卓资二中实验教学工作总结

卓资二中实验教学工作总结（推荐10篇）

卓资二中实验教学工作总结 篇1

实验教学在学校的教学活动中占有重要的地位，实验室活动的开展关系到学校理、化、生学科的发展，它对培养学生是否有创造力和想象力起着在重要作用，同时实验室活动的开展还培养了学生的观察能力、动手和动脑能力。我校根据上级文件精神在开学初就明确了实验教学工作在整个教学工作中的地位，把实验教学工作当作头件大事来抓。在本学期中理、化、生教师非常重视实验教学，学校也给予了大力的支持，实验教学工作在师生中得到重视，也取得了一定的成效，现总结如下：

一、加强实验教学管理，做到规范化、制度化。我校在开学初就成立了学校实验领导小组，明确各自职责。3月初各科写好了实验计划，对理、化、生实验室的帐卡物进行了核对，补充了一些缺少的实验器材。教务处把本学期的实验室教学开展活动作了统一要求，各实验教师、管理员明确了每个月要做的工作，做到了规范化、制度化，加强了学校的实验教学管理，这为本学期能圆满完成各项实验教学工作打下了坚实的基础。

二、大力利用网络平台进行实验教学

学校在常抓日常教学活动的同时也积极开展实验课件教学，鼓励我们的实验教师学会利用网络进行资源利用，大力提倡利用远程教育设备下载教学资料进行多媒体教学。本学期教务处组织了有经验生物、物理、化学教师进行了课件教学观摩课，取得了良好的效果。

三、加大实验经费投入，改善实验条件

在本学期中，学校投入大量资金购置易损易耗品、短缺实验仪器等。实验教师在评优、评职方面给予了优先照顾，很好的保证了我校实验工作的正常开展，今后学校在这方面还要大力投入资金，以保障实验教学工作的顺利完成。

四、定期检查，常抓实验教学工作。

在这一学期中，学校主抓实验教学工作的领导每月给理、化、生实验室分配工作任务，由各实验组长牵头带领小组成员进行材料整理，后勤处给予物资保障。学校每月组织相关人员对理、化、生三室进行工作检查，对工作中的不足及时给予指出，做得好的给予表扬。同时，学校还派出实验教师到其他学校参观学习，做到取长补短，查缺

补漏，经过全校师生共同努力，我校的实验教学工作有了较大的突破。

总之，我校的实验工作与先进的学校相比还有一定的差距，在今后的工作中我们将学习先进，吸取经验，取长补短，加大实验经费的投入，加强实验管理，使我校的实验工作迈上新的台阶。

卓资二中

卓资二中实验教学工作总结 篇2

教导处工作总结

学校的中心工作就是教学工作，教学质量则是学校的生命主线，而作为教导处就是为学校的教学工作保驾护航，服务好，这才是它的本职。此，本学期教导处在校行政的直接领导下，做了大量而琐碎的工作，现就主要工作总结如下：

首先，让全体教师明确我们的工作目标，即：

1、以实施新课程为契机，以学案导学和现代化教育为手段，以规范教学常规为抓手，全面提升教学质量。

2、加强过程管理与质量评估。在教学中把功夫放在课前，力量放在课内，补差放在课后。

3、加强名师、骨干教师、星级教师的引领示范作用。具体工作总结如下：

1、进一步健全和细化各项考评制度，强化过程管理，加强质量评估。

（1）为使教学的各项工作规范化、制度化，引进激励机制，切实提高教学质量，落实好《卓资中学教学常规暨任课教师绩效考核细则》、《卓资中学教导处工作人员每位职责及绩效考核细则》、《卓资中学名师、骨干教师管理聘用方案》、《卓资中学“学案导学、五步教学流程”的优化、改进方案》、《卓资中学在职教师学历提高管理方案》特制定《卓 1

资中学星级教师评比方案》，作为本学期主要教学活动。

（2）加强对以上考核细则中的检查和考评力度，各种检查和考评，基本做到公开、公平、公正，一月一检查、一汇总、一公示，考核结果与绩效工资、评优、评先挂钩。

2、全面实施新课程计划，加大督导力度。

（1）严格执行新课程计划，开齐开足各种课程，促进学生全面发展。

（2）为促使教师深入钻研教材，弄清必修模块与选修模块各章节的知识结构与编排意图，尽早适应新教材，以解决新教材很难教，内容多难以完成教学进度的困惑，在十月中旬，学校组织高

一、高二全体任课教师70多人赴集宁参加为期两天的全市高中教师新课程培训，受益非浅。

（3）为杜绝在教学中“穿新鞋、走老路”的做法，学校本学期花很大的财力、物力，派教师外出学习、参观、取经，十月中旬，刘校长、胡主任一行2人亲自去山西新峰中学学习“问题导学式课堂教学模式，他们回来后，又由石校长带队，包括实验班全体教师及教导主任，教研室主任，各教组长参加的一行24人，又赴山西新峰中学参观学习，回来后，就把高一（3）班、（10）班定为实验班，很快进入状态，开始新的教学法，从目前看，效果良好。

3、继续深化构建符合新课程标准的高效实用的“学案导学、五步教学流程”的课堂教学模式。

（1）为了既节约纸张，又能保证学生提前完成预习，切实起到学案导学的作用，本学期继续实行“学案导学、五步教学流程”，并加强管理，详见《卓资中学“学案导学、五步教学流程”的优化，改进方案》。

（2）为使“学案导学”的课堂 教学能够“全员化、经常化、达标化”，继续加大听“推门课”的力度，本学期教导处组织评委对每位教师听“推门课”1-2次，并当堂打分，记入考核，每听完一节和任课教师及时交换意见。

（3）为使学案、教案的设计更加科学、规范、实用，本学期加大了学案，教案备写的考核分值（尤其突出了教学过程的设计）。

4、全力做好“星级教师”的评选工作。

从9月份开始我校举办“师德星”、“教研星”、“教学星”星级教师评选活动。全校有60多名中青年教师参加，分文、理两个听课组，具体做法见《卓资中学星级教师评选方案》。此项活动，极大地调动了中青年教师教改的积极性和主动性，促进了教学质量的提高。

（2）本学期推荐11名校级名师参加县级名师评选。

5、加强名师、骨干教师的管理与聘用，体现“优绩优酬”。

为充分发挥名师、骨干教师在教育教学中引领、示范、辐射作用，体现“优绩优酬”的分配制度，从根本上提高我校教师整体素质。名师、骨干教师实行评聘分开制。

6、采取多种有效措施，全力抓好高三毕业班工作。

为全方位收集高考信息，研究制定切实可行的学习计划、十月上旬由胡主任带队，一行十余人去银川参加为期五天的高考研讨会，12月9日，又由胡主任带队，一行8人去包头参加自治区组织的2012年高考备考会。本学期召开两次高三迎考动员会，组织好每次的阶段测试，及时反馈及时发现问题，及时研究解决问题，力争培养特优生考入名牌大学和大片的边缘生考入二本。

7、扎实有效抓好培优补差工作，关注学生差异，切实做好学困生的辅导与转化工作，使每一个学生得到发展。

各年级主任根据上学期期中、期末考试成绩，找出各班的优生和学困生，并确定对应的老师进行帮扶，将名单报教导处，教导处对此制定方案进行检查考核。

8、不定时召开学习委员会和学生代表会，了解教学和其它方面的情况，组织好每一次的学生综合评教活动。

9、加大、加强查课、查自习的检查力度。

对每节课，每节自习必须查严、查准，每周公布一次，与考勤严格挂钩。

10、规范学籍管理及各项档案建设。

严格执行学籍管理的有关规定，切实 做好学生档案、学籍卡以及转学、休学、退学、毕业、肄业等相关资料的保

管工作，按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化、规范化。

11、组织好各种考试，进行考后质量分析，解决存在的问题。

组织好期中、期末考试，进行基础年级三次月考，高三年级进行两次阶段性考试，一次摸底考试，达到以考促学，以考带教，提高教与学的效率。

12、每月召开一次教导处工作人员会议，总结上月工作中存在的问题，及时整改，并布置下一月的工作任务。

以上是本学期所做的主要工作，有些地方做得还不够完美，有待今后进一步提高完善。

卓资中学教导处

卓资二中实验教学工作总结 篇3

卓资中学课堂模式改革情况汇报

一、指导学校开展课堂教学模式改革的先进理念

1、让学生动起来，让课堂活起来，把质量提起来。

2、相信学生、依靠学生、发展学生。

3、学生是课堂的主人。

4、教师是改革的中坚力量。

5、只有创新，才能前进。

二、学校在推行课堂教学模式改革方面采取的主要措施 组织班子成员、骨干教师、学科带头人等执教观摩课、示范课，并为每班配置了展示板、黑板和电子白板，并多次召开会议，商讨《卓资中学课堂管理制度》，改革了教师管理模式，完善了课堂评价指标体系。评选出54个教改新秀和学科带头人，组织开展课堂模式转变的观摩课示范课。组织开展中青年教师大奖赛，先后4次共选派100多名教师赴山西新绛中学学习，并结合我校实际，特提出我校“一案两课”高效课堂教学模式。

三、学校开展课堂模式改革的规模范围

这种教学模式实施，开始于2011年11月，当时先在高一年级确立了两个实验班（1文、1理，都普通班），但每次月考成绩都明显超过了其它普通班，有时也超过了重点班，1老师、学生对这种教学模式都很认可。所以到了第二学期（即2012年3月份开学）将这种教学模式在当时高一的12个班全面推开。到后来现在高

一、高二全面推开，都实施这种教学模式。

四、学校课堂教学改革的规范模式和社会成效

学校经过认真总结：基本制定了较为科学规范的课堂教学模式，课堂教学包括五个部分：明确目标、自主学习、合作探究、展示学习和巩固测评。学生以小组为单位，共同讨论，共同学习。

通过召开师生座谈会和家长会，向教师发放《卓资中学课堂教学模式改革情况教师调查问卷》，了解到90%以上的教师大力支持课堂模式改革，并一直坚持应用，绝大部分学生新的课堂模式，基本解决了学生课上睡觉、玩手机、说闲话的问题，学生参与课堂教学的积极性大大提高了，学生的自信心提高了，教学质量也有所提升，家长很满意。

五、课堂改革取得的主要成效和存在的困难问题

学校针对卓中学生“学习基础差，学习习惯不良，厌学情绪浓厚，自信心不足”等实际，扎实开展课堂教学模式改革的探索与实践，努力在课堂教学中突出学生的主体地位和教师的主导作用，坚决打破传统低效的课堂的教学模式，变“学海无涯苦作舟”为学生“勤学、乐学、会学”。学校充分借鉴“山西新绛课堂教学改革”的成功经验，本着“以学

生为主体”的理念，提出了让学生“听得懂，学得会”的教学方针。

存在的主要困难有：

1、教学进度缓慢。

2、课堂教学秩序“乱”。

3、教师长期形成的“教师讲、学生听”的习惯根生蒂国，一时难以根除。

4、部分教师徘徊观望，停滞不前。

5、教师害怕承担改革失败带来的风险。

6、没有形成课堂教学改革的团队力量。

7、课前预习、课中展示、课后反思的工作做得还不很到位。

8、课堂教学管理的精细化程度不高，课改缺乏理论指导。

2011年松滋二中教学工作总结 篇4

2011年的教学工作，我校以科学发展观的重要思想为指导，积极贯彻市教育教育工作会议精神，以课程改革为动力，深化教师队伍建设，强化校本教研，全面提高教育水平，现总结如下：

一、加强师德师风教育，打造作风优良的教师团队

首先做好学习文章，让教师心中有德。利用各种机会，认真学习领会“科学发展观”的重要思想，开展形式丰富的学习活动，让每个教师达到了以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德，以“情”化师德，以“案”警师德的目的。

其次做好结合文章，让教师教学有规。与“比教学 访万家”结合。全校121位教师全部参与，实际家访学生2428名，教师上门走访率达80%，教师家访参与率达100%。与教学备考结合。以“高效益、高质量、因材施教”为目标，抓计划，突出细节；抓备课，突出规范；抓课堂，突出个性；抓训练，突出能力；抓评讲，突出规律；抓反思，突出改进。

再次做好机制文章，让教师行为有范。完善监督机制，学校进一步完善师德考核机制、奖惩机制、监督机制。实施激励机制，在工作中树立正面典型，激励广大教职工争先创优。师德师风教育提高了学校的凝聚力，增加了师生的亲和力，加强了教师团队的战斗力。

二、加强师能师艺练兵，提高教师整体教学水平

聚焦课堂，整合资源，历练教师的专业素养。一是整合传统公开课型。二是凸显高效课堂理念，切实转变教学方式，结合校情推出了 “二三六”高效课堂教学模式。深化课堂教学评价标准，提高课堂教学效率，提升教师的专业素养。

关注外围，融汇要素，拓展教师的人文情怀。一是“研训教赛”一体化，让教师在“比赛”中涵养专业精神。二是教学对象中心化，让教师在“爱生”中孕育人文情愫。三是开展师生“心灵直通车”活动，让教师主动亲近学生、了解学生。

三、加强备考过程管理，不断优化备考策略与措施

奉化市第二中学教学教研工作总结 篇5

数学组 周衡

经过一年多的校本研修活动，我们组在理论与实践上都基本上已经走上了正常轨道，组内同志对校本研修的意义都有了比较深刻的认识，校本研修实践也取得了一定的成绩。

根据我校教师的实际情况，制定了教师的基本教学能力培训为主方向的校本培训，进一步促进教师的专业化发展。校本培训的主要内容为 1 学习“宁波地区新课程课前培训资料 学习“浙江省普通高中新课程数学学科实施意见” 3 研讨07、08海南、广东高考题解读 4 研讨朱跃跃的“课堂观察方法漫谈” 研讨高一数学下必修2和5教学中出现的困惑与对策 6

研讨高二数学下教学中出现的困惑与对策

认真学习高三数学最后阶段强化训练的教学安排及资料 8 认真听评二位新教师的汇报课

校本培训的形式是：

① 确定每一次的研训的主题、主讲人，教研组确定专题的培训的材料、试题，并提前一周发给教研组每一位教师，教师做好培训的预习准备工作；

② 教研组培训时，由主讲人进行主题报告，全体教师集体研讨，然后由主讲人答疑解惑，最后教研组长进行培训总结；

③ 结合本次培训要求在本周内教师要自己结合教学进行培训后的反思。校本研修活动成果体会：

一、推进校本研修考核评价，抓好教学常规，提升教学质量。

通过一学期的不懈努力，我校的校本研修考核工作已步入正轨。本学期在此基础上，进一步完善校本研修考核评价制度，使制度真正为教学服务，为教师服务。同时，将综合组全面纳入校本研修考核中，使综合组的各项研修活动更加规范。

加强学习，提高教师教学常规意识。期初，学校组织教师学习、贯彻省《义务教育教学管理常规》，并逐条进行解读，让每位老师撰写学习心得，使大家认识到我校的校本研修考核方案是符合教育教学发展的，从而提高教师执行教学常规的意识。

二、进一步加强教研组建设，提高校本研修的效能。

学校在关注研修实效的同时，更加注重研修文化的建设与研修特色的打造，研修文化日趋浓厚，网络研修特色日趋明显。

三、加强教师学习，提升教师队伍整体素质。

单周业务学习提升教师学科底气。把单周业务学习与研训活动、学科教学相结合，如在单周业务学习中我们安排了教材解读、课堂观察培训、教学设计、提高学科教学质量研讨等活动，教师参与率高，针对性、实效性强，效果明显。

卓资二中实验教学工作总结 篇6

教务处

教务处紧紧围绕校长工作报告，用精细化管理促进平安和谐校园建设，继续深化基础教育课程改革，提高教育质量。以提高实效性为核心，实施“高效课堂”教学。用新课改理念促进学生德智体美全面发展，大力提高教师素质，为市级示范校——新二中的诞生保驾护航。

本学期确定的工作思路是：深入贯彻县教育局及教研部门的工作计划，在学校整体计划的指导下，坚持一个主题：向高素质教师队伍要质量，继续加大青年教师的培养力度，继续发挥骨干教师的带头作用。抓好两个支点：搞好课堂质量评价，提高课堂效率；增强学科教研的针对性、有效性。

根据以上指导思想和工作思路，教务处主要开展了以下工作：

一、扎扎实实搞好课堂质量评价，促进课堂效率的提高。

为全面把握教学情况，提高我校教师的执教水平，积极推进新课改，努力实现由向时间要质量转向课堂教学要质量。自本学期第三周至十四周，由教务处、教科室联合组成教学评价组，深入教学一线，对初、高中各学科教师以听推门课的方式进行了全员听课指导，历时十二周。

首先在贾校长直接领导下，挑选精兵强将，成立了教学评价小组，制定了课堂评价标准，统筹各年级的听课工作。规定听课方式为不定时、不定学科、不定人的推门课。在活动中注重实效，在听课基础上，评价组成员集中评议，不唱“赞歌”，而是直接“挑毛病”，课后责专人与授课教师直面交流，做到边听、边查、边指导、边改进。其次，评价组科学地规范评价内容，从新课改要求、教材处理，教学过程中学生发展与教师教学方法都给出明确要求。通过严格等级评价，全校各学科教师课堂教学优秀率为24%，合格率为76%。本次评价活动，不但有利于学校对全校教师教学能力有了整体把握，而且起到了很好地督促指导作用。对教师提高课堂效率，特别是青年教师的培养意义深远。有些青年教师在课堂教学评价中，表现很差，但经过评价指导，进步很快，在县教研室组织的同课异构活动中，取得优异成绩。（本次课堂教学评价具体情况，详见评价报告）

二、着眼于示范校建设，狠抓校本培训，努力打造高素质教师队伍。示范校建设不光需要教学设施的规模性和先进性，更需高素质的教师队伍相匹配。在教师队伍建设中，教务处不等不靠，继续狠抓青年教师研究会和骨干教师研习会工作，搞好校本培训。

1、我校在第三周期教师继续教育中，有15人被评为县级骨干教师，在第四周期又有9人被推荐为县级骨干教师培养的对象，20人被评为校级骨干教师培养对象。教务处将这些人积极组织起来，继续狠抓骨干教师研习会工作，使其在教育教学中起带头作用。对他们明确今后发展目标，确定具体内容任务，向更高层次发展。任务包括：新老高三交流，学法指导，课堂教学大比武，新课改教材分析，上一节示范课，说好一节课，听青年教师30节课，著书立说。他们积极承担上述任务，为二中校园学术文化增添了不可或缺的氛围。

2、继续开展青年教师研究会工作，为青年教师尽快成长架设平台。教务处将35周岁以下教师吸收为会员，设专人领导，开展的主要工作有：

（1）拜师结对子（2）要求青年教师做到“六个一”，即拜一个师傅，管理一个班，每天听一节课，每周请师傅评一节课，每学期讲一次汇报课，期末写一篇总结汇报材料。（3）每学期举办一次“两字一话”大赛和才艺大赛及教学设计大赛。学校积极为青年教师搭设平台，他们在活动中得到快乐，得到启发和教育，并迅速成长，有很多青年教师成为了教学的中坚力量。

3、教师下水与学生同考。为了迅速提高教师业务水平，教师做题是个有效途径。同时，为了让学生跳出题海，教师必须跳进题海，亲身体验，捕捉适合学情的题目，实现事半功倍，提高效率。本学期，教务处组织了教师业务考试，从考试成绩看，教师业务水平在不断增长。

4、狠抓集体教研，促进新课改的顺利实施。

校本培训的方式是自培反思，同伴互助，集中引领，而新课改需要的教研方式也是自培反思，同伴互助，集中引领。在这里，同伴互助、集中引领尤为重要。因此，教务处要求各学科教师发挥集体智慧，均衡发展，强调集体备课的重要性。在教学检查中，我们关注了教材分析，重点难点把握，教学进度统 一，教与学方法分析，课标分析，考点要求。只有掌握了以上几方面，才能更好地实现课堂的针对性、有效性、高效性。新课改高考更突出基础性和创新性。集体教研凸显重要。我们规定：每周各备课组确定主讲人进行分析教材，分析重难点，教与学方法分析，考点分析。然后大家各抒己见，以达资源共享。同时，我们更重视市、县级教研活动。通过采取以上措施，我们实现了教材处理统一，重点难点把握统一，进度统一，教与学方法统一，课标分析统一，考点要求统一。当然我们也鼓励针对于不同学情，不同时空的教学创新。

5、校本培训与教科研相统一。造就高素质教师队伍必须使教师有创新和科研意识。教务处要求教师在实践中搞研究，在研究中去实践。本学期10项县级新课改课题和一项市级新课改课题正在研究之中，11篇新课改案例经过校版，批准发表在“天津教研”。

6、积极参加县教研室各项活动成果显著。

教务处积极组织教师参加同课异构活动，其中初中有8位教师参加，都取得了优异成绩，高中有12人参加，其中有6人获县级三等奖，3人获县级二等奖，3人获县级一等奖。在蓟县教育学会先进工作者评选中，有10人被评为校级先进工作者，有5人被评为县级先进工作者。

7、高一年级成功举办了研究性学习展示活动，得到了县教研室专家的认可。同时，教务处准备出版研究性学习校本教材，得到了市教研室张主任的亲临指导。

三、加强常规检查，狠抓精细化管理。

1、本学期教务处依据教育局《中小学教学常规》，结合我校实际，对教学常规做了明确要求，并印发每人一份，使教师在教学中的各个环节有章可循，贯彻落实。文件中对如何制定教学计划，如何备课，如何上课，如何批改作业，如何辅导，如何复习，如何考查，如何总结都做了详细讲解。教务处教学检查人员依据要求对教学各个环节都进行了深入细致地检查，收到了较好效果。

2、教务处加大了课堂自习、课间、早晚自习的检查力度，及时检查学生到校、教师到岗，纪律、卫生、安全等，发现问题及时反馈年级组和教务处，并解决一些突发事情，促进了教学常规落实，同时也为打造平安和谐校园贡献了 力量！

3、教务处成功组织了四次月考，初、高三的若干模拟考试和高一、二水平测试的模拟考试工作，为及时检查教学情况，调整工作策略，提高教学质量提供了有力保证。每次考试都加强考风考纪教育，促进了学生良好习惯的养成。各年级针对每一次考试都召开了质量分析会。

4、教务处依据教案要求对教师教案进行了随机检查，并记入教师档案。教务处坚持了“课堂日志”，发现问题及时解决，并及时召开学生座谈会，了解教师备课、上课、作业、辅导等各环节情况。

5、教务处加强了自身建设，从考勤工作实效入手，各尽其责。实验员加强了安全意识，确保了实验考查圆满完成，电教员除平时教学服务外，确保各类考试的成功。图书员按时、准确无误地完成了教科书和试卷的征定及教科书的发放工作。学籍管理员完善了学籍管理办法，加大了对辍学情况的检查力度。

四、加强了毕业班的指导，增强了毕业班工作的针对性。

本届初、高三毕业班是二中历史上最为重要和困难的毕业班，初三是纯划片生，高三掺杂着外省市和蓝印学生，生源不理想，开展教学有一定难度，但全体毕业班教师，承载着全校师生的重托，肩负着社会、家庭的希望，统一思想，树立信心，在学校领导特别关怀下，从抓好过程的精细化入手，每一环节都精心安排。初三年级成功地召开了教育教学工作会议，会议确立了毕业年级工作方略，高三年级别开生面的召开了百日誓师大会，将师生的激情调动到极点。从问卷座谈到心理辅导，注重了学生的学习状态、心理状态，加强了调控和疏导。从研讨考纲到近年考题研究，确立了科学的学习方向，从课堂督导检查到教案，习题配备的抽查，注重了教师教学行为的管理监控；从一次次模拟考试到每次的质量分析，全体毕业年级教师不怕辛劳，不怕困难，聚精会神搞教学，踏踏实实抓质量，万众一心，稳扎稳打，我们相信，今年二中又是一个丰收年，中、高考成绩又将有新的突破。（我校初中毕业生208人，达到市重点录取线13人，达到普高以上录取线97人，达到市重点录取线比率创历史最好水平；高三毕业生415人，重点本科上线20.48%，本二以上上线57.11%；本三以上上线82.98%，达到了全县上等水平，其中本二录取比率再创历史的新辉煌）；

五、第一届“三小”活动成绩见分晓

上学期，我校积极响应县教育局指示精神，开展了“小发明、小创造，撰写科技小论文”活动，极大地激发和培养了学生的创新精神和创新思路。本学期成绩已见分晓。我校参加县级评比作品中，2个作品获县级一等奖，2个作品获二等奖，2个作品获三等奖。共有14人次获证书，有13位教师荣获优秀指导教师称号。

六、主要成绩

1、经过全校师生的共同努力，我校高中毕业班高考成绩达到全县中等编上水平，初中毕业班中考“五率”达到全县中等水平。高中各年级学业考试合格率在90%以上，期中检测和期末考试年级总平均成绩到了全县中等，初中非毕业班及各科检测在原有基础上均有提高。

2、本学期，在有15人获县级骨干教师的基础上又有9人被推荐为县级骨干教师培养对象，有20人被推荐为校级骨干教师培养对象。

3、在县级教育学会教改积极分子评选中有15人被评为校级教改积极分子，其中有5人被评为县级教改积极分子。

4、在县教研室组织的同课异构活动中，我校初中有8名教师参加评比均取得好成绩，高中有12人参加评比，其中6人获县级三等奖，3人获县级二等奖，3人获县级一等奖。5、11项新课改科研课题已正式立项，开题报告，实施方案已上交县教研室，各课题正在实施之中。11个新课改教学案例校版已结束，准发表在“天津教育”刊物上。

6、周玉芝、马晓堂两位教师的现代技术学科整合的录相课获天津教育科学院优秀课证书。

7、论文方面：

卓资二中实验教学工作总结 篇7

一、学校工作指导思想

新的学年将认真落实“教育城乡统筹，均衡发展、科学发展”的战略方针，以科学发展观为统领，坚持以教学为中心，以质量为根本，进一步求真务实，开拓创新，努力追求教育优质化、质效管理科学化、学校发展特色化。狠抓常规管理，切实提高教学质量，确保学校的稳定和安全，积极构建和谐教育环境，夯实学校和谐发展的基础，办好人民满意的教育，为高一级学校输送更多的具有创新精神的优秀人才。

二、工作的基本思路

1、以德育为首位，加强思想政治工作，加强“三风”建设，确保学校稳定。

2、抓紧抓好安全工作，建立、落实安全工作责任制，防止安全事故的发生。

3、狠抓教育教学质量，推进全面素质教育。以初三为重点，团结一心，众志成城，争取明年中考再创辉煌。

4、规范和创新教育教学管理机制，推进“精、细、实”管理，实现管、教、学的协调发展。

5、依法治校，以德治教，依《河南省规范办学行为》办学，积极推行校务公开，政务公开，加强民主管理，促进教代会、工会的工作。

6、积极改善办学条件，搞好综合楼和学生宿舍楼建设。

三、本学年的主要工作和措施

（一）认真落实德育工作的首要位置

1、加强和改进学校德育工作，建立健全学生思想工作机制，加强德育常规工作，继续贯彻学习《公民道德建设实施纲要》、落实《教师职业道德规范》和《中学生日常行为规范》，开展“知荣辱，见行动”活动，使全校师生牢固树立社会主义荣辱观、创造条件争创文明礼仪学校、开展“弘扬和培养民族精神教育宣传月”活动、开展做“文明中学生”、争创“文明礼仪示范班级”、“文明处室”及开展重大节日庆祝等丰富多彩的德育活动。

2、加强德育工作网络建设，形成学校、家庭、社会教育的合力。我们在高度重视学校教育的同时，也必须重视家庭教育。通过多种形式，向广大学生家长宣传党的教育方针，正确的教育思想和方法，指导学生家长树立正确的教育观、人才观，使学生家长积极支持和参与管理教学的工作。同时，我们为了跟学生提供一个良好的社会环境，请司法所、派出所的同志作法制报告，组织学生走出学校去打扫街道，敬老院，为社会尽一份爱心，以现实生活中一些典型的事例来教育学生。

3、认真搞好普法学习，依法执教、依法治校、引导师生学法守法。

4、深入开展爱党、爱国、爱校活动，扣住主题班会，加强校园文化建设，让校园环境发挥陶冶学生情操，培养学生审美意识的作用。

5、发挥班干部的作用，加强班级纪律、班风、班规等常规性班级管理，提高班级的约束力。

（二）全面实施素质教育，切实提高教育教学质量。

1、认真贯彻教育部《关于中小学实施全面素质教育的决定》，强化“课堂是实施素质教育主阵地”的意识，严格执行课程计划，加大对薄弱学科开课率的督查力度，严格控制学生在校活动总量，减轻学生课业负担，对学生课业负担适时进行监控、管理，使每一个教师都要自觉实施素质教育。

2、加强教育教学管理，不断提高教学质量

①完善学校领导分年级负责制，深入年级班级听课每期不少于40节次。

②加强对教师上课、备课、批改作业、单元测验、关爱辅导学生及实验教学的检查力度。实行“教学周检查”、“教案和作业批阅双周检查”、“教师教学情况调查”、“教学信息反馈”制度，完善“听课评课”制度、“教学设备使用登记”等措施，将检查、登记的结果与考核、评优、评聘挂钩。

③深入开展教研活动，各教研组要有自己的教研课题，并经常开展教研活动。鼓励教师撰写论文，引导教师由经验型向科研型转变。

④认真做好学校体育和艺术教育工作。做好学校健康教育，特别是心理健康教育工作。积极开展体育活动，组织学生进行体育锻炼，提高学生身体素质。开展各种兴趣小组活动，特别是音、体、美活动，发现和培养特长学生，全面提高学生素质。

⑤炼好教师的“内功”，积极组织教师参加业务学习、培训、进修，支持教师参加高层次的学历学习和参加第二专业的学习。认真对新教材、新课程标准进行学习和研究，改革教学手段，积极探索运用现代教学手段进行教学的新路子，争取人人做课件，充分发挥网上优秀教育资源的作用，用科学的方法提高教学效果。

3、强化教改科研管理，全力推进基础教育课程改革。

（1）认真抓好基础教育课程改革实验工作，制定好课程改革实验规划及实施方案，加强 对教师的“课程标准”培训和“新教材”培训，切实开展课程改革适应性研究工作，使我校课改工作运转顺利。

（2）积极开展教育教学改革和教育科研。①加强科研队伍建设，做好教学科研人员的培养、培训工作。②围绕“以人为本、以学定教、促进学生发展”，以新课程改革为契机，开展多层次多形式教研活动，转变教学观念，变换教师角色，变革学习方式，提高教育质量。

（3）开展课改系列活动，召开课改经验交流会、观摩会，举行新课程优质课大赛、优秀教案、论文评选等活动，探索和构建学生、教师发展性评价体系，全力推进课改实验工作。

（4）广泛开展“新课程”研究，探索培训、教学和科研结合的课改实验模式，掀起新课程改革科研热潮。强化过程管理和校本培训，提高教育科研成效。

4、切实加强图书馆的建设和管理，充分发挥图书馆为教师服务，为学生服务的作用。加强信息技术装备等电教教仪的管理和使用，确保信息技术课、实验操作课等课程的开课率。进一步完善实验教学绩

效考评制度。为了确保各室的正常使用，尽量减少不必要的损坏，各室由专人负责，人员保证相对稳定，各室人员必须责任明确，各种设备的损坏要降到最低，保证在教育教学中充分发挥它们的作用。

5、改革评价制度，建立实施素质教育的评估体系。①学习评价：初中学生实行《学生综合素质发展报告册》，从身体、思想品德素质、心理素质、劳动技能素质、文化素质、活动课状况等综合评价。②教师评价：教师考核要与教职工工作目标管理相结合，从德、能、勤、绩四方面综合量化考评，坚持自评与他评相结合，定量评价与定性评价相结合。广泛征求教师意见，民主修改和完善教师业绩考核办法及考核办法，做到既合理又能调动教师的积极性。

6、召开好初三毕业班工作会。抓好初三阶断考试和成绩分析工作。

7、加强薄弱的教学质量管理，大面积提高各学科合格率。

（三）加强教育目标管理，实行目标管理责任制，争取我校在教育综合督导评估中名列优秀等次。

进一步强化学校管理，建立学校现代管理模式。学校按照可持续发展思路，结合自身实施，确定办学理念和办学目标，建立“教育思想——工作目标——评价机制”的现代科学管理模式，向管理要质量、要效益。

（四）加强后勤管理，为教育教学提供良好服务和后勤保障。

1、认真贯彻落实“农村义务教育阶段经费保障机制”，严格执行国家义务教育收费政策。

2、管好用好学校现有经费，对后勤财务人事进行增收节支和有关财经纪律的教育，明确其各自的职责范围当好参谋作用。

3、管好水电，管好、维护好学校财产，实施对全校物的管理，减少损失和浪费，把维修费降到最低限度，建立和完善管理制度。

4、建立财务月报制度，坚持校长集体审批制度，做到财务开支民主、公开、合理使用有限教育经费。

（五）站在讲政治的高度，重视并做好学校安全工作。

1、强化安全意识，进一步树立“安全重于泰山”，安全“警钟长鸣、安全常抓不懈的意识，做到安全工作“四落实”：领导分工落实、安全制度落实、平时督促检查落实、安全奖惩落实。

2、健全安全工作责任制，严格安全事故报告制，实行安全责任追究制和“一票否决制”。

3、加大安全督查工作力度，认真抓好各种类型的不安全因素的排除。

4、加强学校食堂及食品卫生管理，办好学校食堂和超市，增收节支。完善规章制度，落实相关管理人员职责，严防群体性中毒事件。认真做好学校师生防病治病工作，防止传染病的发生和流行。

卓资二中实验教学工作总结 篇8

各位专家、领导：

根据《福建省初中教学常规管理若干意见（试行）》和《福建省初中学籍管理办法（试行）》，我校从实际出发，坚持常规管理工作的基本原则，坚持以学生发展为本的教育理念，遵循教育教学规律，坚持教育创新，以教学常规管理为主线，以课堂教学为中心，深化管理体系，努力培养良好的教学习惯、学习习惯，全面提升教育教学质量，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，建立健全学籍管理，并取得了一定的成绩。现将我校教学常规管理工作和学籍管理工作汇报如下：

一、进一步加强德育建设，丰富校园文化生活。

云霄二中创办于1958年，2004年被教育厅授予省三级达标校。校园面积60191平方米，建筑面积19873平方米。在各级党政领导的关怀重视下，在海内外广大校友和社会各界仁人志士的支持帮助下，先后建起了校友楼（校友集资兴建）、“寸草轩”图书馆楼（由陈传兴名誉校长捐资兴建）、食堂、办公楼、中信教学楼（深圳中信公司捐赠100万元）、再和楼（爱国华侨陈东平先生捐赠100万元）、学生公寓二幢。教学设施日臻完善，科学实验设备达省级I类标准（拥有现代化的语音室、计算机室、电化教室、电子阅览室、电子备课室），还铺设了校道，增设路灯。所有这些，都大大地改善了办学条件，优化了育人环境。

建校五十多年来，学校坚持正确的办学方向，贯彻“质量是生命，校风是灵魂，师资是关键，学生是主体”的办学理念。全校师生遵循“严谨、勤奋、求实、创新”的校训，努力建设合作、奉献、活泼、开拓的校风；爱岗敬业、教书育人、为人师

表、互勉共进的教风；虚心、刻苦、诚实、向上的学风。良好的校园文化建设和校园文化氛围为师生的发展搭建了积极向上的平台。

在学校发展过程中，我校充分认识到德育工作的重要性，实施德育精细化管理：

1、进一步优化校内外育人环境。

学校的环境对学生思想品德有着替移默化的熏陶和影响，要积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活，要充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用，利用黑板报、广播、图书室等多种形式和专用场所，创造良好的育人环境。做到我校班班有学习园地，每两周由学生出一期。

2、开好校会、班会，组织好每周一、周五全校集队。

开学初开好开学典礼，学校领导在会上提出学期德育工作要求，学期中召开期中工作小结会，总结前半学期德育工作情况，提出下半学期德育工作要求，学期末在散学典礼上总结一学期德育工作情况，表彰先进。各班要开好每周的班会，对本班一周工作进行小结，表扬好的，批评差的，提出下周德育工作要求。每周星期一早读时间举行升旗仪式，然后学校领导或值周老师提出本周工作要求，星期五放学集队值周领导和值周老师小结本周工作，指出本周存在的问题，提出改进措施。

3、加大值班工作力度，按值班教师工作评分表对值班教师工作进行考核。

4、切实加强教师的思想政治工作。

教师肩负培养社会主义事业接班人的历史重任，必须具有坚定的工人阶级立场、高尚的道德情操、认真负责的态度和艰苦奋斗的工作作风。每一位教师都要以此严格要求自己，加强政治学习和思想道德修养，做到教书育人、言传身教、为人师表。开展教师职业道德教育，健全教师政治学习制度。学校利用每周一例会和政治学习时间组织教师进行学习，总结一周工作情况，对下周德育工作提出具体要求。

把教书育人列入教师岗位责任制的职责内容，作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励、晋级的重要依据之一。对教书育人作出突出成绩的教师和优秀班主任进行表彰奖励。

5、做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作

对中学生品德进行评定是中学德育的重要组成部分。通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查教育工作的情况，促进德育工作水平的提高。品德评定的基本方法操行评语和评定操行等级。学生品德评定内容与标准以《中学德育大纲》规定的教育目标、要求、内容和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据。分优秀、良好、及格、不及格四个等级。操行评语由班主任负责，在学生个人小结和小组评语的基础上写。每一学期来，班主任对学生个人小结，小组评议签署意见，学期末写出评语。

6、奖励与惩罚，表扬与批评相结合。学校每学期开展三好生、优秀学生干部、十佳学生的评比工作。对违纪学生进行批评和纪律处分。

7、对学生个人和班级进行量化管理。把学生个人量化分作为学生操行评定、评优的重要依据。以班级量化分确定当周流动红旗得主，把班级量化分作为评定文明班级重要依据之一。

8、进一步完善学校规章制度，并严格执行。

9、学校德育坚持正面教育为主的原则，对学生进行耐心细致的思想教育，调动学生的积极因素，注意防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。

10、学生毕业离校前，学校要进行升学、就业教育并组织他们为母校做一件以上有纪念意义的好事。

11、注意点面结合，抓好典型。既抓常规，又要注意重点突破，力求使德育工

作科学化、序列化、主题化。

二、加强教学工作精细化管理，提高教学质量

（一）严格执行课程标准和课程计划。我校严格按照教育部和省教育厅颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时，并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象；编制并逐步完善适应于新课程的、有利于学生全面而有个性发展。

（二）制定学校教学工作计划。我校每学期初定期召开年段长、教研组长工作会议。反复讨论拟订《学校教学工作计划 》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。

（三）切实加强常规教学管理。

1、坚持教学领导“六个一”检查制度。即“一周至少听一位教师上课,至少检查一位教师的备课,检查一位学生的全部作业,参加一次集体备课;一个月组织一次学生座谈会;一学期组织一次学生评教活动。确实使教师八做好教学常规当做自觉行为。

2、加强课堂教学方式方法管理。教师把课堂时间还给学生,把学生的主动权还给学生,使课堂真正成为教师指导下的学生自主学习,自主探究和合作学习的场所。废止满堂灌,满堂讲和形式主义的对话,反对全面讲,讲全面,提倡以学定教,以学定讲,努力增强讲授的针对性,实效性。从严把握课堂学,讲,练的时间结构。

3、落实课堂目标,抓好课堂和单元评价。每堂课要求目标明确具体并且发挥对学生的导向,调空,反馈矫正作用,实现双基目标当堂清,能力和情感目标落实。抓好单元评价,评价后要及时反馈矫正,落实矫正措施,建立单元评价档案,定期检查总

结。

4、加强教学质量监控,非毕业班以半期、期末考试成绩为主抽样分析,建立各学段的教学质量抽测数据库,通过“教学质量评价系统”进行科学分析评价,掌握教学质量情况,搞好预测和对策,全面提高各学段教育教学质量服务。(四)切实加强教学研究工作。

1、进一步加强校本教研。新课程实施最终要靠教师,靠教师提高专业素养,改善教学行为。立足学校开展培训和研究,促进教师个人实践与反思,加强教师之间交流与合作,使学校不仅成为学生成长的场所,同时也成为教师成就事业,不断学习和提高的学习型组织。探索以教师实践研究为特征的教研方式,如合作型教研,联片教研,实践型教研,反思型教研等。

2、充分发挥“集体行为”优势,同年级学科实行“集体备课、资源共享、课后反思”的备课方式。按目标教学要求规范备课,超周备课。集体备课以教研组为单位,统一教学重难点、统一进度、统一教法。教师要按照“三备”,“五点”,“两法”的要求,认真备课.“三备”即“备大纲,备教材,备学生”;“五点”即每堂课都要钻透“重点,难点,知识点,能力点,教育点”;“两法”即“教师的教法和学生的学法”。学校将下力气培植骨干教师,典型带路,发挥集体优势,人人过关,都能写出有分量的教案。

3、加强校本教研制度建设,落实岗位责任制。继续坚持实行教研组内教师轮流上公开课制度和听、评课制度。学期末开展“优秀教研组”和“优秀教案”评比活动。一学期,要求一般教师至少听20节课;教研组长至少听30节课;中层干部至少听40节课,校级领导至少听50节课。

4、引导教师加强教学反思。为促进教师的自我反思,要求每位教师在教研活动

上提出至少一个具有研究价值或深感困惑问题,或提出一个有见解的问题。随后,教研组组长和骨干教师一起讨论解决或请有关专家会诊解决。通过围绕真实问题的反思,增强教师的问题意识和创新意识,加深教师对新理念,新教材,新教法的理解与运用,使教师专业水平得到提高。

5、加强专业引领。认真接受进修学院教研员们的集体视导和个别视导。把视导活动当作一次校本教研活动,当作一次学习提升的机会,特别是加强毕业年级的教学指导。另外,聘请专家或骨干教师举办专题讲座,进一步更新教师观念,提高教师专业素养。

（五）行政挂钩年段，教研组，班级建设。

三、实行精细化管理，落实深化教研工作

强化学校校本教研工作，注重教师校本教研的实效性。学校按教育局要求，成立校本培训领导小组，制定校本培训实施方案，通过校本培训促进教师职业发展，力求教研实效。

1、以教研组建设为重点，加强科研教研的整合。要求各教研组期初有计划、期中有落实、期末有总结。

2、立足校本教研。

（1）开展校内公开课的听、评课活动，每学期期初制定校内公开课安排表。（2）加强教研组、备课组集体备课活动在校本教研中的核心作用。要求各教研组每两周至少开展一次活动。教研组长做好点勤、教研课题教研内容的记录工作；各备课组每周至少进行一次集体备课活动并认真填写活动记录表。

（3）结合“局长、校长走进课堂月活动”，有计划、有组织地走进起始年段课堂、走进毕业班教师课堂开展听课评课及反馈活动。

（4）加强教师教学的课题研究，以带动教学研究。要求各教研组每学年至少确立一个研究课题。教研室做好校级课题的立项、跟踪、指导、验收等工作，并及时把好的课题推荐申报到上一级教研机构。

（5）每年组织毕业班教师学习考试说明，撰写学习心得体会，鼓励教师撰写教育教学论文，并汇编成《云霄二中教育教学优秀论文选》。并把好的学习成果及时推荐到上一级教研机构。

3、协助配合好片区、县级教研活动。要求相关教研科目的教师全员参加听课评课等教研活动。教研室负责收集开课老师的教研材料及教研反馈。

4、组织教师“走出去、请进来”，虚心学习，积极参加各级各类培训活动，不断提高自己的教育教学水平。

四、实施学生综合素质评价，促学生健康快乐发展

（一）制定出台《云霄二中学生综合素质评价方案》，建立完善机构建设，形成组织保障机制。

1、成立学校评价工作领导组

组成人员：校长、各处室主任、副主任、团委书记、年段长、教研组长。

2、成立综合素质评价实施小组

组成人员：分管副校长、教务处主任、相关职能部门负责人。

3、成立年级评价工作领导小组 组成人员：年级主任、各班班主任

4、成立班级评价工作领导小组

组成人员：班主任、副班主任、任课教师、家长代表、班干部代表、学生代表

（二）评价的具体实施

1.评价内容

实行初中学生基础性发展目标科学评价制度。基础性发展目标评价以《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中提出的基础性发展目标为基本依据，主要包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。评价结果包括综合评语和等级评价两部分。

2.评价办法

一个学年为一个评定时段，在每个学年的第二学期末进行。同时，要将基础性发展目标评价标准、评价办法向社会公示、公布，评价结果根据需要向学生公示，公示时间应在5天以上，公示无异议方可记录。

学生基础性发展目标评价要结合日常管理，坚持内容全面、主体多元、定性与定量相结合、过程性评价与终结性评价相结合、结果客观的原则。初中毕业最后一次的评价结果是初中三个年级过程性评价的积累。在初中第六学期依据学生3个学年基础性发展目标总体表现，按照A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)4个等级确定基础性发展目标评价成绩，等级为A(优秀)的学生原则上不得超过该校初三年级学生总数的30%，等级为D(不合格)的学生一般不超过5%。综合评语由班主任在征求其他任课教师意见并汇总全班同学意见的基础上，对每个学生做出描述性评价，要概括反映学生的发展水平和特点，充分体现对学生的关爱和对其健康发展的期盼，评价结果必须公示。基础性发展目标评价结果是学生毕业和高中学校招生的重要依据。

五、建立健全学籍档案，严防学生流失。

学籍档案建立健全，入学、转学、休学、借读等审批手续齐全，实行学籍档案计算机管理。规范学生学籍，实行严格“控辍保学”制度，严格控制学生的非正常

流失。组建学生详细情况记录表，利用校讯通、手机等通讯工具随时与学生家长进行电话、短信沟通，保证学生按时到校学习。同时，为避免教师驱赶差生，在教学质量奖惩中，对学生的巩固率也列为奖惩的一项指标。学校严格按照县教育局学生学籍管理办法执行，如数注册学籍，严格管理档案，及时清查学生学籍变化情况，服务于学生，服务教学。准确办理中考学生资格审查。

六、取得的主要成效：

我校教学常规管理工作，按上级要求抓得具体扎实，取得了一定成绩。学校先后被评为“市级义务教育标准化学校”（2009年）、县2010年中考总分均分率先进校、县2011年中考三年届学额巩固率先进校”。

七、存在的问题

1、校园文化建设深度不够；

2、学校在制度和管理上还有待进一步健全和完善；

3、部分教师教学理念还比较陈旧；

问题、困难与机遇并存，今后我们将紧抓机遇，与时俱进凝心聚力，扬长补短，同心同德，力争在短期内有更大的发展。

八、今后的主要工作思路和主要措施

（一）、指导思想

以十七届六中全会精神和科学发展观为指导，以创建“人民满意学校”为目标，以素质教育深入推进和全面提高教育教学质量为中心，以规范办学行为和推进新课改为抓手，大力加强队伍建设，积极推行民主、科学、规范管理，激发内部活力，促进学校科学发展。

（二）、主要任务与措施

1、加强教师队伍建设与管理，提高教师队伍素质

要把青年教师的培养作为优化教师队伍，提高教师队伍综合素质的长期战略任务来抓，根据教师队伍的年龄，知识结构和能力的不同层次，继续重视做好“传、帮、带”接力棒工程，启动名师工程即一年合格，三至五年成教学骨干，十至十五年成名师。建立青年教师成长制度，加强对中青年教师的培训，创造条件，构筑平台，不断提高教师的业务水平。

2、全面实施素质教育，切实提高教学质量

创新教学管理模式，切实落实好有效备课、高效课堂方面要有新的突破；进一步加强作业与考试研究，切实减轻学生的课业负担。

要以立项的课题为载体，积极引导教师在日常教学工作中发现问题、研究问题和解决问题，提高教师的科研意识和理论水平，实现教科研兴师强校。

3、坚持德育为首，进一步增强工作的针对性与实效性

加强德育工作的整体性研究，以培养学生正确的人生观、世界观和价值观为目标，以爱国主义、集体主义、社会主义民主和法制教育为重点，科学规划不同年级德育活动的内容、形式、方式及衔接。

要注重班主任队伍建设，努力打造一支敬业、奉献、科学管理的班主任队伍。

4、坚持管理创新，不断提高管理水平与效益

学校发展要靠广大教职工的共同努力。面对新的机遇与挑战，更需要广大教职工的团结奋斗，锐意进取。学校将不断完善民主决策机制，充分尊重广大教职工参与学校管理的权利，将不断建立完善各项考核、评价、激励机制，为教职工创造一个既努力工作又心情舒畅的工作环境，形成决策民主、管理高效、监督到位的管理机制。

5、加强校园文化建设，构建平安和谐校园

校园文化建设是学校师生行为表征和人文精神的总和。目前，学校校园文化在外延建设上做了许多工作，还要进一步加大内涵发展的力度：一方面要加强各方面制度建设，鼓励教职工严谨求实，团结进取；一方面要积极组织师生开展丰富多彩的校园文化活动，从中陶冶情操，提高修养，提升境界。

充分发挥党支部、工会、团委等群团组织的职能，形成合力，推动学校可持续发展。

进一步重视学校安全工作，认真落实一岗双责，开展好学生安全教育活动，努力创建平安、文明、和谐校园。

6、加强后勤保障，努力改善办学条件

要做好开源节流工作，积极争取上级支持，进一步改善办学条件，为教育教学提供有力保障。

面对新的工作目标与要求，我们不能有丝毫的松懈，要进一步解放思想，开拓创新，扎实工作，提高效率，为把学校办得更好而努力奋斗！

卓资二中实验教学工作总结 篇9

一、所做的工作

1.健全组织，全面启动高中新课程实验。做为市级高中新课程实验样本校，根据省教育厅有关要求，我们首先成立了“高中新课程实验领导小组”，由校长任组长，三位副校长任副组长，各处室负责人及各年级组长均为成员。领导小组集中学习了新课程有关文件，通过各种渠道，学习外地新课改经验，全校上下统一了认识，明确了方向，增强了信心，在此基础上制订了《秦安二中高中新课程实验实施工作方案》，成立了“学校课程管理组”、“学分认定领导小组”、“学生选课指导小组”，分别由分管副校长任组长，各相关处室负责人、年级组长和教研组长担任成员。各种组织的建立，明确了目标和任务，保证了学校高中新课程实验的全面启动和具体实施。

2.扎扎实实地做好校本研修工作。教师是新课程的执行者，是决定新课改能否成功的关键因素，而校本研修则是提高教师驾驭新课改能力的重要途径。在新课改教师培训方面，我们主要做了两个方面的工作：一是认真组织教师参加省、市、县组织的校外培训，包括通识培训，课标课程通研等。凡是上级教育主管部门组织的培训活动，我校都严格按照通知要求组织高一教师参加，并委派中层干部带队组织，确保学习质量。二是组织教师开展多种形式的校本培训。学校制定了《秦安二中新课程教师校本培训方案》、《秦安二中教师专业发展校本培养实施方案》、《秦安二中青年教师培训方案》，目前，这些方案正在实施之中。在校本研究方面，我校确立了“领导负责、骨干带头、课题带动、全员参与”和“围绕教学搞教研，搞好教研促教学”的校本研究思路，按照新课改的理念和要求，重新修订了学校的教学研究常规，教学研究成果奖励办法、教研课题管理办法、集体备课管理规定等多项规章制度，保证了校本研究工作的顺利进行。

3.搞好新课改的学习和宣传工作，营造良好的课改舆论氛围。我们的主要做法是采取下列多种途径学习新课程、宣传新课改：(1)开通北京101远程教育网，为老师们提供时效性强、针对性强的备课学习材料。(2)利用学校的宣传橱窗和班内黑板报对新课改常识进行宣传，让新课改深入到学校的每一个角落。(3)教务处定期印发关于新课改的理念和方法的学习宣传材料，并为老师们配备《甘肃省普通高中新课程实验配套文件汇编》、《普通高中学科课程分析与实施策略》等新课程师资培训系列教材，做到人手一份，让课改宣传工作和促进教师新课改研修工作结合起来;(4)学校图书阅览室专门新增新课改资料专橱，为新课改提供充足的学习和宣传材料资料;(5)教务处编发《教学动态》，及时宣传学校新课改的经验和做法;(6)举办以新课改为专题的论坛会，注意把新课改的宣传教育活动引向深入;(7)利用校园广播系统宣传新课改;(8)通过干部会、教师会、学生会、家长会等多种会议形式宣传新课改。通过多种途径宣传新课改，不仅浓化了新课改的氛围，更重要的是加深了师生对新课改的认识，促进了师生思想观念的转变。

4.重视做好教师和学生的思想观念转变工作。能否按照新课改的要求来彻底转变教育教学观念，这是一个事关新课改成败的大问题，我们学校十分重视教育教学观念的转变工作，把这项工作列入学校新课改的首要任务之一，当作一项重要“教育工程”来抓，引导教师既要注意用课改新理念指导课改工作，又要注意在平时的学习、研究和实践中不断转变自己的教育教学观念。通过新课改学习和实践使我们认识到，基础教育改革的核心理念是“以人为本”，这种全新的教育理念要求我们必须彻底转变传统的教育教学及管理观念。我们学校达成的共识是必须牢固树立下列八种观念：(1)必须牢固树立由传统的“以教为中心，以传授为手段，以应试为目的”转向“以学生的学习为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标”的新的教育观。(2)必须树立由传统的“教师为主导、学生为主体”转向“平等、民主、和谐”的新师生观。(3)必须正确处理“教教科书”和“用教科书教”两种不同的教材观，以丰富、祥实、贴近学生实际的资料辅助教学，开发新的课程资源，树立新的教材观。(4)必须树立“知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观”三位一体的课堂教学价值观。(5)必须树立起“主动参与、自主探索、合作交流”为主要特征的新的学习观。(6)必须树立起“学生是发展的人，是独特的人，是具有独立意识的人”的新的学生观。(7)必须树立“组织者、引导者、参与者”为主要特征的教师角色观。(8)必须运用多元、多维、全面的评价方式，树立起“以促进学生发展”为主要目的的评价观。

5.搞好新课程实验实施工作方案的子方案的制定工作。我们所做的工作是在《秦安二中高中新课程实验实施工作方案》的基础上，又制定了八个子方案。即新课程设置方案，综合实践活动实施方案，学生选课指导方案，校本课程开发方案，学生学分认定与管理方案，课程资源开发方案，教学评价方案，综合素质评价方案。在制定这些方案的过程中，我们特别注意了下列几个带有原则性的问题：(1)要注意充分体现新课改的要求，方案的前瞻性要强;(2)要注意和学校的实际相结合，方案的可操作性要强;(3)要注意和高考的要求相结合，方案的实用性要强;(4)要注意专家指导和师生参与制定相结合，方案的科学性要强，等等。

6.重视做好新课改背景下的教学管理制度重建工作。制度管理是学校教学管理的一种基本形式，搞好新课改背景下的教学管理制度重建和实施工作，是新课改工作顺利进行的重要保证，在这方面我们也做大量的工作。如：制定了新课改背景下“教学常规管理细则”、“教学常规检查细则”、“课堂教学评估标准”、“教学研究制度”、“校本教研制度”、“集体备课制度”、“教学信息反馈制度”、“学生的学习常规”等，对新课改工作起到了一定的促进作用。

7.有计划有步骤地做好校本课程的开发工作。校本课程是学校在具体实施国家课程的前提条件下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校课程资源而开发的、多样性的、可供学生选择的课程。它是与国家课程相对应的一个课程板块，是国家课程的重要补充，是学校课程不可或缺的重要组成部分。校本课程开发，对于学校来说，无疑是一个难点，同时也是这次新课程改革的亮点之一。从学校实际出发，近期我校校本课程开发的`重点主要集中在两个方面：一是关于高中生学习策略的研究开发，二是学科竞赛辅导教程的研究开发。现在已积累了一些素材和经验。

8.做好学生已学模块的学分认定和建档工作。学校按照省市有关文件的要求，制定了符合学校实际的学分认定办法。学校规定，学生要获得相应模块的学分认定，必须要满足四个条件：(1)修学时数要达标，即实际修习学时要达到应修习学时的五分之四。(2)学习过程综合评价要合格。(3)模块学习期间组织的各项考核要合格。(4)学分认定考试要合格。现在语、数、英三科第一模块的教学已经结束，我们本着“从严把握、规范操作”的原则，严格按照学校制定的学分认定办法去实施学分认定工作，把学分认定当成是提高教学质量和推进新课改实施的一种有效手段。截止现在，第一学段学分认定考试及补考工作也已结束，学生的电子档案和纸质档案也正在建设之中。

9.积极探索新课改背景下课堂教学模式的改进和创新工作。我校对高一年级课堂教学提出的基本要求是：(1)要设定知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观并重的三维课堂教学目标。(2)要体现教学内容的开放性，以课程标准为依据，既要重视对学科知识的教学，又要注意引入现实生活中的实际问题。(3)在教学方法上，要注意多种方法在日常教学中的结合运用。(4)在教学呈现方式上，注意利用问题情境和现代教育技术手段，以吸引学生注意，引发学生思考。(5)在教学顺序上，要遵循“先学后教”的次序，即先通过《学案》引导学生自主学习或合作学习，教师再进行点拨。目前，数学、化学、物理三个学科在积极实践《学案》教学，效果显著。(6)在教学的组织形式上，尽可能多地利用师生互动、生生互动，加强合作与交流，为所有学生提供公平和完整的学习机会。(7)要实现课堂中心的大转移，由传统的以“教”为中心，转向以“学”为中心，教为学服务。在各科落实上述基本要求的同时，也着手在其余学科推广“学案”教学。

卓资二中实验教学工作总结 篇10

一、指导思想

认真领会国家教育方针，全面、高效地落实高中物理实验课程计划，积极配合科任教师保质保量地做好各类物理实验。努力提高学生的实验能力，培养学生的观察能力、实验能力、科学思维能力、分析解决问题的能力，通过实验培养学习兴趣，提高教学质量；充分发挥物理实验各类仪器器材的功能，使物理实验室的各项工作忠实、扎实、优质、高效地服务于师生，服务于学校整体教育教学工作，为全面实现学校的教育教学目标而不懈努力。

二、工作目标

1．强化安全意识，确保实验室安全

确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查电器、电源插座及其他设备。强化安全意识,与教师配合、学生配合，确保实验室全年不出现各种安全事故。

2．完成学生实验教学任务

实验室工作人员积极配合上课教师，精心准备实验，保证实验教学任务顺利完成，做到实验现象明显、准确、可见度高，教学效果良好。并争取认真学习业务知识，提高业务水平，做合格的物理实验室工作管理人员。

3．实验室日常工作

（1）做好仪器的清理、放置和造册登记，做到整洁、规范，项目清楚。加强对仪器设备的管理、维护、修理，做好仪器的存放和整理，所有实验仪器分类存放，专柜定位。在实验前后对仪器性能进行认真检查，做完实验后及时收回、上架归位。所有实验仪器分类存放，专柜定位。

（2）做好日常的卫生工作，做到每天一小扫，一周一大扫。管理做到制度化；摆放做到科学化、规范化；仪器的保管、防尘做到清洁化；学生分组实验做到组、位、号三位一体化。

（3）做好对低值易耗品的管理。做好易耗品和仪器破损登记,对易耗品及时补充，对仪器破损及时登记、维修。健全报损制度、仪器的领用、登记制度。

（4）结合学校的综合实践活动，定期开放实验室，让学生进行实验操作，并加以指导。积极配合外校考察参观团，主动介绍实验室及各项有关工作，做好相互交流学习，做到共同进步发展。

4．做好实验室台帐资料的建立管理工作

(1)做好实验室的的日常管理、安全检查工作，收缴并整理、归类实验单、实验记录单等各项资料，准备好各项待查材料，填写好各项报表，做到有据可查，条理清楚，并接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议，总结经验，改进实验室管理工作。为学校检查工作做好准备。

(2)添置新仪器设备时及时造册登记，及时安装调试交付使用。

5、坚持出勤值班，维护教学秩序，为教师、学生及学校有关方面使用实验仪器及实验室提供方便。

6、以实验教学为基础，充分发挥仪器的作用

在物理教学中，让实验室所有的器材充分发挥它的作用，重视每一个演示实验，重视每一个学生实验，及时整理，按时到位，坏的自己修理，确保每一个实验都能够及时、准确地投放，做到不坏、不缺、高效。学生在物理学习上提高了学习效率，培养学习兴趣，提高动手能力，树立科学思想。

三．实验教学工作安排

1、根据物理教学大纲、物理教材及各年级学科进度，制订实验室切实可行的工作计划，明确职责和具体工作任务，熟悉进度，以提高工作效率。明确实验的目的和达到的要求，并落实实验的时间和具体内容，做到心中有数。

4、认真完成大纲及教科书所要求的各个年级实验课教学内容：

高一年级：准备演示实验10个，共计演示220个班次，准备学生分组实验四个，共计88个课时。分组实验分别是：（1）研究平抛运动；（2）用圆锥摆粗略验证向心力的表达式；（3）探究功与速度变化的关系；（4）验证机械能守恒定律。

高二年级：准备演示实验21个，共计演示378班次；准备分组实验理科10个，共计180个课时。分组实验分别是：（1）研究楞次定律；（2）研究电磁感应现象；（3）探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系；（4）观察光敏电阻的特性；（5）观察热敏电阻的特性；（6）日光灯启动器中的双金属片（可用做温控开关）；（7）测量光照的强度（用光敏电阻比较光照的强弱）；（8）传感器的应用；（9）检测发光二极管；（10）研究电磁阻尼。

高三年级通过多媒体观看实验，并开放实验室，对重点实验进行复习性指导。所有演示实验根据教学进度会同科任教师在课前如期作好准备，分散于各章节的课堂教学之中，结合现有设备，适当自制部分仪器，力争足额配备。分组实验保证仪器、设备完好、如数足额投放。

四、寻找差距，不懈努力。

1、协同有关实验装备、仪器站等职能部门，加强实验室的硬件建设，力争使实验室的现有装备水平适应学校现代化教育教学规模及发展的要求。

2、不断加强自身业务素质，改善实验室的管理工作，向管理要质量、求效益。

物理实验室

2013年3月

会宁 二 中

实验教学及实验室工作计划

物理实验室