表达快乐心情的语录（共12篇）
表达快乐心情的语录
1、月光这么美，我睡不着;抖落心事，擦干心情;把梦，一件件晾在风竽上;远方的你让我好牵挂。
2、爱上了老公，我才领略思念的滋味分离的愁苦和妒忌的煎熬，还有那无休止的占有欲。为什么你的一举一动都让我心潮起伏?为什么我总害怕时光飞逝而无法与你终生厮守?
3、老公：愿我们的爱情永远像幽淡的清茶，香浓的咖啡，浪漫的红酒，热烈的伏特加那样多姿多彩，让人回味。
4、思念中我一千次一万次地问鸿雁问明月问春风，愿鸿雁将我的眷恋捎给你;愿明月将我的问候带给你;愿春风将我的关切送给你!
5、岁月的沙烁将我的娇容吹得枯暗昏黄，风雨将我打得遍体鳞伤，我仍用不变的真情站在你必经的驿站，用不悔的执着等待你的返航。
6、我的爱，每一个诗人都爱美，你的美更令诗人神飞心醉。但是美是变动的呀，我爱你永远无涯岸。
7、在这个冬日，我只能让文字无奈的跋涉，传递和记载我的忧伤和祈福，孤独和美丽。
8、有一种默契叫做心有灵犀，有一种感觉叫做妙不可言，有一种幸福叫做有你相伴，有一种思念叫做度日如年。
9、时间的巨轮无法抹去我对妳的思念纵使海枯石烂，你的身影永存于我心中…总是想念着你，虽然我们无法共同拥有每分每秒。
10、爱你就是看不见你的时候苦苦地思念;爱你就是看见你的时候却傻傻地看你;爱你就是爱你眼中温柔的目光，爱你嘴边的笑脸。
11、茉莉好像没有什么季节，在日里，在夜里，时时开着小朵的清香的蓓蕾。想你，好像也没有什么分别，在日里，在夜里，在每一个恍惚的刹那间。
12、老公，我愿意俯伏着，跪在你的宝座之下，吻你，即使不然，那么我的心肝，我就吻你。
13、友谊给我们带来了绚丽多彩的岁月，给世界带来了欢乐与喜悦。我对你良好祝愿发自肺腑，祝我的好朋友幸福无边，欢乐长久!
14、在爱情的世界里，总有一些近乎荒谬的事情发生，当一个人以为可以还清悔疚，无愧地生活的时候，偏偏已到了结局，如此不堪的不只是爱情，而是人生。
15、老公，你潇洒的身姿，永远在我眼前;你健壮的肌肉，时刻在我臂弯;你苍穹有力的眼神，忽闪忽闪亮在我心里亲爱的，我时刻把你想念!
16、思念穿过千山万水扣响你的门窗，你可发现窗前的花瓣多了颗晶莹的泪珠。
17、相思玄妙，如影随行。无声无息出没在心底，转眼吞没我在寂寞夜里。我无力抗拒，想你到无法呼吸!
18、世上最凄绝的距离是两个人本来距离很远，互不相识，忽然有一天，他们相识，相爱，距离变得很近。
19、在这孤单的冬季里，静静的夜风吹着柔美的月，好凄冷，迷茫中，真不知何时才是我忧伤的归期?
20、浪漫就是，在寒风呼啸雪花飘舞的日子，轻轻拥你在怀里，坐在火炉旁，即使一句话都不说，却象说了很多。任暖暖的火光在彼此眼里跳跃出最红艳的姿势。
21、千万个思念，在空气中凝固。扬起风吹向你，带着我的祝福，寂寞我不在乎，你快乐我就满足，想你是我的幸福!
22、看着你日渐憔悴的容颜、疲惫的身躯、孤独的压抑，心里的痛无法言语。你好吗?为什么不知道爱惜自己，为什么总是学不会照顾自己，为什么听不见我的叮咛?
23、明月情依依，繁星语切切。一年一度，一年一度，又是中秋佳节!亲人哪，你心中的思念之书，又翻了几页?
24、明天，是难得的休息天。可是我知道我又是一个人在房里度过那无聊的二十四个小时。因为，我没有你。亲爱的，你知道我想你了吗?
25、怎能忘记你的微笑和美丽的眼睛，还有那火热的、令人心醉的交谈?呵，这爱情的河里，流的全是对你的思念!
26、又是一个思念已故亲人的日子，原来时间并不能让人忘记所有，相反只会让人越记越深，故去的小姨呀，如果真有来世的话我还想你做我的姨，真的好想你!
27、老公：你能不能对老婆多一些温柔，少一些责备，这样我也许会做得更好，别让我总有无所适从的感觉。我好思念你。
28、虽然我和你分隔千里，终于明白了千里相思之苦。但是，我是快乐的，因为我爱你，你也爱我，我们爱的很苦，但是我们有的很真很深。
29、这个很冷季节，思念是一杯冰冷的水，不敢碰它不去碰它不想碰它却不小心打翻了它，思念变成海洋，汹涌的潮水，一寸一寸地将我淹没。
30、常常想起曾和你在一起的那些日子。开心、快乐、幸福、失落、伤心、痛苦的所有日子。很想你，很想你。
31、说太多没用，我就是喜欢你。一天不见我就心里空荡荡的。有时候我的言语不好听，脸色不好看，但我真的爱你。这辈子有你我足了。
32、走进风里，细节在空气中纷飞，不敢凝望你的眼，问轻风，亲爱的朋友，你可能读懂我的思念?
33、缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的(next88)。我们能做到的，是在因缘际会的时侯好好的珍惜那短暂的时光。
34、想念你的微笑，想念你的美貌，想念你高贵气质和迷人的味道。记忆中你柔情似水的感觉我难以忘掉!
35、孤言寡语没情趣，爱妻疼子有能力，在外劳苦出力气，没有一点的怨气，老公不善言语，我却看在眼里记在心里，只想告诉你，老公!你辛苦了，我爱你!
36、我有眼睛却不能随时看见你身影，有耳朵却不能随时听到你声音，有手却不能随时抱着你，但我有颗心能随时想念你。
37、人的幸福可以有许多种，人会有许多的愿望，人也会有许多的经历，但是对我来讲，最重要的，还是一种幸福，一个心愿，一种经历，那就是一辈子都可以陪着你!
38、老公，放下你的思想包袱，轻松去面对烦恼，一切都会好的，别忘记还有你最爱的人在你背后鼓励你，支持你的。
39、世界太喧嚣，我为你找了一方净土，那里湖面总是澄清，那里空气充满宁静，雪白明月照着大地，藏着我们快乐的回忆。那就是，我的心里。亲爱的，想你。
40、老公，有很多很多的话想对你说。有很多很多的无奈想请你来帮助解决，但最终一句话。想你的感觉真好。
41、岁月更叠，亲人的思念，追随光影的流转，无数次地拉长，再拉长，长长的，如广寒宫一般遥远。
42、喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，也是世上最大的快乐。
43、风等最喜自由蔚兰天，它会把你的愿望带到天使身边，于是我剪了牵风筝的那条线，它替我恳求天使：愿正在看短信的您永远快乐!永远靓丽!
44、真的好想你，你知道在这所学校我是怎么过的吗?没有你的日子就像无味的生活，对你的思念无法表达，只想快点回到你的身边。不知远方的你有没有想我呢?
45、你知道么，有个人时时想念着你，惦记你，你含笑的眼睛，象星光闪闪，缀在我的心幕上，夜夜亮晶晶。
46、我们对亲人的思念是永不会停止的，而思念却是多种的，阿婆的伤痛，妈妈的文字，我的小女儿情绪，不管怎样，已故的亲人永远活在我们的心里。
47、无法厮守终生的爱情，不过是人在长途旅程中，来去匆匆的转机站，无论停留多久，始终要离去坐另一班机。
48、老公像个弥勒佛，有一个大肚皮，包容我的任性，承受我的烦恼，老公是最好的老公世界上没有比老公还好的老公。
49、你可看见，你可看见，在这春风荡漾的夜色里，在这月光洒满的庭院里，我默默地拣，默默地拣，拣起的都是对你的思念。
50、我仍旧受着期待的煎熬，心中仍在把你思念。你的容颜一次又一次地出现在我的面前，还是那么亲切、美丽，但却无法亲近，就像天上的星星。
51、老公，灯是红的，酒是绿的!城市是灰暗的，可你让我哦感觉到生活是如此的灿烂!我是一般的，和你在一起让我没有了牵牵绊绊!文字是简短的，每刻思念你是不变的!
52、我想你，我的相思就像缠树的青藤一样，在春日的雨露中飞长，而你，就是我心中那棵常春树。
53、我想将对你的思念寄予散落的星子但愿那点点的星光能照进你的窗前伴你好眠。
54、相逢是首悠扬的歌，相识是杯醇香的酒，相处是那南飞的雁，相知是根古老的藤。心静时总会默默地祝福您，愿幸福与平安伴随着您甜甜蜜蜜的一生。
55、失去方知珍惜。阴阳两隔的世界，残酷而无奈。希望那些父母还健在的人们，找点时间常回家看看，最大限度尽到做儿女的职责。
56、真想紧紧地抱住你，让你感觉到我因爱你而加快的心跳;真想紧紧地搂住你，让你体会到我因爱你而急促的呼吸。我很想念你!
57、思念，如置身回忆的影子，悠远、深长;谁徘徊在来来去去的时间轴里，悄无声息的等待那人归来，可凄楚的夜色，阴郁的天空，均在离开的那刻，染上了孤独。
58、我爱你，老公!不能每时每刻看着你，这是一种痛苦;不能让你每天吃到我做的午餐，这是一种无奈;求夜里能与你在一起，让我们相拥入眠!
59、红红翠翠，暮暮朝朝年年;脉脉依依，天天分分秒秒。每年爱你365天，每天想你24小时，每小时念你60分，每分恋你60秒，每秒说两个字：爱你!
60、想再躺在你怀里，想再让你为我擦干眼泪，想再让你抱紧我，想再吻你的脸，想要你说声爱我!
61、不见你娇美的姿容已经一个星期了，真如七年一样。在这七天里，你的倩影无时不刻在我心海浮现!
62、每当我忆起那难忘的一刻，脸上就泛起幸福的红晕。啊，浓烈香醇的爱情美酒，竟能如此持久地醉着人心!
63、老公老公你真帅，你有拓哉的鼻子，克鲁斯的眼睛，不能多说了，否则有人要来抢了，爱你。
64、我们害怕岁月，却不知道活着是多么的可喜。我们认为生存已经没意思，许多人却正在生死之间挣扎。甚么时候，我们才肯为自己拥有的一切满怀感激?
65、我总会在你的左右，无论你是惆怅了，无论你是难过了，无论你是生病了，还是遇到别的什么问题了，我都会准时出现在你的身边，细心照顾你的，让我们的爱持续到永久。
66、漫步在记忆的沙滩上，拾起往事的一只只彩贝，这是你走了后我唯一的乐趣。
67、老公：希望你能一辈子宠我，祝你一辈子找不到除我之外的与我同性的人，除非我已离开人世或重病在身。你的老婆。
68、思念是一种幸福的忧伤，是一种甜蜜的惆怅，是一种温馨的痛苦。思念是对昨日悠长的沉湎和对美好未来的向往。正是在不尽的思念中，人的感情得到了净化和升华。
69、圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。你虽然在遥远的地方，它一定能照得到你。所以，我总在月中寻找你的身影。
70、假如浓密的乌云消散，月亮重新放射出清光，那只是为了让我心中对你的思念，永远不会消亡。
71、老公，老公，老是工作老为公。美酒多少杯手中，也要回家放轻松!应酬好歹随意弄，老婆想你分分钟!
72、老公，没事时想你，因为我想你在忙什么，有事时想你，想你给我帮助和鼓励，早晨想你，有你的日子才开心，夜晚想你，有你的安抚我才舒心。
73、爱的路上情多少，恐怕只有天知晓;想你也要来趁早，一条短信心情表;爱你日子真美好，希望从此直到老;你是我的真财宝，我愿一生对你好。
74、看不见你的时候，思念像座山压在胸口;看得见你的时候，快乐像条河涌进心头;让山和水来见证我对你的思念。
75、离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。想念我的时候，不要忘记我也在想念你。
76、躺在床上听着舒适的音乐不知不觉的睡着了。在梦中回到了那熟悉的村庄，熟悉的庄院还有那更熟悉的背影。
77、我要和你在一起，就算火锅都凉了，我也要和你在一起，就算冰淇淋都化了，我也要和你在一起，我说，我们去吃火锅冰淇淋好不好?
78、经过几次生离死别，体验了失去亲人的痛苦，感悟到生命只有一次，能成为亲人是几辈子修来的福份，所以我要更珍惜身边的每一位亲人。
79、山川河流可以使人与人互相阻隔，却无法将心与心阻隔，无论你走到天涯海角。我的心永远陪伴着你。
80、我为得到您的垂青而幸福，又为离您如此遥远而感到伤悲。祈求上苍赐我以忍耐，并且不要把我俩重逢的良辰推得太远。
81、随着天各一方的时间越来越长，我的思念也越来越深，我很想找一个万籁俱寂的深夜或一个阳光明媚的早晨，把许多心底的惆怅、寂寞向你倾诉。
82、我回到儿时的记忆，满山的杜鹃花开的很艳丽，奶奶会带我去摘茶叶。每一颗嫩绿的茶尖，美的很纯粹。奶奶小心翼翼的放进布袋里，回家给我做茶叶饼。
83、夜，已经很深了，我知道你不会来了，而我却还象等待奇迹似的等待着你的出现。
84、我很想你呀老公，你有吗?我爱你就象喝白开水，吃饭一样，就象呼吸一样的自然，不眠不息，温温柔柔，所以我会永远爱你。
85、寒流冷却不了我的热爱，飓风吹不走我的思念，喧哗掩不了我的心声，黑夜盖不了我的深情，我真的好想你!
86、人生最大的痛苦莫过于相思之苦，老公，亲爱的，你在哪里?我好想你!快回来吧，我最爱的人!
87、我们要天天思念，但不要天天相见，我负责美丽妖艳，你负责努力赚钱，你可以和别人相恋，但不要让我发现。若被我碰见，哼，耗子药煮面。
88、无尽的思念，无尽的等待!你可觉得，这清澈的岁月之流，似变成透明的凝冻。
89、失望，有时候也是一种幸福，因为有所期待所以才会失望。因为有爱，才会有期待，所以纵使失望，也是一种幸福，虽然这种幸福有点痛。
体育教学不仅要育体, 而且还要育心。社会的进步, 对人的道德情操和适宜社会生活能力的要求也越来越高。体育教学可以培养学生具有一定的适应社会能力、符合时代精神的思想品德、文明修养、道德情操等。快乐体育在注重学生的主体地位和发展个性的同时, 也要求运动技能在积极参与下的提高, 培养终身体育的能力和习惯。
1.1 青春期学生的心理特征
学生进入青春期后, 内分泌和生殖系统的迅速发育, 使她们身体各方面出现急剧变化, 学生在身体形态上, 生理功能和心理特征方面都出现较大的变化。特别是在运动能力上出现了变化, 多数学生在进行体育运动时情绪变化较大。学生经常参加体育锻炼, 不仅可以促进身体的生长发育, 增进健康, 提高身体各器官系统的功能水平, 使之能更好地完成学习任务, 而且还可以使身体各部的肌肉得到协调均匀的发展。学生的心理活动表现在情绪上, 有高兴、愉快、欢乐、喜悦、轻松、欣慰、悲伤、害怕、恐惧、不安、紧张、苦恼、忧郁等心理活动特征。情绪分为积极情绪和消极情绪两大类。积极情绪对健康有益, 消极情绪会影响身心健康。我国自古就有"喜伤心"、"怒伤肝"、"思伤脾"、"忧伤肺"、"恐伤肾"之说, 当人情绪变化时, 往往伴随着生理变化。例如, 人在恐怖时, 会出现瞳孔变大、口渴、出汗、脸色发白等一系列变化。
1.2 体育锻炼可以消除学生的忧郁情绪
体育活动一方面可使注意力集中到活动中去, 减轻原来的精神压力和消极情绪;另一方面还可以加速血液循环, 加深肺部呼吸, 使紧张情绪得到松驰。体育有别于其他学科的显著特点是, 直观性强, 师生共同活动, 教与练的密切配合贯穿于整个课堂。体育课中有一个好的情感环境, 就能使学生的注意力集中, 有兴趣, 精神振奋, 对提高课的质量, 显得十分重要。
2 注重学生在体育教学过程中的主体地位
传统的体育教学过分强调教师的主导作用, 认为学生只是一个需要教育的客体, 只能被动地接受体育教师的教育培养, 这样就导致了学生主体地位的丧失、失去学习兴趣。不能激发与维持学生学习的动机, 不能体验到满足需要的乐趣。快乐体育十分重视体育教学过程中学生的主体地位, 充分发挥学生的内因作用。重视学生的主体地位, 激发和维持学生学习的兴趣与动机是提高教学效果的手段。
2.1 建立和谐的师生关系
体育教学是双向多边、复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容, 用自己良好的思想品德、丰富的知识、高超的运动技艺, 活泼、生动的形象教育和影响学生, 在教学中发挥主导作用。学生是学习的主体, 其学习目的、态度、动机、积极性、身体状况、兴趣、思维能力、情绪等都直接影响教学效果。快乐体育强调体育教学中师生之间、同学之间双向信息交流, 建立和谐的师生、学生关系。
2.2 追求学生个性的和谐发展
传统的学校体育理论认为, 体育教学的目标是追求运动技能的规范, 提高和增强体质, 这样教育出来的青少年过于成人化;快乐体育认为促进学生个性的和谐发展是快乐体育思想的根本精神所在。使学生在智力、心理素质、美育和能力各方面都得到发展。在快乐体育的思想指导下, 培养学生的独立性、自主性、创造性以及热爱美、鉴赏美、表现美的情感和能力, 丰富精神生活, 促使学生个性的全面发展。
3 体育教学对快乐心情的培养
3.1 注重教师的表率作用
体育教学中, 教师是主导, 学生是主体, 教师的一言一行, 一举手, 一投足, 教师的精神面貌, 工作作风, 乃至教师的着装, 无一不直接影响着学生, 教师要精神饱满地对待每一节体育课, 要满腔热情地对待每一个学生, 对课的关心和对学生的爱心融合在一起就形成了一种炽热的情感和无私的奉献。只有这样, 师生之间才能架起情感的桥梁。有威信的老师是通过长期的表率作用而形成的。
3.2 尊重和爱护学生
学生进入青春期逐步懂得人与人之间的互相尊重、需要一定的情感。不懂得尊重学生, 唯我独尊, 课堂就会显得冷淡, 学生压抑、不利于调动学生的积极性。尊重学生要抓住课前准备、课中调节、课后反思。课前要认真备课:教学结构要考虑气候、季节、天气的变化因素;课内教材的搭配要考虑学生的全面锻炼, 课的运动负荷要依据学生的年龄、性别、体质的不同而掌握, 课中要灵活调节:队列站队的背风、背阳光直射, 课的节奏和气氛的掌握和控制。课堂自始至终处于良好的情感环境之中。对学生没有情感, 没有尊重和爱护, 就没有教育。
3.3 促进学生快乐成长
体育教学艺术的本质就在于促进学生乐于进行体育学习, “为深化旨在追求运动乐趣的体育学习, 学生自发、自主的学习活动成了一个非常重要的条件, 满足学生的运动欲求就会产生运动的乐趣。这种欲求的水平越高, 越明确, 其满足后获得的喜悦也就越大。因此体育课不能是带有教师强制性的, 而必须能使学生自发、自主地享受运动中的乐趣的体育课。”丰富多样、生动活泼的教学方法, 新颖有趣、逻辑性强的教学内容, 可以不断地引起学生新的探究活动, 从而激发起学生更高水平的求知欲。
3.4 对差生的积极态度
在体育课中, 对全体学生。一定要一视同仁, 做到不偏爱、不歧视、不袒护、不冷落。一些学习差的调皮学生, 因平常受的批评多、表扬少, 会形成一种自我保护的逆反心理。体育教师则应善于发现他们闪光的地方。他们好动, 往往思想放得开, 动作协调, 体育项目中的技术动作掌握较快。我们应抓住机遇给他们创造表现自已聪明才智而一展风采的机会。培养他们成为运动员给集体多流一滴汗、多献一份力量的荣誉感, 培养他们成为体育尖子。
体育课中以情换情, 以情育情, 形成一个良好的情感环境, 就能使每节体育课都成为育体、育心、育人的良好过程。
参考文献
[1]徐伟强.体育教学中如何增强师生互动能力[J].中国学校体育, 2008 (1) .
关键词：和谐；融洽；宽松
前两天听我校两位教师执教的《体积和体积单位》，给我留下了非常深刻的印象。
教学片段1：体积和体积单位
师出示：两条长短不同的线段、两个不同的平面图形、两个不同的长方体。
谈话：（1）比较两条线段的长短，你有什么发现？（2）比较两个平面图形的大小，你有什么发现？（3）比较两个立体图形的大小，你有什么发现？
师：它们的意思相同吗？它们分别比较的是什么？
生：它们分别比较的是长度、面积和体积。
通过师生谈话后，引出“长度”“面积”“体积”等名称。
师提出问题：什么叫做物体的体积呢？（板书课题）
教学片段2：体积和体积单位
师：同学们，老师非常想和大家交个朋友，愿意吗？
生：（非常高兴地，齐答）愿意。
师：是朋友就应该相互了解，相互信任。老师想了解一下大家，可以吗？
生：（非常高兴地，齐答）可以。
师：我在家里，我的女儿非常爱穿我的衣服，你们在家是不是也这样呢？
生：是的。
师：穿上你爸爸的衣服有什么感觉？
生1：很大。
生2：非常宽松。
生3：很温暖、很舒服。
生4：很温馨，感觉自己长大了。
……
师：你爸爸穿你的衣服吗？（学生个个很惊讶，大多数笑）
师：你们笑什么？
生1：我的衣服太小，爸爸穿不上的。
生2：爸爸太胖，会把我的衣服撑破。
……
师：你的衣服，你爸爸穿不上，为什么呢？像这样日常生活中看起来非常简单的问题，实际上包含着丰富的数学知识，每个同学都应该善于从生活中发现数学问题。今天我们一起研究“体积和体积单位”，相信通过学习大家会理解得更清楚。
……
同一个教学内容中，不同的导入方式，取得了不同的教学效果。第一个教学片段是以复习旧知的形式导入，本来数学就是很枯燥无味的，再加上都是以纯数学知识的形式出现，有个别学生一听就头疼，马上就有开小差的，有做小动作的，有说话的，数学活动不积极参与，对学习数学没有兴趣，一堂课基本上是牵着学生的鼻子走，学生學起来不轻松，教起来也很费劲。第二个教学片段的导入很轻松，使学生感受到我不是在学习数学知识，而是在和老师谈心，在交流思想，在交流生活经验，一开始就为学生创设宽松和谐的学习氛围，给学生一份快乐的心情，学生的思维也活跃了，积极性也提高了。每一个环节学生都能积极地参与活动，一堂课结束，教师感到非常轻松，学生也在愉快的氛围中获取了新知。
2、我们活在世上，不是为了求人原谅。
3、脸上的快乐，别人看得到。心里的痛又有谁能感觉到。
4、当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。
5、天空的心情不代表着孤单，因为天空并不孤单，你看那形态多姿的云，那翱翔而过的鸟，还有风雨雷电，日月星辰，他们都有着无穷的魅力，时时刻刻在变换天空的面孔，为那平静的蓝色增添了许多乐趣。
6、你走的那天，我决定不掉泪，迎着风撑着眼帘用力不眨眼……
7、有时，爱也是种伤害。残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。
8、你走了，带着我全部的爱走了，只是一句分手。我忍着眼泪看着你的背影，好想最后在抱你一次，好想在对你说一次“我爱你”
9、人的一切都是为着不确定的东西而努力的。
10、时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己的成全。
11、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。
12、走的最急的是最美的景色，伤的最深的是最真的感情。
13、那是可以让我潸然泪下，让我用一生去交换的笑容。
14、就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。
15、当别人开始说你是疯子的时候，你离成功就不远了。
16、不要由于完毕而抽泣，笑容吧，为你地曾经具有。
17、好马不吃回头草，因为回头的时候已经没有草了。
18、孤单是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤单。
19、在事实面前，我们的想象力越发达，后果就越不堪设想。
20、试金可以用火，试女人可以用金，试男人可以用女人。
21、黑夜给了我黑色的眼睛，它却让我爱上黑夜给我的疼痛。
22、越是想知道自己是不是忘记的时候，反而记得越清楚。
23、说有上辈子的人是在骗自己;说有下辈子的人是在骗别人。
24、人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。
25、浪漫是一袭美丽的晚礼服，但你不能一天到晚都穿着它。
26、把不忙不闲的工作做的出色，把不咸不淡的生活过得精彩。
27、当我们搬开别人架下的绊脚石时，也许恰恰是在为自己铺路。
28、女人的眼泪是没用的液体，但你让女人流泪说明你很没用。
29、当我的灵气变的无比强大时，我想要保护的人都已经不在了。
30、每个人出生的时候都是原创，可悲的是很多人渐渐都成了盗版。
31、想完全了解一个男人，最好别做他的恋人，而做他的朋友。
32、没有黑暗中的那盏光芒，我担心您像个小孩子一样怕黑怕迷路。
33、人之所以活得累，是因为放不下架子，撕不开面子，解不开情节。
34、当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力。
2.想你的时候有些幸福，幸福得有些难过。
3.你是我猜不到的不知所措，我是你想不到的无关痛痒。
4.所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远也不会忘记。
5.谁把谁真的当真，谁为谁心疼。
6.多谢你的绝情，让我学会死心。
7.当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。
8.我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己。
9.有时，爱也是种伤害。残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。
10.人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的，固执地，坚持了不该坚持的。
11.脸上的快乐，别人看得到。心里的痛又有谁能感觉到。
12.不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债!
13.不是不死心是死不了心。
14.痛过之后就不会觉得痛了，有的只会是一颗冷漠的心。
15.真心离伤心最近。
16.我想哭，可是我已经不知道该怎么流泪了。
17.追猫扑上一个美女之后发现：在原谅与绝望之间游荡，唯一的感觉是伤伤伤!
18.思念一个人的滋味，就象是喝了一杯冰冷的水，然后一滴一滴凝成热泪。
19.喜欢一个人没有错，错就错在喜欢一个不喜欢自己的人。
20.无法拒绝的是开始，无法抗拒的是结束。
21.等待.也许并不容易;伤害.却轻而易举。
22.人生若只如初见,当时只道是寻常
23，如果发短信息给一个人，他一直不回，不要再发了。没有这么卑微的等待。
24、如果没有人陪，学着一个人听音乐看书写点心情日记。这是个好习惯。
25、如果一个人很难过，找个角落或者在被子里哭一下，不需要别人同情可怜，哭过之后一样开心生活。
26、如果一个人开始怠慢你，请你离开他。不懂得珍惜你的人不要为之不舍，更不必继续付出你的友情或爱情，到头来受伤的是自己他人不会为之难过。
27、如果可以不抽烟，别抽。如果可以不喝酒，别喝。这是不爱惜自己身体的表现，如果只因一些人，那么我们别傻了，爱你的人不会让你难过的。
28、伤心的时候找个信任的朋友诉说一下，不要一个人默默承受，这只会会更添寂寞感与忧伤。
29、不开心的时候白天看看蓝天晚上看看夜色，广阔的天空自有属于我们爱，宁可高傲的发霉不要低调的恋爱。跟自己说我是最好的。保持一份自信。
30、宁缺毋滥。不要因为寂寞随手抓一个恋人，这对两人都不公平，而且太缺乏责任感。找个知己不要是恋人。
31、记住你喜欢的人的生日，包括你的家人，当然，还有自己。生日没有人送礼物也无所谓，你可以买精美的礼物，送给妈妈和爸爸。
32.世界上没有任何东西可以永恒。如果它流动，它就流走;如果它存著，它就干涸;如果它生长，它就慢慢凋零。
33.如果，不幸福，如果，不快乐，那就放手吧;如果，舍不得、放不下，那就痛苦吧。
34.人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候，无谓压抑自己。人生的苦闷有二，一是欲望没有被满足，二是它得到了满足。
35.所谓花心，就是有了爱情和面包，还想吃蛋糕的心情;所谓外遇，就是潜出围城，跌入陷阱;所谓浪漫，就是帮老婆买包心菜时，还会顺手带回一支玫瑰花;所谓厨房，就是结婚时红地毯通向的正前方
36.不敢说出口，因为我胆小，因为如果你拒绝，我以后就不能够再见到你了，宁愿默默的爱着你，不能让你知道，直到，直到你投进别人的环抱!猫扑上一杯具男的真情告白。
37.一个人想事好想找个人来陪。一个人失去了自己。不知还有没有要在追的可望。
38.这个世界就这么不完美。你想得到些什么就不得不失去些什么。
39.恋爱，在感情上，当你想征服对方的时候，实际上已经在一定程度上被对方征服了。首先是对方对你的吸引，然后才是你征服对方的欲望。
40.我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。
41.如果爱上，就不要轻易放过机会。莽撞，可能使你后悔一阵子;怯懦，却可能使你后悔一辈子。
2. 人家若是反感你，做得越多就错的越多;人家若是对你无感，任何心意都会变成一种打扰和多余!
3. 像一阵风，吹拂春天的记忆，待到满园春色关不住的时候，它便沉入心底，泛滥成一个汪洋，流出来，只两颗泪滴。
4. 悲伤的秋千总有微风陪伴，孤寂的夜，总有繁星点点，蓦然回首，而你却不在我身边。
5. 我们的生活有太多无奈，我们无法改变，也无力去改变，更糟的是，我们失去了改变的想法。
6. 我不明白，天空的阴霾，是你的伤怀还是我的悲哀?
7. 你走了，带着我全部的爱走了，只是一句分手，我忍着眼泪看着你的背影，好想最后在抱你一次，好想在对你说一次“我爱你”。
8. 岁月就象一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤感。世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。
9. 窗外下着雪，泡一杯咖啡，握到它凉了，才知道又想起了你。我的期待你如何才能明白!
10. 一生经历一次的青春，目的只是听一次花开的声音，看一次花落的寂然，然后散场。
叶圣陶先生在《作文论》中强调:语言的发生本是为着要在人群中表白自我, 或是要鸣出内心的感受。顺应着这两个倾向的, 自然会不容自遏地高兴地说。因此, 我们必须打破时间的概念, 创造机会, 涌动学生的思泉, 使他们一吐为快。
1. 因势利导, 种瓜点豆。
儿童的生活有着我们大人鲜知的一面, 课间活动儿童不小心叉开了裤裆的难堪, 上课儿童偷吃了一块糖的得意, 这些在孩子们的每一天中都上演的“大事”写出来就是作文。老师要他们回味咀嚼的时候, 及时让他们把这些经历和感受引到纸上来。例如, 当课上到一半时, 外面突然狂风大作, 乌云满天, 电闪雷鸣, 此时不妨搁下书本, 和学生一起趴在窗台上看风是怎样刮的, 看云是怎样跑的, 适时点拨观察, 启发学生的思维, 引导他们想象, 然后要求学生限时即兴写作, 当场交流, 师生共同点评, 相信这样的训练, 远比死抱着书本不放对学生更有价值。
2. 化短为长, 自然生发。
儿童对事物和人物的观察分析不全面, 欠深入。在安排习作的时候, 教师要由浅入深地引导儿童。妈妈虽是孩子最熟悉的人, 但孩子却未必了解妈妈, 所以, 儿童要写出一个真实特别的妈妈, 并不是一件容易的事。我们可以拉长战线, 化难为易, 从基本的外貌片段练习入手, 教给他们用“漫画”的手法刻画人物外貌特点, 避免千人一面的现象。再写“家里的妈妈”、“邻居眼里的妈妈”、“同事眼里的妈妈”、“公共场合的妈妈”等, 随着这些片段的练习, 孩子心目中妈妈的形象渐渐凸现丰满, 那么他们笔下的妈妈肯定是特别的那一个。
二、寻机喷薄孩子的体验———自由的空间
作文往往被作文的圈子套小了, 套苦了, 套怕了, 打破这样的套子, 就能把作文解放出来。要想让作文成为孩子快乐童年的怀念, 就必须打破套在小学生作文头上的各种“套”, 彻底解放孩子的身体、头脑、眼睛和嘴巴, 充分调动学生的主动性, 使他们自觉、快乐地在作文中表现美、创造美。
1. 激活资源, 开门造车。
生活就如泉源, 文章犹如溪水。在汶川大地震发生后, 教师和学生一起收看有关专题报道, 再让他们写感受。要求学生在某一天早晨起床后就带一只生蛋, 把它当作自己的“宝宝”, 洗脸、吃饭、上学, 甚至上厕所也要带好, 直至第二天早晨, 让学生体会父母的艰辛, 然后让他们写《我给蛋宝宝当妈妈 (爸爸) 》的作文。孩子们全身参与, 亲身体验, 心弦被悄悄拨动, “有语要说, 有情要抒”的冲动瞬间喷发。
2. 甩掉“十”字, 赤膊上阵。
新课程改革对作文提出了这样的要求:“允许学生不按照提出的内容范围来写。”而“作文内容要积极向上、有意义”像一个沉重的十字架, 压住了孩子心头欲燃的作文之火, 于是在他们的作文中“英雄”辈出不穷, 违心话连篇不断。因此, 老师一定要鼓励孩子放开手脚, 想写什么, 就写什么;喜欢什么, 就反映什么。只有没了束缚, 在无所顾忌的状态下写作文, 学生才可能流露真实的情感, 表达真实的感受, 这样的作文才有可能新颖别致, 鲜活生动。例如, 写《难忘的星期天》, 孩子帮大人打扫卫生难忘;自己贪玩忘了写作业, 之后补了半个晚上也难忘……在孩子的一生中, 能发生几次“救落水儿童”的事?有体验、有回味, 就是难忘。再如, 写《第一次》, 可以是洗衣服、做饭;也可以是抄作业、偷家人的钱;还可以是挨揍后放掉爸爸的自行车胎气, 可以从多层面、多角度开阔学生的作文视野, 学生的作文才会如一个个刚刚开启的“百宝箱”, 向我们呈现出绚烂多彩的一面, 令人百看不厌。
3. 正视特点, 海纳百川。
小学生的作文姓“小”名“习作”, 它深深地烙着儿童的年龄烙印。而当前, 许多书刊上的所谓优秀作文, 都是“小大人”的口气, 惊天的“伟业”, 使小学生的作文显得老气横秋。究其原因, 是老师总以大人的尺度要求孩子, 孩子只能为了“投师所好”而“牺牲自己”。因此, 对小学生的作文, 我们一定要用广阔的胸怀和宽容:多一点作前引导, 少一点作后指教;多一点作前鼓动, 少一点作后挑病;多一点作前帮助, 少一点作后惩罚。在孩子们的劳动成果得到肯定后, 他们才能在无所顾忌的自我表达中渐入佳境, 润色文辞, 直至妙笔生花。
三、淋漓渲染, 放大孩子的亮点———自由的评价
全国著名特级教师于永正先生在中学时, 他的语文老师在他的一篇作文后面批了这样两句话:有老舍风格, 此文可以试投《中国青年报》。就为这两句话, 于永正把作文本在怀里揣了两天;就这两句话, 激发了他对作文的兴趣, 激励了他一辈子, 成就了他的一生。对小学生而言, 赞美可以使他一飞冲天, 一鸣惊人。
1. 他山之石, 可以攻玉。
我们要打破传统的教师评价的单一模式, 以灵活善变的方法吸引孩子的注意力。这次同伴评, 下次家长评, 再来一次自评;这次口头评, 下次书面评, 还可以量化评、符号评、图画评;一次评不行, 修改后再评……上不封顶, 下要保底。不同形式的评价, 使学生在比较中学会正确看待自己作文的优缺点, 学会欣赏佳作, 心会神领, 寻差距, 赶帮超, 他们才会走向日臻完美的境界。
2. 赏识激励, 别有洞天。
文章的生命在于交流, 在于读者的阅读。小学生的作文, 也是为了交流、沟通, “发表”给一切想看或想给看的人, 所以说, “发表”是写作成功的标志, 是一种更诱人的成功体验。在习作教学中, 老师要放大“发表”机会, 让学生体验成功的快乐。向外投稿, 在学校广播站诵读, 在班级学习园地或黑板报上登载, 汇编成册后分发给学生, 收集整理自己的作文编成自选作文集。总之, 只要能和许多学生形成对话关系的, 都是发表。学生的“大作”常常“发表”, 成功就成了他们的“成功之母”。
关键词： 激发兴趣 技能培养 情感教育
如何使幼儿在美术活动中充分调动其积极性、主动性和创造性呢？我认为首先应从培养幼儿兴趣入手。乱涂、乱画、撕纸、揉泥、印章是幼儿最喜欢的事，幼儿手中只要有一块泥或一张纸，就会百玩不厌。为了唤起幼儿的绘画兴趣，把幼儿撕成的、捏成的“作品”组合成一幅画儿粘贴在一张画纸上，使他们互相欣赏、互相学习，不仅培养幼儿的美术兴趣，还激发幼儿创造性思维的发展，为了提高幼儿绘画技能，我做了以下几点：
一、在绘画中培养幼儿想象力及创造性
长期以来，幼儿绘画活动存在不少妨碍幼儿思维想象和创造力发展的做法。如许多幼儿园的绘画活动通常先出示示范画，再示范画，然后幼儿照葫芦画瓢。这种方式容易阻碍幼儿思维和想象力发展，扼杀他们潜在的创造意识。许多家长和老师指导和评价幼儿的作品时，由于缺乏正确的教育观，对幼儿绘画活动认识不足，往往会走入一种误区：过分强调技能、技巧和标准化，把创造性表现活动降格为机械训练，使幼儿被动服从和模仿，丧失自信心和对绘画活动的热情，泯灭创造力。因此，老师或家长辅导孩子绘画时，应努力使自己成为孩子的指导者、合作者、欣赏者，而不应成为孩子的代替者、挑剔者。
二、幼儿美术与幼儿游戏相结合
游戏是幼儿生来就喜欢的，幼儿的生活可以说就是游戏，以游戏为主导的活动方式是最有效的学习方式，年龄越小的幼儿越适用。就小班幼儿来说，他们由于年龄小，手部小肌肉还未完全发展，一开始只把美术当做一种游戏，无目的地乱涂，这时如果给幼儿一本正经地上课，提出要求，往往使幼儿失去兴趣，针对以上特点，我采用以游戏为主导的方式，如线条练习中，让幼儿学农民伯伯帮他们的小鸡做篱笆，教师：“今天，农民伯伯养了很多小鸡，可是小鸡不听话，老是要乱跑，如果跑出去很容易被大灰狼吃掉，于是，想请小朋友帮助老伯伯编一些篱笆，挡住小鸡，幼儿兴趣十足。同样，色彩对幼儿是非常奇妙和具有吸引力的，他们根据自己的喜好随意地用鲜艳、强烈的色彩抒发感情，将画面渲染得五彩缤纷，也有一些幼儿对某些形象施以固有色，如画大熊猫用黑白两色，树叶用绿色等，这都是幼儿进行色彩探索的一种表现和用色上呈现出的个人风格，他们的画虽然幼拙，却妙趣横生，因此，应启发和引导幼儿绘画，巩固他们的兴趣，让他们画画像游戏那样自由发挥，在不断创作中提高认识能力和表现能力。
三、在美术活动中渗透情感教育
在美术活动中结合情感教育，不但能发展幼儿的社会情感，而且有助于幼儿意志、性格培养，如小班画波浪中，首先创设富有感情及吸引力强的游戏情境，教师出示一个生日蛋糕：谁要过生日了啊？喔！原来，小猴的妈妈要过生日了，你们看小猴的表情是什么样子的啊？幼儿：不开心。教师：让我们看看到底为了什么事情，原来，小猴想送一个妈妈最喜欢吃的大麻花，可是，他又不会做，小猴非常懊恼，想请小朋友一起帮助这可爱的小猴，此时再引出课题：“帮小猴做生日礼物，”并让幼儿伴随着语言“划上划下”。在作业纸上让幼儿带着帮小猴制作生日礼物的情感作画，幼儿感情很投入，画得很认真，直到放学回家前，还一再问老师；“我给小猴画的生日礼物呢？”成功的喜悦、纯真的感情使孩子们情不自禁地主动要求“我要画画”。
四、在绘画中激发幼儿想与说的能力
活动前说画可以激发幼儿绘画兴趣，鼓励幼儿画画前大胆表述自己想表现的内容，画后能解说自己的画，让幼儿逐步了解一幅好的画与画画前的想象与画画后的“说”画是分不开的，为他们从无意识的涂鸦阶段过渡到有意识的创作阶段打下良好的基础。同时幼儿在“说画”过程中培养大胆构图能力。活动后的“说画”还包括对幼儿作品的评价。教师评价时鼓励幼儿共同参与，让幼儿开展自我评价、相互评价，引导幼儿在欣赏、评价过程中提高评价能力，产生自我满足感、成功感，促进幼儿社会性发展。
“说”（语言）是“想”（思维）的外部表现，但幼儿的思维能力更侧重于培养幼儿大胆想象、大胆讲述的能力，幼儿具有不被常规约束的丰富想象力，经过引导就能表现出来，因此，教师给的题目和提问都应具有启发性。“想”画使幼儿积极、主动加入绘画活动中，插上想象的翅膀，将童心、童趣从笔端表露出来。
综上可见，学前幼儿美术活动与他们各方面都是分不开的，教师不要一味追求画得像还是不像，主要是幼儿在操作过程中是愉快的、投入的，教师不要过分挑剔。只要孩子充分发挥想象力及创造力，做到敢想、敢画，就是真正的儿童画。
参考文献：
[1]华爱华，著.幼儿游戏理论.上海教育出版社.
[2]中国学前教育研究刊物，2001.
[3]中国幼教研究权威期刊，2006.
2、捂住眼睛捂不住人心。
3、在你离开的瞬间我该怎么撑住没你的世界。
4、我喜欢在雨中漫步，因为那样没人知道我在哭泣
5、我爱的人不是我的爱人，他心里的每一寸都属于另一个人。
6、一颗不安定的心已经尘埃落定，尽管它曾经饱含风霜。
7、嘀嗒的雨点，溅起一圈圈如凄美回忆般的涟漪。
8、你住进我心里面，告诉我什么是思念。
9、过往的青春，像泡沫般华丽的走过。
10、我站在宿命的手心里，一直未曾脱逃。
11、是我太在乎她了么?又或许，只是她不在乎我而已。
12、说自己是现实主义者的人，往往是因为理想已经深化成现实一般的模样。
13、当你真正去做些什么的时候，往往也是很多事都无法回头的时候。
14、当你越想挽留些什么的时候，就越容易失去些什么。
2. 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。每个人注定都要经历一番失败的煎熬和且行且上的痛苦，但只要经历，即使是失败，也从不会是无益的。人可以失败，但不可以被打倒。
3. 温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。
4. 好多东西都没了，就象是遗失在风中的烟花，让我来不及说声再见就已经消逝不见。
5. 现在不掏心掏肺，是为了以后不撕心裂肺。
6. 人生不如意的事十之七八，夕阳虽然西下，但在某个国家却是日出。
7. 你曾说愧疚于我 或许已经淡然曾经 而今，我如此的想念你。
8. 可能我只是你生命里的一个过客，但你不会遇见第二个我。
9. 也许，上天不给我的，无论我两臂怎紧扣，仍然走漏;给我的，无论过去我怎失手都会拥有。
10. 你们有你们的苦,我们有我们的苦,你们有你们的福气,我们有我们的福气.不要以为自己是不幸,也不要以为别人是幸福的.各人的命不同,各人的路也不同.
11. 我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。
12. 记忆想是倒在掌心的水不论你摊开还是紧握终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。
13. 不要太在乎一些人，越在乎，越卑微。
14. 不成熟的人为了伟大的事业而死去，成熟的人为了伟大的事业而卑贱地活着。
15. 笑容有多深，伤害就能有多深。
16. 牵着你的手，无论是在哪里，我都感觉像是在朝天堂奔跑。
17. 有时候是我们自己想太多，才让自己如此难受。
18. 不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止;不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
19. 没有我为您掌灯，您在回家的路上，会觉得难过吗?
20. 学会放弃，拽的越紧，痛苦的是自己。
21. 时间没有等我，是你忘了带我走，我左手是过目不忘的萤火，右手是十年一个漫长的打坐。
2、真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。
3、从来不懂得心存感激的人，绝对体验不出快乐的真谛。
4、若想得到快乐，就别让自己过得无精打采。
5、当你快乐时，你要想这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想这痛苦也不是永恒的。
6、花儿在灿烂地微笑，鸟儿在快乐地欢叫，我的心情啊，像吃了蜜一样甜。
7、幸福的斗争不论它是如何的艰巨，它并非一种痛苦，而是快乐，而只是笑剧。
8、快乐是发现汽车两刷夹的是一张广告，而不是罚单。
9、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。
10、要留下人生足迹，就必须一步一个脚印；要少走人生弯路，就必须三思而行。
11、她心里喜滋滋的，脸上带着动人的微笑，像只鸽子似的不住地点头。
12、人活着是为什么，自己快乐同时使他人快乐。
13、强者不是没有忧伤，而是把忧伤化成力气；弱者不是没有快活，而是把快乐变成担心。
14、曾经拥有的，不要忘记。不能得到的，更要珍惜。属于自己的，不要放弃。已经失去的，留作回忆。
15、怨天尤人只能证明你的无能；不要滥交，有三两知己足矣，别妄想和谁都成为朋友。
16、不应该迫求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。
17、不要把世界看得太孤单了，正如你总在想念某些人，也总会有某些人在一直想念你。
18、举得起放得下的叫举重，举得起放不下的叫负重。可惜，大多数人的爱情，都是负重的。
19、他高兴地笑了，露出了一排洁白整齐的牙齿。
20、心简单，世界就简单，幸福才会生长；心自由，生活就自由，到哪都有快乐。
21、爱自己只会让我们更孤独，爱别人会让我们更快乐。
22、人世间没有比相互竭尽全心、相互尽力照料更加快乐的了。
23、好运动者健，好思考者智，好助人者乐，好读书者博，好旅游者悦，好追求者成。
24、一个人也许会相信许多废话，却依然能以一种合理而快乐的方式安排他的日常工作。
25、把快乐的香水喷洒在别人身上时，总有几滴溅到自己。
26、喜得小强本来就细眯眯的眼睛，像是指甲掐出来的，成了两条弯弯的细缝儿。
我怀念的不是哪个人，而是我回不去的曾经…
你那不寻常的华丽，是我永远够不到的恒星…
拼了命的不让身边的人难过、却发现、受伤的原来是我自己…
我需要一个拥抱，今天我心情不好。
在这世间，有一些无法抵达的地方。无法靠近的人。无法完成的事。无法占有的感情。无法修复的缺陷。
残存的花瓣，挣扎着突出最后的娇艳，却不免终将沦为沉泥…
忘掉岁月，忘掉痛苦，忘掉你的坏，我们永不永不说再见。
指缝间的阳光，灿烂了我的忧伤…
点一手抒情的歌，自己轻轻的哼着把所有的烦恼甩开。
没有等待，也没有期待，只想静静享受安静的世界…
未曾刻骨铭心，为何念念不忘?
我的情绪一如既往的乱，却怎么也找不到原因…
我本以为我为了你扮演的是一个小丑的角色、谁知道我只是你手中的木偶。
明媚的阳光，沉重的倦意，蒸发了思念…
别说你讨厌骗子。因为只有骗子是真心骗你。
我没有哭泣，只是突然学会了思念而已。
那些喧闹、那些声音、真的就再也听不到了…
抱一抱自己、所有的悲伤都会淡化的、相信我…
小时候以为好人有好报，现在才知道好人被嘲笑。
虚荣感清清楚楚刻在你们脸上，噬笑你们自甘讽刺的骄傲…
那些不堪回首的记忆、又何必再去回忆…
没有你、我的心情写给谁看、我的签名为谁而换
改的心情网还不好，有的人想隐私一下都不行，发布资料还发布不了，不玩了。
梦境般的旋律，流水般的记忆，为何只有留恋…
爱你不能拥有你，爱你只能是秘密。
呼吸牵动着每一根神经，在黄昏的夕阳下撕心裂肺，歇斯底里…
嘴角那一抹抽动，正是我对自己的嘲笑…
轻描淡写的爱，如此刻骨铭心…
泪水尚未释怀，回忆却早已苍白…
静享年华灿烂的色彩，纯粹的感动，任眼泪尽情流淌...
“我爱你”相信这话的人大概都是读书读傻了…
世间万物各有时节，过早的成熟，就会过早的凋零…
可怕的不是谈恋爱，而是每次谈恋爱都失去一个朋友。
心软就像是一把刀，递给别人来捅自己。
要我怎么告诉你，我在有你的梦里哭到失控。
年华里、我们失去的是种心情
错的时间错的人，可悲的错误，而我们却一犯再犯。
长相思兮，与爱共缠绵，单恋曲终，陌路离歌散…
我希望自己依旧还是个孩子。没有破碎的心，没有痛苦的眼泪
你对我说你不爱我，我很开心，因为终于没什么要我留恋的了
不要企图依附男人生活，没有人会对寄生虫保持永远的热情。
梦已逝，心已碎，留下只为离开做准备…
╭ァ那声撕心裂肺的想念，说得我精疲力竭ノ再美的句子，也比喻不出我的疲惫。
寄托我这空旷而寂寥的魂魄，却发现归处是自己…
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