学校管理学试题（共7篇）
一、判断题
1、管理起源于工业时代。（X）
2、现代社会的每个主要问题，分析到最后，总是一个管理的问题。（√）
3、因为校长是学校的法人代表，所以学校一切事务都必须由校长决定。（X）
4、校园文化的构成，包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。（√）
5、学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。（√）
6、学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。（√）
7、以“个体需要模式”调动教师的积极性，就是要满足教师的需要。（X）
8、对教师实行“开发管理”，是学校育人功能的一种表现形式。（√）
9、教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。（X）
10、学校德育管理的根本目的，就是通过建立和健全各项规章制度，以规范学生的行为。（X）
11、“惩罚也是一种教育”的观点是对的，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。（√）
12、学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。（X）
13、服务劳动同生产劳动一样，能够创造价值和使用价值。（√）
14、建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。（X）
15、学校管理的效益取决于投入量的大小，投入越大，效益越好。（X）
1、学校管理的实质就是规范学生的行为。（X）
2、管理目标，既是学校管理的起点，也是学校管理的归宿。（√）
3、学校实行“年级组办公”，必然会影响教学管理从而影响教学质量。（X）
4、校园环境建设，包括校园绿化、环境卫生和文化设施。（X）
5、确立学校形象，主要依赖上级部门的赞许和推广。（X）
6、教师是接受过专门训练的专业工作者。（√）
7、教师的心理特点是指教师在从事教育、教学工作和履行教师角色时所表现出来的相对稳定的个性特征。（√）
8、学校的课程体系应该由国家规定性课程、地方规定性课程和学校自主性课程等三者共同构成。（√）
9、认知性目标、知识与技能是课堂教学关注的中心。（X）
10、我国悠久的道德教育传统，是我们应该继承和发扬的民族文化精华。（X）
11、在现代社会中，道德及其道德教育成为提升人的本质力量、促进人的自我完善、与科学理性互补的精神力量和重要手段。（√）
12、在德育管理中，我们也应该引进“科技是第一生产力”的理念，在科研促“管”中提高管理的质量和效益。（√）
13、健康就是指没有躯体疾病和生理缺陷。（X）
14、学校的性教育是为了指导学生如何与异性交往。（X）
15、校产管理，就是对学校财产和物资进行计划、分配、使用、维护和修缮等工作的管理。（√）
16、高知名度的学校，其美誉度也必然是高的。（X）
17、教师的流动，会导致学校发展处于一种不稳定状态。（X）
18、校园环境、师生行为、制度仪式等综合构成的教育影响系统也是其中一种学校课程。（√）
19、考试的目的，就是为了检验学生掌握知识的程度、水平。（X）
20、学校健康教育的具体内容区分“显性课程”与“隐性课程”两类。（√）
21、体育课的教学目标是要提高学生的体质和体能。（X）
22、性发育过程具有生命历程的不可逆转性。（√）
23、资金的投放方向和投放方式具有经济杠杆的调剂作用和导向作用。（√）
24、教育效益的“迟效性”决定着对学校管理效益进行评价时，不能持急功近利的观点，必须以长远的发展眼光加以分析。（√）
25、社会价值与人本价值取向相统一的效益观，体现了教育的本源意义。（√）
26、管理就是一种系统的优化。（√）
27、在学校管理机制中，运行机制需要动力机制、制约机制的支撑，动力机制和制约机制必然依附并服务于运行机制。（√）
28、学校特色，主要通过校训、校风、教风、学风表现出来。（X）
29、创建学校特色，首先需要有一位“管有特色”的校长。（√）
30、学校形象一旦形成，就具有稳定性，不会因社会公众的.印象和评价而改变。（X）
二、多项选择题
1、管理就是＿＿＿＿＿。
a．一种职能的运转； b．一种用人的技巧； c．一种对错误的惩罚；
d．一种系统的优化； e．一种决策的制定。
2、学校创建特色的基本模式，有＿＿＿＿＿。
a．目标优化模式 b．榜样示范模式 c．内容优化模式
d．方法优化模式 e．管理优化模式
3、校园文化的形成过程，是＿＿＿＿＿。
a．一种对原有文化的传承与改造的过程。
b．一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程。
c．一种不断获得上级表扬和肯定的过程。
d．一种对文化构成要素进行充分整合的过程。
4、学校总务工作的主要任务和宗旨包括＿＿＿＿＿等。
a．为教学服务 b．为师生服务
c．搞好校园的清洁卫生 d．保障教育、教学工作的正常运作
5、学校管理效益具有＿＿＿＿＿等特点。
a．迟效性 b．长效性 c．模糊性 d．间接性 e．多效性
答案：1.abde 2.acde 3.abd 4.abd 5.abce
6、学校管理具有＿＿＿＿＿等主要特征。
a．教育性 b．管制性 c．多维性 d．创造性
7、学校管理机制的内容结构包括＿＿＿＿＿等基本部分。
a．运行机制 b．竞争机制 c．动力机制 d．激励机制 e．制约机制
8、校园文化，具有＿＿＿＿＿等功能
a．导向功能 b．凝聚功能 c．规范功能 d．惩罚功能
9、学校形象的构成要素包括＿＿＿＿＿。
a．学生形象 b．教工形象 c．校长形象 d．设施形象
e．环境形象
10、性健康教育的管理目标包括＿＿＿＿＿等内容。
a．帮助学生树立科学的性观念 b．促进性教育的健康发展
c．为学生提供最大的帮助 d．消除“早恋”现象
e．建立科学、合理的性健康教育模式
答案：6.acd 7.ace 8.abc 9.abcde 10.abce
11、校长的角色特征体现在＿＿＿＿＿等方面。
a．指导性 b．技巧性 c．育人性 d．复杂性 e．示范性
12、学校公共关系观念主要包括有＿＿＿＿＿ 。
a．形象意识 b．公众意识 c．政治意识 d．传播意识 e．互惠意识
13、教师管理的一般流程，包括＿＿＿＿＿。
a．出口管理 b．人事管理 c．进口管理 d．开发管理 e．使用管理
14、影响师生课堂活动的主要因素包括＿＿＿＿＿。
a．认知背景差异 b．角色特征差异 c．思维活动差异 d．年龄性别差异 e．价值取向差异
15、良好德育工作队伍心育特征的“六心”要求是指＿＿＿＿＿。
a．爱心 b．耐心 c．信心 d．专心
e．细心 f．入心 g．动心 h．强心
答案：11.acde 1 2.abde 13.acde 14.abce 15.abcfgh
三、概念题
1、管理
就是“用人以治事”——通过一个人或更多的人去指挥、协调他人或群体的活动，以更高的效率和质量追求实现组织或工作的目标。
2、学校组织机构
是指按照学校办学目标的要求，将学校的职务、岗位、人员进行科学组合，形成结构合理、责权清楚的协作系统。
3、学校特色
是一所学校在长期教育实践中，遵循教育规律，发挥本校优势，选准突破口，以点带面，实行整体优化，逐步形成一种独特的、优质的、稳定的办学风格和样式。
4、文化整合模式
是以一定的价值观为基础和中介，以学校主流文化的要求为核心，通过整合教师的价值观念、道德准则和行为特征，从而激发教师积极性的管理模式。
5、健康
是指不但没有躯体疾病和生理缺陷，还要有完整的生理状态、心理状态和良好的社会适应能力、良好的道德。
6、学校管理
是学校管理者通过一定的机构和制度，采用一定的手段和方法，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，有效地实现学校工作目标的组织活动。
7、校园文化
是一所学校在长期的教育实践中积淀和创造出来的，并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶，它表现为学校的“综合个性”。
8、学校公共关系
是学校为了塑造良好形象，运用信息传播沟通媒介，促进学校与相关公众之间的双向了解、理解、信任与合作的一种学校管理职能活动。
9、课程
可分为“显性课程”和“隐性课程”两种。“显性课程”主要包括学科课程与活动课程；“隐性课程”主要指通过校园环境、师生行为、制度仪式等综合构成的教育影响系统。
10、校产管理
就是对学校财产和物资进行计划、分配、使用、维护和修缮等工作的管理。
11、校长
校长是一所学校的最高行政负责人，是学校的法人代表，是由国家教育行政部门或其他办学机构的管理部门任命的；校长对外代表学校，对内主持校务。
12、学校管理机制
是指学校管理系统中各个环节、各种要素在运动中相互联系、分工合作、协调耦合，从而形成特定功能并高效实现学校管理目标的运行轨迹和活动方式。
13、学校形象
学校形象作为一种组织形象，属于学校公共关系学的范畴，它是指社会公众以及校内师生员工对学校的总印象和总评价。
14、德育管理
是根据一定的德育目标，通过决策、计划、组织、指导和控制，有效地利用德育的各种因素，以实现培育人的学校管理活动。
15、学校管理效益
就是依据教育目标，在广泛收集、整理、分析资料的基础上，对学校管理效益进行价值判断，以期达到使学校管理得以增值的过程。
四、简述题
1、学校管理系统中的“人”包括哪些群体？他们各具什么本质特征？
(1)、包括教师与学生两个群体；
(2)、a．学生的本质特征：无论在其生物属性方面还是在其社会属性方面，都具有发展的不完整性和不成熟性，是一个正在发育、发展着的未成年人群体。b．教师的本质特征：其身份特征是从事“教书育人”活动的专业工作者；在学校管理系统中，他们则充当着互为“主客体”的角色——既是接受管理的客体，又是对学生实施管理的主体。
2、简述在德育过程中怎样能够以最少的投入获得最佳的效果和最大的效益
a、引进“科技是第一生产力”的理念（加强德育科研，科研促教）
b、德育过程追求“针灸效应”（把握准确度、深度和力度）
c、工作过程追求良性互动（师生之间产生共鸣而不是制造逆反）
3、简述校园文化形成过程的基本特征。
a、是一种对原有文化的传承与改造的过程；
b、是一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程；
c、是一种不断获得上级表扬和肯定的过程；
d、是一种对文化构成要素进行充分整合的过程。
3、简述学校创建特色所需要的内部条件
1、要有一位“管有特色”的校长（校长的个性特征）
2、要有一支“教有特色”的教师队伍（教师的群体特征）
3、要有一种有利于特色形成的校园文化氛围（学校的文化特征）
4、要有一套保障特色建设的设施设备（办学条件的硬件特征）
4、简述当前学校性健康教育的现状。
1、人性发展要求与文化准备不足的矛盾；
2、学生期望与教师引导的失调；
3、学校、家庭、社会的教育功能未能互补；
4、性健康教育失控。
5、简述教师管理的基本流程。
1、进口管理；
2、使用管理；
3、开发管理；
4、出口管理。
6、为什么“学校公共关系”的问题在近年对学校管理问题的讨论中显得如此突出呢？
一是办学体制改革（政府的“分级办学，分级管理”，民间的民办教育发展等），推动着学校的办学和管理行为突破了“围墙”的局限，在实践中，办学者和学校管理者遇到了越来越多的现实问题；二是学校与相关公众的关系越来越密切，学校公共关系越来越引起人们的重视，“大教育”的观念越来越为人们所接受。
7、为什么说服务性是体现总务工作价值的根本属性？
1、服务劳动同生产劳动一样，能够创造价值和使用价值。
2、学校总务工作以一种特殊的间接形式体现其存在价值及其所创造的价值。
3、“特殊”表现在以“提供服务，提供保障”的形式体现其存在价值；
4、“间接”表现在通过学校、师生的发展来体现所创造的价值。
8、简述学校创建特色的几种基本模式。
1、目标优化模式； 2、榜样示范模式； 3、内容优化模式；
4、方法优化模式； 5、管理优化模式。
五、论述题
试论几种不同的效益观对学校管理实践和效益评价会产生怎样的影响。
1、功利主义效益观
功利主义效益观，强调教育的社会属性，把教育单纯看作是服务社会的工具，忽视了儿童的个性发展。以这样的效益观评价学校的管理效益，必然导致学校管理实践走向无视人的个性存在，甚至压抑人的个性发展的方向。
2、极端功利主义效益观
这种价值取向片面理解“社会需要越来越多的大学生”的社会需求，将办学目标片面地建立在“向高一级学校输送学生”的基础上，导致办学实践仅仅着眼于“升学率”，导致教育、教学行为仅仅着眼于学生的分数。建立在这种价值取向基础之上的管理效益观，便将学校管理导向“应试教育”的方向发展。其实质，是以所谓的“满足社会需求”取代了人自身的发展需要，以表面的社会价值取向掩盖着危害社会利益的本质。
3、人本主义效益观
这种效益观将教育的价值取向建立在促进儿童个性才能发展的基础上，以促进个体发展为学校管理目标，它在还原教育的本质，还原教育的人文关怀精神方面，确实比“功利主义效益观”有明显的进步，但却忽视了教育与社会之间的关系，忽略了教育的社会功能，忽略了个体生命的自我价值与社会价值的统一性。
4、社会价值取向与人本价值取向相统一的效益观
学校管理的任务之一，就是促进学校教育将社会发展需要与个体发展需要有机整合起来。学校管理的效益，就体现在促进这种整合过程之中。社会价值取向与人本价值取向相统一的效益观，体现了教育的本源意义，体现了学校教育的发展规律，体现了学校管理的任务和要求。
试论评价理论的发展对评价实践产生的影响。
答：1、现代教育评价理论创始人泰勒提出了强调评价的鉴定功能的“终结性评价”理论，把评价看作促进目标实现的有效途径。
2、“终结性评价”向“形成性评价”的发展，推动了评价从“以目标为中心”向“以决策为中心”的发展，使教育评价在“鉴别优劣”的功能之外，增加了“优化发展策略”的功能。
3、从“以决策为中心”向“以人为中心”的发展，强调了评价的人文价值取向，更注重对被评价者的尊重，更注重发挥被评价者的积极性、主动性，更注重评价过程的激励性，使教育评价不但具有“鉴别管理效益优劣”、“促进管理系统发展”的功能，更具有促进“人”——管理者与被管理者共同发展的功能。
试论新一轮课程改革在教学目标方面的深刻变化。
1、传统课堂教学过分强调认知性目标，知识与技能成为课堂教学关注的中心，知识的价值是本位的、首位的，而智力、能力、情感、态度等其他方面的价值都是附属的。这种教学在强化知识的同时，从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀。
2、新一轮课程改革提出了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”的课堂教学多维目标，突破以往以传授知识为根本的局限，将对知识的关注转变为对人的关注，将教学目标从强调接受结论转移到强调探索过程，从单一强调认知活动调整到促进学生认知与情意统一发展。
1、传统课堂教学过分强调认知性目标，知识与技能成为课堂教学关注的中心，知识的价值是本位的、首位的，而智力、能力、情感、态度等其他方面的价值都是附属的。这种教学在强化知识的同时，从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀。
1 中职学校考试中存在的问题及建立试题库的意义
考试作为一种评价学生学习成果的手段,更是考察学生个体学习知识、能力状况的认知情况。具有导向、诊断、激励、调控功能,调节着教师的教学行为,无论到教育教学发展到什么时候,考试的形式会根据时代的变迁而改变,但是考试的制度都还将继续存在下去,随着教育改革的不断深入,教学手段的不断更新,教育信息化程度会越来越高[1]。而中职学校在重要的数学教学评价环节上,却存在着以下几点问题:1)学校的日常教学工作特别繁重,往往让教师单独出题就不能保证出题的质量。2)教师自教自考现象比较普遍,考前漏题现象屡见不鲜,大部分学生都依赖考前准备,而不注重平时积累。同时也打击了相对学习好的学生的积极性。3)教师出题往往随意性高,没有一个科学省评判的标准,科学性较差。这些情况反映了传统考试弊端较多,而教育信息化建设工作更加迫在眉睫,考试改革势在必行,可以采用建立试题库的方式进行考试,考试的时候可以从试题库中随机的抽取出套题进行测试。实验证明,采用试题库进行教学考试,系统能自动的打分,给出成绩,可以大大的减少了老师的负担,可以实现教学和考试分开,实现教考分离,同时也彰显学校的信息化和课程网络的水平的重要方面。
2 中职常规数学题库建设的方法
2.1 编写题库
近年来,我国中等职业教育发展迅速,招生规模不断扩大,但生源质量普遍下降,学生文化基础薄弱,尤其是数学基础较差,所以要针对中职学生编制一套实用的数学题库,即能满足学生的学习需求,又能激发学生的学习动力,所以试题的编写需要以下两个部分。
2.1.1 组建队伍
题库的建设核心部分就是教师,即要组建一支精明强干的教师队伍为题库的技术、理论编写服务,还要组建一支为试题库的编写、审读的教师队伍,二者缺一不可。
2.1.2 制定题库建设的三大依据
制定题库的三大依据是课程标准、教学大纲、考题命题标准(考试方案),课程标准是理论层的内容,教学大纲是实践层内容,考题命题标准是具体考试操作层的内容。
2.2 题库建设的总体方案
数学题库系统的建立主要分为试题库上传、试题库系统、试题统计、试题分析、输出试卷考试、网络在线考试、成绩管理与分析等模块组成,结构图如图1所示。
1)试题上传,是将写好的试题填写在系统的模板上,保存并上传后,系统自动录入试题数据库。2)试题分析,试题统计,录入系统后的试题要经过系统的分析,并统计,并显示出分析的结果数据,给教师提供选题依据。3)试卷系统,是整个系统的核心部分,负责各个部分的调试、运行功能。4)出输试卷,当系统自动生成试卷后,可以对试卷进行打印输出,作为印刷试卷的母版。5)系统还自带网络在线考试,比如高等数学部分还可以在网上直接答题,教师可以根据答题内容,在网上给分,大大提高了教师阅卷时间。
2.3 系统调试
试卷的试题出完之后,必须要对试题进行全面的审核,需要检测题库中的试题是否合格,把不合格和不满足题意的试题删除掉进行相应的调整,逐渐实现并到达预期的功能目标。
2.4 实测验证
系统调试之后需要进行对试题库的验证,这是检测题库质量好坏的关键环节。题库建立成功后需要进行调试,达到正常状态后,就可以按照正常要求来自动生成考试试卷,教师可以按照要求及考核知识点的难度进行抽样测试。考试结束后学生可以提交试卷,系统能自动进行评分,给出试卷分析,综合衡量学生对此门课程的掌握情况。
3 结语
自20世纪80年代题库在我国开始研究以来,各种类型的试题库建设一直卓有成效,大大促进了各校教学质量的提高。但中职教育领域的题库建设才开始起步。可以先以中职数学课程考试为基础,做成考试系统,为广大教师、学生服务,提高中职教育数学考试的教学和管理水平。
摘要：当今时代,伴随着计算机技术的高速发展,教育现代化普及范围越来越广,作为教学成果的检测技术,也正在计算机高速发展的洪流中向着信息化、网络化、科学化发展。本文用数学试题库的建设作为参考和依据,阐述了课题研究的背景和意义,并对目前数学试题库的发展现状进行了分析和研究,提出了中职学校数学试题库的建设方案,并加以实施,最后在总结中,结合我校数学教学实际工作经验,针对中职数学试题库建设提出了相应的对策。
关键词：中职考试存在的问题,题库设计,对策研究
参考文献
[1]张丽云.中等职业学校数学教学改革探索[D].云南师范大学,2013(04):4-6.
[2]黄另竹.中等职业学校数学教学现状与策略研究.中国电力教育,2010(16):87-89.
一、选择题 （本大题共12小题，每小题2分，共24分）
1． －7的倒数是（ ）
A． -7 B． C． ±7 D．－
2． 下列运算正确的是（ ）
A． a2•a3=a5 B． （a2）3=a5 C． 2a+3a=5a D． a3-a=a2
3． 下面的图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（ ）
4. 化简－÷的结果是（ ）
A． －a－1 B． －a+1
C． －ab+1 D． －ab+b
5. 如图1，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，DE过点C且平行于AB，若∠BCE=35°，则∠A的度数为（ ）
A. 35° B. 45° C. 55° D. 65°
6. 下列各数1，π，0.，，，，1.3131131113…（两个3之间依次多一个1）中，无理数的个数有（ ）
A． 1个 B． 2个 C． 3个 D． 4个
7． 已知⊙O1与⊙O2的半径分别为3 cm和7 cm，两圆的圆心距O1O2=10 cm，则两圆的位置关系是（ ）
A． 外切 B． 内切 C． 相交 D． 外离
8． 若菱形两条对角线的长分别为6和8，则这个菱形的周长为（ ）
A． 20 B． 16 C． 12 D． 10
9. 在矩形纸片ABCD中，AB=8，把矩形纸片沿直线AC折叠，点B落在点E处，AE交DC于点F，若AF=，则AD的长为（ ）
A． 4 cm B． 5 cm C． 6 cm D． 7 cm
10. 某单位向一所希望小学赠送1080件文具，现用A，B两种不同的包装箱进行包装，已知每个B型包装箱比A型包装箱多装15件文具，单独使用B型包装箱比单独使用A型包装箱可少用12个.设B型包装箱每个可以装x件文具，根据题意列方程为（ ）
A． =+12 B． =－12
C． =－12 D． =+12
11． 抛物线y=－x2+bx+c上部分点的横坐标x，纵坐标y的对应值如下表：
从上表可知，下列说法正确的个数是（ ）
①抛物线与x轴的一个交点为（-2，0）
②抛物线与y轴的交点为（0，6）
③抛物线的对称轴是x=1
④在对称轴左侧，y随x增大而增大
A. 0 B. 1C. 2 D. 3
12. 如图2，△ABC和△DEF是等腰直角三角形，∠C=∠F=90°，AB=2，DE=4．点B与点D重合，点A，B（D），E在同一条直线上，将△ABC沿D→E方向平移至点A与点E重合时停止．设点B，D之间的距离为x，△ABC与△DEF重叠部分的面积为y，则准确反映y与x之间对应关系的图象是（ ）
二、填空题 （本大题共6小题，每小题3分，共18分）
13． 某种流感病毒的直径是约为0．000043 mm，用科学记数法表示为________mm.
14. 函數y=的自变量x的取值范围是________.
15. 若m是一元二次方程x2－x－2=0的解，则2013－m2+m=_____.
16. 图3是某几何体的三视图及相关数据，则该几何体的侧面积是________.
17. 如图4，把一个长方形卡片ABCD放在每格宽度为12 mm的横格纸中，恰好四个顶点都在横格线上，已知α=36°，则长方形卡片的CD边长为_________mm.（参考数据tan36°≈）
18. 我们知道：1+3=4，1+3+5=9，1+3+5+7=16，…，观察下面的一列数：-1，2，-3，4，-5，6…，将这些数排成如图5的形式，根据其规律猜想，第20行第3个数是_________.
三、解答题 （本大题共8小题，共78分）
19. （8分）计算：（2－π）0+－1－（－）2+－tan45°.
20. （8分）如图6，四边形ABCD是平行四边形，以AB为直径的⊙O经过点D，E是⊙O上一点，且∠AED=45°．
（1）试判断CD与⊙O的位置关系，并证明你的结论.
（2）若⊙O的半径为3，sin∠ADE=，求AE的值．
21. （9分）石家庄外国语学校学生会为考查该校学生参加课外体育活动的情况，采取抽样调查的方法从篮球、排球、乒乓球、足球及其他等五个方面调查了若干名学生的兴趣爱好（每人只能选其中一项），并将调查结果绘制成图7和图8两幅不完整的统计图，请根据图中提供的信息解答下列问题：
（1）在这次考查中一共调查了多少名学生？
（2）在扇形统计图中，“乒乓球”部分所对应的圆心角是多少度？补全条形统计图.
（3）若全校有1800名学生，试估计该校喜欢篮球的学生约有多少人？
（4）一张观看刘翔在裕彤比赛的票，小张、小李都想要，现决定采用抛掷一枚各面分别标有数字1，2，3，4的正四面体骰子的方法来确定，具体规则是：“每人各抛掷一次，若小张掷得着地一面的数字比小李掷得着地一面的数字大，票给小张，否则给小李．”试用“列表法或画树状图”的方法分析，求小张去的概率.
22． （9分）如图9，一次函数y=mx+5的图象与反比例函数y=（k≠0）在第一象限的图象交于A（1，n）和B（4，1）两点，过点A作y轴的垂线，垂足为M.
（1）求一次函数和反比例函数的解析式.
（2）求△OAB的面积.
（3）在y轴上存在一点P，使PA+PB的值最小，请直接写出点P的坐标．
23. （10分）在梯形ABCD中，DC∥AB，DE⊥AB于点E．
阅读理解：在图10中，延长梯形ABCD的两腰AD，BC交于点P，过点D作DF∥CB交AB于点F，得到图11；四边形BCDF的面积为S，△ADF的面积S1，△PDC的面积S2．
解决问题：（1）在图11中，若DC=2，AB=8，DE=3，则S=______，S1=______，S2=______，则=______.
（2）在图11中，若AB=a，DC=b，DE=h，则=__________，并写出理由.
拓展应用：如图12，现有地块△PAB需进行美化，?荀DEFC的四个顶点在△PAB的三边上，且种植茉莉；若△PDC，△ADE，△CFB的面积分别为2 m2，3 m2，5 m2且种植月季. 1 m2茉莉的成本是120元，1 m2月季的成本是80元. 试利用（2）中的结论求?荀DEFC的面积，并求美化后的总成本是多少.
24. （10分）如图13，在△ABC中，AC=BC，∠ACB=90°，CD⊥AB，垂足为D，点E在AC上，BE交CD于点G，EF⊥BE交AB于点F.
（1）若EA=CE，探索线段EF与EG的数量关系，并证明你的结论.
（2）若EA=2CE，探索线段EF与EG的数量关系，并证明你的结论.
（3）若EA=kCE，探索线段EF与EG的数量关系，请直接写出你的结论．
25. （12分）为实现区域教育均衡发展，我市计划对某县A，B两类薄弱学校全部进行改造． 根据预算，共需资金1575万元． 改造一所A类学校和两所B类学校共需资金230万元；改造两所A类学校和一所B类学校共需资金205万元．
（1）改造一所A类学校和一所B类学校所需的资金分别是多少万元？
（2）我市计划今年对该县A，B两类学校共6所进行改造，改造资金由国家财政和地方财政共同承担． 若今年国家财政拨付的改造资金不超过400万元；地方财政投入的改造资金不少于70万元，其中地方财政投入到A，B两类学校的改造资金分别为每所10万元和15万元． 请你通过计算求出有几种改造方案？其中最低改造经费是多少？
26. （12分）如图14，抛物线y=ax2-2ax+c（a≠0）与y轴交于点C（0，4），与x轴交于点A，B，点A的坐标为（4，0）．
（1）求该抛物线的解析式.
（2）若点M在抛物线上，且△ABC与△ABM的面积相等，直接写出点M的坐标.
（3）点Q是线段AB上的动点，过点Q作QE∥AC交BC于点E，连结CQ． 当△CQE的面积最大时，求点Q的坐标.
社区姓名:得分
一、填空(50分)。
1、计划生育协会以（）为人民服务为宗旨。
2、《中华人民共和国人口与计划生育法》于（）年（）月（）日起施行，这是我国第一部人口与计划生育为主要内容的基本法律。
3、计生协会的会员不分（）（）（）（）（）（）、具有（）。
4、控制人口数量的措施一般包括（）（）（）。
5、计划生育工作的“三为主”方针是（）（）（）。
6、为了实现人口与经济、社会、资源、环境的协调发展，推行（），维护（），促进（）（）与（），根据宪法指定本法。
7、施行计划生育的核心内容是提倡（）（）。
8、最佳结婚年龄男（）女（）。
9、世界艾滋病日是（）。
10、避孕药具工作人员要做到“三清”、“六懂”、“六会”。“三清”即（）、（）、（）。
一、正误判断（共50题）
1、学生父母或者其他监护人应当依法履行监护职责，对学生进行安全教育、管理和保护。学生必须参加意外伤害保险。()
2、学校教学、科研所使用的实验仪器、药品、危险品应当分类存放在安全地点，严格管理和使用制度。()
3、每年三月份最后一周为学校安全教育周。()
4、发生台风、洪水、地震等自然灾害和重大传染病等突发事件时，学校可以采取临时停课措施，无需向主管的教育行政部门备案。()
5、任何单位、个人不得在学校门前及其两侧规定范围设臵集贸市场、摆摊设点、堆放杂物，不得依傍学校围墙搭建（构）筑物。()
6、在尊重学生意愿的前提下，学校可以为学生参加意外伤害保险创造便利条件，可以从中收取适当费用。()
7、学校教师应当遵守职业道德规范和工作纪律，不得侮辱、殴打、体罚或者变相体罚学生；发现学生行为具有危险性的，应当及时告诫、制止，并与学生监护人沟通。()
8、学生应当遵守学校的规章制度和纪律；在不同的教育阶段，应当根据自身的年龄和学历，避免和消除相应的危险。()
9、任何人不得在学校打架斗殴、寻衅滋事，不得将非教学所需的易燃易爆物品、有毒物品、动物、管制刀具和其他可能危及学校安全的物品带入校园。()
10、学校和其他服务机构向学生和教职员工提供的食品、药品、生活用品等，应当符合国家和行业有关标准。()
11、学校不得组织未成年学生参加抢险、救灾等危险性活动。()
12、学校向教职员工或学生提供的食品、药品、生活用品等不符合国家和行业的有关标准、要求的，由药品监督局依法承担相应的责任。()
13、教职员工侮辱、殴打体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的，由学校依法承担相应的责任。()
14、中小学校组织大型集体外出活动，可以不经主管的教育行政部门批准。()
15、学校周边不得新建可能对环境造成重大影响的项目。新建其他对环境有影响的项目，必须符合国家有关规定。()
16、因学生父母或者其他监护人的过错或者学生自身原因造成的学校安全事故，由学生父母或者其他监护人、学生承担相应的责任。()
17、学校组织学生参加劳动、教学实习或社会实践等教育教学活动，应当符合学生的心理、生理特征和身体健康状况。()
18、因学校、学生和学生父母或者其他监护人以外的单位和个人的过错造成的学校安全事故，由学校承担相应的责任。()
19、发生学校安全事故,造成学校财产损失的，由有过错的当事人依法承担相应的责任。()20、学校在管理职责范围内，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的告诫或者制止的，由学校和学生一起依法承担相应的责任。()
21、学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的，造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。()
22、不可抗力造成的安全事故，学校证明已履行了相应职责，行为并无不当的，学校不承担赔偿责任。()
23、学校安排学生参加活动，因提供场地、设备、交通工具、食品及其他消费与服务的经营者，或者学校以外的活动组织者的过错造成的学生伤害事故，应由学校依法承担相应的责任。()
24、对受伤害学生的伤残程度存在争议的，可以委托当地具有相应鉴定资格的医院或者有关机构，依据国家规定的人体伤残标准进行鉴定。()
25、发生学校安全事故，学校应当根据现有条件和能力，及时采取措施救护受伤害的教职员工和学生，保护事故现场，保全相关证据，并及时通知受伤害者亲属或监护人。()
26、发生学校安全事故，学校应当及时调查事故原因；情形严重的，由主管的教育行政部门会同学校及有关部门、保险机构和当事人委托的代理人组成调查组调查。()
27、学校无责任的，如果有条件，可以根据实际情况，本着自愿和可能的原则，对受伤害学生给予适当的帮助。()
28、卫生、交通、建设等部门应当对校园周边的有关经营服务场所加强管理和监督，依法查处违法经营者，维护有利于青少年成长的良好环境。()
29、学校门卫应当由专职保安或者其他能够切实履行职责的人员担任。()30、未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。()
31、因学校教职员工在履行职务中故意或重大过失造成学校安全事故的，学校承担赔偿责任后，不可以向有关责任人员追偿。()
32、人身伤害事故的责任人应当赔偿医疗费，营养费，误工补贴费，住院伙食补助费、护理费，交通费，住宿费；造成残疾的，还应当赔偿残疾用具费，残疾生活补助费，残疾护理补助费。()
33、有寄宿生的学校应当建立住宿学生安全管理制度，配备专人负责住宿学生的生活管理和安全保卫工作。()
34、在时间紧迫的情况下，学校可以租用拼装车和个人机动车接送学生。()
35、学校应当建立安全工作档案，记录日常安全工作、安全责任落实、安全检查、安全隐患消除等情况。安全档案作为实施安全工作目标考核、责任追究和事故处理的重要依据。()
36、学校在节假日可以将场地出租给他人从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品的生产、经营活动。()
37、学校应当根据当地实际情况，有针对性地对学生开展到江河湖海、水库等地方戏水、游泳的安全卫生教育。()
38、因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任。()
39、学校对其使用的安全保卫、消防设施设备维护管理不当，或者存在重大安全隐患未及时采取措施的，由市消防部门依法承担相应的责任。()40、学校有条件的，应当依据保险法的有关规定，参加学校责任保险。()
41、交通部门应当做好对学生的交通安全教育工作，增强学生交通安全意识和自我保护能力。()
42、学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。()
43、经教育行政部门调解，双方就事故处理达成一致意见的，可以不签订调解协议。()
44、根据双方达成的协议、经调解形成的协议或者人民法院的生效判决，应当由学校负担的赔偿金，学校应当负责筹措；学校无力完全筹措的，由学校的主管部门或举办者协助筹措。()
45、质量技术监督部门应当定期检查学校特种设备及相关设施的安全状况。()
46、公安、建设和交通部门应当依法在学校门前道路设臵规范的交通警示标志，施划人行横线，根据需要设臵交通信号灯、减速带、过街天桥等设施。()
47、小学、幼儿园应当建立所有年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的学生、幼儿交与无关人员。()
48、对学生伤害事故经调解达成的协议，一方当事人不履行或者反悔的，双方都可以依法提起行政诉讼。()
49、教育行政部门应当将学校安全工作列入学校目标管理的内容,定期进行考核。()50、学校应当建立校内安全定期检查制度和危房报告制度，按照国家有关规定安排对学校建筑物、构筑物、设备、设施进行安全检查、检验；发现存在安全隐患的，在及时维修或者更换之前应尽量减少使用次数。()
二、单项选择（共50题）
1、《淄博市学校幼儿园安全管理办法》于 开始施行。
A、2010年1月1日 B、2010年3月1日 C、2010年6月1日 D、2010年9月1日
2、《学生伤害事故处理办法》共有 条。
A、五章三十 B、五章四十 C、六章三十 D、六章四十
3、学校应当 至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法。A、每月 B、每学期 C、每学年 D、每两年
4、发生学校安全事故，学校应当及时调查事故原因；情形严重的，由主管的教育行政部门会同学校及有关部门、保险机构和当事人委托的代理人组成调查组调查。调查组应在事故发生之日起 内向教育行政部门提交调查报告。A、10日 B、20日 C、30日 D、40日
5、接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型 以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满 记录，无致人伤亡的交通责任事故。
A、1年；6分 B、2年；6分 C、3年；12分 D、4年12分
6、因学校的校舍、场地、其他公共设施，学校提供给教职员工和学生使用的教学用具，教育教学和生活设施、设备不符合国家、省和本市安全标准而造成安全事故的，由 依法承担相应的责任：
A、教育局 B、学校 C、设备经销商 D、设备生产商
7、文化部门依法禁止在中学、小学校园周围 范围内设立互联网上网服务营业场所，并依法查处接纳未成年人进入的互联网上网服务营业场所。工商行政管理部门依法查处取缔擅自设立的互联网上网服务营业场所。A、50米 B、100米 C、200米 D、300米
8、发生学生伤亡事故时，学校应当按照 规定的原理和程序等，及时实施救助，并进行妥善处理。
A、《中小学幼儿园安全管理办法》 B、《学生伤害事故处理办法》 C、《学校安全工作条例》D、《平安校园创建制度》
9、学校安全事故，学校应当在 内向主管的教育行政部门及有关部门报告；情形严重的，学校应当立即向主管的教育行政部门及有关部门报告；情形特别严重的，主管的教育行政部门应当立即向同级人民政府和上一级教育行政部门报告。
A、12小时 B、24小时 C、3天 D、一周
10、学校应当严格执行、《餐饮业和学生集体用餐配送单位卫生规范》，严格遵守卫生操作规范。建立食堂物资定点采购和索证、登记制度与饭菜留验和记录制度，检查饮用水的卫生安全状况，保障师生饮食卫生安全。
A、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》 B、《宁波市爱国卫生管理规定》 C、《食品安全法》 D、《宁波市餐饮业管理办法》
11、学校应当制定，通过多种途径和方法，使教职工熟悉安全规章制度、掌握安全救护常识，学会指导学生预防事故、自救、逃生、紧急避险的方法和手段。
A、教职工平安校园创建制度B、教职工安全教育培训计划 C、教师安全管理制度 D、校园安全常识手册
12、《淄博市学校幼儿园安全管理办法》适用于本市行政区域内的。A、学校假期管理工作有关的活动 B、学校及周边治安工作有关的活动 C、学校突发事件处理及与突发事件处理有关的活动 D、学校安全工作及与学校安全工作有关的活动
13、学生父母或者其他监护人应当依法履行监护职责，对学生进行安全教育、管理和保护。提倡学生 参加意外伤害保险。A、自愿 B、及时 C、积极 D、主动
14、学校应当加强对学生和教职员工的安全教育和自救自护教育。学校课程设臵 包含安全教育内容。
A、尽量 B、应当 C、可以 D、酌情
15、学校每学期应当进行不少于 的安全检查;教育和其他有关行政部门应当按照各自职责定期对学校及周边环境进行安全检查;各级人民政府应当每学期不少于一次组织有关行政部门对学校周边环境进行联合检查。A、一次 B、两次 C、三次 D、四次
16、学校幼儿园应当设立 安全保卫机构，配备专（兼）职安全保卫人员。A、专业的 B、临时的 C、特有的 D、专门的
17、为学生和教职员工提供餐饮的生产经营者应当持有卫生许可证、工商营业执照等证照,其生产经营人员应当持 上岗。A、中级厨师证 B、食品许可证 C、健康证 D、员工证
18、卫生行政部门应当定期对学生常见病和传染病预防工作提供指导，学校采取预防控制措施。
A、帮助 B、指导 C、组织 D、带领
19、发生学校安全事故，当事人可以协商解决。当事人不愿协商或者协商不成的，可以向主管的教育行政部门提出调解申请。当事人申请调解的，主管的教育行政部门应当受理，并在自受理之日起 内完成调解。A、30日 B、60日 C、70日 D、90日
20、学校安全事故负有责任的教职员工，由学校或者教育行政部门给予 ；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
A、批评教育 B、警告处理 C、开除处理 D、批评教育或行政处分
21、教育行政部门和其他有关部门违反本条例规定，不履行法定职责的，对有关责任人员依法给予。
A、批评教育 B、警告处理 C、行政处分 D、降职处理
22、未成年学生的父母或者其他监护人(以下称为监护人)应当依法履行 职责，配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作。A、监护 B、管理 C、教育 D、保护
23、发生学生伤害事故，情形严重的，学校应当及时向主管教育行政部门及有关部门报告；属于重大伤亡事故的，教育行政部门应当按照有关规定及时向同级人民政府和 报告。
A、同级教育行政部门 B、上一级教育行政部门 C、同级公安部门 D、上一级公安部门
24、经教育行政部门调解，双方就事故处理达成一致意见的，应当在调解人员的见证下签订调解协议，结束调解；在调解期限内，双方不能达成一致意见，或者调解过程中一方提起诉讼，人民法院已经受理的，应当终止调解。调解结束或者终止，教育行政部门应当 通知当事人。A、信函 B、口头 C、书面 D、传真
25、违反学校纪律，对造成学生伤害事故负有责任的学生，学校可以给予相应的处分；触犯刑律的，由 依法追究刑事责任。A、政府部门 B、检查机关 C、司法机关 D、审判机关
26、学校应当建立 安全管理制度，并将安全管理制度和操作规程臵于实验室显著位臵。学校应当严格建立危险化学品、放射物质的购买、保管、使用、登记、注销等制度，保证将危险化学品、放射物质存放在安全地点。A、实验室 B、保管室 C、教学楼 D、储存室
27、学校购买或者租用机动车专门用于接送学生的，应当建立车辆管理制度，并及时到公安机关交通管理部门备案。接送学生的车辆必须检验合格，并定期维护和检测。接送学生专用校车应当粘贴。标识样式由省级公安机关交通管理部门和教育行政部门制定。
A、绿色标识 B、彩色标识 C、不同标识 D、统一标识
28、学校组织学生参加大型集体活动，应当采取下列安全措施有①成立临时的安全管理组织机构；②有针对性地对学生进行安全教育；③安排必要的管理人员，明确所负担的安全职责；④制定安全应急预案，配备相应设施。其中的 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①②③④
29、学校组织学生开展体育活动，应当避开主要街道和交通要道；开展大型体育活动以及其他大型学生活动，必须经过主要街道和交通要道的，应当事先与 共同研究并落实安全措施。
A、公共交通管理部门 B、公安机关交通管理部门 C、上级教育主管部门 D、市级政府行政部门
30、学校对已知的有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生，应当给予适当关注和照顾。生理、心理状况异常不宜在校学习的学生，应当，由监护人安排治疗、休养。
A、通知父母 B、劝退 C、责令退学 D、休学
31、教育、公安、司法行政、建设、交通、文化、卫生、工商、质检、新闻出版等部门应当建立，定期研究部署学校安全管理工作，依法维护学校周边秩序；通过多种途径和方式，听取学校和社会各界关于学校安全管理工作的意见和建议。
A、集体会议制度 B、安全会议制度 C、联席会议制度 D、会议管理制度
32、卫生、工商行政管理部门应当对校园周边饮食单位的卫生状况进行监督，非法经营的小卖部、饮食摊点。A、没收 B、撤销 C、取缔 D、征收
33、学校安全工作应当遵循下列原则“①安全优先； ②治理为主，防治结合； ③教育与保护相结合； ④及时、合法、公正处理安全事故”中的 A、①②④ B、①②③ C、①③④ D、①②③④
34、因学校、学生和学生父母或者其他监护人以外的单位和个人的过错造成的学校安全事故，由负有责任的当事人承担相应的责任。因几方共同过错造成的学校安全事故，由 按照过错程度承担相应的责任。A、学校 B、学生 C、学生父母或者其他监护人 D、各方
35、因下列 情形造成安全事故的，由学校依法承担相应的责任： A、学校对其使用的安全保卫、消防设施设备维护管理恰当，对存在重大安全隐患及时采取了措施；
B、学校向教职员工或学生提供的食品、药品、生活用品等符合国家和行业的有关标准、要求的；
C、学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，对学生进行了相应的安全教育；
D、教职员工或学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现但未根据实际情况及时采取相应的措施，导致不良后果加重的；
36、因下列 情形造成安全事故，学校证明已履行了相应职责，行为并无不当的，学校不承担赔偿责任；事故责任应当按有关法律、法规或者其他有关规定认定：
A、来自学校内部的突发性、偶发性侵害造成的； B、本校学生对外校学生实施人身伤害的； C、在对抗性或者具有风险性的体育活动中发生的； D、教职员工情绪失控造成学生伤害的。
37、学校对学生伤害事故负有责任的，根据责任大小，适当予以经济赔偿，但不承担解决 等与救助受伤害学生、赔偿相应经济损失无直接关系的其他事项。
A、保险、住院 B、残疾、就业 C、户口、医疗 D、户口、住房
38、教育行政部门按照有关规定，与人民法院、人民检察院和公安、司法行政等部门以及高等学校协商，选聘优秀的法律工作者担任学校的 或者法制辅导员。
A、全职法制副校长 B、全职法制校长 C、兼职法制副校长 D、兼职法制校长
39、学校应当在，有针对性地对学生集中开展安全教育。新生入校后，学校应当帮助学生及时了解相关的学校安全制度和安全规定。A、假期后 B、考试前 C、学期中 D、开学初、放假前
40、学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列 情形之，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：
A、学生实施按其年龄和认知能力并不知道具有危险或者可能危及他人的行为的；
B、学生行为具有危险性，学校、教师没有告诫、纠正，导致伤害事故的； C、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，并已告知学校的；
D、未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的。
41、为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益，根据________、《中华人民共和国未成年人保护法》和其他相关法律、行政法规及有关规定，制定《学生伤害事故处理办法》。
A、《中华人民共和国教师法》 B、《中华人民共和国高等教育法》 C、《中华人民共和国民办教育促进法》 D、《中华人民共和国教育法》
42、学生伤害事故应当遵循 的原则，及时、妥善地处理。A、公开、公平、公正 B、依法、客观公正、合理适当 C、合情、合理、合法 D、及时、快速、正义
43、学校应当针对不同课程实验课的特点与要求，对学生使用实验用品进行 安全防护教育。①防毒、②防爆、③防辐射、④防污染 A、①②④ B、①②③ C、①③④ D、①②③④
44、幼儿园发生的幼儿伤害事故，应当根据幼儿为_ 的特点，参照本办法处理。
A、完全无行为能力人 B、限制行为能力人 C、完全行为能力人 D、未成年人
45、学校应当按照_ 和教学计划组织体育教学和体育活动，并根据教学要求采取必要的保护和帮助措施。
A、《学校艺术教育工作规程》 B、《学生伤害事故处理办法》 C、《学校体育工作条例》 D、《中小学幼儿园安全管理办法》
46、学校安全管理遵循积极预防、_、社会参与、各负其责的方针。A、妥善管理 B、依法管理 C、公正管理 D、积极管理
47、学校应当建立学生_，将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况、以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其监护人。
A、安全信息通报制度 B、应急预案 C、安全应急机制 D、交接制度
48、学校所在地的 应当与有关行政部门共同维护学校周边环境安全。①镇（乡）人民政府、②街道办事处、③社会治安综合治理部门 A、①② B、②③ C、①③ D、①②③
49、在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故的处理，适用。
A、《中小学幼儿园安全管理办法》 B、《学生伤害事故处理办法》 C、《学校安全工作条例》 D、《淄博市学校幼儿园安全管理办法》 50、学校管理混乱，存在重大安全隐患的，主管的教育行政部门或者其他有关部门应当责令其_ ；对情节严重或者拒不改正的，应当依据法律法规的有关规定，给予相应的_。
A、停止办学 行政处罚 B、限期整顿 行政处分 C、限期整顿 行政处罚 D、停止办学 行政处分
答案仅供参考： 判断题1-50 对对对错对 错对对对对 对错对错对 对对错对对 对对对对对 对对对对对 错对对错对 错对对错对 对对对对对 对对对对对
选择题1-50 ADBCC
一、选择题(含单选和多选,每题2分,共30分
1、认为人的心理素质可以分为生理性素质、心理性素质和社会文化素质的心理学家是（A、洛莫夫
B、班华
C、列昂节夫
D、班杜拉
2、青春期的心理特点表现在以下几个方面:（A、渴望孤独
B反抗权威
C、追求独立自主
D渴望友谊
3、促进咨询关系顺利发展的重要因素是:（A、关注
B、尊重
C、接纳
D、友好
4、教师的心理诊断主要涉及:（A、教师的身体状况
B、人格特征
C、行为方式
D、心理健康状况
5、素质教育一般包括:（A、身体素质教育
B、心理素质教育
C、社会文化素质教育
D、心理健康教育
6、元认知由以下部分组成（A、认知能力
B、元认知知识
C、元认知体验
D、元认知监控
7、恐怖症常见的表现形态是:（A、空间恐怖
B、动物恐怖
C、疾病恐怖
D、社交恐怖
8、来访者中心疗法是由心理学家(于50年代创立的A、华生
B、斯金纳
C、班杜拉
D、罗杰斯
9、人格障碍的常见类型主要有:（A、冲动型
B、分裂型
C、偏执型
D、强迫型
10、学校心理教育工作开始于19世纪末、20世纪初的（A、日本
B、英国
C、德国
D、美国
11、心理咨询法一般包括:（A、精神分析法
B、采访者中心疗法
C、角色扮演法
D、行为疗法
12、认为人的心理素质可以分为生理性素质、心理性素质和社会文化素质的心理学家是（A、洛莫夫
B、班华
C、列昂节夫
D、班杜拉
13、人格障碍的心理特征主要表现为:
A、冷酷无情
B、自制力差
C、不认识自己的缺陷
D、人际关系处理不好
14、生活辅导的目标就是让学生:（A、学会交流
B、学会做人
C、学会学习
D、学会生活
15、高中生在情绪表现上的特点是:（A、内隐文饰性
B、意志行动的目的性
C、两极波动性
D、意志的自觉性
二、辨析题(对的打√号,错的打×号并说明理由。
每题2分,共20分1、厌学是由于客观因素所造成的儿童情绪上的失调状态。(人为因
2、求知动机即对知识的好奇和要掌握知识的渴望。心理学称之为认知驱动力。
（3、健康是指没有身体的缺陷和疾病。(还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。
4、经济落后及生活条件的恶化是心理健康出现障碍的非常重要的原因。（5、心理健康活动课程是建立在人本主义人性观基础之上的。（6、教师的专业学科知识和教学方法比教师的人格和心理健康状况更为重要。
（7、嫉妒心理的产生,同幼年期形成的虚荣心理有很大关系。（8、自愿型或合作型来访者在涉及某个特定问题时也会表现出抵制或不情愿。
（9、敏感性很低,反映性和主动性很高,反映性占优势,刻板,外向,情绪
兴奋性高,反映速度快,在气质类型上属于多血质。（10、十一、二岁是儿童产生急剧心理变化的年龄,这个年龄称做“危机年龄”。
（三、设计题(本题共20分
试就初一学生耐挫力差问题作一个45分钟心理活动课的设计。要求:1.写出自控力差的常见表现及原因;2.写出你所作心理活动课设计的原理;3.写出心理活动课的过程设计;4.写出心理活动课的评估标准。
四、案例分析(30分(首先要对案例进行分析,诊断问题,最后提出解决方法
1.A 2.D 3.A 4.D 5.B 6.D 7.A 8.C 9.B 10.C 11.B 12.D 13.C 14.C 15.A 16.C 17.B 18.A 19.D 20.B 21.C 22.B 23.B 24.C 25.C 26.C 27.D 28.A 29.D 30.A 31.C 32.C 33.C 34.D 35.A 36.B 37.B 38.B 39.C 40.D 41.A 42.D 43.C 44.B 45.D 46.B 47.B 48.A 49.C 50.A
二、多项选择题:
1.AB 2.ACD 3.CD 4.BC 5.ABC 6.AB 7.AD 8.AB 9.ABC 10.AD 11.AD 12.BD 13.CD 14.AD 15.ACD 16.BC 17.AC 18.ABC 19.ABCD 20.AB
三、判断题:
1.× 2.√ 3.× 4.× 5.× 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 11.× 12.√ 13.√ 14.× 15.× 16.√ 17.√ 18.× 19.× 20.√
四、计算分析题:
1.
2. (1) 2011年净利润=18 000× (1+20%) ×15%=3 240 (万元)
额外股利= (3 240-2 240) ×10%=100 (万元)
每股股利=3+100/1 000=3.1 (元)
(2) 预测2011年需增加的营运资金增加的流动资产=18 000×20%×28%=1 008 (万元)
增加的流动负债=18 000×20%×12%=432 (万元)
2011年需增加的营运资金=1 008-432=576 (万元)
(3) 预测2011年需从外部追加的资金
2011年发放的股利=1 000×3.1=3 100 (万元)
2011年留存收益提供的资金=3 240-3 100=140 (万元)
需从外部追加的资金=576-140=436 (万元)
(4) 每张债券筹资净额=82-2=80 (元)
需要发行的债券数量=436×10 000/80=54 500 (张)
债券筹资成本=100×4%× (1-25%) /80=3.75%
3. (1) 债券成本率=[15%× (1-34%) ]÷[ (1-1%) ]=10%
普通股成本率=19.4%÷ (1-3%) =20%
项目综合资金成本率=10%×80%+20%×20%=12%
(2) 各年税后经营现金净流量= (90-21-19) × (1-34%) +19=52 (万元)
(3) 净现值=-200+52×5.650+10×0.322=97.12 (万元)
评价:计算表明该项目净现值大于0, 说明该方案可行。
4. (1)
(2) 计算表明, B政策的收账成本较A政策低, 故应选用B政策。
5.每日耗用量=540 000÷360=1 500 (千克)
平均交货期=8×0.1+9×0.2+10×0.4+11×0.2+12×0.1=10 (天)
假设保险储备量为0
平均缺货量= (1×0.2+2×0.1) ×1 500=600 (千克)
缺货成本=600×8=4 800 (元)
保险储备相关总成本=4 800+0=4 800 (元)
假设保险储备量为1 500千克
平均缺货量=0.1×l×1 500=150 (千克)
缺货成本=150×8=1 200 (元)
保险储备的持有成本=1 500×10×10%=1 500 (元)
保险储备相关总成本=1 200+1500=2 700 (元)
假设保险储备量为3 000千克
保险储备的持有成本=3 000×10×10%=3 000 (元)
保险储备相关总成本=0+3 000=3 000 (元)
所以, 该企业合理的保险储备应该是1 500千克。
6. (1) 最低投资收益额=200×15%-10=20 (万元)
规定的最低投资报酬率=20÷200=10%
(2) 剩余收益=30÷ (16%-10%) =500 (万元)
(3) A中心的利润=200×15%=30 (万元)
B中心的利润=500×16%=80 (万元)
集团公司的利润=30+80=110 (万元)
集团公司的总投资额=200+500=700 (万元)
追加投资前集团公司的投资利润率=110/700×100%=15.71%
(4) 剩余收益= (30+12) - (100+200) ×10%=12 (万元)
投资利润率= (30+12) ÷ (100+200) =14%
(5) 剩余收益= (80+20) - (500+100) ×10%=40 (万元)
投资利润率= (80+20) ÷ (500+100) =16.67%
(6) 由于追加投资后, A的投资利润率由15%降低到14%
所以, 不会接受投资;而由于B的投资利润率由16%提高到16.67%, 因此, B会接受投资。
(7) 由于剩余收益均增加了, 所以, A、B均会接受投资。
(8) 从集团角度看应向B中心追加投资, 理由是增加的剩余收益[40-30=10 (万元) ]大于向A中心追加投资增加的剩余收益[12-10=2 (万元) 。]
(9) 追加投资后集团公司投资利润率= (80+20+30) ÷ (500+100+200) =16.25%
7. (1) 假设北京代表处也是分公司, 则北京代表处和上海代表处均不具备独立纳税人条件, 年企业所得额需要汇总到企业总部集中纳税。
则:今年公司应缴所得税= (1000+200-20) ×25%=295 (万元)
总部和分支机构今年应缴纳的所得税总额=295+0=295 (万元)
假设北京代表处是子公司, 则今年企业总部应缴所得税= (1 000-20) ×25%=245 (万元)
北京代表处今年应缴所得税=200×25%=50 (万元)
总部和分支机构今年应缴纳的所得税总额=245+50=295 (万元)
(2) 假设北京代表处也是子公司, 则:
北京代表处今年应缴所得税=200×25%=50 (万元)
上海代表处今年亏损, 不需要缴纳所得税
企业总部应缴所得税=1 000×25%=250 (万元)
分支机构今年应缴纳的所得税总额=250+50=300 (万元)
假设北京代表处是分公司, 则:企业总部应缴所得税= (1 000+200) ×25%=300 (万元)
上海代表处今年亏损, 不需要缴纳所得税
分支机构今年应缴纳的所得税总额=300+0=300 (万元)
(3) 通过上述计算可知, 把上海的销售代表处设立为分公司形式对企业更有利。
8. (1) 年初权益乘数=年初资产总额/年初股东权益总额
即, 2.5=年初资产总额/1 200
年初资产总额=3 000 (万元)
年初负债总额=3 000-1 200=1 800 (万元)
年末权益乘数=年末资产总额/年末股东权益总额
即2.2=年末资产总额/1 680
年末资产总额=3 696 (万元)
年末负债总额=3 696-1 680=2 016 (万元)
(2) 年末的产权比率=负债总额/股东权益总额=2 016/1 680=1.2
(3) 年末的普通股每股净资产= (1 680-84) /210=7.6 (元)
(4) 净利润=400-100=300 (万元)
归属于普通股股东的当期净利润=300-60=240 (万元)
基本每股收益=240/200=1.2 (元)
每股股利=84/210=0.4 (元)
(5) 普通股每股市价=10×1.2=12 (元)
(6) 可转换债券的年利息=100×4%=4 (万元)
可转换债券可以转换的普通股股数=100/1 000×80=8 (万股)
(7) 调整后的归属于普通股股东的当期净利润=240+4× (1-25%) =243 (万元)
调整后的发行在外的普通股加权平均数=200+8=208 (万股)
稀释每股收益=243/208=1.17 (元)
(8) 平均股东权益= (1 200+1 680) /2=1 440 (万元)
平均资产总额= (3 000+3 696) /2=3 348 (万元)
权益乘数=3 348/1 440=2.33
(9) 今年的销售收入=3 348×1.5=5 022 (万元)
今年的销售净利率=300/5 022×100%=5.97%
今年的权益净利率=5.97%x1.5×2.33=20.87%
去年的权益净利率=4%×1.2×2.5=12%
利用连环替代法分析:
第一次替代:5.97%×1.2×2.5=17.91%
第二次替代:5.97%×1.5×2.5=22.39%
第三次替代:5.97%×1.5×2.33=20.87%
销售净利率变动对权益净利率的影响=17.91%-12%=5.91%
总资产周转率变动对权益净利率的影响=22.39%-17.91%=4.48%
权益乘数变动对权益净利率的影响=20.87%-22.39%=-1.52%
利用差额分析法分析:
销售净利率变动对权益净利率的影响= (5.97%-4%) ×1.2×2.5=5.91%
总资产周转率变动对权益净利率的影响=5.97%× (1.5-1.2) ×2.5=4.48%
权益乘数变动对权益净利率的影响=5.97%×1.5× (2.33-2.5) =-1.52%
五、综合题:
1. (1) 每万元销售收入的变动资金= (160-110) / (3 000-2 000) =0.05 (万元)
不变资金=160-0.05×3 000=10 (万元)
(2) a=10+60+100- (60+20) +510=600 (万元)
b=0.05+0.14+0.22- (0.10+0.01) =0.30 (万元)
Y=600+0.3x
(3) 2010年销售额=3 000× (1+40%) =4 200 (万元)
资金需要总量=600+0.3×4 200=1 860 (万元)
需新增资金=3 000×40%×0.3=360 (万元)
(4) 2010年的净利润=4 200×10%=420 (万元)
支付的股利=1 000×0.2=200 (万元)
留存收益=420-200=220 (万元)
外部筹资额=360-220=140 (万元)
(5) 债券资本成本=1 000×8%× (1-25%) /[ (1 100× (1-2%) ]×100%=5.57%
股票资本成本=5%+1.5× (10%-5%) = 12.5%%
外部筹资的平均资本成本=5.57%×60%+12.5%×40%=8.34%
2. (1) ①2010年边际贡献=10 000×100-10 000×40=600 000 (万元)
②2010年息税前利润=600 000-100 000=500 000 (万元)
③2010年销售净利率
= (500 000-50 000) × (1-25%) /1 000 000=337 500/1 000 000=33.75%
④2010年留存收益率=162 000/337 500=48%
2010年股利支付率=1-48%=52%
⑤2010年股数=200 000/10=20 000 (万股)
2010年发放的股利=337 500×52%=175 500 (万元)
2010年每股股利=175 500/20 000=8.775 (元)
⑥2011年经营杠杆系数=600 000/500 000=1.2
(2) ①产销量增长率= (12 000-10 000) /10 000×100%=20%
息税前利润增长率=20%×1.2=24%
②增加流动资产= (230 000+300 000+400 000) ×20%=186 000 (万元)
增加流动负债= (30 000+100 000) ×20%=26 000 (万元)
需要筹集外部资金=186 000-26 000-12 000×100×33.75%×48%+154 400=120 000 (万元)
(3) ①增发普通股股数=120 000/20=6 000 (万股)
②方案1的普通股数=20 000+6 000=26 000 (万股) , 利息为50 000万元
方案2的普通股数为20 000万股, 利息费用=50 000+120 000×12%=64 400 (万元)
(EBIT-50 000) × (1-25%) /26 000= (EBIT-64 400) × (1-25%) /20 000
EBIT=112 400 (万元)
③2011年息税前利润=500 000× (1+24%) =620 000 (万元)
由于实际的息税前利润620 000万元大于每股收益无差别点112 400万元, 所以应该采取发行债券的方法, 即采取方案2。
3. (1) 根据资料一计算与旧设备有关的下列指标:
①旧设备的变价净收入=130 000-1 000=129 000 (元)
②因旧固定资产提前报废发生净损失而抵减的所得税额= (189 000-129 000) ×25%=15 000 (元)
(2) ①因更新改造第一年初增加的净现金流量
NCF0=- (329 000-129 000) =-200 000 (元)
②运营期内每年因更新改造而增加的折旧
= (329 000-50 000) /5- (129 000-10 000) 5=32 000 (元)
③△NCF1=50 000× (1-25%) +32 000+15 000=84 500 (元)
NCF2-4=50 000× (1-25%) +32 000=69 500 (元)
NCF5=69 500+ (50 000-10 000) =109 500 (元)
④甲方案的差额内部收益率△IRR=27.85%
(3) ①更新设备比继续使用旧设备增加的投资额为750 000元
②B设备的投资额=750 000+129 000=879 000 (元)
③乙方案的差额内部收益率△IRR=10.44%
(4) 企业要求的投资报酬率=8%+4%=12%
(5) 甲方案的差额内部收益率△IRR=27.85%>12%, 甲方案经济上是可行的。
乙方案的差额内部收益率△IRR=10.44%<12%, 乙方案经济上是不可行的。
由于甲方案可行, 所以, 企业应该进行更新改造, 选择甲方案。
4. (1) 计算该企业2010年的下列指标:
①变动成本总额=3 000-600=2 400 (万元) .
②变动成本率=2 400÷4 000=60%
(2) 计算乙方案的下列指标:
①应收账款平均收账天数=30%×10+20%×20+50%×90=52 (天)
②应收账款平均余额=5 400÷360×52=780 (万元)
③维持应收账款所需资金=780×60%=468 (万元)
④应收账款机会成本=468×8%=37.44 (万元)
⑤坏账成本=5 400×50%×4%=108 (万元)
⑥采用乙方案的信用成本=37.44+108+50=195.44 (万元)
(3) 计算以下指标:
①甲方案的现金折扣=0
②乙方案的现金折扣=5 400× (2%×30%+1%×20%) =43.2 (万元)
③甲方案信用成本前收益=5 000× (1-60%) =2 000 (万元)
乙方案信用成本前收益=5 400× (1-60%) =2 160 (万元)
甲乙两方案信用成本前收益之差=2 000-2 160=-160 (万元)
④甲方案信用成本后收益=2 000-140=1 860 (万元)
乙方案信用成本后收益=2 160-195.44-43.2=1 921.36 (万元)
甲乙两方案信用成本后收益之差=1 860-1 921.36=-61.36 (万元)
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