神态描写动作描写（精选8篇）
2、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。
3、除夕晚上，儿子孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。
4、小光是五年级的学生，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛。他学习不错，就是不爱干活儿。偶尔让他干点活儿，他就噘着嘴，耷拉着脑袋，老大的不高兴，走起路来也懒洋洋的，所以，爸爸总是喊着“小懒猫”。
5、这时，一股甜丝丝的感觉涌上心头，因为这是我自己第一次劳动的结果，能不高兴吗？
6、突然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的`闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。
7、今天，外公特别高兴，他额上的鱼尾纹舒展开了，精神矍砾，慈祥的脸上流露出温和的笑意。
8、我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了！
9、我此时此刻不知怎么形容我的高兴心情。就如重获自由的小鸟，得到解放的犯人，逃离猎人追捕的动物。
10、杨燕撑起雨伞，提起一个挎包，放在肩上；想到马上要去上大学，像驾起了云头似的，畅快地大摇大摆走出家门。
11、倪建炜有许多优点，也有许多缺点。优点是乐于助人，热爱体育锻炼，特别是跑步。缺点是动作太慢，有时爱打人。
12、仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。
13、鸟儿在空中鸣叫，好像在为我祝贺；花儿在阳光下盛开，好像在为我祝福。啊，爸爸要带我去北京玩了，我欣喜若狂，走路都是连蹦带跳。
14、一个十七八岁的姑娘，坐在旁边的一块石头上。黑红的脸颊上沾满了灰尘。她并不像有些小贩那样起劲地吆喝，只是等有人来问时才答上几句，说起话来总是低着头，显得有些腼腆。
15、老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。
16、我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。
17、他虽然已经是老态龙钟了，走路时却仍然步履矫健。虽然已经身形佝偻，可是菊瓣似的笑容从奶奶满是皱纹的脸上绽放；虽然已经双目混浊，可是年轻时美好的回忆依然充满了她整个瘦小的身躯。
18、阳光在教室里洒下炫目的光辉，照亮着一张张快乐的兴奋的脸，每张脸都像一朵花。
19、我的奶奶今天的穿戴与平时大不相同：头戴绒线帽，身穿一件崭新的黑呢子大衣和一条混纺呢裤子，脚上穿着一双油亮亮的平底皮鞋。她手拄拐杖，满脸洋溢着喜气，手里拿着一张的红纸出了门。
20、眉开眼笑心花怒放兴致勃勃兴致盎然满面春风乱蹦乱跳欢呼雀跃手舞足蹈兴奋异常开怀大笑。
21、她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。
22、老人蓄着一撮短而硬的八字胡，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。
23、喜得小强本来就细眯眯的眼睛，像是指甲掐出来的，成了两条弯弯的细缝儿。
24、他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。
一、描写人物外貌、神态的方法分析
在对人物的外貌进行描写的过程中,学生既可以用精炼、简单的文字对人物的形象特征进行描写,也可以运用较为生动的语言,将人物的面型、着装等进行诠释。神态描写,则是通过对人物的表情、身体姿势等方面的描述,使得文章所刻画的人物栩栩如生的展现在读者的面前。
外貌描写的作用旨在对文章中人物的身份、地位、当时的环境等进行交代,其常用的写作方法包括白描法、漫画式描写法等。而在对人物的神态进行描写的过程中,需要作者运用准确、简练的语言,对人物在当下环境中面部表情变化、身体姿势的变化进行描述。
然而两者所不同的是,在对人物的外貌进行描写的过程中,其外貌是已设定完成的,是人物在当时特定环境下,经历以及习惯等对其产生影响的结果,表现出来更多的是先天因素。例如在文章《孔乙己》中,鲁迅对孔乙己的形象有着这样几个描述,即“花白的胡子”、“破夹袄”等,通过短短数语,就将孔乙己的外貌进行了描述,并能够使得读者通过其外貌,了解到当时其生活环境、生活条件的艰苦。
而对人物神态的描写,则注重在特定的时刻,人物思想感情以及脸部表情的变化。一般而言,人物神态的描写往往是通过人物感官等进行表现,其中包括人物心理的变化,尤其是对其瞬间心理活动的刻画。这就像在电视剧拍摄的过程中,将镜头进行拉近,对人物的表情变化进行完美的诠释,从而使得观众的内心产生共鸣。
二、描写人物外貌、神态方法的运用分析
在教授学生对人物外貌、神态的写作方式进行运用的过程中,其主要分为两个阶段,其一为积累阶段,其二为教学阶段。
1.积累阶段。第一,对描写人物的优秀作品进行鉴赏。对优秀的文学作品进行鉴赏,是对表现手法进行学习的主要手段之一。在对文学作品进行鉴赏的过程中,学生能够对文章中所运用的表现手法、描述技巧等进行概括。随着学生对优秀文章阅读数量的增加,在其思维中将会产生较好的人物描写模式。而当这种模式在学生的脑海中根深蒂固之后,则在其实际写作的过程中,就会将其转化为自身的写作模式以及写作目标,从而为学生熟练运用描写人物外貌、神态的方法奠定基础。
第二,在对优秀文学作品进行鉴赏的过程中,学生能够对其中的写作技巧进行总结。然而在对人物外貌、神态的描写方法进行获取之后,只有通过同学之间深入讨论之后,才能使得学生将其融入到自身的写作思想当中。在实际写作期间,学生应在该种思维的指引之下进行创作。
2. 教学阶段 。在对描写 人物外貌、神态的方法进行运用教学的过程中,其教学重点包括以下两个方面:
第一,在学生实际写作的过程中,对人物刻画期间,学生通常运用白话描述的情况较为普遍,而运用生动的语言进行描写的现象较为少见。因而其文章在完成之后,往往显得苍白无力,其人物特点鲜明程度较差。所以,在描写人物外貌、神态的方法运用教学的过程中,语文教师应着重强调突出人物的个性,增强文章的表现力。
第二,一般而言,初中学生的阅历相对较为贫瘠,写作时间相对较短,因而在文章中对人物进行刻画的过程中,其语言组织、词藻运用的情况相对较 差 , 使得文章 平淡无奇 。“文似看山不喜平”,因而在塑造人物的时候,应尽量采用生活中观察到的较为鲜明的形象进行。这就要求学生在日常生活当中,加大对身边人物的观察力度,进而在文章创作的过程中,学生应该对该类特征进行修改、补充,最终使得文章中的人物活灵活现。
孙金利,小学高级教师。曾在《河北教育》、《保定教育》、《保定晚报》、《21世纪小学生作文》、《小学语文报》、《班主任之友》、《德育报》、《语文周刊》、《作文周刊》、《小学生文学社作品选》发表教育文章40多篇。指导学生作文数十篇发表或获奖。参编《小学生同步作文赏析》、《宝岛晨晖》、《优秀作文选》、《全国小考范文》等8部。
“今天,我们就具体地学一学人物描写!”孙老师讲理论很有一套。他总是先给我们班的几个尖子透透风,然后,他们在班上就一唱一和的给我们演起戏来。你还别说,这么着,我们既看了热闹又学了知识。
小机灵不待孙老师往下讲,便首先发言:“我知道人物描写包括四类:肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写。不知道我们今天学哪种方法?”
“小机灵懂得真多!我没告诉你这么多呀!你怎么知道人物描写可以分成四类呢?”
“看书看的!”
“看小机灵多行啊!书中自有黄金屋啊!希望同学们以后多读书啊!今天,我们学习语言描写与动作描写。”
“孙老师,我想知道为什么把语言描写与动作描写放在一起学?”小问号来问题了。
“因为行动和语言是紧密联系的,二者不能截然分开,而是互为一体的。”
“噢!”小问号点点头。
“我知道,无论行动描写还是语言描写都要符合人物身份的。”小博士拿起笔记本,“我昨天摘了两段话:第一段是写一般乞丐的动作和语言:他躬着身子,眼睛里流露出哀求的光色,左手拄着一根木棍,右手向你半伸过来,嘴里乞求着:‘行行好吧!叔叔——大娘——’第二段是对丐帮帮主的描写:只见他昂首挺胸,撩起破布袍子,潇洒地向后一甩,端端正正地坐在帮主的位子上。”
“对了!人物身份不同,语言、动作也就不一样了!一般乞丐就不能有丐帮帮主的威风。”孙老师总结道。
“我也查到一段。”小作家也站起来,“《红楼梦》第四十回,刘姥姥故意逗乐,引起了在座主仆的一场哄堂大笑:湘云掌不住,一口茶都吐出来。黛玉笑忿了气,伏着桌子只叫‘嗳哟!’宝玉滚到贾母的怀里,贾母笑得搂着叫‘心肝’,王夫人笑得用手指着凤姐儿,却说不出话来。薛姨妈也掌不住,口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗合在迎春的身上。惜春离了座位,拉着她的奶母,叫‘揉揉肠子。’地下无一个不弯腰屈背的,也有躲出去蹲着笑的,也有忍着笑替她姐妹换衣裳的。在这里,奴仆的笑就‘躲出去蹲着’笑,而主子的笑又因性格不同而各异。”
“说得好!不过,一个人在不同场合还扮演着不同的角色。正因为角色的不同,才使得同一人的动作和语言也会有不同。”孙老师指点我们。
班刊主编拿起笔记本:“我来举一个例子:小王在厂子里是厂长。一次,厂里的一台机器发生故障。车间主任打过电话来。只见他眉毛一挑,果断地下了命令:‘调专家组!争取两个小时后开工!我马上过去!’在家里,小王是爸爸,他的儿子要骑大马,小王就放下手中的笔,笑哈哈地将儿子抱起来。来了个骑脖拉狗屎。”
“你看,小王当厂长多严肃,多果断,而对儿子是那么和蔼可亲。所以咱们在写人的时候注意不同场合的同一人物的动作、语言描写。”孙老师又总结道,“关于人物语言动作的描写,还与人物的年龄、性格、文化和气质有关。以后,我们再学这些。好!下面,我们写上一篇,注意用上所学知识。”
•习作要求•
这次作文要求我们写一次精彩的作文活动。写这样的作文,当然少不了同学们的语言和动作了。我们一定要写出同学们赋有特色的语言和动作。看谁能把老师和同学们写得虎虎有生气,写得活在纸上,让人一闭眼,就看到我们快乐的活动着。字数:600字以上。
•范文点评•
闻苹果①
第四节晚自习,由于我们教室的线路出了问题,所以当别的班灯火通明的时候,我们班有些昏暗,正当同学们为灯不明亮而苦恼的时候,孙老师来了。他右手拿着一个兜着“苹果”的塑料袋。②
孙老师在讲台前站定,举起手中的“苹果”问道:“这是什么?”
“苹果!”同学们心里明白,孙老师又开始闹玩意儿了。
“好!下面,同学们都闭上眼睛,仔细闻,闻一闻苹果的香味!”③
这时候,同学们都闭上了眼睛,孙老师走下讲台,同学们听到了孙老师环教室走步的声音。孙老师每过一处,那处的同学便深呼吸一下,倾闻“苹果”香味,那样子陶醉极了!
孙老师一圈转下来。“请同学们睁开眼睛吧!同学们坐好,‘苹果’已经收起来了。请闻到香味的同学举手!”
“唰!”同学们全都举起了手,因为我们都闻到了一股香水般的气味。
“真有香味吗?”孙老师不禁皱起了眉头。“请同学们闭上眼,再闻一遍。”
孙老师又走下讲台逡巡在同学们中间。“沙沙沙……”这是孙老师去掉包“苹果”的塑料袋的声音。同学们一听就知道。
“小调皮”这时候心里有些纳闷,怎么孙老师会皱起眉头呢?这里肯定有鬼。他偷偷将眼睛睁开一条缝儿,那苹果通红,底部带绿色。孙老师拿着苹果慢慢移动过来,嘴里还说着:“请同学们仔细倾闻,到底有没有香味儿?”孙老师走到他的座位旁,小调皮猛然睁开眼睛。“啊!是一只假苹果?是假苹果!”小调皮大声叫嚷起来!④
孙老师一见天机被识破,脸一沉,喝斥道:“闭上眼!”
接下来,孙老师什么都没说,继续在教室里漫步,边走边说:“仔细倾闻啊!看到底有没有香味?”
一圈下来,孙老师又问:“请闻到香味的同学举手!”
这回举手的还有十几个人。小博士也在举手行列。孙老师将他叫起来:“你闻到什么香味了?”⑤
“香水的香味!”小博士沉默一阵后回答。
小调皮都嚷出来了是假苹果,会有什么香味呢?有香味,鬼才相信呢!大多数同学肯定这样想。
“我再转一圈!请同学们闭上眼仔细闻啊!”孙老师真不怕麻烦。
第三圈过后,只还有一个人举手。那就是刘爽。同学们一见只有他举手,不禁笑起他来。
孙老师在讲台上发话了:“这苹果的确是假苹果!可是假苹果上面洒上几滴香水啊!”
“啊?”同学们傻了!这回作文的心德可多了!首先,只有刘爽一个人能够坚持真理,确信自己的鼻子,便是对我们最大的讽刺。⑥
点评:本文写得语言和动作都很有特色。如小调皮的动作和语言,让人看到了小调皮的机智和调皮。孙老师在小调皮揭露苹果是假苹果的瞬间恼怒和以后顺水推舟的镇定,也很有特点。其次,本文层层蓄垫,为后文写出个人体验奠定了基础。
①题目让我们觉得新鲜。
②写班里昏暗,为闻苹果的活动奠定基础。
③孙老师为我们布下“陷阱”。
④小调皮揭露了“苹果”是假苹果,掀起波澜。
⑤同学们意见出现分歧。
⑥很自然地写出个人体验。
•佳作引路•
装哑巴
今天,孙老师又出了一个新鲜题目:《装哑巴》。他规定:这个课间谁也不准说话。他还说了,这回装哑巴制造出来的故事肯定多,让我们细心观察,然后记下来,写成作文。
下课了,往日一下课就大喊大叫着往教室外冲的男生们,这回老实了,一个儿一个儿都紧绷了嘴,脸上绷着笑,跑出了教室。我们女生本来可以三个一群五个一伙地聚在一起聊天游戏的,可是今天只有你拉着我的手,我拽着你的衣角地出门去了。
我则坐在我的座位上看我的《格林童话》。正在我看得入迷的时候,我们的数学老师牛老师站在教室门口叫我:“孙娜,抱作业本去!”我使劲儿地点了点头,便跑过去,跟在牛老师身后。牛老师见了我,就大发牢骚:“咱们班的同学见了我,怎么不叫‘牛老师好’了,都像约好似的只冲我笑,笑得还那样,好像憋着故意不说话一样。”真想告诉她,我们这是执行孙老师的命令——装哑巴呢!但又不能说话,只好憋着劲,不言语。牛老师转身看了我一眼:“你今天也怪了,一向爱说爱笑,怎么变得默不作声了?”我冲牛老师一笑,刚要说话,但是又想到了装哑巴的规矩,便埋头走路了。牛老师见我不理她,也不再说什么。突然,她猛地一拍脑门子:“我知道了,是不是你们孙老师让你们装哑巴呀?”我本想问一问您是怎么知道的呀?但我不能说话呀!便点点头。牛老师笑了:“这个孙老师!”然后,她话锋一转,“你先去办公室拿作业本。我去一下校长室。”到了办公室,我本应喊一声“报告”的,但是今天不行了,只能敲门了。“当当当……”“请进!”一位女老师银铃般地亲切声音传入我的耳朵。我推门而入,抱起作业本就走。那位女老师还说呢:“我还以为是家长呢!学生进门什么时间时兴敲门了!”
我暗笑着抱着作业本来到我们班,一大堆男生蜂拥着向我围过来。要放在平时,男生们早就大吵大嚷着你抢几本我抢几本地去发了。可是今天,他们谁都不说话,只是一脸坏笑着抢了作业本就跑。
同学们看作业本的情态也变了。平时,男生们若得了“优”,便高兴地向上一蹿,同时大喊一声“耶”。今天只是高兴得双拳用力紧握一下。平时,女生们都要互相比较谁被评得等级高,叽叽喳喳说个没完没了。今天,只是相互看看,却不发表任何作业评论或写作业的心得了。
上课了,我长舒了一口气,终于可以说话了。此时别的同学或大叫一声或大咳一声或面对面地哈哈大笑。
是啊!十分钟不让表达,多闷得慌啊!
评语:本文写了全班“装哑巴”时,我的所见所闻及亲身体验。既有对“装哑巴”面的描写:刚下课时的情景,同学们看作业本的情景;又有点地描写:我和牛老师的接触。另外,本文还有一个优点就是运用了对比的方法。装哑巴时和平时的对比,突出了装哑巴的一个“趣”字。同时小作者最后一段:十分钟不让表达,多闷得慌啊!说明他体验到哑人的苦处。因此这一段是有弦外之音的,那这弦外之音是什么呢?还是请同学们说一说吧!
•阅读体验•
抓 挠
□孙金利
上课铃响了。同学们已经端端正正地坐在了自己的座位上。这节课是作文课,同学们可忘不了这个。况且,这是素以教学作文而著称的孙老师的作文课。
脚步声传进了同学们的耳朵,听起来是那样稳重而轻松。
孙老师到了讲台上,用清脆的声音向同学们问好。同学们也兴奋地向孙老师问好。那声音里充满了问号!孙老师到底怎样上作文课呢?孙老师给我们上的这节作文课是什么内容?孙老师真的像传说中的那么神吗?
孙老师说话了:“今天,我们上作文课!”
孙老师先将两只胳膊向上伸直:“请同学们跟我学!”
同学们不约而同扭头看看同桌,相互笑笑。“这不是投降的姿势吗?”有的同学笑着小声说。这时候,同学们心里都有着同样的话语:“孙老师真怪!”同学们按照老师的指点全部举起了双手!
“请同学们抓一下挠儿!”
“哈哈哈……”同学们刚才还是忍俊不禁,现在笑声却喷口而出。这么简单的动作不是一岁小孩子做的吗?孙老师还拿这个难为我们?
同学们嘻嘻地抓了一下!
“请同学们再抓五下!”
五下,太容易了!
“请同学们再抓五十下!”
“别说五十下,五百下也抓得了!”同学们开始边抓边数起来。我真没想到抓四十下的时候,手指就热乎乎的了。抓到五十下的时候,前臂都有些酸了!但是,不管怎么着,五十下也抓完了,也算是轻松过关。
“请同学们再抓五百下!”
孙老师言外之意就是,你们不是说五百下也不在话下吗?那你们就试试吧!
同学们又开始嘻嘻哈哈地抓起来。
可是,我抓到七十下,前臂就开始难受起来,不得不停下来;接下来继续,坚持到九十下,感觉手指上的力气没有了;一百多下下来,前臂便有胀鼓鼓似痛非痛的感觉。再看同学们,他们早歇着了。总之,没有一个同学抓到五百下!
孙老师让我们休息,然后请同学们谈谈从抓挠的事中吸取的道理或教训。
小博士发言:“‘抓挠’这件事看起来容易,做得多了就难了!”
孙老师想到了毛主席的名言:“做一件好事容易,难得的是做一辈子好事呀!在这里,我要说,一天写一篇习作容易,难得的是一辈子都天天写呀!”
小才女站起来:“是啊,我们一天做一点就不会觉得累,如果我们做的时间长了,我们既不觉得累,还会学有所成。正如古人所说:学习如春之青苗,不见其长,却日的所增!”
“是啊,古人讲:不积小流,无以成江河,不积跬步,无以至千里!就让我们从‘抓挠’学起,每天都学有所得,这样一辈子下来,我们的收获就非常惊人了!”孙老师总结说。
阅读《抓挠》这篇文章后,回答下列问题:
1、孙老师为什么让同学们先抓一下挠?同学们的反应是什么样的?
2、通过读这篇文章,你懂得什么道理?
3、看了这篇文章,你决定以后怎么做?
虎视眈眈hǔ shì dān dān
【解释】：眈眈：注视的样子。象老虎那样凶狠地盯着。形容心怀不善，伺机攫取。
【出自】：《周易·颐》：“虎视耽耽，其欲逐逐。”
【示例】：你看这里这些人，因见老太太多疼了宝玉和凤姐姐两个，他们尚～，背地里言三语四的，何况于我? ◎清·曹雪芹《红楼梦》第四十回
众目睽睽zhòng mù kuí kuí
【解释】：睽睽：张目注视的样子。许多人争着眼睛看着。指在广大群众注视之下。
【出自】：唐·韩愈《郓州溪堂诗并序》：“公私扫地赤立，新旧不相保持，万目睽睽，公于此时能安以治之。”
【示例】：～之下，拿他调到一边咬耳朵，人家心里会怎么想? ◎高阳《清宫外史》下册
万目睽睽wàn mù kuí kuí
【解释】：睽睽：张目注视的样子。在众人的注视、监督下。
【出自】：唐·韩愈《郓州溪堂诗并序》：“公私扫地赤立，新旧不相保持，万目睽睽，公于此时能安以治之。”
【示例】：党与人民在监督，～难逃脱。 ◎陈毅《手莫伸》诗
1、那只猫拱着腰，眼瞳缩小，两眼紧紧地盯着老鼠，两只前爪屈伸着，随时准备扑出去!
2、听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。
3、哥哥欣喜若狂，握着这张浸透了他的汗水的通知书，舒畅地、尽情地笑着。
4、水面上黑压压一群野鸭子，辉煌光耀的羽毛，在夕阳的余辉下，像浮着一簇簇花环。
5、在观众的笑声中，铁链上站着的这只黄毛小猴，“腾!”来了个大倒立;“唰!”又一个倒挂金钟;“呼!”又来了个大回转;“嗖”蹿到猴山上去了。
6、哥哥欣喜若狂，握着这张浸透了他的汗水的通知书，舒畅地尽情地笑着。
7、刹那间，“千里雪”平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔。
8、那些天鹅用粉红色的脚掌划着湖水向前游，湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，远远望去好像一只只白色的帆船在水中荡来荡去，又像天上的朵朵白云映在水面上。
9、那黑狗不吼不叫，像一个很有身分的武士，威严、老练，一动不动蹲在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛。
10、这些野鸭子都生着一个金翠色的头，亮晶晶的眼睛，颈上有一圈灰白色的羽毛，就像是每一只野鸭都戴上一串珍珠项圈。
11、长颈鹿清早起来在森林里昂首阔步，慢吞吞地移动着长腿，扭动着长长的脖子，那副悠然自得的样子，很像个在游逛吟诗的老夫子。
12、我的爱犬鲍尔可神气了。背上赤黑，光滑得像一匹缎子，腹部的毛白白的、毛茸茸的，看上去就像位外穿黑礼服，内穿白衬衣的绅士。
13、我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了!”
14、只见路边有一老人，他拄着拐杖，行动起来十分缓慢。还不时的咳嗽几声，没走上几步，便停在路边休息一会儿。
15、日升日暮，花谢花开，遇见的，离去的，记住的，忘却的转身就流逝在春寒料峭的季节里
16、群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
17、听见爸爸终于同意他上学了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。
18、他想得脑袋快要炸了，想安静一会儿，但无论如何平静不下来。
19、他的脸像蜡一样的黄，嘴唇都发白了，灰白的胡子一颤一颤地，全身都在瑟瑟地发抖，一双深陷在眼窝里的眼睛，像一对火珠子一样，直盯着小商。
20、小强怒目圆睁，眉毛竖起，头发根根立起，嘴里喷出刺耳的声音，不仅如此，还要伸手打小刚。那憋得通红的脸像个熟透的西红柿，身体也像狮子般猛扑过来。
21、猫悠闲地眯着眼睛，脚与身子紧紧地贴着地面，尾巴缓缓地在空中摇摆，贪婪地、津津有味地啃着脚边一个肉多块大的骨头。
22、她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。
23、爷爷长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。
24、除夕晚上，儿子孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的**瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。
25、我一接到录取通知书，像庄稼人久旱逢雨，又像渔人雾海中望见灯塔，心里纳子乐劲哟，真不知该怎么形容了!
26、这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和，那么健美。
27、他觉得整个胸腔就像一口锅，一口高压锅，压力加大，加大，就要了，可还是挥发不出来。
28、我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。
29、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
30、小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。
31、爸爸挂好线，上好鱼饵，熟练地用力甩向河中心，然后静静地注视着浮漂。一会儿只见浮漂一头向下沉，爸爸迅速用力提起鱼竽，呀，一条大鲫鱼!我抓住鱼取下鱼钩，鲫鱼拼命挣扎，滑溜溜的身子逃脱了我的双手。
32、祖母拿出一床小小的毛毯，也许是害羞了吧，他把毛毯递给我，说：“给，去给那死老头的手盖上，等会儿着凉了又得开始数落我了。”祖母说着话，但他的眼睛却一直没有离开那在阳光下安详沉睡的祖父。我捂着嘴偷偷地笑了。
33、那狮子大得吓人，形状狰狞可怕。它原是躺在笼子里，这时转过身，撑出一只爪子，伸了一个懒腰;接着就张开嘴巴，从容地打了一个哈欠，吐出长有两手掌左右的舌头来舔眼圈上的尘土，洗了个脸，然后把脑袋伸出笼外，睁着一对火炭似的眼睛四面观看，那副神气，可以使大勇士也吓得筋酥骨软。
34、我眼看着飞盘从院子的墙上跃了过去。那墙上有个大洞，下面还有一块砖头，我爬过去都要费很大的力气，可是小狗旺旺跳得却很轻松，只见它先跳到砖头上，然后向上一跃，很轻松地就跳了过去，把我看得目瞪口呆，连它回来了我都不知道。
35、让爷爷带的那个暑假、似乎我还很小，小到难以明白爷爷的哀伤。那时个怎样燥热的暑假啊，空气中拨动着热气流的韵律，狗儿耷拉着脑袋伸着舌头，一个年过半百的老人拿着蒲扇用力的摇，看着啃着西瓜的孙女笑的一脸灿烂。
36、小姑娘一会儿用画笔顶着下巴想一想，一会儿又抿着嘴画几笔，真像一个进入创作意境的小画家。
37、我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。
38、他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞;后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
39、每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀**。”
40、她的身子摇得很厉害，几乎无法站稳。忽然，她重重地栽了下去，倒在花草丛里，手被草刺划破了一条口子，鲜血流了下来。
41、要学会大事化小、小事化了，把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事复杂化。掌握办事效率是一门学问，要控制好节奏。
42、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的`手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
43、鸭子向来都是游泳健将了。可我家的“游泳健将”在水中却笨拙得像一只鸡，“手脚并用”胡乱扑腾，却不得章法，溅起一大堆水花，却浮不起来，依然像秤砣一样往下沉，它们就拼命挣扎，甚至仿效小鸟煽动翅膀，想“死里逃生”，好几次都快被淹死了，我实在不忍心了，只好将它打捞起来。
44、突然一只雪球从右前方向我飞来，说时迟，那时快，我猛地卧倒在雪地，雪球擦过右肩，在离我不远的地上“啪”地粉碎了。
45、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。
46、张老师首先轻轻的拿起粉笔，然后慢慢地转过身，把右手高高的举起，放在黑板上，头对着同学们，眼睛目不转睛的盯着那个小朋友，安静了，张老师才转过头开始写字，过了一会，黑板上就有了四个醒目的大字，最后张老师抬起手。全身对着同学们，把粉笔放在粉笔盒里，开始上课。
47、夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗?”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。
48、我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。
49、那亲切、柔和的话语，听了那么舒坦，如同坐在剧场，听柔情蜜意的歌唱。
50、我下班回来经过三楼时，看到一个黑影闪过，楼道里没有灯，看不清楚。只见那黑影闪到王爷爷家门口，把一件东西放在门前，嗬，原来是个小孩!我真想一把抓住那个人，可他身子一闪，从我背后溜了。
51、一个个小手冻麻了，冻红了，可谁也不叫冷，只是互相笑一笑，搓搓手，再呵呵热气，又喊着笑着，热火朝天地玩起自己的游戏来。
52、我和小花猫来到了花园，花园里朵朵花散发出了淡淡的清香，只见小雪从我的怀里跳了出来，追着蝴蝶乱跑起来。我走到亭子上的椅子前坐了下来，小雪向我跑来，我抱着小雪来到了花朵前，小雪又从我的怀里跳了下去。它走到花朵前，用鼻子闻香味，样子十分顽皮可爱。
53、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
54、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
55、约莫一二分钟之后，好容易剥得了些瓜仁的碎片，郑重地塞进口里去吃。
56、咪咪高兴时，能比谁都温柔可亲。用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。它要是不高兴，任凭谁说多少好话，它也一声不吭，甚至张牙舞爪。
57、到了池塘，爷爷首先收拾好鱼竿，把它伸得长长的，再把鱼食挂在鱼钩上。只见爷爷用力一甩鱼竿，“嗖”地一声鱼线被远远地甩在了池中央，便静静地等候着。这时小姨夫也把我的鱼竿整好了，按照同样的方法，我的鱼线也被远远的甩到了池中。我精神抖擞地握着鱼竿，目不转睛地盯着水面。
58、听着老师这亲切的话语，就像听了柔怀蜜意的歌唱，又像久旱的禾苗适了甘露，心里舒坦极了。
59、过了好一会儿，我把鱼钩提出了水面好几次，但提出水面时却总是空空如也。而一旁的爸爸却钓了好几条大鱼了。这时，我终于彻底失去了信心，我心烦意乱地把鱼钩甩入水中，胡乱搅动，然后又猛地拉出鱼杆。
60、我放学回家时，可算是小狗最开心的时候。只要小狗在家，我在放学回家的路上离家门口还有一段路总可看见小狗在门前等着我。它看见了我，就会摇着尾巴往我这里飞奔而来，然后在我人前人后蹦来蹦去。这么机灵的小狗能不讨人喜欢吗?
61、那声音又细又尖，好像从远处传来，打着嘟噜，好像微弱的电铃声，时断时续的。
62、玄德到溪边，见不可渡，勒马再回，遥望城西尘头大起，追兵将至。玄德曰：“今番死矣!”遂回马到溪边。回头看时，追兵已近。玄德着慌，纵马下溪。行不数步，马前蹄忽陷，浸湿衣袍。玄德乃加鞭大呼曰：“的卢，的卢!今日妨吾!”言毕，那马忽从水中涌身而起，一跃三丈，飞上西岸。
63、他趁小丽不注意，偷偷把她的凳子抽了出来，然后幸灾乐祸地等着瞧热闹。
64、她挤进大门，把担子撂下地;走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。
65、刘姥姥到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚、指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。
66、青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。
67、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
68、教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
69、我光着脚丫，踩着海水，注视着波光粼粼的海面，听着哗哗的响声，那声音好像高超演奏家的激越的钢琴曲，又像歌唱家的雄浑的进行曲，那声音使胸膛激荡，热血奔涌，啊，我多么愿意聆听大海老人的谆谆教诲啊!
记得俄国著名作家高尔基曾说过, 写人物要多行动少说话。 我国著名作家老舍先生也说过, 只有描写行动, 人物才能站起来。 而我的理解是, 动作描写是否“ 出彩”, 决定着人物形象是“ 站起”还是“ 趴下”。 因此, 我迫切地希望学生能提高动作描写的能力, 从而促进人物形象的塑造。那么怎样让动作描写“ 出彩”呢?经过一段时间的摸索, 我觉得可以尝试从以下方面着手:
一、动作具体性
有些老师认为动作往往是一闪而过, 既难观察又难描写。 其实, 一个人的动作是由一系列的动作构成的。 再复杂、连贯的动作, 都不是一下子就能完成的。 如果老师平时能引导学生在观察和描写时, 把动作分解成若干步骤, 一步一步仔细观察, 并选择恰当的动词一步一步地描写, 就不难把人物动作写具体了。 如“ 擦黑板”, 擦之前要把抹布放进水桶搓搓, 再拧干, 最后再把抹布展开, 按在黑板上擦, 这样擦黑板的动作被分解了, 动作描写就具体了, 而不是个别学生经常写的抓起抹布就擦, 擦来擦去还是一个擦字。
例如, 为了让学生捕捉擦黑板的具体动作, 在教学时, 我先请一名学生进行擦黑板的情景演示, 其他学生观察, 想想她先做什么, 再做什么, 接着做什么? 都做了哪些动作? 学生先说说, 然后再写下来, 最后再汇报交流。 有的学生就观察得很细致, 这样写道:“ 她先拿起黑板旁的抹布, 蹲在水桶旁, 用力上下搓着, 再用力拧干, 随后将抹布小心翼翼叠成方形, 用手按住一边, 慢慢从左移到右地擦。 咦, 有一个白点没擦干净, 她又用力擦了几下, 终于小白点不见了。 她弓着身, 低下头, 继续擦着, 那一丝不苟的神情就像是在雕琢一件精美绝伦的艺术品。 ”经过先演示、再说、再写、再交流, 就让学生巧妙地捕捉了擦黑板的过程性动作, 使学生有效地掌握动作描写的具体步骤, 如果平时观察动作能注意先做什么, 再做什么, 接下来做什么, 注意每一个细节, 这样的描写就富有条理性, 具体生动。
二、动作准确性
我们常说:“ 行动从思想中来”, 就是说人物的行动要符合人物的思想品质, 每个人都有不同的性格, 不同的感情, 不同的内心世界。 具有典型意义的人物动作描写, 能使人物形象更加生动, 更加鲜明。 在描写人物动作时, 不仅要写出他在做什么, 更重要的是描写他是怎样做的。 通过人物的动作描写, 准确表现人物的性格特点和精神面貌。
教学中, 为了增强动词表达的准确性, 就需要区别近义词, 加以比较运用。 例如, 在《 人物描写一组———小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》 中有这样一句话:“ 两个人走马灯似的转了三四圈, 终于三抓两挠, 揪在了一起。 ”这里用“ 转、抓、挠、揪”四个动词准确地写出了一连串的动作, 描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤时难解难分的激烈场面。 这里的“ 转”是绕着走的意思, 但能否用“ 走”代替? 我们都知道不能, 因为体现不出难解难分的激烈情景。 如《 景阳冈》 里“ 武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮, 空出右手来, 提起铁锤般大小的拳头, 使尽平生气力只顾打。 ”这里用“ 揪、提、打”三个动词准确地体现武松的勇猛和力大无比。 其中, “ 提”能否用“ 抡”或“ 举”代替, 曾在我们班上引起一片争论, 最后经过比较, 大家还是觉得“ 提”更能照应体现后面拳头如“ 铁锤”般的重量, 更能体现武松的力大无比。 所以, 在教学中, 对意思相近的动词常辨析, 结合当时的情景进行斟酌比较, 筛选出最合适的那个动词, 必然能提高学生使用动词的准确性。
三、动作修饰语
增加修饰语能更准确、生动地体现人物的特征。 在教学中, 我经常引导学生区别比较增加修饰语与没有加修饰语的句子。 如《 草房子》 中“ 小妹妹吃虾”与“ 小妹妹柳柳坐在椅子上, 一边有滋有味地嚼着虾, 一边高兴得不住地摆动着双腿。 ”就呈现了天壤之别的效果, 后一句为我们呈现了一位小女孩吃虾时愉快、满足的姿态, 更能体现小女孩天真烂漫的性格特点。 反之, 前一句则显得单调、无特性。
当然修饰语不仅体现在增加恰当的生动词语, 还可加上比喻、拟人等修辞手法。 如《 草房子》 中“ 父亲擦得很认真, 像一个想要让顾客动心的铜匠在擦他的一件青铜器。 ”通过与没有加修饰语的句子进行辨析, 让学生明白这里加上比喻更能让人感受到父亲的用心, 对儿子深沉的爱。 再比如:小贝蒂 ( 慢慢地) 伸出双手, ( 小心翼翼地) 捧起燕子, 像捧起 ( 珍贵无比的宝贝) 一样, ( 轻轻地) 送到嘴边用哈气为小燕子取暖。 如果没有加上括号里的词, 学生则无法感受到小贝蒂对燕子无微不至的爱。 因此, 通过对加修饰语与没有加修饰语的句子进行比较区别, 学生就不难发现, 恰当地运用修饰语或修辞方法, 能更加生动地展现人物丰富的内心。
当然, 老师还要引导学生在进行动作描写时结合其他人物描写方法, 能进一步增强表达效果。 如《 临死前的严监生》 , 作者对他的描写不仅有最令人印象深刻的“ 两根手指头”的动作描写, 还有“ 他把两眼睁得滴溜圆”只言片语的神态细节描写, 更加完整地呈现严监生在临死前的爱财如命的守财奴形象。 再比如在《 别饿坏了那匹马》 中对那位青年的描写:“ 别别别……” 他急了, “ 碧云! 碧云! ”他用双手拼命地摇着轮椅, 想挡住我的路, “ 你放下! 等碧云来! ”这里既有动作描写, 也有语言描写, 形象地写出了青年要阻止“ 我”发现真相的着急, 也感受到他不计一己得失、想方设法让“ 我”读书的用心良苦。 通过类似句子的品读辨析, 让学生感受到, 多种描写方法的综合运用能更深刻地揭露人物的内心活动。
观世间百态, 品人间冷暖。 实践证明, 动作描写的三要素的扎实训练, 有效促进了动作描写水平的提高, 使学生塑造的人物形象富有个性。 长此以往, 对于人物外貌、神态、语言、心理等方面的描写, 也能扎实地展开专项训练的话, 人物塑造必将不再是“ 千人一面”, 而是活灵活现。
参考文献
镜头一：唐飞早就瞄好了一个大桃子，伸手就把它摘了下来，张嘴就想啃。
镜头二：唐飞夹起一块鲜桃拔丝，十分老练地放进凉水碗里蘸几下，再放进嘴里。
镜头一描写的是唐飞在张达外婆家的桃园里吃桃时的情景，透过“早就瞄好”“伸手就摘”“张嘴就啃”，你是不是感受到唐飞急欲吃桃的迫切心理呢？
同样是唐飞，在吃鲜桃拔丝时，却显得那么老练，“夹”“放”“蘸”等动词的准确使用，彰显了唐飞斯文沉稳的鲜明个性。
由此可见，具体传神的动作描写能反映人物的内心，表现人物的个性，让人物在字里行间中行走，在语言文字中跳跃。
那么，怎样才能把人物的动作写具体、描传神呢？下面借用一位同学的习作片段，和大家聊聊怎样描写人物的动作。
读了这段文字，你一定会发现句中的“移动”用得不够妥帖，如果改为“挪动”是不是更能反映老爷爷行动的艰难呢？所以说，要想写好人物的动作，首先得选用合适的动词。
其次要做到镜头慢放。也就是把一个大动作分解成若干个小动作，一一加以叙述。上述片段中“陈老师走过来扶起老爷爷”这一过程就可以写得再具体些：
这时，陈老师看见了，连忙冲下楼梯，三步并作两步地跑到老爷爷身旁，把老爷爷轻轻地扶了起来，然后又不停地帮老爷爷掸去身上的尘土。
这么一改，是不是更有助于表现陈老师当时心急如焚的心情和他乐于助人的品质呢？
再次，描写人物的动作时如果融入了语言、神态等，这样所写人物就更加立体传神了。
上述片段，我们还可以给它变一变：
老爷爷跌倒了，他艰难地挪动着身体，脸上流露出痛苦的神情。这时，陈老师看见了，他不由地惊叫了一声：“不好！”连忙冲下楼梯，三步并作两步地跑到了老爷爷身旁，把老爷爷轻轻地扶了起来。然后关切地询问：“老爷爷，你哪儿痛啊？伤着了吗……”说着，陈老师还不住地帮老爷爷掸去身上的尘土。
这么一改，老爷爷痛苦的神情、陈老师急切的心情也就活灵活现、惟妙惟肖了。
【头发】
白发苍苍
满头银发
两鬓染霜
头发乌润
头发稀疏
满头青丝披肩长发
披头散发
蓬头垢面 蓬松的短发
柔软的头发
齐眉的刘海 【眼睛】
丹凤眼
三角眼
斜白眼
斗鸡眼
细眯眼
单眼皮
双眼皮
眉青目秀
浓眉打眼
明眸皓齿
眉梢细长
火眼金睛
炯炯有神眼泡浮肿
眉清目秀
目光锐利
目光迟钝
炯炯有神
大眼睛忽闪忽闪
乌溜溜的眼珠
眼睛布满血丝
会说话的眼睛
慈祥的目光
明亮的眼睛
凶狠的目光
眼睛眯成一条缝
【鼻子】
高鼻梁
蒜头鼻
鹰钩鼻
酒糟鼻
朝天鼻
塌鼻梁
又遍又平的鼻子
又高又直的鼻子
尖尖的鼻子
宽鼻阔嘴
鼻似弯钩
挺鼻如峰
鼻子端正
鼻子扁阔
鼻尖扁平
鼻头微钩
鼻孔饱满
鼻孔朝天
鼻青脸肿
细巧挺秀
端正阔大
挑梁大鼻 鼻梁挺直 【嘴、牙】 厚嘴唇 薄嘴唇
樱桃小嘴
血盆大口
尖嘴猴腮
抿着小嘴
嘴唇苍白
唇如胭脂 唇无血色
齿白唇红
咬紧牙关
满口银牙 参差不齐的牙齿
白而发亮的牙齿
【面容】
苹果脸
瓜子脸
鹅蛋脸
长方脸
四方脸
娃娃脸
鸭蛋脸
枣红脸 俊美的脸
丑陋的脸
清瘦的脸
古铜色的脸
黑里透红的脸
红扑扑的脸
布满皱纹的脸
满脸憔悴
一脸稚气
脸色苍白
愁眉苦脸
嬉皮笑脸
面黄肌瘦
满脸雀斑
面如桃花
面如土色
天庭饱满
脸颊绯红
面目可憎 油头粉面
面不改色脸“刷”地一下白了
脸“腾”地一下红了 【脸旁】
羞红
可爱
慈祥
白净粉
古铜面
红扑扑
胖乎乎
粉嘟嘟
黑黝黝
脸色如蜡
面若鹅卵
玉面蜡黄
面如银盘
面如土色
面红耳赤 面不改色
面容俊俏
面容憔悴
面白如玉
平头正脸
脸庞清秀 脸色红润
面白唇红
面如晚霞
面似红火
满面春风
满面红光
两颊绯红
额骨高耸
黑里透红
轮廓分明
油头粉面
方面大耳
气色红润
酒窝深陷
面黄肌瘦
愁云满面
端庄秀丽
【手】
十指尖尖
纤纤素手
粗壮的大手 【身材】
身材矮小
身材苗条
身材丰腴
体态轻盈
身材臃肿
身强力壮 虎背熊腰
膀阔腰圆
肌腱发达
腰板挺直
彪形大汉
大腹便便 脑满肠肥
身材高挑
亭亭玉立
袅袅婷婷
弱不禁风
瘦骨嶙峋 瘦骨如柴
短小精悍
佝偻着身子 【衣着】
朴素
大方
整洁
时髦
摩登
讲究
笔挺
邋遢
俗气
穿戴整齐
衣冠楚楚
穿红戴绿
衣着入时
珠光宝气
花枝招展
衣衫不整
袒臂露肩
衣不蔽体
赤身裸体
一丝不挂
不修边幅破破烂烂
【嘴巴】
红唇
朱唇
干裂
红润
苍白
鲜嫩
湿润
血盆大口
樱桃小嘴
棱角分明
四方阔口
嘴大唇厚
唇如胭脂
唇红如血
朱唇皓齿
唇焦口燥
唇方口正 【头发】
银发
鹤发
刘海
辫子
发辫
乌黑
整齐
凌乱
蓬松
羊角辫
蝴蝶鬓
刺猬头
自然卷
白发如银
白发斑斑
鹤发童颜
白发如霜
乌黑油亮
乌发如云
留着背头
剪着平头
滑腻柔软
油亮光洁
蓬蓬松松 【耳朵】
招风耳
肥头大耳
两耳垂肩
【眉毛】
浓黑
剑眉
秀眉
金色眉
柳叶眉
卧蚕眉
扫帚眉
眉宇修长
眉如新月
眉如卧蚕
眉清目秀
柳眉倒竖
慈眉善目
贼眉鼠眼
剑眉倒竖
【神态】
庄重
端庄
安闲
安详
恬静
文雅
镇静
沉着
诚挚
憨厚
恳切
潇洒
妩媚
羞涩
腼腆
严厉
冷酷
坚毅
傲慢
疲惫
沮丧
失神 诧异
发愣
尴尬
踌躇
容光焕发
英姿勃勃
精神矍铄
精神抖擞
生龙活虎
威风凛凛
英姿飒爽
风度翩翩
热情洋溢
热情奔放
温文尔雅
文质彬彬
和蔼可亲
和颜悦色
心平气和
平心静气
悠然自得
从容不迫
泰然自若
津津有味
若无其事
不露声色
面红耳赤
面有赧颜
无精打彩
郁郁寡欢
闷闷不乐
局促不安
垂头丧气
精疲力竭
风尘仆仆
气喘吁吁
呆若木鸡
瞠目结舌
哑口无言
交头接耳
笨头笨脑
疯疯癫癫
凶神恶煞
杀气腾腾
装腔作势
盛气凌人
龇牙咧嘴
神气十足
傲慢无礼
神气活现
趾高气扬
咄咄逼人
目空一切
不屑一顾
目中无人
旁若无人
冷眼旁观
贼头贼脑
鬼鬼祟祟
半信半疑
不知所措
漫不经心
心不在焉
怅然若失
垂涎三尺
死皮赖脸
缩手缩脚
丑态百出
人物动作描写，【走】
散步
漫步
踏步
信步
转悠
闲逛
徜徉
踉跄
蹒跚
大踱方步
健步如飞
步履矫健
步履轻盈
大步流星
飞檐走壁
大摇大摆
步履艰难
一瘸一拐
匍匐前进
蹑手蹑脚
【跑】
小跑
慢跑
飞跑
飞奔
飞越
扭头就跑
拔腿就跑
连蹦带跳
东奔西窜
横冲直撞
飞似得跑 跑得上气不接下气
跑得比兔子还快
【看】
望
视
瞟
眺
瞄
盯
瞥
窥
瞧
瞅
睁眼
闲眼
瞪眼
眨眼
乍看
窥看
察看
观看
观察
洞察
视察
瞻望
瞻顾
顾盼
相觑
凝视
张望
了望
遥望
凝望
眺望
远眺
仰望
俯瞰
俯视
环视
怒视
审视
注视
窥视
斜视
睥视
扫视
巡视
仰视
端视
端量
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会见
召见
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迷离
端详
昏眩
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眼睁睁
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目不转睛
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左顾右盼
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挤眉弄眼 瞻前顾后
举目远望
极目了望
尽收眼底
察言观色
刮目相看
面面相觑 虎视眈眈
走马看花
【听】
倾听
聆听
窃听
旁听
听候
偷听
打听
恭听
聆听
恭聆
静聆
亲聆
洗耳
竖耳
侧耳
静听
细听
谛听
收听 侧耳细听
听得入迷
道听途说
充耳不闻
百听不厌
听信谣言 当作耳边风 左耳进，右耳出 【想】
猜想
推想
设想
回想
空想
梦想
联想
遐想
妄想
思念 思绪
思考
思索
思慕
寻思
考虑
揣测
惦念
挂念
牵挂 心潮起伏
思潮澎湃
思绪万千
思绪纷繁
浮想联翩
思前想后 心往神驰
冥思苦想
三思而行
牵肠挂肚
挖空心思
异想天开 想入非非
胡思乱想
痴心妄想
不假思索
想方设法
绞尽脑汁 【哭】
啜泣
抽泣
呜咽
哀号
号哭
痛哭
大哭
哀哭
偷哭
啼哭 哭泣
低泣
饮泣
啜泣
泣诉
悲咽
鸣咽
哽咽
抽咽
幽咽 抽噎
抽泣
抽搭
号啕
唏嘘
泫然
潸然
潸潸
呜呜
哇哇
汪汪
潸然泪下
泪流满面
放声痛哭
失声痛哭
痛哭流涕
声泪俱下 哭哭啼啼
泣不成声
哭爹叫娘
捶胸顿足
号啕大哭
抱头痛哭 老泪纵横
哭声震天
【笑】
微笑
大笑
欢笑
嬉笑
狂笑
淡笑
傲笑
憨笑
傻笑
呆笑
苦笑
惨笑
干笑
讪笑
阴笑
狞笑
奸笑
冷笑
嗤笑
讥笑
耻笑
淫笑
哄笑
嘲笑
揶揄
嫣然
粲然
莞尔
嘿嘿
格格
呵呵
扑哧
哑然
哧哧
笑眯眯
笑嘻嘻
笑盈盈
笑哈哈
笑吟吟
咧着嘴笑 点头微笑
抿着嘴笑
淡然一笑
吃吃得笑
咧着嘴笑 【呼吸】
咽气
舒气
断气
喘气
喘息
窒息
气急
喷嚏
奄奄
咻咻 哼哧
呼哧
气吁吁
气呼呼
气咻咻
喘嘘嘘
【头颈动作】
抬头
仰头
仰首
仰天
昂首
低头
低首
俯首
颔首
摇头 点头
伸颈
缩颈
歪颈
歪脖 【嘴巴动作】
吃喝
吮吸
吞吐
吞咽
呕吐
啃咬
咀嚼
咬嚼
吞食
吞噬 品味
品尝
尝试
品茗
啜茗
咕嘟
张嘴
闭嘴
撅嘴
嘟嘴 抿嘴
努嘴
撇嘴 【手臂动作】
捉
抓
擒
揽
搂
抱
搀
扶
推
挡
拖
拉
揍
捶 撞
撕
扯
打
捧
托
抽
揪
抬
扛
挑
担
拣
捡 拈
提
拎
捣
掏
掘
挖
撬
撒
撤
撑
掉
投
掷 抛
扔
摔
擦
拭
揩
抹
攒
摊
搔
抢
搜
抡
拔 擂
披
拧
捏
扭
摸
搓
按
拿
举
劈
写
画 【脚腿动作】
行
走
奔
跑
跳
踢
跨
蹲
站
立
奔走
奔逃
奔赴
奔腾
逃遁
跋涉
徘徊
彷徨
徙倚
逡巡 匍匐
踟躇
踯躅
蹒跚
踉跄
蹀躞
蹉跌
跄跄
踽踽
趑趄 跳跃
跳动
蹦跳
蹦达
溜达
雀跃
欢跃
挺立
伫立 【腰身动作】
挺身
俯身
反身
屈身
侧身
腾身
躬身
弯腰
猫腰
哈腰 扭腰
鞠躬
蹲趴
躺睡
仰卧
侧卧
横卧
俯卧
蜷曲
蜷缩 辗转
成语
昂首阔步
挤眉弄眼
横冲直撞
蹑手蹑脚
鬼鬼祟祟
欢呼雀跃
伏案疾书
载歌载舞
大步流星 摩拳擦掌
手疾眼快
手忙脚乱
惊慌失措
落荒而逃
连蹦带跳 蹑手蹑脚
翩翩起舞
张牙舞爪
步履蹒跚
跌跌撞撞
喋喋不休
竭尽全力
慢条斯理
含糊其词
唠唠叨叨
自圆其说
振振有辞
大言不惭
娓娓动听
绘声绘色
对答如流
口若悬河 滔滔不绝
谈笑风生
高谈阔论
豪言壮语
夸夸其谈
花言巧语
走马观花
扶老携幼
手舞足蹈 促膝谈心
前俯后仰
奔走相告
肆无忌惮
跋山涉水
前赴后继
察言观色
左顾右盼
瞠目结舌
袖手旁观 伸头缩颈
一饮而尽
洗耳恭听
眼疾手快
龇牙咧嘴
昂首挺胸
抓耳挠腮
摩拳擦掌
手不释卷 上蹿下跳
大步流星
交头接耳
东张西望
拳打脚踢
指手画脚
摇头摆尾
侧耳细听
描写人物喜怒哀乐的四字词语:
【感情】
百感交集 悲喜交集 不看僧面看佛面 人之常情 人非木石 喜怒哀乐
【欣喜】
快乐
乘兴而来
大快人心
大喜过望
欢天喜地
欢欣鼓舞
欢声雷动
回嗔作喜
皆大欢喜
惊喜若狂
举国若狂
乐不可支
眉开眼笑 拍手称快
人莫予毒
手舞足蹈
弹冠相庆
天伦之乐
痛饮黄龙 喜不自胜
喜跃抃舞
喜出望外
喜逐颜开
喜从天降
笑逐颜开 笑容可掬
心花怒放
新婚宴尔
兴会淋漓
兴高采烈
兴高彩烈 扬眉吐气
欣喜若狂
称心如意
踌躇满志
春风得意
得意洋洋 得意忘形
满面春风
眉飞色舞
拍案叫绝
其乐无穷
求仁得仁 如释重负
如愿以偿
陶情适性
为善最乐
无忧无虑
无思无虑喜气洋洋
闲云野鹤
闲情逸致
逍遥自在心旷神怡
心广体胖 兴致勃勃
轩轩甚得
洋洋得意
怡情悦性
怡然自得
意气扬扬 悠然自得
优哉游哉
娱心悦目
沾沾自喜
正中下怀
自鸣得意 自我陶醉
自由自在自得其乐
左顾右盼
无官一身轻 【振奋】 昂首阔步
差强人意
摩拳擦掌
神采焕发
神采奕奕
投袂而起 竖起脊梁
【愤怒】
暴跳如雷
勃然大怒
勃然变色
大发雷霆
发指眦裂
怫然作色 火冒三丈
疾言厉色
刻骨仇很
令人发指
恼羞成怒
怒火中烧 怒形于色
怒目而视
怒目切齿
怒不可遏
怒发冲冠
怒气冲天 七窍生烟
气冲牛斗
人神共愤
盱衡厉色
揎拳捋袖
一朝之忿 义愤填膺
【生气】 抱恨终天
怨气满腹
【悲痛】 爱别离苦
泪如雨下
万箭攒心
【悲伤】 哀毁骨立
捶胸顿足
如泣如诉
五内俱焚
【恐惧】 不寒而栗
风声鹤唳
恇怯不前
丧胆销魂
【惊慌】
大惊小怪
手忙脚乱
张口结舌
【害怕】
侧目而视
胆战心惊
喑恶叱咤
敢怒而不敢言 愤愤不平
拂袖而去
艴然不悦
终天之恨
自暴自弃
悲愤填膺
椎心泣血
肝肠寸断
人琴俱亡
如丧考妣
痛定思痛
无肠可断
心如刀割
血泪盈襟
黯然销魂
黯然失色
黯然伤神
惙怛伤悴
悼心失图
泣涕如雨
丧明之痛
司马青衫
死去活来
物伤其类
遭家不造
芝焚蕙叹
不可终日
草木皆兵
重足而立
魂飞魄散
魂飞天外
魂不附体
毛骨悚然
面如死灰
面如土色
闻风丧胆
胁肩累足
心胆俱裂
慌不择路
惊惶失措
气急败坏
手足无措
闻雷失箸
相惊伯有
惶惶不可终日 侧足而立
瞠目结舌
诚惶诚恐
方寸已乱
寒心酸鼻
惶恐不安
负气斗狠
回肠九转
痛心入骨
寻死觅活
悲天悯人
泣不成声
痫入骨髓
大惊失色
鸡飞狗走
画无人色
惴惴不安
失魂落魄
一座皆惊
担惊受怕
惊恐万状
怏怏不乐 泪如泉涌 痛不欲生 饮泣吞声 悲不自胜 热泪盈眶 兔死狐悲 杜口裹足 噤若寒蝉 屁滚尿流 失惊打怪 张皇失措 胆战心寒 惊心悼胆
恐慌万状
栗栗危惧
目瞪口呆
舌挢不下
食不下咽
视为畏途 谈虎色变
提心吊胆
望而却步
望而生畏
畏首畏尾
畏敌如虎 畏缩不前
吴牛喘月
心有余悸
心惊胆战
伈伈睍睍
贼人胆虚 战战兢兢
仗马寒蝉
一度著蛇咬，怕见断井索 一年被蛇咬，三年怕草索 一年被蛇咬，十年怕井绳 一夜被蛇咬，十日怕麻绳 一朝被蛇咬，三年怕井绳
【留恋】 安土重迁
迷恋骸骨
【爱怜】 红豆相思
一见倾心
【喜爱】 爱不释手
朝歌夜弦
【亲密】 唇齿相依
青梅竹马
水乳交融
一见如故
【关怀】 体贴入微
【愤恨】 不共戴天
旧愁新恨
人神共愤
同仇敌忾
新仇旧恨
眼中钉
【仇视】 乐此不疲
难分难合老牛舐犊
逾墙钻穴
把玩无厌
香饽饽
唇亡齿寒
情同手足
同气连枝
以石投水
痌瘝在抱
盗憎主人
民怨沸腾
深仇大恨
痛心疾首
凶终隙末
乐不思蜀
藕断丝连
情天孽海
掌上明珠
敝帚自珍
辅车相依
如胶似漆
相知恨晚
谊切苔岑
偷寒送暖
愤世嫉俗
拍案而起
深仇重怨
投畀豺虎
血海深仇
乐而忘返
一往情深
惜玉怜香
朝闻夕死
如获至宝
恨相知晚
如兄如弟
相依为命
恨之入骨
扑杀此獠
深恶痛绝
握拳透爪
咬牙切齿
恋恋不舍
流连忘返 依依不舍
依依惜别
相亲相爱
一见钟情 心有灵犀一点通 心慕手追
信而好古 亲密无间
琴瑟之好 手足之情
双宿双飞 心心相印
形影不离 疾首蹙额
疾恶如仇 千刀万剐
切齿腐心 食肉寝皮
碎尸万段 洗雪逋负
狭路相逢 怨入骨髓
怨气冲天
仇人相见
分外眼红
视如寇仇
冤家路窄 【厌憎】
令人作呕
贫嘴薄舌
睚眦之怨
掩鼻而过
讨人嫌
【感激】
感激涕零
感同身受
感恩戴德
没齿不忘
谢天谢地
以手加额
【感动】
动人心魄
感人肺腑
感慨系之 【激动】
触景生情
见猎心喜
慷慨激昂
扣人心弦
面红耳赤
热血沸腾 心潮澎湃
心烦技痒
【恩情】
报本反始
重生父母
寸草春晖
思同再造
恩同父母
思深义重 返哺之恩
丝思发怨
天覆地载
一饭千金
再造之思
【崇拜】
爱屋及乌
顶礼膜拜
奉若神明
【无情】
不近人情
悍然不顾
始乱终弃
兔死狗烹
忘恩负义
无情无义
描写人物语气神态形容词:
两字词
温和 热情 亲切 严厉 生硬 肯定 否定 冷淡 安慰 取笑 挖苦 狡辩 分辩 讪笑 嗤笑 训斥 追问 询问 忠告 命令 幽默 夸耀 感激 盘问
四字词： 自吹自擂 夸夸其谈 目瞪口呆 沉吟不决 大发雷霆 破口大骂 语无伦次 据理力争 反唇相讥 恶语伤人 出言不逊 豪言壮语 疾言厉色 依依话别 言词恳切 侃侃而谈 谆谆告诫心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和平心静气 喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡 没精打采 张口结舌 张皇失措 迟疑不决 局促不安 忍俊不禁 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事 若有所失 若有所思 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气 受宠若惊 洗耳恭听 神思恍惚 怒火中烧 哭笑不得 捧腹大笑 慌手慌脚 狐疑不决 举止失措 屏息凝神 怒发冲冠 笑逐颜开 悠然自得 聚精会神 怡然自得 神气十足 眉飞色舞 怒形于色 笑容可掬 得意忘形 愁眉不展 诚惶诚恐 神色活现 眉开眼笑 破涕为笑 疾言厉色 得意洋洋 愁眉苦脸 勃然大怒 神色自若 眉来眼去 热泪盈眶 谈笑风生 惊恐万状 精神恍惚 恼羞成怒 神采飞扬 怒不可遏 唉声叹气 谈笑自若 惊慌失措 精神焕发
炯炯有神 神采奕奕 怒气冲天 哭天抹泪 冥思苦想 喜上眉梢 嫣然一笑
横眉冷对 嘻皮笑脸
噤若寒蝉
瞠目结舌
没精打采
沉吟不决
张口结舌
张皇失措 哑然失笑
幸灾乐祸
若无其事
若有所失 垂头丧气
受宠若惊
狐疑不决
怡然自得 炯炯有神
洗耳恭听
举止失措
神气十足 神采奕奕
神思恍惚
屏息凝神
眉飞色舞 怒气冲天
怒火中烧
怒发冲冠
怒形于色 哭天抹泪
哭笑不得
笑逐颜开
笑容可掬 冥思苦想
捧腹大笑
悠然自得
得意忘形 喜上眉梢
慌手慌脚
聚精会神
愁眉不展 嫣然一笑
横眉冷对
嘻皮笑脸
噤若寒蝉 面面相觑
神采奕奕
眉飞色舞
垂头丧气 炯炯有神
身手敏捷
风驰电掣
动如脱兔
举目眺望 张牙舞爪
走马观花
欢呼雀跃
奔走相告 前赴后继
横行霸道
神出鬼没
披星戴月 营私舞弊
兴风作浪
扶老携幼
身手敏捷 大步流星
昂首挺胸
手舞足蹈
张牙舞爪 风驰电掣 横冲直撞 急起直追 狼奔豕突 飞檐走壁 健步如飞
快刀斩乱麻 三下五除二 迅雷不及掩耳
马不停蹄 直截了当 干净利落 速战速决 手到擒来 手急眼快 一气呵成一挥而就 扭头就跑
定睛一看 侧耳细听 冥思苦想 目不转睛 听得入迷 挖空心思 大步流星 黯然神伤
迟疑不决
局促不安
忍俊不禁 若有所思
和颜悦色
和蔼可亲 诚惶诚恐
勃然大怒
恼羞成怒 神色活现
神色自若
神采飞扬 眉开眼笑
眉来眼去
怒不可遏 破涕为笑
热泪盈眶
唉声叹气 疾言厉色
谈笑风生
谈笑自若 得意洋洋
惊恐万状
惊慌失措 愁眉苦脸
精神恍惚
精神焕发 瞠目结舌
黯然神伤
黯然销魂 没精打采 愁眉苦脸
大惊失色
大步流星
昂首挺胸
手舞足蹈
满载而归
跋山涉水
劈波斩浪
日夜兼程
负隅顽抗
耀武扬威
风驰电掣
动如脱兔
举目眺望
昂首阔步
超轶绝尘
星驰电走倍道而进 大步流星 干巴利落
势如闪电 势如破竹 直截了当 指如疾风 健步如飞 步履矫健 拔腿就跑
连蹦带跳
凝神注视 道听途说
飞檐走壁 东奔西窜 怒目而视 大摇大摆 横冲直撞
左顾右盼 步履艰难 飞似得跑 东张西望 一瘸一拐 奔走如飞 挤眉弄眼
匍匐前进 上窜下跳 瞻前顾后 蹑手蹑脚 举目远望 步履轻盈 极目了望
走马看花 虎视眈眈眼明手快
眼疾手快
风驰电掣
电光石火 眼明手捷
雷厉风行
流星赶月
星驰电走
弩箭离弦
动如脱兔
放声痛哭
失声痛哭
痛哭流涕、声泪俱下
哭哭啼啼 泣不成声
哭爹叫娘
捶胸顿足
号啕大哭
抱头痛哭点头微笑
抿着嘴笑
淡然一笑
手舞足蹈、大快朵颐 滔滔不绝 花言巧语 心急如焚 顶天立地 昂首挺胸 怒发冲冠 扶老携幼 张牙舞爪 呆若木鸡 鬼鬼祟祟 跃跃欲试 昂首挺胸 张牙舞爪 谈笑风生 忐忑不安 发奋图强 奋不顾身 惊慌失措 一目十行 手舞足蹈 专心致志 悬梁刺股 支支吾吾 抱头鼠窜 惊慌失措 抓耳挠腮 高谈阔论 心惊肉跳 废寝忘食 舍己为人 垂头丧气 一日千里 促膝谈心 手舞足蹈 守株待兔 吞吞吐吐 盲人摸象 漫不经心
面面相觑 豪言壮语 心神不定 闻鸡起舞 坚强不屈 没精打采 百发百中 前俯后仰 笨手笨脚 掩耳盗铃 偷偷摸摸 调兵遣将 嬉皮笑脸 夸夸其谈 心猿意马 全力以赴 贪生怕死 愁眉苦脸 一步登天 奔走相告 挤眉弄眼 买椟还珠 踉踉跄跄 东倒西歪 口若悬河
心慌意乱 力争上游 厚颜无耻 大惊失色 走马观花 跋山涉水 得意忘形 长吁短叹 窃窃私语 左顾右盼 对答如流 七上八下
披荆斩棘
眉飞色舞
炯炯有神
欢呼雀跃
前赴后继
喜笑颜开
翻山越岭
喋喋不休
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