教会你有效沟通的书籍推荐（共10篇）
------林西县小学语文批注式阅读教学研讨会总结
自08年第三小学何秀芳老师的班级进行语文能力展示后，我们和全县的小语教师同思考、研究与实践，用了整整一个学期的时间，以分片研讨的形式，与老师们共同商讨了操作层面的困惑与问题。随后，教研室在全面调研听课的基础上，撰写了《批注式阅读教学的基本操作程序》，对基本理念，年段要求和批注的内容与方式方法，进行了详细的解析。在学年末对各校的“科研兴校”评估中，将批注式阅读教学作为课堂教学改革的主要评价内容，进行打分排队。
在这个过程中，一些寄宿制学校的课题实验有了突破性的进展，尤其是大营子的韩秀梅老师、窦小丽老师、张孝会老师，林西镇的黎敏老师、姜艳红老师，繁荣学校的韩秀梅老师，官地学校的王宗敏老师，她们班级学生的批注式阅读、理解表达能力，都特别突出。这充分说明了这项课题实验，正在走向基层，走向深入。他已经由个体的、一己的经验成长壮大为一个可以全面推广的课题实验，并且在这个过程中表现出了极强的生命力。这也是我们为什么将这次研讨会放在寄宿制学校的主要原因。
通过近一个学年的实践，对于第一课时操作的步骤与环节，大部分老师已经能够基本掌握。这一学期，我们重点探究的事第二课时如何操作。
笛卡尔说：未经审视的人生不值一过。对待教学、教研这些与我们的职业生活、学生的终身发展紧密相关的工作，更需要停下来思考和总结。下面，就结合全县各校的实践进展情况，对这一课题中的得失进行总结。
一、更新观念，正确认识
自进入课改以来，各种教学流派层出不穷。在语文界，谁不知道王崧舟倡导的“诗意语文”，窦桂梅的“主题教学”，孙双金的“情智语文”，薛发根的“组块教学”，孙建锋的“魔力对话”，刘云生的“心根”说等等，真可谓“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。他们的阅读教学或内蕴深厚，或热情奔放，或睿智洒脱、简约幽默，让学习成为一种享受。这些语文教学中的时尚对我们老师提出了更高的要求，那就如何在流行中保持清醒的态度，既不盲目跟风，导致邯郸学步的后果：也不固步自封，重复昨天的故事。事实上，对于语文教学艺术的风格与流派而言，虽然可以姹紫嫣红、各有千秋，但归根到底都必须落到实处，既有效地促进学生的发展。崔峦老师主张要“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”。杨再隋教授大力创导呼唤本色语文，其中的要点便是“平平淡淡教语文，简简单单教语文，扎扎实实教语文，轻轻松松教语文”。著名特级教师靳家彦先生也把自己四十年语文教学之经验概括为“尚简、务实、求真、有度”······显然，这些主张的真谛，所关心的都是“实效”二字，不因时尚猎奇而遮蔽本真，不因目迷五色而忘记“回家”。历史教训告诉我们，如果刻意追求标新立异，去创生所谓的风格和流派便难免偏离了主旋律，这往往会“走火入魔”而陷入泥潭，难以自拔。所以，求真、求实、求善，也正是小学语文教学应当弘扬的“主旋律”，应当坚守的信念。
“小学语文批注式阅读教学”便是在一切喧哗中的沉静，一切流行中的回归。尤其是在一些初见成效的班级里，我们愈加感受到它的简单、真实、朴实与扎实的力量。
1.与传统一脉相承：“批注式阅读”是传统读书方法“不动笔墨不读书”的直载体现，与古之所谓“评点”一脉相承。落实在阅读教学中，就是在阅读教学之前引导学生通过圈点批注，自学字词，潜心默读，调动自己的知识经验和生活体验解读文本。包括内容理解、情感体悟、表达鉴赏和质疑问难等，来提高学习能力，形成学习习惯。他融感性的体验、感悟和理性的思考、评析与一体，是可受益终生的一种阅读方法。
“批注式阅读教学”，是建立在学生自主进行“批注式阅读”基础上的一种全新阅读教学模式。
2.强化阅读实践：《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”“批注式阅读教学”就是让学生未经老师讲读之前，潜心研读文本，写下自己独特的感受、体验和理解。它改变了学生一贯依赖教师讲解、分析、提问等被动接受的学习状态，保证了学生的主体地位和“个性化阅读”。有了自主和个性，就有了实现阅读教学的多方对话、有效对话的保障。课程标准还指出，“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”这一观点是语文课程的核心理念。著名教育家张志公先生也说：“教给学生阅读的方法，进行种种的阅读训练，以培养学生具有比较高的阅读能力。”“批注式阅读教学”的终极目标是“学生自能读书，不待老师讲”（叶圣陶语），过程则是让学生在精读、略读、浏览中，不断反复亲历阅读实践，学习并运用这种行之有效的阅读方法，最终形成良好的阅读习惯，具有较高的阅读能力。它重在让学生自己与文本充分对话，通过“自主、合作、探究”的阅读方式，来完成从课内到课外的阅读任务，具有极强的实践性。
二、扎实基础，养成习惯
1.对于学生来说，要养成会自学一篇课文的习惯。叶圣陶先生曾多次指出：“教是为了不教”，主张让学生学会学习。他说：“凡为教者必期于达到不须教。教书所务惟在启发引导，俾学生逐步增举国其知能，展卷而自能同解，执笔而自能合度。”批注式阅读就是要教给学生一种阅读方法，无论是精读、略读还是课外文章，都能够逐步在无人指导下自学学习。因此，我们的第一课时，重在让学生习得一种方法，养成一种习惯。
第一课时就是让学生直面文本，经历自学一篇文章的过程。重点是保证学生的读书时间，明确读书任务，并对自读质量进行检测，确保每个学生都能认真扎实地进行自读、学有所获。
具体包括以下环节：
1.快速标出自然段后轻声朗读课文，了解主要内容。
2.圈画生字词，练习读好含有生字词的语句。同桌按自然段轮流读课文，互相帮助，当小老师教读对方读不正确、流利的句子。
3.自学生字：给二类字注音，给一类字写出音序、部首，并组词、归类。找出本课出现的多音字、四字词语，并按一定格式汇总于生字栏附近。同桌间或小组内互批，对有矛盾有争议的地方查找工具书解决。（官地经验）
4.老师检查学生的自读情况，以较弱学生轮读自然段的方式，来发现并及时纠正字词掌握中的问题，对难读的句子，要做好示范指导，确保每一个学生都能将课文读正确、读流利。将字词教学的重难点有针对性地落实到这一环节、特别需要关注的易错字、易混字、难写难记字，要提出来进行对比、分析、加深学生的记忆，留下鲜明深刻的第一印象。（夯实基本，尤其是字词基础）5.在学生读正确，读流利的基础上，指导学生默读思考，与文本进行对话，写下自己的所思所感，做好批注。
让学生在批注中学会批注，批什么、如何批、怎样批好，老师在细节处给予示范指导。
批什么：凡有所感处均可批注，具体包括词语、句子、段落、标点、插图：课文题目、课文结尾、主要内容、文章结构、表达顺序、写作特点、作者情感：单元导学、阅读提示、课后习题等。
怎么批：符号批注与文本批注相结合。要求规范批注符号，对批注的语言要求既简短精炼、又完整通顺。注意保持书面的整洁美观。
批的怎么样：深刻——不流于形式，一目了然，文中自有的答案的不写批注，努力读懂言外之意，弦外之音，写出自己的理解：创造性——通过示范、激励等有效措施，引导学生从不同角度进行批注，充满个性地理解文本。
此环节需要注意三个问题：
①
批有重点、防止在细枝末节处打转转，在重点难点外绕圈圈。引导中高年级学生围绕单元导学。阅读提示和课后习题、选择重点难点进行批注。② 对不同的学生提出不同的要求，避免批得过多，过杂，流于肤浅。③ 学生批注过程中，老师应与学生一同进行批注，也可巡视指导批注能力较低的学生，6.小组或同桌交换课本，对书写质量和批注质量进行简单的互评。
7.展示传阅在同学互评中获得较好评价同学的课本，并请他们介绍自己批注中的思考过程与好的经验。
以上重在让学生潜心读书，在把课文读正确读流利的基础上，能够自学生字词，默读初步感知课文，以感性的方式写下关于内容、表达等方面的批注。需要指导学生在长期实践中，掌握自读课文的步骤与方法。
教师可与学生将以上环节进行归纳整理，以易于理解、上口的儿歌形式，让学生抄写与课本，对照操作。（史虎云。刘国风等）
2.对于教师来说，要养成逐步放手、加强评价的习惯
达尔文曾说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”德国莱茵兰教育部提出了“学生掌握方法比掌握知识更重要。”我们的批注式阅读教学就是教给学生一个自读自悟的方法，并学生养成一个独立阅读的习惯。如果在实践到今天，我们在阅读教学的第一课时上，仍然要时时刻刻要求学生去读课文，写生字，画句子，学生亦步亦趋，离开老师就茫然无措：那么，就说明我们还没有大胆的放手，真正的让学生成为阅读的主人。我们许多老师已经养成了讲解提问分析的习惯，认为不讲学生就不懂，不问学生就不会思考，结果导致的就是没有老师学生果然不会学习。
但教给学习方法并不等于实现了学生自学，要实现学生自会还要有一个过程，这个过程就是学生对学习方法不断运用、体会、内化的过程。没有一蹴而就的成果，在形成能力养成习惯的过程中，我们特别需要注意的是加强示范引领和及时评价。比如学生批注时画的语句非重点难点，过于零乱：学生批注写的不规范，写的杂乱：感受不深刻等等，都是在实际操作中必然会出现的问题，这就需要我们在这些环节上加强示范和引领，指导学生逐步形成自读自悟的能力。尤其是细节上的示范，加强训练力度，每次有所侧重。同时，还要相应的跟上评价，运用同学间的互评和老师总评来确保每个环节的质量和自学成果。
三、先学后教，指导点拨
在调研中，我们发现大多老师对第一课时已经基本能够熟练操作，并创造出了一些适合本人和本班实际的经验和做法。在第二课时阅读教学中，出现了几种比较极端的现象：一是被学生的回报交流牵着走，导致对课文理解的零乱无序和支离破碎；二是学生间一直在进行的是平行交流，对重难点的理解各抒己见，没有交叉深化：三是整堂课众说纷纭，没有时间进行有感情的朗读，将阅读教学课上成说话讨论课。第二课时到底如何进行“先学后教，顺学而导”，已经成为这项课题实验发展的瓶颈，一些老师回到了传统的讲解，置学生的自读自悟于不顾：还有一些老师处处被动，很难完成教学任务。会议上的三节课，上的都是第二课时，在这些方面做了一有益的探索。
1.有明确的教学目标，围绕重点难点引导学生展开交流。2.在交流中深化学生的批注理解、指导有感情的朗读。
3.听说读写训练相结合，注重内容理解和表达方式的领会，进行语言积累运用，全面提高学生的语文能力。
4.进行拓展运用：教师给学生创造更多的实践机会，让学生最终学会并运用这种阅读方法。一可在略读课文中加大放手力度，通过学生的批注和交流来完成阅读任务。二可拓展到课外阅读，将批注与读书笔记联系起来，使学生学会读书，而不是停留在看热闹的低级阅读阶段。三可与习作教学的互批互改相结合，教会学生以欣赏的眼光批注同学的习作，以修改补充的方式帮助同学。
1)多给孩子些鼓励对于交往能力不太强的孩子，千万不能指责孩子“没出息”、“上不了台面”等，因为指责和埋怨对孩子的社会交往不会有丝毫帮助，反而会加重孩子的心理负担，增加孩子与人交往中的自卑感，使他的社交行为更加退缩。家长正确的做法是多多鼓励，鼓励孩子走出家门广交朋友，鼓励孩子多参加集体活动，鼓励孩子不断地适应新的环境，鼓励孩子积极扩大自己的朋友圈，鼓励孩子主动接近他人，鼓励孩子自己去处理一些能够解决的事情。另外，家长应当适时抓住孩子在交往活动中的进步，比如孩子将好吃的东西主动拿去与朋友一起分享，碰到外人主动向人家问好，与小伙伴一起玩耍时不再闹矛盾，通过表扬和奖赏等方式给这些好的行为以正强化，这样可以有效地激励孩子更多、更好地与人交往。
2)学会善待他人凡事光想着自己，处处想占上风，对别人斤斤计较，要求苛刻的孩子是很难与人友好相处的，因此，教孩子学会欣赏他人，学会尊重他人，学会宽容他人，学会悦纳他人，学会善待他人，对孩子的社会交往是大有裨益的。家长平时要教育孩子正视别人的优点和长处，能够毫不吝啬地去夸奖和赞美别人，不能一看到别人比自己强就顿生妒忌之心，在背后做些小动作；家长平时要注意培养孩子宽阔的胸怀，对他人的缺点要能够宽容，不要因为某人有这个缺点那个毛病，就去鄙视人家、疏远人家；家长平时要积极引导和教育孩子去珍惜友谊，与别人在一起相处，发生一些小磨擦和不愉快是在所难免的，不能一出现矛盾就嫉恨人家一辈子，即使别人真诚道歉了还不依不饶。
3)培养多种兴趣爱好孩子们在一起交往很多时候为的是玩的高兴，玩的开心，那些兴趣广泛、说话风趣、能歌善舞的孩子往往很有人缘，比较受欢迎，大家都乐意和他往来，相反，一个对什么事情都不感兴趣，没有任何特长和爱好的孩子，因为经常同大家玩不到一起去，所以老好受别人的排斥，融不到孩子们的圈子里。为了让孩子更好地与别的孩子交往，家长可以根据自己孩子的具体情况，让他多一些兴趣爱好，要他多学会几样东西，像唱歌、跳舞、猜谜、讲故事、打扑克、踢球等都可以，孩子的兴趣爱好广泛了，会的东西多了，他与其他的小朋就会有更多的共同语言和互动，就会拉近彼此之间的距离，就会形成许多新的交际圈子。
2、没有人为你的失败负责，只有人为你的成功喝彩!
3、一个人的成长，就是从自信到自责再到自信。既然如此，有些人自认到达巅峰，又何尝不为底层。
4、现在的我在坚持，坚持每天早起，努力学习，努力挽救。
5、生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
6、再励志的话不去行动都是屁。
7、生活，就是生下来，活下去。
8、我怕输，所以我从不敢放弃。
9、世界犹如一面镜子：朝它皱眉它就朝你皱眉，朝它微笑它也吵你微笑。
10、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
11、同一个单词，既是想念，也是错过。在我最想念你的时候，我才发觉我错过了你。
12、思虑过少，可能失去做人的尊严;思虑过多，就会失去做人的乐趣。
13、成长就是让我们学会坚强。
14、水只有碰到石头才能碰出浪花。
15、往前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该这样。
16、你要成为的是陷入泥潭跌入深渊亦无丝毫慌乱傲然林立的王者。
17、心理变，态度亦变;态度变，行为亦变;行为变，习惯亦变;习惯变，人格亦变;人格变，命运亦变。
18、没有经历过的，永远不能理解这些道理，但听听也是好的。
19、喜欢一个人，就要努力去追，有时，一刻迟疑，便是一生天涯。
20、金字塔是用一块块的石头堆砌而成的。
21、浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。
22、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
23、能够完全成功的巨大欺骗，只有在朋友之间才能发生。
24、为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。
25、我们的行为决定了我们的人品，正如我们的人品决定了我们的行为。
26、好的，坏的……一切都是你的，有必要自卑吗?
27、每个人都在追逐生命中的幻光，如果他真的以为将幻光抓到手时，幻光也已湮灭了。
28、生亦何欢，死亦何惧，虽千万人而吾往矣。
29、水激石则鸣，人激志则宏。
30、成功，是从一个失败走到另一个失败，却能够始终不丧失信心的能力。
31、如果爱，请深爱;如不爱，请离开。
32、不必问别人你能做什么，除了你自己，没有人知道。也不必问别人你到底该做什么，除了行动，没有任何解答。
33、那些曾经以为念念不忘的事，就在我们念念不忘的过程里被我们遗忘了。
34、对你”生命”中影响最大的人就是你自己，你决定着你的未来，而不是别人或者环境。
35、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
36、不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。
37、天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。
38、很多时候一个人的价值体现在他所在的位置，就像超市里的矿泉水才几毛钱，而火车上的却卖三块钱。
39、低头不是认输，是要看清自己的路;仰头不是骄傲，是看见自己的天空。
40、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
41、理想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。
42、这个世界上最不开心的，是那些懂得太多和想得太多的人。
43、过去只可以是用来回忆，别沉迷在阴影中，那永远看不清前面的路。
44、忍无可忍，就重新再忍!
45、虽然知道会很艰难，但还是会坚持，虽然知道会受伤，但还是会飞蛾扑火，所以，理科先森，别想再甩开我。
46、亲，这个世界不是我想要的样子，可以退货么?
47、没有礁石的阻挡，哪有浪花的激越。
48、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
49、只要你成为奋发向上的人，地球上就少了一个懒汉。
50、与其临渊羡鱼，不如退而结网。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
51、用同情的心去倾听别人的话，等于你放了一笔最大的贷款。
52、谁不曾一意孤行，怒发冲冠过怕只怕少了那份执着。
53、曾经拥有的不要忘记，难以得到的更要珍惜，属于自己的不要放弃，已经失去的留作回忆。
54、有很多的时候，想对自己说，不装强大会死吗?却又笑了!
55、信仰是成功者的秘诀，是失败者的借口。
56、天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。
57、空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。
58、一个人要想掌握精湛的技术，不能性急，要肯于吃苦，扎扎实实地练好基本功。
59、那个男人总是对我说着，宝贝我爱你。
60、为自己的事业日夜兼程，总想着出人头地;为自己喜爱的人身心疲惫，总想着朝夕相处;为自己的兄弟在所不辞，总想着手足情深。
61、我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。
62、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。
63、弱者和强者之间唯一的差别，只在信念是否坚定。
64、成功与失败都是暂时的，在成功处跌到便是失败，在失败处勇敢站起就是成功。
65、憎恨别人就像为了逮住一只耗子而不惜烧毁你自己的房子。但耗子不一定逮到了。
66、向日葵永远会向着阳光笑，因为它把悲伤隐藏在背影里。
67、我想要自由飞翔，这一刻，我对自己说，我不在胆怯。
68、那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。
69、倔强，是掩饰懦弱最好的方法。
【写作要求见《说明与检测》下册第114面】
美丽属于自信者，从容属于有备者，奇迹属于执著者，成功属于顽强者„„这一切，是和生活密不可分的。其实，每个人的生活都是丰富多彩的，感谢生命，也感谢生活，让我懂得了那么多。
曾经看过一段名叫《让世界充满爱》演讲的视频，感触颇深：父母的爱是春日里和煦的阳光，温暖着我们；老师的爱是黑暗中明亮的灯塔，指引我们前进；朋友的爱是狂风暴雨中的雨伞，陪伴我们渡过难关。或许，还有很多人在关心着我们，给我们最真挚的关怀„„其实，我们都是幸福的孩子。感谢生活，让我们成为幸福的天使。
“有一种勇敢，叫做原谅„„”唱着这首歌，我想起了与同学们之间的点点滴滴。在我们快乐无忧的生活中难免会有矛盾，但不管是谁的错，我们彼此宽容，互相谅解。那时，我学到了宽容。因为宽容，我感受到了爱，感谢生活，让我体会到生命的美好。
人生需要目标，有目标才有奋斗，有奋斗才有充实感。要奋斗必定要有自信。当新的一天又到来时，你是否能把自己定格在努力中？当太阳升起时，你是否能把握住那每一缕阳光？有目标有自信的人，在努力中依然能感受到太阳的温馨，依然能看见七彩的光环。因为自信，在咿呀学语时，我靠着纤嫩的双腿，迈出了人生第一步;因为自信，我一次次将奖状高高举起；因为自信，我坚定的向困难发起了挑战。感谢生活，让我懂得了自信的重要性，让我拥有了信心与斗志。在人生的旅途中，纵然跋涉千山万水，踏尽坎坷旅途，我也一定会向梦想进发；纵然前面是暴风骤雨，山洪猛虎，我也毫不畏惧，百折不挠，力争上游。
总而言之，生活给予了我们一切，我们应该感谢生活，教给我们那么多的道理，让我们学会了承受，学会了忍耐，学会了坚强，学会了应对各种复杂艰难的人生问题，最终让我们成熟起来。只有真正成熟的人，才能成为生活的强者，从而，做到永不言败。
谢谢你教会我感恩
【写作要求见《说明与检测》下册第114面】
父母是一个人人都知道的名词，父母是我们的第一任启蒙老师，也许你会在很多时候不理解你的父母，但是父母给予我们生命，我们要学会感谢父母。
是父母教会了我感恩。我出生在一个农民家庭，家里并不富裕，但是我吃穿不比同龄人差，我的父亲在我小的时候离开了我们，这段经历让我比同龄人更加坚强，更是一份对母亲的感谢让我非常的孝顺和听话。
在我五岁的时候妈妈带我来到了盘锦，组建了一个新的家庭，也就是我现在的家。我和我的后爸之间没有距离感，他就像我的亲生父亲一样疼我爱我，让我感受到了父爱如山这个成语的真正含义，有的孩子没了父亲也许体会不到这一点，但是我用我的真诚和可爱换来了现在一个完整而幸福的家。家是一个幸福而坚定的港湾，而在家里一直挂念你的人，给你依靠的是你的父亲。我真的很感谢我的爸爸。
我记得又有一次，我在我的写字台上写作业，而在我的写字台上放着一盆开的鲜艳的牡丹，那个时候正赶巧停电，可是我的蜡烛插在哪呢？真是在我犯愁的时候我看见了那盆牡丹花的花盆。我想插在那里好不好。终于，我下定决心，把点燃的蜡烛插在那里，正当我写的时候，我一抬头发现牡丹花的花枯萎了，我不敢跟爸爸说。当爸爸回来的时候，发现牡丹花死了。我当看到爸爸好像很伤心，爸爸那暗淡的目光让我的心碎了，对不起，我错了，我不是故意的，我知道你很爱那盆牡丹，但是花死了，请你原谅我。可是我真的没有勇气和信心，我怕你会责怪我，在那天晚上，你什么都没有说，但是我知道你已经知道事情的真相，我对您当时没有揭露我的罪行而感到惭愧，我想：如果你当时说过的话会是什么样的后果。我会对您撒谎，用谎言来掩盖我的错误。过了几天，我发现我的写字台上多了一盆花，而且还多了一个烛台，我知道了您的良苦用心，而且您不会因为一件小事而扼杀一个孩子幼小的心灵，这件事之后，您让我学会了感恩和诚实，我会用我的行动向您来证明一切的。
男孩去了北方当兵，女孩在南方打工，分别后一直没有相见。在那漫长单调的日子里女孩几乎每天都给男孩写信，有时候会寄给他但更多的时候只是宣泄心中的思念。男孩成了女孩的精神支柱，不管遇到什么困难只要想起男孩，女孩就会感到满满的甜蜜。
冬去春来一年过去了，女孩再也没收到男孩的回信，女孩失去了男孩的消息。可她依旧坚持写信给男孩，对男孩的爱和信任让她失去了理智，忘记了去怀疑。直到有一天女孩正在上班突然接到了男孩战友的电话，他告诉女孩男孩已经去了兰州，让女孩忘了男孩。简单的几句话后就挂了电话，女孩大脑一片空白，躲到洗手间里泣不成声。女孩不相信自己深爱的男孩是那样的人，不相信男孩连分手也要别人转达。女孩甚至以为男孩一定有什么苦衷，所以她决定去兰州找男孩，可就在这时女孩在QQ上遇到了男孩，女孩看到男孩QQ上显示的所在地还是原来的那座城市。女孩不明白男孩为什么要骗自己，但激动的手仍止不住的颤抖着，可男孩始终没说一句话，女孩眼睁睁的看着男孩的头像变成了灰色。
女孩不愿意承认是男孩变了但她明白：男孩之所以一年多没有任何消息，就是想让女孩忘记他。女孩绝望的崩溃着，可她找不到任何理由来安慰自己。在那个美丽依旧的春天，女孩感觉自己像被替代的秋叶，在每个清冷的夜，女孩守望着孤独星空，为自己痛楚的心，为那残败不堪的落叶，独自饮泣。女孩想着男孩的笑，想着他曾经对自己的好，伴着泪一遍又一遍，他们的爱情终究成了痛彻心扉的无奈，不忍割舍的遗憾!
忘了过了多长时间，她联系男孩的好哥们联系他的战友，终于知道了男孩的手机号。男孩不再过多的提起过去，偶尔说起只是劝女孩重新找一个对她好的男朋友。男孩轻描淡写的态度让女孩一次次湿了眼眶，女孩把《红豆》里的歌词背给男孩听：有时候有时候，我会相信一切有尽头，相聚离开都有时候，没有什么会永垂不朽;可是我有时候，宁愿选择留恋不放手，等到风景都看透，也许你会陪我看细水长流。男孩笑了笑说：以前你就喜欢背歌词，现在还是这个样子。听着那梦过千万次的笑声，好熟悉却不再温暖，女孩也笑了，想像着电话那头那个令自己魂牵梦绕的人，肯定不会知道此刻自己的脸上多了两行泪水。末了，男孩说自己不值得女孩为他这样，说完便匆匆挂了电话，女孩知道真的结束了，爱情瞬间又变成了万古不化的冰山。女孩把男孩送给她的东西和回信都还给了他，删掉男孩的手机号码时，女孩的心很痛却没有犹豫没有流泪。女孩想也许这一辈子都不会再见面了。
后来，女孩笑着问朋友：“你说如果世界上真有龙和凤的话，那他们应该是恋人关系还是兄妹关系?”，朋友一脸的莫名其妙，女孩心里早已有了答案，她不舍得去恨男孩，就为男孩曾给了她一段纯洁美好过去，但她也不会去祝福男孩，因为男孩残忍的打破了她的梦。女孩知道在当代灯红酒绿、五色霓虹的世界，爱情早已被一些东西替代了，而男孩最终也归于了以“无成业，何以为家”为借口的男人行列。她希望当那些男人青春逝去蓦然回首的时候，他们的心不要成为了空虚的挂件。
今年南京的秋，闷热相继。
蚯蚓难耐土里的湿热，卯足劲儿想从这里撤离，去寻找另一块适合自己生存的土壤。
城市是水泥铺就成的建筑物森林。长江边的校区里，也是一条条纵横的水泥地。在水泥地的一侧是少得不能再少的绿地。头拱尾巴撑，竭尽全力扭动身躯，一条条蚯蚓尽力地破土而出。破土吧，蚯蚓!爬过那一片白晃晃的水泥地，就是另一片新世界!
新的旅程已经开始，新的生活已然启程。你看，那许许多多条寻求新出路的蚯蚓，它们一个个扭动着身体，向前缓慢爬行着，穿过一个个大理石台阶，走到一棵棵树边，那里是它们的辛路历程。
星期六，走在小区的小道间，猛然看到蚯蚓们在那里爬行。有的蚯蚓幸运地爬过了水泥地。看着它们在骄阳下那深红泛着黝黑的身影，我的眼睛似乎也被它那坚韧的颜色给烧灼了。有的蚯蚓只爬到了一半，或是爬到四分之三，甚至爬剩最后一寸水泥地时，突然被匆匆的一只只脚掌踩踏，脑浆迸裂，肢体分离，死了的死了，伤着的，便在水泥地上痛苦地扭动身躯;还有的`蚯蚓，爬啊爬啊，本就微弱的身躯，再加上骄阳将水泥地上炙烤成一块无缝的地板，想躲无处躲，像象棋盘上那位死光了部下的将军，手足无措地爬行;进也无方，退也无力，在煎熬逐渐昏迷，在痛苦呓语和美好幻想中，失去了最后的蠕动……
那几日，我漫步在小区水泥小径上，我目睹了数量惊人、姿态各异的黝黑尸体。顿时，我被震惊了，这不仅仅是一场闹剧，更是一次真正的突围。
醍醐灌顶，我忽有所悟，不是每条蚯蚓都能穿过水泥地，成功到达目的地的，它们是英雄，而那些死在水泥地上的蚯蚓就是病夫了吗?一只只爬行着的蚯蚓，不就像一群群为成功而付出努力的人吗。那可怕的水泥地，不就是通往成功之路上的荆棘丛吗。虽说，人一生的厄运是看不清的，但只有保持本心，褪去浮华，不怕跌倒，才可以在芸芸众生中脱颖而出，走向那水泥地的尽头。为了理想，勇于穿越，这正是一种宝贵的精神，
天空灰得像哭过，干枯的榕树花儿在风中零落。我站在寒风呼啸的街头，望着这一派萧条的景象，心里想起了你，那个教会我成长的你。
我一路走来，走在我们撒下欢笑的小径，往事一幕幕重现，你那像太阳一样灿烂的笑脸和那两弯月牙似的眉儿温暖了我整个寒冬。
走过我们曾一起数过白云的草地，你指着天空的白云告诉我：“幸福是无声的，它如白云般纯洁，似棉花糖的`甜。”是你让我懂得幸福的含义。真正的幸福愈深愈无声，天地间的每个角落都传递着幸福的甜蜜。
走过我们曾一起漫步的广场，飞鸟在头顶盘旋，你抬起手，指着天边的火烧云，说我们要当一辈子的好朋友。是你让我领悟到友谊的真谛。人生有了友谊，就不会感到孤单，日子也会变得丰富多彩。友谊宛如一潭清泉，从那里我们可以汲取到生命的浆液。
走进我们曾一起学习的校园。木棉花开的时候，你为我擦干脸上的泪水，给我安慰。你说：“看见那些花儿了吗?尽管知道生命会在下一个季节终结，可它们还是努力地盛放。花儿尚且如此坚强，何况人呢?一切都会过去的，痛苦过后便是快乐。”是你让我学会坚强。生活，并不是每天都充满阳光，有时它也会刮起狂风，下起暴雨，让你失魂落魄。这时我们不是退让，不是逃避，而应扬帆起航，奋力驶向幸福的彼岸。
我回到榕树下，泪水模糊了视线，离别的那一幕在眼前重现：寒风吹乱了你的头发，你紧紧地拥抱我，给了我一个笑脸说：“要好好的哦!我们会再见的!”
——题记
1
一年级，我们就在一个班。你是那么受欢迎，所有的同学都跟你玩得那么好。你又是那么优秀，爸爸妈妈总是拿你跟我比较。我呢?我是那么傲气，那么盛气凌人，所有的同学都不愿理我。我的成绩也只是马马虎虎过得去。
你微笑着走到我面前对我说，冰灿，你好，我叫筱汐。希望我们是一对好朋友!我没有理你你也可以投稿，傲气的走了。
筱汐，呵呵，很好听的名字呢。哪像我，像一个千年坚冰一样。
筱汐，筱汐，整天都在念你的名字呢。
中午，我依然不去食堂吃饭，独自在教室里看书。你捧了两碗饭，笑着对我说“冰灿，你怎么不去吃饭呢，下午还要体育考试呢。来，我打了两碗饭，一起吃吧!”这一次，我没有拒绝，我这千年坚冰也被筱汐那真诚的脸感动了勒。
我跟筱汐渐渐熟了起来，我们说好，她叫我灿，我叫她汐，永远都不许变。
以后不再是我一个人在教室里了，汐总会打饭到教室里来。不再是我一个人回家了，我们在放学后总会到七号公园玩一回儿。
2
我们还真的是很有缘呢，3次分班，我们仍然顽强的在一起。
在爸爸妈妈不合的那段时间，你陪我哭。我整天窝在你家，不愿意回家。在爸妈分手的那天，你紧紧的`抱着我，说“灿，不要哭，你是最坚强的。你答应过汐部轻易掉眼泪的，不哭了啊。”我的泪水浸湿了你的衣服，你依然紧紧的抱着我，不放开。
3
只要一放假，我们就跑去七号公园玩，七号公园有我们太多的甜蜜回忆。
在我迷失了人生的方向时，你教我找回人生的方向，说你永远会在七号公园等我回家，让我回了头。
很多人上大学，只为上大学而上大学，不知道自己上大学到底为的是什么，大学的生活依然暗淡无光；而有的人上大学，却能在大学中，学到了该学到的，懂得了该懂得的，把自己的大学生活描绘得多姿多彩。
青春，是人生最美好的时光；大学，是人生最灿烂的季节；谁会忍心忽略这美好青春的色彩。大学，其实就是社会的剪影，它也犹如社会一样存在着各种各样形形色色的生活。这就需要我们自己要好好的把握好自己，不要迷失方向！在这迷宫一样的大学里，要懂得分清善与恶，丑与美，对与错，那么你的大学才会是真正的大学！
大学，你教会了我独立自强很重要。
上大学，就意味着要离开父母，独自一个人生活。因此，上大学后，离开家过上了集体生活，教会了我要独立自强。现在依赖父母的年轻人实在太多太多了，以至于出现，有些人上大学以后不会自己洗衣服，不会自己照顾自己。想想觉得挺可悲！我们不可能一辈子都想着要父母照顾，将来有一天，父母老了，我们还不能自立自强，他们怎么办？我们又怎么生活下去？
大学，你教会了我把自己融入到大学这个大家庭里，积累自己的人脉很重要。
大学是积累人脉的地方，上大学后，你的身边就有会有很多来自五湖四海的同伴，这就给我们提供了一个庞大的人脉网。需要我们把自己融入到大家庭的生活和学习中去。而不是独自一个人，一个人走路，一个人吃饭，一个人逛街，一个人学习，一个人生活，等到毕业的时候，连自己班上的同学的名字都叫不出来，这样的生活不是真正的大学生活！真正的大学生活是多姿多彩的，是与五湖四海的朋友的欢声和笑语，是与五湖四海的一起奋斗和努力！知道为什么每年的大学毕业酒会上都是那么的依依不舍，泪流满面吗？因为大家在一起生活，在一起拼搏，在一起哭，在一起笑，有太多太多一起经历的苦与难，笑与泪。让我们更加懂得珍惜，让我们更能体会一个朋友真正的意义。为自己以后毕业出到社会提供了良好的人脉关系！
大学，你教会了我告别天真、面对现实很重要。
大学梦想起航的地方，也是我们储备资本的最好时期。实现是非常的残酷的，没有过硬的专业知识，你就不可能在社会上立足。如果我们还有的这样天真的想法：即使在大学里没学到什么，出到社会，到亲戚朋友家开的公司去上班，亲戚不会不给面子吧。我们是21世纪的未来，我们要靠自己。不是有句话说：靠山，山会倒；靠人，人会跑；靠自己最好！这句话就告诉我们这样一个道理，要面对现实，不是说别人不给你机会，机会是要靠自己努力去争取的。如果你什么都不会，要你去岂不是浪费粮食而已吗？
最后，大学你教会我独立思考能力最重要，特别是在中国。
你如何对这个世界有自己的见解，在众说纷纭的说法中有自己的看法；在中国这种物质化、从众化和世俗化的社会里，你才有比较清晰的定位。大学里，我们应该知道我们想要什么，学习如何学习，并有自己的独立思考。这样，即使我们将来工作专业不对口，社会上各种投机和误导，我们还是能定位好自己。
这个是交换友情链接第一个要考虑的因素，如果对方的网站一看就是一个垃圾站，那么就没必要去交换了，这是因为如果我们都看得不舒服话那么也就别想让用户和搜索引擎看的舒服。检查对方网站的质量如何可以从一下三方面来考察：1、网站的设计我们要观察对方的网站是否符合用户体验和搜索引擎的要求，包括网站标题的设置，导航的设置，关键词密度等方面。2、网站内容原创内容占多数还是采集、为主，原创的网站一般权重都比较高，如果对方网站的内容是以采集、转载为主，交换时就需要慎重考虑了，这样的网站非常容易被k。3、网站的外链情况主要查看对方网站外链的质量如何，如果对方网站充斥着大量的垃圾链接和无效链接，或者是使用了软件来群发外链，那么交换时同样需要慎重考虑，这样的网站也是非常容易被k，自己的网站也会受到牵连。
二、网站相关性
现在搜索引擎对外链相关性的考察越来越重视了，与自己网站相关性越高的网站做友情链接，自己获得的权重也就越高，反之则获得的权重越低。相关性分为完全相关，一般相关和完全不相关。完全相关是指对方的网站主题和内容与自己网站的主题和内容是完全相关的，例如我的网站主题是关于卖化妆品的网站，那么如果对方的网站也是关于卖化妆品的，这就叫做完全相关。一般性相关是指对方的网站主题和内容与自己网站的主题和内容是部分相关的，例如例如我的网站主题是关于卖化妆品的网站，那么如果对方的网站是关于卖女性用品并且包含了卖化妆品的，这就叫做一般性相关。完全不相关是指是指对方的网站主题和内容与自己网站的主题和内容是完全不相关的，例如我的网站主题是关于卖化妆品的网站，那么如果对方的网站是关于卖电器的网站，这就叫做完全不相关。我们在做友情链接时尽量做与我们网站完全相关的网站，当然这个比较难，如果实在找不到这样的网站来交换，我们也可以适当的放开条件。
三、查看网站的快照
网站的快照虽然并不能直接的反应网站权重的高低，但是我们可以从网站快照更新的快慢判断出这个网站的质量。一般情况下，网站快照更新的越快，说明网站被搜索引擎蜘蛛爬行的次数也就越多，这样的网站也就越受搜索引擎的喜欢。那么跟这样的网站交换友情链接，很快也就能够起到效果;如果快照很久才更新一次的话，那么当你交换完友情链接之后需要等很长一段的时间之后，这个外链的效果才能显现出来。一般情况下，我们考虑快照的时间在三天到七天之内都是可以，最多也不要超过十天，超过十天的话至少可以说明网站的管理员是没有很好的去维护网站的。
四、关于***值
我相信，现在很多的seoer在交换友情链接的时候都会考虑***值，当然这不是不可以，因为毕竟***值还是在一定程度上反映了网站权重。我这里需要说明的是，我们只需要就***值作为参考即可，切不可迷恋它，不能因为对方的***低于自己，就忽视它，
其实我自己的网站膜法世家
五、网站的关键词排名
网站的关键词排名是网站权重高的一个最终表现，一般情况下，网站关键词排名的情况越好也就说明这个网站的权重越高(当然不排除特殊的情况)。如果连同长尾关键词排名也非常好的话，那么这个网站的权重是非常高的，跟这样的网站交换友情链接，对自己的网站也将是一个非常好的带动作用。关于这点，我们要非常重视，因为很多的站长朋友们在交换友情链接时重点考虑***，而忽略了这个可以说是至关重要的因素，本末倒置。
六、网站的导出链接和网站的友情链接的情况
网站的导出链接和网站的友情链接的情况是很多站长朋友们非常容易忽略的一点。我们要看看对方网站首页的导出链接有多少举个列子：假设这个网站的导出权重值是50。只有你自己和它做链接了，那么这个50都是你的。如果它的导出链接为40个，那么你分的就很少了。此外，友情链接的友情链接我们也不能忽视，看看对方友情链接整体是不是很优越的站。对方有没有被k的站，以及对方有没有敏感网站的友情链接等等方面。
七、查看对方有没有作弊
这点非常的重要，如果没有仔细认真地检查，那么就很有可能是自己的网站给对方做了单向链接，自己的网站不但没有权重导入，反而白白的流失了。一般常见的作弊方法有以下几种：
1、过河拆桥也就是交换了一段时间之后就私自下链，这也是非常容易检查的，只需要每天检查一下网站友情链接的情况，发现这种情况立马处理。
2、使用nofollow nofollow是告诉搜索引擎这个链接是用户自己编辑的，不分权重给这个链接，nofollow属性本来是搜索引擎给网站制作者用来说明那些链接是不重要的用的。带了nofollow的链接是不会传递权重或者是传递的权重很低很低。
3、js调用或者是使用了框架我们都知道搜索引擎是不会收录js调用或者是框架里面的内容的，因此有的站就利用这个特点，将友情链接写入js。解决办法：打开网页源代码，在源代码里搜索自己的网址，如果没有，那么就有可能被写入js里了。
4、禁止搜索引擎爬行链接有的使用了robots.txt文件或meta标签，使友情链接页根本不能被蜘蛛爬行。这样的站首页看似有你的链接而实际蜘蛛根本就不能爬行，这些链接对你的网站的权重提升根本没有任何的作用。解决办法：检查对方的代码，看meta标签中有没有使用nofollow标签，或者是使用站长帮手网来检测。
八、其他方面
1、site和domain网站，看首页是不是在第一位。
2、对方网站是不是被k过，这点可以从网站近期的收录情况来判断。
3、网站收录情况，网站收录越多一般情况下也说明这个网站的权重也会相对较高，当然这也要看网站内容的质量如何，如果质量很差的话，那么收录的越多日后被降权的可能性也就越大。4、域名年龄现在域名的年龄对网站也是越来越重要。我们尽量找一些域名年龄长，网站权重高的网站。
【教会你有效沟通的书籍推荐】推荐阅读：
是你教会我努力优秀作文10-27
有效的管理和沟通12-31
教会学生学习的方法05-24
关于有效沟通的励志故事06-17
有效的沟通与协调机制11-08
与领导有效沟通的技巧11-26
浅谈有效沟通的技巧12-14
与家长沟通的有效策略12-17
有效沟通的要点有哪些12-19
论组织中的有效沟通06-26
