去旅游英语
7、8月份是锡林郭勒最美的季节，除了辽阔的草原风光，此时举行的那达慕大会也极为吸引眼球。如果喜欢刺激，可以到浑善达克沙地飞车驰骋，这里可谓是自驾天堂。如果喜欢浪漫，可以到金莲川上观赏盛放的金莲花，或到平顶山看草原最美的日落。到了这里，你会震撼于草原上纯净明丽的白云碧空，也会迷恋那奶茶和手把肉的鲜香味道。
暑假去哪里旅游最好--长白山
说到暑假去哪里旅游凉快，那就必须提到长白山。即使在夏天，长白山依然可以看到皑皑白雪，但这里同时也有着“绿意弥漫、绚烂花海”的景色，飞瀑流泉、森林幽谷的秀美景色也给炎热的夏季带来了无限清凉。如果幸运，或许还会在天池看到佛光和传说中的怪兽，满足你的好奇心。还有《雪山飞狐》的外景地小天池，是武侠迷和影视迷们的最爱。如果逛累了，在黑风口买个鸡蛋裹腹，用温泉水煮鸡蛋方法也会让人有些小新奇。
——题记
她是我某个昨天遇到的女子。她引着我奔跑, 她引着我在不知名的时代旅行。精神层面的名胜巨著《红楼梦》。
初识, 她引我进了她的住所, 名唤潇湘馆。花开, 花落, 日日感伤, 以泪洗面, 那不具名的悲伤仿佛与窗外的湘妃竹格外相像。她便是如此脱俗的女子。爱花, 惜花, 葬花。一首《葬花词》吟出了“花谢花飞花满天, 红消香断有谁怜”的悲哀, 道出了“一朝春尽红颜老, 花落人亡两不知”的慨叹。
不知何时, 已与她渐渐熟络起来。懂了她的柔情似水, 知了她的娇弱万分, 也晓了她的不贪富贵, 不图荣华。纵有满腹才情, 却不能被众人认可;纵得一人倾心, 却不能与之相守。她的清高、她的孤傲, 仿佛是被那个时代孤立的一角。她本可顺应那个社会, 但是她不愿。不愿用心机谋未来, 不愿用爱情做交易。她便是如此的“出淤泥而不染, 濯清涟而不妖”。她用刻薄的语言和刁钻的性格将自己包裹起来, 她便是那朵最美的芙蓉, 却又让人不易靠近。
天, 却偏不遂人愿。原以为如此与世无争的她即使不得众人怜惜, 也可平淡地度过此生。又怎知会患上肺痨。面色苍白如纸的她身子一天比一天虚弱。屋漏偏逢连夜雨, 病重的她又偏偏赶上了心上人娶了别的女子的日子。她心中的恨我又怎么会不知。她便是如此挨过了两天, 烧了旧帕, 毁了旧诗, 绝了旧情, 焚了芳心……
香消玉殒的她, 成了众姐妹口中的北邙乡女。她在这个大园子中, 渐渐被人遗忘, 不留痕迹。
她引我走进大观园, 到最后, 却留我一个人徘徊, 一个人坐在日光里, 一个人守此空城, 一个人叹这世间悲凉。她那一颦一笑, 又何尝不是最温暖的阳光, 照耀着世间的浮华。
翻着报纸，眼角忽然扫到一篇短文，说是日本夫妻退休后离婚率增高，之所以在退休后离婚，是因为日本一般都是男人外出工作，女人做家务，平时沟通很少，而退休后很多夫妻选择出国度假，以前很少交流的夫妻现在突然有了大把时间成天呆在一起，矛盾就集中暴露出来，于是争吵。继而离婚。我在心里暗笑，估计写这篇文章的人忽略了一点：日本女性的地位还是比较低的，等她们出了国门，忽然发现其他国家的妇女地位如此之高。她们心里如何能够平衡，没准儿还学会了中国女人常说的一句话：你看看人家……日本男人哪里受过这样的气，于是一怒之下说离就离了。
笑过之余，我忽地警醒：天哪。这就是前车之鉴呐!本来打算这次参加日本韩国游，幸亏没去!试想一下，日本女子成天鞠躬就够累的了，韩国女人也是个个贤惠温柔，相比之下我既不会做家务又不会烧菜，更没有早起准备全家人的早餐，尤其没有在男人醉酒回来后精心服侍……和她们相比，说我是河东狮母老虎都不足为过啊。这要是让老公看在眼里记在心上，肯定会越看我越不顺眼，弄不好就得把我给休了，想起自己还张罗着想去印度，我怎么那么傻啊，去了那里老公就会发现，女方不准备天文数字一般的彩礼根本嫁不出去!
On October 1, Chinas national day, my parents and I went to Beijing to join a tour group arranged by a travel agency. I am very happy because this is my first visit to the Great Wall. The Great Wall, one of the greatest miracles in the world, is listed in the world heritage site.
We get to the foot by bus. About the Great Wall, I began to climb the Great Wall I dreamed of. At first, I didnt feel tired, but after I walked thousands of steps, I finally felt tired and thirsty.
We stood at the top of the Great Wall. There is a Chinese saying that you are not a real hero unless you climb it the Great Wall. This autumn, the scenery inside and outside the Great Wall is so beautiful.
The Great Wall has thousands of kilometers and has traveled through many places, commonly known as the Great Wall.
Every day, the Great Wall attracts many Chinese and foreign tourists and attracts us. It was the badaling Great Wall, and the Great Wall was so beautiful and beautiful that it was on the badaling. The Great Wall was covered with beacon towers, which were used to relay military messages.
The road from the Great Wall of badaling is steep and steep, so I have to take a step by the side of the railings. Looking at the beautiful and spectacular Great Wall in the setting sun, it is amazing to marvel at the industry and wisdom of the ancient people.
I just came back from XIan .As is known to everyone ,Xian is an ancient city it is the capital of many dynasties of china and also one of the most famous ancient capital in the world ..but ,after the tour in Xian I found its another attractive side .there have a lot of local refreshments which is very delicious .and the modern transportation is very convenient .the modern building is also coming up one after another .As we admired the splendid relics we also impressed by the recent achievements it has achieved .by the way ,the weather in there is pretty comfortable .and accommodation is also very cheap .All in all ,the trip in Xian is really a nice memory for me .
译文：
我刚从西安回来。众所周知,西安是一个古老的城市,中国是许多朝代的首都,也是世界上最著名的古都之一。但是,在西安之旅后我发现另一个有吸引力的一面。有很多地方小吃非常美味。和现代交通十分便利。现代建筑也一个接一个。当我们欣赏灿烂的遗产,我们也获得了最近的成就印象深刻。顺便问一下,那里的天气很舒服。和住宿也很便宜。总之,西安的旅行对我来说真是个美好的回忆。
但是, 目前英语高考中阅读和写作占有相当大的比重而没有对于学生口语表达能力的测试, 教师自然地不再把朗读作为教学目标, 高中英语课堂上朗读现象渐渐消失了, 从而导致目前高中英语课堂的“去朗读化”倾向越发明显, 而这种倾向对于学生英语学习造成的负面影响应引起所有英语教师的警惕和关注。
1 课堂朗读缺失的负面影响
1) 听力发展受阻
课堂“去朗读化”剥夺了学生锻炼语音的机会, 学生难以适应语流中的连读、省音和失爆破等变化, 对于近音词、同音词、动词过去式、过去分词的听取和辨认也存在理解障碍。因为英语听力测试的特点是声音瞬时即逝, 而且要求反应迅速, 听者没有充分的时间去思考或追忆所听的内容, 造成语音基础较差的学生心理紧张, 无法在较短的时间内正确识别信息, 阻碍了听力的发展。
2) 口语表达滞后
缺乏朗读带来的最直接的影响是语音语调不够正确规范, 词汇, 句型, 语法不熟练, 学生在口语实践练习中很容易产生畏难情绪, 他们怕说错、说不好, 怕被讥笑、被批评, 于是不愿开口, 连贯叙述就更难, 越怕越不敢说, 越不说就越不会说, 他们的口语表达能力与阅读写作能力无法得到均衡发展, 开口难、难开口成为典型的突出问题。
3) 写作水平低下
朗读是语言学习过程中一个重要的信息输入环节, 写作则是书面形式的输出过程。由于朗读被忽视, 学生的语言输入得不到保证, 就不可能有语言输出的来源, 写作能力自然得不到培养和提高。学生由于没有词汇、语法、句型结构、篇章逻辑的积累和运用, 学生往往是按照汉语思维习惯安排词序、遣词造句, 写出让人难以理解的句子。
2 应加强朗读教学和训练
朗读用之于教学, 可以营造学习气氛, 唤起读书热情, 帮助理解内容, 强化语言输入, 训练语言技能 (陈平文, 2007) 。因此, 鉴于以上所谈到的忽视朗读产生的负面影响, 高中英语教学中应加强朗读教学及对学生的朗读训练。
2.1 朗读教学的意义和作用
1) 营造仿真的母语氛围
英语作为一种充满生机活力的语言, 需要在有声的环境中学习和掌握。对于在非母语环境下学习英语的中国学生来说, 朗读可以弥补这样的不足。因为朗读是一种相对比较简单的语言输入方式, 学生没有太大的畏难情绪, 能以较好的心态进入学习的状态之中。学生在朗读英语时, 可以体会到英语学习的乐趣, 产生读书和学习的热情和兴趣, 克服英语学习的紧张感。
2) 提高听、说能力
听力不好, 口语表达能力较差与读得少有着密切的关系。那些提供给学生大声朗读的材料, 相对于其他材料而言更有意义、更有价值。通过反复朗读, 学生可以适应平时英语听力材料中的语速和语调, 当他们再次听到自己平时朗读的一些字词, 句子或短文, 可以很容易地理解其含义。在有了一定量的朗读输入后, 学生也会不自觉地脱口而出很多常用语句, 熟能生巧就是这个道理。
3) 提高写作水平
经常朗读英语文章, 特别是经典英语范文的朗读对写作是大有益处的。朗读这些句子会使枯燥的语言形式和规则丰富起来, 并将其置于整体的语言背景中, 语言输出也就具有了整体性。长期朗读, 大脑中不断储存丰富的语言材料和信息, 写作时便能迅速提取一些有用的语言素材, 使行文更加自然、流畅、地道, 写作水平自然会在潜移默化中得到提升 (陈婷婷, 2009) 。
4) 增强语感
语感是对语言的感受能力。语感来自于语言实践, 要学好用好英语语言, 就应该具备良好的语感, 朗读则是提高学生语言感悟能力的行之有效的好方法 (程玉根, 2010) 。一次成功的朗读必须要正确的停顿, 这样, 短语、意群、句型结构在视觉和听觉的双重冲击之下, 能在学习者的头脑中留下深刻的印象。进而, 学生会将反复接触到的语言材料添加到自己的语言储备中, 并且在实际语言运用中, 无意识地进行各种形式的语言输出。
2.2 朗读教学的方法
教师要善于训练和培养学生的朗读能力, 可以尝试在英语教学中运用下列方法。
1) 范读
教师可以自己朗读, 也可以利用音频材料进行示范朗读, 可以由慢速到中速示范三遍, 范读的基本要求是:语音、语调清楚准确, 停顿、语速符合学生的接受能力, 且富有感情。学生在听第一遍时, 可以不看文本, 体会连读、重音、语音语调的变化, 停顿的长短, 感情的起伏。然后教师可以让学生听第二、三遍的时候在文本上标记出上述要求, 然后让学生自己对照标记自己朗读。
2) 领读
教师、录音及英语素养高、口语好的优秀学生都可以进行领读, 这是培养学生良好朗读习惯的关键。教师领读时要整句领读, 遇到长难句时, 按照意群进行短暂停顿, 可以帮助学生更好的领会句子结构, 理解句意。当使用录音设备领读时, 利用暂停功能, 先一句一句让学生跟读, 在让学生同步跟读, 提高学生朗读的熟练程度。创造机会让学生领读可以激发同龄学生互相模仿的欲望, 对于领读学生来说也是巨大的鼓舞。让学生领读时, 教师要事先做好指导, 确保其他学生在优秀学生的带领下学会顺畅、自然、正确地读好每一个句子。
3) 集体朗读
集体朗读可以分为全班朗读和小组朗读。当全班朗读时, 教师要在教室中巡视, 要确保每位学生都参与其中, 及时发现和帮助朗读有困难的学生。当发现朗读声变小或不整齐时, 教师要及时穿插讲解和领读, 然后重新开始朗读。小组朗读可以是利用学生座位、性别、年龄分组, 这样既可以增加朗读机会, 也可以营造自然舒适的学习氛围, 帮助消除朗读后进生的紧张。
4) 情境朗读
情境朗读是指让学生扮演对话或者短剧中的人物, 根据情境, 运用声音、表情、体态绘声绘色得进行朗读。这就要求学生在掌握语音语调的基础上, 把握对话或短剧的情感色彩。学生可以体会到合作的乐趣, 同时也锻炼了语言表达能力。
3 朗读教学中值得注意的几个问题
1) 培养学生自主朗读意识和习惯
学生始终是语言学习的主体, 只有培养其自觉自愿的英语朗读意识和习惯, 才能激发其持久的学习动力。为此, 教师首先要让学生正确认识朗读对于英语学习的重要性。通过定期选择生活性、趣味性、思想性、实用性较强的语料以及定期开展一些小组朗读竞赛、辩论赛等活动, 增强学生内在的朗读意识, 培养自主朗读的习惯。
2) 朗读材料的选择
朗读材料首先是要可理解的。在朗读前, 教师要详细讲解, 帮助学生理解材料;朗读时要提醒学生带着明确的学习目的, 加深对材料的理解, 在理解的基础上模仿和运用。其次, 朗读材料要是典型的, 应该选择优秀的涉及各种题材的和不同领域的英美文章朗读和背诵, 所选文章应该语言规范、长度适中、易于朗读, 现行的英语教材无疑是最佳首选。
3) 重视对学生朗读表现的评价与反馈
对学生朗读给予及时地评价, 能够使学生对自己的朗读水平有所了解, 明确怎样提高自己的水平。学生朗读能力各有不同, 评价应该力求视学生不同情况而个性化, 提高学生朗读的兴趣。另外, 课堂评价的权利可以还给学生, 鼓励学生自主评价。为此, 教师要把评价的方式、要点、标准向学生传授。这样, 学生长期训练, 必将具有相当水平的朗读评价能力, 同时也能使他们自己提高朗读能力。
4) 巩固朗读效果的措施要跟进
朗读是英语学习者获得可理解性输入, 进行知识积累, 提高语言技能的重要途径和主要源泉。教师要引导学生体会作者遣词造句的技能和表达思想的方法, 学生朗读以后, 教师应不失时机地引导学生写一些相关内容的读书心得及书评之类的文章, 这样通过朗读, 使学生的口语、写作能力都能得到提高和发展 (孙航, 2000) 。
针对不同水平的学生, 要布置个性化的朗读作业。尤其是那些学有余力的学生, 要让他们多一点接触和朗读各种形式的语言材料, 特别是声音语料。如, 英语演讲比赛录音、英语节目视频、切合他们实际水平的英语报刊杂志等, 这样可以使得这些学生的语言能力得到更好更快的发展。
4 结束语
高中英语课程的一个核心目标是在发展学生综合语言运用能力的基础上, 着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力, 特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力 (教育部, 2003) 。朗读作为一种对于学生综合语言能力有积极促进作用的学习方式, 可以增强学生信心, 提高口语表达水平, 丰富语言知识, 增强理解能力, 锻炼思维能力, 教师切不能功利地受高考不测朗读的影响让英语朗读成为课堂教学被忽略的角落, 而应给予朗读足够的重视, 真正发挥朗读效应, 切实提高英语教学效果, 为学生综合语言运用能力打下坚实的基础。
摘要：该文从当前高中英语课堂朗读缺失的负面影响入手, 指出朗读教学的意义和作用及朗读教学的具体方法, 最后指出朗读教学中应注意的几个问题, 以期引起教师对于朗读教学的重视, 提高教学效果, 发展学生综合语言运用能力。
关键词：高中英语,朗读教学,方法
参考文献
[1]陈平文.英语教学新论[M].湖南:湖南师范大学出版社, 2007.
[2]陈婷婷.浅谈朗读在英语学习中的重要性[J].科教文汇, 2009 (3) :148.
[3]程玉根.新课标下的英语朗读教学策略初探[J].中小学英语教学与研究, 2010 (2) :51-53.
[4]教育部.普通高中英语课程标准 (实验) [M].北京:人民教育出版社, 2003.
[5]孙航.英语教学中要重视朗读[J].山东电大学报, 2000 (4) :57-59.
小时候，儿子很调皮，由于贪玩，学习成绩忽高忽低。现在读初二了，原本以为他能收收心，我们打算好好利用这个暑假，把他送到学习班学习，他提出外出旅游的要求，一下子难倒了我。我和妻子商量是否让他去，妻子当即表示不同意。儿子撅起嘴大声抗议，并急得掉下了眼泪。他妈对他说，暑假学习也是为了你好，你怎么是给我们学呢？学好习是为了你自己的将来。这样说不对。儿子抢过话茬，边擦泪边大声反驳，我说对就对，你看，我要像以前那么调皮，这次期末考试，成绩能考这么好吗？考不好，你们不高兴，考好了，你们就应该奖励我，只要我高兴，学习劲头就会更足，成绩提得就会更快，你们要辩证地看问题，不要斤斤计较，要看大局。
儿子一席话，在让我吃惊之余，说得我心动了，心里一想，还真是那么回事。儿子从小学到中学，长这么大还真一次都没独自外出过。我冲妻子使了个眼色，当即表态，愿意去就让他去吧，出去看看也好，爸妈支持你。妻子说，不能什么事都依着他，花钱是小事，惯坏了往后就不好管了，你可得把他给我管严了，让他把精力都用到学习上。我说，这次就算奖励他吧，期末考试提高了不少名次。儿子的要求得到了满足，立马高兴得手舞足蹈，并给了我们每人一个拥抱，面对儿子从未有过的举动，我也被他这种激动的情绪所感染，深情地吻了一下儿子的额头。哦，儿子长高了、大了，有自己的思想了，儿子愿意飞出窗外，做一只自由的小鸟，我们又怎能拦下他呢？我甚至有点自责起来，以前怎么忽视了儿子的存在，怎么漠视了儿子的自由？
我给了儿子2000元报名，还额外给了他600元零花钱。一个星期后，儿子从南方回来，刚进家门就迫不及待地打开相机给我看，并顾不得口渴，绘声绘色地给我们讲他的所见所闻。儿子打开包裹，一一拿出小纪念品，自豪地对我和妻子说，这是你们的，这是爷爷奶奶的，这是姥爷姥娘的，这是叔叔家弟弟的……虽然尽是些钥匙链、贴图小食品和小玩具之类的东西，但我却感叹儿子的心细。儿子拿出一个小本，上面密密麻麻记着些数字，我接过一看，原来是儿子的消费清单。儿子对我说，你们给了我600元，总共花了不到300元，其中有50元捐给了一个乞讨的残疾人，他没有手脚，很可怜。我一怔，从心里暗暗夸赞儿子，不仅懂事了而且学会了同情，这真是千金难买。我表扬了儿子，你做得对。儿子显然很兴奋，接着说，这次外出总算见了世面，原来外面的世界很精彩，你早该让我多出去看看了，我这次最大的收获是参观了上海的复旦大学和同济大学，我的人生目标更加明确了，我知道下一步该如何学习、如何把握自己的人生。我问儿子，给你的钱，为什么没有花光呢？儿子犹豫了一下，很认真地说，这个世界不光有富人，还有不少穷人，看到他们乞讨生活，改变了我的主意，想想你们养我这么大挣钱也不容易，想花，但我还是忍住了。旋即，儿子把剩下的钱交给了他妈。
当晚，儿子在日记中写道，世界原来很大很大，我所学到的东西原来很少很少，这次旅游，使我懂得了生活的美好和人生的艰辛，我要发奋读书，将来步入复旦或者同济大学的校门……
在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的去旅游作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
去旅游作文 篇1暑假的最后两天，爸爸和我去北京游玩，到了那儿以后就天黑了，我们吃过晚饭就去天安门，广场好大呀！人来人住真热闹。
第二天，我们先去了颐和园，里面的风景好美啊，以前皇上还在这儿住呢！我们又去了海洋世界，里面有好多好多鱼，真是太好看了。
北京多漂亮啊！我这次旅游真是太高兴太幸福了。
去旅游作文 篇2今天清晨，我们去张家界旅游。张家界的风景真是太美了，奇形怪状的山，清澈明净的水，还有幽静清凉的大峡谷。
但是，我看见张家界有不少遗憾，下面就是我的个人感受。
遗憾之一：土特产有假，而且不卫生
每次吃饭，店家都会推荐岩耳、石耳这些土特产，据说它们是从山顶上采摘下来的。同时，商店里也会铺天盖地地出售这些土特产品。
要知道，张家界的上大多是垂直的，可不是那么容易爬的，怎么会有这么多的土特产?这说明，里面肯定有假!还有，摊贩出售的腊鱼腊肉上苍蝇横飞，谁敢吃啊?
遗憾之二：景点饭店会宰客
每到饭店，服务员必推荐土家菜：一盘鸡，说是不贵，才90元;清炒土豆丝88元;当地人3角5角一把当零食吃的金鞭小鱼竟然要70元。有的店甚至还把发绿的黄豆芽卖给游客吃，结果有人吃坏了肚子。
遗憾之三：森林公园有臭水塘
我们前往黄石寨上索道时，发现一个不止100平方米的大水塘又臭又脏，大煞风景。在我国第一个国家森林公园这个山清水秀的地方出现这样的臭水塘，简直不可思议!我认为这个臭水塘应该可以变得干净的，可是为什么就不治理一下呢?
请看，就因为这些，张家界很可能没有未来!我真心希望，张家界人能醒悟过来，把张家界治理的更美丽，更可爱!
去旅游作文 篇3今天早晨妈妈早早的把我和妹妹叫起来了。妈妈说今天舅舅要带我们去烟台海阳玩。妈妈给我们带了好多好吃的，因为我们要住两天。和我们一起去的还有舅妈、姨妈、妹 妹还有我最喜欢的哥哥。
我们大约做了4个小时的车。我们的第一站是沙雕馆，这里的叔叔、阿姨好厉害呀，可以用沙子雕出人物、动物。
参观完沙雕我们要到海边去游泳了我真的好高兴呀可以玩水了！
去旅游作文 篇4去年暑假，我们全家去青岛日照游玩，作文 我们全家去日照游玩。
下了车已经是上午十点多了，午时的阳光在日照火车旁的的`鲜花上，闪闪发光美丽极了。到了旅馆安定下来了，我就缠着爸爸带我到海边玩。到了海边后，我才知道什么叫一望无际。我换上游泳衣，就急急忙忙地望水里跑，刚刚跑到水中，我就被一个大浪冲倒了，终归水不深，但我还是呛了好几口海水，小学四年级作文《作文 我们全家去日照游玩》。这回我不再急急忙忙了，大浪来了，我还往上跳跳，但还是被一个大浪冲摔倒了，正当我遗憾不能下海游泳时，爸爸抱着一个美丽的救生圈过来了：快套上吧，有了它，你就不会再呛着了。果然，大浪来了，救生圈被大浪冲得一会儿上一会儿下，但我一口水都没抢着，反而随着浪一起一伏，比漂流还刺激。由于我们在海水中带的时间长，我们身上都被强烈的阳光紫外线晒红了，晚上回到旅馆，肩膀和脸上火辣辣的疼痛，使我一夜也没睡好觉，回到家里脸上和胳膊都脱了一层皮。
今天，是一个快乐、难忘的一天。
去旅游作文 篇5昨天上午，我去了八里沟旅游。
在旅游的前一天，我在我的叔叔家睡觉，他们提前准备的烤箱、碳还有去旅游的烧烤的东西，有很多东西有：鱼豆腐、羊肉、鸡翅、土豆……
我们七点钟就准备走了，我们先在门口等一会，我的爸爸妈妈就来了、哥哥姐姐也来了，我在车上睡了很长时间才到了我在那里看到的不是很很多多的人，而是很很多多的车，我们好不容易买到了票，进到里面，我看到了有许多的水我玩了很长时间肚子有点饿了，我们就离开了八里沟，到了外面。叔叔打开了烧烤箱开始了烧烤，我吃了很多的烧烤吃完了我们就回家了。
去旅游作文 篇6暑假里，妈妈带我去韩国旅游。从西安到韩国首都，坐了两个半小时。然后从首尔到济洲岛。第二天，去看大海，海边都是黑色的带洞的岩石，旁边就有火山，很壮观。第三天回到首尔，导游带我们去看景点和三八线。
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“冲啊！对了，妈妈，我们要去哪儿？”“香港”，“香港？可以吃吗？”玛利亚没有回应，而是奋力向机场冲去。
到了机场，还没来得及歇脚，广播就发话了：“前往香港的乘客请注意，飞机开始登机了……”，鼠妈妈一听到广播，又率领着孩子们出发了，乘客们正在检票时，玛利亚由于没有票，进不去，她想：“反正我们一家是老鼠，长得那么小，人类不会注意我们的，干脆溜进去算了”。他们小心翼翼地溜了进去，突然，警报响了，他们吓得一溜烟就跑进了机舱里，机长和好几位机组人员在找他们，可他们藏在天花板上，人类就算找到了，也无法把他们抓下来，最终机长他们放弃了抓捕他们的行动。飞机起飞后，他们认为安全了，才慢慢地从天花板上爬了出来，顺着香味偷偷溜进了厨房，“啊，好香的味道，好多食物呀！这些都是我们没见过的食物，妈妈，这细细长长的白色的东西是什么呀？”“应该是面条吧”说完，玛利亚已大口大口地吃完了三碗蛋炒饭了。“呀！妈妈你偷吃！”“偷吃是老鼠的本性，正所谓‘江山易改，本性难移’，快吃吧！”“太好了，我要开动了！”“人类的食物真是太美味了！你们说对吧”，“同意”“对”“太美味了……”“哇！饮料也好好喝！”
吃完午餐后能干什么呢？一斤想：“高兴地玩耍”，“静静地等待”，“美美地睡觉”，“快乐地蹦跳”，二两、三分、四毫分别想到，最后妈妈提了一个不错的建议：“看窗外的风景”，“不错、很好、可以、同意”四个孩子同时回答。“哇，好高呀！看那里，那里的云好像一架飞机，那里的白云好像棉花糖，好想吃呀，咦，这么高，不会掉下去吧？”三分说完，飞机突然向下倾斜了。“哎呀呀！你这个乌鸦嘴”玛利亚指责到。
随着起落架落地的巨大响声，飞机落地了，鼠妈妈的心终于平静了。“咦？落地了，太好了。”这时广播又发话了：“亲爱的乘客，您乘坐的飞机已到达目的地——香港，请下飞机……”“呼，好险！以后千万别乱说话了呀，三分。”他们高兴地下了飞机，坐上长途汽车前往宾馆，现在是北京时间十一点多了，他们早已呼呼大睡起来。
第二天一大早，天还没亮，鼠妈妈就起来了，旁边的四只小老鼠也醒来了，玛利亚顺便拿了一张地图，准备去香港迪斯尼乐园游玩。一到园里，他们就跟发疯似地到处乱玩，玩了大摆锤，又玩跳跳伞，玩得不亦乐乎，玩得实在太疯了，玩完以后他们饿了，就在附近小食店里偷点吃的，吃饱后接着玩，过后他们一直玩呀玩，玩到昏天黑地，不再想从前平凡的生活了。
一、当代小学英语教学存在的问题
(一) 英语教学课堂过于生硬
虽然当代英语教学已经普遍受到社会各界的关注, 但是在很多学校仍然存在部分教学课堂过于生硬的问题, 这类问题对于当代小学生英语口语的练习和发展是十分消极的。在很多的英语课堂上, 教师多半是为了教学而进行讲课, 并不是为了提升学生的英语水平, 因此在上课的过程中, 老师一直站在讲台上讲解这节课程要学习的内容, 留给学生自由练习英语口语的时间就变得非常有限。为了提升教师这方面的水平, 学校应该向教师传输一些重视英语口语的观念, 让教师在上课的过程中, 不仅仅要完成教学目标, 还要在完成目标的基础上给予学生更多练习英语口语的时间, 从根本上提升学生英语口语的能力。只有说出去的才叫语言, 对于英语教学的过程教师应该更加重视英语的应用而不是简单地进行新知识的讲解, 从而从根本上提升学生的口语能力。
(二) 对英语口语缺乏重视
在很多小学, 学校在进行英语方面的教学时只是重视课本上的东西、考卷上出现的内容, 而对真正有用的口语方面的内容缺乏重视。一方面是因为现在的很多考试和考核都是通过书面的形式, 而不是口语对话的形式, 这就导致学校更加重视学生能不能把试卷做好, 而不是能够熟练地说出英语。这种现象对当代小学生练习英语口语是十分不利的。
二、小学英语口语训练策略的具体方式
(一) 改变教学方式, 增加课堂互动
教师不能仅仅关注一堂课的内容, 而是应该为学生以后的发展着想, 为了让学生的综合素质得到更好的发展, 应该在课堂上采用新颖的教学方式来活跃课堂氛围, 进而增加学生学习英语口语的积极性。在教学过程中增加与学生的互动, 以学生为主体, 让学生更多地参与到课堂教学当中去。
在平常的教学中, 教师可以在课堂上开展一些英语的活动, 比如说英语句子接龙。规则与单词接龙的游戏一样, 只不过把其中的单词换成了句子。在该游戏中教师把学生随机分成几个小组, 每个小组成功接上另一组的句子则得一分, 接不上则不得分, 最后得分最高的小组有奖励。这种方式让学生们对学过的单词有了更深入的了解, 同时还能让学生说更多的英语, 锻炼了学生的口语能力。说出来的才叫语言, 这种教学方式才是真正对学生发展有益的, 在以后的学习过程才能更多地让学生受益, 更有利于学生对词汇的复习和进一步理解, 以及提高学生的应用口语能力, 从而为其以后更好的发展打下一个良好的基础。
(二) 课余开展一些口语练习的活动
在课余时间教师可以带领学生进行一些口语练习的活动, 这不仅仅能够增加学生的口语能力, 还能促进教师和学生进行更深入的交流, 进而发现学生的学习特点以制定更加适合学生学习的教学方法。活动可以采用各种各样新颖的形式, 在活动添加竞争和合作, 能够帮助学生之间相互合作和学习, 提高口语成绩。说出去的才叫语言, 在参与活动的过程中让学生把英语说出去, 能锻炼其口语技能。
例如:在学习look、yes、see等单词的时候, 除了让学生把单词学会, 还得让学生游戏的过程中对其读音有一个更加深刻的学习和认识。在小学时期, 注重学生口语方面的训练, 有助于学生后期英语能力的提升, 以及提高学生学习英语口语的兴趣和能力。
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的去旅游作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
去旅游作文 篇1日子一如既往，不一样的是我的心情。从接到公司safety部门组织的外出旅游的消息得知，此次旅游的目的地是惠州南昆山温泉大观园就很是兴奋。据说这是一个国家4A景区，被称为“北回归线上的绿洲”，是一处夏天避暑，冬天沐浴温泉的度假胜地，它没有城市的喧嚣，处在僻静的一隅。在这个季节选择这样温和休闲的的旅游项目，也正符合了公司所提倡的safety为主的的原则。对于喜欢亲近自然的我来说，这无疑是一个很适合的去处。向往着这繁华都市的隔壁会有怎样的风采。
如我所愿，当汽车驶出闹市，逐渐靠拢群山的怀抱。四面林木苍翠，虽已入深秋但绿色依然赏心悦目，空气清新宜人。群山将身后的浮躁隔离，把宁静与平和聚拢，如我将生活的烦恼抛弃，释放所有的欢愉，一种久违的轻松油然而起。我们就餐的地方是一间凌水而建的农舍风格十足的饭庄，大家围坐桌前静静品尝独特风味的农家菜，享受着田园风情般的美妙感觉。
温泉坐落在南昆山脚，整个温泉区分为A区的日本风情B区的巴厘岛风情C区的南美风情，D区的河岸线风光。据说这里的温泉水含有丰富的钙、镁、高硅酸钙等矿物质元素对人体健康十分有益。大大小小几十个温泉池，或掩藏于树丛林下精巧建筑之旁，或显露于空旷之地，气腾氛氲，名目繁多，如矿泥泉﹑玫瑰泉﹑茉莉泉等。泉水也依其名称而颜色各异。最具特色的要数太极养生区的温泉，水中添加的中草药成分能起到舒筋活络，缓解疲劳、润肤美容、定心养神的功效。
大家各自选择喜欢的区域和池子迫不及待的率先体验，看似平静的泉水却霸劲十足。烫，是给每个人的初体验，刚一下水热气骤然升起，逐渐周身冒汗，一阵大热之后肌肤慢慢开始适应泉水的温度，随后就变得舒缓起来。感觉这时泉水又是柔和的，使僵硬的关节得到舒展，紧张得到缓解。聆听着妙曼的音乐，沐浴着这水，这阳光与这空气，甚至心也融化在其中，让人由世故变得单纯忘了自我。
泡温泉虽有别于其他游乐项目，没有那种抛在高空的深呼吸和尖叫的极度刺激，但这是给游人的一次肌肤的洗礼，心灵趋于平静缓和的引导。你不用紧绷每一条神经每一个细胞全神贯注的晕眩，相反更需要放开周身的毛孔任泉水的涤荡，任思绪放逐于金黄的深秋淡看天际云卷云舒。恰恰很多时候人都缺少或需要这样的一种宁静，一种身心的放松，平和轻淡的状态。
在温泉里泡的时间长了也许会让人稍有不适，这时到躺椅上休息或是到凉爽的泳池里游泳，感受高压水柱的冲击，体验亲吻鱼缠绵脚趾，又会是别样一番情趣。也可以去休息厅食用免费的咖啡奶茶和甜点水果，顺便享受一下独特的泰式按摩，也是不错的选择。喜欢独处便一人静坐喜欢八卦就与人聊天。
对于同行的很多人来说彼此都相对的陌生，偶然一次不期的相视，一个会心的微笑，虽然彼此没有什么语言，但都在融入同一种氛围享受一样的喜悦。沉浸在喜悦中的人沟通是没有障碍的。
泡温泉是一个逐渐过渡到最后适应的过程，一如对待工作和新鲜事物，更是一个适而可止的心态，一如对待生活不可贪念的态度。温泉不能浸泡太久，需要一个把持的度，也是一个把握心情的度，一个能在冷热交替的情景中收放自如的状态。
回程途中打开手机一条微博跳入眼帘：旅游会让人谦卑，你会知道世界之大，永远有着截然不同的人。事物在世界的别处发生，视野开阔了，也就不会把自己局限在小格子，不再愤世嫉俗与人为敌，所以旅游是最好的心理治疗。
是的，旅游是释放心情的方式，大自然会以包容姿态接纳你的所有情绪，馈赠与你的是快乐与平静。让心去旅游，面向阳光就不会看见自己阴暗的影子。让心去旅游，自然会跟着你走。日子还会一如既往，有些风景却没有错过。
去旅游作文 篇2我们早上7点就起床，准备去旅游。9点上了包茂高速路，穿过好多隧道，到了黄帝陵，在那里，我看到了16棵三千年以上年龄的树，其中一棵它最老了，已经有五千年的历史了。
后来又去了壶口瀑布，因为过节车太多了，警察不让我们车过去，所以我们走了好长的.路才走到壶口瀑布，我看着那个瀑布，觉得很壮观也挺害怕的，导游说每年都有人掉进去。后来我们在那里照了些相。游览完了这些景点，我们就去找住的地方了。
去旅游作文 篇3有一天，小狐狸跟爸爸妈妈说：“我想自己去环球旅行！”但是狐狸的爸爸妈妈不让他去，说他太小了。无论小狐狸怎样恳求爸爸妈妈，说想自己去挑战一下，但是爸爸妈妈还是不同意！
之后，小狐狸想到了一个办法，要不我趁爸爸妈妈睡着的时候，自己出发吧！小狐狸等爸爸妈妈睡着以后，从它的储钱罐里拿了一点零花钱，准备了一点食物和水，最重要的事，它带上了一本环球旅行书和一本世界地图，然后它就出发了！
它要去的第一站是印度，因为它的舅舅在印度，它想去找舅舅玩，舅舅和小狐狸说过：“印度有一个伟大的政治领袖和智者，他的名字叫做甘地！而且印度还有很好吃的飞饼、烤饼、卷饼，小狐狸想想就口水都流出来了，所以它想去。
它想要去的第二站是日本，因为他的爷爷在日本，他想去看望一下爷爷，因为爷爷会有很多故事跟他讲，小狐狸记得爷爷和他说过：“日本有美丽的富士山，有漂亮的樱花，日本还有120米高的摩天轮能够玩，而且小狐狸还想学剑术、柔道空手道，这样就能够打败贵怪兽了。而且日本的北海道那里有个大雪山国家公园，那里有很多他的伙伴叫赤狐呢，它们在一齐必须能够玩的很开心！
它想要去的第三站是美国，因为它的外婆在美国，小狐狸个性想念外婆做的汉堡和各种各样的美食，个性是它最爱吃的甜甜圈。小狐狸记得外婆和它说：“伟大的发明家爱迪生是在美国的，还有诺贝尔和平奖的获得者马丁路德金也在美国，还有第一台电脑也是由美国生产的，而且美国还有迪斯尼乐园中的灰姑娘城堡！”它想到这些，就兴奋的跳了起来！
小狐狸的爸爸妈妈醒来后发现小狐狸不见了，他们很着急，然后就去报警了，就在这个时候，小狐狸的舅舅，爷爷和外婆分别打来了电话，说小狐狸跟他们在一齐，小狐狸顺利地找到了舅舅、爷爷和外婆，爸爸妈妈虽然很担心，但是明白小狐狸是安全的，也就放心了！
去旅游作文 篇4通过这次“我请爸妈去旅游”的活动，让我更真切地了解了爸爸妈妈对我的爱，爸妈，谢谢你们，是你们给予了我许多爱，是你们无微无至的关怀，才使我茁壮成长。让我也把我的爱给予给你们，把爱传播到每一个需要关怀的人心中吧！
“我请爸妈去旅游喽”！这句话一直围绕在我的耳畔，幻想着爸爸妈妈那洋溢着幸福的笑脸，我多么希望，等待着的就是下一刻我和爸妈去旅游的机会。这十几年来，爸妈为了我们，长年累月地四处奔波，不管有多累也好，一句没事，就打发掉了我们。如果可以，让我也当一会小主人，带爸妈去旅游喽!
这一次，我觉得是最有意义的一次活动，在这次活动中，我寻找到了快乐的足迹，同时也不忘为爸妈喝彩。
当我们乘坐汽车来到万家时，可难以想象心头上涌上一股欢喜之情。刚下车，我们便迫不得及待转往万家百货里跑，看到新鲜事就忍不住好奇心，这里瞧瞧，那儿望望，好像永远都是纯真无暇的孩子。我们几个同学围在一起。你一句，我一句地说个不停，有的同学猜测：这次活动肯定很精彩!虽然我也这么认为，但为什么只有我们的小记者呀？哎！兴许是我们早来的吧!
你可不知道，整个万佳百货都被我们玩转了，等我们乐呵呵的从百货里走出来，小记者的活动已经开始了，我们只得找个位置坐下，之后主持人手拿麦克风，滔滔不绝地演讲着他的语句，把我们在场上的小记者们不亦乐乎。然后，由几位肯德基的姐姐们和奇奇一起带领着六位小朋友跳舞，音乐就由此响遍了整个广场。最后就是“星际飃车王”的比赛了，虽然我不是参赛选手，但也在时刻关注着。只见参赛选手一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。比赛进行得相当热烈，气氛都在紧张之中，选手们争得面红耳赤。于是我趁着这样的机会，跑到几位比赛完的选手面前，我问道：“你在比赛时紧张吗？”他很坦然地对我说：“其实没什么好紧张的，只要自己掌握了技术，就不怕赢不到”。之后，有几位选手经过了我的一番调查，都向我说明了自己的心情。后来由于场面混乱而看不到结尾，但我还是很高兴，因为今天我又收获了一份快乐。
去旅游作文 篇5暑假里的一天，爸爸要带我去旅行，我高兴极了，兴奋的一晚都没睡好觉。第二天，我还是早早起了床，跟着爸爸出发了。
我们先去了青岛世博园，世博园里有各种各样的建筑、花草树木，虽然很漂亮，但是我对这些不是很感兴趣，第一天的旅程很快结束了，我盼望着第二天的海边之行。去年夏天我也到过海边，我喜欢 海，喜欢在海水里游泳的感觉。第二天我们来到莱州的海边，沙滩又细又软，踩在上面舒服极了。海边的人很多，有的在沙滩上晒太阳，有的在挖海螺，有的在蔚蓝的海水里游泳。我也迫不及待的下了 海，像鱼一样在海里游呀游，直到游累了才上岸，让爸爸带我去挖海螺。不知不觉，就到了该离开的时间，我带着挖到的海螺跟着爸爸回家了。大海，明年夏天我还会来的！
去旅游作文 篇6星期日早晨，我们一家乘着妈妈的私家车去达蓬山80天世界主题乐园游玩。
那天，晴空万里，我一进大门就看见六个巨型的京剧当中的“脸谱”。听爸爸介绍，京剧是我国的国粹，现在很多的小学都开设京剧艺术课。走进乐园，世界各地古建筑复制景点令人目不暇接：法国凯旋门，古罗马斗牛场，埃及金字塔，狮身人面像等等。每到一处，爸爸都给我们介绍来历。可我无心聆听爸爸的介绍，径直向我喜欢的“激流勇进”跑去，我们到了那里，已经排起了很长的队伍，终于轮到了我们，我穿上雨衣，迫不及待地坐进了小船的座位上，最初小船沿着弯弯曲曲的水道前行，速度缓慢，头顶炎炎烈日，倒觉得非常热，但在小船攀上“金字塔”的最高点，并随之飞奔下来的时候，我的心提到了嗓子眼，和同乘的人一起“啊”地喊了出来。
到了广西，我们首先去看了桂林龙脊金坑千层梯田。那里的梯田自山顶到山下是一层一层金灿灿的稻子，远远看上去像一座座金山相连，一道道金边相接。一眼望去，到处是金光闪闪的，美丽极了。站在山脚向上望去，金色的梯田延伸到了天边，不愧是挂在天边的美景。
后来我们还到了桂林漓江。漓江上开着一艘艘载满游客的轮船，还漂着许许多多的竹筏，游客们正高兴地欣赏漓江两岸的风光。我们也迫不及待地坐起竹筏，开始欣赏漓江无限风光，哥哥兴奋地说：“我二年级下册学过桂林山水甲天下，今天我来了!”漓江的水清澈见底，两岸的山奇形怪状、形态各异，像老人、像骆驼、像下凡仙女......山脚是一片茂盛的竹林，沿着漓江延伸。坐了两小时的竹筏，我们来到了九马画山，九马画山好像九匹马在奔跑似的，栩栩如生。
我们还去了广西兴安的“乐满地”大型游乐场，坐了过山车、旋转木马、风火轮、海盗船……那里简直是我们的乐园!
关键词：文化,乡村,旅游,极端化
一、引言
喀什是一个历史悠久, 多民族聚居的地区, 许多古老民族曾在这里繁衍生息, 发展经济、文化。古代称疏勒、任汝、疏附, 包括古代的疏勒 ( 今喀什市、疏附县、疏勒县、伽师县一带) 、蒲犁 ( 今塔什库尔干) 、莎车、依耐 ( 今英吉沙和阿克陶境内) 、乌禾宅 ( 今塔什库尔干南部) 、西夜 ( 今叶城) 等诸国地。
喀什地区位于祖国西部边陲, 是贫困地区, 少数民族聚居区。喀什地区西部与塔吉克斯坦相连, 西南与阿富汗国、巴基斯坦国接壤, 边境线总长888 千米, 周边邻近国家还有吉尔吉斯斯坦、乌兹别克斯坦、印度3 个国家, 是古丝绸之路的重要通道和商埠重地, 是我国西部对外开放的前沿。全区总面积16. 2 万平方千米, 2012 年末总人口 ( 不含图市14. 04 万) 415. 13 万人, 其中, 常住人口413. 81 万人, 市、建制镇人口146. 8 万人, 非农业人口94. 39 万人。载至2008 年底, 喀什地区下辖1 个市和11 个县, 即喀什市、疏附县、疏勒县、英吉沙县、岳普湖县、伽师县、莎车县、泽普县、叶城县、麦盖提县、巴楚县、塔什库尔干塔吉克自治县, 167 个乡镇, 2045 个行政村[1]。
在当前, “以现代文化为引领”就是要紧密结合自治区发展形势和贯彻落实中央新疆工作座谈会精神的实际, 围绕实现跨越式发展和长治久安的目标, 加快喀什的发展, 抓紧一带一路建设机遇, 首先需要重视农村的发展。充分利用、开发、保护、农村特色资源推动农村经济建设、文化建设是现阶段最重要工作之一。因为意识形态领域中, 近几年发生的一系列爆恐案件明确证明, 喀什这样历史悠久, 宗教文化底蕴浓厚, 经济不发达的区域需要做好经济建设, 文化建设, 引领现代文化“去极端化”很有必要。当然笔者认为引领现代文化, 发展乡村旅游, 去极端化具有重大现实意义并且能够获得显著成效。
二、文化与旅游关系
旅游与文化是密不可分的, 文化是旅游的灵魂, 旅游是文化的载体。旅游业的迅猛发展突出地体现了第三代生产力的特征。文化的经济化与经济的文化化, 文化与经济相互依存, 相互渗透。旅游不仅是一种经济生活, 而且也是一种文化生活, 旅游业不仅是一种经济事业, 也是一种文化事业。从旅游资源的角度看, 文化事业的发展也具有决定作用。旅游文化是旅游业的灵魂和支柱, 是旅游业可持续发展的源泉, 是旅游业发展的经济增长点。从一定意义上说, 缺乏文化内涵的旅游是没有灵魂的旅游, 缺乏文化品位的旅游产品是很难有吸引力和生命力的[2]。从另一个方面来说, 旅游是实现文化教化功能与娱乐功能的载体, 是挖掘文化、优化文化、丰富文化和保护文化的途径。旅游文化并不是旅游和文化的简单相加, 而是一种全新的文化形态, 它是环绕旅游活动有机形成的物质文明和精神文明的总和。它以一般文化的内在价值为依据, 以行、吃、住、游、购、娱六大要素为依托, 以旅游主体、旅游客体、旅游中介间的相互关系为基础, 始终作用于旅游活动整个过程之中。
( 一) 文化是旅游资源的魅力所在
从文化与人文旅游资源的关系来看, 文化孕育着人文旅游资源, 人文旅游资源包涵着文化, 人文旅游资源的开发与鉴赏, 都需要进行文化的解读。人文旅游资源属于文化的范畴, 许多文化产物都是人文旅游资源, 不少文化资源只要略加开发就可以成为富有吸引力的旅游产品[3]。
( 二) 对文化的追寻, 是旅游主体的出发点与归宿
旅游主体出游的目的无非是出于乐生的需要、养生的需要、健身的需要、求知的需要和审美的需要。这些需要按照著名心理学家马斯洛的需要层次理论, 都属于高层次的文化需求。
( 三) 文化是旅游业兴旺发达的源泉
一个没有文化的企业是没有活力的企业, 一个没有文化的企业是没有前途的企业, 一个没有文化的企业是没有灵魂的企业, 没有文化的企业是一个必定会被市场无情淘汰的企业。旅游企业也是如此。一个文化氛围浓郁、文化底蕴深厚的旅游企业对内可以团结员工、凝聚人心, 同时对外可以吸引顾客、获得效益。
三、喀什乡村旅游现状
不到喀什不算到新疆”, 诠释了喀什维吾尔族、西域风情旅游的全部特点。喀什旅游方兴未艾, 已成为喀什经济的支柱产业之一。乡村旅游是新时期快速发展贫困地区经济最有效的手段之一, 因此, 在喀什开展乡村旅游, 对“三农”经济发展具有积极的推动作用。截至2011 年, 全地区有农 ( 牧、渔) 家乐45 家, 星级农家乐12 家, 2011 年之后农 ( 牧、渔) 家乐已达到80 家, 民俗家访点324 户, 星级农家乐33 家, 围绕安居富民工程布局农家乐和家访点的格局已显现。喀什地区共有131 个旅游资源单位, 拥有国家规定标准的六类旅游资源和74 种基本类型中的38 种基本类型, 些资源品味极高, 差异化突出。目前131 个资源单位中开发成A级景区的只有25 处[4]。
喀什地区有非物质文化遗产63 项, 其中属于国家级14 项, 自治区级7 项。莎车十二木卡姆和麦盖提刀郎麦西莱甫已被列为世界人类非物质文化遗产。喀什地区旅游资源类型丰富, 有许多是世界级的极品, 开发潜力巨大, 2011 年被国际旅游投资协会评为中国最具投资潜力的地区。据统计喀什地区2014 年度接待国内外游客达358. 86万人, 其中国内旅游人数355. 5 万人, 海外旅游人数3. 36 万人; 旅游总收入达27. 5 亿元。目前全地区共有37 处国家A级旅游景区, 其中5A级景区1 处, 4A级景区4 处, 3A级景区14 处, 2A级景区18 处; 旅游星级饭店35 家, 旅行社26 家[5]。
为深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会和第二次中央新疆工作座谈会精神, 全面落实《旅游法》和《国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见》、《中共新疆维吾尔自治区委员会贯彻落实〈中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定〉的实施意见》, 加速推进喀什地区旅游产业的改革发展, 建设丝绸之路文化和民族风情国际旅游集散中心的旅游强区, 喀什地委、行署于2014 年12 月印发了《喀什地区关于建设旅游强区的实施意见》。
喀什地区建设旅游强区的目标和任务是: 到2020 年, 把喀什建设成为集历史文化、民俗风情、自然风光为一体的, 产业体系健全、特色突出、设施完备、环境优美、服务优良、交通便捷的丝绸之路文化和民族风情国际旅游集散中心的旅游强区。基本形成连接中亚、南亚便捷舒适的旅游交通网络; 基本形成城乡设施配套、信息咨询快捷、安全保障有力、口岸通关便利的公共服务体系; 基本形成景观丰富多样、环境优美舒适、承载能力强的旅游生态环境; 基本形成人人都是旅游宣传员, 处处都是旅游服务窗口的良好社会氛围; 基本形成管理规范、服务到位、协调有力的旅游行政管理服务格局。
四、喀什乡村旅游的功能
改革开放以来, 在中央和全国各级党委政府的高度重视下, 依托旅游业、农业等相关部门的共同努力, 我国的乡村旅游取得了一定的发展。乡村旅游起源于19 世纪中期, 尽管起步较晚, 但是发展非常迅速, 研究成果显著。乡村旅游是被认为可以促进城乡文化交流、提高农民收入、促进农村经济的发展, 阻止农业衰退和农村脱贫致富的重要手段。笔者认为对于喀什而言紧抓发展机遇着手开发乡村旅游资源, 以“丝路风情、醉美喀什”为主题, 实施旅游品牌带动战略, 形成了点、线、片、面结合的产品体系。结合文化与旅游的关系理论分析喀什需要讨论乡村旅游的功能为现阶段引领现代文化, 发展乡村旅游, 去极端化提供科学依据。通过上述综述把喀什乡村旅游的功能归纳为文化功能, 经济功能, 环境功能, 社会功能等四大功能。
( 一) 文化功能
当前, 新疆正处在历史上最好的发展时期。天山南北正在发生着令人振奋的新的历史性变化, 新疆呈现出经济大跨越、民生大改善、城乡大变样、民族大团结的全新气象, 当然喀什也不例外。乡村旅游是以乡村为依托, 以乡村独特的自然环境、田园风光、生产形态、民俗风情、农耕文化等为主要吸引物, 满足旅游者观光、休闲、度假、体验、健身、娱乐、餐饮和购物等目的的一种旅游方式。同时乡村旅游具有极强的文化功能。乡村旅游依托的是乡村, 自然与人文相结合的最美, 最灵活的旅游资源之一。旅游是作为一种文化活动, 能够加强双向文化交流, 旅游目的地以及旅游者双方都能面对面进行文化交流。通过发展乡村旅游, 首先喀什乡村文化传播到全世界, 使世界更好地认识喀什。其次参与乡村旅游的普通村民以及旅游者通过交流, 村民最终得到的新气息, 新气象, 新文化。通过乡村旅游可以乡村传统优秀的文化得到保护, 如刀郎文化, 麦西来甫, 达瓦孜, 相应节庆 ( 诺鲁孜节) 。能够使喀什乡村优秀的农耕文化, 生活习俗, 饮食文化, 服饰文化, 全面展现在游人面前, 更多提高乡村文化价值。现阶段意识形态领域中宗教极端思想对喀什乡村群众的影响很大, 通过开展乡村旅游使淡化极端思潮, 因为乡村旅游就是一项参与性强的旅游活动, 游客也参与, 乡村群众也参与。
( 二) 经济功能
村旅游是新时期快速发展贫困地区经济最有效的手段之一, 因此, 在喀什市开展乡村旅游, “三农”对经济发展具有积极的推动作用。利用维吾尔族在历史发展进程中形成的生动活泼、丰富多彩的民风民俗、传统节日、农耕文化、牧养文化、民族歌舞、民族服饰、民族餐饮、民族工艺品等资源, 以城市居民和外来旅游者为主要对象, 开展具有西域情调、原生态的民族风情的体验认知活动, 以满足旅游者回归自然和娱乐休闲等为主要目的的一种旅游方式。可以从一定程度上解决农村剩余劳动力的问题, 这既是当地老百姓的愿望, 也是当地政府积极倡导和培育的。
( 三) 环境功能
旅游的产生与环境具有密切关系。根据需求角度分析旅游者选择旅游就是要选择环境。环境优美, 舒适, 干净使能够激发游客旅游的动机。喀什发展乡村旅游, 一方面能够喀什的乡村环境提出更高的要求。乡村存在的是天生自然美丽景色, 当然永久性利用这一资源需要加强保护。投资商需要拿出更多资金来优化环境, 整合最美丽的环境资源展现特色。本区域民众也需要爱护乡村一草一木, 加强环境保护意识, 讲卫生, 为了迎接客人基本上天天做好准备, 展现自己家乡美丽的一面送给游客。
( 四) 社会道德功能
乡村旅游的发展能够吸引更多的国内外游客, 使乡村全面进入迎接状态。维吾尔族有讲文明, 讲信用的优秀传统。游客就是上帝, 这是旅游行业的服务宗旨。乡村旅游的开展会使乡村逐步走向文明化, 继承传统文明的同时, 能够与游客交流中吸纳现代文明, 逐渐意识到道德规范, 营造团结和谐社会环境, 建设文明靓丽的新农村提升乡村民众积极性。参与乡村旅游的民众创造一定经济收入的同时, 能够扔去懒惰, 无知愚昧的状态, 而为发挥维吾尔族传统的热爱劳动, 热爱科学的传统美德具有着推动作用。
五、发展乡村旅游“去极端化”对策
喀什作为维稳工作的前沿阵地, 引领现代文化, 去极端化是最重要的任务。因为喀什历史悠久, 千年以来的伊斯兰宗教文化浓郁与维吾尔族民俗文化并存, 已经形成世俗化。人口结构来看喀什三分之二人口都是农民, 受教育程度低, 封建迷信程度较大, 最近几年时间里在喀什发生的暴力恐怖案件分析来看, 大部分案犯都是收到极端思想的群众以及宗教人士。这对喀什未来发展带来很大的影响, 尤其是维吾尔族传统文化发展及走向现代阻碍的绊脚石。笔者认为喀什未来的发展离不开旅游业, 当然社会经济的发展, 喀什人民群众文化的发展, 使喀什人民走向世界, 让世界了解喀什, 很有必要。同时做好维稳工作, 严厉打击三股势力, 引领现代文化去极端化很重要。综上述乡村旅游功能分析的一结论, 喀什为社会经济的发展, 引领现代文化去极端化需要发展乡村旅游。当然需要两方面入手, 第一加快硬件建设包括乡村基础公共设施, 交通, 通讯, 安全设施。第二加强软件建设包括精神文化塑造, 引领现代文化, 大力做好去极端化宣传教育, 开展道德讲堂等等。下面提出发展乡村旅游“去极端化”对策
( 一) 结合传统民俗礼仪, 乡村开展旅游礼仪训练
喀什作为多民族居住区域, 存在不同民族文化共同并存, 体现了多元文化。为做好引领现代文化, 去极端化, 需要发展农村旅游发展。旅游就是文化的交流于是是民俗礼仪的展现平台, 所以做好结合传统民俗礼仪, 开展旅游礼仪训练全面推动道德意识宣传教育, 让村民学会现代待客之礼才能一箭双雕达到引领现代文化, 去极端化的目的。当然服务质量是景区建设中的最重要的指标之一。
( 二) 加快投资力度, 引进先进技术
以发政府主导通过招商引资平台, 吸引大中型企业, 以法律为前提鼓励他们在农村投资建设农家乐, 牧家乐。引进先进技术改善农村环境不断优化农村基础设施, 使农民不出远门也可以享受到科学进步的一幕。加快景区建设, 推动一村一景, 村村有景的模式, 围绕本区域特色全面开展旅游项目, 同时充分利用电子商务平台建设。如“中国色买提杏之乡”英吉沙县每年三月底在33万亩杏花盛开的时节举行赏花节, 吸引四方宾朋前来游览观光, 取得了良好效果。疏勒县巴仁乡的南疆百果生态园, 他们利用农户的果园, 把林果业和旅游业完美结合, 打造成了南疆旅游观光农业的一面旗帜[6]。相当喀什市内老城景区基本形成以民俗家访等都形式开展旅游项目取得了引人瞩目的成效。旅游业的带动作用是巨大的, 带动运输、餐饮、住宿、购物消费, 同时旅游业也是地方的宣传名片, 有利于加强外界对本地的了解, 这对于吸引人才, 吸引投资也是很有好处的。
( 三) 加强统筹规划与管理, 实现“政、企、民”合作, 实现三方共同获利
在乡村建设中需要注重统筹规划, 开发中遵循可持续发展原则, 以保护为前提, 充分利用资源特色, 科学合理开发资源。注重景点景区的建设项目的管理实现“政、企、民”合作。当然政府为主导提供良好的优惠政策使开发商获利并且积极推动村民参与从中得到该拿到的报酬。每一个景区内一定要建立景区管委会, “政、企、民”共同参与景点景区的建设和管理。政府多方面倾斜民众意愿, 依法办事, 简化审批手续, 为创业者提供良好的资金贷款等等有力政策支持。
( 四) 加强以法治村, 合理制定村规民约
发喀什地区打破以往政府主导、“家长制”的原有模式, 广泛征求群众意见, 集民智贴民意, 经过长达半年的起草、讨论、再修改、表决等程序, 让各村有了浅显、简便、易操作的共同遵循, 以及群众公认并在日常工作、生活中自觉遵守的条款———村规民约。当然《村规民约》, 是依法治疆在乡村治理的具体体现和生动实践。村规民约的制定, 立足本村、贴近群众, 按照“易记、易懂、易行”原则, 以解决问题为导向, 把村规民约与法律法规、社会主义核心价值观和人们日常生活紧密联系起来, 在抓细、抓实上下功夫。村规民约是村民自己制定的“法律”, 靠村民自觉来遵守。一是广泛动员村民参与村规民约的制定, 组织群众签订遵守村规民约承诺书, 强化村民“我制定、我执行, 我承诺、我执行”的自我约束意识;二是通过会议、宣传栏、广播站等形式进行宣传, 让村规民约内容入脑入心;三是大力宣传遵守村规民约的好人好事, 公开谴责违反村规民约的不良行为, 形成“遵守村规民约光荣、违反村规民约可耻”的舆论26导向[6]。这样才能更好地发挥“法与德”的双重作用, 保证乡村旅游健康发展, 也能推动建设小康社会, 建设民族团结, 和谐社会。消除乡村所存在极端思想, 极端理念, 能够引领现代文化使喀什能够实现稳定和谐社会发展的总目标。
总而言之在当前, “以现代文化为引领”就是要紧密结合自治区发展形势和贯彻落实中央新疆工作座谈会精神的这个实际, 围绕实现跨越式发展和长治久安的目标, 深刻认识当前发展的新时期和新阶段, 引领现代文化, 发展乡村旅游“去极端化”, 用现代的思维来谋划, 用先进的理念来布局, 用创新的手段去推进, 达到全面提升发展水平, 促进经济社会又好又快发展的目标。
参考文献
[1]陈国强.喀什地区新农村建设模式与对策研究[D].喀什师范学院硕士论文.
[2]黄敏.试论旅游与文化的内在联系.人资社科, 2014.04.
[3]郑克兴.试谈旅游与文化的关系[J].福建论坛, 1987.12.27.
[4]喀什地区推进旅游产业快速发展制定旅游强区发展战略.新疆旅游官方网, 2015.01.20.
[5]喀什地区2014年国民经济和社会发展统计公报.喀什地区统计局, 2015.03.
[6]http://www.xjpeace.cn/zfzongzhi/dzzf/201501/t20150129_628362.htm.
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