学籍管理员日常工作（共11篇）
1、考生报到、注册
时间：开学第二周前完成工作内容和注意事项：
1）让班主任提交一份欠学费和未按时报到的学生名单，一定要注明8位学号。
2）找学生干部将正常注册的学生在教务系统内进行注册。
2、上学期期末考试试卷，成绩单归档考试工作量上报
时间：新学期开学一周内完成上报工作。
报教务处资料包括：
1）各班成绩总表和单科成绩单。
2）上学期考试工作量。
3、上学期不及格课程补考
时间：一般在开学第二周末进行。
准备工作内容与步骤包括
1）从教务系统导出上学期不及格学生名单并统计出考试课程和考试人数。
2）找出补考需要的B卷并注明需要印刷的数量最好用铅笔标明。
3）编制补考方案和补考安排表，同时加盖分院公章上报教务处一份。
4）填写试卷缴印清单并由教务科长签字后，连同试卷原稿一并交文印室印刷。
5）将补考安排表下发到各班级
6）分装试卷
7）组织监考、巡考教师进行补考。
8）补考试卷最好能找一教室集中批改并及时上报成绩和工作量（补考完一周内上报教务处）
9）在教务系统录入模块关闭前公布成绩以便有问题及进修改与更正。
10）才查课的补考一方面给相关教研室提供补考名单，另一方面通过班主任及时通知学生补考，并及时回收、录入考查课补考成绩。
4、学籍预警与学籍处理
按照教务处规定每学期补考后都进行学籍预警，具体按《学籍预警实施办法》执行。学籍处理一般在新学年第一学期开学一个月内完成，分院主要向教务处提供累计4门及4门以不及格学生名单，具体有教务处通知最终处理意见。
注意：保留相关证据资料。
5、新生信息采集、核对、注册
具体见《教务处通知》，这里要注意保留学生核对修改的原始纸质资料。
6、新生图像采集
具体见《教务处通知》，遵照执行即可，注意照像的学生必须全部参加不得缺席。
7、中职资助学生数据上报
时间和要求按《教务处通知》执行即可。
8、毕业生网上信息核对和图像采集
时间和要求按《教务处通知》执行即可。一般毕业生网上信息核对在新学年第一学期，图像采集在第二学期。
9．毕业生清考
毕业生班清考一般在大三第一学期期末考试前进行，具体见《教务处通知》。
10.毕业班考试
毕业班考试在大三第九或十周进行，注意要在考试结束一周后上报工作量。
11、新生学生证制作、发放与学籍卡的建立
时间一般在每年的11月份，一年一次。
12、期末考试安排
1）先从教务系统执行教学计划中统计要考试的班级和课程
2）通过教研室组织教师出题，此项工作一般在期末考试三周前进行
3）估算大概需要的监考教师并组织监考报名
4）编制考试方案、考试安排表和期末试卷缴印清单，并报教务处审批
5）最晚在考前一周印试卷
6）将考试安排表通知到各班级
7）打印试卷封条、分装试卷
8）准备考试用表（如考场登记表、巡考日志、作弊学生认定表等）、准备考试过程用具（如监考、巡考、工作人员胸牌，大小订书机等）。
9）联系阅卷教室、发出阅卷通知并组织教师阅卷，填报、录入成绩。
10）等学生查卷工作完成后封装、保存试卷
11）注意保留作弊学生的证据，处理前和分院院长、书记及时沟通，及时下达处分文件并通知学生本人和家长，以免学生错过申诉日期引起不必要的纠纷。
12）撰写考试总结、成绩单归档、工作量上报（一般下一学期开学一周内上报）。
13、毕业生成绩单打印
具体流程：导出毕业生成绩（EXCEL格式）并整理――〉通过邮件合并转换为word制式格式文件――〉文印室打印学生成绩表――〉加盖学籍公章和学籍管理员个人印章――〉发放毕业生成绩单 注：1）原则上每位毕业生只提供一份纸质成绩单。
2）保存电子稿以备毕业生装档案用。
14、学生证办理
最后在开学补考前和期末考试前通知丢失学生证的学生补办学生证，具体流程：学生填写补办申请表――〉班主任签字――〉分院学籍管理员收工本费10元――〉分院学籍管理员签字――〉分院学籍管理员统一到教务处办理（教务处有学生照片）
15、学历证明
具体流程：学生出具学生证――〉学生填写学历证明制式书面证明并粘贴照片一张――〉在照片处加盖学籍章，在单位信息处加盖分院公章。
16、学籍异动办理
具体流程：休学、退学、复学、入伍等学生或家长填写学籍异动表――〉分院院长签字――〉教务处长签字――〉教学主管院长签字――〉交教务处――〉学生或家长按返回单据到各部门办理手续――〉分院在学籍卡上标注备案并在电脑里登记。
17、中级工培训
关键词：高职院校,学籍管理,信息化,育人
高校学籍管理是指根据《普通高等学校学生管理规定》及学校实况所延伸出的相关规章制度,如具体的校学生管理规定、校学生学籍管理规定等,对取得入学资格的学生,围绕其学籍展开的系列管理工作,包括学生入学注册,学籍复核审查,学生档案管理,学期学年注册,转专业、转学、升级、留级、休学、复学、退学、毕业资格审核,新生学籍电子注册和学历证书电子注册等。除此之外,包括学生详细信息的收集和维护,日常学习生活中的奖惩记录,学生火车票优惠卡注册,学生证的办理等[1]。高校学籍管理工作的对象是在校学生,学籍管理是对学生从报到入学开始到取得毕业证书离校的整个培养过程的管理。
一、高职院校学籍管理工作的地位和特点
普通高等学校学籍学历管理工作是完善高等教育学历证书电子注册制度,进一步规范办学行为,保障高等教育改革健康发展的需要[2]。在对高校学籍管理工作的内容解读后可以看出,它是高校教学管理和学生管理工作的重要组成部分。总的来看,高职院校的学生相对于普通本科院校的学生来说,拥有更明显的个性,普遍缺乏良好的学习和生活习惯,更加难于说教与管理,需要教育者予以更多耐心引导。高职院校学生学籍管理,是要在稳定高校正常的教育教学秩序过程中,提高教育教学质量,帮助学生养成良好的行为习惯。其作为高职院校学生管理工作的一部分,旨在通过有效的管理发挥约束力和强制性的功能,进而促进学生自律,警示违纪学生和激励先进的学生[3]。近几年各层各类高校的扩招、教育的多元化、办学的多层次化、市场对于人才需求的多规格化,意味着高职院校的学籍管理工作越来越复杂,这就对学籍管理工作的严肃性、精确性和适应性、高效性提出了更高要求。
高职院校学籍管理的特点有以下几个方面:
1. 报到率较低。
报考高职的学生一部分是学习成绩不是很好,想学某项技术技能,以便谋取一份工作。这部分人可能一旦找到合适的岗位或对高职教育没信心,便放弃了高等教育的机会。另一部分人由于高考发挥失常,或者填报志愿不够合理,进而被高职录取,这部分人容易选择复读。这几种情况在学生中占据了一定的比例,导致高职院校的新生报到率较低。
2. 转专业率较高。
现今的高职院校之间存在生源之争,每年都有部分高职院校不能满额完成招生工作。为了能够留住生源,高职院校一般都会对于学生转专业不设任何门槛,几乎都是在一入学就办理了转专业,并且存在一个学生转了两三个专业的情况,这些都给学籍管理带来了困难。
3. 退学率较高。
高职学生退学情况可能出现在一年级到三年级,即任何时期都有可能退学。而且退学的原因纷繁复杂,有因缺乏学习的兴趣,有觉得高职教育没有意义,有急于走上社会找工作的等。也有因为长期不在学校,或者长期不参加正常教育教学活动而被学校勒令退学的。退学频繁也造成了学籍的变动不居。
4. 应征入伍率较高。
2013年《高等学校学生应征入伍服义务兵役国家资助办法》发布,规定高校学生应征入伍服义务兵役国家资助资金,全部由中央财政安排。学费补偿、国家助学贷款代偿及学费减免标准,本专科生每人每年最高不超过6000元,且在校期间参军的,保留学籍。这些政策的制定,表明国家对于大学生参军的鼓励,高职生学习兴趣不浓,但是参军兴趣不低。学生从拿到录取通知书到取得高校毕业证书这段时间内,都可能参军,这也增强了学籍管理的复杂性。
5. 学籍管理政策执行率不高。
目前高职院校学籍管理存在着一些漏洞,主要是由于高职院校生源比较紧张,因此大多数班主任对于学生逃课、不遵守校纪校规的情况,只是简单给予批评教育,并不严格根据学籍管理制度采用严肃手段加以整治。如此导致学生漠视正常的教育教学秩序,违纪行为屡教屡犯。例如学校规定学生考试有四门课程不及格便给予留级,但是政策制定后并没有得到有效执行,有些学生出现八门课程不及格依旧在原班级跟读。
二、高职院校一线学籍管理工作的现状和对策
一线学籍管理工作指的是由各系部直接从事的学生学籍管理工作,包括学生信息的搜集、录入、整理、注册,学生学籍变动的上报,毕业证和档案派发等工作,是对学籍各项政策的执行过程。以某学院为例,高职学院一线学籍管理工作的现状和对策概括如下:
1. 学籍管理规章制度的宣传缺乏力度和广度。
规章制度的制定需要根据院校的教育教学实际,制度制定之后执行之前,需要对其进行宣传。目前高职院校学籍管理的规章集中在《学生手册》中,新生入学之后要在班主任、辅导员的带领下学习《学生手册》。只通过一次班会讲解,并不能够很好达到宣传的效果。甚至有些班主任自身都并不是很清楚学籍管理的相关制度条例,学生也只是在概览之后,将其束之高阁,并不会加以重视。为了加强宣传力度和广度,可以在学生进校之初,以考试、知识竞赛等形式促进学生对于学校学籍管理制度及校纪校规的学习,使学生能够尽快了解所就读的学校,并且顺利适应大学校园的生活与管理。
除此之外,可以在学校官网学籍管理栏目中,设计学籍管理及办理学籍学历各类事务的工作详细流程,如学历证明应该如何办理、休学复学的办理流程等。一些电子表格可以从网上下载,例如最常见的学生证丢失补办申请表。这样学生能够理顺办理手续,工作人员提高了工作效率,也简化了工作程序。同时学校的宣传栏、校园广播、网络平台甚至是微信平台及学生活动本身都是很好的宣传手段。
2. 学籍管理规章制度执行度不高。
无规矩不成方圆,但是规矩制定出来之后,不能严格执行也无法达到预期的效果。在大学校园里,能够顺利完成学业、学有所成,能够学到一技之长、顺利就业是师生共同的期盼。学生在校期间,关于学籍一是要让学生树立毕业证书需要付出努力才能拿到的意识。当前很多学生以为,高职院校只要交过学费,按期到校报到,“必修课选逃选修课必逃”,考试抄抄能过,毕业证就是囊中之物,便不再好好学习。要彻底更正学生的这种错误想法,严格按学籍管理制度管理学生。另外,告知学生随着学籍学历管理全国联网,学生在校期间获得的荣誉、处分及国家助学贷款的诚信记录等都会在全国学籍管理平台可以查询,学生的学籍档案信息将会跟随学生的一生,对就业和未来的生活都有一定影响,督促学生遵纪守法,积极进取。
还可以建立学生学业预警机制,对学生进行过程教育和管理。学生每一次旷课,班主任、辅导员都要及时与其沟通,对其进行预先警告,告知学校学籍管理规定中对于累计旷课的处分。如学生挂科,可以采用挂科一门并且补考未过,班主任找其谈话,帮其分析原因并制定对策;挂科两门且补考未过,班主任找其谈话通报学生家长;挂科三门且补考未过,系主任找其谈话并通报学生家长;挂科四门且补考未过,则执行学籍管理规定留级。
3. 学籍管理工作信息化程度较低。
学籍管理工作除了日常的维护之外,还有两个忙碌的节点,即开学和毕业。尤其是开学,此时需要对所有入学的新生进行基本信息的采集工作。高职院校的学生报到率不及本科院校高,并且一入学就转专业的学生多,所以信息容易混乱,各部门需要尽快拿到新生的基本信息,所以时限性较强。学生基本信息采集的数据门类多、数目大,包括考生号、学生姓名、性别、身份证号、学号、政治面貌、民族、出生年月、年龄、家庭地址、父母姓名、工作单位、本人联系电话、父母联系电话、是否应届毕业生等。学籍管理是一项精细化的工作,需要做到一个都不能错,一个都不能多,也一个都不能少。数据大,时间紧,从事学籍管理工作的人员大部分工作手段比较落后,大都为手工计算输入,纸质填写核对,信息化程度较低,工作的重复性较高,效率较低。
提高学籍管理的信息化程度能够极大提高工作效率,如EXCEL表格的熟练使用。例如统计学生的身份证号码、出生年月、年龄、性别等。利用EXCEL表格可以先从录取库中导入学生的身份证号码,然后对18位身份证号码的意义进行解读和提取。例如从身份证号码中提取出生年月,语法格式为:mid(text,start_num,num_bytes)等,这样通过填充柄可以很快地提取出所有学生的出生年月[4]。
4. 学籍管理工作重管理轻育人。
高职院校进行学籍管理时,习惯性采用硬性的管理方式,只是事务性管理好学生的学籍,及时准确地做好学生学籍信息的更新工作。没有看到管理背后的本质与意义,通过管理教育学生养成良好的行为习惯和学风,激励学生更好地发展。学籍管理日渐行政化、机关化,而缺乏教育性和服务性。
高等职业教育的核心是育人。学籍管理工作不仅是为了办理学生的各项与学籍有关的事务,其工作的重点更是通过管理教育学生。要告知学生学籍管理的原则,既要以激励为主,又要在学生受到处分之后给予劝解与教育,将制度的强制性和教育感化有机结合起来,说明处分的原因、目的,使得学生明白需要改进之处,促进学生逐渐走向健康与成熟。除此之外,要告知学生所拥有的权利,明确学生申诉的途径。学籍管理工作要做到有理有力有节,才能真正起到约束、督促和激励作用。
5. 学籍管理工作缺乏创新。
学籍管理工作的繁琐与程式化,导致从事学籍管理工作的人员缺乏创新意识的同时无暇对工作展开钻研,思考怎样提高工作的效率和管理水平,简化工作程序,进行工作改革以适应不断变化的工作对象及工作环境,没有把学籍管理当做一门学问进行研究。学籍管理既要严肃又要灵活,特别是随着高职教育的发展,学院人才培养方案的不断修正,学籍管理也应该进行相应的改革。例如高职学院近年来进行的素质教育学分制,将素质教育学分纳入学生的升级、留级管理之中等及选修课的开设,这都给传统的学籍管理带来了挑战。
三、结语
学籍管理工作的本质是育人。学籍管理工作是一项细致而又繁杂的工作,从事此项工作的人员需有极大的耐心和责任心。学籍管理工作队伍建设特别是信息化管理的水平有待加强,要改变对管理人员重使用轻培训的现状,为管理人员提供管理上、技术上的专业培训。积极组织管理人员向先进兄弟院校学习,加强和本院其他部门及学生家长之间的联系,建立部门之间、家校之间的联动机制,共同做好学生教育管理工作,做好学籍规章制度的宣传工作,增强执行力度,注重管理背后的育人工作。学籍工作需要在实践中不断地创新,需要相关工作人员认真研究工作中出现的新情况和新问题,不断改进工作方法和工作机制,进而提升学籍管理工作水平。
参考文献
[1]董姜颖.浅析学籍管理在高校管理工作中的地位和作用[J].教育时空,2014.08.180.
[2]王云波.高职院校学籍学历管理存在的问题[J].合作经济与科技,2015.06.112-113.
[3]郑安波.高校学籍管理工作要结合德育教育发挥育人功能[J].教育科学,2004.12.222-223.
[4]刘艳慧.EXCEL函数在学生信息管理中的应用[J].价值工程,2014.06.145-146.
[5]殷涛.如何提高高校学籍管理工作水平[J].重庆文理学院学报,2010.03.90-92.
一、学籍管理人员需将管理与研究相结合
从历史上来看，学籍管理工作还存在很多问题，并且将来的学籍管理工作还是同样会涌现更多新的问题，这就需要学籍管理人员在日常工作中不断摸索总结经验，解决这些问题。学籍管理人员必须要具有一定的问题意识，要勇于面对问题、解决问题，而不是回避问题。要在不断总结工作经验的基础上预测可能会出现的新问题。问题发现得早，工作人员就会提前想办法解决，从而避免犯错。
学籍管理工作是一个很繁杂的工作，它的工作量很大，一个很小的细节错误可能就会造成整个工作环节的脱节。因为每一项工作都不是孤立的，而是一环扣着一环的，所以我们的学籍管理人员要和下棋一样，走一步考虑后面的几步，养成连点成线的思维。基于此种情况，我们的中学学籍管理人员就需要具有探究精神，将理论和实践充分地结合起来，对以前的学籍管理工作经验进行总结、归纳，取其精华去其糟粕，不断探索新的管理方法，加强实践操作能力，努力形成一种在工作中不断反思的好习惯。
二、管理人员在制度执行方面需做到合法化
中学的学籍管理人员在学籍管理制度执行之前，应该提前让学生了解以及认识到学籍管理制度的具体内容，让学生对学籍管理制度有深刻、透明的认识。在具体的执行过程中要做到公正、公平，让学生有机会申辩，最终再考虑是不是要对学生进行处分。
在制定、执行学籍管理制度方面，管理人员必须要充分考虑到学生的法定权利，加强法制观念，保持学籍管理条例与法律的一致性，使学校和学生由管理者与被管理者的关系转变为服务者与被服务者的关系。对学籍管理制度执行程序进行规范，重点应放在制度执行前，管理人员应让学生充分了解学籍管理制度的具体内容，让学生在校内的一言一行严格按照制度要求行事。在发现学生犯错误的起始，就应该积极引导学生改正，从而避免学生有更严重的过失，以配合做好学校的思想政治教育。
三、管理人员需充分尊重学生的主体地位
树立生本理念是新课程对学校教学管理的基本要求，只有在承认和实行以学生为主体的观念下，才可能做好学生的学籍管理工作。如果不尊重学生的主体地位，而是一味地采取高压手段进行学籍管理，一定会引起大量的诉讼案件，最终引发教学混乱，也会致使学生的独立思想丧失，不利于学生的终身发展。目前，中学的学籍管理制度还存在很多漏洞，造成学籍管理制度无法张扬学生主体性的现象。笔者认为，解决的唯一办法是确立学生在学籍管理工作中的主体地位。要让学生感觉到自己的主人翁地位，才能激发学生良好的学习热情。
学籍管理人员对在学籍管理工作中所犯的错误也要勇于承认，要加强在工作中的自我检讨，认真对待学生的监督，及时发现和改正工作中所犯的错误。学籍管理人员不能觉得这样是丢面子，而是要把学生的正当权益放在第一位，因为学籍管理工作人员的态度不仅代表个人，也代表学校。管理人员有责任为广大中学生树立有错必纠的良好形象作用。
四、创新是学籍管理工作永恒的主题
任何一种陈旧和死板的学籍管理模式都将被取代。学籍管理工作中的工作理念和思维方式、工作方式也必须创新，只有不断创新才能跟上时代的发展，满足学籍管理工作的需要。学籍管理工作是有周期性的，周期性并不代表简单的重复，学籍管理人员要挣脱经验管理的习惯性思维方式。我们应该明白，无论在什么年代，真理是唯一不变的。经过不断细化和完善的工作流程，提供的不仅是一套工作指导方法，而且还是一种宝贵的理念和思维方式的传承，使内部各环节的管理人员形成一种合力，积极、努力地思考改进工作的方法，使创新成为责任和动力。如果在每一次接触同样工作的时候，都能从简化流程、提高效率的角度进行思考，那么可以说，每项周期性的工作都会激发出新的思路，管理人员可以将每次不同的想法和思路随时记录下来，去充实工作流程的细节。有这样的工作流程，即便是管理人员出现变动，也能保证工作的顺利交接，使后来人很快进入角色，避免管理的脱节。
五、结语
以上只是笔者的几点总结，还不够全面，希望能起到抛砖引玉的作用，激发更多的学者和一线工作人员积极探索新的工作方式和工作理念，为我们的中学学籍管理工作尽一点绵薄之力。
我校在市、区教育局的正确领导下，严格按照主管单位的要求，以严谨的态度，规范的管理，创新的理念，不断提高学籍管理质量，更好的为教育教学服务。总结经验，找出差距，为今后工作打下坚实的基础。
学籍变动工作也是学籍管理的一个重要方面，对这项工作，我们的原则是，坚持原则、秉公办事，一丝不苟。对转出的学生，了解清原因，看户口，防止变相择校。严把转出关。对转入学生，查验户口，转学证，从不擅自收不合手续的学生，严把入学关。经常和班主任对“学籍名册”，保证班级、学校和区教育局数据的准确。
实行档案管理规范化，不断提高管理水平：学籍资料填写、报送及存档，是学籍静态管理的主要方面。根据档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性的原则。我们对学生档案进行了规范化管理。一是购置了区档案局统一规定的档案盒，卷皮及案卷目录，为档案标准化管理奠定了物质基础。二是遵循档案管理的原则，对档案资料及时收集，对各种表册及时建立、及时填写、整理、分类。及时装订成卷，编写归档。三是有效的利用微机、打印种统计报表，使档案规范化。
一学期以来，我们在学籍管理工作中，虽然取得了一些成绩。但与义务教育法和上级教育局的要求还有差距，还存在一些问题。
一、管理措施还需完善。如有个别的转出学生，家长不能及时到学校办理转学手续，造成管理的不便；今后我校将制定行之有效的防范措施。
二、个人老师没有认识到学籍管理的重要性，仍然存在着像以前一样，对于学生的异动情况的处理，没有及时报告学校，并与之配合着积极地办理好相关手续。
学籍管理工作是学校管理中的一项重要内容，它包含着学生从入学到毕业的全部管理过程。此项工作的好坏不仅对教学质量和学校的声誉有着直接的影响，而且对学校领导和教师全面了解学生情况起着至关重要的作用。下面就我校在学籍管理方面的具体操作与大家做一交流：
一、提高认识，明确组织，做到规范管理
学籍管理的复杂性决定它必须受到全校上下一致的重视，因此，我校成立了“学籍管理工作领导小组”，由校长任组长和班主任为成员。为了统一认识，专门召开全体教师会，大力宣传学籍管理的重要性、原则性和具体法规，力求做到每位教师心中有数。每学期开学初，给班主任下发“学生考勤表”，要求班主任认真填写并做到学生请假有手续，请假超过一周要家访，发现问题迅速解决。避免学生无故旷课、流失。学籍管理工作领导小组，每周召开例会碰头了解学生在校情况，教务处及时做出学生变动情况的记录。此外，领导小组每年根据生源情况对学籍管理计划，落实措施进行调整。学期末认真总结，查找漏洞并进一步优化制度。通过这些工作，使学籍管理工作有组织、有制度、有保障，切实做到规范化。
二、优化过程，完善归档，做到科学管理
学籍资料反映学生在校时全面系统的情况，从学生入学到毕业的全过程应有详实的记载。我校主要从两方面入手：
一方面，努力做好学籍管理各阶段性工作。首先，做好招生工作———把好入门关
我校地处农村，人口密集，和市区相邻，外来打工人员较多，流动儿童入学也成为我校难题之一。为此，我校成立了由校长任组长，及几名班主任为主的“招生工作领导小组”，在认真学习了“教育局招生工作文件精神”后，制定出周密的招生方案，做到一调、二验、三访、四入籍。一调指提前动手，认真调研，力求准确估计本村户口人数及居住分配情况，并在学区内贴好招生简章，设计好登录表格，做好招生前的准备工作。二验指严格审查五证并将其复印件存档备查，符合手续方可登记。登记时，将报名学生按照完全符合手续的学生，其他特殊情况的学生和借读生分为三类，为以后的录取、分班工作打好了基础。三访指对于那些“有与老人同住等相关问题”的进行实地调查，为了保证调查结果的准确无误，在一系列工作的保障下，使招生工作切实达到“公平、公正、公开”，保证了每个孩子顺利入学。在前期招生完成、新生信息录入电脑后，再根据筛选、编班、排号等情况，进行及时核对，使招生工作结束后，新生信息能够准确、及时向上级汇报和对群众公示。
其次，掌控学生流动———把好变更关
学籍变更工作是学籍管理工作的重要环节，此项工作中我们做到“上下联动，严格把关”。
①转入学生坚持“五验收”即：验户口本及复印件、家长单位证明、房产证(借读生验暂住证、租房合同)、转学证明、学籍档案等。由主管领导查验后报请校长审批，同意接收的学生，我将为其开出接收分班条，记录转入生时间、性别、编入班级、借读与否、有无手续，并进行备案，待转入学生手续完全齐备后再及时登入学生变动情况统计表，同时输入计算机。②转出。由学生家长提出书面申请并签字，再由班主任、年级主任、校长三方签字同意。在家长提供了转学申请、接收证明和户口本复印件后，开具转学证明，同时提供转学学生档案。③休学、复学严格把关。注意做好学生和家长的思想工作，采取一定措施，制止“变相留级”等情况的发生。所有相关材料（病历、医疗发票、诊断证明等）一律提供原件，以便教育局审核备案。
最后，圆满处理毕业生学籍———把好升学档案关 我校的毕业生人数多，且居住地域复杂，使毕业生审核、填报工作越发繁重。我们适时召开毕业生会，印发《致毕业生家长的一封信》，传达教育局文件精神，让学生和家长了解毕业生应注意的相关事宜。之后，将毕业生的基本信息打印成册发给班主任，委托他们逐个、逐项校对学生信息。遇到有变更的，通知家长提供相关证明材料，及时修改和上报。在认真核准后，才能填表申报。这样，既保证了毕业生顺利升入所对应的中学，也保证了毕业生档案的齐备准确。
另一方面，踏实做好学籍档案规整工作.(1)做好一年级新生的建档工作。新学年学生报到前夕，将新生户口本复印件和学生基本信息按编班分别装袋发给班主任，让班主任了解本班学生信息，熟悉学生的情况，使教师心中有数。学生入学后，发放学籍卡等学生档案由班主任填写，建立新生花名册，以备日后档案变动时查找和修改。
(2)历届毕业生的名册、学籍卡、毕业存根等档案按学籍号顺序做好存档。
(3)流动学生情况材料存档。每月根据学生流动情况，及时修改学籍档案内容，使档案情况与各班人数统一。期末，认真填写学生变动情况统计表，将转入、转出、休学等手续按一定顺序装盒存档并做到一一对应，每学期整理一次，并将各类表格及时归档。
三、不断学习，深化发展，努力达到信息化管理 随着在校生人数的不断增加，电子管理日益表现出了它的优越性。在加强对计算机专业知识的学习，不断提高操作技能的同时，我们对文字档案和电子档案做到了勤校对、勤整理，保证了两种档案的绝对一致。为保管好电子数据，我对计算机硬盘进行了合理分区，把有关学籍的数据和文件单独存放，并对档案文件进行定期杀毒，每次数据操作之后都对数据文件进行备份，确保万无一失。学籍管理是学校管理的窗口，作为学籍管理人员，对外是宣传员、统计员，对内是管理员、档案员。对于这样集多项功能于一身的工作，唯有拿出自己对教育事业的热心，对祖国花朵的爱心和对家长、对社会的责任心，脚踏实地，任劳任怨。今后，我们将继续积极投入，大胆创新，探索现代化管理方法，不断提高管理水平，为教育事业的发展做出新的贡献！
**小学
依法治校，加强学校教育教学工作的管理，深化中等职业教育教学的改革，促进学校全面贯彻教育方针，为每个家庭打造希望，学籍管理工作是前提，只有加强学籍管理工作，中等职业教育才能落到实处，保证学生顺利完成学业，为依法治校、教育教学以及教学研究改革提供基本的必要条件，我校主要从以下几个方面做好学籍管理工作。
一、基本情况
我校目前共有6个专专业，在校总人数为1197人，其中一年478人，二年级365人，三年级354人。
二、组织管理
(一)领导重视，统筹安排
我校在学生学籍管理工作中，能够认真按照上级要求，由专人负责对我校学生的学籍管理。各班主任负责受助学生资料的收集、资格初审等工作，学教务处负责受助学生资格复审、人数统计及上报。做到了分工明确，责任到人，机构健全，组织严密。
（二）制定规范，完善制度
根据中央、自治区有关政策文件要求，我校制定了《武益县职业教育中心学生学籍管理实施暂行方案》，严格规范了学生学籍的申请、异动等程序。
（三）认真组织，求真务实
在新生申请学籍的过程中，本着“公正、公开、透明”、“实事求是、客观务实”的原则，认真组织实施了学生学籍的审核工作。
(1)认真学习，领会精神。学生教务处、各班主任在认真学习有关文件精神的同时，由各班主任组织各班学生也认真学习了有关文件，让广大学生在进一步了解学籍申请的程序和要求，为工作的开展打下基础。
(2)严格审核，客观公正。在审核过程中，先由班主任调查了解班级学生基本情况，后由班主任初审，再上交学生身份证、户口本等材料到教务处，由教务处工作人员复审。
(3)层层把关，实事求是。学生的学籍材料上报教务处后，由工作人员上传相关信息，最后确定录取人员。
(4)即时登记，月月复核。准确掌握学生变动信息，做到休学、退学即时登记，并在全国中等职业学校学籍管理系统中进行异动，每月班主任复核学生名册，做到不重不错不漏。
三、实行档案管理规范化，不断提高管理水平。
学籍资料填写、报送及存档，是学籍静态管理的主要方面。根据档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性的原则。我们对学生档案进行了规范化管理。一是购置了档案盒，卷皮及案卷目录，为档案标准化管理奠定了物质基础。二是遵循档案管理的原则，对档案资料及时收集，对各种表册及时建立、及时填写、整理、分类。及时装订 2
成卷，编写归档。三是有效的利用微机、打印各种统计报表，使档案规范化。
四、存在的一些问题
我校的中职学籍管理工作开展的比较顺利，但也存在着一些不足之处，主要表现在以下几点：
1、学生对办理学籍需要的材料不能及时上缴，材料不齐全，个别转学学生的原就读学校故意刁难不及时办理手续，导致不能及时上传学生信息。
2、中职学生流动比较大，一个学期内变化几次，给学籍异动带来一定的难处。
一、学籍学管理工作的重要性
从学生取得学籍, 踏入校门开始学习的那一刻起, 直到毕业离校那一刻止, 这期间发生的所有的事情都与学籍管理有着相当密切的关系。如果学籍信息出现差错, 将影响到教学中的各环节, 最后导致学生无法正常毕业。
二、学籍学管理工作中存在的问题
领导重视程度不够。领导对学籍管理工作的重要性认识不足, 往往存在着重视招生工作, 重视教育教学过程的现象。原因是学籍管理的作用不如招生工作和教学过程那么显著, 招生人数的增加可以直接带来好的经济效益, 教学过程可以直接传授给学生知识;不少人认为, 学生学籍管理就是由学籍管理部门负责, 并不会涉及到其他的管理职能部门;网络教育学籍注册项目中, 经常出现的错误有:姓名的同音字问题、性别出生日期与身份证号不符的问题、专升本学生大专毕业学校的校名简写问题、专升本学生大专毕业时所用姓名和身份证号与现注册的信息不相符等、部分专升本学生大专毕业证书存在不真实和不属于国民教育系列的问题、成绩管理、毕业审核不规范等问题。考试试卷批改结束后, 考试成绩先登在根据学籍制做的EXCEL表格上。在成绩的登录中有些学员不写学号, 姓名太潦草, 看不清楚从而导致登录出差错。不能跟着本届正常毕业的学生的不合格科目, 要随下一届或下下届参加补考, 时间间隔比较长, 成绩也很容易漏录。登录好的EXCEL成绩表格再上传到北京交通大学网络教育平台上, 对于参加补考和重修学生的成绩也会出现网上平台漏传现象;招收的专升本学生专科毕业证存在着不真实和不属于国民教育系列的问题
三、解决问题的对策
1. 加强领导、搞好学籍管理制度化建设。
学籍管理是一项非常细致的工作, 具有极强的政策性, 其贯穿学生从入学到毕业的整个学习过程。包括学生注册、考试、成绩记载以及在学习期间出现的转学、休学、复学、退学、取消学籍和学籍档案管理等各个环节。由于我院是与北京交通大学远程与继续教育学院联合办学, 北京交通大学远程与继续教育学院2008年制定了《北京交通大学函授教学中心管理手册》 (修订版) , 使学校各项教学管理工作有法可依, 有章可循, 较好地维护了学校的教育教学秩序。为了适应形势的发展, 相关的规章制度在工作实践中将不断进行补充和修订, 使其逐步完善。
2. 强化服务意识, 提高管理队伍素质。
学籍管理是一项具体细致、繁琐复杂而且原则性和服务性很强的业务管理工作, 政策性强, 从事这项工作不仅要付出艰辛的劳动, 而且必须要有强烈的事业心和高度的责任感。这就要求学籍管理人员政治上要敏锐诚实, 坚持四项基本原则, 思想觉悟高, 作风正派, 廉洁奉公。能自觉抵制不良风气影响, 公正处事, 严把人情关, 不感情用事, 更不能弄虚作假。同时, 随着国家法制建设不断完善, 学生维权意识也越来越强, 这对学籍管理工作也提出了更高的要求。
3. 加强教学管理职能部门之间的协调与沟通, 共同做好学籍管理工作。
由于学生从报名入学到毕业离校, 这期间要牵扯到多个管理职能部门。学籍管理其实是处于各个管理职能部门的汇合处, 所以, 只有将各个管理职能部门责任和权力的关系理顺、理清, 才能使各个管理职能部门充分发扬团结协作的精神, 从而最大限度地保证学院的各项管理工作都处于一个良性循环当中。
4. 不断完善北京交通大学远程与继续学院网络管理平台。
2009年以前, 北京交通大学远程与继续教育学院管理平台仅用于教学管理。从2009年3月开始春季招生工作在平台上试运行, 所有新生数据全部上平台。新生在平台上报名、考试、在平台上进行新生录取, 2009年秋季招生工作正式在网络平台上开展, 从而提高了招生工作的效率, 加强了招生工作平台化管理的力度。从入口处对学生基本信息把关, 大大提高了学籍管理前期工作的准确性, 减少了不少的麻烦。交大网络管理平台实现了招生管理、学籍管理、网上教学、成绩管理等功能, 从而规范了成绩管理和毕业审核工作。
5. 对网络教育专升本学生大专毕业证书进行认证。
网络教育学院实行的是试点院校自主招生考试, 《北京交通大学函授、教学中心管理手册》 (修订版) 规定, 进入北京交通大学远程与继续教育学院学习, 必须通过远程与继续教育学院组织的入学考试录取, 学生入学后经复查合格方可取得正式学籍。根据《教育部办公厅关于做好2004年现代远程教育试点高校网络教育招生工作的通知》 (高教厅[2004]9号) 的规定, 按照北京市教委的通知要求, 对网络教育专升本学生入学资格和专科学历证书进行入学资格审查验证。维护了国家学历证书管理政策和学籍管理规定的严肃性。
6. 用好“学籍学历信息管理平台”, 做好学籍学历注册工作。
电子注册包含新生学籍注册及毕业生学历注册, 为做好此项工作, 严格执行教育部、北京市教委文件规定, 在新生学籍电子注册方面, 严格按照实际报到并经复查合格的人数进行学籍电子注册, 同时对新生姓名更改、身份证号的变更, 要求手续完备, 材料真实可靠。
7. 做好学籍档案管理工作。
我们本着“以人为本, 服务至上”的服务宗旨, 从学生入学注册起建立完整的学生学籍档案。学籍档案是学生在校期间的包括个人基本信息、招生报名表、学籍登记表、身份证明和学历证明复印件、免修免考审批表、学期成绩表、各学习中心负责收集、整理学籍档案中的报名材料, 学院教务部负责接收并添加后续归档材料, 形成学籍档案, 为学校和各级教育行政管理部门评估、检查、审核学生毕业资格提供依据。学生毕业后, 学籍档案发放给学生。
网络教育学籍管理工作是一项全新的事业, 网络教育学习者的独特性和学习方式及手段的先进性, 带来了网络教育学籍管理工作的复杂性。这就需要我们不断努力, 逐步解决和完善学籍管理中存在的一些问题, 向兄弟院校学习, 不断总结经验, 逐步提高我院学籍管理工作水平。
摘要：网络教育学籍管理工作是教学管理工作的重要组成部分, 正确认识学籍管理工作的重要性及存在的问题, 探讨如何搞好学籍管理工作, 并有效发挥其在教学管理中的作用有着重要的意义。
关键词：网络教育,学籍管理,教学管理,电子注册
参考文献
[1]余心根, 戴庭勇.规范管理开创网络教育学籍管理工作新局面[J].高校现代远程教育创新与实践文集.中国远程教育杂志社, 2005, (7) .
[2]高炜, 森解媛, 何影.规模发展下高校学籍管理工作的实践与思考[J].河北大学成人教育学院学报, 2007, (1) .
据悉，在各地共同努力下，全国学籍系统已经在31个省份和新疆生产建设兵团部署完毕，学生信息入库工作进入收官阶段，除对接省份外已实现全国联网，待学生核心数据与公安部身份证管理系统比对工作完成后，教育部即为学生配发全国统一的正式学籍号。在此之前全国学籍系统联网试运行，已为学生分配了临时学籍号（贵州学生已获正式学籍号）。使用正式或临时学籍号均可办理跨省转学等日常学籍管理工作。
通知明确了跨省转学的流程和办法，并要求将其它各类学籍变动也应纳入全国学籍系统管理。对于使用自建系统和全国学籍系统对接的省份（北京、上海、山东、江苏、浙江、安徽、陕西、辽宁（仅高中）、湖北（仅高中）），通知要求尽快完成跨省转学功能的对接，实现全国跨省转学操作。在规定时间内不能实现全国跨省转学操作的省份，省级教育行政部门要公开向社会作出说明并明确承诺的时间。
通知强调，根据《中小学生学籍管理办法》有关规定，跨省转学的具体管理权限在省级及以下各级教育行政部门。各地要按照党的群众路线教育实践活动要求，切实把群众利益摆在第一位，做好跨省转学工作，不断提高管理服务水平，不断提高人民群众对教育的满意度。
本学期考务重点上海市高中学业水平考试和期中和期末考试。考务工作要强化考务管理，精心准备、精心组织，周密安排，规范操作。要求监考教师按照考试规定的程序严格要求，杜绝在考试工作流程出现任何差错。
二、考试科目
(一)上海市学业水平考试科目
一、高一年级：地理、信息
二、高二年级：物理、化学、历史、生物
三、高三年级：语文、数学、英语、政治
(二)本校考试科目
一、高一年级：语文、数学、英语、物理、化学、地理、历史、政治、信息
二、高二年级：语文、数学、英语、物理、化学、历史、生物、政治
三、高三年级：语文、数学、英语、加一(区质量调研)
四、预备年级、初一年级：语文、数学、英语、政治、地理、历史、科学、信息
三、具体考试时间
期中考试4月上旬，期末考试6月中旬。市学业水平6月底。
四、命题工作：
高一年级、高二年级背靠背命题方式。高三年级除参加区二摸考试统一命题外，初中参加联考，其它考试另定。
五、各学科考试时间：
高一年级、高二年级语文120分钟，高三年级语文150分钟，加一各学科120分钟。高中其它学科考试时间为90分钟。
预备年级、初一年级语文、为数学、英语考试时间90分钟，其它学科70分钟。
六、卷面分值：
预备、初一、高一、高二100分，高三150分
七、命题试卷要求：
(1)抬头：上音实验附中20xx学年第一学期期中考试试卷
××(年级)××(学科) 命题人___审题人___
(2)字体：宋体;字号：抬头用小二号加粗，题型栏用四号加粗，内容用小四号
(3)密封线：注意留出适当的距离
一、新生入学
1、小学实行6周岁入学，一般不得招收不足年龄的儿童入学。
2、小学实行免试就近入学，不得进行测试和选拔。
3、义务教育阶段的学籍一律建在房产所在地。
4、新生入学后，使用全国统一的学籍管理软件建立学生电子学籍。
二、转学
1、转学条件：
（1）全家户口及家庭住址跨省、市、县迁移。（2）在本市内户口及家庭住址跨区迁移。符合上述条件之一的可以转学。
2、转学手续：
（1）监护人持户籍、住址迁移证明、监护人工作调动证明或经商、务工证明，到迁入学校和迁入地教育主管部门提出接收请求。（2）向转出学校提出转学申请。
3、转学时间：每学期初、末前后一周内由学校统一办理，无特殊情况，其余时间不予办理。
4、转学不得变更就读年级。
三、休学和复学
1、休学条件：学生因伤病和不可抗拒的原因连续缺课累计超过半年（六个月）仍不能上学的，可以办理休学。
2、休学手续：（1）监护人提出书面休学申请并提交有关证明材料。（2）学校审查后填写《休学审批表》，签署意见。（3）报区教育局审批。
3、休学自伤病之日始，期限为一年。
4、休学期满仍不能复学的，由监护人提出书面申请，可续办休学手续一年。休学期满可以复学的，应提前一周办理复学手续。
5、复学时，凭医院的《健康证明》、《休学证明》和办理休学手续以后的医疗费收据（或复印件）等，到学校填写《复学审批表》，报教育局审批。
6、严格控制休学率。对违规办理休学的要追究其领导和当事人责任并给予纠正。
四、毕业、升学
1、小学毕业班的所有学生，均直接升入初中。
2、学生修业期满，由毕业学校发给经教育主管部门验印的毕业证。
3、为保证义务教育顺利实施，义务教育阶段一律实行不留级制度。
六、其它
1、学校要指定专人负责学籍管理工作，按要求建立健全学生学籍电子档案，不得擅自填写、更改和公开学籍信息。
[关键词]研究生；学籍管理；学籍学历；教学管理
学籍是指一个学生属于某学校的一种法律上的身份或者资格，具有学籍的学生才能够享受高校各项规定的权利，并需履行该校规定的各项义务。学籍学历管理是根据教育主管部门所制定的政策，对学生的入学、学习资格及毕业和离校各项事宜所进行的管理，是教学管理工作不可或缺的一个组成部分。它关系到对学生的学习资格和学业状态及学业结果的认定。因此，学籍学历管理工作具有严格的政策性和规范性，并且贯穿研究生的学业全过程。
1、研究生学籍管理现状
学籍学历管理工作由于其自身具有责任性、规范性、全程性等特点，常常给人以具体、琐碎和缺少灵活性的印象，并缺少具有显示度的成绩，使得学籍学历管理工作者自身的发展空间有限，相关工作也往往不太受到重视，这些都导致学籍学历管理工作没有发挥其在研究生教育中应有的作用。研究生学籍管理工作是对研究生学习资格和学习结果的认定，关系到每名研究生的切身利益，一旦处理不好，会引发严重的矛盾和问题，因此，学籍学历管理工作具有严格的规定，不能随意逾越。但同时，处于人才培养最高层次的研究生教育，担负着培养拔尖创新人才的重要使命。近年来，各校都在不断尝试和探索各种不同的培养模式，力求实现研究生教育为社会经济发展服务的目标及其整体水平的提升。新的培养模式或创新培养往往会导致学籍管理与既有政策发生矛盾或者落入现有政策体系的盲区，也有可能造成实际操作上的困难，学籍学历管理中的严格规范性常常会与培养管理中的创新性和学生个体情况的特殊性发生矛盾，造成困惑。这样的形势要求学籍学历管理工作必须不断适应培养体系的需要和创新，为研究生教育的发展提供可靠的基础和支撑。
2、学籍管理工作的高精度需求
在研究生学籍学历管理工作中，一方面，必须面对日益增加的管理事务、学生个人信息变动、以及由于培养过程的不断开放和创新带来的学生流动性增强等一系列的压力。另一方面，2001年开始的教育部高等教育学历证书电子注册制度经过十几年的实施已经逐渐被社会认可，特别是在学生就业的过程中，教育部的电子信息正发挥着越来越大的作用，因此，与之相关的学籍工作就必须要求百分之百的正确率。这种从学生入学学籍信息、学年注册信息、学籍异动信息，到最终的学历信息，全方位、全过程和全公开的信息管理体系对学籍管理工作提出了挑战，学籍工作承担了比以往任何时候都要多和重要的责任，其质量和准确度不仅关系到学校正常的教育教学管理秩序，更与学生的个人利益有着直接和密切的联系。如何适应高精度的工作要求和开放的管理需求，对研究生的学籍学历管理工作提出了全面的挑战。近年来，随着我国高等教育的不断发展，研究生学籍学历管理工作也进入了一个崭新的阶段，其中也暴露出一些问题，值得我们去深思，面对以上高校研究生学籍管理现状与高精准的工作要求，从学籍管理实际工作出发，本着以生为本的教育教学理念，探索实施方法，以提高学籍学历管理工作的水平。
3、提高研究生学籍管理水平之策略
3.1以生为本，实现管理理念创新
学籍管理工作人员进行学籍管理工作时需要树立“以生为本”的工作理念和服务意识，与时俱进，要把以学生为本作为工作的出发点和落脚点，做到一切从学生的需要和权益出发，这才是学籍管理服务的核心目标。学籍管理员在开展工作的时候，应克服“任务主导”的思想，不仅仅只是处理学生的学籍信息，同时要尊重学生权益，重视学生的需要，激励学生与学籍管理员相互尊重、积极互动，让学生了解学籍的重要性，了解在学习过程中应完成的学籍管理任务，主动配合学籍管理员完成学籍信息的更新。同时，学校要积极探索以生为本的学籍管理制度建设，注重学籍制度对研究生的积极引导，结合学生的特点和需求，在合理的框架内给予学生充分的学习自由，通过灵活、动态、刚柔并济的管理和引导，服务于素质教育的推进和创新型人才的培养，体现对学生群体的人文关怀。高校研究生学籍管理人员应充分利用现代管理手段，认真做好学籍学历电子注册的前期宣传和组织工作，细化部署、具体指导，发挥统筹协调和监督指导作用，提高服务水平。
3.2采用科学的学籍管理方法
要加强学籍管理，必须从高端人才成长的特点出发，制定符合研究生特点的一套规章制度，这样才能做到有法可依、有规律可循。同时，要在执行规章制度的过程中，通过修订使之不断地趋于完善，因为只有这样，学籍管理才能有序地操作，从而达到规范化的要求。另一方面，有关学籍管理的规定应保持相对稳定，不能频繁变动而出现朝令夕改的现象；同时稳定也只能是相对的，因为改革和矛盾是绝对的。实践证明，近几年我校研究生的理论、实践及创新水平都有了明显的提高。所以，这就要求管理者必须处理好稳定和改革的关系，采用科学而又符合研究生个性发展的的管理策略，才能实现促进研究生全面发展的培养目标，为高校培养高素质优秀人才提供有力保障。
3.3完善管理机制，加强学籍管理队伍建设
作为研究生学籍管理工作的主体和执行者在学籍管理工作中居于核心地位，直接关系到学籍管理工作的顺利开展。在当前研究生学籍管理工作日益繁重，管理内容不断变化，责任压力越来越大的形势下，研究生管理部门应充分重视学籍管理工作，加强研究生学籍管理队伍建设。研究生管理部门应通过增强责任意识，规范管理制度，丰富服务内涵，加强交流等措施，将科学的人本精神结合至研究生学籍管理队伍建设中，保障研究生学籍管理工作顺利开展和健康发展。首先，研究生管理部门应重视各位学籍管理员的经验和工作意识，以学籍管理员为本，充分发挥学籍管理员的积极性和创新性，使得他们在一个相对自由、宽松、和谐的人文环境中为学生提供多元化、全方位的信息服务，体验到自己的价值和能力；其次，应该注重学籍管理队伍建设，落实学籍管理具体工作岗位职责，做到责任明确、协调有序，同时要加强学籍管理队伍建设。
3.4提升业务素质，注重学籍管理人员的稳定性
学籍管理工作政策性强，须严格按照国家规章和学校的制度进行管理，要求管理人员具有较高的政治思想觉悟，必须在学习和掌握有关法规文件的基础上，完善制度，严格程序，坚持原则，公正处事，做到规范化管理。随着研究生学籍管理工作的日益繁重，传统的学籍管理方式已经不能适应现实的需要，也难以满足科学统计分析的要求。因此，学籍管理人员必须提升自身素质，不仅应具有一定的政治思想素质、法制观念和专业知识，同时也应具有较强组织能力、沟通协调能力以及计算机技术和信息处理等能力。学籍学历管理是一项严肃细致的工作，全程电子化的操作，不仅要求管理人员要有高度的责任心，确保信息采集录入、学籍学年电子注册、学历注册及审核等各个工作环节都准确无误，更要熟悉电子注册的流程和内容，熟练使用计算机数据处理。频繁更换学籍管理人员，会导致在学籍学历电子注册中由于业务不熟、工作经验不足而出现差错。实践表明，学籍管理岗位需专人专职人员的相对稳定性，才是确保学籍管理工作走上制度化、规范化、科学化轨道，及时、准确、有效地为高校和社会发展提供优质服务的重要保障。总之，学籍学历管理是琐碎、繁杂、细致的工作，同时还是一个原则性、政策性很强的工作，对促进在校研究生的发展关系重大，是研究生管理工作中的重要组成部分。因此，要提升研究生学籍管理的水平，就必须从高端人才培养的特点出发，建立“以生为本”的教育理念，采用科学而又符合研究生个性发展的管理策略，应用学籍管理电子信息化技术手段，充分发挥学籍学历电子注册之优势，不断提高学籍学历管理人员的综合素质和队伍建设，做好研究生学籍信息的科学化管理，为全面提升研究生教育教学培养质量提供重要保障。
参考文献
[1]熊金平，程捍卫等.浅谈研究生学籍管理现状、问题及对策.教育教学论坛，2014（42）.
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