奥斯卡颁奖典礼主持词
1、音乐--奥林匹克进行曲（灯光给一半）
尊敬的各位来宾，各位朋友，女士们，先生们：大家好！
这里是爱的海洋，这里是情的殿堂，这里是《奥斯卡婚礼》颁奖的直播现场，更是一对爱侣彭程先生和碧玉小姐喜结莲理的新婚礼堂！
2、音乐渐停（灯光再降一半）
亲爱的朋友们，世界上很多事情不是用凑巧二字可以解释的，2005年《奥斯卡婚礼》颁奖仪式，首次定在，这个被誉为“东方小巴黎”之称的哈尔滨市举行，首先向大家作个自我介绍--我是第99届奥斯卡金奖得主“汤姆汉克斯”--“汤姆汉克斯”的崇拜者--董春玲，很荣幸能主持今天这盛大的颁奖仪式。
那么现在首先将要颁发的是：最佳新人奖，掌声有请今天的最佳男主角--彭程先生和最佳女主角碧玉小姐款步登场。----
3、音乐--门德尔松婚礼进行曲（新人入场）
他们曾演绎过《相遇》、《牵手》、《风雨无阻》、《知心爱人》等诸多佳作。经过多年不懈的追寻和热切的期盼，二位新人终于步入了这新婚的礼堂。那么今天二位新人为了感谢现场和电视机前所有亲人和朋友们一路走来给予他们的关心、支持与厚爱，二位新人将把精心创作了两之久的一部历作《爱你一万年》的第一集《燃起爱的圣火》首次演绎给大家。（音乐渐停）
第一部分（烛光）
请二新人走到烛光台前来共同燃起《爱的圣火》。
人们都说：爱情是火，火就是爱情，纯洁的心好似无暇的蜡烛在默默的等待，等待着心爱的伴侣用爱的火花点燃，用凝炼的诗行去述说：
4、（FIRSTLOVE的音乐渐起）
让我怎样感谢你/当我走向你的时候 /我原想收获一缕春风 /你却给了我整个春天 /让我怎样感谢你 /当我走向你的时候 /我原想亲吻一朵雪花/你却给了我银色的世界 /正如你圣洁的礼服拥裹下/亮丽而灿烂的笑颜 /今天，你终于成为我的新娘/ 让我执你柔软的手 /轻拥着你的心 /点燃颗颗红烛/在深情的疑视下/在光与火在情与爱的交融中/（此时所有蜡烛全部点燃，音乐渐高到段尾突停）许下一生的誓言--爱你永久。（来宾欢呼，全场灯光打亮）
自古以来，烛光一直被喻为神圣的，无私的爱的化身，愿这熊熊的爱火在照耀他们美好人生和辉煌前程的同时也将为所有的来宾朋友们送上一份幸福、温馨和祥合。
第二部分（颁奖）
那么接下来就让我们在幸福之光的照耀下，见证这次特殊的颁奖仪式。
（礼仪小姐手持托盘上场）
有请男主角彭程先生和最佳女主角碧玉小姐相互颁奖。新娘---拿出一个红包打开一张纸条--请大声读出来--《交付你，我的一生》；
5、（音乐--幸福纪念日的抒曲连放）主持人--这的确是一份难得一见、特殊而又厚重的奖品。新郎--新郎为新娘戴上结婚介指（与此同时，礼花，泡泡机绽放）戴好后，拿起新娘的手示意来宾，对视，并做个深情的吻额头的动做》交换信物过程中。（主持人语：在时间的驿站我要许下一个心愿叫渴盼，在爱情的港湾我将寄托一分希望叫永远。不求你倾国倾城，沉鱼落雁；不求你叱咤风云，腰缠万贯。只愿你永远守侯在我的身边，同呼吸，共命运，双手相牵，心相连。）
6、（音乐幸福纪念）04
韩里德的系统功能语法将语言的元功能分成三种:概念功能, 人际功能, 和语篇功能。语言系统是因人类的需要而行使其功能的, 人际功能便在其中描述着人与人交际的信息, 从而表现出话语者的身份, 地位, 态度, 动机和其事物所指。韩里德认为在语言交际中说话者不仅表达自己的观点, 而且还影响着听话者的态度或行为。
尽管系统功能语法理论在文学分析和新闻广告语篇中的使用已成规模, 以颁奖典礼作为语篇分析材料的语言学研究甚是罕见, 尤其以格莱美颁奖典礼为语料的语言学分析至今尚未见到。
因此本文运用韩里德人际功能理论, 从语态, 语气和时态方面分析主持人开场词的人际意义, 旨在揭示颁奖典礼口头语篇的语言特色以及主持人如何运用适当的语言实现与观众的互动从而建立有效的人际关系, 同时也以此检验系统功能语法的实用性和可操作性。
1 人际功能理论
系统功能语法认为, 语言是一个语义系统网络。该系统中有三个表示功能意义的纯理论功能, 即人际功能, 概念功能和语篇功能 (Halliday, 1994) 。语言除具有表达讲话者的亲身经历和内心活动的功能外, 还具有表达讲话者的身份, 地位, 态度, 动机和他对事物的推断, 建立社会关系等功能。语言的这一功能称为“人际功能”。通过这一功能, 讲话者参与到某一情景语境中, 表达他的态度和推断, 并试图影响别人的态度和行为。
韩里德认为, 交际中主要有两个言语角色, 一个给予, 另一个是需求, 交往中交换的可以是货物和劳务, 也可以是信息。人们可以通过语言 (如用陈述句) 来给予信息, 也可以用语言 (如疑问句) 来表示对信息的需求。如果把两种交际角色和两种交换物组合起来就构成了四种言语功能, 即提供, 陈述, 提问和命令。这四种言语功能都可以通过语法上的语气来体现。
语气和情态是人际功能的重要组成部分。
2 语气类型
功能语法将小句视为信息交流的基本单位, 通常用于交流信息的语法范畴是“直陈语气”, 在直陈范畴内通常用于表达陈述的是“陈述”语气, 用于表达提问的是“疑问”语气。在疑问范畴内还可以区分“是非”疑问, 即表达对归一性的提问, 和特殊“疑问”, 即表达对内容的提问。除了直陈语气外还有祈使语气。祈使句中的人称系统不同于直陈语气, 因为祈使语气中交流的是物品与服务。所以主语是“你”“我”和“你和我”。
主语和限定成分的位置决定了语气的信息。一般情况下, 如果主语位于限定成分之前, 这个句子就是陈述句语气;如果主语位于限定成分之后, 就是疑问语气;如果句子没有主语和限定成分, 那么该句子被认为是祈使语气。
3 情态
情态是人际意义的另一重要组成部分。它是指在交际过程中, 讲话者对自己所讲的命题的成功性和有效性作出的判断。它是介于肯定和否定之间的中间成分。
主持人开场词的人际功能分析
本文选取了三届格莱美颁奖典礼的语篇, 将主持人的开场词转写成书面语篇 (不做任何改动) , 从每一届的开场白中选取60句小句进行分析, 共有180句。通过对其中语气, 时态和情态的分析, 揭示了主持人的语用特点。
经过笔者对三篇口头语篇, 即180个小句的语气分析, 得出了一下结论。如表1:
笔者同时在对所有180句小句的时态和情态分析后, 归纳出如表2结果:
从以上结果, 我们对表格的语气, 时态和情态的分析主要归纳为以下几点:
在180个小句中陈述语气的小句有130个, 占据72%的地位;其次是祈使语气, 37个, 26%, 疑问语气最少, 13个, 占2%。陈述语气作为主要的信息给予方式在主持人的话语中充当着主要的角色, 例如, This night is about something truly universal and healing.诚然, 这也是与主持人的身份和颁奖典礼的性质密切相关的。晚会的主要目的就是介绍在过去一年所取成就的受欢迎的歌手和歌曲, 因此主持人的重要一部分就是向观众介绍这些信息, 所以陈述语气就是主要的执行者。
主持人的开场词中也出现了一些疑问语气和祈使语气的话语, 比如, Let’s get down to it;What brings us all here, 等。虽然它们只是一小部分, 分析这些话语也不难发现其原因所在。从所搜取的180个小句中笔者发现采用疑问和祈使语气的小句普遍都是用在主持人活跃现场气氛的情境下, 主持人作为全场的掌控者, 不仅要将准确有效的信息传达给观众, 还要保证晚会的顺利进行, 这就需要幽默, 祈使, 疑问等不常规的语气来调动全场的积极性, 吸引观众的注意力。例如:Let’s start giving each other awards;Make some noise for the guy, 等等。
现在时的使用在所有时态中居于首位。由于晚会的主要目的在于表彰歌手的成就以及对歌曲的介绍, 所以主持人多采用一般现在时或现在完成时。过去时和将来时较少用到, 主要是用于对已故歌手的缅怀或对获奖歌手在过去时间的成就描述, 以及对未来的展望。但主持人演说的重心还是在对现场晚会的把控上, 所以现在时显得尤其重要。
不难观察出, 在180个小句中情态词和情态状语等的使用只有30个, 从这个意义上说, 小句中表达主持人自己判断和想法的句子只占了一小部分, 晚会的主要部分只是主持人自身对事实和现象的客观描述, 而非自己主观强加。比如, I would like to introduce a young man。这一点也是复合颁奖典礼的性质的, 那就是对获奖者成就的描述。在这些使用了情态状语等的小句中, 笔者还发现它们大多数是主持人用来活跃现场气氛的, 以使其语言不至于一成不变, 枯燥无味。如:I can’t wait to see;I can’t believe, 等等。这些都从某种程度上增加了主持人说话的悬念, 吸引了观众的注意力, 使晚会轻松顺利的进行。
4 结束语
本文以系统功能语法中人际功能为理论背景, , 着重分析了典礼中主持人开场词的人际特征, 特别是从语态, 语气和时态方面探讨了格莱美颁奖典礼主持人话语的人际功能的实现。通过对语料的分析得出:陈述语气在主持人开场词中出现频率最高, 它作为信息交流的最佳载体最受演讲者的亲睐。一般现在时在所有语态中是使用最多的, 主持人用此主要说明获奖者的事迹和成就。情态动词和其他成分在主持人话语中极少出现, 这也是说话者语言和态度公平性的体现。
当然主持人的开场词还可以从其他方面分析, 比如从经验功能, 语篇功能的角度, 总之, 系统功能语法的理论不仅可以用在书面语篇的分析中, 也能用来分析口头语篇。只有从更大的视角和更深的层面看待语篇性质, 系统功能语法理论便越来越会成为我们生活学习的好工具。
摘要：该文以系统功能语法中人际功能为理论背景, 以历届格莱美颁奖典礼中的三个案例为文本, 着重分析了典礼中主持人开场词的人际特征, 特别是从语态, 语气和时态方面探讨了格莱美颁奖典礼主持人话语的人际功能的实现。其目的有二:1) 通过对主持人开场词的人际功能分析来考察口头语篇特点, 揭示颁奖典礼的语言特色以及主持人如何运用适当的语言实现与观众之间的互动, 建立有效的人际关系;2) 检验系统功能语法的实用性和可操作性, 证明它不仅在分析书面语篇, 在分析口头语篇中也是一种非常有效的工具。
关键词：人际功能,开场词,语篇特点
参考文献
[1]Halliday M A K.Language as Social Semiotic:The Social Inter pretation of Language and Meaning[M].Foreign Language Teaching and Research Press, 2001.
[3]Li Lina.Oscar:The King of Film Awards[D].Shanghai:Shang hai International Studies University, 2006.
[4]Xiang Haibo.Metafunctional Analysis on Sports News Texts[D].Dalian:Dalian Maritime University, 2009.
[5]黄国文.语篇分析的理论与实践[M].上海:上海外语教育出版社, 2001.
[6]黄国文.功能语篇分析纵横谈[J].外语与外语教学, 2001 (12) :1-19.
B：亲爱的老师、同学们：
C：大家
合：晚上好!
D：那里是颁奖典礼暨文化艺术节闭幕式的晚会现场。
A：师者如兰，德艺双馨
B：师德如水，润物无声
C：师者如烛，呕心沥血
D：师德如光，照亮前程
A：良师益友六载春秋，三尺讲台精英荟萃
B：学高为师身正为范，桃李天下如沐春风
C：为拉近师生距离，让学生更好抒发对老师的感激之情，自2__年起，__活动已成功走过6个春秋。
D：在这个过程中，我们见证了一位又一位受学生尊敬，同事认可，学校满意的好导师。
A：为人，他们胸襟博大广纳百川
B：为学，他们治学严谨深钻博采;
C：为师，他们传道授业诲人不倦;
D：为友，他们关怀备至平易近人
A：下面，我宣布颁奖晚会暨文化艺术节闭幕式正式开始!
B：请允许我介绍出席本次颁奖晚会的领导……
C：让我们再次用热烈的掌声欢迎他们的到来。
D：接下来有请__为本次颁奖晚会致辞。
(AB主持人下)
节目1歌舞《老师圆舞曲》
C：感激__老师。
C：在我们的学校里，总能见到老师们繁忙的穿梭在教室与实验室之间，他们就像一位舞者，在一次次“演出”中展示自我最精彩的一面。
D：那首歌赞美了他们的辛劳，那支舞诠释了他们的奉献。请欣赏由为我们带来的歌舞《老师圆舞曲》。
颁奖环节一：
A：感激等人为我们带来的精彩表演。
A：下面让我们进入本届“评选活动经过院部推荐、学生推荐两种方式推举出候选导师，经过网络投票、报纸投票、现场答辩三个环节，最终评选出今晚的获奖导师。今夜就让我们为他们送上最美的赞歌。首先，让我们为16位提名导师颁奖。
B：请提名导师代表上台领奖。
B：请学生代表……为提名导师颁发证书与鲜花。
A：让我们把掌声送给16位提名导师，祝贺你们。
节目2歌曲串烧《一剪梅》、《旋木》
A：数十年如一日的付出与奉献，是怎样的精神力量支持着他们在这三尺讲台上发光发热。他们的学生在祖国各行各业大展鸿图，支撑祖国事业的蓬勃发展，而我们也在学校里专心科研，发展学校文化建设。
B：从4月11号开幕到今日的闭幕式，研究生文化艺术节举办了超级模仿秀、歌手大赛、舞蹈大赛等等一系列的精彩活动。下面让我们有请在比赛中获得优异成绩的同学为我们带来歌曲联唱《旋木》。
节目3器乐合奏《欢沁》
A：感激各位同学的精彩表演。
A：一琴一瑟，奏响高山流水。
B：一言一行，彰显师生情谊。
A：下面由器乐团为我们带来器乐合奏《欢沁》。
节目4舞蹈《非洲舞》——留学生
C：感激各位同学的精彩表演。
C;我校研究生教育工作不断走向国际化、多元化，越来越多的留学生走进我们的学校。
D：今日来自非洲的四位小伙子要用他们具有地域特色、民族风情的方式，向导师们表达他们最诚挚的祝福。
D：下面有请我校的留学生同学为我们带来舞蹈《非洲舞》。
颁奖环节二
A：感激留学生同学们为我们带来的具有民族特色的舞蹈。
A：我校共有研究生导师数百名，其中百余位导师已任教甚至30年以上，学术上他们悉心专研，教育上他们呕心沥血，为我校培养了大批优秀的研究生
B：下面让我们为获得荣誉称号的导师颁奖。首先，让我们经过一段视频认识一下第一位导师。
B：有请___老师上台。
A：(颁奖词)
B：有请__老师学生代表上台。(学生致辞)
B：请学生代表为__老师颁奖。为表达对__老师的敬意，校研究生会代表全体同学为__老师送上书法作品
让我们再次以热烈的掌声祝贺__老师。
节目5舞蹈《影子舞》
A：让我们再次用热烈的掌声祝贺各位获奖导师。
A：那灵动的舞步，独具特色的风格，那一颦一动的姿态犹如老师的谆谆教诲都幻化成一种印记，印在我们心里。
B：接下来，来自同学们将以独具特色的方式为老师送去他们的祝愿。下面请欣赏《影子舞》。
节目6歌曲《让我们荡起双桨》
A：让我们再次用热烈的掌声祝贺各位获奖老师。
A：犹记得儿时最熟悉的旋律，老师一字一句教会我们唱的第一首歌。一句让我们荡起双桨是我们的童年，也是老师们完美的回忆。
B：老师与学生相差的是年龄，不变的是梦想。让我们一同欣赏由获奖导师及其学生__为我们带来那首《让我们荡起双桨》。
掌声有请。
节目7舞蹈《茉莉花》
A：感激研究生器乐团的精彩表演，
A：在优美的旋律中我们感受到了对老师浓厚的感激之情。
B：导师恩情如山似海，花香幽幽，诉不尽诚挚敬意，舞姿翩翩，道不完情意绵绵。
B：下面请欣赏舞蹈《茉莉花》
颁奖环节三
A：感激姑娘们用一段优雅的舞蹈为老师献上崇高的敬意。
A：一份期望、一分耕耘，短短两三年的循环，导师在用自我的心血与智慧为每位学生送出最好的前途。而我们能够回报的仅有此刻最诚挚的敬意与最衷心的赞美。
B：下面让我们继续为___进行颁奖。
节目8民族歌曲《长大后我就成了你》
A：让我们再次以热烈的掌声为我们的导师们送上最衷心的祝贺。
A：老师的岗位普通、平凡，但又是何等的不寻常，他们用心血和汗水为祖国培养了无数栋梁之才，却付出了自我的青春岁月。
B：是啊，我们多么期望能传承您的精神，也为祖国建设增砖添瓦，下面请欣赏民族歌曲《长大后我就成了你》。
结束
A：点燃青春，倾尽余生，这是老师的一生，
B：承载期望，传承礼貌，这是老师的一生。
C：老师，请理解我们最诚挚的敬意，
D：老师，请理解我们最淳朴的祝福：
A：颁奖晚会暨文化艺术节闭幕式至此圆满结束，再次对参加本次晚会领导与老师表示衷心的感激。祝各位领导身体健康、工作顺利。
B：大家晚安!
大家下午好!带着欢乐的心情，踏着幸福的节拍，我们相聚在这里，隆重举行“中信精神”有奖知识问答颁奖典礼。我是朱老师，首先允许我代表中信外国语学校及全体老师对家长朋友及同学的光临表示热烈的欢迎，欢迎你们！
时光飞逝，转眼间中信外国语学校已建立12周年。12年来，我们坚持“通过美丽的教育，塑造美丽的孩子”教育理念，肩负不让“一个孩子落后”的教育使命，心无杂念，脚踏实地，求实创新，不断进取，赢得了家长和学生的信任和称赞，在社会上享有较高的知名度和美誉度。
为了给学生们提供优质连续的教学服务，在中信外国语学校建校12周年之际，校领导高瞻远瞩，果断决策，斥巨资打造“六环七步”多媒体系统，为我们的教学插上腾飞的翅膀。
多媒体教学公开课再一次赢得广大学生和家长的一致好评，它也是中信团队向12周年校庆奉献的一份厚礼!
为了庆祝中信外国语学校建校12周年，培养精神昂扬。意志坚强.知识丰富的中信学子，我校特举办了一系列有意义的主题活动。第一大主题活动“中信精神”有奖知识问答已圆满结束，接下来进行颁奖典礼的第一项----有请中信外国语学校直属分校校长赵豫慧老师公布本次问卷的标准答案。掌声欢迎！
谢谢赵老师！“中信精神”有奖知识问答活动得到了广大学生和家长的高度关注，我们共发出问卷3218份，收回有效问卷3106份，每一份答卷都凝聚着学生们的真诚，汇集着家长对老师和学校的深情厚谊。谢谢所有参与问卷活动的学生和家长朋友们！谢谢你们的积极参与和大力支持！
在3106份答卷中，经学校评审组认真审核，选出70名获奖同学，其中一等奖3名，二等奖7名，三等奖10名，优秀奖50名。获奖名单马上揭晓，接下来进行颁奖典礼的第二项，有请赵老师宣布获奖名单，掌声欢迎！
有请张校长为获奖同学颁奖!
在座的同学们都获得了有纪念意义的珍贵奖品，手捧奖品，大家会情不自禁的回想起自己在中信外国语学校学英语的难忘经历。在座的各位同学在中信学英语最短的时间可能只有几个月，最长的已有六，七年，无论时间长短，大家对学校·对英语学习及老师都会有相同的感受，感悟和感恩。接下来我们就有请学生代表----致获奖感言!
谢谢„同学的获奖感言！你说得非常棒，祝愿你以后的英语学习更上一层楼，祝福!俗话说“孩子的成长牵动家长的心，学生的进步维系师生的情，’’的确是这样，每一个孩子的成长都凝聚着父母的心血，可以说，孩子的成绩里有自己的一半，也有我们勤劳的家长的一半。此时此刻，看着孩子获奖，看着孩子进步，家长朋友也会有更多的感悟。下面有请家长代表讲话！大家掌声欢迎！谢谢„„的讲话，您的讲话里有对孩子的肯定，更有对学校、对老师的期待和祝福。所有这一切我们都会记在心里并付诸行动，我们会牢记家长的建议和嘱托，做好教学工作，为孩子们提供更优质的教学服务，庆您放心!
各位同学，各位家长朋友，一个团队有多优秀，要看他有什么人引导，一个团队有多成功，要看它有什么精神为伴。中信团队一直走在英语教学的前沿，不断超越自我，是因为我们有优秀的领导者„„张校长，我们更有“优质、和谐、快乐”的中信精神为伴，指导我们前行。接下来有请张校长讲话，为大家阐述“中信精神”，掌声欢迎!
谢谢张校长精彩的讲话，今天‘“有奖知识”问答活动结束了，但我们其他的教学活动还会继续进行，就让我们牢记“优质、和谐、快乐’的中信精神，并把它实践于我们的学习、工作、和生活当中，相信我们会在各自的领域里做得更好、做得更棒!
最后让我们衷心祝愿-------各位同学学习进步、学业有成、健康快乐!祝愿家长朋友们工作顺利、生活幸福、万事如意！让我们共同祝愿---中信的明天更美好！
下午好！
今天，我们全校部分师生在这里集会，隆重表彰20xx—20xx学年度成绩突出的先进个人，目的就是弘扬先进、激励后进，对20xx年上半年工作进行回顾总结，对下半年工作进行部署安排，尤其是对未来两三个月招生黄金时间的中职招生工作做出安排，实现学校又好又快发展，为今年成功创办中职示范校而召开的工作总结会、鼓劲动员会、招生部署会、先进表彰会。今天的大会共有六项议程。
一、请魏校长宣读临西职教中心关于表彰先进个人的决定。
二、请支部委员、校长助理明湖刘主任公布“文明交通”系列活动、演讲比赛、省技能大赛、县教育局课件大赛、说课比赛和期末联考优胜奖获奖学生、获奖教师和指导教师名单。
三、颁奖。
1、请何、王、魏、刘、肖、秦为文明交通系列活动一等奖获得者郝淑娜郝乃伦车张芳丰霄楠李春红张华会颁奖
二等奖、三等奖获得者会后到法制安全处领取奖品
2、请何、王、魏、刘、丛书记、广芹李书记为演讲比赛获奖学生董金波、谭星、李洁、邓薇、耿甜甜、张金莹颁奖
3、请何、王、魏、刘、谷、凤梅、由、葛为省技能大赛获奖学生李富春、吴海芝、董继广、刘翠翠、朱安民、胡琪琪、司文静、范国强颁奖4、请何、魏、刘为课件大赛获奖教师修英伟、孟春荣、张春霞颁奖
5、请何、王、魏、刘为演讲比赛指导教师王洪忠、李广芹、谷怀英、柴桂华颁奖
6、请何、魏、刘为省技能大赛获奖指导教师张艳瑞、许桂娥、张国波颁奖
7、请何、王、魏、刘、由、吴、谷、凤梅为期末联考优胜奖教师李玉倩、赵松岭、孙丽霞、李广芹、孟春荣、赵春华、修英伟、夏忠军颁奖
8、请何、王、魏、刘、谷、凤梅为说课比赛三等奖获奖教师张志英、李海燕、胡克晴、王中申、梁玉芬、徐百泉颁奖
请何、王、魏、刘为说课比赛二等奖获奖教师许桂娥、李芳、李英坤、徐俊杰颁奖
请何、魏为说课比赛一等奖获奖教师谷怀英、郝乃云颁奖
四、学生代表刘翠翠发言。
五、教师代表谷怀英发言。
关键词：电视节目,颁奖晚会,金鸡奖,奥斯卡金像奖
电视颁奖晚会作为一种较为新鲜的屏幕形态,自20世纪90年代中期开始渐次进入人们的视野,逐渐为广大观众所认同。作为电视综艺节目的一个重要形式,颁奖晚会因具有新闻性、规模性、周期性和非常规性而备受关注。当这样一种有节目表演、汇集众多明星的晚会出现在电视荧幕上时,就成了一种可视性、娱乐性和参与性都很强的节目类型,能在短期内吸引大量收视人群,有效帮助电视频道塑造品牌、提升广告收入。
但是,不同文化背景下的颁奖晚会有着不同的特点。本文以美国奥斯卡金像奖和中国电影金鸡奖(以下简称“奥斯卡”和“金鸡奖”)两个具有代表性的颁奖晚会作为对象,对比分析它们在各方面表现出的差异。
一、节目制作意识与主题内容把握
颁奖晚会是一个聚合社会正向价值的媒介仪式,它所承载的远非一般的娱乐性功能。长期以来,电视颁奖晚会形成了标准化的固有程序,这种程式化的形式代表了颁奖晚会的庄重、典雅,强化了颁奖晚会的仪式感。奥斯卡和金鸡奖在这点上都没有太大的突破,但在整个节目的制作意识理念与对内容主题的把握上,二者存在很大的区别。
在我国,传媒是党和政府的喉舌,颁奖晚会在某种程度上亦扮演着这样的角色。金鸡奖将艺术与宣传教育生拼硬凑,导致整个晚会气氛四平八稳,毫无激情澎湃之感,削弱了晚会的艺术性和娱乐性。经过多年的发展,虽然在细节的处理上有了些许变化,不过还是“换汤不换药”,晚会中的节目表演仍与“电影”这一主题脱节,造成整个晚会气氛散漫,主题不一,很难建立起适当的情境氛围被大众所接受。文艺节目作为晚会中的有机组成部分,对于晚会结构的串接、节奏的变化、娱乐性的增强等能起到很好的作用,但要在合适的时间安排适当的节目,否则将适得其反。
相比之下,奥斯卡在这方面做得比较到位,它紧扣“为电影而电影”的主题,整体风格完整统一,每一个环节都具备较高的专业性。无论是节目编排还是个人发言,节目设置完全围绕“颁奖”“电影”这两个词进行,“电影”的主题通过晚会的节目表演和作品的艺术内容来表达。在长达3小时的节目内容中,文艺演出较少,即使出现也与颁奖有密切关系,或是以再现提名作品为中心,抑或是唤醒人们对某部电影的回忆,都能很好地呈现美感,顺应主题,从而吸引观众。美国的实用主义观念也决定了奥斯卡注重“颁奖”这一行为本身,不做与颁奖无关的事,以展示本年度的优秀电影为宗旨、围绕颁奖做精心的设计,体现出强大的专业意识。
二、整体风格
中西方的颁奖晚会在整体风格与形式效果上表现出很大的差异,归根结底是由于中外社会文化背景和价值观念的不同。中国文化自古受儒学影响,讲究礼仪,以中庸、含蓄、谦逊为美;而美国是一个只有几百年历史的移民国家,各种价值观念和生活习俗在此碰撞,对不同文化的包容性强,形成了自由、开放的特点。
金鸡奖晚会具有自己的民族特色,讲究气势磅礴,主题鲜明,紧跟时代发展的步伐。主导基调为严肃刻板,缺乏娱乐性。宏大的歌舞演出,刻板的获奖感言,耳熟能详的主持人讲稿,评委、演员形式上的亮相和谢幕,这些严肃有余、活泼不足的形式无法调动起现场嘉宾和电视机前观众的热情。
而奥斯卡因其主题的单纯明确使得晚会风格完整统一,只求做得好看、感动人、娱乐人。每一届都在承袭历届风格的基础上进行创新演绎,以全球化的包装吸引全世界观众的目光,历经几十年的发展形成了轻松幽默的风格基调。尽管有时尺度过大,充斥着性、辱骂等不雅元素,但晚会中主持人和嘉宾幽默机智的表现的确能让人忍俊不禁。现场此起彼伏的哄笑声让场外观众仿佛被带到了现场,在极具真实感的娱乐氛围中打造一种清新时尚的风格,产生了电视与观众的互动效应。
三、主持人的形象与地位
主持人是“穿针引线者”,对节目的气氛营造、节奏的把握至关重要。由于民族间个性的差异,外国颁奖晚会的主持人幽默有度,恰到好处,强调舞台上下的互动效果,而中国的则严肃庄重、个性不强,因此在节目气氛的营造上呈现出热情火爆与严肃单一的不同特点。
奥斯卡的历届主持人班底基本是美国本土脱口秀主持人或谐星,他们具有独特鲜明的个人魅力,善于控制舞台,营造轻松愉悦的氛围,可以让嘉宾出糗甚至拿自己开涮。机智幽默、热情潇洒的他们让现场笑声连连,惊喜不断。在第86届奥斯卡典礼上,节目一开始主持人艾伦只身出现,用亲和轻松的口吻问候大家,以天气、往届获奖人、本届提名人等元素为内容进行调侃。主持节目期间,她多次更换服装,在舞台上下四处走动,与嘉宾适时交流,形成了台上台下一出戏的局面。
而金鸡奖的主持人并没有带来更多的新意。他们较为端庄平实,但缺少幽默感,更像单纯的报幕员,而非具有能动性的主持人。站在布满鲜花的主持台上时,他们位置固定,身着正式礼服,尽管言辞优美到位,但缺乏肢体语言,相对单调。在特定的语境下,主持人自由发挥的空间狭小,更谈不上把握节奏、调动气氛。
四、镜头画面的运用
一档好的节目除了要有好的内容,也需要有好的形式来配合,镜头的拍摄、画面的组接在很大程度上影响了不在场观众的收看感受。利用交叉剪辑、对比剪辑、平行剪辑等蒙太奇手法来增加记录的戏剧性和冲突性,突出胜利者的喜悦、失败者的悲伤、观看者的好恶等,这些真人秀元素都可以成为颁奖晚会节目中绝佳的看点。
颁奖晚会的“可视点”很大部分来自颁奖之前的悬念和神秘感、揭奖后的“几家欢乐几家愁”,还有那种演艺界人士济济一堂角逐奖项的联欢气氛,以及明星们光彩照人的形象和魅力。在镜头画面运用上,金鸡奖和奥斯卡都有较好的表现。例如,综合运用各机位和各景别对晚会进行全程摄像;开(颁)奖嘉宾出场时使用推镜头、摇镜头制造隆重推出的效果;对台下的嘉宾进行特写拍摄,着重记录他们丰富真实的表情;对舞台和观众席运用一些全景或者远景拍摄,展示宏大的场面;在某些重要奖项开奖的一刹那,几个摄像机镜头跟踪搜索开奖前各候选人紧张而期待的表情,并在舞台的屏幕上进行平行对比展现,开奖那一瞬间,既有欢呼雀跃也有懊丧失望,每个人的反应都极为真实,给节目增添了紧张刺激感,让观众产生了浓厚的兴趣,增加了可视度。
五、商业效益与社会效益
美国讲究实用主义,重视经济效益,奥斯卡奖的艺术价值和商业价值及其巨大的市场号召力,让一年一度的颁奖典礼评选总是能够办得规模宏大、热闹非凡,十分吸人眼球。奥斯卡的经济受益者除了主办方之外,这个平台还带动了美国电影、电视、旅游、时装等一整条庞大的产业链。相对于奥斯卡巨大的商业效应,我国的晚会则以社会效益为最高准则,电影奖项的激励效能与电影市场的良性循环相脱节,奢谈国内的电影节和电影奖项的商业价值仍是一种梦想。目前,金鸡奖面临的问题就是在市场化程度越来越高的情况下,如何能把电影主题和商业化操作紧密结合起来,使主办方和承办城市实现双赢。
正如电影既是一门艺术也是一种产业的双重属性,成功的电影节和电影奖项也应该是艺术的权威性和商业效应的有机结合体。电影业设置了电影奖项,电影奖项把荣耀反射给电影产业自身,并转化为活跃的生产力。很难想象一个没有了权威性和公信力的电影奖项如何能给电影产业带来直接的生产力。
两种不同文化背景和政治体制下运作的颁奖晚会节目存在着诸多差异。每一届的奥斯卡颁奖典礼之所以在全球范围内有众多的受众基础,除了与其悠久的历史传承和鲜明的时代特征有关,也离不开它独特的节目设置、审美特征、艺术样式等给观众带来的满足感。电影、明星、技术、舞台和亦庄亦谐的语言,紧密结合成一个有机体,多维度展现了节目的巨大艺术价值。尽管它是带有美国特有的价值取向和文化意识形态的产物,但这并不妨碍它走向世界。而我国的金鸡奖颁奖典礼则像是一个简单的过场,内容生拼硬凑,不能引起大众的观赏兴趣,难以给观众留下深刻的印象、形成心灵的共鸣。
尽管面临着不同的国情和体制,奥斯卡仍可以给我国以金鸡奖为代表的电影奖颁奖典礼的举办提供必要的参考和借鉴,但绝不是一味地模仿。我们的颁奖晚会并不是一无是处,它有强大的社会正效益,有中华民族文化特色,有喜爱它的受众群。虽然与国外颁奖晚会节目成熟的运作机制相比,金鸡奖还略显稚嫩,但只要解决好制作观念的革新问题,在节目制作上做得更精致一些,娱乐性和艺术性都更高一点,使它更符合当今受众的心理需求,做到既保持中国文化特色,又在形式上更为轻松活泼,挖掘自身的娱乐潜能,总会为华语电视颁奖晚会节目探寻出一条适合自己发展的道路。
参考文献
[1]徐红.浅谈奥斯卡金像奖的商业效应[J].电影新作,2006(5):47-51.
[2]吴秋雅.颁奖?晚会?——析颁奖典礼的中西差异[J].中国电视,1999(4):47-49.
大学颁奖典礼主持词篇一：
男：各位老师
女：各位同学
合：大家晚上好!
男：又是一年芳草绿，又是一年逢春意。
女：又是一年柔风起，又是一年听春雨。
男：走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去。
女：回首旅途，胜利的笑容正在绽放。
男：今天是个好日子，博爱的春风吹暖我们的心房!
女：今天是个好日子，激扬的歌声放飞我们的希望!
男：踩着春天的脚步，我们今夜欢聚一堂
女：抱拥丰收的喜悦，我们共同见证辉煌颁奖晚会主持词男：是啊，每一份惊喜都是汗水和泪水的汇集，无论是忙碌、还是琐碎;无论是委屈，还是感动，他们一路坚定走来，为自己的未来发展打下坚实基础，为班级贡献出自己的一份力量!
女：今夜，这些优秀的同学将走上舞台成为xx最耀眼的星星。让我们为他们喝彩吧!
合：下面我们宣布，七年级二班xx-xx上学期颁奖典礼现在开始!
合：有请王学娟老师为奖项获得者颁奖!
男：请获得一等奖学金的同学上台领奖，是你们辛勤的汗水，换来了今天的成就!女：你们是我们班级的领头羊，愿你们不骄不躁，再创辉煌。
合：让我们把掌声献给他们!
男：接下来请二等奖学金获得者上台领奖。
女：你们是班级的中坚群体，愿你们再接再厉，更进一步。
合：让我们为他们的成就鼓掌。
合：下面有请三等奖学金得主上台领奖。
男：没有惊天动地的故事，没有过多的豪言壮语，女：他们尽的是一群普通班级干部的本份和职责，他们用实际行动谱写了班级管理层的光荣一页
合：让我们欢迎两位优秀班级干部上台领奖!
合：请大家用热烈的掌声祝贺他们。
男：他们思想积极，品行高尚，热爱班级、学校。
女：他们学习勤奋，刻苦努力，成绩优秀。
合：他们就是我们班的三好学生，请13位三好学生上台领奖!
合：让我们为他们鼓掌。
男：可能他们没有傲人的成绩，没有出众的才能，女：但是他们一直在努力，一直在进步，像草一样顽强。
合：让我们欢迎这10位文明进步生上台领奖
合：请大家抬起手鼓掌，给予他们真诚的鼓励
男：每一次活动，都有他们积极的身影，很多时候他们默默无闻，但又常常冲锋在前。
女：正是他们的勤勤恳恳和无私奉献，让我们的班级闪闪发光，让我们的舞台如此灵动!班级因你们的参与无比灿烂!
合：下面有请王老师给这些为班级无私奉献的同学颁发奖项。
男：刘鑫同学在每一次活动中为我们摄影留念，正因为他，我们保存了美好珍贵的时光。女：孙一凡、李浩田、张依凡三位同学，多次为我们的各种活动出谋划策，活动的圆满举行他们功不可没。
男：吕浩田同学天天为我们整理书柜，王枫轶同学认真负责教室后面的黑板报，他们都在努力为大家营造良好的学习环境，获奖获得名副其实。
女：夏瑞林同学身为我们的报务员，认真工作，准时将最新的外界消息带入班级。男：肖雨坤同学负责管理我们的班班通，是老师的好助手。
女：尹呈今同学是班级的图书管理员，他认真记录书籍借还情况，负责任的态度值得大家学习。
男：郑亦哲同学在上学期身兼重任，每天来得最早走得最晚，全权负责班级安全;并且，他还掌管班级财务，任劳任怨。而他，不负众望，恪尽职守，这个奖项当之无愧。女：王晨亮同学虽然是中途转入我班，但他为人热心，乐于助人。大家还记得吗，圣诞晚会时的那棵圣诞树，就是他品质的见证。
男：崔鑫可同学和吴桐同学虽然现在学习并不出众，但他们一直在超越自我，发掘自身潜力，相信不久的未来，他们一定能赶超上来!
女：说到顾聿来同学，大家耳畔一定会响起他读典范时的语声，他的英语口语，是我们公认的一级棒。
合：积沙成塔，滴水汇海，你们把赤诚无私的心，奉献给了班级，七二班一颗颗沸腾的心，为你们骄傲!让我们用掌声祝贺这些获奖的同学们!
男：天道酬勤，岁月流金。
女：若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
男：今天，我们有最美的鲜花
女：今天，我们有最美的颂歌
男：让我们铭记这一刻
女：让我们珍惜这一切
男：新的一年，开启新的希望，女：新的一年，承载新的梦想，男：新的一年，我们携手开创崭新未来，女：新的一年，我们共同谱就世纪华彩!
男：xx年，让我们共同期待再谱新篇章，女：xx年，让我们共同祝愿再创新辉煌!
男：让我们在歌声中再度出发，携手走进姹紫嫣红的春天，女：走进——繁荣美好的未来!
合：让我们带着新的憧憬和希望，众志成城，为了打造出最强的集体，为了自己的学习更上一层楼，而不懈努力吧!同学们，有你们聪明的才智和勤奋的脚步相伴，相信七二班的明天会更好!”
男：最后，请允许我向积极参与的众多同学，向颁奖晚会的全体筹备人员表示衷心的感谢!向给予我们大力支持的老师表示衷心感谢!
女：尊敬的老师，亲爱的同学们，七年级二班颁奖晚会到此结束。
合:祝大家幸福安康，学习进步，再见!
大学颁奖典礼主持词篇二：
亲爱的老师们、同学们，大家下午好!
新学期，新气象。
今天，九年级师生齐聚一堂，隆重表彰xx至xx学年第二学期 获得进步之星、榜样之星、优秀小组的同学，以及量化优胜班级。
下面我宣布颁奖大会现在开始!
大会第一项
由思政处刘主任宣读进步之星获奖名单。
让我们用掌声欢迎获奖同学上台领奖!
冀英中学进步之星奖转眼已走过了三个年头。它见证了近百名孜孜不倦、后来居上的同学们的成长，他们是一群正在攀登学习之山的登山者，他们一步一个脚印，终在今天体会到一览众山小的豪迈，品尝到付出终有回报的滋味，望同学们向他们学习永不言弃的精神!
正在为我们颁奖的是
下面由刘主任宣布榜样之星获奖名单。
榜样之星是一群奋发向上、斗志昂扬的学子，他们在失败中寻求成功，从踏实勤奋中积聚资本，从奋斗的汗水中汲取力量，他们是天之骄子，是所有同学学习的榜样!
让我们再次用掌声向他们表示祝贺!
接下来由刘主任宣布优秀小组获奖名单。
课堂上，少不了学习小组热火朝天的议论、发言;课堂下，少不了他们不学赶帮超的身影。在六加一课堂教学模式下，小组合作学习成了班内基本的学习组织形式。是他们让集体更有凝聚力，是他们，让学习变得更有乐趣。
最后我们公布的是获得上学期量化总分前三名的班级。
学期班级量化总排名 是汇总各周的量化分数得出的，获奖的班级能做到纪律严明、一丝不苟遵守校规校纪，他们的成绩既少不了同学们的自觉自律，也少不了班主任老师的辛勤付出。望他们在本学期再接再厉!
下面进行大会第二项
有请优秀小组获奖者 34班史佳毅同学 代表学生发言。大家掌声欢迎。感谢史佳毅同学的精彩发言。
下面进行大会第三项
有请年级主任苏丹老师上台讲话。
感谢苏丹老师的精彩讲话，希望所有同学铭记在心，勇攀高峰、不懈努力!
颁奖词
你的微笑让我们懂得其实每一天都很美好，你的一声“谢谢”让我们明白生活充满着爱意，你的一句“我陪你吧”让我们无数人曾感到过无比的温暖舒适。看着背影、听着声音，我们就知道那是我们二(1)班的礼仪标兵――陈红。
男：小草的理想是为大地奉献新绿，燕子的理想是向人们传递春的信息，蜜蜂的理想是为人们酿造甜蜜。而二(1)班的助人楷模们的理想是全心全意为他人服务。
随着岁月的悄然流逝，不平凡的即将离去，伴随着新年祝福的钟声敲响，充满希望的正向我们健步走来。在即将过去的一年里，祖国和人民经受了过多的磨难和考验，但从中展示出的是“团结、奋进、万众一心、众志成城”。这种种精神也正反映在我校的教学工作中，反映在全体师生的不懈努力中，我们付出的是艰辛和奋斗，收获的是成功和喜悦。为迎接新年元旦的到来，学校委托少队部特举办这次别开生面的“迎元旦师生才艺展示活动”，在活动中全体师生充分地展示了自己的艺术才华，尽情地分享了新年到来时喜悦之情。在展示活动中也涌现出了一批优秀代表，下面请学校教导处路永伟主任宣布各项比赛结果及获奖名单。
颁奖。让我们再一次以热烈的.掌声向在这次才艺展示活动获奖的全体师生表示祝贺。
下面让我们以热烈的掌声欢迎吕校长作新年致辞。
撰稿人：商洛学院宣传部 刘麦霞
男：好人就在身边，也许是他、也许是你、也许就是我自己！女：好人就在身边，就像我们的兄弟、姐妹、邻里，他们的“凡人善举”，让我们体会到心灵的震颤、社会的美好！男：尊敬的各位领导，各位老师、同学们！合：大家下午好！
女：这里是商洛学院首届“身边好人”颁奖典礼现场。男：为了培育和践行社会主义核心价值观，发现身边师生的善行义举，阐释社会主义核心价值观的真谛和要义，我校开展了首届“身边好人”评选活动。
女：经过二级单位推荐、资格审查小组审查、初评小组评选、候选人先进事迹展示、全校师生投票、学校精神文明建设领导小组审议、党委会审定，最终评选出于浩世、王天时、任晓冬、袁训锋、王聪、卢朋辉6位“身边好人”，王建树、刘丽娜、李楠3位同志获得首届“身边好人”提名奖。
男：他们的先进事迹在我校广泛宣传后，又被《商洛电视台》、《陕西网》、陕西省教育厅门户网站等媒体相继报道。引起了良好的社会反响。于浩世老师入选陕西教育系统2016年第一季度“我身边的好典型”。
女：今天我们欢聚一堂，为他们举行颁奖典礼，共同感受身边好人传递出的道德力量与温暖情怀！
男：出席今天颁奖典礼的领导有：商洛市委常委、宣传部部 1 长刘淑慧，商洛市委宣传部副部长、文明办主任李丹峰，市文明办副主任黄强。
女：我校党委委员、处科级干部、全体辅导员及师生代表400余人参加今天的颁奖典礼。驻商新闻媒体的朋友们也前来参加并报道今天的活动。
男：让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎！合：欢迎你们！
男：在我们的校园里，有这样一个人，他每天的工作重复单一，但他从不厌倦、永不懈怠。当意外发生，学校财产面临受损危机时，他义无反顾地挺身而出，以大无畏的精神挽救了学校损失。让我们一起聆听一名普通校警的故事！（女主持人退回幕后，男主持人站到讲台前）（播放视频，结束时定格在人物镜头）
男：有请王建树老师！（迎请王建树站到舞台中央）男：冲进电房的那一刻，您是怎么想的？ 王：
男：如果再遇到这样的事，您还会这样做吗？（女主持上台站到讲台前）王：
男：谢谢！请听评委会给王建树的颁奖词。
女：“迎着黎明，踏着黄昏，你用一腔赤诚守护着师生；危难之际，挺身而出，你的大义感天动地。平凡的岗位，大义凛然的壮举，收获了师生的目光，彰显了道德的力量、人性的光辉！”
女：有请我校学生会主席苏晓亮同学为“身边好人”提名奖获得者王建树颁奖！
女：在高校，与学生接触最多、最了解学生的莫过于辅导员。接下来，我们把目光投向一位学生眼中的贴心人——刘丽娜老师。请看大屏幕：
（播放视频，结束时定格在人物镜头）
女：有请刘丽娜老师！（迎请刘丽娜站到舞台中央）女：刘老师，您好！据我所知，辅导员工作是很琐碎、很辛苦的，您对这份工作怎么看待？ 刘：
女：您觉得要想成为一个优秀的辅导员，最重要的是什么呢？（男主持上台站到讲台前）刘：
女：谢谢刘老师！请听评委会给刘丽娜的颁奖词
男：“敬师业，献光阴。朝夕相伴，患难之处彰显师德奉献。精细服务、体察入微、募捐救难。你的陪伴托起学生生命的希望，你的行动是育人的真诚力量。师者即奉献不是一句口号，是一脉香火，你为我们点燃。” 男：有请王燚（）同学为“身边好人”提名奖获得者刘丽娜颁奖！
男：每一次感动，都如此真实；每一次相见，都如此温暖。
他们温暖了别人，也温暖了自己；从加入志愿者的那刻起，他们就无怨无悔。三年间，他们的足迹遍布商山洛水，敬老院、儿童福利院、孤寡老人的家里都因他们的 3 到来而充满生机。让我们把目光投向大屏幕，来了解两名学生志愿者的故事！
（播放视频，结束时定格在人物镜头）
男：有请卢鹏辉、李楠！（迎请卢朋辉、李楠站到舞台中央）男：做志愿者就意味着你们很多课余时间都要用到别人身上，是什么原因让你们加入志愿者的行列？ 卢：
男：毕业后，你们还会继续做志愿活动吗？ 李：
男：谢谢！请听评委会给卢朋辉和李楠的颁奖词
女：“举义旗，行善举。斗转星移，你们用大爱谱写着青春。无怨无悔，体贴入微，你们的温情使枯木逢春，花蕾绽放。志愿者，不是简单的三个字，它是用心血与汗水铸造的一座丰碑。”
女：有请我校2015年青年教师教学技能竞赛一等奖获得者刘霞老师为助人为乐好人卢鹏辉和“身边好人”提名奖获得者李楠同学颁奖！
女：无私的帮助别人而不求回报，这需要多么宽广的胸襟与气度！卢鹏辉、李楠，他们做到了！在他们的带领下，我校还有许多学生加入了志愿者的行列，成为实实在在的身边好人！为了弘扬正能量，表达我们对身边好人的崇敬之意。我校文传学院教师张晓倩副教授专门赋诗一首。下面，有请常英莲、郭普为我们朗诵《你是最特别的》！
男：《弟子规》中有云：“身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。”作为当代大学生，他深知自立自强、自尊自爱就是对亲人最好的回报，为了不让年迈的爷爷奶奶和身患残疾的爸爸替他担心，他始终以一种积极进取的态度和乐观向上的精神生活。接下来，让我们一起聆听孝老爱亲好人王聪的故事。
（播放视频，结束时定格在人物镜头）男：有请王聪！（迎请王聪站到舞台中央）
男：你觉得对于大学生来讲，孝敬父母的最好方式是什么？ 王：
男：步入社会后，你又会以什么样的方式回报亲人？（女主持上台站到讲台前）王：
男：谢谢王聪！请听评委会给王聪的颁奖词。
女：“为人子，念亲恩。逆流勇进，你不让伤痛成为背负的重担。自尊自爱，你用最智慧的方式回报着亲人。你把温暖、幸福与快乐传递给他人，你用行动诠释了孝的真谛。”
女：有请因科研成果突出而入选我校2015年十大新闻的化材学院教师乔成芳博士为孝老爱亲好人王聪颁奖！女：月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。当金碧辉煌的大厦顷刻坍塌，一个弱女子忍受巨大的悲痛，用柔弱的肩膀扛起家庭的责任，扶老携幼，重新点燃希望之火！让我们将目光投向大屏幕，聆听孝老爱亲好人任晓冬的故事！
5（播放视频，结束时定格在人物镜头）
女：有请任晓冬老师！（迎请任晓冬站到舞台中央）女：任老师，经历了那么多事，如今孩子们都已长大，日子也慢慢好起来了，您觉得您有什么样的变化吗？ 任：
女：您觉得您的行为有没有对孩子产生什么样的影响？（男主持上台站到讲台前）任：
女：谢谢任老师！人生不可能一帆风顺，当灾难来临时，我们要做的不是逃避，而是担当。在与灾难顽强对抗的过程中历练自己，并将这种顽强不屈的精神和孝老爱亲的美德一代代传承下去！任老师的故事让我们看到了这一点！请听评委会给任晓冬老师的颁奖词
男：“面对亲人的相继离去，你毅然用双肩扛起生命的重担，无怨无悔。面对两个幼小的孩子，你用自己的臂膀给予他们温暖呵护，视如己出。中华民族的优秀传统已经融入你的血脉，更凝聚成一个温馨的大家庭。血浓于水，让你们拥抱在一起，心心相印；责任与担当，让你们团结在一起，为了明天而努力。”
男：有请在我校2014年社会主义核心价值观巡回宣讲活动中宣讲任晓冬事迹的任增壮同学为孝老爱亲好人任晓冬颁奖！
男：社会主义核心价值观的真谛和要义就在于凡人的善行义举，正因为他们甘于平凡、无私奉献，才使社会变得如 6 此美好！有请艺术学院学生赵靖宇、杨敬文为我们演唱《爱的奉献》！
女：如果说，乐于助人像一场绵绵悠长的春雨滋润心田，那么，见义勇为则尤如一场突如其来的暴雨骤风，撼动神经，掀起心海狂澜。下面，我们要认识的这位见义勇为好人已是一位花甲老人。请看大屏幕：（播放视频，结束时定格在人物镜头）女：有请王天时老师！
女：王老师，您好！当时发现有人落水遇难时，您已是年过半百，是什么样的勇气让您做出这么伟大的举动的呢？ 王：
女：目前，您已经退休。您最想过的退休生活是什么样的呢？ 王：
女：谢谢王老师！请听评委会给王天时老师的颁奖词 男：“抱道不曲，拥书自雄，三尺讲台育桃李。淳朴厚道、踏实敬业，本分做人天地宽。悲悯苍生，胸怀大爱，助人为乐品自高。听到恐惧无助的“救命声”，面对深不可测的丹江水，你没有犹豫，勇救落水母子三人。不为名扬商州城，只为维护生命的尊严。你用爱，重新点亮母子三人的生命灯火。”
男：有请推荐人王三敏为见义勇为好人王天时颁奖！女：不畏牺牲，大义凛然。他就是我们身边的英雄！让我们为他唱一首《英雄赞歌》！有请艺术学院易伶！女：有一种伟大来自平凡，有一种崇敬来自始终如一，三尺 7 讲台，他用渊博的知识和敬业的态度竖起了高大的形象。两尺教鞭，他以特有的智慧启发学生的思维，带领学生体验成功的喜悦，挥洒着他无悔的青春。他是学生心目中的好老师，生活中的引路人。女：他就是我校教师袁训锋，请看大屏幕！
（播放视频，结束时定格在人物镜头）
女：有请袁训锋老师上台！（迎请袁训锋到舞台中央）女：袁老师，作为一名理学博士，您应该有很多的选择，可是为什么选择到商洛学院来呢？ 袁：
女：在来商洛学院工作的这几年里，您对自己当初的选择后悔过吗？ 袁：
女：谢谢袁老师！请听评委会给袁老师的颁奖词
男：“你年轻，充满朝气，是活跃在校园里的一位科研新秀。你热爱工作，热爱学生，用实干和成果充分诠释了教学相长的含义。你坚守三尺讲台，秉承“课比天大”的座右铭；追求科技创新，引领学生走进一片新的天地。你不断攀登一座又一座高峰，身边是无数和你一样年轻而坚定的面孔。”
男：有请校党委书记、校长刘建林为敬业奉献好人袁训锋颁奖！
男：刘书记请慢走，我想现场采访一下您！目前，我校已提出了建成一流应用型本科院校的目标，全校师生都在为 8 实现这个目标而努力。您觉得这个时候开展“身边好人”评选活动，树立师生身边的榜样对于我校发展具有什么样的意义呢？
男：每个人都有他儿时的梦想，能坚守梦想并为其奋斗终生的人是值得我们尊敬的。在商洛学院的校园里，就有这样一位老农教授，他几十年如一日，奔走于田间地头，与黄土作伴，与农民为友，只为实现儿时的梦想。下面，就请我们一起走进老农教授的世界，请看大屏幕！（播放于浩世老师视频，画面定格人物镜头）
男：有请商洛山中的袁隆平——于浩世！（迎请到舞台中央）男：于老师，据我所知，小麦育种是一个复杂而又长期的过程，需要很大的耐心。请问几十年来，您有没有出现过信念动摇的情况？ 于：
男：您现在已经退休了，应该是安享晚年的时候了。可我听说您还经常出现在实验田里，您不觉得累吗？ 于：
男：坚守的是梦想，传承的是精神。目前，于老师不仅为农民带来了经济上的收益，更重要的是他矢志不渝的育种精神已经成为激励我校师生成长成才的精神动力！请听评委会给于浩世老师的颁奖词
女：“幕天席地、栉风沐雨，荷锄顶日、披星戴月，三十五载坚韧不拔。穿梭田间地头、实验室，量株高、测行距，比长势、析数据，育种推广当本分，科技扶贫笑开颜。9 为了心中根植的那个使命，无悔选择执着于千百次实验，培育出惠泽三农的一个个小麦品种，无愧“商洛山中袁隆平”。”
女：有请商洛市委常委、宣传部部长刘淑慧为敬业奉献好人于浩世颁奖。
女：刘部长请慢走，非常感谢您能够在百忙之中抽出时间来参加我们的颁奖典礼！我想采访您一个问题！近年来，我们市委宣传部也开展了“培育和践行社会主义核心价值观”宣讲、“身边好人”评选、志愿者服务等活动，您认为可以通过什么样的方式加强校地之间在这些方面的合作与交流，共同促进商洛精神文明建设呢？ 女：他们就是这样一群人，怀揣感恩之心，用行动回报亲人、回报社会。下面，有请艺术学院的师生为我们表演歌伴舞《感恩》，演唱：王娜娜！男：感恩每一滴水，感恩每一枝花。女：感恩每一朵白云，感恩每一缕阳光！男：因为懂得感恩，生活中才有许多感动！
女：今天，来到我们现场的还有一群阳光可爱的小朋友，他们要通过自己的方式表达对身边好人的崇敬之意！男：有请东店子小学的学生们为身边好人献花！女：谢谢可爱的小朋友们！
男：谢谢你们！本次评选出的身边好人既有教学一线的骨干教师，也有守护校园的普通校警；
女：既有花甲之年的退休教师，也有青春洋溢的莘莘学子！
男：他们的事迹深深地感动着师生，传递出无限的正能量！女：他们就是盛开在商洛学院和商洛大地上的文明之花！
下面请市委宣传部、文明办领导和校党委委员上台集体接见“身边好人”并合影留念！有请！（背景音乐响起《好人就在身边》）男：这是一场精神的盛宴！女：这是一次心灵的洗礼。
男：培育和践行社会主义核心价值观，弘扬主旋律。女：寻找身边好人，传递正能量。
男：让我们发现好人、学习好人、争做好人！女：让我们襟怀坦荡，学会感恩！
男：最后，让我们再一次以热烈的掌声对获得奖励的师生表示祝贺！
女：对出席颁奖典礼的领导表示感谢！
