七年级下册英语第六单元知识点

七年级下册英语第六单元知识点（共6篇）

七年级下册英语第六单元知识点篇1

Around The World 世界各地

On vacation 度假

Take photos 拍照

On the beach 在海边

a group of people 一群人

play beach volleyball 打沙滩排球

be surprised 惊讶的

be surprised at sth./sb.对某人或某人感到惊讶

in this heat 在酷暑中

be relaxed 放松

have a good time 玩得很痛快

in different kind of weather 在不同的天气里

Thank sb for(doing)sth由于(做)某事而感谢某人

How’s it going?近况如何

Some…others…一些…另一些…

Look like..看起来像。。。

二、句型/日常交际用语

(1)-How’s the weather(+地点)? –It’s raining?

(2)-What’s the weather like?—It’s sunny./It’s cold and snowing.

(3)-How’s it going? –Great./Not bad.

(4)Thanks you for joining CCTV’s Around The World show?

(5)-Is Aunt Wang there? –Yes,she is/No,she isn’t

Unit 7 What dose he look like?

一、词组

look like 看起来像....

curly /short/straight/long hair 卷/短/直发

medium height/build 中等高度/身体

a little bit 一点儿…

a pop singer 一位流行歌手

play的用法。

wear glasses 戴眼镜

have a new look 呈现新面貌

go shopping 去购物

the captain of the basketball team 篮球队队长

Nobody knows me 没有人认识我

二、句型

1) --What does he look like?

--He’s really short.He has short hair.

2) --She has beautiful,long black hair.

3) --I don’t think he’s so great .

4) --What do you look like? I’m tall.I’m thin.

5) --What do they look like?-

--They are medium height.

6) --She never stops talking.

--Stop doing(sth)表示停止正在干的事.

如:He stop listening

--stop to do (sth)表示停下来去做某事

如:He stops to listen.

7)I can go shopping and nobody knows me.

Unit 8 I’d like some noodles.

1.词组

would like 想要

a large/medium/small bowl 大碗/中碗/小碗

what size 什么尺寸

orange juice 桔汁

green tea 绿茶

phone number 电话号码

as well as 而且

what kind of 表示….的种类

a kind of 一种…

some kind of 许多种…

a bowl of rice 一碗米饭

a bottle fo orange juice 一瓶桔子汁

three oranges 三个桔子(可数)

a bottle fo orange j 一瓶桔子汁(不可数)

some chicken 一些鸡肉(不可数)

three chickens 三只小鸡(可数)

二句型

1)What kind of … would you like? 你想要…?

EG:--What kind of noodles would you like?

--Beef and tomato noodles. please.

2)We have lare ,medium,and small bowls.

3)I like dumplings,I don’t lkee noodles.

三日常交际用语

(1)—Can I help you?

--I’d like some noodles.please.

(2)--what kind of noodles would you like?

--I’d like mutton and potato noodles. Please.

( 3)—Would you like a cup fo green tea?

--Yes,please./No,thanks

would like后面还可以跟不定式.即:

A:would like to do.sth.想要做某事.

He would like to see you today.

B:would like sb.to.do.sth.想要某人做某事

What would you like me to do.

一、词组

do one’s homework 做某人的家庭作业

如：do my homework 做我的家庭作业

play +运动或棋类

如：play soccer 踢足球 play chess 下棋

play +乐器如：play the guitar 弹吉他

go to the movies 去看电影

do some reading 阅读

study for the (math) test 准备(数学)考试

stay at home 呆家里

go to summer camp 去夏令营

go to the mountains 去爬山

visit sb 拜访某人

go shopping 去购物

last month 上个月

three days ago 三天前

yesterday 昨天

look for 寻找

go for a walk 散步

in the morning/afternoon/evening 在早上/在下午/在晚上

play computer games 玩电脑游戏

It was time to do sth 该。。。的时候了

二、句型

(1)I visited my aunt last weekend.

(2)-- How was your weekend?

--It was great./OK

(3)—It was time to go home.

三、日常交际用语

(1)—What did you do last weekend?

--On Saturday morning,I played teenis.

(2)—How was your weekend?

--It was great.I went to the brach.

一般过去时态

一般过去时态表示过去发生的动作或存在的状态,动词通常用一般过去式来表示,除动词be的过去式was/were有人称变化,其他都没人称的变化.

过去式的构成

(1) 一般情况下在动词词尾加-ed.如:

stay—stayed help—helped visit-visited

(2) 词尾是e的动词加-d.

如:like—liked live—lived

(3) 以一个元音字母加一个辅音结尾的重读闭章节应双写该辅音字母,再加-ed.如:

stop—stopped plan—planned

(4) 以辅音字母+y结尾的动词,要将y改为i再加-ed.如: study—studied worry—worried

(5) 不规则动词的过去

am/is—was are—were have-had

go—went find—found do—did see-saw

Unit 10 Where did you go on vacation?

一、词组

ptetty good 相当好;不错

in the conner 在角落

kind of boring 有点无聊

be lost 迷路

feel happy 感到高兴

be fun 很有趣

on vacation 在度假

Central Park 中央公园

the Great Wall 长城

the Palace Museum 故宫

Tian’an Men Square _广场

二、句型

(1)—Where did you go on vacation?

--I went to the breach.

(2)—How was the weather?

--It was hot and humid.

(3)--It was kind of boring

(4)—That made me feel very happy.

(5)--We had great fun playing in the water.

--have great fun doing sth表示“愉快地做某事”，“做某事很有趣”

(6)I helped him find his father.That made me feel very happy.

help sb.(to)do.sth.帮助某人做某事(to可省)

make sb.do.sth. 使某人做某事

let sb.do.sth.

Let me help you carry(搬动) it.

(7)I found a small boy crying in the conner.

find sb.doing sth.发现某人正在做某事。

七年级下册英语第六单元知识点篇2

1. --- How do you usually come to school?

---___________ the school bus.

A. By B. With C. At D. On

2. ---Do you know ____________?

A. how old is Sam B. where he lives C. where is Tom D. how far does he live

3. The students in that village need to ________ a river to school.

A. across B. through C. cross D. crossing

4. We hope our dreams can ____________.

A. come out B. come true C. come up D. come through

5. ---________ does Cindy live from her offi ce?

--- Three kilometers.

A. How long B. How much C. How often D. How far

6. It takes him about 15 minutes _________ there.

A. walk B. walking C. to walk D. walks

7. James has ________ breakfast at home and play _____ guitar every day.

A. /, the B. the, / C. the, the D. a, the

8. We want people who are good _________ children.

A. at B. for C. in D. with

9. ---_________ do people usually eat dinner?

--- In the evening.

A. What time B. When C. What D. How

10. --- Can I borrow your bike?

---______________________.

A. I don’t have one. B. No, you can’t. C. Of course. D. Not at all.

11. Can you tell me what he _________ just now?

A. talked B. told C. spoke D. said

12. ---Must I do the dishes after dinner?

--No, you ______________.

A. can’t B. needn’t C. mustn’t D. have to

13. Please get up and ___________ your clothes.

A. dress B. put up C. wear D. get dressed

14. Either you or your brother __________ singing very much.

A. likes B. like C. don’t like D. dislike

15. ---How does Jack ___________ the museum?

---By bus.

A. get B. arrive C. arrive in D. reach

16. --- How far is your home from your uncle’s?

---________________________.

A. It’s 20 kilometers far. B. It’s 20 kilometers away.

C. It’s 20 minutes bus ride D. It takes 20 minutes.

17. He wants to fi nd a _______ in a music club.

A. jobs B. work C. works D. job

18. Lucy often ____________to the bus stop.

A. rides a bike B. rides bike C. by bike D. on her bike

19. Sally goes to the park after ________ her homework.

A. doing B. do C. does D. to do

20. ---_____________________?

--- It’s wonderful.

A. What do you think of the football game? B. Do you want to go on a trip?

C. Can you play chess D. What time do you go to bed

二、完形填空。 (10分)

21. A. and B. but C. or D. so

22. A. at B. in C. on D. to

23. A. with B. by C. of D. on

24. A. go B. get C. leave D. getting

25. A. in B. at C. about D. to

26. A. in B. at C. on D. of

27. A. his B. he C. he D. she

28.A. his B. he C. our D. their

29.A. look B. read C. watch D. look at

30. A. go to bed B. goes to bed C. sleeps D. get bed

三、阅读理解 (共20小题, 每小题2分, 共计40分)

I have a cousin. His name is Eric. He is 15. He likes music and he can play the guitar very well. But he doesn’t want to join the music club. He wants to join the art club. He wants to learn to paint. I don’t like music or art, I like sports. I can play tennis. I can also swim but I can’t swim well. I want to join the sports club. My friends are in that club. I want to play sports with them.

31. How old is the writer’s cousin?

A. Five B. Fifteen C. Fifty D. Fourteen

32. What does Eric like?

A. music B. art C. swim D. sports

33. What club does Eric want to join?

A. music club B. art club C. sports club D. chess club

34. What does the writer dislike?

A. sports B. tennis C. swim D. music

35.Why does the writer want to join the sports club?

A. He can play tennis. B. He can swim.

C. He doesn’t like music club. D. His friends are in that club, he wants to play with them.

Sue and Linda usually go to school by car. They drive past a cinema, a supermarket and a food shop. The food shop is next to the supermarket. Jack and Michael usually go to school by bus. They go past a bank and a post offi ce. The bank is next to the post offi ce. Mary usually goes to work by bike. She rides a bike past a police offi ce, a library and a swimming pool.

( ) 36. How many people are there in this passage?

A. Five B. Three C. Four D. Two

( ) 37. Where is the bank?

A. It’s next to a swimming pool. B. It’s on the right.

C. It’s next to a post offi ce. D. It’s on the left.

( ) 38. How does Linda go to school?

A. By bike B. By bus. C. By car. D. On foot.

( ) 39. Where does Sue drive past?

A. A cinema. B. A post offi ce. C. A park. D. A bank.

( ) 40. What do they do?

A. They are singers. B. They are football players.

C. They are students. D. They are reporters.

Hi! My name is Tom. I am a school boy. My school is far from school. I must get up early in the morning. I usually go to school by bus. It takes me half an hour to get there. I have no time to have breakfast at home. I often have some bread for breakfast on the bus. I don’t want to be late for the morning exercise. I have lunch at school. Sometimes I play football with my classmates after school. I often get home at half past six.

( ) 41. Tom lives______.

A. next to his school B. in his school

C. far from his school D. with his friends

( ) 42. Where does Tom eat breakfast?

A. In the school` B. At home C. on the bus D. near the school

( ) 43. Tom gets home______.

A. at 5:30 in the afternoon B. at noon

C. with his classmates D. at 6:30P.M

( ) 44. How long does it take Tom to go to school?

A. one hour B. 5.5 hours C. Half an hour D. A morning

( ) 45.What does Tom sometimes do after school?

A. Does morning exercise. B. Plays football with his classmates.

C. Plays the guitar. D. Does his homework.

Alex’s day

Hello! I’m Alex. I often get up at 6:30 a.m. Half an hour later I have my breakfast. At 7:30 a.m. I take a bus to school. We have Math, Chinese and English classes from 8.00 a.m. to 11.30 a.m. I have lunch and talk with my classmates at school. We have three classes from 1:40 to 4:10 in the afternoon. After school, I often play with my classmates. We often play soccer, tennis and ping-pong. I go home at about 5:00p.m. I usually have dinner at 6:00p.m. Then I do my homework and watch TV. At about 10:30, I go to bed.

( ) 46. Alex goes to school at half past six in the morning.

47. What time does Alex eat breakfast?

_______________________________________.

48. How long does it take Alex to have breakfast?

________________________________________.

49. Where does Alex eat lunch?

_____________________________________.

50. Alex usually _______ before he goes to bed.

四、词汇 (10分)

51.There is no ___________ ( 桥梁 ) above the rive.

52. _________ the rive to school is dangerous for the students. (横过、越过)

53.What do you_______________ the school trip? (认为…怎么样)

54.The bus ride ___________me about 20 minutes every day. (花费)

55. He _________________ at seven o’clock. (刷牙)

56. Lisa is good at ______________________ ( 讲故事 ) .

57.Peter likes ___________________ ( 拉小提琴 ) .

58.He either does homework or________________ ( 散步 ) after lunch.

59.I want to be ____________________ when I grow up. (音乐家)

60. The school needs help to teach children______________ ( 游泳 ) .

五、连词成句 (10分)

61. does, you, get, how, it, long, take, to, school, to

________________________________________________?

62. is, a, river, between, there, home, her, and, hospital, the

________________________________________________.

63. far, he, live, the, how, does, library, from

________________________________________________?

64. I, take, to, the, usually, subway, park, the

________________________________________________.

65. club, want, what, to, do, you, join

________________________________________________?

66. he, play, can, the, or, drums, basketball

________________________________________________?

67. do, usually, time, get, what, you, up

________________________________________________?

68. they, bus, take, the, do, work, to

________________________________________________?

69. knows, she, it, not, is, her, for, good

________________________________________________.

70. I, clean, sometimes, an, for, my, half, hour, room

________________________________________________.

六、写作 (10分)

请根据以下信息介绍你的朋友Jim的基本情况。80词左右。

擅长打篮球, 会弹钢琴, 想加入了游泳俱乐部学习游泳。

每天早上7:00起床, 穿好衣服, 吃过早饭后7:45去上学, 下午4点放学回家。

通常花15分钟骑自行车上学, 如果下雨会乘公交车。

晚饭后或者做作业或者锻炼。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(答案见本期)

单项选择

1-5 DBCBD 6-10 CADBC 11-15 DBBAD 16-20 BDAAA

完形填空

21-25ABBCB 26-30AADCA

阅读理解

31-35 BABDC 36-40 ACCAC 41-45 CCDCB

46. F 47. At 7:00 48. 30 minutes

49. At school 50. Does homework and watches TV

词汇

51.Bridge 52.Crossing 53.think of 54.takes 55.brushes teeth

56.Telling stories 57.playing the violin 58.takes a walk 59.a musician 60.to swim

连词成句

61.How long does it take you to get to school?

62.There is a river between her home and the hospital.

63.How far does he live from the library?

64.I usually take the subway to the park..

65.What club do you want to join?

66.Can he play the drums or basketball?

67.What time do you usually get up?

68.Do they take the bus to work?

69.She knows it is not good for her.

70. I sometimes clean my room for half and hour.

写作

七年级下册英语第二单元知识点篇3

1. time n. 时间

It’s time for sth. 做某事的时间到了。

It’s time for lunch.

It’s time (for sb.) to do sth. 某人做某事的时间到了。

It’s time for me to get up.

It’s time for us to go on having classes.

【拓展】time作为“时间”用时，为不可数名词;

作为“次数”或“倍数”用时，为可数名词。

例： I have been to Americanthree times.

My books are twice as many as yours.

【与time相关的易混词辨析】

some time Itreally takes me some time to do my English homework every day.

sometimes Our school is some timeslarger than theirs.

sometime Let’s have a talk sometime tomorrow.

sometimes I always get up at 8:00 in the morning, but sometimes at 6:00.

2.work

(1)v. 工作

Scott works very long hours.

He works very hard.

(2)n. 工作，是不可数名词

a piece of work

It’s hard to find a good work now.(×)

I want to have new work.

go to work/at work/after work

【拓展】job 工作(职业)，可数名词

a part-time job

a full-time job

I want to have a new job.

3. hour n. 小时

半小时：an hour / half an hour

How many hours are there in a day?

一个半小时：an hourand a half = one and a half hours

4. home n. 家，家庭

There is no place like home.

adv. 在家，回家，到家

at home

go home

get home

on one’s way home

arrive home

He usually gets home at six in the afternoon.

5. either…or…或者…或者…

就近原则：谓语动词与靠近它的名词、代词在“人称、数”上保持一致。

Either you or I am the winner.

Either I or you are the winner.

6. 频率副词的使用

often, usually, sometimes,always, never等频率副词的位置是系动词、助动词、情态动词之后，实义动词之前。例：

I often go to have training classesat weekends.

My mother usually makes a big dinnerfor me when I get the first place in the examination.

7. 一般现在时 ---- 实义动词部分

一般现在时表示经常发生或习惯性的动作，常和always, usually,often, sometimes, every day, in the morning, on Sundays等时间状语连用。例如：

Theygo to school every day.

He smokesa lot every day.

Doyou know his name?

If itdoesn’t rain, we’ll go to the zoo.

8. 时间的表达法

时间可用顺读法或倒读法两种方式表达。例如：

5:00 five (o’clock)

6:18 six eighteen 或 eighteen past six

12:15 twelve fifteen 或 fifteen (aquarter) past twelve

4:30 four thirty 或 half past four

6:45 six forty-five a quarter to seven

(1)直接表达法：钟点+分钟

It’s eleven o’clock.

It’s seven fifteen.

(2)间接表达法

●当分钟不超过30分钟，用介词past表示，结构：分钟+past +钟点

five past nine = nine five (9:05)

fifteen past ten = ten fifteen = aquarter past ten (10:15)

thirty past two = two thirty =half past two (2:30)

●若分钟超过30分钟，用to来表示。差几分到几点，结构：分钟(60-分钟)+ to + 钟点(钟点+1)

ten to ten = nine fifty (9:50)

fifteen to five = four forty-five= a quarter to five (4:45)

【注】① 表示整点时间，直接用基数词表达，后边可接o’clock (也可不加)。表达“几点几分”时，绝不能用o’clock。

七年级下册英语第六单元知识点篇4

1. not bad 不错

2. at the park 在公园

3. take a message for… 为……捎个口信

4. have a good time/have a great time/have fun/enjoy oneself 过得愉快

5. call sb. back 给某人回电话

6. no problem 没问题

7. right now 现在

8. talk on the phone 通过电话交谈

9. some of ......当中的一些

10. by the pool 在游泳池边

11. drink orange juice 喝橙汁

12. study hard 努力学习

13. on a vacation 在度假

14. in the mountains 在山里

15. call sb. 给某人打电话

16. write to sb. 给某人写信

◆用法集萃

1. tell sb. (not) to do sth. 告诉某人(不要)做某事

2. have a great time/have fun + (in) doing sth. 愉快地做某事

3. just right for doing sth. 做某事正合适

◆典句必背

1. How’s the weather?

天气怎么样?

2. It’s cloudy. / It’s sunny. / It’s raining.

天气多云。/ 天气晴朗。/ 天正下雨。

3. How’s it going?

情况怎么样?

4. Great! /Not bad./Terrible!

好极了!/ 不错。/糟糕!

5. Can I take a message for him?

我给他捎个口信好吗?

6. I’m having a great time visiting my aunt in Canada.

我正在加拿大愉快地拜访我的姨妈

7. My family and I are on a vacation in the mountains.

我和我的家人正在山里度假。

8. It’s hot in your country now, isn’t it?

现在你的国家天气炎热，不是吗?

◆话题写作

主题：介绍某地的天气

The Weather in Beijing

Hello, everyone! I’m from Beijing. Do you want to know the weather in Beijing? Now let me tell you something about the weather here.

In Beijing, spring is very short and warm. In summer, it’s very hot, but it often rains. We often go swimming in the river. In autumn, the weather is very dry and cool. We often go to the farm to work with the farmers to help them. In winter, it’s very cold, and sometimes it’s snowy and windy.

七年级下册第六单元古文翻译姓名篇5

《爱莲说》译文

水上和陆地上草本木本的花中，可以喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花,它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。

我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。唉!（感叹词，在此作助词，以加重语气。）对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。

特点：文章托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写与赞美，歌颂它坚贞不渝，出淤泥而不染的高尚品质，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。

最突出的艺术手法是衬托，用菊正面衬托，用牡丹反面衬托。《口技》 [译文] ：题解：“说”，是古代的一种文体，通常借某一事物，京城里有个擅长口技的人。一天正赶上有一家大摆酒可以记叙事物，可以说明事物，也可以议论，相当于现代席，宴请宾客，在客厅的东北角，安放了一座八尺高的围的杂文，但都是阐述作者对各种问题的见解大多是就一事幕，表演口技的艺人坐在围幕里面，里面只放了一张桌子、一物或一种现象抒发作者感想写法上不拘一格，行文崇尚一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们一起围坐在自由活泼。有波澜起伏，篇幅一般不长。与现代杂文颇为围幕前面。过了一会儿，只听到围幕里面醒木一拍，全场相似。《爱莲说》就是说说喜爱莲花的道理。安静下来，没有敢大声说话的。赏析“说”： “说”是一种议论性古代文体之一，它往远远地听到深巷里的狗叫声，就有一个妇人被惊醒，往借描绘事物以抒情言志。周敦颐的《爱莲说》正是这种打着呵欠，伸着懒腰，她的丈夫说着梦话。一会儿，小孩托物言志的文体中一篇不可多得的传世佳作。子也醒了，大声哭着。丈夫也被吵醒了。妇人拍着孩子喂

《陋室铭》译文作者：刘禹锡奶，小孩含着奶头还是哭，妇人一面拍着孩子，一面轻声

山不一定要高，有了仙人就著名了。水不一定要深，哼着哄他睡觉。又有一个大孩子醒了，唠唠叨叨地说个不有了龙就灵异了。这虽是简陋的房子，只是我的品德美好停。在这个时候，妇人用手拍孩子的声音，嘴里哄孩子的（就不感到简陋了）。青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，哼哼声，小孩子含着奶头啼哭的声音，大孩子刚刚醒来的映入帘子中。与我谈笑的是博学的人，往来的没有不懂学问声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时都发出来，各种的人。可以弹奏朴素的古琴，阅读珍贵的佛经。没有嘈杂的声音都表演得维妙维肖。全场的客人没有一个不伸长脖子，音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。它好比南阳诸葛亮斜眯着眼睛，微笑着，暗暗地赞叹，认为表演得好极了。的茅庐，西蜀扬子云的玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？”没有过多久，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人拍小孩山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋也慢慢地拍，慢慢地停止了。隐隐约约地听到有老鼠悉悉室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，索索的声音，盆子等器具倾斜打翻的声音，妇人在睡梦里往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案的咳嗽声。客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 身子坐正了一些。《陋室铭》读后感忽然有一个人大声呼叫：“起火啦”，丈夫起来大声呼叫，金钱，一个很诱人的字眼，然而，大千世界，拥有它的妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，人并不多。那么，当它不属于你的时候，你应当用一种怎样有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千的心态去对待呢？《陋室铭》很清楚地告诉了你的这一点。条狗汪汪地叫。中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈

人的物质欲望是永远没有满足的时候的，在人生路上，火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐响难道你就愿意把这短暂的一生耗费在对荣华富贵的追求上，了起来；又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们最终沾得满身的铜臭味，以致身心疲惫吗？只有不贪慕虚拉倒燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，荣，不奢求，安贫乐道，才会有恬适的心情。尽管只有“陋泼水的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没室”，但是“谈笑有鸿儒”，“可以调素琴，阅金经”，“无丝

有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不

竹之乱耳，无案牍劳形”。这种闲然和怡雅，正是金钱所难

能指出其中的哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张

买的，因为那些在物质上万分富贵的达官贵人，很难成为

嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。在这

精神上的富有者，也很难有安心理得的快乐。

记得曾经读到一段话：钱可以买到房屋，但买不到家；种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣钱可以买到娱乐，但买不到愉快；钱可以买到谄媚，但买袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。不到尊敬；钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。撤去围幕一看服从，但买不到忠诚。只相信金钱的“拜金者”最终会成为里面，一个人、一张桌子、一把扇子、一块醒木罢了。

“败金者”。相反，金钱所买不到的人，人永远无法征服他。

透过这些，我看到了另一种境界，看到了一种我所推崇的精神――在现代这个商品经济的世界里所需要的精神――淡泊。淡泊，并非没有欲望，属于你的当仁不让，否则，你会失去良好的机遇，千里马若不珍惜与伯乐相遇的良机，那么它永远只会是一匹凡马；不属于你的，不要刻意追求，否则你会付出太多的代价。《项链》的女主人公

若不爱慕虚荣，就不会为了一条假项链白白辛苦了十年。

淡泊，能让置身于纷忧中的你在心中开辟一方净土，让你的心如一面明镜，折射出人间万象，令你保持清醒。花花世界里有太多的诱惑，有太多的欲望，也就有了因满足不了欲望而产生的太多不满。一个若想从容处世，就必须以淡泊为伴。

淡泊，不是不思进取，不是无所作为，更不是无所追求，而是以脱俗的心灵对待人生。有人说过：“唯有那些不注意物质缺憾的人，才可以集中力量去追求精神上更可贵的东西。”正所谓“斯是陋室，惟吾德馨”。

那么，就让我们带着淡泊的心境，在大千世界中努力成就自己的一份事业吧！

凛冽的寒风仍然毫不留情的刮着。小桥下的涓涓溪流

黔这个地方没有驴子，有个喜好多事的人用船运载了一倒映出几户农家。放眼望去，才发现那农舍是有多简陋。头驴进入黔地。运到后却没有什么用处，便把它放置在山下。妇人正在准备着晚饭，等待着丈夫的归来。几缕炊烟懒懒老虎见到它，一看原来是个巨大的动物，就把它当作了神奇地向天空飘去，袅袅婷婷，倒也一片安静祥和。的东西。于是隐藏在树林中偷偷地窥探它。老虎渐渐地走出此时，冒着萧瑟的秋风，那一人一马在古道上缓缓前来接近它，很小心谨慎，不了解它究竟有多大本领。行，越走越远，夕阳把他们的背影拉长，拉长„„斜阳终一天，驴子一声长鸣，老虎大为惊骇，顿时远远地逃跑；于落下，留给人们的只有一片黑暗和无边的惆怅。而他，认为驴子将要吞噬自己，非常恐惧。然而老虎来来往往地现在将留宿何处呢？想来除了自家，还有何处是他的容身观察它，觉得驴子好象没有什么特殊的本领似的；渐渐地之所呢？可他并非无家可归，而是有家难回！

习惯了它的叫声，又靠近它前前后后地走动；但老虎始终他只能继续漂泊，浪迹于天涯，海角。

不敢和驴子搏击。慢慢地，老虎又靠近了驴子，态度更为我想这位异乡羁旅客的心中，现在应该只有无限的感随便，碰擦闯荡、冲撞冒犯它。伤和肝肠寸断般的疼痛。

老虎因此而欣喜，盘算此事。心想到：“驴子的本领只秋风依旧，落叶依旧，鸟雀依旧，农妇依旧，一切依不过如此罢了！”于是跳跃起来，大声吼叫，咬断驴的喉旧。只有他还牵着那匹老马向不知名的远方走去，边走边想咙，吃完了它的肉，才离去。——“今夜我该留宿何处？”愈走愈远，直至不见踪影„„

《饮酒》译文：是的，他还要继续漂泊„„ 我家建在众人聚居繁华道，可从没有烦神应酬车马喧闹。搞笑仿写《天净沙•秋思》

要问我怎能如此超凡洒脱，心灵避离尘俗自然幽静远邈。我骑一匹瘦马郁郁独行在古道任凛冽的西风吹打东墙下采撷清菊心情徜徉，猛然抬头喜见南山胜景绝妙。满园春色今何在出墙红杏何处寻我行走天涯暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。小桥流水留不住向着夕阳我只能催马南山仰止啊，这有人生的真义，我该怎样表达内中深奥！脚下留下我的孤影还有枯树上那只老鸦

对着千年老藤——“苦哇，苦哇”

同是夕阳——<<天净沙秋思>>扩写

重庆市江津区第一中学10级1班

唉，望天涯，望断了天涯!

已经是进入古道的第三天了。

回首来时的路，弯弯曲曲的脚印已被风沙掩埋；翘首前方，与天相接的漫漫尘土，让我早已疲惫不堪的心都要碎了。

中午的太阳还像个火盆，狠毒地把火辣辣的光线射向

地面。那时的土地仿佛火烧一般，沸腾的火焰熊熊燃烧着，要把我吞噬似的。而现在，她一下子乖巧了，和善了，温

柔了，甚至变得有些可爱了。她轻盈的步履如蜻蜓点水般

地跳跃着，舞蹈着。一缕缕红色的光洒在不远处的小山包《雁门太守行》【译文】上，像一只温暖的手轻轻地抚摸着它们，抚摸着它们午时敌军似乌云压进，危城似乎要被摧垮；被骄阳烧伤的伤口。阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。这不正是我日思夜想的故乡的夕阳吗?往日温馨的画号角的声音在这秋色里响彻天空；面又涌上脑海：我们的小屋座落在溪旁，门前便是一座小塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。巧的石桥。每天，听着潺潺的流水哼着歌儿，再用心去感寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；受它与石桥的窃窃私语。最开心的时刻莫过于和哥哥姐姐凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。们一块儿去看斜阳，看她带着满心的欢喜轻轻地滑向山后，为了报答国君的赏赐和厚爱，一抹一抹的余晖还在遥远的天际闪烁，最后看她离开，留手操宝剑甘愿为国血战到死！

下一串串金色的祝福„„肠断羁旅客——天净沙*秋思改写

可是无情的战争把我幸福快乐的生活击得体无完肤。七年级四班庄伟伟

本想为国效力，报效朝廷，无奈他才疏学浅，只得流一年的时间，我从家里最受疼爱的小儿子，变成了一个无

家可归的流浪汉。我只能选择逃亡。陪着我的，也只有这落他乡，漂泊在外。——题记

记得那是一个秋日黄昏，在夕阳的余晖中，风尘仆仆，匹日渐消瘦的马儿。

孤身一人、形单影只的他，骑着一匹瘦骨嶙峋的老马，走也就从那时起，夕阳在我的眼中，只是挂在枯败枝藤在荒凉的古道上。秋风愈发冷冽的吹着，吹向他心中最柔缠绕的、丑陋的乌鸦栖息的一棵老树一轮，让我心伤。然的深处。落叶也被吹得在空中飞舞。小径两旁有一棵年一切就像一场梦啊!马儿嘶鸣了一声，我这才回过神来，华已逝的老树，树干上缠绕着干枯的藤蔓——藤上，树上，发现夕阳又变成了一只火红却玲珑剔透的玉盘，留在地上那几片即将飘落的黄叶也被当做珍宝，更别提其他的充满的部分仿佛一张美丽的嘴唇，吹着地平线这支巨大的箫，生机的生物。抬头看去，突然发现树上有个鸟巢，再往天奏出的却是凄凉的西风乐章。

七年级下册英语第六单元知识点篇6

南京师范大学第二附属初级中学是江苏省重点中学。其前身是仪征化纤公司于1981 年创办的职工子弟中学, 1987 年开始与南京师范大学联合办学。学校坚持“质量强校、科研兴校、特色立校”的办学思路, 谨遵“立志、博识、超越”的校训, 为学生搭建多元成长的舞台, 努力让每个学生成人、成才、成功。

学校的作文教学注重序列化训练, 明确作文的学段目标与训练重点, 避免随意性;注重学生互帮互助, 在教师指导下展开自改与互批;注重读写结合, 建立了一套完整的“刚性阅读”制度, 强调读书笔记的撰写, 引进“源头活水”。学校在各级各类的作文竞赛中屡获佳绩。近年, 李泽健、高雅儿、陈静溪等同学先后获得江苏省中学生作文大赛 (初中组) 特等奖或一等奖。

【习作巡诊】

彼此的眼神你我的友谊

君子之交, 其淡如水。执象而求, 咫尺千里。

———题记

还清楚地记得, 那是初一年级第一天报到的午后, 我与你美好的相识。那日的太阳明灿灿的, 金黄的阳光飞泻而下, 温暖澄澈。沐浴着暖洋洋的阳光, 我悠闲地读着《巴黎圣母院》。同桌的你小心地打断了我, 试探地问道:“你好, 我忘带课外书了, 能否与你合看一下?谢谢。”原本喜欢独自阅读的我有些犹豫, 但看到你眼中那真诚的、渴望的光芒, 我点了点头。你是位安静的读者, 同我一样。每当我们读到会意处, 就会相视一笑。后来, 我们就这本书谈了许多, 由此相识, 因此结缘。

随着时间的推移, 学业越来越难, 有一次月考, 我的成绩退步极大。随后, 我的腿也不小心跌伤了, 走路不便, 肉体和精神的双重打击使我痛苦万分, 我只觉得前途一片渺茫, 没有光明, 也看不到希望。

课间, 你要拉我去操场散步。尽管有些不情愿, 我还是答应了。一路上, 你我都未说话, 你轻轻地搀着我, 两手温暖有力, 我冰冷的心中不由得涌起一股暖流。到了操场, 蓦地, 我闻到了芳草的馨香与泥土的气息, 顿觉心旷神怡。太阳渐渐西斜, 愈向前走, 影子愈显瘦长, 愈显昏暗, 愈显混沌。

突然, 你停了下来, 看看地上的影子, 又望望身后的太阳, 淡淡地说:“看, 有影子的地方便一定有光! ”我一愣, 继而回过神来, 转头一看, 阳光仍是那么动人, 那么惬意, 直射入人的心灵。我豁然开朗:是的, 我不能被阴影遮住了希望, 阴影的前方永远是阳光啊! 你的话淡淡的, 却如和煦的春风慰藉了我受伤的心灵, 使我猛地振奋起来, 浑身又充满了力量。我感激地望着你, 不知说什么好, 你会心地点了点头, 微微一笑, 瞳仁里仍放射出那智慧的、真挚的光芒。

愿记住彼此的眼神, 愿铭记你我的友谊。

课前导学

本单元要求学生学会“记事写人线索清楚”。在这篇习作中, 小作者写了与自己的小伙伴从相识到相知, 友谊逐步加深的过程, 再现了这段美好的经历, 文笔流畅, 描写形象。同时, 根据这次写作的要求, 小作者注意到了根据所写的具体内容确定线索“眼神”。但毫无疑问, 小作者在写作的过程中虽已有“线索”意识, 但仍然未能在习作中充分体现。请同学们仔细阅读这篇习作, 该如何修改才能达到本次习作的要求呢?

【病理透视】

1.师生初诊:学生交流对材料的理解, 以及课前“初诊”的意见

孔老师:同学们, 读了这篇文章后, 你们找出它的线索了吗? 为什么?

生1:应该是“眼神”吧, 因为题目、开头、结尾都有“眼神”这个词, 首尾呼应。

生2:我感觉本文的线索不太明显, 如果不是题目中有“眼神”, 就更难确定了。

孔老师:看来你的感觉还是比较准的。小作者设置的线索应该就是“眼神”, 只不过未能达到我们此次的要求 “线索清楚”。如何修改才能使得线索清楚呢?

生3:我觉得文中出现线索“眼神”的次数太少了, 如果能多出现几次, 给人的印象就会比较深, 自然也就清楚了。

孔老师:非常好。你其实告诉了大家一个朴素的道理, 那就是一篇文章如果“以物为线索”时, 这个物品就应多次出现, 且要贯穿文章始终。那就请同学们再次仔细阅读这篇作文, 思考一下我们应如何修改。

生4:如果题记保留的话, 里面可以加上有关“眼神”的词语。第一小节作者的描写很细致, 但没有出现“眼神”, 也可以在写同桌眼中真诚、渴望的光芒时, 出现“眼神”这个词。

孔老师:是的, 这是小作者第一次比较具体地对人物进行描写, 他能够有意识地抓住人物的眼神来展现人物特征, 说明小作者的线索意识还是比较强的。当然, 如果能够明确出现“眼神”这类字眼, 线索会显得更加清晰。

生5:老师, 第四小节除了最后部分写到了眼神, 还可以在这一节的开头部分写“眼神”。

孔老师:你的意见很好。其实, 第二小节也可以虚写一笔, 一带而过。作为线索, 它就在文章中推动了情节的一步步发展, 而这也恰恰是线索的重要作用。打个比方, 线索就是一根丝线, 将一堆散乱的珍珠串起来, 变成光彩照人的项链。

孔老师:同学们刚才的发言很精彩, 但是, 老师还要请大家再次深入地阅读这篇习作, 是不是仅仅在文中多出现几次“眼神”这个词就够了呢? (学生思考)

孔老师:作为线索的事物, 除了要在文中反复出现, 还要起到突出人物形象, 点明文章中心的作用。同学们, 我们不妨来读一读朱自清的《背影》。

2.医学档案:朱自清的《背影》的启示

我与父亲不相见已二年余了, 我最不能忘记的是他的背影。

那年冬天, 祖母死了……父亲说:“事已如此, 不必难过, 好在天无绝人之路! ”

回家变卖典质, 父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子, 家中光景很是惨淡, 一半为了丧事, 一半为了父亲赋闲。丧事完毕, 父亲要到南京谋事, 我也要回北京念书, 我们便同行。

到南京时, 有朋友约去游逛, 勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口, 下午上车北去。父亲因为事忙, 本已说定不送我, 叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房, 甚是仔细。但他终于不放心, 怕茶房不妥帖; 颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁, 北京已来往过两三次, 是没有什么要紧的了。他踌躇了一会, 终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:“不要紧, 他们去不好! ”

我们过了江, 进了车站……但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心, 夜里要警醒些, 不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂……

我说道:“爸爸, 你走吧。 ”他望车外看了看, 说:“我买几个橘子去。你就在此地, 不要走动。 ” 我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台, 须穿过铁道, 须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子, 走过去自然要费事些。我本来要去的, 他不肯, 只好让他去。我看见他戴着黑布小帽, 穿着黑布大马褂, 深青布棉袍, 蹒跚地走到铁道边, 慢慢探身下去, 尚不大难。可是他穿过铁道, 要爬上那边月台, 就不容易了。他用两手攀着上面, 两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾, 显出努力的样子。这时我看见他的背影, 我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪, 怕他看见, 也怕别人看见。我再向外看时, 他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时, 他先将橘子散放在地上, 自己慢慢爬下, 再抱起橘子走。到这边时, 我赶紧去搀他。他和我走到车上, 将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土, 心里很轻松似的, 过一会说:“我走了, 到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步, 回头看见我, 说:“进去吧, 里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里, 再找不着了, 我便进来坐下, 我的眼泪又来了。

……

唉! 我不知何时再能与他相见!

孔老师:《背影》让我们感受到了朱自清的父亲对儿子深深的爱。要想达到这一表达效果, 《背影》这篇文章除了多次出现线索“背影”外, 文章中哪一处描写使得父亲这一人物形象更加突出? 更表现了父亲对我的爱呢?

生7: 第四小节父亲决定亲自到车站送我这一片段表现了父亲对我的爱。

生8:第五小节父亲送我上车, 帮我拣定座位也表现了父亲对我的爱。

生9:就在第六小节“买橘子”这个部分, 作者对父亲的背影进行了细致的描写。

孔老师:找得很好, 我们一起来读一读第六小节, 感受一下。 (生齐读)

孔老师:作者紧扣线索“背影”, 对父亲给我买橘子时的艰难、努力进行了充分的表现, 是本文的动情点。这就使得父亲这一形象更加感人, 从而表现了父亲对我深深的爱。所以, 回到老师最初的那个问题:是不是仅仅在文中多出现几次“眼神”这个词就够了呢?

生10:我明白了, 还要对线索进行比较细致的描写, 使得这一形象更加突出, 从而达到点明中心的作用。

孔老师:很好。我们可以学习《背影》的手法, 比较细致地描写小伙伴的眼神, 也使之成为习作的“动情点”。当然, 这篇习作除了“眼神”这一线索, 还有一条贯穿全文的感情线索, 那就是“我与小伙伴相识相知、友谊逐步加深的过程”。

孔老师:当然, 文章的线索有很多种形式, 今天, 我们只是学会其中的一种:如何“以物为线索”来结构一篇文章。今后, 我们还要学写一些更加复杂的以线索贯穿全文的记事写人的文章。

【诊疗方案】

经过师生的共同讨论, 决定明确以下几个方面。

1. “ 线索” 是文章组材之脉络, 是全篇材料安排之总绳。可以说, 线索具有结构、表达的双重性。

2. “ 以物为线索” 时, 这个物品就应多次出现, 贯穿文章始终, 有利于记叙情节的展开。

3.“以物为线索”时, 要在恰当的时候, 对线索进行比较细致的描写, 使得这一形象更加突出, 从而达到突出人物形象、点明文章中心的作用。

【手到病除】

针对诊疗方案, 合作小组交流研究。随后, 师生共同研讨修改后的习作。

你的眼神

杜炎

君子之交, 其淡如水。执象而求, 咫尺千里。汝之眼神, 伴我成长。你我友谊, 终生难忘。

———题记

那是初一年级第一天报到的午后, 我与你美好的相识, 你的眼神我如今仍然铭记于心。那日的太阳明灿灿的, 金黄的阳光飞泻而下, 温暖澄澈。沐浴着暖暖的阳光, 我悠闲地读着《巴黎圣母院》。同桌的你小心地打断了我, 试探地问道:“你好, 我忘带课外书了, 能否与你合看一下? 谢谢。 ”原本喜欢独自阅读的我有些犹豫, 但看到你眼中真诚期待的光芒, 我能感觉到你心中对阅读的热爱和渴望。于是, 我点了点头。你是位安静的读者, 同我一样。每当我们读到会意处, 就会相视一笑。后来, 我们就这本书谈了许多, 由此相识, 因此结缘。

随着时间的推移, 课程更加艰深, 有一次月考, 我的成绩退步极大。随后, 我的腿也不小心跌伤了, 走路不便。肉体和精神的双重打击使我痛苦不已, 我只觉得前途一片渺茫, 找不到出路, 看不到希望。课间, 你常默默地用柔和的、鼓励的眼神看着我, 我不由得有些感动。

春日伊始, 余寒料峭, 你要拉我去操场散步。尽管有些不情愿, 我还是答应了。一路上, 你我都未说话, 你轻轻地搀着我, 两手温暖有力, 我冰冷的心中不由得涌起一股暖流。到了操场, 樟树清幽的香气扑鼻而来, 夹杂着泥土的气息, 令人神清气爽。太阳渐渐西斜, 愈向前走, 影子愈显瘦长, 愈显昏暗, 愈显混沌。

突然, 你停了下来, 看看地上的影子, 又望望身后的太阳, 若有所思。不一会儿, 你轻轻地拍拍我的肩膀, 用睿智的目光望着我, 说道:“看, 有影的地方便一定有光!”我一愣, 继而回过神来, 转头一看, 阳光仍是那么动人, 穿透云翳, 直射入人的心灵。我豁然开朗:是的, 我不能被阴影遮住了希望, 阴影的前方永远是阳光啊! 你的话淡淡的, 却如香樟的清香, 慰藉了我受伤的心灵, 使我猛地振奋起来。我感激地望着你, 不知说什么好, 你会心地点了点头, 微微一笑, 瞳仁里放射出那智慧的、真挚的光芒, 那熠熠的光辉, 直射入我的心灵, 予我力量。

年华似水, 飞逝而去。每每走过香樟树下, 我总会忆起你, 在一片浅绿色的幽香中, 我仿佛又瞥见了你动人的眼神。

师生点评

孔老师:请同学们将修改润色后的文章与原文比较一下, 说说文章有哪些变化?

生11:线索更加清晰了。题目修改后更简洁醒目, 内容显得更加充实, 人物特点更加丰满了, 突出了小伙伴对我的帮助, 景物描写也比较精彩。

孔老师:同学的评价客观到位, 修改后文章的线索变得更加清楚, 人物形象更加丰满, 达到了我们这次习作的目标。

【杏林春暖】

下面我为大家呈现一篇优秀的学生习作, 以及一篇老师的下水作文。希望同学们仔细体会。

台阶

张文宇

台阶, 是一种奉献。

———题记

小时候, 父亲宽厚的肩膀是我的台阶。

依稀记得有一天, 父亲带我去看马戏。我小小的手拉着父亲大大的手, 在人流中穿梭着, 寻找一个好位子。可是四面都是高高的人墙, 将矮矮的我围住, 什么也看不见。我听着那此起彼伏的掌声和欢笑声, 只能干着急。父亲看到我抓耳挠腮的样子, 便蹲下来, 用健壮的臂膀将我抱起, 托到他的肩膀上, 又慢慢站起来。骑在父亲的肩膀上, 就像站在一个高高的台阶上, 看得比谁都清楚。风从无数人的头顶上方吹过来, 凉丝丝的。我猛然觉得, 父亲就如同一座大山, 挑着多沉的担子都不会垮。

成长中, 父亲期盼的话语是我的台阶。

那一次, 我在学校偷了同学的书, 被老师发现了。老师立刻将父亲叫了过来, 当着他的面教训了我一番。父亲一直红着脸, 连连说着“是, 是”, 但我却没有说话。回到家, 我才大声向父亲争辩道:“是他先拿我东西的!我没有错!”父亲却坐下来, 低着头, 沉默不语。这时我发现, 年仅三十几岁的父亲, 头上竟然有了一丝银白, 眼角竟然多了几丝皱纹。过了许久, 父亲抬起头, 看着我, 眼神里带着一丝渴望。他终于开口, 说了一句:“儿子, 不管别人怎么样, 爸爸只是希望你能够正直做人。”看着父亲的目光, 我沉默了。刹那间, 父亲的话语像坚实的台阶, 将我托向正确的道路。我认真地回答道:“知道了, 我不会再这么做。 ”———至今我还记得, 那时我得到的, 是父亲欣慰的笑容。

而如今, 父亲沧桑的背影是我的台阶。

光阴似箭。我一天天长大, 父亲却一天天变老。在我的眼中, 父亲的身影不再像从前那么挺拔, 而是渐渐变得佝偻。那天早晨, 父亲送我去学校。到了校门口, 父亲举起手, 拍了拍我的肩膀, 又敲了敲我的背, 好像还想摸一摸我的头, 但最终没有那么做, 只是轻轻说了声:“好好上学, 再见。”便转过身, 缓缓地离开。我默默地注视着父亲离去的背影。那背影为什么会如此沧桑?父亲一步又一步地走远, 渐渐地在街角消失不见。剩下一条空荡荡的街, 只立着一只邮筒。我强忍着泪水, 心里不断地念着“父亲”二字。父亲用他的全部, 为我搭建了一个又一个台阶, 将我越送越高。我转过身, 从那一刻起, 我就在心里默默下定决心:我绝对不会让父亲的付出白白浪费。

父亲, 感谢你为我做了14 年的台阶。等我长大后, 我也会做你的台阶, 将你高高地托起, 就像你曾经托起我那样。

母爱的秘方

洪国成

冬至到了, 照例要回老家祭祖, 也好看看年迈的母亲。临行时, 妻关照一定要从老家带点萝卜条。老妈亲手腌制的萝卜条香脆清甜, 是商场无法比的。每年妻都会从老家带不少, 只是不易保存, 每每看见萝卜条霉变, 妻直叫可惜。

为了不让母亲着急, 我起了个大早。一路风尘到达老家, 母亲早已守候在门前。她一边询问我早饭吃了没有, 一边已端来米粥, 还有一碟清炒萝卜条。这道小菜在我们当地名曰“响菜”。也就是将腌制好的萝卜剁碎, 下锅翻炒, 起锅后拌入麻油, 吃起来香味入鼻, 甜味入口, 脆响声声。

母亲坐在桌边, 望着我喝粥。母亲真的老了, 虽然染黑的头发掩盖了一点年龄, 但眯起的眼睛已是沟壑纵横。

大冬天喝上一碗热粥的感觉真爽, 更何况还有响菜!

“味道真不错, 老妈的技术又进步了, 该申请专利了。 ”放下碗, 我和母亲耍了个贫嘴。

“真这么好吃? ”母亲笑了, “我帮你准备好了, 回去时记得带上。 ”

其实, 我早就注意到了, 冰箱上放着个大大的玻璃瓶, 里面填满了老妈的作品———腌制的萝卜。哈哈, 妻子又该发愁喽:这么有味的萝卜条, 恐怕又不免吃到霉变了。

“妈, 给你提个意见。 ”我突然想和母亲开个玩笑, “要想冲出亚洲走向世界, 你的萝卜条必须攻克一个技术难关。 ”

“什么难关? ”母亲笑了。