幼儿园小班秋季学期个人教学工作总结

幼儿园小班秋季学期个人教学工作总结（精选6篇）

幼儿园小班秋季学期个人教学工作总结 篇1

2013年秋季学期幼儿园小班学期末个人总结

新年的钟声敲响了，我们的学期也接近了尾声。在星星幼儿园的这大半年的工作中我学到了很多，也得到了很多的帮助。越来越能够体会到幼儿园老

师的责任重大。在教学上也有了比以往的提高。回顾这一学期来的工作与生活，每个

孩子在幼儿园里都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高教质量，将《

纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结

如下：

一新生入园工作

我们班的幼儿都是刚上幼儿园，年龄比较小，情绪不稳定，对亲人有

强烈的依恋性。幼儿入园后，由于环境的变化，对周围的人和事物都很生疏，而使他

们情绪不安，又哭又闹。于是我们便以亲切的话语、和蔼的态度来关心、照顾他们的生活，让他们感到在园就像在家一样，老师就像妈妈一样温柔、可亲，慢慢地来消除

他们陌生的心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。为了让孩子尽快适应幼儿园的生

活，我们老师还在休息时间，和小朋友做游戏，利用业余时间家访，跟爸爸妈妈了解

孩子的生活习惯、爱好，让老师对孩子有初步的了解，也让孩子熟悉老师，对老师有

亲切感。我们以百倍的爱心来对待孩子，把每个幼儿都当成自己家的孩子，给孩子爱

抚，拥抱每一个幼儿，让他们切实感受到老师的爱，用亲切的语言和小朋友们沟通，让他们知道老师喜欢他，在老师的心目中有着重要的位置；能看到每个孩子的优点，及时地肯定，赞扬，使他们有一种在幼儿园是主人的自豪感。经过一段时间，小朋友

们都喜欢上幼儿园了，哭闹的现象少了，这就为我们的教育工作打好了基础。

二、卫生保健工作

小班幼儿的生活自理能力是比较差的，所以我们在保健护理方面做了大量的工作。

（1）日常护理工作一刻也不放松。

由于这个学期天气有一些特殊，忽热忽冷，气候干燥，所以我们班三位老师精心地做

好保健护理工作，日常生活中特别注意小朋友衣服的增减，既不能让他们着凉，也不

能让小朋友们穿得过多而影响活动。一些幼儿由于本身体质或气候的原因，会出现咳

嗽、流鼻涕等感冒症状。为此，我们按时、细心地给孩子喂药，让家长放心。有一些

孩子午睡时总是尿床，在午睡时，我们及时叫孩子起床去上洗手间；孩子尿湿、搞脏的衣裤我们也及时清洗。对于某些家长不太科学的护理要求，我们也尽可能的做通他

们的工作，达成共识。

（2）安全工作

幼儿年龄小，自理、自立能力差，幼儿的安全工作是重中之重，为此我们加强对

孩子的安全教育。幼儿入园时检查他们身上是否有危险物品，教室里不摆放危险物品，来园离园要由我们掌握的家长接送，把幼儿在园的安全保证好；我们还经常教育幼

儿不玩火、玩电、玩水，知道保护自己的方法。

三、常规培养

幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同。对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折，也是幼儿成长的关键期。小班的行为

习惯培养的好，会为以后的生活、学习打下良好的基础。为了培养幼儿的规范意识，我们采用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯等。经过一段时间的培养，幼儿已基本能自觉遵守游戏规则，并能按要求整理归放物品。为了尽快让孩子

学会洗手、擦手，老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外，还用说儿歌的方式带小朋友

们一起洗，几天的时间小朋友们就学会了这一生活技能。在一日的学习、游戏、生活

过程中，我们培养孩子倾听音乐的指令，根据听不同的音乐，知道现在应该做什么。

四教育教学工作

幼儿的智力正处于发展阶段，如何开发幼儿智力让他们开窍也是幼儿教育工作中的一项。我们用的“聪明树”教材是我第一次接触，刚开始不知道怎么教，在班主任的认真帮助下，慢慢的知道了怎么去上课，通过游戏与知识相结合，调动幼儿的积

极性。我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻

松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。

五德育工作

幼儿时期是儿童个性形成的重要时期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外

界的影响。俗语说，嫩枝易弯也易直。孩子将来长大成为什么样的人，很大程度上取

决于儿童时期的教育。正因如此，我们把德育工作放在中重要位置，从幼儿一入园

向 老师问好开始，教育幼儿尊老爱幼，团结同伴、谦让有礼，爱父母、爱老师、爱

幼儿园、爱祖国。也是从这时起一点点的改掉幼儿自私、无理、霸道的个性。让他们

一点点的融入幼儿园的大家庭，让他们知道爱身边的每一个人，同时也知道谅解他人。

六 家长工作

家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启 蒙 老师，他们的言行是孩

子模范的范本。因此，我们非常重视家长工作。我们开设家园联系栏，开展家长学校

学习，填写家园联系册，用校信通联系，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信

息、保教知识等。举办家长会也是我们交流的一种方式，学期中，我们召开了家长会，会上对很多问题进行探讨、达成共识；另外幼儿园还举办了家长进课堂，冬季运动

会等一系列的活动，让家长在活动中观察和了解孩子动手动脑的情况，了解孩子在集

体活动的一些表现和活动状况，了解幼儿园的教育任务，积极配合幼儿园的教育工作。

一个学期结束了，我班幼儿学会了许多生活技能，建立了一些良好的生活习

惯、学习习惯，完成了他们走向社会的第一步，这些将为他们以后的成长奠定良好的基础。教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心地投入，只要我们自始至终做到

对幼儿：爱心、耐心、细心，那幼儿一定会健康愉快地成长，我们要再接再励、不断

努力，让每个孩子身心健康成长。

七不足和下学期要更加注意

这一学期我们班出现了安全的的事故，让我更加明白安全是幼儿园教育工作最

重要的，下一学期我会更加注意安全教育和常规方面的的教育，让幼儿不会再出现安

幼儿园小班秋季学期个人教学工作总结 篇2

1、教学及学习目标不够明确

幼儿舞蹈教学,首先要遵循舞蹈教学的基本规律,其次要结合学前儿童心理和身体发展的特征,科学设计教学大纲和合理安排教学内容。在实际教学中多认为儿童舞蹈教学规律和心理方面的内容及儿童舞蹈创编在舞蹈学习中无足轻重,而偏离学前教育和学前舞蹈教学的总体目标。

2、缺乏教学与实际、学习与实践的良性互动

目前,大多数幼儿教育专业中的舞蹈教学只是让学生在学校了解一些舞蹈基础知识,学习一些舞蹈技能。教学方面,很多教师自己对学前教育舞蹈教学的目标、教学内容和手段、重点等研究不够透彻,也并没有深入到幼儿园,去了解幼儿园舞蹈教育的需求,仅盲目臆断、闭门造车,很容易造成教学与实际相脱节;学生方面,因为没有一定的实习机会,学生不能把平时所学的知识运用于实践,缺少从实践中去反思的过程,难以实现实践对舞蹈学习的促进作用。由于缺乏教学与实际、学习与实践的良性互动,使学生毕业后很难立刻胜任幼儿园的舞蹈教育工作。

二、对策与建议

1、利用有效手段,激发学习兴趣

学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素,是他们学习的动力。心理学家布鲁纳指出:“学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣。”所以说,学习兴趣在学习中具有极大的推动作用。如果学生对舞蹈感兴趣,那么学习起来就会有动力,积极性高,舞也会跳得越来越好。

舞蹈教师在上第一节课时就应该让学生树立自信心,告诉他们只要脚会走路,就能跳舞,不要让学生对跳舞产生恐惧心理。

第一次课可以先给学生放一段舞蹈视频,通过一些经典的舞蹈视频,使学生在欣赏和愉悦之中激发出一种对舞蹈学习的热情,同时也开拓了她们的舞蹈视野。其次,教师在课堂上对学生应热情关怀,不能发火、生气,这样会使学生害怕,对舞蹈学习产生逆反心理,导致肌肉僵硬、反应迟钝,最终直接影响学生的学习兴趣和教学效果。所以教师对待学生要平易近人、和颜悦色,上课时要充满激情,带动和激发起学生的情绪,使他们对舞蹈产生兴趣,从而调动他们学习舞蹈的积极性。

2、了解一线需求,合理安排教学内容

在充分调研幼儿园舞蹈活动或游戏的基础上,合理安排教学内容是实现舞蹈教学目标的基本保障。笔者认为应从以下三方面着手:

(1)奠定芭蕾训练基础芭蕾基训是每个初学舞蹈者必须进行的专业训练,这项训练可以从根本上提高人的身体运动素质,从而提高舞蹈基本能力,为学习各类舞蹈奠定基础。针对学前教育本科学生舞蹈基础训练缺失,身体条件差的现状,第一抓好芭蕾基训,才能打好舞蹈学习的基础。在教学中教师一定要让学生明白:通过芭蕾基训,主要是让学生具有健美的体态,自然饱满的情绪,对舞蹈基本动作的名称、要领和舞蹈时身体运动变化的一般规律有初步的了解。

第二,通过实践训练提高学生舞蹈动作的力度、节奏感,发展舞姿动作的协调性、灵活性,培养舞蹈动作与情感表达的一致性。

第三,在芭蕾基训教学过程中,我们要考虑到学生的生理、心理的个体差异,要因材施教。对于学前教育专业的学生训练时不应过分强调学生肌肉力量的强度,关节的软度、开度和动作的控制等。而是要体现循序渐进、区别对待的原则。从每位学生的实际出发,逐步提高训练要求。第四,从幼儿教师在舞蹈方面应具备的基本素养入手,着眼于今后的舞蹈学习和教学工作,做到目标明确、定位恰当。

(2)紧抓幼儿舞蹈根本幼儿舞蹈学习与创编是学前教育本科生舞蹈学习有别于其他专业学生舞蹈学习的关键内容,是学前教育专业舞蹈教学的特色课程,对培养学生的幼儿舞蹈创编及教学能力至关重要。由枯燥乏味单一的训练转化为快乐的游戏,释放儿童活泼好动的天性。幼儿舞蹈的学习对今后从事幼教工作将会有很大的帮助。

幼儿舞蹈除了欣赏和呈现幼儿舞蹈作品外,还要引导学生掌握幼儿舞蹈创编原则、创编技法和创编要素。要求学生自己要能创作幼儿舞蹈作品,幼儿舞蹈创编作品的优劣直接影响到幼儿身心健康和全面发展。作品今后在幼儿舞蹈教育实践中会得到检验。

(3)强化民族民间舞拓展训练。我国有56个民族,舞蹈种类繁多、形式多样、风格各异,是我们取之不尽用之不竭的艺术宝藏。学前教育专业舞蹈教学,就是要通过中国民族民间舞的学习,开阔学生的视野、丰富学生的舞蹈知识、弘扬民族文化,让学生广泛积累舞蹈素材,掌握丰富的舞蹈语汇,提高鉴赏能力和表现能力,并学习将其运用到幼儿舞蹈的编创中。

在教学过程中,我们要遵循民间舞的教学规律,抓住民间舞教学的五要素,即基本体态、动律、步伐、节奏、配合,以舞蹈组合为主要教学内容,循序渐进地展开。民间舞教学内容的选择要注意基础性和学前教育专业性的有机结合,体现学前教育专业特色,突显实用性。

3、建立合理的学生学习评价体系

学生学习评价体系应该由以下几部分组成:

(1)舞蹈教育技能、舞蹈表演和创编能力的考核。这是学期末对学生采用的常规性考核。

(2)比赛性评价。比赛是对学生舞蹈综合能力的考核,能增强学生的团队意识、集体荣誉感,培养合作其精神和组织管理能力。

(3)幼儿园实习环节考核。实习是检验学生舞蹈综合能力的最佳途径,学校学的知识在实习中怎样合理地运用才能发挥出最大效果,对每个学生都是一个考验,要活学活用,不能生搬硬套。

幼儿园小班秋季学期工作计划 篇3

一、情况分析：

本学期全班共有幼儿32人，其中男21人，女161人。都是刚入园的新生。由于孩子年龄小，对家人的依恋，对环境感到陌生，情绪很不稳定，因此刚入园的一周内，班级内哭闹现象比较严重，如：等依赖性特别强，还影响到其他的孩子，通过家园的共同教育，现在初步适应了幼儿园生活，不再哭闹。在老师的耐心安慰及劝导下，通过各种手段和方法转移了孩子的注意力，帮助孩子感受上幼儿园的快乐，使之逐步适应幼儿园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同，由于现在都是独生子女，父母爷爷奶奶特别宝贝，因此大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意同别人分享。在活动中，我们观察发现以下几个方面的问题：

1、生活自理能力虽有所提高，但依赖性强，普遍表现为会自己穿脱裤子和鞋子，但不愿意自己动手，吃饭慢，而且喜欢边吃边说话。

2、存在一些不良的行为习惯，如吃手指头、咬人，用衣服擦嘴巴、没有良好的坐姿、玩完玩具不愿意收拾等。

3、在性格情感、文明礼貌方面有待加强。任性、“自我中心”的通病在这个假期过后表现突出。常常表现为不愿与别人分享玩具、一不称心就大闹等。个别幼儿没有使用礼貌用语的习惯，不会主动问好。

4、语言能力发展不平衡。有些幼儿能较清晰地进行语言表达，有些幼儿不能安静地听成人和同伴讲话，爱插嘴；部分能力弱的幼儿还不愿意主动与人交流。

因此在本学期教师要以常规习惯养成为主，有目的，有计划，有步骤地进行指导教育：

（1）注意幼儿良好行为习惯的培养，养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿势，学习使用礼貌用语，养成说话先举手的好习惯。

（2）养成良好的卫生习惯，及时入厕，饭前便后要洗手，注意用餐卫生。

（3）进行自理能力的培养，学习自己穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。

（4）养成不挑食的好习惯。

（5）鼓励幼儿交往，合作游戏，养成活泼开朗的性格。

总之，对每个孩子一视同仁，使每个孩子都得到均衡的全面发展。

二、教育总目标：

1、促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

2、发展幼儿正确运用感官和语言交往的能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。

3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。

4、萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。

三、五大领域目标：

（一）健康

1、逐步适应集体生活，对幼儿园产生安全感和信赖感，保持良好地情绪。

2、学习一日生活中最基本的生活常规，初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。如会独立进餐，不把手指、不干净的东西放进嘴里，不抠鼻孔，会将脱下来的衣、鞋、帽放在指定的地方。

3、在成人的帮助下，有生活自理的愿望，学习收拾日常用品。

4、认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法，并对身体各部分产生兴趣。

5、愿意参加体育活动，感受身体锻炼所带来的愉悦，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活动器具，学习模仿操，拍手操。

（二）语言

1、愿意与老师、同伴进行交谈，感受用语言进行交流的乐趣，爱听故事、念儿歌、看图书。

2、能安静地倾听老师、同伴的讲话，听懂并遵照成人提出的要求。

3、能用简单的句子回答问题，表达自己的意思。

4、初步掌握看图书的基本方法，在教师的引导下，会用简单的句子说出画面的主要内容。

5、听懂并学说普通话，准确学会发音难度较大的和容易混淆的语音。

（三）社会

1、乐意参加集体活动，了解并逐步适应新的生活环境。

2、认识自己，知道自己是个中国人，愿意与老师、同伴交往，在老师的帮助下，能与1-2个同伴一起玩耍。

3、了解幼儿园一日生活中最基本的规则，知道幼儿园的玩具是大家的，不独占，学会轮流玩，能在老师的提醒下遵守常规。

4、合理地表达自己的要求和愿望，愿意学做自己能做的事情。

5、喜欢老师、阿姨，了解父母的家务劳动，有爱父母的感情，高兴参加节日活动。

（四）科学

1、认识幼儿园环境，认识常见的交通工具和生活用品，认识自己身上的五官及用途。

2、观察几种常见的`动植物，掌握其名称、显著特征，感受冬季的特征。

3、区别1和许多；多、少、一样多；会动手一一对应地对物体多少进行比较

4、认识几种最简单的几何图形，在老师的示范下，拼搭简单的物体，分清上下方位

（五）艺术

1、乐意用声音，动作表达自己喜爱的事物，学唱简单的2/4拍歌曲，学做简单的韵律动作，初步用动作表现音乐的内容。

2、能愉快、自由地团、搓、撕、贴进行平面塑、粘贴，能大胆地用圆、线条、画出自己喜欢的物体，画大画满。

四、七种教育手段和具体措施的落实

1、体育活动

积极开展各类体育活动，在活动中让幼儿保持轻松、愉快的情绪，保证2小时的户外活动，用游戏形式组织幼儿进行行走、跑、跳、爬等动作的练习，在活动中，根据孩子的年龄特点，保教结合，注意活动的强度、密度，合理安排活动量，并让幼儿学会自我保护，不推人、不撞人，注意对运动能力差的幼儿给予帮助、指导。帮助幼儿克服困难，增强信心，并自制一些简单的运动器具，做到人手一份，为幼儿创造活动提供物质保证，提高孩子运动的兴趣。

2、观察

根据幼儿的年龄特点，充分运用感官来激发幼儿的好奇心、求知欲，培养幼儿的观察能力，创设自然角，气象角，引导幼儿进行各种观察活动，如种子的生长变化过程，蔬菜水果的外形特点以及一些常见的自然现象。在观察中注意方法，运用集体和分组，个别相结合的方式，通过散步、郊游等集体活动，引导幼儿观察与生活相关的各种现象，扩大视野，开拓孩子的知识面。

3、作业

设置语言、艺术、科学、社会、健康学科，根据幼儿的年龄特点，通过直观、形象、具体的教学手段组织教学活动。在集体活动中充分发挥幼儿的主导地位，引导幼儿运用多种感官来认识事物，将幼儿操作、讨论、提问渗透在教学环节中，以主题为中心，提高孩子主动学习的能力，逐步建构孩子的知识，注重孩子学习的过程和能力的培养。同时运用现代化教学手段，如录音机、实物投影仪、电视机、电脑等，从而优化教育组合，以达到最佳的教学效果。另外在作业活动中，我们还要注意培养孩子良好的学习习惯，如认真倾听，正确的坐姿，说话先举手，用响亮的声音回答问题等，鼓励幼儿大胆回答问题，表达自己的意见和见解。同时对个别能力差的幼儿适当降低标准，使其在原有基础上得到提高。

4、劳动

懂得劳动最光荣，通过日常生活的各个环节，有意地激发幼儿爱劳动的愿望。学习穿脱单衣裤，鞋袜，搬小椅子，整理积木、玩具，并学习正确的方法，使幼儿在劳动中体验快乐，得到锻炼，初步懂得珍惜别人的劳动。

5、娱乐

有计划有目的地组织幼儿进行娱乐活动，结合年级组活动和全园活动合理制订游戏内容。如参观社区环境、观看表演、竞赛等等，在活动中注意幼儿人人参加，丰富活动内容，并结合节假日组织相应的活动，使幼儿感受娱乐带来的快乐。

6、游戏

有计划地开展各类游戏活动，结合区域内容，准备必要的活动器具和玩具，如布置娃娃家环境，自制一些家具、家用电器、居家用品。开辟区域，如美工角，音乐角，科学角等，丰富区角内容，及时更换游戏材料等。同时，在游戏中，让幼儿保持愉快轻松的情绪，能自由地选择各种游戏角色，投入到游戏中去。教师以角色的身份参与游戏，共同探讨丰富游戏的主题，提高孩子的生活经验，使之在摆弄、玩耍中学会扮演角色，体验游戏带来的乐趣，从而发展他们的语言、交往、动手等多方面的能力，培养良好的道德品质，对个别不合群的幼儿则要积极引导，激发其对游戏活动的兴趣，使他们逐渐参与到集体活动中来。

7、日常生活

组织好幼儿的一日生活常规，形成固定地习惯，帮助孩子知道和了解一些生活中的简单常识和科学知识，注意卫生行为习惯和独立生活能力的培养，通过日常练习、评比活动，进一步加以巩固，增强幼儿的自我服务能力。在实际生活中还要注重幼儿的个体差异，通过多关心、多帮助、多督促的方法，使不同水平的幼儿能力得到提高。

五、环境创设

在环境创设中，尽量考虑幼儿的年龄特点，师生共同动手合作，根据季节的变化及主题内容的更改，及时丰富教室墙面的内容，发挥环境教育的功能，努力创设优美、形象、实用又具感染力的内部环境：如九月份：完成主题墙饰、气象角、自然角、评比角等区角的布置，十月份：结合十一国庆和主题，创设相应的内容，十一月份：结合季节与主题，师幼合作，丰富主题墙。十二月份结合冬季布置冬天的墙饰。一月份完善新年的综合环境创设。在班级中重视幼儿的心理环境的创设，营造和谐平等的班级氛围。多关心幼儿，经常与他们谈心、沟通，了解他们的需要、愿望，用鼓励、赞扬的方法来激发幼儿的积极性、上进心，使幼儿喜欢幼儿园这个大家庭。

六、家长工作

通过面谈、家访、电访、家校路路通、电脑等多渠道的方法和形式，与家长保持密切联系，加强家园间的沟通。期初召开家长会，向家长宣传幼儿园及班级的教育教学计划，鼓励幼儿、家长积极参加园内组织的亲子运动会、外出活动。发放家园联系表，定期出刊家长园地，及时向家长介绍教学计划，最新的幼教动态、小常识等，并进行家访，详细了解幼儿在家情况，帮助家长形成正确的教育观念，家园协力，使幼儿在各方面得到更快更好的发展。

七、安全教育：

1、坚持每日安全晨检，检查随身是否带有不安全物品，并及时处理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。

2、幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，避免烫伤。

3、告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随陌生人离开或擅自离园，了解自救办法，告诉幼儿识别特殊号码的用途，（如：110、119、120）。

4、进歺时的安全卫生，要求幼儿安静进歺，避免食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物（发夹、扣子、珠子、拉链等），发现并及时处理。

5、户外活动时，不挤、不推、不追打，注意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。

6、幼儿离园时，陌生人接着幼儿时仔细了解情况，在家长允许的情况下方可放人。老师离园时检查教室各个地方是否留有安全隐患和幼儿滞留，发现后即时处理。

八、环境保护教育：

1、结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，根据玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处，爱护玩具。

2、结合主题活动的内容，与幼儿一起布置主题活动墙面，真正发挥墙饰的互动作用。

3、结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参与自然角的管理，感受大自然的美，发展幼儿的观察力。

4、结合幼儿园的环保计划内容，以培养幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。参加幼儿园的环保社区活动

5．坚持每周进行1-2次的环保活动，充分利用在散步、餐前等时间开展环保小知识活动，培养幼儿不浪费水、爱护动物、不制造噪音等行为。

6、从小事做起，珍惜资源，不浪费粮食、纸张等。

7、家长的环境保护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的，为了使家庭环境教育和幼儿园的环境教育取得一致，我们准备开展以下工作：召开家长会、利用家园桥等形式，向家长宣传环境保护的知识和加强幼儿环境保护的重要性。

九、主题教育

1、幼儿园真好玩 2、甜蜜蜜

3、快乐的六个宝 4、好吃的水果

5、落叶飘飘 6、轱辘轱辘

7、小不点儿 8、冬天来了

幼儿园小班秋季学期工作计划2

一、班况分析

本班幼儿现有xx人，其中男生xx人，女生xx人。根据本班幼儿的年龄特征幼儿的发展水平和幼儿的实际情况来制定本学期的教学工作计划。现将本学期教学内容制定如下：

二、各领域的教学目标

（一）健康领域：

1、逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。

2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。

3、逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。

4、了解简单的卫生保健知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。

5、爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。

6、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

7、能主动地向他人使用礼貌用语＂请、您好、老师好、再见＂等。

（二）社会领域：

1、养成主动参与各项活动的兴趣。

2、鼓励幼儿自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收放玩具等，从而感爱独立做事的快乐和满足。

3、初步培养孩子乐意与人交往，学习互助、合作和分享的能力。

4、在日常生活中采用示范的方法，使幼儿学会使用简单的`礼貌用语与成人打招呼。

5、初步养成遵守规则的意识，教育孩子不侵犯别人，用适宜的行为与同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。

6、在教师的鼓励和帮助下，使幼儿能坚持做完一件事，获得成功感。

（三）、科学领域

⑴数学方面：

1、引起儿幼儿参加数学活动的兴趣，能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动。

2、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。初步发展幼儿的比较能力。

3、能区别1和许多，能感知1和许多的关系。能区别上下。

⑵科学方面：

1、对周围事物有好奇心，产生观察，摆弄的兴趣。

2、充分使用各种感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，听听，尝尝，感经常接触的事物，丰富生活经验。

4、喜欢自然界，初步了解秋天和冬天的季节特征，感受自然界的变化。

5、认识常见的蔬菜（青菜、萝卜和胡萝卜等），知道其名称和特征及用途。认识常见的水果（橘子、苹果等）知道其名称和明显的外形特征。

6、认识几种常见的动物（公鸡、兔子、猪等）并知道其名称、明显的外形特征和主要的生活习性。认识一些常见的花和树木，如：鸡冠花、一串红、悬铃木等，能叫出它们的名字，知道其明显的特征，培养幼儿观察的能力。

7、接触水、石头等自然物，感知它们的简单特性，并知道要节约用水。

三、安全工作

1、不远离成人、不接受陌生人的东西，不跟陌生人走；

2、不触摸危险物品，不去危险的地方；

3、懂得玩大型器械的方法和规则，上下楼梯是不拥挤；

4、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中；

5、身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。

四、家长工作

家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息。个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

新的一学期，我们将不断地自我完善，努力工作。我们一起努力，让幼儿喜欢老师，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。

幼儿园小班秋季学期工作计划3

一、班况分析

新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

二、各个领域的具体内容和要求

在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

开发幼儿的智力，在日常中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。

增强幼儿体质，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。

美育方面通过语言故事中的.不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。

三、家园联系家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。

1、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。

2、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况

四、各项常规教育礼貌常规

1、引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

2、卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上课常规要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。

5、课间游戏常规教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

6、爱护公物常规教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活学习习惯。

8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

五、本学期将采取的具体措施首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。

建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

幼儿园小班秋季学期工作计划4

《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展，我们要把安全问题放在工作的首位，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。同时作为幼儿安全工作的第一责任人，为确保幼儿的身心安全，我们小班制定了安全工作计划。

1、活动安全教育。

幼儿遵守活动规则，比携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作，（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等）。不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。

2、进餐、午睡安全。

知道不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及盛热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉。

3、生活安全教育。

幼儿不动插座、电板，以及触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以及撞伤、碰伤。

4、接送安全。

来园进班时，要与老师相互问好，不在园内其他地方逗留，离园时必须与老师道别，并说明来接者的身份。不跟陌生人离开或擅自离园。

5、家庭安全。

向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。

6、简单的自救方法。

熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告戒幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可以随意开门。

我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的.技能，提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。

以上这些就是我班制定的安全计划，孩子的安全就是我们的工作中心，我们的宗旨就是“孩子第一”。

幼儿园小班秋季学期工作计划5

新的学期来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下：

一、班况分析

本班幼儿是新生小班幼儿，有少数幼儿未满3岁。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的情绪普遍不够稳定，自理能力和行为习惯普遍较差，如：早上入园会哭闹；不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活。

二、目标

1、培养幼儿基本的自我生活服务能力，养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规，能较好的适应幼儿园的环境。

2、以班级的实际情况出发，开展丰富多彩的德育活动及班级活动，培养孩子具有一颗爱身边的人、事、物的美好的心。

3、开展多种多样生动活泼的活动，努力激发幼儿对幼儿园生活和学习的兴趣。

4、建立互相尊重、互相接纳的家园合作关系，使全班每一位家长都能对我们的工作表示满意。

5、加强自身专业学习，不断提高专业素质。

三、内容及措施

（一）、教育保育工作

1、教育教学工作：

各个领域发展目标如下：

（1）健康：

①、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力。

②、能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全。

③、认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。

④、了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。

⑤、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。

（2）语言：

①、学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话，愿意在集体面前表达自己的意愿。

②、会说普通话，理解简单的故事、图片、情景的内容。

③、能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求。

（3）科学：

①、对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力。

②、观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。

③、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。

④、区分1和许多，并理解它们的关系。学习用一一对应的方法比较两组物体。进行分类活动。学习手口一致点数4以内的实物。

⑤、认识三角形、圆形、正方形。

（4）艺术：

①、乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣。

②、学习握笔的姿势，认识绘画简单工具。培养幼儿大胆绘画。

③、认识一些颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画。喜欢手工活动。

④、能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。

⑤、学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动，喜欢做音乐游戏，体会音乐活动带来的快乐。

（5）社会：

①、熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活。

②、幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体活动。了解基本的卫生要求，养成初步的`卫生习惯。懂得一些交通安全常识。引导幼儿遵守基本的学习活动规则。

③、能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。

④、能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往。知道自己是幼儿园的小朋友，培养幼儿的独立性和最基本的控制能力。

2、保育工作：

①、加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活自理能力及卫生习惯。

②、抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。

③、教给孩子初步的自我保护能力，并加强他们的自我保护意识。如在玩大型玩具时不做危险动作，不倒爬等。

3、德育工作：

①、高高兴兴上幼儿园，主动和老师问好，跟爸爸妈妈再见。

②、在日常生活中能使用礼貌用语：早，好，再见，请，谢谢，对不起，没关系等。

③、在日常生活中做到三“轻”：说话轻，走路轻，放下东西轻。

④、和同伴友好相处。

⑤、继续进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育。

4、安全工作：

①、继续严格贯彻实行接送制度，防范于未然。

②、时时检查班上的各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报处理，把安全工作放在第一位。

③、认识有关安全标志，学习主动遵守交通规则。教育幼儿不玩火及危险物品。

④、不和陌生人说话，不要接受陌生人的东西，不跟陌生人走。

⑤、让幼儿了解上下楼梯以及乘车的安全知识。

（二）、英语，识字，蒙氏特色教育

本班在课题开展中，我们将根据不同的孩子的差异，进行针对性的教学，使每一个孩子都能得到发展。

（三）、家长工作

1、召开家长座谈会，让家长了解教师的工作情况并理解、支持和配合我们的工作。

2、开办家园联系栏，密切家园之间的联系，定期进行更换。

4、定期与家长交换意见，共同教育好幼儿。继续鼓励家长积极参与主题活动，收集各类信息资源、“添砖加瓦”，做好班级的助教工作，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。

四、各学月工作安排

九月：

1、学习教学科研计划，明确本学期保教工作目标和要求。

2、制订适合本班的保教计划，规范各类教学资料的的填写。

3、稳定新生情绪，逐步进入常规化教学。

4、学习早操。

5、召开期初班级家长会

6、配合学园开展周四教研日，并坚持每听必评。

7、配合镇举行幼儿教师六项技能比赛。

十月：

1、开展庆祝国庆节系列活动。

2、家园共育做好家教园地的开展。

3、抓好常规教育。

4、组织参加山兜园开展园本课程研讨活动。

5、做好区角活动的开展。

十一月：

1、家园共建工作的开展。

2、开展镇幼儿园讲故事比赛。

3、积极参加镇业务培训讲座

4、组织幼儿秋游。

5、开展幼儿念儿歌，童谣比赛。

十二月：

1、组织参加七彩幼儿园园本课程研讨活动。

2、配合镇举行幼儿趣味运动会。

3、开展幼儿生活自理比赛。

4、开展家长开放日及亲子活动。

元月：

1、组织开展庆元旦活动。

2、配合镇举行保育员保育操作活动。

3、填写幼儿发展评估表，并对幼儿进行评选表彰活动。

4、准备学期结束工作，班级完成各项记载和总结。

5、做好家访工作。

幼儿园小班秋季学期工作计划6

一、常规教学工作

1、开学初，依据新《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园工作规程》和园务计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。

2、根据小班幼儿活泼好动，生理成熟不足和知识经验欠缺，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡；根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，有自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集体活动，并给予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。

3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。

4、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运动量；注重幼儿的个体差异。为幼儿提供各种类型的运动器械，根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。

5、对班内个别各方面相对差一点的幼儿，及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力。

6、加强幼儿的.安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。

二、班级日常工作

1、制定各项常规要求，本班保教人员团结协助，统一思想，相互督促认真完成班级中的各项工作。

2、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面发展。

3、对班上存在的问题进行商讨，寻求最佳解决办法，做到保教人员步调一致。

4、做好班级物品管理工作，保教人员目标一致，共同努力，爱惜和妥善保管班级物品，力求做到班级物品无一缺损，无丢失。

5、认真做好每日的交接班工作，消除不安全的隐患，防止安全事故的发生。

6、在工作中保教人员相互配合，争取进步，共同完成班级里的各项工作。

三、具体工作安排

九月份

1、报名注册。

2、抓好各项常规工作。

十月份

1、做好节假日安全、卫生教育，加强幼儿的自我保护意识。

2、认真组织幼儿户外体育活动。。

3、召开家长会。

4、开展秋季疾病预防工作。

5、开展绿色环保活动，丰富自然角。

十一月份

1、根据主题“比一比”创设好班级环境。

2、准备儿童活动。

（1）幼儿创意插塑比赛。

（2）“我运动，我健康、我快乐”亲子模拟运动会。

（3）幼儿小铃铛演唱会。

十二月份

1、期末复习，进行期末幼儿发展测评。

2、对幼儿进行寒假安全教育。

3、幼儿离园活动。

幼儿园小班秋季学期工作计划7

日子过得飞快，转眼秋季开学就在眼前了，为保证幼儿园小班的秩序不被打乱，也为了保证秋季新学期开学后本人作为班主任的管理工作正常进行，本人现将幼儿园小班秋季新学期班主任工作做如下计划：

一、从入园开始，保证班主任是一个可爱的人

作为一个幼儿园小班的班主任，小班开学前就应该做好充足的心里准备，要想清楚开学之后遇到的情况，作为班主任应该要如何处理，毕竟要面对的是一群从没离开过家长甚至没怎么接触过陌生人的小朋友，他们有各种各样的行为表现让我们手足无措，但手足无措不应是我们的工作状态，所以我们得提前了解孩子的天性，了解孩子们出现这些情况时，我们可以怎么办。据我多年当小班班主任的经验，如果班主任老师是一个让孩子们觉得可爱的人，那么他们容易听你说话，反之，他们则会不管你是谁，尽情“释放天性”。本人计划在新学期开学时，尽可能让孩子们觉得自己是一个可爱的人，让他们从心底信任本人。

二、从点名开始，保证小朋友的日常顺利进行

幼儿园小班的孩子，不能说他们傻，但他们是对许多事情没有什么经验的，那么小的孩子，什么都需要我们老师来教。从点名这一点开始，有的孩子听到你点名，他就会响亮的回答，有的则不会，这时候做班主任老师的，要多叫几次，耐心等待，看着孩子的`眼睛提醒孩子，如果遇到班级里面吵闹不止，没办法点名的时候，应该用一些小游戏来吸引孩子，让他们注意到你这里要点名了。在幼儿园小班的班级管理中，班主任老师从喝水、吃饭、如厕、午睡等等日常中，都要给孩子们做许多的引导和帮助，让他们在老师的引导中培养良好的习惯，才可以维持整个班级的秩序。

三、从离园开始，保证家长们和教师沟通顺利

作为一名幼儿园小班的班主任老师，要想把小朋友们带好，还需与各位学生家长保持联系。在每日小朋友们放学、离开幼儿园的那一刻起，班主任老师就开始了与各位学生家长的联系，虽然家长们来接孩子们放学的时间非常短暂，但这段时间里如果班主任和家长就孩子的情况交流几句，总还是能够让家长们了解孩子的情况，班主任老师也能够了解孩子们放学在家是什么个情况，这样才有助于孩子们更好地成长。

幼儿园小班秋季学期工作计划8

一、班级管理工作

一日常规：小x班这学期将一日常规贯穿始终，主要有配班老师景老师来负责。教育幼儿按秩序排队如厕、洗手，有秩序的进行户外活动；吃饭时能够专心吃饭，不浪费粮食；午睡时能够自觉入睡；玩玩具或操作教具时，能够和小朋友不争不抢，互相礼让，并且能够爱护玩具与教具。

安全教育：安全是所有工作的前提，小x班的x位老师时刻注意每一个孩子的安全，吃饭、午睡、如厕、户外活动时，老师时刻心里有孩子，关注每一个细节，确保安全问题的发生；同时多给幼儿讲一些基本的安全知识，比如，玩具不可以用来吃，上楼梯时注意一定扶着右边的扶手，小朋友之间要多抱抱、减少推、挤、抓等危险动作。

保健、卫生管理：小x班主要由保育老师来负责，每天做好班级地面、桌面、椅子、窗台等的清洁，按时给幼儿的毛巾、水杯、玩具进行消毒，空气紫外线的消毒。提醒幼儿要勤洗手、洗澡。勤剪指甲。做好幼儿一日保健卫生工作。

二、教学活动

1、小二班这学期以蒙氏五大区域为主线，主要培养幼儿的学习兴趣及学习积极性，并能够学会自己思考、自主学习，并锻炼幼儿的一些基本能力。

2、韵语识字：主要让幼儿能够快乐的认识汉字，为以后的基本阅读做一个铺垫。

3、快乐英语：主要让幼儿在快乐中学习一些简单的词语，能够简单的打招呼。

4、奥尔夫音乐：主要培养幼儿的音乐节奏感。

5、手工美术：主要培养幼儿自己动手的.能力、能够识别色彩并能够了解简单的色彩搭配。

6、礼仪：培养幼儿对父母知恩感恩，对同学互帮互爱。对老师懂得尊重。

三、家园共育

1、做好家园联系册。

2、每天与家长见面时及时沟通幼儿在家的情况或需要关注的方面。

3、开好家长会。多了解有关幼儿教育方面的知识，也给家长朋友们一些好的教育孩子的方式，做到家园共育。

4、定期家访，多了解幼儿在家的一些生活习惯、兴趣与爱好。

秋季幼儿园小班个人工作计划 篇4

本学期全班现有幼儿15人，其中男孩11人，女孩4人，大部分幼儿都是刚入园的新生，只有黄浩轩小朋友上学期上过一段时间的幼儿园，孩子们都是长辈照顾，大部分孩子都又没有上过幼儿园，又加上孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境的生疏，大部分幼儿都还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象，如：高颖鑫、王博岩，宋明谦等小朋友依赖性特别强，还影响到其它的孩子，不过经过家园相互密切的配合。此刻，孩子们也已初步适应了幼儿园这个陌生的环境，熟悉了我们三位老师陌生的面孔，慢慢的已不再哭闹。还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。不过通过一周以来的集体生活，我们对他们各方面的发展情况有了大致的了解。现在，在生活方面孩子们基本上能够独立进餐，经老师提醒能主动拾起洒在桌上的饭粒。但是，在午睡时还是有相当一部分幼儿不愿意*，不过，在我们三位老师耐心的安抚下，他们还是愿意和我们躺在地垫上午睡的，等他们睡着后我们再将他们抱回床上，这样下去，只要养成午睡的好习惯了，他们就会慢慢*的。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、主要工作任务

(一)保教工作

1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来源的情绪，我们做好以下几方面的工作：

(1)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴的上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。

(2))教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)认识自己的毛巾、水杯。

(2)学会正确的洗手、入厕方法。

(3)能安静午睡，不吵醒别人。

(4)培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。

(5)会自己穿脱衣裤、鞋子。

具体的做法：

(1)进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。

(2)以孩子喜欢的方式组织相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。

3、培养良好的学习常规

(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中。

(2)爱护幼儿园的玩具不与人争抢。

(3)学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。

(4)注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。

(5)将玩具归类收好。

4、开展丰富多彩的节日活动

利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。

5、在园领导的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蝇等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。

具体的做法：

(1)教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时与家长联系，查看、诊治。

(2)照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。坚持每天的户外活动，并根据天气的变化与幼儿活动量的大小及时为幼儿添减衣服，以防着凉感冒。

(二)教育教学工作

1、精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。针对班中知识水平能力等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，让每个孩子都有表现自己、展现自己的能力。

2、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。

3、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展。

4、深入实践园本课程，将主题探究活动与结构教学结合进行，从他们的兴趣、知识水平入手，鼓励幼儿积极参加各项活动，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

5、积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划，进行阶段记录，反馈，并做出总结及交流。

(三)安全工作

1、对于逐日安全晨检，检查幼儿是不是随身带有不安全物品，并实时处理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药物品名称、剂量、服法。

2、幼儿进行每一项活动时，教师时刻跟随，以免入厕滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，制止烫伤。

3、告诉幼儿不乱动电器、电源、玩耍时不推不挤，来园向老师问好，离园说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随陌生人离开或私自离园，了解自救办法，告诉幼儿辨认特殊号码的用场，(如：110、119、120)。

4、进餐时的安全卫生，要求幼儿安静进餐，制止食品呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是不是带有异物(发夹、纽扣、珠子、拉链等)，发现并实时处理。

5、户外活动时，不挤、不推、不追击，注意幼儿的衣着是不是整齐，鞋带是不是系好，以防摔跤。

6、幼儿离园时，陌生人接幼儿时细心了解情况，在家长允许的情况下方可同意幼儿跟随离园。老师离园时检查教室各个角落是不是留有安全隐患和幼儿停留不动，发现后即时处理。

(四)家长工作

在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

1、加强与家长的交流与沟通，以电话、接送时的交谈、家园联系册、校讯通等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

2、按时更换家幼园地内容，让家长了解本班教学，不断向家长提供新的温馨提示。

3、鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

4、做好来园和离园时接送工作。

三、班级管理与分工

本班次学期有三位老师(王老师、杨老师、张老师)，其中，杨老师和张老师两人轮流做配班、保育员工作(一周一换)，每周的早班老师同保育员一起入园，并配合做好各环节工作。

1、早班老师7：20入园后，端碗、提水、开窗通风，准备好手的消毒水盆，并做好班级、环境及厕所的消毒工作，准备接园(教师以亲切、温和的态度接待每一位家长和幼儿，并主动与家长和幼儿打招呼)。

2、晚班7：40入园后送桶，并组织幼儿进行晨间活动。8：05早班组织幼儿出操(晚班跟在幼儿队伍后面配合早班老师带操)。

3、早操后，早班组织幼儿做好餐前准备工作，晚班端饭，晚班端完饭后到教研室准备教具，早班组织幼儿进餐，餐后做好幼儿签到工作。

4、晚班8：50接班进行教学，早班老师做好餐后的卫生工作(包括班级、环境和厕所卫生)，9：20晚班下班。

5、11：50晚班提水接班，早班11：55下班送桶，并做好交接工作，晚班看护幼儿午睡，准备教具、写教案，并按时清洗毛巾、水杯。

6、晚班2：40上班端碗、端午点并组织幼儿吃午点，早班整理床铺，并为幼儿梳头、整理着装，吃完午点后晚班准备上课，晚班做好午点后的清洁工作(包括班级、环境及厕所卫生)，到教研室写教案、准备教具。

7、晚班4：40提饭，早班做好餐前准备工作，共同组织幼儿进餐，餐后早班做好清洁卫生工作，准备接待家长，并及时与家长沟通交流幼儿在园的情况;晚班送桶，并组织幼儿进行离园活动。

8、大部分幼儿接完后，早班清洗保温桶，并清扫班级、环境及厕所垃圾(包括倒垃圾)，6：10下班;晚班等幼儿接的少于三人后拖地(包括班级、环境及厕所地面)，直到幼儿接完后，关好窗户，断开电源，方可离园。

四、每月工作安排

9月份重点：抓好幼儿进餐常规。

常规教育：学习正确使用餐具。

谈话活动：爱护餐具。

家长工作：教育幼儿正确使用餐具，养成独立进餐的习惯。

全园活动：开学典礼，庆教师节、“中秋节”和迎国庆。

10月份重点：抓好幼儿的洗手常规。

常规教育二：学习洗手、洗脸的正确方法，并学会使用洗手液或香皂。

安全教育二：保护我们的五官。

家长工作：配合教育幼儿掌握洗手的正确方法。

全园活动：庆祝“国庆节”。

11月份重点：抓好幼儿入厕常规。

常规教育：学习便后正确使用厕纸，及大小便后整理衣裤。

安全教育：上厕所注意安全。

家长工作：配合教育幼儿学会便后正确使用厕纸，及大小便后整理衣服、裤子。

全园活动：各班早操队列队形及口号。

12月份重点：重点学习折衣服及整理书包。

常规教育：学前、大中班幼儿学习折衣服及整理书包。

谈话活动：保管好自己的衣服。

家长工作：配合教育幼儿自己的事情自己做，自己的物品自己整理。

全园活动：消防疏散演习。

1月份重点：抓好幼儿整理床铺的常规。

常规教育：学前、大中班幼儿学习叠被子及整理床铺。

谈话活动：午睡的安全。

家长工作：配合教育幼儿自己的事情自己做，自己的房间自己整理。

幼儿园小班秋季学期个人教学工作总结 篇5

1、早操展示活动：

俗话说“良好的开端是成功的一半”，为了以一个昂扬的精神面貌开始一学期工作，学期初我们带领孩子学习了早操，并在九月底向家长们展示了我们的早操，相信孩子们抖擞的精神，整齐的动作依然在您的心怀荡漾。通过早操展示活动，锻炼了孩子在集体面前大胆表现自己的能力。

2、拍球比赛

11月中旬，我们小班级部开展了拍球比赛活动。功夫不负有心人，记得10月初孩子们刚开始练习拍球时，我们班40个孩子只有三四个孩子会拍球，没想到经过一个多月的练习，孩子们不但都学会了拍球而且拍的个数也增加了不少呢。我们班的孩子在拍球比赛中总的来说成绩还算不错，每个孩子拍球个数很平均，一分钟拍的最少的也接近100个。

拍球比赛时孩子们都能积极参加活动，家长也能积极的配合。通过拍球活动，增强了幼儿上肢部位肌肉的力量，同时在活动中，也让幼儿感受到成功的喜悦，增强了孩子们的自信心、成就感。培养了幼儿团结友好、互相合作的态度和能力，塑造了良好的性格。

人们常说“生命在于运动”，事实也证明，凡经常参加体育活动的幼儿，身体都很健康，而体育游戏能促进幼儿动作的发展，还可以活跃幼儿的生活，使幼儿活泼开朗，并能逐渐养成勇敢、机智、坚强等品质。

3、消防演练和校园暴力演练

安全在我心中，我们除了每月一次的安全隐患排查，为进一步加强公共安全教育，初步培养幼儿公共安全意识，提高全体师生在公共突发事件中的自救自护的应变能力，结合幼儿的年龄特点和本园园舍设施情况，在全园开展了一次疏散演练及消防演练，全面推动我园全体师生安全教育活动的深入开展。

为了有效预防校园暴力事件的发生，切实保障孩子和老师的安全

在我们的带领下孩子们进行了“校园暴力演练”，园领导专门请了一位家长扮演“**分子”闯入幼儿园，老师和孩子正在户外做游戏，“歹徒”进来后，老师带领孩子快速跑进活动室，及时把门窗关上。总之，安全意识常在，生命教育常在。

4、庆元旦活动

庆元旦活动主要培养幼儿的自我表现能力，通过亲子游戏，增强亲子感情，同时让幼儿认识元旦节日。也让家长和幼儿感受到在幼儿园的快乐，对提高幼儿园教学质量具有重要作用。通过亲子合作制作，引导幼儿体验新年到来的快乐。

5、特色活动：

一位教育学家说过“儿童的智力在他的手指尖上”。可见培养幼儿的动手能力，是加强幼儿脑功能锻炼，发展幼儿智力极为有效的手段之一。特别是小班幼儿，年龄还小，肌肉发展还不完善，培养他们的动手能力尤为重要。因此，本学期我们小班级部的特色活动是撕纸，每周五上午的撕纸活动课前我们老师需要做大量的准备给每个孩子画好需要撕得物品的轮廓图，然后教孩子们撕纸，记得刚开始撕纸时，老师分下去纸后好多孩子都说“老师我不会”，接着说“给你纸吧”不知道从哪入手，现在孩子对撕纸课很感兴趣，在撕纸课上基本完成任务，通过开展特色活动，孩子们的动手能力得到了提高，思维能力也相应地提高了。

6、兴趣小组：

每个孩子都是不同的个体，对孩子的教育也应“因人而异、因材施教”，因此本学期我们两位老师积极鼓励每个孩子参加兴趣小组的活动。一学期以来我班的孩子在各个小组中相应能力得到了不同的锻炼，有了不同的提高。

幼儿园小班创意添画教学初探 篇6

一、趣字当头——精选添画内容

人们常说“兴趣是最好的老师”。当幼儿对一个活动感兴趣了, 那就有了学习的动力。因此, 创意添画活动内容的选择就要做到“趣”, 趣味十实, 孩子们才会“劲头十足”。

1. 内容选择的原则

(1) 趣味性原则。兴趣是美术活动的重要动力, 小班幼儿年龄小, 兴趣的培养是至关重要的。当孩子对绘画产生了浓厚的兴趣, 他们才会喜欢画画, 才能体验到画画的乐趣。因此, 在选择添画内容时, 要注意趣味性。

(2) 创造性原则。幼儿创意添画教学要有创造性, 注重培养幼儿的创造意识与创新能力。幼儿在美术活动中是富有个性的, 教师应鼓励幼儿大胆探索、大胆表达、大胆创造。

(3) 体验性原则。每位幼儿都是独立的个体, 他们对美的感受都有自己的独特体验。创意添画活动应为幼儿营造宽松、快乐的氛围, 感受添画活动的乐趣, 从而体验创意添画所带来的乐趣。

2. 内容选择的方法

(1) 由浅入深, 提高技能。开展创意添画要讲求方法, 初入小班的孩子, 绘画水平还很弱, 更别说是技法了。因此, 开展创意添画必须要考虑幼儿的年龄特点和实际水平, 由浅入深设计活动才能收到好的效果。如:初期设计一些浅显的内容:如《美丽的沙滩》, 教师在画面上画上海平面、海鸥、椰子树等, 幼儿用黄色、咖啡色或土黄色的蜡笔点上密密麻麻的点, 表现出沙滩的景色。这个活动孩子非常喜欢, 他们高兴地点着沙子, 用了多种沙子的颜色更是别具一格。在画沙滩的基础上, 我又设计了《下雨了》, 画面上有画好的云朵, 需要孩子们添画雨点。同样是画点, 雨点是连成一线的, 不再随意点画了, 提高了难度。

(2) 由易到难, 增强技法。由易到难的方法也是行之有效的。在《小鱼吹泡泡》活动中, 孩子们在画面上随意添画圆形, 作为小鱼吹出的泡泡。在这个活动中, 我要求小鱼吹出的泡泡要圆圆的, 线条一定要接住。能掌握的小朋友可以吹出两个手拉手的泡泡, 泡泡连在一些;还可以吹出一些出穴的泡泡, 泡泡很调皮, 一半跑到外面去了。在活动中将出穴的概念融入到活动中。在小鱼吹泡泡的基础上又设计了《爱吃糖葫芦的太阳公公》和《给妈妈戴项链》, 要求圆形要有一定的规律排好队, 而且每条光芒用一种颜色, 也考验了孩子们的配色能力。

(3) 由简到繁, 提升能力。由简到繁的方法是非常必要的。学期初的添画活动都是单一的画点、画线、画圆, 如《拯救小动物》活动就要求幼儿在动物的笼子上画横线、竖线, 把小动物画进笼子里。《美丽的沙滩》《小鱼吹泡泡》则分别为单一画点、单一画圆的活动。当幼儿能力有一定提高后, 设计活动《可爱的小朋友》, 这就要求运用点、线、圆等技能, 添画人物的五官、四肢。这种运用多种技能的方法, 综合提升了幼儿的作画能力。

无论是运用何种方法, 内容选则始终是以“趣”为基点的, 唯有此, 孩子们才学得轻松、画得快乐。

二、巧字入手——精研教学过程

在小班幼儿绘画的教学过程中, 老师应该精心设计活动方案, 激发幼儿对美术活动的兴趣。因此, 教师选择的教学内容要贴近幼儿的生活, 让孩子在游戏中学画画, 还要创设宽松多彩的绘画环境, 以增强幼儿的自信心、成功感。

1. 创设情境, 激发兴趣

小班幼儿好动、好模仿, 行为受情绪的支配。导入活动时, 我投其所好, 用生动的语言、有趣的故事吸引幼儿的注意力, 激发幼儿参与活动的兴趣。如在活动《美丽的小树林》中, 我出示了自由飞翔的小鸟, 以小鸟的口吻激起幼儿作画的兴趣。“小鸟快乐地飞着, 飞累了, 想找一片树林休息一下。可是, 树林里的树木全都光秃秃的, 小鸟真伤心呀。我们一起来帮帮小鸟, 让树林长上茂密的树叶吧。”我用了趣味性的导入, 一下子调动了孩子的积极性, 孩子们学着给树长上绿绿的树叶, 学习用反复来回的直线画树冠。教师利用小班幼儿强烈的好奇心设计出生动有趣的开场白, 把幼儿的注意力一下子引了过来, 为接下来的活动打下了良好的情绪基础。

2. 有效示范, 提纲挈领

众所周知, 美术活动的示范非常有讲究。如果过度示范、完全示范孩子就会处于被动的状态, 生硬地临模老师的范画, 如果不示范又无法达到引导幼儿作画的效果。如何把握这个度, 我觉得有效示范才能提纲挈领, 既让幼儿有自己发挥创造的空间, 又能让幼儿画出心中的作品。我觉得局部示范能收到良好的效果。如活动《漂亮的雪娃娃》中, 我就采用了局部示范, 我示范了雪娃娃的一只眼睛, 并配合儿歌“圆圆眼睛大又亮, 中间有粒黑眼珠”, “长长鼻子像萝卜, 弯弯嘴巴像月亮。”我示范局部, 请小朋友来示范另一只眼睛, 画上帽子、围巾, 让雪娃娃看上去特别生动有趣。局部示范, 打开了孩子们的思路, 起到了引导幼儿作画的作用。

3. 巧妙引导, 创意添画

幼儿作画时, 教师的适时指导非常重要。在幼儿作画时, 我给幼儿创设宽松的作画氛围, 让他们自由作画。当然, 适时帮助有困难的小朋友、点拨幼儿作画时的创意、让幼儿作品效果更佳是我一贯的做法。如《可爱的蝌蚪人》中, 孩子们作画时限入了困惑, 画蝌蚪人时, 人物的动态单一。于是, 我用夸张的口吻说:“蝌蚪人伸出两只小手来做操, 高高举起摘果子, 一高一低在跳舞, 小手动作真丰富。”“蝌蚪人的手动起来了, 脚也要动起来, 一条腿伸出来踢踢腿、两条腿弯起来跳一跳, 蝌蚪人最爱跳舞了。”如果发现孩子在画手和脚时, 不小心画到了外面, 我及时引导:“小手、小脚长长的, 伸到外面去了, 画得和别人不一样, 是个可爱的蝌蚪人, 真不错。”当孩子能有意识地表现动态人物后, 我会引导幼儿在手上添加一个棒棒糖、糖葫芦等。在背景的添画上, 我尊重幼儿的选择, 引导幼儿用自己会画的点、圈来装饰, 使画面更丰富。小班孩子的作品虽然稚拙, 却有着其特有的美, 只要细心观察、耐心引导, 孩子的作品会更美观。

4. 互动讲评, 提升审美

“幼儿绘画教学是以‘促进幼儿身心发展’为目的的, 决定了我们对幼儿作品的评价标准, 必须建立在尊重幼儿创作意图和绘画心理的基础上, 只要是幼儿能够解释的作品我们都应该给予肯定, 评价的目的在于激发幼儿绘画的兴趣和积极性。”因此, 在讲评中我更注重互动性, 让幼儿参与讲评, 作评价的主人。《可爱的蝌蚪人》讲评活动时, 我首先以蝌蚪人的口吻说:“XXX小朋友, 你把我的眼睛画得太小了, 我都看不清了。如果你把我的眼睛画大点, 我就能清楚地看到东西了。”我用拟人化的口吻参与幼儿作品的评价, 一下子吸引了孩子们的注意, 他们纷纷加入到了评价的行列中, “XXX小朋友把我的手画得太短了, 我都拿不到东西了。”“XX把我的腿画得太细了, 我都站不住了。”“XX忘记帮我画上嘴巴了, 我都不能说话了。”“要是XXX帮我画上耳朵我就能听到了。”

让孩子参与评价, 让幼儿成为评价的主人, 不仅提升了幼儿的审美能力, 同时在一次次的评价中, 相互学习、取长补短, 评价的兴趣也会逐渐增长。

三、妙字为先——精练教学手段

巧妙的教学手段对小班添画教学能起到事半功倍的效果。因此, 在组织活动时, 我巧妙运用以下教学手段, 提高幼儿参与活动的积极性。

1. 儿歌辅助, 引人入胜

朗朗上口的儿歌最受小班孩子欢迎的, 将绘画方法、技能变成朗朗上口的儿歌, 不仅化枯燥为趣味, 更便于幼儿掌握。教给孩子画圆的技能时, 我用这样的儿歌来辅助教学:“找个地方走走走, 走到一起碰碰头。”当孩子们手握蜡笔边说边画时, 一个个圆形跃然纸上。

2. 游戏渗透, 趣味盎然

幼儿喜欢涂涂画画, 借助游戏能进一步激发幼儿绘画的兴趣, 满足幼儿的心理需要, 较好地发挥内心的感受。游戏是幼儿的主导活动, 幼儿是把绘画当作一种游戏来对待、来实践的, 只有在绘画的游戏中, 幼儿才感到无拘无束, 没有精神压力, 那么每个幼儿才能体验到在游戏中绘画、在绘画中游戏的美好意境。《小鱼吹泡泡》活动中, 我用小鱼状的泡泡机吹出五彩的泡泡, 让孩子来抓泡泡, 丰富幼儿对泡泡的认识。了解泡泡有的独立一个, 有的两个两个手拉着手, 有的则许多泡泡连在一起, 有的泡泡飞到了教室外面。并用身体动作来表现泡泡的形状, 玩一玩吹泡泡的游戏。这些快乐的游戏渗透到添画活动中, 孩子们的积极性一下子被调动起来, 他们在作画时不停地说:“看, 老师我画了两个手拉手的泡泡。”“我画的泡泡很调皮, 飞到外面去了。”生动有趣的游戏, 让孩子对画画更感兴趣。

3. 故事融入, 陶冶情操

孩子爱听故事, 他们对故事中的一草一木都会怦然心动, 将故事融入到添画教学中, 更将起到绝佳的效果。《拯救小动物》中, 我编了个故事:动物园的狮子、老虎、豹子逃跑了, 请大家帮助他们, 把他们送回动物园里去。可是狮子、老虎太大, 怎么送呢, 我们把它们装进笼子里, 并且在笼子上画直直的横线、竖线, 线条要画得密, 不然狮子会跑出来的。孩子们认真地画了起来, 为了把狮子送回动物园, 他们一条一条地画着笼子, 乐此不疲。

精练教学手段, 将情景式绘画教学与技能传授有效结合, 让小班幼儿的绘画内容变得生动有趣, 能够有效调动幼儿的积极性, 以不着痕迹的方法传授技能, 潜移默化地提升幼儿绘画兴趣及绘画水平, 促使幼儿想画、敢画、爱画。