总经理在新年文艺晚会上的讲话

总经理在新年文艺晚会上的讲话（共9篇）

总经理在新年文艺晚会上的讲话 篇1

新年伊始，万象更新。值此新春佳节即未到临之际，我们在这里欢聚一堂，共贺新年。我代表县人大、县当局、县政协，向全县各族人民致以诚挚的节日问候，祝大家百口团聚，万事如意、快乐高兴!方才过去的20xX年，我们在上级党委、当局的精确带领下，联合带领全县人民，周全贯彻党的十六大三中、四中全会精神，强化改革、扩洞开放、加快成长，全县政治、经济、文化构筑获得了超过式成长。

经济布局获得优化，成长速度明显加快;财路构筑“千百万工程”结果明显，财务收益急剧增加;招商引资兑现庞大冲破，经济成长后劲扫数;新世纪广场完工，体育馆等市政办法构筑进本资料权属文秘资本网严禁复制抄袭展顺利，大众的精神文化糊口生涯进一步充裕;农业财产布局调整获得优化，农民收益有了明显进步;惠及农村五保白叟的五保村构筑工程和惠及农村计生家庭的一体化工程结壮促成，全县各项奇迹再上一个新的台阶。这是县人民当局精确决议计划的结果，是全县人民联合同等，互助搏斗的结果。今晚，我们欢聚一堂，尽情欢歌，尽情跳舞。让我们用美好的舞姿，喜迎新春佳节，跳出心中的快乐;让我们用动人的歌声，畅想美好将来，唱出心中的豪放。

明天将来诰日，我们将在县当局的精确带领下求真务实、开辟立异、齐心合力，用我们的伶俐和汗水谱写钟山新的光辉。钟山的明天将来诰日必定更美好!祝晚会美满告成!

总经理在新年文艺晚会上的讲话 篇2

1927年8月1日, 中国共产党在江西南昌发动南昌起义, 标志着中国共产党独立建设武装力量的开始。几天之后的8月7日, 党中央在湖北汉口紧急召开八七会议, 在会议上, 毛泽东提出了著名的“枪杆子里面出政权”的论断, 并且在发言中指出, 党中央所犯错误中的一个, 是没有认识到军队的极端重要性。他强调全党“要非常注意军事, 须知政权是由枪杆子中取得的”, 由此, 正式拉开了中国共产党武装夺取政权的序幕。

可以看到的是, “枪杆子”理论提出之后相当长的一段时间里, 在中国共产党所领导的根据地范围内, “笔杆子”, 或者说知识分子的工作, 一直是缺席的———文艺工作开展得很少, 更不要说文艺创作。延安之前中国共产党的文艺工作, 几乎只在几个零星的大城市中存在和开展———即使是对马克思主义“心向往之”的知识分子, 也鲜有亲身投奔者———这不仅仅体现着“笔杆子”和“枪杆子”空间上的距离, 实际上也意味着两者思想、情感和心理上的距离。直至1936年11月, 在延安成立中国文艺协会的时候, 毛泽东在发言中仍然承认:“中华苏维埃成立已很久, 已做了许多伟大惊人的事业, 但在文艺创作方面, 我们干得很少。” (1)

从延安开始, 中国共产党逐渐意识到了这种距离, 并开始努力改变它。1936年10月, 丁玲到达延安。作为第一个来到延安的“笔杆子”, 丁玲的到来受到了党中央的高度重视和热烈欢迎———不仅当晚为其举行了隆重的欢迎晚会, 毛泽东、周恩来、洛甫 (张闻天) 、博古 (秦邦宪) 等高层领导更是亲自到会。11月, 丁玲被推选为中国文艺协会主任。年底, 毛泽东专门为她赋词一首:

壁上红旗飘落照, 西风漫卷孤城。保安人物一时新。洞中开宴会, 招待出牢人。

纤笔一枝谁与似?三千毛瑟精兵。阵图开向陇山东。昨天文小姐, 今日武将军。

1940年6月, 延安鲁迅艺术文学院举行建院两周年纪念大会, 前来致贺的八路军总司令朱德说了这么一番话:“在前方, 我们拿枪杆子的打得很热闹, 你们拿笔杆子的打得虽然也还热闹, 但是还不够。这里, 我们希望前后方的枪杆子和笔杆子能亲密地联合起来。” (2) 1941年6月, 《解放日报》发表社论《欢迎科学技术人才》, 更是以一种宾至如归的口吻写道:“我们虔诚欢迎一切科学艺术人才来边区, 虔诚地愿意领受他们的教益。” (3)

从“纤笔一枝”和“三千精兵”的相提并论, 到希望“枪杆子”和“笔杆子”亲密地联合起来, 再到“虔诚欢迎一切科学艺术人才来边区, 虔诚地愿意领受他们的教益”, 党中央从“枪杆子”到“笔杆子”的重视, 使得“笔杆子”和“枪杆子”的距离逐渐发生了变化。根据李洁非的统计, 到1942年5月延安文艺座谈会召开之前, 奔向延安的“笔杆子”可谓源源不断:周扬、艾思奇、李初梨、何干之、周立波、田间、郭小川、冼星海、成仿吾、萧军、刘白羽、何其芳、严文井、陈荒煤、沙汀、卞之琳、徐懋庸、光未然、李焕之、钟惦、江青、王实味、杨朔、周而复、艾青、贺绿汀、贺敬之、华君武、高长虹、王朝闻、古元、江丰、彦涵……“这份名单如果继续开列下去, 最终几乎会将以后共和国各文艺门类中坚力量囊括殆尽”。 (4)

二、“枪杆子”吸收“笔杆子”

1939年12月, 毛泽东为中共中央起草决议, 制定了“大量吸收知识分子”的方针。在《大量吸收知识分子》一文中, 他这样说道:

三年以来, 我党我军在吸收知识分子方面, 已经尽了相当的努力, 吸收了大批革命知识分子参加党, 参加军队, 参加政府工作, ……但许多军队中的干部还没有注意到知识分子的重要性, 还存在着恐惧知识分子甚至排斥知识分子的心理。……这种现象的发生是由于不懂得知识分子对于革命的重要性, ……尤其不懂得我们的·党和军队已经造成了中坚骨干, 有了掌握知识分子的能力这种有利的条件。 (5)

在文章的结尾, 毛泽东措辞强烈地说:

全党同志必须认识, 对于知识分子的正确的政策, 是革命胜利的重要条件之一。我们党在土地革命时期, 许多地方许多军队对于知识分子的不正确态度, 今后决不应重复;……中央盼望各级党委和全党同志严重地注意这个问题。 (6)

从这篇历史意义深远的决策文章中, 我们不难看出, “大量吸收知识分子”虽然是由党中央所做出的决议, 但在提到“党”的同时, 毛泽东赋予了“军队”非常重要的位置———不仅多次以“我党我军”、“我们的党和军队”、“一切战区的党和一切党的军队”并称, 在“吸收了大批革命知识分子参加党, 参加军队, 参加政府工作”, 以及下文的“使他们为军队、为政府、为群众服务”和“这类分子已经混进我们的党, 我们的军队和政府者”中, 毛泽东甚至把“军队”放在了“政府”之前。从文章的大部分论述来看, “军队”和“党”的重要性几乎可以等同起来, 也就是说, 《大量吸收知识分子》一文, 与其说是论述了“党”吸收知识分子的方针, 不如说是着重论述了“军队”吸收知识分子的方针。

半年以后, 由萧三主编的《大众文艺》发表了梅行所写的《论部队文艺工作》一文, 文中再次强调:“今天的工农群众, 已普遍地参加了实际斗争, 参加了队伍;尤其在敌后方, 大多数的工厂工人, 农村的农民, 已经变成战争的指导员或者战士了。可以说, 士兵群众是大众中进步的分子, 是最强有力的细胞。所以, 部队也就是文艺工作的主要对象之一。” (7)

从上述方面来看, 事实上, 不管是有意识还是无意识, “大量吸收知识分子”的方针从一开始, 就已经隐含和透露出了一种“枪杆子里面出政权”思路的延续———“大量吸收知识分子”的方针, 并不是无条件的, 而是在“枪杆子”意识的高度参与或者说介入下展开的———“大量吸收知识分子”, 从某种意义上说, 实际上就是一种“枪杆子”吸收“笔杆子”。

三、“笔杆子”服务“枪杆子”

在中国共产党的努力下, “大量吸收知识分子”的方针收到了良好的效果, 越来越多的“笔杆子”来到了延安。然而, 面对大量到来的知识分子, 如何让“我党我军”真正地吸收和消化好这些“笔杆子”, 如何让“笔杆子”和“枪杆子”“亲密地联合起来”, 就成了党中央需要解决的下一个问题。

如果说, 在“枪杆子”吸收“笔杆子”阶段, 中国共产党主要是从情感上“动之以情”的话, 那么, 在大量“笔杆子”到达延安之后, 中国共产党就逐渐在现实生活的各个方面和层面上开始了“晓之以理”。

1940年7月24日, 朱德在延安鲁迅艺术文学院所做的报告中, 提出了“我们对艺术工作者的要求和希望”, 他说:“艺术工作者应当学习军事。……不但因为要表现这个斗争必须具有军事知识, 而且你们也应当, 也可能参加实际的武装斗争的工作。……我相信, 将来在战士中会产生卓越的艺术家, 同时在艺术家中也会产生英勇的、伟大的战士。” (8) 很明显, 与之前所说的“笔杆子”、“枪杆子”亲密联合的希望相比, 这次报告里, 要求的意味更多地盖过了希望———如果说, 亲密联合的希望, 多少还对“笔杆子”和“枪杆子”的身份有所区别, 并给予了相当尊重的话, 在这次报告中, 要在身份上把艺术家和战士完全融为一体相同看待的要求, 则已经表露无遗。

那么, 如何才能在身份上甚至思想上, 让“笔杆子”和“枪杆子”融为一体呢?在我看来, 这首先是通过“枪杆子”行之有效的人事组织工作开始的。

在前面谈到的《论部队文艺工作》中, 有这样一段论述开展部队文艺工作主要依据的话:

开展部队文艺工作主要的依据在:

第一, 部队是有·组·织力量的群众。它和一般的群众不同, 它没有散漫的自然成长的现象。部队每一件工作的推动, 可以借助于它的·组·织·性。

……

第三, 由于广大知识分子的参加到部队中去, 不但使部队提高了文化水准, 而且他们也是文艺工作的基本干部;……必然的, 在组织上他们是中心的骨干, 在工作上, 他们是领导者和推动者。

接下来, 文章进一步谈到了开展部队文艺工作的具体方法:

关于开展部队文艺工作具体的方法上面, 首先应该建立适当的组织。它应该成为部队宣教工作中的一部门, ……在部队各级组织下面, 要建立全面的完善的文艺通讯网, ……组织各级的文艺习作会、习作组, 下面可设立文艺通讯员等。

在领导方面, 必须经常地给予创作理论上的指示, 给予他们正确的方向, 批评他们的错误;但是在工作上, 要给予创造新的工作方面与方式的机会和便利, 要发动他们集体创作、研究, 以及记文艺日记, 等等。

……

在目前, 主要的工作还在组织与领导。健全的组织和坚强的领导是开展工作的第一步 (9)

半年之后, 总政治部、中央文委在联合发出的《关于部队文艺工作的指示》中, 不仅明确要求“部队政治工作的领导者”、“部队的政治机关”, 要在人事组织上对从事文艺工作的“笔杆子”加强“注意和领导”, 对文艺部门的设置、文艺工作者的人事安排和组织关系做了具体的指示, 更专门对“笔杆子”文艺工作的内容和形式提出了全面的要求:

第一, 部队文艺工作的方针, 首先在于团结和培养有战斗生活经历的专门文艺工作者, 使他们能够用戏剧、音乐、美术、文学等等形式, 把民族战争中的一切现实生活 (民众及将士在抗战中的英勇斗争, 日寇、汉奸、投降分子、顽固分子的阴谋诡计, 等等) 反映出来。……第二, 依据部队的特殊条件和需要。部队文艺工作的组织中心, 应该放在通讯协作和戏剧工作上。各部队团以上之政治机关, 应有专人负责通讯工作, 并应以团为单位建立自己的剧团或宣传队。 (10)

在《论部队文艺工作》中, 我们可以找到对于部队文艺工作的内容和形式更为具体、细致的要求:

要加强部队各级机关报及墙报的文艺活动, 如战斗通讯, 小故事, 文艺性的日记, 以及各习作会之消息, 工作报导等;在可能时, 应刊印关于文艺修养、技术、理论之探讨或评价的作品。

但供给部队的文艺读物, 首先应该是生动、活泼、有趣而士兵能接受和理解的作品。不但要看得懂, 而且要听得懂。由于部队生活的紧张和缺乏时间的缘故, 作品必须以短小的、简明的为主。 (11)

内容上, 要反映“民众及将士在抗战中的英勇斗争, 日寇、汉奸、投降分子、顽固分子的阴谋诡计”, 形式上, 要把中心放在“通讯”和“戏剧”, 不但要看得懂, 而且要听得懂, 必须短小、简明———这样具体、细致的要求, 虽然不能说面面俱到, 但对于部队文艺工作的开展, 已经从各个方面做出了明确、严格的规定。不难看出, 尽管此时组织和领导上对“笔杆子”的态度仍然相当热忱和尊重, 但是, 无论是在文艺工作的人事组织还是内容和形式上, 党中央都已经逐渐把“笔杆子”纳入到了“枪杆子”的管理系统之中。

四、从“枪杆子”、“笔杆子”到《在延安文艺座谈会上的讲话》

从“枪杆子”吸收“笔杆子”, 到“笔杆子”服务“枪杆子”, 可以看出, 在延安文艺座谈会召开之前, 党中央对“笔杆子”和“枪杆子”的问题, 就已经给予了高度的重视和细致的思考。中国共产党不仅成功地把大量“笔杆子”纳入到了“枪杆子”的管理系统中, 而且在部队文艺工作方面, 党中央已经在人事组织、工作的内容、形式及方针政策上, 对“笔杆子”做了相当全面、具体和细致的“指示”。

由此观之, 毛泽东在《在延安文艺座谈会上的讲话》中, 一开始便极力拉近“笔杆子”和“枪杆子”的关系, 说道:“在我们为中国人民解放的斗争中, 有各种的战线, 就中也可以说有文武两个战线, 这就是文化战线和军事战线。我们要战胜敌人, 首先要依靠手里拿枪的军队。但是仅仅有这种军队是不够的, 我们还要有文化的军队, 这是团结自己、战胜敌人必不可少的一支军队。” (12) 甚至将两者亲密地称为“兄弟军队”, 其实就是把“笔杆子”纳入到“枪杆子”系统内思路的延续和进一步的体现。

而如果我们将延安文艺座谈会前中共中央谈到“枪杆子”、“笔杆子”问题时的论述与《在延安文艺座谈会上的讲话》进行简单的对照, 就不难发现, 《讲话》中所提出的几个问题———文艺为工农兵服务的问题 (在当时的环境下, 尤其是为“兵”服务的问题) ;提高和普及的问题;党的文艺工作和党的整个工作的关系问题, 以及文艺界统一战线问题;政治标准第一, 艺术标准第二的问题———其实都已经逐渐形成了答案, 而且, 至少在部队文艺工作中, 已经有效地开展了相当程度的实践。

参考文献

[1]刘增杰, 赵明, 王金文等.抗日战争时期延安及各抗日民主根据地文艺运动资料[M].北京:知识产权出版社, 2010.

[2]《延安文艺丛书》编委会.延安文艺丛书·文艺理论卷[M].长沙:湖南文艺出版社, 1987.

[3]艾克恩.延安文艺运动纪盛[M].北京:文化艺术出版社, 1987.

总经理在新年文艺晚会上的讲话 篇3

七十年来，它像一柄燃烧的火炬，指引着中国革命文艺前行的航程；它像一部亲切的教科书，培育着广大的革命文艺工作者；同时，它也像一块真理的燧石，越经受敲打越闪烁出灿烂耀眼的火花。七十年过去了，《讲话》中的许多话语如今重读起来，依然感到那么精准、适用和深刻。

是什么原因使《讲话》具有如此的魅力？我认为，最根本的一点就是它紧密结合中国的实际，确确实实地把马克思主义世界观和文艺观用活了、发展了。《讲话》的意义，已超出文艺的范围，它已经成为马克思主义中国化的光辉典范；《讲话》虽说是当年延安整风运动中的文献，但它对一系列问题的阐释已成为我们党思想文化建设上的一座丰碑。

党的十七届六中全会指出，在社会主义文化大发展大繁荣的新形势下，我们要“坚持马克思主义指导地位”，“毫不动摇地坚持马克思主义基本原理”，要“学习马克思主义经典著作，系统掌握马克思主义立场、观点、方法”①。此时此刻，我们学习《讲话》，纪念《讲话》，应该说有着非同寻常的意义。

一、应当如何理解《讲话》的现实价值

这里，之所以先谈这个问题，是因为现在有些人认为《讲话》的精神和思想在当今时代条件下已经“过时”了。所谓“过时”的说法，就是指它现在“没有用”或“用处不大”了。这种看法显然是不正确的。我国文化和文艺领域诚然已经发生并正在发生广泛而深刻的变革，各种思想观念的交流交融交锋更加频繁和剧烈，但是，十七届六中全会《决定》说得好：“我们党历来高度重视运用文化引领前进方向、凝聚奋斗力量，团结带领全国各族人民不断以思想文化新觉醒、理论创造新成果、文化建设新成就推动党和人民事业向前发展”①。七十年来的历史雄辩地证明，《讲话》在思想文化上所起到的作用是无比巨大的。

说到《讲话》的现实价值，我认为至少可以归纳为这样几点：

其一，《讲话》提出的“无论高级的或初级的，我们的文学艺术都是为人民大众的，首先是为工农兵的”②这一思想，依然是我国文艺和文化方针的坚实基础。《讲话》主张文艺为“最广大的人民大众”服务，对我国社会主义时期的文艺发展道路依然具有指导和引领的作用。《讲话》指出，“为什么人”这个“问题不解决，其他许多问题也就不易解决”②。这一见解，对我国现实的文艺状况也具有极强的针对性。《讲话》彻底颠覆了旧有的文学法则和书写经验，以其鲜明的姿态和指向，形成了以劳苦大众为主体的文学观念和美学原则，其中强烈的底层关怀和底层叙事意识，至今仍是一个号角和昭示。

其二，《讲话》体现出鲜明的马克思主义中国化特点，是我们追求的马克思主义文艺理论中国化的榜样。《讲话》主张：“我们说的马克思主义，是要在群众生活群众斗争里实际发生作用的活的马克思主义，不是口头上的马克思主义。”②我们党始终号召要不断推进马克思主义中国化时代化大众化，《讲话》可谓这方面杰出的楷模。《讲话》开辟了马克思主义文艺理论中国化——毛泽东文艺思想——的道路，这对中国革命文艺事业的价值是不可限量的。

其三，《讲话》所形成的文艺理论系统，有许多是发前人所未发的创造性阐释，它使得唯物史观和辩证法在现代中国的文艺观念中得到了前所未有的贯彻，使得作家艺术家的主体性得到极为有力的发挥。邓小平同志曾经说：“毛泽东提出的一些根本的原理是非常正确的。他创造性地把马列主义运用到中国革命的各个方面，包括哲学、政治、军事、文艺和其他领域，都有创造性的见解”③。《讲话》可以说就是一个极好的证明。《讲话》在马克思主义文艺理论发展史上的地位十分突出，它在文艺观念和思想方法上实现的变革，是值得大书特书的。

《讲话》在世界范围内也产生了巨大影响。美国学者梅·所罗门曾这样讲道：“毛泽东在他的延安文艺座谈会的讲话中，强调大众化和现实主义的重要性。和这一过程相关联的，就是要求运用艺术中的民族性和人民性因素，通过群众的朴实的表达方式和他们自己喜闻乐见的形象，来打开联系群众的渠道。”④这位论者谈到文艺的“大众化”、“民族性”、“人民性”、“现实主义”以及“打开联系群众的渠道”等观念，无疑触及到了《讲话》理论的核心。德国著名女作家安娜·西格斯曾深有感触地说：“谁要是慢慢地、彻底地读一遍这个《讲话》，一定会发现以前所不知道的、但希望知道的许多问题。谁要是把它读了两三遍，就会得到所有问题的正确的解答。”⑤英国著名学者戴维·莱恩在《马克思主义的艺术理论》一书中，认为“毛泽东也描述了艺术作品生产过程的一种模式，用普通的词语论及了它的原料和创作手段”⑥。他还说：“延安《讲话》也被证明具有一种生产力，一种不是提供现成的思想，而是激发读者思想的能力。”⑥上世纪80年代，美国密西根大学出版了《在延安文艺座谈会上的讲话》新译本，译者为该书撰写了长达43页的“导言”，并认为毛泽东是“中国第一个把读者对象问题提到文学创作重要地位的人”，其许多论述都高于他的西方批评者，也高于现代“西方马克思主义”文论家。⑤上述这些国外学者的意见，对我们理解《讲话》的现实意义还是深有启发的。

二、应该怎样看待《讲话》的历史地位

这个问题，同如何看待毛泽东文艺思想的历史地位是相一致的。我认为，认识《讲话》的历史地位，最好的办法就是把它放在马克思主义文艺理论发展的谱系当中去考察。《讲话》是遵循了马克思主义基本原理来进行文学理论活动的，其创造性也是在马克思主义基本原理和中国革命文艺实践的结合中生发出来的。

不妨用一个比喻性说法：如果把马克思主义文艺观的发展比作一条奔腾不息的长河，那么，毛泽东文艺思想无疑是这条河床中水面最为宽广、流量最为宏大的一段。⑦只要研究过近一百七十年马克思主义文艺理论发展史，对比一下以《讲话》为代表的毛泽东文艺思想同其他马克思主义理论家在这方面的贡献，不难得出这一结论。

从宏观上讲，毛泽东一生对文艺问题关注的持久和深入，涉及面的广泛与博大，著述和言论的数量之多，内容更具新时代人民文艺运动经验总结的特点，并善于把本民族优秀文化传统同唯物史观和辩证法的基本原理结合起来，本身又是杰出的诗人，有着丰富的文学创作实践经验，这在马克思主义文艺理论发展史是极为罕见的。荷兰著名学者、美学家佛克马就曾经针对《讲话》等文献说过：毛泽东在战争年代那样紧张复杂的工作条件下来抓文艺理论，说明他十分重视文艺。并且说道：“在西方，还很难找到一位政治家对文艺有如此高的期望。”⑤

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以毛泽东为代表的中国共产党人，为马克思主义文艺观在中国的传播和发展，经历了从实践到理论，再从理论到实践的多次反复，付出了惊人的代价。而这个过程，无论历时之长久，问题之复杂，斗争之激烈，还是为此花费精力之巨大，在国际共产主义运动史上都是仅见的，其理论成果也是最为丰瞻的。尤其是像《讲话》这样的著作，在整个马克思主义文艺发展史上都属于翘楚。

如今，由于时代的变迁，社会的演化，思想界和学术界对《讲话》的评价可能会出现意见“多元”的局面，可能会有人更多地注意它在理论上的薄弱环节、观念上的局限所在以及执行中的过失偏差，这是可以理解的。但是，这种反思性的研究应当秉持坚持真理、修正错误的原则，应当遵循唯物辩证法的态度，而不能自觉不自觉地中上流行的“历史虚无主义”之毒。譬如，有的论者把《讲话》看成“‘权力政治’文艺理论”，认为它“偏偏忘了文艺的本性是审美”，认为它只有“政治实用功能”，甚或认为《讲话》编织成了“一条有序萎缩文艺家审美机能的流水线”，这就歪曲了《讲话》的精神实质，走到不实事求是的路上去了。《讲话》实际上奠定了我国新民主主义文艺和社会主义文艺指导思想的稳实基础，是真正科学化的马克思主义文论成果。联系一下现实就很清楚，当前我国文艺创作和文艺理论界存在的一些问题，如精神匮乏、内容空虚、脱离生活、价值倾斜、缺少理想、境界低下等现象，一些作品散发着苍白的、绵软的、浓重的商业化气息，这些表面上看是由市场经济机制造成的后果，但深究起来还是能够看到，这正是在《讲话》反复强调的“为什么人”和“如何为”这个问题上出现了毛病。从某种意义上讲，这正是疏远、遗忘、丢弃、背离了《讲话》精神造成的结果。我们知道，《讲话》为了进一步说明“为什么人”问题的重要性，曾引述鲁迅的话：“联合战线是以有共同目的为必要条件的。……我们战线不能统一，就证明我们的目的不能一致，或者只为了小团体，或者还其实只为了个人。如果目的都在工农大众，那当然战线也就统一了。”⑧《讲话》说：“任何一种东西，必须能使人民群众得到真实的利益，才是好的东西。”②联系当下现实，可以看得出《讲话》仍是一剂解决我国文艺出现的各种弊端的“良药”。

三、如何认识《讲话》做出的独特理论贡献

诚如有识之士指出的，《讲话》的内容有“经”也有“权”。也就是说，《讲话》有些内容具有永久的理论价值，有些只是一时的方针政策性的需要。这其中，《讲话》关于文艺与人民、文艺与生活关系等问题的论述，则是永恒的、颠扑不破的。具体而言，我认为《讲话》独特的理论功绩，可以概括为以下三方面：一是在解决“文艺是为什么人”的前提下，集中解决了作家艺术家与人民群众结合的问题，开创了作家艺术家美学观的新立场；二是在高度重视深入生活、深入实际、深入群众的基础上，重点解决了作家艺术家主观世界和思想感情对文艺创作的作用和影响问题，提出了作家艺术家审美意识的新理念；三是在强调“学习马克思主义和学习社会”的情况下，通过论述熟悉对象、熟悉语言、熟悉艺术规律等问题，创造性地揭示了作家艺术家审美情感实现的新方法和新途径。这些论述，可谓是人类文艺思想史上又一次壮丽的日出。这个概括可能不够全面，但它同把《讲话》说成是“文化政治学”的观点是泾渭分明的。

“文艺为群众的问题”，在《讲话》之前马克思主义经典作家那里已经解决了，《讲话》的贡献是把它提到了“一个根本的问题，原则的问题”②的高度。《讲话》集中系统解决的是“如何为群众的问题”，并使这一问题达到了新的理论层次。这是《讲话》的关节点。正是围绕这个问题，《讲话》的许多论述具有推进性和原创性。我们可以把这个问题比作一个“扇轴”，《讲话》的其他论述都是围绕着这个“扇轴”而展开的“扇面”。从主张文艺与群众的结合，发展到作家艺术家与群众的结合，集中力量解决作家艺术家与描写对象和服务对象之间的思想感情距离问题，这是《讲话》深邃而独到的地方，也是把握毛泽东文艺思想精髓的一把钥匙。

《讲话》对作家世界观与创作关系的论述，破解了中外古今文艺史上的一道难题，并具有文艺战略的高度。《讲话》把立场、理论、思想、感情、趣味等都纳入世界观的范畴，指出它们同艺术创作的内在关联。尤其是《讲话》把“马克思主义”作为革命作家艺术家“必须有的知识”②，更是见解精辟。毛泽东说：“亭子间的人弄出来的东西有时不大好吃，山顶上的人弄出来的东西有时不大好看。”⑨这从另一个角度揭示了作家艺术家世界观对艺术创作所具有的制约性。1938年4月28日，毛泽东在“鲁艺”作演讲时还说：“艺术上的政治独立性仍是必要的，艺术上的政治立场是不能放弃的，我们这个艺术学院便是要政治立场的。我们在艺术论上是马克思主义者，不是艺术至上主义者。……在统一战线原则之下，我们并不用马克思主义来排斥别人。排斥别人，那是关门主义，不是统一战线。但在统一战线中，我们不能丧失自己的立场，这就是鲁迅先生的方向。你们鲁迅艺术学院要遵循鲁迅先生的方向。”⑩ 建国后，毛泽东依然多次谈到这个问题，明确表示不赞成有人把具备马克思主义世界观同文艺创作之间看成“二律背反”的关系。认为“说学了马克思主义，小说不好写，大概是因为马克思主义跟他们的旧思想有抵触，所以写不出东西来。”{11} 这些论述，都是为了树立和培养作家艺术家新的审美世界观。我们知道，从30年代左翼文论到延安《讲话》，如何处理世界观与创作的关系一直是进步文艺理论探讨的一个主题。而到了《讲话》，这个问题算是彻底地解决了。

《讲话》中关于“文艺与政治”关系的论述，关于文艺批评标准是否分第一位、第二位的论述，多年来一直是争议很大的地方。其实，《讲话》在这方面的见解，不但当时没有错，就是现在也还是正确的。《讲话》说得很明确：它所说的“政治”，“是指阶级的政治，群众的政治，不是少数政治家的政治”，“正因为这样，我们的文艺的政治性和真实性才能完全一致。”②它指出：“任何阶级社会中的任何阶级，总是以政治标准放在第一位，以艺术标准放在第二位”。“我们的要求则是政治和艺术的统一，内容和形式的统一，革命的政治内容和尽可能完美的艺术形式的统一。缺乏艺术性的艺术品，无论政治上怎样进步，也是没有力量的。因此，我们既反对政治观点错误的艺术品，也反对只有正确的政治观点而没有艺术力量的所谓‘标语口号式’的倾向。我们应该进行文艺问题上的两条战线斗争。”②这样的观点，难道还存在须得去抨击指责的地方吗？对《讲话》中的文艺批评的标准问题，有学者分析得好：“政治和艺术这对矛盾，一般地说，政治是主要的矛盾方面，艺术是次要的矛盾方面，政治是占主导地位的，但艺术是基础；在艺术创作上，政治和艺术，无论哪一方面都不能离开另一方单独存在，只有从对立的统一中把握它的对立面，才是合理的。政治和艺术，有着相互作用，互相依存，互为条件的关系。”{12}这样的分析是符合《讲话》内涵的。

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《讲话》是从多方面阐释了审美和审美转化问题的，它甚至承认“文艺家几乎没有不以为自己的作品是美的”②，那么，为什么还有人责备它“不讲审美性”呢？我认为，这至少是因为对何谓“审美性”有不同的理解。我们认为，“审美性”的内涵是丰富的，绝非单一、片面、绝对的。说《讲话》不讲“审美”，恰是暴露了对“审美”的曲解，是把“审美性”的内涵狭隘化和绝对化了，迷信于形式主义的理论。众所周知，《讲话》所揭示的文艺“审美性”，除了艺术的形式因素外，还包括时代、历史、阶级、政治等社会价值和功利因素在内。《讲话》抓住了审美问题的要害，并且找到了文学家艺术家实现新的审美感受的途径，这一点从《讲话》对语言问题、主体情感体验问题、读者问题、典型化问题、源流问题、接受问题、形式问题、现实主义问题等的论述中，都是可以看得清清楚楚的。

四、对《讲话》应该开展重新学习和研究

党的十七届六中全会发出了建设社会主义文化强国的号召，并要求广大文艺工作者要积极投身到讴歌时代和人民的文艺创作活动之中，在社会生活中汲取素材、提炼主题，以充沛的激情、生动的笔触、优美的旋律、感人的形象，“创作生产更多无愧于历史，无愧于时代、无愧于人民的优秀作品”①。这一号召和要求，与《讲话》精神一脉相承，是重新学习和研究《讲话》的动员令。

记得，江泽民同志在《在中国文联第六次全国代表大会中国作协第五次全国代表大会上的讲话》中说：“文艺界的同志要认真地学习马克思、恩格斯、列宁的文艺论著，特别要认真地学习毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》和邓小平同志《在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝词》。这两篇讲话，集中体现了我们党的文艺思想、文艺路线、文艺方针，是我们党对马克思主义文艺理论的独特贡献，将长期对我们的文艺事业发挥指导作用。”{13}胡锦涛同志在十七届六中全会第二次全体会议上的讲话中，突出强调了坚持中国特色社会主义文化发展道路的“四个必须”，其中头一条，就，“必须坚持以马克思主义为指导，坚持社会主义先进文化前进方向”{14}。明确指出，在市场经济日益发展、对外开放不断扩大的形势下，“我国社会思想更加多样、社会价值更加多元、社会思潮更加多变，坚持以马克思主义为指导、以社会主义先进文化为引领的重要性和紧迫性更加凸显。推动社会主义文化大发展大繁荣，必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，为文化建设提供有力理论指导，确保文化改革发展始终沿着正确道路前进”{14}。这无疑指明了学习包括《讲话》在内的马克思主义经典文论的必要性。

毋庸讳言，对于《讲话》的价值和贡献的分析，由于人们不同的文化背景和知识理念，不同的经历和阅历，不同的立场和取向，不同的分析视角和把握程度，产生这样或那样不同的理解是不奇怪的。但是，我们必须尊重历史，尊重事实，尊重科学，必须承认它具有现实的指导意义是一种客观的存在。

举例而言，以《讲话》对文艺来说到底是“内部规律”还是“外部规律”，就有不同看法。有种意见认为，《讲话》说的都是文艺的“外部规律”，文学研究“要回到文学自身”，就得依靠文学的“内部规律”解决。这便是一种常见的误解。因为只要了解并赞同唯物史观所阐明的普遍真理对文艺活动来说同样是深刻、普遍的内部规律的话，那么，这个争论也就可以迎刃而解了，剩下来的所谓“内部规律”即技巧、手法、语言、形式等问题，也就可以讲清楚了。道理并不复杂，因为文艺家们如果真的开始把广大人民群众作为创作的对象和服务的目标，那么，“新的主题、新的人物像潮水一般地涌进了各种各样的文艺创作中”，“工农兵群众在作品中如在社会中一样取得了真正主人公的地位”{15}。倘如此，那怎么能说这完全是“外部规律”呢？

再如，《讲话》中多次谈到知识分子出身的作家艺术家“要和群众打成一片”，要“把自己的思想感情来一个变化，来一个改造”②。有的论者对此很是反感，认为这是“糟蹋”文艺工作者，“异化”作家。其实，这种认识是将正确的合理的意见同贯彻执行过程中曾出现过的某些错误做法相混淆了。《讲话》希望作家艺术家要“经过长期的甚至痛苦的磨练”，是为了避免他们“英雄无用武之地”，是为了使文艺“作品为群众所欢迎”②，是为了解决精神境界同创作的脱节，能尽快“进入创作过程”②，这里绝没有“整人”的意思。周扬40年代在延安时对此曾作过解释，他说这实际上是要解决人类社会文化发展过程中思想与劳动长期分离的问题，为达成人的两手与头脑的结合、达到人的全面发展和完善，指出了道路。{16}马克思、恩格斯当年也讲过：“如果其他阶级出身的这种人参加无产阶级运动，那么首先就要要求他们不要把资产阶级、小资产阶级等等的偏见的任何残余带进来，而要无条件地掌握无产阶级世界观。”{17}所以，只要把问题和观念放到理论的高度，我们是可以发现《讲话》思想的精辟性和前瞻性的。

坦率地说，目前学界对《讲话》理论意义的探讨是不够充分的，对其思想深度和广度的研究也是有欠缺的。我们应该乘十七届六中全会号召要抓好马克思主义经典著作学习教育的东风，把对《讲话》的学习和研究开展起来，进一步弄清《讲话》中哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理，哪些是需要结合新的实际加以丰富发展的理论判断，哪些是应该澄清的附加在它上面的错误观点，使它在新的历史时期永葆理论生机和活力。

实践一再表明，学习《讲话》可以使我国的文艺和文化建设更好地回到为人民服务的方向上去，回到民族化大众化时代化的康庄大路上去，回到“中国作风”和“中国气派”的魂魄中去；学习《讲话》可以使我们更好地学会用马克思主义的立场、观点、方法来观察和解决各种各样文艺和文化问题。《讲话》是真的、活的、香的、中国化的马克思主义，所以，我们对此要有高度的自觉和自信。

注释

①《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》（2011年10月18日中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议通过），《人民日报》2011年10月26日。

②《毛泽东选集》（第三卷），人民出版社1991年版，第863页、第857-858页、第858页、第864-865页、第857页、第852页、第866-867页、第869-870页、第869页、第851页、第851页、第861页。

③《邓小平文选》（第二卷），人民出版社1994年版，第345页。

④ [美]梅·所罗门：《马克思主义与文艺》，文化艺

术出版社1989年版，第239页。

⑤余飘、涂武生等：《坚持与发展——毛泽东文艺思想在当代》，北京出版社1992年版，第77页、第79页、第77页。

⑥[英]戴维·莱恩：《马克思主义的艺术理论》，湖南人民出版社1987年版，第97-98页、第97页。

⑦董学文：《论毛泽东文艺思想的历史地位》，《北京大学学报》1984年第3期。

⑧《鲁迅全集》（第四卷），人民文学出版社2005年版，第242-243页。

⑨《毛泽东论文艺》（增订本），人民文学出版社1992年版，第11页。

⑩《毛泽东文集》（第二卷），人民出版社1993年版，第121-122页。

{11}《毛泽东新闻工作文选》，新华出版社1983年版，第187页。

{12}《陈涌文论选》，人民文学出版社2009年版，第492页。

{13}江泽民：《在中国文联第六次全国代表大会、中国作协第五次全国代表大会上的讲话》，《人民日报》1996年12月17日。

{14}胡锦涛：《坚定不移走中国特色社会主义文化发展道路，努力建设社会主义文化强国》，《求是》2012年第1期。

{15}周扬：《新的人民的文艺》，新华书店1949年版。

{16} 周扬：《马克思主义与文艺·序言》，《解放日报》1944年4月11日。

{17}《马克思恩格斯选集（第3卷）》，人民出版社1995

年版。

（作者单位：北京大学中文系）

责任编辑 欧娟

在社区文艺晚会上的讲话 篇4

晚上好！

今晚，我们在伟民广场欢聚一堂，一起参加ＸＸ社区举办的“构建和谐社区、共创美好家园”文艺晚会。在此，请允许我代表ＸＸ镇党委、政府对前来观看晚会的领导、嘉宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

近年来，我镇党委、政府“聚精会神搞建设、一心一意谋发展”，经济方面取得了新的进步，社会各项事业也获得长足的发展，昔日落后偏僻的小渔村正在发生日新月异的变化，一个初具规模的工业新城镇正在形成。日益发展壮大的ＸＸ社区，正是ＸＸ镇不断向繁荣进步的一个缩影。

今年，是十一五规划的开局之年，也是我镇新一轮发展的重要一年，我镇将努力实现“工业总产值超100亿、财政收入达1亿，两年创建成为全国文明镇”的目标，为ＸＸ实现社会更加文明、群众更加富裕、社会更加和谐奠定坚实的基础。这不仅是我们ＸＸ广大人民群众的心愿，也是所有外来投资者及广大务工人员的共同心愿。

ＸＸ社区地处我镇中心城区，近年来，在构建和谐社区方面取得了优异成绩，社区各项事业蓬勃发展，获得了多项殊荣——ＸＸ社区是珠海市首批广东省卫生村，目前全市社区唯一一个省一级档案综合管理单位，也是珠海市建设平安和谐社区先进单位和创文秘网站:文秘114公民道德教育示范点；ＸＸ社区党支部书记、居委会主任关欢球同志被评为广东省社区建设优秀工作者，最近又被评为珠海市“十佳村居干部”。

构建和谐社区也是全镇各单位及广大干部群众的共同责任，其中，弘扬先进文化，活跃社区群众文化生活是构建和谐社会的一个重要内容。今晚，ＸＸ社区在这里举办文艺晚会，不仅可以加强社区与各共建单位的联系，同时，也可以增强社区内各单位的归属感，活跃社区文化，为构建文明和谐ＸＸ，共创美好家园作出新的贡献。

最后，预祝文艺晚会圆满成功！

总经理在新年文艺晚会上的讲话 篇5

市长 张旭光

（2007年9月10日）

各位老师、同志们：

金秋送爽，硕果满园。在全市人民共同欢庆孝义跨入全国百强之际，在孝义首次举办省级综合体育赛事、山西省第六届农运会即将在我市举行之际，在孝义高考达线人数首次突破千人大关、教育事业取得显著成绩之际，今天我们满怀喜悦之情，在这里欢聚一堂，隆重庆祝第二十三个教师节。在此，我代表市委、市政府向长期以来默默耕耘、呕心沥血、辛勤工作在教育战线上的全体教育工作者、离退休教师致以节日的问候！向全市广大教师家属致以崇高的敬意！向多年来所有关心、支持孝义教育事业改革与发展的社会各界人士和朋友们表示衷心的感谢！

今年以来，我市大事、要事不断，好事、喜事连连。在最近公布的第七届全国县域经济基本竞争力评价中，我市在全国2002个县（市、区）中名列第96位、中部百强第6位，成为山西省119个县（市、区）中的第二个百强县市。市委、市政府提出的“吕梁第一、三晋一流、全国百强”的三步走战略目标已经全面实现！今年全市经济继续保持强劲发展态势，上半年国内生产总值实现72.06亿元，1—8月份财政总收入完成18.31亿元。同时，社会各项事业长足进步。尤其是关系孝义长远发展的基础设施建设成效显著，投资1.5亿元的孝石线、投资3亿元的340省道孝义段大修改造、综合整治工程取得重大进展，投资2.1亿元的胜溪湖生态公园、投资3.7亿元的孝汾大道以及崇文街等一批市政重点工程相继开工建设，完成了崇义园、府前街改造和府前步行街建设工程；尤其是关系孝义百年大计的教育事业成绩喜人，办学的水平、质量和效益稳步上升，全市中考成绩稳居吕梁第一，高考达线人数突破千人大关，增幅居全省第一，初步形成了学前教育优质化、义务教育均衡化、高中教育品牌化、职业教育规范化的良好格局，教育事业走出困境，呈现又好又快发展新局面，有力地支撑和推动着全市经济社会超常规、大跨越发展。这些成绩是广大教育工作者的骄傲，也是全市人民的骄傲。市委、市政府感谢你们，全市人民感谢你们！

各位老师、同志们，孝义兴衰，系于教育；三尺讲台，关乎未来。教育是各项事业赖以发展的基础，是民生之基。振兴孝义教育任重而道远。当前，我市正处在“提升全国百强位次，打造区域性中心城市，创建全国文明城市，全面建设小康社会”的关键时期。实施科教兴市、人才强市战略，培养高素质的劳动者，是推动孝义在新起点上加快发展、科学发展、和谐发展的根本举措。市委、市政府将一如既往地将教育摆上优先发展战略地位，高度重视教育工作，千方百计鼓励和吸引优秀人才从事教育工作，千方百计解决教师的实际困难和问题，千方百计改善教师的工作和生活条件，千方百计营造全社会尊师重教氛围。

孝义未来发展前景美好，孝义教育发展潜力很大。广大教师和教育工作者要紧紧围绕创办全省一流、全国先进教育的目标，进一步增强使命感、责任感与紧迫感，始终保持学为人师、行为世范、默默耕耘、无私奉献的高尚精神，爱岗敬业、扎实工作，努力推动孝义教育事业更好更快发展。借此机会，我对全市广大教师提几点希望：

一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。人生的价值在于奉献，在于有所作为。广大教师要忠诚教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。要以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。树立终身学习理念，注重学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。

三是希望广大教师勇于创新、奋发进取。教师富有创新精神，才能培养出创新人才。广大教师要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改进教学方法、手段，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人。

四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯、乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让群众称道的好教师。

同志们，百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。市委、市政府殷切地期待你们热爱孝义教育，奉献孝义教育，为孝义教育事业蓬勃发展贡献你们的聪明才智，为孝义经济社会发展做出新的更大的贡献！

最后，祝全市广大教师和教育工作者工作顺利，身体健康，家庭幸福，节日愉快！

何伟青在全市庆祝第二十一个教师节表彰大会暨文艺晚会上的讲话

（2005年9月8日）

尊敬的各位老师、同志们：

春华秋实，桃李满园，辛勤耕耘又一学年。今晚，我们在这里欢聚一堂，隆重集会，热烈庆祝第二十一个教师节，表彰一年来在教育战线上涌现出来的优秀教师和先进工作者，并举行中小学生文艺汇演。一年来，全市广大教职工默默耕耘，呕心沥血，爱岗敬业，无私奉献，为我市教育事业的发展和进步做出了积极贡献。在此，我代表市委、市政府，向辛勤工作在全市教育战线上的广大教师和教育工作者致以节日的问候和崇高的敬意！向受表彰的优秀教师和先进教育工作者表示热烈的祝贺！向长期以来所有关心、支持乐昌教育事业发展的离退休老教师和社会各界人士表示衷心的感谢！

国家振兴在于人才，优秀人才源于教育，发展教育在于教师。近年来，我市的教育工作取得了可喜的成绩，办学条件明显改善，义务教育管理体制不断完善，办学体制改革不断深化，素质教育全面推进，教育教学质量稳步提高，为国家和社会培养造就了一批又一批的人才，为全市经济快速发展和社会全面进步作出了积极贡献。今年，我市教育工作通过推进办学体制、教育人事制度、教育内容和方法三项改革，各项工作取得了较好成绩，实现了“五个新进步”。一是深化教育人事制度改革，实现教育人事制度改革有了的新进步。进一步完善了校长负责制，大力推行教职工全员聘任制，建立了“人员能进能出，职务能上能下，待遇能高能低”的学校人事管理体制和运行机制，赋于了学校更多的自主权、校长更大的管理权，教育人事管理更加合理化、科学化。二是设立教育人才专项资金，实现了教育工作激励机制的新进步。为充分调动广大教师的工作积极性和创造性，鼓励教师扎根山区，从今年开始，由市财政每年拿出100万元资金，同时面向社会筹措资金，建立了“教育人才专项资金”，专门用于奖教奖学，重奖在教育教学中作出突出贡献的拔尖人才，促进了我市教育事业的快速发展。三是优化教育资源配置，实现了教育资源整合的新进步。我们在抓好薄弱学校改造的同时，积极稳步推进了中小学布局结构调整。目前，全市已改造薄弱学校138所，完全撤销高中2所、初中2所、小学35所、教学点62个。南北城区学校布局结构调整工作正在组织实施，这将有利于进一步优化教育资源，形成合理布局，加快教育发展。四是开展经常性助学活动，实现爱心助学行动的新进步。3月26日，我市成功举办了乐昌市“希望之光”爱心助学募捐答谢晚会，在全市掀起了经常性助学活动的热潮，目前，全市共筹得爱心助学资金840多万元，并建立健全了爱心助学机制，采用定额补助、结对子资助等形式，对我市中小学特困学生进行爱心助学资助，为实现“不让一名适龄儿童失学”的目标提供了有力保障。五是加快学校基础设施建设，实现办学条件改善的新进步。我们积极做好山区（老区）学校建设，投入资金931万元，建设山区老区学校14所；不断加大投入，加快教育信息化进程，教学设施设备配置与时俱进。全市中学、中心小学即将接入教育专网，实现资源共享。今年，全市高考上线人数1837人，上线率为80.6%。这些成绩的取得，是在市委、市政府的正确领导下，全市各级、各部门共同努力的结果，是社会各界大力支持的结果，更是全市5000多名教师和教育工作者心血与汗水的结晶。

国运兴衰，系于教育。当前，我市正处在建设经济强市、争当韶关市县域经济发展排头兵、全面建设小康社会的关键时期。实施科教兴市、人才强市战略，培养高素质的劳动者，是推动全市经济社会跨越发展的根本举措。教育是培养人才的基础工程，从一定程度上说，乐昌发展的希望和未来就寄托在广大教师和教育工作者的身上。借此机会，我对全市教育工作和广大教师提出六点希望和要求：

第一，进一步增强加快乐昌教育事业发展的责任感和紧迫感。我们要从实践“三个代表”重要思想、提高全民科技文化素质的高度，坚持“科教兴市”战略，把教育摆在更加突出的战略地位，切实做到思想上高度重视、工作上全力支持、措施上狠抓落实。市委、市政府在制定经济与社会发展规划时，要确保教育优先发展，保证教育发展经费投入的需要，千方百计改善办学条件，不断提高教师待遇。广大教师和教育工作者要不断增强责任感和紧迫感，爱岗敬业，扎实工作，努力提高教育教学质量，提升教育教学水平，为乐昌教育事业的发展多作贡献。

第二，大力推进办学体制创新。要积极探索新时期教育发展的规律，更新教育教学观念，树立全新的教育教学理念，借鉴外地先进的办学经验和管理经验，促进学校教育由知识本位向人本位转变、由重传授向重发展转变、由重教向重学转变、由面向少数向面向多数转变，把我市的教育教学水平推上一个新的台阶。

第三，全面推进素质教育和教学质量水平的提高。教育的根本任务是提高人的综合素质，促进人的全面发展，教师不仅要教会学生如何学习，还要教会他们如何为人处事。要进一步加强青少年思想道德建设，培养学生的创新精神和实践能力，注意保护和培养学生的好奇心、求知欲，引导学生自主学习，独立思考，鼓励学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知、追求真理氛围，把学生培养成为国家和社会的有用之才。近年来，由于受各种因素的影响，我市的教育教学质量和水平提高还不够快，必须引起高度重视，打起十二分精神，采取有效措施，确保全市教育教学质量稳步提高。

第四，全力打造乐昌品牌学校。教育的竞争实际上是品牌的竞争，要顺应教育资源向品牌学校聚集的趋势，优化、整合我市教育资源，全力支持乐昌一中、新时代学校、乐昌职业中学等学校做大做强做优，创建一批在全省和韶关市叫得响的品牌学校，巩固和强化我市的教育优势，建设粤北教育强县（市）。

第五，不断加强教师队伍建设。学高为师，身正为范，教书者必先强己，育人者必先律己。要把加强教师队伍建设作为教育强市的一项重要举措，立足我市的教育实际，加强教师队伍培训，有计划地选送优秀校长、骨干教师到外地培训，不断提高教师队伍的教学能力和水平，壮大名师队伍；要充分调动广大教职员工的积极性、创造性，把那些年富力强、教学经验丰富的教师放在重要的教学岗位上，要大胆使用青年教师，给任务、压担子，使他们尽快成长起来；要加强对广大教师热爱山区、扎根山区、热爱乐昌、奉献乐昌精神的教育，确保全市教师队伍稳定；要加强学校领导班子建设，切实把那些政治素质高、热爱山区教育事业、业务能力强、群众基础好的同志选拔到领导岗位上来；要继续推进教育人事制度改革，进一步形成能上能下、能进能出、充满活力的用人机制。

第六，大力营造尊师重教的风尚。“国将兴，必贵师而重傅。”尊师重教是一个国家兴旺发达的标志。要真正做到党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣，师以从教为乐。市委、市政府将一如既往地将教育工作列入重要议事日程，定期研究教育专题工作，解决教育工作中存在的问题，千方百计解决教师的实际困难和问题，改善教师的工作和生活条件，切实提高教师在全社会的地位，促成全社会尊师重教蔚然成风。

同志们，教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，市委、市政府殷切地期待你们热爱乐昌教育，献身乐昌教育，为乐昌教育事业的兴旺发达以及蓬勃发展，贡献你们的聪明才智，作出新的更大的贡献。

最后，祝全市广大教师和教育工作者工作顺利，身体健康，家庭幸福，节日愉快！并祝今晚中小学生文艺汇演圆满成功！

转发市委书记在庆祝第23个教师节表彰大会暨文艺晚会上的讲话

老师们，同志们：

今天，我们在这里隆重集会，热烈庆祝第23个教师节。首先我谨代表市委、市人大、市政府、市政协，向在座各位，并通过你们向辛勤工作在教育战线上的全市广大教职员工、离退休老师致以节日的问候和崇高的敬意！向今天受表彰的各类教育先进集体和个人表示热烈的祝贺！向一直以来关心、支持诸暨教育事业的社会各界人士，表示衷心的感谢！

诸暨文教昌明、人文荟萃、俊才辈出，有着耕读传家的良好民风和尊师重教的优良传统。多年以来，全市各级党委、政府和教育部门坚持以科学发展观为指导，深入实施科教兴市战略，扎实推进教育现代化进程，积极打造教育强市，形成了“党政重教、人心思教、政策助教”的良好局面，全市教育事业取得长足发展，教育质量连年攀升，诸暨教育已经成为诸暨的形象、诸暨的品牌、诸暨的自豪。这些成绩的取得，首先应归功于在座各位和全市广大教育工作者的辛勤耕耘和无私奉献。市委、市政府感谢你们！全市人民感谢你们！

借此机会，我对全市教育工作再提三点希望和要求：

1、要优先重教。市运兴衰，系于教育；三尺讲台，关乎未来。教育是经济社会发展的原动力，是诸暨持续快速发展的“永动机”。要实现“争进全国二十强、建设和谐新诸暨”这一奋斗目标，关键在教育，希望在教师。要认真学习贯彻落实胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神，继续坚持教育在发展战略上优先，在发展水平上争先，在发展位次上领先，大力推进教育的均衡发展、和谐发展、率先发展，努力办好让人民满意的教育，进一步打响“省内领先、国内一流”的教育品牌,为实现全市经济社会可持续发展提供强大的智力支撑和人才保证。

2、要以德治教。育人为本，德育为先。要坚持把立德树人作为教育的根本任务，教会学生学会做事，学会做人，学会学习，学会创造，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，努力把学校办成传播先进文化的阵地、培养优秀人才的摇篮。广大教师要时刻铭记胡锦涛总书记提出的“四个希望”，增强“师德”意识，践行“师道”精神，遵守“师行”规范，更好地成为学生成长的引领者、学校精神的建设者、社会文明的倡导者，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。

3、要合力兴教。加快发展教育事业，是一项民心工程、社会工程、千秋工程，也是全社会的共同责任。全市各级党委政府要坚持把教育纳入战略发展的重点，以更大的决心、更多的财力支持教育事业，千方百计为教育改革与发展创造更好的环境和条件。市教育局和各学校单位要切实加强教师队伍建设，努力让更多的优秀人才脱颖而出，不断提升诸暨教育品牌的影响力和竞争力。社会各界要进一步重视教育、支持教育、崇尚教育，努力巩固和发展“党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣，师以从教为乐”的良好局面。

同志们，教育是决定未来的事业，教师是塑造未来的职业。希望广大教师牢记使命，切实肩负起时代和人民的重托，用满腔忠诚和热血智慧谱写诸暨教育事业的新篇章，为“争进全国二十强、建设和谐新诸暨”作出新的更大的贡献。

最后，祝大家节日愉快，工作顺利，身体健康，合家幸福！谢谢大家！

在庆祝教师节表彰大会暨文艺晚会上的讲话（2006年9月10日）

尊敬的各位老师，各位领导、同志们：

在这秋高气爽，硕果累累的美好时节，我们迎来了第二十二个教师节。这是广大教师和教育工作者最隆重的节日。今天，市委、市政府在这里召开庆祝教师节表彰大会暨举办教师节文艺晚会。刚才，对 名优秀教师、名优秀校长、名优秀班主任和 名先进教育工作者进行了颁奖。在此，我代表市委、市政府向受表彰的单位和个人表示热烈的祝贺！向辛勤工作在教育战线上的广大教育工作者致以节日的问候！向全市所有离退休教师表示亲切的慰问！同时，向多年来关心、支持教育事业发展的广大干部职工表示衷心的感谢！

近年来，全市上下高举邓小平理论伟大旗帜，按照“三个代表”的要求，坚持以发展为主题，以工业化为重点，以改革开放和科技进步为动力，以提高人民生活水平为根本出发点，加快推进富裕北流、文明北流、和谐北流的建设，全市经济保持了快速增长，社会持续稳定。同其他社会事业一样，教育改革与发展迈出了新的步伐：教师队伍建设不断加强，“两基”成果不断巩固提高，教育基础设施不断改善，教育资源配置不断优化，教育质量稳步提高。今年，北流高中、北流市幼儿园分别获得自治区示范性普通高中、自治区示范幼儿园称号，中考、高考再创历史的最好成绩。这些成绩的取得，是与全市教师和教育工作者立足本职、扎实工作分不开的，全市广大教育工作者为此付出了艰辛的劳动，作出了无私的奉献，尤其是一大批具有高尚的师德、渊博的学识和精湛的教育艺术的优秀教师，为我市教育工作的改革和发展、为广大青少年的健康成长，呕心沥血、殚精竭虑、默默耕耘，不懈探索，作出了突出贡献，今天受到表彰的同志就是其中的杰出代表。正是有了这样一支教师队伍,我市的教育事业近几年来才始终保持了良好的发展势头;我们有了这样一支教师队伍,相信今后我们的教育事业一定会继往开来,不断开创新的局面。

全市广大教师和教育工作者忠诚于党和人民的教育事业，辛勤工作，教书育人，默默奉献，用科学文化知识和优秀的思想品德为社会主义现代化建设事业培养了大批人才，为教育事业的改革发展作出了积极贡献。你们无愧于人类灵魂工程师的光荣称号，无愧于人民教师的崇高职责！在此，我再次代表中共北流市委、北流市人民政府和全市人民，向辛勤耕耘在教育一线的广大教职员工和所有为发展我市教育事业做出积极贡献的同志们表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意！

百年大计，教育为本。目前，全市上下正在深入贯彻落实市第十二次党代会精神，加快北流经济社会的发展和建设繁荣和谐的北流。北流要实现赶超发展，必须不断培养大批合格的社会主义事业建设者，造就大批具有创新能力的高素质人才，不断提高全社会的思想道德素质和科学文化水平。在培养人才和建设文明和谐社会的伟大工程中，教育战线和广大教师首当其冲，责任重大。为此，我向全体教师和教育工作者提几点希望和要求：

一是要加强学习，提高素质。当今时代，新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短，人们时刻面临着知识和能力的挑战。尤其是教师作为知识的传播者和创造者，更应该与时俱进，不断充实自己，不断提高教学水平和综合素质。特别是随着教育体制改革和素质教育的实施，新的教育理念、新的管理体制、新的形势要求给我们教师的不断学习、不断提高提出了新的挑战；教育教学的改革为教师的自我发展提供了新的空间，但更是对教师职业态度、教育能力、知识结构的严峻考验，广大教师要在竞争中不落伍，不被淘汰，就要努力学习，善于学习。从我市当前教师队伍整体素质现状来看，总体是好的，绝大部分教师素质是高的，是完全能够胜任本职工作的，并涌现出了一批名师和学科带头人，但也有部分教师自身素质还不够过硬，有待于进一步提高，因此希望大家要进一步增强学习的压力感和紧迫感，树立终身学习观念，更新知识结构，掌握现代教育技术方法，积极进行教育教学改革，探索教育教学规律，做热爱学习、学会学习、终身学习的楷模。

二是要与时俱进，锐意创新。教师在教育创新中承担着重要使命。只有教师富有创新精神，才能培养出创新人才。要把培养具有创新精神的高素质人才作为教育工作的紧迫任务，贯穿于教育、教学的全过程，努力开发学生的潜能，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量，培养更多富有创新精神、创造能力和品学兼优的学生,切实做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。

三是为人师表，教书育人。“学高为师，身正为范”。教书者必先强己，育人者必先律己。教师的道德、品质和人格，对学生具有重要的影响，我们不仅要注重教书，更要注重育人，不仅要注重言传，更要注重身教。要坚持以德立身，自觉加强师德修养，不断提高师德水平。自尊自律，为人师表，真正成为青少年学生的良师益友，成为品德高尚的合格教师，成为受全社会尊敬的人。

同志们，百年大计，教育为本。在全面建设小康社会的伟大征程中，在积极构建和谐北流的生动实践中，广大教师的任务艰巨而繁重，责任重大而光荣。让我们积极行动起来，在市委、市政府的正确领导下，在各级各部门的关心支持下，在全社会尊师重教的氛围里，在学生和家长们的热切期盼中，始终坚持奋发有为、昂扬向上的精神状态，坚定信心，开拓进取，真抓实干，为我市教育事业的发展做出新的更大贡献。

今天，是一个美好的节日，今晚是一个快乐的夜晚，愿今天晚上这台优美的晚会陪随大家度过一个美好的夜晚，并希望这种美好快乐的时光一直陪随大家到永远永远！

在乡镇七一文艺调演晚会上的讲话 篇6

大家好！

今天，我们怀着喜悦的心情，在这里隆重聚会，用各具特色的方式来庆祝我们共同伟大母亲的生日，一齐将最美好的颂歌，献给党的八十四周年。

八十四年来，党从小到大，从弱到强，从胜利走向胜利，领导全国各族人民推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的社会主义国家——中华人民共和国。在新中国成立半个世纪的时间里，中国共产党带领全国各族人民进行了卓有成效的社会主义建设，我国的综合国力大大提高，各项社会事业蓬勃发展，建设有中国特色的社会主义取得了巨大的成就。伟大的中华人民共和国已经屹立于世界的东方，为世人所瞩目。历史和实践告诉我们，中国共产党始终代表着中国先进社会生产力的发展要求，始终代表着中国先进文化的前进方向，始终代表着最广大人民群众的根本利益。中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的马克思主义政党，不愧为领导中国人民不断开创新事业的核心力量。

中国共产党的八十四年，是把马克思列宁主义同中国实践相结合而不断追求真理、开拓创新的八十四年，是为民族解放、国家富强和人民幸福而不断艰苦奋斗、发奋图强的八十四年，是为完成肩负的历史使命而不断经受考验、挑战、发展壮大的八十四年。

八十多年的实践启示我们，必须始终坚持马克思主义基本原理同中国的具体实践相结合，坚持科学理论指导，坚定不移地走自己的路。紧紧依靠人民群众，诚心诚意为人民谋利益，从人民群众中摄取前进的不竭力量，始终保持同人民群众的血肉联系。自觉地加强和改进党的建设，不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力，永葆党的生机和活力。结合形势的发展，紧紧围绕党的中心任务，总结经验，坚持真理，纠正错误，谦虚谨慎。勇于正视党员和干部队伍中存在的问题，进一步提高党的执政能力和领导水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，才能全面推进党的建设的新的伟大工程。

在今后一段时期内，我们要以加强基层组织建设和建设高素质的干部队伍为核心，以健全和完善党内制度为保证，以改革的精神加强党的思想、组织、作风和制度建设，全面推进党的建设。我们要结合“云岭先锋”工程的实施，以“三级联创”和“三个培养”为载体，有计划、有组织、有针对性组织学习培训，提高党员干部领导水平和能力素质，切实做好基层党建工作，增强基层党组织活力，发挥党员先锋模范作用。积极探索基层党组织设置和党员动态教育管理的新途径，不断提高基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，切实实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。要抓好入党积极分子的考察、培训工作，本着“合格一个，发展一个”的原则，不断充实党的队伍，把大批优秀人才吸收到党的组织中来。今晚，有26名同志即将在党旗下庄严宣誓，党的队伍又迎来了新同志。全乡党员、干部要以实施“云岭先锋”工程和“保持共产党员先进性教育”活动为契机，全面加强自身的思想、组织、作风建设，大力弘扬和实践“诚信务实、开放兼容、敢为人先、奔腾图强”的红河精神，扎扎实实做好各项工作，不断开创全乡工作新局面。

总经理在新年文艺晚会上的讲话 篇7

…人民政府乡长——某某

（2012年6月1日）

尊敬的各位老师、各位家长，亲爱的小朋友们，大家晚上好！

在这阳光明媚、鸟语花香的美好时节，我们又迎来了小朋友们的喜庆日子——“六一”国际儿童节。在此，我谨代表…乡党委、乡人民政府向全乡儿童少年致以节日的祝贺，祝小朋友们节日快乐！

儿童是祖国的未来，民族的希望。今天的幼苗，明天就会成为国家的栋梁之才。你们是六月的花海，你们是初升的太阳，…..的未来是你们，….的希望在你们，所以，希望小朋友们认真快乐的学习，遵从老师的教导，从小养成热爱学习、团结互助、尊敬师长的良好品德。学好知识练就过硬的本领，为今后建设我们共同的家乡---……而做好准备。

广大儿童少年的健康成长凝聚着老师们的心血和汗水，有了老师们的辛勤耕耘，才浇出了你们一朵一朵灿烂的山花。十年树木，百年树人，教育是人才成长的基础和根源，正是有一代又一代甘于奉献、孜孜不倦的老师们的奉献，….乡少儿教育才取得一年更比一年好的发展，涌现出了以县级“优秀教师”..、“骨干教师”….、“学科带头人”….等为代表的一批优秀教育工作者，为全乡儿童教育工作树立了榜样。希望广大教育工作者以“捧 —1—

着一颗心来，不带半根草去”的精神境界，向先进学习，教好书育好人，用远大的志向引导学生，用广博的知识哺育学生，用高尚的情操熏陶学生，为…..的繁荣发展培养出更多优秀的人才。儿童事业是我乡经济社会发展的重要方面。儿童发展规划颁布实施后，我乡儿童受教育水平普遍提高，儿童健康状况不断改善，儿童合法权益得到进一步保障，儿童生存与发展的环境日趋优化。借此机会，我向全乡儿童教育工作者，以及所有为促进我乡儿童事业发展做出贡献的社会各个方面、各界人士表示衷心的感谢！

关心教育、重视教育是乡党委、政府的重要工作，发展好教育、尽快提升教育水平是全乡各学校的重要职责，快乐学习、健康成长是全体家长和小朋友们共同的愿望。因此全乡上下，要各尽其责，共同为我乡少年儿童健康成长营造平安、祥和、优异的良好环境，坚持“教育优先、儿童优先”的基本原则，树立“爱护儿童，教育儿童，为儿童做表率，为儿童做好事”的责任意识，特别要关注孤困儿童这一弱势群体的生存与发展，调动全社会方方面面的力量，全面落实《儿童发展规划纲要》的目标和任务，为我乡儿童事业的发展保驾护航。

总经理在新年文艺晚会上的讲话 篇8

文艺晚会上的讲话

XX县人民政府副县长XXX

(2012年9月9日)

各位来宾、老师、同学们：

大家好！

在这秋风送爽、丹桂飘香的美好日子里，我们欢聚一堂,共同举行庆祝第28个教师节。在此，我谨代表县委、县人大、县政府、县政协向辛勤耕耘在全县教育战线上的广大教育工作者，向为我县教育事业做出突出贡献的离退休教师致以节日的祝贺和崇高的敬意！向长期以来关心支持我县教育事业发展的社会各界人士和广大干部群众表示衷心的感谢！

多年来，我县始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位，切实加大教育投入，努力改善办学条件，不断优化育人环境，稳步推进教育改革，教育事业得到长足发展。“两基”工作步入全国先进县行列，各级各类教育健康协调发展，特别是今年高考本科上线2384人,上线率37.67%,连续十四年蝉联全市第一，我县考生获得全市文理双科状元，“XX教育现象”备受社会各界关注。

这些成绩的取得，离不开国家“科教兴国”战略的深入

实施，离不开县委、县政府一系列优先发展教育政策措施的全面落实，离不开全县人民尊师重教光荣传统的发扬光大和社会各界对教育事业的大力支持，更离不开全县六千多名教职员工在教育教学一线的默默耕耘和无私奉献。

各位老师、同志们，因为有了爱心的浇灌，才有XX教育的桃李满园；因为有了辛勤的耕耘，才有XX教育的辉煌明天。是你们爱岗敬业、无私奉献的高尚情操，与时俱进、锐意创新的进取精神，推动着XX教育从全市教育强县向全省教育强县迈进！

面对XX教育发展的新形势，全体教育工作者要深刻认识自己肩负的光荣使命和艰巨任务，怀着强烈的事业心和责任感，同心同德、艰苦奋斗，全面提高教育教学质量，最大限度地满足人民群众对优质教育的需求，实现全县教育的跨越式发展。在此，我向全县的教育工作者提出几点希望和要求：

一要充满爱心，忠诚事业。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，成为学生的良师益友，成为学生发展和幸福的奠基者和引路人。

二要努力钻研，学为人师。要崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。积极投身教学改革，运用最先进的方法、最现代的理念，把最宝贵的知识传授给学生。

三要以身作则，行为世范。要加强师德修养，以自己的高尚情操和行为风范去陶冶和感染学生，以自身的人格魅力

和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。

各位老师、同志们，今晚演出的文艺节目，是对各校校园文化业绩的集中检阅，是我县素质教育成果的全面展示，让我们用歌声和舞蹈，祝福广大教师节日愉快、身体健康，阖家幸福、万事如意！祝愿我县教育事业快马加鞭，再铸辉煌。

预祝演出取得圆满成功！

总经理在新年文艺晚会上的讲话 篇9

东山镇党委副书记、镇长田周建

尊敬的各位领导、各位来宾，朋友们、同志们：

大家晚上好！

火红的六月，花团景簇；今夜的舞台，红歌嘹亮。90 载峥嵘岁月，90 载春华秋实。今晚，我们在此欢聚一堂，借助“东山镇新农村群艺会”的舞台，隆重举办“庆七一文艺晚会”，载歌载舞，共同庆祝伟大的中国共产党90华诞，热情讴歌党的光辉业绩，表达我们对党的无限热爱。在此，我代表东山镇党委、政府和东山镇十万各族人民，向参加今天演出的各位领导、各位朋友、各位艺术家表示热烈地欢迎！向为全镇经济和社会主义事业的建设作出贡献的各级党组织、全体共产党员、广大干群致以亲切的问候和衷心的感谢！向今天受到表彰的单位和个人表示最热烈的祝贺！

90年前，在浙江嘉兴南湖的一艘小船上，中国共产党宣告成立。从此，中国历史翻开了崭新的一页。经过这90年，特别是改革开放三十多年艰苦卓绝的奋斗，昔日积贫积弱的中国发生了翻天覆地的历史巨变。勤劳、勇敢、智慧的中国人民在中国共产党的领导下，完成了中华民族争取民族独立和人民解放、实现国家繁荣富强和人民幸福安康的两大历史任务，在古老的华夏大地上创造了举世惊叹的人间奇迹。90年来，我们党英勇奋斗，不懈追求，始终走在时代的前列，为中华民族的全面复兴建立了不朽的

1功勋。无可辩驳的事实证明：没有中国共产党，就没有新中国！这一切，充分说明了我们党的正确领导，体现了社会主义制度的优越性，体现了中华民族空前的凝聚力和巨大的向心力。

近年来，我镇的发展突飞猛进、日新月异。全镇工业经济高歌猛进；基础设施不断夯实；集镇建设亮点纷呈；民生工作持续加强；社会事业不断进步；城乡统筹硕果累累；人民生活水平明显提高。这些成绩的取得，得益于各级党委、政府的正确领导，得益于全镇人民的大力支持，凝聚了全镇人民的心血和汗水。

2011年，是十二五开局之年，更是一个喜庆的红色之年。今晚的演出，是全镇隆重庆祝建党90周年的重大举措，也是提升全镇人民精神文化生活的重要活动，更将成为我们东山儿女歌舞颂党、展示才华、描绘幸福生活的重要舞台。希望我们以歌舞的形式，把对党的热爱，全都融入到这美妙的歌舞中，进一步激发我们的爱党爱国情操，激发我们热爱家乡的热情，凝聚人心、凝聚士气，唱出激情，舞出干劲，用红色的革命主旋律，在我镇营造出健康向上、团结奋进的氛围；以更加高昂的斗志，投身到加快发展的伟大实践中，努力开创经济社会发展的新篇章。

最后，让我们共同祝愿伟大的祖国更加繁荣富强！祝愿我们党的明天更加灿烂辉煌！同时也预祝本次演出取得圆满成功！