专兼职电教教研员工作职责

专兼职电教教研员工作职责（精选9篇）

专兼职电教教研员工作职责 篇1

一、电教专、兼职教研人员主要负责所在学校电化教育、信息技术教育的教研组织与指导，电教设备的使用、维护与管理。

二、负责制定本校和学期电教教研工作计划，拟定实施方案，组织落实本校主要电教教研活动，指导教师教学设计和教学过程，帮助教师提升电化教学应用水平。

三、积极参加上级电教部门组织的电教教研、科研活动，负责宣传、发动本校电教人员以及一线教学人员参与电教赛课、说课和教学软件制作等电教竞赛活动。

四、积极宣传和组织广大师生参与基于信息技术教与学的优质教育资源创制及相关电教研究工作，不断总结和推广先进的创作经验，承担本校中小学教师教育技术能力的培训工作。

五、深入基层，引领教师搞好校本研究，努力开发课程资源，及时地解决教师在教育教学过程中出现的重点、难点和热点问题，每学期听课不少于20节。有效地开展好专题研究、观摩研讨、评优等各项教研活动

六、负责管理、维护电教设备。确保电教设备正常使用，严防电教设备人为损坏或遗失甚至被盗。

兼职教研员阶段工作汇报 篇2

永年县第一实验学校王彩娟 自从我被聘为兼职教研员后，就积极参加上级行政部门、上级业务部门及学校组织的各种政治理论和教研科研业务培训活动，努力提高自身的政治素质和业务工作能力。认真学习现代教育理论，学习新一轮基础教育课程改革理论，深入钻研教学内容和课程标准，熟悉教育教学规律和本学片教学现状与发展变化，具有相当的教研科研能力和较为丰富的教研科研经验，在教育教学中起示范作用。现在我汇报的工作内容主要有五个方面：

1．研究学片的教学现状，引领学片教研。

用较为科学的方法对本学科的教学水平作出初步评价，并适时调控、指导、提出建设性的意见、安排相应的活动。根据每学期前制定的学片教研工作计划、本学科年度教研计划，统一进度，互动研讨、听课、评课、备课、联考等。如：在今年三月――四月，利用一个多月的时间，组织“名师引领互动听课月”活动，首先到听课学习，接受指导，然后由名师回访，亲自到学校指导教学。组织教研组集体备课，请其它学校教师观摩等。

2．协助教研员在寒暑假进行新教材培训及专题讲座

积极参加省、市级课改培训，认真推行新课程改革，出色的完成本学科教学工作的同时，还能调动片内教师教研积极性，协助教研员做好教材培训工作并根据自己的学识特长进行专题讲座。如今年8月21号，初三数学学科新教材暑假培训中，听李春祥主讲了教材分析这一部分，部分骨干教师在会上做了经验介绍，题目是“使用新教材的点滴体会”。

3．组织进行课题研究

组织并带头开展教育科学研究，根据本学科实际情况，协助各学校积极申报省市级教育科研课题。站在理论与实践的结合点上，组织片内各种形式的教学研究、专题学术研究，收集和撰写对教学有指导意义的论文、调查报告、经验总结及有关材料，总结交流和推广先进经验。武月荣教师课题“探究式教学，已经结题，荣获市级优秀研究成果奖。李素论文《数学中创新思维的培养》在省级刊物上发表；李稳娥论文《课改实践中的“新”“活”“深”》 在省级刊物上发表； 八环节解读(基础检测 ■层次疏理■题意复述■感悟漫谈■标题解读■★问题探究)成果的创新之处,其优势可归其为“四个解放”，“四个好处”。四个解放是：1解放了学生的手，让学生学会了整理、汇总、创设，培养了学生细致、严谨、一丝不苟的理财艺术；2解放了学生的脑，让学生学会了思考、创新，培养了学生富于感染、号召、鼓动的人格魅

力；3解放了学生的嘴，让学生学会了说话、表达，培养了学生分析、思考、语言组合以及生动、流畅陈述的领导才能；4解放了学生的思想，让学生学会了独立，改变了学生“学”之地位，培养了学生想象、推理、假设等的学者风范。四个好处：1便于学生知识的记忆和巩固；2便于学生把握各种文章的文体特点；3便于调动学生学习的积极性，引发学生的记忆文库，使他们尽快进入学习情境之中；4便于学生的阅读与写作方法的指导，使读写融合真正落于实处。

4．做示范课与公开课

李书英老师在年4月18日，作了一节示范课《点和圆的位置关系》。新颖的教学设计，灵活多变的教学智慧，生动活泼的课堂氛围，赢得了与会领导和多位听课教师的一致好评。6月4日赵建煜作了公开课《二次函数》。课堂上，以全新的切入点引导学生学习，并且课堂上，为学生创设了宽松自由的表达空间。在本次活动中，不仅进行了公开课的示范，而且还在课后的教学反思、同伴互助、专业引领等环节中，向与会的校长们展示了校本教研的一种基本方式。

11月3日，我作了研讨课《平行四边形》。此次公开课具有了新的实践意义：得到胡社英老师的精彩点评，优点与不足都能让全县的数学教师有一个更为直观的理解。

5．协助教研员、培养教学骨干队伍

重点是定期组织学术活动，搞好以问题解决为驱动的“课研并举”的教学实践研究，培养中青年教师实施新课程的能力和运用现代教育技术的能力。充分发挥兼职教研员的作用，以补充专职教研员不足的问题；开展由兼职教研员和专职教研员共同承担研修引领实践的尝试，充分发挥兼职教研员的“首席引领”作用。主要参与以是青年教师为主自我完善团队工作。在这些团队引领下，我校的年轻教师李静，赵娟都取得了好成绩。

7．对本学科教育教学质量进行监测，对期中期末检测情况进行统计分析，提出教学建议。为减轻学生学习负担、减轻教师的教学负担，为更好的实施课程改革，起到了高效的指导作用。充分发挥了骨干作用。

五、存在的问题

兼职教研员个人工作总结 篇3

城内小学 唐晓燕

作为一名青年教师，教学经验并不是很丰富，但在各位领导的关心和重视下，2014年我又有幸再次被聘为数学兼职教研员，所以在担任兼职教研员的期间，我努力做到对自己高标准，严要求，以饱满的工作热情、严谨的学习态度投身于教育教学工作中，顾全大局，团结协作，服从安排，勇挑重担，取得了一点成绩，也存在着一些不足，在这里做一总结。

一、强化学习，促进教育理念不断更新

1.认真学习《基础教育课程改革纲要》和学科教学新理念、新要求，认真落实上级关于基础教育课程改革工作会议精神。认真学习学科相关资料，提高理论水平。

2.加强培训学习。认真对待学校安排各种培训学习活动，在教育教学培训活动中认真做好笔记、写好反思体会。

3.经常向领导、老教研员请教学习，虚心听评课，用心体会记录反思，不断提高自身的业务素质。

一学期来，我始终把教研放在重要的位置，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，积极钻研教材、教法与学法。能及时总结自己的得失，正是勤于思考总结，才使自己的教学水平不断得到提高。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，在工作中我深知：要给学生一杯水自己就必须有一桶水，只有不间断“活水”补充、更替，才有教育的生命，才有教育的活力。因此，在完成教学教育工作之余我一直坚持学习，笔耕不辍。

二、改变教学模式，提升教学质量

在素质教育与新课程改革的背景下，在教学理念的不断更新下，课堂教学模式也运用多样化，其中个别化教学模式，就是当今改革与实践的主流之一。个别化教学模式以学生自我管理、自我学习为活动方式的教学模式，他能突出学生的个性，能根据不同学生的能力，个性来决定学习方法，起点不同，但目标是一致的。在新课程教学过程中，我做到教学要面向全体学生，教学中能根据学生学习的需求，采灵活使用了个别化的教学模式，为学生提供更多的参与活动的氛围；

提供更多的自由表现的机会，同时根据教学的需要，搜集一些教学之外的学习材料来满足学生的学习需求。通过这种教学模式，学生参与学习的积极性高了，课堂气氛活跃，学生也乐在其中，程度不同的学生都有所收获，使教学达到了教育的目的。

三、认真负责，耐心细致地做好本职工作

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高自己的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我坚持听、评课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。平时听课达30节之多。学校组织的各类公开课，我都积极参加，通过此平台使自己的业务水平得到迅速提高。

教研员的工作是一个良心活，工作量的伸缩性很大。因此我自己给自己施压，每一天的工作都要认真负责、精心研究，用心去完成学校布置的各项任务

2008年兼职教研员工作总结 篇4

左各庄中学黄景桥

一年来，在教研室兼职教研员的思想指导下，以提高自身业务素质和提升全体教师实施素质教育的能力和水平为宗旨，努力协助教研室教研员做好本学科相关的研修工作，为精心打造一支高素质的思品教师队伍而不断努力。现总结如下：

1、加大对教师的理论指导力度：

加强政治学习，按上级有关文件精神的要求和自己教育教学实际，有针对性地进行教学理论学习和教育法规的学习。认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》及《教师职业道德规范》，借以规范教师的自身行为，加大对学生的责任感与使命感，取得了一定的效果。

2、努力提高自己的业务素质：

在本年度，我积极按照县教研室的要求，通过各项研修工作的有效开展，有效地促进自身的业务素质的不断优化，使自己的教育思想观念的不断更新，以适应教育改革的需要，全面推进素质教育。

3、积极进行教学实践指导：

本年度，我积极深入课堂教学，在听课、说课、评课方面做了大量的工作，加大对思品教师的教学实践指导，积极开展各级各类教研活动。在活动中，我重点对相关教师在说课、评课等方面加大培养力度，不断加强他们的业务素质，提高教师的课堂教学能力。在此过程中，不断向教师渗透新课程理念，并使自

己的教学思想同新课程改革思想相接轨，努力使新理念与教学实际紧密联系起来。

4.积极协助局教研室专职教研员做好相关工作：

根据县教育局教研室的教研精神，我积极配合专职教研员，结合教学的实践，积极开展教法和学法研究，并结合教法、学法的研究内容和模式，带头搞好观摩课、示范课和研究课，写好教学案例，撰写教学论文。

如何让青年思品教师尽快成长成为骨干教师，一直是教研室的奋斗目标，本学年我积极配合教研室，加大对青年思品教师与非骨干教师的帮教力度。通过长期指导及多渠道帮教活动的开展，力争使这些青年教师向专业化方向发展，非骨干教师加入骨干教师的行列。

本年度在县专职教研员的指导下，积极配合专职教研员进行思品课多元教学的研究，还断提高自身的教育科研能力。

5、不足之处：

本年度虽然取得了一点成绩，但在工作中也有一些失误与不足：

（1）在双三课中，对教师听、说、课的水平上还要加大培养的力度。

（2）在新课改的理念与实际教学中，还要相应提高自己的意识与水平。

（3）还需加大自身的业务素质。

专兼职电教教研员工作职责 篇5

长岭县利发盛镇中学：马凤燕

不知不觉，2012年已经过去。在进修学校领导的正确指导下，在同仁们的大力协助下，我终于圆满的完成了校本兼职教研员的各项工作。下面我汇报一下我这一年的工作：

一、取得的成绩：

1、加强学习，努力提高理论修养和业务素质

随着做校本兼职教研员工作的不断深入，让我越发感到自己对于校本课程的了解很肤浅，这种不具备一定校本专业知识的现状曾经一度让我很迷茫，没有理论做支撑使自己工作起来不解渴、不透彻、不深刻。为了更好的胜任这份工作，我利用业余时间从校本课程的含义、校本课程开发的程序、校本课程的优势、三级课程管理体系以及校本课教研等方面入手，积极主动地走向校本课程、研究校本课程、宣传校本课程，力求提高自己工作的主动性、前瞻性和积极性。在学习理论的同时，我能很好的与实际相结合，时刻关注当今校本教研的趋势和动态，并且结合我市、我校的校本课实际，积极努力地在本学校开展的校本教研中发挥着指导和带动作用。因为我们学校领导特别注重校本课程开发与校本教材的使用，从2004年起就自主研发校本教材——读写序列训练。这些年一直踏实地做着。我撰写的教学案例《长怀一颗感恩的心》被发表于2012年《长岭教育》第一期上。

2、协调配合，促进校本教研活动深入开展

一年来，我能够认真履行兼职教研员工作职责，以县进修学校提出的校本课程研究思路为指导，以提高校本课堂教学质量为根本，以促进特色校办学为指针，按照综合教研室的总体要求，理清工作思路，强化工作措施，明确责任意识。工作中，我能密切配合和协助进修学校教研员做好教研与培训的各项工作。下半年，是学校最忙的一段时间，要筹备南片教研会和学区教学研讨会，我校既是基地校，又承担着语文备课组的工作，我们忙得不可开交。在这样的情况下，我带领语文教师克服了种种困难，参与其中，活动前与教研员讨论、交流，积极寻求适合当前课程实际 1的最有效的教学方法与模式，活动后能够及时与其他学校教师进行教研活动的总结和反思，切实提高课堂教学效果，使教研活动真正落到实处。

3、示范引领，发挥兼职教研员的带头作用

自担任兼职教研员后，我始终觉得自己肩上的担子不轻、压力很重，因此我加倍努力，真心诚意、求真务实地完成教学教研工作，积极参加各种政治活动和业务培训学习。在教学实践中不断地给自己“充电”，坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。我积极创新，探索教学模式，上好每一节课，我与新课改一起成长，我珍惜“兼职教研员”的荣誉，明确“教研员”的责任，也很注意自己“兼职”的身份。几年来，我乐此不疲地为我校语文教研出力，心甘情愿地为各位同仁服务，竭尽所能创造性地开展教研活动。在工作中我始终以县进修学校整体教研思路的为指导，以提高课堂教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。在教研组建设中，我按照教研室的要求,理清了工作思路，强化了工作措施，明确了责任意识。通过学校组织的各种校本培训，我积极引导全组教师加强学习，更新理念，掌握先进的教学方法，并且通过网络教研及时传递新资源、新信息，了解教育前沿动态，明确教学方向，初步实现了教育教学资源共享。

二、存在的不足

由于我能力有限，自己的兼职教研员工作还有很多地方做得有些欠缺。如：理论学习能力、主动沟通意识、创造性工作的习惯等方面还有待加强。

三、今后教研工作的思路和措施

1、不断学习，时刻关注当今教研的趋势和动态，积极寻求行之有效的教研方式和方法，为提高教育教学质量奠定基础。

2、立足本校实际，关注全市发展，努力探求小而精、小而深、小而活的研讨活动形式，彰显实效。

3、相互学习，取长补短，资源共享，活化研讨活动的形式，丰富研讨活动的内容，使研讨活动的针对性和实效性进一步。

4、充分发挥网络教研、博客平台，进一步加强校级之间的相互联系，切实强化各校化学教师间的相互交流，为促进化学教师的专业成长，提高化学课堂教学质量服务。

回顾一年的校本兼职教研员工作，我深知自己所做的工作距离学校的要求和同仁们的期望还相差甚远，因此新的一年我会进一步协助进修学校校本教研员，立足各校校本实际，关注教师的专业成长，努力探求小而精、小而深、小而活的研讨培训形式，为彰显各学校办学特色而服务。同时我将加强学习，不断完善，加倍努力、勤奋工作，为做一名称职的兼职教研员而努力！

中学电教教研组工作总结 篇6

在学校领导的支持下，在同志们的帮助下，经过本组全体教职工的共同努力，顺利完成了教育教学任务、教学研究和电化教育等各项工作。我们组的老师立足实际、搞好教学和教学服务工作，并且不断更新知识、提高自身素质。现将这个学期教研组工作总结如下：

全组都非常重视教研活动。按时到会，没有迟到早退现象，会上同志们发言积极，认真说课、听课、评课，每次教研活动有活动主题，会上研究细致，工作落实到位，任务完成出色。

一、信息技术教学工作

完成了二个年级的信息技术课的教学任务。主要研究了“学生多计算机少课如何上？”、“课堂上如何合理使用Inter网络？”、“电子教室技术在网络教室教学中的应用”、“学生Blog在教学中的应用”、“信息技术课教学流程”等主题。按《信息技术》教材的要求，每生每周2节课，我校每周只开一节课，这样出现了一个教学任务紧张的现象，我们对此也展开了讨论研究。

我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊，因为拥有一些农村转入的学生，这些转学生之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的学生呢？已经会在网上查找资料，知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限等。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，信息技术课老师进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮

一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

与5中、14中合作，进行片区教研，说课、听评课，本学期向教育中心推荐了一节信息技术优质课。

二、电化教育工作

我组担任着信息技术课教学、200多台计算机的维修、33套多媒体的维修及维护、21台打印机的维修及维护、校园网络的维修、各种活动的录像及编辑、监控及防盗系统的维修及维护、学校网站的维护和管理、电教教材的管理、计算机及其它电教设备的账目管理、教学资源的收集与添加、电教知识培训及其它一些工作。

加强校园网的基础建设，在开学一周内把30个班的多媒体调试完成，并对两个班新装了两套多媒体设备，更新了3个班的投影机和投影幕布；第位教师计算机进行了一次全面检

查，并且在一周内将所有计算机接入校园网；本学期对监控及防盗系统进行了多次维修及维护，特别是节假日前，为学校的安全加了一道防火墙；配合市创建全国文明城市，对未成年思想道德建设，本学期成立了绿色网吧、电子阅览室，组织学生注册，利用课余时间对学生开放，丰富了教育内容；加强对东师教育平台、北大附中视频、博雅数字图书等现有资源和管理，本学期还新建了一个250G的学校数字图书馆，利用ftp组建了东师教育资源库和博雅数码巷等；加大网页修改的力度，为配合学校“一创双优”活动，在网站上创建了“一创双优”专题版块，在学校网页管理和新闻发布方面形成一个严格的制度，形成宣传的新阵地。

为迎接河南省推行的“班班通”教学活动，在暑期我校组织了30多名教师进行多媒体教学技术的培训。结合全国中小学教师现代教育技术考试，组织我校部分教师进行现代教育技术培训，我组全体同志利用工作之余，网上查找资料、收集模拟试题，认真备课，利用晚上时间加班加点对教师进行培训，参加培训的全部教师顺利通过。

电教组利用自己的技术优势，本学期配合学期完成了初一招生工作、“红歌大家唱”、“学生器乐大赛”、“感恩节活动”、“学校运动会”、“廉洁教育专题汇报”等一系列大型活动。在学校的“一创双优”活动中、创建标准化学校过程中和市、油田教育中心的学校常规化检查中，全力配合学校工作，出色地完成了学校交给的各项任务。

三、学生课外活动

专兼职电教教研员工作职责 篇7

物理电教组：黄惠明

2008~2009学第二学期,物理教研组全体教师在学校校长室和教导处正确领导下，结合本组的实际情况：年轻教师多，有冲劲的特点，紧紧围绕提高课堂教学效果这个中心，以学生为本，加大青年教师的培养力度，根据校长室和教导处的安排进行师徒结对，由教学经验丰富的主管教学的副校长刘民荣和教研组长负责引领年轻教师，不断促进教研组教师的群体素质,提高教育教学水平和教学质量。积极开展课题研究，《初中物理课堂教学中的研究性学习研究》被确认为校级课题，在教学工作中抓教学常规的落实,优化课堂教学结构，提高课堂教学效果，形成物理教学科研的特色，创出物理教学工作的新成绩，扎扎实实开展以新课程标准为主的教研活动。一学期以来，教研组工作进展得很顺利，全体成员发扬协作精神、互相帮助、目的明确、圆满地完成了学校交给的教学任务。这学期以来,我们围绕课堂完善和深化学科教学常规，组织教师听课、评课、反思。组织教师学习新课改，积极进行课题研究，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。积极开展好物理组的教研活动，努力提高教学质量，现将2008~2009学第二学期主要工作及取得的成绩等总结如下：

一、期初根据市教研室下达的教学计划，进行组内教研活动讨论并制定本学

期详细的组工作计划，并在本学期中安制定的计划认真执行。

二、.加强理论学习，改革课堂教学

善学才能善研，善研才能善教，为加强修养，提高素质，我们进一步学习物理《新课程标准》及《新课程标准解读》等学科刊物，了解教研教改信息。我们还注意用教学理论指导教学实践，改革课堂教学，了解现在物理教学的动向和发展趋势。结合校本课题《初中物理课堂教学中的研究性学习研究》认真撰写课题申请书和制定研究计划。

三、每月进行教研组活动，共进行8次教研组活动，每次都确立教研主题有：（1）校本内容研讨《自我防卫》的内容，（2）《初中物理课堂教学中的研究性学习研究》课题研究内容的选择（3）月考分析（4）学习教育科学研究指南（5）组内开课的安排和开课内容的选择以及开课的形式（6）教学常规落实，评课（7）专家听课评价和组内听课交流（8）期中教学质量分析和教材教法研究（9）初三中考前研讨，完成中考考试纲要的编写，初二教学常规检查，电教初二信息技术结业考试安排（10）初二制定期末复习计划，落实期末复习，提高期末复习效果。

四、每月组内每位教师都认真完成一篇根据上课和教学情况有质量的教学反思和教案和常规检查，情况都较好，每个星期两对师徒结对的教师都进行听评课活动，传授教学经验和教学方法，提高青年教师的教学水平。

五、在教学中，每个人都有他的长处和短处，在集体备课中我们相互学习、相互借鉴，扬长避短，特别是在确定教学目标、教学中难点和学生练习、教学方法时，通过集体交流，集思广益，取长取短。同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

五、抓好教学常规，突出听课、评课和落实等环节为了使教学工作规范化，使教师们形成良好的工作习惯，每个月的检查，都注重落实，认真细致，发现问题及时整改。在这些工作中，我们突出了听课、评课和落实等环节。对于听课中发现的问题，全体教师积极发表意见，各讲课教师要认真总结，做好课后反思，然后落实到自己的课堂教学改革中去。通过这样的措施，达到促进教师提高课堂效率，提高授课水平的目的。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，切实提高课堂教学效益。示范课教师，他们以身作则，率先示范，给其它教师树立了榜样。在平时的教学活动中，教师的授课态度是严谨的，各节课尽管课形不同，但是都能体现新课改的思想，都能体现教者的创新意识，都能以提高学生能力为教学目标，且能充分利用多媒体辅助课堂教学。我相信，长此以往，教师的教学水平定会有一个提升。

六、加强实验教学，积累教学资源

物理学是一门以实验为基础的学科，近几年的中考都非常重视实验考试，物理组老师们克服重重困难，想方设法创造条件尽可能地让学生多做实验、做好实验，多数度学生都能在实验考试中取得不错的成绩。物理组老师们积累了丰富的教学资源，全组教师积累了丰富的教学资源，尤其是好的教学思路、好的习题和试题进行相互交流实现共享体现了组内教师团结协作共同发展的目标。

在2008学第二学期，我们物理组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们组的教师将以更满腔的热情工作在教育教学第一线，扎扎实实地在这块土地上耕耘，再接再厉，把物理教研工作搞得更出色，力争来年更上一层楼。

2009 年

语文兼职教研员总结1 篇8

城内小学 李娟

本学期，我校语文教研工作在学校的直接领导下，以语文教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校语文教研工作计划。紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验、新方法，以教学质量建设为中心开展工作。

一、做法及经验

1、强化了教师的培训

教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓励教师外出学习，回来后又对各年级教师进行了培训，让教师开拓视野，并且在实践中加以运用。

2、积极推动教学交流，提高教研水平

我校每周一认真组织语文教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，做到人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。上课前老师们积极准备，大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用。

其次，学校领导在县局领导的精心组织下还开展了校际联合体教研，联片教师互相切磋、互通有无、取长补短、汇集了集体的智慧，促进了共同进步，真正发挥了教研的意义，给我们的教研活动带来了生机，从而推动了教学质量的提高。此外，学校领导还经常深入课堂，指导教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。

3、以课堂教学为中心，开展丰富多彩的活动

在紧抓教研教学工作的同时，我校还开展了各项丰富多彩的活动，一、二年级铅笔字竞赛；

三、四年级阅读比赛；

五、六年级汉字听写大赛„„诸多活动的有效开展，一方面帮助学生树立了自信心，增强了集体荣誉感；另一方面也培养了学生学习语文的兴趣，多方面达到了学语文、用语文的目的。

4、低段教学评价，小红花一举两得

新课程改革中学生评价占着举足轻重的作用，改革开始我们一头雾水，不知从何下手走了不少错路、弯路，我们也曾一味地效仿太谷的打分评价、我县南关小学的实物（奖牌、小卡）评价，但是实物评价不仅浪费资源，而且准备起来浪费时间并有诸多不便，而打分评价对于高年级来说，积分、算分似乎方便可行，但是对于低年级来说，学生一方面对于数的大小、多少概念不清，计分、积分、算分更是难上加难，怎样才能在不给教师增加负担的同时，又能对学生进行激励性评价呢？在教研时各教师集思广益，决定采用画小红花作为评价，学生可以用小红花的数量来计自己的表现，上课时教师只需要手中时刻拿着一支红笔，对于课堂表现好的孩子随时在书角上花一朵小红花，如果书角破损或者折坏不得小红花，这样一来，既激励了学生又在学生心中树立了保护书籍的意识。

二、存在问题：

1、学生的自主学习流于形式

新课改倡导学生的自主学习，所谓自主学习就是要将学习交给学生，使学生通过自己愿意采取的方式去获得所要掌握的知识。这肯定会增强学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。但有些教师担心如果把课堂交给学生，让学生进行自主学习会影响教学的进度，使教学任务不能顺利地完成。教师存在这种思想，必定会使学生的自主学习流于形式，仅仅成为课堂的一种装饰。还有些教师认为，所谓自主学习就是要将课堂彻底交给学生，教师的指导越少越好，于是，当学生进行自主学习时，这些教师往往无所事事，甚至做于当堂课无关的事情。

2、课堂没有实效性

在课改教学中，有些语文课堂上，学生就是按导学案的设计学习，学生把导学案看作是试卷对待，有些学生把课文泛泛地读一遍，就做下面的环节，不能达到预期的效果。有的教师为了合作而合作，大大小小的问题都让学生合作讨论，给人感觉学生很“忙”，课堂一场“活跃”。还有，小学课改惯用的一种教学模式是“表扬式”，学生谁回答对了，教师就让大家鼓掌边叫：“好，好，你真棒！”以此来激励学生，这对一、二年级学生很管用，但对五、六年级作用不是很大。

3、过于依赖课件 作为一名新世纪的教师，正确认识和重视运用现代技术教育势在必行。在语文新课程标准中，鲜明地提出了“注意为学生设计体验性和研究性专题，重视运用现代信息技术。”那么，对我们教师而言，无论是把现代教育技术作为教学辅助手段，还是作为主要教学方式，都应激发学生主动参与，注重培养学生的语感与创新意识。与此同时，语文教师还应具有较高的信息素养。反之，封闭自守的教学行为已不符合时代的要求。

三、2015年工作计划

1、指导思想：

下学期我们语文教研组仍然会紧紧围绕学校工作计划，扎实落实学校创新活动方案，尝试改革小课题研究，立足课堂教学，开展研修磨课活动，深入探索创新课堂模式和评价机制，积极开展各类活动，全面提高学生的素质，促进教师的专业化成长。

2、目标

力求使我们语文教研组的每位教师都做读书型、科研型的教师，能在课堂教学方面和评价方面有所突破，能使学生听说读写各方面的能力明显提高，能组织有特色的语文综合活动和各种学科竞赛，能使自己的课题成果得到认证和推广，能齐心协力使我们的语文教学研讨活动和教研水平再上一个台阶。

3、工作重点

落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。

4、主要工作

（1）、强化课改意识，深化教学改革。

本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程。努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：教师发展、学生发展。充分体会“新课标”四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在教师课堂教学的一言一行中。具体看是不是真正尊重学生，是不是真正为了学生的发展，是不是体现了汉语言教学的本质与规律等等。（2）、努力改变教研形式

a、改变教研形式。学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我们计划加强教研的多向交流，加大教研的参与面，每次教研活动一人主讲，然后集体讨论，内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议，每次每人都要发言。b、提高广大语文教师的语文素养。

语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会作好教育反思。让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，对于语文老师来说，尤为重要。各学校应鼓励教师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。c、掌握现代教育技术

加快信息技术学习进程，进一步增强教师应用信息技术的意识和能力，不断提升教师的信息素养，提供信息交互平台，优化语文教学资源。

4、开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多研究“常态课”“常规”课，让语文教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。使语文课堂回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。坚持间周一次的教研活动，加强集体备课，通过案例分析、教学反思等形式帮助教师确立正确的观念，帮助教师提高课堂教学水平，各年级组确定研究课题，组内形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。

兼职教研员演讲稿2018.9 篇9

大家上午好！

我叫孙兆华，今年43岁，1994年参加工作，大学本科学历，中小学一级教师，泰安第十六中学语文教研组组长。今天，我本着提高自己，服务教育的宗旨，竞聘泰山景区社会事业局兼职语文教研员的岗位。对此，我有着充分的信心，自信能够胜任这一岗位。

多年担任一线语文教师和班主任工作，使我具备了扎实的教学基本功，丰富的教学经验。同时具备了较强的文字与口头表达能力。教学成绩优异，在学校乃至全区一直处于领先地位。2008年4月岱岳区语文优质课一等奖，2008年12月泰安市语文优质课二等奖，岱岳区骨干教师，岱岳区语文学科带头人，2015年4月被评为区教学能手，2015年9月“一师一优课”获市级优课，多次荣获岱岳区教育局优秀教师、优秀班主任，2013年9月岱岳区政府优秀教师。

多年的学校语文教研组组长，使我具备了一定的教科研能力。每周一次的教师集体备课活动，我带领全校语文教师学习教育教学理论，研究教材教法，明确重点难点，确立学习目标。为青年语文教师上示范课，带动青年教师成长。为全区语文教师提供“精彩课堂教学模式”公开课，参加全区创新课评选活动获优异成绩。

今天，我站在这里竞聘兼职语文教研员，希望能给自己带来新的挑战。如能当选，我将尽最大的努力成为语文课程的研究员，语文教师的服务员，教师专业发展的指导员，积极构建语文教研平台，提高课堂教学效率，提升泰山景区教育教学质量。

一、素质教育大背景下，理直气壮抓教学成绩

我认为，素质教育与教学成绩并不矛盾，有优异的学习成绩才能有良好的素质，否则，一切都是空谈。如果我是教研员，我一定理直气壮抓语文成绩。带领全景区语文教师反复研究新课标，研究近五年甚至更长时间的泰安市历年中考语文学业测试题，做到有的放矢高效率抓教学。牢固树立“大语文教学观”，我所认为的大语文教学即指宽度，也指长度，即统筹把握小初高24本语文教材，研究小初高新课程标准，做好承前启后的语文教学工作。开展丰富多彩的活动调动学生学习语文的积极性，促进语文成绩提高。组织优秀教师编纂“泰山文化”主题诗文背诵材料，编纂“国学经典”“名诗名文”背诵材料，拓宽学生视野，提高学生语文素养,促进景区语文教学发展。

二、结合景区教育实际，优化模式，提高工作效率。

一线语文教师很辛苦，往往要比其他学科老师付出更多的努力。如果我是教研员，应该想尽办法减轻语文教师负担，优化备课、上课、作业批改等方式。整合教学内容，提高课堂效率。组织骨干教师编写实用性更强的教案、学案，真正实现资源共享，重在要求教师结合实际做好复备。使教师有更多的时间、精力投身教研。不能只做埋头工作的老黄牛，而应该回过头往后看，不断反思、总结，抬起头往前看，有目标，有追求。

三、搭建多元教研平台，促进教师专业发展

泰山景区所辖三处乡镇都位于山区或半山区，信息相对闭塞。要适时举办专题讲座、组织观摩研讨，帮助教师提高对新课改的认识和研究。开展语文教师读书活动，读教育教学论著，读经典名著，提升教师人文素养。请进来，走出去，引领教师开阔眼界，提升素质。促进语文教师的专业发展。及时发现教学典型，扶植、培养青年教师、骨干教师逐步成长。推动景区语文教育教学水平不断提高。

尊敬的各位评委，如果有机会担任初中语文兼职教研员一职，我一定在圆满完成本职工作前提下，树立问题意识、研究意识、创新意识、协作意识、服务意识，努力学习，勤奋工作，我有信心交出一份优秀的答卷！