大一新生个人学习计划

大一新生个人学习计划（通用9篇）

大一新生个人学习计划 篇1

光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，让我们一起来学习写计划吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为大家收集的大一新生个人工作计划，希望对大家有所帮助。

大一新生个人工作计划1

常言道：“凡事预则立，不预则废”，新的一个学期的到来，几门新功课来到了我们的面前，需要我去探索去研究，为了更好地学习贯彻新知识，获得长足的进步，我特此制定一份学习计划。

一：主要目标

争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。做学习计划来自我敦促，自我勉励。

二：具体安排

1.坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在老师上完一章的内容后，能够主动复习。温故而知新。

2.每周抽一天时间早起背诵英语课文。

3.每周坚持到校晚自习

4.坚持去校图书馆借书阅书，坚持超额完成老师布置的读书任务，并且做好读书笔记。

5.对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收获的部分记入笔记之中。

6.每个月进行一次学习清算，反思自己这个月是否达成了学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。

7.订阅英语辅导报，自学报纸上出现的一些英语单词，并且完成报纸上的练习题。

8.身为一个汉语言文学专业的学生，对于文字的敏感和写作能力是非常重要的，所以应该坚持在平时多写一些练笔。

9.多学习一些例如《文心雕龙》，《易经》之类的中国古文化典籍。

10.争取利用周末时间多学一门外语。

学习是要靠自己自觉的，在已经经历过高考进入大学的我们而言，也许很多人都会因此放纵自己，但是我们要坚信，如果在大学里没有养成好的学习习惯，那么我们的大学四年生活就等于是浪费了的，这是人生的黄金时光，我们应该努力多学点东西。因此坚决执行此计划，鼓励自己，学有所成！

大一新生个人工作计划2

在我院领导和老师的殷切关怀下，组织部紧跟我院团委学生会的工作大局，经过一个学期的工作实践，各项工作均按序进行，取得了不错的工作成绩。

换届之后，面对新的工作局面，组织部将继续抓好团的思想建设、组织建设，干部队伍建设，在扎实地做好各项常规工作的基础上，尝试大胆有益的创新，推动组织部的各项工作取得进步。明年，我们将一如既往地全力配合院团委和学院团学的各项工作，为建设“创新型、服务型”团学而奋斗！

我部总结相关经验教训，展望未来的工作前景，特制定如下工作计划：

一、常规工作安排

某月份：

1、积极参与学院的迎新活动，为团学及组织部树立良好的形象。

2、计划招收5到6名有思想，有能力，积极向上的干事，为组织部注入新鲜的血液和新生的力量。

3、组织进行新生团员注册和团组织关系转接的工作，同时进行老生团员证的.补办，提高工作效率。

某月份：

1．组织收缴团费的工作。

2．以基层团支部为单位，深入开展以“迎亚运”为主题的团日活动，展现大学生对亚运的支持和响应。

3．召开第一次团支部交流会。了解学生的思想情况，并告知近期学院内的有关工作，了解同学们对组织部工作的满意程度以及意见和建议。在改正中进步，真正做到为学生服务。

某月份

与院团委其他部门一起全力打造学院思想政治教育品牌活动，争取积极创新创造出除了“凤鸣云山”系列活动之外学院新的品牌。

某月份：

1．配合校团委组织进行优秀团日活动、优秀团支部的评选。充分发挥榜样的力量。

2．举办形式创新、别开生面的团日活动展，向全校师生展示人的特色与魅力。

某月份：

召开本学期最后一次团支部交流会。总结本学期的团内工作和各项活动，收集整理各支部对本部门工作的评价，争取下学期的工作更上一层楼。

二、干事培训工作、人才培养计划

1．我们将针对个人特色，努力培养适合组织部工作的人才，即讲求效率，做事踏实，责任心强，敢于创新的优秀干事。

2．加强部员内部交流合作，给干事以足够发展空间实践的同时，注意教育与引导，为团学干部储备有生力量。并着重培养有能力的接班人。

三、配合其他部门工作、寻求部门间的合作

1．部门成员将积极配合学生会其他部门的工作，遵照团学一家的宗旨，更多的为我院学生服务。

2．根据上学期和实践部的友好而成功的合作，本学期我们部门将会深入和其他部门的合作，共同创造团学的美好明天。

四、积极学习其他学院组织部工作的长处，保持学院间组织部的良好沟通

以上就是我对本部门下一学期的工作做出的规划。

大一新生个人工作计划3

一、学习目标要明确，做好切实可行的计划。

根据学校要求，大概需要7个学期来完成学业。

二、合理安排时间，按时完成学习任务。

在学习课程中，精心地安排好每天的学习时间，抽出1小时去学习，循序渐进的过程完成学习任务。

三、养成做笔记的习惯。

在课前，做好预习笔记，有针对性的列出重点和难点并加深对学习内容的理解和记忆，便于以后查阅和复习。课上，做好听课笔记，养成良好的学习习惯。

四、认真地完成布置的作业，养成自主的学习习惯。

根据教学计划的要求，要按质按量的完成老师布置的作业和学习任务。还要培养良好的自主学习习惯，掌握必要的学习技能。

五、多向老师和同学请教。

遇到疑难问题，要及时向老师请教，或者通过电子邮件与老师同学联系，寻求辅导和帮助。

六、及时做好考前的复习工作。

考前复习是学习过程的最后阶段，要对整个课程的学习进行检查和补充，总结经验。

七、利用业余时间，通过计算机网络加强学习。

随着新技术、新媒体的发展，远程开放教育把先进的科学技术应用于教学中，我要利用业余时间，通过网络定期浏览，以便及时的调整自己学习进度和策略。通过网络网上课件和学习管理平台的学习。通过电子邮件与老师同学联系，寻求辅导和帮助。

八、不断加强专业学习，确定补修专业。

为了加强综合素质，还需要在完成学业后，不断地加强与自己的专业相关课程的学习，来完善自我。吸纳新的技能和知识充实自己，提高分析和处理工作的能力，注重总结经验，完善自我。

大一新生个人学习计划 篇2

一、大一新生不良学习行为的主要表现

为了更好地了解大一新生学习心理的状况, 笔者对某高校经济、数学、计算机等学院的部分大一新生做了调查, 共发出问卷500份, 收回有效问卷495份。结果发现, 大一新生不良学习行为主要表现在以下几个方面。

(一) 学习态度消极, 缺乏主动性。

大学新生在中学一般都是佼佼者, 但进入大学后, 绝大多数学生以往的学习优越感在新的群体中已丧失, 加之有的学生学习目标不明确, 这就使得不少大一新生的学习自信心不足, 学习态度消极, 缺乏主动性。笔者在调查中发现:51.8%的同学“感觉读书没意思, 想找份工作做或娱乐一下”, 42.9%的同学表示“除了老师指定的作业外, 不想再多看书”, 学习中遇到不懂的知识时, 只有约65%的新生表示会尽力弄懂它。学习态度消极会产生心理上的空虚和无聊, 继而出现厌学情绪。如大一逃课现象严重, 据调查30%的新生有过逃课的经历, 基础课逃课率在15%以上, 专业课逃课率在10%左右, 哲学、思想道德修养等公共课的逃课率竟在20%以上。

(二) 学习方法不适。

中学学习的主要形式是以课堂讲授、知识灌输为主, 学生巩固知识的主要方式是做题。教学中各个环节老师安排得具体, 学生对老师依赖性强。而大学学习内容的广度和深度以及培养目标等都要求大学生用一种全新的学习方式来学习, 课堂讲授时间相对少, 学生自由安排时间较多, 这就需要学生学会独立思考, 将知识融会贯通。但据笔者的的问卷调查发现:有45.7%的同学在阅读时不清楚自己要从中学什么, 36.5%同学阅读时不能分辨出内容重点, 只有15.4%的同学表示“笔记是经自己思考, 过滤及重组后, 用自己的语言整理出来的”;在知识的运用方面, 60.7%的同学表示“不会将学到的知识融会贯通”。

(三) 时间大量浪费。

长时间以来, 大一新生们一直被高考、学校、家长和老师拽得紧紧的, 而自己这张弓根本没学会用力。考入大学后拥有自由的机会终于来了, 他们突然成了时间富翁, 许多新生将大量宝贵学习时间挪作他用。有的格外热衷社团活动;有的忙于打工;有的则沉迷网络。他们大量的时间浪费, 导致学习效果不理想, 有的则出现“挂科”。

二、导致大一新生不良学习行为的原因:

(一) 内在因素:

第一, 学习的内在动力欠缺。调查中, 46%的新生表示不清楚自己大学里的学习目标是什么。我国长期以来的教育方式以及人才选拔方式导致了许多学生将学习目标局限于上大学, 而这种目标是一种外在的需要, 大一新生经十年寒窗苦读, 实现了大学梦想, 这就意味着学习的外在需要得到了满足。而树立远大目标, 探索知识本身的兴趣尚未激发, 即内在学习需求尚未建立, 导致部分新生学习态度消极。

第二, 自控能力差。大一新生由于入学时间不长, 尚未能够做到检查自己所学过的知识是否完全掌握, 没有自我反思的习惯, 自控能力差, 缺乏对自己的有效约束。且因对学习环境不够熟悉, 容易受高年级同学的影响, 比如考证, 恋爱, 兼职, 上网等, 自己也跟着模仿, 没有把精力放在学习上。

第三, 对所学专业不感兴趣。新形势下, 社会的竞争越来越激烈, 就业形势也越来越严峻, 学生的思想焦虑随之增加, 许多新生报考专业时不再仅仅考虑兴趣问题。调查显示, 新生在报考专业时, 依照自己兴趣选择的不足50%, 其余考虑因素主要有是否是热门专业, 就业前景好坏等。所谓“兴趣是最好的老师”, 毫无兴趣, 却强制自己学习, 则会造成学习上的倦怠。

(二) 外在因素:

第一, 对大学的教育教学模式不适应。调查中, 约40%的新生表示“对大学里的教育教学模式感到不适应”。大学强调启发式教学, 往往只讲授有关内容的重点和难点, 较多的内容需要学生通过自学去掌握。许多大一新生进校后持有的仍然是历年来所形成的那种“要我学习”的被动学习理念, 面对课时少、内容多、速度快、跨度大的无人“管束”的学习形式, 他们还没有形成主动学习的意识和习惯, 没有适合自己的学习方法。

第二, 受社会不良因素影响。伴随经济形态的转型, 在社会价值观念中出现了许多不利于大学生学习的观念, 如拜金主义、知识贬值等, 致使许多大学生认为“读书无用”, 滋生厌学情绪。另外, 家庭条件, 父母的文化程度, 对子女的教养方式以及对子女的期望程度都会对学生学习心理产生影响。

三、不良学习行为的排解方法。

(一) 正确认识自我, 确立人生奋斗目标。

大学生活是人生道路的转折点, 是大学新生走向新生活的重要环节。为了更好地确立适合自己的奋斗目标, 新生首先应该做到:树立正确的价值观。努力提高自己的思想政治素质, 以理性的思维解决现实生活中出现的问题。其次, 确立人生奋斗目标。在确立目标时, 应充分考虑自己所学专业、兴趣爱好以及人生价值观等因素, 脚踏实地, 从小事做起。最后, 应正确地认识自我, 分析自己的性格特点, 对自己的优缺点有一个客观评价。

(二) 培养自主学习能力。

当今社会, 科技发展日新月异, 竞争越来越激烈, 社会发展对个人素质的要求越来越高, 仅仅靠学生时代获得的知识和教育根本无法适应社会的发展。因此, 大学生应有意识地培养自主学习能力, 实现由“学会”到“会学”的转变, 以适应复杂多变的高科技社会。在学习知识前, 先自己确定学习目标, 制定学习计划;学习中, 不时地对自己的学习进程、学习状态进行自我审视和自我调节;学习后, 及时对自己的学习结果进行自我检查、总结以及评价。

(三) 学会科学合理的学习方法。

大一新生要充分利用“大一的入学教育”, 根据个人的学习风格, 结合实际逐步摸索出与自己水平和基础相适应的学习方法, 发挥最大学习效率, 并学会利用图书馆, 资料室、网络等资源, 由被动依赖学习转变为积极主动学习, 尽快适应大学的教学方式和宽松的学习氛围。

另外, 在大学生的学习中, 还存在“先松后紧”的现象。因此, 大学生要对自己的学习时间进行有效的规范和控制, 合理分配自己的学习时间, 特别是有效利用课余时间。在学好专业课的同时, 多读一些其他学科的书籍, 扩大知识面, 为未来踏上社会做好准备。如美国有学者对1311位科学家工作业绩做了5年调查, 结果发现, 有成就的科学家很少是仅仅精通一门专业的专才, 普遍是以博才取胜的。

(四) 老师要加强对大一新生的学习指导, 进行心理辅导, 帮助学生转变不良学习习惯。

除了新生自身努力外, 学校也应及时对新生进行教育, 通过讲座、老生学习经验交流等活动, 向大一新同学介绍大学的学习特点及规律, 引导他们转变观念, 探索适合自己的学习方法, 变被迫学习为主动学习。另外, 在学习的过程中, 要定期通过问卷调查等方式, 了解新生在学习方面存在的问题, 有针对性地帮助其掌握科学学习方法, 建立良好的学习习惯。

大学是人生道路的转折点, 而学习方面的困惑是一个普遍存在的问题, 希望在各方面努力下, 每一个大学生都能处理好学习方面的问题, 从而在人生道路的新起点上顺利扬帆起航。

摘要：新生入校, 脱离了原先熟悉的中学生活, 面对着陌生而又曾奋力追逐的大学生活, 如何面对大学的学习, 是大一新生入校后面临的首要问题。本文分析了大一新生不良学习行为的表现、原因并提出相应调适对策, 以望对新生有所帮助。

关键词：大一新生,不良学习行为,对策

参考文献

[1]姜文.成功学[M].上海:中南大学出版社, 2006, 6;

[2]曾婧、陈亮.大学新生适应不良问题及其对策[J].高教高职研究2007, 2;

大一新生个人学习计划 篇3

英语学习在大学学习任务中的比重很大。与高中阶段相比,大学英语学习在目标与方法上有了颠覆式的变化。高中时期属于被动压迫式的高强度密集学习,以应试为导向,目标高度统一,以分数为终极评价;大学学习强调主动式的阶段性自我学习,以实际运用与职业发展为导向,目标分散,注重阶段性评价。所以大学生朋友要及早为自己确立新的英语学习的方法和目标,强化自我控制和自我激励,把坚持学习英语当作一种生活方式,提高中英文语言表达能力。英语学习无非是五门功课:听、说、读、写、译。我们要利用大学四年的时间来优化方法,分项突破。

大一:以“听”促“说”,“听”“说”结合

“听”是学习英语最基本的输入模式。首先是大量地听英语国家人士的表达,然后模仿其发音、语调、思维及对词汇、短语、句法等的运用,在此基础上加以创新,最终变成自己的表达。“听”是积累词汇、掌握句型和学习语法最有效的方式。而对于口语训练来说,“听”是“说”的基础,也是“说”得好的基础。所以,大一的英语学习要始于“疯狂”的听力训练。这也是为大二考四级做准备,因为听力关永远是四、六级考试的第一难关。

大一学生可以尝试听历年四、六级的听力真题,反复精听,认真做题,力求听懂每个单词和句子,并且跟着光盘做跟读训练,模仿标准的语音、语调和语流,提高辨音能力和发音水平。还可以边听录音边做听抄训练,提高反应速度和抢记能力。每周坚持三次以上的精听训练,每次控制在60~90分钟。要养成听完就说的习惯,复述和背诵听到的对话和独白,学会自如组织语言,锻炼英语思维。

听力材料是最好的锻炼口语的素材。除了听力试题,还可以大量泛听其他材料,如经典教材《英语听力入门2000》、《中级英语听力》等;CNN, BBC和CCTV 9的新闻节目也可有所涉猎;还可在网上下载“龙卷风网络收音机”在线收听英文广播。大家一定要在大一积累250个小时以上的听说训练时间。

大二:词汇为经,阅读为纬

建议同学们在大二上学期参加英语四级考试,下学期参加六级考试。同学们应该要求自己所有的考试一次性通过。这其中涉及到一个“一鼓作气,再而衰,三而竭”的道理。面对四、六级考试,需要重点突破的是词汇和阅读。大一的听说训练已经帮助大家掌握了3,000个左右的日常交流词汇,而四、六级的重点应当放在积累书面词汇上。

同学们应该把记单词当作常态来坚持,采取“多个数,多遍数”的原则,以50个单词为一个单元,每周背4~6个单元,并以12个小时为单位复习巩固三遍以上。建议用背诵例句的方式记单词,精准把握词义。要争取在大二上学期单词量突破5,000词,下学期突破6,500词,这样的话,四、六级考试就可所向披靡。推荐俞敏洪的《四级词汇词根+联想记忆法》、《六级词汇词根+联想记忆法》、张红岩的《词以类记——TOEFL iBT词汇》以及刘毅的《英文字根字典》。因为词根词缀记忆法是短时间内掌握大量词汇的最有效途径。

从大二开始,可以用大量的课内外英语阅读来增加英语的积淀。建议大家每天操练2~3篇四、六级的阅读真题,限时做题,提高阅读速度,熟悉题型和干扰选项分析技巧。打算参加出国英语考试的同学可以通过《朗文高级英语阅读》教材来系统训练;泛读材料可以读Time, Newsweek, The Economist, Nature等西方原版杂志上的文章或是英文网站的新闻报道;《中国日报》旗下的《21世纪报》也是阅读的经典素材。

每天至少完成1,500词以上的阅读量,这样可以扩充英语词汇量和文化知识储备,并提高解读长难句的能力。对自己有更高要求的同学可以读3~6本原版小说,还可以在卓越网上购买一套《美国语文》(American Literature)认真研读,以深切感受西方先进的教育理念,进一步了解美国文化历史,提高自身的人文素养。

大三:专业培训,考试比赛

到了大三,非英语专业的英语课几乎都停了,但语言是需要持续学习的。如果考完四、六级后就从此放弃了对语言环境的营造,那么所学的东西很快就会被遗忘。大三的学生应该对自己的未来五年有一个人生规划——毕业以后该何去何从?是就业、考研,还是出国深造?

这个阶段,大家应根据自己的长远目标来进行针对性的英语学习。为找工作做准备,需要强化职场商务英语或面试口语;考研和出国考试都需要花至少一年的时间准备。建议大家根据个人的情况进行专业的语言培训,避免走弯路。无论是考雅思、托福、GRE、GMAT,还是考研,英语复习都要提前在大三展开。

想进外企的同学,应当在大三准备参加一次托业(TOEIC)或剑桥商务英语(BEC)考试,这既是对自己英语能力的证明,也可增加求职的砝码。不管你是否打算出国,参加一次国外英语考试是必要的,因为国际英语测试体系可以令你的语言水平有一个质的飞跃。

此外,笔者还建议大家参加一次英语技能竞赛,小到学校组织的口语比赛,大到“希望之星”、CCTV杯、21世纪杯或外研社杯等全国性英语演讲大赛。因为演讲比赛是一次全真模拟的职场面试,比赛的磨练可使你的自信、气质和语言的逻辑性与表现力得到大幅提升,成为一名出口成章的口语高手。不要以为不是英语专业的就不能参加英语比赛,要记住:英语不是专业,而是工具!

大四:勤练写作,翻译文献

大四的课业负担不重,很容易让大学生无所事事,自甘“堕落”。要明白:如果你休息了,你的竞争对手就会超过你。所以,无论如何不能放弃英语学习。虽然不必像准备考试那样进行魔鬼集训,但仍要坚持听、说、阅读训练和记单词。每周背200个单词,去一次英语角和老外锻炼口语,周末看一部英文原版电影,这些都能有效地帮助你巩固现有的英语水平。

大四应当重点突破的是英语写作。写作最能体现一个人的逻辑思维、表达能力和研究水平,而出国和读研的学生亟待提高的就是写作能力。建议同学们买一本雅思或托福写作方面的书来背诵范文,熟悉英语写作的模板和英语思维方式,并且花半年时间下工夫背诵20~30篇《新概念英语》三册、四册的经典课文,掌握有深度的英语句式表达,并养成写英语日记的习惯,运用学到的句式创造性地仿写,把自己打造成一位写作达人。

另外,撰写毕业论文是大四学生的重头戏。大家可以到图书馆或向导师借3~5本专业研究领域的英文专著或期刊文献认真研读,把重要章节翻译成中文。这样做不但可以提高阅读和翻译功底,而且可以熟悉该领域的专业术语,了解国际最新研究成果,以拓宽研究思路,提高毕业论文的学术水平。

新学期大一新生英语学习计划 篇4

现在的大学英语课一般都有外教，他们说的都是原汁原味纯正的英语。他们的上课方式是开放式的，这时候，你就要多抓住机会与他们进行交流。第一次可能你会紧张，不过没关系的，大家都这样，谁不会紧张呢。可能第一次你张开嘴说不出流利的英语，说的可能都是一些特简单的词汇，但这是你的第一步，并且你会受到老外的夸奖呢。(老外一般要求很低，只要你们开口他就很开心了)这样你的自信就会增强。随着每一节课的联系，你会发现你的英语表达能力越来越来好，发音越来越纯正!

利用课余时间多浏览英文网站，培养自己快速阅读的能力

充分利用网络获取自己想要的英语资源，然后进行快速阅读，注意，切记不要一直用有道的屏幕取词，最多也只能用3次，很多单词看不懂很正常的，你只需通过快速阅读定位找到你要的信息就行了。

不要想着每天都要背单词

面对四六级的压力，你可能会在无形中听别人说要每天背单词。其实那反而会加大你的压力，把背单词当成一种负担。我的观点是，在四六级考试前一个月的时候突击一下，这样记得也牢。平时的英语学习就是练习英语口语表达与快速阅读能力。其实在这个过程中，很多单词你会经常遇到并且已经熟记于心了。

学习写作正规的英语论文

大一新生个人总结 篇5

过去我总是缺乏自律，什么叫自律，我觉得这是一种十分十分好的修养，有足够的自律我们才会让自我更加优秀，这次的军训生活我就一向觉得我在成长，这种自律我也在慢慢的养成，每一天在什么时间应当做什么事情，这些都是有秩序，有规划的，我相信这种习惯慢慢的养成之后对今后的学习生活十分的有帮忙，在特定的时间内做做特定的事情，自我规划好的就必须做到，军训就是这样没有什么侥幸，有的就是一种对自身的自律，或许这种自律也是最难得坚持的吧，在军训的时候是有着一个很严格的管制，在接下来的学习当中是没有的，我们必须自我约束好自我，这才是真正做到了自律。

军训还让我有了一个时间概念，时间是宝贵的，我们每一个人都在军训中深深地干感受到了，在军训的时候本就应当坚持这种优秀的时间概念，每一次训练都是精确到一分钟，休息的时间也是精确到一分钟，时间不能浪费，这是军训给我的最深刻的影响，在军训期间，每一天早上我都是按时的起床，把自我早上的时间都规划好，算好时间，就明白在什么时候做什么事情了，为了不耽误军训这是军训中必须有的时间意识，此刻的我依然还坚持着军训中守时的概念，这不仅仅是在军训中才能有，往后也需要有明确的时间概念。

大一新生的个人总结 篇6

叶，已随风飘落;冬，已如期而至;时间，已从指缝溜走，个人总结--徐素影。转眼之间，初进大学四个月的时光已悄然逝去。

回首9月4号，哥哥陪我走进曾憧憬和向往已久的大学-潍坊学院。怀着对梦想的追逐，对未来的期待，漫步校园的一刻，心，澎湃着…

四个月的经历，使我成长了许多，使我明白了许多。

从高中至大学的蜕变，适应尤为重要。首先，使我感触颇多的是军训。由于种种原因，我们宿舍被集体编入了所谓的“马扎方队”，也正是“军中绿花”吧!亲身经历之时，快乐并痛苦着。放松了三个月懒惰渐被消磨，坚强的意志力渐被培养，休息之余和军官、对友的交谈，丰富充实了半个月的`。军训生活。朝夕相处也使我收获友情，播种快乐。认识了三个知心好友，使我倍感欣慰。

承然，学习是重中之重。然而，由高中向大学学习方式的转换，我充满迷茫。漫无目的的上课与作息，无所事事的玩乐，使我冷落了最初的梦想。导员老师的教诲使顿然醒悟：有理想，马上去做，坚持去做。简单的自我规划和调节，及时的提醒了我，工作总结《个人总结--徐素影》。100本作品，100次演讲，100小时的打工经历，看似简单的300。而我，所完成的相差甚远。课余之时，共读《鲁迅小说集》、《朝花夕拾》、《神曲》等5部书。但，对于《神曲》却又全然不懂。阅读作品，使我受益匪浅。同时，对学生自主讲课、时政、演讲及朗诵的体验总结。曾讲述《明妃曲》一课，体验查阅筛选材料，精心备课，台下练习，台上实讲的过程，既锻炼了动手能力，又增强了语言表达及组织能力。参与3次演讲和2次朗诵，尽管其间有忘词和紧张的现象出现，但我也认识到其间手势和感情的表达须注意之处。忘我的融入其中，真挚情思将自然流露，效果功倍。虽然其间我也浪费过时间，但总体而言，经历后更多的是收获和成长。

有人说，大学是半个社会。进入大学，也应该学习社交。大学，充满各种各样的社团活动。我选择了-求索文学社。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，追求文学的脚步使我们走在了一起…谈文学、交朋友、办活动等一系列的参与，使我在明白中成长。

大一新生个人学习计划 篇7

关键词：新生,学习适应性,自主学习,策略

1.引言为了全面提高学生的英语综合运用能力和自主学习能力, 华中农业大学外国语学院积极探索科学、合理的大学英语教学改革新模式, 自2007年9月起, 开始对07级新生采用“2+1+1+X”的教学模式 (即2学时/周的综合课+1学时/周的有教师指导的网络自主学习课+1课时/周的小班口语课 (30人左右) +课外网络自主学习 (X) (学生自主在我校英语学习互动平台“雅信达”上学习X课时) , 提供多层次、多渠道的学习环境, 使学生获得了学习的灵活性和自主性。2007-2008年度第一学期末, 笔者为了解大一新生英语学习适应性方面的情况对华中农业大学所教授的四个自然班的大一新生进行了一次问卷调查, 内容涉及对以下主要三个方面适应性的调查, 包括教学模式、口语教学、网络自主学习等。作者希望通过对大一新生英语学习适应性的调查, 发现英语学习问题方面的共性, 特别是在大学英语教学改革后的新环境下新生的适应能力进行分析, 旨在提出切实可行的解决办法。2.学习适应性“适应”在心理学上一般指个体调整自己的机体和心理状态, 使之与环境条件的要求相符合, 这是个体与各种环境因素连续不断相互作用的过程。因此就“适应”而言, 包含了三个基本组成部分: (1) 个体, 这是“适应”的主体; (2) 环境 (情境) , 它与个体相互作用, 不仅对个体提出了自然和社会的要求, 而且也是个体实现自己需要的来源;其中人际关系是个体“适应”过程中环境 (情境) 的重要部分; (3) 改变, 这是“适应”的中心环节。现代意义上的“改变”不仅包括个体改变自己以适应环境, 而且也包括个体改变环境使之满足自己的需要, 其目的是为了达到个体和环境的和谐。“适应性”则指个体在这种使自己的机体和心理状态适应环境要求时表现出来的特征。因此“学习适应”是指学生个体主动调整自身以与学习环境要求相符合, 包含学生、学习环境与改变三个部分。“学习适应性”则是指学生在学习过程中调整自身, 适应学习环境的能力倾向。3.新生英语学习适应性的情况分析及对策3.1教学模式方面:在所调查的生工和信管两个专业里, 各有46%和62%的学生对2+1+1+X的大学英语教学模式表示能够适应, 而仅有16%和15%的同学表示不适应。大多数新生认为我校改革后的英语教学课程安排科学、合理, 该模式为大家提供了多元化的教学模式, 形式新颖, 很好的提高了学生的学习兴趣, 有利于全面提高英语听说读写译各方面的综合素养和能力, 培养了大家的自学能力, 学习上自主性和自由度提高了, 使得学生能够有针对性的学习自己感兴趣的内容。然而, 所反映的共性问题为, 该模式下学生所学课程太多, 而课时分散, 容易造成学习不连贯、容易遗忘等问题。虽然精读课为传统课程, 但学生仍然认为该课程课时较少, 课本知识难以面面俱到。尽管有69%和68%的学生适应精读课的授课方式, 但是仍然希望增加精读课时, 能够更多、更好的学习阅读材料。由此可见, 学生从初高中养成的课上由老师引导进行英语阅读精读学习的习惯一时之间还不能完全在课下自主地进行, 需要老师更多地引导其进行课内外的阅读, 并传授相关的阅读技巧以适应大学英语学习以及四六级考试的需要。3.2口语教学方面:在生工和信管两个专业中, 98%和95%的学生都认识到口语能力的重要性。口语课的开展, 为大家创造了一定的英语氛围, 提高了大家的的学习兴趣和积极性, 使大家摆脱了“哑巴”英语, 提供了集体开口说英语并用英语交流的机会和场地, 提升了口语和交际水平, 养成了大家说英语的习惯。然而在实际口语课堂中, 只有50%和38%的学生表示能够积极参与口语活动。究其原因, 授课教师对学生积极性的调动能力以及课堂的组织能力还有待进一步提高。当然, 口语课时两周一次的安排本身就对授课教师的课堂组织能力提出了相当高的要求。而就学生而言, 刚接触口语这门新课程, 肯定会略显不适应。特别是对从来或者很少开口说英语的同学来说, 积极性不高实属正常。而在两周一次的2学时的课堂中本身锻炼机会就不充分, 加之课外没有很好的约束、锻炼机制, 学习缺乏成效时, 积极性也会受到一定影响。因此, 教师在新课程设置初期需要设计更好的口语课堂组织形式, 并务必将课堂延伸到课外, 在课下通过各种途径或活动, 努力调动学生学习的自觉性和积极性, 并通过有效的监督、奖惩等机制来检验学生的效果。此外, 课上教师更要注意营造一个轻松、愉快的课堂, 将更多的话语权交给学生, 并创造机会让每位同学参与到口语活动之中。每次课前布置一定任务让学生有充分的准备来上课, 注意活动设计的多样化、多元化, 尽可能增加学生之间的互动性, 并随时提供帮助与指点。同时, 还可适当开展小组竞赛等活动形式, 活跃课堂气氛, 调动广大学生的积极性, 让学生逐渐适应英文说话、交流的课堂。3.3网络自主学习方面:在生工和信管两个专业中, 16%和31%的学生认为不能适应网络自主学习。两个专业之间的差异值得引起注意, 会在今后的研究中持续关注该现象产生的原因。网络自主学习与口语课程设置一样, 也是两周一次, 一次2学时。学生们普遍认为该网络平台内容丰富, 资料较新, 形式多样, 能够提供一个纯正的英语环境。在这样一个英语界面里学习, 极大地调动了学生的积极性和兴趣, 并且能够让他们根据自己的实际情况, 有选择地自主安排学习进度和内容。学生不适应的方面表现为课时少, 学习内容多, 不能在单位时间内高质地完成学习任务。此外, 老师引导和监督方面力度不够, 也容易让学生产生惰性。针对这些方面, 教师应在课前让学生明确学习任务和重点, 让学生有针对性的学习。在网络学习“新视野大学英语”软件中, 专门解答学生的疑问, 并加强师生以及学生之间的互动。如有可能, 开放网络自主学习教室或增加学生的机动上网学习时间, 真正做到让学生自主学习。此外, 两个专业的学生普遍反映对学习方法以及自主学习的不适应, 而其他方面如对大学生活、人际交往等方面等都做得较好。出现这一现象的原因, 主要还是因为传统教学重知识轻技巧传授这一事实造成的。这也是我们下一阶段主要研究学习及努力需求解决办法的方向。4.总结全新的2+1+1+X的英语教学模式的改革在华中农业大学尚处于起步阶段, 给学生和老师带来相当大便利及更多的自主性之余, 存在着很多问题需要英语教师群策群力积极应对, 如英语听力的完全自主学习究竟成效如何, 口语学习的热情如何维持等等。在今后的学习教学中教师应努力帮助新生逐步摆脱以教师为主导的英语学习观念、积极树立并培养其英语自主学习的意识及能力、帮助其便捷高效地使用因特网辅助学习, 为其终身学习打下坚实的基础。

参考文献

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[2]陈肖生.网络学习适应性研究[J].中国远程教育, 2003, (11) .

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[5]谭玮, 等.计算机与校园网环境的大学英语教学探索[J].外语电化教学, 2004, (4) .

[6]伍新春.高等教育心理学[M].北京:高等教育出版社, 1999.2.

2011年大一新生军训个人总结 篇8

二连 陈仕耘

每个北化人人生中肯定会有那么一段特别美好而深刻的记忆，虽然它短暂，只有十四天，但绝对是一辈子最独特的经历，那就是军训，而且是在八达岭军训基地度过的十四天。

犹记在军训前半个月，同学们讨论的话题就已军训为主了，语气中带点期待和兴奋，还有一点点恐惧。学长学姐也好心地纷纷来传授“生存”经验，诸如提醒天气变化，多带榨菜之类的小贴士，院里还专门开了军训交流会、动员会，介绍基地的情况还有提醒我们平时生活要注意的问题，让我们铭记在心，在军训前做好了充分准备，对即将到来的军训生活充满了信心。领导一直强调“一切行动听指挥”纪律问题，要求我们做一个纪律严明的小战士。

不知是巧合还是特意安排，出发的那一天是五四。在百年前的同一天，有一群大学生在这一天走出校门，扛起了肩上的责任，呐喊出内心火热的爱国之心，用自己的行动唤醒了中华民族这头沉睡已久的雄狮，掀起了改变历史的五四运动。百年后的这天，我们踏出校门，奔赴在军训的路途上。继承了五四爱国精神的我们，用这十四天的军训证明我们是祖国的栋梁，是中国人名解放军合格的后备役，是二十一世纪中国的接班人。我们证明我们可以！

当进到了基地的那瞬间，我心里忽然有一种奇妙的感觉，十四天，我要这吃住，接受严格的训练，接受不仅仅来自外界的艰苦，更是来自自己内心的挑战。我猜想自己十四天在踏出这个门时会有怎样的惊

人的变化呢？很期待呢！

到了基地后的流程就很简单，熟悉周围的环境和设施，更重要的一件事就是教官叫我们叠豆腐块。叠豆腐块，这是军训不可或缺的一项经典项目。以前我总很奇怪，一个破被子有啥好整的，还能叠出花吗?可是当我看到教官教的时候，才真的明白，被子真的可以叠的那么好看。方方正正，平平整整，有棱有角，就像是军队的纪律一样严明。心里很羡慕，希望自己也可以叠出那样漂亮的被子。再看看身边同学们的神情，哦，原来大家跟我想的都一样呢。

在训练的过程，我最怕的一个科目就是站军姿。在毒辣的太阳下，严格按照要求站在操练场上一动不动，站久了不但腿会酸，而且整个身体都僵硬了，特别难受。有几次差点就晕了，可还是咬牙坚持着，不断地想，再久一点，你可以！我想，磨练自己的意志和忍耐力，这就是对自己的一种挑战。

练方阵的时候，因为这个时候不再是自己一个人走好就可以的，而是需要二连方阵一百个女生走在一个节奏一个基调上，喊口号时更是需要大家每个人声音的奉献。方阵的表现的好与坏就完全取决于我们整个集体是否齐心协力。我们一次一次不断的磨合，一遍一遍不断的训练。大家心里都有同一个信念，那就是二连要做到最好。所以即使环境很恶劣，我们还是坚持不懈，坚持不断的练习，齐心协力为二连荣誉而战。每次看到大家疲惫但坚毅的脸庞，都让我很感动，这就是我们二连的团结拼搏、勇往直前的龙马精神。

在艰苦枯燥的训练之余，我们的娱乐活动也进行的有声有色，教

官就是必不可少的主角。平时训练严厉的教官此时显得特别的可爱可亲，和我们打成一片。其实有的教官比我们的年纪都要小，可是军队的生活让他们磨练出超越年龄的成熟，坚毅而刚强。教官叫我们唱军歌时，脸上的神情特别的认真，有种油然而生的庄重和神圣，让我们不禁变得庄严肃穆起来。唱着铿锵有力的军歌，我身体里充满了力量，心潮不禁澎湃起来，仿佛我们就要踏上战场为保卫祖国的领土而战，成为一名光荣的解放军战士。

军训结束了，当我从那扇门出来时，我其实有掉泪的冲动，舍不得，真的很舍不得。这段这么单纯充实的日子，在以后的人生肯定是不可复制的，再也不会有这么一段经历，可以让人那么眷恋。在回程的一个小时里，我闭上了眼睛，可脑海却不断回放着十四天的经历，从开始的不适应甚至有点烦恼，训练的辛苦到教官看到我们做的很好时脸上明媚的笑容，一点一滴都很清晰。我恍然，原来，我真的有很大的变化。我学会了很多东西，学到了训练的基本内容，学到了如何更好的和人相处，学到了什么是团结；我收获了很多，我不断的挑战自己，不断尝试以前没机会或者不敢做的事情，收获到了和教官，和同学们深厚的友谊，收获到了什么叫做——军训的滋味。所有的所有，一辈子都受益，一辈子也不会忘。

古人说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋苦，饿其体肤”。我们作为新世纪的大学生，这次军训就是对我们的一次身心的磨练，让我们可以牢牢的记住军训中的苦与乐，收获的点点滴滴，以此来激励我们在未来的人生路上能够脚踏实地，勇往直前，拼搏不

大一新生军训个人总结_军训总结 篇9

大一新生军训个人总结1

进大学，就意味着务必理解军训考验。对我们这些一向生活在父母羽翼下的人来说，无疑是一种挑战------一种自我挑战。在这短短的军训期间，做到互帮互助，团结一致，我们要从原本懒懒散散的暑期生活中脱离出来，参加严格训练，理解阳光的洗礼，应对种种的考验。

给我们训练的教官和我们一样大，他身材不高，在他那稚气未脱的脸上写满了严肃和认真。他还很爱笑，并且笑的时候原本就不大的眼睛变得很可爱，他的睫毛很翘。可是，教官在军训的时候对我们的要求还是很高的。只要大家不努力，他就会批评我们;只要大家动作不规范，他就会一而再，再而三地示范给我们看。这可是我第一次与军人接触。

军训一开始，同学们个个神采飞扬，对军训充满了好奇。可是到了第二天、第三天、第四天，问题来了。有的同学开始发牢骚，抱怨声便连声四起，一些同学向教官提出意见、有的甚至想逃避训练。这些都体现了我们平时的生活太顺畅，几乎是衣来伸手，饭来张口，缺少了那份同龄人应有的潜力。这正是我们务必提高的自身素质。而我们的教官却因为我们自由散漫的各种坏习惯，经常受到惩罚。24日这天教官因为我们，被罚连续五次正面卧倒在水泥地上，整条手臂都肿了，还流血了。。那一刻，几乎所有的同学都哭了。可是哭又什么用??我们总是在教官受罚之后跟他说对不起，为什么不一开始就做好自我呢?

你是那么一丝不苟。抱着在军训中混的我，这天，才认识到严谨的时间意识和坚忍不拔的意志。哪怕是一个最简单的动作，在训练场上，我们无数次地重复着，用自我的心去真真切切的体会军人的英伟。军姿的纹丝不动，跨步的整齐有力，使我们真正体会到军人的一丝不苟。

军训快要结束，看着晒黑的脖子、脸和手臂，就能记起烈日下的汗水。可是汗水不能淹没我所有的记忆，因为有更多的东西充实着我。记得军训刚开始的时候，似乎是那样的无声无息，它没流下太多的时间让我做好心理准备去应付它。就这样的几天里，一点一滴的收获渐渐地烙在我的记忆深处。

军训的资料或许是单调的。每一天都做着一样的动作，心中抱怨着自我的汗水白流了好几尺。在教官的标准指导下，慢慢地发现自我和同学平时的习惯如此的便扭。纠正错误永远是困难的，炙热的太阳似乎为了惩罚我们这群有坏习惯的孩子，燃烧了自我每一寸的肌肤。可是努力的力量是巨大的，错误也不会永恒不灭。虽然离教官还有差距，但提高欣喜地摆在了每个人的眼前。

军训也不总是枯燥的，每一天的拉歌都是单调的军训中的调节剂。在拉歌中听到的除了“原始的吼声”，那就是欢笑声。每一丝的欢笑声都能将要崩溃的身体唤醒。我们抱着娱乐第一的心态，度过最简单的十几分钟。

军训不仅仅仅是对行为上的操练，更是对精神和思想上的深化。迎着刺眼的阳光，每一天就这样开始了。一天下来的疲惫让我发觉在凉爽的空调间外头还有另一种生活;让我发觉平时充满责备声的家是多么的温馨;让我发觉其实自我还很稚嫩。汗水的浸泡需要忍耐，烈日的烘烤需要忍耐，时有时无的饥饿也需要忍耐，似乎一切都要不停地忍。就在这不知不觉的强忍中，潜藏的坚强逐步被挖掘了出来。到了最终几天，几乎每个人都能以微笑的脸庞来结束当天的训练。

军训中让我们要感激的人有很多。我们要感激教官，我们流汗，教官比我们流更多的汗。我们辛苦，教官比我们更加辛苦。是他们让我们看到了一个真正军人的样貌，我能清晰地记得教官在我么们耳边的口令声。最终一天，或许是时间的催促，我们没能和教官们说一声再见。在那里我要让风替我们传送我们的感激，我相信感激声会像蒲公英一样飞到他们身边。

大学的第一堂课—军训，就快要结束了

。回想起这些日子，我感慨慨很多。“宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来”是军训的体会。“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”是军训的结果。军训的感悟是需要用心去体会的，它教会了我们对别人的关爱，它加深了我们理解保卫祖国的职责，它告诉了我们应对困难应有的态度。我们至少是我不再是娇滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我明白应对高峰，我们须自我去搭造阶梯;遇到山崖，我们要自我去连结绳索。我们的命运在自我的手中，只是看是否去把握!

“水滴石穿，绳锯木断”微小的力量一旦积攒起来，产生的威力可是无比的呀!当别人享受锲而不舍的喜悦时，你千万不要成为功亏一篑的典型。谁笑到最终，谁是最终的胜利者;谁坚持到最终，谁才是真正的英雄，谁才是战胜了自我的强者。

大一新生军训个人总结2

时间转瞬即逝，今日已经是军训的第二天了，在太阳还没有升起的时候，就早早收拾起床，跟随着太阳的步伐，一齐晨跑，一齐运动，给自我一个健康的身体，抵御一切的病魔。

今日依旧是阴雨绵绵，天气十分适合训练，今日教官教给我们的是停止间转法，还有一小段的齐步走摆臂，说实话，异常累，感觉自我的胳膊像千斤重，都抬不起来，只能一小点一小点的往起抬，只能咬牙坚持，每当我想要打报告提出调整一下的时候，内心深处的一个声音，在告诉我，我不能这样做，因为别人都还在坚持，你要做到，当所有人都倒下的时候，你还依旧站立，虽然这样的境界很难到达，可是我会努力的，俗话说的好，皇天不负有心人，我相信我能够做到。暑假的颓废，让我的体力下降了不止一点半点，在训练的时候，就只能咬牙坚持，因为所有人都一样，可是也不缺乏像聪明的人，从来都是提前做好所有，我真的很佩服，也很羡慕，从军训的那一刻开始，我也应当向他们学习，提前制定好计划，有新的学习目标，让自我变得更快更好更强!将大目标分解成为一个个小目标，一个一个努力实现，朝阳升起，你已做好应对一切困难的准备，仅有迎难而上，我们才会更加的坚强，不再向爸妈诉说我们的苦，而是向他们报喜，自我学到了什么，让自我真正的不再依靠父母，靠自我的坚持不懈，努力前进。

教官很可爱，也很耐心，动作一遍又一遍的讲解，示范，他努力做到最好，给我们做榜样，我也不应当拖他的后腿，努力向他看齐，还教我们唱军歌，依稀记得高中的那种魂牵梦萦的军歌，牵起内心深处的记忆，那是我们最欢乐的时光，此刻依旧一样，应当好好珍惜，因为这是最终一次的军训，当你老了，回想起这段青涩的时光，对自我那时的模样，傻傻的笑，却只能封存在记忆里，不要让自我后悔，人生应当是起起落落，谁都不可能预料到下一刻会发生什么事情，所以，加油吧!也请珍惜这仅存的一次军训!

大一新生军训个人总结3

大学的军训就应是人生中最终一次军训了吧，所以它显得那么弥足珍贵。

刚来到一陌生的环境，让人突然间感觉很不是滋味。我想到张雨生的出名曲《我的未来不是梦》，既然此刻我们有优越的条件，为何不认真地过每一分钟呢

作为一个中国人就就应热爱自我拥有璀璨礼貌的中国。军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，并且能磨练人的坚强意志。苏轼有句话:“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至能够说是只向意志坚强的人敞开。

宣传爱国主义，想必也是军训的目的之一在这样严肃的气氛下大家的注意力高度集中，训练的效果还是不错的。和高中时候的军训相比，我们的训练少了很多“趣味”，可是我感觉这样貌的训练更加贴合我心目中的军训。

大学的军训是十分难忘的，我很享受这个过程。

我庆幸自我能够有这样的教官，我们学到的不仅仅仅是如何走齐步、踢正步，从教官的身上我看到了一种极其朴素的精神——这是一种随着我们社会前进的脚步渐渐被人遗忘的精神。

“人民军队，听党指挥，无坚不摧，无往不胜”。

大一新生军训个人总结4

军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，并且能磨练人的坚强意志。苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至能够说是只向意志坚强的人敞开。

心目中的军训充满教官的训斥;心目中的军训是紧张与艰苦的合奏;心目中的军训更是无常地响起那集合手哨音，还有那瓢泼大雨下的大集合、严训练;心目中的军训生活成百上千次地浮此刻我的脑海，闪此刻我的眼前。但我还是满怀欣喜与信心地去拥抱我向往已久的军训。

在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种欢乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗?

我满怀信心地开始了真正的训练。教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥。训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。站军姿，给了你炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了你龙之传人无穷的毅力。练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了群众主义的伟大。不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要，我相信，它将使我终身受益，让我在今后的铁路行业岗位上更好地履行自我的职责。

古人说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋苦，饿其体肤”。立正、稍息、下蹲、摆臂、踏步这些基本动作要我们反复地做着，这些动作平常看起来十分简单的，而此刻做起来却没那容易了，教官对动作的准确性要求的十分严格，对学员们也充满很高的期望。不积滴水，无以成江海。在军训时，偶尔一个动作，一个人没有做好，教官就接二连三的强化训练，直到我们动作协调一致，并贴合标准。这需要我们树立一种团队精神，如果你一人做得不好，就是整个班没有做好。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要。当我们把自我融在一个大群众时，个人的得失就显得微不足道，显现出的是一个团队的作用和力量。我想如果没有这种群众意识和群众荣誉感，我们军训的效果也不会这样好。

宝剑锋从磨砺来，梅花香自苦寒来。这次军训就是要培养我们的品质，磨砺我们的意志。难忘的军训，教会了我太多、太多。自信、奉献，尊重、感恩``````这些都是财富，一笔宝贵的财富。首先，我进一步明确了解遵守纪律的重要性，不单单是以前的听话就好，而是要把纪律放在心上，要有职责感，对自我所做的事负职责;其次，在这几天里我感受到军人那良好的生活习惯，我会朝着那个标准努力，让自我拥有良好的习惯。最终，要努力训练专业技能提高个人综合素质同样能够成为大家的工作榜样。在以后的工作中，我要时时刻刻持续军训时候的那份坚韧不拔的毅力、坚强的意志，遇到挫折时，要勇敢地应对，用心寻求解决办法，迎接更大的挑战。

原先，军训带给我们的实质上是一份磨砺，一份经验，一份人生中不可缺少的能少。不畏艰辛地向前才能够战胜工作上的挫折，战胜人生的困难;团结合作才能够成就一番大的事业;群众生活的拥堵教会我们谦让与互助，才能有未来更好的秩序。

大一新生军训个人总结5

弹指一挥间，动人心弦的军训第二日已经过去了一半，带去的是那飒爽的英姿、朗朗的笑声，留下的却是永远的怀念、心与心通融的温存和永不褪色的友谊。军训是很苦很累的，却又是很充实的。自踏入训练场的第一天，我就被教官铁的纪律和雷厉风行的作风所深深震撼。军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，并且能磨练人的意志。苏轼云：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”我们也当如此。

想象中的军训充满教官的训斥;心目中的军训是紧张与艰苦的合奏;想象中的军训更是无常地响起那集合手哨音，还有那瓢泼大雨下的大集合、严格的训练;想象中的军训生活成百上千次地浮此刻我的脑海，闪此刻我的眼前。但我还是满怀欣喜与信心地去拥抱我向往已久的军训。在军训中，很苦很累，但这是一次人生体验，是一次战胜自我，锻炼意志的良机。一遍又一遍的动作，一句又一句不得违抗的命令，一套又一套令人生畏的纪律……一天的军训最终把同学们原本种种完美的设想一一击碎，取而代之的是酸痛的四肢，这就是军训对我们身体素质、意志信念、组织纪律的考验。“不经一番烈日烤，哪得钢铁意志成”。