高二学生数学建议作文

高二学生数学建议作文（精选11篇）

高二学生数学建议作文 篇1

提到高中数学，可能许多学生有一点恐慌症，有一些同学现在还有这样的想法，我初中数学学得挺好的，怎么到了高中数学一下子就不行了。我觉得不管你初中的数学学得有多好，到了高中必须从

零开始，大家都是站在同一个起跑线上的，初中好的学习方法到了高中未必适合。

也许在初中有些学生上课听课并不怎么认真，课下凭自己的努力能学好。但是到了高中，除非你认为自己比诸葛亮还聪明，否则你还是静下心来好好学吧，上课一定要聚精会神地听，一定要跟上老师的思路，有几步没听明白可以先记下来，课后自己研究，或者问老师问同学。不要因为一步卡住了就停那了，后面老师讲的就不听了，真是丢了西瓜，捡了芝麻，特别愚蠢的做法。我觉得上课有些地方听不懂是正常的，能够吸收课上老师讲的三分之二我觉得就已经做的很好了。总之，上课一定要非常特别认真听，在有限的45分钟时间里收获尽可能多的知识！

有句歇后语：物理难，化学烦，数学题目做不完。的确是反映了咱们理科生的“悲惨”生活，可是，从另一个角度想，如果我们能够把自己融入题海里，在知识的海洋里遨游，也是一件幸福快乐的事。我敢说，学习好的学生做题时的心情是快乐的，从而会爆发出无穷的潜力，通常会有很高的效率，也许你需要花三个小时的习题他不到一个小时就做完了。可以说题海战术是决胜高考的最佳学习方法，但是这里有个关键，就是做什么样的题，什么样的题最适合自己，我认为这个是因人而异的，如果一个人连书上的例题都没搞懂就想做高考的压轴题这显然是徒劳无功。

我们必须承认人与人之间是有差异的，我们要和别人比，但是更要和自己比。比如说之前一直不会配方但是通过做题终于搞懂了是怎么一回事，我认为这就是一个很大的进步。但是有些同学人家初中就配方配的很滚瓜烂熟了，你显然跟人家在这一知识点上不是一个级别的。

课本上的例题和习题是其他所有题包括高考题的老祖宗，编教材的人都是本学科的精英，我们现在用的人教A版的主编和其他一些编者是我们北师大响当当的教授，他们对学生学习数学的认知发展规律有着非常准的把握，那些基本概念，例题，习题，甚至从每一个字都是经过反复掂量精心设计的，如果一个学生不注重教材就好比刚出生就离开母亲被寄托在孤儿院生活了。所以说高一和高二时尤其是高二这一年打基础的最好时机，错过这个时间真的再没有这个机会了，因为你到了高三不可能有那么多时间和精力去仔细钻研教材了，只能是补多少算多少吧。所以我们在平时学习过程中一定不要放过书上的每一个基本概念，每一道例题和习题，这样做能使你以后的学习中少走很多弯路。

高二学生数学建议作文 篇2

关键词：数学焦虑,数学成绩,高二学生

一、前言

焦虑这种情绪状态紧张不安并且有一定恐惧情绪在其中,往往是因为个体无法顺利实现目标,挫伤了自尊心和自信心而产生的,也可能是因为增加的内疚感和挫败感而产生.数学焦虑这种情绪体验,正是因为个体不能顺利地完成数学知识的学习,或是在参加数学考试的时候遇到了困难等,生理方面变得紧张、不安并且畏惧等.学生如果经常遇到数学问题,但是又不能顺利将其解决的时候就会有数学焦虑这种消极反应产生,焦虑的时间长了学生就会质疑自己学习数学知识、解决数学问题的能力了,不能用积极的态度去对待后续的数学学习,最终完全丧失对数学的学习兴趣,严重影响数学成绩,而数学成绩的不理想又会使焦虑更加严重,陷入一个不良的循环之中.所以数学教学中对于学生的数学焦虑给予足够的重视,想办法进行缓解,才能使学生在进行数学学习的时候效率更高.高二学生面临的学习压力是比较大的,而且数学课程也具有一定的难度,因此重视他们的数学焦虑具有更重要的意义,本文主要对这一点进行了探究.

二、数学焦虑和数学成绩之间的关系

1. 数学焦虑与数学成绩之间的关系非常显著,在数学焦虑的四个维度中和数学成绩关联最大的就是数学考试焦虑;

2. 高二数学在数学焦虑方面,性别差异是比较明显的,可能是因为在传统观念中认为男性为理性思维,而女性为感性思维,数学作为理性学科,所以女性的优势不明显;

3. 高二学生的数学焦虑在文理科方面差异显著,理科生相比起文科生具有更高的数学焦虑程度,可能是因为理科生对数学成绩更加重视,在心理上会有更大的学习压力,而文科生因为数学学习能力相对较差,所以不会对数学成绩抱以太高的期望,不太容易产生数学学习的思想负担,所以理科生更容易有焦虑心理的产生;

4.学生的数学焦虑程度和数学成绩之间的关系明显,同时学生在数学焦虑方面程度越高,数学成绩就越不理想,因为人类脑中的信息加工资源不是无限的,如果在其他与任务无关的方面投入太多,就会对学习可利用的资源产生很大干扰.同理,学生焦虑程度高的话,很可能会受到以往成绩的影响或是回想起学习中遇到的诸多困难等,难以集中思想进行学习,分散了自身的注意力,自然就会影响学习效果,也就难以取得理想的成绩,造成考试成绩的一再下滑.

三、缓解学生数学焦虑的对策

1. 帮助学生树立其正确的观念对待考试

众所周知,我国教育属于应试教育,高考的成绩决定了学生是否能被心仪的大学所录取,所以学生对于自己的考试成绩是非常重视的,尤其是数学这门学科的成绩显得更为重要.如果学生在数学考试中成绩下滑,其数学焦虑很可能会提升不少,所以说考试产生的焦虑是对数学焦虑影响最大的,想要帮助高二学生缓解数学焦虑的情绪,就必须帮助学生保持良好的心态来面对考试.教师需要做的就是不单纯以考试分数作为信息的反馈,考试的主要作用是对学生进行检测,使老师了解学生掌握数学知识点的具体情况,在学生面前教师不应过分强调考试分数的作用,“为了追求考试的高分而学习”这种想法本来就是错误的,应该引导学生用理性的态度、正确的观念和平和的心态来对待考试.

2. 带领学生从考试中吸取教训

考试结束后教师要带领学生分析考试情况,引导学生进行正确的自我评价,可以建立一个自我评价表,让学生对自己掌握数学知识的具体情况有所了解,找出知识学习中存在的漏洞,并且有针对性地进行弥补.在分析考试结果并找出原因的过程中,教师要注意区别对待,对于那些严重焦虑的学生要尽量从客观方面寻找原因,帮助学生建立数学学习的自信心.

3. 多元化地进行评价

教师在评价学生的时候,不仅可以使用多元化的评价内容和评价方式,还可以从多方面来进行评价.例如以考试成绩为基础来评价学生掌握的数学基础知识和基本技能;进行数学课堂观察来对学生数学学习的过程进行评价;组织学生完成数学课题报告来对学生的创新能力和解决问题的能力进行评价.在评价的时候教师需要注意,要将学习的过程和学习结果二者结合起来进行评价,将学生自我评价和他人评价结合起来.高二学生在数学学习中表现出来的某一方面,并不能作为判定他们数学学习的所有依据,在评价学生的时候一定要注重多元化、全方位和动态性,这样才能真正有效地缓解学生的数学焦虑.

参考文献

[1]王峥芳,周雅,刘翔平.流畅体验、内/外动机、数学焦虑及数学成绩的路径分析[J].心理科学,2011(06):1372

高二英语作文建议信 篇3

To Whom It May Concern,

I am a student in this university who regularly comes to the library to spend my spare time.

Generally speaking, the services you offer here are quite good; however, I have some suggestions for you to adopt.

And I would like to extend my greatest appreciation if you are so kind as to take my suggestions into consideration.

To begin with, will you please prolong the time for reading? In the daytime, most of the students are having classes, so they can’t come to the library.

Moreover, some of the books on shelves are out of date.

If you are so kind as to provide us consideration.

Yours sincerely,

高二学生数学建议作文 篇4

一、活动目的：

为了夯实基础知识，促进学生对书上基础知识、定理、定义、概念的理解掌握；同时为了培养学生学习数学的兴趣，提高数学思维，本着“抓基础，练技能”的宗旨，考查学生对数学基础知识的掌握举办此次数学知识竞赛。

二、竞赛时间及地点：

时间

初赛：2017年11月19日第七、八节课 复赛：2017年11月26日晚上6：10-8：10 活动地点：初赛各班教室 复赛五楼多媒体

三、活动形式及范围：

（一）活动形式：

初赛：全体高二同学必须参加，不参加者，视为旷课。笔试，题型包含选择题、填空题、问答题、计算题四部分组成，内容全部来源于教材，选题为教材上的例题、习题或例题习题的变式题。为保证比赛公平性，试卷采用AB卷。复赛：初赛过后，公布初赛成绩的前100名光荣榜，这100名同学进入复赛。笔试，形式与初赛相同。复赛结束后，在两天内公布复赛成绩的前40名。前40名颁发奖品及证书。前24名拍照留影并制成展板公示。

（二）竞赛出题范围：

高中数学教材必修1-必修5，共5册。

四、注意事项

1、初赛成绩将通过教育+平台发送给家长，并计入平时成绩。

2、参加复赛的同学必须准时到达比赛地点，否则作弃权处理.3、参赛者参赛过程中一律不得查阅相关资料、使用手机、抄袭或者协助他人抄袭等作弊行为。若发现任何作弊行为，立即做弃权处理。

4、参赛人员自行准备考试工具，包括作图工具，考试过程中不允许使用计算器，不允许向他人借考试工具，不允许中途离开考场，不允许提前交卷。

高二学生作文 篇5

底气

高二（3）班杨美娟

家乡的老人常说：“做事要有底气。”可是，底气是什么，我们又该如何做一个有底气的人呢？这似乎不难回答。

底气指基本的信心和力量，因此要做一个有底气的人必须充满自信。

有位哲人曾说：“信心是一切成功的源头。”由此我们可知，充满自信相信自己是十分重要的。我们只有对自己充满信心，才可能像猎豹一般以迅雷的速度，像自然展现只属于自己的速度。你见过一个遇事就说我不行的人，像乔布斯一样在苹果的触屏上随意滑行么? 你见过一个面对挫折就说我不敢的人，像诺贝尔那样为人类制造出液体固体的炸药么?你见过整天怀疑自己我可以吗的人，像李白那样“长风破浪会有时，只挂云帆济沧海”么？答案很显然，只有充满自信的人才能拿到第一把通往成功的金钥匙。

当然，底气只是基本的信心和力量，更重要的是付诸行动。

用自信加上行动，用火一温，时刻一到，即可成功。脍炙人口的佳句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”说的便是这个道理。我们都知道，整天夸夸其谈的人成功几率类似于大白天碰上UFO的几率，漫漫历史长河之中，没有被淹没的英雄，都是敢想敢做之人，魏征劝谏李世民，世人称之。其实我们都知道，唐太宗的臣子中有些想法的，有些不满多的就像夏日星辰，不过敢说出来的，只有魏征了，敢想敢做，才是硬道理，为此唐太宗在魏征死后说：“朕亡一镜也。不然，难道宫中一个太监死后，李世民说朕亡一镜也吗？”

不过，我们切不可让底气泛滥。

底气一旦泛滥，那便是自傲，有一作家说：“自信和谦虚一样，都要有个限度。”我们都知道自信就像春日和煦的风。而自傲就像夏日干燥的风，吹的脸颊闷烫，心里难受。《三国演义》里记载了不少这样的例子，无论是曹操那三声令人尴尬的大笑，还是大意失守马谡，他们都是因为泛滥了底气，才导致自己的失败。

我们都知道，只有用充满底气的心配上实际正确的行动，在通往成功的道路上，防止底气泛滥，那么成功就会近在咫尺。

底气

高二（5）班顾凯飞

漫漫人生中，我们总认为自己的生命是坎坷不断的，而别人的生命充满花儿般的芬芳。然而没有人可以拒绝痛苦，没有那个生命不烙刻苦痛的伤痕，但总有一种底气能够让我们攻克难关。直闯胜地。因而做一个有底气的人是非常重要的。那么怎样做有底气的人呢？

做一个有底气的人。拥有一颗执着的心是十分必要的。蜀道难，蜀道难，台湾娘子上凉山，张平宜跨越海峡，跨越偏见，她抱起麻风村孤单的孩子，把无助的眼神柔化成对世界的希望，改变了麻风村人的生活。正是因为她是一个有底气的人，拥有一颗执着的心，她将她的力量奉献给了世界，因而成了2011年感动中国的十大人物之一。

做一个有底气的人，要学会励志，要有一颗对生活的信心，有一颗勇敢的心。有底气的人应无所畏惧。当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息着别人的悲哀，刘伟依然固执的为梦想起飞。由于失去双臂，他转向北京残疾人游泳队，后因过度疲劳免疫力下降，不得不退出。然而他并未退缩，毅然学习弹钢琴，硬是用脚琢磨出了一种“脚弹法”。在他的琴键上永远雕刻着：做一个有底气的人，应无所谓无所惧，要么赶紧死，要么精彩地活。

在我看来，做一个有底气的人不仅要有一颗坚强，执着勇敢的心，要学会大爱社会人民。众所周知，杨善洲老人是人民的公仆，我更认为他是一位有底气的智士。工作近四十年，一心一意为人民。退任后，又一头扎进大凉山的生态保护。因资金短缺，他不惜将自家盆景搬上山，甚至到街上捡果核。绿了荒山，白了头发。她志在造福百姓。清廉，做人的底气，她生来就有，永不磨灭。

行路难，行路难。多歧路，有底气，我无畏！

做一个有底气的人，要拥有执着勇敢的心，对生活要充满阳光、充满自信；做一个有底气的人，对社会更要有一颗大爱的心。

高二学习计划与建议 篇6

带着渴望，带着期盼，怀着激情，怀着梦想，又有一个崭新的学期开始了作为高二年级的学生，我们高中的旅途已经走过了三分之一，回望身后那一串串长长的足迹，我们不得不感叹岁月如梭，对于我们而言，学习是我们的首要任务，我们不应该再像高一那样浑浑噩噩的度日，总认为时间还早，高考还远。现在我们应马上行动起来，端正好自己的心态，勤奋学习，回报学校、家长。自己，树立正确的人生目标，坚定步伐，勇往直前。

作为高二年级学生，我们应带好头，严格遵守校纪校规，听从指挥，服从管理，做好学弟学妹们的榜样。

作为高二年级学生，我们应向高三年级同学看齐，学习他们的精神，那种富有激情、拼搏向上的精神。

首先，我就要改掉自己一个“懒”的坏习惯。平时我就是因为懒，认为只要在课上认真听明白就会有好成绩，有好成果。因而在家从不做课外的作业来提高自己，也懒得动手假日期间也一心只想躺在床上睡觉来弥补上课的疲惫。殊不知在我睡觉的那一刻，同学们都在抓紧课业，为以后考大学做着准备。

其次，也要善于与成绩好的学生交流题目，不能一直闷在心里什么都不问。所以在这之前，我做难题都不会。

最后，我得把自己薄弱的科目尽量补上。学会的掌握，尤其是数学。这一问题也造成了我总体成绩提不上的主要原因。

新高二必读：理性选科分班 关注自身发展

调适好心态，积极面对

经历了一年高中的学习，高二学生在掌握知识等方面已较明显地分出差异。对绩优生而言，由于考试成绩好，他们的自信力得到强化，学习兴趣提高，完全适应了高中阶段的生活。另一部分学生由于在考试中屡战屡败，挫折感、自卑感、害怕学习等心理也在逐步固化，出现厌学、兴趣转移，偏科等倾向。

无论你属于何种情况，请务必保持清醒的头脑今天的绩优生不等于永远成功，仍需总结方法，不断提升自己各方面的能力;高一的绩差生，并不意味着永远落后。你要做的只是虚心求教、不耻下问、调整方法。其实做好眼前的事，可以节省下自己许多时间和精力，更好地提高学习效率。

轻装上阵，降低额外干扰

高二学生的恋爱率是高中三个年级之最。这个年龄的学生受生理、心理和某些社会价值观的影响，出现了叛逆、寻找同龄人解脱烦闷的现象。可惜这往往离真正的爱情相距甚远。因而一旦一方离开了这场“爱情”，另一方便消极沉沦，一蹶不振。即便是不离不弃，但这种耗时、费神又总是琢磨不定、毫无归宿感的爱还是会大大影响年轻人的学习。

一段时间做一件事，高二学生大概不会不清楚：高中的任务不是恋爱结婚。没有必要将本来就已经比较劳心劳神的学习生活再搞得过于“丰富多彩”，如此下去，完全有可能让你面临补考“中彩”、留级“中彩”。爱自己，就要轻装上阵;爱别人，就要减少给人过多的干扰。如果爱成了你和他前进的压力，请赶紧摆脱它!

选科分班，关注自身发展

高考的模式为“3+1”，理、化、生、政、史、地中的任意一门是选科的重要考量。因此高二学生即将面临的就是高考选科。当许多学校开始让学生选科时，围绕“选什么”、“为什么选”的问题，总有部分学生犹豫不决，以致于一些学生选了文科想理科、选了理科改文科。

原因大致是因为对外部信息过分重视，或者心理不够稳定。比如道听途说。有人认为某门学科好考或本校这几次考得好，学生便误以为自己适合这门学科。

也有同学听从了学科教师的建议。这里有两种情况：一是教师纯粹出于对学生负责，提醒学生改学适合自己的学科;二是教师因担心影响本学科的高考成绩。

还有一种情况是学生的自卑心理作祟。当学生在某一自己有兴趣的学科学习后，几次考核成绩不佳，又无人关心，易产生自卑感，放弃原有的选择。

事实上，学生选课最重要的因素在自己的内因本身的四门学习成绩，特别是相关学科的学习成绩以及未来大学所选学科，要有意识地关注自身发展的需要，而不是其他。只有合理把握选科对自身高考的作用，更多地分析自身的优势和弱势，才能无往而不胜

高二重在稳步提高 挑战极限

经过高一一年的适应与调节，同学们已经习惯了高中的生活、学习、思维方式。这时千万不可掉以轻心，因为你已来到了高中第二个危险地带。高二是两极分化的阶段。这是因为学习内容开始增多，难度提高，在高一还能勉强跟上的同学在高二会明显感到力不从心。这时高考还很遥远，学习任务轻，自学时间多，情绪波动大。应该抓住这宝贵的一年，着力补差、拔高。

我的弱项是数学。高二时，为了适应3+X，学校把月考改成了只考语数外。数学拉分很厉害，我以前从未下过年级前5名，这时只能在5-10间徘徊。我一边调节心态，使我可以理智的面对成绩下降，一边订出数学补差计划，预备在高二一年把数学补上。

我买了一套数学教参，做为基础知识巩固资料。既然是全力补差，这就把所有的课余时间都给了数学。先把课本认真做过一遍，包括例题，练习和习题，再把这套教参啃完。同时把课外活动定为“问题时间”，每天在这段时间内，我不是向老师问问题，就是与同学们讨论数学题。和同学们讨论的一般是难度系数高的题，也有一部分奥赛题。我们常为一道题思考两、三天。就这样，我把基础知识扎牢，同时广泛吸取别人经验，学习别人的思路，加大自己的思维强度，开阔自己的视野。就这样我的数学成绩在连续下跌之后有了回升的势头。

下学期，我继续补数学。这是我开始为高二尝试高考着手进行复习，我把数学纳入复习轨道，补差、复习同时进行。我是按“四轮复习”进行的，第一轮，把课文重新做了一遍;第二轮，做了一套《十年高考》。这时我的数学成绩便有了很大提高，在我进行第二轮复习时，学校举行了一次数学竞赛，我轻轻松松拿下一等奖。第三轮复习，做了两套教参，第四轮复习做了一些模拟试卷。这些努力使我在高三数学测试中成绩一直保持在130分以上。

补数学的全过程，特别是上学期，是非常艰难的。由于所有的课余时间都给了数学，以致我的整体成绩不断下滑，于是我不仅要承受连续退步给我的造成的打击，还要忍受数学上越下功夫分数越低的磨难。我经常泪流满面，想要放弃。努力了那么多，成功却遥遥无期。但幸运的是，我的理想在紧要关头支撑了我，使我咬紧牙关挺了下来。按照自己的方法，忍着失败再失败的剧痛，苦熬了整整一年时间，终于把差科补成了优势学科---世上无难事，只怕有心人!

在物理的拔高上，我买了一些奥赛资料，每天拿出60分钟去啃。学校没有奥赛班，有的题目老师也讲不清楚。资料上讲解的知识点90%是课本上没有的。我只好硬着头皮，一个知识点一个知识点的抠，一道例题一道例题地理解。吃饭、走路都在想题，有时连做梦都是力学分析、电路图示。最后在预赛中拿了个全市一等奖，也多少可以告慰这几个月的痴迷。

我是一边听高二的课程，一边进行高考复习的。等学期末高中课程结束，我的复习也大功告成。全程复习按“四轮”进行，第一轮基础知识梳理，第二轮重点难点突破，第三轮做题技能提高，第四轮基础知识回顾。各科均是如此，毫不含糊。当年试考就高出重点分数线二十多分。

也许你会问，我下学期又是拔高、又是复习、又是正常上课，时间从哪里来?确实，高二下学期是我高中最繁忙、最充实的一段时间。我早上从5：00睁开眼，到夜里11：30休息，中间除了吃饭和杂事，几乎每一分每一秒都在忙碌着，或复习，或上课，或写作业，或做物理奥赛。为了最大限度减少时间浪费，我把座位调到了角落，杜绝了闲语;我练就了5分钟内平复心情的本领，使外界事物影响不到我的心情，保持心态平稳、乐观;我埋头苦读于小山似的书海中，自得其乐。记得有一段时间，我忙极了。在一个月中，我又要参加高三市统考，还有一个生物奥赛，越忙我的劲头越大，我喜欢有挑战的东西。我整日整日不说话，每一分钟都在奋笔疾书。事实证明我的潜力是无穷的，不仅数学、物理拿了奖，高二期中考试又跃居年级第一，生物奥赛预赛通过，高三市统考成绩也差强人意。以后回想这段时间，我都会感叹：一个人的潜在力量是多么可怕!

我自豪，因为我敢于挑战极限，包括身体的极限。我取得骄人成绩的资本，并不是一个健康的身体，甚至不是一个正常的大脑。由于高一适应期我的压力太大，以致于得了个“臆症”，我的症状是大脑中像放了一台录音机，不停地放音乐，而且歌曲不固定。学习、说话甚至睡觉，大脑都在唱。我想尽办法克服这个毛病，但是收效不大。高二，我在一边唱歌一边学习中走过。至于身体上，我几乎没断过药。下学期又患了胃病，我整天不是胃痛就是头痛，经常要趴在书桌上学习。有时间夜里犯起病来，便是一夜无眠。这其中的苦处，不足为外人道。但无论如何，我挺了下来。强烈的成功欲望，“长江只有一条，我只有一个” 的豪气，伟大理想、坚强的意志，使我把一切困难视为粪土，把一切痛苦当成挑战。我的字典里没有“我不行”这三个字，我能行，我的人生信条是：只要不丧失希望和信念，就一定会成功!

年轻人，正是该拼搏该奋斗的。安逸的生活是可耻的，我们就是要全心全意地去拼搏、去追求、去奋斗。试问明日王者，舍我其谁!

如何利用最佳四个学习高效期巩固知识

紧张的复习竞争实际上是脑力的竞争，复习的效果主要取决于大脑皮层所处的状态。因此，考生要学会科学用脑。科学用脑重要的一条，就是充分利用好每天的最佳学习时间段。人在一天的不同时期，大脑活动的效率是不同的，学习时间的最佳选择应该是一天中大脑最清醒的时候。

那么，什么时候是一天中大脑最清醒的时间呢?

生理学家研究认为，一天之内有四个学习的高效期，如果使用得当，可以轻松自如地掌握、消化和巩固知识。

第一个学习高效期：清晨起床后，大脑经过一夜的休息，消除了前一天的疲劳，脑神经处于活动状态，没有新的记忆干扰。此刻无论认还是记印象都会很清晰，学习一些难记忆但必须记忆的东西较为适宜，如外语、定律、历史事件等。有时即使强记不住，大声念上几遍，也会有利于记忆。所以清晨是一个学习记忆高效期。

第二个学习高效期：上午8点至10点，人的精力充沛，大脑易兴奋，严谨而周密的思考能力、认知能力和处理能力较强，此刻是攻克难题的大好时机，应充分利用。

第三个学习高效期：下午6点至8点，也是用脑的最佳时刻，不少人利用这段时间来回顾、复习全天学过的东西，加深印象，分门别类归纳整理，也是整理笔记的黄金时机。

第四个学习高效期：入睡前一小时。利用这段时间来加深印象，特别对一些难于记忆的东西加以复习，则不易遗忘。

除以上一般性的学习时间规律外，对于不同的人来说，还有自己独特的学习时间规律和习惯。为提高学习效率，要善于发现并充分利用自己独特的最佳时间段，同时，要养成在固定的时间进行学习的习惯。

高二学生作文：梦想 篇7

那一天，我和我的爸爸妈妈一起去逛街。我们逛来逛去都没有什么好看的，忽然我听到了很优美的声音，一转头就看见一位老人在拉小提琴。我和爸爸妈妈走到那边去。我听的津津有味，老人看见了我那样认真的态度，拉得更加好听了。我看得很入迷，心想：我长大一定要当一个小提琴家。我长大了，一定要在街边上为人们表演。我每天都到这位老人旁边听他拉小提琴，慢慢的，我长大了。老人看我每天都来这里看他的表演，于是他送我了一把小提琴。我很刻苦的练着。

时间一天天过去，我来到了一座很好的小学。那里有位同学名叫Lyly。她是一个正常人。她经常嘲笑我，说我天生是个聋子。有一天，她突然对我说：“你想丑小鸭变天鹅吗?你天生是个聋子还想当小提琴家，你做梦吧!”于是，她发起对我的挑战，说：“下周一吧，我跟你来场比赛，如果你赢了的话，我就会好好的对待你了，如果你输了，我会更加的嘲笑你。”我伤心的哭了起来……

放学后，我怀着低落的心情又来到了拉小提琴的老人的身边，老人还是那么全贯注的拉着小提琴，等到曲了结束后，围观的观众都离开了，这时，老人发现了我，用手语问我：“你还在拉小提琴吗?”我点了点头，然后伤心的痛哭起来，用手语问道：“为什么为什么，我和正常人不一样?”老人说：“只要我们努力就和正常人一样，音乐不是用眼睛看的，而是用心灵去感受的。”听了老人这一番话，我深受感触，于是，我拿起小提琴更加努力的练习起来，当然，Lyly也在努力的练习着她的钢琴。

到了比赛那天，我和老人在街边演奏小提琴，Lyly经过，看见我那高兴的样子，就派人抢过我的小提琴，狠狠的砸碎了，老人为了保护我而受伤了。我把老人送到了医院，老人和我说：“别气馁，用自己的双手把小提琴坏的地方修补好。”我听了老人的话，把小提琴修补后立即赶到了现场，我闭上眼睛，耳边回响着老人所说的话，慢慢的拉起了小提琴，我沉醉在音乐美妙的世界里，仿佛站在了花丛中，蝴蝶破茧而出，飞舞起来。万物都复苏了……最后琴声戛然而止。所有的观众都惊呆了，连连Lyly都惊呆了。最后场上爆发出一股热烈的掌声。

高二学生作文：水 篇8

学《孔子游春》令我受益匪浅，不仅仅是对孔子的赞颂，还认识到了水的毅力及优点。平凡的水居然拥有超乎人们想象的能量，它自身干洁，出淤泥而不染；它能包容世间万物，有宽广的胸襟。水！我赞美你！

只想问问，你穿山岩，凿石壁，不累吗？

你说：“泰戈尔说过，只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。意志不强的人智慧也不会通达。可谓‘志不强者智不达’，这是《墨子·修身》中的一句话。高尔基笔下的海燕与暴风雨做斗争时，它们展翅呐喊‘让暴风雨来得更猛烈些吧！’而那些企鹅早已吓得魂飞魄散。何不做勇者，而去做弱者？”

我又问：“值得为目标奋斗吗？”

你说：“天空中没有翅膀的痕迹，但鸟已飞过。没有人知道我的努力，但是我已努力过，付出过。我会为了一个理想去奋斗。一味追求只是幻想，它遥不可及。拥有一个梦想，一个目标，去奋斗，你会见到比彩虹更绚丽，更美好的风景。同一座高峰，为什么有些人可以爬上山顶，而有些人只能在山脚下默默哭泣？这就是是否奋斗与勤奋。”

最后一个问题，你可以宽容世间万物，做事忍让三分，可这么做是自己吃亏呀！为什么你要这样做？

你很平淡地说：“径路窄处，留一步与人行；滋味浓处，减三分让人尝。学会与人分享，不心胸狭隘，做一个有宽容心的人，做一个会忍让别人的人，岂不是更好。宽容可以化干戈为玉帛，何必为一点小事斤斤计较？泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。雅量待人，宽容处事。一步一个脚印，踏踏实实做人，做一个有毅力、有理宽容的人，这就是一个强者！”

“强者应该具备什么？”我问道。

“强者之所以被称为强者，是因为他们坚持不懈，矢至不渝，而只有强者，才会在成功的道路上所向披靡！”

高二学生立志高考作文 篇9

法律赋予我们很多权力，比如《婚姻法》规定，父母对子女有抚养教育的义务。《刑法》规定，虐待遗弃未成年子女的，会被判处刑罚。《中华人民共和国义务教育法》规定所有适龄儿童、少年必须接受教育，任何人都不可以剥夺我们接受教育的权利。我也渐渐地知道了父母不可以随意打骂子女;父母不可以随便翻看我们的日子;我们买到假货可以拨打投诉热线12315等等。此外《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等专门法律，都维护和保障了我们未成年人的合法权益。

法律保护着我们，但同样也约束着我们。我们小学生要从小法记心中，遵守法律，沿着法治的道路健康成长。

有的同学打架斗殴，殊不知自己的行为可能已经是违法行为。有的同学欺负弱小，向低年级的小朋友勒索财物，却不知道自己的行为已经构成抢劫罪。有的同学一到假期就沉迷网络，没钱上网就到学校偷同学的零花钱，却不知道自己正在一步步走向犯罪的道路。

高二学生作文：菊花 篇10

漫步在山间，是静谧。林间偶有秋叶在风中摇曳，发出阵阵沙沙声，绵亘数十里。脚下踏着厚实的落叶，眼中映着一幅秋独韵味的油画。

黄主宰着这山头，抑郁开始在心头潜滋暗长。这换季的颜色吧！季节无声地褪着色——乏味的色剥夺了我原本的心情。

然而，要它的，我闭上疲倦的双眼。它的我释开了心情。它——矢车菊。

长在贫瘠的峭壁上的不起眼的地方。微卷着的花瓣，翠绿的叶和青花枝彰显着与众不同的美。夕阳的余晖在山的一隅逗留，照着它纤细的折叠着的花瓣。勾勒出金黄色的光边。绿叶舒开，叶上的纹络愈加显眼，欣欣然！

正值百花凋落，绿草枯黄时，矢车菊正开始长得旺，长得快。生长在贫瘠的土地中，却能长出明黄的花，很难用语言能的。那种与世不同的精神打动了我。朴质不华丽，坚强不屈奋发向上。在矢车菊的外形上找“妖娆|”的地方。它是花中的伟君子。

刹那，有种魔念在我生长了，我它占为己有。我伸手它从岩壁中拔，种在花盆中桌案前，让它伴我度过这“如秋的初三”。，心田的净土唤出，不要去摘它，毕竟它不我，它是大的。这才是它的家，我让它“温室里的花”。

初三如秋，初三剥夺了我，也给于了我。它无情得夺快乐，但它使我成熟。

立冬了，那束矢车菊依然开得艳。每每我那儿时，还很庆幸当时把它摘下，我摘下它而没去料理它，它不就枯萎的更快了？

是它，让我忘记困倦了的秋三的路程的`漫长和不快乐的回忆。我它，正如它我。用无声的我，我须要。

春天，不知路过那，看一看矢车菊，和它对语。不知那株矢车菊是它.是，。它我，我它的过客，也罢！

高二学生作文：家乡 篇11

在家乡有很多人都种着果树和蔬菜，还养着很多鸡、鸭、猫、羊、牛，当然也有猪和鱼，养也不是白养，鸡、鸭、羊、兔、鱼养大了就会杀死做成好吃的菜，牛养大了就用去耕田，狗用来守家，猫用来捉老鼠，不仅是这样，果树也对我们有用，它不仅是可以美化环境，还可以结又大又甜的果子。还有家乡的蔬菜也是最有营养的，因为家乡的空气好，土壤饱满，所以种出来的蔬菜又嫩又好。

家乡的风景也很美，高大的山峰密密的树林，加上香气迷人的野花，软得像棉花一样的草坪。还有新鲜的空气，自由的鸟儿和那溪中戏水的淘气的小鸭子，一群一群的在玩，更美的是家乡山中的山洞，那山洞更是漂亮，一条溪水围绕着，阳光慢慢的走进来，照在石壁上，石壁又照到溪水里，溪水就银光四射，无比美丽。