毕业生实习记录怎么写（共9篇）
1、第二部分“资料、检查表、熟悉船舶安全与职责”
（1）船上培训指导驾驶员/轮机员（教员）检查培训（见习）进度表中未填写，或者不用标准用语填写，或日期未按照规定周期填写。
（2）船长/轮机长检查培训记录表中的船印栏中漏盖船章。加盖的船章是指包括船舶编号、总吨、净吨及船籍国的SHIP′S STAMP，而不是船长、轮机长的职务章。
（3）船公司培训监督员检查培训记录表不应该是船上填写，而是空着给公司船员管理部审核人员填写该项。
（4）熟悉船舶安全知识中的教员签名/日期栏中没有签名或漏写日期。
（5）熟悉船上职责中的教员签名/日期栏中没有签名或漏写日期。
2、“训练科目”中“训练完成”栏的日期、教员审核、评估员审核内容及日期尚未填写（请按要求用标准用语“好、中、差”填写，经过多次培训后，一般都填写“好”。要求教员与评估员也要签名。日期一定填写在在船服务期内）；评估形式栏中漏填写（A、B、C、D、E、F、G、H、I、J中的某些项目）
3、“评价报告”中的船长鉴定意见太简单或太少，有的漏盖船长章。船长应该把实习生/见习生是否按照培训内容的要求实习/见习培训以及成效如何、是否具备适任岗位、是否建议海事局核发适任证书等内容都写下来。最后签名并加盖船长章。轮机专业的要求轮机长也必须在旁边签名并加盖轮机长章。另外部分《记录簿》的填写有明显的弄虚作假现象。比如个别《记录簿》“评价报告”部分中船长签署的日期与船员服务簿上日期出入较大；训练科目中最后一项的完成时间晚于船长的最后签署时间等。
另外不少船员还出现以下失误：
1、公休在家的未提供服务簿与专业证正本。因为海事局办理公休新生船员的适任证书时必需要本人的正本服务簿、专业证及毕业证，办理其他高一级职务适任证书的需要服务簿正本，所以凡是公休需办证学生必须提前把正本服务簿与专业证交公司，其他需办证高级船员必须把服务簿正本交公司。
2、在船的未把一套完整的船员服务簿复印件（包括首页和所有海历）随《记录簿》一起寄回公司。
3、个别船员海龄作假，多签在船服务期。服务簿上的服务期与公司卡片、电脑记录的时间不一致，打印出来的办证申请表就跟服务簿上时间不一致。海事局查出做假就不给予办证。所以公司要求船舶领导及船员必须实事求是地填写海龄，严禁作假，否则，后果自负。
为了加强船上培训管理工作，正确填写《记录簿》，现将注意事项通告如下：
1、在开展船上培训/见习工作前，见习者、教员及评估员须仔细阅读《记录簿》第一部分“使用说明”中的“关于正确填写《记录簿》的几点说明”。如何正确填写，里面写得非常清楚，请按要求认真填写。
2、见习时间自《记录簿》首页海事局签署的时间起算，通过船长、大副、轮机长、大管轮适任考试和评估的船员，相应职务的船上见习时间应不少于3个月，通过三副、三管轮适任考试和评估的船员及新生，见习时间应不少于18个月。
3、教员和评估员签名必须要用中文正楷。
4、若教员、评估员对见习船长/大副、见习轮机长/大管轮训练科目的评估方法中有选择“B”（认可的作业），则见习者须在第四部分“船上见习记录簿附页”相应处附上认可的作业，如计算主、付港潮时、潮差；书写海事声明、海事报告。
5、对一个训练项目的评估，有的只采取一种方法，有的可采取两种方法。教员和评估员对见习者选择何种评估方法一定要依据其训练内容而定。
6、受训者在填写第四部分“附页”时，一定要将按照《记录簿》中训练项目内容规定的训练过程、结果写出，不能只是理论性的长篇大论，而应是一份获取实际技能的情况报告。
7、寄回《记录簿》时，应同时寄回《船员服务簿》复印件，服务簿上任职职务应填写实习船长、实习大副、实习轮机长、实习大管轮、实习三副、实习三管轮，不应写为任大副、二副、大管轮、二管轮、报务员、电机员。其他新生的服务簿上的任职职务写相应职务即可。
应届毕业生实习辞职信怎么写，实习生一般都在1-3个月内这也是跟国家规定的试用期一样都是最长为三个月。在实习期间辞职一般都是以学业为理由。辞职时都会写本公司的一点好听的话，这让HR看了高兴就行了。
尊敬的各位领导：
您们好，由于本人的各人原因而不能在贵公司工作，所以特提出辞职。
来公司已有两个多月，在这我学会了很多，同样也让我知道了什么是团结，在不久相信贵公司在大家的努力下会越来越好。生意也越来越旺。本文信息来源于大学生个人简历网。请注明。
因为带有私事，一些身体状况，很遗憾不能在与大家一起工作了。还望各位领导多多理解，在公司这些天有很多的人和事都是我无法想象的.，每个人都是那么的热情，礼貌，做事又是那么的认真。这也就是我想要的那种生活方式，能把赛乐堡当成自己的家，在一起开开心心的。不仅给别人一个好的印象，同样也为自己找到了快乐。如果可以我还是希望再来贵公司上班。全新的打造自己，赛乐堡是一个温暖的家。
1.好口才是需要学习、练习、应用和积累四项持续长期循环作用后的综合体现;
2.积累的方式又可以划分为输入、体验和反思三个维度;
3.及时记录和定期总结，可以更好的帮助你发现亮点和问题，更好前行。
二、周总结模版
1.本周做的有价值的行动和成果
说明：这里的“有价值的行动和成果”指的是你做了比如学习、练习、应用和积累四个维度中的哪些促进口才成长的行为，取得了哪些进步和成果。
比如，你本周录了4期节目，参加3次直播训练，看了10页书，完成了1个通关等都算有价值的行动和成果。
2.本周有哪些感受和感悟想分享
说明：这部分根据自己的真实情况可多可少，不强求。不过这部分也是锻炼你对生活的洞察能力的时候。
感受，是为了让你体会自己的感受，才有可能体会别人的感受，才能提升你的情商。
感悟，就相当于我们的小故事的主题训练一样。发生一件事，你要有自己的主观思考和判断，你才会有思想!
3.本周有哪些困惑和问题要解决
说明：很多人有困惑或者问题，第一反应就是陷入情绪，否定自己、自责，或者抱怨他人和环境。如果你自己不能改变自己的这个思维模式，很难获得真正的成长，正确步骤是：先处理情绪，再冷静分析问题，然后思考解决方案，最后采取有效行动，才有可能最终解决问题。
4.下周的目标和行动计划是什么
说明：这部分也很重要，养成规划下周目标和计划的能力，哪怕刚开始的时候规划的事都没做，那也不代表失败，这刚好可以让自己反思问题到底出在哪了，这才是成长的最好时机。
三、日记录模版
1.今天有价值的行动和成果
说明：参考周的部分，可以简单记录，方便周总结时查看，否则你到周日时很可能都想不起来了;
2.今天的感受、感悟或者亮点
说明：这部分锻炼你每天、甚至每时每刻对生活的洞察能力，甚至建议你随时记录。
3.明天有什么目标和行动计划
患者姓名：xxx
住院号：335463 性别：男 病区/床号：18 住院日期：xxxx-12-25 床位医师：蒋建光、蒋林
入院诊断： 心功能Ⅲ级，扩心病、高血压3级(极高危)、发热待查。双侧上颌窦炎?肺部感染?感染性心内膜炎
当前诊断：
用药历史：头孢曲松、替硝唑、左克，阿奇霉素、头孢米诺钠、青霉素、万古霉素
患者现状：仍发热，血沉111mm/h，4次痰培养阴性，血培养5次均为阴性，
痰找霉菌、TB均阴性，骨髓培养1次阴性，增生性贫血，肺部CT示左下肺感染。肿瘤指标未见异常，血Rt 14.5×10，Hb 由103降至74.8/L，有些耳背。
建议：1、患者先后使用了7种抗生素，患者诉说有听力下降，可能与用药有关，如大环内酯类阿奇霉素使用了8天，阿司匹林使用6天，两药重叠了6天，都有使耳听力下降，所以1月9号换用万古霉素的时候，药师已提醒医生注意万古霉素有耳毒性、肾毒性，随时监测，调整剂量。 9
2、另左克和海超也有肾毒性，海超和万古霉素重叠使用了2天，注意检查肾功能。
3、患者血红蛋白呈下降趋势，不知是否与用药有关。
地点：家客厅
主持：父亲
参加人员：父亲、母亲和宝贝
内容：
一、制订并宣布实施家庭会议制度
《家庭会议制度》(见附录)
二、选举会长、指定本届记录员
会长：父亲
记录员：母亲
三、讨论形成家庭会议纪律
(一)、发言要举手，不许随意说话;
(二)、发言时，发言人要上台坐圆凳上或站立;
(三)、会间不准随意走动，特殊情况需经批准;
(四)、会间不准吃东西及做与会议无关的事;
(五)、与会者要端正姿态入座，态度严肃，保持会风良好。
四、讨论家庭成员宝贝上课讲话、做小动作的事
(一)、宝贝谈上课讲话的情况：
共4次因讲话受老师批评，原因是和同学讲玩的事情。
(二)、大家讨论为什么不能上课讲话、做小动作
1、宝贝讲2个理由：A、浪费时间;B、违反纪律。
2、母亲补充1个理由：影响同学们，导致大家听不到老师的话。
3、父亲补充5点：
(1)、浪费自己和家长的时间;(2)、不是好的学习习惯，而是坏习惯;(3)、扰乱课堂秩序，影响大家;(4)、是不尊重老师的表现;(5)、是违反纪律的表现。
(三)、如果上课讲话、做小动作怎么办
1、宝贝意见：A、打手;B、罚站100分钟;C、做大量作业等。
2、讨论意见：还是以立正姿势罚站10分钟为好。
(四)、如何做到上课不讲话
大家一致意见：无论如何，决不开小差，要尊重老师，遵守课堂纪律。
散会。
参加会议者对会议记录查看签字。
附录：《家庭会议制度》
一、成员组成：会长：父亲，成员：母亲和宝贝。
二、成员产生和职责
会长由家庭成员选举产生，按照少数服从多数的原则进行选举，选出会长后，记录员由会长指定。
职责：
1、会长职责：组织和主持家庭会议，安排会议议程，听取成员意见和建议，丰富和发展家庭会议，使之更有助有家庭成员健康成长和家庭长远发展，管理家庭会议间成员的请销假事宜。
2、记录员职责：如实记录会议内容和家庭成员的发言。
3、成员职责：按时到会并积极踊跃发言，提出有利于家庭发展的建设性意见，并遵守会议纪律。
三、会长任期
家庭会议会长及书记员的任期一般为每届1年，最多连任不能超过2届，记录员不受连任限制。
四、会议内容
1、家庭经济计划和发展规划商议;
2、家庭管理状况分析，研讨方法，修正落实管理措施等;
3、家庭教育状况分析，研讨方法，修正落实教育措施;
4、其他重大事项讨论、分析研究;
5、回顾总结阶段工作、学习、生活情况;
6、计划安排下一阶段工作、学习等事项。
五、会期
每季度一次。
六、会议时间
苏教版《云雀的心愿》评课稿
《云雀的心愿》是四年级的一篇文章，这篇课文用童话形式，以形象化语言描述了小云雀与妈妈的所见、所闻、所言，从而让学生明白了森林的重要作用，不能乱砍滥伐。表达了要保护环境的心声，目的在于增强学生的环保意识。
李华娇老师上的这节课，我觉得有以下几个方面做得不错：
1、直奔主题。在引入课文后，让学生说说小云雀的心愿是什么?这样直接而又有效地把学生带进文本，激起了学生内在的需要，从而我想读书成为每个孩子的心声。
2、围绕“森林实在是太重要了”这一重点进行教学，每个环节的教学都进行小结，让学生归纳出森林的重要性，抓住重点，突出主题。
3、理解森林为什么会变成水库，学生不但知道了有关森林对环境的作用，还提高了学生的说话能力。
经过听课，我想提出一些建议：
1、朗读的训练缺乏有效指导。朗读的有效是这一堂课做得比较不到位的，特别是云雀妈妈和小云雀的对话，因为这些对话既是文章内容的呈现方式，同时也是人物情感的寄托之处。我建议，李老师在平时的课堂中，可以教给学生朗读的方法，如抓住重点词品读，创设情境引读，联系生活实际感悟读„„同时，引导学生在评价朗读时关注语言的内容、关键词、提示语，甚至可以联系生活实际或自身体验，真正做到让学生在自读自评中进行语言文字的训练和推敲。
2、本文可以进行两个比较重要的句式训练。在学习森林是水库时可以让学生以“„„可以„„，„„可以„„，„„可以„„”的句式进行说话；在学习森林是空调器部份时，可以进行“森林是个巨大的空调器，夏天„„，冬天„„”的说话训练。老师可以在教学过程中出示这两个句式，让学生的小组学习后以这样的句式来汇报学习的结果。篇二：小学语文评课记录表
潮海小学语文评课记录表篇三：语文评课稿范例
《秋天的雨》评课稿
今天有幸聆听了姚老师执教的《秋天的雨》这节课，我有一种如沐秋风，神清气爽的感觉。《秋天的雨》这是一篇抒情意味很浓的散文，语言美，意境美，篇章结构美，名为写秋雨，实在写秋天，把秋天的雨作为一条线索，将秋天众多的景物串起来，为我们展示了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。在本课教学中，姚老师运用多媒体教学手段，欣赏画面，品读词句等方法使学生体会秋天的美好，感受课文的语言美，从而产生对秋天的喜爱和赞美之情。
一、创设情境，奠定情感
秋天是一幅美丽的画卷，在上课伊始，姚老师让学生在优美的音乐中尽情欣赏秋天的美景，精美的图片配上优美的音乐，一下子把学生带入了秋天，为学生学习课文，奠定了很好的情感基础。
二、重视指导学生与文本对话
姚老师的课堂上实现了“以读为本”，摈弃了教师的分析讲解和问答。学生有了充足的时间在课堂上朗读，在读中感悟、理解、交流。并且让学生融入文本，在学习第四段时，教师让学生扮演文中的角色，与学生展开对话。
三、重视读的层次指导
地点：博文楼133
出席人：各高校公益项目社团负责人、辽宁大学青年志愿者协会
缺席人:无
记录人：王品月
会议内容：
姓名： 111 学院：工学院
专业及学号：土木工程2013000000 毕业年份： 2017年6月 指导教师： 000
教务处印制
本科毕业实习工作记录
须知
1．所有参加毕业实习的学生均须填写本记录册。
2．毕业论文（设计）题目原则上要求一人一题，杜绝抄袭。3．学生须按教学计划要求完成下列毕业实习教学任务方可获得毕业论文（设计）答辩资格： 1）认真记录毕业实习工作。
2）论文（设计说明书）字数适当，外语专业毕业生的论文须用外语写作。
3）查阅文献不少于10篇,其中应有2篇外文文献。
4．本记录册为学生在毕业实习（包括毕业论文、设计环节）全过程的工作记录，每生一册，须认真填写，毕业实习结束后，交指导教师，经指导教师交学院存档。
论文（设计）题目：卓尼县一中图书实验综合楼
（二）建筑结构设计
一、基本内容：
1.拟建的卓尼县柳林中学图书实验综合楼，位于甘肃省卓尼县柳林镇柳林中学校院内，场地长67.0m，宽25.0m，框架结构，在平面上呈“一”字形布置。建筑等级为乙类建筑，每层设2套卫生间和盥洗室，综合楼设两个楼梯及一部电梯。
2.根据所提供的建设要求，通过调查及搜集有关技术资料，进一步确定平面设计，正确选择结构方案，完成指定设计题目的扩大初步设计，并提出规定的设计文件。
3.通过毕业设计使学生初步掌握建筑设计、结构设计的一般原则、步骤和方法，能综合运用已学过的知识，培养综合分析问题、解决问题的能力，以及相应的设计技巧，同时还将培养设计工作中实事求是、严格、准确的科学态度和工作作风。
二、基本要求：
要求学生通过毕业设计，初步掌握对有防震设防要求的多高层类型房屋的结构构造类型、结构布置、分结构计算全过程，从而使学生对有防震设防要求的多高层结构具有一定的设计能力。
设计文件要求：
（1）要求计算书计算步骤明确，书写清楚，计算草图完整清晰；
（2）要求图纸内容表达正确，尺寸齐全，线条分明，团面整洁，字体端正。
三、毕业实习进度表：
日期 3月6-10日 3月13-17日 3月20-24日 3月27-31日 4月3-7日 4月10-14日 4月17-21日 4月24-28日 5月1-5日
备注：与指导教师商议后填写。第1次毕业实习工作自查与指导记录 时间 地点
工作 主要 内容
存在问题：对毕业设计内容迷惑，不清。
问题 及 改进 方法 改进方法；老师详细的指导，解惑。
签字
学生：指导教师：
3月8日 二教
对毕业设计初步完成情况进行检查，指出问题，解答疑惑。
工作内容 查阅收集工程 提出设计方案 完成建筑设计 计算水平地震荷载 计算竖向荷载作用力
内力组合 各构件截面设计和配筋 画出柱网配筋图 画出楼板、楼梯配筋图
完成情况
第2次毕业实习工作自查与指导记录 时间 地点
初步设计方案，柱网的布置。
工作 主要 内容
存在问题；设计方案不合理，柱网布置不合理。
问题 及 改进 方法 改进方法；改正大厅柱网的布置。重新放置电梯的位置。
签字
第3次毕业实习工作自查与指导记录 时间 地点
工作 主要 内容
3月21日 工科楼5楼办公室
完成了对建筑的底层平面图、标准层平面图、顶层平面图、正立面图、侧立
学生：指导教师：
3月14日 三教
图、背立面图、楼梯间详图、楼梯剖面图、屋顶平面图的绘制。
存在问题：建筑立面图的标注不合理、线的宽度不正确。
问题 及 改进 方法 改进方法；参考工程建筑图集，对标注进行正确调整，并改正相对应的线 宽。
签字 学生：指导教师： 第4次毕业实习工作自查与指导记录 时间 地点
工作 主要 内容
存在问题：相关荷载取值不正确。
问题 及 改进 方法 改进方法；重新选取相关计算荷载。
签字
第5次毕业实习工作自查与指导记录 时间 地点
工作 主要 内容
存在问题：发现进度迟缓，对竖向荷载计算过程迷惑。
问题 及 改进 方法 改进方法；加快计算进度，老师帮助解决疑惑的问题。
签字
学生：指导教师：
4月7日 二教
查看进度以及竖向荷载的计算情况，解决疑惑的问题。
学生：指导教师：
4月1日 工科楼5楼办公室
查看地震荷载的计算情况 第6次毕业实习工作自查与指导记录 时间 地点
工作 主要 内容
存在问题：部分荷载统计不正确。
问题 及 改进 方法 改进方法；对错误的荷载重新统计，错误的计算重新计算。
签字
第7次毕业实习工作自查与指导记录 时间 地点
工作 主要 内容
存在问题：配筋时没有考虑最小配筋率.问题 及 改进 方法 改进方法；对不满足最小配筋率的构件重新配筋。
签字
学生：指导教师：
4月17日 工科楼5楼办公室
梁、柱截面的设计及配筋
学生：指导教师： 完成内力组合的计算
4月13日 三教 第8次毕业实习工作自查与指导记录 时间 地点
4月23 日 工科楼5楼办公室
查看毕设的进度以及解决相关疑惑的的问题。
工作 主要 内容
存在问题：进度过慢。
问题 及 改进 方法 改进方法；加快计算进度，赶上进度计划。
签字
第9次毕业实习工作自查与指导记录 时间 地点
工作 主要 内容
存在问题：发现屋面板的活荷载取值偏小。
问题 及 改进 方法 改进方法；对屋面板活荷载重新取值，楼板重新配筋。
签字
学生：指导教师：
5月1日 二教
对之前的计算复查，确保计算正确。
学生：指导教师：
第一周：无
第二周：查询图书、收集相关资料，抄写有用信息
第三周：提出设计方案
第四周：确定方案并确定柱网
第五周：板的配筋计算及水平地震力作用下内力分析计算
第六周：竖向荷载作用下内力分析计算
第七周：完成内力组合
第八周：完成框架结构梁、柱的截面设计和配筋。
第九周：画出建筑结构图纸
第十周：整理资料、图纸。
第十一周：
第十二周：
第十三周： 毕业实习工作总结
此次本科毕业设计历时两个半月，在这两个月中，我按照预期进度安排，按 时按量的完成设计任务。设计初期，通过查阅《结构力学》、《结构抗震设计》、《钢筋混凝土》等知识，查阅了《抗震设计规范》、《荷载规范》等规范。利用 所学专业知识进行建筑、结构设计。
毕业设计是对大学四年所学知识的综合应用，是理论联系实际的训练。通 过毕业设计，我深刻的认识到：作为建筑设计人员，应该具备严谨的科学态度。本着建筑以人为本的思想，力求做到安全、经济、实用、耐久、美观;设计 过程中，应该严格按照建筑规范的要求，同时也要考虑各个工种的协调和合作，特别是结构和建筑的交流，结构设计和施工的协调。这就要求工程设计人员具备 较高的综合素质，不仅要抓住建筑结构设计的主要矛盾，同时也要考虑一些细节。问题。在毕业设计的过程中，我深刻认识到规范是设计的航标，必须多思考、多 体会。在以后的学习和工作中，要不断加强对规范的学习和理解，提升自身的能 力。
以前对专业课学习时，老是感觉所学知识与实际相差太远。这种急功近利的 思想使自己对一些专业课的学习有所放松，在毕业设计的过程中，我深深的体会 到了“书到用时方恨少”的含义。在以后的学习生活中切不可急于求成而忽略了 夯实基础，切实做到理论联系实际，学以致用，并理解其中的精髓，努力提升自
兹有xx学校xxx同学于xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日在我单位进行实习。
实习期间，我单位指导其进行了相关业务知识学习和实际操作训练。xxx同学已经具备相关的专业技能和业务知识。
特此证明。
xxx医院
xxxx年xx月xx日
篇2：
今有_____________________学校护理专业_________年级 ___________班学生__________在医院完成______月临床实习。实习临床专科如下： 内科 外科 妇科 儿科
特此证明。
实习时间
证明人：
实习单位考核意见： 医院(签名盖章)
年 月 日
篇3;
兹有_______大学护理专业_______同学于20xx年2月1日至20xx年2月1日在_______医院实习。
该同学的实习职位是实习护士。
该学生实习期间工作细心，在工作中遇到什么不理解的地方，可以虚心向院内老员工请教，勤于思考，可以做到举一反三。可以将在学校学到的知识灵活应用到实际的工作中来，保质保量完成领导分配的工作任务。尊敬实习我院内的同事，并能可以和我院同事和睦相处，与其一起工作的同事对于该生的表现全部均是予以肯定。实习证明书格式范文
特此证明。
__________医院(实习单位盖章)
_______年_______月_______日
[相关]
实习证明
1.(单位名称)同意接收沈阳音乐学院南校区(学生姓名)在本单位进行自主实习。实习日期自 至，实习岗位为。
2.实习单位应对学生实习期间在实习岗位上的行为及安全负责。
3.保证学生按时返校参加学院相关的考试等活动。
4.实习期间待遇问题由实习单位与学生自行协商。
5.该生毕业后我单位有意留用。
单位负责人签字：(公章)
年 月 日
注：1.办理时需持《实习单位证明》原件，复印件及传真无效。
2.此申请表具有法律效应，如弄虚作假，造成的一切后果自行负责。
办理说明
一、办理学生(非实习期)实习的目的旨在于拓宽学生就业渠道，使学生毕业后可更好地适应社会及工作岗位。
二、认真填写申请表及相关内容及准备所需的相关材料。
三、实习期限不得超过第七学期末(大四上学期期末考试前)。
四、《学生(非实习期)实习申请书》及《实习单位证明》填写完毕后，依次到所在系部→教学管理工作部→教学实践管理中心审批，合格后方可离校实习。
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