野炊八年级的作文（通用12篇）
秋游这天终于来了，我们坐上大巴，来到了大鹏核电站，在大略了解完核电厂后，我们便开始了此次秋游最具特色的活动：野炊。
导游带着我们全班来到了野炊的营地，大家看着一排排错落的柴灶台、黝黑的大铁锅、竖直的锈迹斑斑的排烟口，心中瞬间没了着落：连家中可控的天然气我们都无法做出一道好菜，用这土灶台更是“天方夜谭”。我们只得选好灶台后抱着试一试的心理领来了食材和做菜工具。将食材拿出摆在空盘子中，一看：一只白净的鸡、一条小臂长的鱼、几把青菜、几根绿葱、一簇韭菜、三个红番茄、四只鸡蛋、一块肥瘦相间的猪肉两条黄瓜、几个小小的青辣椒，还有一袋饺子皮。望着这五光十色的食物，大家都一时慌了神，不知从何下手。这时，一位同学拎着鸡走向了砧板，剁了起来，我们便也回过神来，去搬桌椅。搬完我们又找了些柴火回营地。回到营地后，我们找不到可干的活，也不知如何帮忙，只好愣着神，无所事事。一会儿，我见那同学就快把鸡斩完了，便想：炒鸡不可能什么配菜都不放的。于是抓了一把葱开始洗，边洗边捡去烂叶、拨掉根须。洗完葱，我便把它们掰成两公分左右长短，放在盘中给了那位做菜的同学。这时，其他同学也找到了活，有的剥蒜，有的切姜，都在准备炒鸡的素材。我们慢慢合作得更有默契了，也提高了做菜的速度。接着炒鸡，烧鱼、西红柿炒蛋、清炒白菜等也随之出锅。菜越做越多，烟也越冒越浓，眼睛早已又酸又涩，泪水在眼眶中打转，可谁也没有因浓烟而放下手中的活，大家只是努力地做着，毫不畏惧。
看着芳香四溢的饭菜，我也起了下厨的心思，于是我切了土豆丝和青椒，准备再做一道菜。切辣椒的时候，我闻到了辣椒的辛辣味儿，双手也感到火辣辣的。哦，这就是做菜的滋味！切好后，我往锅中浇了少量的油，待油在锅中升温，我将土豆丝先放入了锅中，只翻炒了几下，便把青辣椒也倒入其中，后加入酱油和一点盐，然后继续翻炒，等土豆变得金黄、辣椒有点儿焦棕色，便可以出锅了。等我炒完辣椒土豆，大家便想开饭了，看着满桌自己的劳动成果，心中不胜欣喜。可惜，炒鸡和烧鱼都没有熟，我们便盘算着再做个什么菜。这时，我们想到了那袋饺子皮，便开始剁肉、剁青菜，然后拌馅，接着就开始包饺子了。直到包完我们才想起来没有在馅儿里放盐和酱油。也只好凑合着下锅，勉强当菜吃。
一、从生理、心理和学习压力三个方面来追踪这一现象的根源
(一) 生理原因
八年级学生多为13-14岁。普查资料表明:这个年龄是青少年生理迅猛发育时期中的最峰, 男生身体体格正处于生长发育的突增期;女生体重、胸围逐步向着女性成熟体型发育, 第二性征如浪潮般汹涌袭来。
(二) 心理原因
由于生理的发育带来的青春期心理的巨大变化, 他们的情感情绪激易动暴躁并向两极波动, 爱凭感情行事;自尊心、自信心、争强好胜心急剧增强。认识能力显著落后于独立意向和行动能力, 八年级在心理变化上是初中阶段的一个转折点, 是一个关键发展阶段, 应受到特别关注。
(三) 学习压力
与七年级知识相比, 八年级的知识内容要深得多﹑难得多。学生在学习方面面临着更大的挑战, 有的学生因此产生了畏难情绪, 感觉学习吃力, 由此失去了学习的兴趣, 时间一长甚至破罐破摔, 放弃了学习。这也是八年级学生学习方面两极分化的重要原因。
因此, 八年级学生应该尽早获得明确的自我概念, 选择一个自己认可且确定的“位置”, 最大限度地各尽所长, 各从其志, 努力承担所属责任。作文综合地体现了一个人的思想、情操、个性、智慧等文化素养, 展现了学生的生活积累、人生体验、语言表达和个性创造等方面的能力, 是中考语文的半壁江山, 也对学生恢复自信、拥有健康身心并维护其社会功能稳定至关重要。
而现在学校使用的人教版语文八年级教材中, 对于写作训练以单元为单位, 这使得语文教师不能对学生的写作进行具体和系统化的训练。一学年下来, 学生的写作能力没有得到较好的提高, 对写作的兴趣进一步降低, 严重影响了学生的语文素质, 尤其是影响了完成八年级学业的学生升入九年级后能否写出文质兼美的文章。
我认为八年级作文训练应以认识自然、感知生命为主, 着重训练学生的体悟和分析能力, 注重学生创新思维的研究, 注重学生作文过程的研究, 注重作文个性的研究。
二、结合八年级学生心理健康教育, 进行作文序列化教学
(一) 认识自我
自我认识就是指人对自己及其外界关系的认识, 也是认识自己和对待自己的统一。人只有认识自己, 才能战胜自己, 而人是很难认识自己的。八年级学生常常处在迷茫、矛盾和冲突中, 对自我的认识也在不断地变化和发展、更新。因此, 作文教学中帮助学生形成自我认识的能力非常重要。
作文题目示例:《我眼中的自己》《我是一只期待飞翔的小鸟》《被自己感动》《我的烦恼》。
(二) 认识自然
八年级认识自然, 写景状物一类的作文与七年级有不同的要求。好的写景作文, 往往不取决于在文章中罗列了多少个景物, 而在于无论写到多少处景物, 有一处必定是文章的重点, 以给人留下深刻印象。单一的景物描写, 再美的景物也无法感染读者, 给读者留下美好的心理享受。因此, 作者在写景的同时, 还要融入自己的真实情感, 让读者在文章中不但能“看”到美好的景物, 还能感受到作者所想表达的情感, 作者的思想。
作文题目示例:《寻觅秋天的踪迹》《我心目中的春天》《在这不寻常的秋天里》《我眼中的四季》《寻春》。
(三) 认识社会
相对于自然, 八年级学生对社会的认识可以说很粗浅, 处于起步阶段。所以这方面的作文设计要简单, 易于把握。比如认识自己的班级、认识家乡, 对一些简单的社会现象发表自己的看法和观点等。
作文题目示例:《到民间采风去》《我家乡的节》《我爱我班》《城市与我》《绿色生活》。
(四) 感悟生命
八年级学生对生命的认识正在由感性向理性逐渐转变的过程中, 直觉日渐敏锐。生命这个主题是很大的, 如果面面俱到, 把认识生命、珍爱生命、感恩生命、生命赞歌等等这些方面都写下来, 可以洋洋洒洒数千字, 但这种泛泛而谈就会使文章“假、大、空”, 不妨从一个人物、一个细小的生命、一件小事谈起。
作文题目示例:《生命, 有时也脆弱》《每朵花只能开一次》《像野草一样顽强》《生命, 脆弱的生灵》。
(五) 体验成长
作为青春少年的八年级学生, 在一天天地成长着, 正在懂事, 正在走向成熟, 正在走向未来, 但长大的同时是伴着喜悦和泪水的。关于成长的作文是八年级必不可少的训练环节。学生可以描绘成长的感觉, 抒发成长的心曲, 议论成长中遇到的问题。
作文题目示例:《成长的烦恼》《成长是一种美》《脚印》《成长的喜悦》《种子·幼苗·大树》《成长的路上, 他 (她) 牵着我的手》。
(六) 学会感恩
现在的学生大多数是独生子女, 自私狭隘似乎成了当代学生的共性, 懂得感恩、学会感恩已经成了一种社会的需要。感恩, 说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识;报恩, 则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。没有社会成员的感恩和报恩, 很难想象一个社会能够正常发展下去。感恩是幸福感的基础。感恩教育更是八年级作文序列的必要组成部分。
作文题目示例:《妈妈, 我想对你说》《我心中的太阳》《师恩难忘》《他为我摆渡》《爱在左, 感恩在右》。
三、好读书, 读好书
阅读是提高语文素养的很好途径, 在促进学生身心发展方面发挥着重要作用。《新课程标准》十分强调学生的课外阅读重视语言积累, 并且对学生的阅读量也作了明确具体的规定。学生在阅读时会有独特的情感体验, 把这种体验抒发出来, 诉诸笔端, 是提高认知的必然要求, 更是锻炼写作的绝佳机会。这一点, 在任何一个学习阶段都非常重。
摘要：处于青春发育期的八年级学生, 由于身心的急剧发展变化, 带来了种种发展的可能性, 因此, 这段新时期既是学生发展的危险期, 同时也是教师教育的关键期。抓住八年级学生的特点, 以关注学生的心理发展为契机, 进行作文的疏导训练, 不但有效提高了作文水平, 对学生的心理健康也起到很好的促进作用, 可谓一举两得。
走出五(1)班综合实践的课堂，正是下午大课间活动的时候。我坐在办公室里细细回味着课堂上的情景：这节课的主题是“野炊活动”，目的是让学生在实践中感受劳动的艰辛和乐趣，懂得珍惜劳动成果，并培养学生团结协作的精神。课堂上，我让学生分组模拟户外野炊，学着大人的样子做饭、炒菜。学生兴奋得不得了，个个摩拳擦掌，跃跃欲试……
“报告!”门外传来一声急促而又清脆的女声。我忙转头看，只见五(1)班班长急匆匆地闯了进来：“邓老师，快去看看我们班吧，我们班主任不在，教室里乱套了!”我拔腿就跑，班长跟在我后面上气不接下气地告起了状：施伟(化名)在闹事。一听说是他，我的气就不打一处来：你可别小看这施伟，开学第二天，他就在厕所里跟初中生干了一架。班主任说他是聪明没用对地方，就是一匹“野马”，难以驯服。他脑子活络，鬼点子多，在班里有一批“死党”，一呼百应，很有大将风度。凭着多年的教学经验，我很清楚对待这样的学生不能操之过急，需慎重处理。
未进教室，就听见里面人声鼎沸，那场面该不亚于一场精彩的足球赛。等我进去，乱哄哄的教室马上安静下来，施伟像猴子似的从教室前头跑回自己的座位。
“同学们，刚才还是惊涛骇浪，怎么忽然风平浪静了呢?”我控制自己的情绪，尽量把语气语调放平和。
一个嘴快的女同学站起来，指着施伟说：
“老师，是他……”施伟狠狠地瞪了她一眼。
“施伟，能告诉老师发生了什么事吗?”我和他的目光交织在一起。他的脸红了，不情愿地站起来，嗫嚅了半天，才吞吞吐吐地说：“是……是……建议书。”“建议书!什么建议书?说给老师听听好吗?”施刚慢慢地从口袋里摸出一张纸，交了上来。我快速地浏览了一遍，内容大体是：“十一”快到了，建议同学们去海滩上举办一次真正的“野炊活动”。有关野炊的准备、过程和注意事项写得具体、详尽。尽管文字稚嫩，表达也不够准确，但不得不佩服他的策划能力。我心里不禁一动：何不组织一次真正的野炊活动。
我将计就计：“呵呵……真想不到呀，看来大家课堂上模拟野炊没有尽兴，施伟所提建议，我也在考虑之中。不知道同学们是否愿意参加?”我的话音未落，同学们就呼啦啦地举起了手。没想到施伟的建议还真是顺应“民意”。
“邓老师，您也参加吧!我们邀请您一起去!”施伟大胆地向我发出邀请。“好，老师和你们一起去!”“哇塞!”同学们欢呼一片。
“既然这次活动是施伟提议的，就由他来组织、安排。我要提醒的是：安全是第一位的。我想施伟不会辜负大家的期望的!”我提出建议。
“我会给同学们一份满意的答卷的!”他似乎很激动。
接下来的几天，施伟非常忙碌地做着野炊前的准备工作。教室里，他异常主动，抢着擦黑板、倒垃圾……似乎换了一个人。
“十一”这天，施伟果然不负众望，一次实地的野炊综合实践活动让孩子们真正体验到了活动的快乐。
【反思】
“野炊”事件让我领悟到：虽然学生的个性是多样化的，智力是有差异的，但他们都有自我发展、自我实现的需要。教师在“授之以鱼(渔)”的同时，还要给学生缤纷的个性多样的才华搭建展示的舞台，给“群舞”之外的“独舞”保留一点精彩回旋的自由空间。
“一张一弛，文武之道”，教学要有必要的紧张和压力，同时也要有必要的赏识和民主，尽力引导学生在“适合做什么”方面做到最优，让他们把各自潜在的智能与价值发挥到极致。这正所谓：大弦嘈嘈，小弦切切，方能演奏出和谐晚耳的乐章。
我读三年级了，很想去野炊。但是由于安全问题，学校规定不能去了。不过，宋老师星期六带我们几个好朋友去过了把赢。
我们赶六路车来到城郊的徐浩大桥，我们个个兴高采烈，蹦蹦跳跳来到宽阔的河滩上。
我们女孩唱歌、跳舞最在行，可是，搭灶一点也不会，男生趁这个机会，炫耀自己，他们找来奇形怪状颜色不一的`大石头搭起来。我们女生这组就在那里发呆，不知该怎么办。宋老师见我们实在不行，就搬来大石头帮我们搭好了。
搭好灶，我们把锅放上去，把缝隙用石头堵上，然后包抄手。我们拿皮，不知道怎么包?有人说：“只要包来可以吃就行了，其它的不管。”我们听了，有道理，不管三七二十一，就包起奇形怪状、各式各样的抄手来。有三角形，椭圆形，有的像老鼠,有的像小花……熊梦云包了一个圆滚滚的，就像个小包子。
水开了，我们把抄手放在锅里。过了一会儿，抄手浮上来了。我们全围了上去，宋老师说：“女士优先，男士靠边。”我们端着香喷喷的抄手，不管了，肚子已经在叫了，把调料倒在碗里，尽管油染满了我的手，我也不在意。男同学看着我们吃得那么香，口水直流。终于轮到男同学了，他们迫不及待地端着饭盒向我们冲过来。端上一碗就跑。该宋老师了，我们看着宋老师吃得津津有味，我就还想吃一碗，可是，肚子已经鼓鼓了。吃完了，我们去旁边的小溪蹚水。 我把脚放进水里，水凉凉的，踩着河底的沙石，痒痒的，真舒服。但一些小石子磕得我的脚发疼。我们高一脚低一脚地在水里走，欢笑声把小鱼都吓跑了。
那是阳春三月里的一个星期天，天气格外晴朗，正是郊游的好时候，学校特意组织我们五年级少年军校的学生们，进行一次野炊活动。
一大早，我们穿着绿色的少年军校的装服，排着整齐的队伍，在教官和老师的带领下，向郊外的河湾进发。一路上，鲜红的少年军校旗帜在队伍的最前面迎风飘扬，我们像一群快乐的小鸟，心里别提有多高兴了。
经过一个多钟头的行军，我们到达了野炊的营地。啊！好一派迷人的风光：一条清澈的小河泛着粼粼的波光，像一条银色的带子镶嵌在绿油油的草滩上，河边的垂柳，杨树枝繁叶茂，柳枝轻拂水面，不时有尖嘴花衣的水鸟从河面掠过，发出唧唧的叫声。
一会儿，教官给我们每个军校班划分各自的领地，宣布野炊开始，整个草滩上变得异常热闹起来。
我们小组很快进行了分工，挖灶，拾柴，提水，洗菜……每个人都紧张地忙碌起来。
我取来一把小铁锹在地上挖了一个坑，又从河边搬来三块支锅用的石头，摆放成三角形，灶垒好了。这时柴也找来了，快点火一缕缕袅袅的炊烟升上了天空。坐锅，添水，加火，倒米……，一阵紧张的忙活，从锅里飘出大米饭的清香。
米饭熟了，该炒菜了。把炒锅放在灶上不知是谁在旁边说了一句。张强手脚麻利地把炒锅放在了灶火上，拉开了炒菜的架势，他的腰里还系着一条围裙，如果再戴上一顶小白帽，那一定是一名小厨师。我心里不禁暗暗地想道。哧啦，厨师将调料倒进了锅里，升起一股油烟，……一番当当的搅动后，香喷喷的油婆豆腐盛到了碗里。接着，李晓娜同学又给我们表演了油炸鸡蛋的技艺，黄灿灿的蛋片真让人眼馋哪……
别急，咱这还有几条鱼，李明从书包里掏出一个塑料袋，拿出早已洗干净的几条小鲤鱼。下面，我来给大家烧一个鲤鱼汤吧！大家啪啪地鼓掌欢迎。
走吧，走吧，一块儿去野炊！我们踏着欢快的脚步，包里的锅碗瓢盆“叮当”作响，多美，多好！
河滩上，放眼望去，河水在流淌，清清的，叮叮咚咚。我们搬来一块一块的石头，垒成一个个小灶。我从袋子里拿出了细细的小树枝（这可是我昨天放学后特意上山捡的），用打火机一点，着了！赶快放进灶里，火苗又“咻”地灭了。再一点，又着了，一放，又灭了……怎么办？细心的晓雨借来酒精，往火里一洒，“轰！”火旺起来了！一人烧火，两人做菜，一人干杂活，一人跑腿。因为怕厨艺不精，第一道菜先烧方便面。往锅里加一半水，盖上锅盖，等水烧开了，我撕开包装袋，把圆形的还硬梆梆的方便面倒了进去，啊！糟糕，调料包也被放进去了！我赶紧捞上来，“哧！”指尖烫了一个泡，疼死了。我用冷水冲了冲，又赶紧加入了与方便面的“斗争”之中。不多时，一开锅，啊，香气扑鼻。我们边吃边商量着开始烧烤。火苗依旧很旺，我忍着酷热给烤架夹炭。一块，又一块，炭火铺满了烤架底，拉上盖子，从包里取出里脊肉和香肠，放在烤架上任火苗舔舐。不一会儿，里脊肉由原来的鲜红变成暗红，香肠也发出了清脆的炸开声，夹起来轻轻一咬，肉汁四溅，美味无比，再来一杯果汁，真是一顿理想的大餐啊！其他小组人员闻香而来，希望一同共享美味，也有的同学似乎早预料到我会带烤架来，拿来许多肉串要烤呢。而我们当然不会残忍拒绝，于是我们的地盘被挤了个水泄不通！我呢，就暂时到别组避一避，图个清静啦。
今天，骄阳似火，我和妈妈，还有姨妈他们去野炊。
我们先来到河头草帽家园的农家乐，那里连一滴水都没有，哪里可以野炊呀。于是大家开着车转移到下一个目的地——那就是张家渡。
我们又满怀信心地出发了。沿着一条弯弯曲曲的山路，路旁长着许多茂密的树木，山顶上还开着几朵粉嫩的小野花。我们找呀找，终于找到了一座拱桥。
我们把车子停好，端着热乎乎的烤箱，捧着汽水和各种各样的菜，来到桥下。桥下暗阴阴的，时不时地刮着几阵微风，凉快极了。
大家开始忙碌起来。有的包饺子，有的串菜，还有的搭灶台，大家齐心协力，忙得不亦乐乎！小朋友们在一边玩耍，有的扔石头，有的舀水，还有的打水仗。
过了一会儿，妈妈叫到：“吃饺子了，又香又大的饺子。”我想，假如妈妈说：“又香又大的饺子，十元一个，谁要啊？”哈哈，笑死我了。后来，大家都端着碗来抢热气腾腾的饺子。不一会儿，一大锅饺子就被消灭了。
吃完饺子，大家又去烧烤。有鲜美的虾，有洁白的馒头，还有肥肥的鸡翅，大家吃得津津有味。
吃饱后，我们玩了一会儿清水。小朋友们排排坐，拿着矿泉水瓶咕噜咕噜地装水。我的表弟非常可爱，一边玩一边说起了乌鸦喝水的.故事。
上午第二节课，蒋老师笑眯眯地走进来对我们宣布：“明天去野炊。”顿时，课堂里炸开了锅，一个个手舞足蹈，就连平日里文文静静的女同学也跳了起来。只有袁迪像个“木头人”还呆在那儿，瞪大着眼盯着蒋老师不敢相信。晚上，我们选好最佳时间段：7：30??8：00去购物。来到加贝，人果然很少。我们各自推了一辆购物车，为明天积极打拼……
何同学--搭灶的料
我们组有个活宝??唯一的男生何同学，他可是咱们班的大块头（传说有一次他摔倒在地，一个女老师去拉他一把，差点自己也摔倒），一次能拿四五块大石头，还不费力，而且动作利索三两下就把灶搭好了。接下来就要生火，周珂大喊：“拿家伙来！”何雅权一手拿打火机，一手抱着一些柴过来了。周珂也不赖，没过多少时间，就完成了。
番茄炒蛋--变糊糊
通过大家举手表决，第一道菜??番茄炒蛋。有周珂这个顶级厨师在，大家都格外放心，就等着吃了。“周厨”开始了第一步骤：切番茄。因为我们没带刀，周珂干脆就用手一块一块地扒下来，让人看了就反胃。更可恶的是当周珂倒下油，放好番茄，准备一展她的身手时，不知谁慌忙之中倒下一大锅水。于是变成了糊糊，周珂见状提议做汤，但我们看了看那些糊糊，实在是……
最后只好“忍痛割爱”，不料却倒在毛裕洁背后，把正在吃薯片的她吓了一大跳，慌乱之中，把薯片也扔在了地上，这可是我们为数不多的干粮，居然就这样毁于一旦，真是祸不单行啊！
捡垃圾--我内行
在星期五那天，我们学校组织去成都市新津飞翔素质教育基地，开展我们的秋游实践活动。一路上，同学们都在讨论到了基地应该干什么，野炊是我们活动的一个项目，我们想，应该怎么生火，怎么捡柴火，怎么操作……不知不觉，我们到了这个基地。
到了中午，便开始了今天别开生面的活动。全班分为五个组，每组七人。
菜品是饺子。我们包饺子时，有同学的手上，脸上都有面粉，逗得我们哈哈大笑，最后，一个挨着一个都沾了面粉，就连我也有一些。就这样，大家在笑声中包完了饺子。可是，饺子的质量非常差，没有一个像样的饺子。有馅包多了的，有包的时候馅飞了，但皮还留在手上的，有露馅的，有叉开主题包包子的。有形状各异的饺子，有像蝴蝶的,有像花的，有像月亮的……
我们又去捡柴火和稻草，有同学在中途用稻草“偷袭”我，我用稻草还击。我们在热闹的打闹中捡了足够的柴火和稻草。
好啦！现在就要生火啦！教官用打火机点燃了火焰，哈!可以煮饺子喽！我们先把饺子放进锅里，然后用锅铲搅一搅，好让饺子不贴着锅边，这样一直过了三十多分钟，香喷喷的饺子出锅了。“啊！好香噢！”我们感叹道。我们吃得很香，就连打嗝也那么香。吃完了饺子的男同学跑去摘橘子了，他们用长长的木棍打下来。“哎呦”一个橘子调皮地从树上蹦到了一个男生的头上掉到地上，男生的头上立刻鼓起了一个包。而女生在一旁哈哈大笑。男生生气地说：“就你们行，那你们来呀！”我们女生的笑声戛然而止。
老妈她们举行同学聚会，到伏尔加庄园去野外烧烤。哈哈，我们使劲争取，老妈只好同意我参加啦!
这一天一大早，我们就坐出租车到省图书馆集合，再换大巴车一起到伏尔加庄园。哦，伏尔加庄园太美丽了，那里有清澈的湖水，有漂亮的木房子，有青青的草地，有蓝蓝的天空，有洁白的云朵，最美的是下了一阵蒙蒙秋雨……
我们在蓝天下烧烤，有羊肉串、羊排、蚕蛹、鸭脖子、鸡翅膀、螃蟹、大虾、虾爬子……好丰富呀，都是叔叔阿姨在家准备的。叔叔阿姨先烤，我们吃，然后是我和新认识的小哥哥烤，叔叔阿姨吃，她们都说“小朋友烤的真好吃”。
我们边烤边玩、边吃边玩，打羽毛球，滑滑轮，和蓝天、白云、草地、湖水照照片……哎!快乐的一天一下子就过去了。
老爸没有参加，可羡慕了。我还盼望再去一次秋游，再去一次野炊，再参加一次老爸的聚会，哈哈!
野炊
星期天的早晨，六点钟还没到我就醒了，那是因为今天我要参加董老师组织的假日小队活动。从得到这个消息开始，我就兴奋得不得了。
在去野炊的路上，我看见了嫩黄的稻子。一大片一大片稻子的颜色是黄色里面带一点青，董老师说：“别看它嫩黄嫩黄的，等这些稻子成熟还有一段时间呢!”
不一会儿，我们就到了野炊地点，开始分工了。李哲恒和王志远找石头，我和高文静、李欣然铺台布、拿东西。大人们帮我们在那边挖坑，接下来，我们就开始打鸡蛋了，一连打了十个还是不够，因为饭带得太多，蛋带得太少，所以我们只能吃“葱炒饭”了!大家你一铲子我一铲子，轮到高文静的时候，严老师叫她用劲一点，结果，她太用劲了，把饭都铲了出来。一阵手忙脚乱后，我们的葱炒饭大功告成了。我们大大方方地送了一碗给对方，剩下的我们这组全分了，狼吞虎咽地吃了起来，吃了个精光。大家你看看我，我看看你，个个都是嘴巴油光光的，肚子饱饱的。
大家都说，秋天是个收获的季节，这次野炊是我在这个秋季里最大的一次收获。
难忘的野炊
我们来到圣佛山的第三天，也就是最后一天，你们一定猜不出我们去干吗了，我们不是包饺子，也不是爬山，而是野炊!
经过漫长的旅途，我们终于到达了野炊地点，我们的第一项任务是捡柴。
我们一组同学见到的都是整棵树，所以，我们捡的柴是最多的。一会儿，我们就捡够了，就剩下将它折断了，我上去就踩了两脚，结果一点用处都没有，于是，我们只好耐心的将它一根一根地扯断，摆好了，就可以做饭了。
我们先将土豆去了皮，然后，切成一块一块的，放到盆子里清洗着，然后，将肉切好，洗一下，这时，孙桉翊已经生好火了，我们把锅刷了刷，先把肉放进去。弄得半生不熟后，再将土豆放进去，然后弄上一段时间，就熟了，当我们品尝自己做的菜时，心里美滋滋的。
八点、八点过十分、八点半……我的心情也随时间流逝变得越来越欢腾了，我迫不及待地赶到学校里，很快便和同学们开心地聊了起来。不一会儿，准备工作已完成，车队也准备出发。
一路上，长长的车队犹如一条前不见头，后不见尾的巨龙，浩浩荡荡地前进着，我的心情也愉悦地随着车队飞扬。同学们都兴高采烈地望着窗外，跟坐在别的车上的同学互相呼应。途中风光无限，我们小小的心装着大大的快乐，仿佛一切郁闷都被欢声笑语冲走了。
不过一会，我们的车队便来到了目的地;桃溪河野炊中心。一下车，大伙儿都跟随着小组来到自己的营地。
首先，我们拿出烹饪所需要的东西，然后纷纷使出自己包包面的手艺干了起来。俗话说得好，“养兵千日，用兵一时”。今天就是展现我们平常训练成果的时候，我熟练地拿出包面皮，用筷子将肉添进面皮里，然后对折，用水醮在对角上，最后将角进行翻转，一个包面就诞生了出来。我们小组各自分工，有条不紊地做着，大伙包得都很认真，丝毫不敢大意。这一切都归功于平常我们在家的练习，等大家准备好以后，启动仪式开始了。
作为本次活动的主持人，我昂首挺胸走上台去，其实内心却忐忑不安，我默默为自己鼓气，很快，我紧张的心放松下来了。我满怀信心地宣读着串词，完全克服了自己的紧张。
启动仪式结束后，我们迎来了大家日思夜想的厨艺大比拼。我做的菜是宫爆鸡丁。我首先将少许油倒入锅里，等油烧热后放了花椒、干辣椒、生姜等佐料进行调味，而后便把胡萝卜、青椒与鲜嫩的鸡胸肉一起倒入锅中，在火上拌炒。不一会儿，一股香味便钻进了我的鼻孔，我望着这一盘香气四溢，色彩丰富，口感鲜嫩的宫爆鸡丁，切实地体会到做菜的快乐。当我品尝时，我的嘴里顿时被美味占据了，而我的内心也被这一盘小小的菜给融化了，虽然我不算做得特别好，但是关键在于参于其中。
没一会儿，同学们的拿手好菜纷纷上桌，我将每种菜都品尝了一遍，每一样菜都各具特色，让我大饱口福，回味无穷。
然后，我们开始举行盛大的亲子游园活动。第一个活动便是两人三足，我和爸爸默契地快速奔跑了起来，我们迅速领先，我本以为我们会第一个到达，正自呜得意，可是后来却被别人给拖住了，遗憾地得了最后一名。虽然我们没有获得好成绩，但也特别开心。
在之后“背靠运气球”，“你来比划我来猜”等活动中，我们都玩得不亦乐乎，这些活动也体现了我们小组的团结精神和家长同学之间的默契友好。
举办完这些游戏后，野炊活动也接近尾声。最后举行颁奖仪式，我获得了“最佳小厨士”称号，我们小组也获得小组优秀奖。
活动结束后，我们都怀着开心、不舍的心情再次回到车队，准备乘车回家，我们的野炊活动圆满结束了。
作者：谭民航
车漫漫地停下来了，我们像笼子里的小鸟一样飞出大巴车，经过一条火车道来到小树林。
首先，王老师指导我们捡柴，我目不转睛地盯着地面，看到苦死的干草、干树皮、干树枝就象发现了大宝贝一样亲。我把我捡到的和同学们捡到的树枝放在一起，不一会儿就堆成了好高的柴火堆。
其次，王老师教我们怎样烤玉米。我拿了一个大木棍，插进玉米棒子中间，然后我就开始漫漫地把玉米放在火焰上烤。同学们都兴奋地说着、烤着，一阵阵玉米的香味扑鼻而来。我正在夸口我的玉米烤的香，不知什么时候掉进火堆里。我急得直掉泪，王老师和同学们都在帮助我从火堆里用木棍扒玉米，可是玉米已经变成了一只黑老鼠了。
最后，老师和同学们一起开始做饭。做了一个西红柿炒鸡蛋、一个炒油菜、一个黄瓜炒肉片，还做了一个紫菜汤等等。虽然肉片没有炒熟、油菜不太烂，但是我们还是吃得津津有味。因这是我们的劳动成果。
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