职称评聘述职报告

职称评聘述职报告（精选8篇）

职称评聘述职报告 篇1

xxx，现年xx周岁,xx年x月毕业于xx农业大学园艺系果树专业，大学本科学历，农学学士学位。1996.8月—2002.11月年在xx农技站工作，2002年12月至今在平度市农业局果树站工作。2003年11月晋升为农艺师。

在本任职期间，我始终以提高果品科技含量、促进产业可持续发展为出发点，以确保农业增收、农民增效为总抓手，以改良品种、提高品质、建立品牌、降低成本为目标，积极搞好果品科学技术研究工作，承担了本站室大部分主要资料的撰写和编辑工作，2009年申报的百万亩果茶花卉四个项目我编写了两个、祝沟草莓项目也是建立在我2005年为祝沟草莓产业化规划的基础上整编的，完成了大樱桃良种引进与示范推广、苹果标准化精品果园建设申报方案的撰写，先后参与完成山东省及青岛市科研及推广成果7项。在国家及省级学术刊物发表论文15篇，其中研究人员排首位7篇。其中“设施甜樱桃棚内环境调控技术要点”、“ 单氰胺对设施栽培甜樱桃开花结果的影响”两篇文章收到了大连金州区、辽宁锦州市、普兰店市、甘肃、聊城、临沂等北方地区大量的咨询来信来电。通过交流，我也学到了不少东西，了解到我们东北一些地区如果技术措施到位樱桃、桃子等保护地果品生产很容易比我们提前一个多月，大家都知道大棚大樱桃一天一个价位，最早我们地区清明前后成熟的可以达到180元-200元一市斤，平均多数在30元左右每市斤，人家可以比我们提前一个月，效益可想而知，辽宁的一个生产大户曾经想邀请我过去转转，可惜很多限制因素，难以成行。

还有一件要向大家汇报的就是我搞的那个阳台果菜园种植系统，（可能有些不务正业之嫌，但是得到了在座的很多领导和同志们大力支持和帮助，也给我提了很多很好的发展思路和建议，所以借这个机会我也很有必要向大家汇报一下。）我从2005年开始在家里鼓捣着阳台种植当初就是儿子喜欢吃韭菜想给孩子生产一点安全放心的蔬菜，没想到自从各级媒体报道以后，引来全国各地很多市民的喜爱，应邀为山东卫视乡村季风做的“小阳台变成果菜园”、“都市农业、生机无限”两期节目，网络自然点击率一直遥遥领先；为了满足广大观众的要求，我不得已进一步学习了很多这方面的知识。通过一些外文资料的网络检索，家庭种植作为都市农业的一个组成部分，在一些发达国家95年开始已经非常普遍，各种配套也十分完善，在美国一个全自动化芽苗菜生产机也就几十美元，我们国家很多人刚刚认识到这个事情，但是在当前低碳经济、食品生产安全需求、都市生态良性循环呼声越来越高的今天，都市农业作为大农业的一个重要分支，也必将很快在我国掀起发展高潮；因为打电话咨询的太多，为了大家方便了解这方面知识，我在网上建了一个都市农业博客，短时间也获得了很高的点击率，福建泉州市洛江区北斗星自闭症儿童培训中心主任通过网络检索搜到了我的博客，希望我能帮她给孩子建立一个动手的空间，也为福利事业发展谋取一点发展经费，我积极的帮助她制作了福特汽车环保奖和扶残助残——无土种植园开发项目等相关福利经费申报方案，通过她的介绍北京的一家福利机构也联系想在这个产业上做点事；因为我的能力实在过于薄弱，非常期望大家能和我一道帮帮那些智障儿童，帮帮那些伟大的母亲，帮帮那些为残疾事业含辛茹苦、举步维艰的工作者，当看到自闭症儿童培训中心xx主任弓着腰在街头寻求慈善救助的画面时，我的心在颤抖；张局长号召大家发论文、写博客，我觉得我是实实在在的受益者，通过这个也是宣传我们平度农业，推广我们平度模式和经验的很好的手段，同时也是我们帮助别人充分体现自己的作为一名农技人员价值的最低廉最简洁方式；另外，我们常说他山之石可以攻玉，当我们面对霜冻、干热风等越来越恶劣的自然灾害，当设施栽培重茬障碍日趋加重，常规农业措施束手无策之时，我们是否可以考虑运用都市农业发展中的一些简易的手段和一些智能化、自动化技术措施，当我们节水灌溉设备容易堵塞、水肥一体化施肥浓度难以精确动态控制得时候，我们是否可以考虑采用一些无土栽培中小米加步枪手段加以改良与改进。以色列农业为什么十分发达，因为恶劣的自然环境逼迫着他在技术手段上做文章，都市中也因为很多环境条件不利于进行农业生产，才造就都市农业特有的发展之路，或许一些边缘学科的知识可以让我们轻松解决我们常规农业圈里的很多难题；当前在我国耕地面积日趋减少的紧迫形势下，非耕地农业也必将很快成为我国菜篮子工程中一条重要的生命补给线（海南已经成功建设了10万亩海滩无土栽培蔬菜生产基地）。非常期望大家都能伸出手来推动这个产业一把，不为别人，为我们自己都能吃上垂手可摘的新鲜瓜果蔬菜，打造自己的现实版开心农场，体验自然生态的田园乐趣，特别是在干燥的冬天里为自己创造一份湿润靓丽的绿色空间。

职称评聘历史问题已经模糊 篇2

在中国教育界，这一决定的重要意义，在某种程度上说，不亚于1977年恢复高考。恢复高考，让广大学子有了进入大学的通道，而办好大学，则必须建设好教师队伍——虽然陈丹青先生告诉我，队伍一词源自军队，但在此我依旧沿用。

三十年来，高校教师职称评聘制度，一直是管理、使用教师的核心制度，职称评聘制度改革，一直是高校内部管理改革的牛鼻子。

说白了，职称评聘，无非包括谁来评、评谁、怎么评、评多少、评和聘有什么关系、评上有什么待遇、有多长有限期这些问题。而这些问题，在过去的三十年中，一直在改、一直在议，也一直在影响高校办学质量的提高与大学教师的形象与声誉。

其实，早在这一决定推行之后的第五个年头，国家就发现以上这些问题并没有得到妥善解决。于是，1983 年9月，中央发布了《关于整顿职称评定工作的通知》，指出职称评定工作存在的问题，包括三方面:其一，评定职称缺乏基本制度和总体规划,没有统一的领导,审批权限不一致,评审标准不具体；其二，把学术、技术职称给予了不是从事有关学术和技术工作的人员,以致不适当地扩大了评定职称的范围,使相当一部分获得学术、技术职称的人名不符实；其三，把评定学术、技术职称同评定工资级别,提高政治待遇和生活待遇不适当地联系在一起,从而助长了某些单位和个人搞争名夺利的不正之风。

此后，职称评定进入了一年的整顿期。如果要审视这次整顿的效果，我们可以发现，直到今天，这个通知指出的问题，依旧没有整顿清楚——评价教授的标准是什么？是论文数、专利数、经费数？还是官位、名气、财富？有教授头衔的，太多不是从事有关学术和技术工作的高级人员，在我们的视野里，演“皇阿玛”的演员，不但成了教授，还当上大学院长，电视台的主持、T台的模特，不也都有了大学教授头衔？而技术职称与工资级别、生活待遇紧密挂钩，已是常识，评上教授就当上教授，就一直享受教授待遇，教授中的最高级“院士”，政治待遇是相当副部级的，直到死亡，会一直享受院士津贴的。

但是，在处理以上问题上，国家的思路无疑更加明确。1986年1月24 日，中共中央、国务院转发《关于改革职称评定，实行专业技术职务聘任制度的报告》，要求实施专业技术职务聘任制。这个文件指出，要根据实际需要设置专业技术工作岗位，规定明确的职责；在定编定员的基础上，确定高中初级专业技术职务的合理比例；由行政领导在经过评审委员会认定的，符合相应条件的专业技术人员中聘任或任命；有一定的任期，在任职期间领取专业技术职务工资。

转眼22年过去，对比这个文件的要求，我们依旧可以发现，直到今天，文件的精神在很多大学，根本就没有得以贯彻。比如，上个世纪90年代末期有流行语，叫“教授满街走，讲师多如狗”，而这个世纪初期，已经变成了“院士满街走，教授多如狗”，这是坊间对教授太多太滥的不满，大学究竟要多少教授，还没有搞清楚；还比如，在大学一些实验室、课题组，最低的职称是副教授，接值班电话、倒开水的也有博士学历，大学的人员结构该如何，也很是模糊，而一些在新世纪号称在进行管理改革的学校，其实只是在贯彻旧文件精神而已——评聘分开，打破教授职称终身制。

就如高考制度一样，职称评聘制度在而立之际，也遭遇困惑。不少人士呼吁，取消职称，而按岗位任用人才。即设立教授、副教授、讲师、助教岗，被招聘到教授岗，为教授，离开教授岗，就不再是教授。不像现在，一旦有了教授职称，就永远被称为教授，还一直享受教授的待遇，不管他有否教授的水平，作出教授的贡献。

如此改革思路，固然有革除原有制度弊端的一面，包括科学定岗，强调贡献，可以促进人才流动，可是，在官本位和人情社会浓郁的中国社会和高校，怎样定岗、谁来聘任、谁来评价，问题依旧没有清晰。而在现代大学制度已经建立的发达国家高校，从保障学术自由角度出发，只要被聘为副教授（甚至助教授），已经是终身教职，因为教授的贡献，有时并不能短期考核，更重要的是，以探求真理为己任的教授，其岗位与生活，不应受到政治、经济等因素干扰。

所以，中国高校教师的职称制度，必将有漫长的改革路要走，这一过程，关乎中国大学对现代大学制度的认识与实践。

■ 4月6日

1896年 第一届奥运会在雅典开幕。

■ 4月1日

1778年 奥利弗·波洛克，一个新奥尔良商人，创造了“$ ”符号。

■ 4月3日

1948年 美国总统哈利·S·杜鲁门签署马歇尔计划的文件，拨款五十亿美元以协助16个国家。

■ 4月4日

1712年 康熙推行“滋生人丁，永不加赋”制。

■ 4月5日

1975年 微软公司（Microsoft）创立。

■ 4月8日

1984年 中国自行研制的试验通信卫星发射成功。

■ 4月9日

1967年 波音737完成第一次飞行。

■ 4月10日

1946年 日本进行战后第一次国会选举。

■ 4月11日

1935年美国遭受尘暴袭击。

■ 4月12日

1961年 加加林作为人类第一位航天员，也是苏联“东方1号”宇宙飞船上的唯一一位宇航员，飞上太空，飞行历时89分钟。

■ 4月13日

1950年 《中华人民共和国婚姻法》经中央人民政府委员会第七次会议通过，同年5月1日开始实施。这是新中国成立后首部具有基本法意义的法规。

■ 4月14日

1929年 在摩洛哥举办了全世界第一次赛车活动。

■ 4月15日

1912年 凌晨2:20，泰坦尼克号在大西洋沉没。

■ 4月16日

1948年 欧洲经济合作组织建立。

■ 4月17日

1953年 中华人民共和国政务院发出《关于劝阻农民盲目流入城市的指示》，不允许城市随便到农村招工。

■ 4月18日

1906年 中国革命党和君主立宪派展开论战。

■ 4月19日

1909年 罗马天主教会册封贞德为圣人。

■ 4月20日

1940年 电影《魂断蓝桥》首映。

■ 4月21日

1944年 法国妇女获得公民投票权。

■ 4月22日

1970年 美国大规模环保运动，促成该日成为世界地球日。

■ 4月23日

2003年 北京由于SARS疫情而关闭所有学校两周。

■ 4月24日

1981年 IBM推出首部个人计算机。

■ 4月25日

1792年 法国首次使用断头台执行死刑。

■ 4月26日

1934年 朱家骅以“简保事业，于国计民生，两有裨益，亟应实施，以苏民困”为由，提请行政院、立法院及法制、经济委员会重新审议，通过并颁布了《简易人寿保险法》，是我国最早实行的保险法 。

■ 4月27日

1908年 夏季奥林匹克运动会在伦敦开幕。

■ 4月28日

1952年 旧金山条约生效，美国结束对日本的占领，日本获得形式上的独立。

■ 4月29日

1929年 苏联进行第一次五年计划。

■ 4月30日

1803年 美国从法国以1500万美元购买路易斯安那，美国疆土隔夜加倍。

■ 4月7日

阙昌福职称评聘述职报告 篇3

涟源市伏口镇中心学校 阙昌福

我叫阙昌福，男，一九**年七月出生，现年五十二岁。一九八六年七月毕业于娄底师专数学科，2005年七月获得大学本科学历。一九八六年七月分配到涟源市伏口学区漆树中学任教，一九八八年九月调到涟源市古塘中学任教，一九九四年九月调至涟源市伏口中学任教至今，一九九七年八月晋升为中学一级教师，取得中学一级教师任职资格。至今教龄将近三十一年，中一职称二十年。2005年被湖南省中学生奥林匹克选拔赛竞赛委员会数学分会、湖南省教育学会中学数学教学专业委员会评为优秀辅导教师，2011年被中国教育学会中学数学教学专业委员会评为优秀辅导教师。现就本人任职以来的思想表现，教育教学情况，工作业绩等方面的情况述职如下：

一、思想政治表现

自参加工作之日起，我拥护党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，遵纪守法，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。

我始终把不断提高自身思想道德素质作为挑战自我的奋斗目标，认真学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重要文件，学习新课程理念，坚持写读书笔记，与时俱进，开拓创新。做到了一支粉笔谱写华章，两袖清风坚守信仰，三尺讲台放飞梦想，四季耕耘传递希望。三十年如一日，志在山区，甘当园丁，雨露播三湘，英才遍天下。我热爱党的教育事业，具有无私奉献的精神。我的妻子是供销社下岗职工，我本人单位工资低，福利少，家里虽只有一个独生儿子，但有四位老人要供养，常感资金不足，但是我仍然坚守山区教育岗位丝毫不动摇。我的学生阙志财，大学毕业，先后在长沙司法律师事务所、公安局工作几年后停薪留职去广州、深圳发展，后来干脆辞了工作。现在拥有三家公司:一个建筑公司，一个五金制品厂，一个氧化厂，资金过亿元。他几次来电话，要我到他的公司随便做点事，并说：“保证比你教书要过得幸福”。见我不去，今年八月亲自到我家来邀请，我说：“我有我的幸福，有你这样的学生，就是我的幸福。我的志向是扎根山区教育事业，多出几个象你一样的人才”。他临走时说：“哪怕我的钱再多，永远也比不过老师的精神财富”。

在多年的工作实际中，我始终做到事业为重，工作至上。本人患多种杂病，如双肾结石、颈椎病、腰椎间盘突出，但仍能坚守工作岗位，不请假、不住院，带病坚持工作。为大局着想，一切为了教育教学工作，一切为了学生，为了学生的一切，几十年如一日地默默无闻地坚守在三尺讲台上。

二、教育能力及实绩

任职以来，我在完成本职工作的同时，坚持教育教学理论学习和业务进修，重新系统学习了教育学，心理学。参加中央电大本科数学学习，圆满毕业。同时，我还积极参加县市教师进修学校组织的教材教法过关考试、计算机、普通话等继续教育培训，成绩令人满意。具有较为丰富的专业知识，扎实的教学基本功和较为丰富的教学经验。

教书育人，我始终讲究精雕细刻，教育教学成绩令人满意。2002年下学期至2005年上学期，我跟班所教的157班数学获得全镇第一名，参加奥林匹克竞赛，龙谭、龚鹤扬两个同学获国家级奖，罗超、龚剑、王超等三人获娄底市级奖，三十多人获涟源市级奖；2005年下学期至2008年上学期，我跟班所教的189班数学获得全镇第一名、186班获得全镇第二名，参加奥林匹克竞赛，罗鹏、刘天明、李磊、周顺朝等七人获娄底市级奖，三十多人获涟源市级奖；2008年下学期至2011年上学期，我担任211班班主任，跟班所教的211班数学获得全镇第一名，212班获得全镇第二名，参加奥林匹克竞赛，阳晃同学获国家级奖，李丽兰、夏唯等五人获娄底市级奖，三十多人获涟源市级奖。我本人于2005年被湖南省中学生奥林匹克选拔赛竞赛委员会数学分会、湖南省教育学会中学数学教学专业委员会评为优秀辅导教师，2011年被中国教育学会中学数学教学专业委员评为优秀辅导教师。

我始终认为：教育是一个充满爱的事业，教师是一个良心职业，要把每个学生当自己的孩子看待。

伏口是偏远山区，经济落后，早些年还有一些贫困家庭的孩子因交不起学费而失学，但是在我所任教的班级中，从来没有出现过这种情况。还是2008年下学期，开学第二天我发现与我同村同组的阙东升没有来，我知道这个学生的父亲前两年患肺癌去世，抛下的三个孩子全靠体弱多病的母亲拉扯着过日子，两个女孩小学都没上完，就留在家里干农活，如果这个男孩还要失学的话，这个家将很难有出头的日子。为了这个家，我做好了他母亲的工作，在学杂费分文未交的情况下，把这个学生带到学校。阙东升在初中的三年里，我坚持每期通过多种渠道为他筹措足够的学杂费、生活费，上初中三年级时，他突发急性肾炎，我又亲自带他到涟源市人民医院检查治疗，亲自熬汤送药。不久，阙东升终于恢复了健康，毕业时中考还上了重点高中分数线，我一颗悬着的心总算落了下来。然而，高中三年，这个可怜的孩 子又将如何撑过去？没有办法，我又想方设法为他排忧解难，让他顺利地考上了长沙理工大学。现在阙东升的母亲只要逢人就说：“阙老师真是我家的大恩人，没有他就没有我孩子阙东升的今天。”至今大学毕业参加了工作的他，几乎每个月都会给我打电话。本人也因此于2012年被评为伏口镇工会积极分子。

多年的教育教学工作经历告诉我，只有不吝惜自己对学生的关爱，才能呵护每个学生快乐健康地成长。

三、教学能力及实绩

在教学中我能根据教材和教学大纲的要求，精心设计教案，切实做到“三备”、“三吃透”坚持经常阅读和查找新的教学资料，坚持写教学心得和教后反思，备课案多次获镇优秀教案。于2008年编写了校本教材《初中数学竞赛辅导》，于2014年编写了伏口中心学校课改校本教材《七年级数学导学案》和《九年级数学导学案》，与谢国辉老师合编了校本教材《八年级数学导学案》。

教学中，我善于让学生观察体会总结数学的基本思想，想方设法提高学生学习数学的兴趣。例如，我在讲完不等式的性质后，我归纳了这样几句口诀“不等式、三性质，同加同减同样式，乘除正数不变式，乘除负数变反式，变反式”。并边打快板边念给学生听，学生兴趣一下达到高潮，并跟着老师哼起来。学生记得牢，用的上，印象深。在教完扇形的面积计算公式后，我又为学生总结了两句口诀“扇形面积公式要记清，二分之一弯底与高乘”。学生齐声称赞概括的好，让他们易记易懂忘不了，学习也更轻松了。初学几何证明时，作业中发现有学生推理不严密，丢了必要的步骤，下堂课一开始，我就说：“昨天天气冷，我今天不想吃饭”。学生瞪着眼睛，齐声说：“老师，怎么能这么说呢？天气冷与吃不吃饭没关系啊”，我说：“我是省了两句话 没说，本来是想说：昨天天气冷，我穿少了衣服，感冒了，我今天不想吃饭”。学生说：“中间的两句，不能省略”,我说：“你们昨天的作业就是这么作的啊”。学生明白了道理，以后的作业就没有省略必要步骤这种情况了。同时，我还会时刻关注学生的智力开发和能力培养，使学生养成一种会思维、会分析的好习惯。

作业是学情反馈的重要途径，我在教学中力求做到布置作业讲究全面，突出重点，题型新颖，针对性强，既巩固所学知识，又培养学生独立解题能力。学生的作业批改做到及时详细，发现问题，立即查漏补缺，优秀作业经常在班上，在全校传观，学生们也受益匪浅。

在班级管理中，我首先抓好学生的思想教育工作，把关爱融于班级管理之中。既有严父的威信，又有慈母的温暖。我以勤治班，严格要求，工作细致扎实，做到严而有度，活而不乱，要求学生做到的，自己首先一定要做到，以身作则，为人师表。

为了不断提高自己的班级管理水平，我经常阅读《中国教师报》、《湖南教育》等报刊杂志，学习教育名家魏书生的经典名言并不断创新。我相信每一个学生都能成长为有用之才。我任职以来送过很多届毕业学生，届届喜获丰收，学生品学兼优，中考综合排名总是在全镇名列前茅。我的教学成绩得到了各级领导的肯定，获得了同事、家长的一致好评。

四、教研教改

有人说：教书育人是一门职业，更是一项事业。从职业教师升华到事业型教师必须不断的参加继续教育培训，努力学习新知识、新理念。我深深的懂得，自己虽然是数学系科班出身，如果不继续学习、与时俱进，就会知识老化、被时代淘汰。于是，任职三十年以来，我都坚持参加教研教改学习，积极参加县、镇和学校组织的师资培训、教研活动，如：2006年4月获中小学教师信息技术考试高级证书，2007年10月普通话水平测试获二级乙等证书，2005年完成学历提升专升本数学与应用数学专业全部课程，中央电大毕业。2011年至2015年共获学分379分。同时主动参加省、市、县、校各级课题研究，如：2006年至2011年参与省级课题“农村学校义务教育新课程教学模式”的研究，撰写论文《初中数学学困生形成与学校教育关系的调查分析》发表在《中国素质教育研究》2008年第4期（总87期）上；在《教育前沿》编辑部举办的“前沿教育创新与实践论文大赛”中荣获壹等奖。该课题于2011年3月结题，并荣获省教育学会二等奖。2012年至2015年，积极参与湖南省教育厅下达的“湖南省新课程改革样板校建设学校”的探究与建设，担任数学教研组长，带领全组老师进行数学课堂教学改革。该项任务于2015年12月验收合格。2008年至2010年主动参与市教委、市教育学会下达的课题“提高小组合作学习实效性”的探究，写有论文《谈谈如何改善学生的学习方式》，获涟源市教育教学论文评比壹等奖。该课题于2010年6月结题.我于2011年下学期开始担任数学教研组组长后，坚持经常听课，组织全组老师互研互讨，切磋商量，取人之长，补己之短。我在伏口镇中心学校多次进行数学教学讲座，如2014年12月的专题讲座《义务教育阶段初中数学课程标准解读》，效果良好。真正起了学科带头人作用。

我积极撰写教学论文，二十多年来，我所撰写的教学论文多次在省市各级刊物上发表，比如：论文《浅谈求不定方程整数解》一文发表在《中学数学杂志》2008年第7期（总第218期、教研版）上，并在此刊组织的“数学教育与教学研究”优秀论文评选中，荣获壹等奖；我还指导学生阙诗琴写了论文《浅谈一元二次方程的整数根问题》 发表在《中学数学杂志》2012年第6期（总第272期、教研版）上。论文《谈数学教学中师生互动》获涟源市教育教学论文评比壹等奖。

为了适应新课程改革的需要，我在平时的工作中还忙里偷闲，认真拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》、《教育三部曲》等教育名著；仔细研读了多元智能理论，建构主义理论和新课程教学理论，并写下了五万多字的学习笔记；在学校推行的“三课·五环”课程教学改革试验中，我带领青年教师研究如何指导学生预习、小组合作交流、怎样进行展示，如何对知识进行梳理；达标抽测题应如何设计。在课堂教学中，我主张赏识教育和情感激烈，总结了课堂情感激烈五法：表情激烈法，手势激烈法，语言激烈法，符号激烈法，捆绑评价激烈法。由于情感激烈到位，学生如沐春风，如醉如痴地享受着我充满魅力的教学艺术，因而我的教学效果也特别突出，在我近二十多年的教学中，所任教的班级参加全镇质量检测中总是名列前茅。

五、培训指导老师

在辅导培养青年教师成才这一方面，我能做到言传身教，有师徒之称。能耐心细致辅导新教师备课、上课、班级管理等各项工作，涌现了一大批教学新秀，我深感高兴。如：现在伏口中学的数学课改组长阳永华老师，后起之秀的胡丽琛老师、李逸老师等都是在我手把手的调教下，在他们自己的刻苦努力下茁壮成长起来的，他们已成为我校的青年骨干教师，多次代表我校参加省、市级教学比武并获得优异的成绩。我的徒弟吴江灏老师、张洪璋老师分别考入了市区蓝溪学校、长郡蓝田中学任数学教研组长。

评聘职称述职报告 篇4

述 职 报 告

我叫冯进，今年38岁。1988年6月毕业于西南师范大学历史系，获历史学学士学位。同年7月被分配到达县师专社科系(原政史系)任教，1994年6月调任学校党委组织部干事，1995年10月被评为讲师。年6月调回社科系，高校教龄14年，任现职以来能够全面履行讲师职责。

思想政治上，坚持四项基本原则，坚持改革开放，拥护党的路线、方针、政策和学校党委决定。思想品质好，为人正直，作风正派，能自觉联系群众，群众关系好。在―年学年度考核为“优秀” 。

在教学工作上，任现职以来，曾担任过《世界现代史》、《世界当代史》、《中国革命史》、《国际共产主义运动史》、《写作概论》、《法律文书写作》《中学历史教学法》、《四川地方史》等课程的教学工作。在教学工作中，遵守教师职业道德行为准则，爱岗敬业，做到“为人师表”，做到教学工作常规“六认真”，教学效果良好，受到学生好评。

在搞好本职工作和教学工作的同时，还不断加强科研工作，做到以教学促科研，以科研促教学，成绩较为突出。自任现职以来，先后发表论文如下：

1、《浅议共产国际统一战线策略的失误》，《北方论丛》5月(注：《北方论丛》为中国人文社会科学核心期刊) 独立完成;

2、《也论革命统一战线中中共“偏师”的.原因》，江西省委党史研究室《党史文苑》203月《理论专刊》 (注：全国中文核心期刊) 独立完成;

3、《简论共产国际的“俄国倾向”》，《达县师范高等专科学校学报》第1期 独立完成;

4、《浅论川陕革命根据地村级苏维埃政权建设与民主监督》，《达县师范高等专科学校学报》年第3期 独立完成;

5、《关于共产国际与中国农民运动的几个问题》，《川东学刊》第3期;第一作者;

6、《对中国共产党统一战线政策和策略的历史回顾与思考》，《党在我心中》，

文化艺术出版社(北京)月出版;独立完成

7、《浅议共产国际对中国革命性质和任务的认识》，《川东学刊》第4

期;第一作者

8、《学习贯彻“三个代表”，提高学生综合素质》，《达县师范高等专科学校

学报》，增刊独立完成。

今年共完成四篇论文的写作，公开发表三篇，其中的两篇发表与核心期刊，一篇为学生工作交流论文。

在所发表的论文中，《关于共产国际与中国农民运动的几个问题》一文19被中共中央党校科学社会主义教研部、全国报纸理论宣传研究会、北京大学社会学系、团结出版社选入《中国社会主义精神文明建设宝典》并获优秀文章著作证书;《浅议共产国际对中国民主革命性质和任务的认识》一文2001年4月获“达州市政府第六次哲学社会科学优秀科研成果三等奖”。《也论革命统一战线中中共“偏师”的原因》一文被《党史文苑》学术委员会评为2001―优秀理论文章一等奖。

职称述职报告 篇5

唐山市开滦一中

晓伟

本人于2006年7月到开滦一中任教以来，已有5年多的时间。自工作以来,我本着积极认真的态度投身到学校的各项工作中去,坚持努力提高自己的思想历史水平和教学业务能力.新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求.我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平,丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教育教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.。具体总结如下：

一、思想政治方面:我坚决拥护中国共产党的领导,拥护十一届三中全会以来的路线和政策,积极参加学校的历史学习,提高思想觉悟,热爱党的教育事业, 在新时期,我牢牢树立服务学生的理念,以学生为中心,使所有学生都能学有所得,学有所长.二、教学工作方面:(1)在日常工作中,我坚持认真备课.备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做出记录,认真写好教案..(2)我努力增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出..(3)我虚心请教组长和其他老教师,有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,形成具有自己特色的教学风格.(4)认真布置和批改作业:布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性.我经常上网查找相关内容的题目或根据实际自己出题目.同时对学生的作业批改及时,认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题在上课时作出分析总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。(5)注重个别学生的辅导,注意分层教学.在各位领导和历史组全体老师的严格督促和真诚帮助下，本人近年来也取得了一些成绩。现将工作成绩汇报如下：

1、多次在学校的优秀教案、优秀课件和论文评比中获奖； 2、2008年1月获校“百花奖”比赛课二等奖； 3、2008年12月获校“百花奖”比赛课二等奖； 4、2007年获副班主任大赛二等奖；

5、《国民大革命运动的发展》课件获校课件一等奖； 6、2010年—2011学担任高三（11）班，高三（12）班历史课教学工作，在高考中取得优异成绩； 7、2008年下半年担任高一（14）班班主任，在任职期间，我认真履行班主任的各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学生，所带班级十分稳定，在高一年级第一次月考中我班被评广厚班，并在以后的历次考试中成绩优异，期末考试为第一名；在今年学校组织的金秋合唱节等活动中，我班积极参与，取得了第一名的成绩。10、2009—2010学被评为开滦一中优秀教师。

11、多次荣获校优秀班主任

中小学教师职称评聘之痛 篇6

近日，本刊记者就中小学教师职称评聘问题在区内多地进行采访（部分为电话采访），绝大多数一线教师向记者倾诉，“真是太难评了”“评不上，心理受打击，教学受影响”“评审体系不合理”“名额这么少，我们争不到”……

职称评聘，这一与教师切身利益密切相关的事情，似乎已经成为中小学老师心里“永远的痛”。

“评个职称就像一场斗争”

“我从三四年前就开始准备了。”梧州市某中学的王明老师说，“因为早就听说评职称很难，又是论文，又是加分，又是各类证书，还得参与课题研究，这些东西都十分累人。”对照我区中小学教师系列中学高级教师专业技术资格评审条件，王明逐项准备，去年顺利评上了“中高”。

相比王明，同为该市初中教师的钟红就没有这么幸运了。钟红在该市一所农村初中任教十多年，今年打算参评“中高”，但仔细对照评审条件后，她一下就紧张起来，因为评审条件中有一项是要求参与校级以上科研课题研究。“我们这里是农村学校，哪里有什么课题研究啊？”钟红说。后来她也申报上去了，但没有评上。

许多老师反映，论文、外语、计算机、课题研究，这几项是农村教师评职称的“拦路虎”。上文提到的李进老师说：“这简直是忽视农村学校的实际情况。”李进今年好不容易在省级刊物上发表了两篇论文，但仍有“参与课题研究或论文至少获得县级以上二等奖”这一项未达要求，于是今年只好又放弃了。

事实上，评审条件不够合理，还只是中小学教师职称难评的其中一个原因。岗位名额少、行政操控太多、评审过程不够公开透明，以及由此带来的系列问题，才是中小学教师心里“永远的痛”。

“岗位名额这么少，哪怕评上了也没用。”区内某市一所初中的校长有些愤愤不平地告诉记者。他三四年前就已评上“中高”，但是按照“评聘分开”的原则，他所在的学校几年都没有分到高级岗位，工资待遇只能按原职称来算，“真是打击工作积极性”。

长期以来，我国中小学教师职称都是按照岗位来设置，以名额指标聘用，容易造成“僧多粥少”的情况。区内一所普通高中校长向记者举例：他管理的学校有近百名教师，按照当地的专业技术岗位等级结构比例控制标准，高级岗位两年才能分到一两个，中级岗位每年只能分到两三个，但是全校符合条件的就有几十人，“这叫我怎么办？大家你争我抢，真是不容易稳定人心啊”。

这位校长还告诉记者，除了职称岗位的名额分配外，还涉及评优评先、参与课题等方面，这些都与职称评定挂钩，需要学校行政部门来处理，其间存在的问题就更多了。

“同事之间也明争暗斗，耗费大量精力在这些事情上面，哪里还有心思搞好教学？”说到为争夺各类课题、荣誉等问题，区内某中学教师韦德平略显气愤地说，“评个职称就像一场斗争。”

“未评上的”和“已经评上的”

“我身边有些老师，干了一辈子都是初级，叫他如何有动力做好工作？”桂林市某中学教师刘光质疑说，“况且他们都是很优秀的老师，怎么就评不上？”

刘光已经临近退休，十多年前就已评上“中高”。他告诉记者，过去评职称，要求没有现在这样多，教龄够了，教学成绩还可以，一般都可以评上。现在不同了，人多，条件多，不容易评上，“尤其是那些有能力又评不上的，受到的打击很大”。

桂北某中学教师李河源就是一个例子。李河源做了10多年中学教师，教学成绩在学校里有目共睹。2003年，他评上了“中二”，5年后，他希望参评“中一”，但怎么评也评不上。“中一”评不上，“中高”就更无望了。

“你都不懂我有多灰心。”李河源对记者说，“我的家庭生活压力大，但工资却这么低。搞得我一度想过辞职去打工算了。”据了解，在当地，以每级职称的最低档来算，“中高”的工资大约要比“中二”的工资多1500元，也难怪李河源感到灰心。

“我觉得不单单是工资问题，更关系到身份和荣誉的问题，长期评不上，心里有抵触情绪，工作肯定受影响。”李河源说。

评不上的愤愤不平，评上的又如何呢？

据记者调查，目前很多学校都存在这样一个事实：已经评上高级职称的教师，无论是工作干劲还是精神状态，都比不上未评上高级职称的教师。究其根源，是因为评上高级职称的教师感觉职称已经到头了，再怎样努力，拿的工资都差不多，因此懈怠了下来。

面对这一问题，刘光坦言，自己目前的教学干劲明显不足，就拿使用多媒体教学来说，他就一直不愿去学，觉的自己反正已经快退休了，职称到头了，不想动。

更有一些老师，评上高级后，干脆就脱离教学一线，到一些比较清闲的岗位待着。据记者了解，区内的某所普通高中，实验室、图书馆、后勤办等部门的岗位，共有10名“中高”职称的老师，而该校的“中高”老师总共也就20多名。按理说，取得更高一级职称的老师，教学水平都较高，应该坚守在教学一线才对，否则就是一种人才浪费。可是，事实恰恰相反。

对此，全国政协委员、教育专家朱永新认为，应该让职称与待遇脱钩，改为由用人单位根据工作人员的业绩和表现来确定。

刘光则表达了不一样的看法。他认为，让职称与待遇脱钩要慎重，否则可能引发更多的怠工现象。他建议学校给一线教师尤其是班主任增加补贴，以吸引更多的高级职称教师坚守一线。

期待一场深入的改革

中小学教师职称评聘存在的问题，已经引起社会各界的广泛关注。近年来的全国“两会”上，许多代表、委员都就此提出了意见和建议。

全国政协委员、中国社科院原副院长朱佳木呼吁：“职称评价制度运行几十年了，暴露了许多问题，最明显的就是不从实际出发，到了不得不改的时候了！”

全国政协委员、民进中央副主席朱永新指出，职称评价体系，把人分成三六九等，对年轻人发展不利。受职称评定制度影响，评职称需要满足发表论文、考职称外语和计算机等附加条件，导致太多人为此耗费了太多精力，而没有把精力放在主业上面。

可以说，推进职称制度改革已是迫在眉睫。2009年1月，经国务院常务会议审议同意，山东省潍坊市、吉林省松原市和陕西省宝鸡市开展了中小学教师职称制度改革试点。2011年9月，为进一步积累经验，探索解决改革试点中遇到的突出问题，国务院常务会议研究决定，全国各省（自治区、直辖市）各选择2—3个地级市，开展中小学教师职称制度改革扩大试点工作。

2012年9月，我区选择钦州、防城港作为中小学教师职称制度改革试点市。试点改革主要包括四项内容：一是健全制度体系，将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列，并新设中小学教师正高级职称（职务）；二是完善评价标准，对原中小学教师水平评价的基本标准条件进行修订，改变原职称评价过分强调论文和学历的倾向，把教书育人的工作实绩作为评价的重要依据；三是创新评价机制，注重社会和业内认可，完善评审委员会组织管理办法；四是与事业单位岗位聘用制度相衔接，职称评审要在核定的岗位结构比例内进行，不再进行与岗位聘用相脱离的资格评审，经批准同意可以进行跨校评聘。

如今，钦州、防城港两市的此项改革已经进行了两年多，成效究竟如何呢？自治区教育厅职改办相关负责人表示，由于试点改革的时间较短，目前仍处于探索阶段，所取得的成效及存在的问题，还需进一步观察。今年年底，自治区教育厅或将联合人力资源和社会保障厅，到这两市进行调研，为在我区全面实施该项改革提供依据。

今年8月26日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，会议认为，深化中小学教师职称制度改革，对于优化配置资源、加强基础教育师资保障，具有重要意义，经过几年的大面积试点，全面实施改革的时机已成熟。随后，人社部、教育部联合印发《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》，明确中小学教师职称制度改革在全国范围全面推开。

对此，众多受访教师都表达了同一个意思——充满期待。

（应受访者要求，文中出现的教师均为化名）

教师职称述职报告 篇7

本人自2001年12月被评聘为中学一级教师职务以来至今已有八年时间了,现在将本人自担任中学一级教师以来的各方面工作情况作如下的述职。

一、爱岗敬业,乐于无私贡献。

一贯以来，在思想上积极上进,政治上立场坚定。能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,坚持党的四项基本原则,拥护改革开放,拥护党的各项路线方针政策,自觉遵守国家的各项政策法令,忠诚党和人民的教育事业,注意加强师德修养,事事处处为人师表。做学生的表率,有强烈的事业心和高度的工作责任感,爱岗敬业,乐于为教育事业做出自己无私的奉献,并在教书育人中做出了颇为显著的成绩。

二、加强学习,提高业务水平。

为了更快的提高自己教育教学工作的能力水平,以适应于当前教育形式飞速发展的要求,自己不满足于现状,坚持不懈的加强专业知识技能的学习。自己还积极参加各级各类的继续教育,如“计算机初级”、“计算机中级高级”、“专业技术人员权益保护”等的培训,以不断的充实自己的知识。

在积极参加各项继续教育学习的同时,我还以勇于开拓、大胆进取的精神,积极潜心钻研教学业务。长期订阅和购买了《内蒙古教育》、《中学语文教学参考》等有关教育教学的报刊书籍,了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息,精心研读《新课程标准》,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。多年来,自己积极投入到学校语文科组组织的教学研究活动中,苦练扎实的基本功，主动、积极地承担学校及县、市组织的语文科公开课、示范观摩课,受到老师、领导的一致好评,撰写的教学论文《初中语文教学中学生创新能力的培养》和《语文教学中的机智运用》在内蒙古自治区教育教学论文评选活动中分别获一等奖,二等奖。正是通过潜心钻研教学业务及积极参加继续教育“充电”,使自己的工作能力和业务水平得以不断提高,因此自己不但能完全信任中学语文科的教学工作,而且在工作中能做到得心应手、应付自如,成为我校语文科教学骨干之一,同时也使自己的教学工作能有从量到质的飞跃。

三、勤奋工作,夺取双丰收。

我自1987年参加教育工作以来至今一直担任班主任工作。当班主任时,自己积极抓好班风建设,努力地教育转变后进生,牢记“教书育人”之宗旨。作为一名班主任,我深深懂得:班主任是一个教学班的组织者和领导者,班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长,影响着他们一生的道路。每当新学年接过一个新班,我都根据本班学生的实际情况及学校对班级管理的要求,组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》,从思想上、行为上规范和约束每一位学生,做到防范于未然。自己还坚持“勤”字开头,做到早操勤跟班,早读勤巡班,平时勤下班,使班风建设得到加强。自己在任班主任的工作中,除了注意抓好班风建设外,还十分注意加强后进生的教育转化工作,对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视,而更加关心爱护他们,积极想方设法转变他们,经常找他们拉家常,谈人生、叙理想、讲前途,和风细雨地动之以情、晓之以理,以满腔热情去温暖他们的心田。因此,自己多年来所带的班班风正、学风浓,多次被学校评为“文明班”和“先进班集体”。

多年来,自己不但努力做好班主任工作,而且还努力搞好教学工作,积极实施

素质教育,重视培养学生创新意识和动手能力。每一个学年的开始,自己都愉快地服从学校领导的工作安排,从不讲半点价钱,而是一心扑在教学工作上。在教学中,我潜心研究教材教法,虚心学习,取长补短,精心备课、上课,向四十分钟要质量。下班辅导学生,细心批改作业,发现问题及时解决。正由于自己一直以来都能勤教、乐教、善教。因此,任职以来,自己所担任的班语文科教学都取得骄人的成绩,年年都位于全县前列。

四、扬长避短,更上一层楼。

回顾自己担任中学语文一级教师职务以来八年的工作,为教书育人所付出的心血和汗水得到了党和人民的丰厚回报。展望未来,我深深地感受到教书育人的担子之重,但我有决心、信心努力克服工作上的困难,扬长避短、戒骄戒躁,更加勤奋的工作,力争把教书育人的工作做到更上一层楼。

职称晋升述职报告 篇8

职称晋升述职报告范文

篇1

尊敬的教育局领导：

你们好!我叫XX，出生于19XX年4月，汉族，中国共产党员。20xx年夏天，我很荣幸的成为XX县特岗队伍中的一员来到了XX中学，由于家乡的需要，20xx年9月来到了巨口铺中学，时间过得真快，工作已经三年了，在这三年的日子里，让我感同身受的是来自每一位领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助，我在这个优秀的大家庭中慢慢成长，古语说：滴水之恩，涌泉相报，我先借此机会向各位领导，同事们表示最衷心的感谢。下面我就根据教育局领导的指示精神，从德能勤绩廉方面述职，如有不当之处，敬请批评指正：

一、思想品德方面：

三年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。踏上工作岗位后认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等，思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。孔子说：三人行必有我师，特别是对我这个刚从事教学工作来说，学校领导和同行都给了我非常大的帮助，我也在听课评课中提高自己，反思自己的教学方式方法。

二、业务知识和工作能力方面：

三年来，我一直担任全校体育教学工作、两个班政治教学工作、三操管理、学校卫生管理和女生指导工作，先后参加过学区举办的优质课竞赛活动，体育竞赛活动，取得了不错的成绩。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。本人在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆创编大课间操教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：发挥教师为主导的作用、调动学生的积极性和做好后进生转化工作。

三、工作态度勤奋敬业方面：

三年时间里本人从未无故缺席，自觉遵守学校的各项规章制度，积极主动服从学校领导安排的各项任务。在搞好个人教学的同时，本人培养了一批又一批体育特长生及外出教学，效果良好，曾一度得到老师、学生和家长的好评。此外，我准时到校上班，上课时精神饱满，积极参加各种会议，认真听课。

在今后的教育教学中，我将不断开拓进取，做孜孜不倦的学习者，勇于探索的研究者，敢于创新的实践者。新的时代赋予教育新的概念与使命，同时也给予教师更多的要求与责任，在以后的教师生涯中，我将严格要求自己，不断进取，争当一名优秀的人民教师。

职称晋升述职报告范文

篇2

本人1992年7月参加工作，1998年8月参加高等师范专科汉语言文学教育进修毕业，20xx年6月河北师范大学汉语言文学专业毕业，20xx年12月聘为中学一级教师。自参加工作以及聘用以来，我努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方面严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个教师应有的职责。

几年来，我参加过各级部门组织的各种教学活动，且成果显著，20xx年9月在县教局组织的中学教师评优课中荣获一等奖。在20xx、20xx、20xx元氏县委、县政府评为“优秀教师”，20xx元氏县委、县政府评为“优秀人才”、20xx年在河北省第二十四届“雏凤杯”作文竞赛中，荣获教师辅导奖、20xx年被石家庄教委评为“干部进学校

教师访万家”活动中先进个人，教学质量也是名列榜首。为使下一步工作做得更具特色，现将我的工作表现总结如下：

一、政治素质与师德师风方面

认真贯彻执行党的教育方针、政策，实践出真知的重要思想下。在师德方面，我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个教师立身之本的极其重要的位置上。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。这不仅是为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己情操得到陶冶，修养得到加强，从而不断提高自己水平。

我全面推进素质教育，不断更新教育理念，不断改进教育教学的手段，不断探索有效的管理，紧跟时代对教育教学发展要求，永葆时代气息。不断强化尊重学生、为学生服务的意识，遵循学生身心发展的特点和教育规律，关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，注重学生的心理健康教育，探讨如何加强青少年思想道德建设的方法和途径，德育工作更加求真务实。

二、教学工作方面

在教学工作中，我认真贯彻执行《新课程标准》，认真做好备课、上课、反思等一系列常规教学工作，扎扎实实地打好基础。教学中我不是照本宣科，而是以各种方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。

每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出反思，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

我非常重视学习暂时落后的同学的转化工作，实际工作中，并不限于对他们进行知识性的辅导，我更重视对他们学习思想、学习态度的辅导，解决他们的心理问题。从思想上进行转化工作，积极引导，解决他们心结，让他们意识到学习的＇重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。进一步通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

我还加强与同事交流，虚心向其他老师请教，有疑必问，学习他们的教学方法，同时，听取有教学经验的教师的课，博采众家之长，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

三、教育理论学习与教育科研方面

在教育教学实践中，认真务实地参加继续教育的学习，苦练教学内功，积极参加上级组织的网络培训和教育进修。充分利用现代远程教育技术平台，不断的整合各种教育资源，创新的运用各种教育方法，提升自己的教育教学水平。不但如此，还大胆改革、不断推陈出新，积极投身教科研，结合教学实践，撰写教育论文：20xx年写的论文《浅谈初中诗歌教学与文化传承》在论文评比中，荣获教育教学优秀论文成果一等奖;20xx年在《东西南北》刊物中发表两篇论文，均荣获一等奖。

四、多种途径提高自身素质，适应新时期教育教学的新形势。

想要交给学生一杯水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，必须不断加强自身修养，加强业务学习，使自己拥有一条河流。我们说，我们今天的学习就是为了我们明天的工作，我们今天的工作是为了学生明天的事业。教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作，这样教师需要在教学中不断提高自身的素质，除了对书本专业知识的学习外，还要不断拓展自己的知识范围，扩展知识的宽度和深度。所以在工作中，我不断通过各种方式为自身充电。

总之，从参加工作和任中学一级教师以来，我听从组织、领导的安排，努力工作，虚心学习，钻研业务，提高思想，任劳任怨，总是以做学生、家长心中满意的教师的标准要求自已，在教育教学中，体现了一名教师应有的素质，也尽到了一名教师应尽的职责。

通过几年的教学，使我更加真切地感受到教师这份高尚而神圣的职业。我还将不断努力追求更高目标，努力使自已在以后的教学生涯中跃上一个新的台阶!

职称晋升述职报告范文

篇3

尊敬的各位领导、各位老师：

下午好!

很荣幸能在这里述职，作为一个有着二十多年教龄的老教师，我历时两年四进考场，拿下计算机五个模块的合格证书，创造了我这个年龄段教师独立作战的小小记录，三年来我锲而不舍的报了12门继续教育课程，亲历亲为地修得246个学时，展示了我这个年龄段教师吃苦耐劳的秉性，我十分珍惜这样的机会，也感谢各位领导老师多年来对我的帮助和鼓励。

我是1997年12月晋升中级职称的，XX年符合高级教师晋升条件，参加校内排队，XX年通过了黄冈市晋升高级职称水平能力测试，加入了学校候排的第一梯队，但同年8月我南下深圳，教学生涯由此翻开了新的一页。

五年中，我担任了三年备课组长、半年科组长，四年班主任、一年年级组长，现任高二(8)、(11)两个理科班的数学教学，从粉笔加黑板到自如运用现代信息技术，在高中新一轮课程改革中，我服从安排努力拼搏，取得了长足的进步。

一是常规教学日益成熟。累计承担了5次全校公开课，3次市区教学视导课，1次国家级示范高中迎评课，今年3月获学校教案评比一等奖，6月获学校优质课大赛二等奖。

二是教学成绩名列前茅。我所任教的班级成绩每期考试均位居学校同类班级前列，多次获得学校奖励。XX年6月在第xx届“希望杯”全国数学邀请赛中，被评为“数学竞赛优秀辅导员”。XX年3月在深圳市高三数学研讨会上作了题为《实施“三中”战略提高复习质效》的经验发言，受到大会好评。在XX—XX学年高考工作中成绩突出，被深圳市宝安区教育局评为“高考先进个人”。

三是教学研究颇有心得。本人爱好写作，笔耕不辍，撰写的教学反思《学生启发了我》登载于校刊，教学论文《高中数学概念课教学方法初探》在省教育学会主办的《广东教学》上发表，《浅谈高中数学课堂中的直观教学》在广西教育学院主办的《中学数学参考》上发表，另有一篇“教师博客”被《宝安教育》刊用，一篇教学论文在《深圳教研》上登载。

四是热心指导青年教师。从教案编写到课堂教学，指导结对教师调整教学标高、规范课堂结构，很高兴的看到她们在学校和宝安区高中综合素质大赛中获奖，她们为学校赢得了荣誉。

五是班级管理卓有成效。本人秉承教书育人的神圣使命，努力做学生的良师益友，XX--XX、XX--XX、XX--XX三个学均被评为“街道优秀班主任”，连续五年考核被评为称职以上，其中刚刚过去的一学被评为“优秀”等次。

以上是我对五年来教育教学工作的自我表扬，工作中还存在许多错误和不足，敬请领导老师批评指正。

现特申报晋升中学数学高级教师职称。

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篇4

本人三年特岗合同已满，向上级申请转为正式教师。现将本人任职三年来的主要工作情况报告如下：

一、思想觉悟高，爱岗敬业，责任心强。

我在担任现职期间，政治思想觉悟高，坚持党的四项基本原则，热爱祖国，热爱人民，立场坚定，恪守*******员的诺言，遵纪守法，作风正派。忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想，安教、乐教。我谦虚进取，事业心强，讲原则，待人热情大方，关心集体，关心他人，有团队精神。在工作上兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，积极协助领导的工作，工作态度得到领导、教师以及群众的一致好评。能尊重、关心、爱护学生，平等对待学生，努力工作，不断提高自身的业务水平，为教育事业作出了自己应有的贡献。

二、不断学习，努力钻研教学，积极参加教研教改活动。

任现职以来，我均担任信息技术教学工作。在教学中不但推广信息技术知识，而且大力推行素质教育，注重渗透爱国主义和集体主义教育，严把教学质量关，努力培养全面发展的社会主义接班人;同时主动参加各级各类教研教改活动，取得了较好的成绩，教学能力显著提高。

1、立足实际、搞好教学。

我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊，因为小学没有开设信息课，与其它学科不同的是这些学生之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而有的学生家里有计算机，他们已经会在网上邻居查找游戏，知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限，有的时候老师都拿他没有办法。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，我进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、一帮多，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

2、立足教学、搞好教研组工作

在教务处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是非常正常的，每个月都有教研组工作小结，集中学习的时间、地点，内容落实，并有记载，每月至少有一次专题性理论学习，内容针对强，且有带头中心发言，积极参加教研组的课堂教学专题性研究。每月组内至少开出两节研究课，每月至少听课四节以上。并做好听课笔记。

3、加强学习，提高业务水平

平时注重自己的文化、业务学习，能攻记一本教学理论书，泛读两种以上杂志，撰写一定质量、教学论文。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，信息技术更是如此。在学校领导的支持下，我参加了20xx年陕西省因特尔培训，参加了09年的陕西省骨干教师教育技术培训，使我学习了更多的好的教学方法。

4、竞赛辅导成果较好

这三年来我响应领导号召积极组组织学生参加各种电脑制作大赛，二OO七年我指导的学生作品荣获市二等奖。

5、定期的维修我校机房的计算机

这三年来，我一有空就对机房的设备进行检查包括计算机，如果有故障自己能排除的就尽快尽早排除，以便不影响到教学。

三、工作中存在的不足

本人虽然取得了一些成绩，但也感到有些事情做的不够理想，一是教育教学观念需要进一步更新。发挥学生的主体作用，是当今教育理念的主流。“肯替别人想是天下第一等学问”。

二是教学管理需要进一步科学规范。还需要充分调动学生学习信息技术的积极性。

以上是我的述职报告，请我校领导及广大教师们评议，并提出宝贵意见。谢谢!

职称晋升述职报告范文

篇5

尊敬的各位领导，尊敬的各位评委老师，大家好!能利用这个机会向大家介绍自己，我感到很荣幸!下边我根据自身实际，从五个方面向各位领导、老师作职称晋升述职报告，希望能得到各位的理解和支持。

一、基本情况

黄，女，现年42岁，某校初中语文教师。1991年6月毕业于广西右江民族师专中文系，同年7月参加教育教学工作。1994年7月获中学二级教师资格，同时被聘为中学二级教师职务，这期间，除了担任班主任14年外，还兼任过副教导主任(2年)、语文教研组长(3年)、初三毕业班语文教学工作(4届)。

二、品德修养方面

爱祖国，爱人民，衷心拥护党的领导，遵纪守法，忠诚党的教育事业，敬业爱岗，无条件服从组织安排，尊敬上级，团结同事，关爱学生，淡泊名利，任劳任怨。

三、理论学习和专业技能方面

重视理论学习，积极订阅党报和多种专业刊物，阅读之余，还到网上冲浪，注意收集教育教学信息，不断更新观念，不断提高自己的教育教学水平。治教之方独树一帜，讲课充满激情，善于丰富课堂的内容，使之富有情趣，颇受学生欢迎，教学效果良好。教育工作中，坚持身教重于言传，注重与学生交心，晓之以理，动之以情。即使面对刁蛮任性的学生，也能心平气和地引导、教育他们。力求让学生从自己身上感受到人民教师的温情和关爱。

四、工作态度和责任心方面

顾全大局，服从领导的安排，默默无闻地担任普通班的语文教学和班主任工作。全心全意教书育人，精心备课，认真上课，热心辅导。按时上班，从未旷课、迟到、早退，极少请假，几乎每个学年都是出满勤。早上坚持与学生一道出操，晚自修放学则与同事们一起送外宿生回家。常深入学生中间，与他们促膝谈心，全面了解他们的思想、学习、生活情况，特别关爱后进生，注意做好他们的转化工作，让他们进得来、留得住、学得高兴。

五、微不足道的成绩