学校团委设备管理制度

学校团委设备管理制度（精选11篇）

学校团委设备管理制度 篇1

二、落实素质教育的要求，营造浓厚的学习氛围，有针对性地组织团员青年参与各种课外学习、文体和志愿服务活动。

三、组织团员青年参与实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导团员青年在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。加强法制教育。

四、密切联系团员青年，促进团员青年身心健康发展。定期与团员青年谈心，了解、掌握团员青年的思想动态和现实需求，听取和反映他们的意见与建议，帮助他们解决实际困难，维护他们的合法权益。

五、定期向党组织汇报工作，积极争取党组织对团的工作的支持。认真贯彻落实上级团组织的.工作安排。

六、落实好团的组织生活制度。定期召开团支部大会、团支部委员会和团小组会，组织好团员教育评议，按期进行团员年度团籍注册，丰富团课的内容和形式。组织开展丰富多彩的主题团日活动，规范团的活动仪式。

七、做好入团积极分子培养、团员发展、团员统计、团费收缴、团员超龄离团等基础团务工作。做好团员的推优入党工作。维护团员基本权利，督促团员履行义务。评选优秀团员，批评、教育或协助处理违反团纪的团员。

学校团委设备管理制度 篇2

一、设备有效使用和管理的必要前提

学校设备能否有效使用和管理, 关键在于学校管理者思想认识的高度, 即能否认识到学校设备的有效使用在教育教学中的重要地位。同时管理者是否有明确的办学理念和办学目标, 也直接关系到学校设备使用的有效性、主动性和必要性。另外, 管理者对学校设备的技术更新和发展程度, 要有基本的了解和足够的认识, 才能更好地进行管理实践。

1. 学校管理者思想认识的提高。

学校管理者要清楚认识到, 设备在学校整体建设中、教育教学实践中和学生全面培养中的重要地位和突出作用。利用各种先进的设备开展教育教学活动, 可以大幅度提高教育教学和行政管理效率。同时也是把理论和实践有机结合, 从而更为有效地培养学生的实践精神和创新能力。我们应该充分地认识到随着现代科学技术的发展和社会的进步, 对学校的人才培养目标提出了更高的要求。要求我们在传授知识的同时, 注重培养学生的实际动手能力、综合实验和实践技能、创新探索新知识能力以及科学严谨的作风。要实现这样的目标, 就要充分发挥学校设备不可替代的作用。

2. 学校管理者办学理念的明晰。

学校管理者明晰的办学理念决定了明确的办学目标和办学行为, 决定着学校管理的方向、力度和重点。我校经过反复讨论, 确定了“以人为本, 促进师生可持续发展”的办学理念, 在此理念统帅下, 根据我校的实际, 明确了“办现代教育, 创品牌学校”的办学目标。本着为师生的未来可持续发展负责的态度, 促使我们要合理高效的使用好各种设备, 培养未来社会需要的全面发展的新人。而“办现代教育”的目标就是在具有现代的思维方式和办学理念的同时, 还要拥有并有效地利用好现代的教学设施和设备。因此决定了我们为了贯彻学校的办学理念并实现办学目标, 必须有效地使用和管理好各种设备, 使之发挥更大的办学效益。

3. 学校管理者知识水平的拓展。

学校设备质与量, 除了和科学技术的发展进程密切相关外, 更与当地经济的发展水平和教育投入有着直接的关系。经济的高速发展和教育投入的逐年增加, 使学校的设备配备达到了较高的水平和水准。而学校设备能否有效地使用和管理, 与学校的管理者对设备知识掌握的程度和水平密切相关, 尤其是在新课改背景下的高科技含量的新设备上体现得更为明显。所以学校管理者要对设备的功能作用以及与教育教学和能力培养的关系, 甚至和学校办学理念与办学目标的关系有充分地了解和掌握, 才能实施有效的设备使用和管理。所以, 学校管理者要坚持学习并更新设备知识, 逐渐由外行变内行。要积极参加各种设备的大型展示会, 了解目前设备的发展状况和最高水平, 才能和设备管理部门密切配合, 使学校的设备能够一直保持最佳使用状态和最高配备水平。这样, 对设备的贡献有了透彻的认识, 对设备的发展水平有准确的了解, 就会对设备进行有效地使用和管理。

二、设备有效使用和管理的实施过程

学校设备的有效使用和管理是一项综合性的管理工作, 既需要学校管理者把自己的管理理念和目标清晰地传达给各级管理人员和全体教师, 也要建立健全完善的管理制度和规范, 还要明确各部门的职责, 有行之有效的监督评价机制, 才能把设备效益最大化, 并带领干部教师积极拓展和延伸设备的使用功能, 才是完成设备的常态管理流程。

1. 管理者观念的贯彻和明确。

学校设备的有效使用和管理, 需要学校管理者调动各级管理人员和相关部门的管理积极性、主动性和创造性, 才能真正把设备的管理工作落到实处。所以首要的工作是学校管理者要把自己的管理理念和对设备的认识要求, 通过各种形式贯彻到每一个管理人员甚至每一位教师的头脑中去。使全校上下统一认识, 明晰校长的思想和要求, 就会步调一致地行动起来。我们通过校本培训的方式, 由校长作“我们的朴素教育观”的专题讲座, 还通过专门的校务会、行政会和设备管理人员会, 使全校上下明确校长的办学理念、办学目标和设备使用要求, 为制度的贯彻落实奠定有利的基础。

2. 建立健全设备的管理制度。

提高认识是前提, 完善制度是保障。要想使设备的管理常态化, 首先要实现制度化。我们根据市、区的相关规定, 制定了完善的电教设备、信息设备、专业教室、实验室及设备购置、保管、使用、核销等一系列管理制度, 以及实验的计划、实施和反馈, 学生的组织、管理、指导和保护, 实验的组织、安排、流程和效能, 废材废液的处理与利用等一系列的运作制度。这些制度既是上级部门对学校设备建设和使用的要求, 也是保障学校设备有效使用和管理的具体保障。我校对制定这些制度的总体要求是:完善具体, 针对性、操作性强, 为制度能够很好地落实做好先期准备。

3. 明确设备管理部门的职责。

随着设备总量的增加和科技含量的提高, 设备管理的问题日趋显现出来。以前那种由总务或教务部门代管的、没有明确的部门分工和管理职责的形式, 已经不适合现代学校对设备管理的要求。所以成立专门的设备管理和使用部门, 对设备进行统一管理就十分必要。我校首先对设备进行统一登记和清理, 然后明确设备管理和使用的部门分工。设备的申请、购置、登记、维修、入账和核销由校长负责, 总务处直接管理, 即负责“两头”;设备的使用、保管、维护、调整和监督由教学校长负责, 教务处下设“综合技术组”进行直接管理, 即负责“中间”, “把住两头环节、注重中间实效”是我们设备使用和管理的总原则, 在此基础上, 明确各部门的职责。通过一段时间的运行, 我们看到了实际效果, 教务处领导下的“综合技术组”发挥了很大的作用, 设备的管理和使用的效率大大增强。学校计划在抗震加固工程竣工后, 成立教学校长领导下的专门的设备管理中层部门“现代教育技术中心”, 进一步规范和完善设备的使用和管理, 使设备在学校教育教学中发挥更大的效益。

4. 实施有效的监督监控机制。

再好的制度规定, 再强的管理部门, 如果没有有效的监督机制和监控手段, 都很难使设备的使用和管理常态化。因此我们建立了设备使用和管理的监督机制和监控手段, 由校长和教学校长直接监督总务和教务部门的管理状态和设备使用情况, 通过考核、检查、调查等手段, 保证设备的使用率和完好率, 并坚决避免设备的闲置、低效和流失。我们还根据学校的现有条件对设备进行动态管理, 每学期末根据下学期的教学计划和活动计划对各专业教室的设备进行统一调配, 保证了备品室设备的更新和使用, 又避免了库房紧张和设备闲置现象。我们建立“分级保管制度”“专人分段负责制度”, 设立分账, 定期与总保管进行账物核查, 确保账物相符和实验用品的有效利用;对需要更新的设备, 按照标准及时上报设备中心进行处理。我们提出“宁可高效使用坏、也不闲置库存好”的口号, 通过设备内部调整, 物尽其用, 提高设备的使用率和贡献率。如我们把使用率比较高的信息技术教室的电脑和使用率相对较低的动漫设计教室的电脑, 在使用一段时间后进行调换, 使每一台设备都能在使用期内最大限度地发挥效益, 确保了设备的高效使用状态, 并提高了利用率。同时我们还设立了随时畅通的设备维修维护内部热线电话“2000”, 保证设备随时处于完好和及时维修维护状态。我们还和专门的科技公司签订合同, 对一些科技含量高的电教和信息设备进行每周一次的全面定期保养和不定期随时性的维修, 保证教育教学的顺利进行和设备始终处于完好使用状态。

5. 拓展与延伸设备使用功能。

设备的不同性能和作用决定它的使用范围和使用率, 但任何设备都有它贡献最大值, 只是我们如何去很好地挖掘它。我校采取一些有效的措施, 延伸拓展设备的使用功能和利用效率, 取得了较好的效果。如根据学生在校的实际, 成立学生兴趣小组, 中午开放各种实验室, 由实验员和学科教师共同管理, 进行教学内容的拓展性、专题性的研究, 学校保证提供充足的实验耗材和少量的辅导教师补贴, 深受学生的欢迎, 教师的积极性也空前高涨。利用通用教室设备, 成立科技社团, 使社团活动有了技术和场地保障。音乐教室作为练歌厅中午向教师开放, 既活跃教师身心, 又提高了音响设备的利用率。利用图书馆的场地条件开设教师书吧, 吸引更多的教师到图书馆, 提高图书利用率和教师的专业水平。同时我们根据一贯制办学的优势, 整合各学段可以通用的设备和专业教室, 尽最大的可能做到综合利用, 提高设备的使用率。延伸拓展设备的使用功能和利用效率, 是我们在一直研究的课题, 我们将在学校危改项目竣工后, 全面启动学校设备功能的延伸和拓展工作, 充分提高设备的使用效率。

三、设备有效使用和管理的实践体会

通过一个时期以来的管理实践和教育活动, 使我们的各级管理者体会到真正地实现设备的有效管理需要一个长期艰苦的努力和协调过程, 也是对自己管理能力的检验和提高。同时大家充分地认识到设备的有效使用对学生的培养和智力的开发及学习兴趣的调动的重要作用。在我们对干部教师教育活动中详细介绍了设备的价格和投入总值, 使大家珍惜设备、爱护设备, 并积极利用好设备。

1. 设备的有效管理是学校管理水平的具体体现。

学校管理是一项系统的工程, 而设备的有效管理是学校管理水平的具体而又全面的体现。因为设备的有效管理是一项十分具体而又细致的工作, 是能够很快通过具象的实践行为来检验出学校管理的效益和水平的。同时, 设备管理的特殊性在于它涉及学校行政、教育、教学、后勤、财务等各部门的统一协调和分工合作, 不是某一个部门就能实现管理目的的。所以设备的有效使用和管理关键在于科学的管理和规范的行为, 是对学校总体管理水平的考验和检验, 因此需要学校管理者把设备的有效管理放到重要的工作日程。

2. 设备的有效使用是学生能力提高的良好载体。

随着科学技术的发展和教育投入的增加, 具有较高技术水平的各种设备开始在学校的行政管理和教育教学中广泛应用, 并成为学校必备的基本办学条件之一, 是进行新课改、实施新课标的重要物质条件。加强设备的有效使用和科学管理, 有利于全面推进素质教育和新课程的实施, 有利于培养多样化创新型人才, 更是学生自主研究和合作探究的重要学习条件, 是提高学生创新精神和实践能力的重要途径。随着探究性、探索性、开放性和创新性实验的引入和综合实践类课程的开展, 以及研究性学习和各类社团活动等综合实践活动的实施, 已经超越了具体学科教学的狭隘范畴, 走向了更高层次的知识和课程整合。因此, 我校将设备的有效使用和管理作为学校行政管理和教学管理的重要组成部分, 从而极大地提高了设备的利用率, 不断促进学生的个性发展和全面成长, 提高了学生的实践水平和创新能力。

3. 设备的利用效率是教育经费投入的效益回馈。

任何一项投入的目的都是为了产出, 且投入和产出比应该成合理的正比。各级政府对教育的投入逐年增加, 其中很大一部分是对学校设备的投入, 就势必要求设备的使用率、贡献率相应提高, 所以使教育经费投入效益最大化, 提高对教育教学质量的贡献率, 能够为国家和社会培养出高素质人才, 才是我们教育工作者对社会支持、政府投入的最好的回报, 也是学校设备投入的根本的意义所在, 更是学校管理者不可推卸的责任。

四、设备有效使用和管理的未来思索

我校在设备的有效使用和管理中, 进行了一些粗浅的尝试, 但和教育管理和新课程方案的要求还有很大的距离, 需要我们去继续探索和努力, 逐渐完善和提高。我们还要不断地学习提高, 掌握更多的有关设备的新知识和新技术。能够带领干部教师积极主动地提高设备的使用率和管理水平, 并挖掘设备的潜力, 把学校的办学理念、办学目标和设备的使用与管理密切结合。

1. 学校管理者要具有和科技发展水平相适应的前瞻性。

科学技术的飞速发展势必带动学校设备的更新换代, 设备的技术含量和先进性将同社会的需求相适应。需要我们教育管理者密切关注设备的发展水平, 积极了解设备的配备状态, 认真学习有关设备使用的知识, 才能在第一时间里, 以最快的速度同设备管理部门密切配合, 保持学校各种设备的先进性, 并能及时得到更新, 尽早地为培养现代人才发挥效益。我们目前在积极进行设备使用与管理的网络化和电子化的探索, 使设备的管理能够迅捷地为教育教学服务。所以, 学校管理者着眼于未来的科技发展和设备技术的进步, 是一种有利于学校发展和学生培养的前瞻行为。

2. 学校管理者要调动相关人员挖掘设备潜力的积极性。

设备的有效使用并不仅仅是提高设备的利用率, 更高的要求是要把设备投入效益最大化, 即拓展和延伸设备的使用功能和应用范围, 提高设备的贡献率。这样就可以使设备在学校的行政管理和教育教学中发挥更大的效益, 使师生能够从各种设备的使用中获取更大的价值。而要实现此目的需要学校的管理者以积极的姿态和有效的机制来调动干部教师使用设备、研究设备和挖掘设备潜力的积极性和主动性, 为繁荣校园文化、丰富教育教学内容、调动师生的研究热情发挥更大的作用, 这将是我校今后设备使用和管理工作的一项最重要的内容。

3. 学校管理者要探索设备使用率和办学目标的一致性。

学校团委设备管理制度 篇3

【关键词】团委 青年 教师 职业倦怠

美国学者卡茨把教师的发展划分为以下四个阶段：1、求生存时期（Survival）。2、巩固时期（Consolidation）。3、更新时期（Renewal）。4、成熟时期（Maturity）。而青年教师主要处在前三个时期段，其中更新时期是容易产生职业倦怠时期。学校团委要贯彻和落实党的十八大“关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业。”的精神，发挥自身职能，从人文关怀、举办青年教师活动、优秀青年教师展示三大方面入手做好削弱青年教师职业倦怠的工作。

一、人文关怀方面

1.参与新教师接待工作。每年学校都会调入一批新教师，团委协助工会、办公室参与新教师接待工作，在接待工作中为新教师细心地解答其初来乍到所遇到的问题，帮助新教师尽快熟悉学校及周边环境，并从侧面了解新教师面临的问题、困惑，收集相关信息。

2.举办新教师座谈会。每年的9月份教师节前后召开新教师座谈会，邀请学校各部门主管领导、优秀教师代表与新教师进行座谈（条件许可可邀请教育局领导出席）。在座谈会之前，团委要先收集好新教师的有关信息，并依据收集的信息进行汇总分类，制成《新入职教师基本信息表》、《新入职教师信息分类汇总表》发给与会领导。座谈会一般分七个阶段进行，第一阶段是主持人（一般是团委书记）介绍新教师概况；第二阶段是新教师自我介绍；第三阶段是新教师摆出遇到的问题（此阶段若人数较多可以以科组为单位分组讨论后派代表发言）；第四阶段是优秀青年教师代表介绍经验；第五阶段是学校相关领导解答新教师提出的问题，第六阶段是由团委书记通过PPT以图片和视频的形式回顾过去的一年学校在青年教师培养方面所做的工作，旨在为新教师的成长提供借鉴，激发他们的职业热情和提高对学校的认同度；第七阶段由校长或上级领导发言。

3.建立青年教师电子档案，电子档案中包括基本信息和年度信息，其中基本信息含：姓名、性别、出生年月、籍贯、政治面貌、毕业时间、毕业院校、学历、职称、任教科目、婚姻状况；分年度信息含：任教年级、任职情况、备课情况、听课情况、教学业绩评价、班主任工作业绩评价、获奖情况。

4.建立青年教师QQ群、微信群，让青年教师有相互倾诉的平台，遇到节假日、青年教师生日都会通过网络平台发送一条信息表示祝贺。

5.团委老师分配名额结对帮扶青年教师（可按学科也可按年级），及时将青年教师的述求及情绪波动反馈给学校领导。

二、青年教师活动方面

1.举办青年教师成长论坛。一般每学期举办一次，主题围绕着如何促进青年教师成长而展开，形式有邀请专家为青年教师指点迷津、邀请优秀教师介绍经验、围绕某一主题开展大讨论等等。

2.举办青年教师演讲比赛，原则上要求新入职的教师必须参加，其他老师自愿参与，在预赛阶段会针对老师们存在的问题由专业评委或有经验的教师进行点评指导，以提高广大教师的演讲能力，同时从中选拔人才。

3.举办青年教师读书交流活动，帮助青年教师树立终身学习的理念。

4.配合教研部门组织各类教育教学技能大赛。

5.成立各类文体俱乐部，举办各类文体活动。

6.组织青年教师参加各类公益活动，如参与学校各项会务接待工作、慰问敬老院、福利院、到偏远山区中小学开展爱心活动、走访贫困生。

7.组织各类户外活动，如自行车自驾游、户外拓展等。

8.关心青年教师婚恋问题，组织联谊交友活动。

9.组织青年教师外出交流。

10.举办心理讲座，帮助教师培养和强化职业认同，培植健康的心理文化。

11.发动青年教师参与学生社团各项活动，选拔部分青年教师担任学生社团的指导老师。

12.选拔优秀青年教师进入团委，提供锻炼平台和发展空间，并积极向上级推荐人才。

三、优秀青年教师展示

通过青年教师自荐、级组推荐、备课组推荐、学生推荐等形式，利用学校宣传栏、校园网、学校微信公众号等媒介对优秀青年教师进行图片、文字展示，也可以利用校会报告的形式进行展示，甚至可以利用周一升旗集会，在全校师生面前进行表彰，通过榜样的力量去激励全体青年教师爱岗敬业、勇于争先。

四、开展青年教师活动存在的问题及解决途径

1.团委老师都身兼教学教育工作，时间比较紧张，组织活动占去较多时间，建议学校能设立专职团干或者给团干相应减少班额、课时任务，让团干可以更多精力去精心组织青年教师活动。

2.活动经费短缺，学校没有专项资金，基本上靠团干拉社会赞助或利用有限的团费，建议学校能适当每学期调配专项资金或者报销青年教师活动的经费。

3.活动场地受限，尽管我校条件较乡镇中学较好，但依旧缺少青年老师活动的专门场所，建议学校对场室进行规划，调配出场所给青年教师举办各类有益身心健康的活动。

4.资源受限，受到学校性质的局限，团委开展能利用的资源有限，需要更好地利用好社会资源，寻找外单位共同举办活动。

5.受职业限制，教师活动的时间比较有限，由于工作强度较大，有时组织活动，部分教师宁愿宅在家里休息也不愿外出活动，建议适当为教师减负，同时团委多进行引导工作。

6.團干待遇缺乏，团干目前除了正副书记有一定的工作补贴外，其余团委老师没有任何待遇，而目前组织上对团干的转岗安置上也没有相应的制度保障，这一定程度上打击了团干组织活动的积极性，建议上级增设团干工作津贴，做到待遇留人、发展前景留人，唯此方能让团干全力以赴开拓创新地做好青年教师各项活动的策划组织工作。

学校团委设备管理制度 篇4

共青团德化县委员会

团德委联【2010】24号

-------

关于开展县直单位团组织集中建设工作的通知

县直各系统，阳山铁矿、国投公司、地税局、国税局、供电公司党委，各党支部，县直团工委，各有关单位团组织：

近年来，县直各有关单位团员青年数量不断变化，为切实加强县直单位团组织建设，实现团组织对县直单位青年的覆盖，县直党工委和团县委决定在全县县直单位范围内，对符合建团条件但未建团单位进行集中建团，并对新建和已建团单位进行重新登记，推进我县机关团建工作的规范化。现将有关事项通知如下：

一、时间安排： 11月16日-11月30日

二、工作内容：

1、符合建团条件（即有３名以上团员），但未建立团组织或未配齐团组织班子的单位，请于11月30日前通过党组织任命或民主选举方式，确定团组织书记人选，同时完成团组织情况登记。

2、已建立团组织的单位，对现有团组织情况进行重新登记。

三、有关要求：

1、所有县直单位团组织（包括已建和新组建的团组织），请于11月30日前填写附件表格（该表格为团中央团情统计表格，有团干部和团员两个必填类别，请按照要求填好每一项内容），并以电子版形式上报团县委。

2、建立健全基层团组织，是加强党建带团建，提高团建工作水平的前提和基础。各单位要高度重视，落实责任，精心组织，确保本次集中建团工作取得成功。

团县委联系人：王往杰，联系电话：23522160 电子邮箱：txw@dehua.gov.cn 附件：《共青团基层组织团员基本信息采集模板》

中共德化县委直属机关工作委员会

共青团德化县委员会

2010年11月15日

学校班设备管理制度（通用） 篇5

在社会一步步向前发展的今天，各种制度频频出现，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。那么制度的格式，你掌握了吗？下面是小编为大家收集的学校班设备管理制度（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

学校设备管理制度1

为加强学校设施设备的安全管理,确保设施设备的安全运行,延长设施设备的使用寿命,特制定学校设施设备安全管理制度。

一、设施设备包括的内容

1、学校房屋建筑设施;

2、水、电、气设施;

3、实验仪器、教具设备;

4、计算机、多媒体教学及图书等设备。;

二、检查机构

建立学校设施设备安全检查机构,由校长、分管后勤工作的副校长组成。

三、确定常规检查时间

1、学期开学前和结束后定时检查;

2、每月中旬例行检查;

3、大风、大雨后及时检查;

4、大型活动前全面检查。

四、设施设备安全检查内容

1、房屋是否有损坏、开裂、倾斜、变形;

2、地基是否有沉降;

3、供水、排水系统是否通畅;

4、门窗是否腐朽,玻璃是否牢固、完好;

5、避雷设施是否完好;

6、用电线路、开关、插座是否损坏;

7、防火设施是否符合规范,灭火设备可否正常使用;

8、供气设备是否有隐患;

9、沟、梯、栏、盖、路是否有安全隐患;

10、防盗措施是否落实。

五、检查记录

每次安全检查必须做好记录,建立检查情况汇总档案。

六、整改落实

对检查中发现的问题各校区总务处必须及时整改,确因某种原因不能及时整改的要及时报告上级主管领导和主管部门。

七、平时管理

1、帐物清楚。各种设施设备要分类、编号、入帐、定期盘点,做到帐物相符。执行专人负责管理。

2、科学管理。各类教学仪器要按顺序依次进行定位存放、一目了然。

3、维修保养。对各种设施设备要进行常规保养,及时维修,做好防尘、防潮、防热、防蚀等工作。

4、安全管理。易燃、易爆、有毒放射性物品要专柜存放。贵重设备要有必要的防盗措施。重点部位“三防”到位。

5、按章借还。设备的领用、借还要严格办理借还手续,借出设备到期后应及时归还,任何人不得以任何理由长期占用,不准将学校设施设备私自外借。

6、损坏赔偿。对违反操作规程造成的损失,或因管理不善造成的损坏、丢失,责任人要按价赔偿。

7、鉴定报废。设备设施报废必须经过严格鉴定,履行审批手续,批准后在有关帐目上注销。

学校设备管理制度2

计算机校园网是我校重要的基础设施之一，为确保校园网设备安全、高效、正常运行，特制定本制度。

1、校园网设备，是指由连接校园网的光电转换器、交换机、路由器、防火墙、配套的网络线缆设施及网络服务器、学校网站服务器、计算机网络终端所构成，为校园网络应用目标及规则服务的硬件、软件的集成系统等。

2、严格执行学校设备管理的有关规章制度。

3、新购置网络设备到货后，应于规定时间内验收完毕，并尽快投入试运行，在保修期内，满负荷运转，发现问题及时向卖方提出处理意见。

4、经常检查设备的运行情况，发现异常要及时处理、报告和记录。

5、网络中心各设备因正常磨损、报废应严格按审批程序进行，未经上级审批，不可报废处理。

6、校园网各类设备均必须根据学校设备管理规定指定专人负责管理。

7、任何人不得私自变动所有已接入校园网的设备和线路，如有更动必须办理手续，经学校网络领导小组批准后，才能更改网的物理状况。

8、网管中心是管理全校所有网络设备的`重要部门，非工作人员未经网管员的同意，任何人不得擅自入内。

9、校园网严格值班制度，作好运行维护记录。

学校设备管理制度3

为了保证全校正常的教学秩序，提高电教设备的利用率，特制订电教设备的管理制度：

1、普通教室电教设备是学校开展电化教学的主要工具，不得用于其它活动,未经学校管理人员同意，任何人不准擅自拆卸任何电教设备，更不准擅自把设备拿出教室外使用。

2、任课教师应熟练掌握各种电教设备使用方法，使用前认真检查设备的完好程度。使用时严格按操作规范操作，时刻注意设备工作情况，如有问题，应立即停止使用并通知电教管理人员处理。使用后，应按操作规定依次关闭设备，整理好设备并填写好班级电教设备使用记录。

3、要注意电教设备的音量、光线、色彩、角度适中，保重学生身体健康，把对临近班级的影响降至最低限度。

4、各班班主任为本班电教设备的第一责任人，有责任有义务管理好本班电教设备，教育学生自觉维护班级电教设备，保证设备的正常运转。

5、每班指定一名责任心强、能够熟练掌握电教设备操作的同学担任班级电教管理员，负责管理、维护电教设备，并协助教师上好电教课。

6、对设备定期清洁，清洁时要用干燥的软巾轻轻擦拭或吹去表面灰尘，切忌用粗糙的抹布或用力擦拭，以免划伤屏幕;切忌用湿巾清洁，预防短路。投影机属贵重设备，需专业人员进行维护。

7、因违章操作造成损坏及不良影响者要照章赔偿。

8、多媒体教室应保持环境清洁，严禁在室内吐痰、吸烟、乱扔杂物等。定期做好设备的保养，如有问题，应及时修理，保证每台设备处在良好状态。

学校设备管理制度4

一、学校使用的特种设备应当由国家特种设备监督管理部门许可的单位制造、安装和改造。设备使用前，应当核对其是否附有符合安全技术规范要求的设计文件、产品质量合格证明、安装及使用维修说明、监督检验证明等文件。学校应当建立特种设备资料档案。

二、在特种设备安装、改造、维修前，学校应当要求施工单位必须将有关情况告知特种设备安全监督部门。

三、特种设备在投入使用前或投入使用后30日内，学校应当向质量技术监督部门登记。登记标志应当置于该特种设备的显著位置。学校不得擅自变更特种设备的用途。

四、特种设备的管理人员应当经过业务培训，经考核合格并获得资格证书后，方可从事相应的作业和管理工作。

五、学校应当对在用特种设备进行日常维护保养，至少每月进行一次自查，发现故障或异常情况的，应当停止使用，进行检查，在确认消除隐患后方可继续使用。对特种设备的安全附件、安全保护装置、测量调控装置及有关附属仪器仪表，应当定期进行校验、检修。

六、需要定期检验的特种设备，学校应当在安全检验合格的有效期届满前一个月向特种设备检验机构提出定期检验要求。未定期检验或检验不合格的特种设备，不得继续使用。

七、电梯的日常维护保养必须由取得许可证的安装、改造、维修单位或者电梯制造单位进行。电梯应当至少每15天进行一次清洁、润滑、调整和检查。

学校设备管理制度5

为做好教学设备、设施及实验室的安全管理工作，确保仪器设备的正常运转，杜绝损坏和丢失现象发生，特制订本制度。

一、充分认识加强教学设备、设施安全管理的重要性

教学仪器设备特别是现代化教学设备是学校的贵重财产，其安全问题关系到学校的教学工作和整体形象，我校高度重视，设置教学仪器设备、设施使用管理人员，安排专人负责教学仪器设备的使用及安全管理工作。

二、做好教学仪器设备登记建档工作

各学校要对所有教学仪器设备进行详细清点，分类建立教学仪器设备一览表，一式二份，一份留存学校固定资产管理，一份交学校相应科室查对管理。

三、加强教学仪器设备的管护

根据教学的需要，对分发到各实验室、仪器室、音体美教室、微机室、卫生室、图书室及办公室等科室的教学设备、器材，要按照部门归属由专人负责存放，对小型便携式仪器、设备、工具、贵重器材和物品、有毒及危险化学药品要做到及时入库、入橱，按各自的物品存放安全管理要求，使每件设备、物品都安全归位。

四、加强教学设备存放地点及环境的安全检查

学校微机室设备管理制度 篇6

一、计算机室管理人员须爱护室内的设备设施，为保证信息技术教学工作的正常运作，对设备设施要定期除尘、驱潮、检查、保养、维修、升级，定时打开门窗通气，保持室内空气清新。

每使用完毕，对设备设施要及时检查，提高教学设备的完好率。

二、上机师生离开计算机室前，按操作程序关闭计算机，及时关灯、关窗，管理教师要切断总电源。

三、进入计算机室不乱扔纸屑，不随地吐痰，严禁吸烟，不吃零食，严禁学生在桌子、墙壁上乱写乱画。离开计算机室时，不遗留废纸、塑料口袋等杂物。每天认真做好清洁工作。

四、保持室内安静，严禁大声喧哗、追逐嬉闹。

五、上微机课的班级上课前不准提前进入微机室，下课后不准推迟离开微机室。学生进入微机室后直到学生离开微机室前授课教师不得离开微机室。

六、上机操作时，按《上机座次表》对号入座，必须严格遵守《操作规程》，听从指导教师统一调度，按程序操作，严防各类事故发生。

讲文明、讲礼貌、讲网络道德，严禁访问不良网站。师生上课、上网要按照指导教师的要求，严格操作规程，不准随意操作，发现问题及时与老师联系。

七、认真做好各种记载（计算机室使用记录、计算机室设施维护记载、教学软件的添置与损坏记载等）。

八、师生需要在计算机内安装软件时，须经指导教师许可后才能安装，不得私自带磁盘或光盘进行安装。

增强防火意识，加强消防器材管理，对消防器材和电源线路进行定期检查，严禁吸烟，做到防火、防盗。

九、非管理人员未经学校安排，不得随意进入微机室。教师需在学校统一安排时间内上机，非教学时间未经安排不得随意开机。

学校团委设备管理制度 篇7

一、实施规范化建设，健全设备管理制度

在实施规范化建设的过程中，学校后勤管理制度不断完善，后勤管理干部的思想认识有了提高。

1. 抓规范，健全管理制度

在财物管理方面，制度是至关重要的，制度不好，好人也会变坏，而好的制度使坏人也不容易做坏事。那么对于设备管理干部来说，我们的管理也应该有制度、有分工、有职责，否则勤人也可能变懒人，好的设备管理规章制度使懒人也不容易偷懒。

为了规范管理，2009年2月，学校出台了总务后勤管理制度，包括《庞各庄镇第二中心小学财物保管制度》《庞各庄镇第二中心小学领物登记制度》等共15条，并编印成集，做到了人手一册。

2. 找不足，完善资产管理

随着北京市规范化建设工作的深入，学校固定资产增长速度非常快。学校的固定资产是中小学校国有资产的一个重要组成部分，是学校建设和发展的基本条件，是学校教育教学顺利进行的保证，是办好中小学校的物质基础。

在落实后勤制度的过程中，我们发现15条制度中缺少了对学校固定资产的管理。为了防止国有资产流失，更好地实现资产的保值增值，于2009年9月对学校后勤干部进行了调整，设置了一名专职的固定资产管理人员，进行了全校范围内的设备大摸查，并进行重新登记上账，为进一步做好固定资产和财务软件的录入登记做好了准备工作。

另外，我们还建立健全固定资产内部控制制度，要求专业人员做好固定资产从提出采购申请到报废回收的各个环节的工作，严格按照固定资产采购制度、固定资产入库领用制度、固定资产清查制度、固定资产报废制度去执行。

二、规范后勤干部职责，提高专业人员素质

做好设备的管理需要能力强、有责任心的专业人员，高素质、执行能力强、工作效率高的后勤管理干部，不仅使校长的工作得心应手、如虎添翼，同时也是学校整体工作规范的一个保障。因此提高后勤专业管理人员的素质，提高他们的执行力是做好学校后勤工作，规范学校设备管理的关键。

1. 抓思想，提高干部的责任意识

为了树立设备管理人员的责任意识，提高固定资产管理人员的素质，我们通过干部例会进行学习，通过讲故事的形式让他们感悟责任的重要。请看下面的故事：两个人在交接一根针时不小心掉在地上，五个国家的人有五种不同的找法：做事严谨的德国人—把掉针的地方分成很多方块格子，然后一个方格子一个方格子地去找，最后一定把针找到；非常浪漫的法国人—他们凭借灵感，喝着香槟，吹着口哨，灵感一来，愉快地找到；性格开放的美国人—做事情不拘一格，他们找了一个扫把，把整个地面的东西扫在一起，再在扫拢的一小堆物中很快地找到；讲求合作的日本人—两个人商量一起找，你从这边找，我从那边找，一下就找到了；中国人则不同—首先不是想着如何去找针，而是想办法推卸责任，互相指责到底是谁的责任。交针人说：“你为什么没接着？”接针人说：“我还没拿好，你为什么就松手？”结果吵得一塌糊涂。

责任感落实到工作中就是责任心，责任重于能力。作为主管干部，勇于承担责任，不仅是个人道德的体现，也是做好工作的重要保证。

2. 抓落实，建立分级的管理体制

学校定期针对固定资产及财务软件的核对、录入工作进行了集中培训，收到了很好的效果。

分级管理，指的是总校—分校—各组三个组织层次分别对学校设备进行不同职责范围的管理。校一级的管理，由学校后勤主任负责，下面是各分校及各音、体、美等器材管理员。学校后勤主任以“供”为主，主管固定资产干部及各学科器材负责人则以“管”为主，相互督促，全面负责。

管理好学校的设备是校长管理的重要工作，实行校领导全面负责，分管领导主要负责，管理者和使用者直接负责，将责任落实到具体部门和有关个人，明确相关责任人的责任范围，强化管理意识。只有管理意识提高了，才能管好用好固定资产，使其保值、增值，发挥其最大的使用效益。

三、加强团队评价，提高完小后勤管理的实效

在加强设备管理方面，大多数学校的领导对此项工作的重视程度不像抓教学那样高。近年来，随着北京市对各校硬件设施投放力度的逐步加大，加强学校全方位的管理，尤其是对教育教学设备的管理越来越受到重视。作为学校管理者，如何结合当前形势，如何做好绩效工资背景下学校全方位的管理是我们所要面对的重要问题，在这方面我们需要不断学习。针对我区完全小学 (以下简称完小) 多的情况，我们加强了在后勤管理上的评价。如：充分发挥绩效工资的作用，在2011年两个学期的教育教学成果奖和学年奖细则的制定中，以完小为单位，采取“前二进一，后三进二”的二等评价方式，把五所学校的教育教学成绩进行整体量化，其中包括各完小后勤管理工作的评价。以每周流动校长会为契机，对各校信息技术的使用、专用设备、专用教室的使用和管理、图书的借阅等进行检查，并把检查结果纳入团队的绩效考核当中。按总成绩进行五所学校的排名，前两名评为一等奖，后三名评为二等奖。在人均100元的等级之差中，体现的是激励，是团队精神和荣誉以及对学校方方面面管理的水平。

学校团委设备管理制度 篇8

［关键词］实验设备设备管理常规管理实验效能

随着职业教育稳步发展，理论教学不断深化，实验、实习大幅度加强，伴随着教学课程改革全面推进。学生的课堂教学也走进了实验室，因此对服务于实验的实验设备也提出了前所未有的要求，主要表现为：要求教师有较强的实验实习指导能力；实验、实习设备大量增加；实验设备使用时间大幅度增多；实验设备的使用功能有了拓展；从事实验实习工作教师队伍在壮大。这样如何提高教师的实验实习指导能力、如何加强对实验实习设备的常规管理、如何充分发挥实验实习设备的教学效能等问题已成为值得各校研究的重要课题。本文结合长期专职从事实验室的管理工作的经历，不揣浅陋，谈谈如何使实验设备更好地发挥实验效能问题。

一、认真学习管理制度。严格按照规章制度办事

在实验室管理方面的规章制度比较多，如实验室使用条例；实验室物品管理条例；实验室安全操作条例等等，各学校都有结合本校实际完备的管理制度，而在实际的执行中常有二个问题，第一是教师和学生知道有这些条例，但不知条例中的具体内容，也就是这些条例仅仅是写在纸上，挂在墙上，没有到教师学生的心上。针对这种现象，我们有组织地进行学习，把有关实验、实习所有资料装订成册，发到各教研组与班主任，教师在系部教研活动中学习，学生在班级活动课学习，每年组织学习一次，这样一方面充实了教研活动与班级活动的内容，另一方面提高了各种实验室管理的认知，对实验教学活动起到非常的积极作用。第二是有了条例，学了条例，却没有严格执行条例。针对这种现象，我们采取的措施是实行管理人员责任制，因为实验管理人员是管理工作的第一责任人，必须由他们把各项具体工作落到实处，每个细小的疏漏都会导致实验设备的损失。为了加强管理人员的责任性，我们实行“出现较大失误年度考核评优”一票否决制，同时加强对平时管理工作的抽查，如：检查实验室实验合帐、物品使用和借用记录，等等，对考核做到有凭有据。

通过多年对管理制度的学习和对管理制度严格执行，我们在实验室设备管理上取得了显著成效，解决了许多在实验设备的管理问题，例如：实验设备与仪器的损坏率高的问题。在以前学生做实验时，使用千分卡尺、百分表等实验量具、仪表不是十分小心，造成因操作过失而引起的实验设备损坏较多而影响工作。学生通过《实验设备损坏赔款办法》等条例的学习，主动关心设备的价格，做实验时就特别当心。现在设备损坏现象大大减少，教师也不要为实验设备修配而做大量的工作。又如：实验管理人员与教师的关系问题，由于教学和学生外出实训等需要，教师时常要借用实验设备，曾经在借还过程中由于操作不规范而引起不快，形成关系紧张，教师通过学习了实验室管理条例，教师借用实验设备时就会主动填写借用单，价值百元以上的物品请组长签字，千元以上的物品请校长签字后来借用，双方按章办事，教师与管理人员配合融洽。从实例中看出，实验设备损坏的减少可使设备更好地为实验服务，教师间的融洽相处为设备应用最大化创造了条件。

二、做好实验设备的日常管理，解决两大问题，确保设备服务实验

实验设备的日常管理是一个较为繁琐而且工作量较大的工作，在实际的管理中常有二个问题，第一实验小用品和小物件丢失较多。第二是实验设备与物品维护保养和修理较差。宜兴职教中心对设备管理较为重视，想尽办法解决各种问题。比如，把实验物品分为三类：固定资产、实验物品、易耗品。固定资产、实验物品要求做到帐、物、卡齐全，每学期由学校总务处将各实验室物品清单发到实训处对应的管理人员手中，采取管理人员自查和实训处抽查的方式严格管理，抽查中特别加强小物件的清点，以加强管理人员对此类物品关注程度，同时严格报损手续，对实验产生的正常损坏物品，统一收集，确认报废后才申报损耗，提高物品的利用率。现在实验用品和小物件丢失几乎不再发生，很好地做到了实验用品的帐、物、卡一致。对易耗品也加强加管理，实验结束立即统计，有学生代表与班主任签字，学期核对管理的方法。

对于实验设备与物品维护保养和修理较差的问题，我们着重做了几点：一是选择工作主动性和修理能力均较强的教师从事实验室管理工作。使这样的老师能人尽其才，提高实验室设备的管理质量。二是对实验设备与物品维护保养和修理进行督查。不仅要接受学校实训处每学期二次对实验室的常规检查。还要接受学生和教师的监督，调查设备在实验中的可使用情况。三是适当采用组织修理工作。对实验管理人员修理有难度的设备，及时联系专门人员来修理。对批量较多实验设备，不定期地组织人员进行维护和保养。四是适度实行奖罚措施。对实验设备维护保养和修理工作成绩显著的人员，在考核中进行适度奖励，对较大项目的修理工作，给于结算工作量，反之对维护保养和修理工作差或造成较大损失的人员，在考核中给于处罚。

通过加强对实验设备和和物品的日常管理，很好地解决了上述的两大问题，实验用品和小物件丢失现象以后不再发生，确保了实验物品应用于实验，在实验设备的保养和修理上成效更为显著，对设备和仪器的保养更加认真细心，若实验设备的在实验中有所损伤就会得到及时修理。甚至有此早期损坏的或损伤严重物品也得到了修复，使其恢复了实验功能，实验设备完好率接近100％。例如：在公差测量实验中，测量工具如游标卡尺，千分尺等，使用后得到了及时保养，测量表面不在生修，量具缺少了小螺丝或垫片等，管理人员会找配件店或计量局及时进行修补，确保量具的完好。这此工作对量具发挥其实验效能是不言而喻的。

三、结合学校课程改革。提高教师的操作技能。确保从根本上充分发挥设备实验功能

指导老师的操作水平会直接影响到实验设备的运行、实验精度、实验设备的安全等，所以指导教师对实验设备的功能发挥起决定性作用。为此我们采用种种措施来提高教师的实验操作技能。一是组织教师认真学习理论，认清职教发展形势和目前课改要求，使教师对提高自身的操作技能有紧迫感。二是有计划地组织教师进行实验培训，统一训练相同专业的实验，对操作优秀者进行奖励。规定专业教师每学期开设一次实验公开课。有了强有力的政策保证，教师学习实验操作技能的热情大大提高，形成了良好的学习分围。不仅实验课时得到保证，而且主动增加实验课时，对课程进行整合，尝试项目性实验，使实验设备的使用范围不断扩大。实验效果大大增强。比如，《数控车床编程与加工技术》、《液压传动与气动项目教学研究》、《电气控制及PLC应用技术项目教学研究》、《模拟电路项目教学研究》、《电工基础项目教学研究》等，这些项目都是来自教师平时的教学工作，在项目试验中，均取得了很好的效果，师生的能力都得到较大的提高。近几年机械，电子、化工等在无锡市，江苏省的技能操作竞赛中，教师和学生都取得了优良的成绩。尤其是在2009年的全国职业院校技能大赛中，沈华良同学荣获数控技术技能比赛一等奖的好成绩。

学校专用实训设备管理制度 篇9

第一条设备的使用

1、使用人员要熟悉设备的结构、性能及使用方法，做到“三好”(即管好、用好、修好)、“四会”(会操作、会检查、会保养、会排除一般故障)，严格执行操作规程，发现异常现象应立即停机检查排除故障，并做好记录，未查明原因不得继续使用，

2、所有设备，未经授权同意，不得擅自改变位置、拆、换任何零件、配件、外设;不得擅自安装未经许可、允许的`游戏和盗版软件;不得浏览反动、以及安装与教学工作无关的软件。

第二条设备的维护

1、严格实行设备保养制，加强设备仪器的保养。保养以操作者为主，每半年至少进行一次。

2、设备的维护保养要认真做好原始记录。

第三条设备的事故报告

1、设备发生事故后，应向主管部门提交书面报告，对隐瞒不报或拖延上报者，追究当事人的责任，

2、学校组织有关人员认真进行调查分析，按照“三不放过”(原因不清不放过，责任者未经处理不放过，没有防范措施不放过)的原则严肃处理。

3、设备发生重大事故应立即报告校长。

第四条设备损失赔偿

1、设备事故必须查明原因和责任者，对造成的经济损失进行赔偿。

学校团委设备管理制度 篇10

天津市财经学校对报告厅、餐厅、路灯等照明设施进行了重点提升改造, 共更换了1000多支 (套) LED节能灯具。通过合同能源管理模式, 节能公司承担采购成本和安装维修费用, 收益从改造后节省的能耗资金中分期提取。财经学校不但节省了初期采购成本和后期维修维护费用, 还大大减少了电路的线路损耗, 总用电量大幅度下降。

改造后, 该校灯光的照明效果比之前有了明显改观, 安全用电系数也比改造前有了很大提高。经测算, 改造提升后的节能灯具每天可节约电能300千瓦时, 年节电量可达11万千瓦时, 折合标准煤44吨, 减排二氧化碳114吨。

学校团委书记鉴定 篇11

**，男，**岁，汉族，本科学历，中共党员，****年参加工作，****年调入我校，现任高陵四中党支部委员，团委书记。该同志能以积极主动、认真负责的态度完成学校安排的一系列工作。现将该同志在我校工作期间的思想、工作状况作如下鉴定：

一、思想政治方面坚持政治理论学习，显示出较高的政治素养。

作为一名年富力强的教师，**同志身上有着蓬勃的朝气和昂扬的锐气，具备较高的政治素养，积极追求进步，他能积极参加政治学习，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大精神。并展示出了较高的政治理论水平。在实际工作中能理论联系实际，以积极的热情，扎实的作风，严谨的态度投入到工作中去，起到了作为一名共产党员的模范带头作用。能积极阻延法律法规，掌握开展党建工作的业务知识，领导能力不断提高。

二、在工作态度方面积极主动、踏实肯干，刻苦钻研业务。

**同志能刻苦钻研业务知识，努力提高理论知识和业务工作水平。尊敬领导，团结同事，人际关系融洽，认真遵守单位各项规章制度；能积极参加学校组织的各种的活动，无论在什么情况下，都能牢记“学高为师，身正为范”，并以品德至上来要求自己，虚心学习，向其他老师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同进步。

在担任学校党支部委员期间，该同志以县教育局党委的创先争优方案为依据，根据学校党支部的安排，配合做好创先争优的组织部署，制定全年党建工作计划和季度计划，月份工作安排，并认真贯彻落实。认真落实高陵县教育局关于“教育教学质量提升年”活动，从教师的听课记录、教案、学生作业等方面做起，认真抓好学校管理、教师教育教学、学生学习等关键环节，努力形成“领导务本、教师乐教、学生勤学”的良好风气。协助开展了“三个代表”学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动，配合组织全体教师学习了有关的法律法规，并以开展师德承诺活动为载体强化了师德教育，端正了工作作风。不断地解放思想，更新观念，配合组织教师党员积极学习杜廊口中学的办学经验，学习杜郎口中学先进的管理理念，时刻把握教育教学改革的新动向。加强对学生的“五爱”教育，努力提高学生的思想道德和科学文明水平，努力营造了一个文明、优美的校园环境。