁毒”工作的重要性、艰巨性，明确自己的职责，为捍卫大溪小学的安宁和荣誉贡献自己的一份力量。

蒲场镇大溪小学 2013年9月6日 大溪小学禁毒教育工作总结

为落实《开展“禁毒、防毒”，创建“无毒”校园》文件精神，根据上级的指导思想和要求，进一步加强学校毒品预防教育工作，增强广大学生的禁毒意识及自觉抵制毒品侵袭的能力，我校把禁毒教育纳入法制教育体系，成为德育工作的一项重要内容，做到宣传到位、组织到位、措施到位，为此，学校在既往工作基础上，抓住机遇，采取切实有力措施，大力抓好学生毒品预防教育，切实按照文件的内容和工作要求，立足学校实际，紧紧围绕“参与禁毒斗争，构建和谐社会”的宣传主题，积极开展禁毒教育宣传活动，使学校师生初步了解禁毒的基本常识，进一步增强了师生的防毒、拒毒意识，营造了一个文明、净化的校园环境。

经过学校全体师生近百日的宣传教育，在全校掀起了“禁毒、防毒”的新高潮，大大提高了全校师生的禁毒意识，通过多种多样的方式了解了毒品的危害，通过参加一系列的活动，提升了抗毒、防毒的意识，在学校营造了浓厚的禁毒宣传氛围，达到了这次行动的目的和要求。现将主要工作总结如下：

一、组织健全，责任到人，措施到位。

学校一向把学生的毒品预防教育作为一项重要工作来抓。学校接到上级的文件后，立即召开了全校教师会议，学习了文件的精神，并在星期一早上的“国旗下的讲话”中对全校师生进行禁毒宣传。同时成立了禁毒宣传教育领导小组。杨文勇校长任组长，徐茂林主任任副组长，各班班主任为组员，提出了创建“无毒校园”的口号，要求各班班主任充分履行毒品预防教育工作第一责任人的职责，把学校无涉毒现象作为综合评定班主任工作的一项重要指标。同时学校禁毒宣传教育小组立即制定措施，一是根据学校实际，结合上级行动要求，制订出全校禁毒宣传教育的行动方案；二是各教学班制订本班禁毒宣传教育的具体工作计划；三是学校利用一切可利用的资源，探索禁毒宣传教育工作新途径，拓宽禁毒宣传教育新领域，全方位进行禁毒宣传教育。

二、开展内容丰富、形式多样的禁毒教育活动。

活动期间，根据小学生的认知特点，学校通过开展形式多样的禁毒教育活动，使学生了解毒品的危害，预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，确立“珍惜生命，拒绝毒品”的意识，掌握拒绝毒品的方法和技能，养成健康文明的生活方式。主要做法有：

（1）每班进行了一节禁毒主题班会。通过主题班会的形式开展禁毒宣传教育，用活泼多样、充实的内容使学生全面认识了毒品的种植、制成、来源及危害，学会了预防毒品的知识技能。激发学生积极参与禁毒人民战争，自觉远离毒品。

（2）组织学生观看戒毒所的影片。让学生体验吸毒的危害，让吸毒人员的痛苦活生生地展现在学生面前，学生亲眼目睹了吸毒人员的生活，亲耳聆听了吸毒人员的述说，这些都深深震撼了我们学生的心灵，通过这样场面，学生对毒品有了更深刻的认识，对吸毒的危害有了深刻的体会。观看后让学生谈认识、谈体会、谈心得，写一份禁毒认识心得，同学们都表达了拒毒、禁毒的决心，还号召全社会共同努力打击吸、贩毒行为，让毒品在我们的生活中消失。（3）参观禁毒图片展。全校师生利用课余时间在学校参观禁毒图片展，图片展从认识毒品种类、特点、产地、种植，吸毒后的危害、后果等多方面、多角度进行了展示，吸毒人员那瘦骨嶙峋的身体和遍体伤痕的画片深深震撼了全体师生，在图片展中全面、真实地对毒品有了深刻地认识，不少同学都在图片展中做好笔记，并写出观后感在“校园之声”中广播，从中受到全面的教育。（4）利用黑板报和橱窗进行禁毒知识专门宣传，时刻提醒广大学生增强对毒品危害的认识，千万不能去接触毒品。

（5）利用校园广播系统，组织有关资料进行广播，还利用班会课时间播放有关禁毒系列宣传片。宣传片上吸毒者一幅幅惨不忍睹的画面，一个个悲惨的遭遇，让全体学生在教育片中的真实事例和活生生的、血淋淋的镜头中感受了毒品的危害，接受到了深刻地教育，并使同学们留下了深刻的思考：青少年在成长过程中，要远离毒品，千万不要因为一时的好奇，一时的疏忽，而踏上这样一条不归路。

（6）出刊一期禁毒专题黑板报和禁毒手抄报比赛。每个班出一期禁毒板报，然后评比出优秀的板报并组织全校学生去观看。在出好禁毒专题黑板报的同时，学校还进行了禁毒手抄报比赛，以禁毒教育为主题，举行手抄报比赛，学生把观看图片展和禁毒影片后的感想、认识抒发出来，并组织进行评比，让禁毒意识深入人心。

三、认真开展六个“一”活动。六个一活动即：（1）、1——6年级班主任老师上好一节禁毒教育课。（2）、举行一次报告。

学校在第9周校会课上进行全校性的禁毒教育广播。

（3）、参观一次展览。

9月17日——9月24日全校禁毒教育宣传图片展览

（4）、观看一部录像。

在学校，通过闭路电视观看录像。（5）、向父母宣传一次。

按照学校下发的资料，向父母进行一次宣传。

（6）、阅读一本书。

根据下发的阅读资料，班主任做好辅导工作。

四、拓宽宣传教育渠道，共同禁毒防毒。

学校在坚持课堂教育主渠道作用的同时，充分发挥了家长和社会教育的辅助作用，避免形成校外教育盲区。将学校教育、家庭教育、社会教育结合起来，利用家庭教育阵地进行毒品预防教育。通过家长会、《告家长书》等形式，帮助家长掌握有关禁毒知识和教育子女拒绝毒品、远离毒品的方法，使得家长能以其特殊而有效的身份影响子女，做好子女的榜样，形成良好的家庭教育氛围。这样的做法深受家长、社会的赞同，也取得了一定的成效。学校还与乡镇配合，堵截了学生参与吸、贩毒的源头，减少了学生受引诱、教唆的机会，净化了教育的环境，为禁毒教育起了很大的辅导作用。

总之，我校紧紧围绕“珍爱生命、远离毒品”主题，通过多种途径和方式，开展丰富多彩、行之有效的禁毒宣传教育活动，培养了学生健康的生活情趣、毒品预防意识和社会责任感，提升了学校德育工作水平，促进了校风的好转，带动了办学效益的提高。禁毒工作是一项长期的系统工程。为预防毒品侵蚀蔓延，净化学校空气，学校在今后的工作中还将继续努力，不断总结经验，提高认识，把禁毒工作引向深入，把禁毒工作作为一项长期的重要任务来抓，以实际行动为加强学生毒品预防教育工作而努力奋斗。

今后，大溪小学将一如既往地做好禁毒宣传教育工作，促进青少年一代健康成长，为创建“无毒校园，无毒家庭，无毒社区”而努力。

学校禁毒教育工作计划范本 篇10

1.学科教学整合

学科教学是毒品预防教育的主渠道，在学科中渗透禁毒教育是充分发挥主渠道作用的重要途径。本着先易后难的原则，利用现有学科资源，结合毒品的产地，毒品的危害，中国禁毒的光荣历史以及相关禁毒法律法规等内容，在思想政治等学科进行毒品预防教育知识的渗透，使毒品预防教育渗透到日常的教育教学中。

2.与社区社会和社会实践结合

有效利用社会资源，组织学生走出校门，观看禁毒展览，开展社会调查等活动，促进知识内化，同时组织学生禁毒自愿者上街开展禁毒宣传。在活动中培养学生的拒毒的自觉性和责任感。

3.与学生日常行为规范教育结合

毒品预防教育是班级行为规范教育的重要内容，其根本目的是要培养学生良好的生活方式和行为规范。因此，在行为规范教育中加大禁毒教育的力度，并同培养学生正确的“三观”提高学生是非观念和审美情趣结合起来。同引导学生交友谨慎，不盲目猎奇，不涉足电脑网吧等未成年人禁入场所，养成健康、文明的生活习惯结合起来。

4.与学校法制教育整合

法制教育是毒品预防教育的重要途径，是减少乃至杜绝青少年吸毒的有力屏障。通过师生互动教育、体验教育集中授课等形式，帮助青少年在实践中掌握禁毒法律法规，在体验中增强法制观念，自觉形成禁毒意识，自觉维护公共生活。

5.与“6.26”国际禁毒日主题教育整合

结合“6.26”国际禁毒日，集中开展形式多样的禁毒教育活动，营造禁毒环境和舆论氛围，让学生成为毒品预防教育的真正主体，将课堂所学知识自觉内化并升华为理性认识。

6.与家长班级教育整合

高中禁毒教育教学计划 篇11

为全面贯彻党中央、国务院关于禁毒和防治艾滋病工作的决策和部署,落实省委、省政府制定的《云南省新一轮禁毒人民战争实施方案(2008~2009年)》和《云南省新一轮防治艾滋病人民战争实施方案(2008~2010年)》(云发〔2008〕13号)精神,根据《云南省教育厅贯彻落实云南省新一轮禁毒和防治艾滋病人民战争工作方案(2008~2010年)的实施意见》,进一步加强我省学校禁毒和预防艾滋病工作,巩固和扩大三年禁毒和防治艾滋病人民战争成果,全面、有效地遏制毒品和艾滋病的蔓延,构筑教育系统的坚固防线,现结合我省教育系统实际,提出以下意见,请各地和学校认真落实。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕“三生教育”,坚持宣传教育为主、符合实际、分层分类指导原则和规范性原则,以课堂教学为主渠道,坚持活动载体的创新,以学生全面发展为目标,努力提高教育的吸引力和感染力,增强工作的针对性和实效性,实现我省学校禁毒和预防艾滋病工作的整体推进。

二、保障措施

(一)进一步提高认识,加强领导

云南省在过去一轮的禁毒和防治艾滋病人民战争中,取得了显著的成绩。教育系统在禁毒和预防艾滋病宣传教育战线上也作出了应有的贡献。但是,我们应该清楚地认识到云南省禁毒和预防艾滋病形势的严峻性和紧迫性,要认识到帮助青少年掌握预防艾滋病、预防毒品的知识与技能,形成良好的行为习惯和文明健康的生活方式,远离感染艾滋病的危险行为,是学校教育的重要任务,也是党和国家赋予学校教育的一项重要而光荣的使命。各级教育部门和学校要进一步提高认识,统一思想,加强领导,高度重视学校禁毒和预防艾滋病工作,按照相关文件精神,精心部署,认真落实,进一步加强队伍建设、强化宣传教育、加强交流与合作,确保该项工作全面、深入、规范、创新地开展,在新一轮禁毒防艾人民战争中发挥教育的先导作用。

(二)增加经费投入

各级教育行政部门和学校要把禁毒和预防艾滋病工作经费列入年度预算,逐步增加经费投入,并严格按照管理规定,专款专用。各州市教育部门要主动争取当地艾办、禁毒办对学校禁毒防艾工作所需要的资金和技术支持,协调保证学校禁毒防艾工作的顺利开展。鼓励各级教育行政部门和学校扩大宣传面,争取社会各界和多种渠道的支持,更为有效地开展禁毒和预防艾滋病教育工作。

(三)人员保障到位

1.各级教育行政部门要成立一把手负责的禁毒和预防艾滋病工作领导小组。

2.各级各类学校要成立一把手负责的健康教育工作小组。

3.各基地和示范学校要有相对固定的骨干教师。

4.各基地要有专人负责基地工作。

三、工作任务及要求

(一)课程建设

1.课程设置

继续按照《云南省教育厅关于印发贯彻落实省委、省政府新一轮禁毒和防治艾滋病人民战争工作方案(2008~2010年)的实施意见的通知》(云教体〔2008〕9号,以下简称《实施意见》)文件的要求实施。

2.教学内容

教学内容应紧紧围绕禁毒和预防艾滋病的基本知识,结合“三生教育”内容,穿插生命意义内容、参与式教学活动、相关生活技能教育、教学技能训练。随着每年禁毒和预防艾滋病形势的发展,教学内容要随之更新。

3.课程教学方法及手段

在各级各类学校的禁毒和预防艾滋病教育中可采用讲授法、同伴教育法、参与式教学法、案例教学法、小组讨论法、实践教学法、微格教学法等。在教学手段上,应运用现代教学技术手段,制作教学课件,充分利用教学媒体(包括文字教材、音像教材、CAI课件等),发挥现代教育技术的功能,增强教学的高效性。

在充分运用各种教学方法和手段的过程中,要全面把握课程目标,在讲授知识的同时注重培养学生的整体意识、态度、价值观及基本技能,最终达到抵御毒品和预防艾滋病的综合能力;在预防艾滋病教学中,强调学生是学习的主体,在授课和活动组织过程中,发挥学生的主体作用,积极引导学生参与艾滋病防治的行动;拓展教学空间,加强课堂教学与课外实践的密切联系,预防知识教育与当地实际相结合。

4.教材建设

(1)继续以基地为依托,做好教材建设工作,在教学实践中检验并改进现有教材。

(2)继续做好精品教程、教学课件以及活动包的开发。

(3)前期开发的《学校禁毒和预防艾滋病教育教师指导丛书》高师院校本、普通院校本、中学本、小学本已付高等教育出版社出版,下一步需做好丛书的征订工作。

5.队伍建设

(1)各学校要有稳定的师资队伍,要加大师资队伍的培养力度,选拔培养骨干教师,积极参与省级培训和外出交流活动,积极开展校内和校际间的教学观摩、研讨活动,增强教师的教学水平和能力。

(2)各学校要提供一定的科研课题、经费,带动教师开展科研活动,提高教师的教学能力和实践能力,不断提高“禁毒和预防艾滋病教育”教学效果。

(二)加强基地和示范学校的建设

1.对各基地和示范学校的要求和目标任务继续按照《云南省教育厅关于加强禁毒防艾基地建设的通知》(云教体〔2006〕8号)文件执行。

2.根据新一轮禁毒和防治艾滋病人民战争的新形势和新要求,各基地和示范学校要站在全省的高度,加强领导和统筹,研究工作,开拓思路,进一步加强禁毒和预防艾滋病教育工作,发挥基地和示范学校在全省学校禁毒和预防艾滋病教育工作中的引领和示范作用。

3.加大基地和示范学校禁毒和预防艾滋病教育工作的投入,增强各基地和示范学校禁毒和预防艾滋病教育工作的实力。教育厅将进一步加强对各基地和示范学校禁毒和预防艾滋病教育工作的指导、督查和评估,规范各基地和示范学校的禁毒和预防艾滋病工作,增强工作的针对性、实效性、创新性。

4.积极开展基地和示范学校与省外、国外的交流活动,加强基地和示范学校骨干教师的选拔、培养,争取做到一般教师骨干化,骨干教师专家化,基地和示范学校禁毒和预防艾滋病教育课程精品化,增强基地和示范学校的可持续发展力量。

(三)加大师资培训力度

根据云南省教育厅《实施意见》文件精神,2008~2010年,全省将培训4 000名教师宣传骨干。云南省教育厅将依托各个基地和示范学校和云南省高校禁毒防艾教育信息网,开展各级各类培训活动。

1.针对各级各类学校开展省级禁毒和预防艾滋病教育骨干教师培训。

2.加强州市级培训者的培训(TOT),为州市培养骨干力量,多级联动,尽可能多的培训骨干教师。

3.积极开展禁毒和预防艾滋病学生宣传志愿者和教育志愿者的培训。

4.建立和完善云南省高校大学生禁毒防艾教师资格认证实训项目,以通过项目实施充实云南省中小学禁毒防艾教师队伍,实现禁毒防艾的可持续发展。

(四)丰富和规范禁毒防艾主题系列活动

总结以往开展禁毒防艾主题系列活动的经验得失,整合资源,发挥优势,继续围绕“5·25”、“6·26”、“12·1”进一步开展2009年云南省禁毒防艾主题系列活动。深化禁毒和预防艾滋病教育的影响,发挥教育系统的资源优势,扩大学校禁毒和预防艾滋病教育的宣传覆盖面。

(五)完善“云南省高校禁毒防艾教育信息网”网站建设

1.进一步加强网站建设,积极利用网络技术扩大禁毒防艾宣传教育的覆盖面,开展远程教育,及时提供全面、丰富的教学资源和多样化的教学形式,为全省各学校提供一个互相交流的平台,扩大禁毒防艾教育的覆盖面,增强禁毒防艾宣传教育的针对性和实效性。

2.通过将网站信息发布量作为年终评估的参考指标等方式自上而下加大对各高校信息更新的要求;开展相关活动,如优秀新闻评选等,丰富网站信息内容,继续做好完善网站功能的工作,完善网站留言板等常用功能。

3.开发网络视频平台,力求提供最为直接的信息资源,不断加强教学板块设计、开发网上相关教育测评系统。

(六)深化科研工作

1.争取各级政府部门、非政府组织和多种渠道的经费支持,鼓励以基地、学校为单位或单位间的团队合作,深入开展多视角、多领域的禁毒和预防艾滋病宣传教育理论研究。

2.鼓励支持学校禁毒和预防艾滋病骨干教师积极申请承担各级各类科研项目,提升理论水平,增强教学综合能力。

3.各教育行政部门、各学校要设立专门的经费,提供禁毒和预防艾滋病项目,鼓励骨干教师申报研究。

(七)积极拓展社会服务功能

1.加强禁毒和预防艾滋病宣传和教育学生志愿者培训,与红十字会、疾控中心、禁毒局、防艾局等部门合作,开展志愿服务和宣传活动,增加社会覆盖面。

2.把学生法制宣传教育、健康教育、“三生教育”、禁毒和预防艾滋病教育融为一体,依托云南省禁毒和预防艾滋病教学科研示范培训基地,继续健康教育展览馆的后续建设工作,立足学校,面向社会,全面展示我省禁毒和预防艾滋病教育教学工作所取得的成果。

3.对我省禁毒和预防艾滋病宣传教育中的典型问题加以提炼和研究,总结经验,找出问题,进行理论提升并提出解决的办法,提供给相关政府部门作为制定政策的依据。

4.整合资源,发挥优势,加强我省禁毒和预防艾滋病骨干师资的培养力度,加强教学研究和理论研究工作,提升我省学校禁毒和预防艾滋病教育教学、科研、培训水平,凝练经验,辐射社会。

四、落实责任,加大工作检查力度

(一)各州市教育行政主管部门要根据本意见制定并上报相关的管理文件,加强本地学校的禁毒和预防艾滋病工作,接受上级行政部门的督导,配合上级行政部门对本地学校的督导和检查。

(二)教育厅将加强对各州市教育行政部门、各基地、各高校的禁毒和预防艾滋病教育工作的督导、检查和评估。并将禁毒防艾教育工作纳入对学校思想政治教育评估的内容,建立奖惩机制。