管理专业毕业生的自荐信

管理专业毕业生的自荐信（精选16篇）

管理专业毕业生的自荐信 篇1

尊敬的用人单位：

您好!

我是XX大学XX校区经济管理学院的学生，专业是市场营销管理。很高兴能通过这份个人简历向您介绍我自己。

和每个人一样，当您接过简历时，我的心情自信、兴奋而又忐忑不安，谁都希望能拥有一片自我实现的天地，努力工作，成绩卓著——一份好的工作何等难能可贵。然而与之相应的单位则只能把这个良机留给恰当的人材，平庸之辈自不用损，高分低能亦不足论。但愿我们彼此的目标在磋搓中实现!

一九九七年我考入XX大学国际经贸学院(即今经济管理系)，这里成了我锻炼成长的沃土，为了早日从一个呆头少年变成一名全面发展、素质优良的大学生，我积极的.投入到学习和生活中，在老师的鼓励和帮助下，我曾担负班长的工作，并以优异的成绩取得了党校毕业证书。九八年曾参与宝洁公司市场调研活动，九九年夏又积极参加并圆满完成了学院安排的暑期社会调查及实践任务，在校园内外，我学到了很多课堂上学不到的东西，开阔了眼界，丰富了知识，也使自我日趋成熟。

当然，作为一名合格的大学生，时刻不能放弃在学习上的要求。得益于良好的校风、老师的教诲和同学的鼓励，我也取得了一定的成绩，九九年初我先后通过了吉林省计算机二级考试和国家二级考试，并于当年六月通过了全国高校英语四级考试。此外，一些主要课程成绩在附页中，敬请浏览。

作为一名即将毕业的学生，我懂得的东西还太少，但我将继续努力学习并尽快适应新的环境，尽我最大的能力，用我的智慧、意志和勇气，为您的事业增砖添瓦。

管理专业毕业生的自荐信 篇2

关键词：公共事业管理专业,就业,大学生

公共事业管理专业是根据社会改革现实、高等教育发展趋势和借鉴西方国家对公共事务管理的先进经验, 经教育部审批而开设的管理学二级学科。虽然我国公共事业管理专业发展起步晚, 但发展速度却十分惊人。1999年东北大学、云南大学两所高校率先招收公共事业管理专业本科学生后, 截止2007年招收此专业的高校已增加到300多所。但在这“公共事业管理热”背后, 我们可以看出不少高校是在对公共事业管理专业并不十分了解也不具备开办条件的现实情况下, 盲目跟从, 纷纷设立该专业。而相对应的客观局面是, 中国市场对公共事业管理专业毕业生的需求却没有随之增加甚至没有完全的打开。因此, 研究公共事业管理专业面临的严重生存问题, 分析这些问题产生的原因, 明确专业建设的任务, 设计出适合中国特色和适应中国国情的专业, 切实解决其就业难的尴尬局面, 成为了摆在我们面前的一个重要任务。

一、公共事业管理专业学生的就业状况

公共事业管理是指社会公共组织为了社会整体利益的协调发展, 满足社会全体或部分成员的共同需要采取各种形式, 对社会公共事务进行生产调节和控制的过程, 是以管理学为主, 社会学、政治学、法学、经济学等的综合。

下面仅以作者所在的吉林师范大学近四年的公共事业管理专业本科毕业生的就业状况为例进行分析。

吉林师范大学的公共事业管理专业设立于2001年, 是新兴设置公共事业管理专业的学校之一。2005年第一届毕业生就业率为91.8%, 接下来呈现逐年下滑的趋势。

从数据中可以看出, 近四年来我校公共事业管理专业整体就业率呈下滑趋势, 并明显表现出以下几个特点:

首先, 考研率逐年高升, 且高于我校平均考研率。高校扩招直接导致毕业生人数增加, 市场需求供大于求, 岗位出现短缺。公共事业管理专业自身不温不火的发展情况也间接导致了该专业毕业生就业难, 缺少直接对应的岗位和部门。为了缓解就业压力, 更好的探寻就业出路, 学生只能通过考取研究生的方法扩充就业渠道。但公共事业管理专业并不招收硕士研究生, 学生只能考取管理类其它专业的研究生或直接跨专业考研, 这在无形中给考研学生增加了很多困难。

其次, 考取公务员人数并不高。根据公共事业管理专业培养目标, 考取公务员应是该专业毕业生的重要就业出路和对接就业方向。但随着国家机构改革和公务员招录统一考试, 加之招录公共事业管理专业毕业生的公务员岗位少之又少, 本可以通过考取公务员实现就业的公共事业管理专业毕业生只能局限于在仅有的几个专项岗位恶性竞争。

最后, 进公司企业工作的毕业生逐年增加。到公共事业单位就业, 按理论上讲才是公共事业管理专业毕业生的职业生涯发展方向。可实际上, 中国非营利性组织和民间组织由于不成熟、欠规范、规模小、机构少等限制因素, 能够接受公共事业管理专业毕业生的比例也相对较低, 因此毕业生只能另辟蹊径, 与其他专业毕业生到企业等就业面相对广的单位竞争。从整体看, 企业的招募方向多为文秘、人力资源管理、企业管理等与组织运行和发展息息相关的专业, 很少有真正招收公共事业管理专业的毕业生。这也使得公共事业管理专业毕业生的就业渠道变得越来越狭窄。

二、导致公共事业管理专业毕业生就业困难因素分析

公共事业管理专业毕业生就业困难并不是简单一个原因引起, 而是多种因素共同作用的结果。根据当前情况分析, 造成公共事业管理专业毕业生就业困难的原因主要体现在以下几个方面:

1、社会认可度差

社会认可度差, 专业认知度低直接导致了公共事业管理专业的就业难。公共事业的改革及市场化进程比一般企业起步晚, 发展要慢, 社会对公共事业的认识需要一个相当长的时间。

2、课程设置与社会实际需要脱节

现各高校基本都按照《公共事业管理专业课程体系建设研究》课题组提出的“三级平台课”原则进行课程设置。三级平台课程设置既保证了该专业的健康、有序、规范发展, 又充分展示各学校的办学特色, 有利于培养学和提高学生的综合素质和能力。可在具体操作中的实际情况却并不乐观, 面对如此庞杂的课程体系, 大多学生在经历长时间的学习后都无所适从, 感觉自己什么都学了, 但什么都不会, 可谓“样样通, 样样松”。

3、师资力量薄弱, 培养模式单一

公共事业管理专业作为新生事物, 各个高校都没有专门的师资力量, 任课教师都是从相关专业中分离出来。直到今天, 全国都还没有公共事业管理专业的博士点, 而其他相关专业, 如劳动与社会保障、公共经济与管理等专业的博士点也比较少, 有的甚至是近几年才开办。缺乏专门培养机构和研究人员的现状, 造成高学历师资引进困难, 现有师资学历层次偏低。

目前多数高校仍基本采用传统的“四年一贯制”的培养模式, 它虽然有利于学生知识体系的系统性掌握, 但在各高校师资力量单薄, 办学条件有限, 专业理论不成熟的条件下, 传统的教学模式很难保证教学质量, 不利于学生知识结构的扩充和各种专业技能的掌握, 专业培养目标难以实现。

4、实践环节薄弱

据调查, 各高校对公共事业管理专业毕业生的实习监督松散, 缺乏规范要求。实习方案中的实习内容专业性、针对性及时效性不强, 无法与时代发展和社会变迁接轨。加之建立专门有效的校外实习基地比较困难, 在事业单位强调成本的情况下, 大多数事业单位不愿接受实习学生, 常此以往, 毕业实习沦为学生完成学业而非发展自身综合素质的形式套路。

5、毕业生自身问题

由于公共事业管理专业发展较不完善, 有的毕业生在就业过程中存在比较严重的自卑心理, 职业选择中常畏首畏尾, 参与应聘时自信心不足, 表现出紧张情绪、过度焦虑。也有的毕业生缺乏主动性, 消极等待, 听天由命, 依赖父母、朋友、学校, 缺乏进取精神、竞争意识和推销意识, 没有把自己的命运掌握在自己的手中, 没有看到公共事业管理专业的发展潜力以及此专业与其他相关专业的交叉性。

三、对策与建议

1、积极开展有效宣传, 进行产品包装

既然公共事业管理专业作为新生事物, 缺少社会认知度, 那我们就应该主动出击, 采取有效的方式多渠道、多途径、多角度地进行宣传。让社会尤其是企事业单位了解它、接受她、认可它。让用人单位知道公共事业管理专业是顺应时代发展趋势而设立的, 是社会文明进步的需要, 其培养出来的毕业生综合素质强、能力突出, 知识结构全面, 能够胜任多种岗位工作的需要, 是新兴的复合型人才。

2、加强师资队伍建设和学生实践能力培养

加强公共事业管理专业的师资队伍建设是当务之急。首先, 在我国缺少该专业高学位人才培养机构的情况下, 可通过引进相关专业的高学历年轻教师缓解窘困局势;其次, 从政府部门、事业单位聘请部分业务能力强、公共政策娴熟、理论知识扎实的领导、公务员, 担任本专业的专业课程教师或进行专题讲座, 这既有利于充实师资力量, 又有利于理论联系实际;最后, 鼓励教师走出去, 参加各种培训、组织学生研讨、或者进修深造, 有条件的还可以到外国去进一步考察。

3、提高毕业生自身竞争力

公共事业管理专业毕业生在就业形势不理想的情况下, 应主动增强自身的就业竞争力。如, 增强学生的社会实践能力, 鼓励学生利用课余时间多参加社会实践活动, 把学生的实习和就业工作有效地结合起来。

4、尝试建立校企联合的人才培养模式

联系企业在相关院校内设立专业奖学金和助学金, 实现企业与高校联手, 共同建立一个互惠双赢的人才培养模式。通过各种激励机制和培养方式, 一方面可以帮助品学兼优的大学生顺利完成学业, 回馈社会, 促进社会和谐发展;另一方面也可以通过与高校建立的校企联合培养人才机制, 增进优秀学生与企业的接触和了解, 培养学生对企业的感情, 搭建企业选取实用人才的广阔平台。

参考文献

[1]、王益玲.公共事业管理专业建设存在的问题及对策.内蒙古师范大学学报, 2006. (11) .

[2]、吴劲松.公共事业管理专业的困境与出路[J].绵阳师范学院学报, 2005. (1) .

[3]、彭和.新形势下如何提高高校毕业生就业率[J].西南农业大学学报, 2005. (3) .

[4]、帅学明.普通高校公共事业管理专业改革与建设控讨[J].桂林教育学院学报.2006 (12) .

管理专业毕业生的自荐信 篇3

摘 要：进入21世纪，高校的扩招使得大学生数量剧增，就业难的问题随之成为社会关注的焦点。而行政管理作为一门新兴的文科类专业，其毕业生的就业现状更是引来各界的探讨。鉴于此，有必要在认清当前就业形势下进一步探讨行政管理毕业生的就业现状及影响毕业生就业的若干因素。

关键词：行政管理专业；毕业生；就业1 当前我国大学生就业形势

2001年我国高校毕业生共有115万人，2005年共有338万人， 2009年共有611万人， 2015年则达到749万人。从1999年高校开始扩招导致大学生数量剧增以来，就业难的问题随之提到章程上来。党和国家针对此问题制订了一系列就业政策，如“三支一扶”计划、大学生村官及休学创业等，也解决了部分大学生的就业问题，但是整体的就业现状仍不容乐观。根据中国家庭金融调查数据显示2012年大专及以上学历人群总体失业率为3.8%，分年龄的统计结果表明19至25岁大专以上学历的人群失业率达到13%。第三方教育科研机构麦可思发布数据2014届大学生毕业半年后的失业率为7.9%。

我们固然不能否认大学生的就业现状在国家政策的调整下有积极的一面，但是数据表明就业难的事实依旧是个头疼的问题。原因之一就是高校扩招这把双刃剑，一方面它提高了国民的整体素质，另一方面却因为放低了门槛使得大学生的素质大打折扣，大学生供大于求的形势代替了曾经的备受青睐。但是技术类职位如汽车设计、道桥建设等就业状况良好，此类专业人才供不应求，而一些餐饮行业的人才缺口达到了1000万。由此可见，新形势的开创让大学生就业面更广的同时就业压力也随之增大。但就在面临这样激烈的竞争环境下，大学生依然追求“北上广”等发达城市的物质生活而看不上服务于大众的基层职位。很多大学生在没有做好职业规划的情况下一次又一次的碰壁。更有部分大学生选择考研、考公来逃避就业压力。

2 行政管理毕业生就业现状与困境分析

2.1 行政管理专业的发展和毕业生就业情况 从1986年起，武汉大学、郑州大学等高校陆续设立了行政管理本科专业，开始招收行政管理专业本科学生。20多年的时间，行政管理专业在我国的发展蒸蒸日上。截至目前我国至少已经有345（2015年6月统计）所院校开设了行政管理这一专业。按照国家教育部最新颁发的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》的要求，该专业培养的是应用型、复合型人才。那么在当前的就业形势下他们的就业情况又如何呢？在 2015年《中国高校本科113个专业毕业生就业率排行榜》中，行政管理专业排名70且985、211高校毕业生的就业率明显高于省属高校和省政府与地方共建高校的就业率。如此现状似乎与大学生美好的就业憧憬大相径庭。还有2015年广东警官学院行政管理毕业生就业情况调查报告中过去两年毕业生就业率虽不低，但只有10%和8%的毕业生对自己的工作满意。我国高校在对于行政管理人才培养模式上大同小异，几乎无创新可言，因此普通高校毕业的行政管理大学生的素质无法与人才市场的需求相挂钩。而随着党政机关实行精简机构和人员、提高效率等行政管理体制改革，行政管理毕业生进入党政机关工作的难度日益加大。

2.2 行政管理毕业生就业方向与困境 行政管理毕业生面临这样几条路：一是考研，将来从事有关行政管理的科研工作。二是考公务员，然而逢进必考的门槛并未使他们占得什么优势。2014年和2015年国家公务员考试报名总人数分别为152万人和141万人，因而行政管理毕业生想要进入公务员的行列难度是非常大的。三是自己找工作。由于大部分高校实行灌输式教学，许多行政管理毕业生缺乏实践能力，根本达不到企业的要求。四是通过考编、司法考试等转行。河南大学一位行政管理学生说：“我同学有考研、考公务员的，也有当教师的，还有到企业里做与行政管理专业无关的工作的。”综上所述，不少院校行政管理毕业生正在遭遇就业难的困境。

3 影响行政管理毕业生就业的因素

3.1 国家政策 1999 年高校扩招的直接后果之一就是大学生人数剧增，为了缓解由此带来的就业压力，也为了得到更好的就业机会，每年各高校都有一半甚至更多的行政管理学生选择考研，许多毕业生便放弃了一些公务员的招录考试和企业的招聘，这就造成了毕业生丧失了一些就业机会。与此同时，行政管理毕业生在公务员考试中无任何优势，而且公务员招考职位中更多的是对会计、中文、计算机及法律等专业人才的需求。

3.2 高校人才培养模式 提到行政管理专业的大学生，就不得不说那饱受诟病的人才培养模式。一些高校为了自身建设盲目设立专业，行政管理就是其中之一，并且在没有足够的教师资源的情况下匆匆上阵对学生进行灌输式教学，这样培养出来的大学生实践能力与综合素质可想而知。

3.3 毕业生自身的择业观 行政管理毕业生普遍认为自己毕业后不应该选择小城镇企业或是基层服务岗位而应该在党政机关、中外企业工作，由此可见不合时宜的职业价值取向和就业观念是造成毕业生们就业难的重要原因。

4 结束语

尽管行政管理专业在我国已经得到迅速发展，但是其存在的问题、毕业生的就业现状等应该得到更多的关注。笔者深知自己的学识水平和认知能力有限，文章中难免会带有主观性的观点或是出现片面性、肤浅性的词语，行政管理专业毕业生的就业现状、困境及影响就业的因素也绝不像本文中所论述的那样简单，笔者只是想借这篇文章起到抛砖引玉的作用。因为解决行政管理专业存在的问题，帮助行政管理毕业生更好的就业，还需要更多学者和专家共同的努力。

参考文献：

[1]王小斌，邵燕斐.从社会需求思考高校行政管理专业人才培养模式[J].牡丹江教育学院学报，2014（2）.

[2]姜士伟.行政管理人才培养的现状及其存在的问题[J].行政论坛，2009.

[3]杨怀军，行政管理专业（本科）学生就业状况分析[J].中国大学生就业，2007（4）.

[4]张畔全，当代大学生就业状况分析与对策研究[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2015，12（4）.

[5]夏维鹏，当前我国大学生就业问题研究[D].辽宁大学，2014.

基金项目：

阜阳师范学院学生科研立项《困境与出路：行政管理毕业生就业问题的探析》（FSYXSKY246）阶段性成果。

作者简介：

钱诗颖：女，安徽蚌埠人，阜阳师范学院政法学院大三，研究方向为行政管理；

孙健：男，安徽芜湖人，同济大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向为思想政治教育理论与实践；

海事管理专业毕业生自荐信 篇4

我叫xiexiebang，来自XX，今年22岁，毕业于江苏海事职业技术学院港航运输与物流管理系海事管理专业。

在大学三年的光阴岁月里，我惜时如金，不断从各方面严格地要求自己。因为自己深知未来就是“知识就是力量”的社会，我利用本专业知识和自己感兴趣的领域的信息，对有关信息进行分析并得出自己的结论，掌握相关领域的动态，熟悉相关企业的用人需求和管理风格，更主要是可以培养提升自己分析信息能力的水平。除了完成大学里面的教学大纲要求，并且取得成绩优秀总评之外，我还大量涉猎各方面的知识，通过看报、听广播、看电视、上网、与老师、同学讨论等等，不仅扩大自己的知识面、增长见识，而且帮助自己正确地树立了人生观、价值观：对社会做出自己的贡献!

建筑管理专业应届毕业生自荐信 篇5

尊敬的xx公司人事经理：

您好!

深深感谢您在百忙之中垂阅我的求职信!在即将离开学校走向工作岗位之际，希望这封平实而真诚的求职信能给我带来人生的一次机遇!

我叫xxx，是xx学院应届毕业生，作为建筑管理专业的学生，我热爱自己的专业，在努力学习提高专业知识，使自己获得扎实的学识基础的同时也不忘提高自己的综合素质。

在思想上，我积极要求进步。生活中从点滴做起。尊敬师长、团结同学、助人为乐，积极参加院内外的活动，锻炼自己的社会生存能力，全面发展。我能清楚地意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了一定的认识和定位。

在校期间，我掌握了较全面的专业知识。我还积极参加班级、学校等多项活动和各种团体，积累了丰富的工作经验，这很好地培养了我的交际能力，使我懂得了如何与人和睦相处，也使我处事更务实、更有责任感。我勤奋好问，努力将理论知识与实践相结合起来运用，提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力。

在生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，我能合理地统筹安排生活中的事务。我在业余也参与了一些社会活动，工作热情,任劳任怨,责任心强, 配合其他学生干部出色的完成各项工作,并得到大家的一致认可。

在众多求职者当中我不算很优秀的学生，但我有信心面对挑战，请给我一个发挥的空间，我不会让您失望，我将万分荣幸能溶入到像您这样的实业组织中，为贵公司的前进发展贡献自己的一份力量!

谨祝：贵公司事业蓬勃发展、蒸蒸日上!

此致

敬礼!

自荐人：

信息管理系统专业毕业生自荐信 篇6

您好!我叫xiexiebang，是广西财经学院的经济信息系信息管理系统专业的一名应届本科毕业生。性格开朗、乐观大方、坚强自信、勤奋好学，具有很强的团队精神和责任心。我坚信“汗水和收获是最忠实的伙伴，理想和勤奋是最亲密的情人”。

信息管理与信息系统专业要求我们学习和掌握经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，接受从事信息技术开发与应用，信息系统管理的基本训练，具有研究和开发信息系统的基本能力，掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作的能力。

几年的大学生涯，铸就了我的学识与自信。我刻苦学习，力求全面发展，奠定了坚实的基础知识和系统的专业知识，能够用VF、C语言、SQL-Server、JAVA和VisualBasic等软件进行简单的信息管理系统设计与分析;熟悉ERp基本概念、工作原理、企业运行流程和业务流程;还通过对Linux系统管理的学习，掌握了Linux系统安装、基本操作和常规命令的使用。

除此之外，我利用课余时间学习与该专业相关的知识，能应用Flash MX、DreamweaverMX、Frontpage制作个人网站及Flash动画设计、会用photoshop、CorelDraw进行平面设计、应用AutoCAD绘制装饰图、能熟练操作Office办公软件、还自修了会计专业，并具有比较扎实的会计理论基础。

我真诚地希望加盟贵公司，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。深信在今后的锻炼中，积极、乐观、务实的我会很快地容纳于这个大集体中!恳请接纳，回函是盼，恭候您的佳音。

此致

敬礼!

管理专业毕业生的自荐信 篇7

毕业论文又称毕业设计。完成毕业论文是学生接受特定阶段教育的最后一个环节, 也是一次重要的实践教学环节。毕业论文是学生写作方法与构思能力水平高低的重要体现, 论文质量的好坏不仅代表学生本人在校期间的努力程度, 同时也是衡量学校办学与教师教学水平高低的标准。随着高等教育的发展, 学生接受高等教育的机会不断增多, 大学升学率不断上升, 目前高校普遍存在生师比较高的现状。伴随招生与就业制度改革的冲击, 本科学生毕业论文质量总体表现的不尽如人意。特别是体育专业的学生, 这里需要说明一点, 本文中体育专业包含体育教育专业、民族传统体育专业和体育表演专业。由于他们的室外实践课和技巧训练课较多, 这种经常性的身体训练形成了好动、坐不住的性格, 以致他们对文化知识与理论课程的学习不感兴趣, 这样对原本文化理论知识功底不扎实的体育专业学生来说, 完成高质量的毕业论文相当困难, 能够维持原有水平就是不错的结果了。因此, 做好体育专业毕业论文的质量管理工作就显得格外具有意义。

二、体育专业本科毕业论文质量管理

如何保证体育专业学生毕业论文质量不滑坡并在原有基础上有所提高呢?根据管理学基本原理可知, “质量形成于生产过程”。所以, 要想实现“不滑坡”的目标, 就必须严密监视论文形成的整个过程, 严把论文产生的每一个环节。这里不妨借鉴管理学中的PDCA循环管理 (Plan-Do-Check-Action) 的方法去操作。

1、精心策划, 做好前期准备

(1) 做好思想教育工作

顺利完成一件事, 思想重视是前提。提高毕业论文质量也是如此。首先, 在思想上要让学生认识到毕业论文质量的重要性。毕业论文既是对学生学识水平的检验, 也是大学生顺利毕业的条件。如果对待毕业论文的态度过于马虎, 文章质量太低, 审核不过关, 将会导致学生本人不能按时毕业。其次, 对指导老师也要晓以利弊。指导毕业论文的好坏会影响到老师在学生中的声誉, 甚至会损坏教师的形象。当然, 绝大多数指导老师都是认真负责, 也具有较高的指导能力, 但是, 必要的提醒还是有利于学生毕业论文的顺利完成。

(2) 重视师资培训, 提高导师的水平

大众化教育阶段, 高校普遍存在生师比较高且年经教师比例较高的现象, 因此学院应该在符合条件的教师中遴选认真负责并愿意承担指导任务的教师担任导师, 并组织毕业论文指导老师接受专门的培训, 将每一个环节、每一个过程可能出现的问题提前告知, 让他们做到心中有数, 提前想好对策。

(3) 完善设施, 合理安排时间

学校应帮助学生开通VPN, 让学生随时随地都能享用到学校的网络资源。学生本人也要准备好必要的工具。如:电脑、可移动硬盘等。由于毕业论文的写作与学生找工作时间基本重合, 在面临就业压力的情况下, 学生有可能会出现一头轻, 一头重的情况, 加之体育专业的学生把控时间能力不强, 所以, 要做好计划、合理安排时间, 避免临时出击, 草草了事的局面。

2、规范过程, 严格把关

(1) 恰当选题

虽然都是学体育的学生, 但兴趣点不同, 各有所长, 所以选题要因人而异。论文题目可以是导师指定, 但必须学生本人愿意;也可由学生自主选题, 但必须具有一定的学术价值并征得导师的认可;学生也可以参与导师的在研项目, 选择其中的一部分作为自己的毕业论文;如果有些学生已经和用人单位签约, 也可以结合将来要从事的工作去选题, 这样可以让学生尽早、尽快的了解即将从事的工作。结合学生自身特点根据不同方式选题能够激发学生的写作兴趣, 让学生在完成论文中有较大的提升。

(2) 按时开题

良好的开端是成功的一半。学生如果能够顺利开题, 具有一定质量的毕业论文的完成不会有什么问题。但有些学生比较懒散, 开题不认真, 前期工作准备不足, 思路不清, 资料搜集不够, 迟迟不开。像这样的学生以后在写作中会遇到很多困难, 甚至论文都难以形成。因此, 作为指导老师务必按照时间进度要求及时催缴开题报告。对于不交开题报告的学生除严厉批评外, 还要了解清楚原因帮助学生尽快解决问题。

(3) 审核初稿和催缴定稿

论文初稿基本决定了文章的框架和水平, 同时, 也是毕业论文的雏形。指导教师要按时间节点要求及时催要论文初稿, 同时, 对论文初稿要认真修改, 体育专业的学生由于文字功底差, 要帮助他们纠正错字、病句, 还要调整文章的逻辑结构, 帮助修改论文格式, 包括论文标准格式和图表格式等。提出修改意见后, 让学生回去认真修改并按时上交论文定稿。

(4) 答辩与评定

这是毕业论文的最后一个环节, 提前通知学生做好答辩准备, 让学生认真答辩, 通过答辩过程中专家提出的意见进一步修改论文让其更加完善。对参加答辩的论文由专家组评定优、良、合格、不合格的等级, 对被评为优秀的论文作者要予以表彰;对不认真、文章质量太低的学生指出缺点并要求修改, 择日参加二次答辩, 再不能通过的就延缓毕业。

3、建立反馈机制, 保障信息渠道畅通

及时的信息沟通是化解矛盾、建立互信、实现共赢的必要条件。在毕业论文质量管理中, 建立反馈机制, 保障信息及时沟通也是必不可少的。指导教师与学生建立定期讨论制度并经常保持联系, 可以通过现场讨论, 也可以借助现代信息技术如:QQ、飞信、电子邮件等即时通信软件沟通信息。决不能出现到答辩的前一天导师才见到学生的论文的情况。另外, 学生、指导教师还要与学院、教务处等部门建立联系机制, 及时了解情况, 以便快速做出反应和调整。

三、结束语

体育专业学生毕业论文质量与其他专业相比一直不高, 其中有很多原因, 但是也是符合国家要求、具有一定质量的论文。在新时期大众化教育阶段, 不能因为生师比高、学生找工作难就降低了要求。相反, 更应该严格要求, 让学生在毕业论文的创作中感受到学术的严谨, 让学生用在校学习的知识和技能在导师的指导下完成具有一定质量的文章, 让学生在享受论文的写作中全面提高专业技能和理论水平。

摘要：文章在分析大众化教育背景下体育专业本科毕业论文质量下滑的原因, 在此基础上提出运用管理学PDCA (Plan-DoCheck-Action) 循环管理的方法提升论文质量, 保证学生在导师的指导下运用所学知识和技能完成毕业论文, 并在该过程中促进专业知识和理论水平的全面提升。

关键词：体育专业,毕业论文,质量管理

参考文献

[1]袁励红.毕业设计 (论文) 规范化管理与质量监控体系的构建[J].江南大学学报 (教育科学版) , 2007 (3) :89-92.

[2]张丽莉, 何永明.基于web和证据理论的毕业论文质量管理系统设计[J].华中师范大学学报 (自然科学版) , 2013 (4) :225-228.

管理专业毕业生的自荐信 篇8

关键词：道路工程；毕业设计；管理模式；科学思维

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0255-02?摇?摇?摇

本科毕业设计是学生在总结和运用所学专业知识的重要阶段，对于学生培养科学的逻辑思维模式以及独立工作能力等多方面素质的培养发挥着不可或缺的作用。所以各高校对毕业设计也非常重视，制定了相应的规章制度，但是在大学里最后一学期的毕业设计也面临着各种问题，如学生已经找到工作而不太重视，平时不做，最后按照其他同学的成果“照葫芦画瓢”，只求答辩通过，又或者是毕业设计选题不太结合学生的实际情况等。下面就我校道路工程专业毕业设计的现状进行分析，在此基础上提出合理化的改进建议。

一、毕业设计管理模式的现状分析

我校道路工程专业毕业设计安排在第八学期第5周到第16周，由一名教师独立指导4～6名学生，一周安排辅导的时间不少于2次。一般是给定1：2000的地形图、交通量、自然地理条件、材料供应以及路线起终点、设计车速等，让学生进行一阶段的施工图设计，设计成果包括说明书、设计图纸（包括平面、纵断面、横断面、涵洞、路面结构和特色设计等）以及相对应的表格，另外还包括施工图预算、文献综述、翻译等内容。对于所有设计图均要求在坐标纸上手工绘制，并再用计算机绘制出图一套。完成后，分小组进行答辩，学生进行挂图或用幻灯片的方式答辩。

1.毕业设计管理模式的优点。我校道路工程专业历史悠久，经过多年的实践，实施了一些有效的管理措施。①毕业设计选题四年内不得重复。如果是连续多年重复，很多学生就会修改甚至拷贝以往学生的设计成果，造成毕业设计失真。而四年内不重复设计图纸，这样学生抄袭的概率微乎其微。②交叉评阅，综合评定。为了使学生的答辩成绩更加客观和公正，采用指导教师评阅、其他教师交叉评阅和答辩小组评定三部分组成最终的毕业设计成绩，其比例为50%、20%、30%。而且如果有一方给出不合格，这名学生的总成绩也为不合格，实行一票否决制，避免了个别教师的主观性或者是学生答辩临场发挥不好导致成绩低下等现象的发生。③常规设计加特色设计。在平、纵、横、涵洞等常规设计的基础上，再加上一个特色设计。如没有特色设计，学生的成绩最高不超过“中”。特色设计由学生根据个人即将面对的工作性质和兴趣爱好自己选定题目，如安全设施设计、绿化设计，又或者是施工组织设计等。因为有成绩限定，特色设计一方面可以激发学生的学习积极性，另外对今后学生参考工作后也有积极的作用。④优秀毕业设计公开答辩。对于指导教师和交叉评阅得分均为优秀的学生，不参加小组答辩，直接进行公开答辩，使答辩成绩更加客观公正，也会促使学生更加认真、仔细。

2.毕业设计管理模式的不足。在毕业设计过程中也有这样那样的原因，致使设计过程中存在着一些不足。①教辅模式的局限性。实行单个教师独立辅导多名学生的教辅方法，虽然这样做明确了责任，但也存在单个教师专业知识面欠缺的问题，如勘测设计的老师对路线比较熟悉，路基路面的老师对路面结构、挡墙比较熟悉，所以很难对学生进行全面有效的指导。②学生过分依赖计算软件。目前道路设计的一系列过程均可以软件实现，很多学生为了减少工作量，先用软件实现，再抄描手工图，而不是自己计算。而且在软件应用时也不求甚解，致使很多设计细节错误甚至和原设计要求有较大差异。③学生出勤率较低。很多学生在辅导时间内不能参加，当然也有单位实习、找工作等原因，但有一部分同学平时不做，最后2周左右时间内突击完成，往往是参考别人的成果或找人代笔，当然也是错误很多。④设计质量普遍不高。学生对毕业设计的积极性普遍不高，找到工作的同学应付毕业设计，只求过关；找不到工作的同学忙于应聘而不安心做毕业设计。另外，在教辅的过程中，也存在不注重引导学生思维，就毕业设计而设计，完成图纸了事，很少去深入地分析、发现和解决问题。

二、毕业设计的目的

本科生毕业设计的目的就是让学生形成独立解决实际问题的能力，而这个能力又可以细分为以下几点：①科学逻辑思维能力。这点尤其重要，这是发现、分析、解决问题的核心能力，不具备这种能力，就没有方向、没有方法去思考面临的问题。②专业基础能力。毕业设计是对以往专业课的总结、融汇和运用，不论毕业后是从事管理、施工、监理、检测等工作，都需要具有较强的专业基础能力，一个工程的设计图纸如果了解得不够深入，必然会造成工作上的被动。③查找文献能力。遇到问题应该知道通过什么方式去解决，在哪里可以找到参考的相关文献，如何查找，怎么做到更全面、严谨等。④绘图能力。包括手工和计算软件，手工绘图就需要掌握核心的专业知识，各种曲线在图纸上如何确定；计算软件如何使用，各种参数的设置，遇到错误怎么修正等。⑤沟通、合作能力。这点在将来的工作中非常重要，个人的能力是局限的，如何充分地整合资源、高效地完成任务是将来要面对的问题。⑥写作能力。往往理工科学生对这点不重视，但在将来的工作中会应用很多，如施工日志、工作总结、工作汇报等，通过毕业设计中的文献综述、毕业设计说明书等内容进行训练提高。

三、毕业设计管理模式的改进建议

针对我校道路工程专业毕业设计管理模式中的不足，结合毕业设计的目的，提出几点改进建议。

1.训练学生的科学思维能力。主要是指要解决什么问题，目的是什么，问题的构成、要素、达到目的有什么方法，如何评价结果，如何改进等。这个能力的训练贯穿于整个毕业设计阶段，在毕业设计之前让学生思考设计的目标是什么，如在符合标准的基础上尽可能做到舒适、安全、节约、环保等，知道这个目标之后，在选线的时候就要考虑怎么做才能使得设计方案更符合目标，高填深挖不符合节约、环保的目标，应尽可能避免等，当然在很多情况下，由于各方面的限制，不可能每个目标都最优，还要有个平衡、协调的过程。又如在涵洞设计时，要让学生明白涵洞的作用是什么，设置的原则是什么，再进行下一步的工作，以往有些学生的图纸上，地面线在涵洞出水口以上，根本就无法排水，这样的涵洞设计即使各部分细节设计得再完善，也没有价值。有了科学的思维能力后，设计时就可以考虑得更全面、客观，从而避免出现这样的根本性错误。

2.加强指导教师队伍建设。教师的主要工作是教学和研究，和设计院的设计人员相比在具体项目设计上还是缺少经验，设计水平还是有差距，所以对于指导教师，学校应积极地鼓励或者是给予政策支持，让教师到一线的设计岗位上去实践，当然也可以去项目管理、监理岗位等，毕竟从不同的角度发现的问题不一样，这样在指导学生的时候就可以贴合实际，游刃有余。还可以聘请有丰富设计经验的校外人员与在校老师一起指导毕业设计，对于双方以及学生都是一个比较好的学习机会，在理论和实践上可以更好地融合、贯通。

3.提升专业实习锻炼。如果对工程现场、工程结构不熟悉，在设计时就会感觉很抽象，很难入手。一方面在以往相应专业课时加强专业训练，以便和毕业设计相衔接，如在小桥涵课程中，在进行课程设计时，提供对应的地形资料，进行涵洞和小桥的设计，设计深度要求相同，这样在毕业设计时很快就可以上手；另一方面在毕业设计前的现场实习时，要让学生全面、详尽地了解施工现场，认真检查实习报告，对于学生的疑问，尽可能对照现场实物进行解释。让学生感受施工单位日常工作的点点滴滴，要尽量做到多与施工技术员沟通。另外，在进行毕业设计指导时，教师应准备多种图片、视频或动画等资料，包括内部结构，学生遇到疑问时，可以很直观地感受到问题所在，更方便理解和应用。

4.多方式多手段进行指导。实行教师联合指导，不同专业方向的老师根据毕业设计的进程分别进行重点辅导，实行几个不同专业老师一个小组的模式，可以克服单个教师的局限性，充分发挥各自的学术专长，学生的受益也更多。另外，目前实施的方式只是指导教师在固定时间和学生进行交流、答疑，很有可能出现学生有问题时找不到教师，而没有问题时刚好是见面时间。所以，指导教师可利用校园局域网、Internet上的专设BBS以及E-mail甚至视频方式在特定的时间接受学生的咨询或接收学生传过来的设计图，提出修改意见并及时回复。

5.实行阶段任务答辩。为了避免学生出现前期不干，后期突击的现象，应实施阶段任务答辩，每个阶段的答辩成绩作为总成绩的一部分，这样就可以有效促使学生认真地对待毕业设计的每一个过程。具体可以分平、纵、横断面；涵洞、小桥；挡墙、路面；施工图预算等几个阶段，分别由相应的专业教师负责阶段答辩。经过几个答辩回合后，在最终答辩的时候学生的设计成果会更加完善、规范、合理，答辩时的准备也会更加充分。

本科生毕业设计对学生能力的培养至关重要，同时也是一个综合的教学过程，持续的时间长，遇到的问题多，各高校也在不断完善其管理模式。通过训练学生的科学思维能力、加强指导教师队伍建设等一系列改进建议，目的是使我校道路专业学生在毕业设计过程中能够更好地升华所学专业知识，进一步健全自己的科学逻辑思维模式，能够较为独立地解决工程中的问题，毕业后在相应的岗位上可以更好地发挥应有的作用。

参考文献：

[1]赵永平.公路工程专业毕业设计存在的问题及对策[J].重庆交通大学学报（社科版），2010，（2）：104-106.

[2]蒋建国，郭志坤.关于道路工程本科毕业设计的思考[J].中国教学与研究，2010，（41）：78-79.

[3]吴旷怀，包秀宁，李燕枫.道路工程方向毕业设计多元化实践[J].高等建筑教育，2005，（4）：70-72.

餐饮管理专业毕业生英文自荐信 篇9

Dear Mr. Klein:

I am seeking an Operations Management position at the plant, division or corporate level with a major player in the food and beverage industry. Please consider my credentials.

As my resume will show, I have had excellent progression in the field of Operations Management with one of the top U.S. consumer products companies. Pepsi-Cola, as you may know, has been ranked by Fortune magazine among the top 6 best run companies in America.

In my current posit on as Group Plant Manager (3 plants) for Pepsi West I have been credited with annual cost savings exceeding $2 m ion as the result of several innovative cost reduction programs recently implemented. I have just been awarded Pesi’s coveted “High Performer Award” for my contributions.

Prior assignments have been equally productive, and I have consistently demonstrated the ability to achieve superior results. I pride myself on staying current in all major new developments in the field of Operations and push hard for the implementation of those that will readily increase ease of operations and reduce operating costs.

Should you be in the market for a proven contributor as a member of your Operations Team, Mr. Klein, your time would be well spent in meeting with me. Much of what I have already done at Pepsi might well be transferable to Redding Beverage, and could result in substantial savings to your company.

Thank you for your consideration.

管理专业毕业生的自荐信 篇10

我叫，xxxx年毕业于陕西省XX市安康学院经济与管理系财专会计专业。普通的院校，普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。

我，自信，稳重，敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的大专毕业生，但是年轻是我所有的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信成功定会成为必然。

大学三年中，我奠定了扎实的专业理论基础，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。对财务软件有了一定了解，取得了会计从业资格证书，人力资源管理资格证书，能熟练操作办公软件。

一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好;别人能做到的，我会尽最大努力做到更好!发挥自身优势，我愿与贵单位同事携手共进，共创辉煌!您的信任就是我的动力!

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意!

感谢您在百忙之中读完我的自荐信，诚祝事业蒸蒸日上!

此致

管理专业毕业生的自荐信 篇11

【关键词】酒店管理 毕业论文 现状 多元化

一、高职酒店管理学生撰写毕业论文的重要性

高职酒店管理学生在学习能力方面本身就存在很大问题，论文写作是让学生对于整个在校学习期间的知识归纳和总结，能够锻炼学生提出问题、分析问题的能力，并在此基础上进行相关的调研、问卷调查或访谈，提高创新思维的能力。同时，论文撰写也是锻炼学生书面表达的一种方式，无论今后从事何种行业的工作，都要写书面报告或者总结等，为今后的工作打下一个良好的基础。酒店管理学生学习本身就很懒散，学习态度不端正，学习被动，没有积极向上的精神，缺乏一种年轻人应有的朝气。而毕业论文作为一门必修课程，应该从学生大一进校时就强调其重要性和对于他们今后踏上工作岗位的重要性，可以给学生一种学习写作的动力和紧迫感。

二、高职酒店管理学生毕业论文写作现状

高职酒店管理由于部分学生是提前批面试进入学校学习，相对于其他院系学生来说，基础更为薄弱，学习能力较差，论文写作整体状况堪忧。

1.学生方面。酒店管理学生在企业顶岗实习一般持续半年至一年时间，虽然学生对于酒店行业的整个运营和岗位运作有了深入的了解和掌握了实际的操作技能。但是许多学生并不能对行业的发展提出相关的问题并深入思考，对于酒店，许多酒店管理学生只是抱着一种敷衍的态度做事，并没有当成自己应尽的责任和义务，没有团队协作精神，总觉得自己是实习生，对于酒店没有归属感。对于酒店内部的运作抱着漠视的态度，置若罔闻，只是为了完成实习任务。而毕业论文撰写一般是在学生临近毕业的学期实施，学生面临着就业的压力，往往胡乱的在网上搜索一篇相关的论题就上交给指导老师，抄袭现象严重。另外，学生对于论文格式和要求也是不清楚，虽然布置任务之前已经书面告知了毕业论文的写作要求并反复强调过，但是还是好多学生不当回事，交上来的论文往往是五花八门。连最基本的格式和标点符号都不清楚。

2.选题过于表面化和理论化，内容学术化。论文选题往往过于抽象化、理论化，部分学生选题范围太大，简直可以编写一本书，众所周知，论文应该是“小题大做”，有创新点，而且部分同学选题雷同，内容也大同小异，并没有根据自己的实习经历结合实践来写更具有实际意义的关于行业发展动态和深层次的文章，更谈不上对企业的调研或访谈，往往流于形式，没有实际意义，违背了毕业论文写作的初衷。从笔者指导的学生论文来看，学生的选题主要是“绿色酒店、主题酒店、员工流失、客人投诉等方面”，选题没有新意，没有看到实质性的问题并加以探讨。高职不同于本科院校，教育的目的是培养应用型的复合型专门人才，而目前高职酒店管理专业毕业生的论文内容只是阐述相关理论知识和论点，没有解决实际的行业问题，内容应该更为贴近实习中的酒店岗位，况且酒店专业学生根本不具备撰写学术论文的能力，学生通常是七拼八凑，从网上摘抄，应付差事，只是为了拿到毕业证。

3.形式单一。毕业论文写作形式单一，主要是以“文章”的形式呈现出来。而作为酒店管理的学生，由于其特殊性，综合素质和写作能力相对于其他院系要薄弱，平常要求他们写出一篇总结都是难事，况且是一篇毕业论文。

4.评价机制单一化。高职酒店专业学生毕业论文的指导老师是其主要的考核者，就拿笔者的武汉职业技术学院旅游与航空服务学院来说，由于师生比严重失调，酒店管理老师指导的毕业论文人数一般为20-30人，教学资源有限，老师的精力也有限，所以通常是邮件交流，老师通过邮件指出学生的论文的不足之处后，学生打印纸质版交给老师，师生面对面交流基本没有，特殊情况只是个别现象。当然这还要归结于学生自身的原因，由于毕业生快临近毕业，部分学生已经找到合适的就业单位，已经上班了，更加无暇顾及论文一事，草草了事；另外一部分酒店专业学生忙于找工作也更加没有心思专注于此事。老师为了让学生平安拿到毕业证，也基本上让其论文考核过关。

三、高职酒店管理学生毕业论文改革措施

通过近十年所带酒店管理专业学生的毕业论文来看，质量堪忧，改革迫在眉睫，而且是一项严峻而长期的工程，需要全体师生的共同努力才能收到成效。

1.毕业论文撰写作为常态化的任务来抓。高职酒店管理专业学生生源主要有中职参加技能高考的进入学校的学生和普通高中参加全国统一入学考试的学生两大类。前几年高职酒店专业还有通过单纯面试进入的学生，生源质量不好，导致学生整体状况相对于其他院系学生来说要差，所以需要酒店管理老师倾注更多的时间和精力来教育学生。毕业论文从学生的入学教育开始就要强调其重要性和必要性，让学生把酒店行业发展和毕业论文撰写结合起来，深入思考并共同探讨行业发展动态和相关问题，同时开设相关的论文撰写的课程，平时的课程作业可以让学生多写“小论文”，搜集资料，进行社会实践，这样多锻炼平常的写作基本功，因为高职酒店管理专业学生本身这方面就存在问题，可以让学生多多思考，发挥其主观能动性，变“被动学习为主动学习”老师引导，学生为主体，把论文写作和学生实践结合起来，为毕业论文写作打下良好的基础。

2.撰写形式多元化。高职酒店管理学生毕业论文撰写形式可以以“实习报告”、“小组调研”、“实习岗位案例分析”、“产品设计”等来进行，不要拘泥于单纯的文章形式。就拿武汉职业技术学院酒店管理专业来说，近两年来，我院进行了相关的改革措施，论文撰写要求学生可以多样化，只要是结合实习经历或社会实践就可以，凸显了学生实际的应用和解决问题的能力，并提高了学生运用所学专业知识发现和深入思考问题的能力。目前我们专业设有项目班，华住项目班、邮轮项目班、雅高项目班、新加坡项目班和万豪集团万里豪程项目，可以把学生分类，让他们组成小组一起探讨论文选题，各项目班学生就所在的酒店行业调研，访谈，一起撰写实习报告或某个产品设计，营销策略等等，形式多元化，只要能够把论文写作和实践相结合就可行。而且这样还避免了学生论文的雷同，可以互相取长补短，互相学习。笔者曾经带队的13级一名实习生，在顶岗实习期间，该学生对于酒店整个运营就进行了深入的思考并形成了自己的看法，后来实习结束就撰写了长达一万字的实习论文，这也给其他的学生树立了一个很好的榜样。

3.评价机制多元化。高职酒店管理专业学生毕业论文成绩的评定一般只是由论文指导老师给出成绩最终的成绩，没有其他人的参与，考核方式过于单一。可以构建以“指导老师、实习企业、学生”三方为主的论文评价机制。以武汉职业技术学院旅游与航空为例，学生在去实习酒店之前，指导老师就发放了“实习指导书”，内容涵盖了对于整个实习阶段的实习生活的记录情况，毕业论文可以和实习指导书结合起来，两者融为一体，学生实习结束时，既完成了实习指导书同时也完成了毕业论文写作，这样也减轻了学生的负担，学生没有必要为了应付完成简单的实习指导书而苦恼，往届的实习生在实习期间，虽然实习指导老师再三强调一定要按照实习时间记录实习生活，但是基本上百分之九十几的学生根本就没有写，在实习已经结束后返校时因为要上交的前几天才匆匆忙忙开始，仅凭记忆来记录自己的实习生活，根本违背了当时学校给学生发放实习指导书的初衷，如果把这两项任务融合起来一起做，学生们何乐而不为呢？高职酒店管理专业学生在酒店实习的初期阶段，学校和企业的指导老师就开始布置任务，学生可以开始进行毕业论文的选题，结合自己的岗位或实践活动来开展，在实习期间，学生可以带着所选论文的题目和相关问题去学习酒店的运营和思考行业发展现状及其未来发展动态，实习的最后阶段，学生就可以正式开始撰写论文，学校和企业可以共同指导学生，提出建设性意见或建议，到实习临近结束时而且学生同在一个酒店的可以分成小组来评价其他学生的论文，三方共同评价，权衡后再给出最终的考核成绩，这样显示了论文成绩的公正和公平。尤其是在老师召集小组学生共同讨论论文的过程中，学生可以看到小组其他同学的论文写作情况，互相学习，一起分析，指出其优缺点，在互动中加深对论文撰写的方法的印象，取长补短，学生在互评过程中不但掌握了论文的写作方法和要求，而且因为学生的选题都是针对于酒店行业的方面，让学生对于其他同学实习酒店有了广泛的了解，熟知了不同酒店的经营方式和运作程序，对于行业有了深入而透彻的认识，对于其今后踏上社会奠定了良好的基础，积累了经验。让他们会更快的融入社会和工作岗位中，工作会更加得心应手，不至于力不从心，增强了自信心和抗挫折能力。

四、总结

高职酒店管理专业学生毕业论文质量令人堪忧，作为学校和指导老师以及学生本身都要引起重视，因为毕业论文的撰写不仅是对本专业知识和技能的综合考核，也对于学生今后从事的工作岗位不论是否是酒店行业还是其他行业，都是必须要掌握的一项基本技能。而针对酒店管理专业学生的特殊情况，学校应该把毕业论文的写作贯穿于整个专科学习阶段的整个过程，平常各科的教学中注重学生“小论文”的写作，使学生养成搜集资料，阅读书籍，调查研究和社会实践的良好习惯，为最后的毕业论文打下坚实的基础，不至于最后临近毕业时还不知道论文的写作方法和基本要求，让学生在三年的高职学校生活中学有所获，学有所成，不至于虚度美好的青春年华。

参考文献：

[1]徐芳，夏瑛.高职酒店管理专业毕业论文改革的思考与实践-以浙江育英职业技术学院为例[J].长春教育学院学报，2014（9）.

[2]刘任熊，杨财根.引进第三方评价：高职毕业设计（论文）改革研究—以旅游管理专业为例[J].职教论坛，2015（32）.

[3]史永红.论高职高专会计专业毕业论文改革的必要性及其对策[J].宿州教育学院学报，2012（5）.

管理专业毕业生的自荐信 篇12

关键词：旅游管理专业,就业,旅游教育

随着社会经济的不断发展, 作为第三产业的龙头———旅游业逐渐成为中国的支柱产业, 有着巨大的发展潜力。旅行社、旅游景区和酒店等旅游行业急需大量的高素质人才。给旅游管理专业毕业生带来了广阔的就业前景, 然而旅游管理专业毕业生就业的实际情况却不容乐观。许多旅游管理本科生并不把旅游业作为他们就业的首选行业, 旅游管理甚至成了对口专业就业率最低的专业之一。同时, 毕业生的高流失率更加大了人才供需矛盾。对此, 本文剖析其原因, 研究其应对策略, 提高旅游管理专业就业率, 缓解人才供需矛盾, 促进旅游业稳定发展[1]。

1 旅游管理专业毕业生就业的现状

当前, 随着旅游业的不断发展, 我国旅游管理专业人才需求日益增大, 人才缺口却有增无减。旅游业的就业前景可谓广阔。可在旅游管理专业的本科生身上却出现了“低就业率”和“高流失率”。传统观念来看, 旅游业是一种服务型行业, 存在社会对服务行业的偏见, 家庭和个人认同度不高, 旅游管理专业毕业后的本科生不愿从事与旅游相关的工作, 并不把旅游业作为自己就业的首选职业, 因此出现了“有业不就”和“转入他行”的现象。

2 影响旅游管理专业毕业生就业的因素

2.1 旅游管理专业的毕业自身的因素

2.1.1 旅游行业自身特点与毕业生期望落差大

旅游行业包含旅行社、景区、酒店等劳动力较多的企业, 而这些企业往往都要求从基层做起, 比如导游、服务员等, 工作辛苦, 酬薪也不高。现在旅游管理专业的大学生自尊心高, 家庭条件不错, 并不愿意从基层做起, 拥有一定的学历后, 认为理应从事管理性的岗位。此外, 由于旅游业具有季节性、波动性和脆弱性的特点, 淡旺季的差别及突发事件对旅游业的影响比较大。企业应急招进毕业生而缺乏长远规划, 毕业大学生因此缺少重视、成就感, 导致人才流失严重。旅游行业从基层做起的特点, 以及社会对旅游服务业的偏见, 这使得旅游管理专业大学生对就业的期望相距甚远, 导致“有业不就”或“转入他行”[5]。

2.1.2 缺乏必要的就业准备

许多大学生都存在这样的问题, 就是即将毕业但又缺乏必要的就业准备。即将毕业的旅游管理专业的大学生对服务行业缺乏正确的理性认识, 不仅在物质环境上难以适应, 心理上也存在落差, 在人生观、价值观上出现了偏差, 缺乏对自身的正确评价, 认为自己大学四年已经掌握了扎实的专业知识, 有着对未来工作的美好幻想, 毕业后就应担任相关管理职务, 有理想的酬薪, 可事实相差甚远。使得他们对本行业的忠诚度和认同度降低, 导致“高流失率”出现[2]。

2.1.3 旅游管理专业毕业生缺乏有效的旅游职业规划

旅游管理专业的毕业生往往对旅游管理专业没有正确的认识, 将旅游管理等同于旅游, 是旅游职业的一种。按着自己的兴趣爱好、父母的选择或是被调剂而选的专业。选择之后, 又没有明确的旅游职业规划, 除了毕业后想当导游、酒店相关工作的, 其他的对自己的就业没有明确的想法。通常是在学校里盲目的考证, 往往没有针对性, 忽视了职业实践和规划, 对未来的发展没有太大的帮助[4]。

2.1.4 旅游管理专业学生自身专业能力不足

虽然旅游管理专业的毕业生都是高素质高学历的人才, 但是一方面用人单位需要有经验的人才, 另一方面认为高校的专业教育、专业设施滞后, 不符合人才培养的实际需要。大学生在校期间的专业基础知识、技能并未打牢, 大众化的教育使得不少大学生在人际交流、口语表达等应用能力不够强[5]。

2.2 旅游企业单位缺乏长远用人眼光

目前旅游业本身的企业管理水平低下, 吸引力逐渐下降, 同时当下旅游企业用人具有功利性和短期性, 因而大学生在旅游业的就业意愿比较低。但是, 随着旅游业的不断发展, 企业越来越需要经验丰富、高技术管理人才, 而旅游管理专业大学生因缺少经验而处于劣势, 尽管毕业生拥有较高的素质、专业水平, 但是企业吝啬用人成本, 毕业生提升的机会少, 因此埋没了毕业生的发展潜力。许多毕业生因为熬不过“培育期”而转入他行[4]。

2.3 高校旅游专业人才培养模式不适应旅游人才市场需求

相对于其他老的院校, 逐年增加的旅游管理院校在师资配置、课程设置、实践环节等相对滞后, 我国旅游管理专业培养层次主要分为专科、本科、硕士、博士。除博士外, 各个层次的界限比较模糊, 培养教育模式基本相同, 高校旅游专业教学内容过于陈旧, 高校的重视程度不够, 老师实践知识和能力有所欠缺, 教学过程中重理论轻实践。但是旅游业最重要就是实际经验的, 并不符合当今旅游业飞速发展的需要, 按照这种模式来培养出来的学生, 很难适应新一代的旅游企业要求[1]。

3 解决问题的相关对策

3.1 旅游专业学生的就业对策

大学生要建立正确的旅游行业择业观, 要进行合理的自我定位, 在认清当前旅游行业的就业形势下, 以了解自己为前提, 确定自己今后所要前进的方向。根据旅游行业对人才的要求, 充分了解自己的优点和缺点, 提高自己现有的能力水平, 制定好旅游职业规划, 加强自身专业能力的学习, 培养和提高自己的综合能力, 调整自己的心态, 从基层做起。

3.2 旅游行业的用人单位的对策

旅游行业的用人单位应完善人才激励机制, 营造出公平竞争的工作生活环境, 把目光放长远, 对本科毕业生充满信心, 相信他们的能力和潜力, 提供与其自身相适应的职位, 使其才华能够施展, 采取奖励晋升的方式, 吸收更多优秀的旅游管理专业的本科毕业生。此外, 建立完善合理的人事管理制度, 重视本科毕业生的人才培养, 健全各方面的制度体系, 增强对大学生的吸引力。

3.3 改善高校旅游管理专业教育的对策

高校应培养一些既有理论知识, 又有实践经验的教师, 以改变旅游管理专业的教师缺乏旅游行业实践经验的状况。在教学中, 应当增强对旅游行业发展趋势的了解, 制定切实可行的人才培养方案, 根据行业的变化和就业方面的需求优化课程设置。加大实践教学环节的力度, 增强校企合作, 为学生提供一个提高实际操作能力的平台。通过实践锻炼, 有利于旅游企业的人才需要和旅游企业的发展需要。

4 结语

旅游管理专业本科毕业生就业问题是关系到学生、高校、企业等多方面的综合性问题, 本文从学生、高校、企业三方面入手, 分析旅游管理专业本科毕业生就业问题及其产生原因, 并提出相应的解决策略, 希望能够对旅游管理专业本科毕业生就业有所帮助。

参考文献

[1]陈丽华, 邹先锋.旅游管理专业就业现状分析及对策研究[J].郧阳师范高等专科学校学报, 2009, 29 (6) :23-25.

[2]徐鹏.旅游管理专业学生就业存在的问题与对策[J].人力资源.

[3]周波.旅游管理专业就业因素分析及对策[J].中国大学生就业, 2005 (12) .

[4]温雅丽.旅游管理专业学生就业存在的问题及其策略[J].高职高校研究考试专刊, 2013 (30) .

管理专业毕业生自荐书 篇13

您好！非常感谢您能在百忙中惠阅我的自荐材料。

我叫尚焕焕，现年22岁，是广西经济管理干部学院工商企业管理专业20xx届毕业生。今天我是怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书的。之所以平静，我的知识和能力不会让你们失望，将无愧于您的选择；之所以激动，我决定以无悔的青春走到你们中间，实现共同的辉煌。

我深知自己缺少了“名牌大学毕业生”这一光环，因此，我付出了加倍的努力来弥补，以提高自己的竞争力。在校期间，我认真学习，勤奋刻苦，努力学好专业知识。通过了全国计算机一级考试和英语b级考试，能熟练操作计算机。在学生会和班级工作中，努力做好本职工作，并积累了大量的工作经验，使自己具有良好的身体素质和心理素质。通过自己三年来的耕耘取得了收获，我自信自己已具备了争取就业机会的实力，而未来的事业更要靠自己去探索和拼搏

实践是检验真理的唯一标准。所以我利用暑假期间组织一批学生在深圳天和玩具有限公司实习。主要工作：（1）负责公司与学生之间的信息传递与沟通。（2）负责学生的日常管理、考勤、工资的计算等。（3）协调主管与学生及各班组之间工作。（4）协助财务部发放学生工资。（5）执行经理、主管决策并监督实施。在实践的过程中我明白了：一个人只有把聪明才智应用到实际上工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值！我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩！

我深信：只要给我一片土壤，我会用年轻的生命云耕耘；只要给我一个可能，我就会努力把它变成现实。这就是我的自信和能力的承诺。

热切期望我这拳拳寸草心、浓浓赤诚情能与您同呼吸、共命运、同发展、求进步。请各位领导给我一个机会，我会用行动来证明自己。

期盼您的答复！随函奉上简历一份，请收阅。

祝贵公司的事业蒸蒸日上，不断前进！

此致

工程管理专业毕业生自荐书 篇14

您好!首先感谢您在百忙之中阅览我的自荐书。在完成学业，即将跨出象牙塔走出XX踏入社会之际，我需要谋求一份适合自己发展的工作。现在有机会把我介绍给贵单位，我感到非常荣幸。

我是XX工学院工程管理专业毕业生，在校期间，本人严格遵守学校规章制度，尊敬师长、团结同学，有很强的集体荣誉感;学习认真刻苦，成绩优秀，曾多次获得院奖学金;重视理论联系实际，积极参加各项实践、实习活动。本人出身于农村家庭，从小就培养了吃苦耐劳、坚忍不拔的精神。

四年的大学教育让我有了工程管理专业方面的理论知识，半年多时间的工作使我有了丰富的实践经验，也增强了自己适应环境的能力。当今人才多层次的需要，促使我不断更新、加强自我：在校期间我顺利通过国家英语四级等级考试和江苏省计算机二级等级考试及计算机辅助设计(AutoCAD)，并考取机动车驾驶证(C)照，能够熟练运用Office(Microsoft　Word、Excel、powerpoint)等。

作为真正的跨世纪一代，怀着对前途对未来的信心和对施展才华的渴望，我相信我较强的逻辑思维和实际操作能力，将是把理论知识转化为实际业绩的有力保证。

事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合，同样，一个公司的荣誉需要承载她的载体--人的无私奉献。在此恳请贵公司能够给我一个机会，让我成为你们中的一员，我将以无比的热情和勤奋的工作回报您的知遇之恩，并非常乐意与未来的同事合作，为我们共同的事业奉献全部的才智。

此致

敬礼!

管理专业毕业生的自荐信 篇15

我院根据汽车市场的需求开设了与市场接轨的六大汽车相关专业。分别有:汽车检查与维修技术、汽车技术服务与营销、汽车电子技术、汽车整形技术、汽车定损与评估、汽车装配与制造。这六大专业基本囊括的汽车从生产到销售乃至汽车后市场服务等整个汽车行业链条。为汽车专业毕业生实习就业提供了更广阔的平台。

二、顶岗实习模式

根据不同专业的特点, 在顶岗实习模式上也有区分。有集中顶岗实习模式和分散顶岗实习模式两种。

1. 集中顶岗实习模式

校企合作的大中型企业, 由于岗位分布广, 可以接纳整个班级顶岗实习, 适合集中顶岗实习模式。如汽车制造厂可以正班接纳汽车装配与制造专业的正班学生实习。其特点是学校或企业可以统一安排学生实习岗位, 规范实习过程管理, 指导效率高。企业会安排专人对实习生进行管理, 方便校方指导老师对接。对实习生的情况掌握比较及时。

2. 分散顶岗实习模式

校企合作的中小企业, 企业本身人员较少, 岗位分散, 岗位人员需求量小, 不能整班接纳某个专业。对某个专业或几个专业的毕业生都有需求, 但需求量小。比如汽车销售行业4S店, 企业对汽车检查与维修技术、汽车技术服务与营销、汽车电子技术、汽车整形技术、汽车定损与评估等专业都有需求, 但每个岗位的需求量只有1-10人, 企业每个部门不会有专人对毕业生进行管理, 校方实习指导老师实习跟踪指导困难。

三、顶顶岗实习中遇到的问题

根据个人工作经验, 总结汽车专业毕业生顶岗实习中遇到的问题大致有以下几点:

1. 汽车制造厂流水线工种集中离职率高。

针对汽车制造厂车间流水线工作模式, 由于每个车间工作强度不同, 冲压及喷漆车间的实习学生离职率最高。一人有离岗想法就会引发其他同学共鸣, 造成集中离岗。

2. 换工作后不及时与学校联系, 监管难度高。

许多分散就业的同学, 单位没有专人负责实习生管理, 学生一旦离岗, 学校不能及时了解情况, 易造成监管空档。

3. 校外实习期安全隐患大。由于专业特点, 汽车专业的学生每天都在与汽车等机械类设备打交道。安全隐患较大。

四、针对顶岗实习管理中问题的解决办法

根据毕业生顶岗实习管理中遇到的问题, 除学院规定的工作条例, 针对具体的问题我提出几点想法:

1. 针对集体离职, 做好班级学生干部的思想工作是关键。

整班顶岗实习过程中, 辅导员老师不能全程陪同, 在校外学生干部就是学生的领头羊和主心骨。要想及时掌握学生的生活思想动态, 除了与企业负责实习生工作的联系人外, 最直接有效的联系人就业学生干部。离校前做好学生干部的思想工作, 把实习过程中可能遇到的困难和环境真实的向学生干部讲述, 让其有心理准备, 并让学生明白自己不单单是一名实习生, 同时也是学生干部, 要肩负同学与老师之间的信息传递和思想安抚职责。在许多时候, 老师的十句话不如学生干部的一句话顶用, 这就是同理心所起到的效果。学生干部的双重身份更能起到表率作用。

2. 针对跳槽及联系方式变更造成的监管空档, 家长联系制能有效缓解。

实习生一但离校, 在校时老师的叮嘱许多都会抛在脑后。学生在变更单位及联系方式时经常都会想不起向老师报备, 而辅导员老师每人负责200余人的日常管理, 不可能每天都与学生联系一次, 这样的情况就容易造成监管的空档。但是学生与家长的联系是不可能中断的, 无论有换单位还是换联系方式, 学生都会及时向家长告知。鉴于这样的情况, 在学生离校实习前辅导员老师需要做好学生家长的联系方式登记, 最好能与家长逐一通话, 告知家长学生实习时间、地点等情况, 请家长协助学校共同对学生进行监管。一但出现与学生联系不上的情况, 可以及时跟学生家中取得联系, 找到学生的最新信息。

3. 针对实习安全问题, 安全教育及意外保险同步走。

对于学生安全问题, 无论是在校内还是校外实习都是学生管理的头等大事。安全教育要贯穿学生上学期间的每个时段。在学生外出实习前要着重的进行实习期安全教育, 反复教育, 将实习中可能遇见的危险提前给学生分析, 并告强调学生到岗后要严格遵守企业的安全规章制度。要求学生每人签署”校外安全承诺书“以书面签字的形式让学生对实习安全重视起来。建议学生购买意外伤害保险, 并将学生外出实习的情况通报给家长, 分析利弊关系, 建议家长督促学生购买。

在实际工作中毕业生校外顶岗实习管理还有许多值得探究的地方。以上观点是我从事10年汽车专业学生辅导员工作及就业指导工作的一些体会。做好毕业生顶岗实习的管理工作是为毕业生顺利就业奠定基础。在目前大学生就业”困难季“, 能为学生多提供一些服务, 能让学生安全顺利渡过实习期, 就是在为学生就业添一分力。大学生就业好了, 则心宁、家安、国兴。

摘要：高职院校毕业生都有将近一年的校外顶岗实习期, 实习期间学生仍属在校生, 学校对在外实习学生负有管理的责任。如何将学校的各种信息及时传递给学生, 如何及时了解学生实习情况都是毕业班辅导员老师的工作内容。本文针对汽车专业毕业生定岗实习的特点, 对学生实习期会遇到的问题及解决方法做了探究。

老板专业的超级毕业生 篇16

这个穿着一件仿名牌羽绒服的24岁男生，正熟练地打包着化妆品。尽管纸盒上的邮寄地址遍布全国，但作为一个双皇冠级别的淘宝网店老板（双皇冠意味着网店已获得两万以上买家的好评），他每天甚至很少下楼。

与他类似的校友在这片出租屋里有十余个。在毕业生求职的旺季，他们只是偶尔去下招聘现场，却也是为了物色“勤奋、肯吃苦、善沟通”的手下。他们自己从没打算应聘任何工作。

杨甫刚已经雇用了6个手下，包括他的大学同班同学，还包括一个武汉大学毕业的男生，在高职毕业的老板兼高中同学面前，男生很少提及自己的名校出身，“赚到钱才是本事”，他说。

你可以说这是一群义乌草根商人的典型传奇，但你更应该说，这是一些提前搭上电子商务便利的超级毕业生。

尽管久离校园，但这并不妨碍杨甫刚在义乌工商学院的符号化存在。在校学生久闻这位鲜有露面的学长大名和他月入4万的神话，在各种集会上，他们被鼓励向学长看齐—— 发言者是义乌工商学院副院长贾少华，“今年就业形势尤其困难，一个杨甫刚就可以顶40个本科生，明年还会顶80个本科生”。

“不务正业”

在成为“神话”前，杨甫刚和身边的同学没什么区别——从小学到高中一直都是“次等生”，考了两次高考才勉强进入这所高职学校。

下岗的父亲已视之为最大的欣慰，想着儿子毕业以后能进政府机关或单位，过上体面、稳定的生活。

杨甫刚则认为父亲out了。他读高中的2003年被称为“扩招就业元年”，媒体上开始出现“失业大学毕业生达50万”的悚人报道，“北大毕业生街头卖肉”亦掀起轩然大波，高学历不再意味着必然有一份体面的工作和精英身份。

杨甫刚想实现一个不一样的梦想：“就算我拼了命考过英语六级，通过计算机二级考试，年年拿一等奖学金，出了校门，我能和本科、名校的学生争当精英吗？”

大一开学没多久，杨甫刚就开始在校内捡矿泉水瓶易拉罐卖，遭到“竞争对手”——学校门卫的强烈不满：“大学生怎么能干这个？不务正业！”

2007年，在朋友的推荐下，杨甫刚开始转做淘宝，售卖家居装饰品和化妆品。彼时，网络购物风靡一时，只有一台电脑、五百块钱与骨灰级吃苦品质的杨甫刚迅速上手。当十余平方米的宿舍已塞不下货时，他冒着被开除的风险悄悄搬到了校外。“如果拿不到文凭，我也只好对不起老爸老妈了。”他说。

“亲，想买什么？”

将学生开店推向第一个高潮的是2008年3月份学校举行的校园淘宝大赛。学生只要有一个网店即可报名，半年后，评委将根据参赛者网店的信誉等级及交易额评奖。彼时，报名学生竟达1200多名，这占了全校总人数的15%，该比赛的赞助商之一就是已毕业的学长何洪伟，200块钱起家做淘宝，如今身家已达数百万。工商管理系2007级学生张军正是从杨甫刚和何洪伟两位超级学长的身上看到了自己的未来，毅然开店，决意参赛。

学校为创业的学生免费提供创业基地工作室，配备办公桌、宽带及仓库区，学校甚至亲自出面，免费提供场地引进物流公司进驻，要求只有一条，降低学生发货的物流费用。

后起的张军等同学在事实上已过上了全职老板的生活，每天早上在基地工作室电脑前一直坐到晚上，淘宝旺旺（卖家与买家的聊天工具）的滴滴声此起彼伏，对任何一个前来咨询的买家——无论男女——他们都会热情地迎上去：“亲，想买什么？”

朴素的商业技巧被纯熟地运用着。学生们学会了统一进货，一来可压低进货价格，二来利于资金周转。“这相当于一个拥有数家分店的公司一样，我们同担风险与利润。”张军说。

他们已经可以老练地“忽悠”供货商：“斜对面那家答应给我1.8折，你这还敢喊2折？”

最低的运营成本，最充裕的时间，加上最青春无敌的精力，这些全天黏在电脑前的超级学生们拥有着众多社会票友性质的淘宝店主难以复制的竞争力。

工商管理系工作室的黑板左侧贴着一张马云（淘宝所在阿里巴巴公司的CEO）的漫画，画纸上，这个高三复读过一年的干瘦中年人伸出大拇指，笑眯眯地伸向奔忙的学生们。杨甫刚、何洪伟加上眼前这位超级富豪，是他们全力奋斗的目标。

马云漫画旁边的黑板上详细地写着物流公司发往各地的资费，一道没被完全擦去的算术公式隐现于资费信息之间，这是工作室里唯一与课堂有关的痕迹。

老板专业的未来

张军入选了学校新开设的创业学院。这里是最临近诞生杨甫刚般超级毕业生的摇篮之地。创业学院的门槛不低——实体创业的同学月收入达8000元，淘宝创业的同学达四颗钻以上。有人问贾少华创业学院到底是个什么专业，他哈哈大笑：“老板专业！”

眼下，“老板专业”的课程尚未正式启动，其变通方法是学生除了公共课之外，可以申请不去上课，只要期末考试参加且通过。于是每天，张军在两个几乎毫无瓜葛的角色之间转换——学生张军负责上英语、思想政治等公共课程，参加各种期末考试，拿到大专毕业文凭；老板张军负责经营网店。

和今年的超级毕业生们一样，张军不打算找工作，毕业了继续做淘宝。他打开电脑，桌面是马云：“做到一顶皇冠，还有两顶，更高级别的还有金冠。”“金冠之后？……凭那样的资本，做啥都行了。”

一次，偶尔闲暇的杨甫刚难得地回学校散散步，看着下课走出教学楼的学弟学妹，他形容当时自己有种眩晕感：“校园生活原来那么美好，那么可爱！我多想大声告诉他们，好好珍惜！”

而回到堆满货物的工作室，这个瘦小的大三男生即刻又回到了狂热的工作状态。

这些超级毕业生以及即将毕业的超级学生们，支撑着贾少华尝试教育模式改革的计划。“全中国没有哪个高校的校长能像我这样。”他还对那些曾经沉迷于网络游戏后转做淘宝做到四个钻的学生说：“你们要骄傲地活着。”

在不久后的新学年，贾少华还要将这句骄傲的话具化为现实——创办首届淘宝班，批量生产超级毕业生。他甚至计划要求学生收到录取通知书后，立马到学校报到，开网店。他还设想，淘宝班的学生上课都应带着笔记本电脑，老师边授课，学生在下面边操作。

他有充分的数据印证，“全国范围内网店的成活率仅有11.5%，但我们学生的网店成活率高达70%”。但也有人担心，这70%也许更多只是依仗于学生们最充足的时间投入而已。

淘宝的东家阿里巴巴已经发现了义乌工商学院的创业模式，他们在不遗余力地借势宣传的同时，正在杭州建一座大型淘宝城，一两年后投入使用。淘宝城的功能之一即是引入批量淘宝店主、物流及供货商进驻，实现整体性规模经营。他们的目标是，如果全国各大城市都建起一座……