计算机培训心得体会

计算机培训心得体会（共9篇）

计算机培训心得体会 篇1

通过这段时间的学习让我受益匪浅，我学到了很多东西，同时也学会了如何在日常生活中如何应对计算机的一些问题。

随着信息技术的高速发展并迅速渗透到社会生活的各个方面，计算机日益成为人们学习、工作、生活不可缺少的基本工具，这次培训为我提供了很好地学习的平台。

此次培训是通过网上学习的方式，我觉得网上学习有很多优点。例如，在网上学习我们可随意在比较难的地方，听不清的地方，随时地暂停，这样我们会有更多的时间去思考去理解，而不是死记硬背。通过网上学习我们也可以边学习听课边操作，这样记忆、学习与实践相结合会让知识更扎实。

这段时间，我学到了很多东西。

首先是计算机基础：计算机的基本结构，计算机的发展，计算机的应用，计算机的特点和分类，CPU中央处理器，计算机存储器，计算机中数据的表示，输入设备-鼠标、键盘，输出设备-显示器、打印机。这些知识在大一的必修课程中虽然学过，但是没有结合实际操作，所以大部分还是忘了。通过这次学习，让以前学习过的知识加以巩固和应用实践，使基础更扎实。以前学漏的知识加以补充，是我的关于计算机基础方面的基础知识更扎实牢固，对我平常使用电脑有很大帮助。

第二是Windows XP的学习：桌面管理，开始菜单管理，文件管理，输入法的使用及设置，通过控制面板个性化Windows，Windows附件的使用。现在虽然有了win7系统，但是它毕竟是XP的延续，很多里面的操作还是一样的。所以，学习Windows XP对我平常操作电脑，对一些基础硬件以及一些基本操作的使用有很大帮助。这次Windows XP的学习，在网上是类似于视频的讲课，这样和老师在课堂上现场示例操作基本是一样的，由于我的电脑还是XP 系统，所以我可以边操作边学习，这样我就可以熟知每个操作流程，操作的目的，以及操作的重要性。

第三是word2007的学习：初步认识，编辑操作（关于文本、字体、段落的操作），页面布局，表格操作，插入，以及超链接、引文及目等。我们都知道只要是懂点电脑的人都会学习试图去用word，因为word是一个文本编辑软件，对我们的日常生活起着极其重要的作用。对于我们大学生，肯定少不了平常写一些作业，还有就是论文。大学生少不了写论文，尤其是毕业论文。对于毕业论文，我们不但是文本编辑，还要插入一些东西，内容的排版等等。这些都要求我们对word有一定的了解掌握才行。这次学习就为我提供了一个学习的很好的平台，第四是Excel2007,：对excel的初步认识，输入编辑工作表数据，基本工作表操作，公式及函数，数据分析，图表及常见格式，常用快捷键。Excel在我们的日常应用中也起着举足轻重的作用，学好了excel可以为我们节省很多时间，还可以减少脑力的使用。这次学习让我学到了更多关于如何使用Excel的方法，为我以后使用Excel进

行数据的编辑提供了很好地条件。

第五PowerPoint2007：对PowerPoint2007的初步认识，PowerPoint文档及幻灯片管理，插入文本内容，创建表格，插入图形图像及图表，插入音频及视频内容，创建连接，版式及主题创建动画效果和切换，发布。PowerPoint对我们大学生以及以后参加工作都有很大用处，利用PowerPoint我们可以制作可以展示的幻灯片等。学好了PowerPoint2007可以让我们掌握一门技术，而且可以更好地利用它，为我们所用。这次的学习就让我获得了可以掌握它的机会。第六就是Internet的应用，还有Photoshop基础。

以上就是这段时间对计算机培训的学习内容掌握情况。

还有就是通过这次学习，我认识到了很多自己的不足之处。我感到了以前我对计算机的了解学习过少。通过这次学习，让我学会了，如何弥补自己的不足，学会了在以后的生活中要不断学习，“活到老，学到老”，只有不断学习才能进步，才能向自己理想慢慢靠近，以至于最后实现理想。

通过这次学习，我懂得了实践的操作，有些东西不能只是看，要学会动手操作，那样才算掌握。

计算机培训心得体会 篇2

一、职业技术院校学生计算机应用技能及其地位

进行技能培训, 首先要搞清其在培训目标中的地位。

1.非计算机专业学生计算机应用技能的基本内容。

学校办学定位、办学层次和目标不同, 对学生计算机应用技能的培训目标和要求也会有所不同。 依据国家高等职业教育非计算机专业计算机教育课程体系中相关课程的培训目标, 结合各专业人才培养方案对培训对象任职岗位技能结构的基本分析, 职业教育学生计算机应用技能共性需求如下:信息交流技能、信息表达技能、信息获取技能、信息处理技能、信息应用技能和信息保护技能。

针对上述六项技能中的每一技能, 都可以按照技能标准、技能单元、构成要素及技能标准的实现思路进行细化, 分解成更加具体的子技能, 从而建立精细化的技能培训目标与培训内容、方法的内在联系, 使教学组织实施和学生自主学习目标更加明确, 更具目的性和可操作性。

2.计算机应用技能在学生职业技能结构中的地位。

澳大利亚的职业教育享誉世界, 他们将技能分为:任务技能、任务处理技能、应急处理技能和角色处理技能。 同时将能力分为关键能力和一般能力, 并认为, 职业技术人员的关键能力如下:收集、分析和组织信息的能力, 交流观点、传递信息的能力, 计划和组织活动的能力, 与他人和团队共事的能力, 应用数学方法和技术的能力, 解决问题的能力, 以及应用现代技术的能力。

从上可见, 计算机应用技能是各类职业技术人员的关键能力之一。 职业技术院校应该更新认识、细化分析需求, 把其培训纳入更重要的日程予以组织实施。

二、职业技术院校学生计算机应用技能培训策略分析

技能培训效果, 有赖于策略的正确性、科学性和可行性。

1.准确分析办学定位, 理清技能培训思路。

任何教育改革最终都要通过具体的课程形态保证受教育者达到培养目标要求。 因此, 课程改革是教学改革的落脚点, 同时是教学内容和方法改革的出发点。 职业技术院校要求以能力本位架构课程, 即应该着眼岗位职业技能需求实施培训。由于技能类知识, 属于过程性知识, 蕴含在具体而多样化的实践过程中, 因此通常难以用语言准确概括, 需要学生模仿、实做、体会、体验过程。 这一过程并非一般性工作过程, 而是一些技能的实现流程与技巧。

对于职业技术院校而言, 课程体系改革, 必须摒弃旧的教育教学观念, 以现代高职教育理论为支撑, 树立能力本位的高等职业教育课程观, 进行课程模式的根本性改革。

2.依据学生任职岗位技能需求, 架构基于 “ 培训包” 的人才培养方案。

从澳大利亚职业技术教育看, 其成功做法是围绕任职岗位技能, 进行细化分解, 形成一些子技能, 直到可进行培训操作。 对每项技能研究能力标准、能力单元、要素及能力标准的实现, 以及相应培训资源, 称之为“培训包”。 人才培养方案、课程开设及标准均建立在“培训包”上。 其培训实施普遍采用能力本位的指导思想, 培训过程强调学生的主观能动性, 教学组织方式极灵活。 培训重点放在学生实际工作能力训练上, 考核重点强调学生应该能做什么, 而不是应该知道什么。

对于我国的职业技术教育而言, 需要联合多方, 精细化确立岗位技能标准及认定制度, 围绕各项岗位任职技能, 建立“培训包”, 基于 “培训包”调整人才培养方案和课程标准。

3.依据人才培养方案和 “ 培训包” 开发原则, 开发计算机应用技能“培训包”。

采用“培训包”思想构建课程体系, 既要着眼各类任职岗位技能要求, 又要紧密跟踪其变化。 因此, 必须遵循如下原则:一是层次性。 每一技能模块的内容均由若干技能“培训包”组成, 同一模块中的各个技能“培训包”相对独立, 但又有不可分割的内在联系。 二是可操作性。 能将繁琐操作技能细化, 便于学生实际操作, 提高实践技能, 缩短任职岗位适应期。 三是标准性。 按照事先制定的统一标准, 进行开发, 使得“培训包”既能独立运行, 又能适应各类不同专业的选用, 符合专业建设和资源共享要求。 四是可移植性。 便于根据不同专业按需选用, 根据课程变化便捷地进行组合, 新课程中与旧课程相同技能要求的部分, 可将旧课程的“培训包”直接移植到新课程上, 避免交叉重复。五是动态变化性。 由于课程内容依任职岗位技能需求变化而变化, 因此, “培训包”应随课程内容变化而不断更新变化。

三、职业技术院校学生计算机应用技能培训实施

基于“培训包”的技能培训实施, 是一个复杂而又精细化的过程, 需要做很多基础性工作, 但其具有继承性。

1.基于岗位技能需求和人才培养方案, 确立计算机应用“培训包”内容。

“培训包”具有不同的主题 ( 能力方向) , 一个包可装多项技能。通常分为“专业基础技能包”和“专业岗位技能包”。 前者的技能项目为目标岗位人才必须掌握的基本技能;后者的技能项目是针对学生拟任职岗位技能需求而设立的需要培训的技能。 每项技能应由知识点、技能点、考核点、培训方法和训练场地等构成。

计算机应用技能属专业基础技能, 对不同专业而言, 共性要求是上面提到的六项基本技能。 每一个技能都有丰富的内涵, 不同学校及专业类别也有差异, 必须根据办学定位, 确定具体内容。 对于高等职业技术院校而言, 参照国家要求和各院校教学情况, 计算机应用技能“培训包”包括:Windows基本操作技能培训包、Word使用技能培训包、PPT使用技能培训包、Excel使用技能培训包、Internet使用技能培训包、 常用软件使用技能培训包, 等等。 每一“培训包”的内容容易确定, 并有软件平台功能支撑, 便于实施。

2.依据 “培训包”, 确立计算机应用课程内容。

针对任职岗位技能要求, 并根据“培训包”涉及的学习领域, 建立课程教学内容体系, 将课程“培训包”分解为一个个相对独立的子“培训包”。 人才培养方案依据“培训包”进行统筹规划, 课程内容、课程学时需求也依据“培训包”确定。 对于计算机应用课程而言, 技能培训主要围绕一些常用软件展开, 内容确定起来比较容易, 教学实施在多媒体网络教室进行, 教材主要是选购, 自编较少。

3.基于 “培训包”, 设计教学方法。

在教学实施中, 基于“培训包”的教学应体现以工作任务、工作过程为主线、以学生技能培训为主的教学思想。 教和学均以“培训包”为依托。 对计算机应用技能的培训, 根据“培训包”的各个子“培训包”, 反向确定教学目标和教学内容, 并确定“培训包”内各个技能所涉及的工作任务。 教学过程中, 采用以工作任务为导向、以工作情境为支撑的项目式教学法, 让学生主动参与工作任务, 紧紧围绕“怎么做”、“怎么做得更好”展开教学, 实现教学做一体化。

教学顺利实施, 必须建立一套实用的基于“培训包”的实践教学案例库。 同时, 构建完善的教学实践环境、实训基地, 保证学生应用实践教学平台进行各个技能模块的模训、实训, 有针对性地强化技能训练。

4.基于 “培训包”, 设计考核方法。

基于“培训包”的考核方法更灵活, 考核目的更明确。 可以采用的测试方法有:观察、口试、现场操作、第三者评价、证明书、面谈、自评、提交案例分析报告、工件制作、书面答卷、录像、其他等。 这些方法的综合运用, 较之单用试卷的考核方法, 更能反映学生的实际能力。

职业培训计算机教学探讨 篇3

关键词：计算机 课程设置 启发

自己从事职业培训教学几年来，感到计算机教学确实有别于其他学科的教学。对于计算机的教学过程中我们应该着重强调的是培养学生的理解和学习的能力，以便今后能够进行自主学习和提高。另外，在教学过程时要注意结合学生的特点，他们自主学习性差，在初学阶段比较适宜采用游戏的手段进行教学，培养他们对计算机专业的兴趣。而在具体内容的讲解时要注意给学生一定的创造空间，这样才能真正使计算机成为他们的一个应用工具而不会成为他们学生考试的负担。那么，如何让学生在较短的时间内迅速掌握，融会贯通计算机的知识应用呢？结合本人的一些经验点滴，谈谈自己的看法。

一、合理的安排课程设置比例

一般来说，职业学校开设的课程大部分是应用软件，如photoshop、3Dmax、flash等，也有开设系统软件，如微软的Windows系列等操作系统软件和一些相关的语言教程。它们都是实践性很强的专业课程。在教学过程中，我们要注意讲解和实践的关系处理：不能只上机，少讲解，这样不能保证学生对所学知识的理解和进一步的提高，同时也得不到较高的学习效率；也不能只注重讲解忽视上机，这样违背了技能教学的根本目的。就我个人实践总结较适当的理论课与上机课的时间比例是1：3。安排这样的比例，目的是让学生在实际操作中掌握知识，让教学与实践紧密联系起来。教师上的理论课一来可以为学生理清逻辑，讲述原理；二来可以总结学生在上机实践中遇到的一些问题和错误。另一方面，专业基础课也应该适当开设。有些学校，特别是职业学校往往十分注重专业课的教学而忽视专业基础课，理论指导实践，基础理论的学习也是为更高一级的学习打基础，建造空中楼阁是不现实的。

二、精讲多练，培养创新能力和自学能力

培养创新意识，创新精神和自学能力，始于积极思维，始于动手实践。在课堂教学中，教师起指导、启发、达成共识的作用。教师应给学生留有更多的思维空间，不需面面俱到，包办代替学生所要做的一切。应把更多的时间交给学生，让学生在实践中去亲身体验创新的乐趣。这不仅能深化教学内容，把学生的兴趣推向高潮；而且还有利于拓展学生思维，培养学生的创新能力和自学能力。例如在教PowerPoint制作动画时，讲首先选定目标，选择幻灯片放映菜单，再单击自定义动画命令，选择效果选项，打开倒三角下拉菜单。下面该怎么做，留给学生自己完成。如果学生程度较好，也可只讲到选自定义动画，其余部分留给学生自己去探索学习。同一任务有多种通道能实现的，应从不同角度加以展现，以达到传授学习方法和培养发散思维的目的。如教PowerPoint制作背景时，讲从格式菜单选择背景，也应讲右击演示文稿空白处选择背景等。在传授学习方法的同时，既要帮助学生掌握观察问题，分析问题，解决问题的一般方法和步骤；又要帮助学生掌握适合个体实际的具体学习方法。

三、分层指导，发展个性

实践是创新精神与自学能力的集中体现，是训练自学能力和创新能力的最佳途径。让不同层次的学生清楚各自的操作任务。根据自愿的原则，学生自由组合创作小组或独立创作。在操作中，教师要解答学生提出的各种疑问并分层指导，部分增加知识容量。满足各层次学生的需求，进而达到个性发展的目的。在指导时应特别注意培养和发现学生的兴趣点，并积极鼓励和讲解，使他们始终处于不断探索的良性学习状态中。其间让学生要懂得协作的重要性，掌握自我协调的方法，培养与人共事的协作精神。

四、积极引导学生思考，启发创造思维

现代心理学家认为：创造是发展的灵魂。

我们教师在“教”的过程中，应以创造性教育思想为指导，教给学生创造性思维方法，引导学生参与创造性活动，培养学生创造力。引导他们从各个方向去解决问题，用多种方法来解决同一问题，并要注意到思维的求同性与求真性，防止思维绝对化和僵化。创造从问题开始，在教学中，教师要善于从不同角度提出问题，引导学生思考，启动他们的创造思维。

五、培养学生的形象化思维

在计算机教学中存在大量抽象的术语和概念，这要求学生应该从基础理论入手去学习和理解这些术语和概念。但是，职业学校是以培养学生操作技能为主，系统地进行培训是不现实的，此时教师应把抽象的术语在课堂上用“通俗、常见、容易理解”的现象和事物加以对比和说明，并在教学中要努力培养学生的形象化思维能力。比如，在講解硬盘术语：“潜伏期”时，可以用特工抓“舌头”来比喻。硬盘在读写数据时，读写臂先摆动到预读写数据所在的磁道，然后等待数据块的到来。而等待时间是不同的，这取决于数据所在磁道的位置，正象特工（读写磁头）在预定位置（特定磁道）等候“舌头”（数据）的到来。

六、充分发挥教师与学生“教”与“学”的主体作用

教师的教学设计不应只是单纯设计自己的教案，而是既设计自己的“教”，又要考虑到学生参与的“学”。而且“教”与“学”的根本目的不再是单纯灌输知识而应该能促进学生的知识、能力与人格的全面发展。边教学边总结，边总结边改进自己的教学思路和方法，计算机教学还需我们的进一步摸索。“实践出真知”，站在一定的理论高度和在科学的理论指导下认真去实践，必将获得不断的提高。

在教学过程中，充分发挥教师与学生的主体作用，在具体教学工作中给学生留有具有实用价值又有想象空间的作业，要变学生的“要我学”为“我要学”必须使其具有强烈的兴趣；要引发他们的强烈兴趣，必须懂得激发其积极思考和发掘其不可忽略的创造力；而要做到这点，就是我们教师的重要职责了。

计算机培训心得体会 篇4

常言说：“人活到老，学到老”。今年十月份，在教育局的组织下，我参加了进修学校学校-计算机培训学习，时间8天。为了有充足的时间学习、练习。我每次都准时参加培训。在课堂上，我们人手一机，采用多媒体联机教学方式，老师的计算机同我们的电脑同步。老师除讲最基本的知识外，还结合大量的实例，老师那熟练的计算机操作真是让我大开眼界。感觉自己的水平还凑合的我此刻体会到了一山更比一山高。

通过这次培训学习，虽然培训的时间不长，但可以说是受益非浅。我也进一步认识到教师们在新的课改中任重而道远，我已经把我在平时工作中遇到的难点操作能全部能得心应手的操作出来，较为系统的知道电脑的开机、关机的注意事项以及计算机由硬件系统和软件系统组成、对规范使用键盘及键盘上的各键的使用方法、五笔字的打法、拼音输入法，特别是对制表的所有操作方法，原来的似懂非懂，现在能熟练的制表、计算(求和、求平均值、求差及相乘);能自己顺利的申请上网、电子邮箱、登陆qq和打开红星视频及上网查看新闻等、收发电子邮件、上网与一些自己熟悉的网友聊天、打开红星视频后收到远教的节目……。但我的flash动画制作、dreamweaver、a网页制作、photoshop图片处理等知识学得还不够熟练，今后还要不断提升自己的操作水平。

短短几天的培训，让我熟悉了计算机的技术，学到了很多知识。让我感到了学习的快乐，也尝到了成长的快乐!

计算机中级培训心得体会 篇5

刘堂小学 丁亚娟 2014.05 本学期，我在教师进修学校参加了教师计算机中级培训，虽然培训只有短短的几天时间，但是我受益匪浅。

一、在培训中，我认识到作为一名教师，提高自身教育技术能力迫在眉睫。网络、计算机作为新型的教学媒体，他们与学科之间的深刻联系，它们为教学创造的不一般的教学环境，这都是信息技术和学科整合的重要所在，信息技术改进课堂教学也会是当前教育改革的一个必要出路。

二、在培训中，老师的课堂生动有趣，思维活跃，着力培养学员们的合作意识。特别设立研讨小组，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基础。学习领会了新的教学模式和教学环境，课堂开放气氛轻松，各组员可以自由地发表自己的意见，打破了传统课堂的教学规律。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法，学习了如何规划主题单元设计，深知合理的规划有助于提高教学的实效性，对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行单元规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。

三、在培训中，明白了把信息技术与学科进行整合，可以改变陈旧的教材观和教学观，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面向全体同学，有利于学生获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。改变教师的教师的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教师的教育能力。

培训的时间有限，只能将我们领进教育技术这扇大门里，至于门的背后究竟隐藏了怎样的风景，每个人又能看到多少美丽的风景，这就需要靠每一个人各自在今后的教学实践中去努力探索了。我希望自己在今

后的工作中能将教育技术学以致用，不断更新自己的教育技术知识，提高自己运用多媒体的能力，成为一名不断学习不断发展的教师。

四、教学理念理解更加透彻，教学概念更加明确。在这次培训中，我都认真学习了每一个模块的理论板块，这使我对教学理念的理解进一步提高，同时，我对教学中的学术概念的理解更加明确，这对于我来说是一种财富，做为工作在教育一线上的教师，我们的角色和社会斌予的责任决定了我们除了能上好每一节课外，我们还要对教学的概念理解应该熟练，还要具备更加渊博的理论知识，为教育事业服务。

计算机中级培训心得体会 篇6

在陪训的学习中，一共有八个模块，从注册、登录到主题单元的设计，思维导图的设计，网站的制作发布与应用。每一环节都有新意，都有收获。虽然我平时不怎么动电脑，现在对电脑还有些生，但是我已经有了不小的进步。我完成了注册，学会了发贴，还有了自己的主页。我对这个网站越来越熟悉了。在今后的教学工作中，可以想像的到，这个网站会对我大有帮助。在此和众多的优秀教师进行交流，使我学习到了很多的东西。

特别是主题单元设计这个模块，通过学习我设计了主题单元，形成了相应的课程设计与教案设计，并利用了思维导图来帮助我理清思路。网站所提供的两个思维导图软件，我现在都能正常运用。“实践出真知”，这次我真得理解了这句话的含义。主题单元的设计可以让我更系统的从宏观上把握教材，从整体上分析教材，把握新的课程标准。制定的整体的目标，分别落实到每一节的任务中去。可以上单元设计更加合理、详细和精细化，便于宏观调控。方便我梳理知识结构体系，把握知识内在的联系，有利于促进多元化的学习，可以整体设计系统的活动，根据自身班级的特点，设计出适合教师、学生的个案，利于展示教师的特长也利于学生的培养。我可以全面培养学生自主学习，查找资料自评互评，小组协作自主学习等能力，也便于为学生提供丰富的资源，拓展课堂的空间，解决并培养学生动手的解决实际问题的能力。

这次还有一个收获应该就是学会了使用思维导图来处理问题。几个作业做下来，我对网站上提供的两个思维导图软件应用地越来越熟练，还教会了其他老师使用这个软件。思维导图在我平常教学中应用的越来越多，我通过思维导图为主题单元设计了目标及内容规划、以及问题框架规划，清楚地表达自己的思路。我发现我的教学思路变得更加清楚，各个模块之间条理非常清楚，使我在教学中能很快的抓住教学重点，对学生的培养目标更加明确。思维导图让我能够清晰地看到自己要表达些什么，什么问题是主，什么问题是次，在教学中做到了事半功倍。而且还有各个单元的知识链接，便于各个单元之间进行渗透，也便于我对学生各种能力系统的培养。

还有的收获就是我学会了制作网站，虽然这个网站还不太成熟，但是对我来说是一个不小的挑战，网站的结构与各个功能的实现花费了我很多的精力，现在这个网站已经投入使用，我还会不断的完善这个网站，站它为我的教学增加色彩。

浅谈教师计算机技术培训 篇7

1、转变教师的传统教学观念

在传统的以教为主的教学模式中，教师是整个教学活动的中心和主宰，忽视了学生的学习主体作用，严重缚了学生的主动性和积极性，不利于具有创新思维和创新能力的创造型人才的成长。在新型的主导——主体教学模式中，既要发挥教师的主导作用又要体现学生的主体作用，教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者，由知识的给予者转变为学习方法的传授者，由书本知识的复制者转变为学生创造能力的培养者，由整齐划一的统一教育者转变为真正意义上的因材施教者。教师应顺应现代教学改革的发展，主动转变教学观念，适应新的角色。教师的一切工作都应是为了促进学生的学习，教师应积极学习计算机技术，为学生创设先进的教学环境，充分体现其主体地位，激发其学习兴趣，引导其通过自己亲身的探索，从而主动地而不是被动地获取知识，促进真正意义上学习的发展。教师只要摆脱传统教学观念的束缚，切实转换自己的角色，从“领导者”、“传授者”这种权威的角色中走出来，正确认识自己、摆正自己的位置，必然能够促进教师计算机技术教育的发展。

2、培养教师的计算机技术应用意识

通过转变教学观念广大教师都可以认识到计算机技术的重要性；认识到计算机技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用；认识到计算机技术能力是教师专业素质的必要组成部分；认识到计算机技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。但是光是认识到还是不够的，还应具有在实际教学中应用计算机技术的意识；具有在教学中开展计算机技术与课程整合、进行教学改革研究的意识；具有运用计算机技术不断丰富学习资源的意识；具有关注新技术发展并尝试将新技术应用于教学的意识。所以在教师计算机技术教育中应加大力度培养教师的计算机技术应用意识，只有具备了计算机技术应用意识，才有可能将计算机技术用于实际教学活动，否则，实现教育现代化将无从谈起。

3、提高教师的计算机技术水平

计算机教育的普及，离不开一支数量充足、质量合格的教师队伍，计算机技术教学质量的提高，离不开教师对计算机技术的熟练运用和对教学过程的优化组合与控制。美国、英国、法国、德国、日本、新加坡等国都采取相应的措施对教师进行计算机技术教育培训。所以对教师进行职前、职后计算机技术教育培训，是信息社会对教师素质的必然要求，教育行政部门要把中小学教师的计算机技术培养培训工作纳入师资培养培训计划之中，分级分类开展不同层次的培训工作，以提高教师的计算机技术水平。

(1）对计算机技术学科专职教师的培训

对计算机技术学科专职教师的培训，要使他们掌握现代教育的理论、思想、观念、方法和技术，计算机和网络的基本知识，信息检索、加工与利用的方法，学习资源维护与管理的方法，教学媒体的设计与开发的技术。能够收集、整理已有学习资源并设计与开发符合教学需要的学习资源，设计与开发本单位的信息化学习环境，对学习资源与学习环境的使用进行有效的管理与维护。能够为教学人员的教学和科研工作提供技术支持与服务，能利用技术与教师就计算机技术在教学中的应用效果进行交流和评估，并提出发展建议，参与制定本校教师计算机技术培训方案并实施。能利用计算机技术与学生及家长进行交流，与同行及技术专家进行交流。不断学习新知识和新技术完善专业知识体系，提高计算机技术在实际教学中的有效应用，同时还要对他们进行计算机技术教育研究与创新素质的培训。

(2）对其他学科的教师的培训

对其他学科的教师的培训，要使他们掌握教育信息化与现代教育的基本理论，计算机的基础知识，信息检索、加工与利用的方法，常见教学媒体选择与开发的方法。能够收集、甄别、整合、应用与学科相关的教学资源以优化教学环境，在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效管理。能利用计算机技术与技术人员在教学资源的设计、选择与开发等方面进行合作与交流，与学科专家、教育技术专家就计算机技术的应用进行交流与合作，与学生就学习进行交流，与同事在教学和科研方面广泛开展合作与交流，结合学科教学针对计算机技术应用和应用效果进行研究。能充分利用计算机技术学习业务知识，发展自身的业务能力，不断学习新知识和新技术以完善自身素质结构，并利用计算机技术进行终身学习以实现专业发展与个人发展。

(3）对师范生的培养

因为师范生将会直接进入基础教育领域，这些学生不仅要掌握一般基础性的计算机能力，更要懂得如何适当地运用计算机技术于教学过程，并且具备一些信息化教学开发的能力，他们应能使计算机技术和教学实现充分的结合。否则，在就业后他们从受教育者的角色转变到教育者的角色，就会对中小学的计算机技术教育感到无所适从。因此，学校可以通过开设“计算机技术教育学”和“计算机技术教育技能”等公共必修课的学习，为培养具备计算机技术的教师打下良好的基础。另外，在对师范生进行计算机技术教育同时还应注重对其创新精神和创新能力的开发和培养，未来的教师应该是带领学生创新的引路人和创新的榜样。

(4）教师的计算机技术与学科课程整合能力的培训

除了计算机技术本身外，教师的计算机技术能力还包含了另一个重要的要素——计算机技术与学科课程整合的能力，教师的计算机技术与学科整合能力的高低也是决定教育现代化的一个关键因素。很多国家制定了教师计算机技术教育标准，要求教师具备将计算机技术应用于本学科教学的能力——计算机技术与学科课程整合能力。要想让教师达到所要求的技能标准，就必须有高质量的专业发展或培训来帮助教师跟上计算机技术的迅猛发展，把技术整合到教学之中，并提供给教师足够的使用硬件和软件资源的机会，方便教师的实践练习。在这方面美国的佐治亚州采用了整合技术的培训框架，该框架主要注重课程和教学方法，把技术逐步注入培训之中，而不是从技术技能入手进行培训。这种培训模式一改以往注重专门技术培训而不注重技术在课堂和教学中如何使用的做法，有效地培养了教师在课堂中整合技术的能力。但是，在实际教学中有关计算机技术与学科课程整合的培训却极为缺乏，很少有现成的培训模式供我们开展培训时参考，而且各国各地区各学校的具体情况又不尽相同，所以我们不仅要在教师的计算机技术教育培训中开设计算机技术与学科课程整合课程，还应借鉴别人的培训模式和方法结合自身的特点开设培训课程，系统讲授整合的原理、方法、应用和评价，提高教师整合的能力和研究的能力，提供充足的技术支持，采取一定的奖励机制和保障措施，鼓励广大教师在实际教学中积极开展计算机技术与课程的整合，不断实践、总结、创新，探索计算机技术与课程整合的有效途径和多种形式，推动计算机技术与学科课程整合的深入开展。

4、健全教师计算机技术教育培训体制

现行的教师计算机技术培训大部分都是短期的小规模学习班，既没有统一的执行标准也没有统一的考核标准，不利于教师计算机教育的快速持续发展。应由国家或地方有关主管部门建立标准统一形式多样的培训体制，根据各地区和各学校的具体情况，开展多样化的教师培训，如：进修、学历教育等国家和地方的教师培训、高等师范学院设立的网络学院培训、专业系统的校本培训、案例培训、参与性培训等。让教师根据自身情况选择不同的培训机构，接受专业、系统的计算机技术教育，还应鼓励教师积极参与各级各类计算机技术教研活动，不断提高教学研究能力和自我发展能力，全面提高教师的计算机技术素养和计算机教学能力，提高教学的质量和效率，实现教师专业化和教育的现代化。

摘要：现代信息化社会要求教师具备较高的计算机技术, 然而教师的计算机技术还远远没有达到这个要求, 本文从几方面来探究教师计算机技术培训策略。

用好计算机完善党校教师培训档案 篇8

关键词：计算机；党校教师培训档案；技能

中图分类号：G526 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 08-0000-01

Perfect Party School Teachers Training File with Computer

Shang Chunping

(CPC Tangshan Municipal Party School,Tangshan063000,China)

Abstract:The application of computer teacher training files for the scientific management of party provides a strong support.Party school teacher training files are to provide teachers resources for the party,the knowledge and skills needed for schools to reserve teachers'ability of understanding,the professional development for teachers in the future (subject undertake,job-transfer,promotion,etc.)to provide important basis.This article from the computer for party school teacher training files to the important role of the paper established began.

Keyword:Computer;Party school teacher training files;Skills

建立完善教师培训档案对于发挥党校的主渠道和主阵地作用具有重要意义。在科技快速发展的今日，计算机在现代人的生活和工作中扮演着越来越重要的角色，成为最普遍最实用的工具，对于建立完善党校教师培训档案发挥着重要作用。

一、计算机全面记录党校教师培训的主要内容，为培训档案的建立提供重要支撑

党校教师培训档案要有系统、有组织地收集参训教师在培训过程中学习内容、进度、收获、改进等相关的材料，详细记录教师在各时期、各个学科领域中知识、技能、能力与态度的发展。

建立党校教师培训档案的过程是把教师接受过的培训记录下来，经过分类、整理、存档，为学校提供教师资源的知识技能储备情况，便于学校对师资能力的了解，为教师将来的职业发展（课题承担、转岗、晋升等）提供重要依据。党校教师培训档案主要应包括以下内容：1.培训计划；2.培训PPT、讲师手册、学员手册等教材类；3.内部讲师资格证书（及学历、授课课时记录）；4.签到表；5.教师培训记录卡；6.培训有效性评价（问卷、证书、心得、试卷……）；7.相关规定制度等；8.外部讲师资源库等。技能提升训练、花费昂贵的外训等类似的比较重要的培训必须写入党校教师培训档案。建档案的工作量大，而且用笔记录容易缺失，不易保存，计算机的应用就解决了这一难题。今天的计算机已不再仅仅是数据计算、文件管理和军事部门进行科研的领域，而是变成了一个开发项目和使用信息资源的覆盖全球的信息海洋。

二、计算机对于建立党校教师培训档案的重要作用

（一）计算机网络技术的发展和应用，已使得现代办公、经营管理等发生了很大的变化。计算机可以完备、快捷的提供教师培训情况，并将其它兄弟党校的培训情况一并传递给主管领导，便于领导把握全局，从中比较，找出差距，从而增强对教师培训的重视。党校教师培训工作要贯彻思想政治素质和职业技能并重，理论与实践统一，按需培训、学用一致、注意实效的方针。坚持立足国内、在职为主、加强实践、多种形式并举的培训原则。

（二）督促党校加大对教师培训的投入，使教师培训工作进一步规范化、制度化。在计算机网络中党校教师的学习情况、提高情况、学校外请师资情况、学校的花费情况等等，一目了然，避免了学校推诿在师资培训上的投入。目前，一些领导急功近利，目光短浅，担心培训工作影响学校正常的教学秩序和教学质量，为教师参加培训设置障碍，有的劝说甚至阻碍教师参加培训。有些培训，领导不重视，对培训工作不管不问，为了省钱，培训工作“偷工减料”的现象很普遍，工作随意性大，缺乏计划性、针对性，主讲教师、教学内容、上课时间地点可以随意更换或取消。建立起教师培训档案，就可以有效避免此类现象的发生。

（三）有利于提高教师的专业知识和教学技能，形成良好的学习氛围。一是教师培训档案对于教师参加培训的学习内容有详细记录，经过培训合格的教师，记入培训档案，以备安排课程和教学方向。党校教师目前教学压力很大，一方面，在传统教学中，教师是知识的传授者，是学员获得知识的最重要源泉。然而，在现代教学中，教师不再是单一的、甚至也不是最主要的信息源，电视、书刊的传播，特别是多媒体教学系统以及计算机网络教学系统的发展，学员可从多条途径来获得更丰富的信息。另一方面，随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和计算机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。为适应教学要求，通过大量培训，党校教师普遍提高了专业知识和教学技能，已成功进推行案例教学、课件教学等多种教学方式。而在课程安排上，采取竞标方式，几个教师同报一个课题时，安排哪个教师讲授，教师培训档案是一个重要参考。因此，积极参加培训，主动学习，勇争上游，已形成一种风尚。二是利用好从党校内部找教师做授课教师并将授课教师记入培训档案、做成师资库这种培训方式。这种方法一方面会使党校参加授课的教师有成就感，另一方面，会使其它的教师有竞争意识，树立自己的目标，从而激发斗志，焕发生机，增加学习热情，互相交流，博采众长，通过传帮带，共同进步。从而提高整体竞争力，最后必然提高党校知名度，对于完成党校培训任务，建设学习型政党做出重大贡献。

（四）计算机网络中的计算机之间或计算机与终端之间，可以快速可靠地相互传递数据、程序或文件，这有利于增强教师培训工作的针对性和现实适应性。教师培训档案详细记录每一次培训的主要课程、参加人员、主讲教师的能力反应、培训方式等内容，便于各次培训之间进行比较，有利于对授课教师的筛选，提高培训效果，使每一次的培训各有侧重，避免了重复培训和有些领域总是不能被培训到，保证党校教师培训紧跟时代步伐，适应形势发展要求，密切结合新的历史发展时期党和国家的中心任务，围绕各地政府工作中的重点、热点和难点，创新培训内容，从而保证了教师培训的针对性和适应性。同时根据培训档案中对授课内容的记录，有利于学校掌握培训需求的动态信息，使学校能及时调整、更新、充实教育培训内容，这进一步增强了教师的授课能力，为完成党校教学工作任务提供了有力支撑。党校作为各级领导干部培训的主阵地，具有其他培训方式不可替代的重要作用。

计算机培训心得 篇9

《平面构成》可作为艺术设计类、环境艺术类、工业设计类本科及高职高专学生的教材，也可作为造型艺术类参考教材，以及广大艺术设计工作者和艺术设计爱好者的参考资料。

一、工作措施

（一）创新招生思路，挖掘生源数量 创新招生思路，1、发扬传统，措施得力、发扬传统，XX 年 我校 招生工作 保留了招生宣传方式中行之有效的措施 我校招生工作 招生工作保留了招生宣传方式中行之有效的措施 一 招生实习就业科综合学校各方面的意见和建议编辑印发了大 如：、招生实习就业科综合学校各方面的意见和建议编辑印发了大 量宣传效果的长效性。月参加市招生办 召开的中学校长会发放简章。招生宣传资料，保证了宣传效果的长效性。

二、4 月参加市招生办 量招生宣传资料，保证了

三 抓住了 4 月中旬到 5 月初的初中毕 召开的中学校长会发放简章。、（市招生办为我校设立咨询台）分发简章加大学 业生中考体检的机会 市招生办为我校设立咨询台）校的宣传力度，让学生直接充分地了解我校。校的宣传力度，让学生直接充分地了解我校。

四、在文化广场常设招 生宣传点由各班主任带队组织各班青年志愿者定期进行招生宣传，同 生宣传点由各班主任带队组织各班青年志愿者定期进行招生宣传，时在江滨广场、北山公园、百货大楼等地定期进行宣传。

五、以班级 时在江滨广场、北山公园、百货大楼等地定期进行宣传。为单位组织，由各班主任带队深入牡丹江市各个社区采取测量血压、为单位组织，由各班主任带队深入牡丹江市各个社区采取测量血压、发放环保袋等方式宣传我校扩大了我校的社会影响力，今年全校在校 发放环保袋等方式宣传我校扩大了我校的社会影响力，今年全校在校 社区、共 33 个班级共深入全市 132 个社区、发放简 26400 份、环保袋近1320 个，招生宣传深入人心，对招生起到了十分重要的作用。

七、市区招 招生宣传深入人心，对招生起到了十分重要的作用。

市区招 生宣传，月中旬一直进行，采取“多次回访制” 生宣传，为保证宣传质量从 4 月中旬一直进行，采取“多次回访制” 在校 XX 级学生由班主任带队利用初三学生晚自习放学时间多次到 1 校宣传和参加各初中家长会并行的方式直接面对学生、家长全面进行 校宣传和参加各初中家长会并行的方式直接面对学生、宣传。宣传。

2、开拓创新，加大招生宣传力度、开拓创新，加大招生宣传力度 在发挥传统宣传优势的基础上不断拓宽工作思路，创新宣传方式 在发挥传统宣传优势的基础上不断拓宽工作思路，力求在创新工作中取得新突破。力求在创新工作中取得新突破。

1）一类地区招生方面：）一类地区招生方面：、一类地区招生方面、外市县招生： 外市县招生：

1、统一部署，采取大区域队长负责制、统一部署，采取大区域队长负责制 部署 我校充分发挥全校教职员工的主体作用，统一部署，全民动员，我校充分发挥全校教职员工的主体作用，统一部署，全民动员，部署 全力以赴地做好招生工作。在招生宣传工作中实行大区域队长负责 全力以赴地做好招生工作。在招生宣传工作中实行大区域队长负责 宣传队，鸡西鸡东、虎林密山七台河、穆棱林口、制，共分成 5 组宣传队，赴鸡西鸡东、虎林密山七台河、穆棱林口、东宁绥芬河、海林宁安五大区域进行招生宣传。东宁绥芬河、海林宁安五大区域进行招生宣传。XX 年一阶段所到 五大 学校 174（一类地区）所，所到班级 853 个。在招生第二阶段中考期（一类地区）间，各招生队共到考点近50 个面向考生宣传，发放简章 53200 份。各招生队共到考点近面向考生宣传，2、拓宽方式，强化力度、拓宽方式，采取在进校到班宣传的传统模式上，加强了对医院、社区卫生服 采取在进校到班宣传的传统模式上，加强了对医院、务中心、诊所、药店等医疗卫生对口单位的宣传，务中心、诊所、药店等医疗卫生对口单位的宣传，同时仍借助我校承 办卫生局医类继续教育的优势利

一、多种形式的学习，提高了理论水平

作为一名年轻的基层干部，我有了一定的理论知识和工作经验，但既不够系统也不够丰富。通过老师深入浅出的讲授，感觉豁然开朗，许多问题从理论上找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的棘手问题找到了切入点,感觉收获很大。通过系统地学习十七大精神，让我强化了服务大局的意识，同时让我更清晰更全面地看到了加快乡镇政府职能有管理型向服务型转变的意义。总的来说，各位老师们以朴实无华的语言为我们授课解惑，对我们来说是一次难得的学习机会，更是一次书本知识与具体工作相结合的锻炼机会。

二、不同地域的学习，开阔了视野

这一次培训给了我们接受高端教育的机会，让我们开阔了眼界，丰富了知识，打开了思路，不仅对本地本土有了更加深入的认识，也对开放先进的城市、理念有了进一 步的了解。

复旦、同济大学教授的五堂课，让我们站在了更高的台阶上重新地认识、学习各方面的理论知识，这样让我们站在更高的层次上看待我们的工作，看待我们的缺点和不足。

昆山一天的考察让我有很大的感触——一个地方的发展如此惊人。当我们感叹她现在的发展成果时，我们更应想到当初为了现在的成果有多少人付出了多少的努力。我们不认同“人有多大胆，有多大产”，但一味的甘于落后、甘于现状是绝不能有现在全新的现代化的昆山。

对宝钢的参观，让我们感受了世界五百强企业的生命力和自身文化。更认识到一个企业并非一开始就是大企业、强企业，而都是要从小从弱做起来的，坚强的毅力、创新的思维和团结的合作是每个企业做强作大的前提。通过对一个企业的发展过程的了解，让我们看到了自己的影子，我们不能一直梦想着晋升、提拔，而是要在精神上更高。每个人的人生都不是一帆风顺或布满荆棘的，所以我们要一颗健康、乐观的心来看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有这样才能赢来美好的明天和辉煌的未来。

三、案例的分析，警惕了自我

培训第二天陈淑英老师给了我们一个具体的吻合我们当前身份的虚拟人物——章明，通过 “‘夹缝’中的年轻副镇长”这个故事，让我们认识了公章明，并为他惋惜，同时更提醒了我们自己。章明本身业务素质、政治素质有很高，但是缺乏组织协调能力，有没有很好的心理素质，这样两个致命的缺点让他在工作上寸步难行。

通过对案例的分析，让我们以旁观者的身份认清问题的本质所在，也让我们看到章明的同时看看自己。给别人找问题的时候比较容易，但给自己找问题的时候往往比较难，所以老师让我们通过查找别人问题的方式来提醒自己不要犯类似的错误。正确处理各种关系是干好工作的前提之一。事例也告诉我们没有好的上下级关系、群众关系，最终会导致工作无法开展，所以我们要着重注意自己的言行举止，处理好各种关系，在阳光心态下工作。

四、前辈的座谈，找准了差距

在诸城市的考察，让我学到了很多，无论是城市的变化、社区的建设还是两位乡镇党委书记的讲话，都让我受益匪浅。

在与两位乡镇党委书记的座谈过程中，我们学到了作为一名年轻的基层领导干部如何把所学的理论知识应用于实际工作中去，如何在平日的工作和生活中积累自己的工作经验和理论知识，如何处理工作中棘手的复杂的问题等等。同时也让我们看到了相比之下自己的不足和差距。当然找出差距并非要生搬硬套别人工作的方式方法，而是借鉴别人的方法来完善自己的方法。

结合这几天老师所讲的内容，总结出了干好工作应具备的六种能力：一是科学决策能力，就是面对错综复杂的局面和瞬间变化的形势要有善于做出正确抉择的能力；二是贯彻执行能力，就是面对问题能拿出行之有效的方案与计划，贯彻下去并做到全面准确、得当有力；三是综合协调能力，就是在工作中能把握大局、权衡协调、统筹兼顾；四是组织管理能力，就是善于社会交往，有较高的管理水平，组织得当；五是开拓创新能力，就是要以大无畏的精神，在旧有的经验基础上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理；六是学习实践能力，就是每个人要把学习当成是毕生的任务。要想把工作干得有声有色那么必须具备这六个能力，因为作为新世纪的干部人才就要顺应时代的发展、跟上时代的步伐，只有这样社会才能科学的进步。

这次培训无论是课堂学习还是参观考察，使师生互动还是所见所闻，都让我从没个角度获得了知识，感谢组织部给了我们年轻干部这次学习的机会、锻炼的机会。今后，我将尽自己所能把所学到的知识用于实际工作中，保证在政治上、思想上、组织纪律上、工作责任上始终保持一个共产党员的先进性，用一份做人的真诚和爱心、一份政治责任完成好组织交给的每一项工作。如上是我对这次培训学习的己点肤浅的心得，如有不当请领导批评指正。培训心得体会范文

结束了为期两天的培训，明天即将启程正式踏上一个全新的工作岗位，心情怎么都平静不下来。

回想那天刚到**培训，见到了所有的新同事，在闲聊之中才发现自己有多么的幸运。因为这里面有很多人都从各自不同的工作单位中来，有着丰富的工作经验。而我作为一个**年毕业的应届毕业生也能够加入到如此优秀的企业，真的是令很多人羡慕不已的。

在开班课上，我印象最深的是集团公司副总经理xxxx给我们讲的一段话：“不能走回头路，不能忘记30年前的忧虑，不改革开放，总有一天会被开除球籍。”这是20**年人民日报上的一段评论，刚好能很好反映集团目前的情况。根据行业审计的结论、发改委各部的共识以及从国情民生的方面考虑，食盐将继续专营，但是专营的体制将面临改革，这是我们**集团必须面对和做好充分准备的。

这次的培训大体分为五个重点，一是集团的形式与任务；二是盐业运销业务与销售模式的变革；三是简单介绍井矿盐生产的基本知识；四是就盐业政务管理的基本情况以及盐政执法的基本知识进行介绍；五是宣讲了企业的文化基础知识与集团企业文化建设。

在这次的培训中，使我对即将从事的工作有了一个新的了解。以前我认为这是一个简单的工作，但是现在我发现世界上从来就没有简单的事情。因为我们应该想的是怎样把简单的事情做到最好，怎样最高程度实现自己的价值。就像其中一个培训老师和我们讲的：“我相信你们每一个人都能胜任这份工作，但重点是你怎样做好它。”

这次的培训中，老师告诉我们，**省轻工盐业集团在全国同类行业中是排名第三的，同时企业也在努力探索新的发展之路，争取应对体制改革，实现产业多元化，更好的提升发展促进繁荣。

这些成绩好像一个丰碑，告诉我们**集团曾经走过怎样的路，面对过怎样的困境，做过怎样一次次的决策才使整个集团一步步走向今天的繁荣。纪录是不断需要被打破的，我希望在未来工作中，能够和这个企业一起进步一起成长，在未来的丰碑中刻下自己的努力，见证这个企业越来越强！综治培训心得体会

为期三天的全国基层社会治安综合治理培训已经结束，此次培训期间，中央综治办、中央综治委成员单位负责人及各地、市从事综治工作的领导和同志分别从各自工作角度对综治工作进行了阐述，并介绍了各地成功经验，使我们很受启发，受益匪浅。12月23日上午，我们专门召开了治安主任及相关部门负责人参加的专题讨论会，对柏城综治工作进行了座谈。与会人员纷纷进行了发言，提出了一些合理化建议。现谈一下此次培训的体会及今后综治工作的意见和建议。

一、关于基层综治办协调作用的发挥问题

综治工作千头万绪，涉及方方面面，综治办作为党委政府的参谋和助手，承诺着保护一方平安的坚实重任。如何能发挥各部门积极作用，各司其职，各负其责，圆满完成各种具体工作任务，是需要我们认真思考的问题。正如中央政法委副书记、公安部长孟建柱所讲：“在工作中要树立统筹协调、齐抓共管的工作理念。”建议县综治委出台相关文件，进一步明确综治委成员单位在综治工作中应当发挥的职能作用，提高综治成员单位参与综治工作的积极性。其次，综治办是党委、政府的一个内设机构，不是一个事业单位，所出台的相关文件方案应当具有很强的指导性，综治办作用如何提高、如何加强问题也需要认真思考。我们认为：一是要提高综治工作中心办公水平，加强软硬件建设，使综治办有能力承载大量的工作任务；二是提高人员业务素质，加强培训和交流，特别是名乡镇之间的交流，提升整体工作水平。三是上级加强对各部门对综治工作参与及发挥作用情况的督查。四是进一步明确和夯实综治工作属地化管理的职能。

二、矛盾纠纷排查调处工作

在此次培训中，中央领导着重指出：明年重点工作之一是矛盾纠纷化解工作。当前在乡镇矛盾纠纷排查调处工作还存在职责不清、排查不细、台帐不详的突出问题。个别乡镇将此项工作列入信访办工作范围，没有深入彻底排查，只是上报一些信访事项作为排查结果，范围较小，没有把涉及经济社会各方的矛盾纠纷排查出来。另外，在具体的排查调处程序上，没有一个完整的文书链条，建议综治办制定矛盾纠纷排查调处相关文书，对此项工作进一步规范，文书可涉及排查表、登记表、呈报表，批办交办单等详细情况。对矛盾纠纷要一事一卷，一事一个详细的情况介绍，目前使用的排查表，只能记录一大概情况，不易使上级直观的了解详细情况，不易进行集中统计、归纳、整理。再之，对矛盾纠纷还应划分稳控级别，明确稳控方式。

三、社会管理及治安防控体系建设工作

在此次培训中，各位领导普遍认为：凡属发生重大事件或违法犯罪行为，往往是对一些重点区域和重点人群的疏于管控所致。因此，我们认为在工作中要抓好重点区域重点人的防范和掌握，做到情况清、底子明。建议综治委制定下发相关文件，把社会治安重点区域、重点对象的管控列入综治工作的一项重要内容，其间有些工作是公安局、司法局等部门的职能性工作，必需夯实其责任，也便于基层开展工作。在治安防控体系建设上，“人防、物防、技防”必须全面推进，主要是投入问题，在具体的工作中抓关键，创亮点。明年，我办事处将进一步加大投入，真正落实治安巡防大队及和居委治安巡防中队建设，加强规范化管理。选择经济适用的防盗设施进行全面推广。此次培训中，北京市政法委副书记、首都综治办主任李万钧所讲的实行治安防控一二三级防控预警的模式也可在全县综治战线摸索实施。

四、综治档案管理问题

综治档案历来是各级检查的一项重要内容。此次培训典型发言中也介绍了以综治平安档案管理促平安的成功经验，对我们的触动很大。目前部分乡镇档案只是停留在对上级文件的传达上，具体怎么落实、怎么干的情况很少体现出来，档案没有细化，缺少延伸。综治档案不是仅仅的方案、领导小组、会议记录、简报等内容，要有一定的实际使用价值，要突出针对性、长效性。与其我们走马观花，浮在面上、临时抱佛脚的整理出一些方案、记录，不如伏下身子，有重点、有计划的进行一些长效性的档案材料建设。

明年，我们将把辖区所有的重点区域、重点人从档案上显示出来，分类建立台帐。在重点区域上，例如：辖区出租房屋登记、流动及暂住人口登记，技防设施登记、危险化学品生产经营场所登记，娱乐场所登记，突出治安问题登记，网吧登记，通信电力电缆设施登记，废品收购点登记，人员集中地登记等。在重点工作对象上，例如：刑释解教人员，邪教人员，闲散人员，劣迹青少年，吸毒人员，非正常上访人员，涉法涉诉当事人，精神病及智障人员，留守妇女、儿童老人等。只有这样才能对基层治安情况和不稳定因素一目了然。

以上记录具有一定的长效性，如有变化，可略作改动和补充，也便于历年综治档案的充实完善，不致于一年推倒从来一次。条件允许情况下，可实行电脑化管理，逐步提升水平。

五、督查检查问题

综治办对社会治安综合治理工作的督查，应当作为综治工作的重中之重，综治办不是具体的办事机构，而是协调督促指导机构。因此，我街道明年将进一步加大督查力度，严格落实奖惩制度，每季度对各居委、各单位检查一次，针对发现问题下发整改通知书，根据检查结束下发通报，兑现奖惩，不断提高基层做好综治工作的主动性、自觉性。

以上是我们参加全国基层社会治安综合治理培训的几点体会，总之，通过培训，进一步增强了我们做好综治工作的信心和决心，也进一步明确了综治工作的重点，学到了做好综治工作的方式方法，触动很大，感受颇深。在今后的工作中，我们将认真按照县委政法委、县综治办的安排部署，着力在夯实基层基础上下功夫，着力在排查化解、维护稳定上下功夫，着力在落实综治措施、强化督查上下功夫，努力使柏城综治工作再上新台阶。英语学习心得体会

英语作为世界的主流语言，其重要是不言而喻的，大的不说，一个大学生去找工作，面试的时候“99.9%”的人都被问过这样一句话，“你外语过多少级了”，可见英语已经成为各个公司衡量一个人的素质高低的重要尺度之一，足见其重要性。下面指出的是一些人们在英语学习中可能经常会犯的一些错误。必须给予注意，否则事倍功半。

第一，过分讲究方法和技巧，而不愿意下真功夫。语言的运用是一种技能，但这种技能不是专靠技巧能够获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。如有一个参加高等教育自学考试的青年，他订了10多种关于自学和考试的刊物，认真学习和研究，讲起方法来一套一套的，可他每次参考的科目却大多考不及格。这是因为他只顾钻研方法和技巧，在学习内容上花的时间和精力太少，而且养成了投机取巧、不肯下功夫的习惯。方法和技巧只能适当利用，并且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用。

第二，过分讲究速度和效率，不愿花时间经常重复（复习）已学过的内容。语言运用是一种技能，技能则只有靠熟能生巧，要不断重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种不假思索的技能。

第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。技能的熟练要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒。

第四，不重视听力训练。语言是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。如果不练习听力，只是默默地阅读和背单词，其结果不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。听力和阅读都是以词汇是基础，学英语要有一定的词汇基础，没有一定的词汇基础，你看再多的东西，听再多的磁带，也象看天书，听天书一样，看来听去，看不懂，听不进，最后搞得头昏眼花，进而是去对英语学习的兴趣，对英语产生厌恶感，要是达到这种程度你也就基本上完蛋了。背词典是必要的，那些考过四，六级的大学生估计有99%的都是这样过来的，除非个别英本来就很强的人。有电脑的人可以用词汇记忆软件，软件能够科学精准地安排学习，确实比背词典或者课本效率高很多，我试用过很多软件，效果都还可以，最后我选用的是“奇迹英语智能记忆”，不会有像背词典那样一边学习一边忘记的现象，有了词汇基础我感觉学习英语轻松了很多。

第五，只学而不用。语言的实践性很强，如果只学而不用，就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。精品学习网就为广大学生提供大量丰富的课程设计心得体会下载, 课程设计心得体会在精品学习网免费心得体会专栏，进入拥有更丰富的免费心得体会相关文章。

设计行业现在首当其冲，哪里都少不了设计，以下推荐一篇行业网站设计心得体会。

【课程设计心得体会】

行业网站设计心得体会：

很多设计师认为做好了企业网站就一定能够做好行业网站的设计，其实对设计来说行业网站和企业网站的设计截然不同，对整个网站的创意、风格、整体框架布局、文字编排、图片的合理利用，空间的合理安排上面等„有着许多诸多的要求，需要考虑的面更广，面对的问题也会更多。对于一名优秀的网站设计师来说不能绝不能放过任何一点小细节，本篇文章简述的是设计师在做行业网站时所需考虑的一些问题。

一、网站风格/创意

风格(style)是抽象的。是指站点的整体形象给浏览者的综合感受。整体形象包括站点的版面布局，色彩，字体，浏览方式等„。如：我们觉得迪斯尼是生动活泼的而IBM则是专业严肃的。每一个网站都会给人们留下的不同感受。这里我们需要做到的是根据网站的定位做出网站特有的风格。除此我们还需要在风格同一上需要把握一下，其实这个风格的统一和传统的印刷出版物没什么区别。你网页上所有的图像、文字，包括像背景颜色、区分线、字体、标题、注脚什么的，都要统一风格，贯穿全站。这样子用户看起来舒服、顺畅，会对你的网站留下一个“很专业”的印象。而企业网站设计师往往就缺乏这一点，没有全局意思。创意，所谓创意就是不拘一格？某些设计师在做创意的时候大费周章，做出来确实不可否认很有创意、很别致，但往往对于行业网站的客户为什么不能接受呢？此时不要太责怪客户的不识货，应该反思，抓住客户的需求。其实做行业网站不需要很多大的创意，也不要浪费过多的时间去追求如何个性、如何好看，我们只需要一点小小的创意贯穿全站，也许会使网站更生动更具有吸引力、更有思想，比如中国现车交易网

二、网站LOGO Logo顾名思义就是站点的标志图案，logo最重要的就是用图形化的方式传递网站的定位和经营理念、同时便于人们识别。网站logo的设计过程中一般有以下三种思路：1.直接以网站网址作为logo。2.根据网站提供的产品/服务特点展开logo设计。3.以传递网站运营商的经营理念为特色。如：全球五金网logo

三、视觉流程

人们在阅读某种信息时，视觉总有一种自然的流动习惯，先看什么，后看什么，再看什么。在心理学的研究表明，一般的浏览习惯是从上到下、从左到右，在一个平面上，上松下稳而压抑。同样，平面的左松右稳。所以平面的视觉影响力上方强于下方，左侧强于右侧。这样平面的上部和中上部被称为“最佳视域”，也就是最优选的地方。在网页设计中一些突出或推荐的信息通常都放在这个位置。当然这种视觉流程只是一种感觉并非一种固定的公式，只要符合人们的心理顺序和逻辑顺序，就可以更为灵活地运用，在网页设计中，灵活而合理地运用直接影响到传达信息的准确与有效性。

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【培训心得体会范文】 新员工培训心得体会：

我认为企业新员工入职培训主要应该强调以下几点：

一、必须给新员工讲述企业的中长期的远景规划（这部分不宜讲的太详细）要详细地讲述企业使命及价值文化、团队建设等，有条件的应当将企业的硬件环境用录象给新员工看，这样让员工在进入工作状态前对企业的工作、生活环境、企业使命、企业中远期目标及企业精神的精华部分有一个比较详细理解，要不员工在进入工作岗位前无法找到要将自己的事业交给企业的理由，自然新员工的流失率也就无法降下来。

二、要在新员工培训中详细地将企业工作流程进行比较详细地了解，特别是涉及员工日常工作过程中需要知道的流程，如请假程序、报销程序、离职程序等，当然企业所涉及的流程很多，涉及到的岗位流程应由部门主管进行在岗培训（最好是在新员工入职一周内完成），防止员工在接触工作后不清楚工作流程及其他相关流程而办事处处碰壁，工作效率提不上去，使员工产生厌烦的心理，作好这方面的培训是为员工营造良好工作环境的基础。[公文易爱心文秘网文章-http:// 找文章,到公文易爱心文秘网]

三、福利作为企业薪酬（工资、福利、培训机会、晋升机会、奖励）中主要项目，也是员工特别关心的部分，因此应在培训过程中讲清楚企业的福利情况（包括种类、享受条件及享受的程度），虽然这方面应该在复试结束时给应聘者讲清楚，但通过入职前的培训进行更详细的讲解有利于员工对企业产生依赖，特别是对重要职位的员工很重要，这是安定员工的又一关键。

四、安全生产教育，特别是制造企业在这方面相当重要，当然安全教育的内容比较多，应根据企业的实际情况编制培训重点，但不论是那种企业对消防安全及电力安全的培训都很重要，制造企业还应该加入器械安全等，重点强调违章作业的危害及安全防范和发生事故后如何应急处理（包括逃生、报警、呼救等）以减少事故损失等，我相信经常发生工伤及其他安全事故的企业是没办法降低企业员工流失率的。

五、在培训形式、培训课时及培训讲师的安排上应当讲究，因为我在组织企业内部职工培训的过程中不论人数的多少，结果给我的**总是录音的效果最差，视频其次，培训参加者接受效果最好的是面授（即讲师与培训参加者面对面进行讲授），在培训的技巧方面一定要作到案例引用恰当，讲堂绝对不能死板，要不断通过提问和案例将培训参加者的思维带入到讲师的思维中来，这样他们的思维才会活跃起来（其实我也接受过人力资源管理课程的培训时就感觉到自己接受的多少跟讲授者调动自己思维的程度有很大关系）。在培训课时的安排方面，我们原先接受学校教育的时候的课时安排其实是很有科学依据的，因为人的注意力集中的时间段一般不会超出60分钟，对单个的系统思维的注意程度应该不会超出90-120分钟，当然我这样说是因为我在组织培训过程中培训参与者在两个小时内接受的比较好，但超出两个小时的培训就会随时间的延长而不断降低（我最长连续进行过三小时的SA8000的面授培训，第二天培训参与者告诉我对后面的部分的理解远不如前半部分透彻）。在培训讲师的安排上一定是对所培训的项目具有相当的理解，否则是没办法组织培训的。

第1章 概述1.1平面构成的基本概念 1.2平面构成的历史与现状 1.3平面构成与现代设计的关系

第2章平面构成的形式美法则 2.1 统一与变化 2.2 对称与均衡 2.3 节奏与韵律 2.4 比例与分割 2.5 案例分析 2.6 课题训练

第3章平面构成的基本元素 3.1 点构成 3.2 线构成 3.3 面构成 3.4 课题练习

第4章 基本形与骨骼 4.1 基本形 4.2 骨骼 4.3 案例分析 4.4 课题训练

第5章平面构成的基本形式 5.1 重复构成 5.2 课题训练 5.3近似构成 5.4 渐变构成 5.5 发射构成 5.6 密集构成 5.7 特异构成 5.8 肌理构成