同步练习答案

同步练习答案（精选8篇）

同步练习答案 篇1

【基础练习】

1.解释下列加点字。

(1).芳草鲜美，落英缤纷()(2).阡陌交通，鸡犬相闻()

(3).黄发垂髫，并怡然自乐()(4).土地平旷，屋舍俨然()

(5).林中闻有此人，咸来问讯()(6).率妻子邑人来此绝境()

(7).既出，得其船，便扶向路()(8).欣然规往()

(9).未果，寻病终()(10).后遂无问津者()

2.写出下列句中的通假字和本字，并解其意。

(1).此人一一为具言所闻，皆叹惋。同解释：

(2).便要还家，设酒杀鸡作食。同解释：

3.给下面加点的词选出正确的解释。

(1).率妻子邑人来此绝境。()

①.妻子：

A.男子的配偶B.妻子和儿子C.妻子儿女

②.绝境：()

A.险峻的地方B.与世隔绝的地方C.令人绝望的处境

(2).阡陌交通，鸡犬相闻。()

交通：

A.运输往来B.交错相通C.相互连接

4.《桃花源记》的作者陶渊明是——时的人，《桃花源记》原是

中的。

5.根据《桃花源记》课文内容填空。

(1).渔人发现桃源的句子是：

(2).写村中人好客的句子是：

(3).写村中人厌恶战争的句子是：

(4).渔人离开桃源的句子是：

6.为下面的句子选择正确的译文。

(1).问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。()

A.桃源人询问渔人现在是什么朝代，(他们)竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。

B.桃源人询问渔人现在是什么朝代，渔人说他也不知道汉朝，怎样能讲魏晋的情况呢?

C.桃源人询问渔人现在是什么朝代，他们连汉朝尚且不知道，怎么会知道魏晋朝呢?

D.桃源人询问渔人现在是什么朝代，无论汉朝、魏晋，他们都不知道。

(2).初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。()

A.刚进去很窄，只通过一人。又走几十步，一下子高兴起来了。

B.初时很窄，只能人通行。再走数十步，一下子明亮起来。

C.初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然(变得)开阔敞亮了。

D.刚进去时，洞口很窄，只能人通过。又走了几十步，突然有了光亮。

(3).率妻子邑人来此绝境，不复出焉。()

A.率领妻子和同乡的人来到这个与世隔绝的地方，不再出去了。

B.率领妻子儿女和同乡的人来到这个绝境，不再出去了。

C.率领妻子儿女和同乡的人来到这无路可走的地方，再也出不去了。

D.带领妻子儿女和同乡人来到这个与世隔绝的.地方，不再出去了。

7.指出下列各句中“之”的用法不同的一项()

A.有良田美池，桑竹之属B.忘路之远近

C.处处志之D.故时有物外之趣

【综合练习】

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通。鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

1.下列句中带点的字与“皆叹惋”句中“皆”字意义不同的一句是()

A.男女衣着，悉如外人。B.村中闻有此人，咸来问讯。

C.而两狼之并驱如故。D.俱往矣，数风流人物，还看今朝。

2.把下面一句文言文翻译成现代汉语。

黄发垂髫并怡然自乐。

译文：

3.从上面语段中理出“渔人”的行踪，用简洁文字填入括号内。

()()()

4.对下面各句的意思理解不正确的一项是()

A.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋

(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。

B.土地平旷，屋舍俨然

(这里)土地平坦开阔，房舍都是同一样式，很相像。

C.率妻子邑人来此绝境

带领妻子儿女以及乡邻来到这与人世隔绝的地方。

D.林尽水源

(桃)林在溪水发源的地方就没有了。

5.下面对选文的理解不正确的一项是()

A.“豁然开朗”这一词语，写出了渔人进入桃源后的感受。

B.选文第②段主要写了桃源的美好环境和桃源人的幸福生活。

C.桃源人见了渔人“乃大惊”，说明桃源人一向以耕作为业，从未见过捕鱼的人。

D.“设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”，表现了桃源人的热情好客。

6.“桃花源”是陶渊明虚构的理想境界，既然是不存在的，作者为什么要写它呢?请用

简短文字回答。

答：

【拓展练习】

一.阅读

①蓉少时，读书养晦堂之西偏一室，俯而读，仰而思，思有所得，辄起绕室以旋。②室有洼，径尺，浸淫(逐渐)日广，每履(走)之，足若踬(被东西绊倒)焉，既久，而遂安之。③一日，父来室中，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为?”④命童子取土平之。⑤后蓉复履其地，蹶然以惊，如上急隆起者，俯视地，坦然则既平矣。⑥已而复然，又久，而后安之。⑦噫!习之中人，甚矣哉!⑧足之履平地而不与洼适也;乃其久，则洼者若平，致使久而即平其故，则反窒焉而不宁。⑨故君子之学，贵乎甚始。

1.将这段文章分为两层，准确的一项是()

A.①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨

B.①②|③④⑤⑥⑦⑧⑨

C.①②③④⑤⑥|⑦⑧⑨

D.①②③④⑤⑥⑦|⑧⑨

2.本文要表达的中心思想是()

A.俯而读，仰而思，思有所得。

B.一室之不治，何以天下家国为?

C.习之中人，甚矣哉。

D.君子之学，贵乎甚始。

二.作文

生活中，“墙”无处不在，有有形的，如学校围墙;也有无形的，如“可悲的厚障壁”。有形的墙，我们每天都要面对;无形的墙，我们有时难以回避。有的墙是安全的保障，是迷人的风景，是故事的载体……有的墙是感情的隔膜，是观念的差距，是文明的枷锁……有的墙需要筑，有的墙需要拆。有的人在筑墙，有的人在拆墙，有的人在读墙。这其间定会有许多生动的故事，许多鲜明的形象，许多深刻的道理。

请以“墙”为话题，自选一个角度，写一篇600字以上的文章。

要求：①题目自拟，题目中必须出现“墙”宇。

②除诗歌外，其他文体不限。

同步练习答案 篇2

一、课标对习题编制的要求

《普通高中化学课程标准 (实验) 》指出:化学习题是化学教科书的重要组成部分, 是化学教学过程中组织学生学习、实践活动的一种重要形式。不同类型的习题对巩固知识, 发展学生的创造力有不同的作用。教科书编写时要注意开发新的题型, 增加思考题、讨论题、实践题和开放题的比例;编制的习题应有助于学生发现问题和提出问题;要鼓励学生深入生活实际, 调查、咨询或进行实验, 最终解决化学问题;要鼓励学生综合运用已学的知识, 从不同层次进行思考, 创造性地解决问题。

二、新教材习题的特点

新教材的习题与以往旧教材的习题相比有两大特点:其一是主观题在总习题数中占有较大比例, 问答题、调查研讨以及实验设计这些题型占大部分, 而客观题只占了20%~30%。这样的习题构成有助于立足基础知识, 更加全面地考核学生运用知识解决实际问题的能力。其二是在大量的主观题中出现了具有新颖性、启发性和探究性的新题型, 有实验设计、调查、讨论、上网查询、撰写调查报告、小论文、制作实物模型, 绘制表格等, 这是新教材习题设计的一大亮点。学生通过这类新题型可以有更多机会主动体验到科学探究的过程, 培养团队合作的精神, 充分利用课程资源, 感受化学对人类社会发展的密切关系, 在多个方面取得不同程度的发展。

三、选编化学习题应遵循的原则

作为一线的化学教师, 除了用好教材上的习题外, 还要有能力去选择、自编课外同步练习, 那么选编同步练习应遵循什么原则呢?

1. 量力性原则。

选编练习要根据学生的实际, 确定题目的数量和难度, 要坚决杜绝题海战术, 不能增加学生的学习负担。在设计习题过程中, 要体现人文关怀, 要设计不同层次的习题, 以适应不同水平的学生;要从学生的认知水平出发, 不搞一刀切, 不超越学生目前的知识基础;给学生一个自主选择的机会, 最大限度地调动学生学习的积极性和自信心, 让每一个学生都有机会获得成功的体验。

2. 真实性原则

要尽量选编那些贴近生活、贴近社会、能反映客观现象和客观事实的习题。这样能使学生感到化学就在自己的身边, 学了化学知识就能解决这些问题, 从而激发学生的学习兴趣。

3. 探究性原则

习题的探究化设计, 不仅有利于学生通过习题学习化学知识和技能, 而且还有利于学生体验探究过程和学习科学方法。在化学习题设计中要充分体现化学问题解决的实践性和探究性, 使学生在解决问题的过程中运用实验、观察、调查、参观、讨论等多种方法解决问题, 充分体验问题解决的探究过程。

4. 开放性原则

开放性题目具有结论的开放性、思维的开放性、内涵的可发展性等特点, 在解题过程中强调答案的多样化, “没有最好只有更好”。如果说封闭性习题在训练学生思维的严谨性、目标的客观性、方式的规范性上独具优势的话, 那么开放性习题则在训练学生思维的灵活性、创造性上更为突出。

5. 多样性原则

实验设计、调查、讨论、上网查询、撰写调查报告、小论文、制作实物模型, 绘制表格等实践性题目的引入, 极大地丰富了习题的形式。这类习题所占的比重虽然不大, 但对鼓励学生深入生活实际, 调查、咨询或进行实验, 最终解决化学问题, 都起到重要作用。这类习题, 往往需要同学之间进行分组合作才能较好、较快地解决, 因此也创造了让学生互相充分合作、质疑、分享成果的机会。

下列习题案例就较好地体现了以上诸原则:

【案例】通过本节内容的学习, 你对氮元素家族有了哪些认识?氨气、氮气、一氧化氮、二氧化氮、硝酸都是氮元素中的重要成员, 它们之间可以相互转化。

(1) 用图示表示它们之间的转化关系, 写出主要的化学方程式。

(2) 请用简洁的语言描述上述转化体现了该物质何种性质。

(3) 设计一个实验验证上述任意一个转化可以实现。

(4) 除它们之外, 对于氮元素家族的成员, 你还知道哪些?列举三例。

《〈世说新语〉两则》同步练习 篇3

（一）

过江诸人①，每至美日②，輒相邀新亭，藉卉③饮宴。周侯中坐而叹曰：“风景不殊，正自④有山河之异！”皆相视流泪。唯王丞相⑤愀然⑥变色，曰：“当共戮力⑦王室，克复神州，何至作楚囚⑧相对！”

【注释】①过江诸人：西晋末年战乱不断，中原人士过江避难，“过江诸人”本指这些人，这里实际是指其中的朝廷大官、士族人士。②美日：风和日丽的日子。③藉卉（huì）：坐在草地上。④正自：只是。⑤王丞相：王导，字茂弘，晋元帝即位后任丞相。⑥愀（qiǎo）然：形容脸色变得不愉快。⑦戮力：并力；合力。⑧楚囚：楚国的囚犯。据《左传·成公九年》载：一个楚囚弹琴时奏南方乐调，表示不忘故旧。后来借指处境窘迫的人。

【译文】到江南避难的那些人，每逢风和日丽的日子，总是互相邀约到新亭去，坐在草地上喝酒作乐。一次，武城侯周颌在饮宴的过程中，叹着气说：“这里的风景和中原没有什么不同，只是山河不一样了！”大家都你看我，我看你，凄然泪下。只有丞相王导的脸色变得很不高兴，说道：“大家应该为朝廷齐心合力，收复中原，哪里至于像囚犯似的相对流泪呢！”

【阅读训练】

1．结合语境理解下面句子的含义。

（1）风景不殊，正自有山河之异！

译：_________________________________________________

（2）何至作楚囚相对！

译：_________________________________________________

2．文中的“过江诸人”具体指哪些人？

_____________________________________________________

3．短文描绘了一个什么样的生活场景？要表现什么内容？

_____________________________________________________

4. 面对现实，士族表现出哪两种不同的态度？

_____________________________________________________

5. 文章在刻画人物形象上有什么特点？

_____________________________________________________

（二）

京房①与汉元帝共论，因问帝：“幽、厉之君②何以亡？所任何人？”答曰：“其任人不忠。”房曰：“知不忠而任之，何邪？”曰：“亡国之君各贤其臣，岂知不忠而任之？”房稽首③曰：“将恐今之视古，亦犹后之视今也。”

【注释】①京房：字君明，汉元帝的侍从官。②幽、厉之君：厉指周厉王，是西周的君主，在位时暴虐无道，滥施杀戮，终于被国人流放了。幽指周幽王，是厉王的孙子，在位时宠幸妃子褒姒，沉迷于酒色。后来外族入侵，将他杀死。两人都是暴虐之君。③稽首：古代最恭敬的一种礼节，跪下，拱手至地，头也至地。

【译文】京房和汉元帝在一起议论，趁机问元帝：“周幽王和周厉王为什么灭亡？他们所任用的是些什么人？”元帝回答说：“他们任用的人不忠。”京房又问：“明知他不忠，还要任用，这是什么原因呢？”元帝说：“亡国的君主，各自都认为他的臣下是贤能的，哪里是明知不忠还要任用他呢！”京房于是拜伏在地，说道：“就怕我们今天看古人，也像后代的人看我们今天一样啊。”

【阅读训练】

1．翻译下面的句子。

（1）幽、厉之君何以亡？所任何人？

译：___________________________________________________

（2）将恐今之视古，亦犹后之视今也。

译：___________________________________________________

2．京房劝谏善于抓住时机，从哪些方面可以看出这一点呢？

___________________________________________________

3．选文中京房两次提问的目的是什么？

__________________________________________________

4．“亡国之君各贤其臣，岂知不忠而任之？”这一句道出了一个什么问题？

___________________________________________________

5．选文最后一句的言外之意是什么？

___________________________________________________

___________________________________________________

参考答案

（一）1．（1）这里的风景和中原没有什么不同，只是山河不一样了！（2）哪里至于像囚犯似的相对流泪呢！2．南渡之初东晋政权中的朝廷大官、士族人士。3．通过对过江诸人在新亭饮宴情景的描绘，生动而真实地反映了南渡的士族官僚们在国破家亡后的生活和情绪，以及面对现实表现出的不同态度。4．一种是感伤颓废，以周侯为代表；一种是慷慨陈词，奋发图强，具有爱国思想，以王丞相为代表。5．运用含蓄简洁、精练传神的语言，生动地刻画人物的性格，表现人物的精神风貌。如周侯的庸碌颓废、王丞相的刚毅奋发，都只是通过一个动作和一句话来表现的，但生动传神，含蓄简洁。另外，对两个人物的刻画还运用了对比的手法。

同步练习题与答案 篇4

同步练习题精选与答案

一、填空：

(1)若x<5，则|x-5|=______，若|x+2|=1，则x=______

(2)如果|a+2|+(b+1)2=0，那么(1/a)+b=_______

(3)4080300保留三个有效数字的近似值数是_______

(5)在代数式a2、a2+1、(a+1)2、a2+|a|中，一定表示正数的是______

(6)(-32)的底数是____，幂是____，结果是____

(9)一个三位数，十位数字是a，个位数字比十位数字的2倍小3，百位数字是十位数字的一半，用代数表示这个三 位数是_____

(10)若多项式(2mx2-x2+3x+1)-(5x2-4y2+3x)的`值与x无关，则2m3-[3m2+(4m-5)+m]的值是____

二、选择题：

(1)已知x<0，且|x|=2，那么2x+|x|=( )

A、2 B、-2 C、+2 D、0

A、x>0,y>0 B、x<0y<0 x=“”>0,y<0 D、x<0,y>0

(3)如果一个有理数的平方根等于-x，那么x是( )

A、负数 B、正数 C、非负数 D、不是正数

(4)若m,n两数在数轴上表示的数如图，则按从小到大的顺序排列m,n,-m,-n,是( )

A、n

(5)如果|a-3|=3-a，则a的取值范围是( )

A、a≥3 B、a≤3 C、a>3 D、a<3

三、计算：

四、求值：

(4)若代数式2y2+3y+7的值为8,求代数式4y2+6y+9的值

(5)试证明当x=-2时，代数式x3+1的值与代数式(x+1)(x2-x+1)的值相等

五、

(1)化简求值：

-3[y-(3x2-3xy)]-[y+2(4x2-4xy)]，其中x=2,y=1/2

(2)当x=-2时ax3+bx-7的值是5，求当x=2时，ax3+bx-17的值

(3)已知多项式2(x2+abx+3b)与2bx2-2abx+3a的和中，只有常数项-3，求a与b的关系

六、选作题：

(2)用简便方法指出下列各数的末位数字是几：

①2019 ②2135 ③2216 ④2315 ⑤2422 ⑥2527 ⑦2628

⑧2716 ⑨2818 ⑩2924

答案：

一、⑴5-x，-1或-3

⑶4.08×106

⑸a2+1 ⑹3,32,-9 ⑺五 四 1/3 ⑻3,5

⑽17

二、⑴B ⑵B ⑶D ⑷C ⑸B

三、⑴2 ⑵-5 ⑶-43 ⑷0

四、⑴0.1 ⑵b=3cm ⑶3 ⑷11 ⑸略

五、⑴x2-xy-4y2值为1 ⑵值为-29 ⑶a与b互为相反数(a=1,b=-1)

六、⑴0.99

⑵①0 ②1 ③6 ④7 ⑤6 ⑥5 ⑦6 ⑧1 ⑨4 ⑩1

《陆文学自传》同步练习及答案 篇5

一、注音惸（）露禅（）属（）文渍（）圬（）

芟（）剪懵（）然诣（）谑（）谈

二、词语解释

1、始三岁始：

2、育于竟陵太师积公之禅（chn）。（被动句式）育：禅：

3、自九岁学属（zhǔ）文，积公示以佛书出世之业。

属文：以：

4、羽将授孔圣之文。授：

5、公执释典不屈，子执儒典不屈。不屈：

6、学书以竹画牛背为字书：

三、回忆课文，课文讲述了陆羽哪些事件？

答案：

一、惸（qing）露禅（chn）属（zhǔ）文渍（z）圬（wū）芟（shān）剪懵（měng）然诣（y）谑（xu）谈

二、1、始：才

2、育：养育禅：寺庙

3、属文：作文章以：拿，用

4、授：同受，接受

5、不屈：不弯曲，不改变，引申为坚持己见。

6、书：书写

三、讲述了：

1、三岁而孤，竟陵太师积公收养

2、九岁属文，少年有见解，关于儒释的辩论

3、逃出寺庙，投奔伶党

4、遇邑吏，为伶师

5、遇太守李齐物，受重视；遇司马崔国辅，赠物（以游历产茶州郡）

《秋水》同步练习题及答案 篇6

第20课 秋水(第一课时)

1、根据课文给加点的字注音。

泾流( )涘( ) 渚( ) 仲尼( )殆( )

2、解释句中加点的字。

①秋水时至，百川灌河。

②泾流之大，两涘渚崖之间。

③东面而视，不见水端。

④于是焉，河伯始旋其面目。

⑤吾长见笑于大方之家。

3、找出描写河、海的句子。

描写河的句子：

描写海的句子：

4.翻译下列句子。

于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。

“闻道白，以为莫已若”者，我之谓也。

5.填空：

庄子，名 ， 中期 国人，他继承并发展了 的思想，为 学派的重要代表人物。《庄子》有 篇， 七篇 十五篇，《杂篇》十一篇，研究者的多认为 是庄子所作。

(胸怀全局，一切尽在掌握中)

1.河伯为什么洋洋自得，欣然自喜?

2.河伯后来为何又望洋而叹呢?

3. 河伯为什么认为自己“长见笑于大方之家”?

4.全文可分为几个层次?层次间的关系是什么?

5.文中用两个“于是焉”有什么作用?

(勇于探索，乐趣源自思考来)

6、古代诗文中有许多表达雄心壮志的“名人名言”，请你写出五位名人，各写出他的一条名言。

7、请你写出表达豁达胸襟的诗句。(不少于2句)

8.“海纳白川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚”是林则徐的自题联，你能体会林则徐想通过这幅对联勉励自己做怎样的人呢?

第20课 秋 水(第二课时)

1下列注音正确的一项是 ( )

A.泾jīng 涘yǐ 渚zhǚ

B.泾jìng 涘sì 渚zhě

C.泾jīng 涘sì 渚zhǚ

D.泾jìng 涘 yǐ 渚zhě

2.下列词语中有错别字的一组是( )

A.径流 渚崖 辩别 望洋向若

B.泾流 劝谏 旋转 欣然自喜

C.争辩 穷匮 孀妻 遗笑大方

3.指出下列“之”的含义。

野语有之曰 ( )

我之谓也 ( )

少仲尼之闻 ( )

泾流之大 ( )

4.找出下列句子中的通假字并解释。

①泾流之大：

②不辩牛马：

5. 解释下列句中加点词语的古今不同意义。

①顺流而东行，至于北海：

②东面而视：

(片片红叶，风景这边独好)

秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”

1.判断下列句子的.对错，(对的打√，错的打×)

①文中有两处用了“于是焉”，都当“这时候”讲，其作用都是指代，起承上启下的作用。

②“以天下之美为尽在己”句中，一个“天下”，一个“尽”，把河伯踌躇满志的神态描写得淋漓尽致。

③“不辩牛马”与“不见水端”是用比照手法突出大海的广阔。

④文中最能反映河伯认识的前后变化的语句是：前面是“欣然自喜”，后来是“望洋向若而叹”。

2.河伯引“闻道百，以为莫己若”的作用是什么?

3.河伯引“少仲尼之闻，轻伯夷之义”的作用是什么?

4.这篇课文说明了一个什么道理?

5.通过这篇课文，你认为庄子的文章有什么特点?

6、请用一个成语为本文拟定题目。

(迁移能力，滋润求知心田)

(一)阅读下列文言短文，完成文后习题。

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子日：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜，庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎?夫鹓鶵，发于南海，而飞于北海;非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠， 鹓鶵过之，仰而视之日：“吓!今子欲以子之梁国而吓我邪?”

1.下列加点的字意义相同的一项是 ( )

A、于是惠子恐 于是鸱得腐鼠

B、惠子相梁 欲代子相

C、发于南海 止于北海

D、仰而视之 子知之乎

2.与“或谓惠子曰”中的“或”的用法、意义相同的一项是( )

A.莫如以吾之所长攻其所短，或能负乎?

B.或坐或卧，或仰或俯

C.蛟或浮或没，行数十里

D.残贼公行，莫之或止

3.下列句子加点的词语解释错误的一项是( )

A.惠子相梁 担任相国

B.或谓惠子日 有人

C.非梧桐不止 停止

D.非练实不食 精熟、精美

4.对本文中庄子的话的概括，正确的一项是( )

A.以小人之心度君子之腹 B.井蛙不可与之语海

C.山不在高，水不在深 D.燕雀安知鸿鹄之志

(二) 鲲鹏斥鴳(yàn)

穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。化而为鸟，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云。抟①扶摇②羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。

斥鴳③笑之曰：“彼且奚适也?我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也?” (《庄子?逍遥游》)

注释：①抟：环绕，回旋。 ②扶摇：风名，是一种从地面一直上升的迅疾的暴风。③斥鴳：斑鸠之类的小鸟。

5、解释句中加点的字。

①穷发之北。( )

②有鱼焉，其广数千里，未有知其修者。( )

③此亦飞之至也。( )

④然后图南，且适南冥也。 ( )

6、翻译下列句子。

①有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。

②我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。

7、这个寓言故事蕴含的哲理是：

与此寓言故事相类似的故事是： (用成语回答)。

河伯第一次自高自大，结果将“见笑于大方之家”，自高自大会使人产生错误的认识，导致错误的做法，甚至导致他人的耻笑、鄙视。而第二次所见所体现的是河伯虚心认错的态度，知耻的精神风貌，这使河伯在认识上达到了一种升华，实现了从无知到有知的转化。做法不同，结果也必然不同。正确的做法带来的是收获，错误的做法带给人的是失误。

请以“做法”为话题，写一段文字，表达你的情思感悟。(100字左右)

(.茂名市)

秋 水 《庄子》

秋水时至，百川灌河。泾流之大，两渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫已若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”

1.解释下面加点的词语。(4分)

(1)百川灌河

(2)东面而视

(3)河伯始旋其面目

(4)而轻伯夷之义者

2.翻译下面句子。(6分)

(1)(河伯)以天下之美为尽在已。

译：

( 2)“闻道百，以为莫已若”者，我之谓也。

译：

同步练习答案 篇7

1. He has suffered many f_________ in hisexaminations because of his laziness.

2. You will never a_________ anything if you spend your time that way.

3. They were the last two to go a_________ the ship.

4. We’ve got to fit five people plus all their l_________ in the car.

5. It’s very cold today; the temperature hasdropped to f_________ point.

6. The goods will be t_________ to Tokyo by air.

7. Later her m_________ ended and she becamea single mother.

8. Smoking is f_________ in this office， for itdoes harm to health.

9. She became really u_________ when herclassmates told her Santa Claus wasn’t real.

10. We have already made a_________ for our vacation.

二、 用括号内所给单词的正确形式填空。

1. The written_________(constitute) of theUnited States was adopted in 1787.

2. It is really_________(impress) that your company achieves such a huge success inbusiness in such a short term.

3. He devoted his life to_________(apply) science.

4. Examination is a common headache to students all over the world. They all_________ (like) it.

5. Nothing’s separate in this world; everything is _________( relation).

6. He is completely _________(absorb) in the game—it seems as if he never cared abouthis own future.

7. The company is interested in passiveinvestments_________( range) from $2 to 5million.

8. India gained_________(independent) from Britain in 1947.

9． People suspect he was dismissed for_________(politics) reasons.

10. He was unhappy because of his _________(separate) from his mother.

三、根据句意用适当的介词或者副词填空。

1. A walk around Kitzbuhel is a feast _________ the eyes.

2. The packages should be marked_________thesame numbers as given on the order sheet.

3. The boy has a dislike _________ vegetables，which is a bad habit.

4. Don’t hesitate _________ that. Do it at once.

5. Young students are sensitive _________ fashions and new trends, thus they easily found it

impossible to make ends meet.

6. He is ill; you should call _________ the doctorright away.

7. We will set an example _________ our sonsand daughters and gain their respect and love in return.

8. Even if you only start_________ three sentences a day, you will know twenty-one new sentences by the end of the week!

9. Christmas is an important feast _________ Christians.

10. Payments _________ cheque easily outnumbered cash transactions.

四、根据句意选择短语的适当形式填入下列句子（注意有多余选项，每个限用一次）。

1. He never helps me without trying_________ me.

2. This information may _________the mystery.

3. All of them arrived late for _________ reasons.

4. He knew the girl was the type he likes _________ .

5. He was once a door-to-door salesman, but he soon _________ having the door slammed in his face.

6. He rushed _________ to the station only to miss the train.

7. He continued speaking _________ my feelingson the matter.

8. The quiet girl _________ since she worked as a saleswoman.

9. The government has set up a working party _________ the problem of drug abuse.

10. Don’t _________ him to do anything; he’s just a talker.

五、 单项选择

1. —What do you think is _________ to happen tomorrow?

—Sorry, I don’t know.

A. possiblyB. likely

C. probablyD. perhaps

2. He _________be very rude _________private, though in public he’s usually polite.

A. can; inB. must; on

C. will; atD. might; about

3. If the day _________ wet, we may have tochange our plans.

A. turns inB. turns up

C. turns outD. turns over

4. I have no idea _________ the inside of theearth might look like.

A. how B. where C. what D. whether

5. Doing morning exercises_________ our health and we _________it.

A. benefits to；benefit

B. benefits；benefit from

C. benefits from；benefit

D. benefits；are benefited by

6. When I opened the door, I found my sistercompletely _________a magazine.

A. absorbing inB. absorbed in

C. was absorbed toD. absorbed to

7. We forbid _________ here, but we never forbidyou _________ a smoke outside.

A. to smoke; to haveB. smoking; having

C. to smoke; havingD. smoking; to have

8. The boss demanded that Mary _________ itwithin a week.

A. finishB. would finish

C. finishedD. finishes

9. Tears were in Mother’s eyes and she was _________ about Father _________for Iraq.

A. upset; leaving

B. upsetting; leaving

C. upset; would leave

D. upsetting; would leave

10. I’m on a diet trying to lose ten pounds, so I stopped to _________ my eyes on the cakes in the bakery window, but resisted thetemptation to go in and buy one to eat.

A. dineB. feastC. spendD. fix

六、 完形填空

根据短文意思和首字母提示，写出空缺单词的完整形式以使短文语义完整。

About ten years ago when I was an undergraduate in c_________(1), I was working as an intern（实习生）at my University’s Museum of Natural History. One day while working at the cash register in the gift shop, I saw an elderly c_________(2) come in with a little girl in a wheelchair.

As I looked c_________(3) at this girl, I saw that she was kind of perched(坐) on her chair. I then realized she had no arms or legs, just a head, neck and torso（躯干）. She was w_________(4) a little white dress with red polka dots.

As the couple wheeled her up to me, I was looking down at the register. I turned my head toward the girl and gave her a wink. As I took the money from her grandparents, I looked back at the girl, who was giving me the cutest, largest smile I have e_________(5) seen.

All of a s_________(6) her handicap was gone and all I saw was this beautiful girl, w_________(7) smile just melted me and almost instantly gave me a completely new s_________(8) of what life is all about. She took me from a poor, unhappy college student and brought me into her world, a world of smiles, love and warmth.

That was ten years ago. I’m a successful business person now and w_________(9) I get down and think about the troubles of the world, I think about that little girl and the remarkable l_________(10) about life that she taught me.

七、 阅读下列短文并回答问题。

阅读下面的短文并用尽量简短的英语（可以是句子、也可以单词或短语）回答所提的问题或补足不完整的句子。

Pizza is one of the foods for which we can hardly name a specific origin. Putting stuff on flat bread as a meal goes back as far as ancient Rome. The word “pizza” appeared just before 1000 A.D., in the area between Naples and Rome.

The word itself is probably related to pita (bread), so let’s start with the crust. In ancient times, all bread was basically flat. In the middle ages, people started to put things on the bread and then eating it, kind of like what we today might call an open face sandwich. It wasn’t really a new way of eating—the bread was a sort of placemat, to help keep the table clean during meals. Only the rich could afford plates, so a flat piece of hard barley bread on the table was used instead for people who were too poor to buy plates. Some bread was specially baked for that purpose. After the meal, sometimes the bread was eaten, and sometimes given to the dogs. There are traditional pizza—like dishes in Provence where bread is topped with onion, tomato, anchovies and olives. In the Middle East, lahma bi ajeen（阿拉伯比萨饼） is a pizza base with minced onions, meat and flavorings. American pizza, which can now found throughout the world, was invented in America in the 1950s. Italian immigrants brought pizza to the United States in the early 1900s. However, it was the 1950s when pizza caught on outside the Italian-American community, and quickly spread throughout the U.S., and then the world. We will never know the genius that first put together with the bread, tomato sauce, and cheese. But that’s how pizza came to be.

1. What does the phrase“ caught on” mean?

2. Who first made pizza as it is today?

3. Why did people start to put things on the bread in the middle ages?

4. According to the passage, when did pizzaappear?

5. This passage is mainly about_________.

参考答案：

一、 1. failures2. achieve3. aboard

4. luggage5. freezing6. transported7. marriage8. forbidden9. upset10. arrangements

二、 1. constitution2 impressive3. applied4. dislike5. relative6. absorbed

7. ranging8. independence9． political

10. separation

三、 1. for2. with3. for4. about

5. to6. in7. to8. with9. for10. by

四、 1. to take advantage of2 throw light on3. a variety of4. at first sight5. got tired of6. all the way7. regardless of8. has come to life9. to look into10. rely on

五、 1-5 BACCB 6-10BDAAB

六、 1. college2. couple3. closer4. wearing5. ever6. sudden7. whose8. sense9. whenever10. lesson

同步练习答案 篇8

燃烧 壮丽 脸庞 由于 纯净 掩映 清澈见底 心旷神怡

二、

1. 橘黄 银灰 珍珠白 血红 天蓝

2. 蜜橘 窗帘 波纹 鲜血

3. 荡漾 喷吐 抖动 掠过 映照

三、

1. 倒映 2. 掩映 3. 映照

4. 景象 5. 气象 6. 情景

四、

东西的一头向下 将近流传

表示整个，全 表示同一最小正整数

五、

1. 我们在进行大扫除活动。

2. 这是小明新买的书包。

3. 看了这本书，我明白了一个道理。

六、

(一)1. 原野热闹非凡。

2. 大豆 高粱 榛树叶子

笑声 脸庞、演唱 成熟

红如火

3. 比喻 拟人

(二)1. 美丽 艳丽

2. 鱼肚白 淡红 深红 金黄

3. 火球 红日 镶了边的金刚钻 露珠

4. 时间 清晨朝霞和日出

喜爱和赞美

第二单元知识点归纳

一、易读错的字

宋(sòng)人 解释(shì) 触株(chù zhū)

耕(gēng)者 折颈(jǐng) 懦弱(nuò ruò)

陶(táo)罐 谦(qiān)虚 价(jià)值

尘(chén)土 捧(pěng)起 狮(shī)子

别致(zhì) 欣赏(xīn shǎng) 不禁(jīn)

皱(zhòu)眉 匀称(yún chèn) 挣(zhèng)脱

倒映(yìng) 遵循(zūn xún)

传(chuán)来 尊(zūn)敬 碌(lù)碌无为

二、易写错的字

释：左边是“采 ”。

颈：第二笔是“点”。

虚：半包围结构，部首是“虍”。

懦：右上部分“雨”第三笔是“横钩”。

赏：下边是“贝”。

映：右边是“央”。

三、重点词语

守株待兔 等待 宋国 耕田 触株 颈部

释放 其他 骄傲 谦虚 懦弱 尘土 捧起

擦洗 看不起 傲慢 神气 住嘴 王朝

光洁 美观 古代 价值 动手 国王 狮子

鹿角 池塘 倒映 欣赏 精美 匀称 别致

传来 哎呀 叹气 痛快 倒影 着急

没精打采 机灵 回头 机会

四、多音字

为wéi(作为)wèi(为什么)折shé(折本)zhé(折断)

朝zhāo(朝霞)cháo(王朝)盛shèng(盛开)chéng(盛东西)

倒dǎo(跌倒)dào(倒茶)禁jìn(禁止)jīn(不禁)

撒sǎ(撒落)sā(撒手)挣zhēng(挣扎)zhèng(挣脱)

称chēng(称号)chèn(匀称)划huà(划分)huá(划船)

难nàn(苦难)nán(难过) 应yīng(应该)yìng(应答)

五、形近字

六、近义词

耕—耘(种) 折—断 触—撞 复—再

谦虚—虚心 恼怒—愤怒 朴素—朴实

傲慢—骄傲 懦弱—软弱 轻蔑—轻视

确实—实在 争辩—分辩 羞耻—耻辱

理会—理睬 流逝—消逝 覆灭—消灭

倒塌—坍塌 惊讶—惊异 欣赏—观赏

抱怨—埋怨 逼近—接近犹豫—迟疑

遵循—遵从(依照) 尊敬—尊重(敬重)

七、反义词

有—无 死—活 得—失 笑—哭

懦弱—刚强 荒凉—繁华 朴素—华丽

谦虚—骄傲 羞耻—荣耀 傲慢—谦恭

兴奋—镇静 犹豫—果断

守株待兔—随机应变 机灵—迟钝

别致—普通 凶猛—温顺 遵循—违背