《纸品乐陶陶》教学设计（精选10篇）
平田小学
文晓毅
一、教学目标：
1、通过教学，使学生掌握纸绳、纸条粘贴画的方法技能，能制作出一幅装饰画。
2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
3、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的习惯。
二、教学重点：用不同的方法搓纸绳、揉纸团，并创作出构图精美、色彩鲜艳的装饰画。
教学难点：画面的构图设计。
三、教学准备：教师：示范作品、课件、必要的教具 学生：各色皱纹纸、卡纸 剪刀、胶水
四、教学过程：
（一）欣赏导入，了解特点
1、课前谜语：远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。谜底：画
2、师：同学们，老师今天带了几幅立体感强，色彩丰富，造型生动的画，想请同学们帮助老师看一看（教师展示作品，学生欣赏），问：同学们，它们漂亮吗？猜一猜它们是用什么材料做成的？板书：（纸）
3、揭示课题：《纸品乐陶陶 》
（二）媒体演示、明确步骤
1、检查学具准备情况
2、师：同学们看到这些用纸做的画，你们想不想试着做一幅像这样的装饰画？
3、师：想要完成一幅纸品装饰画，那现在就要认真地听老师讲解制作步骤（出示PPT）
装饰画制作步骤：第一步：起稿(构图)；师：图案要饱满居中
第二步；搓纸条；师：纸条要粗细均匀、不易松散。第三步：揉纸团；师：把纸条剪短，用力揉成纸团，纸团大小要一致。
第四步：涂胶。第五步：粘贴 师：胶涂得尽量厚些，也可用双面胶代替。
（三）活学活用，自主创作
1、师：看到同学们学会了刚才老师教的制作步骤，都想试一试，现在准备好自己的材料比赛看谁做的又快又好？
2、师：在动手之前，请同学们注意一个问题:那就是颜色搭配—— 颜色浅的皱纹纸用深色的底色搭配，相反深色皱纹纸要用浅色底色搭配
最后老师再告诉大家一个小诀窍，在粘单独的一个点时可以把胶涂在纸团上。
3、分层完成作业（绘画基础好创作能力请强的学生——自由创作 临摹能力强创作能力弱的学生——提供参考 图案素材PPT出示 绘画基础弱的学生——直接提供绘图）
4、教师分组，学生合作，完成作品
5、学生作业，师巡回指导
四、互相评价，拓展延伸
五、课堂延伸
人类文化的发展与传播离不了纸的发明, 纸的发明不仅结束了古代记录事物的不便, 也将我国古代的繁荣保留下来并传播到世界各地。15世纪, 活字印刷术发明以后, 纸的应用更加广泛, 纸加工的技术也在不断提高, 在中国出现了用手工纸制作的标签, 这也许能称得上是最早的纸品设计。
同类型的纸张有着不同的性能特征, 如包装用的瓦楞纸, 牛皮纸与我们一般用的书写纸在强度, 透明度等方面都存在着很大的差异, 这些不同的性能特征就构成了纸张区别于其他材料的差异。就纸张的物理属性而言, 有许许多多的参数可以对纸张的性能进行数据化的定性, 如纸的强度、重量、吸墨性。
2、特种纸的特性
特种纸也有人叫它特种加工纸, 它存在于我们生活的各处。如今特种纸的品种不断丰富起来, 让人们对传统纸有了不一样的感受, 也扩宽了人们的视觉体验。特种纸最早是一种被需要而研发出来的无碳复写纸, 随着时代工艺的进步, 原料的采用上也变多了, 不会在仅仅局限在植物纤维上, 合成纤维和无机纤维也加入了进来。在纸的结构上, 不再只是单单一层了, 还能根据消费者不同的需求来进行不同的工艺制作和添加层数, 这都是过去不曾发现的。
特种纸虽然的种类繁多, 但并不是生活中的主要用纸, 其主要用在艺术生活中和一些特殊的用途上, 而为了改善由于品种过多造成的不便利, 聪明的人们将有过压纹的纸张合称为特种纸。
由于特种纸的制作工艺更复杂, 造成它的外观与一般我们常用的纸张有着明显的区别, 有的表面有凹凸感, 有的表面光滑度很高, 有的表面有絮状物, 大部分是进行过压纹使得表面是有纹路的。特种纸的颜色、手感与质感都有别于普通的纸。特种纸是的原材料是植物纤维, 是可以百分之百回收利用和降解的, 是一种环保材料, 是设计师进行可持续绿色包装的必选材料。
特种纸有别于其它复印材料的优势, 能达到其他包装材料所达不到的效果, 它更便于加工成型, 而且还能使包装更具韵味, 更上层次。
3、纸的肌理
肌理是指物体表面的组织纹理结构, 即各种纵横交错、高低不平、粗糙平滑的纹理变化, 从而产生不同的肌理效果。将肌理效果完美结合在纸品设计中是每个设计师所想做到的, 不同的特种纸其的质感也不相同, 给人的感受也不尽相同。所以能将这些质感与纸品设计相结合起来, 会给受用者带来新意、满足感和购买欲。各种特种纸不同的肌理会产生不同的设计效果, 不同的排列、对比和节奏所表达出来的意味也不同。因此能准确的利用产品的特点来设计, 可以设计出一则韵味无穷的“故事”来。
4、纸张的选取与应用
进行用纸做纸品设计时重要的是在材质上的选取, 为了传达出纸品的特性, 要精心选取纸张进行设计。纸张由木材这一自然材料来, 不管是颜色还是味道都带着一种大自然气息, 这对在快节奏生活中的都市人们有着致命的吸引力。纸张之美的本质是什么呢?是一种亲近之美, 是与我们周边生活朝夕相处的亲近感, 由纸张印制而成的纸品既有纯艺术的鉴赏之美, 更具有使用过程中享受到的视、触、听、嗅、味、五感交融之美。
纸材的选择主要根据其的特性可分为以下几种:1.纸面上的图文信息;2.构成外观的整体视觉与纸张表面肌理触觉等感官感知;3.支撑起纸品形态的结构特征和操作流程。
纸面上的图文信息的主要是为了表达出该设计产品所要表达的意思, 让该产品的信息明朗化。纸品设计给人的视觉和肌理质感承担起了对纸品设计所表达的特性和内涵, 满足了图文信息的传达, 传达了纸品设计所表达的情意。在纸品设计时, 要明白纸品与受众是相互性的, 在设计时考虑好什么是受众所需要的, 不能一味的只注重个性化设计, 要尽量使设计流程标准化。
我们通常不易将纸品的功能性区分开来, 这是因为对纸品的信息分类的方法是没有唯一性的, 纸的功能性有两层, 但信息的传达是有偏向性的。这种分类方法的意义提示我们, 把握好“传情”与“达意”的度、发现他们的着重点对处理具体纸品信息的设计很重要。结合纸品设计的特殊效果进行选择与应用, 从而达到提升纸品设计表达效果的重要作用, 提升纸张对于整个纸品设计过程的意义。
参考文献
[1]朱颖博.纸材形态表现探究[D].北京:北京印刷学院.2009.
[2]Sally·Ren.浅谈特种纸分类、应用、生产及发展[EB/OL].http://info.paper.hc360.com/2005/07/28080025496.shtml.
[3]杨光.纸与纸品设计的语义传达[J].苏州教育学院学报.2009, 26 (2) :7-9.
[4]彼得·金设计公司.小型纸品设计1000例[M].上海:人民美术出版社.2005.
店址：上海市卢湾区泰康路220号 021- 64450902
景德镇市新厂东路139号 0798- 8440582
北京市东城区南锣鼓巷23号010-64013799
还记得《人鬼情未了》里，男女主角双臂缠绕、四掌重叠、十指交扣，为陶土塑型的浪漫一幕吗？还记得《武林外传》里，那富有艺术天分的莫小贝创造出来的“张飞，岳飞和王菲”吗？无论是在电视或电影的屏幕上，陶艺都在闪动着泥土的淳朴光泽。现实生活中，它又躲藏在哪里呢？
前厅后坊的陶社
循着泥土的气息，你会在一栋玫瑰红的小洋楼前停下。谁家用色这样大胆，却又不入俗流？忍不住推开那扇玻璃小门，各色釉光在一方质朴却灵动的天地中交相辉映。一刹那的蓝，一丝丝红，一点点绿，一面面洁净的白让眼波流转，心却轻轻沉静下来，感受来自双手的灵巧与温柔。
乐天陶社展示厅有别于其它陶艺中心的阳春白雪格调，处处布满亲切的生活痕迹；每一件陶艺品也都有别于那些古董货，它们清新、随意、大方、诚实，甚至是有些古怪。戴着红辣椒帽子的小老头、形态各异的咖啡杯、一双鲜艳的陶土绣花鞋、一台破旧的土制电脑都那样静谧又惬意地安放于属于自己的位置。它们不贪恋刺眼的聚光灯，因为生活本就无需过多的注目，只要坦然自在的快乐。
前厅后坊，一静一动，前面的展示厅让顾客或者路人静静欣赏，慢慢体会。后面的陶艺创作室让陶艺爱好者享受自己亲手制作陶品的乐趣，选泥、揉泥、拉胚、画图、烧窑，看着经过自己悉心呵护完成的作品出窑冷却，快乐心情不能言表。你可以把自己的陶艺作品作为礼物送给最亲密的人，也可以将它陈列在展示厅，等待一个与你心有灵犀的人读懂它。
不只是玩泥巴
假如你把乐天陶社仅仅理解为一个玩泥巴的陶吧的话，那你就太小瞧它了。乐天陶社于1985年成立于香港，是一个以陶艺教育和陶艺推广为目的的陶瓷艺术交流中心。2002年入驻上海，随后在景德镇雕塑瓷厂成立景德镇乐天陶社，2007年夏天又在北京成立分社。
每一处乐天陶社都有上千平米的场地。上海和北京乐天陶社除了有商店和工作坊之外，还有高档画廊，主要用于展示国内外艺术家的作品。景德镇乐天陶社更是一个世界级的陶艺中心，由国际知名陶艺家安田猛先生领导，基础设施包括空调工作室、实验工厂、画廊、商店、咖啡馆和艺术家住所，每个周五晚上景德镇乐天陶社都会邀请国内外艺术家进行陶艺交流讲座。来访的国内外艺术家、本地学生以及本地艺术家都慕名前来，讲座厅总是座无
虚席。
创意就是生意
90年代中后期，陶艺吧曾以小资情调的伴随物，在各大城市腹地安生立命，但多以经营惨淡而不得不转向做单纯的陶品店、咖啡吧，或者草草收场，关门大吉。为什么乐天陶社能够风生水起，生意盎然呢？这不得不归功于乐天陶社有一个以陶艺为事业而不仅是生意的掌门人——郑祎。
1990年，从美国获得了雕塑学硕士学位的郑祎选择了回国发展自己的陶艺事业，加盟了香港乐天陶社。她将西方的“釉”技带了回来，更把一种现代陶艺眼光带了回来。郑祎认识到现代陶艺应该是一门创意文化，创意是提升陶艺品附加值的最有效办法，是将陶艺从传统拉近现代生活的最佳途径。她的作品《蝴蝶衣》用景德镇青年艺人胡雪藕捏的瓷蝶制成，每件用瓷蝶5000只到25000只不等。《蝴蝶衣》在欧洲卖出了十多件，每件的价格都在25000美元至30000美元之间，而胡雪藕卖给郑祎的小瓷蝶每只价格仅为3毛钱。郑祎坦言：“创意就是生意。”
声名鹊起
另一方面，郑祎积极致力于组织国际陶艺交流，促使东西方陶艺在碰撞中融合，互取精华。这些交流也让乐天陶社在国际国内陶艺界声名鹊起，成为了一支多元化发展、充满现代活力、富有生活感的陶艺力量。
“希望乐天陶社能够为中国现代陶艺的发展尽绵薄之力。”郑祎想法朴素真挚。看到工作坊里一个个专注制陶的孩子们，看到讲座厅里认真听讲座的陶艺设计师和学生们，看到挂在墙上、放在桌子上、摆在架子里的一件件精巧别致的陶艺品，乐天陶社已经走在了行使陶艺文化传播的使命之路上了。
“乐天陶社”经营策略：
1.店坊结合，使其消费层次顺势递加，买陶器的顾客又成了做陶器的爱好者，品牌忠诚度不断得到加强。
2.圈子化发展，以活动、讲座、展览等形式促进社员之间的交流，形成良好的互动氛围和群体效应。
昌乐县实验小学 高慧生
【教学内容】
湘美版小学美术教案四年级上册： 第3课 纸品乐陶陶 【教材分析】
本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，或较厚的等宽纸条，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。
本课设置了两个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同，看似有差异，实质上却包含着相似画面构成的一般规律。如将多个点靠近作线状排列会形成线的感觉，点的间距、大小及色彩可产生各种变化；如将点聚集又会形成面的感觉，点的大小与疏密配置可产生多种变化；线如果大量密集地使用，可形成面的感觉，线还有曲直、长短、粗细、闭合变化。
本课属于“设计·应用”学习领域，在教学中可将以上基本原理、知识浅显地渗透到学生的游戏制作中，但更强调手工制作的可操作性和创意设计。
活动一：学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。类似这样的装饰艺术很多，教材左下角之图例是一种立体装饰艺术品，这是法国第六十七届柠檬节最引人注目和极具创意的展品。本课作业可单独用纸绳或纸团表现或同时使用，参见教材图例。不同的作业方式其要求也就不同：
1．采用纸团粘贴，应让学生掌握纸团的制作方法和巧妙组拼成形的方法步骤。纸团贮存达到一定的数量，要把握好时间，提高工作效率。设计制作装饰画时，注意利用“小纸团一点点排成线，一点点连成片”的方法，使画面形式美感增强。
2．采用纸绳粘贴，应让学生掌握纸绳的搓捏制作方法和粘贴设计成装饰画的步骤、方法。注意在造型设计时巧妙利用纸绳的松紧使画面的线条出现粗细变化。
3．综合采用纸团、纸绳粘贴成画，应同时掌握纸团、纸绳的制作方法，并根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙利用材料进行设计。
【教学目标】
知识目标: 学生掌握纸绳、纸团画制作的方法。
能力目标: 合作完成一幅纸绳、纸团装饰画，培养学生的动手能力以及团结合作的能力。情感目标: 开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的好习惯。
【教学重点难点】
教学重点在于如何做纸绳、纸团。纸绳、纸团是装饰画的组成部分，做好的纸团和纸绳是做一幅好的装饰画的基本条件。
教学难点是如何做到完整和精美，从构图的简易到细节的处理、装饰的方法、填充的适度。学生一整套学习和动手合作下来，动手能力合作能力都有所提升。
【教学基本程序】
情境创设，引入课题——质疑交流，初步体验——自主探究，发展体验——创造表现，评价展示——总结全课，欣赏拓展
【教学过程】
一、情境创设，引入课题
1．纸品乐陶陶小店开业，老师准备去乐陶陶小店淘些画挂墙上，一起去看看。课件呈现纸团、纸绳的作品。
2.咦，这些漂亮的画都不是画的，他们是用什么材料做的？又是用什么方法做的呢？ 3.导入：今天我们就学习用纸绳、纸团贴画。板书《纸品乐陶陶》。
二、质疑交流，初步体验
1.既然是纸绳、纸团粘贴画，怎么做纸绳、纸团呢？
2.做闯关游戏，只要大家闯过关卡就会做出最美的纸团纸绳了，你们愿意接受这个挑战吗？
（1）第一关 做一做。
a.一分钟内，学生分组尝试将皱纹纸制作成纸团或纸绳。b.请一个同学说说你是怎么做纸团的？板书：揉团 c.请一个同学说说你是怎么做纸绳的？板书：搓条（2）第二关 想一想。
a.老师刚发现这个同学做的纸绳很松散，怎样搓纸绳不易松散?请同学上台示范。用自己的两只手来搓拧紧一根长长的绳真吃力。两个人一起会不会有更好的方法呢？ 老师和同学一起示范，手拿条的两头，快速向不同方向扭转纸条，不一会儿就可以拧成 一条又长又紧的纸条了。两个人合作做绳的方法又快又好。
b.为什么有的纸绳很粗有的很细？
展示宽的纸条搓的粗，窄的纸条搓得细。(可以粗细纸绳搭配，让画面更丰富。)c.怎样使纸团的大小基本一致？
可以裁剪一样大的纸片，尽量用差不多的力气。
请两个同学上台尝试把大的纸团变小或小的纸团变大。（总结出加或者减的方法）d.怎么使纸团外表好看? 学生回答（包一层外衣）教师快速示范。
三、自主探究，发展体验
1.我们学会了怎么制作纸团和纸绳，赶紧向制作工厂出发吧！2.请同学们看书，制作纸绳、纸团贴画有几个步骤？
(1)首先我们要构思画草图。
内容可以是简单的动物、植物、人物等。
a.看课本第9页草稿图。（用点表示团，线表示条。）说说草稿图的特点。（形象简洁鲜明）b.板书：简洁(2)涂胶。
用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。学生自己试试。解决遇到的问题。(3)粘贴。
a.自己试试。将粗纸绳或纸团粘贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，剪掉多余的尾子，并衔接好头和尾，做到精美。纸团可以把胶水直接抹在上面。
b.选择粗的还是细的纸绳粘贴边线呢？
3、学生为两幅作品提出评价。
（1）出示粘贴好边线的乐陶陶作品。
a.你觉得这幅作品做完了吗？你会怎么帮它让它更好看？ b.板书：填充。
c.说说你会给范例的哪些地方填充纸绳或者纸团？ d.演示填充太满或太空会怎样。总结填充纸绳纸团不宜太满或太空。（2）展示一幅边框跟底色一样颜色的作品，找找它的问题。
四、创造表现，评价展示
1.两人合用材科，用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。
2.把做好的作品贴在展板上，开一个属于我们的装饰画店。3.装饰画店开张了，快来欣赏、挑选我们喜欢的画吧。自评 互评
五、总结全课，欣赏拓展
今天我们学习了怎么制作纸绳纸团装饰画，除了纸绳纸团，还可以用各种不同的材料来制作装饰画，（课件出示各种材料制作的装饰画）这些不同的装饰画给我们的环境增添了更多的美。我们也可以尝试着做一做哟。
教学反思
本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动，根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。纸条具有一定的强度、弹性、张力，本课学习让学生掌握卷、折、压、扭等基本制作的方法，如卷是将纸条由大而小反复绕卷，不断拉紧，将其卷拉、挤压成圆柱状，这是塑造圆、弧、涡等形态的母体。
教学中，我让学生先随意的折编纸条小零件，在制作中了解基本方法；接着，让他们根据自己折编的纸条进行大胆联想，启发学生的想象力；随后，再引导学生根据组合零件的形态变化采用小组合作的方式，在限定的时间内共同创意、构思一件新作品。学生在这一过程中，即掌握了纸条工艺品，也开拓了学生的想象创造思维。
本课是湘版美术教材第七册第三课，是一堂手工课。而手工课最紧张的就是时间，上课之前我让学生准备好这堂课所需要的材料，原本以为没几个同学会响应，但走进教室几乎每个同学面前都有一堆彩色皱纹纸、还配好了剪刀、胶水和双面胶，整堂课上同学们的热情很高，创作欲望很强，互动非常热烈，搓、卷、折、压、扭、揉等方法运用恰当，个个都是能手，学生创作也是各有千秋，不拘于教材，有的制作钟面、有的制作动物、还有的制作卡通和人物，令我折服。可惜的是时间有限，部分同学的作品未能完成，个别作品底稿设计还缺少创意。
本课是利用各种颜色的皱纹纸进行艺术造型的有趣活动，根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思，设计和制作。
教学中，我让学生先随意的折编纸条小零件，在制作中了解基本方法；接着，让他们根据自己折编的纸条进行大胆联想，启发学生的想象力；随后，再引导学生根据组合零件的形态变化采用小组合作的方式，在限定的时间内共同创意、构思一件新作品。学生在这一过程中，即掌握了纸条工艺品，也开拓了学生的想象创造思维。
通过这一课的教学，我更深刻体会到分组合作练习这一环节安排的重要性，合作学习能开启学生的新思路，带给人意想不到的效果，同时也增加了他们的合作意识。在合作学习中，学生是学习的主人，教师只是从旁协助、引导的角色。学生之间积极地讨论、交流、创作，起到了相互促进，相互影响的作用。当然，这里也有教师和学生之间的互动，教师在这种场合下也只是一个参与者的角色。学生在这里体验到了平等、民主、友情，也体验到了在集体中探求知识，积极参与的乐趣。这种合作精神与能力的培养对学生的影响很大，事实上也证明了他们在这种欢快的环境中被激发了潜能，张扬了个性，发挥了无穷的想象力。
本课是一堂手工课。而手工课最紧张的就是时间，上课之前我让学生准备好这堂课所需要的材料，原本以为没几个同学会响应，但走进教室几乎每个同学面前都有一堆彩色皱纹纸、还配好了剪刀、胶水和双面胶，整堂课上同学们的热情很高，创作欲望很强，互动非常热烈，搓、卷、折、压、扭、揉等方法运用恰当，个个都是能手，学生创作也是各有千秋，不拘于教材，有的制作水果，有的制作动物、还有的制作植物令我折服。可惜的是时间有限，部分同学的作品完成的不够完美，个别作品底稿设计还缺少创意。
我认为随着教育改革的不断深化，综合实践课在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。它可以教育学生树立审美观念，培养学生审美能力，培养学生认识美，创造美的能力，综合实践课基本特征是具有示之以形的形象性，动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，它的这一特性是其它教育所不能取代的。
综合实践课是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。如今的综合实践课不再是以前那样，教师只是照着书本讲，学生听教学，在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人；在作业过程中，更注重学生在学过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。综合实践课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。
1、除湿就一步，荣安纸尿裤。
2、荣安的呵护，既温柔又舒服。
3、荣安关爱，没有意外。
4、荣安的干爽卫生，让家人少了更多的担心。
5、舒心生活，荣安品质。
6、干爽自然，“纸”有荣安。
7、有荣安，大众生活多美好。
8、你的洁净，我的荣安。
9、舒心从荣，安心入梦。
10、荣安护垫：送给你一片舒心，带给你一份放心。
11、有荣安，多么荣幸，多么安心。
12、荣品质，垫舒适——荣安。
13、点滴关爱，荣安深情。
14、荣誉品质，安康全家。
15、荣安，洁护生活每一天。
16、荣安护垫，呵护每一天。
17、荣安贴身，尽情开心。
18、滴滴呵护，片片安心。
19、片片真情，浓浓真意。
20、荣安：贴身的呵护，贴心的保姆。
21、安全卫生，来自荣安。
22、荣安常备，生活滋味。
23、贴身贴心，关怀备至，贴身的保护，贴心的关怀。
24、护你护到家——荣安生活。
25、荣想快乐，安心生活。
26、放心每一天——荣安。
27、荣安——大自然的关爱。
28、贴心关爱，有荣安。
29、荣安品质，安心舒适。
30、荣安护理，用得容易，用得安心。
31、荣安的呵护，妈妈的关怀。
32、贴心关爱，从点滴做起。
33、舒适、用心、专业——荣安生活。
34、荣安，我用心，您安心。
35、给宝宝健康的保护，还父母宁静的空间。
36、呵护全方位，健康零距离。
37、十分荣幸，安享洁净。
38、荣安：每一秒，舒心生活。
39、荣安，安享荣华富贵。
40、荣安生活，用爱装点生活。
41、轻松生活，荣安相伴。
42、柔软安全的，来自天然的`纯白棉花。
43、体贴入微的呵护——荣安。
44、用心做到最好——荣安生活用品。
45、荣安，“洁”诚为家。
46、我心无牵挂，永恒好帮手。
47、成就欣荣，品味安逸。
48、我们用心，您请放心——荣安生活用品。
49、片片贴身呵护，天天干爽舒服。
50、荣安在身边，她就在身边。
51、宝宝穿荣安，妈妈更心安。
52、荣安：对你贴心，让你安心。
53、像父母爱你一样的爱他（她）。
54、安全舒爽，呵护一生。
55、荣安宝宝的护理专家。
56、荣安，“洁”诚为你服务。
57、体贴周到，不要男友只要它。
58、净心净意为您家——荣安。
59、荣安品质，点点滴滴的关怀。
60、“裤”（酷）爱干爽——荣安。
61、更柔、更韧、更舒适——我的荣安。
62、滴水不漏的呵护——荣安。
“好、好、好，回来就好，快进屋来看看吧，爸爸又添新作品了！”父亲兴冲冲地挥手示意我向他的盆景花园走去，脸上洋溢着收获的喜悦。进门后，向右穿过客厅，来到露天阳台。各式各样的小型盆景映入眼帘，这里有开着不同颜色的桂花、杜鹃、月季花、茉莉花、非洲菊和康乃馨，还有滴水观音、虎耳草、草珊瑚、榕树、榆树、松树、文竹、吊兰、九里香、石榴树……等大大小小的绿色植物多达上百种，有的欣欣向荣，有的古拙苍劲，有的轻盈飘逸，有的雄奇俊逸，有的意境深远，极富诗情画意，美不胜收。放眼望去一片绿意盎然，仿佛置身于一个绿色的童话世界，十分惬意。
今年70岁的父亲，年轻时就喜欢种花种草，养鱼养鸟。退休之后一下子闲下来的他，总觉得要给自己找个事儿做。别的老人都去参加老干部活动，下棋打牌钓鱼，他一样都没兴趣，却喜欢上了盆景艺术，竟把一株株看似平常的花木，塑造成了一件件诗情画意的艺术作品。每天待在盆景园里，剪剪枝叶，换换盆、松松土、浇浇水、拔拔草……最后给植物放放音乐，用自家种植的薄荷叶冲泡一壶茶，真是怡然自得，将自己的夕阳生活过得健康精彩，充满了幸福与快乐。
“你看这盆黄杨像什么？是不是像一位古代美女，正在挥舞长袖翩翩起舞呢？”在父亲的指引下，我看到了不远处的那棵被人们视为吉祥木的黄杨，是一种非常美丽的观叶植物，其树型曲劲苍古，叶小如豆瓣，柔软细密，风姿绰约，真像一位曼妙起舞的女子，漂亮极了。“瞧，这两棵高高大大的是山松，叶枝层次分明，气势雄伟，给人以动感十足的审美意境。我给它起了个很好听的名字，叫做‘矫若游龙’。”父亲一谈起花草，话匣子就打开了。真是佩服父亲，他培养的盆景，构思精细，造型古雅，千姿百态、妙处横生。更难能可贵的是，许许多多的盆景都是由父亲自己上山挖来的。因此，对于他来说，这些盆景就像自己的孩子一样，一刻也离不开它们。春天翻盆、除虫、抹芽；夏天遮阳、浇水；秋天剪枝、捆绑蟠扎；冬天日晒、施肥保温。虽然十分辛苦，父亲却乐在其中，天天忙个不停。
在众多盆景中，父亲最喜爱的是一盆雀梅。我清楚地记得，那是5年前父亲生日的那天，我陪父亲一起在花鸟市场转悠，他对一盆号称盆景“七贤”之一的雀梅一见钟情，我见他喜欢，为了表表孝心，当即用400元买下，并花钱雇人搬运回家。父亲得到这盆雀梅后，如获珍宝，整天乐呵呵地围着它转来转去，思索着如何塑形、培植，有空时我也帮着父亲浇水，除草，冬春换季搬进搬出。一年又一年过去，我们为它嫁接、长枝、压枝、摘叶，那棵雀梅慢慢有了岭南盆景的风格，根头发达，树身飘垂，枝叶玲珑，青绿滴翠，身段一弯一曲，高低参差，颇具观赏价值和艺术水准。“这是我女儿送给我最好的生日礼物，也是我最有成就感的一个作品。”每当父亲爱抚着这个盆景，他总是喜上眉梢。
最让我感到高兴的是，通过盆景，父亲还结识了很多热爱盆景的朋友，促进了邻里情。闲暇时，常见他们经常聚在一起互相探讨技艺，交流心得，父亲也总是热心地将自己的绿化知识和窍门介绍给朋友、邻居们，让大家对盆景艺术的认识又提高了不少。平时，父亲还会把自己培育的花木送给邻里朋友，把绿色和美丽传递给各家各户。
“妙剪树种盆中栽，空闲观赏使心开。轻微劳动练身体，心身健康幸福来。”盆景花卉不仅美化环境，净化空气，给父亲带来了美妙而充实的精神享受，也让父亲的生活变得更加情趣丰富。细细地欣赏着父亲的这些盆景，看着他那幸福的笑脸，我决定，以后要尽量多抽出一些时间，多陪他一起摆弄摆弄盆景，让他快快乐乐地度过金色晚年，那样父亲会更开心，心情会更舒畅！责编/马冲冲ma-ch-ch@163.com
不久，我与孙子整理行装和钓具，背上行囊，向福建省泰宁县大金湖出發。大金湖既是旅游胜地，也是垂钓佳处。大金湖南北长10公里，东西宽3公里，最深处达60多米。清晨，我与孙步入幽静的湖边，举首远眺，天与水的界限是那么的朦胧。旭日东升，我们在岸边隐隐约约地看见了钓友：一个、两个……孙子对我说：“爷爷，我与您老比一比怎么样？”孙子真是初生牛犊不怕虎，竟敢与老爷子叫板，我说：“好，比就比，我还怕你不成？”
我选好钓位，撒上窝，甩竿静坐，耐心地等待着上钩的鱼。孙子却没有急着甩竿，而是沿着湖边观察湖情，嘀咕着：“‘钓阳’‘钓深’‘钓草’。”在确认了可以打窝的三处地方，他撒下诱饵。稍等片刻，他掏出笔记本看了起来。确认时间差不多了，孙子才甩竿垂钓。一刻钟后，未见上鱼，他重新调制诱饵，再次撒向窝点。十分钟左右，他旗开得胜，一条重约半公斤的大鲫鱼被提上岸来，让我看得眼馋！在一处窝点，他钓了七八条鱼后，又到另一窝点下竿。我不甘示弱，从湖里接二连三地提鱼上岸，爷孙俩比得热血沸腾。结果，孙子以比我多钓了两条鱼夺冠，可他机灵地拿给我一条鱼说：“咱们并列第一。”他让比赛结果成了“双黄蛋”，我大笑不已。
孙子初次与我比赛，竟然比我这个老手钓得多，惊讶之余问孙子何故？他掏出笔记本说：“奥妙全在这里。”我接过一瞧，本子上抄录的是从我看过的《烟波钓徒》中有关钓鱼的诀窍，难怪这小子不轻易下竿呢！
编辑/木非木
凯西的梦想是做一个纸张设计者。她在大学主修设计，毕业后就在一家纸专卖店工作，负责纸品进货，协助客人找到需要的纸张。八十多平米的店里满室纸张，各种颜色，各种图案，有了凯西的介绍，顾客可以更快了解不同纸张的特色。
凯西是个纸痴，看到纸像看到情人般眼中闪着光，对每一系列纸张更是如数家珍，出自哪位设计师，哪种纸能制造出何样的效果。目前每家纸商都有自己的设计师，如此才可创造不同品牌的特殊性。
凯西从初中开始迷恋上做剪贴手工艺，并且立志要成为一个纸张设计师。为了达到这个目标，她参加每一个剪贴手工艺比赛，为的是得奖才能被厂商看到，进而有机会担任设计师。
美国的剪贴手工艺大兴其道，每个月在不同城市都有剪贴艺术大会，有上百家企业展示最新的纸张和各种剪贴本配件，同时推出各种教人做剪贴的工作坊，拜此风潮之赐，纸品艺术成了一项专门且日受重视的制造业。
旧金山是个重视精神文化的城市，这里的人们对结婚签到本、孩子满月卡等，都要精挑细选纸张来制成，有人不买现成的，而是自己动手做，让诚意和创意注入这些生活篇章。为此，纸品店里都附设教人做笔记本、相框和各种本子的工作坊。
买纸的人多，纸店就多，自然也有更多人从事这个行业。法思华从芝加哥迁居旧金山，喜欢纸张的他现在是一家连锁纸店的经理。他爱画画，和纸张早就建立了亲密关系，在纸店工作让他如鱼得水。他还设计了自然写生课程，先带参与者去附近公园写生，然后再自制纸框和画册，参与者动脑也动手，纸张的舞台也得以拓展。
蜜妮本又是位摄影师，而今又多了个头衔：纸品艺术老师。
她在“书艺术中心”开课，专门教人做笔记本。她手很巧，更有艺术眼光，很会改造纸品的生命史。例如她把一张披头士的唱片封套改造成一个笔记本的封面和封底，十分特别，更重要的是从此可把钟爱的唱片套带在身边使用。她说，做工作坊老师是一个意外，原本她是来当学生的，结果表现杰出，就当了老师。她发现自己觉得很容易的事，别人却做不好，她这才知道自己有双巧手，在这里她找到更多自信。
另外一位老师米兰伦也有类似的经历，她是专业计算机绘图者，爱好是植物研究，结果她发现不同植物可调出不同颜色，她就教人用这些自然的有色媒材设计自己的纸张，每一张纸都是独一无二的。市面上已有那么多纸张可选择，然而还是很多人想要设计出自己的纸品，追求的就是一份参与和与众不同，这也是纸品艺术蓬勃发展的缘由。
蜜妮和米兰伦都是因为纸品技艺，意外发现新的人生角色，黛安也是如此，不同的是前两位是创意者，她则是经营者。如今她是剪贴艺术专卖店的老板。
数年前她辞去科技公司公关工作，到非洲和亚洲游历了一年，回美后想将成箱的照片整理，并且在图片旁附注和图片相关的回忆，然而找遍了旧金山的美术用品店和纸品店，就是找不齐她需求的所有东西。细想一下，不如结合自己的需求和喜好，开一家剪贴本专卖店，把嗜好变事业，从此不但自己可要什么有什么，还可和更多人分享剪贴的乐趣。
作为对日本纸艺充满好奇的人，漂亮的日本和纸，让我不时生起惊艳之感。和纸的原材料主要是楮、三桠和雁皮，不同的原料可以制作出不同质感的纸张。
这是在被人们称为“和纸之乡”的美浓市，迄今已有1300余年。美浓和纸的里会馆是美浓和纸的主题博物馆，不仅介绍了美浓和纸的历史和制造工艺，而且还可以亲自体验制作美浓和纸的乐趣。为了保护传统工艺，制作雪花和纸的具体过程没有办法拍照，但那种手工的美却深深印刻在我的脑海中。
刚刚生产的雪花和纸经过自然风干后就可以用来装点自家小屋，其中，每一款造型雪花都有自己的含义和名称，而且不会变色，不会脱落。如何把雪花粘到玻璃上呢，非常简单。清洁玻璃后，在玻璃上喷洒上适量的水，把雪花和纸轻轻压在玻璃上，手工制作纯自然的和纸沾上水之后，具有很好的粘性，可以直接粘贴在玻璃上，等雪花干了之后，也完全不会脱落。
最神奇的是雪花和纸干燥后可以反复使用，如果你不想贴在这个位置，就可以用同样的方法把雪花很轻松地取下来。
和纸已经成为美浓不可缺少的标志，成为当地代代相传的事业，每年10月，都会在古老街道上举办灯具艺术展览，展出用美浓和纸制成的灯艺。
每张和纸上都满载着诚意，编制成动人的故事。美丽的手工纸制品，经历了传统，遭遇着现在。“作为一种生活方式的瑰宝，用来编织回忆，请使用我们。”这样的广告语，真是动人！
美浓和纸介绍
1.美浓市和纸制作历史悠久，由于美观又坚韧，广受人们喜爱。和纸配上柔和的光线，会产生出一种独特的艺术魅力，此类作品令很多艺术家为之着迷。
【《纸品乐陶陶》教学设计】推荐阅读：
