新加坡私立学校就业率（精选9篇）
新加坡素以办学认真，学术成就卓越而享负盛名。在新加坡采用的是英联邦教育体系，所有官方及教学语言为英语，重在发展优良的全面教育，完全拓展学生学习潜能。新加坡的高等教育既有世界水准的公立大学，也有大专水平的政府理工学院，还有与国外名校联办的私立大学。尤其数量众多私立大学，宽进严出，教学特色，是新加坡留学的一大亮点。下面让我们来看一看新加坡私立学校有哪些优势。
首先，新加坡私立学校的入学门槛低。
目前，许多新加坡著名私立大学，都能为学生敞开门户。由于在入读本科之前，学生都须先修语言，因此这些大学可以无入学语言申请，且每年又多次开学。
其次，学校的专业广泛，针对就业。
很多新加坡私立大学成立的初衷，就是为了服务于新加坡的经济发展，这就赋予了新加坡私立大学具有就业决定专业的特点。如目前全球热门的酒店管理、金融、物流管理、多媒体传播和计算机等。新加坡私立不但拥有一流的教学水准，而且优良的学习、生活环境，也为学生深造成才提供了便利。
此外，私立学校除了拥有丰富的本科、硕士课程，同时还提供新加坡政府学院的预科课程(公立学校并不开设此类课程)。目前，越来越多的.学生会通过私立学校开办的O水准课程或A水准课程进入新加坡公立大学。
一、第三国留学黄金中转站
吸引中国学生留学新加坡的一个原因是，新加坡作为学生今后第三国留学的黄金中转站作用十分突出。新加坡许多私立大学的课程设置和教学方式都与欧美同步，部分高校还与欧美大学合作开办双联课程。
二、专业直面就业
“三百六十行，行行出状元”。在提倡理性留学的今天，就业前景是不是有“奔头”成了学生决定使用留学投资的一个首要考虑因素。新加坡专家介绍，很多新加坡私立大学成立的`初衷，就是为了服务于新加坡的经济发展，这就赋予了新加坡私立大学具有“就业决定专业”的特点。如目前全球热门的酒店管理、金融、物流管理、多媒体传播和计算机等专业，都是其优势专业。新加坡私立大学不但拥有一流的教学水准，而且优良的学习、生活环境，也为学生深造成才提供了便利。
三、公立学校的敲门砖
私立学校除了拥有丰富的本科、硕士课程，同时还提供新加坡政府学院的预科课程(公立学校并不开设此类课程)。目前，越来越多的学生会通过私立学校开办的O水准课程或A水准课程进入新加坡公立大学。其中，新加坡博伟教育集团是新加坡政府指定O水准培训机构及考试中心。
四、入学门槛、费用双低化
入学门槛低也是国内学生青睐新加坡私立大学的一大原因。目前，包括东亚管理学院在内的新加坡著名私立大学，都能为学生敞开门户。由于在入读本科之前，学生都须先修语言，因此这些大学可以无入学语言申请，而且每个月都有开学时间。除了入学门槛低，新加坡私立学校的费用也很低，一年七、八万的留学费用，是新加坡私立大学欢迎来自中国工薪家庭的学子的又一大表现。
东亚管理学院
East Asia Institute of Management
综合 简介 新闻 费用 排名 入学条件 申请 专业 图片
广州华美英语实验学校，建校27年来，学校以“兼容东西方教育文明培育全球型未来精英”为办学宗旨，以“适应变化的未来 创造美好的世界”为核心价值观，培养出大批优秀学子。
广州华美英语实验学校，现有在读学生3600多人(其中来自30个国家和地区的.外籍学生近400人)，教职员工650人，其中专任教师320人，外籍教师50人。
我和丈夫去看了一所私立学校，学费是一万一千美元，但依据你的收入情况，学校将会给予补助，补助从百分之十到百分之九十。学校很大，漂亮、整洁。参观中给我留下深刻印象的是学校的图画课，学生的水准很高，比女儿蕾现在的公立学校好多了。
从学前班到初中，学校一共有五百位学生。管接待的女士带领我们二十来位家长，东走西看，主要观看一二年级的学生课。今天是最后一天家长参观学校的时间。
从这学校出去的学生，百分之三十最后都上了耶鲁、哈佛等名牌大学，算得上是一所贵族私立学校。女校长也一脸精英的表情。
“我们知道我们的学费贵，学校虽然有补助，但还是有学生因付不起学费而退学。”她说，“可我们的学生在这里建立了人生最初的步伐，自信。”这所私立学校以白人为主，黑人次之。我只看到一位亚裔学生。教室里放了几个圆桌，三三两两的学生伏在上面写字，或走来走去。老帅也没站着教课，他们坐在学生身旁讲解。教室内有洗手间，有挂衣物的衣架。学校还有一个室内体育场，六年级的`学生正在打篮球。
图书馆大概二百个平方。学校一共有十六幢房子，最高的二层楼。设有专门的绘画房间，音乐房。一二年级同时上课，在教室里有时会分为不同的小组。依老师的说法是一二年级所学的东西在同一层次。
蕾所在的公立学校，到去年为止她的皮肤算他们那里最淡的。这学期来了一对白人姐妹和一位中国小孩。她当时进校的时候，是唯一亚裔，其他则是黑人、西班亚人。
我们所住的纽海纹城，耶鲁附近有所很好的公立小学，叫荷克。蕾来时申请了，可最后他们说我们差半条街不在学校的范围内。荷克也收不属于他们学校范围的学生，但数量很少，得看有没有空位。东亚系的一教授说他有学生住在荷克附近，我们可以用他的地址申请。我丈夫没有同意，他说，不要扯谎，不行。地区教育局再把蕾转到她现在所在的爱阶里克斯学校。而爱队里克斯学校只到三年级.曹明年得转学。学校的校长承诺帮蕾联系进荷克，说荷克的校长和她是朋友。
不过，我还是觉得让蕾进私立学校更好一些。一般来说美国公立学校不如私立学校教学项量高，但也有很棒的公立中学。另外美国还有公立且不分地区招生的实验学校。每个实验学校的侧重点不同。以音乐教学为主者有之，也不乏科学，还有侧重艺术、音乐的学校。七十年代此类实验学校颇为流行，可现在不少教育人士，指出不必从这么小就确定学生的发展方向，他们更应受多方面的教育。
在国内时常听人议论美国的中小学教育质量是如何如何地差，只有大学才像那么问事。其实，实地进入美国的教育系统了解一下的话。事情并非如此黑白分明。像所有国家一样，好学校、不好的学校共存。
蕾现在上的这所私立学校，每个学期老师的评语不仅写得非常之细，还分门别类，分为行为、工作习惯、社交习惯、态度五大类，老师评最好、好、不太好，并且写出原因。在她的成绩单卜列有口头阅读、阅读理解、拼词、听力能力、学习独立性、手写水平、口头交流等十多项考核成绩。
中国与美国相比，我看最大的区别是孩子上学没有压力。他们在课堂上自由自在，不必坐有坐相，站有站相
人数加、减分这项政策的制定，决策人考虑的是教师的工作量问题，我们认为工作量的大小不能把教的学生的多少作为考核依据之一。
第一、人数的多少不是教师甚至学校能控制的，我们也很不愿意自己的学校、自己的班级人数少。而教的人数多只不过是仅在作业批改，课业辅导上增加点量而已。
第二、大班额的班级大多集中在多集中在镇区或镇区附近，地理位置优越，教师上班路途近，教师比较向往的极少数学校，而小班额大多处在教师上班路途较远，教学条件比较差的偏远学校。而恰恰就是这些教师支撑着乌丹镇总校近三分之二的学校。比如巴嘎塔拉小学，九分地小学，工作日期间早晨恐怕六点钟就得起床，准备上班，而路途近的学校教师这个时间段睡的正香，就是起床可能也是晨练时间，中午不能回家，老人、孩子可能无暇顾及，每个月还得支付少则几十元多则上百元的公交车费，承受着来自家庭、学校、经济上的多重负担，但他们无怨无悔，她们何尝不想到路途近一些的学校多教几个孩子呢，如果谈工作量到底哪一个学校或哪一个班级、哪些教师的工作量大呢?
为此我校对班级人数加、减分这项制度建议如下：
一是有可能的话取消人数加、减分这项规定;
二是如果取消这项规定对总校质量检测有着极其深远影响，那么我们建议提高加分的人数上限为45人，国家标准班额，45人以上再加分;降低减分人数的下限为15人，农村小学普遍班额，十五人以下再减分。
二、学困生成绩的计算
学困生成绩的计算，是几年来一直困扰着教学奖惩的难题，但几年来我们一直感觉到不合理，主要表现在人造学困生的出现，一个班级十几个人竟然有三、四个学困生，而且都在20分以下，而且还得奖;一个班几十人竟然出现五六个学困生，不仅都在20分以下，不同学科还是不同一个人，20分以下的却恰恰是本学科不合格人数，准确无误，一个班级或者一个学科出现五六个学困生竟然有资格得奖，可见一斑。有些班级、有些学科的确存在着少量的学困生，而且教师千方百计提高他的成绩，恰恰考试不合格而且成绩在20分以上，不仅不得奖，有时一不留神还挨惩，困惑。最近总校教务处又重新修订了关于学困生的成绩计算方法，把提高幅度作为学困生加分的因素，我们感觉这有可能又是对学困生制造者的纵容，制造的学困生当然有提高的空间，而真的学困生，提高的空间微乎其微。
为此我校建议奖惩制度在学困生的计算上，着眼点应放在学困生率上和学困生质量上，这样教师才能不歧视学困生，促进教师关爱学困生，这样对学困生才是公平，也会有效地防止人造学困生的出现。
一是、减分。成绩的计算应该在总成绩中减去不合格人数，有一个不合格的减去一分。以防止人造学困生的出现。这样使学困生多的班级肯定得到惩罚。使教师千方百计抓教学，而不是千方百计造学困生。
二是、加分。对差生成绩接近合格线的给予适当加分，比如50分以上的每生加0.5分，40分以上的加0.4分，30分以上的0.2分，20分以下不加分。但加分绝不能高出合格率的得分，按总校最大班额基数计算。这样确保教师关爱学困生。
三是、待期末教学质量检测完毕后，统计好各班级的不合格人数，进行比较后，减去各班级中最少学困生数，再计算平均分和合格率。最后再减去贫困生率。
四是、取消学困生的所有规定，按班级实有人数计算成绩。人数的计算按总校下拨经费的人数为准。
五是、总校考核成立考核组确定智残学生。
尊敬的各位领导，亲爱的各位来宾大家好！
金秋十月、丹桂飘香。在这收获的美好季节，我们欢聚在此时，共同见证着新巨人教育落成的美好时刻！
xxx教育学校是经大庆市教育局批准的一所集文化教育、思想教育、品德教育为一体的多元化教育平台。学校的师资力量雄厚，设备精良，环境优雅、拥有完善的教学管理体系。针对不同时期、不同性格的学生，学校将对每一位学生作出特定的教育模式，迅速提升学生的学习水平。
在学校的创办初期，新巨人的全体创造者形成了“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的创学理念，时刻准备着迎接各种挑战，他们将在曲折中前进，在困境中崛起，在改革中发展。
学校在创办过程中，得到了社会各界的大力支持。很多的企、事业单位纷纷伸出了援助之手。在这里，请允许我以新巨人教育学校的名义向所有支持和帮助过的朋友们致以深深的谢意和衷心的感谢！下面有请教师代表，学校助理xxx发言。
（结束语）我们相信，只要我们付出更多的努力，付出对孩子们的真心，付出我们每一位教育工作者的良心与爱心，孩子们的前途就会在期待的未来之中，我们将用自己的双手托起更多孩子的未来；用我们的心与行，开启更多孩子光辉灿烂的明天。
一、主要成绩
我市民办教育办学规模从小到大，办学水平由低到高，办学效益由隐到显，现已基本形成教育门类多元化、办学形式多样化的民办教育发展格局，为我市教育事业改革发展和经济社会建设发挥了不可替代的积极作用。
(一)办学环境不断改善。
市委、市政府和相关部门对民办教育大力支持，召开会议专题研究我市民办教育发展的有关问题，在相继出台、和之后，今年8月出台了(娄府阅[20XX]70号)，为民办教育事业指明了发展方向，创造了良好环境，发挥了积极作用。同时，各县市区加大对民办学校在土地征用、自主招生、教师待遇、融资贷款等方面的扶持保障力度，为其提供了大量支持，解决了不少问题。私立学校招生办公室工作总结。经过各方面的努力工作，社会对民办教育的观念不断改变，态度日益端正，民办教育工作的大环境逐步优化。
(二)办学规模迅速扩大。
目前，全市共有各级各类民办教育机构498个，在校(园)学生(幼儿)100152人，教职工4447人，建筑总面积761399平方米，固定资产价值8.6亿元。民办教育已覆盖幼儿教育、基础教育和高等教育，其中民办幼儿园393所，在园幼儿58463人，幼儿园所数与在园幼儿人数分别占全市的89.3%、74.98%，在全市幼儿教育中发挥主体性作用;民办普通中小学12所，在校学生16645人，占全市中小学生总数的3。私立学校招生办公室工作总结。1%;民办中等职业学校23所、在校学生26946人，占全市中等职业学生总数的`45。92%;另有民办高等职业学院1所，民办教育培训机构69所。
(三)办学质量日渐提升。
随着民办教育事业的快速发展，我市涌现出一批理念先进、条件优越、特色鲜明、质量较高、声誉较好的民办学校。20XX年受国家、省级表彰的单位和个人，较之往年明显增多。涟源私立行知中学、娄底商务职业学校和新化清华幼儿园被评为“全国民办教育先进集体”;潇湘职业学院院长范彦江、双峰国藩实验学校校长李润良、娄底恩雅幼儿园园长陈莉被评为“全国民办教育先进工作者”;双峰国藩实验学校、娄底湘中文武学校和娄底恩雅幼儿园被省教科院评为“湖南省特色实验学校”。同时，近年来，我市民办普通高中高考二本上线人数和比例逐步增加，在社会各界产生了良好影响。
(四)办学效益全面凸显。
经济效益方面，减轻了政府投资办学的压力。20XX年，全市民办中小学共投入经费约10000多万元，节约公用经费250余万元，支付教职员工工资5000余万元，为政府减少投入15000多万元;社会效益方面，缓解了人民群众对不同层次的教育需求。接纳在校(园)学生(幼儿)10万余人，在一定程度上缓解了公办学校普遍存在的大班额问题。举办民办幼儿园、寄宿制学校、各类教育培训学校等，提供了丰富的教育资源;政治效益方面，扩大了社会就业。各级各类民办教育为社会提供了近5000多个就业岗位，化解了各类矛盾，推进了和谐进程。
二、主要工作
(一)大力开展奖励表彰活动。
为激励全市民办学校及举办者的办学热情，我们认真开展民办学校(幼儿园)的先进推荐、评审和表彰，并做了大量细致地具体工作，全年先后表彰了娄底市8个民办教育先进单位和13个先进个人，奖励10万元;确认并支持民办教育机构重大建设项目7个，奖励24万元;确认并支持特色建设项目单位建设5个，奖励16万元;向盛国家推荐并表彰3个民办教育先进集体和3个民办教育先进工作者;帮助2所民办学校和1所幼儿园成功申报湖南省民办教育特色实验学校;组织开展了“全省民办学校优秀校长”的推荐、初评工作。
(二)深入开展专项调研活动。为加快实现“教育强市”目标，大力推进民办教育事业持续健康发展，我们开展了三次民办教育专项调研工作。
一是基层调研工作。6月下旬至7月上旬，市民办教育协会会长张定良同志和市教育局局长封旺洲同志，带领有关人员，采取实地走访、座谈讨论、统计分析、专题研讨等方式，先后对娄底中心城区和双峰、新化、冷水江、涟源4县市的15所民办学校(教育机构)进行深入调研，摸清了我市民办教育工作的基本情况，剖析了娄底民办教育存在的现实问题，提出了加快我市民办教育发展的对策建议。
二是外地学习考察。我们组织市教育局、市人力资源和社会保障局的工作人员，两次前往常德市，学习考察常德市民办教育的好政策、好办法，重点了解常德民办学校教师基本养老保险的成功经验。三是基本情况摸底。为了全面了解全市民办学校、幼儿园和教育培训机构的基本情况，我们下发了详细的调查研究摸底表，对全市民办学校的基本设施、校产校舍、学生和教职工数质量等情况进行全面地统计、汇总，基本掌握了我市民办教育的各种情况。
(三)认真组织专题培训。
8月份，我们利用假期时间与省教科院、长沙师范共同举办了为期15天的“全市民办幼儿园园长管理培训班”和“全市民办幼儿园园长任职资格培训，聘请省内16名幼教专家和优秀幼儿园园长进行讲课辅导，来自各县市区100余所民办幼儿园的285名园长参加了培训，较好完成了培训任务，达到了培训的目的和效果，受到了广大民办幼儿园的好评。
(四)妥善处理来信来访。
如何选择私立高中
要从一些流行的社交网站上找他们本校的学生，问真实的情况，比如搜他们的学校和入学时间等等，找到他们后问问你想去的`那所学校到底如何，一定要多找些他们学校的在校生问很多实际的问题，例如：那所学校的学习氛围如何，有没有乱收费的现象，有没有强制报补习班，有没有强制吃午饭，用的辅导书是不是正版的，老师和学生有没有搞小利益集团，老师对学生好不好，同学中有没有欺负同学的现象，学生间有没有借钱不还的现象，学生有没有上学带砍刀上学等很多实际的问题，如果选的学校有很多问题，还会影响学生在学校的学习效果。
业主需提供资料
为加快可行性研究报告编制进度，使可行性研究报告正确反映拟建工程的实际情况，请建设单位在委托任务时，提供下列资料：
1、项目名称：
2、建设地点：
3、建设单位法定业主姓名、职务：
4、建设单位发展历程、主要业绩：
5、学校机构设置：校长、副校长（常务、德育、教育、行政后勤）简介；机构设置图
6、提供建设单位营业执照副本复印件。
7、编制依据：
8、项目地址外配套条件。
9、项目建设规模（计划在校生人数、目标达到年限）、主体工程（教学楼、科技楼、宿舍、餐厅的栋数、层数、建筑面积）、附属工程（办公室、接待楼的栋数、层数、建筑面积）。
10、土地使用费：
11、建设地工程地质初勘资料（厂址地形地貌、工程地质情况等）。
12、项目建设当地的气象资料、水文条件；厂址地理位置、交通、四周环境等情况。
13、项目进度安排：
14、教员人数，工作制：
15、校内建筑布局图：
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