GRE逻辑阅读怎么复习

GRE逻辑阅读怎么复习（精选7篇）

GRE逻辑阅读怎么复习 篇1

大家首先需要明确的一点是，批判思维能力并不是某种特定的解题方法和技巧，而是更进一步的思维方式层面上的能力。这也就意味着考生仅靠大量做题的题海战术是不够的，因为做题只能提升你对解题方式的熟练度，于解题思维并无太大助益。真正有效的方式是通过日常的思维训练来进行加强。简单来说，就是带着批判质疑的观点来看待问题。以广告为例，日常生活中广告无处不在，这些广告大多都是打的感情牌，本身的逻辑往往存在不少漏洞。大家可以尝试着去用批判思维来看待这些广告，自己去寻找发现这些逻辑漏洞，对于其中的一些卖点如何加强、削弱等等。通过这种方式来提升自己的批判思维。多开动脑筋，把GRE逻辑阅读解题中的各种思路和方法都运用到生活中，不用多久你的批判思维能力就会得到显著提升，面对GRE逻辑阅读也会更加游刃有余。

增加课外阅读量锻炼批判思维

通过阅读来提升能力对于整个GRE语文VERBAL部分的考试来说都是通用的，而具体到不同题型则还是会有所区别。假如大家想要提升逻辑阅读的批判思维，那么就应该拓展课外阅读量，特别是要增加争议性文章内容的阅读。比如一些经济类政治类话题的公开讨论，双方发表的不同观点等，往往都有较大争议，互相辩驳相持不下。通过阅读涉及到这些内容的文章，考生也能够学习到不少逻辑思维方面的技巧，如何发现对立观点的逻辑漏洞，怎样加强己方观点的说服力，这些都有助于大家锻炼自己的批判思维能力。

练好批判思维作文也受益

众所周知，批判思维重点在于发现逻辑漏洞。而在GRE两篇作文中，Argument作文也是类似于对给出题材和观点进行辩驳攻击的驳论文。许多考生写不好Argument作文，正是因为缺乏批判思维，无法找到找准题目中最主要关键的各类逻辑漏洞。假如大家能够练好批判思维，那么在Argument作文的写作中，也能够更快发现问题，更为顺利地写好文章。练好批判思维，GRE作文同样受益匪浅。

The European Union budget——The gourmands of Brussels

欧盟预算：布鲁塞尔的贪食者

The EU may be spending less, but the cost of running it is rising

欧盟也许会削减开支，但是运营成本在增加

THE European Union is on the verge of cutting its spending for the first time ever. A 3% cut in real terms will save 34 billion ($47 billion) from the seven-year budget framework for -20. For Britain’s David Cameron, who pressed the hardest for a cut, this is a triumph. But every silver lining has a cloud: EU spending on administration will still rise, by a total of 8% in real terms.

欧盟是第一次面临削减开支。按实值计算，削减3%意味着从7年期(2014-)的预算框架中节省340亿欧元(合470亿美元)。对于坚决支持削减政策的英国首相大卫·卡梅伦来说，这算是一大胜利。但并非事事如人愿：欧盟的行政费用仍将增加，按实值计算总计会达到八个百分点。

The sums involved are relatively small: the total budget is only 1% of EU GDP, and just 6% of this goes on administration. Yet it has political resonance. Taxpayers do not like paying for civil servants at the best of times. Spending more on Brussels bureaucrats at a time of deep recession and high unemployment is even harder to swallow.

所涉及的金额只是相对较小的一部分：整体预算是只占欧盟GDP的1%，可预算的6%会用于行政开支。然而这有着政治上的共鸣。即使是在最好的时代，纳税人也不愿意给公务员买单。而在经济严重衰退和高失业率的状况下，多给布鲁塞尔官员任何一分钱都比以往时候更难让民众接受。

A European Commission spokesman likens EU governments to a restaurant customer who wants more, better and cheaper food. But the EU institutions could do more and better for less. There is plenty of fat to trim: generous tax breaks, far higher average pay than in national governments and benefits that include a 16% expat top-up and payment for children’s education until they are 26.

欧盟委员会一发言人将欧盟政府比作餐馆的食客，他们想要更多品质更好的食物，却希望价格更便宜。但是欧盟机构可以做到这一点。因为有很多地方可以“瘦身”：慷慨地减免所得税，远比国家政府高的平均工资水平以及优渥的福利待遇，这里的福利包括在国外工作的人追加16%的补贴，对欧盟官员子女的教育津贴的年限延长至26岁。

A rare chance to cut back was missed when staff regulations were renegotiated this year. Barring a few concessions, such as a 5% headcount cut by and a rise in the pension age to 66, reforms were few. Hardly any change was made to allowances, or to automatic promotions and salary rises, and there was no big pension reform, even though this is a growing concern for Brussels as well as for national governments.

今年人事条例再次协商的时候，错失了一次难得的削减开支的机会。会议上做出了一些小让步，比如：到为止，裁员5%以及将退休年龄提至66岁，但除此之外，几乎没有什么改革。补贴或是自动升职和加薪方面几乎没有变动，而且官员的养老金方面也无大改革，无论是在欧盟还是各国政府，这方面的改革都是备受关注。

Trimming running costs is something most EU governments have been doing assiduously. Spain cut pay by 5% in ; Ireland did even more, cutting it by 5-15%. In Britain, as part of plans to cut costs by a third by , the central government pay-bill was cut by6.3% in real terms between 2010-. Yet EU salaries have continued to rise in the past four years.

削减运营成本是大部分欧盟政府一直努力在做的事。西班牙削减了5%的支出;爱尔兰削减的更多，比例高达5%-15%。作为计划的一部分，英国截至将开支降低三分之一，2010-的政府工资单按实值计算已经削减了6.3%。但是过去四年，欧盟官员的薪金一直在增加。

If institutions that so often propose reforms do little at home, it gives less hope for changes in costlier policies. The Brussels defence is that administrative spending is “tiny”, so reducing it will make little difference. But the appearance of indulgence weakens the EU’s reputation at a time when most polls show citizens everywhere have lost faith in it.

假如机构经常提议改革却不从自身做起的话，那么想对成本更高的政策做出变革的希望会更加渺茫。布鲁塞尔的官员辩解称，行政支出是“很小”的一部分，所以削减它并不会造成什么差别。但是，恣意放纵的表相一度弱化了欧盟的声誉，许多的民调显示各地的市民们都对欧盟失去了信心。

Later this month, European parliamentarians and their entourages are planning to travel to Strasbourg to vote through the rise in the EU’s administration budget. The 200mannualcost of this travelling circus is hardly huge, but most European taxpayers still see it for the incomprehensible extravagance it is.

本月下旬，欧洲议会议员和他们的随行者正在计划前往斯塔拉斯堡，就提高欧盟行政预算进行投票表决。每年用于巡回访问的200亿欧元的费用并不算是个大数目，但是许多欧洲纳税人仍然将其视做无法理喻的奢侈消费。

GRE阅读长难句解析

In addition, the style of some Black novels, like Jean Toomer’s Cane, verges on expressionism or surrealism ; does this technique provide a counterpoint to the prevalent theme that portrays the fate against which Black heroes are pitted , a theme usually conveyed by more naturalistic modes of expression ? (5)

不仅如此，有些黑人小说(比如JT的甘蔗)的风格接近与表现主义和超现实主义;这种技巧是否为流行的主题提供了一个和谐的对应呢?这种主题刻画了黑人注意与之相抗争的命运，这是一个通常用更为自然主义的表现手法所表达的主题。

难句类型：复杂修饰、插入语

解释：在本句中有三个词需要先解释一番：verge on这个词组是接近于、濒于的意思，hero在文学作品中是主人公的意思，pit作动词时，除了挖坑、窖藏之外，还有使竞争、使斗争的意思，其英文释义为：to set as gamecocks into or as if into a pit to fight, to set into opposition or rivalry usually used with against.在此用的是后一种语义的被动语态fate againt which Black heros are pitted.如果用主动语态则是：pit black heros againt fate。

另外本句的结构复杂，分号之后是一个一般疑问句，但是由于修饰成分过多，过长，使得读者看不清楚这个句子在问什么。其实如果没有最后的那个prevalent theme的同位语a theme usually conveyed by more naturalistic modes of expression，本句会易懂得多。

GRE阅读长难句解析精选

Under the force of this view，it was perhaps inevitable that the art of rhetoric should pass from the status of being regarded as of questionable worth (because although it might be both a source of pleasure and a means to urge people to right action，it might also be a means to distort truth and a source of misguided action)to the status of being wholly condemned.

在这种观点的力量作用下，一件或许是不可避免的事情发生了：修辞艺术竟然从被视和具有让人怀疑的价值这样一种地位(因为尽管它有可能既构成一种歪曲真理的手段和误导行为的来源)转变到彻底遭谴责的地位。

难句类型：插入语

难点解析：本句的插入语堪称GRE和GMAT考试中最长的插入语之一。笔者曾在本书前面的讲解中强调过，这种插入语(三行以上)一定要在阅读中毫不犹豫地跳过，读完整个句子后再来读它。否则不但句意无法衔接，而且类似于本句中的from…to…的固定搭配，也会在插入语的干扰下远隔千山万水，在读者的大脑中永无聚首之日。

新GRE逻辑阅读练习题精选 篇2

20 An elemental property that is unchanged through these chemical processes is the isotopic composition of each metallic element in the ore. Isotopic composition, the percentages of the different isotopes of an element in a given sample of the element, is therefore particularly suitable as an 25 indicator of the sources of the ore. Of course, for this purpose it is necessary to find an element whose isotopic composition is more or less constant throughout a given ore body, but varies from one copper ore body to another or,at least, from one geographic region to another.

30 The ideal choice, when isotopic composition is used to investigate the source of copper ore, would seem to be copper itself. It has been shown that small but measurable variations occur naturally in the isotopic composition of copper. However, the variations are large enough only in rare 35 ores; between samples of the common ore minerals of copper, isotopic variations greater than the measurement error have not been found. An alternative choice is lead, which occurs in most copper and bronze artifacts of the Bronze Age in amounts consistent with the lead being derived from the 40 copper ores and possibly from the fluxes. The isotopic composition of lead often varies from one source of common copper ore to another, with variations exceeding the measurement error; and preliminary studies indicate virtually uniform isotopic composition of the lead from a45 single copper-ore source.

While some of the lead found in an artifact may have been introduced from flux or when other metals were added to the copper ore, lead so added in Bronze Age processing would usually have the same isotopic composition as the lead in the copper ore. Lead isotope 50 studies may thus prove useful for interpreting the archaeological record of the Bronze Age.(473 words)

4. The author first mentions the addition of flux during smelting in the last sentence in the last paragraph in order to

(A) give a reason for the failure of elemental composition studies to determine ore sources

(B) illustrate differences between various Bronze Age civilizations

(C) show the need for using high smelting temperatures

(D) illustrate the uniformity of lead isotope composition

(E) explain the success of copper isotope composition analysis For the following question, consider each of the choices separately and select all that apply

5. According to the passage, possible sources of the lead found in a copper or bronze artifact include which of the following?

□A The copper ore used to manufacture the artifact

□B Flux added during processing of the copper ore

□C Other metal added during processing of the copper ore

6. Select the sentence in the passage that the author rejects copper as the “ideal choice”.

7. It can be inferred from the passage that the use of flux in processing copper ore can alter the lead isotope composition of the resulting metal EXCEPT when

(A) there is a smaller concentration of lead in the flux than in the copper ore

(B) the concentration of lead in the flux is equivalent to that of the lead in the ore

(C) some of the lead in the flux evaporates during processing

(D) any lead in the flux has the same isotopic composition as the lead in the ore

(E) other metals are added during processing

正确答案：4. A 5. ABC 6. “However, the variations are large enough” 7. D

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托福阅读逻辑推理题怎么做 篇3

什么是托福阅读推理题?

推断题就是所需要的信息都包含在文章中，但是没有直接加以说明，需要考生从已知中推出。推理题的题干中常出现infer, imply , most likely (least likely) 或probably 等词语。根据OG， 在IBT 阅读的3篇文章中，每篇会有0-2道这类问题，一次考试总共有3-4道推理题。

托福阅读推理题如何分类?

这里所谓的有共性推理题就是说题干中有和原文内容相同的关键词(也叫线索)。根据关键词回原文定位，然后进行推理。一般来说，大多数的推理题都属于这类题目。对于无共性的推理题，也就是题干中无线索，一般使用排除法，即根据各个选项的关键词回原文定位，通过排除法得出正确答案。返回原文找信息点，采用排除法是解决这两类题型解决的共同策略

托福阅读推理题高分思路实例讲解

1、一般对比推理：根据两个事情的对比特征，问其中一个事物的特征，只要将与之形成对比的另外一个事情的特征否定掉就可以。

2、时间对比推理：在这种推理中，一般有两个形成对比的时间段，它们所具有的特征一般相反。当题干问一个时间段的特征时，只要将与之相反的时间段的特征否定掉就可以了。

3、集合概念推理 ：一个大的集合的两个方面形成对比，两者之间存在着互补性关系，也就是一个的增加意味着另一个的减少。反之，相同。这个比较抽象，我们来看一个例子：

例如：Both the number and the percentage of people in the United States involved in nonagricultural pursuits expanded rapidly during the half century following the civil war, with some of the most dramatic increases occurring in the domains of transportation, manufacturing, and trade and distribution.

What can be inferred from the passage about the agricultural sector of the economy after the Civil War?

(A) New technological developments had little effect on farmers.

(B) The percentage of the total population working in agriculture declined.

(C) Many farms destroyed in the war were rebuilt after the war.

(D) Farmers achieved new prosperity because of better rural transportation.

文中指出：非农业人口的数量和比例都增加了。由此可知农业人口的数量和比例下降，所以(B)为正确答案。

做好托福阅读推理题需注意这些细节

1.日期和数字

2.关键词： 表示多少的副词: many , some, much of, several , a few ,most …;情态动词：may, can , could…;表示过去的：used to be , was, were , at one time, previously ;表示不是唯一的： not only ,not exclusively等。

总之，文中的关键词，观点，逻辑和平时的基本常识是解决这类问题的关键。

如何答好托福阅读多选题

托福阅读存在着一种题型，就是托福阅读多选题。新托福阅读题最后一道题一般都是多选题，多选题分两类，一类叫图表题，给你一个图表，让你6选3或者8选4。第二类叫文章内容小节题，文章内容概述题，什么意思呢?下面为大家介绍托福阅读技巧，如何应对多选题。

先给你一句话，这句话就是这篇文章的中心思想，请问下面哪几个选项中反映了这篇文章的中心思想。

这样的话，这个题目是我们的第二个问法，这是阅读中我们最常见的两种多选题，这种题同学们不要有畏惧心理，因为这类题目分值也比较高，一般是2分或3 分。我们即使答错一个空，3分题还会拿到两分，不会给你扣掉所有的分。

第二，这个问题是基于你之前问题的答案的基础上，当你把之前其他的问题都答完了，你整个的这篇文章读的也很好了，再做这个题的话，基本上问题不大了。只要别错太多，这种题多少都会有分的。

第三，这类题目的数量比较少。所以我们做这个题要特别的细心，做这个题的关键在于对这道题题干中的那句话的理解，因为这句话就是文章的概述，基本上下面的答案都是符合这句话的，或和这句话有关联点的，跟这句话扯得太远的一般就是错误选项，所以要求我们特别细心，越细心越好。

以上就是托福阅读多选题的介绍，以及对于它的托福阅读技巧，希望对于大家解决托福多选题有所帮助。针对性的大量的做练习，这对提高此类题目的正确率也是非常有效的。

三大技巧助你轻取托福阅读满分

想要拿到托福阅读满分，必须依赖于三个方面的托福阅读技巧训练，才能使你的托福阅读备考更有效果。

托福阅读词汇

从某种意义上来讲，词汇量的大小是托福阅读理解高分的基础(basis)和关键。如果词汇量没有达到基本要求(五千以上)，纵然你有“葵花宝典”在手，也只能命丧ETS的“毒招”之下。所以，以牺牲词汇量为代价的技巧练习简直是一味巨毒无比的“五毒散”。

托福阅读技巧

托福阅读量非常大，一般的中国考生根本无法把文章全部读完，所谓的“扫读法”、“跳读法”和“略读法”也只能适用于少数类型的文章，根本不能解决本质(essence)问题。那么，文章到底应该怎么读法呢?一句话，主动地(initiative)阅读文章的关键部位。

所谓主动是指不能像一般的阅读那样完全被动地(passive)接受信息，而应该不断的进行思考和预测;所谓关键部位，主要是每一段的开头和结尾部分。由于TOEFL的阅读理解文章全部选自于正式出版物(publication)，文章的逻辑(logic)结构非常完整(complete)和严谨(rigorous)，而且出现的逻辑模式也是屈指可数。

经过系统的训练，考生的预测可以做到非常准确的程度(accurate degree)。这样，通过阅读文章的几处关键部位，就能很快地把握整个文章的结构和内在的逻辑关系，也就解决了问题的70%。

解题训练

排除法(exclusive method)恐怕是一直以来大多数学生在解阅读理题目时使用最多的方法。事实上(in fact)，这种方法具有致命的缺点(fatal disadvantage)：干扰大、费时间。更有效和迅速的办法是读完题干之后，就在脑子反映出一个模糊的(vague)或者是不完整的 (incomplete)答案，然后直接在选项中寻找接近的(close)答案进行判断(to judge)。这种能力必须在平时的训练和讲解中逐渐(gradually)养成和加强，决非什么技巧之类的东西可以替代(to replace)。

所以争取托福阅读满分并不是去学习一些技巧，而是在训练中养成一种无意识的使用技巧的习惯，做到实力与技巧巧妙的结合。

寒假备考托福：阅读复习策略

冬季的一月份快要来临了，对于每天忙碌的人们来说是最寒冷的，是难熬的，可对于孩子们来说却是幸福的!因为意味着寒假快要来了，如何利用寒假备战托福?新东方网托福频道为大家整理了以下内容：

一般来说，阅读部分答不好无非就以下几种情形：看不懂、找不着、选不对。这三种情形的核心就是基础部分，也就是咱们常说的：单词&语法。那这两项又该怎么准备呢?

1. 单词：首先，建议大家在固定的时间内背诵单词，比如说每天8-9背单词。零散的时间固然方便，但是不会有长久的记忆，很容易背完了，一检验：就记住两个。其次，一定要规划好复习的时间，当天记忆，当天复习。我们可以选择早上起床了抽出一个小时，比如7-8点，背诵单词;晚上临睡了再抽出一个小时，比如10-11点，回忆一遍早上背诵的单词。最后，推荐大家使用一些单词记忆软件帮助大家合理复习。

2. 语法：语法部分大家一定要明确语法的整个体系。学习英语语法主要分为两大部分：一是如何看对句子，二就是如何看对写对复杂的句子。这第一部分就需要大家明确句子的主干和时态就可以了。同学们可以参考一些语法书明确一下主干都包括什么，时态都有哪些之后，挑选一些简单的句子先进行句子主干分析。等到句子主干分析好了之后，再进入到第二部分：复杂句子。说到这复杂句子，托福阅读里面所考察的自然就是修饰性成分和复杂结构了。每天背完单词之后，规定自己用一个小时的时间恶补语法知识，再用一个小时的时间练习分析句子。学习了知识，就一定要跟上练习。

单词和语法的问题都解决了之后，大家可以进入篇章练习了。在篇章练习部分一定要注意阅读效率。阅读效率=阅读速度.解率。好的阅读效率，意味着速度快还能理解准确。

速度：我们可以从网络资源中搜寻一些跟托福阅读长度差不多的文章进行速度练习，规定自己7-8分钟完成文章阅读，然后默写文章主旨。

理解率：对于我们阅读过的文章，需要我们不断地分析。首先，我们要梳理文章当中的生词和长难句。其次，翻译每段的内容，最后，梳理文章的结构脉络。这样才能保证这篇文章我们真正读懂了。

托福阅读文章其实并不难，只不过需要大家有耐心、有恒心，把基础知识打牢，方法合理，规划得当，一定能够搞定托福阅读文章

托福阅读背景知识：天文篇

托福阅读背景知识：天文篇，托福阅读考试中经常会遇到一些关于天文学的知识，今天，为大家介绍托福阅读中关于天文学的知识：木星的两颗卫星木卫三、木卫四.

木星，一个太阳系中的无冕之王.他有着伟岸的身姿，“重量级”的身份，更是身受群臣膜拜.木星的周围环绕着66颗卫星，他们就像最忠实的臣子，千万年桓古不变，拱卫在君王之旁，忠实的履行着自己的责任，千万年来，不知道为自己守护的“君王“承受过多少来自宇宙的打击，经历多少岁月的洗礼，哪怕粉身碎骨，仍然按照自己的轨迹默默地走下去，他们是最忠诚的卫士.

自从伽利略在16发现木卫三(英文名：Ganymede)至今400多年里，还未发现过超越他的卫星，它直径约5262公里，比行星水星和矮行星冥王星还要大，但是质量确是水星的一半，而且是迄今为止发现的太阳系中唯一拥有自己磁层的卫星，种.种特征都可谓是独一无二.木卫三的表面，一部分由复杂的沟壑和山脊构成，另一部分则是密布着的陨石坑，他的地质由硅、氧化合物掺杂着多种金属构成，另外还蕴含着一些冰体.木卫三本体分层明显，地核由大量流动的熔铁构成，根据星体表面及大气等特征，推测在木卫三表面之下200千米处存在一个被夹在两层冰体之间的咸水海洋.木卫三地质年龄估计有40亿年之久;而地球的天文年龄约为45.5亿年，而天文年龄要大于地质年龄，所以我们无法分清他和地球谁大谁小.

伽利略在确定木卫三是围绕木星运行时，曾考虑过“科斯米安卫星”的名字，但最终将之命名为“美第奇卫星”.关于木卫三的命名还有好多种形式，直至20世纪中期才普遍使用“加尼美得”.在早期的天文学文献中，该卫星均以罗马数字作为指代(该体系由伽利略提出)，即被称为木卫三或“朱庇特的第三颗卫星”.后来随着土星的卫星群的发现，基于开普勒和马里乌斯建议的命名系统开始被用于指称木星的卫星.木卫三加尼美得是伽利略卫星中唯一一颗以男性人物名字命名的.希腊神话故事中加尼美得是特洛伊城的王子，因为长相异常英俊被宙斯(也就是罗马神话中的Jupiter)看中带入神界，做了一名负责倒酒的侍童.另外，中国科学史学家、天文学家席泽宗认为，这颗卫星早在前362年就由东周战国时代的天文学家甘德发现，比伽利略和马里乌斯早了两千多年.不过这种说法没有得到国际普遍的认可.

木卫三的轨道距离木星1070400公里，是伽利略卫星中距离木星第三近的，其公转周期为7天3小时.和大部分臣子与君王的关系一样，木卫三也为木星所节制，永远都以同一面面向守护的君主.它的轨道离心率很小，轨道倾角也很小，接近于木星赤道，同时在数百年的周期里，轨道的离心率和倾角还会以周期函数的形式受到太阳和木星引力影响，这种轨道的变化使得其转轴倾角在0-0.33°之间变化.

木卫三和木卫二、木卫一保持着轨道共振关系：即木卫三每公转一周，木卫二即公转两周、木卫一公转四周.当木卫二位于近拱点、木卫一位于远拱点时，两者之间会出现上合现象;而当木卫二位于近拱点时，它和木卫三之间也会出现上合现象.木卫一到木卫二和木卫二到木卫三的上合位置会以相同速率移动，遂三者之间有可能出现三星上合现象.这种复杂的轨道共振被称为拉普拉斯共振.拉普拉斯共振是如何形成的.现今存在两种假说：一种认为这种状态在太阳系形成之初即已存在;另一种认为这种状态是在太阳系形成之后才发展出来的.一种可能的形成过程如下：首先是由于木星的潮汐效应，致使木卫一的轨道向外推移，直至某一点与木卫二发生2:1的轨道共振;之后其轨道继续向外推移，同时将部分的旋转力矩转移给木卫二，从而也引起了后者的轨道向外推移;这个过程持续进行，直到木卫二到达某一点，与木卫三形成2:1的轨道共振.最终三者之间的两对上合现象的位置移动速率保持一致，形成拉普拉斯共振.

木卫三的形成可能由木星环绕着的星云的吸积作用所诞生，——即在木星形成之后环绕于其四周的、由气体和尘埃组成的圆盘.木卫三的吸积过程持续了大约1万年，相较于木卫四的10万年要“轻松”得多.当伽利略卫星开始形成之际，木星次星云中所含的气体成分已经相对较少;这导致了木卫四较长的吸积时间.相反，由于木卫三是紧接木星之后形成的，这时的次星云还比较浓密，所以其吸积作用所耗时间较短.相对较短的形成时间使得吸积过程中产生的热量较少逃逸，这些未逃逸的热量导致了冰体的融化和木卫三内部结构的分化：即岩石和冰体相互分开，岩石沉入星体中心形成内核.在这方面，木卫三与木卫四不同，后者由于其较长的形成时间而导致吸积热逃逸殆尽，从而无法在初期融化冰体以及分化内部结构.这一假说揭示了为何质量和构成物质如此接近的两颗卫星看起来却如此得不同.

随着人类发展和科技的进步，人们对木卫三的了解也逐渐加深，人们曾多次发射飞掠过或绕木星运行的探测器对木卫三进行了仔细勘查.其中的第一批是先驱者10号和先驱者11号，两者传回的关于木卫三的信息较少.之后旅行者1号和旅行者2号于1979年飞掠过木卫三.它们精确测定了它的大小，最终证明它的体积要大于土卫六，后者曾被认为大于前者.此外，这两艘飞船还发现了木卫三上的槽沟地形.

GRE逻辑阅读怎么复习 篇4

Issue 24

“Such nonmainstream areas of inquiry as astrology, fortune-telling, and psychic and paranormal pursuits play a vital role in society by satisfying human needs that are not addressed by mainstream science.”

这个题目是讲主流和非主流的关系，提的方面是科学领域内。但是这个题目里面我自认为的一个问题是，speaker把astrology，fortune-telling，psychic，和paranormal pursuits也归结为科学的范畴内了，但这些都是我们通常成为的伪科学(pseudoscience)的几个典型方面。

这个题目，目前我没有想到什么好的方面来支持这个speaker的正确性。希望有持支持观点的朋友来说说你自己的`看法伪科学的相关释义附在点评最后处

This statement actually consists of two claims: (1) that non-mainstream areas of inquiry are vital in satisfying human needs, and (2) that these areas are therefore vital to society. I concede that astrology, fortune- telling, and psychic and paranormal pursuits respond to certain basic human needs.

干净利索的分析了题目，但是个人认为还不是分析的很透彻。

However, in my view the potential harm they can inflict on their participants and on society far outweighs their psychological benefits.

自己观点出来了，反对。是一个让步的关系，先承认了是有此方面的作用，用了however来了个转折给从更大的方面给否了。

Admittedly, these non-mainstream areas of inquiry address certain human needs, which mainstream science and other areas of intellectual inquiry inherently cannot.

开始驳斥了，首先肯定了其之作用。

GRE满分作文怎么写 篇5

GRE作文分数计算方式和要求分析

GRE作文满分为6分，以0.5分为最小计分单位，作文成绩单独计算，不计入语文数学部分的总分，对于大部分学校来说，4.5分左右的作文成绩就已经是比较好的分数，部分文科类专业也可能要求更高的分数。

GRE写作Issue满分评分标准解读

In addressing the specific task directions, a 6 response presents a cogent, well-articulated examination of the argument and conveys meaning skillfully.

A typical paper in this category exhibits the following characteristics:

1.articulates a clear and insightful position on the issue in accordance with the assigned task

2.develops the position fully with compelling reasons and/or persuasive examples

3.sustains a well-focused, well-organized analysis, connecting ideas logically

4.conveys ideas fluently and precisely, using effective vocabulary and sentence variety

5.demonstrates facility with the conventions of standard written English(i.e., grammar, usage and mechanics), but may have minor errors。

标准解读

标准1：articulates a clear and insightful position on the issue in accordance with the assigned task

关键词：insightful, position, in accordance with

1. insightful

即Data Mining(数据挖掘)。GRE写作强调思辨，挖掘题目的核心概念十分必要。 例如GRE作文题库中有一道题目：事物的差异性重要还是相似性重要? “insightful”的分析应当是通过similarity 和 difference的现象看到背后所体现的本质--矛盾(paradox)的思想。 具体来说就是要学会观察相似事物的差异性，以及差异事物的相似性，辩证地分析事物。 因此本题真正考查的是“看待事物的方法论”, 而非简单的选择“哪一个重要”。

2. position

在GRE issue写作里，position不等于attitude，即立场不等于态度。 这又是GRE作文中对于逻辑辩证点的考查。 很多高分GRE文章都是对一个事物的利弊进行具体问题的具体分析，而非进行倾向性的态度传递，这也符合事物的基本规律，即任何事物都具有两面性。 TOEFL独立写作非常强调态度的传达，但GRE作文更强调分析事物的方法论和论证过程。

3. in accordance with

指切题(on-topic)的论述：论点、论据，论证要和题目要求一致，这个评分点和上文中insightful的要求一脉相承。 许多GRE issue题目的含义很难依赖字面意思来理解， 题目的“隐藏逻辑”和“隐藏含义”要求考生首先要准确地“审题”、思考题面背后的含义， 然后选择相关的论点和论据进行支撑。

标准2：develops the position fully with compelling reasons and/or persuasive examples

关键词：reasons, persuasive

1. reasons=reasoning

GRE作文强调推理，并且推理的过程远重要于推理的结果。在GRE作文里，解释Why比给出What 更重要，因为考官是通过审视推理过程来判断考生的逻辑陈述能力。 因此建议考生在准备GRE作文时，应把重点放在分析推理上，而不是频频给出各类结论。

2. persuasive=relevant

在GRE作文里，考生给出的所有例证都要有说服力。要有说服力，首先要与文中的论证相关。无论例证是来自西方世界还是中国，相关的例子才是和论证匹配的内容。

标准3：sustains a well-focused, well-organized analysis, connecting ideas logically

关键词：analysis, logically

1. analysis

GRE写作强调论述过程与分析过程，而非结论本身。

2. logically

“GRE写作的逻辑”包含形式逻辑和内容逻辑: 形式逻辑就是指文章起承转合的逻辑信号、逻辑连接词。它们连接不同的内容,使行文显得有层次。内容逻辑就是指文章含义推导过程的严密性，和我们后文即将解读的排序方式是高度相关的。

标准4：conveys ideas fluently and precisely, using effective vocabulary and sentence variety

关键词：effective, variety

1. effective

有效的--所谓有效的词汇，是指根据语境所选择“恰当的用词”。 在GRE写作里考生不需要哗众取宠地用“大词、难词”来显示词汇量。 真正的高手能够用简单而精确的词语来阐述深刻的道理。

2. variety

用词用句的变化性能有效地体现行文语言的多样性。

标准5：demonstrates facility with the conventions of standard written English (i.e., grammar, usage and mechanics), but may have minor errors

关键词：standard written English, may have minor errors

1. standard written English

即使用标准的书面英语。英语口语体不合适用于GRE这类准学术型的分析性写作中。 因此考生应注意标准的书面英语的语法，用词和文法。

2. may have minor errors

GRE作文允许有错误的存在。 考官认为，一篇满分的文章可以有错误，尤其是个别的拼写错误、语法错误和用词不当。这不影响一篇文章得高分。只要这篇文章准确地提炼了要点、做到了精确的对应匹配、逻辑性强、语言水平高即可。

GRE分类词汇记忆：聚集

3.10.1 聚集，集会

aggregate v. 集合，合计 (aggregation n. 聚集，总计)

assemble v. 集合，聚集;装配，安装

beckon v. 召唤某人，示意

centralization n. 集中;集权化

compile v. 汇集;编辑

concentrate v. 聚集，浓缩

congregate v. 聚集，集合 (congregation n. 集合，会合)

convene v. 集合;召集

converge v. 会聚，集中于一点

convergent adj. 会聚的

convoke v. 召集

group v. 使…集合;n. 群，集

herd v. 聚集;n. 兽群

muster v. 召集，集聚

rally v./n. 召集;集会

summon v. 召见;召集

tout v. 招徕顾客;极力赞扬

bacchanal n. (行为放纵的)狂欢会

banquet n. 宴会，盛会

coven n. (尤指十三个)女巫的集会

exposition n. 博览会;阐释

jamboree n. 快乐、喧闹的集会

masquerade n. 化装舞会;v. 伪装

rally v./n. 集会;召集

revelry n. 狂欢 (revel v. 陶醉，狂欢)

tournament n. (旧时)骑士比武大会;比赛(锦标赛)

caucus n. 政党高层会议

conclave n. 秘密会议

conference n. 讨论会，协商会

minutes n. 会议记录

symposium n. 专题讨论会

bazaar n. 集市，商店集中区

plaza n. 集市;广场

GRE分类词汇记忆：拥挤

3.9.2 拥挤

congest v. 使拥挤;充血

huddle v. 挤成一堆;n. 一堆人(杂物)

packed adj. 拥挤的，充满人的

populous adj. 人口稠密的

serried adj. 密集的

squash v. 挤压，压碎;n. 南瓜

squeeze v. 挤，压;n. 压榨，紧握

throng v. 拥挤;n. 一大群

GRE分类词汇记忆：填塞

3.9.1 填塞，充满

caulk v. 填塞(隙缝使不漏水)

choke v. 阻塞，(使)窒息

cram v. 填塞，塞满;临时抱佛脚，为考试而学习

logjam n. 浮木阻塞;阻塞状态;僵局

obstruct v. 阻塞，截断 (obstructed adj. 受阻挠的)

padding n. 填料，衬垫

ram n. 填塞(塞子);公羊;撞锤，猛击

imbue v. 灌输(某人)强烈的情感或意见

implant v. 灌输;注入

inculcate v. 灌输，谆谆教诲

indoctrinate v. 灌输思想;教导

infuse v. 灌输;鼓励

instill v. 逐渐灌输;滴注

abound v. 充满;富于

brim v. 盈满;n. (杯)边，缘

fraught adj. 充满…的

pregnant adj. 充满的;怀孕的

replenish v. 再装满，补充

replete adj. 饱满的，塞满的

saturate v. 使充满;浸透

saturated adj. 饱和的，浸透的;深颜色的

teem v. 充满;到处都是;下倾盆大雨

transfuse v. 充满;输血

aerate v. 充气，让空气进入

affix v. 在合同上填写某事物;粘上，贴上;n. 词缀

congest v. 充血;使拥挤

gre复习计划 篇6

早上六点半起床，挂上老俞单词串讲出门吃早饭，7点10分左右进教室。我是英语专业，在学校有专业教室的，我也有钥匙，所以进的很早。开始背红宝。没有课，我就可以一直背下去，有课的话只能上课，为了保住gpa，但是大班课程我还是会背单词。翘课是难免的，但是要有技巧，什么课可以翘要弄明白。中午吃饭继续挂上老俞词汇串讲，午饭后，休息半小时左右。下午继续，单词书就是红宝。吃饭时间都会挂着老俞，那个东西确实不错。晚上继续刷单词，一直到教室11点关门。回宿舍，和室友寒暄一下。我宿舍11点半熄灯，在那之后我就拿着小板凳出门口继续看书，一般看到三点左右，有很多天看得很兴奋，就到了三点半。背单词的日程就是这样。

然后我说一下背单词的方法。完整的刷了5遍之后，我把红宝书分成七本，每本7个list。每天看一本，方法是：第一遍看list1,第二遍list1+list2,第三遍就是list1+list2+list3,以此类推;看到list7之后，反过来看，也就是第一遍list7,第二遍list7+list6这样。这个方法非常耗时间，但是效果很显著。建议不要一开始就用，先急需一段时间(我一开始完整看了5遍)，再用这个方法，会瞬间很猛。

这样的生活坚持了两个月，红宝书中的单词记不清楚的不超过200个，题目看起来爽很多。后四个月就是题型的单项联系。我拿出3个月时间，每个部分分到至少15天，一共四个部分，这样就是60天，然后的三十天机动，因为平时上课的缘故，我很难把时间全花在做题目上，同时这三个月也是查漏补缺。单词要坚持，但不象刚开始那样，这个阶段背单词就是刷，反复记忆，仍用小本。回宿舍后，办了小版登出来不方便写，我就选择看白天的题目，尤其是错的，分析号之后继续看单词。

至于题目方面，老g的真题多，练习很多。我独爱新东方教材一套和要你命三千，按照老师推荐的方法做题目，每道题目都要比较选项甚至改变选项。阅读是很费精力的，一开始甚至头痛，只能忍。针对逻辑的结构化阅读法很好用，但是一开始上手很难，我确实花了很长时间实践，之后掌握。想了解这个方法的同学可以听一听陈虎平的录音，有需要的话，我会上传。阅读是一个时间的积累，也许10天的集中突破根本没有成效，但是第11天，你就会豁然开朗!

刷题目的时候，第一遍就是自己完整做题目，错的很多，打击很大，都要hold住，第二遍，着重错误题目重新分析。第二遍之后三千开始搞起，三千在这时候应用可以帮助纠正错误思路，第三遍刷题目，注重选项分析，把错误选项改为正确的，比较选项之间差异。比较选项差异对于阅读和填空尤其重要，就算现在新g也是非常重要的。

最后一个月就是不断模考，让自己找到节奏。坚持单词和和查漏补缺，单词要用三千和逆序了。

GRE逻辑阅读怎么复习 篇7

1、资料：红宝，逆序，蓝宝

2、红宝：30遍左右，一直到考前也不能停

第一遍，每天3个list, 17天完

第二遍，每天4个list, 13天完

..以此类推，最后要达到一上午过一遍

3、蓝宝：最后一个月用，背类反

4、逆序：红宝5遍后用

5、从第三遍开始总结：同义，熟词僻义，形近，易错词等等

（B）类反：

1、资料：真题

2、考前至少做五遍

3、多查M-W, 多多多查！！

类：2-3分钟，反：1-2分钟

（C）阅读：

1、资料：杨继阅读、杨鹏难句

2、杨继：只看前30页，重点是方法

3、杨鹏;至少看五遍 先掌握方法再做题！

长阅读：3+7min.短阅读：2+3min

（D）填空：

1、资料：陈圣元

2、考前至少做5遍

6-7min

（E）数学：

1、资料：电子版（在文件夹）

2、提前一个月左右

3、单词，仔细，把握这两个就好；

还有初中数学可以复习一下

（E）作文：

1、资料：北美范文精讲：主要看他的结构，以及思考角度，还可以积累一些语言。不过不

要太苛求一定要写成那个样子。

GRE,GMAT作文精讲与范文（具体名字忘了）：是英文版的，真正从写作能力提高的角度来讲的，而不是纯粹的应试，argument讲得尤其好。

AWP

另外猴哥的那本也有挺多人用的，但我个人没太用，而且觉得有点太应试了，你看看喜不喜欢他的风格吧。

2、主要完成的事：

（1）按顺序熟读题目，最好找到中英对照的，保证准确理解每道题的内容

（2）分类读题目：不是按教育、历史的那种分法，而是修锐的那种按少数与多数、整体

与个体什么的分法。按类看可以合并很多题目，还能互相找到支持。

（3）按类准备分类提纲及例子

（4）重点准备40-50个高频提纲：寄托的机经很不错，又新又全。