2024年江苏省南京市中考作文例析

2024年江苏省南京市中考作文例析（通用10篇）

2024年江苏省南京市中考作文例析 篇1

【中考文题】

请以“我做主”为题,写一篇文章。

要求:①文体自选(诗歌除外);②不少于600字;③文中不得出现真实的校名、人名。

【写作指导】

“我做主”这道作文题没有在审题上设置障碍,有利于考生快速选取合适的素材构思成文。但动笔容易出彩难,要想作文锦上添花,构思时还须着重注意下面四点:

一、选材要新,宽严有度。要在选材上出彩,首先要准确理解“我”。题目中的“我”既可指生活学习中的“小我”,也可指国家社会发展中的“大我”。其次“做主”可以是家庭生活中的自立自强,对家长包办的反思;可以是学习成长中,不迷信、不盲从的一种“自主”意识;还可以表达作为社会大家庭主人的一种责任感。选材求新,就要有意突破“做主”的单一性,换一个角度选择与众不同的材料,譬如反思“做主”失败的经验和教训,探寻家庭教育等方面存在的问题,“我做主”与尊重他人的关系等。另外,对选出的材料还要根据表达文章主题的需要精心剪裁,不要面面俱到,而要主次分明,详略得当。

二、立意健康,崇尚进取。“我做主”便于考生表达个性,发现真自我,写出自己的真情实感,但在构思立意时一定要追求积极、健康、向上、有情趣的思想。要远离庸俗,拒绝伪崇高,更不要把“我做主”看成是发泄对学校、对家长、对老师、对同学、对社会、对纪律不满的一个平台。

三、文体出彩,秀出个性。“我做主”选记叙文或议论文来写,都有很大的写作空间。但要想秀出“我做主”的个性,必须把握两点:一是选择自己最擅长且有把握写好的文体来写。二是创造性地使用镜头式、列小标题、添加题记、日记体或书信体等,力求在文体上新颖出彩。

四、语言鲜活,提升品位。选择自己最擅长的语言风格,要多用排比、对偶、反问、设问等修辞手法,让文章以气势见长,以文采见佳;灵活运用短句和长句,整句和散句,使语言富有韵味;巧妙引用,灵活化用,巧展才情,使语言富有诗意。竭力打造语言亮点,提升文章的品位。

【高分作文一】

我做主

一考生

每个孩子都是一只小小鸟,它离开妈妈温暖的翅膀单飞时,就会“我的生活我做主”!

――题记

二00八年九月一日星期三阴沉心情指数:★★

今天,我终于转学来到这所梦寐以求的学校,开始了新的学习生涯。第一次出远门,老妈一直拉着我的手,反复叮咛。而我更多的却是紧张、不安„„

这一天,处在完全陌生的环境中,我胆怯地看着周围的一切,觉得哪儿都不是我可以躲避的港湾。中午,我甚至害怕去食堂排队买饭,便恍恍惚惚地出了校门,毫无目的地“漫游”。看见前面有家书店,我不由心中一阵窃喜,毕竟,这里还让我有一丝安全感。书店油墨飘香,我把心埋入书香中,肚子唱起了“空城计”也全然不顾。不知过了多久,我突然听到一个熟悉的声音,是老妈!我扔下书,急忙奔过去,委屈得快要落下泪来了。老妈叹了口气,拉着我的手去了食堂。我依偎在老妈的身边,狼吞虎咽。可是,老妈很快便对我说:“我要走了,今天不放心你,来看看你,以后的生活由你做主。”“天哪,我的生活我做主!”顿时,我的眼泪夺眶而出。可为了不让老妈看见,我只得埋下头,装作若无其事的样子,把泪水往肚子里咽。

晚上,我失眠了。想老爸老妈,想爷爷奶奶,也想家中舒适的小床„„望着窗外满天的星星,我的心又沉重起来,泪也流了下来。此刻,我只盼望着天快快亮起来„„

二00八年十月八日星期二多云心情指数:★★★★

一个多月来,我尝试着“我的生活我做主”,挺起胸膛独自走出风雨和荆棘。说来也怪,我渐渐改变了依靠父母的坏习惯,与同学们开始和谐相处了。同时,我也发现,没有人再把我当做一个孩子,有很多事情得自己做主,做不来也得扛。想想以前,在家靠父母,做事从来不考虑结果,只要随意想想这样做会不会挨训就可以了。现在,每做一件事都得自己考虑后果,承担后果,我感觉自己不再是从前的小小鸟了,这突如其来的转变,让我压力太大。

于是,班上工作干不好,总是漏洞百出,学习也不见明显效果„„天哪,真想痛哭一场,然而,我没有时间去舔自己的伤口,只有顶着压力靠自己,我的生活我做主。

二00九年二月二十日星期四晴

心情指数:★★★★★

老师说,每个人初来乍到,总会有一个“磨合期”,只不过是每个人渡过“磨合期”的时间长短不同罢了。我想,我终于渡过这段“磨合期”了。今天,老师为我戴上了“学习标兵”的桂冠,此时,我觉得自己真正长大了。突然间,我意识到,“我做主”改变了我的性格,改变了我的思想。让我凭借自己的实力在太空中自由自在地翱翔吧„„

后记:朋友,如果你还是一只小小鸟依偎在妈妈的怀里,那么,就请你借“我的生活我做主”的东风,去翱翔蓝天吧!

成功启示

这是一篇日记体散文,感受细腻,体验深刻。离开父母第一次去“单飞”,天是阴的,“心又沉重起来”“单飞”了一程,“感到压力太大”“学习也不见明显效果”;又飞了一程,靠“我的生活我做主”的信念与毅力,作者终于戴上了“学习标兵”的桂冠。文章以流畅的语言叙写了“我的生活我做主”的详细经过。文末直抒胸臆:“请你借‘我的生活我做主’的东风,去翱翔蓝天吧!”作者于开篇处表露的孤独感随“我做主”而烟消云散了。这正是用心灵写出来的人生诗篇,是一篇不多见的考场佳作。

【高分作文二】

我做主

一考生

不同的头颅里闪耀着不同的思维火花,面对同一种事物,智者能从中得到启示,愚者只是付之一笑,而你会怎样做呢?不同的看法如泱泱潮水向你袭来时,你又该何去何从呢?

镜头一:“十年辛酸泪,满纸荒唐言”,《红楼梦》凝聚着曹雪芹太多的心血,它像一潭幽深的湖水,引得无数人潜身水下,想要寻得水底的蛟龙。同是一本书,在不同人眼中便有了不同的意义,“经学家看到易,道学家看到淫„„”

你看到了什么?也许你所想的与众不同,也许你所想的荒诞不稽,这些都不重要,只要你没有扼杀想象力的翅膀,走前人未走过的路即可,保留自己的看法,大声说:“我的看法我做主!”因为思考过,我的思想便不允许任何人亵渎或指责。

镜头二:梵高的画像一片遥远的星空,充满了未知和神秘,他的画同时又是一片向日葵,绽放着生命的热情绚烂,然而这位天才画家一生怀才不遇,众多惊世之作被摆在街头却无人问津,许多自认为天才的人基至嘲讽他的画稚嫩和肤浅,但具有讽刺意味的是,就是这样一幅“肤浅之作”,却在一次拍卖会上拍出3990万美元的天价,创造出无人企及的神话。

是金子总是要发光的,别太在意别人的目光和看法,要相信自己的能力,大声说:“我的能力我做主!”因为丑小鸭无论身处多么恶劣的环境,最终它还是要变成天鹅的。

镜头三:王小波曾在作品中把自己比做一只特立独行的猪,天马行空,放荡不羁,让人充满了对自由的渴望,然而断了线的风筝是飞不高的,有些时候我行我素离经叛道真的是好事吗?项羽不听范增的建议,在鸿门宴上放掉刘邦,错失了大好江山;刘备置诸葛亮的良策于不顾,一心伐吴却落得病死异乡白帝托孤的下场。

先人的警戒历历在目,自己做事的时候也要听取别人的正确建议,有了他人的谆谆教导和循循善诱,我还会大声说:“我的事情我做主!”因为听着父母的教诲、老师的良言,脚下的道路便会让我走得更加坚定。

任思绪驰骋,思考便变得沉重,我在随想中,我做主„„

成功启示

这篇文章主要有三个特点:其一,辩证思维,形象说理。作者由《红楼梦》联想到不同的人对它有不同的看法,感悟出“保留自己的看法”;由梵高的画被人们认为“肤浅之作”却拍卖出天价,得出“别太在意别人的目光和看法,要相信自己的能力”这一感悟;由王小波的作品联想到项羽、刘备,得出“听着父母的教诲、老师的良言,脚下的道路便会让我走得更加坚定”这一感悟。三个史实,三种感悟,充满辩证思维,说理形象而深刻。其二,思路开阔,联想丰富。文章概述的三个镜头,从文学到艺术到历史,古今中外名人事迹,选取精当,文采飞扬,足见作者知识的广博。其三,结构清晰,独具匠心。作者没有进行现象的罗列,而是运用“镜头”式的举例论证,由他人他事时时联想到“我做主”,紧扣文题。这样构思,既能引起读者共鸣,又能增强说理力度,可谓一石三鸟。

永不投降

□游宇明

塞林格是美国当代最负盛名的小说家,他的《麦田里的守望者》被认为是美国文学的“现代经典”,总销售量已超过千万册。成名后,他退隐到新罕布什尔州乡间,在河边小山附近买了九十多英亩土地,在山顶筑起一座小屋,周围种上许多树木,外面拦上六英尺半高的铁丝网,网上还装有警报器。他每天八点半带了饭盒入内写作,下午五点半才出来,家里任何人不准打扰他,如有要事,只能电话联系。他平时深居简出,不喜欢过多的社交,有人登门造访,得先递上信件或便条;如果来访者是生客,就拒之门外。他更不喜欢自造舆论。

一个人在没有能力获得享受时主动放弃享受,并不是一件什么了不起的事,难就难在当享受唾手可得,却不向它投降,而自觉地坚守着自己的生命目标。正是这种视创造为生命、鄙视享乐的性格使塞林格的作品保持了持久的艺术魅力。他的作品哪怕是一个短篇,一经发表,马上就会引起轰动。

(选自《做人与处世》)

灵犀一点

塞林格因创作《麦田里的守望者》而成名,并久负盛名,但他并未因此就贪图安逸,向享受投降,而是退隐乡间,深居简出,闭门谢客,潜心文学创作。终于使他的每一部作品都保持了持久的艺术魅力。贪图安逸享受,醉心既得成就,往往会使人堕落,以致毁了一生,而成功后的长期坚持,痴心不改,继续探求,必将获取更大的成功。这,才是最宝贵的人生态度。

2024年江苏省南京市中考作文例析 篇2

写作(50分)

●魅力:很能吸引人的力量。

●汉字集形体、声音和辞义三者于一体,具有独一无二的魅力。

●不是每个人都有美丽的外表,但每个人都有属于自己的独特的魅力。

●文章有魅力,人们就会爱不释手;人有魅力,别人就想靠近与之交往。

●刘白羽《日出》:“登高山看日出,这是从幼小时就对我有魅力的一件事。

……

文题:请以“______魅力”或者“魅力______”为题写一篇作文。

要求:①先选择题目并补充完整。②选择你最能驾驭的文体。③避开真实的人名、校名和地名。④不少于600字,诗歌不少于40行。⑤书写规范、标点正确、卷面整洁。

[考题透视]

这是一道半命题作文,延续了去年半命题作文的形式。该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力,要透过现象看到事物的本质。挖掘生活中富有“闪光点”和影响力的素材。魅力,她是一道永不褪色的风景,世界因为魅力而变得瑰丽多姿,人生因为有魅力而大放异彩。一切“极能吸引人的力量”都在可写之列,大自然具有无穷的魅力,生活中不乏魅力十足的人。因此考生根据自己的见闻和经历,选择适合自己的内容,补充完整题目,从小处落笔,写出自己独特的感受和见解。前缀式题目如,大自然的魅力,乡村的魅力,城市的魅力,文化的魅力,语言的魅力,知识的魅力,艺术的魅力,人格的魅力,后缀式题目,如魅力山西,魅力老爸,魅力语文……

写作时要注意以下两个方面:

一是立意需深刻。

魅力多种多样,从魅力的持续性来看,有短暂的魅力,永恒的魅力;从魅力的显隐性来看,有内在魅力,外在魅力;从魅力的影响力来看,有强烈的魅力,平淡的魅力……所以,我们的立意应该尽量表现永恒、内在和强烈的魅力。例如只单纯写一位姑娘或小伙身材容貌的魅力就比较肤浅,而把他们善良、诚信或坚强等内在魅力当作重点来写就会深刻得多。

二是结构需明晰。

结构是文章的骨架,结构安排好了,文章的思路就不会混乱,内容就不会杂乱。如果写记叙文,可以写几个片断,分别诠释自然(或外表)的魅力,精神的魅力,思想的魅力;可以写一个人追求使自己具备魅力的过程,由浅入深,表现主人公对魅力认识的流程;也可以对比(一个人的前后对比或两个人的对比)着描写,说明什么样的魅力才是真正的持久的有深度的魅力。写议论文,可以采用“总分+并列”式,或“总分+对比”式,或“总分+层进”式。

[考场佳作]

梨花的魅力

⊙山西省一考生

朵朵花瓣,如雪似玉,随风飘洒,飞入了我的梦中,装点了我的心田,播种下梨花的魅力。

梨花的沁香笼罩着整个小院,院中那个身着白色衣裙的小女孩就是我。少不更事,小院模糊起来,但梨花却深深地烙印在我的脑海中。记忆中的童年是梨花下的童年,在冰清玉洁的梨树下,梨花洋洋洒洒,树下,织就了我美好的童年。

梨花的幽香依然,花下的女孩早已长大,在薄雾朦胧的一个清晨,乘车离开了故乡,只有孤零零的梨树花开花落,落英飞花去……

梨花引领着我走进了书本,打开人生的另一番境界。“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”世人认为它为千古咏雪名句,但我却从中领悟到了梨花的魅力,我宁愿相信它为咏雪诗句!以雪喻梨花,淡雅又不失纯真,形象又摒弃世俗。“昭君乍现,琼英蛮好”。梨为琼,花即英,慢慢闭上双眼,走进心中的梨花,花下的昭君着水色长裙,历史见证了这位让大雁为之倾倒的琵琶仙子,我忽然明白“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”。是梨花的魅力重新塑造了我的灵魂。

梨花伴随着我几度春秋,忽然间,清风翻开了窗边那本书的扉页,我忽然明白,梨花也曾伴随着她走了一生。她以梨花自喻,言高洁坚贞之志,她出身官宦世家,不平凡的出身决定了她不平凡的命运。从此生死两茫茫,梨花伴随着她,她就是貂蝉。天下兴亡,君亦有责!

梨花的馨香铸造了一代帝王不平凡的经历,朱元璋曾经在金戈铁马中度过,春暖花开,江南的春雨总能唤醒碎玉般的梨花,他独自一人穿过林荫,来到湖边,撑船的老夫妇手捧琼梨,请他上船,他十分高兴,只觉梨香扑鼻,浸润着习习凉风,老夫妇高声唱道:“圣天子出行,有盘龙护驾,大将军马前,有八面威风。”朱元璋不久就平定了大江南北,但他永远不会忘了那个梨香浸润的雨后之夜。

白色的花瓣飞舞,把我从梦中唤醒,梨花的魅力早已融入我的身躯,眼前浮现出那些遗忘已久的笑靥,还有花香浸润的小院,随风飘洒的片片花瓣……

[亮点剖析]

本文是一篇富有创新意识的考场美文。首先是小作者运用的行文视角独特新颖,从文章内容看,不能说小作者思接八载,文连八荒,但却可看出其泉涌的文思和独特的感受;从语言表达看,看得出小作者好读书,勤思考,积蓄既富,需用时便俯拾即是。散文诗般的语言,丰富的联想都给人以美的享受。联想恰当,表现出作者对生命价值的积极思考。特别是结尾的点明题旨,更有一番韵味,让读者感悟出人生的哲理与内涵,催人奋进。

[考场佳作]

以笔代剑的魅力

⊙山西省一考生

他的词,不是用笔写成的,而是用刀和剑刻成的,他的词,不是用笔写成的,而是用血和泪抹成的,他的词,不是用笔写成的,而是用愁和恨凝成的!这就是他独特的魅力——以笔代剑的辛弃疾。

刀和剑的魅力

“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。”大家似乎都读过辛弃疾的词吧!那种豪放的气势像你骑着骏马在草原奔腾,认为他只是个书生罢了,可是,你们可曾知他才乃铁骨铮铮的汉子!弃疾生于乱世,又恰逢好习武的父亲,从小练得一身本领,一心报效祖国;曾记得他气血方刚,血洒疆场,二十三岁便拉起一支上千人的队伍!一次,手下一名大将叛敌,偷走帅印,辛闻之大怒,手提钢刀利剑,追贼三日,奔突千余里,杀入敌军营帐,将那叛贼就地正法,又只身一人夺帅印,杀重围,最后旗开得胜,又率部下南下收复祖国大片山河,让那倭寇闻“弃疾”就胆战心惊!他用刀和剑的魅力,诠释着自己在沙场上的壮志豪情!可是天不公——

血和泪的魅力

“青山遮不住,毕竟东流去。江晚正愁余,山深闻鹧鸪。”弃疾南下收复失地却哪曾知,朝廷小人早已通胡,在那昏庸无能的帝王面前污蔑你的功绩,他只好被贬谪回朝,手中的钢刀利剑换成了羊毛软笔,还封了个无用的名号,他多么的无助,在那庸俗的帝王面前诉说着他的痛楚,可帝王哪可领会,他无语了,只好站在那栏杆上,把栏杆拍遍,登长安,临易水,他用泪水来冲刷心头的无助……他用血和泪的魅力,涂抹着自己被贬谪的无助与凄凉!只好以笔代剑写风流——

愁与恨的魅力

“平生塞北江南,归来华发苍颜。”面对晚年的困境,你又有什么办法呢?只好提起羊毛软笔,来抒发自己的情怀。坐在小屋内,尽写“书咄咄,且休休,一丘一壑也风流!”用笔写出“雨作丝绸,化作相思泪”的无助……他用愁与恨的魅力,挥洒着自己在文学上的成就!

他,以笔代剑,刻出了自己的爱国情怀,造成了自己的悲怆晚年,凝成了自己的文学成就,这难道不是他以笔代剑的独特魅力吗?

[亮点剖析]

小作者以辛弃疾的人生经历和文学成就为素材,一方面积极地肯定了辛弃疾的历史功绩,但又从另一方面将文学成就加以褒扬,自我的人生价值和历史价值同样都有历史意义。作者丰富的诗词积累,写作时信手拈来,运用灵活自如而又赋予了新的意义。同时作者的语言组织也如鱼得水,显得自然而又富有灵性,散文式的语言,诗般的结构,让内容得以深化。

【考场佳作】

魅力项链

⊙山西省一考生

研是一个非常孤僻的女孩,她从不主动和人谈话,也不和同学们来往。她,总是一个人,默默地走进教室,再默默地走出来。她沉默寡言,沉默到让人可以忽略的地步。她觉得,自己从来也不会引人注意。

一天,研的妈妈带回一条漂亮的项链,上面钻石点点,闪烁着迷人的光芒。“哇,好漂亮的项链啊!”研惊叹着。戴上一定非常好看,研想,研轻轻捧着那条项链,想象着戴上项链的自己是多么漂亮,多么有魅力啊!可是……

“妈,我问您一件事。”研小心翼翼地说。

“什么事啊?”

“那个,我可不可以戴一上午啊?就一上午。”研指着桌上的项链恳请道。

研的妈妈转过头来看着紧张的研,扑哧一下笑了,“可以,不过可不能和同学们攀比哦。”研拿起项链,高兴地笑了。

戴上这样漂亮的项链还真有点不好意思,研想。可是,真的好好看哦,研想象着同学们看自己那羡慕的目光,情不自禁地嘴角上扬。

第二天,研早早就出发了,她一路上蹦蹦跳跳,哼着歌儿。

“小研,上学去呀。”邻居王大爷说。

“嗯,您早啊。”这条项链果然发挥作用了,小研想,它可真有魅力。一路上人们都对着小研微笑,和她打招呼,小研的心快活到了极点。

到了教室,小研看见同学们友好的目光都向她投来,同桌小丽还轻轻对她微笑了呢。

小研轻快地走到座位,坐下来准备读书,“小研,你来得真早啊。”

“嗯。”小研回答道。

“你今天看上去好高兴啊。”同桌又说道。研轻轻一笑,算是回答。

研情不自禁地伸起手来摸项链。可是,项链呢?天啊,我给丢了,研想。

放学后,研一路小心地找着,可是没有找到。她垂头丧气地回到家,真不知道该如何向妈妈交代。

“研,你怎么没有戴项链啊?”妈妈一回家就喊道。

“啊,我没戴?”研惊讶地问道。

“是啊!”妈妈回答道。

研心想,那项链跑哪儿去了?原来项链太细小了,在自己戴的时候,就没戴好,掉到了家里,可是研今天却感到分外有魅力,这又是为什么呢?……

“噢,我知道了。”研微笑了。

原来,魅力不在于项链,而在于自己的笑。

[亮点剖析]

这篇文章构思巧妙,结构完整,是一篇小小说。全文设置了一个如《皇帝的新装》般的情节,没戴项链却觉得自己戴在身上,开头有悬念,文末点明题旨,全文浑然一体。

2024年江苏省南京市中考作文例析 篇3

请以“让我想一想”为题，写一篇作文。

要求：（1）文体自选，诗歌外除；（2）不少于600字；（3）不得出现真实的人名、校名、地名。

写作指津

在现实生活中，我们每个人都会经历许多“想一想”的事情，有的甚至要反复地想、深入地想。因此，只要同学们能扣住“想一想”这一关键词，轻轻推开记忆的门，往事就会一个接着一个涌进脑海，写作素材就能信手拈来。那么到底该如何写这篇作文呢？

首先，打开思路。人生是由一个又一个日子拼凑而成的，更是由一个又一个故事连接而成的。那么，在你的人生经历中，印象最深的一件事是什么？因何事而“想一想”，到底想了什么，想好之后又是如何行动的……相信经过这一系列的追问，你的写作思路很快就会打开。

其次，比一比——确定主旨。生活中“想一想”的故事虽然很多，但如果你去写鸡毛蒜皮之事，其意義并不大。因此，大家有必要在众多的“想一想”中进行比较，把那些主题深刻、能打动人心的故事挑出来，这样写出来的文章才能立意不俗。

再次，换一换——拓展空间。由于文题中有“我”这个限制词，不少同学在选材时受到限制。其实，只要巧妙地换一下角度，就能拓展空间。比如，你可以将“我”虚化，以动物、植物的口吻，来讲述它们的故事，表达它们的心声，让人类看看它们是如何“想一想”的；再比如你可以直接把“我”写进别人的故事，以“我”的口吻来记叙别人的经历，也一定可以写出生动的文章。

最后，理一理——搭好框架。定好了主题，选好了素材，接下来就该考虑如何行文了。考场时间珍贵，但先理一理思路，搭一搭框架，却很有必要。具体到这篇作文，同学们必须要考虑以下几个方面的问题：一是怎样引出“想一想”这一情节；二是如何把“我”想一想的前后经过生动地表现出来；三是怎么收尾，点明主题。当你想好了这些事之后，那就能胸有成竹，下笔如有神了。此外，在这篇作文的写作过程中，肯定会写到“我”及其他一些人，大家应用好各种写人方法，仔细描摹，力求把人写活。特别是针对“想一想”这个核心词，重点写好“我”的心理，这样才能打动读者的心。

2024年江苏省南京市中考作文例析 篇4

九年级语文试卷 2014.5.（分值120分 时间120分钟）

一、积累与运用（26分）1．用诗文原句填空。（10分）

（1），可以为师矣。（《〈论语〉十则》）（2）采菊东篱下。（陶渊明《饮酒》）（3），江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（4）东风不与周郎便。（杜牧《赤壁》）（5），只缘身在此山中。（苏轼《题西林壁》）（6）无可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》）（7），西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（8），在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（9）花甲老人将骑行千里，独自穿越西藏。当记者问他为何敢于接受如此挑战，老人引用曹操《龟虽寿》中的诗句自勉道：“。” 2.下列加粗字注音正确的一项是（）（2分）

A.模（mú）样 铿（kēn）锵 脍（huì）炙人口

B.月晕(yùn)鸟瞰（kàn）提纲挈（qiè）领 C.木讷（nè）狡黠（xié）苦心孤诣（zhǐ）D.绰(chuò)号 混淆（xiǎo）相形见绌（chù）3.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.萤火虫——莹光棒 鞭长莫及——迫不急待 B.梗概——气慨 语无伦次——美仑美奂

C.博览——磅礴 披星戴月——拖泥带水 D.取缔——真谛 因地制宜——不容质疑 4.下列标点符号使用正确的一项是（）（2分）A.“世上的事情总是这样”，罗切斯特马上又继续说：“你刚安顿下来，一个声音便会叫你起来往 前赶路。”

B.看见祥子进来，虎妞把筷子放下了：“祥子！你是让狼叼了去？还是上非洲挖金矿去了？” C.出城六十多里水路，那里有两座特别的庙，一是梅姑庙，就是“聊斋志异”所记。D.鲁提辖又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。

5.下列书法常识搭配错误的一项是（）（2分）A.张旭 —— 《古诗四帖》 —— 草书 B.颜真卿—— 《祭侄文稿》 —— 楷书 C.王羲之—— 《兰亭集序》 —— 行书 D.孙过庭—— 《书谱》 —— 草书

6.下面是小欣同学的一篇博客，请你根据相应的材料，补全所缺的内容。（8分）【小欣的博客】

今天是小涵的生日，她请我去时代广场看电影。小涵特别喜欢看电影，反映人与自然主题的温情片是她的最爱。我准备了一张电影原声碟送给她。第一次去时代广场，妈妈叮嘱我 1

在环城东路站坐17路车。到了环城东路站，一位外地的叔叔正想要坐车去市民公园，他问我17路车可以到吗，我说不行，因为（1），我又跟叔叔说：，叔叔表示非常感谢。这时正好来了一辆31路车，叔叔上车走了。这次指路我特别得意，因为我也是第一次坐17路车哦！到了时代广场影剧院，排片表上的《深蓝》与《超验骇客》两部影片都很吸引人，我们看了微博网友的评论，最后选择看小涵喜欢的（2），影片真的很精彩！电影结束已经20:50了，小涵还想跟我逛会儿街，可是（3），所以只好和她道别了！临走时，我把礼物送给了她。那张原声碟的封底上写着：悠悠的音乐里有淡淡的诗，淡淡的诗里有（4），里有我轻轻的祝福：生日快乐！

【材料二】微博网友影评 ID：陶淘

天才科学家总是看上去傻傻的，可是他们不是创造奇迹，就是制造疯狂！科学家如果变成迷失自我的“骇客”，那将会是人类的灾难。ID：猎户星座

《深蓝》就是一部圆梦的电影，她向人类讲述了：海底有更好的世界，洁白的海豚会为你歌唱。我感受到了来自大海深处的忧伤和寂寞，还有那曾经向往过的美丽和自由。ID：会飞的青蛙

“女孩，回家去，回到你的世界去，而我，要游到海底，走向生命里最闪耀的蔚蓝。”杰克潜进深海，像海豚一样陪伴大海一生，我觉得那是他最想要的结局。ID：哥白尼

《超验骇客》的想象力太强大，虚拟机器人自我复制膨胀的那一段，画面真的很炫。人脑竟然跟电脑联网，太不可思议！

（1）根据【材料一】中的路线图，补全原文（1）处的内容。（2分）

我说不行，因为，我又跟叔叔说：

（2）根据【材料二】中网友的评论，结合博客的相关内容，判断小涵喜欢看的影片是。（2分）

（3）为什么我没有答应陪小涵去逛街呢？根据【材料一】内容回答。（2分）

（4）请根据句式特点，运用叠词，帮助小欣完成祝福语。（2分）悠悠的音乐里有淡淡的诗，淡淡的诗里有，里有我轻轻的祝福：生日快乐！

二、阅读（44分）

（一）阅读古诗，回答问题。（6分）

春 雨 周邦彦

耕人扶耒①语林丘，花外时时落一鸥。欲验春来多少雨？ 野塘漫水可回舟。

【注释】①耒（lěi）：古代指耕地用的农具。

7.结合全诗内容推断，诗歌描绘的是春雨（A.来前 B.来时 C.来后）的情形，而后两句中的一个“ ”字让人能够想象雨量的充沛。（2分）8.诗人对春雨的情感与下列诗句最为接近的是（）（2分）A.好雨知时节，当春乃发生。

B.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。C.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。D.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

9.请将此诗的一、二句抄写在下面的方格中。要求：用正楷字，工整，美观。（2分）

（二）阅读文言文，回答问题。（12分）

文侯①与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适②野。左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，君将安之?”文侯曰：“吾与虞③人期猎，虽乐，岂可无会期哉!”乃往。韩借师于魏以伐赵，文侯曰：“寡人与赵，兄弟也，不敢闻命。”赵借师于魏以伐韩，文侯应之亦然．。二国皆怒而去。后知文侯之意，皆朝于魏。魏由是始大于三晋，诸侯莫能与之争。

使乐羊伐中山④，克之，以封其子击⑤。文侯问于群臣曰：“我何如主?”皆曰：“仁君。”任座⑥曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君?”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之?”对曰：“臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。

(选自《资治通鉴》)【注】①文侯：魏国君主。②适：到„„去。③虞：古代管理山泽的官。④中山：中山国。⑤击：文侯的儿子魏击。⑥任座：人名。10.解释下列句中加粗的词。（4分）

（1）文侯应之亦然（）（2）皆朝于魏（）

（3）克之，以封其子击（）（4）使翟璜召任座而反之（）11.请用“/”给下列句子划分节奏，画两处。（2分）韩 借 师 于 魏 以 伐 赵 12.翻译下面的句子。（3分）

吾与虞人期猎，虽乐，岂可无会期哉！

13.文章叙述了关于文侯的哪三件事？请概括回答。（3分）

（三）阅读四则材料，回答问题。（13分）

汉语遇上外来词

【百科辞典】

外来词，也称为借词或外来语，是一种语言从别的语言借来的词汇。汉语外来词通常指源自外语的音译词，其构成形式主要有两种：一种是纯音译的，如咖啡（coffee）；一种是音译与意译结合的，如啤酒（beer）。直接从日语借用书写形式的日借词通常也被视为汉语外来词，如写真、物语。改革开放以来，又产生了大量借形兼借音的外来词，如WTO(世界贸易组织)，这种外来字母词已经成为汉语外来词的新成员，并且发展迅猛。【网络热评】

参考消息网2014年5月1日报道 美国《纽约时报》网站2014年4月29日报道称，尽管吸收外来词往往被视为一个社会见多识广的积极标志，但是中国的反应绝不是积极的，至少从国家媒体上看是这样。

《人民日报》此前发表评论，抨击外来词大量涌入，指责它们“伤害了”汉语的“纯洁和健康”。外来词既破坏了汉语言文字的严整与和谐，影响了汉语表意功能的发挥，使语境支离破碎，从深层次来说，也消解了中国文化精深而丰富的内涵。

报道称，尽管《人民日报》的这篇文章没有呼吁彻底消灭外来词，但要注意谨慎运用，强调理性、规范地吸纳外来词和尽可能使用其中文译名的必要性。14.《人民日报》对于吸收外来词有哪些意见？请概括回答。（2分）

【别样诗歌】

沙扬娜拉 ——赠日本女郎

徐志摩

最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁—

— 沙扬娜拉！

注： “沙扬娜拉”，日语“再见”的音译。15.请从修辞的角度品析下面诗句的妙处。（2分）像一朵水莲花不胜凉风的娇羞

【名家视点】

也谈新名词和外来语

夏衍

近年来，由于对外开放，知识更新，文学作品和评论中骤然出现了大量陌生的外来语、新名词。这些新词汇用得多了，用得滥了，就引起了一些人的反感，有人把这种现象叫做“名词大换班”或者“名词大轰炸”。我很同意王蒙同志的意见 “有新事物、新知识、新思想，4

就会有新名词”，这是古已有之，不足为怪的。

中国最早的文字是象形字。我不知道从甲骨、金文到秦始皇时代的小篆一共有多少字，但是由于象形和形声，画起来与刻下来都不容易，所以字数不多是可以肯定的。生于公元前的扬雄作《训纂篇》,记下来的只有2040字，这之后一百多年，到许慎作《说文解字》，字数就增加到9353个；再看看现在通用的字典，那就不知增加了多少倍了。世事日繁，人文发达，字和词就会增加，这是一种不可抵御的趋势。

一方面由于新事物、新语汇的进入现代汉语是不可抗拒的，另一方面我们中国人又是宽宏大量、聪明智慧的，既乐于接纳，又善于消化和融合，所以许多外来语到了中国不久就会安家落户，或者经过中国化而约定俗成，这样的例子也是多不胜举的。德律风变成了电话，巴士变成了公共汽车，维他命变成了维生素。当然有的是能改的，例如现在的水泥，新来的时候广东叫士敏土，上海叫水门汀，后来又改名洋灰，最后才统一口径而成为水泥，其间经过了几十年。当然，也有些外来语是很难改的，例如沙发，这玩意儿一样是供人坐的家具，但它有弹性，既不像太师椅，又不像木板凳，无法可想，只能让它沙发下去了。

讲了这些，我并没有提倡或鼓励“新名词大轰炸”“大换班”的意思。我认为对于外来语和新名词，既要大胆开放，又要根据中国实际(文化传统、民族心理、审美心态等)，独立自主地进行抉择和适应。

（有删节）16.作者对于外来语和新名词持怎样的观点？（3分）

17.第二段中的事例能否换成下面的事例？为什么？（2分）

改革开放以来，汉语词汇更是显出异乎寻常的大变动。当今人们的开放心态、改革精神和现代化意识使语言的运用更富有追求新色彩、寻觅新格调、敢于新创造的热情和能力，出现了诸如健美、代沟、热点、信用卡、公共关系、跳蚤市场、迷你裙、T恤衫、耐克鞋、霹雳舞等大量新词汇。

18.解释第三段中加点词“安家落户”的语境义。（2分）

19.对以上四则材料理解分析不正确的一项是（）（2分）

A．材料一介绍了汉语外来词的几种形式：纯音译、音译加意译、借用日语书写形式和借形兼借音。

B.材料二中的电头表明了新闻及时性的特点，美国《纽约时报》网站2014年4月29日报道的事，参考消息网2014年4月30日就对其进行了报道和评论。C.材料三的作者使用“沙扬娜拉”这个外来词而不用“再见”，一是因为作者写给日本女郎，二是因为“沙扬娜拉”四字发声舒缓，正好和全诗温柔、缠绵的情味相契合，而“再见”没有这样的效果。

D.材料四作者的观点与材料二中“强调理性、规范地吸纳外来词”的观点相矛盾。

（四）阅读下文，回答问题。（13分）

富裕的心

我永远不会忘记1946年的复活节。那时，父亲已去世5年，只有16岁的达莲娜，14岁的我和12岁的欧茜与母亲相依为命。尽管妈妈要供养3个正在上学的孩子，生活极简朴，但我们的小屋里每天都有歌声和笑声。

复活节的前一个月，教堂里的神父号召所有的教友都攒一点钱，好在复活节时捐给穷人。一回到家，我们就热烈地讨论详细的攒钱计划。妈妈建议接下来的这个月，我们应该去买50磅土豆作为一个月的口粮，这样的话，我们就可以省下20美元。不过，她保证每天都为 5

我们做出不同口味的土豆。我们又想方设法节省其他开支，后来我们甚至做起小买卖。我们的生活在那个月变得忙忙碌碌。然而，每当大家围在一起，一分一厘数着辛辛苦苦攒下的钱时，所有的疲乏与奔波之苦就被巨大的成就感扫荡得一干二净。在寂静的夜里，坐在黑暗中，我们凝视天空中的星星，想象那是一张张舒心的笑脸，想象穷人接到捐款后的喜悦。

眼看复活节一天天近了。我们开始兴奋得睡不着觉。我们已攒下70美元，这是多么大的一笔数目啊！这个复活节，我们没有新衣服穿，可这又有什么呢？我们一心想着捐款的神圣时刻。

复活节那天早上，天主似乎有意考验我们，一场倾盆大雨企图将我们堵在室内。我们没有伞，但还是冲进大雨中奔跑了足有一公里赶到教堂。我们身上的衣服淋得透湿．．，但我们用塑料袋包起来的70美元却干干爽爽！

教堂里的孩子们开始小声议论，有的还拿手指着我们的旧衣服，吃吃地笑。这时妈妈走向我们并用她那温暖柔软的手牵住我和欧茜，望着她挺直的腰板和从容的微笑，我握紧了手里的70美元。那一时刻我感到自己真是无比富有！

募捐开始了，妈妈分给我们三个孩子每人一张20美元的钞票，然后自己拿着一张10美元的纸钞率先投入募捐盒。接着达莲娜、我和欧茜都郑重地投入了自己的一份。

回家的路上，我们高声唱着歌曲，雨后的天空天高云阔。我们的喜悦在午餐时达到了高峰。妈妈为我们准备了丰盛的复活节午餐——炸土豆和复活节煮鸡蛋。

一阵敲门声打断了我们，妈妈走过去开门，原来是神父。神父为我们送来了给穷人捐的78美元。原来，在很多人的眼里，我们一直就是穷人！我们心里生出一种从未有过的羞辱感，想起今天在教堂里那么多人对我们指指点点，我决定再也不去教堂了，还有学校！虽然在九年级100多名学生中，我的成绩数一数二。

周日我们不愿去教堂了，但妈妈坚持要去。我们故意在教堂后面一个角落坐下，所有的程序此时都显得漫长而难捱。最后，牧师讲话，他提到在非洲有一些贫困却虔诚的教友顶着烈日盖教堂，却因资金短缺，教堂的顶部迟迟不能完工。他说，只要100美元，我们就可以帮助他们盖一个漂亮的教堂顶了。

突然，一只手搭在我的肩膀上，我看见达莲娜冲我微笑着，递给我那个装着78美元的信封，妈妈也在一旁鼓励地看着我。我突然明白了什么，接过信封，牵起欧茜一起走向圣坛。欧茜将信封投进了募捐盒。

募捐结束后，牧师清理了所有的募捐，最后他兴奋地宣布，捐款超过了100美元。他说没有料到在我们这个小教堂能一下子筹到这么一大笔捐款，他肯定在座的人中一定有富人。

我们就是牧师所说的“富人”了？我们就是 “富人”了！那一瞬我的心快跳出了嗓子眼。从那天开始，我知道我们都有一颗富裕的心。20.请概括回答，文中叙述了哪几次捐款？（3分）

21.从情节的角度看，第八段在全文中起到怎样的作用？（2分）

22.回答下面问题。（5分）

（1）请你说说文中为什么要连续两次环境描写。（2分）

① 一场倾盆大雨企图将我们堵在室内 ② 雨后的天空天高云阔

（2）品析句中加粗词语的表达效果。（3分）我们身上的衣服淋得透湿．．，但我们用塑料袋包起来的70美元却干干爽爽！

23.文章结尾两个“富人”各有怎样的含义？（3分）

三、作文（50分）

请以“越回味越有味”为题，写一篇作文。

要求：1.文体不限，不少于600字。2.不得出现真实的人名和校名。

鼓楼区2013-2014学年第二学期测试

九年级语文试卷参考答案

一、（26分）1.（10分）（1）温故而知新（2）悠然见南山（3）江春入旧年（4）铜雀春深锁二乔（5）不识庐山真面目（6）似曾相识燕归来（7）会挽雕弓如满月（8）醉翁之意不在酒（9）老骥伏枥，志在千里

2.（2分）B 3.（2分）C 4.（2分）D 5.（2分）B 6.（8分）

（1）17路车市民公园是单向停靠，车往南濠桥方向行驶时不停靠。/ 您可以改乘31路车，31路车可以到市民公园。（2）《深蓝》（3）17路的末班车是21:00，再迟就没有车了。

（4）例：绵绵的喜悦（或甜甜的回忆）按照句式的特点，前后两句形成顶针，故两条横线上所填内容应该相同。

二、（44分）

（一）（6分）7.（2分）C 漫 8.（2分）A 9.（2分）略

（二）（12分）10.（4分）（1）这样（2）拜见、朝拜。（3）战胜、攻破（4）通“返”，返回 11.（2分）韩/借师于魏/以伐赵 12．（3分）我事先与管理山林的人约好打猎，饮酒虽然快乐，但怎能失约呢？ 13.（3分）（1）魏文侯守信赴约（2）魏文侯和解韩赵矛盾（3）魏文侯迎任座为上宾 译文：

魏文侯和群臣饮酒，兴致正高时，突降大雨，文侯命令马上备车前往近郊。左右侍从劝说：“饮酒正在兴头，天又下雨，国君要到哪里去？”文侯回答：“我事先与虞人（管理山林的人）约好打猎，饮酒虽乐，但怎能失约呢？”于是起身前往，亲自告诉对方，因下雨取消打猎的事。

韩国向魏国借兵攻打赵国。魏文侯说：“我和赵国情同手足如兄弟，不能答应你。”赵国又向魏国借兵攻击韩国，魏文侯同样拒绝。韩、赵两国使者皆愤然辞去。事后，两国得知魏文侯的用意，都开始向魏国朝贡。自此，魏国开始强大，其他诸侯国不能跟它争锋。魏文侯派乐羊攻打中山国，攻克后，封给儿子魏击。魏文侯问群臣：“我为君如何？”大家皆回答：“你是仁德的国君。”只有任座说：“国君攻克中山，不将它封给弟弟，却分给儿子，怎么能称得上仁德呢？”魏文侯大怒，任座匆忙告辞。魏文侯再问另一位大臣翟璜。翟璜回答：“国君是仁德的君主啊！”魏文侯再问：“你怎么知道？”翟璜回答：“臣听说只有国君仁德，臣子才可能正直。刚才任座言辞正直，我才得以知道。”魏文侯大悦，派翟璜速召回任座，亲自下堂迎接他，待作上宾。

（三）（13分）

14.（2分）①《人民日报》指责外来词“伤害了”汉语的“纯洁和健康”。②《人民日报》提醒大家注意谨慎运用，强调理性、规范地吸纳外来词。

15.（2分）这句诗运用了比喻的修辞手法，把日本女郎低头的姿态比作凉风中的水莲花，生动形象地写出了日本女郎柔美的样子、娇羞的神态、温柔的性格以及淡淡的惆怅。16.（3分）对于外来语和新术语，既要大胆开放，又要根据中国实际，独立自主地进行抉择和适应。

17.（2分）不能，因为原来的事例能突出论证第一段中作者的观点“有新事物、新知识、新思想，就会有新名词”古已有之。改后的事例就不能突出古已有之这一层意思。18.（2分）外来词到了中国融入了汉语词汇中，被中国人广泛使用了。（关键词是融合与消化）19.（2分）D

（四）（13分）

20.（3分）我们一家人攒钱捐给穷人，神父把捐给穷人的钱送到了我们家，我们又把神父给的捐款捐了出 去。

21.（2分）为下文写我们一家人周日再次捐款的情节作铺垫，使小说情节波澜起伏。22.（5分）（1）（2分）①句衬托了我们一家人去捐款时的急切和执著的心情，②句衬托了我们一家人捐款后的喜悦心情。（1分）两处环境描写表现了我们一家人以帮助穷人为乐的高贵品质，同时和故事情节的发展相呼应。（1分）（2）（3分）“透湿”和“干干爽爽”形成对比（1分），“透湿”写出了雨之大，衬托出我们一家人捐款的执著、认真；“干干爽爽”写出了我们一家人对捐款的珍惜，更突出了我们捐款的热情（2分）。

2024年江苏省南京市中考作文例析 篇5

【中考文题】

一位智者说：“当你需要援助之手的时候，必须记住你的胳膊上也有手。随着年龄的增长，你们懂得，一只手用来帮助自己，另一只手用来帮助他人。”

阅读上述材料，你有什么感悟？请你结合生活实际，写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体自选（诗歌除外）；②立意自定，但要思想健康，有真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实姓名、地名和校名。

【写作指导】

这道作文题属于材料作文题。所谓材料作文，就是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思。材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平。考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择自己擅长的文体进行写作。

那么，我们如何写好给材料作文呢？

一是准确把握材料的中心；二是围绕材料的中心选择相关材料；三是确定作文的体裁。就上面这个文题来说，“自助”“助人”就是作文的中心。围绕这个中心，我们可以选择自己发愤图强的材料来写，如自己是如何染上网瘾的，自己是怎样克服困难刻苦学习的等；同时我们还可以选择帮助别人的材料来写，如自己是怎样帮助差生转变的，自己如何帮助同桌学习的等，材料相当广泛。就文体来说，记叙文和议论文都可以，首选还是记叙文，因为初中写作训练的重点是记叙文，写人叙事应该是我们擅长的，再说这方面的材料也好选择。此作文题考生写成议论文较有难度，况且论据选取是否恰当，考场上也没时间细细斟酌。自己最熟悉、最擅长、平时训练较多的文体，都应该在考生考虑的范围之内。

【高分作文二】

给人帮助让自己快乐

一考生

初三的学校生活真是太忙碌了！

同学们每天晚上上两节自习课，也还是有写不完的复习题。这不，就连晚自习下课铃声响起到教学楼熄灯的那15分钟的时间，大家都舍不得浪费，一定要利用好这最后一点“公家时间”做一道习题，等教学楼的灯关掉后，大家才恋恋不舍地回到自己的宿舍里去。

今天下午，我去打球，但没有来得及洗澡就到教室上自习了。虽然自习课结束了，我还是没有完成作业，但我还是急忙跑回宿舍拎上水瓶去打水了。因为，一旦所有的同学回到宿舍再去打水的话，那就得排上长长的队了。太浪费时间了。今晚的运气不错，当我跑到供水房时，还没有一个人。我很快接满了水回到宿舍，寝室里的另外三个同学居然一个也没回来。

我正准备打开卫生间洗澡，可转念一想，不如给他们三个人也打好热水吧，免得他们回来还得去排队。于是，我又拎上三个水瓶去打水。还好，水房里的人不多，没耽误多少时间，我就提着三个水瓶回到宿舍。

跑了这两趟当然有点累，但我心里很高兴。于是，我一边洗澡，一边听寝室里的动静，一有人回来，我就得意地向外说一声：“我已帮你们打好了水，你们不用去打了。”可连续三次，我都只听到外面回应了一声：“哦，知道了。”

我多么想听到他们惊讶而感激的声音，但没有，仿佛他们感觉这一切都理所当然。我有点失意，但转念又想：帮同学打水是我自愿的，又何必要求他人的感谢呢？

帮助别人是一件好事情，但要让自己在帮助他人中获得快乐，就不要要求他人的任何回报。

成功启示

文章紧扣题目中的材料，写了考生给自己打水以及帮同学打水的内容，体现了文章“自助”“助人”的主旨。

由于考生讲述的是自己亲身经历的事情，所以文章富有真情实感，特别是作者在卫生间里的心理描写，更是真实可信。这种贴近学生生活实际的作文，当然会受到阅卷老师的青睐。

题好一半文，本文的题目也为文章增色不少。

【高分作文一】

爱的传递

一考生

小时候，有一次，我一个人过马路。看到大街上车来车往，川流不息，我胆怯地站在大街边上，不知如何是好，只好呆呆地发愣。

可是我必须过了街才能回到家去。于是，我鼓足勇气，向大街对面走过去。当我走到街心的时候，我总觉得前面有车，后面也有车，好像自己被车流包围住了，吓得不知是进还是退。这时，一只大手把我的小手紧紧抓住，连牵带拉地把我拽到大街的对面。

“孩子，以后可别一个人过街了，看看刚才多危险呀！”

听到这关切的声音，我才缓过神来，抬头看看帮助我过马路的阿姨，她是一位中年妇女，她有一双充满慈爱的眼睛。

如今，我早已过了要大人陪着才能过马路的年龄了。但每次过街的时候，我都会回想起那只有力的大手和那双慈爱的眼睛。每当看到有人处于困境时，对方那急切想得到帮助的心情让我感同身受，我也会尽力地去帮助别人。

有一次，我们几个同学结伴去旅游。走着走着，一位同学突然流出鼻血来，其他同学大概没见过有人流鼻血流得这么厉害，吓得只会站在一旁说：“怎么办呢，怎么办呢？”正好，前几天奶奶教过我止鼻血的方法。我连忙观察了一下，见他左鼻孔流血，就立即让他把右手举起，握紧拳头，把头高高仰起，我又帮他紧紧地压住流血的鼻孔，然后让同学打开一瓶矿泉水倒在纸巾上，再把湿纸巾敷到他后颈窝处。这办法真灵，很快就止住了同学的鼻血。这位同学对我说：“你真够朋友。”我笑着说道：“这是应该的。”

其实，我帮助别人，也是在传递曾经帮助过我的人的爱。试想，谁没有急事和难处？当我们需要得到帮助时，非常渴望有一双援助之手向我们伸过来，同理，当别人需要帮助时，我们也应该伸出援手。社会是一个大家庭，你帮我，我帮你，让爱心无限地传递，岂不其乐融融？

成功启示

2009年南京市中考满分作文 篇6

“今天真好”是一种“淡泊明志，宁静致远”的心境。在这样的心境下，我们才会真正地审视自己，面对生活，才不会抱怨生活，不向生活低下自己高贵的头颅，在生活中超越自己的极限，永远对生活充满信心。也许我们今天比昨天痛苦，但痛苦又何尝不是上帝赐予我们疗伤的良药？

（编者插话：如果“痛苦”是一种“疗伤的良药”，那么“伤”是什么呢？痛苦可以成为我们保持清醒的药剂，也可以是我们发奋前进的动力，但作为“疗伤的良药”是否合适，似乎仍需推敲。）酿好你的梦，也邀请别人衔着诗的羽毛，结巢于你的梦境一起上路，无所谓风雨兼程，因为我们曾对自己说过：“今天真好！”

2024年江苏省南京市中考作文例析 篇7

2008考场真题

阅读下面的材料，然后按要求作文。

“加油！”简单的一句话，让她浑身充满了力量，顽强地冲向终点。

“孩子，老师说你做得不错，你一定可以做得更好！”简单的一句话，让一个学习有困难的孩子一步步走进了大学的殿堂。

“三人行，必有我师焉。”简单的一句话，让他悟到了“山外有山，人外有人”。

……

简单的一句话为什么会有如此巨大的力量？这些现象引起了你怎样的联想和思考？请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现真实的校名和人名。

写作指导

这道材料作文试题，说是“自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外）”，看似简单，似乎写好一句有意义的话就行，其实不然。命题者可谓设置了机关重重，关卡道道。不过，只要你抓住要害，就能很快找准扣题切入的角度。

命题者给出了一段话，里面列举了几种现象和生活情景。随后，题目中提出了两个问题：“简单的一句话为什么会有如此巨大的力量？这些现象引起了你怎样的联想和思考？”这两个问题，既是命题者在为写作者的思维定向，也是希望能打开写作者的思路。这就是审题构思的关键。我们必须根据这两个问题的指向，恰当地、审慎地写作自己的作文。

一是如何扣住“为什么”。这就是说，文章里必须要回答某句话让他人产生力量的原因——纵观导语里的三种情景、三句话，从说话者的出发点来看，都是出于关爱、关心、善意；从说话者的目的和动机来看，都是旨在鼓励、勉励、鞭策。所以，在你的文章里，或者通过直接阐述，或者通过说话者自述的方式，或者从听话人感悟的角度，一定写出这个“为什么”来。

二是如何写好“一句话”。首先是要精选这句话。这句话一定得精短，一定是出现在特定的时间、特定的场合，一定要有意义。你可以回想一下，在你进入考场（赛场）之前，老师说了哪句话让你感动？当你状态低迷时，父母的哪句话催你奋进？当你在集体活动中，小伙伴的哪句话让你震惊？其次是放在恰当的位置：你可以将这句富有哲理的话作为文章的题记，摆在最显眼的位置；你可以将这句记忆犹新的话放在开头，让读者先读后思；你可以尽情描述、渲染，然后才写出那句感人肺腑的话；你可以多次提到这句话，用此作线索贯穿全文。需要说明的是，文章结尾处一定要回扣这句话，做到篇末点“话”。

三是如何把握好“力量”。导语里有三句话能具体地显示出话语带来的力量：“让她浑身充满了力量，顽强地冲向终点”“让一个学习有困难的孩子一步步走进了大学的殿堂”和“让他悟到了‘山外有山，人外有人”。这说明，说话者和力量获得者并不是同一人——获得力量的，是听话者。力量的表现形式，可以是内在的奋斗动力，也可以是外在的冲刺、克服困难的行动。是前一种表现形式，不妨进行心理活动描写；是后一种表现形式，可以进行心理描写，但更要进行生动的行动描写。

四是如何进行“联想和想象”。围绕题目给定的方向、范围，我们可以做出如下联想和想象：从反面刺激的话，也产生了巨大的力量；说话的并不是人，也可以是童话里的小动物；文章写的并不是某一句话，而是一个阶段、一个场景有让人刻骨铭心的一句话；等等。这些，都是符合题意的。

考场佳作

一句话的力量

湖北武汉市一考生

多少次，泛舟在记忆的江河上，追寻着您；多少次，徜徉在心灵的苗圃里，凝视着您。尽管您跟我们相处仅仅一年，至今您的面庞也有时觉得模糊，但，赵老师，您那句令我终生难忘的勉励话语，还响在我耳畔……

那天，头顶上乌云密布，眼见得暴雨将至。狂风拂乱我手上红叉赫然的数学试卷，又是在翻搅我那打翻了五味瓶的心：迷惘、无奈、烦闷一齐涌上心头。我的自信大厦被一锤一锤地敲击着，正摇摇欲坠。想起自打进入初中以来，面对新的环境、新的面孔，我感到无所适从。更糟糕的是，我的数学成绩陷入了低谷——同学鄙视的眼神让我觉得寒风一次次掠过我的心里。放眼窗外，天空经过短暂静默后，终于忍不住伤心地落起泪来。

所以，当您——我喜欢的语文老师走到身边来时，我能透过您的眼睛，看见头低垂、神情木然的我自己。您将我拉近，以使我在风雨喧嚣声中仍听得清您轻柔的指导：“多粗心啊，标题都忘了写。你看，这两段调换一下才妥当……瞧，写错别字了吧？不过，总的说来，写得不错。还有……”我疑惑地抬起头，只见您注视着我，嘴角甜美的微笑传递给我的是一阵温暖——“还有，老师希望有一天能捧着厚厚的一本书，骄傲地对身边的人说：‘看，这是我学生写的书！”轻柔的一句话，却伴着窗外雨点声重重敲击着我的心。它如一缕阳光，彻底驱散了我内心长久以来的彷徨，它似一块巨石，刹那击穿了我冰封的心湖。此刻，我看见您望着我，眼中写满了鼓励，写满了期待。哦，窗外雨仍旧在下，似在应和，似在欢唱……

于是，面对一份份飘舞而下的试卷，我不再退缩；手捧一本本厚厚的作业，我不再疲倦；身处一个个灯影陪伴的长夜，我不再孤独。因为有一份信念始终支撑着我，有一句勉励始终陪伴着我，有一个“诺言”始终引导着我，那就是——“老师希望有一天能捧着厚厚的一本书，骄傲地对身边的人说：‘看，这是我学生写的书”。老师，在您的教学生涯中，也许您对学生说过很多很多的勉励之语，但于我，它是独一无二的记忆珍藏，是我茫然无措时的力量源泉，是我不竭的人生动力。谢谢您，亲爱的老师！

名师点评

以景衬情、情景交融是本文的一大特点。作者在记叙自己受到老师鼓励之后产生奋进动力的过程中，十分注重展示自己心情的变化。特别是景物描写很适时、很巧妙地衬托了人物的心情。比如，“放眼窗外，天空经过短暂静默后，终于忍不住伤心地落起泪来”，这句话以下雨来暗示“我”开始哭泣，很形象；写“哦，窗外雨仍旧在下，似在应和，似在欢唱”，恰到好处地表现了“我”受到鼓励后自信的恢复和心情的畅快。景物始终为写人物、写人物的心情服务，非常贴切，非常生动。

形象表达、感染力强是文章的第二大特点。作者在描述生活场景和心情时，很注重表达的形象感。比如，他不直接说“我经常想您”，而说“多少次，泛舟在记忆的江河上，追寻着您；多少次，徜徉在心灵的苗圃里，凝视着您”，这给读者很美的画面感，很强烈的震撼力。又如文章倒数第三段的排比句，很有气势地表现了老师的鼓励话语带给“我”的无穷力量。

一句话的力量

湖北武汉市一考生

在这浩瀚的宇宙之中，一句话的力量显得那样的渺小，就如沙漠中的一粒沙，海洋中的一滴水，森林中的一棵草。但是，一粒沙子落在高山之巅却能为山增添新的高度，一滴水滴落在干渴的唇上却能使濒死的生命得以复苏，一棵草生长在无边无际的沙漠中却能给人希望。

少时的他，调皮贪玩。只因一次偶遇，一句简单的话语，却使他成为了“一代诗仙”。他的文采，他的才华，就如那美丽的珍珠耀眼夺目，然而这一切，都只源于那位老妇人的一句话。仅仅只那“只要功夫深，铁棒磨成针”的一句话，便使他后来声名远扬；仅仅只是那一句话，便令他的才华展露无遗。若没有那一句话，难以想象我们将失去多少文化瑰宝。当人们都沉浸在无限的悲伤中时，他的一句话，让我们感到生的希望。被埋在废墟下长达80个小时，他却以顽强的生命和乐观的情绪，征服了整个世界。“叔叔，我要喝可乐，冰冻的。”一句简单的话语却透露出他生命的坚强和乐观，一句简单的话语却感染了所有人。这句话，缓解了我们因悲伤而绷得太紧太紧的神经，逗乐了沉浸在悲伤中的中国；这句话，正如那阴霾之后的太阳，给予走过悲伤的人以特别的鼓励，使人感到无尽的希望。

一句话的力量到底有多大？答案是无穷无尽的。一句话的力量能使人们走向一个全新的时代，一句话的力量能使人们创造一个又一个奇迹，一句话的力量能唤醒无数颗沉睡的火热的心。

面对悲伤，安慰的一句话能使人走出阴霾；面对困境，鼓励的一句话能让人战胜困难；面对失败，支持的一句话可以让人创造成功。一句话的力量不可忽视。

一句话的力量，如惊雷，如飞雪，如骤雨，横扫一切拖沓与迟滞，摆脱犹豫与懒惰。

一句话的力量，似战鼓，似号角，似旌旗，催人勇往直前，大胆挺进，日新月异。

一句话的力量，像阳光，像雨露，像琼浆，助人思维敏捷，精神抖擞，潇洒自如。

名师点评

本文开头十分精彩。作者的本意是要说一句话能产生巨大的力量，但是，作者偏偏在开头通过三个比喻句，一再说一句话的力量渺小、微不足道。紧接着，从喻体出发，来说明一句话也能产生意想不到的神奇力量。欲扬先抑，先抑后扬，使得作者想要的主旨得到了强化。古人云：“文似看山不喜平。”作者采用这样的开头，就是曲折有致的典范。除此之外，严密的逻辑思维也让文章增色不少。作者先紧扣主旨，凸显中心。比如，在说明一句话也能产生意想不到的神奇力量这个观点之后，紧接着列举了两个事例来印证。叙事时适时地展开议论，勾连了观点和论据之间的关系；先说一句话有巨大的力量，然后提问“一句话的力量到底有多大”，可谓逐步深入，自然开启下文。

你会是美丽的化身

湖北武汉市一考生

我探了探头，咬开了那一层薄薄的膜，慢慢地爬了出来。哎，原来我是一条小小的毛毛虫。旁边奄奄一息的老蝴蝶微微地颤动着翅膀，轻轻地对我说：“孩子，你会成为一只好看的花蝴蝶的。不管流下多少泪和汗，不管历经多少苦和痛，它们只会让你更有价值。请相信，你会是美丽的化身。”说完话，老蝴蝶就死去了。它的翅膀被风吹断了，它的身子落在地下，也被泥土掩埋了。

我不懂老蝴蝶对我说的那些话是什么意思，但我感觉到这话里有无尽的辛酸。我开始慢慢地蠕动着，用我自己的双眼看这多彩繁忙的美丽世界。

“瞧，多丑的一只毛毛虫！”那停在枝头的乌鸦开口了，满嘴黑色的讽刺，“丑得我都难以咽下你，快滚吧！”乌鸦飞过来，用双爪抖动着枝条，直到树上的叶子都落下去，我也被重重地摔到地上，嫩嫩的肌肤里藏着带刺的痛。“滚开！该死的家伙！”还来不及抚平伤口，我就听见恶狠狠的诅咒声。一看，是一旁的花大姐在骂我。我情不自禁地哭了，哭得好伤心。过了好久，我忽然想起了老蝴蝶的那句话——不管流下多少泪和汗，不管历经多少苦和痛，它们只会让你更有价值。

我决定，好好地活下去。

一个月过去了，我还是一只丑丑的毛毛虫。

两个月过去了，我依然是一只丑丑的毛毛虫。

寒冬已经来了，我结好自己的茧，悄悄地睡了。我枕着的梦里，有一只最美的蝴蝶在飞舞着。

……

当我醒来的时候，我感到身子在剧烈地发痛，那是撕掉一层皮的痛，那是撕心裂肺的痛。我想我会不会就要死去呢？或许，我就要化身为美丽么？

慢慢地，我痛得没有知觉了。不知过了多久，当我破茧而出时，我又看见了花花绿绿的世界。我看见绿色的春风从我身子底下穿过。我停在了枝头，心还是怯怯的。

“看，好漂亮的蝴蝶啊！”人们指着我说。我不禁飞了起来，当我从碧绿的小溪旁飞过的时候，我看见自己美丽的倒影，我甜美地笑了。春风中，我兴奋地飞舞着，我相信，凡是我飞过的地方都会留下美的痕迹。

于是，我不禁脱口而出老蝴蝶的至理名言：“不管流下多少泪和汗，不管历经多少苦和痛，它们只会让你更有价值。请相信，你会是美丽的化身。”

名师点评

2024年江苏省南京市中考作文例析 篇8

2010南京中考作文要求：

请以“我作主”为题，写一篇文章。

(1)文体自选(诗歌除外)，不少于600字。

(2)不得出现真实的校名、人名。

书写(3分)

2010年南京中考满分作文：我做主

从小到大什么事情都是父母做得主，没有一件事情是我做主。就连上什么补习班和学什么乐器也是父母做主，这个寒假我要做主安排自己的时间。我便把这个想法告诉了爸爸妈妈。他们同意了。

我听了便制订寒假作息时间表：早上：6：30起床；7：00吃早饭；7：30-8：30写作业；8：30-11：30看电视；12：00吃午饭；1：00-3：00看书；3：00-4：00自由活动；5：00吃晚饭5：30-7：00玩电脑；7：30洗脸脚；8：00-11：00看电视；11：00睡觉。时间安排好了我便打印出来贴在墙上，因为爸爸妈妈工作忙没有时间，我便并请爷爷做监督人。

安排好时间我心里别提有都高兴！因为爸爸妈妈没有对我的安排没有意见的。

刚开始两天我很遵守作息时间的按照时间安排执行。可没过两天我就坚持不住了，谁起来懒觉来了。可是作为监督员的爷爷却严格执行起来了。爷爷见我没有按照时间表上的时间做，立刻来房间喊醒我。当我睁开睡眼朦胧的眼睛时就看见爷爷严肃的脸，很不情愿的起床了。在爷爷的监督下按照时间表执行起来。虽然心里不高兴但还是勉强做了起来！这样一天在爷爷的严厉监督下过完了！晚上爷爷便把今天我的表现告诉爸爸妈妈。

吃完晚饭爸爸妈妈便找我谈话了，妈妈说：你已经长大了。自己能安排寒假作息时间是一件好事情！可是自己规定的时间刚开始两天自己都不能执行，这样怎么能好自己的主人呢？爸爸也语重心长说：时间是你自己认真想好以后制定的现在刚刚开始就不能坚持，以后还有很多事情自己做主的，要学会按计划完成自己的规定！时间是你自己安排的你自己要有信心做好！什么事情都要坚持！不能虎头蛇尾的！爸爸妈妈说完后还是肯定了我的时间表，但还让我自己做好寒假小主人。听完爸爸妈妈的话我羞愧的低下了头。

在以后的时间里我不再让爷爷监督了，即使有什么事情不能完成当天计划的，在前一天我就做好调整，或提前或退后一天做好必须完成的事情，把不重要的事情拿掉，这样整个寒假完全由我自己做主过完了！爷爷也笑着说：我这个监督员失业了！他说这样的失业他很高兴希望永远也不要上岗了！

2024年江苏省南京市中考作文例析 篇9

太好了,我们“跨越时空”电视台的王总告诉我们一个好消息:经过大家的一致推举,我将以主持人的身份去采访《西游记》中的唐僧、《鲁滨孙漂流记》中的鲁滨孙、《死亡日记》的作者陆幼青以及《钢铁是怎样炼成的》中的保尔,目的是从他们的追求历程中找出成功的秘诀。

第二天,我乘坐时间穿梭机,沿着时光隧道赶往采访目的地。

第一站

阴冷潮湿、遍布蛛网的小山洞里,我遇见了唐僧在哭泣。我要帮他解开妖怪缚在他身上的藤条。“没有用的,妖怪使了魔法,都怪我不好。”他一脸悔恨地说。“我没想到会在这地方与会面。”我叹息道,唐僧摇摇头说:“都怪我不好,没听悟空的话。没想到那面善貌美的女施主竟是妖怪,她怎么能心存恶念来害人呢?我如果早听悟空的话,就不会落得此番下场了!”

是啊,假人假象不可信,关键时刻擦亮眼。同时,我们还应记住:“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”啊!第二站

在孤岛上,我遇到了鲁滨孙,他的身后站着忠实的仆人同时也是朋友的星期五。我对他救了星期五很感兴趣。鲁滨孙就详细介绍了星期五得救的经过。“你为什么救他?”我问。鲁滨孙回答:“我看他很可怜,生命受到威胁,于是就救了他。”

事实上,星期五为鲁滨孙做了很多事,包括夺得船只,回到美国。这正是:帮助别人就等于帮助自己。不是吗? 第三站

向日葵!一片刺眼的金黄,充满了生的活力。我走进屋,陆幼青正在电脑前吃力地打字。“你为什么种那么多向日葵?”我问。“因为它象征着鲜活的生命,对我有激励作用。”“你好好休息一下吧!”他说:“谢谢你的好意,我没有时间了,我想用仅有的一点时间写下„生命的留言‟以激励后人珍惜生活。”

我感动得流下了热泪:生命是这样的可贵,活着的人没有理由不珍爱生命!第四站

在一片零乱的地方躺着一个残疾人。哦,那是保尔,我走上前问他:“你受伤了,是不是该多休息数日?”他有点恼怒地说:“我要把我的一生献给人民,要为革命而奋斗!”这时,我不由想起他的一句话:人的一生应该这样度过:当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻……

2015年南京市中考作文述评 篇10

巴勒斯坦诗人达维什说：“当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽子……”因为这世界有你，有我，也有他（它）。请以“想想别人”为题，写一篇作文。文体自选，不少于600字。不得出现真实的校名、人名。

[命题透视]

2015年南京市中考作文呈现的是“材料+提示语+命题”的形式，题型“稳”中有“变”，给人似曾相识、小步轻迈的感觉，考生不会觉得突然，不会觉得很难。

“稳”主要体现在：这道作文题延续了近几年南京市中考作文以命题为主的做法，让教师教有方向，让学生学有目标。2011年的“也是一堂语文课”是“纯命题”；2012年的“带一本书去旅行”是“提示语+命题”；2013年的“书里有个我”是“提示语+命题”；2014年的“只是因为那本书（那个人、那条路）”是“半命题”，或者也能算是“纯命题”。

“变”主要体现在：文体走向丰富。2011年至2014年的几道作文题均比较适合写记叙文，考生如果想写议论文并不容易；而这道“想想别人”则是写成记叙文、议论文皆可，考生的写作空间大大拓宽了。

这道作文题的材料节选自巴勒斯坦诗人穆罕默德·达维什的诗歌《想想别人》的开头两句，原诗如下：

当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽子/当你与人争斗时想想别人/别忘了那些想要和平的人/当你付水费单时想想别人/想想那些只能从云中饮水的人/当你回家，回你自己的家时想想别人/别忘了那些住在帐篷里的人/当你入睡点数星辰的时候想想别人/还有人没有地方睡觉/当你用隐喻释放自己的时候想想别人/那些丧失说话权利的人/当你想到那些遥远的人们/想想你自己/然后说：“我希望自己是黑暗中的蜡烛。”

尽管材料只是节选了这首诗的开头两句，但我们仍然可以看出诗中的“别人”“鸽子”与“你”之间有一定的关系，那就是“别人”“鸽子”的处境不如“你”，他们是弱势的，是需要“你”这“黑暗中的蜡烛”去照亮的。材料提示了“想想”的含义，暗示了“想想”的对象特征，这是审题时需要注意的。

提示语“因为这世界有你，有我，也有他（它）”则说明了为什么我们要想想别人，因为这个世界是一个整体，是一个大家庭，不仅有“我”，有“你”，还有“别人”。我们不仅要关注自我，还要关注身边的人和物，要有推己及“人”之心。

题意把握上，“想想”是关键，是写作的重点。它不只是“想到”，不是“想起”，而是强调应该有一个“比量”的思维过程，即先“想想自己”再“想想别人”，或者叫“推己及人”“将心比心”“换位思考”“体悟他人”。

题目中的“别人”既可以理解为“他人”，也可以理解为“一个群体”，或别的生物，甚至是自然万物。这从材料中的“鸽子”和提示语中的“它”可以看出。

从作文命题的视角看，这道题具有三个特点：

一是包容性，让所有考生都有话说。这主要体现为题目的亲切度和文体选择的多样性。如果从呈现故事的角度写，可以写出生动感人的记叙文；如果从阐述它的必要性、可行性和价值性的角度写，可以写出富有见地的议论文，实现感性认识的理性化深入和思想认识的个性化成长的目标。

二是差异性，让优秀考生脱颖而出。这道作文题能充分看出考生的写作功底，主要原因在于，题目对考生的审题能力要求相对较高。这是一道需要考生读懂材料、细审文题的命题，而审题就是一道分水岭，可以分出高下。

三是人文性，紧贴考生生活，引导他们适度地反思与思考，点亮孩子的心灵。现在的孩子多为独生子女，大多自私，在他们成长的过程中，需要拨乱反正的就是这种“自私”。其实，在“自私”和“无私”之间还存在着“有私”。这道题就是倡导考生在“有私”的情况下想想别人、推己及人、体悟别人，努力走向“无私”。

另外，这道题还突破了南京市近几年中考作文题偏于感性的局限，可以拓宽考生的思维空间，促进他们思维能力的提升。

[评卷扫描]

这道作文题加入了材料和提示语，对考生审题、立意和选材的要求均提高了，但不少考生的文章还是出现了“随意”的问题，主要表现在以下三个方面：

1. 审题“随意”，写作跑题。

不少考生忽略了对作为材料的达维什的诗歌的分析，忽视了对“想想”的揣摩，导致写作时跑题。材料及文题都强调了要学会换位思考、推己及人，克服“以自我为中心”的毛病，重新审视自己与他人、自己与自然、自己与世界的关系，从而获得对个人的存在价值的领悟。但是，这些考生在实际写作时，对题目只是匆匆一瞥，只注意到了标题里有个“想”字，结果，有的将写作内容变成了“想念别人”，通篇只写某一个亲人或朋友与自己的关系如何亲密、融洽；有的则将写作内容变成了“想起他人”，通篇都在回忆自己与某人的交往过程。这样的文章自然不能算作切题，从而严重影响了得分。特别需要指出的是，大部分考生都没有意识到“想想”的对象其实处于弱势这一点，如写自己取得了不错的成绩，但想到还有人比自己好，于是“见贤思齐”；或者写自己处境不好、条件不好，但一想到还有不少人与自己一样，心中就释然了。这样的文章，也是跑题的。

2. 选材“随意”，内容老套。

如果仔细审题，不难发现这是一道明显带有人文关怀色彩的题目，它要求考生对看似平凡的身边事有洞察，对看似普通的小人物有理解，能够关注生活中的各色人等乃至世间万物，写出对他（它）的理解、体谅与关怀。但是，有的考生并没有深入挖掘自己的生活积淀，作文内容仍选择了“爸爸妈妈为我雨中送伞”“我与友人产生矛盾，最终言归于好”等情节，选材陈旧，行文落于俗套。比如写自己考试失利后心情烦躁，无视亲人的安慰鼓励，亲人好意关怀反遭自己冲撞，看到亲人伤心后，连忙后悔道歉，表示应该多“想想别人”。这样的文章让人“一望便知”，自然也就没有了阅读的价值。还有的文章没有着眼于生活中的某一段特殊经历，没有挖掘蕴含于某一次经历中的特定情感，而是信马由缰，“想”一路“写”一路，“想”到哪“写”到哪。如写在人生的各个场合都应该想想别人：在汽车上要想想别人，记得给老人、儿童让座；在课堂上要想想别人，不能插嘴破坏纪律；在餐桌上要想想别人，不能浪费粮食……文章变成了大杂烩，内容浮泛，流于说教。

3. 立意“随意”，认识肤浅。

有的考生在文章里大写自己在外出旅游的过程中，只顾与朋友开心玩耍，全然不顾父母辛苦地照顾自己；有的考生写自己和朋友因为一点小事闹矛盾后，内心的种种不满与不平衡；有的考生写自己在食堂就餐时很浪费，忽然想起学过的《悯农》一诗，于是幡然悔悟……这些文章，写自己的种种不快时常常是“言之凿凿”，但一提及思想的转变便“语焉不详”，转折生硬。这恰恰暴露了他们在生活中一直只“想想自己”，很少“想想别人”，因而这样的“想想别人”的文章也只能是应景式的，难以做到深沉、感人。

[迷津指点]

针对“评卷扫描”中表现出的问题，并梳理日常写作训练的过程，建议同学们在以下三个方面进行强化训练：

1. 细心审题。

对这道题，审题时要分四步走，即审材料→审提示语→审标题→审要求。

首先是审材料。这道题的材料部分节选了诗歌《想想别人》中的句子来提醒我们要能够换位思考，给予周遭看似平凡的人或物以人文关怀。

接下来的提示语特地用了“他（它）”来提示我们不仅可以关注人，也可以关注动物、植物或其他事物，把他（它）们视为世界上不可缺少的一员。

在审标题时，我们可以通过给标题补充成分，将其展开成句的方式来完善思维。比如“我”要“想想别人”，“别人”是谁呢？“我”为什么要“想想别人”？“我”怎样“想想别人”？“想想别人”后给“我”带来了怎样的领悟？……至此我们就能明白，题目是要我们搜寻记忆中曾经打动自己的“别人”，通过换位思考来追问他（它）带给自己的心灵的震撼，从而表达悲悯、敬畏、尊重之情等。

最后别忘了审要求。这道题的写作要求有两条：一是文体自选，不少于600字；二是不得出现真实的校名、人名。前者是关于文体和字数的要求，后者是关于保密信息的要求。这两条都是考场作文的常规要求，同学们只要注意，就基本不会犯错。

2. 精心选材。

本次作文选材的随意和陈旧在一定程度上暴露了我们在平时的阅读和写作中，可能忽视了文化关怀的视角，没有关注自己在社会性环境中生活的灵魂支撑点，没有把我们对社会、生活、人生的文化性感觉挖掘出来，精力主要放在了应试和分数上，由应试到应试，结果必然导致文章“假大空”。

我们常说，“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，如今，同学们虽然几乎每天都在家与学校的两点一线间奔波着，但并不等于没有生活体验。生活是琐碎的，如果你能丢开从实用的观点看待事物的方法，那么，即便墙角艰难生长的一枝开得并不茂盛的花儿，树林里的一片无声无息凋落的树叶，妈妈穿久了却不舍得扔掉的高跟鞋，爸爸戒了多少年也没能戒掉的香烟等寻常的人、事、物，也会现出奇姿异彩来。

3. 潜心立意。

立意要根据题目的要求确定。潜心立意必须考虑文章的“四度”，即尺度、高度、角度、温度。“尺度”就是切题要准，不偏题；“高度”就是文章不仅要“有意思”，而且要“有意义”；“角度”就是切入点要独特、新颖；“温度”则是指文章要感人、服人。

要想在立意上有所突破，我们就要根据提示语的内容，重新审视我们习以为常的许多人或物，从而使自己的心灵与他（它）更加贴近。本道作文题并没有规定不可以写父母，但同学们仔细想想，父母在生活中其实不太容易被我们忽视，因而视父母为“别人”是多少有点别扭的。相反，如果我们能够关注生活中那些不被重视的小人物或可能只有一面之缘的人，写出他（它）带给自己的震撼和思考，才更符合题意，更容易激发全新的、深刻的思考，也能给予读者不一样的感受。

[例文点评]

一类文：

想想别人

烈日炎炎，蝉鸣四起，焦灼的热浪中夹杂着的一缕令人心旷神怡的清香，使我不经意间，想起了一个卖花人。（相似的情境，引出了对往事的深情回忆）

我坐在开着空调的车里，有些犯困。车行驶平稳，却猛然停下，随着副驾驶的车窗摇下，一股热气扑面而来，我不禁皱了皱眉。我向外打量着和妈妈交易的那个人：她那精瘦的身形显得有些矮小；黝黑的皮肤由于汗水的流淌，变得油亮亮的；白色的帽子遮住了她的脸庞，太阳在她脑后发出耀眼的白光，使人看不清她的侧脸——我也不愿多看。（“不愿多看”既是源于天气，更是源于高高在上的心态）

“叮叮叮——”随着风铃声响起，车窗再次摇上，热气很快散去。凉风袭来，我又有了些许困意，便闭上双眼，任思绪发散。隐隐约约的，微凉的空气中飘散着缕缕清香，那香气不似香水般浓烈华丽，不似香薰般精致奢华，分明是花的清淡雅致。我睁开眼一看，那窗前的风铃上挂着的，可不就是妈妈刚才买的栀子花么？（突出了栀子花香的清淡雅致，为下文由物及人，赞美卖花人做了铺垫）

雪白的花瓣微微张开，像是羞涩的少女遮面一笑，朴实素雅的气质给人以美的体验。这清香像是一位姑娘朴素的内心，令人赞不绝口。

我想起了那个我未曾看清面目的卖花人。在这炎炎夏日中，她为何苦苦坚守呢？是否为了家中待哺的孩子而奔波？是否为了给夏日中忙碌的人们带来芬芳？……我无从知晓。（再次点明“未曾看清面目”，强调了前后心态的变化，突出了“想想别人”应该采用平视的视角）

我想，她那素白的帽子下一定是张朴素的脸，不出众，不白嫩，不精致，但看着令人舒心。她忍受着烈日，忍受着嘈杂，是源于她的信念。她只是个平凡的卖花人，但她在烈日下的这份坚守，不由得使我心生敬佩。花香四溢，我想，一定是花儿对她的赞颂吧。

想想别人的艰辛，想想别人的努力，想想别人的付出……那么，人与人之间，便能随着这花香般的温柔连在一起。（结尾呼应开头，在花香中蕴含了赞美和思考）

总评：这篇文章的亮点在于写出了对生活中的平凡人的观照与赞美。小作者在两点一线的生活中另辟蹊径，关注了一位平凡的卖花小贩，捕捉到了花香，并把花香作为文章的切入点，在匆匆一瞥中，体察、揣摩小人物的心声，体现了较为深沉的人文关怀。同时，小作者的文笔细腻且富有表现力，文章情感变化自然、富有层次感。

二类文：

想想别人

组成这个世界的有70亿人，没有谁是绝对的主角。经常想想别人，他们与你一样，生活在这个世界上，一样有着享受幸福的权利。（开头就体现出对人与人、人与世界的关系的深沉思考，先声夺人）

因为家离学校比较远，我选择了住校。每天太阳落山时，便是住宿生最快乐的洗澡时间。

在家中，热水一开即来。但学校的热水来得慢，总要先放好一会儿的冷水，然后才会有热水。时间一长，我们都嫌麻烦，于是，我们总是先把水龙头拧开放着冷水，然后悠闲地回宿舍拿洗浴用品，磨蹭半天再去浴室。这时，整个浴室已经热气腾腾，热水源源而来，我们便可以心情愉悦地安心洗澡，在温暖中享受水汽的蒸腾。（首句略显赘余，可以删去）

生活在江南水乡的我们，从未体验过缺水的感觉，我们拧开水龙头时从未想过别人。（笔锋一转，承接简洁，自然流畅）

去年，我们一家人坐上最原始的绿皮火车，踏上了新疆之旅。飞驰而过的列车一路呼啸着跨过长江，告别江南，奔向北方，熟悉的钢筋水泥森林和清秀的水乡风情渐渐地从视线中消失，取而代之的是漫天的黄土和零星的人家，不免让人觉得有些单调。我合上眼睛，沉沉地睡去，猛然醒来，看见的还是黄色的大地。（“飞驰而过的列车”中应删去“而过”两字）

是的，只有土地。一片片裸露的黄土，一寸寸碎裂的大地。“到甘肃了。别看了，多少年来一直就是这样。这里的人，想喝上一口干净的水都不容易呢。有时候，机井打下去很深都打不到水。听说，这里的孩子常常个把月才洗一次澡。”爸爸看出了我的诧异，用手轻轻地拍拍我。我听出了他话语中的悲伤，淡淡的。（爸爸的话及时出现，颇具构思，使本段的所闻与上一段的所见连成一片，突出了小作者强烈的心灵震撼）

接下来的旅程，我都有点恍惚，满脑子全是那一幅幅令我震撼的画面，惶然，亦赧然。

回到学校，我向宿舍的同学讲述了自己旅行的见闻。再洗澡时，大家都默默地用水桶接着冷水。（“默默地”一词突出了“我”的见闻带给大家的心灵震撼，也暗合“想想别人”的题意）

这世上不仅有水草丰美的江南，也有荒凉干燥的北国，想想那里，也有和我们一样生活着的人。想想他们，就觉得自己肩上多了一份责任。

总评：本文选取“洗澡放水”这一生活细节，通过写旅行见闻带给“我”的思考与改变，表达了要珍惜资源、爱护环境的主题。感情的真实丰富也是文章的一个亮点。略显不足的是，个别词语及短语可以再做推敲，使其更加精美、准确。

[新题预测]

题一：诗人蔡其矫在《波浪》一诗中写道：“没有你，天空和大海多么单调；没有你，海上的道路就可怕地寂寞。你是航海者最亲密的伙伴，波浪啊！”

请以“因你而生动”为题，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外），不少于600字，不得出现真实的校名、人名，书写工整规范。

题二：驻足于小石潭边，柳宗元看到了“空游无所依”“似与游者相乐”的鱼儿，排解了抑郁的情绪；伫立于《洞庭晚秋图》前，范仲淹仿佛看到了洞庭湖畔的阴晴明暗，抒发了内心的情怀；徜徉于紫藤萝花间，宗璞想起了十多年前家门口紫藤萝花的不幸，引发了对生命的思考……仔细琢磨身边的人、事、景、物，往往会有新的发现。