不说话的老师作文450字（共11篇）
我有一个身穿红衣裳，高15厘米，一个 不会说话的老师，大家猜猜他是谁?他就是字 典。
有一次，爸爸妈妈不在家，小朋友们也 不帮忙，自己也不会做。突然，就想起来我有 个不会说话的老师，于是，我就去找他了，我 从来都不知道，原来他的肚子里有这么多的学 问，看来，我以前啊，还真是小看了这个老师 呢!
他有好几种查法呢!第一种是拼音查字 法，现在里面查这个字的拼音，如果不认识这 个字的话，我们还可以用第二种查字法：部首 查字法。按照这个部首的笔画去里面查，假如 这个字没有部首或上面没有写，或是个独体字 。这样的话，我们就得用到另外一种查法了。
我经常从他的肚子里得知好多东西呢! 我特别喜欢他，因为他的肚子里有好多的知识 。虽然他不会说话，但是他可聪明着呢!以前 我好不容易翻着翻那得才能找见这一个字。而 现在呢，我随便翻几下，就找见我要找的字了 。看，我聪明吧!因为我有了这个不会说话的 老师，所以以后我就不用怕我有不会做的题了 。
大家看，有一个不会说话的`老师??字典 ，好吧!这样子，我的学习成绩就会比其他同 学的学习成绩长进的速度要快一些。
果不其然。曾经有很长一段时间,我觉得富有的人会很自豪,贫困的人会很自卑, 但自从看了《初中生世界》, 我觉得这些想法简直是荒谬至极。贫困的人阅读好书,最终成了才,他也会自豪; 富有的人不喜欢阅读,家产败光,他也会自卑。
步入初中,我不知道应该如何换一套新的适合自己学习方法,也曾为此而苦恼。我问过许多人,大家都说:“时间久了, 你就知道该换什么学习方法了。”但我是个急性子,不喜欢慢慢悠悠的。就在这时,我在《初中生世界》中看到了张五芳老师的寄语:“阅读就是最好的学习。”于是,我开始广泛读书,尤其是中外名著。过了不久,我便发现自己在考试中的失误减少了不少,遇到一些其他方面的知识,也可以更快地说出问题的正确答案了。
《初中生世界》上的许多故事都让我受益匪浅。
我最常看的就是“知识梳理”了。有时候, 遇到一些解答不了的重点难点,我就反复地看“知识梳理”,直到弄懂了为止。考试经常考到上面的一些字词,有时候,很多人写不出来的一个字,而我却写出来了,那时候,我就很庆幸自己看了这本杂志。
有的人很好奇, 便问我:“怎么这么难的文言文题你都答对了?”我告诉他们:“因为我订了《初中生世界》,她可是一位不说话的‘老师’哦。”
药片上的字不太清楚，我们都以为是九字包着一个王字，我就用部首查字法，先查“九”字部，发现根本没这个部首!我又试了“王”字部，里面并没有“尪”这个字!奇怪，怎么《新华字典》没有这个字呢?老爸说：“不可能!不说话的老师是认识所有字的!”
我和爸爸一起再次仔细研究了药片上的字。发现外面的半包围并不是“九”字，而是“尢”字!于是，我又试着先到部首目录中找到了“尢”字部，再到检字表中一看，“尢”部下面第五个就是“尪”字!我迫不及待地翻到了第512页，原来“尪”字念“wāng”，是“胫、脊或胸部弯曲的病”的意思。
“陈家梁同学，的缺点就是多话。该说的时候说，不该说的时候也说，不分地点场合就是说。”这是班主任黎富武同志对我的评价。
没错，说话就是我的缺点，但也是我的优点。树上的香蕉我也能把它哄下来，自己剥了皮跳进我嘴里。
一次，上自修课，我写了一会儿作业之后，嘴皮子就上下动了。“我要说话，我要说话”我的心在呻吟。可，班长在上面，拿着笔，眼睛定定地盯着我，脸上露出几分阴险。我用了九牛二虎之力把我的嘴巴禁住。几分钟后，又颤动了，这次更加强烈。我瞧了瞧班长，他在讲台上，冲着我看，她一定在想：哈哈，你快说，快说，我的本子上没有一个人的名字，别让我在上面白坐了半天。我可不想做这个领头羊，第一个被记名多没面子。我用手捏住我的嘴巴，另一只手继续写作业。十几分钟后下课了我可以说话了，于是我胡说了一通至于说了什么我也不清楚。
可是，多说话也是有好处的，培养了我的一条伶俐的`舌头。在郎诵方面可有它的用武之地。
老师的眼睛不但好看，而且还会说话哩!
在语文课上，我们都会认真的听老师讲课，积极举手回答老师提出的问题……老师会和蔼可亲的对着我们微笑，眼神总是鼓励着我们继续加油。
课堂上，如果有人做小动作，第一次，老师的眼睛紧紧的盯着他，好像在说：“你要赶紧改正过来。”于是他连忙坐好了。
下课时，有的同学会问老师自己不懂的问题，老师就会耐心的帮助我们解决难题。
记得有一次，学校举行广播体操比赛，每天上午，老师都会一遍又一遍的教我们标准的体操动作，直到我们学会为止。这时老师会用充满信心的眼神看着我们，好像在说我们都是最棒的。
有一次在语文课上，老师正讲得津津有味，同学们也听得聚精会神，而我在东张西望，心想：老师和同学们都那么专注、认真，应该不会发现我写作业。于是，我写起了作业。突然，我听见“啪”的一声，抬头一看，老师正用尖锐的目光看着我，好像在说：“冯锦程，快点收起来，认真听课。”我“听”后，脸一下子火辣辣的。
还有一次，我在期中考试中语文得了97。5分，数学得了100分，英语也得了100分，获得了全班第一名。在发奖状时，我心里有种说不出的喜悦。这时，我发现老师的眼神不再那么尖锐，微笑着向我投来赞许的目光，好像在对我说：“你真棒!继续努力。”我开心极了。
还有一次，老师在给我们上新的课文，要找几位同学读课文，一共有8个自然段，已经有7位同学举手了，还差一位。我很想读，可又不敢举手，心里好像有两个小人在争斗。这时，老师把充满希望的目光向我投来，我顿时有了自信，勇敢地举起了手。我读得是那么流利，老师也表扬了我。我可真要感谢老师的目光!
有一次，赖老师，您正在讲课，我原来听的挺认真的，后来，我的双手忍不住拿出新买的书《斗罗大陆》，然后就全神贯注的看了起来。突然同桌叫了我一下，我立刻手忙脚乱的的书塞进抽屉里。原来，老师已经发现，我在偷偷的看漫画书，老师看了我一眼，那双眼睛仿佛在说：“好好学习，不要上课看漫画书，会影响学习的。”我惭愧的说：“对不起，老师，我不该上课偷看漫画书的，我知道错了。”我低下了头，老师对我笑了笑，说：“自己犯错要改正。”“不会再有下次了。”我回答。之后，老师便点头示意我坐下。
记得还有一次，我们几个人要轮流上去讲话，我非常紧张，心里宛如一只热锅上的蚂蚁。轮到我了，我好像结了巴一样，什么也说不出来，脸你开始慢慢变红，红彤彤的，像红苹果一般。老师在下面看了我一眼，那双眼仿佛在告诉我：“不要害怕，只有勇敢才可以打败他。”就这普普通通的一个眼神，让我燃烧起勇敢的火焰。之后，我便大胆地讲了出来。
经过这件事，我只想对老师说一句话：“谢谢你的那个眼神。”
我的老师有一双神奇的眼睛，他的眼睛会说话。
在一节语文课上，老师突然抛给我们一道题目，思考片刻，大家体会到这是一道难题。班里顿时一片寂静，静得仿佛时间停止，连根针掉在地上都能听得见。老师站在讲台，用他那写满了期待的眼睛在教室内扫来扫去，可不见一人举手。他那双眼间渐渐皱起，只好提问我们班的尖子生，可站起来的同学低垂的脑袋让他失望了，回复他的只有“我不会”，“我不知道”。教室仿佛被乌云笼罩，老师的眼神渐渐暗淡了，眼神中流露出失望，仿佛在说：“唉，太让我失望了！”这时候，脑海里有些许思路的我挺起胸膛，怯生生地举起了手。只见老师那充满期待的眼神又回来了，那眼里的希望也回来了，仿佛在说：“看来还是有希望的。”老师笑了，那一刻，雨天变成晴天；那一刻，满教室的乌云都被吹散；那一刻，原本被浇灭的自信又被点燃。老师那一刻的眼神刻在了我的心里，哪怕风沙四起也不会被抹去。我说完心中的答案，老师再次看向我，那大大的眼眸就像黑夜中的一束光，仿佛在说：“你真棒！”那一刻，老师的眼神给予了我莫大的自信。
老师的眼神是我记忆海中最亮的一片浪花，在海中翻腾，永不停歇，让我朝着正确的方向迈进。
帅老师三十岁左右，在很多地方待过，并且知道很多地方的美食。她戴一副眼镜，脸上总是洋溢着微笑。不过最引人注目的是她那水灵灵的大眼睛。每当她注视着别人的时候，她那双眼睛就好像会说话似的。
记得我上帅老师那的第一堂课。教的是简单的“呼吸”，老师说：“小包子，请你仔细地看我做一遍。先把双手放琴键上，然后把双手自然的抬起来，再慢慢地放到大腿上。现在你来做一次吧!”我迅速地做了一遍这个动作。老师说：“小包子，这个就和吃饭一样要有顺序。难道你不用餐具把饭送到自己嘴中的呀，难不成饭还自己跑到嘴里?”我听完老师的话哈哈大笑起来。于是我用心地回想老师做的动作顺序。我仔细地做了一遍。老师说道：“小包子，你有进步，但是凡事要做到极致。这个动作要像天鹅一样伸展自己的脖子，当然不是自己的脖子，而是自己的手啊。”老师又说：“小包子，光老师说怎么做是没有用的，重要的是你需要用心去感受。”于是，我照老师说的方法去感受这个动作。果真，不一会儿动作做得就很优美了。
有一次，我上课来早了，我来到琴房，发现帅老师在练琴。我静静地听着，琴声真好听。优美的琴声从她的指尖中流泻出来。过了一会儿，帅老师发现了我。她说：“我们直接早点上课吧!”我只好答应了，我真想再听一听她的琴声啊!
我的老师作文450字
作者/ 张依
每当我看到墙角的葫芦丝时，就想起了我的.葫芦丝老师――常老师。
记得刚开始学葫芦丝时，我什么都不会，是常老师认真地教我乐理、技巧、吹奏口形和手指方法，春去秋来，老师每节课都那么耐心，给我打下了坚实的基础。
渐渐地，我可以吹出完整的曲子了，我很高兴。但是练了很久，曲子还是不连贯，我一下子像泄了气的皮球，打不起精神来。这时，常老师耐心地鼓励我说：“常言说得好，坚持就是胜利，你不要气馁，接着练。”我听了很受启发，便更刻苦地练习。现在我已经可以吹好多曲子了，并对葫芦丝一直有着浓厚的兴趣。
还有一次我家买来了七只小虾，上学回来后发现死了一只，我非常伤心。去学葫芦丝时，常老师见我闷闷不乐，就问我怎么了，我说家里的小虾死了一只，剩下的也奄奄一息了。老师连忙安慰我，并且说把小虾交给她，她会好好帮我养的。听她这么一说，我就不难过了。
我把小虾交给了老师，老师天天耐心地给它们换水、喂食，不知不觉中，它们长大了，而且越来越活泼了，有一只虾还当了妈妈，生了十五只虾宝宝呢！常老师更加精心地照顾它们，现在它们都在茁壮地成长。
这就是我的常老师，一个有耐心、有爱心的好老师。
一年级我遇到了生命中最重要的那个人，我可敬的周老师，她在我心中是指引我前行的明灯，是打开知识海洋的人，老师长着一张精致的瓜子脸，一对淡淡的眉毛，一双水灵灵的大眼睛好似会说话一样，鼻子很小巧，本来快五十的年龄，感觉比妈妈还有气质还年轻。
她喜欢穿彩色的T恤、短裤、运动鞋看起来特别年轻有活力。老师每天都笑眯眯的给我们讲课，当有的同学犯错误了老师就会用一个眼神、一个微笑或是一个手势来告诉我们做错了事情。老师对我们特别细心，有一天，老师讲了一道题我没有听明白但是我没敢问老师，老师好像会读心术似的问我：“马春晓你是没听懂吗？”我点点头，于是老师又耐心的给我讲了一遍。老师像一盏明灯照亮我们前行，老师是一扇大门引导我们进入到一个知识的海洋。老师又像一位医生帮我们除掉身上的毛病。
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