春季小学教师教学工作总结

春季小学教师教学工作总结（共10篇）

春季小学教师教学工作总结 篇1

1、在预习这方面

从一开学，我就抓学生的前置预习作业，每天上新课时先让学生展示汇报预习作业。刚开始学生好像一点都不重视，每天只有一部分学生能完成，后来，我就把预习的好的进行展示表扬，鼓励。这一来影响了一大片，逐渐的完成预习作业的同学越来越多了，质量也越来越高了。有的同学家长每天还能认真批改。就这样一直坚持到现在。同学们也养成了预习的习惯，他们的积极性，主动性都表现出来了。整个课堂有了改变。

2、在小组合作学习方面。

三人为一小组，组长分工。成员是好中差搭配的。每次课堂上哪怕是一个小小的问题，只要学生解决不了就小组合作学习。共同解决。有时看到学生讨论的快要吵起来了，其实就是要这样的效果，基本上做到了人人参与。

3、学习新课标。

为了提高有效的课堂，能达到好的效果，我认真钻研新课程标准，课前认真备课，修改教案，根据学生的实际情况进行教学设计，选择合理的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

4、提高业务水平方面

在教学中为了提高自己的教育教学水平，我充分利用学习时间，加大阅读量，阅读了《小学数学教育》、《数学新课程标准》、等书籍，通过听讲座，写好学习笔记，听参与式培训课，听名师讲课，网络听课，等来提高自己的业务水平。

5、作业批改方面

在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。主要有平时训练、综合作业、单元综合作业，单元测试题，用不同类型、不同难易程度的练习题使学生的知识得到巩固，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程中出现的错误，及时进行纠正、辅导，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

6、培优转差工作

在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。为了对学生的情况有全面的了解，我经常与家长沟通，互相了解家中和学校的情况。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

7、积极参加课题研究

春季小学教学工作计划 篇2

本学期，我校教学工作将继续紧紧围绕“促进学生生命成长，成就教师职业追求，实现学校可持续发展”这一总体教学理念，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。推进教学精细化管理，完善落实教学环节的监督制约细则。坚持随机随堂推门听课，狠抓过程监督，构建有效课堂、高效课堂。继续开展新课标、新教材的研究和培训，提高教师运用班班通等现代教学手段的能力，推进现代化教学，提高教师教学水平。继续做好“课内比教学、课外访万家”工作。做好体卫艺工作。保障学生体育锻炼时间，加强学生体质监测。开齐课程，开足课时，加强素质教育。完善和优化质量考核评价体系和激励机制。

二、工作要点

1、多种举措推进教学精细化管理，完善落实教学环节的监督制约细则，做到精、细、实。

2、抓好科研和教研工作，提高研究水平，做好新近教师的展示课和分组研讨课等活动。

3、抓好学校特色工作，挖掘校内资源，加强二十分钟一日练和经典诵读的管理。

4、以活动促发展，全面提升学生的综合素质，开展一些适合学生特点的竞赛活动。

5、加强科研课题管理，以“数学教学有效性研究”、“写字教学”等抓好校本研究。

6、抓好“班班通”的运用，限度发挥设备的效益，加大培训和使用力度。

7、做好学校文化建设，体现学校的文化积淀，要明确特色定位，要注重动态发展，要确立师生主体，要立足感悟践行。

8、加强资料收集和档案整理的力度，搞好教师成长档案建设，完善和优化质量考核评价体系。

三、具体措施

(一)均衡学科发展，有效运行，使教学常规更精细。

1、注重学科均衡，坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导室的课表一致。不准有空堂课、不准人随意调课，本学期除教导室人员对课程计划执行情况进行不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，从而产生自觉行为，用规章制度确保各学科均衡发展。

2、本学期我们将加大对“备、教、批、辅、改、思”这六大常规工作的管理和监控，教导室人员做到每日上午、下午两巡查并认真做好记载，发现情况及时处理，确保教学秩序有条不紊，教学工作有效运行，使教学常规更精细。

3、在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个研究”，严把“一个关口”。“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。加强“三个研究”即加强教师备课与教案编写实效性的研究;加强课堂教学有效性的研究;加强科学布置作业与减负增效的研究。把三个研究内容与课题研究有机整合。严把“一个关口”，即：严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、认真记载、及时反馈。

4、制定并落实巡课、随机听课制度。巡课主要由校级班子和教务室、教科室落实。教学管理人员每天至少巡课两次，主要检查教师是否提前候课;教师课堂教学行为是否规范;课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员认真做好巡课记录，教学校长及时总结反馈。

5、随机听课由学校教导处，教科室落实，每学期随机听课不少于20__采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，掌握学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。

6、加强毕业班的管理工作。毕业班工作做到早抓、细抓，抓紧、抓好。毕业班领导小组做到领导深入，强化管理，统一思想，统一布署，共同提高。学校要准确掌握情况，及时反馈，及时指导。拟写好复习计划，做好复习工作，注重各学科成绩的实质性提高。

(二)抓好校本培训，创学习型教师队伍。

教学成败的关键在于教师，课改进展如何的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。

1、根据我校实际，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。

2、加强骨干教师自修自练，通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高教师自身师德修养、理论水平和业务能力，促进教师自主发展。

3、坚持业务提升与发挥骨干教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则，以课堂教学、课题研究、教学研讨、网站建设为主要载体开展教学研究活动，促进教师专业化成长，

4、我们将围绕同课异构开展教学研讨活动。各年级语数学科教师在本期教材内共同选定一个教学内容进行“同上一节课”的同课异构活动。同时加强“拓潜”课题、“课堂有效性”、“习作课题”等相关课题的研究工作，突现教学特色。

5、“班班通”、信息技术教育、学科整合是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善，在“班班通”的建设、教师的培训、设备的使用等方面作出探索。充分利用“班班通”、微机室、图书室、实验室等信息技术教育资源，本着以学生发展为本的理念，以教师发展带动学生的发展，以学生的发展促进教师的提高。

6、加强音、体、美、科学、英语、信息技术等学校薄弱环节工作的指导。认真贯彻落实《体育工作条例》，执行体育与健康课程标准，落实“阳光体育”精神，保证学生每天一小时活动时间，上好“三操一课一活动”。

7、充分发挥实验仪器设备的使用效率，加强实验教学工作，强化实验教学在科学教学中的地位，提高科学教师实验教学水平和学生的实际动手能力。

(三)抓好学校特色工作，营造书香校园、活力校园

1、开展阅读评比活动，营造书香校园启动阅读评比活动，由教导处组织，语文教研组配合，全体班主任和语文教师参与。开学初教科室出台阅读评比活动要求，教研组配合拟定各年级阅读书目，各班积极参与，并组织全校性的读书评比活动。学校还将配合阅读评比活动，开展各类读书活动：师生共读活动、朗读比赛、班级小书架评比、读书的故事评比活动等;切实落实课前诵读。

2、开展写字比赛活动，进一步提高学生的写字水平，探索二十分钟一日练和写字课由语文教师辅导的模式。

①落实好二十分钟一日练，加强训练的力度。

②营造校园墨香氛围，开展优秀书法、小书法家展评活动各班每月开展一次写字展示评比活动，布置于各班教室风采展示板上。

③举办学校写字比赛活动。

小学春季学期教学工作计划 篇3

贯彻落实市教委提出的“基于课程标准的教学与评价”，以“绿色指标”为引领，树立正确的.教学质量观，推动学校整体教学工作的高效、优化发展。进一步围绕学校“让每一颗芽精彩绽放”的办学目标，以根芽课堂的理念“智慧教学，聪慧学习”为努力方向，以教研组建设为阵地，关注课程标准、关注课堂教学、关注学生成长，关注教师教学。

二、工作重点

1、抓实教学常规，以“课程标准”为导向，抓细教学“五环节”，加强监督和管理。

2、组织开展“根韵杯”系列教学活动，共享教学智慧。

3、加强教研组建设，加强师资培训力度发挥骨干教师的辐射作用，做好青年教师和新教师的阶梯培养工作。

4、继续做好四教结合工作，全方位提升教学品质。

5、做好新生招生及五年级毕业班工作。

6、教师制定个人三年规划。

三、具体工作

(一)严格执行课程计划，提高学生综合素养

1、严格执行课程计划。基础型课程基于课程标准的基础上能提升教学质量，拓展型和探究型课程要做到专课专用，每天的总护导老师将加强课堂巡视和课堂常规检查，进一步规范全体教师课堂教学行为。

2、严格实行“三课、两操、两活动”，保证学生每天一小时体育活动时间。积极创造条件，进一步管理好各类体育社团，丰富校园体育活动，积极参加区级各项体育比赛，争取获得优异成绩。

3、进一步调整学校拓展型课程。在上学期的基础上，继续建设世界小学“心芽成长节”、“缤纷艺术节”、“心灵悦读节”、“阳光体育节”、“创新科技节”及学科活动周等主题活动与“心芽”课程整合，夯实拓展课程内容，努力呈现“心芽”课程的基因重组，形成主题式系列“微型”课程，本学期重点建设的主题课程是——悦读节《春的脚步》，以此丰富学生的学习经历。为学生开设丰富多彩的艺术类社团活动，全面提升学生的综合能力，本学期进一步推进科技、艺术、体育、卫生等领域的社团建设，增设摄影和思维训练社团。

4、在编写《永续生活》课程的基础上进一步修改，并申报区创新实验室，努力做到科目方案——教材——创新实验室课程建设的完整性。

3、进一步推进《快乐乒乓》课程建设，做到有科目方案、有教材内容，有拓展课、社团实践。

4、本学期开综合学科、数学学科活动周，继续进行“英语、语文默写比赛”、“数学计算比赛”等活动，丰富心芽课程，为孩子们的特长发展搭建舞台。

5、继续做好零起点每月一次的家长开放日活动，继续对家长宣传零起点工作，在原有编写的《心芽初放——零起点起跑纪实》基础上进一步完善，作为下一轮零起点工作的模板。

(二)抓实教学常规，落实五环节流程管理

本学期进一步规范教学流程“五环节”的监督和管理，并且强化教师在日常教学中要努力做到“三个意识”：要有一点紧迫意识、要有一点合作意识、要有一点创新意识。

1、备课：本学期在教师备课共享的基础上，教研组教师集体合作对备课进行了全方位规范、梳理和调整，教导处本学期依旧分两次检查备课，开学初检查备课余量，格式规范。期中检查教学目标在教学环节、练习设计的落实

2、上课：组织好“五种课”。一是“随堂课”：本学期继续开展随堂听课活动，家常课的质量是学校整体教学水平的保证;二是师徒听课：采用“说课—授课—评课”三环节进行，师徒确保每周能互相听课一节;三是教研组备课组内听评课：各组以“课例研究”的形式开展听课活动从而促进教师发展;四是校内比赛课：本学期的3月将进行控“根韵杯”青年教师教学比赛，在教学比赛中进行青年教师互相学习和交流;五是上好区级公开课和家长开放日公开课。

3、作业：一、二年级坚决不留书面回家作业，其他年级每天的回家作业记录在备忘录上，严格控制作业时间以班主任为主进行语数英学科的作业协调工作。教研组在原有的作业统一格式和批改要求上再根据学科的课程标准作出调整，更规范、更详尽些，便于教师操作，并在教研组红进行学习。教导处本学期进行2次作业检查与大队部行规相结合的不定期抽查，检查重点落实在教师作业设计、作业量及学生完成情况及教师批改清空的检查，并及时与教师进行检查情况反馈。

4、辅导：认真分析每个学困生的心理特点和学习缺陷，制订填写个别化的辅导方案，在课堂教学和作业指导中，关注学困生的学习情况，做到课堂提问优先，面批作业优先，表扬奖励优先，将消灭不合格的行动前移到课堂教学过程之中。同时，想方设法和家长进行交流和沟通，努力取的家长的配合，家校形成合力进行教育。围绕特教课题《针对随班就读学生的教师课堂主要教学行为的基本特征和主要形成》对我校随班就读学生进行跟踪研究。

5、评价：落实我校制定的基于课程标准的评价工作实施方案，把评价建立在课程标准的基础之上，加强过程性评价和表现性评价，注重评价结果对学生的促进作用。在原有语数英学科评价方案的基础上，各学科尝试在原有评价方案的基础上进一步细化学生课堂(作业)的评价。综合学科尝试完成一个学科的评价实施方案。

6、听课要求：每位教师听课不少于10节，教研组长(备课组长)听课不少于12节，教导处和有师徒结对任务的老师听课不少于20节，教师认真记好听课笔记，把意见和建议、优点记录下来，以便取长补短。

7、质量监控：根据上学期期末质量监控情况，进一步加强课堂教学质量监控，减少班级之间的差距，继续消灭各学科的不及格率，进一步提升优秀率。重点对三五年级的学生进行质量监控，尝试对三年级的质量进行精细化分析，完成跟班调研学科质量分析表格。端正三五年级学生的学习态度，提升学习动力，提升教学质量，力争全力提高三五年级的学业成绩稳。

(三)加强教研组建设，提升师资品质

1.明确教研主题，丰富教研形式。教研组备课组活动要求围绕各组的研修主题的基础上开展有针对性的教研活动。要求我们的教研组活动做到“主题引领、话题交流、关注过程，彰显特色，注重合作”，每次教研活动带着问题进行听课和研究，活动要成系列化，学期结束要有一定的成果形成。上学期，各个教研组、备课组组都记录了下《根韵足迹——主题式教研团队校本研修记录本》，留下过程性的材料，但是各组材料的质量高低参差不齐。本学期希望在上学期的基础上，要加强各次活动材料之间的关联性，也就是开学初计划制定就要有意识将每次活动和各自小组制定的教研主体相关联。

2.学校把青年教师队伍建设作为一项基础工作来抓，着眼素质，立足岗位，面向整体，采取思想上引导、业务上帮助等措施，培养一支思想健康、业务过硬、素质良好的师资队伍。

(1)重点从40岁以下中青年教师中选拔人才参与区教学基本功比赛(区百花杯教学竞赛)。

(2)做好见习教师的跟岗培训工作，完成师训部要求的各项见习教师的工作。继续开展青年教师师徒结对活动。师徒之间共同研课，师傅主动开放课堂，让徒弟学习。徒弟主动邀请师傅走进课堂，听课评课。师徒之间每周听课不少于1节。

(3)我校将于3月上旬教学研究月，开展“根之慧”级组教师案例研究课活动，各级组明确教研主题，丰富教研形式。要求围绕各组的研修主题的基础上开展有针对性的研究。要求做到“主题引领、话题交流、关注过程，彰显特色”，将组成专家指导组、教师评审组、同伴合作组开展各学科活动，对我校“根韵课堂”内涵作出定义，以此提炼“根芽”课堂教学评价指标。

(4)本学期继续进行教师基本练兵活动，主题为“教学目标的制定与练习设计的匹配”，使不同层面的教师都能“跳一跳，摘桃子”。

(六)做好体卫艺科工作，促学生全面发展

1、积极运用学生体质监测的成果，在减轻不正常体重，近视率这两方面做切实努力。

2、继续布置体育长周期作业，本学期主题：“体育强健童年”，每两周布置一次并定期验收，努力实现学生的健康成长和全面发展。

3、利用好心理咨询室，做好学生的心理辅导工作。

4、继续做好“医教结合——医生进校园”各项工作，开展学生常见病、多发病的干预，上好健康教育课，完善学生电子健康档案。

5、做好四年级人人学游泳的工作。

6、开展“艺术节”、“体育节”等丰富多彩的主题活动，不断丰富心芽课程内涵，为孩子们的特长发展搭建舞台。

其他工作：

1、做好一、五年级学生招生、毕业工作。

2、继续做好特殊教育工作，在调整优化资源教室、试卷评价上作改进和探索。严格按照随班就读学生申报要求开展新一轮随班就读申报和测试工作。

每月具体工作安排：

2月：

1、下达教导处工作计划

2、各教研组(备课组)完成计划

3、教学流程检查：备课检查

4、作业自查

5、随堂研课活动启动

6、拓展课开始上课

7、五年级毕业班工作启动

3月：

1、社团开始上课

2、一年级家长开放日活动

3、教学流程检查：作业

4、教学研究月活动

5、五年级质量监控

6、指导教师完成个人三年规划

4月：

1、教学流程检查：备课(教学目标的制定与练习设计的匹配)

2、二年级家长开放日

3、五年级学生座谈会

4、五年级家长会(五年级毕业班工作)

5、期中阶段练习

6、发放《成长手册》

5月：

1、数学活动周

2、一年级家长开放日活动

3、教学流程检查：作业

4、随班就读学生审批工作

5、体育节

6、一年级招生

6月：

1、艺术节

2、制定复习计划

3、综合学科评价

4、教学流程检查：命题

5、期末质量监控(五年级毕业考)

6、五年级家长开放日(毕业典礼)

7、暑期培训

春季小学教师教学工作总结 篇4

2012——2013学（下学期）教学工作总结

根据《郧西县2013年教研工作计划》和中心校制定的的教学工作计划，我校有条不紊的开展教学教研工作。以党的十八大精神为指针，以教育教学研究为核心，以实施素质教育为目的，以深化“三大内涵”发展、推进自主教育改革、构建高效课堂为抓手，认真履行研究、指导、管理、服务职能，发挥教研工作引领教师专业发展、推进教学改革、提高教学质量中的中枢作用。现做如下总结：

1、均衡提升学校教学质量。

大面积提高了优生率（语数双优率），全面提升合格率（语数双合格率）,与上学期同期相比，两组数据均有较大幅度提升。小升初成绩较好，小学各年级学科期末质量监测综合评估达到本校和中心校要求。

2、教学常规管理规范化、科学化、精细化。

发挥教学常规管理在深化自主教育改革、提升教师专业素养、提高教学质量中的基础性作用。严格按照中心校的安排组织了每月的常规检查，记载详细，遇到问题有反思、整改有措施，并且评出了优胜者，教导处每月常规检查落实到位。胡敏、张道梅、宋进华、刘晓琴、王云、李娟、王彩虹等榜上有名，评选出优胜教研组是语文组，并给予通报表彰和奖励。

与此同时，教导处坚持指导了教师的政治理论学习，督促他们自觉撰写学习笔记、读书心得，提高理解政治、执行政策的敏锐性和纪律性，做政治上合格的老师；坚持业务学习与培训，及时撰写教研总结、学科指导性论文。本学期有6人多次在国家、省、市、县级报刊杂志上发表文章，有12人次获省级论文评比表彰，8人次获市级论文评比表彰，县级15人。

坚持在教研中总结经验、反思问题，提高教学研究与指导能力，做有理论水平、有专业素养的教师。

3、“比教学”促进教师成长。

大部分教师都积极参加了“课内比教学”活动。在教研组的带领下，每位参加集体备课的教师都踊跃发言，出谋献策。在这样的“比学赶帮”的帮扶活动中，许多青年教师都成长迅速。县教研室吴主席、中心校李老师一起经常来校指导实际的教学工作，让许多青年教师受益匪浅。宋进华老师在参加县级语文大赛活动中荣获二等奖，欧治国老师的第一节公开课，都是在各位领导的直接指导下获得成功的。詹吉玲老师总是不厌其烦的给与自己带平行班的吴坤荣老师讲解，时不时的还亲自上示范课，把课堂的每个环节都仔细的呈现出来。小吴老师也非常虚心好学，不懂就问，有模有样的在课堂上自如的操作，博得了听课教师的一致好评。由于大多数都是经验丰富的老师先上公开课，然后才是青年教师模仿，我校的教学教研工作开展的总是有声有色，尤其是在评课的环节，我们倡导的是对青年教师适当鼓励，老教师只找问题，让我们的教研活动进行的非常热烈。在这样的激励、团结、争鸣的氛围中，我们的教研活动取得了前所未有的效果。老教师詹吉玲、李相彩、刘晓琴、王彩虹做出了表率，青年教师张道梅、黎胜翠、李娟、王丽、吴坤荣进步很大，所带班级学科成绩上升幅度达。

4、学习先进经验，更新教研理念。

本学期多次组织中层干部和老师参加培训、观摩、考察、学习，以此解放思想，更新理念，增强教研工作的责任感、紧迫感。李相彩老师参加了“综合实践课程培训”学习、杨流珍等参加了“十堰市级语文多课型教研活动”、姚建娥等5位幼儿教师参加了省送教下乡的学习、宋进华老师参 2

加了县级语文优质课科竞赛、李娟老师参加了“十堰市第五届小学数学年会暨名师课堂展示”活动、白寿清老师参加了全县的“通讯员培训”等先后共有7批次去外地的素质提高活动。这些老师回家后不仅及时的汇报了学习过程，撰写了心得体会，还主讲了公开课，以达到资源共享、共同进步的目的。学校对老师们的外出学习是不遗余力的支持，共花费资金达7千余元，解决了老师们的后顾之忧，也让老师们感到很自豪。

5、科研课题工作有序开展。

我校2013年上学期结题的课题县级2个，市级2个，在研市级课题3个，省级课题2个。并且按时开展了各项科研活动，阶段计划、小结以及活动记载详实，科研研讨气侯正在形成。王太雄校长、李相彩副校长的省级课题为我们的科研课题开展活动树立了榜样。他们在市级课题刚刚结束，就马上申报了省级课题研究，这也是我镇唯有的省级科研课题，在全县一共四个，我校就占据两席。王校长在每次的开全体教师会上总是耐心的给老师们说参与课题研究的好处，让我们在思想上有了充分的认识，也不再担心经费等困扰。正是因为有了领导的高度重视，我校的教育科研工作空前的火热了起来。由于有了适合青年教师成长所需要的土壤，他们的进步很快也就是顺利成章的了。

6、完成了上级交办的教育教学（教研）任务。

本学期在我校开展了多次镇级活动，每次都是安排得当、工作开展扎实有效。教研工作考核评估达全镇前列。

7、提升教研技能，扩大资源效应。

在电子白板配备到位的同时，学校先后派出两名教师去学习系统的操作与维护的方法。回来后，王云老师主动请缨，积极培训老师，老师们也 3

是不懂就问。她不厌其烦的手把手辅导。因为许多老教师对电脑操作不很熟练，更不用说去使用电子白板了。在这样难度加大的情况下，王老师还是始终如

一、态度和蔼的进行指导。再加上教育局给我校也配备了10台办公电脑，老师们在没有课的时候，自觉主动的去电子备课室上网搜寻资料，查看视频资源，没有一个闲人。顺便说一句，在今年4月份召开了全县网络学习会议后，我校的网上学习走在了全镇、乃至全县的前列。为什么这样讲呢？因为开始的时候大家都无所适从，不知道如何开展网上学习。李相彩老师认真学习文件，自己先亲自实践，再结合县继教中心所传授的方法，摸索出来了一套属于自己的网上学习方法。在“名师”的指点下，大多数教师都提前完成了本学年的网络学习任务。让他们适应了现代化教学手段的需要，提升教学教研技术水平，熟练使用教学硬件设备，充分利用教学软件资源，有效提高了课堂教学效率。

8、建立包联制度，培养骨干教师，树立岗位意识，发挥示范作用，促进专业发展。

在推行自主教育改革与教学质量“一把手”工程的同时，实行“一包、二蹲、三课、四研”责任制，即：包年级，蹲班级、蹲教研组，上汇报课、公开课、示范课，组织参与课题研究、校本研修、课堂改革研究、评价机制研究。王校长带头，校委会其他成员无一缺岗，都有各自的包联班级，并将联系班级考核成效与包联校委会成员工作量化考核挂钩。还都带头主讲公开课、示范课。树立岗位责任意识，教导处履行教研责任，培养示范岗，充分发挥班级示范岗、学科示范岗、管理服务示范岗效应。

9、深化教学改革，构建高效课堂。

构建以自主教育为核心、民主管理为形式、激励评价为动力、合作探 4

究为策略、导学案为载体的课堂教学模式。我校的大部分教师都是镇导学案主备老师，几乎每个学科都有我校的老师把关。全镇小学统一实行导学案，我校老师功不可没，共有9人获得优秀备课教师、优秀备课组长荣誉称号。

校园文化建设纳入教研范畴，认真检查和审视学校文化，规范教学楼、班级、走廊等文化建设。校园文化内容符合学生认知特点、知识水平，发挥了激励感召、熏陶浸润的功效。坚持不懈地抓好学生良好的习惯养成教育，学生行为习惯养成教育立足“七抓”：即抓点滴、抓细节、抓过程、抓活动、抓评价、抓激励、抓效果。把养成教育培养在课堂、落实在学校、呈现在社会，把养成教育作为教学教研工作的最基本要求。这半学期我校进行了多次的学生作品展示，让他们用自己的作品去美化校园，去装饰校园。在每周一次的班会活动也是主题鲜明，高潮迭起，形式多样，比如演讲比赛啦，诗歌朗诵啦，视频观看谈观后感啦。最多的还是利用国家规定的一些主题日，让学生事先充分准备，然后由副班主任和值周班长主持。这不仅丰富了学生的课外生活，也让学生增加了实践项目，更是充分发挥了学生的主观能动性。与班会有关的新闻动态，我校发布了不下十余篇，真正做到了“我的地盘我做主”。许多老师还把诵读中华经典内容纳入质量监测范围，让经典诵读内容“四进”得到了落实，这也极大地提高了学生诵读经典的积极性。

10、严格质量监测，公平公正考核。

完善教学质量监测考评机制。一是严明监测纪律。严把考务、评卷、统计过程中的科学性、严密性、真实性，坚决杜绝意识淡化、思想僵化、操作草率、评价不规范、弄虚作假的现象。二是确保监测真实性。三是建 5

立反思制度。每次质量监测后，及时定量和定性分析，总结成绩，查找问题，制定整改措施，使质量分析与反思整改经常化、制度化、规范化。教导处根据监测结果，有针对性的诊断各年级、学科，分析学校、各学科教学中存在的普遍性、特殊性问题，帮助学校、教师制定提高教学质量的措施。

建立健全教学质量监测与评价机制，加大奖惩力度。把质量监测、教学常规管理、教育科研、自主教育改革等纳入教学总结与考评范围，对教师、教研组长、教导主任、校长、学校实施综合考核与评价。

11、家校关系和谐。

本学期没有一例家长上访事件，得益于平时的工作细致和制度的加强。当然，我校的教育教学工作也还存在许多问题，有待下学期改进。

夹河镇中心小学 教导处

春季小学教师教学工作总结 篇5

一学期以来，我校在镇教育管理组的直接领导下，以全面推进素质教育和打造特色教育为目标，以实施课程改革和提升教育质量为两大工作重点，以深化教研和科研为动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为重心，使我校的教学工作得以顺利开展，圆满地完成了本学期的教务任务。为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将教导处工作总结如下：

一、牢固树立质量意识，优化教学管理,教学质量是学校工作的生命线，质量立校，常规立教 是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。

1、依法治教，开足课程。

本学期，我校能够严格执行教学法规，严格按课程计划开齐课程，编排课表，着力抓好课程表、作息时间表、两操以及体育、艺术活动的执行，保证教学秩序稳定正常，各项教育教学活动有序开展。进一步加强了听课力度，加大了对课堂教学的监控力度，由教导处 具体负责每日的课程运行情况的督查和特殊情况下的课务安排工作，从管理上遏制调课和弃 课现象。期末，通过调查学生，了解学科平时的教学情况及教学任务完成情况，力保各学科 都要上足课时，保证质量。

2、查评结合，夯实常规。

为了规范教学行为，我们根据教学月检查常规要求，从教师的备课、上课、听课、作业批改、检测后分析等方面提出了具体明确的要求，进一步改变了教师 重结果，轻过程，重教学 成绩，轻教法 的教学观念。本学期教学常规检查采用集中检查、互阅评比等方式，每月分科组对每位教师的教育教学工 作进行全面检查。学科组负责人作检查小结，帮助教师找出备课和作业中的问题。通过互阅，取人之长补己之短，相互学习借鉴；通过评比，促使教师在提高备课质量和作业质量上下功 夫。教导处在业务学习时及时反馈，弥补不足，提出方向，进一步规范了教师的常规工作。

3、监控检测，提升质量。

本学期，我们始终把提高教学质量放在首位，明确要求各教师每教完一单元，按照县教研室 的要求，都要自主进行单元质量检测，及时做好补差工作，坚持狠抓质量不放松。此外教导 处还加大了语文、数学和英语三科调研和抽样分析的力度，建立教学质量监控检测制度。一学期来，分别对全校各学科进行了质量监控，由学校安排专人总结测验情况，及时反馈，重 点关注部分成绩有较大差距的班级，全面促进学生的提升。期中还专题对全校检测后的成绩 进行了专题的讨论与反思，对未过关的学生要求任课教师予以重点辅导，直至补测过关，夯 实学生数学基础。期末考试面广量大，教导处精心制定考试方案，同时教育学生做到诚信考 试。常态化进行教学质量的监控检测，进一步增强了广大教师的质量意识。

4、多措并举，转化后进。

要全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异，再加上学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同配合做好学生的教育 转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，开学初，学校提 出把目标定位在关注各班后30%学生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任课教师对待 学困生要做到 五个优先 ：靠前座位安排优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参 与优先、表扬鼓励优先。二是建立完善的学困生台账，分学科明确补差责任人，制订补差计 划、落实补差措施，按科按单元记载学困生转化过程，各语、数、英老师充分利用课余时间 做好学困生的辅导工作，努力促使所有正常儿童能达到课程标准确立的基本要求。

二、注重师资队伍建设，提升教师专业素养。

学校教学质量的高与低，与该校教师的专业素养是密切相关的。可以说，教师的专业水平如 果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提供源源不断的动力。基于这样的 认识，本学期，我校领导非常重视师资的培训，想尽一切办法，拓宽各种渠道，为教师的专 业培训铺设一条绿色的通道。

1、切实加强教师的校本培训。

一是精心安排和组织了教师校本培训活动。包括国培等培训 内容以分学科组收看、评议录像课，集中聆听专家讲座，撰写、交流听后感受为主，培训贴近教师教育教学实际，满足教育教学需要，实效显然。二是创新举措，积极开展校本教研活 动。本学期在语文、数学两大学科组内实施 三案定教，资源共享 集体备课模式，以此优化 教师间的交流与合作，促进年级组、学科组的均衡发展。在分组集体备课的过程中，研讨教 学设想中困惑的问题、集体研究解决的策略，结合学校教研课统一安排，分学科组集中听课 评课，深化学校校本教研氛围，提升教师教科研水平。

2、重视教师发展需求，不断创设学习条件。

一是只要有外出培训学习的机会，学校总是统 筹安排，兼顾全体教师，积极争取最大限度地安排教师外出培训学习。同时要求外出参培教 师通过多种途径，积极将学习回来的新理念传达给我们学校的所有教师，努力使我校教师的 业务水平不断提升。二是学校提取专项资金，为教师征订各类教育教学报刊杂志，为教师的 专业理论学习提供强有力的保障。

3、注重青年教师专业成长。

我校青年教师人数多，他们是学校发展的后劲，也是学校的生 力军，他们素质的高低，决定着学校今后的发展。学校大力实施、实行新老教师结对，把中 老年教师丰富的教学经验和有效的教学方法传承下去。结对教师之间相互听课，指导备课，指导上课，指导论文写作，职责和任务分明。

三、关注学生发展，提高学生综合素质。

积极开展体艺兴趣活动，各年级各教师综合实践活动有明确的主题，经常检查实施情 况，做好活动资料的收集。从综合实践活动课中每周拿出一节课，用于班级特色兴趣活动。在此基础之上，为进一步培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，提供学生施展才华的机会，学 校调整每周星期五下午的作息时间，专门开辟50 分钟的一节大课进行学生活动。学校共开 设书法、绘画、舞蹈、器乐、健美操、球类等多个活动,让学生自由选择适合自己个性特长 的活动项目。活动组织规范而有序，活动内容特长加特色，活动方式走班与集中。从辅导教 师的安排、成员的选定、活动时间、活动地点、规章制度等方面加强了管理与指导。使学生 真正学有所长，学有所得。各类兴趣活动的开展，极大地丰富了广大师生的校园文化生活，为学生快乐成长、全面发展 开辟了多元化的渠道。一学期来，学生参加各级各类比赛活动，获奖情况在质与量上都有了 较大飞跃。以兴趣小组活动为载体，贯通各个科目，有效地提高教育教学质量。

四、2015 年秋季教导处工作思路

1、积极开展与兄弟学校的双边交流活动，通过交流，提高教师业务素质；

2、加强师资培训力度。坚持以自学为主，集体培训为辅的培训方式，鼓励教师主动自觉学习，切实提高业务水平；

3、新学期多进行教师业务以及教学基本功的培训力度，使课堂的质量更高效；

4、校本教研还需继续深入，扎实开展，提升教师的教科研意识；

一份耕耘，一份收获。在本学期的教学、教研活动中，我校取得许多可喜的成绩，但这些都 已经属于过去，我们仍将继续保持谦虚、开拓、创新的精神，为学校教育教学质量的提升贡 献出一切力量。

三合镇帝福小学

2015年春季学期

帝福小学

春季小学教师教学工作总结 篇6

一学期弹指即过，学校教学工作也告一段落，为更好地促进学校教科研工作，现将本学期工作总结如下:

本学期，我校教学工作以教科研为先导，以深化课改为突破口，以进校为依托，加强人力资源的开发，深化小班化教学研究。教学工作力求做到“有效与高效”，体现以人为本的理念，着力提高教育教学质量，力求实现师生共成长的局面。

一、加强业务学习培训，强化课程管理，认真执行国家课程计划，推进适应我校学生全面发展的综合实践活动和探究性学习，提高教师实施新课程的能力。本学期，全校教师全部按照课程标准制订计划，开设课程。不光科科有备课，而且作业份量足。为提高广大教师驾驭新课改的能力，学校每月进行二到三次的理论学习和业务培训。使广大教师在课堂教学中的水平越来越高。成效越来越大。

二、加强教研组的管理和建设，继续以教研组为单位，开展“农村小学绿色阅读”为课题的实践活动，目前此项活动已取得了阶段性成果。加强平行班级之间的课堂教学策略、方法、手段和学生学习方法等的研究，加强教研组之间的观摩、学习、交流，切实提高课堂教学的效率和质量。教师以各班为单位，结合班级实际，以提高班级学生综合素质为目的校本教研活动，取得了良好的效果。开学初，学校制定了教师每周听一课的工作计划，实行全校教师听课常态化。为了发挥好骨干的引领示范作用，本期学校开展了四次公开教学。有力地促进了教师之间互相学习的良好局面。学校还采用请进来、走出去的方式为教师提供学习的平台。本期，我们进行对新上岗的青年教师进行观摩再培训。并在上级的安排下，组织教师到市送教下乡经典课。并按要求在进行了复制课教学，取得了很好的效果。并以此为契机，在全校开展了“我离名师有多远”的课堂教学大研讨活动。使我校教师的整体教学水平跃上了一个新台阶。

三、加强课堂教学常规的管理。教导处在本学期继续实施各种量化管理制度，从而科学地、合理地、公平地对教师的德、能、勤、绩等方面进行考评，让优秀青年教师脱颖而出。学校班子成员每天一人负责对当天的教学进行考堂考课，从源头上杜绝了旷课、调课等违规现象的发生。各教研组每月开展一次对教师的备、教、改等工作的教学检查。将量化结果由教师本人签字，存入档案，作为考核教师的重要依据。此外，学校对辅导学生在各级比赛中成绩较好的教师继续奖励，对参加县镇质检成绩优秀和参加比赛某些项目有明显突破的教师继续给予重奖。由于各项措施到位，我校整体教学质量一直保持较高的水准。

四、本学期继续开设兴趣小组活动，加强校本课程的开发和兴趣小组的管理，加强对特长学生的分层辅导，根据教师特长和学生特点，推出几个有学校特色的校本课程和兴趣小组。

春季小学教师教学工作总结 篇7

工 作 计 划

一、指导思想：

本学期，学校将依据学区教学工作计划，结合本校实际情况，以课改精神为指导，努力实践教育教学改革，立足课堂，着力进行教学研究和教育教学规范管理，加强学习，提高教师的责任意识，全面提高教学质量，努力开创我校教育教学工作的崭新局面。

进一步树立“以人为本”的教育思想，面向全体学生，强化学习行为的养成教育。低年级重在学习习惯的培养，中高年级在强化良好习惯的同时，扎实双基教学，注重综合能力的培养。继续做好“提优补差”工作，建立“结对帮困”跟踪制度，争取教学成绩大面积丰收。此外，大力开展教科研活动，使更多的教师向学习型、科研型、反思型教师迈进。

教导处将本着“研究、指导、服务”的宗旨，努力为学校教育教学工作服务。

二、主要工作：

（一）以课改为重点，进一步提高教研工作实效。

1、加强新课程改革与研究力度。通过各种渠道，采用各种形式如会议传达、上网浏览、集体讨论、个人阅读等，组织教师进一步学习新课程，研究新教材，实践新理念，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出有效的探索，全面实施素质教育。

2、开展新一轮校本培训。组织全体教师分层次培训，在积极参加市、县级培训的基础上，努力做好校本培训工作，以领会教改精神，转变教学观念，以新的教育理念指导教学实际，实现“上课有味道，总结有好课，创新有特色”。

3、强化课堂教学研究活动，切实提高课堂教学质量。课改的核心环节是课堂。本学期，我们要广泛开展指向明确，主题鲜明的课堂教学研究活动，重在教法、学法上寻求突破。各科任教师制订好工作计划，确定研究专题，然后注重过程性研究。教导处开展集体备课、听课、评课、撰写论文等活动，并将活动资料收集整理，形成教研成果。

4、加强随堂课听课力度。本学期，校长、教导处将对全校教师实行跟踪听课，听课后重点反馈课堂的教学效果，加强检查教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。

5、加强各条线岗位练兵和“讲好课”活动，做好各学科青年教师参加各级各类课堂教学评优活动及教师基本功竞赛的工作，争创佳绩。

（二）加强常规教学管理力度，争创教育现代化学校。

教导处将狠抓教育教学常规管理，努力开创我校教育教学工作的崭新局面。

1、扎实做好“六认真”工作

（1）备课。每位教师要切实重视备课环节，充分做好课前准备，提前一周备课量。充分发挥备课组的作用，利用集体的智慧和力量，准确把握课时目标，重点、难点及教学环节，提高课堂效率。杜绝突击写教案，“拿来主 2

义”，求数量而不讲质量的现象。及时写教学反思，认真总结，提升自己的理论水平。

（2）上课。贯彻和实行《中小学课堂教学常规》，向40分钟要质量。杜绝提前下课和拖堂现象的发生。要求每位教师认真做好课前准备，保证40分钟授课时间。重视培养学生良好的学习品质和学习习惯，注重知识生成的过程。课堂上要发挥教师的主导作用，充分调动学生学习的积极性，摒弃枯燥呆板的教学方法。教学过程中，强调教学互动，要留有足够的时间和空间给学生思考和活动。教师要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识和探究精神。要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习品质的培养。教学中，教师要关爱学生，尊重学生人格，使学生“学中有乐，乐中有学”。发挥网络优势，充分合理利用优质教学资源、现代教育信息技术上课，服务于教学，鼓励教师自制课件。

（3）作业布置及批改。作业布置要有针对性、实效性和层次性，给学生个性发展的空间，力争做到有趣、适量、适度。作业批改要认真及时，提倡全批全改，面批面改，杜绝做后不批的现象。语文、英语忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，提倡写周记。数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性。学生作业本以班级为单位，统一规范要求，统一书写格式。作业簿要整洁，教师批改符号要醒目，起示范榜样作用。各年级要扎扎实实地抓好写字工作，提高写字质量。

（4）课后辅导。课后辅导要紧紧围绕“提优补差”这一总体目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。各任课教师要把“转差”作为重点环节来抓，首先辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对

性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，忌过多的否定和批评，应抓住其学习过程中的某一闪光点，及时地进行肯定和表扬，努力使每位学生在原有基础上有所进步。另外，建立各年级各学科的“结对帮困”跟踪制度，努力做好转差工作。

（5）成绩评定。继续开展素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。学生成绩的评定要体现公平、公正，符合学生实际，让学生做到胜不骄，败不馁，激励上进。

2、努力规范学校各项管理制度

（1）强化课程意识，严格规范，认真执行新课程计划。学校严格按照课程计划排好各班课程表，强化课程管理，确保课程开齐，课时上足。严禁随意增课、调课。加强综合实践、地方课等一些新课程的研究工作，摸索行之有效的课程实施模式。

（2）加强学籍管理制度，及时做好学生转进转出的登记手续，力争资料详实、手续齐全，管理规范。加强学生在校的常规管理，进一步健全学校、班级管理网络。

（3）严格贯彻教职工请假、上下班制度，按时做好各项统计工作和日常代课工作，保证学校教学秩序的正常运行。

（4）加强体育卫生管理制度，及早落实，科学训练，继续做好《体育与健康》达标和成绩上传工作。

3、挖掘潜力，创设环境，促进学生生动活泼健康发展

（1）充分发挥学校图书室、体育室的作用，教师要积极指导学生进行课外阅读和体育锻炼，拓展学生的知识，强健学生的身体，促使学生身心健康成长。

（2）学校积极创设条件，开展丰富多彩的课外活动，拟开设音乐、美术、体育、书法、棋类等兴趣组，有序组织，让学生在活动中激发兴趣，培养特长，开发潜能，发展个性，健康发展。

（3）组织、指导学生开展丰富多彩的学科竞赛活动，在学校形成“赶、比、超”的学习氛围。做好各级各类竞赛选拔、组织参赛工作，力争我校学生能在各级比赛中获奖，为校争光。

（三）进一步加强师资队伍建设，提高教师整体素质。

1、加强师资培训力度，努力提升全体教师的教学理论水平。继续扎实开展师徒结队活动，帮助新教师快速成长，确保教师队伍良性发展。发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。

2、创设教师参与学习的机会。本学期，我们仍将采用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。通过观看名师教学录象，骨干教师轮流作教学经验介绍等形式，营造校园研究氛围，促使全校教师在各类研讨活动中吸收、消化新的教改信息和教育理论，提升自己的教学业务素质。

3、引导教师注重自身素质提高。抓好教师的业务学习、岗位练功和新课程校本培训，全面提高教师素质。进一步加强教师规范用语用字的要求，要求教师把讲普通话作为职业用语，把写规范字作为基本要求。

三、本学期工作安排：（见2013春季学期校历表）

兰岔小学教导处

春季小学教师教学工作总结 篇8

病假、事假、产假、婚假：

kzp：事假1天，婚假5天；frg：2—3月产假。

二、上交材料及检查情况：

1、寒假备课及“读书感言”“关爱心语”上交情况：

（1）、全体教师备课本均能按时上交教导处检查，且备课都做到提前一周。

（2）、收到教师寒假“读书感言”“关爱心语”50条（篇），经过校长和书记认真阅读、比较，16人次获得优秀奖。其中读书感言14篇，关爱心语9条。获奖人员名单：(略)

2、计划上交及完成情况：

教师教学计划、教研组工作计划、年级组计划、部门工作计划都能按时上交，且大多符合要求，计划制定合理。但有少数计划目标不明确，内容大而空，书写潦草，项目填写不全，希望有这些方面问题的老师以后加以改进。

3、单元试卷质量分析完成情况：

本学期教导处加强了对单元试卷的监管力度，试卷由原来发放到年级组现在改为教导处直接管理，年级组内学科统一考试时间，一周内完成试卷批改和质量分析。教导处还制定了语数英三科单元成绩汇总表，对教学质量做到及时监控。大多数老师能严格执行学校对质量监控作的新要求，但有极少数教师不能按教学进度教学，单元测试和质量分析表也不能及时上交；还有个别教师质量分析不认真，对学情和教学不能进行深入反思。4月份教导处将继续加强对单元质量的跟踪管理，对不能按时完成任务的在月反馈中将予以通报批评。

4、“关爱叙事”征文上交及评比：

上交“关爱叙事——关注留守儿童”征文有二、三十篇，其中11篇推荐给《湖北教育时政新闻》杂志社。同时，学校教科室对上交作品进行了认真评选，评出特等奖2名；一等奖11名，二等奖8名，并装订整理成册。获奖教师名单：

特等奖：wh、fhl；

一等奖：(lue)

二等奖：(lue)

三、教师代课情况（2月10日—3月31日）：

教 师

代课

教 师

代课

教师

代课

教师

代课

paj

2节

lf

1节

zxp

4节

ly

2节

yyz

2节

jjl

2节

ch

1节

wyp

1节

wf

1节

以上教师在完成本职工作的同时，能积极主动配合学校工作，顾全大局，充分体现了镇镜山小学主人翁精神。

四、新闻宣传工作（2—3月）：

本学年，学校继续执行新闻报道奖励制度，当月通报宣传工作，当月兑现：区级刊物或网络发表一篇（学生或教师作品）奖励5元；市级刊物或网络发表一篇（学生或教师作品）奖励10元；发表级别越高奖励越高。目前，我校仅有行政人员参与投稿，希望各年级、各教师、各班级积极投稿。

zyh：市报道1篇、市网报道1篇、区网报道1篇；

paj：市报道1篇、市网报道3篇、区网报道2篇；

fhl：市网报道3篇、区网报道9篇、习作4篇；

lf：市报道2篇、市网报道2篇；

xdl：市网报道1篇

五、班级管理及少先队工作：

1、“感恩母爱”实践体验活动

本次活动各中队积极参与，开展了形式多样、内容丰富的各类教育活动：做一件力所能及的家务：472人；为妈妈洗脚：114人；送妈妈一支歌、朗诵一首诗：110人；给妈妈捶捶背：92人；送一句祝福：179人；晚上睡觉前送给妈妈一个甜蜜的吻：226人。

根据各中队上报材料情况，经认真核实，对优秀集体和个人进行了表彰奖励。

优秀组织奖：

二（2）中队、二（3）中队、三（2）中队、三（3）中队、四（3）中队、五（2）中队、六（3）中队。

积极分子：

202班：李文韬、陈茜可、李思琪、李明月；203班：李帝强、王斯琳；

302班：邹远芝、龚若彤、黄晓连；303：郭惜家、宋心仪；403：张家伟、曾若兰；502班：丁宝鹃、李亚颖； 603：朱佳逸、邱港慧佳、陈梦洁、蒋欣苗、朱秋波、肖文瑶、范可。

2、路队达标班评比活动

学校于3月19日对各班路队达标情况进行了评比验收，经12名评委仔细、认真地评审，全校18个班路队全部达标。为了更加有效地激励全体师生争优学优的热情，特授予以下班级为“行为规范示范班”：四（3）班、二（2）班、二（1）班、一（1）班、五（3）班。

3、应急疏散暨火灾逃生演练活动

在这次火灾逃生演练中，各班都按要求进行了相关知识的教育，使活动圆满举行，并得到了学生家长和社会各界的一致认可和肯定。活动让学生通过实践，感受火灾逃生的要领，将课本知识运用到实际操练当中，生动形象，印象深刻。

4、学雷锋活动月。

各年级活动情况通报：一年级：各班雷锋故事会已开展，各班评出3名故事能手，故事稿还未上交；二年级：护绿小队活动积极主动，绿化带面貌焕然一新，各中队评出“护绿天使”5名；三年级：义务劳动打扫彻底，班主任和学生一起参与劳动；

四、五年级：手抄报比赛。

各班上交作品数量通报：401：12篇 402：13篇 403：15篇 501：11篇 502：18篇 503：14篇

班级获奖总分情况：

401：18分 402：22分 403：53分 501：25分 502：55分 503：26分

六年级征文比赛。各班上交作品数量为：601：6篇 602：5篇 603：8篇

班级获奖总分：601：14分 602：19分 603：16分

5、文明班级：101班、201班、202班、303班、403班、503班

六、教学常规：

1、每日巡堂情况

自开学以来，教导处值日教师认真履行职责，坚持每日巡堂，并做好相关情况记载。在巡堂中，发现我们的教育教学存在着一些亟待改进的问题，这集中表现在以下方面：

春季小学教师教学工作总结 篇9

本学期，我继续担任二年级的语文教学工作,转眼间一学期很快就过去了,在这一学期的教学工作，感觉虽累，但收获不少。我认真备课、上课、听课、及时地批改作业,严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生不断提高。本学期我努力提高自己的教学水平和思想觉悟水平,并比较顺利地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结：

一、钻研教材，掌握新的教学理念

提高教学质量，关键是上好课。由于经验尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。

二、加强学生的基础知识和学习技能

为了巩固和提高学生的基础知识和基本技能，我在了解学生的情况下，因材施教，努力提高学生的知识水平。二年级是识字写字教学仍然是教学重点。在教学中，我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律，为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置；“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。

三、采用多种方式教学，充分调动学习积极性

俗话说：“兴趣是最好的老师。”学生有了兴趣才能调动学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，课余时间我鼓励学生阅读更多的故事，想办法丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂的学习融进孩子的童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我充分调动孩子们的积极性来进行表演，在本学期《酸的和甜的》、《坐井观天》、《小柳树和小枣树》等童话故事,我都鼓励学生大胆地进行表演，学生通过自己的表演和同学的互动，大大加深了对课文的理解和同学间的合作、友谊，真正地投入到了课文的角色中。

四、重视学生良好行为习惯的培养

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把学生的良好学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。尤其是小学生，学习可塑性强。教学中要严格要求，训练到位，经常抓，注重培养学生的口语交际，口语的

规范化，知识的积累等内容，古诗文的背诵、积累，课外阅读„„这些都已经成为孩子日常学习的一部分。

五、紧抓作业批改

注重后进生辅导作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生在课堂表现情况，有了一个更加全面的 认 识。从而能够更好的了解，根据学生的情况，调整教学。对于本班里的学困生进行了再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。

六、存在的不足

1、班级发展不平衡，班级的学法指导工作还有待进一步加强，学生间的教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，对学生的学习习惯的养成教育不够成功，培优扶差工作做得不够扎实，应继续加强。

3、对于个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导和改正。

4、加强对学生的了解和认识，根据学生的学习情况制定相应的教学策略。

一学期很快结束，我在教学过程中按计划完成了本学期的教学工作，回顾本学期的工作中有得有失，还有很多地方需要加强和改进，今后我一定会取长补短，争取做得更好。

春季小学教师教学工作总结 篇10

小学教师：宁德富

本学期我继续担任一年级班的语文教学。整个班学生成绩较优，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有五六位成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的。现将一学期以来的具体情况总结如下： 通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并思考“我如何在自己的岗位上奉献自己的力量”,我还深知要教育好学生，教师必须以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。在新课程改革之际，为了适应新形式，我认真拜读了各种有关教育的文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，参加

了“新教师的进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把雷锋精神与校本课程达到有机的融合，从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕雷锋学校开展教学工作。有的课堂让学生观察写话，品析优美的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让学生歌唱，欣赏名曲。在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师应该拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向老教师学习教学技能和技巧，丰富教学手段。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不

耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水。总之，在这一学年中，不管是在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

三、不断提高专业素养，与时俱进。

为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内集体备课活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的发展。

四、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。

一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。

针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：

1、坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的能力。

2、天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的能力，拓展学生的知识面。

3、开放式作业，促进学生观察、思考习惯的养成，鼓励学生在生活中学语文。

五、加强希望生转化工作，缩短学生差距。

本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。