中的发现作文

中的发现作文（通用20篇）

中的发现作文 篇1

牛奶煮好了，我喝牛奶的时候发现牛奶的表面为什么会有一层皮。我问妈妈这是怎么回事呢？妈妈告诉我：“这层皮是一种叫做蛋白质的东西变成的，蛋白质在受热的时候，会很快地变成固体，牛奶煮开以后，溶解在牛奶中的蛋白质与空气接触，所以牛奶

的表面就形成了一层薄薄的皮。”我好奇地问：“这层皮可以吃吗？”妈妈说；“这层

表皮是非常有营养的，在喝的时候，可千万不要把它扔掉。”

中的发现作文 篇2

笔者认为可以从更广泛的范围把非智力因素也归入上述三项中, 归纳为生活与阅读两方面:

一、作文与生活相结合

“生活是作文的源泉”, 生活不仅为作文提供事实材料, 还包括情感和认识, 即对生活的体验。前者是通过观察、感受来实现的, 有对自然景物、社会环境、人物事件等的观察。苏霍姆林斯基就主张一开始不让学生写记忆性的命题作文, 而是写观察作文, 进行“实物写生”。他认为, 学生观察实物易于形成鲜明的表象, 产生写作的激情, 进而促进他们的思维、语言能力和创新精神。当然, 这只是针对初学者和低年级的学生, 在此基础上则要发展后者。后者就是一种感悟或思考, 也可称之为“间接观察”, 这需要对生活更细微, 敏感的观察了。以此为基础的教学可称之为“生活化作文教学”, 这是调动学生写作兴趣很好的方式。第一, 让学生欣赏自己, 就是通过交流沟通, 使师生之间产生信任, 使学生产生自信, 作文便成了他们表达这种情感的方式, 从而挖掘他们自我欣赏、自我完善的本能的亮点;第二, 关注生命的质量, 即注重感受生活和热爱生命的培养, 是对外在的升华;第三, 没有比真实更美丽, 强调真实性也是关键所在, 如果生活丧失了真实性就无所谓“生活化”了。在一些低年级的作文中, 可能会有一些非常有童真、童趣的事件的描写, 其中可能没有明确的想法, 但有他自己的分析、判断, 是他自主性和个性品格的展露。但老师的否定就很可能扼杀了他的才华, 这是很不可取的。

二、作文与阅读相结合

如果以阅读范围来划分, 可分为课内阅读与课外阅读。课内阅读就是语文教学要兼顾作文教学。作文是以写作、遣词、造句为基础, 运用布局、谋篇、提炼、归纳、综合等多种手段, 最终将思想情感用书面语言的形式表达出来。因此教师在语文教学中对作文的提点很有必要, 就是紧密结合作文与课文的讲授、练习的评讲来进行有针对性的语文教学, 即“随机教学”。此教学方式首先要有针对性, 对学生在作文、练习中出现的语法毛病等做到心中有数, 才能有效地指导改正;再要有启发性, 不能面面俱到, 包办代替, 让学生自己动脑, 动手修改, 不能把语文知识的讲授与课文讲析、作文与练习评讲搞成两张皮。但同时, 又不能把语文教学等同于作文教学, 作文教学的独立性应体现在综合运用之中。

课外阅读则有更广阔的领域, 更大的自主性, 对作文也就有更大的发挥余地。苏霍姆林斯基就认为阅读是“丰富精神世界的源泉”, 他把读书笔记列为作文的重要内容, 成为观察作文的进一步, 是对高年级学生的写作要求。作文教学要向高层次攀登, 要大面积提高学生的写作能力, 必须设法提高学生的阅读质量, 尤其是提高学生的阅读层次。这里就需要老师的指导, 介绍高质量、高层次的读物, 还可以适当地结合课堂教学。因此, 阅读是没有界线的, 而是需要融合, 达到知识世界与心灵世界的融合, 甚至需要与生活的融合。当生活中的美与阅读中的美相契合, 便能促进审美能力与运用美的能力的培养。作文就是对美的综合运用。而作文的成品就体现着作文者的综合素质, 它不仅是作文者多种素质的综合表现, 更是多种素质的一种综合创造。

这正适应于素质教育的实施。作文作为语文教学综合的、最高层次的目标, 仅仅强调教学上的技术、手段是远远不够的, 还应培养学生的人文素质, 这也是素质教育的要求, 因此, 作文教学是素质教育的实现形式。作文教学不仅可以升华情感, 美化他们的“心灵世界”, 还能够在训练过程中磨炼学生意志, 使他们在写作中体验思维与表达的痛苦而变得更加坚强;还能够塑造健康人格, 促进人品文品的和谐发展。

总之, 作文教学是语文教学中不容忽视的一部分。作为从事作文教学的语文教师, 只要明确目标, 解放思想, 以真情投入, 必能充分发挥主动性、创造性, 挖掘其中的美, 提高学生写作的整体素质与水平。

参考文献

[1]江明.问题与对策——也谈中国语文教育[M].教育科学出版社, 2008.

[2]周进芳.中学作文教学研究[M].华中科技出版社, 2002.

[3]王鹏伟.中学语文作文教学研究[M].东北师范大学出版社, 2005.

发现生活中的“ ” 篇3

—— Nendo

Nendo是佐藤大的设计事务所。因为出道之初就一直以Nendo作为个人代号，哪怕现在Nendo已成为一个国际知名的设计团队，世界各大媒体还是习惯称佐藤大本人为Nendo。

与出生于上世纪60年代的日本设计师不同，生于1977年的佐藤大不需再背负解答“什么才是日本风格”的使命。生长于加拿大的经历，让佐藤大在东西方文化的碰撞和融合中成长，也让他在承袭日本式的严谨和禅意的同时，多了一些北美文化中的率性和幽默。

如今，Nendo的业务遍布全球，从大众化产品到限量版设计一应俱全。但从那些经典之作中我们也看到，Nendo热衷于传统的戏码，用妙趣横生的设计为传统工艺开拓着一条新的出路。比如与日本传统陶瓷企业合作设计的穿戴整齐的一家人，用纸做的“漆器”，应台湾Han Gallery之邀用不锈钢编织的桌椅……

如何才能让传统工艺得以延续？或许换个思维想想，面对已存在的工艺，我们需要的并非“保存”，而是“突变”。Nendo创作的竹钢凳，就示范了一次令众人惊叹的工艺突变。材质、形式与技艺是竹编工艺的三个面向，他选择保留技艺，将材质换为不锈钢。

事实上，当Nendo的设计概念确定后，与他长期合作的日本工厂便拒绝为此设计制作样本，后来由Han Gallery在台湾寻找师傅尝试制作，多次挑战后才找出可行的制作模式。整张桌子从桌脚的三根钢管开始，切割延伸出12只等宽钢片，运用传统竹篮的六角编织技艺，自桌脚延伸编织为桌面，每一次的编织需要两人协力，一位费劲编织坚硬的钢片，另一位则立即焊接编织处，避免钢片滑动。

在Nendo的重新定义下，现代化的冰冷金属，借由传统技艺传达出细腻的手感和工艺深度，造就了时代交织下的全新产物。这正是我们期待的，传统工艺的当代突变。从文化保存的角度，传统工艺需要被保存，但我们更需要变种，让传统技艺在当代找到新出路、新生命。

中的发现作文 篇4

我家有一盒磁力棒。每一个都大约有一寸长，比铅笔细一些，有红色、黄色、绿色和蓝色。五六个吸在一起，就组成了一个小小的“金箍棒”，五彩缤纷，漂亮极了。

有一次，我把一根又长又细的风筝线系在三个横排着吸在一起的磁力棒的两端，水平吊挂在半空中。过了好一会儿，磁棒才停下来。我又反复转了转线，停下来后还是指向刚才的方向。我这才发现：磁棒的一头大概是12点方向，另一头则是朝着6点钟方向。我带着好奇心跑去问爸爸：“爸爸，为什么磁力棒的一面朝北，一面朝南?”爸爸想了想，说：“大骞，地球是一个大磁铁，磁铁有两极，有一极朝北，有一极朝南，所以磁铁指向的位置是不变的。指南针也是这个原理。”

原来我的磁力棒跟地球有关系，地球的地磁在哪，磁力棒就往哪指。磁力棒竟然有地球这个大大的朋友，真神奇啊!

玩中的发现作文 篇5

到中午了，我的妈妈开始做饭，突然，我的妈妈看见油杯里没有油了，我的妈妈就从厨房里的柜子里拿出了一个大大的桶，一看，桶里也没油了，而且是一滴也没有了。

然后，我的妈妈就去阳台上，把一个非常大的桶拿了出来，里面满满的油。然后就拿起油桶往那个瓶子里倒油。那个油桶的口很大，所以倒不进去，老是撒。我的妈妈就自言自语地说：“要是有个漏斗该多好啊！”我正在那边玩水瓶，突然听到我的妈妈说的话，我看着瓶子灵机一动，想出了一个好主意，我急忙跑过去告诉我的妈妈，我的妈妈听了说试试吧！

我们就开始按照我说的做了。我的妈妈先拿起一把刀，轻轻地，从瓶子的中间慢慢地割了下去，我们把上半部分拿了下来，然后扭开瓶盖，这样一个简单的漏斗就做成了。

这样，我的妈妈就轻松地把油倒进了瓶子里。

玩中的发现作文 篇6

今天，我放了学，看见了一只蚂蚁，我用我的放大镜来观察它，我拿放大镜照它的时候，他似乎有点害怕，撒腿就跑，我也紧追不舍，拿着放大镜一直照它，过了一会儿，它不跑了，而是四脚朝天。我估计它在装死或太累了，不想跑了，我在用放大镜照了五六分钟，蚂蚁的身上竟然起了火，我赶紧把火扑灭，而且问爸爸是怎么回事？

爸爸说：“ 是反光的作用。”我不解的问：“怎么是反光的作用呢？”“因为阳光强烈，照在你的放大镜上，有照在你照的生物上，所以她的身子会起火。”“哦，原来是这样的，原来玩也能明白一个道理。

分数大小比较中的发现 篇7

一、对角相乘法:

用第一个分数的分子乘第二个分数的分母, 再用第二个分数的分子乘第一分数的分母, 哪个分子乘出的数大, 哪个分数就大。比如, 4/7、5/9、4×9=36、5×7=35、36>35, 则5/9>4/7, 其实, 这种“对角相乘法”就是通分的简化。

二、和差比较法:

分别用分子、分母的和作分子、差作分母, 将得到的两新分数比较, 大的原分数就大。

命题:设两分数分别为b/a、d/c, 若 (a+b) / (a-b) > (c+d) / (c-d) , 则b/a>d/c (a、b、c、d均为非零自然数, 且a-b>0, c-d>0)

证明:∵ (a+b) / (a-b) - (c+d) / (c-d) >0, ∴[ (a+b) (c-d) - (a-b) (c+d) ]/[ (a-b) (c-d) ]>0

即:2 (bc-ad) /[ (a-b) (c-d) ]>0, 一般地a-b>0, c-d>0

∴ (a-b) (c-d) >0, ∴bc-ad>0, ∴bc>ad

∵ac>0两边同除以ac得b/a>d/c, 得证。

特别地, 当a-b=c-d时, (等1时更特殊) 。

哪个分数的子、母和大, 哪个分数就大, 如6/7、5/6

∵ (7+6) > (6+5) ∴6/7>5/6

三、当两分母之差等于两分子之差时, 数大的分数大。

比如:5/9、7/11。∵11-9=7-5=2∴7/11>5/9

证明:设两分数分别为b/a、d/c, 且c>a>b, d>b、c-a=d-b。

则d/c-b/a= (ad-bc) /ac=[a (c+b-a) -bc]/ac= (ac+ab-a2-bc) /ac= (c-a) (a-b) /ac∵c>a>b

∴a-b>0, c-a>0, ac>0∴ (c-a) (a-b) /ac>0即d/c>b/a

筹备中的发现 篇8

仙子姐姐为此专门成立了“题库筹备组”，由古力精灵担任组长。

古力和组员们作动员：“咱们一定要认真准备，好好出题。首先，自己不能错，否则就闹笑话啦。所以，每一个准备好的成语，都要通过三审。第一，自己审查；第二，同伴互查；第三，到我这里用工具书查。”大家记住组长的交代，纷纷准备去啦。

很快，西奇精灵就交上一个易错的成语——按部就班。他对古力精灵介绍说：“这个成语，很容易写成‘按步就班’。大家望文生义，理解为按照步骤执行。其实，‘按部就班’的‘部’是‘部署’的意思。意思是‘照章办事，依次进行，不越轨。’也就是我们常说的‘照老规矩办事’。”

古力精灵听了很满意，不住地点头。他转向玛丽精灵，期待着她的发现。

玛丽精灵早就准备好了。她拿出一个成语卡片，上面写着“莫不关心”。古力一眼就看出错误，等待着玛丽的解释。玛丽精灵说：“如你所见，这个‘莫’字是错别字。这个成语的意思很明显，大家也都能理解，就是‘对人、对事感情冷漠，不放在心上。’有时候也指‘不安心工作，事业心不强’。这个‘漠’就是‘冷漠，冷淡’的意思。如果写成了‘莫不关心’，那意思就成了‘不要不关心’。哈哈，恰恰相反了！”

玛丽的解释引来大家阵阵掌声。大家不约而同地看着古力精灵，期待他的全新发现。

古力精灵说：“我呀，请你们看这个词——文过是非。大家觉得写得对吗？”

精灵们都觉得没问题，因为这个成语中的几个字，再常见不过啦，于是大家纷纷点头。

古力说：“哈哈，其实应该写作‘文过饰非’才对。这里的‘饰’，就是‘掩饰’的意思。大家想一想，只有‘过错’才需要‘掩饰’啊。而这个成语中的‘过’和‘非’就是‘过错’的意思。这样修改后，整个词的意思就很明确了，指的是‘用漂亮的言词掩饰自己犯下的过失和错误’。这个差错非常隐蔽，不查工具书，还真发现不了呢！”

精灵们非常开心，这样的分享让大家都受益。仙子姐姐的这个“筹备组”真是让人欢欣鼓舞。

雨中的发现作文 篇9

我到院子里的杂物间拿扫帚，打开小屋儿门的瞬间，发现有一双黄晶晶的大眼睛从工具柜里盯着我看。吓得我的心脏都快跳出来了，还没等我反应过来，就有一团毛绒线的东西从窗户里跳了出去。

哇——是什么怪物呀?

我追出去一看，只见一只大猫蹲在墙头注视着我。

仔细一看——那只大猫有着黄、白色相间的皮毛，加菲猫一般的体态，猫王的气质，真是霸气十足呀!

咦?在我家怎么会有一只大猫呢??它是从哪儿来的呢是邻居养的吗? 我立刻跑进房间，告诉爸爸和妈妈这个重大发现。看来他们并不介意这个“外来户”。

接下来的日子，我们会悄悄观察这只大猫，它也像出入自己家似得，自由出入我们家。

玩中的发现作文 篇10

今天，我在泡柠檬茶的时候，突然发现调羹被水“折”断了，我把调羹放到杯子里，再把水倒进去，“调羹怎么歪了？”我自言自语，然后蹲下来，目不转睛地盯着它看了5分钟，之后，我想：“如果把铅笔入入水中，它会怎么样呢？”我试了试，铅笔真的也被水“折”断了。水是软，铅笔是硬的，硬的东西被软的东西“折”断了，这还是我第一次听说。我问妈妈这是怎么回事，妈妈说这是光线的折射现象。

生活中，只要我们细心观察，就会有所发现。

我发现了文本中的美 篇11

一、读懂故事，感受诗情美

散文景、事、理皆为情服务，常常是寓情于景、寓情于事、寓情于理。作者正是通过姥姥剪纸这件事来抒发自己内心深处的情感。在教学时，教师要引领学生透过所叙之事，去体会事中所蕴之情。请看教学片段：

师：姥姥出神入化的剪纸技艺是天生的吗？

生：不是。

师：那又是怎样形成的呢？（映示：“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”）谈谈你的体会。

生：我觉得姥姥剪纸的时间很长，数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。

师：读着这句话，你能想到哪些词语或俗语？

生：我想到了“废寝忘食”。

生：我想到了“拳不离手，曲不离口”。

生：我想到了“骏马是跑出来的，强兵是打出来的”。

这里的叙事并不刻意追求完整和生动，而是把它作为抒情或者说理的手段。作者不仅为读者叙述了姥姥剪纸的过程，也借此表达了他对姥姥剪纸技艺的敬佩，告诉我们熟能生巧的道理。教者准确地把握住了文本的这一特点，带领学生感受到了字里行间蕴含着的浓浓的情意。

二、借物抒情，感悟含蓄美

散文具有一种含蓄之美。教学时，我们要透过覆盖在剪纸表面的文字，领悟文字背后的言外之意，弦外之音请看教学片段：

师：（映示剪纸图片）同学们有没有发现这些作品有一个共同的地方？

生：都有老牛和兔子。

师：我们来看这些作品，你能明白作品的意思吗？

生：看出姥姥对我的期望。

生：对我的思念。

师：姥姥借着剪纸传递着对我的爱，对我的思念和牵挂。如果说姥姥的剪纸在童年时拴住的是我的身体，那么现在拴住的是我的心。

教者在这个环节运用大量感性的图片资料和文字结合，利用老牛、兔子、姥姥、孙子之间的意象叠加，引领学生体会祖孙之间的浓浓亲情，达到了由物及象，因象悟意的目的。

三、关注表达，领略构思美

我们在教学时，应该对作品的结构安排予以足够的重视。学生要在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。请看教学片段：

师：这是一篇回忆性文章，你是怎么知道的？

生：从“忆及”这个词可以看出这是一篇回忆性的文章。

师：这样写有什么好处？

生：虽然读完了全文，但是我还是想了很多，让人难忘。

师：对，这就叫言有尽，而意无穷。

师：（映示：无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。）如今，这有声有色的心境和梦境究竟是什么样的呢？让我们展开想象的翅膀，伴随作者的心跳，一起来畅想吧……

文学作品的结构，是一个传递情感信息的形式，是作家审美观念的外化。教者从课文结尾出发，让学生体会这样表达的好处。言尽而意未尽，让人回味无穷。

四、迁移巩固，体味语言美

散文的魅力，来自于它的语言。使用什么样的语言，跟作家的美学风格密切相关，也是由散文内容决定的。

师：（映示：这个家伙真可恶，我在考试时他总是刁难我。）这里的“刁难”和课文中的“刁难”表达的意思一样吗？

生：小作者是和姥姥开玩笑的，而这里的刁难是恶意的。

师：同样是贬义词，用在这里却不一样了，这是什么手法？

生：贬义褒用。

师：说得真好，这段话里还有这样的词语吗？

生：调皮蛋、耍赖、挑剔。

师：你能模仿这些词语的用法，用其中一个词语造个句子吗？

在这个教学环节中，教师把对词语感情色彩的理解和感悟，放到大的语言环境中，从内容的整体性考虑，通过对比分析，明确了这些词语的特殊用法。

浅谈如何发现医院中的医疗新闻 篇12

一、腿要勤。

经常到医院走走, 就会收集到一些有价值的新闻。2010年夏天的一天, 记者刚走进牡丹江市第二人民医院, 就看见几名医护人员急匆匆上了急诊车, 记者一打听, 听说有一名产妇即将在街上生产, 这真是一个很少见的新闻。于是, 记者也随其登上急救车。车还没开到牡丹江啤酒厂附近, 道边一群人便拦住了车, 医护人员拨开人群, 看到地中间躺着一名产妇, 孩子已出生, 医护人员剪断了脐带, 把产妇和婴儿抬上救护车, 带回医院治疗。看到产妇说话不清, 精神也像受到刺激, 找不到家人非常焦急, 记者采写了《一产妇街头生下女婴急寻家属》, 并在头版配发了彩色大照片, 文章见报后, 牡丹江市民政部门送来衣物、食物, 不断有群众打来电话提供产妇家属的线索, 经过连续三天的连续报道, 记者发动读者多方联系寻找, 最终找到了产妇的亲属, 亲属临走前, 多次表达感激之情。

有一次, 在牡丹江市第一人民医院, 记者看到一位金发碧眼的俄罗斯美女坐在轮椅上, 由一位中国男子推着, 在医院里散步, 在牡丹江就医的俄罗斯人不多, 这也引起了记者的好奇心。上前一打听, 竟打听出了一段感人的异国恋情:两人是夫妻, 丈夫秦先生是牡丹江人, 妻子塔娜是俄罗斯人, 几年前, 秦先生到俄罗斯做生意, 认识了塔娜, 二人一见钟情, 并很快结了婚, 去年, 塔娜无意间发现自己的脖子上长出结节, 吞吐有些困难, 在当地一检查, 原来是甲状腺长了恶性肿瘤, 如不及时手术后果很严重, 这时恰逢秦先生的生意处于低谷, 还欠十几万元的外债, 俄罗斯的手术费用很贵, 怕添加负担, 塔娜表示不打算手术, 上街买了几片消炎药吃了, 但秦先生坚决不同意, 他带着妻子回到牡丹江, 用借来的几万元钱给妻子做了手术, 后续治疗还要很多钱, 秦先生表示即使“砸锅卖铁”, 也要换回妻子的生命, 塔娜非常感动。这段异国恋情见报后, 很多热心读者到医院看望了这对夫妻。

二、嘴要勤。

多与患者或家属聊聊, 对发现新闻也有很大帮助。2010年9月, 在一次医患座谈会的采访中, 坐在记者身旁的一位患者无意间说, 与她住同一间病房的一个女孩特别坚强, 感动了北京大医院的专家, 专家要到牡丹江来亲自做手术。记者随后去医院找到了那个女孩。女孩叫于巧玲, 林口县人, 家徒四壁的她从13岁开始, 就四处打工, 供养残疾的父母与弱智的姐姐, 那一年20岁的巧玲被查出患有脑肿瘤, 需要开刀手术, 但没有钱, 仍在生长的肿瘤随时会危胁她的生命。不知多少次, 她从梦中哭醒, 万般无奈下, 只上过小学的她报着试试看的心里, 趴在炕头上, 给林口县县长写了封信, 寻求帮助, 县长很快批示, 从县政府拨款2万元为她手术, 但到医院检查时, 医生说她的病情复杂, 国家知名专家手术的把握大一些, 于是巧玲惴惴不安地给全国脑外科手术权威单位之一———北京天坛医院院长写信请求全国最好的医生来给手术, 天坛医院领导也被感动了, 派来一名全国著名专家手术, 手术非常成功, 牡丹江晨报相继刊发了《雪城北京联手救孝女》、《于巧玲今日出院》等报道, 她的故事让许多读者感动。

三、手要勤。

多翻翻病历本, 也能发现新闻。这些年来, 记者已养成一个习惯, 即使再忙, 每个月至少抽一天时间去各医院翻翻病历本, 向医护人员咨询情况从而搜取有价值的新闻。记者曾从牡丹江市第二人民医院的病历本中发现了一位母亲要割肾救子的感人故事。牡丹江市环卫处职工王波患上了尿毒症, 近一年的透析, 已花光了家里所有的积蓄, 而要活下去, 最好的办法是换肾, 可是很难找到能配上型的肾源, 听了医生的建议, 王波的母亲戴万芬决定, 把自己的肾割下来给儿子, 全家人的反对没有阻止这位母亲的决定, 经过身体检查, 戴万芬的肾与王波能配上型, 可以进行肾移植。牡丹江市第二人民医院的领导也被感动了, 院领导专程从哈尔滨请来了肾移植的专家, 经过一天的紧张手术, 肾移植成功, 母子二人都流泪了, 记者采写的《孩子, 妈妈送你一只肾》记录了母亲割肾救儿子的感人过程, 这篇文章还荣获中国地市报新闻奖二等奖。

四、脑要勤。

多动脑筋, 从“蛛丝马迹”中也能找出新闻。去年秋季的一天, 记者在牡丹江市肿瘤医院发现一位21岁的女孩正在输液, 她得了直肠癌, 记者纳闷, 这么年轻咋就得了癌?于是, 找医学专家搜集相关信息, 发现前些年患直肠癌的患者多数是四五十岁以上的中老年人, 而这么年轻的病历很少见到, 究竟是什么原因导致?她的得病原因能否对大家起到警示提醒作用呢?记者再次来到病房, 与女孩聊天, 因病情较重, 女孩心情不好, 开始不愿敞开心扉, 经过记者耐心沟通, 她终于哭出声来, 说得病原因主要是她在哈尔滨上大学期间几乎每天都吃麻辣烫, 并且辣椒放得很多, 吃了一年多以后, 肠胃开始不舒服, 可是她没有在意, 习惯又保持了近二年, 后病情加重, 到医院一检查, 确诊为直肠癌, 她说, 自己特别后悔, 都是习惯害了自己, 她想让记者通过报纸转告大家, 为了身体健康, 不要经常吃麻辣烫。记者采写的《常吃麻辣烫易患直肠肿瘤》刊发后, 被多家网站转载, 甚至湖南卫视也给记者打来电话了解此事。

此外, 平时还要多读书多思考, 掌握一些医学知识, 在每年季节更替、易患各种疾病的时期, 多到医院病号多的相关科室去, 如冬春交替季节感冒病人增多, 冬季骨折病人增多、刚过完春节因吃海鲜等导致皮肤过敏的病人增多, 盛夏皮肤晒伤者增多等, 采写这些方面的新闻刊登后, 为许多读者提醒, 帮助他们掌握更多的健康知识。为沟通医患之间的信息, 保障病人健康和生命安全, 架起一座桥梁。

总之, 只要做个有心人, 把腿迈下去, 经常跑跑医院各科室, 腿勤、手勤、脑勤、嘴勤, 相信就会找到有价值、读者爱看的新闻。■

生活中的发现作文 篇13

在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的生活中的发现作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

生活中的发现作文 篇1

有一天，姥爷种了一盆绿油油漂亮的小吊兰，开花的时候就会发出一股淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。叶子翠绿翠绿的，叶片周围有许多小齿，像一把把锯尺。我发现向着阳光的地方长得茂盛，背着阳光的地方长得很慢，这是为什么呢？我去问姥爷，姥爷说：“你把花盆转一下，让叶子稀少的一面向太阳，看看几天后怎么样？”我照着办了。

几天后，真的`有变化！叶子稀少的那一面长得很快，叶子长大了，颜色也变深了。我跟姥爷说了变化，问他为什么，姥爷说：“大道理我不会讲，有句话是‘万物生长靠太阳’。”噢！原来都是太阳公公的功劳啊！

生活中的发现作文 篇2

生活离不开细心的观察。平时，我们要处处留心，才能有许多发现。

一天晚上，我把一张白纸剪成许多小块，准备玩造名游戏。正要拿起水笔写字时，头上有点儿痒，就用水笔（不写字的那端）在头上弄了几下。我把水笔垂直立在纸片上，奇怪！纸片怎么和水笔“粘”起来了？我很好奇，便问爸爸：“爸爸，为什么会出现这种情况？”爸爸笑着说：“这就是摩擦力的作用。”“原来如此呀！”我恍然大悟。从此，我处处留心，又发现把筷子放入水中，筷子不是直的，而是弯的。正是这些有趣的实验，让我喜欢研究问题，也能懂得知识，真是一举两得。

问题无处不在，只要留心生活，爱问问题，就能找到生活中的许多奥秘。

自从这以后，我有很大的启发，立志长大要成为一位著名的科学家。

生活中的发现作文 篇3

一模影子，追随这欢声笑语，一段剪影，记录着童年的回忆，一串串曾经的往事，犹如破不了的蝉蛹，呼唤起睡梦中托起的童年。

一点儿琐碎的回忆，零零散散的飘在梦的世界里，再也拼不会以往的昨天，一缕精彩的回眸，点缀着欢声笑语，抬头，望着那一片天，好像失去了什么？照照镜子，满脸沧桑，一段风雨般的年轮中，遮住了童年的笑声。

望着那冰车上的孩子，东风吹透了他们的衣裳，却依然欢笑着，妖艳的晚霞映着他们素颜的脸，是那样的天真烂漫，我好像抛掉那个阴森的影子，和他们一样坐在冰车上，纯真的玩耍，可荒谬的往事告诉我“你不能”。

时间犹如扭转的尺轮，一点点的逼到尽头，却没有返回的路，多想再活一次，可时间又允许谁匆匆路过呢？一根纤细的线撑起一只风筝，他依靠着风儿飞翔，虽然它很吃力的遨游着，但他依然不顾一切的直奔云霄，载着那串流年，奋勇的寻找自由，陆地上的孩子们看到他笑了，多么天真的笑着。

天空暗了下去，我走在小河边，望着月亮照在小河上的影子，我触碰着河面，月亮的影子微微颤动了一下，却无法释然，就犹如童年的往事，可望而不可即。

玩耍中的发现作文 篇14

我喜欢玩放大镜，平时我用放大镜观察蚂蚁或细小的东西。记得今年秋游的时候，同学们用放大镜将干枯的叶子烧着。首先，他们找来干枯的叶子，把放大镜的光点缩小在树叶上。过了一会儿，叶子就会冒出一丝丝白烟。接着，叶子有了小黑点，最后，叶子起了小火苗。

叶子为什么会烧着呢？从那一刻起，一大堆问题“堆”在了我的脑袋里。回家后，我迫不及待地打开电脑，查询了资料。资料内容如下：平行光经过放大镜折射后，使光线汇聚到了焦点，温度升高，就像烤炉子的时候火大就暖和的道理一样。

中的发现作文 篇15

一、衣

随着生活水平的提高，人们都喜欢穿羊毛衫和羊毛外套。俗话说：“羊毛出在羊身上。”但也有不出在羊身上的“羊毛”，这就是在百货商店堆满毛线柜台，色彩特别耀眼的腈纶毛线。腈纶有“合成毛线”之称，它的学名叫聚丙烯腈，它具有羊毛的特点，并且有优于羊毛之处。腈纶是怎样合成的呢?制取腈纶的原料是丙烯腈(CH2=CHCN)，丙烯腈可以由电石制造，也可以用石油裂解和炼油废气中的丙烯来制造，丙烯经过氨氧化后, 便成了丙烯腈:丙烯腈通过聚合反应变成聚丙烯腈, 然后通过喷丝、纺织, 便成了腈纶纤维。

二、食

炸油条时，要向面团里常加入纯碱和明矾，这是为什么呢?其实发明油条的人可能并不懂得化学，但是他不自觉地利用了三个化学原理，才发明了受人喜欢的油条。纯碱(NaHCO3)和氢氧化钠(NaOH)是做油条过程中的第一个反应：Na2CO3+H2O=NaHCO3+NaOH。第二个反应是生成的NaHCO3受热分解成。这两个反应的结果使面团里形成了许多充满二氧化碳的微小气室，气体受热会发生膨胀，所以在炸油条时，油条迅速膨胀起来。但上面两个反应结果会产生较多的NaOH, NaOH是强碱，是不能吃的，巧在发明油条的人知道用明矾来中和NaOH的碱性，反应产生的Al (OH) 3以胶体形式存在，有利于包裹二氧化碳气体和使面团具有较大的伸胀性。Al (OH) 3是胃舒平的主要成分，它能中和胃中产生过多的胃酸(盐酸)，保护胃壁黏膜，因此患有胃病的人常吃油条有好处，不但营养价值高，而且舒坦了自己的胃。

醋的化学名字叫乙酸，分子式为CH3COOH。醋不仅是一种调味品，而且有很多用途：1.在烹调蔬菜时，放点醋不但味道鲜美，而且有保护蔬菜中维生素C的作用(因维生素C在酸性环境中不易被破坏)。2.在煮排骨、鸡、鱼时，如果加一点醋，可以使骨中的钙质和磷质被大量溶解在汤中，从而大大提高人体对钙、磷的吸收率。3.患有低酸性胃病(胃酸分泌过少，如萎缩性胃炎)的人，如果经常用少量的醋做调味品，既可增进食欲，又可使疾病得到治疗。4.在鱼类不新鲜的情况下，加醋烹饪不仅可以解除腥味，而且可以杀灭细菌。5.醋可以作为预防痢疾的良药。痢疾病菌一遇上醋就一命呜呼，所以在夏季痢疾流行的季节，多吃点醋，可以增加肠胃内杀灭痢疾病菌的作用。6.醋还可以预防流行性感冒。将室内门窗关严，将醋倒在锅里漫火煮沸至干，便可以起到消灭病菌的作用。7.擦皮鞋时，滴上一滴醋，能使皮鞋光亮持久。8.铜、铝器用旧了，用醋涂擦后清洗，就能恢复光泽。9.杀鸡鸭前20分钟，给鸡鸭灌一些醋，拔毛就容易了。10.衣服上沾染了水果汁，用醋一泡，一搓就掉。11.用醋浸泡暖水瓶中的水垢，可以达到除垢的目的。12.夏天毛巾易发生霉变而出异味，用少量的醋洗毛巾就可以消除异味。

三、住

聚氯乙烯(PVC)是家居中广泛应用的墙纸的化学原料，把它用刮刀均匀地涂在底纸，再经过一定的工序后，印刷和沟底轧花而成。我们用的肥皂盒、梳子、拖鞋、凉鞋、水桶等大都是由聚氯乙烯制成的，它们有的比丝绸还要柔软，有的比钢铁还要坚硬。

四、行

汽车燃烧的汽油、柴油等其实都是从石油中分离出来的不同的烃。但石油属化石燃料，燃烧产物主要是二氧化碳，会造成温室效应。所以我们应积极开发新能源。新能源主要包括：太阳能、风能、核能、生物能、氢能等。如果具体到应用上，大致可以归为以下几类：太阳能发电;风力发电;核能发电;乙醇汽油、甲醇汽油。

五、用

铅笔芯是由石墨掺合一定比例的粘土制成的，当掺入粘土较多时铅笔芯硬度增大，笔上标有Hard的首写字母H。反之则石墨的比例增大，硬度减小，黑色增强，笔上标有Black的首写字母B。圆珠笔：油墨是一种粘性油质，是用胡麻子油、合成松子油(主含萜烯醇类物质)、矿物油(分馏石油等矿物而得到的油质)、硬胶加入油烟等而调制成的。在使用圆珠笔时，不要在有油、有蜡的纸上写字，否则油、蜡会嵌入钢珠沿边的铜碗内影响出油，还要避免笔受撞击、曝晒，不用时随手套好笔帽，以防止碰坏笔头、笔杆变型及笔芯漏油而污染物体。如遇天冷或久置未用，笔不出油时，可将笔头放入温水中浸泡片刻后再在纸上划动笔尖，即可写出字。钢笔：笔头用各含5%—10%的Cr、Ni合金组成的特种钢制成的笔。铬镍钢抗腐蚀性强，不易氧化，是一种不锈钢，该种笔的抗腐蚀性能好，但耐磨性能欠佳。

探索与发现中的创意人生 篇16

深秋时节的陈幼林设计工作室,阳光透过玻璃屋顶和二层的玻璃地板撒在墙面的大幅海报上,古老的笑佛与笑脸符号融合在一起,海报主题是“笑常道”。这间工作室充满着风格迥异的元素,安然闲适的氛围与世纪座标工作大厅里的忙碌有序形成鲜明对比。十几个样式不一的计时器、古旧的木雕窗格、现代的创意摆件以及楼梯转角处拙朴的冬不拉……似乎不相干的元素在这里被有机重组,传递着主人的风格与个性。

敏锐与好奇,感受设计师的快乐生活

刚从清华美院讲课回来的陈幼林,一身随意的休闲装,衣领外侧一块芯片模样的东西引起了记者的好奇,陈幼林说那是太阳能电池,于是对设计师的访谈竟从科技产品开始。

从上中学时自造幻灯机、自制半导体和数字时钟,手持电烙铁自组RC震荡电路,到现在对IT产品情有独钟,最大的嗜好是逛中关村的IT市场和尝试使用各种新异的电子产品、收集不同方式的计时器。他说如果不做设计师,也许会成为IT工程师。

对于陈幼林,设计是一种生活,选择设计,等于选择一种生活方式。如果在老师、设计师和老板三个角色中挑选一个的话,他更愿意作一个纯粹的设计师:“作设计师更幸福,随时保持对新事物的敏感和敏锐的观察力,对一切事情充满好奇,贴近生活中不同角色的体验,随时拥有充满动感的想象力和期待引以为豪的作品”。他认为设计是要上瘾才能做好,今天的社会有太多的信息与变化,如果每一分钟都能去接触、吸取新鲜的东西,那才是一件真正令他高兴的事儿。“真正的设计师,不应该完全陷入世俗的泥潭,他应该保持清纯的思路、不切实际的幻想、对新事物的敏感与永不枯竭的激情。突然,原本互不搭界的思路碰撞在一起,产生出新的火花,异常的兴奋,就是它了……”在描述作品创意过程的时候,从他的眼里迸发出了兴奋与幸福。

诚信与专业,对创意的执着成就了世纪座标

成立于1997年的世纪座标经过十二年的发展,从最早的10名员工发展到今天包括各分公司的百余人专业团队,大家仍然亲切地称呼他“陈老师”:不仅因为他是专业的教师,更是出于对他人格魅力的信任和对他专业性的尊重。

1997年以前是陈幼林设计生涯的起步阶段,在天津工艺美术学院讲课的同时,他的多款邮票设计被邮电部选中,因此接触了一些社会项目的设计,得到企业客户的认同。

陈幼林坦言成立公司只是想专心作设计,没想过要赚多少钱,更没想过要作多大的公司。与公司合作的客户都了解这是一个认真做事而且真心想把事情做好的团队,越是以前没做过的事、别人做不来的事,这个团队就越有兴趣。世纪座标多年的客户“假日传媒发展有限公司”总经理李峰曾这样评价:“在今天这个商战密布的城市里谈生意,让人放心的人,着实寥寥。所以和陈老师合作,首先是心底踏实,然后是火花四溅,最后是归于交情很深,但纯净如水。”

“客户对设计的前提条件肯定比我们了解得更充分,但我们在视觉传达上应该是专家。”陈幼林解释说任何设计都有客观条件、有功能需求、有主题。设计工作从开始就要考虑是否符合主题要求、是否满足功能需求,最后才是满足审美上的需求。因此要想有效地帮助客户解决问题,不仅要对项目正确理解,而且需要通过视觉语言创造性地去表达所理解的概念——这种概念被确立为世纪座标的核心理念“创意解决问题”。陈老师这一核心理念的另一方面的诠释,是在创意想法与客户要求发生冲突时,如何在客户可以解读的层面描述概念,使客户理解创意的独到之处,以专业性取得客户的尊重与信任。

从平面设计到城市创意,

新媒体环境下的探索与发现

今天的陈幼林会更关注设计如何更深入地服务于区域发展, 使人们在生活中享受更精美的设计,同时也给自己做更有意义、更有价值的作品的机会。“现在的客户已经不满足于单纯的平面设计,他们需要在环境、活动、空间中诠释概念,以符合新媒体环境下的传播需要。”陈老师认为世纪座标从纯粹的平面创意走向空间、环境、城市创意,一方面顺应了市场发展的要求,更是为了满足客户整合营销传播的实际需要。

“未来的设计师不应该把自己局限于平面或环境,设计师首先是创意人,是要以创意去诠释概念,通过不同的视觉形式对创意进行表达,现在著名建筑师与品牌首饰的跨界组合已经传达了这种趋势。”他说世纪座标目前正在进行这方面的探索与尝试,从形象、理念的基点出发,通过不同的视觉传达手段把理念延展到环境空间和城市创意。一年来世纪座标先后进行了华明镇湿地博物馆、小站练兵博物馆的创意设计,参与了世博会天津馆展区的设计工作,天津大学校史博物馆的设计及装展工作也即将实现交付使用。

在谈到他正在涉足的城市创意设计领域时,他表示在这方面我国应向欧美国家学习,重大设计放手交给专业的、被大家公认的专家委员会,由专家们去做评选和定局的工作,以确保其质量不失专业的水平。

设计源于生活,

生活处处需要设计

设计是来源于生活中蕴含的营养和灵感,设计师如果离开生活离开社会,设计肯定是无源之水,没有什么灵感可言。生活中的陈幼林是一个精力极旺盛的人,偏爱尝试各种新东西。公司的员工至今说到在搬到新办公点后,他们的老板踏着蛙车滑过公司近百米的走廊时还乐不可支。陈幼林非常喜欢看不同类型的影片或电视剧,以间接体验生活中的不同角色,丰富人生,为创意提供更多参考。

多年的设计实践以及对设计与生活的感悟,促成了2006年底在天津大学冯骥才文学艺术研究院举办的“陈和陈视觉设计展” 。目的是为提醒公众对生活美和设计艺术的关注。正如展览的倡导与支持者著名作家冯骥才先生在开幕式发言中讲道:“设计艺术是一种生活的艺术,也是离我们最近的艺术。设计直接影响了人们的审美,我们现在的生活充满了设计。”

陈幼林表示尽管我们的生活一直或多或少地被设计影响和改变着,但设计的意义和价值,并没有在人们享受因设计而惬意的生活时被清晰地意识到。只有当公众建立起“设计与生活密切相关,生活处处需要设计”的观念,认识到设计能让生活变得更舒适、更优雅、更有品位时,设计才能真正服务于社会的进步与发展。

有意思的是这位著名设计师的家庭真正称得上是“设计之家”,夫人肖畅是大学时的同学,他的许多作品都渗透了夫人的智慧;女儿陈忱已经从清华大学建筑系硕士毕业,目前在英国继续深造,也给了陈幼林更多游走于国外繁华商业区的机会。陈幼林认为视觉设计是要通过视觉来学习的,要多看好的设计,国外的商业氛围、环境、广告、橱窗、标识、包装、创意产品可以给他灵感,寻找优秀设计带来的生活体验。从夫妇两人的平面设计到孩子的建筑设计,这个家庭的生活已与设计密不可分,似乎一股血脉流淌于设计,越来越见光芒。

图形和符号,总是随着人类文明的进程而不断演变。视觉表达的变化并非人为造就,它在历史中自然形成,是社会发展的必然。我们的话题回到了办公室墙上的海报,陈幼林解释这幅海报的创意要表达的是:永恒的“笑”。聚焦于“笑”的符号演变,抽离了现代与传统的表象变化,我们发现:作为人类最原始本能的内涵和意义,是“愉悦”。而“笑”是愉悦的表象。

陈幼林的一段话足以概括他对设计的理解:“当生存得到满足后,人们便开始追求生存的更高境界,那就是生活。在生活中人们懂得了如何使周围环境变得更加赏心悦目时,质量较高的生活就开始了。”只有非常热爱生活,并且用自己全部身心去感受生活,才能得到创意的灵感。

平凡中的发现作文 篇17

岁月如梭，看庭前花开花谢；四季更替，也是物是人非。

雨静静地落下，打在我的脸上，分外的冰凉于刺骨，也打在行人的背影，一个蹒跚，又已经逝去。我用手轻碰那尚未干涸的雨痕，它却也不愿理解我的爱抚，只管流下，流入冰冷的地面，滋润每一寸泥土。

啊！平凡中的美，平凡中的发现。

一夜凉风袭来，吹落一袭枯叶，天气，是愈来愈冷了，大地仿佛缺少了一种生机变得十分苍凉，迈向冷漠的冬。不知是从哪儿飘来一片早已枯黄了的叶，落在我的身边，还未来得及向我诉说秋的悲凉，就早已被路上匆忙行走的人们踏碎，发出“嘎嘎”的声音，伴随着无尽的苦痛淹没在了岁月的冲刷中。时间在流逝，秋，即将成为过去，可我是多么的不甘呀！正如那落叶一般，不愿迎接那冷漠的冬，不愿在它的苍凉与单调中沉浸。

小草中的发现作文 篇18

星期四的中午，我领着我的小乌龟出来玩，突然，我看见了草丛中有微小的黑东西在动，于是我上前一看，啊!小蚂蚁们正在寻找自己的`食物呢!不过很辛运的一只最小的蚂蚁发现了食物，可令人不解的是：没有一只蚂蚁要跟它抢夺食物，我反复的想着这个问题，突然，我想到可能是小蚂蚁们都懂的要把好的东西都留给别人，不好的东西要尽量留给自己吃吧!

我继续往下看发生的一切，可是最小的小蚂蚁放下食物后，就来帮其他的蚂蚁寻找食物，而且自己找来的食物还要分给别的伙伴一点，我觉得这种精神值得我们大家来学习。

我刚要回家的时候，突然找不到小乌龟了，我就仔仔细细的找，原来，他已经自己爬上楼梯了，于是，我就像平常一样慢慢的走路，结果，我刚迈了三步就追上它了。

中的发现作文 篇19

1 资料与方法

1.1 一般资料

我院2007年1月～2008年12月共对中晚期孕妇常规超声检查2 100例，其中发现胎儿心脏畸形7例，并引产后尸检对照。发病率为0.3%。7例心脏畸形孕妇，年龄18～43岁，孕周22～36周。

1.2 方法

1.2.1 采用SA8000 Live彩色多普勒超声诊断仪，探头频率2～4 MHz。

1.2.2 检查方法。以观察胎儿四腔心为基础，加上左右室流出道切面。首先确定肝、胃泡内脏方位，再确定心脏位置，然后观察四腔心切面、心胸比、左右侧房室比例、房室瓣膜位置形态、房室间隔连续性、卵圆孔大小，左右室流出道切面显示左心室与主动脉的连接关系、右心室与肺动脉的连接关系，实时动态观察主、肺动脉起始部的交叉排列关系及主、肺动脉的相对大小，从而对心脏的主要结构及连接关系做出全面评价[2]。然后再用彩色多普勒观察各瓣口的血流情况。

2 结果

7 例心脏畸形中有3例室间隔缺损（图1）, 2例法洛四联征（图2、3）, 1例永存动脉干，1例二尖瓣狭窄。其中1例法四合并双侧唇裂，腹水及羊水过多，1例二尖瓣狭窄合并大量胸腔积液，7例患者全部引产，引产后尸检证实。

3讨论

在基层医院，由于检查技术及仪器条件等原因，产前超声检查胎儿心脏相对于其他系统的畸形，如唇裂、无脑儿、开放性脊柱裂、腹裂等相对落后一些，所以造成先心病的发病率相对上升。

在胎儿心脏检查中，显示好3个切面，即四腔心切面、左心室与主动脉长轴切面、右心室与肺动脉长轴切面，约90%以上的胎儿心脏发育缺陷可以被发现，其中以四腔心为主要切面，可排除70%～85%的先天性心脏病[3]。四腔心形态异常是最基本的声像图表现，凡是失去正常四腔心结构的，都应怀疑心脏畸形，四腔心切面可以发现多种畸形，如室间隔缺损、心内膜垫缺损、左右心发育不良、三尖瓣闭锁、三尖瓣下移畸形、心脏肿瘤等，四腔心切面比较容易获得，横切胸腔即可。左、右室流出道切面显示左心室-主动脉起始部、右心室-肺动脉起始部，可以探查到绝大部分大动脉水平的畸形，可能检查出的畸形有法四、永存动脉干、右室双出口、大动脉转位、肺动脉闭锁等。

胎儿心脏检查受到多种因素如孕周、胎位、孕妇肥胖等的影响，如果胎儿过小，胎儿心内结构显示不清，孕周过大，胎位相对固定，羊水相对较少，且易受脊柱及肋骨影响，难以显示满意图像，多数学者认为孕20～28周是检查胎儿心脏畸形的最佳时期[4]。如果胎动频繁，目前胎位不适合检查，可稍作休息，等胎位转动后再做检查，胎儿仰卧位图像最清晰。

综上所述，产前超声检查可发现多种心脏畸形，基层医院的超声医师只要多加体会，掌握四腔心及左右室流出道切面的扫查方法，即可发现大部分的心脏畸形，这对减少我国先心病的发病率、降低出生缺陷、提高人口素质有着非常重大的意义。

参考文献

[1]陈福美, 李恩苗, 尹鲁皖, 等.彩色多普勒超声对胎儿先天性心脏病的诊断分析[J].中国超声诊断杂志, 2005, 6 (5) :390.

[2]李胜利.胎儿畸形产前超声诊断学[M].北京:人民军医出版社, 2008:96.

[3]田志云, 詹姆斯休塔.胎儿超声心动图手册[M].上海:同济大学出版社, 1994:49-51.

发现逆反心理中的积极因素 篇20

逆反心理是指在特定条件下，个体心理中产生的与外界要求或愿望相反的逆向心理活动。逆反心理人皆有之，但幼儿的逆反心理有其独特的表现。孩子由于自我意识的发展，主观能动性越来越强，对成人的要求和安排，表现出越来越大的选择性，喜欢搞“独立”，愿意自作“主张”。如果父母不善于对待，他往往就会逆向而行。

逆反心理产生的原因：

一、期望不切实际

现在的家长大多望子成龙、望女成凤心切，他们往往忽视了孩子自身的素质和能力，不考虑他们的兴趣、爱好，强迫孩子接受自己煞费苦心设计好的蓝图，硬要他们去做一时还难以做到的事情，其结果只能是适得其反，甚至一事无成，这种拔苗助长的做法很容易引起孩子的对立情绪。正确的做法应该是，家长提出的要求，应比孩子的实际能力略高一点，让他们“跳一跳能摘到树上的果子，”使他们经过努力，都能圆满完成任务，享受到成功的喜悦。这样，孩子就会不断增强自信心和成就感。

二、过于严厉，损伤孩子自尊心 现在，有些家长还是满脑子的“不打不成材”的观念。认为“严”就是体罚，很少考虑孩子的自尊心，随意在外人面前揭孩子的短处，甚至讽刺、挖苦，有时还要对孩子动武。正确的做法是，理解孩子，尊重孩子，把他们当成一个开始有独立意识的小伙伴，有事商量着来办，平等相待，循循善诱，以理服人，以情动人。千万不可居高临下，以势压服。

三、压抑孩子的好奇心

孩子的探索心理特别强，世界对他们来说充满神秘和惊奇，大人司空见惯，不以为然的事物，他们都要问问、玩玩、摸摸，有时就难免会闯祸。如果家长不了解他们的好奇心，认为这是胡闹，不分青红皂白地呵斥、打骂孩子，就很自然地会引起他们的不满情绪。明智的家长应该这样告诉孩子：你想知道的事情，我们也很想知道，你如果告诉爸爸妈妈，我们会想办法帮你解答问题的。这样，既满足了孩子的好奇心，又使他们懂得了不少道理。

四、反复唠叨，引起厌烦

有些家长在教育孩子时，唯恐他们不听，就反反复复、唠唠叨叨不休。如果孩子长期处于这种“马拉松”式的说教环境中，就会产生心理障碍。即使明知道家长说得有理，他们也不乐意听。所以，我们在教育孩子时，必须要言不烦，并且尊重他们，留给他们情绪变换和思考的余地，孩子有了思想准备，就相对容易接受大人的意见。

当前，幼儿家庭教育在方法上存在许多问题，比如：

1．许多年轻的父母不了解儿童的年龄特点和身心发展水平，对孩子提出的要求过高，让孩子承受的学习任务过重；不知道儿童有多方面发展的潜能和资质，具有多方面的兴趣和爱好，为孩子过早定向，强制孩子过早地从事长时间的专业训练。

2．有些父母脾气暴躁，动辄打骂孩子，或罚站、罚跪，甚至把孩子逐之门外；另有一些父母却相反，过分娇惯孩子，一切以孩子为中心，百依百顺，本来孩子可以独自很好完成的任务，却要唠叨半天，甚至包办代替。

儿童产生逆反心理，可以说正是这些教育弊端造成的，教养方式和手段违反儿童的天性，必然引起孩子的抵触、对抗和逆反心理。

孩子一旦产生了逆反心理，那么，父母“苦口婆心”的谆谆教诲，便不起作用；“防患于未然”的种种措施，就不易成功；“恨铁不成钢”的耿耿意愿，也得不到谅解。一言以蔽之，父母的殷切教育，都难免事倍功半或劳而无功，甚至适得其反。

面对孩子的逆反心理反应，不少人情绪急躁，采取粗暴的态度和压服的方法。可是你越是想压服孩子，而孩子越是压而不服，并且往往使其抵触情绪、对抗行为随之而来。所以，处理孩子的逆反心理要注意方法。

1．冷却法。当孩子出现逆反心理，情绪强烈激荡时，父母不要恼怒，不可“针尖对麦芒”，以任性对任性，否则会火上加油。正确的做法是冷处理，对他的任性不予理睬。当孩子以哭作为武器来威胁时，不要心软，可以让他哭一阵，等他平静下来以后再教育诱导。

2．温暖法。父母要尊重、理解、关怀、鼓励和信任孩子，经常和他沟通，做他的贴心人。一旦发现他有细小的进步，就及时给予肯定、鼓励。

3．刺激法。要掌握儿童争强好胜的心理，利用逆反心理来激发他。如有意识地说“你不会穿衣服，是不是？”“你不会说礼貌话，对不对”之类的话来刺激他。

4．心理保健法。帮助指导孩子客观地了解自我，克服认识上的主观性和片面性，培养良好情感和锻炼意志，增强自我控制能力，促进孩子的心理健康发展。

心理研究和教育实践表明，逆反心理虽有妨害儿童身心发展的一面，但也蕴含着很多积极的因素。其中较为显著的是：

1．逆反心理从另一方面反映了儿童自我意识强，好胜心强，勇敢，有闯劲，能求异，能创新等积极的心理品质。

2．逆反心理强的孩子，在不顺心的情况下，在愤懑、压抑、不满的时候，敢于发泄，不会让不愉快的事情长期滞留在心中，并能防止畏缩、懦弱、压抑、保守、逆来顺受等消极的心理品质的形成。