文法学院学生入党积极分子年度考察表（精选13篇）
填表时间：
****年**月**日 姓名
性别
培养联系人姓名
班级
第 期入党积极分子培训班结业 参加思想理论学习、开展宣传工作的事例及成效
（应列举理论学习内容及在《校报》、校园网等媒体上开展宣传报道工作的文章标题及刊载日期）
完成党支部分配的工作事例及绩效
（应列举工作事项主要内容、分配人姓名、完成与否及工作绩效）
在 班委会、团支部等各类学生组织以及学生寝室中 奉献服务的 事例及绩效
（担任职务的应注明职务名称、任职时间和履职绩效）
专业学习及学风考风状况及绩效
（应如实反映学习成绩是否有不及格现象和考试违纪行为）
开展大学生业余科研、公开发表 论文情况
（应列举科研成果名称、获奖情况或发表论文的刊物名称、期数、级别）
参加 社会实践、青年志愿者服务活动情况
（应列举社会实践和志愿服务项目名称、参加时间、活动绩效）
考察年度 获得表彰、奖励情况
（应列举奖项名称和获奖时间）
入党积极分子本人年度自评
自评人签名：
****年**月**日（应对照本条例第十四条客观自评）
培养 联系 人意见
培养人签名：
****年**月**日
党支部意见
支部书记签名：
关键词：入党动机,引导机制,实证研究
大学生党员是大学生队伍中的先进代表, 其质量高低直接关系到党的未来和国家的希望。为准确了解我校大学生入党动机现状, 本调研组面向管理学院全部在校入党积极分子和党员进行了入党动机调研, 所采集到的数据覆盖面广、代表性强、内容丰富。本调研通过深入对比的方式, 详细分析了大学生入党动机的现状, 并提出建立大学生思想引导机制, 以期为提高党员质量, 开展后续相关研究, 提供参考和借鉴。
一、调研概述
对于入党积极分子和党员而言, 其入党动机直接关系到大学生党员的行为方式和影响力。因此, 大学生入党动机和思想引导机制的研究是目前高校基层党建工作的基础问题和核心问题。本调研在对我校管理学院入党积极分子实证调查的基础上, 深入分析了大学生入党动机的现状。
1. 调研对象基本情况。本次调研以浙江中医药大学管
理学院全部在校的学生入党积极分子为样本, 开展《大学生入党积极分子入党动机调研》, 共涉及18个问题。该调研以组织实施为主体, 以班级成建制的形式进行, 以教室和宿舍为群体调查地点, 调研对象具有一定的广泛性和普遍性。问卷共发放调研问卷265份, 收回265份, 其中有效问卷为254份, 有效回收率为95.8%。
2. 调研结果与分析。
调查发现, 我院入党积极分子入党动机主流是积极的, 但部分学生的入党动机呈现出功利性、实用性等特点。本调研将我院入党积极分子入党动机进行了分析和归纳。 (1) 大学生入党动机主流端正。对“你为什么入党” (多选题) 这个问题, 32.8%的学生回答“直觉上觉得入党是一件非常光荣的事情, 是为自己的理想而奋斗的坚实一步”。24%的同学觉得“入党是一种荣誉, 这可以让自己在政治上镀金, 可以增光添彩”。对于“目前社会上表现出来的注重追求功名和个人利益的社会风气, 你的想法是什么”这个问题, 78.8%的同学“反对”并认为应当“加强引导”。可见, 大部分入党积极分子的入党动机是端正的, 抵触目前社会上的不良风气, 认为应该充分发挥社会正能量。 (2) 入党动机呈现功利性、实用性倾向。对“你认为大学生入党的主要动机是什么”这个问题, 47.8%的同学认为“注重考虑现实利益, 有利于以后找工作和升迁”。对“当前有大学生把入党作为自己以后获取个人好处的一个砝码, 你认为这样的想法普遍吗”这个问题, 56%的同学认为“普遍”。对“你认为拥有党员身份对你在校的评奖评优是否存在影响”这个问题, 43.6%的同学认为“影响较大”。可见在校大学生认为入党对个人发展及评优评奖影响较大, 把入党作为增强未来就业竞争力的重要砝码, 入党动机呈现出较强的功利性和实用性的特点。 (3) 对周围大学生党员总体评价不高。对“你认为周围大学生党员为同学服务的情况”这个问题, 45.5%的同学认为“与同学们的交流少, 服务比较被动”;对“您认为当前学生党员思想上存在哪些不足” (多选) 这个问题, 37%的同学认为没有树立起全心全意为人民服务的信念, 缺乏奉献意识;24.5%的同学认为政治理论学习不够, 政策水平较差。可见部分同学对周围大学生党员的认可度不够高, 这也和相当大一部分学生党员入党动机不纯、缺乏奉献意识有关。
二、构建大学生入党动机思想引导机制的必要性
1. 由动机的内在性决定。
入党动机是一个人要求入党的内在原因和真实目的, 是激励和产生入党行动的精神力量。正确的入党动机激发人们正确的争取入党行为, 鼓励人们为实现党的最终奋斗目标而奋斗, 发挥先锋模范作用, 从而保持党的先进性和纯洁性, 增强党的战斗力。因此, 高校党组织应切实加强大学生入党动机教育, 把端正入党动机作为对申请入党学生提出的最基本要求, 把考察要求入党学生的动机、帮助他们端正入党动机作为保持党的先进性的一个重要环节和措施。
2. 由动机的可塑性决定。
人的思想在外界条件的作用下会发生变化, 良好的环境能够促进人们形成良好的思想。同时, 人的思想具有可传递性, 一个人经常接受良好的思想影响, 就容易形成正确的思想。因此, 正确的引导和良好环境的营造能够促使大学生端正自己的态度, 形成正确的入党动机。如何培养具有崇高理想信念的高素质大学生党员, 使他们在新形势下认识和掌握马克思主义的科学理论, 成为坚定的共产主义者, 从而为壮大党和实现党的理想不断输送新鲜血液, 是摆在高校党组织面前的一项艰巨而紧迫的任务。大学生的入党动机如何, 将影响祖国的前途和社会主义事业的继承和发展。同时, 树立正确的入党动机对大学生自身也具有重要意义, 有利于大学生正确认识自我、认识社会, 树立起科学的世界观、人生观和价值观。但是, 伴随着大学生严峻就业形势的发展, 大部分学生都将入党作为找到理想工作的砝码。将入党与个人发展目的相联系, 在大学生中具有广泛的群众基础。
三、构建大学生思想引导机制
1. 理论教育机制。
大学生对共产主义、对党的认识主要来源于学校理论知识的教育。“两课”、党课仍然是大学生获取党的知识的主渠道, 对大学生世界观、人生观和价值观的形成具有重大影响。理论教育的过程中, 要始终尊重学生在教育交往中的“主体间性”, 充分发挥学生的主动性。在理论教育中要创新思路, 开拓路径, 构建新模式, 建立全方位的理论教育引导模式, 使其成为一个多层次、多领域、多功能的庞大系统。
2. 实践学习机制。
在对入党积极分子的考察培养中, 应该坚持与实践锻炼相结合, 积极引导大学生参加社会实践活动和志愿者服务活动以及各种主题教育活动, 通过实践加深对党的认识进而树立共产主义理想, 逐步养成全心全意为人民服务的理念, 在实践中不断端正入党动机的目的。党支部要积极探索考察、培养学生党员的新模式, 创造形式多样的社会实践平台, 让他们在实践活动中端正自己的入党动机, 不断提高对党的新认识。
3. 思辨自省机制。
这是实现情感领域责任意识目标体系的途径, 主要通过高校党校组织的讨论和讲座完成。应该积极探索和运用案例式、启发式、讨论式、参与式等教育方法, 努力使大学生入党动机教育做到“晓之以理”、“辅之以形”、“动之以情”、“导之以行”。还应该根据大学生接受信息途径发生的新变化, 搭建好思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页, 充分发挥网络的“导航”作用, 努力把高校校园网建设成为大学生入党动机教育的重要载体和发展平台。
4. 导师引导机制。
在对大学生思想引导的过程中, 遴选优秀的青年教师担任大学生党支部的导师, 对大学生党员的思想、专业、心理等方面进行引导尤为重要。尽管相对于老教师, 青年教师在专业知识的广度和深度, 教学经验的丰富上处于劣势, 但青年教师有充沛的精力和时间投入到大学生党员思想引导中去, 更重要的是他们思维活跃。与大学生党员年龄差距较小, 更容易掌握大学生党员的思想和心理特点, 更容易与大学生党员沟通交流, 因此。他们担任大学生党支部的导师, 将有利于大学生党员思想引导工作的深入开展。
5. 四级联动机制。
充分建立起社会、学校、家庭、企业的四级联动机制。加强与学生家长的联系, 要求家长引导子女首先从思想上入党。学校党支部与所在地社区党支部开展形式多样的支部共建活动, 让社区群众在支部活动中考察入党积极分子。联合顶岗实习指导老师定期到相关单位走访, 听取实习单位对学生党员的在岗评价, 收集学生党员“关于该生在实习期间表现的鉴定”, 作为考核党员的重要依据。
6. 长效教育机制。
党员教育要从入党积极分子开始, 其发展为党员之后仍要继续教育, 坚持党员的长效教育机制。大学生党员年纪小, 党龄短, 思想稳定性不足, 入党后必须继续接受党的教育。高校党建工作要继续重视大学生党员的理论学习和党性锻炼, 严格党内纪律, 经常组织党员进行自我剖析和总结, 通过组织的再教育, 再考察, 树立大学生的党员责任意识, 增强其时代使命感, 提高执行党的基本路线的自觉性, 使大学生党员由思想上入党真正转变为行动上入党, 在广大学生中发挥先锋模范作用, 成为普通大学生和入党积极分子的榜样。
参考文献
[1]朱志梅, 陈培玲.大学生入党动机分析及对策研究[J].教育教学论坛, 2013, (10) .
[2]周磊, 吴绵超.论大学生入党动机引导机制的构建[J].福建论坛, 2011, (10) .
[3]青年教师对大学生党员思想引导工作的机制研究[J].中国电力教育, 2012, (17) .
关键词:入党积极分子;培养;考察;探索
作为高校中发展党员工作的重要环节,入党积极分子的培养考察环节至关重要,这一环节的好坏直接影响着高校学生党员队伍的质量。为了给高校发展党员工作提供优良的后备力量,需要从多方面分析,发现问题、寻找对策,争取找到符合高校入党积极分子的培养与考察的有效方法。
一、高校入党积极分子培养考察模式的现状分析
目前,高校入党积极分子队伍建设现状是:学生申请入党早、目的简单盲目化、低年级党支部建设不健全、确定积极分子工作程序不规范、培养考察脱节等。
(一)学生申请入党早、目的简单、盲目化
大学生刚刚进入大学校园即向党组织递交了入党申请书,从发展党员工作的过程中来看,这是一种好的现象,但是笔者从所工作的高校的同一专业的四届学生递交入党申请书的情况来分析,学生刚入学,对大学生活充满了美好的憧憬,感觉一切都很新鲜,对大学生活还没有一个好的规划,在辅导员、高年级学长、同乡的交流中感觉自己应该向党组织递交入党申请书。可以这么说,绝大多数新生入学递交的申请书都是从网络或者其他现有模板上抄来的,入党动机简单且盲目化,对党的认识不全面或者模糊。有的学生看到其他同学递交了入党申请书,为了不落后于其他人,自己也很快递交,其目的就是简单的攀比。另外,有些高校辅导员为了保证以后发展党员工作顺利进行,在新生入学时就要求学生递交入党申请书,这也是导致这一现象的主要原因之一。
相对于大一新生入学时递交入党申请书的热情,大二、大三、大四学生又有着自己的模式。大二学生递交入党申请书的相对比较少,一般都是大一时只顾埋头学习的学生,在第一年取得了好的成绩后,观察发现周围的同学都递交了入党申请书,为了赶上这个第一拨的末班车,于是向党组织递交了入党申请书,但是此时的入党申请书不再是简单地抄写模板,内容开始有一些个人自己的想法。大三学生递交入党申请书的也不是很多,但从内容上来看,对党的认识相对较全面,有自己对大学学习、生活的看法及对时事的分析,同时还能够联系自己专业相关进行阐述。大四学生即将面临考研和就业的选择,他们的目的有着一定的特点,考研的学生希望借着国家对研究生入党比例的相关政策,在研究生阶段入党,找工作的同学也希望带着入党积极分子的身份到单位就业。他们此时的目的也很简单,从申请书的内容来看,基本来自于网络上的模板,有的甚至直接下载后打印递交上来。
(二)低年级党支部建设不健全、确定积极分子工作程序不规范
根据党章规定:“企业、农村、机关、学校、科研院所、街道、人民解放军连队和其他基层单位,凡是有正式党员三人以上的,都应当成立党的基层组织。”[1](P.21)由于在高中阶段全国各地接受学生党员工作规范不一,笔者从本单位高中学生党员的情况中进行调查发现,一些学生党员都是在高考后被党组织接受为预备党员的,材料很不规定,有的是户口所在市县或者乡镇党组织入的党,而非从学校加入到党组织。笔者曾经跟几个高中入党的学生交谈,有一名学生党员说因为他家在当地是个体商户,在镇里纳税较多,镇党委就给了他家一个名额,另外几名学生党员都是成绩突出,学校党组织在高考后接受的预备党员,所履行的入党程序也与党章规定的不太相符。
可以说,这些学生党员自身对发展党员工作不太了解,在低年级的党支部建设中不能发挥出应有的作用。加上这些学生党员都是高考后被接受为预备党员的,新生入学后在低年级不能达到规定的党员数目,从而不能成立党支部。另外,由于他们在高考后履行的入党手续,七、八月份正是高校暑假时间,他们这些预备党员的转正工作也有一定的困难。
高校一般以年级辅导员建立党支部,由于大一新生入党后递交入党申请书比较多,根据相关规定:入党申请人在递交入党申请书后,党组织经过培养考察后应履行相关程序确定为积极分子,[2](P.305)但因数量比较多,许多高校辅导员将这一环节省去,直接将学生确定为入党积极分子,以致在以后的发展党员工作中都没有这一过程。
(三)入党积极分子培养考察过程中,培养联系人数量不足,培养与考察脱节
由于低年级正式党员较少,有时会出现一名正式党员作为许多积极分子的培养人的现象.在任何一所普通高校,入党积极分子的人数比例与党员比例肯定是非常悬殊的,在这样的情况下,理论上要求一个入党积极分子必须确立两个入党联系人没有错,可事实上,因两者比例的悬殊,一个党员带多个入党积极分子的情况非常普遍,少则十几个,多者几十个。管理学认为:一个人直接管理超过5个人就超出他的能力范围了。笔者所在单位有的低年级党支部通过学院党委(总支)指定高年级支部正式党员作为积极分子的培养联系人,这种做法缓解了这一矛盾,但同时由于培养联系人和入党积极分子不在同一支部、同一年级,容易造成培养考察的脱节。
二、针对当前培养与考察模式存在不足的相应措施
针对以上三点现状,哈尔滨工程大学船舶工程学院进行了改革尝试研究。首先,将新生入党教育纳入到新生的入党教育中来,利用新生入学典礼、团课等机会给新生讲解有关党的基本知识,党的路线、方针、政策等,让新生端正入党动机,正确对待入党问题,指导新生撰写入党申请书,让新生不再简单、盲目的“追风”,使之对党有一个比较全面的认识。其次,低年级党支部建设问题。学院将大一和大二合并建立联合党支部,利用学院学生会的一项名为“新老生交流会”的活动的模式来构成这一改革。“新老生交流会”是由两个相同班号不同年级的学生进行大学学习、生活等方面的经验交流的联谊活动。学院党委(总支)就是利用这一模式,建立了纵向的联合党支部,这样既培养了大一年级的党员,又有利于培养考察环节的顺利进行。第三,入党积极分子培养考察环节。学院设立一名辅导员专门负责党务工作,这样做既避免了各年级辅导员工作的重复性,又有利于党务工作的职业化。学院发展党员工作专人负责,对入党积极分子培养考察环节重新整合,低年级将班主任纳入到培养联系人队伍中来。
与此同时,也要转换入党积极分子与入党联系人之间的关系。当前大学生党支部的状况多数是联系人主动去找发展对象了解情况,催发展对象写思想汇报。不仅积极分子处在被动地位,而且也不利于调动学生的入党积极性及对党务知识的了解。在对积极分子作正面教育和引导外,仍不改进,联系人应对积极分子严肃批评,同时延期考察。入党积极分子在向正式党员提出培养要求后,应主动地向培养人递交思想汇报,并由培养人转交至党支部进行存档。积极主动,目的不是催促组织尽快发展自己入党,而是为了取得组织上的帮助,使自己更快地进步。应该看到自己身上所存在的错误和缺点,对于自己的不足,要靠自我检查,去努力克服,也要靠组织和身边广大同学的帮助。积极分子要虚心接受党组织的教育、培养和考察,与联系人诚恳相待,如实反映情况,对党有哪些要求也要明确提出来,这样联系人才好对症下药,给予正确的指导和帮助。
以上为针对现阶段高校入党积极分子培养考察现状所采取的几点改革,希望能够对探索高校入党积极分子的培养与考察模式有所帮助。相信在众多党务工作的共同努力下发展党员工作会越来越好,高校党员质量会有一个新的提高。
参考文献
[1]中国共产党全国人民代表大会.中国共产党章程[M].北京:人民出版社,2007.
[2]刘铎,张智勇.大学生入学培训教程[M].哈尔滨:黑龙江人民出版社,2008.
第3页
团组织推优情况及意见
本支部于×年×月×日上午（或下午）×点在教室召开支部全体团员大会，讨论×同学的推优问题。与会团员认为，×同学思想觉悟较高，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，学习成绩优秀，多次获×等奖学金；担任×等职务，有较强组织管理和协调能力，工作负责，受到老师和同学好评；积极参加体育煅炼和课外活动，助人为乐，与同学的关系融洽。不足：有时做事较急躁。（有时做事考虑不周等）（这里可根据实际情况填写）
本支部有团员×人，出席×人，经无记名投票表决，×名团员通过同意推荐同学为入党积极分子。
分团委意见
该同志在校表现好，尊敬师长，团结同学，学习成绩优秀，多次获×等奖学金，获校（系）三好学生称号，担任学生干部职务，工作责任心强，深得同学好评，积极参加学校组织的各项活动，性格开朗，乐于助人。
同意推优！
第4页
培养人意见共四个阶段
（一）这一阶段×××同志在各方面都有了较大的进步，学习生活中能够联系群众，热心助人，在专业课程的学习中刻苦努力，有明确的学习目标，成绩优良，获得×××等奖学金，工作方面……，在同学当中树立了良好的榜样。但是，还应该看到×××同志在党的理论知识方面掌握的还不够系统、深刻，有待加强。
（二）×××同志在工作学习中不断成长，党的理论知识不断丰富，对党的认识不断深化，能够积极参与各项活动，做到学与用、知与行的统一。该同志能一直严格要求自己，为人朴实、热爱集体，为
汶川地震灾区捐款捐物……但是，还应该看到×××同志在自身性格的历练方面应多多加强，待人接物应更加热情开朗，做事也应更加大胆，争取自身的全面突破。
（三）这一阶段×××同志在各方面都取得了更大的进步，思想上积极要求进步，能够认真学习党的理论知识，不断提高自身的理论水平，学习上勤奋刻苦、热真钻研，有明确的学习目标，成绩优良，获得×××等奖学金，工作上积极肯干，不怕苦、不怕累，在同学当中树立了良好的榜样。但是，还应该看到×××同志还存在不足，如参加体育锻炼不够，办事还不够成熟，应继续加强自身各方面素质的培养。
（四）从考察过程来看，×××同志有着很强的责任感和敬业精神，能够认真学习科学发展观，相应学校号召积极为学校发展建言献策，认真参加党支部的各项活动，积极上交思想汇报、学习笔记，在理论上不断充实完善自己，但是还存在不足，有时做事还有些急躁，应注意方式方法，注重质量和效率的统一。
（培养考察的程度和结果如何，按党员标准衡量，提出意见）第9页
×××在考察期间表现好，拥护中国共产党员的领导，能够坚持党的路线方针政策的学习。学习成绩优秀（优良），多次获××等奖学金；担任（班长、学习委员、院系部长）等职，工作责任心强，有较强组织协调能力，深得同学好评；尊敬师长，团结同学，乐于助人，生活作风正派。不足之处，有时做事较急躁。经考察，该同志总体表现好，能在同学中发挥良好的表率作用。（此为范本，根据其本人实际情况总结，切不可完全照搬。）
第10页
政治审查情况及意见
×××，男，岁，广东××人，汉族，共青团员。200×年9月考入茂名学院××班就读。
×××同志思想表现好，拥护中国共产党员的领导，能在思想上行
动上与党中央保持一致，能够坚持党的路线方针政策的学习。在校期间，学习刻苦，成绩优秀，多次获×等奖学金；担任学生干部职务，责任心强，有较强组织协调能力；积极参加学校各项活动，助人为乐，与同学关系融洽；作风正派，生活习惯良好。
封面“基层组织名称”应写明×××学院×××党支部（06级为信息技术学院学生一支部；07级为信息技术学院学生二支部；08级为信息技术学院学生三支部；09级为信息技术学院学生四支部）；“姓名”与身份证姓名一致；时间与表内“确定为积极分子”一栏的时间一致；“何时何地何原因受过何种奖励处分”一栏，填写受过的主要奖励和处分及奖励和处分的时间和地点。该表的第一、二页由积极分子本人填写。
“简历”一栏：分阶段按时间先后顺序填写。阶段为：小学，初中，高中，大学。各阶段之间的时间必须连续。“地点或部门”即写所在的学校。“ 职务”写“学生”或曾担任的班级干部。证明人写对自己较了解的老师、同学。
例：
1996年9月至2002年7月，就读于×××小学；
2002年9月至2005年7月，就读于×××初中；
2005年9月到2008年7月，就读于×××高中；
2008年至今，就读于×××大学
“家庭主要成员”一栏填写父亲、母亲以及未婚的兄弟姐妹。填写时一定要写清与本人关系（即父亲，母亲，哥哥，弟弟，姐姐，妹妹）职业（即干部，工人，农民等）政治面貌（即党员，团员，群众）。“主要社会关系”一栏：填写配偶的父母及来往密切的亲属、已婚的兄弟姐妹等。
“定为入党积极分子时党小组意见”，此栏可以不填。
“确定为入党积极分子时党支部的意见”一栏由党支部委员填写，内容为申请人的主要事迹和表现，以及存在的不足，最后必须注明：“根据申请人表现，经支委会研究，同意×××同志列为入党积极分子进行培养考察”。支部书记盖章，时间在团组织推优之后。
“培养考察写实”一栏由两名培养人按季度填写，从定积极分子时起，直到发展时为止，重点培养入党积极分子每季度写实一次，一般入党积极分子半年写实一次。内容包括：被培养人的政治觉悟、思想品质、重大政治事件中的表现和工作事迹、现实表现、存在的不足，而且下一季度一定要阐明上一季度的缺点和
不足的改正情况，最后一季度表明是否推荐为发展对象。然后由两名培养人签字，时间不得涂改。
“培养成熟后负责培养的党员意见”一栏，当培养考察达到一年以上，已列入党支部重点发展对象，培养人认为条件成熟，即可将积极分子的全部表现，包括缺点和不足概括写在本栏内（要由两个培养人共商量后再填写），提请党组织考察发展。此栏最后一段话为：“鉴于其表现已经培养成熟，建设上支委会讨论该同学的入党问题”。
“培养成熟后党小组鉴定”此栏可以不填写。
“培养成熟后党支部鉴定”一栏由支部委员填写，用言简意赅的语言概括积极分子的主要表现，填写在栏内，最后由支部书记签字，日期要在“征求党内外群众意见表之后，并且与《发展对象综合审查报告》支部意见的日期相同。
注意事项
积极分子写实的要求：
（1）写实要具体不要三言两语，篇幅过短；
（2）写实要针对本人，不要废话、套话连篇，既可写综合考察多方面的意见，也可以写在某个或几个方面的突出表现；
（3）写实要有变化，能反映出积极分子每季度的变化情况，不要一个优点或一个缺点写到最后；
（4）写实中不要以希望代替不足；
（5）注意要按时写实，不要追记；
×××同志自××年×月×日向党递交了入党申请书以来，XXX注意到该同志在政治思想上能自觉同党中央保持一致，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的基本知识和时事政治，XXX认为该同志对党的认识明确，入党动机端正。20xx年在××部门工作时，就曾被列为发展对象。在工作中，能够更加严格要求自己，发扬成绩，克服缺点，在工作和学习中较好地发挥了先锋模范作用。思想品德端正，团结同志，对党忠诚老实，为人襟怀坦白，廉洁自律，有为共产主义奋斗终身的决心。缺点是：工作中计划性和细致性不够。用党章规定的党员标准全面衡量×××同志，我认为他已基本具备了共产党员的条件，我愿意介绍×××同志加入中国共产党。
介绍人单位、职务或职业：
签名或开盖章：
〖第二介绍人意见〗
同意第一介绍人意见。×××同志对党有明确的认识，坚信共产主义的远大目标一定能实现，并决心为之奋斗终身。他在大是大非面前头脑清醒，立场坚定，平时能够自觉用共产党员的标准要求自己，能正确处理整体利益和个人利益的矛盾，在前一时期的工作调动和劳模评先中表现出了较高的思想水平，本职工作和组织上交给的其他任务都完成得较为出色。缺点是工作中有时不够过细。总的来说，XXX认为×××同志已具备了共产党员的条件，我愿意作×××同志的入党介绍人。
介绍人单位、职务或职业：
近年来,高职院校在校生向党组织递交入党申请书的人数逐年增加,各高职院校党校也逐步加强了对积极向党组织靠拢的青年学生的教育培养。作为对入党积极分子进行教育培养的重要载体,加强党校教育教学工作的研究意义重大。
北京电子科技职业学院是北京市市属高等职业院校,在校学生近10000人。随着北京市经济社会发展改革的需要,学校近年来的生源结构也随之发生了变化。从2007年学校合并以来,学校从以中专生为主的生源,逐步过渡到高中生与初中生数量相当的水平。今年学校在校学生大专生数量首次超过了中专生数量,成为一所以大专生为主的高等职业院校。大专生年龄普遍达到18周岁,按照中国共产党党章规定“年满十八周岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子”可以申请加入中国共产党。随着青年学生在校期间不断接受中国特色社会主义理论体系,党的历史、理论和基本知识的学习,一批又一批学生中的先进分子向党组织递交了入党申请书。加强对学生入党积极分子的教育培训已成为学校党校重中之重的工作。
二、高职院校党校开展入党积极分子培训班存在的问题
高职院校都非常重视大学生入党积极分子的教育培养工作,也在逐步探索较为科学系统、具有职教特色的党校教育体系。但由于学校成立时间较短,面对高职学生开办党校的经验不足,因此在师资队伍建设、课程建设和管理方式等方面尚处于探索完善阶段,也存在一些问题。
(一)学校党校师资队伍建设缺乏统筹和规划
学校党校入党积极分子培训班的授课教师均为校内外兼职教师,既有专职负责“两课”教学的教师,也有其他学科或普通管理人员担任党课授课教师。师资队伍呈现出人员不稳定,即,谁有空闲时间谁上课,一个专题教师轮换讲的情况时有发生;师资条件没标准,既有副教授以上职称的教师上课,又有没有职称的管理人员做主讲教师;既有思政专业背景的教师上课,也有其他学科教育背景的教师上课。党校没有建立授课教师师资库,每期党校的任课教师都是临时聘请,造成党课组织者组织工作任务量大,无法保证教学质量。
(二)学校党校课程建设不够成熟,课程设置不尽科学,缺乏对学生学习规律及课程内容的研究
党校没有确定学生入党积极分子培训班的教学大纲和每门课的教学目标和要求。临时聘请的授课教师也没有足够的时间共同研讨党课教学相关问题,造成有些教师对党课教学内容把握不到位,有的教师只讲理论,枯燥乏味,脱离学生实际;有的信息量太大,学生学的囫囵吞枣;有的以播放党史战争影片为主,缺乏必要的讲解引导;有的照本宣科,与学生没有交流。关于课程内容的选取,或按照领导要求,或照搬其他高校的现成内容,没有结合高职学生的思想认识特点进行必要的加工、补充,缺乏职教特色。这些问题都会影响教学效果和教学目标的实现。
(三)党校教学管理不尽完善,考核机制也有待创新
一方面,对学员的日常管理,以上课出勤、作业为主,兼顾学生的日常表现。但由于学生日常表现的分数以班主任、辅导员评分为主,一些在教师面前表现机会少的非学生干部,日常分数就受到影响;另一方面,考核最终成绩还是以最后笔试或网上考试成绩确定是否通过,一些学生为了能够取得好成绩,死记硬背,缺乏理论联系实际的意识和行动。再一方面,教学管理对教师备课要求不统一,即有的教师使用电子版书;有的教师不用;有的教师留作业,有的教师不留;有的教师教学内容与时俱进,会根据中央精神随时调整补充,而有的教师自始至终都使用一份教案进行教授。上述问题的出现,需要更规范的教学管理制度及更为科学的考核评价体系。
三、提升高职院校党校入党积极分子培训教育效果的对策
笔者所在高职学院在2011年至2014年采取以二级学院党校培训为主体、学校党校为补充的学生入党积极分子培训机制,完成对学生入党积极分子40学时的党的基本理论知识的培训任务。二级党校在不断实践和探索中,以人为本、贴近实际,逐渐形成了适合高职学院学生入党积极分子培训的做法和经验。
(一)建立结构合理的党校师资队伍
有精良的师资队伍才能保证党校的教学质量,有精良的师资队伍党校才能实现教学方式和教学手段的创新。党校师资队伍的稳定和素质直接影响着党校办学效果。为满足党校教学工作的需要,笔者所在的学院逐步建立了党校师资库。
通过一套完整的党校教师聘用制度,从党校姓“党”的特性出发,学院党校组建了一支由20余人组成的老中青相结合的年龄互补、学识互补、人员稳定的师资库。师资库中有知名专家,也有思想政治教育专业老师、还有经验丰富的党务工作者,他们大都长期从事党建工作和“思想政治理论课”教学工作,有着丰富的教学经验和深厚的理论基础。在师资充足的基础上,学院党校形成了党校教学研讨制度,规定一年进行一次党校教学大纲的讨论修订,每期党校开课前进行集中备课,共同商讨教学计划,确定课程教学目标、重点、难点,探索贴近职教学生的教学方法。高质量、充足的师资解决了高职党校长期存在的请教师“临时抱佛脚”的现状,长期对高职党校教育教学的研究,不仅仅积累了党校教学的经验,也大大提高了党校教学质量,加强了高职党校教学的针对性和实效性,并取得了良好的教学效果。
(二)科学设置党校授课内容,创新党校教学方法
党校课程“教什么”和“怎么教”是提高党校教学效果的关键问题。内容的选取关系到党校对入党积极分子教育培养目标是否实现的问题,教学方式又关系到教学效果。
教学内容要做到“准”“实”“新”。为了避免党校授课内容随意、枯燥、脱离学生实际,经过多年实践,笔者认为党课授课内容要做到“准”“实”“新”。“准”即准确,党校是党员、干部理论学习的重要阵地,是入党积极分子学习党的知识、了解党的历史、接受党性修养和锻炼的重要场所,这就要求党校授课内容必须是准确无误的。“实”即扎实、充实,结合实际。党校教学既要有扎实的党的基础理论知识,又要联系学员实际,安排入党常用文书写作等实用性内容,做到针对性和实用性。“新”即讲党的最新精神,最新理论成果。笔者所学院每期党校都聘请校内外专家结合党的最新理论成果和最新精神开展专题讲座,如,结合党的十八大的召开,进行了“学习贯彻十八大精神、投身实现中华民族伟大复兴、‘中国梦’的伟大实践”的专题讲座,使得党课培训内容具有鲜明的时代特征。
(三)建立科学严谨的党校管理体系是提高党校教育效果的前提
无序的教学管理形式势必会影响到党校教学活动的开展,因此设计科学严谨的党校管理体系是提高党校对入党积极分子教育效果的保障。
设立专门的党校管理机构。笔者所在学院设立了学院党校委员会,全面负责党校日常管理工作。学院党委书记、党委副书记、党支部书记担任党校委员会委员,学院党委书记兼任党校校长,党政综合办公室主任兼任党校办公室主任,并配备了专门的党务工作人员担任党校助教老师。党校委员会专门负责研究规范党校教学管理及考核评价体系的相关问题,探索党校管理体系的建立方法,并具体负责党校日常管理工作。这种专业化的管理团队,有效提升了党校管理工作的水平。
严格日常管理,做好全程考核。党校考核不同于专业学习的考核,除了应试考核外,更重要的是要看学员学习内化的效果,因此应该确定全程化、日常化考核体系。笔者所在学校出台了《北京电子科技职业学院二级党校综合考核办法(试行)》,严格日常管理,从出勤、作业、笔记、日常表现等方面进行全程量化考核。为更好地记录学员成长轨迹,笔者所在学院党校还专门印制了《入党积极分子培训班学习手册》,手册上包括学员基本情况、党校入党积极分子培训班培训计划、上课情况记录表、笔记、作业、社会实践报告、党课结业等七项内容,全程记录了党校学员在校学习情况。同时,党校也应注重学员的理论学习与日常表现的有机结合,为了避免日常考核因学生身份的偏差而造成的成绩失衡,党校日常考核分为班级日常考核和党校日常考核两部分,既有班主任和任课老师的评价,也有学生背对背的评价,综合考查学员在各个方面的日常表现,使得全程考核无死角。
如今,高职院校党校建设尚处在探索阶段,各种问题仍层出不穷,高职院校党校教育如何结合自身特点走出自己的特色,无疑是高职院校党建改革过程中的重要问题。在此,笔者提供本单位的实践案例,希望能为高职院校党校入党积极分子培训工作积累一点有益经验。
摘要：高职学院党校对学生入党积极分子开展的教育培训是党对青年学生骨干教育培养的一项重要工作。相较于本科院校,高职院校成立时间普遍较短,开办党校对入党积极分子进行教育培训的时间也不长,因此在师资队伍建设、课程建设和管理方式等方面尚处于探索完善阶段,也存在诸多问题。以北京电子科技职业学院党校为例,从构建师资队伍、创新教学手段、完善教学管理等三个方面,提出高职院校党校提升学生入党积极分子教育效果的有效途径。
关键词：党校,入党积极分子,教育培训,问题与对策
参考文献
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[4]何毅.高校党建教学改革中四对关系的审视[J].黑龙江高教研究,2012(7):147.
为了使我院党员发展工作更加的规范和严谨，制定此项材料整理规范。请各支部按照要求完成党员发展过程中关于相关材料的整理。
党员发展需要的必备材料
1.综合政审表
最后一句要写明：经过对该同志的全面考察,其已基本具备了党员的发展条件，同意该同志为党的发展对象。（必须由支委三人中一人填写）
2.《申请入党积极分子培养考察登记表》
3.入党积极分子考察材料一览表（品德评定：优/良/中/差。智育平均成绩，就是平均学分绩。综合素质测评分，就是专业综合排名的那个总分数。）
4.家庭外调证明（函调）
如果父母单位不在一起，要分开做两份外调证明。并且要加盖当地党组织的公章
5.团员入党推荐表（推荐单位：材料与化工学院11级****专业11*班团支部。推荐入党时间、工作单位先不填，团内职务：团支书/组织委员/宣传委员。团支部意见：时间先不填）
6.党课登记表
7.群众意见调查
⑴意见调查要有汇总说明，并且计算人数时教师的数量不计其中。汇总说明要把群众调查意见份数检查清楚，填写清楚。
班级同学意见调查人数不能少于班级总人数的三分之一，写在信纸上。
⑵群众调查中：任课教师调查2名，班主任调查1名，填写在群众意见调查表中（共计3张）。
8.入党申请书
申请人黑色笔手写，前有封皮、后有本人家庭基本情况，本人亲笔签名，日期。
9.思想汇报
按照申请人写思想汇报的时间顺序排列（每个季度至少1篇，避免出现抄袭、字体脏乱差的现象）。
积极份子培养考察表填写规范
（1.第1、2页中凡是未填的空白表格一律填写“无”
申请人被确定为培养对象时间先不填），学生本人填写。
（2.第3页中负责培养人简表要填写完整。
3.培养人考察记录：一季度填写一次，写四次，2位培养人都必须签字，时间先不填。填写的意见要字迹工整，语句严谨。（必须由其中一个培养人填写）
4.确定发展对象的记录：
在近一年的考察期中，宓高超同志在政治上能与党中央保持一致，能以党员的标准严格要求自己，自觉接受组织的考验，按时向党组织汇报思想。该同志在思想上一年以来通过学习，切实提高了理论修养，在增强党性修养方面取得了一定的成绩， 对党的性质、党的指导思想、群众路线和根本宗旨等，有了更深刻准确的认识。在班级活动、支部组织生活等方面能积极参与并在其中发挥一定的作用。该同志在接受党组织教育和批评方面积极能够自觉冷静地分析自 己、评价自己、发扬虚心学习、谨慎的作风，积极向优秀学生及能力强的优秀学生干部、党员同志学习，不断充实和完善自己。
思想汇报，是结合自己的学习、工作和生活情况，向党组织反映自己的真实思想状况。
入党积极分子考察表思想汇报
敬爱的党组织：
全心全意为人民服务，既是党的宗旨，也是体现***员先进性的根本所在，是工人阶级政党一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去的群众路线是我们党的根本的工作路线，是党的思想路线、组织路线的保证。优秀教师 孟二冬;“铁心丹心”方永刚;还有一心为民的基层干部模范------周围知;无不为我们树起了一道道行为楷模。
党的宗旨既是为人民服务，具体说来，就是将对上级负责和对群众负责统一起来。这让我警醒，在学生工作中来，第一，不能借口对上级负责，而忽视乃至损害公众利益;第二，不能借口对群众负责，延挡或商量取消上级的政策和决定。最需要做的只是，真心诚意为群众利益而做事。我们做的事，群众最终是会看到的，即使不能看到，那我们也是问心无愧的!
犹忆温之自我检评：我觉得最痛心的问题是在我这三年的工作中，没能解决人民最关心的医疗、上学、住房等人们最关心的问题••••••的爱民之心自是不言而喻，而我，更是应从身边的小事做起，培养为人民服务的习惯!
2020 年 x 月 x 日
入党积极分子考察表思想汇报
敬爱的党组织;
针对近期连队管理教育实际，结合自身这半年来的思想及工作现实表现情况。
将自己的思想情况向党支部汇报
一，思想方面。
近期自己思想上比较稳定，能够端正服役态度，将自己的思想行为与支部保持高度一致，积极参加各级各类教育，认真听讲、课后及时写出心得体会。
作为一名党员，积极学习党的创新理论知识，用党的理论武装自己的头脑。
认真执行和落实上级的各种指示精神。
存在的不足:对党的理论知识宣传工作做的还不够，平时考虑个人问题较多。
二，工作方面。
作为一名班长骨干、日常工作中能够带领本班人员积极完成好连队赋予的各项任务，切实按照自身的工作职责来抓管理，认真对照自身职责，抓好班内的各项建设。
使班排建设稳步发展。
参加各类大型活动积极。
对各类大型活动做到积极参加主动请缨，在抗震，抗雪等活动中，都能积极带领本班人员完成，存在的不足:工作标准把握还不够好，存在标准不高的现象，自己的工作方法及思路不够清晰，有时在完成任务过程中有打折扣，搞变通的现象。
三，模范作用。
作为一名班长骨干，一名党员。
在日常工作中，在专业技术及军事技能方面能够很好的为班里人员做好模范带头。
积极带领全班开展好军事及专业训练。
存在的不足:自身形象树立还不够好。
对于自身存在的一些固僻的坏习惯改正不及时，影响了自己的带兵形象。
没有给其他同志树立良好的榜样，四·作风方面。
在作风方面，能够坚持好军容风纪，树立工作作风，坚持良好的精神面貌，高昂的士气，振奋的精神来参加日常工作。
存在的不足:在一些细节方面自己做的还不够到位，比如边走路边抽烟，不注意自身形象等，时有一些与自己身份和形象不符的现象发生。
以上是我个人结合自身实际，从四个方面将自己的情况向支部做了汇报，为克服问题，改正不足。
更好的搞好下部的工作，制定改进同学聚会措施，1、加强理论学习，增强理论素养，进一步对党的理论知识，路线，方针，政策进行学习，切实做到学用结合，做好宣传工作，带动身边人。
2、改进工作方法，转变工作作风。
积极学习请教工作中的方法技巧，扎实开展好各项工作，以灵活的工作方法，务实的工作作风，踏实的工作态度，较高的工作标准完成好上级赋予我的各项工作。
3、增强干工作的事业心，责任感，以时不我待的紧迫感干好工作，提高工作标准，做到让首长放心，让同志满意。
4、加强自身作风养成，改进自身不足，切实以一名班长骨干，党员的身份来要求约束自己，为下面的同志树立好榜样，发挥好模范作用。
以上是我个人近期的思想情况汇报及下步努力的方向。
如有不足之处，请领导和同志们给予批评指正。
此致 敬礼!
2020 年 x 月 x 日
入党积极分子考察表思想汇报
尊敬的党组织：
一句“作风建设永远在路上。”道出了我们党在作风建设上永远只有进行时，没有完成时，而作风建设更关乎着我们党的形象、民族发展和人心向背。只有不断弘扬队伍的优良作风，“严”字当头、“实”字践行，紧紧抓住作风建设这条主线不放松，方能推动全面深化改革事业的胜利。
严以修身，实在谋事。加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，是修身的重要途径，唯有以此不断锤炼党性，提升个人素质品质，是共产党人的必修课。严格要求自身，不断提升素养，终其目的是提升干事能力，实在为民谋事。只有把自己的真本领运用到实际干事创业上，运用到为民谋利上，实实在在的拿出点“干货”，严字才出了成效，实字才得到凸显。
严以用权，实于创业。“把权力关进制度的笼子里。”是中央对于严以用权的直接体现，也是广大党员干部对于行使权力的规范准则。坚持用权为民，按规则、制度行使权力，不以权谋私，不滥用权力，把人民赋予的权力真正的运用在改革创业的道路上。脚踏实
地、真抓实干、敢于担当责任，勇于直面矛盾，切实保障创业改革推向深入、取得实效，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。
严于律己，实看做人。对待人民的事业，始终要心存敬畏，对于人民赋予的权力更是要严格规范使用。领导干部的作风关系到党和政府的形象，作为党员领导干部更应该发挥好领头雁、排头兵的作用，以“严”字当头，练就百毒不侵之身，筑牢思想防线，自觉远离低级趣味，对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派，以群众满意的作风做人做事。
“三严三实”是进一步推进和加强党的作风建设的行动指南，为广大党员干部指明方向的同时，也是党员干部的希望，更是给广大党员干部敲响了警钟。在全面深化改革和建设社会主义的道路上，以 “三严三实”为镜，紧紧抓住作风建设这条主线，振奋精神、一鼓作气、攻坚克难，用“实打实”的作风赢得群众“百分百”的信任与满意。
此致 敬礼!
XXX同学在思想上，努力学习马列主义，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，切实提高了党性觉悟。学习上，认真刻苦，虚心向同学请教。工作上，在班级里担任组织委员一职，工作尽心尽责，追求工作效率。
鉴于以上情况，党支部同学同意确定其为入党积极分子。
二、培养考察考察情况
一、2011年4月8日
第一培养人考察意见：
XXX同学经过党组织的考察，光荣成为一名入党积极分子。这充分显示了其在本阶段在思想认识与实践基础上的进步。XXX同志积极向党组织靠拢，经常主动向党组织汇报自己的思想，入党动机端正。在学习生活中能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己，尊敬师长，关心同学，积极表现认真学习党的先进思想理论与方针政策用先进的理论指导实践，同时也应该意识到自身存在的不足，如：在工作中稍显浮躁、缺少创新意识。要审视自身的缺点，虚心向党员同志请教，争取更大的进步。第二培养人意见
经过半年时间的考察，XXX同志思想认识和政治觉悟提高很快，不断端正自己的入党动机，积极参加党支部的各项活动，学习党的各项方针、政策、理论，应用先进的方法论指导生活学习实践，在理论上不断充实完善自己。在工作生活中主动向同学宣传党的路线，方针，政策，在同学中的威信进一步增强，能积极主动地改正自身存在的不足，努力学习，踏实工作，取得了明显进步。
二、2011年10月13日
第一培养人考察意见：
经过这一年的考察，我注意到该同学在政治思想上能自觉同党中央保持一致，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习党的基本知识和时事政治，我认为该同学对党的认识明确，入党动机端正。在工作和学习中较好地发挥了先锋模范作用。思想品德端正，团结同学，对党忠诚老实，为人襟怀坦白，有为共产主义奋斗终身的决心。缺点是：工作中计划性和细致性不够。希望XXX同学在以后的学习和工作中，继续发扬优良作风，并改正自身缺点。第二培养人考察意见：
XXX同志自进入入党培养考察一年多以来认真学习理论知识，政治上与党中央保持一致坚决拥护党的路线方针政策，该同志在班级担任学习委员期间，工作认真负责，在各项活动中起良好的带头作用，在学习生活中XXX同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己，尊敬师长，关心同学，乐于助人，生活俭朴，处世得当，具有较好群众基础，学习努力成绩优良，学习态度端正，希望在今后的生活学习中要多思考，取得更大的进步，争取早日加入中国共产党。
三、2012年4月2日
第一培养人考察意见：
XXX同学较前段有较大的进步，这段时间内该同学认真参加党支部的各项活动，积极学习三个代表重要思想和科学发展观的深刻内涵，应用先进的方法论指导实践，在理论上不断充实完善自己。在学习生活中，用一名共产党员的标准严格要求自己，团结同学，热爱生活，在同学当中树立了良好的典范，在今后的学习当中，应注意培养独立思考的能力，多关注时事，不断提高政治敏锐性与把握全局的能力。第二培养人考察意见：
在这半年里XXX同学通过党校学习，对党的认识上了一个新的台阶。在学习中，上课能与老师积极互动，下课后与同学积极探讨有关问题，带动了班里面的良好学习氛围。工作上，作为学生会的一员，工作尽心尽职，一丝不苟的态度受到了老师和同学的一致好评。生活上，坚持了以往艰苦朴素，勤俭节约的优秀品质，不骄不躁，能与同学们处理好人际关系。但是，虽然较以前XXX同学有了一些进步，但是还没能够将理论运用于实践之中，做事欠周全考虑。希望该同学不弃不馁，继续努力提高自身素质。
四、2012年10月23日
第一培养人考察意见：
半年来，XXX同学通过不断努力学习，理论水平进一步提高。学习上，课前认真准备，课后经常就有关问题与老师交流。思想上，通过进一步对党的理论知识的学习，理论联系实际，关心时政思想觉悟有了进一步提高。工作上，作为班级优秀团员、积极配合班级工作，得到了同学和老师的一致好评。生活上，勤俭节约，团结同学。但是，虽然较以前XXX同学有了一些进步，但是理论联系实际做得还不够，做事欠周全考虑。希望XXX同学继续努力，争取早日加入到党组织中来。
第二培养人考察意见：
同意第一介绍人的意见。XXX同学在学习马克思主义理论方面的自觉性有了较大提高，积极提高自身的马克思主义理论素养，能够在复杂多变的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的新形式下，能够坚定共产主义思想和社会主义信念。坚持理论联系实际，学以致用。在平时的学习工作中，能够积极参加本科的学习与实习任务，做出了很好的模范带头作用。
五，2013年4月20日 第一培养人考察意见：
XXX同志这半年来努力学习十八大精神，政治上与党坚决拥护路线方针，政策，该同志在班级担任学习委员职务，工作在活动中起的带头作用，在学习生活中同志能努力按照一名共产党员的标准要求，尊敬师长，同学，乐于助人，生活俭朴，处世得当，学习努力成绩优良，学习端正，该同志向党组织靠拢，经常向党组织汇报的思想，入党动机端正。学习先进思想理论与方针政策用先进的理论实践，也应该意识到自身的，批评与自我批评相，找出自身的缺点，多多团结身边的同志，进步。
第二培养人考察意见
经过半年时间的考察XXX同志取得了很大的进步，这段时期内XXX同志积极向党组织靠拢，表现积极，有意识地培养自己作为一名共产党员应有的基本素质，继续加强理论方面的学习，在实践中不断完善与超越自我，在学习与生活中全面学习提高。继续发扬自身的优点，团结同志，共同进步。希望能持之以恒，在今后的学习生活中应多做自我剖析。
2013年10月
第一培养人考察意见
XXX同学能够以党员标准严格要求自己，从思想上和行动上积极向党组织靠拢，积极参加学院组织的各类活动，学习党的理论知识，坚持个人利益服从集体利益，顾全大局。在日常生活中团结同学，责任心强，工作认真负责，并且乐于助人，起到了模范作用。希望XXX同学今后要以党员标准更加严格要求自己，积极向组织靠拢。
第二培养人考察意见：
经过半年时间的考察XXX同志在各方面都有了较大的进步，学习生活中能够联系群众，本着全心全意为人民服务的宗旨热心助人，在专业课程的学习中刻苦努力，有明确的学习目标，在同学当中树立了良好的榜样。但是还应该看出XXX同志在自身性格的历练方面应多多加强，待人接物应更加热情开朗，做事也应更加大胆，争取自身的全面突破。
六、2014年4月15日
第一培养人考察意见：
经过三年多时间的考察，XXX同学较前以前有更大的进步。这段时间内，该同学认真参加党支部的各项活动，积极学习党的十八届三中全会重要思想应用先进的方法论指导实践，在理论上不断充实完善自己。在学习生活中，用一名共产党员的标准严格要求自己，团结同事，热爱生活，全面学习习近平衡提高综合全方面，在同事当中树立了良好的典范。希望XXX同学继续保持谦虚谨慎的态度，努力进取争取早日加入中国共产党。第二培养人考察意见：
该同志思想积极要求进步，响应党的号召，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本知识、能够认真完成各项工作任务。团结同志，经常向党组织回报思想工作，克服自己的不是，经党小组讨论，同意该同志定为入党积极分子，特向党支部推荐。
确定为入党积极分子时党支部意见
根据本人现实表现和党小组推荐意见，支委会于XX年XX月XX日讨论，同意确定为入党积极分子进行培养。
入党积极分子考察写实栏（13）
1．XX同志能积极向党组织靠拢，拥护党的各项政策方针，为人热情向上，乐于助人，有着良好的群众基础；工作大胆负责、勇于创新，善于调动地积极性；在工作上能够严格要求自己，积极进取，表现良好。不足：看待问题稍微固执己见，坚持自己的看法。
2．XX同志在思想方面仍然坚持对党的信仰，拥护党的各项政策方针，积极学习党的有关理论知识，取得了一定的进步；在工作方面，大胆创新，敢说敢做，身先士卒，善于带动同事积极上进，起到了积极的促进作用；在业务学习上，更是善于总结不足和经验教训，虚心向学，业务能力上升较快。
不足：过于追求完美，什么都想做好，有时候会过于拘泥一些细节。
3．XX同志在思想上能够努力学习党的理论知识，坚持对党的信仰，拥护党的各项决议；在工作上善于开拓创新，为增强中心的凝聚力，为形成优良的学习风气做出了突出的贡献，赢得了广大同事的拥戴。
不足：性格有些急躁，有时候不能全面的照顾到周围同事的感受。
4．XX同志在思想上更加成熟，能够积极的向党组织递交思想汇报，并坚定的拥护党的各项政策方针；在业务学习上，刻苦的努力，取得了良好的成绩；在工作上，充分将自己的能力运用到为公司的服务中去，尽职尽责，为中心的整体工作做出了卓越的贡献。
不足：过于追求工作效率，小心谨慎欠缺。
5．XX同志在思想上能够关心党和国家的时事，积极学习党的理论知识，拥护党的各项决议；在业务学习上，更加刻苦努力，并且开始注重理论联系实际，取得了良好的成绩；在工作上，利用自己的多才多艺切实的为广大公司服务，付出而不求索取，有着极为广泛的影响力。
不足：对工作投入过于热情，经常忽略个人事情。
6．XX同志在思想上更加成熟，能够积极的向党组织递交思想汇报，并坚定的拥护党的各项政策方针；在学习上，通过刻苦的努力，取得了良好的成绩；在工作上，充分将自己的能力运用到为中心服务中去，在工作中尽职尽责，公司中心的工作做出了卓越的贡献。
不足：善于听取同事以及下属的建议，但有时候过于轻信他人。
7．XX同志热爱中国共产党，平时能够主动关心国家大事，入党的热情高；该同志性格沉稳冷静，为人谦恭，正直诚实，做事讲求原则，能够团结同事，积极主动的帮助他人，恪尽职守，以身作则，为中心发展起到了突出贡献；在业务学习方面，认真刻苦。
不足：考虑事情过于全面，容易使自己陷入思想的困境。
8．XX同志能够保持对党追求的高度热情，积极学习党的有关理论知识以及各项政策方针，坚决拥护党的各项决议，有较高的原则性；在日常的工作生活中乐于助人，正直诚实，工作中以身作则，起到了良好的带头作用；在业务学习方面，能够不断汲取经验教训，虚心向学，不断进步，取得了优良的成绩。不足：能制定很好的目标，但完成结果可能有些小问题。
9．XX同志能够积极地学习党的各项政策方针，以高度的热情坚决拥护党的各项决议，做事有较高的原则性；对于日常工作认真负责，尽职尽责，在各方面能够起到较好的表率作用，带了一个好头；在业务学习上，能够虚心求教，不断进步，取得了不错的成绩。
不足：高标准要求自己，有时候也容易高标准要求周围同事。
10．XX同志能积极向党组织靠拢，拥护党的各项政策方针，为人热情向上，乐于助人，有着良好的群众基础；工作大胆负责、勇于创新，在学习上和工作上能够严格要求自己，积极进取，业务成绩良好。不足：工作方面给自己压力过大，有些急于求成。
11．XX同志在思想方面仍然坚持对党的信仰，拥护党的各项政策方针，积极学习党的有关理论知识，取得了一定的进步；在工作方面，大胆创新，敢说敢做，身先士卒，善于带动其他人共同上进，在业务学习上，更是善于总结不足和经验教训，虚心向学，努力不辍。
不足：学习能力强，但过于投入工作可能忽视了一些经常需要学习的地方。
12．XX同志在思想上能够努力学习党的理论知识，坚持对党的信仰，拥护党的各项决议；在工作上善于开拓创新，善于调动其他同事的积极性，为增强中心的凝聚力，在业务学习上，由于不断总结进取，取得了突破性的进展。不足：担任团队领导的时候，涉及到队员的利益的时候，有时为队员考虑的太多，导致做决定的时候会花比较多的时间。
13．XX同志能够积极的学习党的各项理论知识，坚定的拥护党的各项决议，并及时地向党组织汇报思想，取得一定的进步；在业务学习上，继续保持端正的态度，通过刻苦的努力，取得了较好的成绩；在工作上，尽职尽责，工作效率高，尽心尽意做好本职业工作。
不足：做事情有自己的计划，但有些轻重缓急的事情上不能准确的区分。
培养人意见
经几年来的培养考察，我认为该同志思想积极要求进步，靠近党组织。认真学习党的基本知识，自觉接受党组织的考察，入党动机端正，工作中起带头作用。
根据该同志现实表现，用党章规定的党员标准衡量，我认为已基本具备了党员条件，建议党支部发展该同志入党。
党小组会意见
党小组于XX年XX月XX日召开会议，讨论XX同志的入党问题，全小组共有党员XX名，实际到会XX名，经讨论，大家认为该同志基本具备了党员条件，一致同意发展其为中共预备党员，提请支委会讨论。
支委会意见
1、此表作为对入党积极分子培养考察过程的写实纪录，由党支部组织委员督促有关人员如实填写，并负责归档。入党积极分子在考察期间调动时，应将此表寄往新单位，以便于继续考察培养。入党积极分子发展为正式党员后，此表应作为考查材料存入党员档案。
2、此表与《中国共产党入党志愿书》（2004年制）相同的栏目，请按入党志愿书“填写说明”的要求填写。
3、“培养考察情况”栏目应由两名培养联系人分上下半年两次填写，填写内容为该入党积极分子的半年表现情况、主要优缺点以及培养联系人的意见等。
4、“党内外群众反映”栏目应如实填写征求党内外群众意见的时间、地点、方式、群众表态情况以及大多数群众主要评价意见。范例如下：
本支部于×年×月×日在×地点，就×××同志的入党问题，采取座谈会（个别谈话）的方式征求了党内外群众的意见，参加座谈会（个别谈话）的同志共×人。大家认为，×××同志……。×人表示赞成，×人弃权，×人反对。
5、“政治审查意见”栏目应填写政治审查的时间、形式、结论。范例如下：
本支部于×年×月×日，在查阅本人档案和函调材料的基础上，又与本人进行了谈话，详细了解了该同志的成长过程、家庭及主要社会关系情况。综合各方面情况，支部认为该同志政治历史清楚、家庭成员及主要社会关系政历清白。
6、“党支部考察意见”应填写入党积极分子在考察期间的表现，以及党支部作出的结论性意见。范例如下：
本支部通过对×××同志×年的培养考察，认为该同志……，支委会研究，同意将该同志作为发展对象，上报院党委预审。
7、“预审意见”应由党支部的上级党委（党总支）填写对新发展党员对象的预审意见。范例如下：
经审查，同意××支部将×××同志作为党员发展对象，可以召开支部大会讨论。
8、“公示情况”应填写新发展党员对象经支部大会通过后，报上级党委审批前，在新发展党员对象的单位或居住地进行公示的时间、内容、群众反映，以及依据群众反映情况作出的处理。范例：
