案例分析答题思路总结

案例分析答题思路总结（推荐6篇）

案例分析答题思路总结 篇1

（2）对变更请求未进行足够的分析，也没有获得批准；

（3）在修改过程中没有注意进行版本管理；

（4）修改完成后未进行验证；

（5）修改的内容未和项目干系人进行沟通。二、混乱的配置管理可能导致哪些后果？请大家参考以下：（1）缺乏对变更请求的记录可能会导致对产品的变更历史无法追溯，并会导致对工作产物的整 体变化情况失去把握。（2）缺乏对变更请求的分析可能会导致后期的变更工作出现工作缺失、与其他工作不一致等问 题，对项目的进度、成本、质量方面也会产生一定影响。（3）在修改过程中不注意版本管理，一方面可能会导致当变更失败时无法进行复原，造成成本 损耗和进度拖延；

另一方面，对于组织财富和经验的积累也是不利的。（4）修改完成后不进行验证则难以确认变更是否正确实现，为变更付出的工作量也无法得到承认。（5）未与项目干系人进行沟通可能会导致项目干系人的工作之间出现不一致之处，进而影响项 目的整体质量。三、变更管理流程是一定要知道的：（1）变更申请。应记录变更的提出人、日期、申请变更的内容等信息。（2）变更评估。对变更的影响范围、严重程度、经济和技术可行性进行系统分析。（3）变更决策。由具有相应权限的人员或机构决定是否实施变更。（4）变更实施。由管理者指定的工作人员在受控状态下实施变更。（5）变更验证。由配置管理人员或受到变更影响的人对变更结果进行评价，确定变更结果和预期是否相符、相关内容是否进行了更新、工作产物是否符合版本管理的要求。

（6）沟通存档。将变更后的内容通知可能会受到影响的人员，并将变更记录汇总归档。如提出的变更在决策时被否决，其初始记录也应予以保存。如果一个案例题涉及到了合同管理、项目管理控制和项目沟通等诸多方面，在项目实际运行过程中，出现了甲方随意变更、不配合验收、甲乙双方沟通存在障碍等情形，可以参考以下的答题思路。实在不行，全写上，错了不扣分的！我们可以从合同管理、过程控制和项目沟通管理三个方面来回答。一、合同管理方面。1、在合同或其附件中要详细和清楚地规定有关的验收事宜，包括验收标准、验收时间、验收步骤和流程，以及售后服务的有关承诺。2、由于合同双方现实环境和相关条件的变化，许多合同都有可能变更，而这些变更必须根据合同的相关条款适当处理。二、过程控制方面。1、在信息系统集成项目中，变更是很频繁的，也是很正常的，关键的是要制订和执行一个完善的变更控制流程。2、在项目活动过程中，文档要齐全，使项目进展有据可查。3、加强项目配置管理，设置项目里程碑，进行阶段性验收，并要求客户签字确认。三、沟通方面。1、在项目计划编制阶段制订一份详尽的项目沟通计划，并按其执行。2、定期出具绩效报告，让项目干系人了解项目的进展情况。如果发生变更，则要及时把信息提供给项目干系人。3、营造良好的客户关系。项目经理要经常与客户方进行非正式的沟通，需要营造良好的客户关系，让客户成为自己真正的和长期的朋友。

以下内容可能是在案例分析时会用到的，请大家一定注意：

一、以下关于WBS的描述，一定要知道：   WBS 是面向可交付物的层次型结构，是对完成项目目标、创造可交付物所需执行的项目工作的分解。它组织并定义了整个项目范围，WBS 把项目工作细分为更小、更易管理的工作单元。随着 WBS 层次的降低，意味着项目工作也越来越详细。WBS 代表了当前已批准的项目范围说明书中所有工作，WBS 的各个工作单元有助于项目干系人了解项目可交付物。二、工作结构分解应把握什么原则：   1、在各层次上保持项目的完整性，避免遗漏必要的组成部分。2、一个工作单元只能从属于某个上层单元，避免交叉从属。3、相同层次的工作单元应用相同性质。4、工作单元应能分开不同的责任者和不同工作内容。5、便于项目管理计划、控制的管理需要。6、底层工作应该具有可比性，是可管理的，可定量检查的。7、应包含项目管理工作，包括分包出去的工作。

一、配置管理中变更管理的主要任务是：   1、分析变更：研究变更的必要性、经济可行性；

2、记录和追踪变更；

3、采取措施保证变更在受控状态下进行   二、什么是配置状态报告？它包括哪些信息？   配置状态报告也称为配置状态说明与报告，它是配置管理的一个组成部分，其作用是有效地记录和报告管理配置所需要的信息，目的是及时、准确地给出软件配置项的当前状况，供相关人员了解，以加强配置管理工作。配置状态报告所包含的信息有：   1、状态说明的实体关系   2、状态说明数据词典   3、定期提交的配置状态报告的内容示例   4、配置状态报告提供信息的利用示例     三、配置审核与技术评审：   配置审核是验证配置项对于配置标识的一致性。配置审核的实施是为了确保项目配置管理的有效性，体现配置管理的 根本要求，不允许出现任何混乱现象。配置审核工作主要集中在两个方面：   一是功能配置审核，即验证配置项的实际功效是与其需求一致的；

二是物理配置审核，即确定配置项符合预期的物理特性。

技术评审是一种的同行审查技术，其主要特点是由一组评审者按照规范的步骤对软件需求、设计、代码或其他技术文档进行仔细地检查，以找出和消除其中的缺陷。技术评审也称作审查。技术评审目的有：   1、发现软件在功能、逻辑、实现上的错误；

2、验证软件符合它的需求规格；

3、确认软件符合预先定义的开发规范和标准；

4、保证软件在统一的模式下进行开发；

5、便于项目管理。以下内容可能会在案例分析题中用到，请大家一定注意：

一、质量保证的定义和工具：质量保证的概念：   项目质量保证是在质量系统内实施的所有有计划的系统的活动，是保证质量管理计划得以实施的一组过程及步骤。项目质量保证活动包括：如何建立质量标准、如何确立质量控制流程、如何进行质量体系的评估。项目质量保证活动是质量管理的一个更高层次，是对质量策划、质量控制过程的质量控制。质量保证的工具和技术有：   1、质量计划工具和技术：质量计划的工具和技术包括成本/效益分析、基准比较法、实验设计以及质量成本等方法。2、质量审计：质量审计是决定一个项目质量活动是否符合组织政策、过程和程序的独立的评估。3、过程分析：过程分析遵循过程改进计划的步骤，从一个组织或技术的立场上来识别需要的改进。通过采用价值分析、作业成本分析、流程分析等分析方法，质量保证的作用将大大提高。4、质量控制工具和技术   5、基准分析：不断维护项目基准的可用，是质量保证的诉求。

二、质量控制的定义和工具：   项目质量控制就是项目管理组的人员采取有效措施，监督项目的具体实施结果，判断它们是否符合有关的项目质量标准，并确定消除产生不良结果原因的途径。项目质量控制是确保项目质量得以完满实现的过程。质量控制应贯穿于项目执行的全过程。质量控制的工具和技术有：   1、检查：检查包括测量、检查和测试等活动，进行这些活动的目的是确定结果与要求是否一致。2、控制图：也称为管理图，用于决定一个过程是否稳定或可执行，是反映生产程序随时间变化而发生的质量变动的状态图形，是对过程结果在时间坐标上的一种图形表示法。3、帕累托图：也称为排列图、ABC分析图法，是一种柱状图，按事件发生的频率排序而成，它显示由于某种原因引起的缺陷数量或不一致的排列顺序，是找出影响项目产品或服务质量的主要因素的方法。4、统计抽样   5、流程图：是显示系统中各要素之间相互关系的图表，在质量管理中常用的流程图包括因果图和系统或程序流程图。因果图也叫因果分析图、石川图、鱼刺图，可直观地反映影响项目中可能出现的问题与各种潜在原因之间的关系。6、趋势分析：趋势分析涉及根据历史结果，利用数学技术来预测未来的成果。7、缺陷修复审计   8、其他工具：直方图、散点图等     三、质量保证与质量控制的区别与联系：   1、质量保证和质量控制都是以确保项目质量满足质量标准为目的   2、质量计划是质量控制与质量保证的共同依据   3、质量保证的输出是下一阶段质量控制的输入   4、一定时间内质量控制的结果是质量保证的质量审计对象。质量保证的成果又可以指导下一阶段的质量工作包括质量控制和质量改进 5、质量保证一般是每隔一定时间，比如阶段末进行的，主要通过系统的质量审计来保证项目的质量   6、质量控制是实时监控项目的具体结果，以判断它们是否符合相关质量标准。制定有效方案，以消除产生质量问题的原因。如果给出一个案例，进度出现严重拖延，那么可能会涉及到以下答题思路：

一、分析进度拖延的可能原因：   1、软件开发部门介入太晚，对项目早期工作不熟悉，需求分析耗时过长  2、项目经理经验不足，进度估算不准确   3、项目资源配置不足，缺乏专门的系统分析和设计人员  4、工作安排没有充分利用分配的项目资源，资源有闲置   5、在安排进度时可能未考虑到法定节假日的因素     二、进度压缩的工具和技术：   1、赶工  2、快速跟进  3、增加优质资源  4、提高资源利用率  5、外包  6、缩小项目范围  7、改变工艺或流程     三、用来跟踪项目进度的办法：   1、基于WBS和工时估算制定活动网络图，制定项目工作计划   2、建立对项目工作的监督和测量机制   3、确定项目的里程碑，并建立有效的评审机制   4、对项目中发现的问题，及时采取纠正和预防措施，并进行有效变更管理   5、使用有效的项目管理工具，提升项目管理的工作效率     四、活动历时估算方法：

1、明确定义项目的工作分解结构（WBS）2、如果是升级项目或与以前项目类似，部分工作的工期估计方法可以采用类比估算法   3、对于新增的移动接入模块，可以联系业界专家，采用德尔菲法进行估算   4、对于WBS进行足够细化后，可依据历史数据采用参数估算或三点估算进行进一步历时估算  五、进度管理的主要过程：   1、活动定义：把工作包进一步分解为活动，以方便进度管理   2、活动排序：确定各活动间的依赖关系   3、活动资源估算：确定需要什么资源、每一样资源需要多少、何时使用资源来执行项目活动   4、活动历时估算：涉及各事项、各工作网络时间的计算和完成整个项目任务所需要的总时间   5、制定进度计划：决定项目活动的开始和完成日期   6、进度控制：依据项目进度计划对项目的实际进展情况进行控制，使项目能够按时完成     六、资源对进度的影响：   一般情况下，项目活动的历时与项目规模成正比，与投入的资源数量成反比。但也要注意到，任何活动都有压缩点，当活动的历时已达到自身的压缩点时，增加再多的资源也无法进一步压缩活动历时。一个非关键活动的一个较大时间延误，也许只对项目产生较小影响或不产生影响，但关键活动的较小延误马上就需要采取纠正措施。因此，每当缩短项目工期时，应当首先考虑在关键活动上增加资源，以加快进度缩短项目工期。七、另外，注意一下工期和历时的区别：   1、工期：指完成活动所需的日历时间（含休息日、节假日）2、历时：指完成活动所需的纯的工作时间（不含休息日、节假日）八、自由时差和总浮动时间的计算公式：   1、自由时差=（后续活动）早开始时间-该活动的（早结束时间）= 自由时差=(后一活动)ES-(前一活动的)EF         它表示，在不延误紧后工作开工的前提下，某项活动可以拖延的时间   2、总浮动时间=总时差=某活动的两个开始时间之差=某活动的两个结束时间之差        它表示，不耽误项目计划完成时间的条件下，某项活动从 早开始时间算起，可以拖延的时间，即工作的机动时间 如果有一个案例，给出合同中对项目的工作规定得比较简单、条款太粗略；

制定的范围说明书没有经过各项目干系人的确认；

验收的时候，各方对项目范围的意见不一致，项目产品不能被用户接受等情形，请大家参考以下答题思路。一、分析原因时，大家可以考虑从以下方面着手：   1、合同没订好，没有就具体完成的工作形成明确清晰的条款   2、甲方没有对各部门的需求及变更进行统一的组织和管理   3、缺乏变更的接受/拒绝原则   4、由于乙方对项目干系人分析不到位，缺乏足够的信息来源，范围定义不全面、不准确   5、甲乙双方对项目范围没有达成一致认可或承诺   6、缺乏项目全生命周期的范围控制  7、缺乏客户参与     二、如何在合同谈判阶段、项目计划阶段、项目执行阶段进行项目范围管理？（1）合同谈判阶段   1、取得明确的工作说明书或更细化的合同条款   2、在合同中明确双方的权利和义务，尤其是关于变更问题   3、采取措施，确保合同签约双方对合同的理解是一致的（2）计划阶段   1、编制项目范围说明书  2、创建项目工作分解结构 3、制定项目的范围管理计划（3）执行阶段   1、在项目执行过程中加强对已分解的各项任务的跟踪和记录   2、建立与项目干系人进行沟通的统一渠道   3、建立整体变更控制的规程并执行   4、加强对项目阶段性成果的评审和确认（4）项目全生命周期范围变更管理   1、在项目管理体系中应该包含一套严格、实用、高效的变更程序   2、规定对用户的范围变更请求，应正式提出变更申请，并经双方项目经理审核后，视不同情况，做出相应的处理。三、下面这段话一定要记牢：   范围说明书描述了项目的可交付物和产生这些可交付物所必须做的工作。项目范围说明书在项目干系人之间建立了一个对项目范围的共识，描述了对项目的主要目标，使项目团队能进行更详细的规划，指导项目团队在项目实施期间的工作，并提供范围基准和边界。四、项目范围管理的要点：（1）范围管理计划（2）范围定义（3）工作分解（4）范围确认（5）范围控制        如果一个案例，出现项目人员分头进行开发工作、错误反复出现、各自提交测试报告、产品版本混乱、在客户现场集成等情形，大家可以参考以下的答题思路：

一、分析出现以上各情形的可能原因：   1、缺乏项目整体管理  2、缺乏整体变更控制流程  3、缺乏项目干系人之间的沟通  4、缺乏配置管理  5、缺乏整体版本管理   6、缺乏单元接口测试和集成测试     二、要记住配置管理流程：   1、制定配置管理计划：确定方针，分配资源，明确职责，计划培训，确定干系人，制定配置识别准则，制定基线计划，制定配置库备份计划，制定变更控制规程，制定审批计划。2、配置项识别：识别配置项，分配唯一标识，确定配置项特征，记录配置项进入时间，确定配置项拥有者职责，进行配置项登记管理。3、建立配置管理系统：建立分级配置管理机制，存储和检索配置项，共享和转换配置项，进行归档、记录、保护和权限设置。4、基线化：获得授权，建立或发布基线，形成文件，使基线可用。5、建立配置库：建立动态库、受控库和静态库。6、变更控制：变更的记录、分析、批准、实施、验证、沟通和存档。

7、配置状态统计：统计配置项的各种状态。8、配置审计：包括功能配置审计和物理配置审计。三、可以采取的补救措施：   1、针对目前系统建立或调整基线   2、梳理变更脉络，确定统一的 终需求和设计  3、梳理配置项及历史版本   4、对照 终需求和设计逐项分析现有配置项及历史版本的符合情况  5、根据分析结果由相关干系人确定整体变更计划并实施  6、加强单元接口测试与系统的集成测试或联调  7、加强整体版本管理     四、另外，还要知道配置库的类型：   1、备份库：包括制作软件和相关架构、数据和文档的不同版本的复制品。2、动态库：存放开发过程中需要保留的各种信息，供开发人员个人专用。3、受控库：在信息系统开发的某个阶段工作结束时，将工作产品存人或将有关的信息存入。4、静态库：在开发的信息系统产品完成系统测试之后，用于存档各种基线。

如果案例涉及成本管理中的挣值管理，那么大家要注意以下几点：

一、几个公式：   1、成本偏差CV=EV-AC        CV大于0，说明项目处于成本节约状态；

CV小于0，说明项目处于成本超支状态；

CV等于0，说明项目支出与预算相符。2、进度偏差SV=EV-PV        SV大于0，说明项目超前于计划进度；

SV小于0，说明项目滞后于计划进度；

SV等于0，说明项目进度与计划相符。3、成本绩效指数CPI=EV/AC       CPI大于1，说明成本节余，资金使用效率较高；

CPI小于1，说明成本超支，资金使用效率较低。4、进度绩效指数SPI=EV/PV        SPI大于1，说明进度超前，进度效率高；

SPI小于1，说明进度滞后，进度效率低 二、根据AC、EV、PV三个参数之间的关系，来判断项目的状态：  1、AC大于PV大于EV        状态：效率低、进度拖延、投入超前        措施：此时需要提高效率，比如用工作效率高的人员替换一批工作效率低的人员；

赶工；

快速跟进；

加强成本监控等。2、PV大于AC大于等于EV        状态：进度效率较低、进度拖延、成本支出与预算相差不大       措施：增加高效人员投入；

赶工；

快速跟进等。3、AC大于等于EV大于PV         状态：成本效率较低、进度提前、成本支出与预算相差不大        措施：提高效率；

减少人员成本；

加强人员培训和质量控制等。4、EV大于PV大于AC        状态：效率高、进度提前、投入延后       措施：密切监控；

加强质量控制 如果案例题涉及到绘制前导图，以下方面大家可以参考：一些注意事项：   1、按照题目给出条件，计算各个活动的 早开始、晚开始、早结束、晚结束时间。此时要注意：如果第一个活动的起始时间以0计算，它的那早结束时间=0+活动历时 2、如果某个活动有两个以上的紧前活动，那么该活动的 早开始时间是这几个紧前活动 早结束时间的 大值。

3、如果某个活动有两个以上的紧后活动，那么该活动的 晚结束时间是这几个紧后活动 晚开始时间的 小值。4、当各个活动的两个 早时间和两个 晚时间确定后，就可以确定关键路径了：      将各个活动的历时加起来，取其中 大值的那条路径为关键路径。此时要注意：在复杂的网络图中，要仔细寻找，避免遗漏一条路径！5、如果要求计算各个活动的浮动时间，那么要记住以下公式：       活动浮动时间=活动的两个开始时间之差=活动的两个结束时间之差     6、如果某一活动的历时被压缩，那么关键路径可能会发生变化，这时要重新计算各路径的时间跨度。关于项目收尾，请大家注意以下几点：   一、首先要知道项目收尾的含义：项目收尾包括合同收尾和管理收尾。1、合同收尾是按照合同约定，项目组和业主一项项的核对，检查是否完成了合同所有的要求，是否可以把项目结束掉，也就是项目验收。2、管理收尾是对于项目内部来说的，把做好的项目文档等归档，对外宣称项目已经结束，转入维护期，把相关的产品说明转到维护组，同时进行经验、教训总结。二、项目收尾包含的主要工作：   1、核实项目范围，项目正式验收   2、梳理项目合同，处理品合同遗留问题，结款   3、进行项目移交，转移项目责任   4、整理项目记录，项目档案归档，完成项目文档收集整理工作，将所有的项目文件存档并建立索引目录   5、进行成果分析，总结经验、教训   6、释放项目资源，迎接新的工作     三、项目验收的主要工作：

1、承建方自检  2、系统试运行   3、技术培训 4、系统竣工  5、初验合格 6、项目终验        有时案例中也会出现一些类似于名词解释一样的问题，如什么是甘特图、什么是里程碑、什么是滚动波式计划等。一、甘特图：         甘特图也叫横道图或条形图，是一种能有效显示活动时间计划编制的一种方法，主要用于项目计划和项目进度安排。甘特图的特点是简单、明了、直观，能较清楚地反映工作任务的开始和结束时间，能表达工作任务的活动时差和彼此间的逻辑关系。甘特图可用于WBS的任何 层次，其时间单位可以从年到月甚至到日。但甘特图只能表明已有的静态关系，而且，对于错综复杂、相互制约的各项活动间的关系没有表示出来，同时也没有指出影响项目生命期的关键所在。这一点不利于合理的组织安排和指挥整个系统，更不利于对整个系统进行动态优化管理。二、检查点：         指在规定的时间间隔内对项目进行检查，比较实际与计划之间的差异，并根据差异进行调整。可将检查点看成一个固定的采样时点，而时间间隔根据项目周期长短不同而不同，频度过小就会失去意义，频度过大会增加管理成本。常见的间隔是每周一次。三、里程碑：完成阶段性工作的标志，不同类型的项目里程碑不同。

四、基线：         指一个（或一组）配置项在项目生命周期的不同时间点上通过正式评审而进入正式受控的一种状态。基线其实是一些重要的里程碑，但相关交付物要通过正式评审，并作为后续工作的基准和出发点。基线一旦建立后，其变化需要受控制。

五、滚动波式计划：         为了分解到底层的工作包，有些项目可交付物只需分解到下一层，而有些项目可交付物需要分解到多层。当工作被分解到更低的、更详细的层次时，有助于对这些工作的计划、管理和控制。然而，过度的分解反而有害。详细的分解对于遥远的将来才能完成的交付物或子项目是不需要的，也是不可能的。一般地，项目管理团队应该等待交付物或子项目足够清晰时才制定详细的WBS。这种技术通常被称为滚动波式计划。该方法的实质是将近期的工作计划得详细一些，远期的工作计划得相对粗一些。历时的三点估算可能会出现在进度管理的计算题里。以下公式，大家要记住：说一下历时的三点估算中的几个值：   1、有可能的历时估算：Tm    2、乐观的历时估算： To 3、悲观的历时估算： Tp   4、活动历时的均值=（To+4Tm+Tp）/6   5、由于是估算，难免有误差，三点估算法估算出来的历时符合正态分布曲线，其方差=（Tp-To）/6。此处的方差与正态分布中的西格玛含义不同。西格玛是一个概率。1 西格玛是指活动在（平均值减 1 个标准差，平均值加 1 个标准差）内完成的概率，是一个常数，0.6827。如果一个案例涉及软件测试对于系统质量保证的作用，那么可能会用到以下答题思路，请大家注意：

一、分析测试过程的不足：   1、安排测试计划的编制时机不当：测试计划和测试用例的编制应当与软件系统的概要设计、详细设计同步进行。

2、测试计划不够全面：除了集成测试、功能测试、性能测试、安全性测试外，还应该当包含系统整体测试、运行测试。运行测试是对应用软件系统整体功能的全面检验，也是 能说明软件系统质量的测试环节。3、测试计划编制时机不当：系统测试计划、确认测试计划应当在需求分析阶段制定，测试用例、测试说明应当在概要设计阶段制定；

集成测试计划应当在概要设计阶段制定，测试用例、测试说明应当在详细设计阶段制定；

单元测试计划应当在详细设计阶段制定，测试用例、测试说明应当在编码阶段制定。二、项目经理过度重视测试在保证软件系统的质量中的作用，这样做有什么不当之处？应如何改正？        在定制软件开发项目中，根据测试结果判定软件系统的质量是不够的。因为，软件系统中的缺陷可能由于多种原因而未在测试中被发现，如测试环境与运行环境的区别、测试人员的能力问题、测试计划和测试用例的局限及缺陷等。由于软件系统质量、功能、性能具有很强隐蔽性的特点，用户往往不大可能根据项目开发小组的测试结论来进行项目的验收。好让用户组织对项目进行试运行，以试运行的结论来作为验收的依据之一是比较有说服力的。三、如何想提高软件产品质量，从质量管理的角度，项目经理应该如何做？       项目经理应 当执行好质量计划、质量保证、质量控制这三个过程。首先，项目经理应当编制质量计划，识别与该项目相关的质量标准，以及确定如何满足这些标准。为了实现该目标，需要进行成本/效益分析、基准分析、试验设计等。其次，为了确保实际交付高质量的产品或服务，项目经理还应联合相关质量部门执行质量保证，有计划且系统地执行为保证项目能够满足相关质量标准而建立的活动。为了实现该目标，需要进行质量审计、过程分析、基准分析等。后，为了确定项目实施结果是否与相关质量标准相符，项目经理还应联合项目组和相关质量部门执行质量控制。该过程包括项目产品质量控制和项目过程结果的质量控制两部分。前者由相关质量部门控制，后者由项目组成员控制。为了实现该项目，需要进行检查、控制图管理、排列图管理、统计抽样、趋势分析等。以下几点可能会在案例分析题中用到，请大家注意一下：

一、高效团队的特点：  1、规模比较小，一般不超过10人   2、互补的技能，即团队各成员至少具备科技专长、分析解决问题的能力、沟通技能  3、共同的目的   4、可行的目标以使成员采取行动和充满活力  5、共同手段或方法来达成目标  6、相互之间的责任     二、建设高效团队的举措：   1、增强项目经理的领导才能：项目经理就是项目的负责人，有时人们也称项目管理者或项目领导者，他负责项目的组织、计划及实施的全过程，在项目管理过程中起着关键作用，以保证项目目标的成功实现：（1）增强和发挥项目经理的指导作用（2）充分发挥项目经理的沟通和协调作用（3）充分发挥项目经理的激励作用      2、灵活授权，及时决策：        随着项目团队的建设和发展，项目经理要通过授权让团队成员分担责任，使团队成员更多地参与项目的决策过程，允许个人或小组以自己更灵活的方式开展工作。3、充分发挥团队凝聚力：        团队凝聚力是无形的精神力量，是将一个团队的成员紧密地联系在一起的看不见的纽带。团队的凝聚力来自于团队成员自觉的内心动力，来自于共识的价值观，是团队精神的 高体现。一般情况下，高团队凝聚力带来高团队绩效。如果案例涉及招投标、合同等内容，请大家注意以下几点：一、可能出现问题的几个环节：  1、在招标文件要求提交投标文件截止时间至少15日前，招标人可以以书面形式对已发出的招标文件进行必要的澄清或修改。2、依法必须招标的项目，自招标文件开始发出之日起至提交投标文件截止之日止，短不得少于 20日。3、招标人和中标人应当在自中标通知书发出之日起30日内，按照招标文件和中标人的投标文件签订书面合同。4、评标委员会的成员人数必须是5人以上的单数，且专家人数不少于三分之二。5、不得对投标人区别对待，不得设定不同的加分标准，不得有区域限制。6、两个以上的投标人可以组成一个联合体，以一个投标人的身份参加投标，按照资质等级较低的单位确定资质等级。7、如果投标人的价格低于成本价，则被视为废标。8、投标人少于3个的，应当重新招标。9、招标文件不得要求或标明特定的生产供应者，不得排斥潜在投标人。二、招投标程序：   1、招标人采用公开招标方式的，应该发布招标公告；

招标人采用邀请招标方式的，应当向三个以上的具备承担招标项目的组织发出投标邀请书。2、招标人根据招标项目的具体情况，组织潜在投标人踏勘项目现场。3、投标人投标。4、开标。5、评标。6、确定中标人。7、订立合同。

由于沟通不畅导致项目 终不能验收的情况还是挺多的吧。以下关于沟通管理的几点注意事项，请大家看一下：

一、沟通渠道的计算公式：

案例分析答题思路总结 篇2

【关键词】初中数学  考试  答题思路  技巧

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.05.176

考试是检验学生学习效果的最好方式，它可以帮助学生找到自己知识体系的薄弱环节，改正错误，弥补不足。同样，数学考试也可以帮助学生进一步巩固数学知识的掌握，从而促进学生数学成绩的提高。但是，并不是所有学生在面对考试时都可以从容不迫，应对自如，最后取得一个好成绩。有些学生数学知识掌握地不牢固，有些学生考试时太过紧张，有些学生不能理解题目的用意，有些学生太过粗心大意算错数字等等都会发生，这些情况会影响学生们考试时的正常发挥。再加上现今初中数学的难度有所提高，许多学生对数学考试产生恐惧心理，甚至谈数学色变。

因此，学生在努力学习、牢固掌握所学知识的基础上，应该了解考试中的答题思路和技巧，以提高考试过程中的自信心，提高答题的正确率，进而提高考试成绩。此外，教师在日常的学习生活中，除了讲授课本知识之外，还应当多向学生介绍考试的答题思路和技巧，帮助学生从容应对考试。

一、考前准备阶段

学生在考试前就应当做好充分的准备，以免没有准备导致考试临场时紧张。教师应当在考试前科学地组织学生进行复习，及时地督促，合理地引导，对于学生的存在的疑惑要及时地给予讲解和指导。其中最重要的是，教师应引导学生摆正心态，放松心情，将考试看作一次平常的检验，不要给自己太大的心理压力，以平常心迎接考试。

数学作为一门不需要死记硬背的学科，重在理解和灵活把握。学生在进行复习时，可以翻看以前错题本，除了提醒自己不要再犯类似错误以外，还可以举一反三，发散思维，对相关的知识进行反思，从而达到良好的复习效果。

二、考试进行阶段

回答题目是一个分析问题、处理问题的思维过程。学生进入考场拿到试卷以后，应注意以下几个问题：

1.首先应将整个试卷大体浏览一遍，不需要着急回答问题，有时候争分夺秒反而会造成一些疏漏，先用一两分钟时间看看有几道题目。通观整张试卷，做到胸有成竹。

2.要认真仔细地阅读试卷前对学生的要求、答题的说明，这样才能保证学生的答卷符合要求，减少或避免不必要的失误。很多考生没有注意到选做题，将所有题目做了一遍，浪费了大量时间，此外更需要注意的是选择题，要将答案涂在答题卡上。

3.审题时要看准、看全、审准。答题时要抓住关键词，看准数字，用准公式，在心打好腹稿，安排好答题的步骤和答题时间。要根据各种题型，有针对性地回答。如计算题要求简明扼要、步骤清晰，几何证明题则要求有理有据、逻辑正确等等。

4.书写要清晰、整洁;步骤要完整、有次序;数字要书写规范。

5.答完题目以后要认真检查，反复验算。主要看看有无漏答题，有无抄错数字，答题卡是否填涂好等等，避免非智力因素造成的失误。

三、几个常用的答题技巧

避免了非智力因素造成的失误以后，就要提高答题的效率和准确率，因此做题时的技巧十分重要，不仅能够节省不必要的时间，还能够提升学生自信心，从而对考试做到游刃有余。

1.先做简单题后做难题。

对于不同水平的学生来说，数学试题往往有易有难。在考试时，通常来讲学生都是按照从前往后的顺序进行作答，因为最难的题往往放在试卷的最后压轴。而且从前往后做题也可以保证不会遗漏问题而造成不必要的丢分。但是有时候选择题与填空题的最后几道也有一定的难度，这时候可以选择将它们跳过，先做后面的题，但是做完后面的题目后千万不能忘记回过头来解决这些困难。先答简单的题，可以提升学生的自信，放松他们的心情，有利于考试的正常发挥。

2.答题时要注意陷阱。

首先要注意题目中的陷阱。有的题目虽然很简单，但在最后提问时往往设下陷阱，让很多学生失分。例如，科学计数法对某一数据进行科学计数时要求保留几位有效数字，最后答案需要用分数还是用小数表示等等。

其次要注意题目中的“零”。这种小的细节最容易被学生忽略，例如分式的分母不能为零，一些函数中的有关系数不为零，最值得注意的一种情况是，如果题目中强调了是医院二次方程，那么二次项的系数一定不能为零。

再次是注意题目中可能存在的多种答案以及特殊值的情况。例如题目中两圆没有交点，那么它们可能是相离，也有可能是内含。很多学生忽略第二种答案的存在，造成了失分。再例如一元二次方程的解要进行验算，是否为无效根等等。

3.做题应灵活运用排除法、特殊值法等。

排除法和特殊值法都是在做选择题时经常用到的方法，不仅能够节约时间，而且正确率高。排除法是根据题目要求和相关知识进行排除，排除掉明显不正确的选项，缩小范围，有时甚至只留下唯一正确的答案。特殊值法是根据题目的要求，选取符合条件的特殊值或者特殊图形，进行演算、推导的一种方法。例如题目中的等腰三角形，可以直接特殊化为等边三角形或者等腰直角三角形，来简化计算的过程。除此之外，选择题与填空题还有很多技巧，例如数形结合法、等价转化法、特殊化法等。使用这些方法都可以极大地提高做题的效率，节省时间。

四、考试结束后

考试结束之后，学生应当保持平常心态，等待成绩。不要执著于自己没做或者做错的某道题而影响之后的考试。考试成绩出来以后，成绩比较高的学生不能骄傲自满，应当继续努力，争取下一次考试继续充分发挥;成绩比较低的学生也不要沮丧懊悔，应当仔细翻看试卷，找到自己的不足和薄弱环节，认真反思，及时改正，争取下一次考试时不再犯类似的错误。教师可以鼓励学生整理错题集，在整理错题的过程中，增加学生对题目的理解，同时起到警醒的作用，帮助学生举一反三，发散思维。教师还应认真讲解试卷，使学生对相关知识进行充分的把握，增强考试的效果。

电子政务案例分析答题思路 篇3

1．2．

3．4．

5．6．

7． 领导重视，建立强有力的领导机构； 建立统一的电子政务平台； 加强内、外网建设和数据库建设； 加强电子政务内部办公建设，建立电子政务协同工作机制； 加强电子政务信息互通和共享，消除“信息孤岛”； 加强电子政务的标准化建设； 转变观念，建立“客户关系”管理，树立以“客户为中心”的理念；

8．9． 建立“政府门户网站”，提高政府在线服务能力； 加强电子政务安全建设和管理；

案例分析答题思路总结 篇4

[思路点拨]

如果我不能竞争到这个职位，我也不感到遗憾，因为既然是竞争，那么就有人上，也有人不能上，这是非常正常的事，这个我早就有了思想准备。不过如果贵公司能把不能竞争这个职位的情况反馈给我，使我在以后在竞争中做得更好一些，那么我是非常感谢的。

2、你的履历表上来看，你已经在利亚商贸公司干了八年，你对利亚商贸公司的经理有何看法?

[思路点拨]

我认为利亚贸易公司的刘经理是一个很有才华的人，他的头脑非常精明，办事也干净利落，他也特别重视与他接触较多的人。但是，他对提建议或意见的人，不太欢迎，认为这些人是拆他的台。因此，该公司目前在经营上遇到了一些困难。刘经理将喜欢提建议和意见的人基本都解雇了。提供我是个既不与他接触较多，也不提建议的人，他虽然没有解雇我，但我还是辞职了。因为我很担心，公司有可能会陷入困境。当然，如果他能辞职这些与他接触较多的人，而重用那些敢于提建议和意见的人，也许公司的前景就不同了。因为我了解，这些敢于提意见的人都是能独立思考问题，并且都是很有能力的人，而刘经理恰恰就不喜欢这些人。

3、能谈谈你的个性吗?

[思路点拨]

我的个性可以用二字概括“忠诚”。我认为忠诚是人的立身之本，尽管忠诚的人有可能在一定的时间内得不到重视，但是能经得住时间和历史的考验。因此，我将永远保持我忠诚的个性特点。

4、你的履历表上可以看出，你在原来的单位一共干了十年，请你谈谈你原来单位的集体情况。

[思路点拨]

我在原来的单位干了整整了十年。我原来的单位确实不错，同事们都互相关心、互相爱护，相处非常融洽。而且干工作大家都有一种你追我赶的精神，在我的印象中几乎没有一个偷懒的人。尤其是大家相处时都能开诚布公、坦城相待。在我工作的十年时间里，几乎没有发现同事们有过争吵。这个单位在我脑海里的印象是难以消失的。遗憾的是我家搬迁到了城区，离那个单位太远了，所以只好离开那个单位了。不过我听说贵单位也是一个非常团结的集体。所以我同样非常乐意到贵单位工作。

5、你谈谈最理想的工作集体应该具有哪些条件?来源:网

[思路点拨]

最理想的工作集体应该具备下列条件。

第一， 这个集体的成员应该具有较高的素质，也就是说应该具备较高政治素质、较高的道德素质、较高的业务素质。

第二， 这个集体所有的成员能把心扑在工作上，而且工作都能认真负责，都能为这个集体创造一流的成绩，都能为这个集体贡献自己的力量。

第三， 这个集体所有成员都能互相尊重、互相学习、互相爱护、互相关心，而不是互相拆台、互相攻击。

案例分析答题思路总结 篇5

教案

高考诗歌鉴赏答题思路之

意境分析型 学习目标：

知识目标

明确本考点的考纲要求。

能力目标

掌握“意境分析型”诗歌鉴赏题的答题思路，规范答题，提高鉴赏诗歌的能力 情感目标

发展学生的审美能力，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。学习重点、难点

掌握“意境分析型”诗歌鉴赏题的答题思路，规范答题 学习方法

归纳法、讲练结合 课型

复习课 教具

多媒体课件、导学案 考纲点击

高考语文《考试说明》对古诗词鉴赏考查的要求有两点：

①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。②评价文学作品的思想内容。

考查特点

1、试题切入角度小，但以对全诗的理解为基础，且离不开景、境、情、理。

2、文字浅易，抒发的是人之常情，如山水情、故园情、别离情等。

3、作品多取材于唐宋诗歌的律绝，词曲小令，篇幅短小。

4、题量稳定，以简答题形式出现，一般下设2道小题，分值8分。教学过程

一、导入

展示考纲和诗歌鉴赏考查特点。

历年选入高考试题的古诗词所抒发的都是人之常情，文字浅显易懂，回答起来也并不是很难。但实际情况是年年失分严重。究其原因是，考生答题不规范，泛泛而谈，极易漏掉一些要点，只能“意会”而不能有效地“言传”，非常可惜。解答时如果能够理清答题思路，根据试题的要求，问什么，答什么；要什么，给什么，可以使答案针对性更强，鉴赏更加准确，就可以得高分，甚至满分。

根据近几年高考鉴赏题问答类型，归纳了几种模式。

意境分析型

主旨分析型 表达技巧型 语言炼字型 句意分析型 语言特色型

今天我们先来探讨第一种题型——意境分析型。

二、意境分析型

这是一种最常见的题型。

意象：所谓意象，是指融入了诗人情感的客观物象。

意境：所谓意境，是指融入了诗人情感的客观物象(即意象)构成的艺术境界。提问方式：

这首诗营造了一种怎样的意境？

提问变体：

这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ 济宁高新区高级中学高考语文专题复习

教案

从“情”和“景”的角度对某首诗或词作赏析。

三、试题探索

怎样规范答题，不至于漏掉得分点，我们通过几个示例考题来把握一下答题思路。（示例一）

倦 夜

杜甫

竹凉侵卧内，野月满庭隅。

重露成涓滴，稀星乍有无。

暗飞萤自照，水宿鸟相呼。

万事干戈里，空悲清夜徂。此诗营造了怎样的意境?表达了作者怎样的思想感情? 答：此诗通过描写凉气、月光、重露、飞萤、宿鸟等意象展现出深秋月夜的景象。（描绘画面）

渲染了幽清冷寂的氛围。（概括氛围）

寄寓了诗人忧国忧时的感情，抒发了诗人无限的感慨和忧愤。（分析感情）（示例二）

游月陂

宋·程颢

月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。

万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。

水心云影闲相照，林下泉声静自来。

世事无端何足计，但逢佳节约重陪。

（1）这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。答：

诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，（描绘画面）

营造了宁静（或静谧、幽静等）（1分）的意境，（概括氛围）表达了诗人闲适（或恬淡、自在）（1分）的心情。（分析感情）学生讨论，总结意境型诗歌鉴赏题的的答题思路，老师点拨。答题思路：

（1）运用什么手法，抓住什么意象。（描绘画面）

描绘诗歌展现的图景画面(有艺术手法的结合艺术手法)。抓住诗歌中的主要意象（形象），用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。（2）营造什么意境（概括氛围）

概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。（3）表达什么情感。（分析情感）

分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体，包括是什么和为什么两部分。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应具体答出为什么而“感伤。

意境含景、情、境三个方面，三者各自侧重，答题时要三者皆说，只是有所侧重而已。

四、真题演练

（1）

绝句二首(其一)

杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

[注]：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。

答：①（描绘画面）此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子忙着衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。

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教案

②（概括氛围）这是一幅明净绚丽的春景图。

③（分析感情）表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。（2）

山居即事

王维

寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。

绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。

诗的后四句写出了怎样的景与情？

答：①抓住诗歌中的主要意象描绘诗歌展现的图景画面。写出了绿竹青翠、红莲花谢，夕阳西下，炊烟四起，人们采菱而归的景象。

②概括景物所营造的氛围特点。营造了清新恬淡的意境。

③分析作者的思想感情：表达了作者对乡村生活的喜爱以及陶醉于自然美景的闲适悠然之情。

（学生真题演练，老师借助多媒体将学生答案与参考答案展示比较，找出不足）

五、小结

“分析意境”复习建议

1、重视解题思路和步骤的训练，平时训练时要养成“按部就班”的习惯，一步一步地走，拒绝“越级”做题。举一反

三、熟能生巧、水到渠成。

2、解答题目时一方面要“宁多勿少”、“宁滥勿缺”、“宁详勿简”，多答多写总是没有害处；另一方面要“点到”、“面到”，尽可能答到“点”子上，不能遗漏任何一个方面。

3、适当了解一些诗歌鉴赏“专门术语”，在本节尤其要注重一些关于意境（氛围）特点方面的“术语”积累。

孤寂冷清

恬静优美

雄浑壮阔

萧瑟凄凉

清新恬淡 恬静安谧

雄奇优美

生机勃勃

富丽堂皇

明净绚丽 肃杀荒寒

瑰丽雄壮

虚幻飘渺

凄寒萧条

繁华热闹。思想感情术语：

迷恋

忧愁

惆怅

寂寞

伤感

孤独

烦闷

恬淡

闲适

欢乐

仰慕

激愤

坚守节操

忧国忧民

六、课外拓展

（1）

军城早秋

严武

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？

答：①抓住诗歌中的主要意象描绘诗歌展现的图景画面。诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景: 昨夜深沉，秋风呼啸，长驱汉关；天空阴云密布，边关冷月高悬，西山战鼓犹急。

②概括景物所营造的氛围特点。阴沉凝重，暗示边境局势的紧张。

③分析作者的思想感情：反衬边关将士誓死破贼、决战必胜的豪迈情怀。（2）

江宁夹口（其三）

王安石

落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。

侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。

这首诗的首句用了“月黄昏”三个字，请问，诗人借此营造的是一种什么氛围？表达的又是怎样的心绪？请结合诗的具体内容简要赏析。

答：①“月黄昏”三字为这首诗营造氛围，为表达心绪定下了基本色调。客船、“无灯”小店、半死枫树，这些形象罩在昏黄的月光中，显得暗淡朦胧（步骤一），②从而营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围（步骤二），济宁高新区高级中学高考语文专题复习

教案

③表达了诗人孤寂怅惘的心绪（步骤三）（3）

春行即兴

李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。

答：①这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色(步骤一)。

②但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融(步骤二)。③诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情(步骤三)。

七、板书设计

答题思路：

1）运用什么手法，抓住什么意象，（形成和谐画面）

2）营造什么意境（气氛、氛围）

3）表达什么情感。（分析情感）

浅谈高中政治的答题思路与技巧 篇6

【关键词】高中政治；答题；思路与技巧

在很多的老师和学生的严重，高中的政治理论课是最没有意思的，内容枯燥无味，没有什么实际意义，学生进行学习时也不知道从何下手，老师也没有更好的办法来提高学生的学习积极性。文章中总结了笔者多年来的实践教学经验，通过系统的分析高中政治答题技巧和思路来改变在教学当中出现的问题。

1 把握基础，突出核心

1.1基礎是重点

知识和能力是相对应的，只有拥有了足够的知识，能力才会不断上升。对于高中的考试来说，其主要的目的就是对学生的基础知识的掌握情况进行考察。通过对基础知识的考察可以看出学生的学习和实践能力，而且通过对考试的分析可以发现，学生失分主要就是因为基础知识不扎实造成的，因此教师在进行教学的时候应该注重对基础知识教授，对于学生能力和技能的培养都是离不开基础知识的。

一般来说政治试题的内容都是比较丰富的，可以选取的材料也是非常多，答案往往也不是唯一的，出题的基本原则就是一课本上的基础知识点为根本依据，突出重点和主干知识。所以学生在进行备考复习时要以课本上的重点、难点还有热点为自己复习的重点，注意知识之间相互的联系，通过系统复习建立一个强大的重点知识网络体系。

比如说对于税收的定义以及其基本特征的记忆，如果分析总结比较到位的话可以采取下面的记忆方式，税收的含义是由六个方面的意思，主体是国家，目的是实现国家职能，依据是法律，凭借是政治权力，特点是无偿取得；是财政收入的基本形式。然后可以从税收的定义来具体分析税收的特点，税收的主体、依据和地位又说明税收具有同定性；税收的依据和特点又说明了税收具有无偿性；税收的主体和凭借又说明了税收具有强制性。在平时学习时不能只是单纯强调基础知识的机械记忆，还需要加强理解，应为试题不会只是单纯考察对于基础知识的记忆，而是会重点考察对基础知识的理解。

1.2主干是核心

基础知识当中的重点就是主干知识，对于主干知识的掌握可以很好的形成知识的网络体系，所以主干知识非常重要。比如说商品的特性，价值规律，市场的调节以及国家的宏观调控，马克思主义哲学中的基本概念的理解，三观，发展的观点，矛盾的观点，辩证的否定观以及联系的观点等等一些东西都是需要学生重点掌握，并且整合的，在把握重点的基础上，还需要抓住核心，那就是主干知识，只有这样学习起来才会比较的轻松。

2 掌握解题的方法和技巧

2.1选择题解题方法和技巧

一般高中政治科目试题可以分成主观题和非主观题两个部分。对于考试来说，要想得到一个比较理想的分数，除了平时知识积累和比较扎实的基础知识之外，掌握必要的解题技巧和方法是非常重要的，尤其对于想要取得高分的学生来说。首先对于选择不可以掉以轻心，要认真对待，在审清题干的基础上，确定解题的几大因素，主要包括基本内容、出题的意图，考察的相关知识等。同时明确所给材料当中的主体以及相互之间的层次关系，对于情况比较复杂的尤其需要分析清楚不同层次之间的相互关系，还需要留意问题设问的方式，根据这些最后确定答题需要涉及到的知识和理论。

2.2非选择题解题方法和技巧

非选择题对于学生的能力是一个很好的考察，对于学生也提出了更高的要求，也是学生感觉比较困难的题目。在面对这些题目时很多的学生都感觉没有什么话可以说，往往在进行答题时就胡乱的编写。和面对选择题一样，首先还是要明确题目出题的目的，因此首先就是要认真的阅读材料，明确材料的主体和主要内容，然后阅读题干，明确需要考察的知识点，然后根据自己掌握的知识要点进行答案语言的组织。进行答题时思路以一定要清晰，要点突出，积极调动自己的专业知识，运用专业术语，最后就是书写要规范、工整，字迹清晰。

3 坚持联系实际，关注时政要闻

引导学生多关注社会，关心国家大事，同时对于世界大事也要留心关注。对于政治科目来说，理论联系实际是其最主要的特色，因此每年发生在社会上的大事都可能成为出题的背景，所以对于学生来说，平时多读书看报，收看新闻，关注时事都是非常有必要的，对于开拓学生的视野也是有着积极作用的。比如说2013年是汶川大地震五周年，五年的时间流逝，崭新的水墨镇都江堰、新汶川县城重新出现在人们的眼前。这说明了一切事物是在不断变化、运动和发展的。要坚持用发展的眼光来看问题。如果从经济常识的角度看，汶川等城镇的变化说明了我国经济在不断快速发展，经济上取得的进步非常巨大，只有拥有强大的经济实力才可以这么好的完成灾后的重建任务。其实，积极鼓励同时引导学生关注生活在中的事物，慢慢的学生就会发现课本上学到的东西都是来源于生活实际，两者之间的联系非常密切，让学生主动发现学习的乐趣。

高中政治学习虽然枯燥，但是只有掌握了其中学习的窍门，在进行答题时会有很大的帮助。在平时一定要多关注发生的时政要闻，积极的思考，善于发现。然后在课程的学习时才可以达到事倍功半的效果。

参考文献：

[1]陈书祥.论述类文本阅读答题思路与规范[J]中学课程辅导：高考版，2012（5）

[2]易青玉.高中政治主观题答题技巧[J]考试周刊，2012（24）

[3]翁丽娟.初中英语复习中的试卷讲评课浅析[J]中学英语园地：教学指导，2012（30）