预备党员思想汇报如何树立正确的价值观范文

预备党员思想汇报如何树立正确的价值观范文（精选5篇）

预备党员思想汇报如何树立正确的价值观范文 篇1

身为一名中国共产党的预备党员，我现将我考察期的思想汇报如下：在考察期间，我时刻以一名党员的身份处处严格自己，尽党员应尽的义务与责任。

在思想上，我认真学习马列主义、毛泽东思想和共产党理论以及“三个代表”重要思想，时刻牢记“全心全意为人民服务”的宗旨。我坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，保持思想稳定，及时调节自我，保持热情的状态去接收新鲜事物。注重政治理论的学习，主动汇报思想，让自己的觉悟得以提高，增强配合服从意识。

在工作上，我以党员的标准要求自己，克服并纠正自身存在的问题，工作中大胆负责，主动学习，不断进取，知难而退，努力锻炼自己，使自身素质不断提高。我在态度上端正思想，不产生混淆思想，处理好同事关系，坚持当天的工作当天完成，自我约束能力有所提高，使自己能正确地对待他人的批评，并及时纠正。

在生活上，勤俭节约，以节约为荣，浪费为耻。努力做到乐于助人，努力为他人排忧解难，培养为人民服务的意识，提高为人民服务的本领，从身边的小事做起，培养自己良好的生活习惯和道德修养，并带动周围同事，为公司，为他人奉献自己的一份绵薄之力。

在不断的成长中，树立了正确的人生观、世界观、价值观。这是时代对我们的要求，这一点在以前我是没有特别关注，但自从依照组织的要求去严格自我，不多时日，我受益良多，它们就像一盏明灯，照亮我的人生征途，是我们真切的感受到，我们为之奋斗、努力的目标是什么，让我的前途有了驿站，走路的步伐更加稳健，到达目的的信心更加坚定。

要做一名合格的党员，也要有坚定的控制力，尤其是自控能力。现代社会的飞跃发展，各种因素良莠不齐，每个人都应取其精华，去其糟粕。而作为一名预备党员，更应该牢记于心，起一个带头作用，成为光辉的典范。

所谓人无完人，每个人均会有做的不好或做错的事，而做错了事就要勇于承认和承担，预备这几个月来给了我们开展批评与自我批评以及相互学习的机会，勇于剖析自我，就是一种新的挑战，是培养我们意志的一个新课题，这一点对于培育一名党员而言至关重要。

预备党员思想汇报如何树立正确的价值观范文 篇2

1民办院校大学生价值观分析

价值观问题是一个世界性的课题。马克思、恩格斯指出“:人们的观念、观点和概念, 一句话, 人们的意识随着人们的生活条件、人们的社会关系、人们的社会存在的改变而改变。”大学生的价值观通常包括人生价值观、道德价值观、政治价值观、职业价值观、婚恋与性价值观等方面。进入新世纪以来, 随着十八大的召开, 我国正面临着社会转型、经济转型和知识转型的到来等一系列挑战, 这些都直接或间接的对当代大学生价值观产生影响。通过对我校大学生的问卷抽样调查, 民办院校的大学生在价值观的发展出现了新的特点, 主要表现为:

1.1价值取向多元化价值多元化是时代发展的产物, 当代大学生思想活跃, 敢于思考, 崇尚竞争, 易于接受新鲜事物。面对多元的经济体制、多元的价值观念、多元的榜样、多元的信息来源、多元的社会导向, 当代大学生不再从一个角度单纯的考虑问题, 而是向多元化发展。

1.2价值取向的功利性民办院校在招生收费上往往比公办院校要高, 而就业上也是“双向选择, 自主就业”, 这使得一部分大学生更加注重现实和功利、注重实用、实惠和物质享受的现实生活。他们的价值目标出现了实用化、功利化的倾向, 学生在就业选择时如果不能满足他的收入要求, 他们就无法安心工作。他们不注重长远目标而关注眼前利益, 表现出明显的功利性取向。

1.3价值取向的个性化目前的大学生大都为90后, 在价值观调查中, 体现出了很强的自我性, 在价值目标中各注重于自我的发展和感受。调查显示, 学生在价值观选择上更多的倾向于自身的成就感而缺乏社会性。

1.4价值取向的矛盾性在调查中, 我们发现, 当代学生在价值取向上存在一定的矛盾性, 现实与理论的矛盾, 社会与个人的矛盾, 知与行的矛盾。

1.5价值观取向有待成熟在调查中发现, 虽然学生在价值观取向上存在或多或少的问题, 但由于他们缺乏社会生活经历, 缺乏对国情、世情的深刻了解, 导致学生在价值取向上存在片面性和不稳定性, 学生还没有形成稳定的价值观, 可塑造性颇强。

2教师党员在学生价值观树立过程中的作用分析

民办院校在学生管理上一般采用辅导员管理学生的模式, 辅导员是接触学生时间最长、接触面最广的人。而在学生价值观树立方面, 学校主要采取的是通过思想政治教育课进行引导和教育。随着学生信息来源的复杂性增加, 单纯依靠课堂和辅导员来对学生进行价值观教育已经远远跟不上目前的形势。在此基础上, 充分发挥党员教师在日常管理中对学生价值观进行引导教育的作用可以更广泛的去帮助学生树立正确的价值观。在发挥党员教师作用的形式上, 我们主要采用了以下几种方式:

2.1充分利用课堂进行教育教师的责任是教书育人, 目前高校普遍存在学生上课玩手机、睡觉等情况, 在调查中我们发现, 学生存在这种情况主要是因为其对未来的迷茫和目标的缺失。学生在价值观上存在着享乐主义, 缺乏长远的眼光。针对这种情况, 我们党员教师在课堂教学过程中采取针对性的教学, 通过对专业发展、经济发展、社会发展等多方面分析, 引导学生关注形势的发展, 培养学生长远的眼光。

2.2充分利用网络环境进行引导在日常沟通中, QQ、微信等科技手段已经成为目前学生的首选, 教师与学生沟通除了面对面沟通外, 更多的是参与到电子沟通中去, 在日常管理中, 我们对学生的QQ群、微信群进行关注, 在发现学生沟通过程中发生偏差时及时进行修正, 在QQ群、微信中发布正能量, 引导学生关注形势, 培养学生的社会公德。

2.3充分利用导师制进行教育我院自2014年实施了导师制, 通过对班级配备导师, 对学生进行专业上的指导。在进行专业指导的同时, 我们还通过座谈会、讲座、主题班会等多种形式, 促进导师和学生之间的沟通, 引导学生树立正确的价值观。

2.4充分开辟第二课堂除了在课堂教育, 我们还积极开辟第二课堂, 让教师党员带领学生积极开展公益性活动, 让学生走出课堂, 走进社会, 促进知与行的统一。通过第二课堂的开展, 培养学生的社会公德心和社会责任感。

大学生是中国未来发展的脊梁, 是民族的希望, 大学生的价值观取向将直接影响到未来社会的发展和国家的素质。在大学教育尤其是民办院校的教育过程中, 培养学生树立正确的价值观是刻不容缓的, 除了利用思政教育课堂、利用辅导员的教育之外, 我们要利用一切可以利用的力量, 充分发挥教师党员的先进性和积极性, 让教师党员在学生正确价值观树立过程中起到添砖加瓦的作用。

参考文献

[1]臧蕾.当代高校大学生价值观问题研究[D].苏州大学, 2007.

[2]阚妮妮.“90后”大学生价值观研究[D].南京理工大学, 2010.

[3]王娟, 隋雪.大学生价值观的特点、成因及引导策略[J].辽宁师范大学学报:社会科学版, 2007, 30:59-61.

[4]王云兰.当代大学生价值观冲突及教育对策[J].河南师范大学学报:哲学社会科学版, 2006, 33 (3) :204-206.

预备党员思想汇报如何树立正确的价值观范文 篇3

图书馆；图书馆员；职业价值观

1.影响馆员价值观形成的诸要素

在现实工作中，笔者发现有部分馆员常常因价值观的模糊不清，而在工作中出现消极的情绪。造成这一现象的原因也有许多，这表现在以下几个方面：

1.1图书馆工作者的职业地位问题

如果稍加留心，我们就会看到引人注目而且越来越严重的一个现象，那就是图书馆工作者，特别是年青工作者不安心于图书馆工作，根本问题是待遇问题。如果把图书馆工作者的工资及福利待遇提高到与其他职业者相当的水平，外流现象必定会减少。整个图书馆工作者在这个社会的生活地位问题，与图书馆学研究工作的开展是紧密相关的。

1.2图书馆工作者的学术地位问题

任何一个在图书馆工作过的人都会清楚地看到当代社会的一个真实情况：那就是图书馆工作者没有在学术价值的等级上享受到应有的权利。一位医师，即使并不总是治好病人，也代表着一门受尊重的科学。一位工程师，也总是代表着一门科学和技术。一位教师，一个律师也代表着他们对自身工作和科学的钻研程度。然而，一位图书馆工作者就缺少这种可资比较的学术声誉。在一般人的心目中，图书馆工作者无论从技术或从科学的创造性上来说，都不是一个专家，只须执行给读者借书还书，这似乎是任何人都能做的。整个图书馆工作者没有必要的学术声誉，势必直接影响图书馆学的发展。

以上原因使图书馆员的自我价值感出现了不同程度的损伤，因此也出现了一定的心理障碍，在这个时代，随着计算机技术、通信技术和网络技术的发展并进入图书馆领域，文献信息的采集、整合、传输和服务都发生了质的飞跃，传统图书馆也逐渐向数字化图书馆发展。全新的工作环境和读者文献信息需求的变化推动着图书馆员角色的转变，由传统的馆员转化为信息资源管理专家、网络导航员、知识导航员、学科馆员等。面临这种新形势的严峻挑战。图书馆员在现在的知识结构和对新技术驾驭等方面与现实的需求存在着较大的差距。那么，面对21世纪新概念图书馆不断发展的今天，如果图书馆员没有正确的价值观，将势必影响工作的积极性。

2.正确价值观的形成

于良芝博士提出的现代图书馆职业主要价值观有六个方面：(1)注重服务和人文关怀；(2)尊重理性、知识、真理，尊重对知识和真理的追求；(3)热爱图书，倡导阅读；(4)主张社会成员享有使用图书服务的平等权利；(5)倡导合作和技术创新；(6)倡导宽容、公正。这些价值观无疑是图书馆职业价值观的完成态，对图书馆员职业价值观的形成具有指导意义。但是，对于大多数图书馆员而言，更应该有在实践过程中动态形成的职业价值观。基于此，笔者认为，图书馆员职业价值观的动态形成要点有：

2.1注重理论研究

图书馆理论研究的对象分为三个方面：

(1)知识组织与传递的方法研究。图书馆职业是对人类知识及其载体进行组织、整理和传递的职业，无论是在众多的出版物中选择馆藏文献，还是对网上资源进行评价，筛选，图书馆员都必须了解形成这些文献将如何作用于其用户的过程等，这些都是需要进行深入研究的理论问题。(2)读者研究。对读者的研究应从读者服务失败补救到读者心理需要、意识及理性层次直到社会时尚、潮流及思潮的影响等进行广泛研究。(3)馆员自身研究。研究馆员的自身的知识储备、理论水平及职业思想状态、服务意识、职业精神及它们之间的关系等。在这些研究过程中形成馆员的职业价值观。

2.2与时俱进

阮冈纳赞图书馆五定律之五是“图书馆是一个生长着的有机体”。图书馆员职业价值观应该随图书馆的“生长”而与时俱进。图书馆与人类教育有着天然的联系。可以设想，图书馆的未来发展必然是随着社会教育的发展而发展的。终身教育理念，书院式大学教育改革设想，基于资源学习的基础教育观等，都使图书馆与教育的关系越来越紧密。图书馆人应该认识到图书馆职业的教育使命就是服务于个人的教育权利，为社会成员提供他们所需要的资源和服务。图书馆的发展必然使图书馆的职业角色有所变化，图书馆若能随此变化而与时俱进，并使之成为图书馆员的职业价值观，则必能丰富图书馆员职业价值观的内容。

2.3做好帮手

WrightHC说：图书馆员“必须明白科学研究的结构，因为他们的基本功能就是照顾其他人的研究兴趣，他们的管理功能和他们自身的学术功能都是为了服务于这一基本功能”,不管进入图书馆的“他人”是为了学术研究，还是为了经济利益，甚至为了休闲娱乐，“照顾其他人的研究兴趣”就意味着图书馆中永远处在“帮手”的地位，永远要“为他人做嫁衣裳”。这就需要图书馆员在职业价值观中形成努力学习、勤于实践，乐于服务、勇于奉献的“帮手”精神。试想，学者们处在学术研究的前沿，经济界人士处在经济建设的前沿，孩子们需要成长，老人们需要图书休闲，图书馆员们如果没有“帮手”意识，没有无私奉献意识，没有对职业的崇高价值感，我们能在这个岗位上持久地待下去，并做出一定成绩吗?“帮手”精神应该成为图书馆员职业价值观的重要组成部分。

2.4馆员的职业价值追求

图书馆员对图书馆职业的认同感往往决定其职业信念，图书馆员的职业信念是指图书馆员在对自己所从事的职业有了一定认识的基础上在图书馆工作价值和社会意义方面所持有的态度。而图书馆员的职业信念又决定了职业行为，这就是平常所说的“态度决定行为。”图书馆员有什么样的价值观，就会对社会和工作有什么样的认知与理解，并形成与之相对应的职业良心，当然也就有与之相应的行为准则及行为方式。

预备党员思想汇报如何树立正确的价值观范文 篇4

人都是有梦想的，都在朝着实现自己人生价值的方向前进，我们一直都在说着价值，那究竟什么是价值，什么是价值观，什么事人生价值观呢。一个共产党员应有的人生价值观又是什么呢。

首先，价值观方面。很多人都不了解价值观的概念。今天，这个概念也闲的尤其的重要，那么所谓的价值，即是在主体与客体的联系中，客体对主体的存在发展和完善所具有的效应，它于课题，取决于主体，产生于实践。进而由世界观的概念启迪得出我价值观的概念，即为人们对价值问题的根本看法和态度，进一步指的就是人们对什么是最重要，最贵重，最值得追求的一种观点和评价标准。那么人生价值就是个体的人生对我，他人和社会所具有的意义，个体不同，实践和活动不同都会产生不同的人生价值观。

接下来就是重点讲述什么事共产党应有的人生价值观。我们经过层层选拔，已经成为预备党员，相信在不久的将来，我们会成为共产党员队伍中的医院，那么了解共产党员应有的人生价值观需要也是必要的。首先，共产党员的人生价值观为何之“应有”大家都知道，共产党人“既一般又非一般”，“既普通又非普通”，这个特殊身份就决定了这个“应有”二字。邓爷爷也曾讲过，一个共产党员，第一，他是个普通人，第二，他是普通人中的先进份子。那么什么事共产党人应有的人生价值观呢？它是存在于共产党人的人生价值关系中的价值，他坚持着以“最广大的人民群众”为最重要同时也是最高的价值主体。共产党主席在十七大报告中指出：“党的一切奋斗和工作都是为了造福于人民。要始终把实现好，维护好，发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点......"，说明了共产党人始终代表整个运动的利益。

我明白了，人生价值观影响着认得一生，如何将强人生价值观修养的方法和途径尤为重要。我们可以通过以下三个方面来提高：1.认知学习，提高自我；2.不断完善，改造自我；3.勤于实践，塑造自我。从现在做起，从自身做起，从小事做起，相信积极向上的我们明天定比今天好。

汇报人：

预备党员思想汇报如何树立正确的价值观范文 篇5

时间转瞬即逝，转眼间寒假过去了，虽然寒假是短暂的，但是我收获颇多，在寒假里我读了《恰同学少年》，这已经是我第二遍看这本书了，但是每一遍都看得我热血沸腾，它让我懂得了什么是真正的豪情壮志，什么是真正的胸怀天下。

区别于以前的那些“红色经典”的枯燥乏味，《恰同学少年》以独特的视角将毛泽东这个伟人还原为一个普通的农村青年，讲述了他在求学过程中逐步探寻理想，成为一个有伟大抱负的人。

真正的伟人是有他自身的特点的，书中毛泽东是一个从容自若的人。考湖南第一师范的时候，别人都十分紧张，只有他不慌不忙的拉着蔡和森去吃臭豆腐说道：“是你的，总是你的，不是你的，想了也白想。”他的胆量与气魄无人能敌。当溃兵的探子揭穿他的计谋时，他还在镇定的品茶。最后，连枪都顶到他太阳穴上了，他还是纹丝不动!真是“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”;他坚忍不拔，锻炼身体也风雨无阻，无论是太阳高照的三伏天，还是打霜下雪的严冬，都丝毫不松懈，坚持冷水浴和各种有益的体育活动;他知错能改，古人“程门立雪”他“袁门立雨”，用诚心打动老师.“天下兴亡，匹夫有责”，毛泽东以解救天下苍生为己任，他希望人人都能有饭吃，有衣穿，有学上，于是，他勤奋学习，积极交流，关注国事，直至在学生中演变成了如火如荼的最初的革命实践活动，徒步游湖南、组建学生军、开办工人夜校，当时的毛泽东和我们一样都处在少年意气风发的年龄，试问如果是我们处在他的那个年代我们会有他那种气魄和胆量吗，并不是我们不可以，而是因为我们自身缺乏很多很多的勇气.以及坚持和青春的热血。毛泽东在学生时代已经给我们立了个楷模，相信知识，服务人民，实现自我价值

作为一个预备党员我更加觉得自己身上责任之重，虽然我们生活在和平年代，但是我们也应该胸怀天下，树立远大的志向，有了一个远大的志向，才会有奋斗的目标，知道自己的努力是为了什么，生活就不会迷茫。有了一个远大的志向，为了达到它，才会为此有了努力学习、工作、生活的动力。正如《少年中国说》：少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球......，少年为一国之希望，身健方能气雄!