九歌赏析（精选6篇）
《九歌》是屈赋中最精、最美、最富魅力的诗篇。它代表了屈原艺术创作的最高成就。《九歌》以楚国宗祖的功德和英雄业绩为诗;以山川神o和自然风物为诗;以神话故事和历史传说为诗，淋漓尽致地抒发了诗人晚年放逐南楚沅湘之间忠君爱国、忧世伤时的愁苦心情和“荡志而愉乐”，“聊以舒吾忧心”，“寓情草木，托意男女”，“吟咏情性，以风其上”的心旨。
九歌・云中君
謇将兮寿宫，与日月兮齐光。
九歌・湘君
君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲;美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。
采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。
九歌・湘夫人
帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予;袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。
九歌・少司命
入不言兮出不辞，乘回风兮载云旗;悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。
与女沐兮咸池，女发兮阳之阿;望美人兮未来，临风U兮浩歌。
九歌・东君
青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼;操余弧兮反沦降，援北斗兮酌桂浆。
九歌・河伯
子交手兮东行，送美人兮南浦。
九歌・山鬼
若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。
被石兰兮带杜衡，折芬馨兮遗所思。
怨公子兮怅忘归，君思我兮不得闲。
风飒飒兮木萧萧，思公子兮徒离忧。
九歌・国殇
诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌;身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。
九歌・礼魂
1、认识七个生字，并正确书写七个会写的生字，学习一个新笔画“竖弯”。
2、熟读并背诵课文，了解农谚所提示的时间的变化。
3、处理课后练习，相继发展语言。
教学重点：
认识并正确书写六个要求会写的生字，掌握新的笔画。
教学难点：
背诵谚语。
教学准备：
幻灯片，生字卡片。
教学过程;
一、创设情境，激发兴趣
观看冬天的录像。
1、你觉得录像的景色怎么样?你知道冬天节气的吗?
2、今天我们一起来学习有关冬季节气的课文。
3、板书：九九歌。
4、解题。
二、初读课文，认识生字
1、教师范读课文。
2、借助拼音，自己试着读准生字。
3、教师板书生字。
4、开火车读生字。
5、指名读，齐读。
三、联系生活，感受冬天
1、联系生活中观察到的和课前同学们搜集到的有关资料。说一说冬季节气的特征。
2、教师巡视指导，如何运用资料，把话说清楚。
3、汇报交流。
4自由读，指名读。
5、小结学习方法。
四、指导书写
1、指导“四”的写法。
认识新笔画“竖弯”，教师在虚宫格中范写，学生仿写。
2、指导“九”的写法。
重点指导笔顺。
夏至后，
一九二九，扇子不离手;
三九二十七，吃茶如蜜汁;
四九三十六，争向街头宿;
五九四十五，树头秋叶舞;
六九五十四，乘凉不入寺;
七九六十三，入眠寻被单;
八九七十二，被单添夹被;
九九八十一，家家打炭壑。
夏至后，第三个庚日至第四个庚日的十天为初伏，第四个庚日至立秋后初庚的十天为中伏，立秋后初庚起的十天为末伏，这首歌形象生动地描述了入伏后从炎炎酷暑到逐渐秋凉的天气变化。而下面这个夏至九九歌也许更明白如话：
夏至入头九，羽扇握在手;
二九一十八，脱冠首罗纱;
三九二十七，出门汗欲滴;
四九三十六，浑身汗湿透;
五九四十五，炎秋似老虎;
六九五十四，乘凉进庙祠;
七九六十三，床头摸被单;
八九七十二，半夜寻被子;
九九八十一，开柜拿棉衣。
先秦：屈原
操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。
旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。
凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。
霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。
天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。
出不入兮往不反，平原忽兮路超远。
带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。
诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。
身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。(魂魄毅兮一作：子魂魄兮)
译文
手拿干戈啊身穿犀皮甲，战车交错啊刀剑相砍杀。
旗帜蔽日啊敌人如乌云，飞箭交坠啊士卒勇争先。
犯我阵地啊践踏我队伍，左骖死去啊右骖被刀伤。
埋住两轮啊绊住四匹马，手拿玉槌啊敲打响战鼓。
天昏地暗啊威严神灵怒，残酷杀尽啊尸首弃原野。
出征不回啊往前不复返，平原迷漫啊路途很遥远。
佩带长剑啊挟着强*，首身分离啊壮心不改变。
实在勇敢啊富有战斗力，始终刚强啊没人能侵犯。
身已死亡啊精神永不死，您的魂魄啊为鬼中英雄!
注释
国殇：指为国捐躯的人。殇：指未成年而死，也指死难的人。戴震《屈原赋注》：“殇之义二：男女未冠(男二十岁)笄(女十五岁)而死者，谓之殇;在外而死者，谓之殇。殇之言伤也。国殇，死国事，则所以别于二者之殇也。”
操吴戈兮被(pī)犀甲：手里拿着吴国的戈，身上披着犀牛皮制作的甲。吴戈：吴国制造的戈，当时吴国的冶铁技术较先进，吴戈因锋利而闻名。被，通“披”，穿着。犀甲：犀牛皮制作的铠甲，特别坚硬。
车错毂(gǔ)兮短兵接：敌我双方战车交错，彼此短兵相接。毂：车轮的中心部分，有圆孔，可以插轴，这里泛指战车的轮轴。错：交错。短兵：指刀剑一类的短兵器。
旌蔽日兮敌若云：旌旗遮蔽的日光，敌兵像云一样涌上来。极言敌军之多。
矢交坠：两军相射的箭纷纷坠落在阵地上。
凌：侵犯。躐(liè)：践踏。行：行列。
左骖(cān)殪(yì)兮右刃伤：左边的骖马倒地而死，右边的骖马被兵刃所伤。殪：死。
霾(mái)两轮兮絷(zhí)四马：战车的两个车轮陷进泥土被埋住，四匹马也被绊住了。霾：通“埋”。古代作战，在激战将败时，埋轮缚马，表示坚守不退。
援玉枹(fú)兮击鸣鼓：手持镶嵌着玉的鼓槌，击打着声音响亮的战鼓。先秦作战，主将击鼓督战，以旗鼓指挥进退。枹：鼓槌。鸣鼓：很响亮的鼓。
天时怼(duì)兮威灵怒：天地一片昏暗，连威严的神灵都发起怒来。天怨神怒。天时：上天际会，这里指上天。天时怼：指上天都怨恨。怼：怨恨。威灵：威严的神灵。
严杀尽兮弃原野：在严酷的厮杀中战士们全都死去，他们的尸骨都丢弃在旷野上。严杀：严酷的厮杀。一说严壮，指士兵。尽：皆，全都。
出不入兮往不反：出征以后就不打算生还。反：通“返”。
忽：渺茫，不分明。超远：遥远无尽头。
秦弓：指良弓。战国时，秦地木材质地坚实，制造的弓射程远。
首身离：身首异处。心不惩：壮心不改，勇气不减。惩：悔恨。
诚：诚然，确实。以：且，连词。武：威武。
终：始终。凌：侵犯。
神以灵：指死而有知，英灵不泯。神：指精神。
鬼雄：战死了，魂魄不死，即使做了死鬼，也要成为鬼中的豪杰。
鉴赏
《九歌》是一组祭歌，共11篇，是屈原据民间祭神乐歌的再创作。《九歌·国殇》取民间“九歌”之祭奠之意，以哀悼死难的爱国将士，追悼和礼赞为国捐躯的楚国将士的亡灵。乐歌分为两节，先是描写在一场短兵相接的战斗中，楚国将士奋死抗敌的壮烈场面，继而颂悼他们为国捐躯的高尚志节。由第一节“旌蔽日兮敌若云”一句可知，这是一场敌众我寡的殊死战斗。当敌人来势汹汹，冲乱楚军的战阵，欲长驱直入时，楚军将士仍个个奋勇争先。但见战阵中有一辆主战车冲出，这辆原有四匹马拉的大车，虽左外侧的骖马已中箭倒毙，右外侧的骖马也被砍伤，但他的主人，楚军统帅仍毫无惧色，他将战车的两个轮子埋进土里，笼住马缰，反而举槌擂响了进军的战鼓。一时战气萧杀，引得苍天也跟着威怒起来。待杀气散尽，战场上只留下一具具尸体，静卧荒野。
作者描写场面、渲染气氛的本领是十分高强的。不过十句，已将一场殊死恶战，状写得栩栩如生，极富感染力。底下，则以饱含情感的笔触，讴歌死难将士。有感于他们自披上战甲一日起，便不再想全身而返，此一刻他们紧握兵器，安详地，心无怨悔地躺在那里，他简直不能抑止自己的情绪奔进。他对这些将士满怀敬爱，正如他常用美人香草指代美好的人事一样，在诗篇中，他也同样用一切美好的事物，来修饰笔下的人物。这批神勇的将士，操的是吴地出产的以锋利闻名的戈、秦地出产的以强劲闻名的弓，披的是犀牛皮制的盔甲，拿的是有玉嵌饰的鼓槌，他们生是人杰，死为鬼雄，气贯长虹，英名永存。
依现存史料尚不能指实这次战争发生的具体时地，敌对一方为谁。但当日楚国始终面临七国中实力的秦国的威胁，自怀王当政以来，楚国与强秦有过数次较大规模的战争，并且大多数是楚国抵御秦军入侵的卫国战争。从这一基本史实出发，说此篇是写楚军抗击强秦入侵，大概没有问题。而在这种抒写中，作者那热爱家国的炽烈情感，表现得淋漓尽致。
楚国灭亡后，楚地流传过这样一句话：“楚虽三户，亡秦必楚。”屈原此作在颂悼阵亡将士的同时，也隐隐表达了对洗雪国耻的渴望，对正义事业必胜的信念，从此意义上说，他的思想是与楚国广大人民息息相通的。作为中华民族贡献给人类的第一位伟大诗人，他所写的决不仅仅是个人的些许悲欢，那受诬陷被排挤，乃至*沅湘的坎壈遭际;他奉献给人的是那颗热烈得近乎偏执的爱国之心。他是楚国人民的喉管，他所写一系列作品，道出了楚国人民热爱家国的心声。
二、比赛内容
每代表队演唱两首歌曲。时间十分钟。歌曲分必选和自选各一首。(必选歌曲附后)
三、评分标准
1、歌曲内容健康向上。(10分)
2、歌曲演唱完整流畅，没有唱错、重唱、变调或停唱等现象。(10分)
3、声乐整齐、音色统一，合唱效果统一、和谐。(10分)
4、能够准确地把握乐曲的音准节秦。(10分)
5、咬字准确，吐字清晰，声音宏亮，有激情。(10分)
6、演唱感情到位，能够较好地表现出歌曲的情绪和音乐形象。(10分)
7、服装整洁、大方、美观。(10分)
8、进出场有序。(10分)
77周年歌咏比赛主持词
甲：尊敬的各位领导 乙：各位来宾，丙：各位老师丁：亲爱的同学们 合：大家下午好。
甲：当飘洒的瑞雪把天山南北带进银装素裹的童话世界，乙：在全国上下深入学习十八大精神的重要时期，丙：我们迎来一个特殊日子——12月9日，丁：一二·九，合：一个让所有莘莘学子热血沸腾的日子。甲：回想七十七年前，当日本帝国主义企图灭亡中国的危难时刻，乙：灾难深重的祖国却犹如沉睡的雄狮，铁链缠身，任人宰割，蒙受羞辱。
丙：也正是在七十七年前的这一天，一群青年学子走上街头，高呼口号、散发传单。
丁：是他们，在国家存亡的关头，振臂高呼，唤醒了中华民族的伟大觉醒。
甲：可敬可爱的青年学子，以他们的实际行动，展示了青年的热血豪情。
乙：勇往直前的青年学子，以他们大无畏的勇气，诠释了青年的真正含义。
丙：岁月流逝，历史铭记了那一幕悲壮的情境，丁：时光如梭，神州传承了这一种不屈的精神！合：巴州二中纪念一二九运动歌咏比赛现在开始。
甲：介绍来宾
乙：现在让我们以热烈的掌声邀请校长致辞； 丙：担任本次比赛的评委有等 丁：现在我宣布比赛规则：
结束语：
