规矩不成方圆主题班会

规矩不成方圆主题班会（精选10篇）

规矩不成方圆主题班会 篇1

大家好!

我们的校园，绿茵环绕，生机盎然，花开满枝，灿烂迎空。

我们在这一方净土中学习、生活，感到非常惬意。此时此刻，作为实验学子中的一员，我深深地体会到了学校的良苦用心，但却又总有一些与这校园美景格格不入的行为：被人践踏的草坪，随手乱扔的垃圾，还有在那国旗下哭诉的梧桐;面对校园环境的破坏以及依然存在的某些陋习，留给我们的不仅是痛心与惋惜，更多的是反思。“不以规矩，无以成方圆”，早在几千年前，思想家孟子就说出了这句譬喻，一语道出了规章制度的重要性——纪律是胜利的保证。也可以说纪律是一根指挥棒，千军万马因为有了纪律才有了相同的目标和同一的步伐。我们也将严格遵守学校的纪律，时刻牢记《中学生日常行为规范》，从一点一滴做起，爱护校园内的一草一木，互相监督，互相交流，养成良好的行为习惯，共同营造出一个优美的学习环境。在这个大家庭里，每个人都是集体的一员，犹如同乘一艘船在驶向彼岸的航程中，需要上下齐心协力，各司其职，各负其责，我们将用实际行动去实现所有实验人共同的心愿。自强需自立，成才先成人，我代表全体学生表示，我们要从现在做起，认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，以守则指导方向，用规范要求行为，在实验中学踏出我们迈向成功的第一步。

无规矩不成方圆 篇2

(2007-02-05 22:06:00)

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文/魏琳琳

近日，读到了朱新月和杨金贵两位老师合作的新书《追随者》，并且有感于不久前中国足坛牛人中箭落马、官二代牛人“我爸是李刚”的荒唐叫嚣，以及诸多的足球袭裁门、德云社整顿门等事件，引发了我对国人规矩意识的一些思考。今整理成文，以与大家共同探讨。

红绿灯坏了，十字路口成了临时停车场，豪车华骑堵成一片。平时，遇上红灯，有些人会骂娘。这时，没有红灯，所有人都骂娘。

红绿灯，就是规矩。没有红绿灯，就没有秩序。固，有规矩，才能有秩序。

何谓规矩？

规矩就是行事、为人都必须遵循的一定的规则、标准和法度。规矩有大小之分，个人有原则，企业有规章，行业有规范，社会有制度，国家有法律。但当你处于一个特定的群体中时，个人规矩就必须服从群体规矩，除非你的个人规矩毫不妨碍群体规矩。比如，江湖规矩，是江湖儿女就得遵守江湖规矩，否则，就会应了那句话：出来混，迟早是要还的！

规矩无形，可以外化为显性的文字，如成文的制度法律，但更大部分则表现为隐性的风俗习惯、文化氛围。比如，企业文化，其实便是企业内部约定俗成的一些习惯，是企业的规矩。

有规矩的时候，偶尔会感觉束了手脚、误了效率，但没有规矩之后，你才发现大家会变得手足无措，局面会变得杂乱无序，效率更无从谈起。

规矩就是火炉，与之保持一定距离，感觉温暖、感觉踏实。可一旦触碰，便会烫手、便会受伤。

这，就是规矩。

规矩具有公共性，它不是为某一个人定的，而是公共消费产品，既不排他——一个人消费不能排除他人消费，也没有竞争性——增加一个消费者的边际成本为零。它要求一定范围内群体成员共同遵守，规范的是群体所有成员的行为。

但规矩又具有倾斜性，因为大部分规矩不可能照顾到群体每一个人的利益，很多都是根据少数人服从多数人的原则制定出来的，因此规矩通常都是支持和保护群体多数人的利益，而少数人的利益就有可能会受到损害。比如，触碰火炉的那些人。

由于规矩的公共性使得每一个群体成员都必须面对规矩，少数服从多数的原则则使得每一个群体成员都必须面对规矩的倾斜性。规矩的公共性是其倾斜性的基础，规矩的倾斜性又是其公共性的必然结果。

因此，在一个群体中，首先你需要了解和遵守规矩。其次，当你的个人利益与群体规矩发生冲突时，当你被规矩烫伤了手时，你最先需要做的不是埋怨规矩，而是省视自己是否不小心成了那个“少数人”。

这，就是规矩。

国人最善于立规矩，这从老祖宗“没有规矩，不成方圆”的古训中就可以感受到，从中国历朝历代颁布的卷帙浩繁的律例中也能感受到。但国人又最善于破规矩，因为我们讲究“灵活变通”，讲究“规矩是死的、人是活的”，讲究“具体问题具体分析”，讲究“特殊情况特殊处理”。

所以，我们极少惩罚破坏规矩的现象，导致越来越多的人认为“规矩无用”。几乎每个人都有意无意地破坏着规矩，区别只是有没有人管，是否被抓到。

没有被抓到的人越多，不守规矩的人就会越多；被特殊处理的人越多，有特殊理由的人就会更多。

而不遵守明规矩的人越多，就越容易催生出“潜规矩”。比如不乱变道是明规矩，但是乱变道的人多了，不乱变道的人反倒成了傻瓜，于是乱变道成了潜规矩；排队等候是明规矩，但是插队的人多了，老实排队的人反倒成了傻瓜，于是乱插队成了潜规矩；不拿回扣是明规矩，但是拿回扣的人多了，不拿回扣的人反倒成了傻瓜，于是拿回扣成了潜规矩……

更严重的是，钻规矩的空子。比如未实行实名制火车票，就催生出队伍庞大的黄牛党；比如世博会上的绿色通道，就催生出众多的假孕妇、超巨婴和伪老人……

破坏规矩的现象没有被惩罚，反而享受到种种便利，那就怪不得原本守规矩的人也渐渐变得不守规矩。

但后果是，“潜规矩”多了，钻空子的多了，秩序就会乱，人心也会乱。因此，想要秩序，我们就必须维护规矩。

很多到过国外的人会讲，外国人素质高、讲规矩。其实，并不是外国人天生比我们更守规矩，而是规矩对胡来的惩罚更加严厉。国外某些令人感到不可思议的判例，我们也时而听闻。比如，在国内乱停车辆只是违章，在国外却可能是违法要上法庭；又如，在国内随地吐痰基本无人能管，在新加坡随地吐痰者第一次会被罚款600美元，第二次会被罚款1200美元。有人戏称新加坡是“罚款之国”。然而，正是这些严格的法律规定和不折不扣的执行，使新加坡的社会环境优美、秩序井然，成为闻名世界的花园城市。

在惊诧外国人“小题大做”之余，我们是否能感受到他们对规矩的敬畏和维护的决心？

规矩当然可以有灵活性，但这灵活性必须同时具备三个前提：一，特定时间特定情况下的偶尔为之；二，有充分、合理、令人信服的理由；三，不影响规矩的执行，不影响集体、他人的利益。随意滥用“特殊情况特殊处理”，是对规矩“灵活性”的曲解，是对规矩“约束性”的削弱，也是一种浅薄无知的没规矩的表现！

这，也是规矩。

国人对规矩的遵守还有种奇怪的心理，即：两个人同时不守规矩，其中一人被抓被罚，那这一人定会不服，一定要看到另一个人同样被抓被罚才会舒心。

不难理解，追求公平嘛——别人坏规矩不受罚，凭什么只罚我一个？ 然而，大家不愿意承认的是：罚不罚别人是执法的问题，你本人该不该罚与罚不罚别人没有任何关系。

比如，你闯红灯，交警没抓到你，是你的“幸运”，但不说明你不该罚。交警抓到你，罚是应该的，没被抓到的人也只是暂时“幸运”了一把。所以，只要你闯了红灯，认罚就是，管别人闯不闯和罚不罚，没有意义。

同样，杀人偿命。你杀了人，就做好随时偿命的准备。抓到你了，认命就是，你难道要跟公安机关和法院申诉说：别的杀人凶手还没抓到，为什么只抓你要你偿命？

执法不公，可能是执法部门能力不足，或是徇私舞弊，或是形势所限，自有执法部门的上级去惩罚它，它要承担执法不公的责任。但这并不能抵消你的责任，你照样该罚，照样还是要承担破坏规矩的责任。

这，还是规矩。

国人对规矩的遵守怀有的另外一种奇怪心理是：不知者不罪。听起来有理，细究起来却不尽然。古人讲不知者不罪，实际上多指一些礼节上的行为，比如对某地风俗习惯不知晓，冒犯了当地人，可以说不知者不罪。但这并不能成为破坏规矩的借口和理由，因为有些“罪”，是你知不知道都没有办法减轻恶果、都必须承担责任的。

比如，我国法律界有项原则叫罪刑法定，即法无明文规定不为罪。反之，只要法有规定，而你触犯了，那么不管你知不知道，都为罪，都要受到惩处。试想一下，如果一个人恶意杀了人，他辩解说我不知道杀人犯法，会不会因为“不知者不罪”就免除对他的惩罚呢？

再者，一个具有完全行为能力的人，对于具体的行为是否触犯法律是应该很“知道”的，比如说，偷盗、抢劫、谋杀等。有一句话叫“法律是道德的底线”，这个底线是正常人都心知肚明的，哪怕你没有受过多少教育。

同样，具体到企业来讲，企业正常的规矩就是职业道德的底线。而这些底线是一个正常的员工自然应该知晓的，不管企业有没有明文，或是宣传到不到位。比如：不迟到早退，缺勤应请假，工作时间不办私事，不拿回扣，不泄露企业机密，不出卖公司利益……

如果你是企业员工，而你触犯了这些底线，那么讲不知道或者讲没看到明文规定，是毫无道理可言的。

应该明文的没有明文，应该广泛宣传的没有广泛宣传，企业可以惩处责任部门。但这些，都不影响“员工应该遵守企业规矩”这一铁律。当然，企业规矩违背法律、违背常伦的除外。

次者，普法是国家的责任和义务，但主动了解法律是公民的责任和义务。同理，普及公司规章也好、制度也好，是相应部门的责任和义务，但主动了解公司规章制度以便遵守则是每一个员工的责任和义务。

因为，普法可以公示、可以通知、可以讲座，可以用典型案件来警示。但公民若是自己对之置若罔闻，那国家也没有办法把这些硬塞进每个人的脑子。

企业宣示公司规章制度也有很多种方式，培训、开会、上下级交流、公示、通知等等等等，但员工要有这个意识去关注和接纳，才能做到链接无缝。

总而言之，如果我们坏了规矩，第一，不必强调诸多理由；第二，不必过于介意别人坏规矩的结果；第三，做好随时被抓受罚的准备；第四，可以建言献策，推动规矩体系的完善。

但，不必抱怨，不必委屈。这，照样是规矩。

说一千，道一万，还是要回到企业建设、团队建设上来。那么具体到一个企业或团队来讲，规矩并不是扼杀创新，规矩也不是各自为政，规矩其实是创新的一个基础和平台，是协作的一个前提和背景。

在团队中，最优秀的人，一定不是最个人主义的人，而肯定会是那个把组织纪律和秩序与个人自由结合得最好的人。这样的人，才有可能成为一个忠诚负责任的员工。对团队而言，没有规矩，便没有了一切。

联想集团要求员工做任何工作都要遵循三条准则： 第一条：如果有规定，坚决按规定办。

第二条：如果规定有不合理处，先按规定办并及时提出修改意见。第三条：如果没有规定，在请示的同时按照联想文化的价值标准制定或建议制定相应的规定。

将“如果有规定，坚决按规定办”这个准则排在第一位，体现了联想从严治企的“带兵”原则。其目的就是，员工在公司做事情，必须要严格执行规定，不能因为觉得规定不合理就蔑视它，就随意变通。因为，遵守哪怕是不合理的规定也比员工随心所欲、为所欲为重要得多。合理的要执行，“不合理”的也要执行；理解的要执行，不理解的也要执行，在执行过程中不断加深理解。

组织规矩，说的再具体一些，团队纪律，永远是忠诚、敬业、创造力和团队精神的基础。

这——就是规矩。

无规矩不成方圆 篇3

《孟子·离娄上》有这样一句话：“不以规矩，不能成方圆。”这里说的“规”就是圆规，矩，就是曲尺。话语的本意是没有圆规和曲尺（即规矩）这两种工具，就没有办法画出圆和方这两种图案。这句贤文的引申义，旨在教育人们，做人要遵纪、守法，行为举止要合乎规则。

而随着腾飞公司的迅猛发展和市场形势日益复杂，客户要求不断提高,要顺应这个市场和时代大发展，就必须规范自己的言行和流程。因此，公司为了规范管理推行了一系列的负面清单，以正公司员工的日常行为和工作流程。

通过负面新单，我们要从思想上有序前行。心往一处想，劲往一处使，是非面前不动摇，困难面前不低头，权势面前不弯腰，相信我们的事业，坚定我们的信心，履行我们的诺言，保持我们的品德，纯洁我们的思想，千万不要与舵手背道而驰，千万不要与舵手离心离德。

通过负面新单，我们要从环境上有序前行。整理好自己的办公桌，摆放好自己的东西，收捡好自己的财物，处理好生产的废物，完成好生产的清场，保持好全场的整洁。

通过负面新单，我们要从生活上有序前行。养成良好的生活习惯，确立良好的生活态度，遵守良好的生活秩序。

通过负面新单，我们要从工作上有序前行。要在工作中遵守规章，注意流程，坚守秩序，把握质量，保障安全，分工协作，提高效益。

没有规矩不成方圆 篇4

平时我工作很忙，带孩子的任务基本交给了孩子的爷爷奶奶，在与其他孩子的父母交流时发现，任性的、习惯差的孩子全是因为爷爷奶奶宠爱而造成的。所以在教育自己的孩子时，我常常作为借鉴，希望女儿能有一个良好的习惯。

先说说我孩子的不良习惯吧，有学习上的，更多的是行为习惯和生活习惯上的。举个例子，每天放学都是奶奶来接孩子的，出园后第一件事就是去给孩子买一个玩具或者小零食。在这点上我很是反对，可是孩子奶奶说，女儿就是要买，不然闹着不肯走。其实，这样的例子，在学校很常见，老一辈的家长，对于孩子真的太溺爱了，什么都满足孩子，什么都帮他们考虑到，甚至都做好了。

于是，在教育自己的女儿上，我尽量让她自己的事情自己做。虽然她现在才4岁不到，但已经在幼儿园呆了快大一年了。她在刚三岁的时候，他奶奶就跟我商量是否把他送进幼儿园，我很赞同去上学，就给她在幼儿园报了名。当时因为没有托班，只能直接上小班。虽然她比其他小朋友小了将近一岁，但很多时候，我还是对她有不少的要求。从一开始的一起整理自己的玩具，到现在的部份玩具自己整理，我觉得女儿的能力和习惯都得到了一定的培养。不管家里的玩具摊得有多乱，有多少，我都坚持让她自己收拾好，放到原处。所以现在，只要告诉她：收拾好玩具，我们要„„，她都会很自觉地去做好。有时候不要玩了，不用我们大人讲，她也自动地会收拾。对于她做错了事，也是看情况的：如果她任性不听话，我就不会给她好脸色；知道自己

做错了的时候，我会好好地和她讲讲道理。这里就有一个差异教育了。我爸爸妈妈常常对我说：女儿还小，你怎么好这样去要求她的呢？她毕竟才只有3岁多。而对于她的一些不对的地方，我爸爸妈妈都是极度包容的，在他们眼中，小孩子犯这点错没什么大不了的。有时他们甚至还会为此而高兴，觉得女儿很能干。其实，孩子的是非观就是这样形成的。就算是错，没人去纠正她，她就不知道这样做是不对的。现在慢慢地，一步步地引导她去明了这些，我想到了以后，她应该不会像那些孩子一样，缺乏是非观，缺乏责任感了。

我也常常在将心比心，其实那些爷爷奶奶，外公外婆，都是这样的心态吧。小孩子犯错没什么大不了的。就算你老师发现了孩子的不良习惯，他们也不当回事。我觉得，孩子可以上幼儿园的话，就尽量自己带吧。这样才能及时地进行教育和纠正。孩子能否有出息，学习成绩是重要的，但没有一个良好的学习习惯和行为习惯，没有良好的品德，怎么可能热爱学习呢？不尊敬长辈父母的孩子，又怎么可能长大后来孝敬你呢？

没有规矩不成方圆 篇5

在书上看到一句话“没有规矩不成方圆”，我不懂什么意思，就问妈妈。妈妈让我到电脑上搜索，电脑上好多的解释啊，我看了好多，明白了：“没有规矩不成方圆”就是无论做什么事都要有个规矩，否则就什么也做不成。我还知道了，从国家的范围上说，规矩就是法律；从学校来说，规矩就是各种规章制度。

我们是祖国的花朵，我们也应该知法、守法，做一个文明的小学生！

在家里，要尊敬长辈，不和长辈顶嘴，外出要告诉爸爸妈妈，帮助爸爸妈妈做力所能及的家务，整理好自己的东西，不乱放衣服和玩具，要热情接待客人，见到邻居主动问好。

在校园里，遇到老师要热情问好，看到小同学摔倒了，要赶紧扶起他，看到有小朋友打架，要制止他们，并帮助他们解决矛盾，握手言和，看到地上有垃圾，要捡起垃圾扔到垃圾桶，看到水龙头哗哗的流水，要马上拧紧水龙头，节约用水。在教室里，要认真听讲，上课积极发言，不做小动作，认真完成作业，不乱扔垃圾，保持好教室的卫生。

在大街上，遵守交通规则，不在马路上玩耍、打闹，不闯红灯，走路走人行道。

没有规矩不成方圆 篇6

“没有规矩，不成方圆”，这句古语很好地说明了秩序的重要性。我们都知道，缺乏明确的规章、制度、流程，工作中就十分容易产生混乱，如果有令不行、有章不循，按个人意愿行事造成的无序浪费，更是十分糟糕的事。下方是企业中经常碰到的几种无序、混乱的状况：

1．职责不清造成的无序

在很多企业中，经常会遇到由于制度、管理安排不合理等方面的原因，造成某项工作好像两个部门都管，其实谁都没有真正负责。两个部门对工作却是纠缠不休，整天扯皮，使原来的有序反而变成无序，造成极大浪费。

2．业务潜质低下造成的无序

素质低下、潜质不能满足工作需要，也会造成工作上的无序。一种状况是就应承担某项工作的部门和人员，因潜质不够而导致工作混乱无序；另一种状况是当出现部门和人员变更时，工作交接不力，协作不到位，原来构成的工作流程经常被推翻，人为地增加了从“无序”恢复到“有序”的时刻。

3．业务流程的无序

由于大多数企业采用较多的是直线职能制的纵向部门设置，会对横向的业务流程严重割裂，各部门大多思考一项工作在本部门能否得到认真贯彻，而很少思考如何协助相关部门顺利实施。通常思考以本部门为中心，而较少以工作为中心，不是部门支持流程，而是要求流程围绕部门转，从而导致流程的混乱，工作无法顺利完成，需要反复协调，加大管理成本。

4．协调不力造成的无序

某些工作应由哪个部门负责没有明确界定，处于部门间的断层，相互间的工作缺乏协作精神和交流意识，彼此都在观望，认为就应由对方部门负责，结果工作没人管，原来的小问题也被拖成了大问题。

对于协调不力，又可分成下方几种状况：

——上级的指示贯彻协调不力

对上级的工作指示及相关会议布置的工作没有传达，即使传达了也没有进行有效的协调来组织落实，构成口号接力，工作在本部门出现停滞，没有得到有效的贯彻，构成工作盲区。

——信息传递的协调不力

信息流转到某个部门出现了停滞，使就应得到这些信息的相关部门掌握不到，难以有效地开展工作。信息没有分类汇总，停滞在分散之中；信息没有得到充分分析、核实和利用，依旧停滞在原始状态中；信息不准确，造成生产盲目、物资供应混乱、计划的频繁调整、没有效益的加班及库存的增加。更有甚者，把信息视为本部门或个人私有，有意不再传递，则影响更大。

——业务流程的协调不力

绝大多数的管理活动不是一个部门所能独立完成的，需要两个以上部门相互配合，按横向的业务流程来完成。但是由于纵向部门设置对业务流程的割裂，会构成一些断点，如果不能及时搞好协调，业务流程就不能顺利运行，会造成后续流程停滞，构成损失，即使想方设法绕过去，也会造成效率降低，还可能达不到预期的效果。

协调不力是管理工作最大的浪费之一，它使整个组织不能构成凝聚力，缺乏团体意识、协调精神，导致工作效率的低下。

5．有章不循造成的无序

随心所欲，把公司的规章制度当成他人的守则，没有自律，不以身作则，不按制度进行管理考核，造成无章无序的管理，影响了其他员工的用心性和创造性，影响了部门的整体工作效率和质量。

这五种状况的无序出现的频次多了，就会造成企业的管理混乱。一个有效的管理者就应分析造成无序的原因，发奋抓住主要矛盾，思考在这种无序状态中，如何透过有效的方法，使无序变为相对有序，从而整合资源，发挥出最大的效率。

学习总结（2）：

军队需要严明的纪律，它方有战斗力；社会需要合理的道德行为规矩，它才能正常运转。规矩，时时刻刻影响着咱们的生活，正所谓：“没有规矩，不成方圆。”

当风雪卷袭中国时，中国人不能没有了规矩！你想想，中国是个人口大国，如果没有规矩，岂不乱套？一个军队，如果不按规矩去行事，那还不如一盘散沙，更谈何战斗力？当社会没有了规矩，咱们怎样去享受生活，钟爱生活？

世界杯吹响了号角，整个世界都已经为之沸腾。的法国与意大利的巅峰之战实在是振奋人心，但是结果又是出乎人意料的`、、、、、、当齐达内用他的光头顶入第一个球时，全场都在为他欢呼起来了，此时，他就是英雄。10分钟后，法国队又进了一球。全场的法国队球迷都在欢呼，欢呼！

但是就在这时，齐达内的“名牌光头”撞向了意大利的一名球员，大家呆住了，全场也静了下来。裁判出示了红牌，判齐达内故意撞人。齐达内低着头，他知道红牌意示着什么。他离开了足球场。法国队也正因齐达内的离开，全场士气受到打击，最终无缘大力神杯。事后，咱们知道齐达内之因此故意撞人，是正因对方用粗言秽语在骂他。但是红牌已出，这是世界杯的规矩，齐达内故意撞人，务必下场。

规矩，它不会对任何人做出让步；规矩，它不需要正因个人的改变而改变；规矩，它不会正因风吹而动摇。

规矩，之成方圆，为之规矩。

中华人民共和国的规矩是人民民主专政。一个国家，一个大国，如果没有规矩，何以在世界立足？人民需要在状况下享受权利，否则违法！当小偷把家里洗劫一空，咱们会将他们绳之以法；当外国无视规矩侵略咱们国家时，咱们会拿起武器作斗争。

这也是规矩，或者能够说是游戏规则。咱们需要遵循游戏规矩，不然就会“gameover”。

但是当今社会中，越来越多的人不守规矩了。在十字路口，他们为了自我的时刻不顾一切冲红灯，造成了事故的频繁发生；在商业战场上，他们为了自我的利益而不择手段，造成环境污染，“血流成河”……

咱们需要懂得规矩，遵循规矩。规矩是社会生活务必的标准，法则或习惯。没有规矩，不成方圆。(青春寄语)

规矩，之成方圆，为之规矩。

学习总结（3）：

中国有句老话：“没有规矩不成方圆。”其实，“没有规则不成方圆”是人们在生活中归纳出来的一个十分实用的道理。它告诉咱们一个重要的道理──做任何事都要有规矩，懂规矩，守规矩。

美国人的开车规定就印证了这一点：在美国，开车的规定是格外严格的。“行人优先、汽车让人”作为交通规则的基本原则，行人只要一走上人行横道，一切大小车辆务必停下来让路。不少汽车司机在碰到行人要过马路时，常常善意地停下来，挥手示意，请他们先走。在美国，一旦发生交通事故，法律总是对行人更为有利。在大多数城市不准按喇叭，如果准许，只限必要时。例如，向横过马路而不知道已拦住你去路的人示警。你不能为了要车辆快驶些而按喇叭。听到了汽笛般巨大的警告音响，或看到警车或消防车闪亮的红光，驾车者务必驶到右边停车。即使驾驶者享有前行的绿灯，他仍应停车让警车或消防车安全地驶过。司机在街上看到接送学生的黄色校车时应格外谨慎，如果校车停下，司机务必停车，让孩子们先过马路。在繁忙的公路上，例如，在高速公路和快车道上不可停车。如果你发现了问题，或者想查阅地图，要把车驶到路旁。停车的时候，要细心看标志。每个城市有自身的停车规则。这些规则在同一城市的不一样地区，一天的不一样时刻，一周的不一样日子，都有变更。市内和城与城之间，速度极限变动甚大，应严格执行。司机不能酒后驾驶车辆，在车上和司机身上不能携带开过封的酒瓶子。

美国对违反交通规则的肇事者实行一套行之有效的监管办法和处理办法。如果有人违反交通规则，在限期内到法院交纳保证金。法院向违章者带给三种选取办法，其一是到违章者学校领悟8小时交通规则（一年内只能上一次）；其二是交付罚款，作违章记录；其三是付保证金，等候法庭判决，或被赦免，或被判付罚款。……

正正因有了这些严格的规定，才使美国成为地球人心目中的完美之地、富裕之地。可见规矩的重要。看到那里，我想起了一个关于香椿树的真实的故事：

在一家院里有棵香椿树，前后院十几户人家。谁家摘了，不独食，挨户送一些。

这一年又到了采摘香椿的季节。王家老大摘了头茬，按例分送，无话。摘过头茬的香椿，本该养它五七天，待新的一茬出齐后再搞。并且每一次都不可摘净。因此王家老大摘过后，树上依然有香椿。不料第二天老二便上了树。有人见了，仰头劝：“老二呀，你哥昨日才摘过，摘得太频了留神它不长了。”“没事，这还多着呢，长老了多可惜！”老二不听劝，仍自摘。他哥哥也叫：“咱家还没吃完呢，你下来拿。”“那点儿？不够！我要吃。”老大听兄弟如此说，没再吱声；劝的人讨个没趣，悻悻走开。老二摘了不少香椿，用书包盛了，自我吃去了。院里人们一片叶子也没分到手。

人们无法制裁老二，便把一股愤懑不平之气倾泻在树上。新叶初绽，未及长成，就有人迫不及待地上树采摘。你上我也上，各户“精英”在上方摘，各家老弱们在树下捡。谁也不再恪守旧习，谁也不肯把自家摘的香椿再分送别人。就是一时吃不了，也宁肯去送给亲戚兄弟姐妹同事同学，而不肯舍一片叶子给邻居。多年以来维系邻里间和睦相处的好风气一夕之间便土崩瓦解！没有爆发公开的冲突，龃龉却像瘟疫一样封闭了各家的门户。关起门来，自家人议论张家的贪、李家的奸。那先前的气氛荡然无存了。

看了这个故事，大家知道规矩的厉害了吧！如果没有规矩的话，造成的后果会不堪设想，这也就是为什么每个国家都制定了法律的原因了。

生活是条五彩路，规则就像交通标志一样，透过图形、符号、颜色、文字，向行人传递特定信息。咱们的成长离不开规则，咱们要了解规则，运用规则，遵守规则，成为礼貌社会的小主人。以身作则，建立一个和谐、完美的社会。

学习总结（4）：

战国邹孟轲《孟子离娄上》：“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不成方圆。”

——题记

尝有人不解《周易》何意而问易玄。易玄概而括之曰：“周者，圆周也，无规矩不成方圆也，乃规律之要义；易者，变易也，变化也，上日下月，日月交替，阴阳之道也。周易周易，斯乃规律变化之谓也。

规矩者，方圆之器也，矩以制方，规以制圆，依规矩而方圆乃成。譬犹巧锤之为规矩准绳以遗后工也”，这是古人的一句名言，意思是说比如就象巧锤自我制作画圆和方形的工具留给后人才使之后的工匠们知道圆就应怎样画，方形该怎样做。古人也把它叫做规矩绳墨，国不可一日无法，家不可一日无规，校不可一日无纪。

青少年时期，有大家都追求个性的发展，追求自由，的同学认为：“多了约束便没了个性，一味地遵规守纪，一味地听老师的话，就像条条可怜虫一样作茧自缚，最终只会抑郁而死。咱们需要展现自我的风采，展现自我的才华，展现自我的见解。咱们不是蒸笼里的包子，更加不是饭碗里的米粒，咱们形如空气中漂浮着的微小颗粒，在有限的空间里追求无限的发展。

咱们明白知识的过程中，要学习并领悟创新，从不一样的角度思考问题，倘若一个人安于平庸，甘于落后，画地为牢而不自知，那么他将失去向上的动力，失去开创完美明天的创造力，等待他的结果只有淘汰。如果一味循规蹈矩而不敢创新，怎样会有爱因斯坦的《相对论》打破牛顿的经典力学。

从学校角度来讲，纪律是为了维护学校利益并保证学校教育教学工作正常进行而制定的要求，每个学生遵守的规章、条文。早上去学校，如果迟到了，进教室前要喊：报告。征得老师同意后才进去。上课期间，口渴了想喝水，最好等到下课。课间休息十分钟，这样有利于学生身体健康，让学生舒活舒活筋骨，清醒清醒头脑这些合理的行为规范，学生有遵守的必要。有的同学穿奇装异服，留怪异发型，乱丢垃圾，，自习课说话，迟到、旷课、遛出校外上网吧、校外群殴，未经允许，擅自出入校园。这些违规乱纪的现象轻则会使同学们成绩下降，重则会使人误入歧途。如果学校没有校规，时刻长了，学生会构成自由散漫的怀习惯，自我肩负的职责感也会逐渐减弱。

前苏联教育家马卡连柯认为：“纪律能够创造群众的美。”只有按照规定来做，才拥有和谐的群众。

无规矩不成方圆作文 篇7

前不久，6岁女童与家长在非斑马线处横穿马路，孩子突然折返，家长却全然不知，然后造成抢救无效身亡，而交警部门给出的事故认定，双方应该共同承担责任，家长没有监管同样要承担责任，从这次事故我们可以知道，第一，作为监护人的家长因为无视孩子，没有尽职尽责而导致的结局，第二，家长明知没有斑马线还要横穿，在没有法律保护的情况下依然要过马路而导致结果，知法不守法还犯法，第三，开车的司机在看到有行人的情况下还超速行驶，知法犯法，从中我们可以得出一个结论，那就是他们都没有遵守交通规则。

良好的秩序，需要社会中的每一个人来维护破坏规则就会导致社会的公平被破坏，每个人的生命都不被尊重，无规矩，不成方圆。

我们可以想象，如果我们生活的世界是一个无序的混乱的世界，那我们将事事会面临危险，如果没有红绿灯，给我们带来的将会是没有秩序的世界。我们将会乱套，以至于不能保护自己。没有市场交易的规则，市场将会面临危机，投机取巧。如果国家没有规则维护，也必将使国家落后，而我们没有了护盾，则失去了自身的安全保护，没有规矩不成方圆。

规则如同一条绳子，将在迷雾中的人连在一起，然后走出迷雾。规则如同一把伞，是倾盆大雨时依然有一把伞为你敞开。规则如同发条，当你不知道如何前进的时候，它将引导你走向正确的方向，良好的市场秩序，依赖于每一个社会人员来维护规则的权利，不容我们随意挑战，没有规则何来方圆?

《没有规矩不成方圆》教案 篇8

课前准备：教学课件、铅笔等 教学目标：

一、通过学习，初步懂得规则对于社会公共生活的重要性。

二、通过小组讨论、交流，学习发现生活中的规则，感受生活处处有规则，了解与小学生相关的规则。

三、体会规则是大家制定的，初步尝试自己这定规则，并能自觉遵守规则。教学重、难点：

懂得规则对于社会公共生活的重要性，培养自觉遵守规则的意识。教学过程：

一、游戏导入，揭示课题。

1．玩 “传笔游戏”。（师发笔，不做任何提示。）2．生自由传笔，师宣布获胜队。（体会游戏的不公平，规则的不完善）

3．板书课题：《没有规矩不成方圆》。4．观察图画，理解规则

（课件出示52页图片，引导学生观察后回答问题。）

二、寻找规则，感知规则的普遍性

1．寻找生活中的规则

（1）学生讨论交流，积极发表意见，老师巡视指导。

（2）学生以小组开火车形式汇报，感受日常生活中的规则，并适当作补充。

2． 寻找学校中的规则

（1）我们校园中有哪些规则呢？让我们一起来了解一下。（出示图画）

（2）师引导：透过校园的画面，我们仿佛走进了我们的教室，你又发现了什么规则？

（3）出示“遵守规则”的顺口溜，让学生齐读。遵守规则

少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。唱着童谣去学校，遇到老师先问好。同学相见说声早，礼仪常规最重要。进校要走人行道，不穿操场和跑道。上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘记。上课听讲要专心，积极发言勤思考。同学不能大欺小，团结友爱校风好。校——风——好！

3、寻找公共场合的规则。

三、谈感受并展示反面案例，体验规则的必要性

1、课件出示：不遵守规则图片，让学生观察并判断。

2、总结：我们只有遵守规则，才能安全、快乐地生活，如果人们不遵守规则，整个社会就没有秩序，乱成一团。我们的生活中需要规则，让我们都来遵守规则，让我们记住：没有规矩，不成方圆。

四、齐来制定班规

发给学生每人手中一张心形纸，让学生用心地为班级写一到两条班规，名字写在背面，将写得又好又漂亮的同学的把它们粘贴在黑板上展示！

五、总结

没有规矩不成方圆评语 篇9

没有规矩不成方圆评语

没有规矩不成方圆 作者：李楠

评 语：初看这篇文章在立意方面没有什么出奇之处，但我相信这篇文章如果在考试中肯定会得到客观的分数，本文胜在哪里呢?我们看文章的内容，从文中可以感觉道 作者占有材料的丰富性，丰富的材料，并不是毫无章法得堆砌在一起，作者由着名演员成方圆谈起，成功的`吸引了读者的眼睛，然后作者按照中外古今的顺序或陈述 或引用，所引材料非常适合于中心，叙述语言通畅明白，一目了然。就冲这一点，这已经是一篇相当成功的议论文了。文章最后提到我们已经加入了世贸组织，加入 它就意味着要遵守它的规则，在作者看来，最重要的规则就是“诚信”，这岂止是世贸独有的规则，做人的最重要的规则难道不是“诚信”吗?这难道不是本文立意的出奇之处吗?

无规矩不成方圆读后感 篇10

一、规矩存在的问题

当前，各种各样的规矩品种繁多，琳琅满目。农民种田有种田的规矩，工人做工有做工的规矩，军人打仗有打仗的规矩，廉洁从政也有规矩。从廉政规矩来看，还存在以下几个方面的问题。

1、规矩系统性不够。有些规矩看似周全，但从整个规矩体系来分析，缺乏相辅相成的配套措施。如政府采购，采购中心集审批权和采购权于一身，既当“裁判员”，又当“运动员”，很可能变过去采购中分散的小腐败为政府采购中的集中大大腐败。

2、规矩的预见性不够。有的单位出了问题和矛盾后，才制定一些规矩，实际上是头疼医头，脚疼医脚，缺乏前瞻性和预见性。另外是规矩照搬照抄，缺乏创新，老框框，旧套套，不能适应发展的需要，导致规矩滞后。

3、规矩的操作性不够。不少单位都以“禁止”、“严禁”、“不准”的原则性的语言为规矩的基本内容，缺乏对执行规矩的程序规定、量化措施和评价标准，在实际操作中有很大的难度和随意性。

4、规矩落实的约束性。一些人犯错误，除了主观因素外，规矩缺乏强制性和约束力，落实不到位，也是主要因素。

二、解决问题的对策

针对廉政规矩存在的问题，我认为可以从两个方面找对策，以解决问题，完善措施，对探索廉洁从政有所裨益。

1、完善工作机制，加快规矩创新。源头治腐要实现的主要目标就是要创新体制，完善法律，从根本上消除束缚生产力发展的体制性障碍，为促进经济的发展提供政治保证。要坚持管理体制创新，健全管理、约束和激励机制是源头治腐的主要保障。要深化干部人事体制改革，逐步规范用人体制，切实管住“人”;要深化行政审批制度改革，努力实现政府职能转变，切实管住“权”;要深化财政体制改革，坚持收到两条线，切实管好“钱”。腐败是各种因素相互作用的结果，其中最主要的根源是公共权力的滥用和私欲的膨胀、放纵。要将重点放在监督机制上，建立对权力的制约机制和权力配置机制，规范权力的运行机制和严密的权力监控机制。要坚持和完善民主集中制，规范议事规则和决策机制，防止“一言堂”和独断专行。要切实清理现有工作规矩，积极探索从根本上遏制腐败工作规矩，要体现规矩有客观性、整体性、系统性。要完善规矩反馈机制，及时修改工作规矩，保证规矩的切实可行。