高级财务管理期论文

高级财务管理期论文（通用10篇）

高级财务管理期论文 篇1

学以致用

行胜于言

----参加清华大学大庆市现代公共管理高级研修班学习报告

2012年10月10日，沐浴着新一轮对口援疆的春风，怀揣着曾几何时可望不可及的清华梦想，心存着无以言表的感激，我有幸成为了清华大学-大庆市现代公共管理高级研修班的学员，迈入了让无数学子心驰神往的清华大学校门，并在清华大学马克思主义学院完成了为期两个月的学习培训。作为西部边疆地区新疆福海县的一名党政干部，能够在十八大召开期间参加这样一个高层次、高规格的培训班，感受很深，收获良多，必是终身难忘的学习经历。特别是认真聆听了多位教授、专家、讲师们的精彩讲座后，不但让我增长了知识、活跃了思维、拓宽了视野，转变了观念，更让我找准了差距，明确了学习目的，增强了信心。现结合我个人的学习感受谈几点心得体会：

一、初入清华，迅速融入，醉心感受清华文化

1、“进了清华门，就是清华人”。在开班仪式上，清华大学马克思主义学院副院长韩冬雪所说的这句话，让我油然而生一种自豪感和责任感。自从第十四期大庆清华班班全体学员在清华“二校门”前合影纪念的那一刻起，就是清华一分子了，所以我的言行举止也会关乎清华的形象。作为学子我必须迅速实现从领导干部到普通学生的角色转换，由上班工作到全脱产学习的转换，由家庭生活到住公寓、吃食堂、过学生生活的转换。我们既重温了大学生活，同时又感受到了宿舍—教室—食堂“三点一线” 有规律生活的好处，养成了按时上课、休息、锻炼的良好习惯。与来自大庆市的领导们融洽的相处，培育着真挚的同学情，完全把自己当作一名清华的学生，迅速融入到了校园学习环境。

2、清华文化，博大精深。清华大学百年校史，进入清华后，我在收获知识的同时与清华园结下了深厚的感情，对清华的文化历史和人文精神有了更深的理解。我们入校的第一堂课便是由清华大学校史研究室主任田芊教授所做的《清华大学校史》讲座，田教授饱含感情的讲述了清华大学由“清华园—清华学堂—清华大学”的演变历程。通过讲座让我明白了为什么历史会选择清华，清华能顺应历史，始终与祖国同命运。教会我要既要严谨为学，又要诚信为人。清华校风“行胜于言”告诉我，今日中国所急需者，非高谈阔论之理想家，乃身体力行之实验家。我的感受正如前总理朱镕基所说：“水木清华，春风化雨，教我育我，终生难忘”！

“自强不息，厚德载物”是清华大学的校训。清华东门绿地中间有一块巨大的卧壁，正面镌刻着毛主席手书的“清华大学”校名，背面是便是校训。清华校训源自1914年梁启超在清华的一次演讲，他引用《易经》里“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”来勉励清华学子树立“完整人格”，后被定为校训，成为清华之精神所在。让我感受到那浓郁、亲切而庄重的历史人文底蕴，透露出一种知识沉淀的厚度。

我们学习的季节恰逢金秋，漫步校园，垂柳依依，景色怡人，水木清华，水流潺潺，荷塘秋色，沧桑静美，银杏树随风飘落片片黄叶，恍若油画，美不胜收。清华的美，不仅在于它的校园景致，更在于它的人文精神。百年沧桑，积淀了深厚的历史底蕴，厚重的文化，强大的精神。秉承“培养具有为国家社会服务健全品格之人才”的教育理念，建校至今，共培养了近11万名毕业生。清华的老师们以崇高的职业精神、严谨的治学态度和高超的学术水平，一丝不苟地履行传道、授业、解惑的神圣职责，追求的是卓越的境界。无论是学院对教学课程的整体安排和管理服务，还是老师对课程的具体设计和讲授，你总能体会到管理者和授课者的用心良苦和匠心独具。清华校训处处体现清华大学爱国奉献、追求卓越、自励、自勉永远向上的清华校风、学风和清华文化，无时无刻不在深深地打动着我、鼓舞着我。使我深深的感悟到博大精深的清华文化和清华精神。我和其他36位学员有幸在清华大学享受了既紧张又愉快的60天学习过程。

二、珍惜光阴，求知若渴，潜心畅游知识海洋

两个月的时间转瞬即逝，进入清华校园的第一天起，我就不时提醒自己，要珍惜这千载难逢的机会，以时不我待精神汲取知识，开阔思维，拓宽视野。这次培训班的课程设置可谓包罗万象，四大知识模块的设置，不论是执政能力建设模块、宏观经济形势与金融管理知识模块、国学理念及公共政策与管理模块还是前沿知识讲座模块都能有效提高我们的理论水平，全面扩充我们的知识层面。我认真聆听了韩冬雪教授的《改革以来我国取得的成就 与问题》、清华大学原宣传部长林泰的《政治体制改革中的一个问题—政党》、国防大学战略研究所教授孟祥青的《我国周边安全环境与国家安全战略》、清华大学张瑜教授的《信息时代党政干部的网络素养》、中国公安大学教授黎津平的《安全隐患预防及突发事件应急处理分析》、蔡乐苏教授的《毛泽东的战略智慧》、帅松林教授所做的《人类文明史专题报告会—必由之路》、朱育和教授的《民族复兴与中国共产党—解读中国模式》以及肖贵清教授、刘震老师对中共“十八大”精神解读等52个专题的精彩讲授，边听课边思考，开启了心智、思维，在老师的启发引导下，心灵得到了交流和沟通，每一堂课、每一天都有收获。教授们渊博的学识、活跃的思维、独到的见解、深入浅出的讲解，使我增长了见识，拓宽了视野，提升了素质。授课中，教授们开阔的世界眼光、灵活的思路以及丰厚的知识底蕴和丰富的实践阅历、条理清晰敏锐的思维、准确到位的语言表达能力、恰到好处的案例分析等，既有引人深思的深厚学理，又有催人奋进的人生智慧，都给我留下了非常深刻的印象，使自己能以更高的站位，更新的、全面的理念去看待问题、思考问题和解决问题。教授们个个对自己从事的研究都有独到的分析和精辟的见解，从不同的学科领域、不同的观察角度出发，既有很强的理论指导，又有成功的实践经验；抓住要点，层层剖析，让人豁然开朗，使我的思想观念不断地受到新的冲击，从而进一步理清了思路，甚至转变了认识，解开了许多过去在工作、生活中的疑难问题。通过学习我领悟到：教授们之所以拥有渊博的学识、丰富的实践阅历、极强的语言表达能力，是因为他们勤于学习、善于学习、善于实践和总结，读的书多，而自己读的书少，断章取义的学，知识面窄，因而“书到用时方恨少”，这就是自己与他们最大的差距，也是这次学习最大的收获。因此，必须从现在抓起，把学习作为终身必修课，重视和加强学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展。

三、明确方向，学以致用，努力寻求工作新突破

从仰慕已久到亲自在清华园聆听大师授课，感受高水平、高层次、高起点的知识氛围，我最大的希望就是把在清华园学到的知识、理念，感染的文化和感受到的清华精神，用到行动上和工作中。“行胜于言”，作为一名县级党委宣传的领导，新时期、新形势、新任务特别是党的十八对对宣传文化工作提出了新的、更高的要求，宣传系统干部必须加强自身全面发展才能适应新时期的要求，才能胜任本职工作。作为常务副部长，我深知身上担子的份量，在进清华门前，我一直在思考着这些问题，通过这次学习，一些困惑的疑难问题初步有了答案。在培训中，有机会接触到了中华精神与管理者素养、领导能力塑造与执行力提升、社会公共管理与创新等专题讲座，启发了自己的思维，对如何提升自身工作能力有了全新的认识和理解。视野宽则思路变，思路新则全盘活。一个单位的工作成效如何，关键在人，在干部队伍，在班子。因此，今后工作中一定将队伍建设作为一件大事摆在重要 位置，做好常委、部长的参谋助手，以团结协作兴部的理念，努力营造严谨、活泼的工作氛围，培养和造就一支素质优良、业务过硬的宣传队伍，为做好福海县舆论导向把握、对内外宣传、理论武装及精神文明各项工作任务提供强有力的思想和组织保障。首先是加强领导班子建设。不断增强领导班子的凝聚力、向心力和改革创新精神。其次是抓干部队伍建设，通过不断的学习努力提高干部思想政治素养，调动每一位干部的积极性和能动性，让大家能够用创新的方法和思路开展工作。再次是抓好自身建设。这是最主要的，正人先正己，通过学习，对如何当好领导有了新的认识和提高。领导实质上是通过发挥影响力，让别人办事的活动，是研究如何让别人去做事，实现自己的愿望，这就要求领导要学会科学谋划，用人去做，要扬长避短，选好人用好人，使每个人各司其职，各尽其责，各展其才，靠群策群力完成工作任务。作为一名领导干部，在思维方式上要有战略思维、全局思维、系统思维、辩证思维、创新思维。要有积极的阳光心态，上进心，自信自容、宽容豁达、团结合作，学会应用领导语言表达艺术，加强沟通与协调，倾听意见，多方了解下属的思想认识、工作状态及问题原因，包括针对自己、反对自己的意见，避免在决策上犯错误。布置工作时要多为部下着想，考虑到各方面的困难，形成上下了解，相互支持的局面，这样才能保证政令畅通，提高领导执行力。要有强烈的事业心，尽职尽责做好本职工作，要有高度的责任感，勇于负责，善于负责，不为失败找理由，要从成功 中找经验。要公平公正、廉洁奉公、宽广的胸怀，对自己严格要求，以身作则，以德服众。相信通过思想认识上的提高，努力工作，善于学习，勤于实践，自身的领导水平和能力一定有新的提高，各项工作也定能找到新的突破，开创福海县宣传部工作新局面。

福海县委宣传部：刘富梅

高级财务管理期论文 篇2

课程背景:清华大学继续教育学院成立于1985年, 教育部批准成立的全国首家继续教育学院。清华大学继续教育学院"国际高级工商首理总裁研格班"项目从2002年开始已成功举办过百期, 做为学院的精品项目从这走出了数以干计的优秀学员。在经过十年的市场磨砺及教学实践后, 愈发贴近企业家的实际需要, 真正实现了学院以"服务国家战略, 履行社会责任"为使命, 以"教育创新, 服务社会"为宗旨的办学思想!走进清华, 走进国际高级工商管理总裁研修班, 通过学习, 可以让管理者融知识与经验之"和“, 进而求得身心之"和“。课程特色:教学安排:博学广识理论M清华课堂远东要实现世界线缆行业领军企业的目标, 要重视培养人才, 更要引进、用好、留住一流人才, 远东大学同清华大学一年多的合作教育, 对课程专题:课程师资:清华大学继续教育学院师资平台共有近3000名优秀师资, 常用师资为1000人, 本项目的师资主要甶以下三个部分构成融会贯通专题一:国内外宏观政治经济环境分析山外看山启迪创新终生相习企业互访联系我们:【清华大学教育培训咨询投诉电话】400-818-0909李老师:010-62780007-8889/18801035500【清华大学教育培训与认证网】査询项目请登录:http://thtm.tsinghua.edu.cn刘老师:010-62780007-8855/13911086324【本项目宣传材料有效期】2014年05月-2015年3月企业的发展有着重要的推动作用, 提高了核心竞争力和领导力。精彩课间:——江苏远东控股集团有限公司董事局主席蒋锡培 (107期学员)

浅谈高级财务管理的高级性 篇3

【关键词】市场经济；财务管理；高级财务管理；高级性

基于种种原因，我国企业现阶段在财务管理这一方面，仍然存在诸多问题与矛盾，这给我国企业的进一步发展带来一定困难。文章通过对高级财务管理过程中存在的一些问题进行讨论和分析，来将其自身高级性能有效的体现出来，使得更多的人都能真正了解进而熟悉其高级性。

一、概论

依据一定标准，可以将财务管理划分成为初级以及中级还有高级财务管理这三个层次。我们将现阶段常见的一些财务管理理论被称作中级财务管理理论，而它最重要的特点就是基于某些财务数据来探讨财务，也就是我们常说的，将各自组织背景忽略掉来对现有的财务资源进行合理有效配置，而其中的基本变量受限于成本以及收益和风险等三个方面。再加上对当前企业所面临的实际情况，使得人们对现阶段市场计划以及相关决策之后所涉及的控制以及评价问题逐级淡化掉。因此从某种意义上说，在中级财务管理中，已经将其整个管理过程全部集中到有效决策这一环节中来。其实，管理通常被定义为一种社会过程，它其中涵盖了为了达成这一具体目标而采取的所有行动，像组织以及计划还有控制和评价等等。另外实施的这些行为主要关财务管理作为当前系到人同人之间的关系，呈现出鲜明的社会性。但有一点需要注意，财务管理作为现阶段一项以价值为实际轴心的管理活动，实现其价值利益的最大化就是最终目标。所以从其本质上说，当前所说的高级财务管理其实就是利用相应的管理理论来对财务进行讨论，并将其财务管理有效体现出来的社会过程。

二、高级财务管理中的“过程”

简单来说，高级财务管理中所讲的“高级”其实是一个相对性的概念。随着当前管理科学的不断发展，更新、更复杂的财务事项发生不断变化，可它绝对不是各种财务管理理论的堆积，它拥有相应的思想体系以及逻辑主线，同时在遵循既定财务管理原理和解决方法的基础之上，同现行的”中级“财务管理进行补充和修改，进而共同构成一个科学、合理和统一的理论体系和财务管理学科。高级财务管理其专业理论所研究的起点就是企业组织，一般来说，不同形式的企业组织会产生不同的财务目标以及财务主体。而既定的财务目标会为整个财务管理活动提供相应的技术标准以及方向，但与此同时，参照内部治理结构来对财务主体进行分层划分，这就为管理过程中相关负责人提供了所需的行为导向以及实际规范。

三、高级财务管理从其特征方面体现出高级性

（1）研究主体已经从单一过渡成为多主体。随着市场经济的不断发展以及企业自身组织形态的丰富化以及多样化，都要求现阶段的财务管理来对不同组织规模以及不同组织结构所采取的财务管理行为进行认真关注。不但要重视 企业自身的财务运作问题，同时也要对其他类型企业自身的财务问题进行认真研究。（2）转变研究的客体。当前所讲的高级财务管理往往是将企业最大值来做为财务目标，并以现金收益以及风险平衡发展来实现对财务管理的基本理念，并对相应的财务分析技术以及模型量化来确定财务管理方法，通过将其同全方位发展战略相对接，来进一步的落实相应的财务战略，在改进和完善组织体系的同时，对企业价值增长进行认真分析。同时将既定的战略通过一定方法制定成为具体预算目标。然后再利用预算管理以及预警机制等诸多手段，来确保企业自身经济利益的可持续增长。（3）研究理念已经从以往财务独立逐渐向财务整合型逐渐转变。当前传统意义上的财务管理以及财务分析已经根本不能满足现阶段企业自身整体价值以及战略管理的相关要求。而高级财务管理恰恰将这些管理理念以及方法进行全面有效提升。它为现代企业制度前提之下的法人机构来提供一个同其相对应的管理制度。通过将企业资金周转以及相关信息流等一些专业的科学方法，来制定相应战略并予以实施。所以说，高级财务管理其自身高级性主要从其特征多方面呈现出来。

在现代社会发展过程中，高级财务管理往往是一种行为关注管理，换句话说也就是从原先的结果导向型逐渐向过程控制型进行转变。因此这就要求我们应从多个方面来对高级财务管理进行分析和研究，并将其高级性有效的呈现出来。

参考文献

[1] 曹洪香.高级财务管理课程教学改革探析[J].教育教学论坛.2011（06）

[2]尹蘅.对高级财务管理案例教学的思考[J].陕西教育（高教版）.2009（04）

高级财务管理期论文 篇4

为贯彻落实《广东省教育现代化建设纲要》（2004-2020年），根据教育部《中小学校长培训规定》，借鉴兄弟省市的成功经验，结合广东省校长培训的实际情况，特制订此研修方案。

一、研修目标

在校长任职资格培训和提高培训的基础上，围绕当前基础教育的重大理论问题和实践问题组织校长进行研修，提高他们统领和驾驭学校教育教学改革的能力。

具体研修目标：通过学习、考察和交流研讨，使参加研修的学员能够整体把握现代学校制度的内涵、特征及运行机制，根据学校发展的实际，建设和完善有利于实施高中新课程的相关制度，持续提高学校效能，最终实现学校可持续发展。

二、研修主题

1、研修主题的确定原则

（1）校长关注和困惑的问题，问题的研修能够启迪校长思维，拓展校长智慧；（2）前沿性的问题，研究当前学校管理理论和实践中最受关注的、关系到学校持续发展的问题；（3）问题具有一定的包容性，能够整合其他学科的研究成果。

2、研修主题：建立现代学校制度，促进学校持续发展

教育改革欲动,体制改革先行。如何切中当前我国基础教育体制改革的根本?现代学校制度应运而生并成为当前教育改革和发展所面临的一个重大课题。

学校制度是学校的基本架构和运行规则，它构成并体现学校生存发展的环境，学校的内部结构、管理体制、运行机制以及对外部的适应性和开放性如何，直接影响着学校的发展。没有有效的制度，学校难以取得基本效率，离开现代学校制度也就谈不上现代学校建设。

建立现代学校制度以建立新型政校关系为基础。学校从行政附属机构转变为自主办学的独立法人之后，需要重新定位和调整政府与学校职能，重新理顺政府与学校之间的关系，真正实现学校的法人地位，在此基础上，完善学校的法人制度和法人治理机制。

建立现代学校制度以完善学校内部制度建设为核心。通过完善学校教学制度、教研制度、培训制度、评价制度，持续提高教学质量和学校效能；通过完善学校法人制度、学校领导制度、学校人事制度、参与管理制度，推进学校管理民主化、科学化、法制化进程。

建立现代学校制度以实现学校可持续发展为目标。学校的性质决定了建立现代学校制度应重点关注课程、关注教师的教和学生的学,促进学生充分、全面、多元地发展,促进校长和教师专业发展，持续提高学校效能，最终实现学校可持续发展。广东省作为全国高中新课改的试验区，现阶段现代学校制度建设的重点还应放在消除妨碍新课改实施的体制性弊端，建设和完善有利于实施新课改的相关制度上。

三、研修方式

总体方式：自主学习、问题引导、分段推进、协作攻关、跟踪指导 具体过程： 第一阶段：理论学习

1、专题报告

按照“以主题定专家”的原则，聘请相关研究在全国产生重大影响的知名专家以及本系优秀教师围绕研修主题作学术报告；聘请省教育厅主管领导就与主题相关的教育方针政策、当地教育形势及其发展战略问题作专题报告。

2、专题研讨

采用专业引领、个案剖析、群体研讨的方式，组织校长围绕“学校教学制度”、“校本教研制度”、“学校教育评价制度”三个主题进行专题研讨，校长自主发言，专家适时点评。

3、读书辅导

请有关专家对当前一些经典著作、研究报告、有影响的专题论文进行导读辅导，参加研修的学员在自学的基础上，进行交流和研讨。

4、参与式研修

以“经验与困惑”、“感受与体悟”为题设计2段参与式研修，在专家引导、组织和调控下，校长分组交流经验、诊断问题、提出对策、分享成果。

第二阶段：体验学习

1、确立研修问题

参加研修的学员在理论学习基础上，结合本校的实际，拟定一个与研修主题相关的科研课题，围绕所选课题查阅文献资料，经开题论证通过后，为每位校长配备一名指导老师，在一年的研修期间，指导老师进行远程指导。

2、国内考察学习

赴浙江考察，与浙江省教育行政干部培训中心合作，由他们组织高水平的专家讲座，并联系参观浙江省内的学校。返回后，再考察广东省内中学。

第三阶段：国外考察学习

组织有条件的学校校长赴美加、欧洲或日韩考察学习。由广东教育学院在境外的合作学校安排专家讲座、到中学参观学习和交流研讨。因故不能赴国外考察，可选择在国内或省内考察。

第四阶段：论文答辩与校长论坛

组织学员进行论文答辩，对于优秀论文将集结出版；以研修班成员为基础，举办全省中小学校长论坛。

四、时间安排

2005年9月至2006年9月，分4段安排。第一段：2005年9月19—30日，共12天。广东教育学院：专题报告、学习研讨。第二段：2005年12月中旬，约14天。

浙江省教育行政干部培训中心：听专题报告，到学校参观考察。浙江学习考察安排4天：主题报告、到学校听课一般安排在上午，参观学校、交流研讨、专家点评一般安排在下午。自由参观考察旅游安排3天。具体安排由浙江省教育行政干部培训中心提供。

回广东教育学院5天，参观广东省中学3天，科研指导和确立研修问题2天。第三段：2006年4月，约15天国外考察学习。

赴欧洲、美加或日韩等国学习考察，听专题报告，到中学听课、研讨。第四段：2006年9月，约5天。

广东教育学院：论文答辩，参加校长论坛。

*撰写论文、课题指导，由学员与指导老师协商安排。*第二、三、四段的安排为暂定时间，需进一步协商。

五、考核结业

参加研修的学员完成以下“四个一”，即可结业：

1、一份开题报告，并经开题论证通过

通过学习，学员运用所学理论，结合本学校的实际情况，提出一个与研修主题相关的科研课题，在教师指导和小组诊断的基础上，制订出可行性研究计划，并经开题论证通过。

2、一篇有一定质量的科研论文

提供一篇有一定质量的科研论文，经答辩通过，结集成册，并择优推荐发表。

3、一份考察报告

结合国内外参观考察的体会，撰写一份考察报告。

4、研修一本书

从校长读书计划书目中，选读一本书，要求写读书交流发言提纲。

六、组织管理

1、中心领导下的班主任负责制。成立班委会，健全班级管理制度。

2、严格考勤，不得无故旷课。请假一天，由班主任批准；请假一天以上，由中心办公室批准，并上报教育厅主管部门；请假时间超过学习时间1/3者，不能取得校长高级研修班的研修证书。

高级财务管理期论文 篇5

7月17日至20日，中原油田关工委（油田教育中心关工委）承办了全国第二十七期中华家庭教育高级讲师培训班，这已是第三次在中原油田举办全国中华家庭教育高级讲师培训班。来自中原油田教育系统、濮阳市教育系统、河南、山东、江苏、河北、天津等地的教师、家庭教育指导师100多人在濮阳市油田第一中学多媒体教室参加学习培训。培训的目的旨在为全国特别是为中原油田和濮阳市建设一支有志于家庭教育讲座的高级讲师人才队伍，让家庭教育课堂更具吸引

力、更具生命力、更深入人心，从而更有效地传播现代家庭教育理念，推动落地式的家庭教育整体改革，帮助自己和更多的父母不再为教育孩子和学生而痛苦，帮助更多的学校走

高级财务管理 篇6

2、影响我国企业股利政策的因素有哪些？这些影响因素会不会随时间而变化？

3、什么是股票回购？股票回购的动因是什么？

4、资本预算技术有哪些？为什么理论界和实务界对最佳资本预算技术的存在差异？

5、什么是转移定价，转移定价的影响因素有哪些？

6、简述并购的一般程序。

1、评述某集团企业的财务管理和财务控制体系，是否实行了资金集中管理，效果如何？

高级财务管理期论文 篇7

一、全员制定规划——引领学校发展

陶行知先生说过:“校长是学校的灵魂。”我们可以理解为:思想的引领是校长的首要职责, 人文的熏陶是校长的最佳艺术。思想引领和人文熏陶的目的, 是要促进学校形成正确的价值观念和管理理念, 包括信心、态度、作风等。

作为一校之长, 必须要思考全局性、战略性、前瞻性的问题, 包括结构性问题 (内外部结构、班子结构、师资结构、生源结构, 均为“人”的问题) 、制度性问题 (二十一世纪不是人才竞争, 而是制度竞争。有了好制度, 就挡不住好人才) 、价值性问题 (教育思想、办学理念、人才观等) 在上述三个问题中, 究竟谁才是最关键的呢?———价值决定规划, 规划决定运转!

因此, 正确制定学校的总体发展规划就显得尤为重要。并且, 在制订学校发展规划前, 学校首先要发动全员力量, 组织各部门、各科室、各年级组、教研组等自下而上地对自己所涉及到的工作进行诊断性评估, 挖掘潜力, 发挥特长, 达成共识, 为学校的发展规划指明努力的方向。作为学校领导在制定自主发展目标时, 则要站在教育发展的前沿, 大胆设想和构思。同时, 必须具备求真务实的精神, 要明确自身的定位, 即必须以办学基础为起点, 参照教育发展趋势和当地经济、文化发展水平, 合理地界定自己的角色, 而不能盲目地照搬其他学校成功或现成的经验。

过去的校长工作中, 每天需要解决的事情总是太多, 忙完了一天, 拖着疲惫的身体走出校门时才发现不过都是些琐碎的小事, 而制定学校规划的事却总是一拖再拖。这一次学习让我明白“凡事预则立, 不预则废”的道理, 我首要做的就是尽快依靠各方面的力量来把自己学校的发展规划制定出来。

二、明确工作目标———校长的成长课

过去, 每当自己做校长做得很辛苦时, 常常处于迷茫、找不到方向的状态:学校发展了, 属于校长, 我自己的到底又有什么?

这个想法更多的源于曾经的工作经历:做校长前曾在教研室工作过的四年, 也曾努力, 也曾辛苦。但每每辛苦之后, 总有一篇又一篇的教学论文发表, 总有一个又一个的专题讲座获得掌声, 甚至从未间断在市内, 到各地的公开课教学。如此种种, 呈现给众人、乃至自己的是无比清晰的业绩与成果。因为, 它们不仅属于我的工作, 更属于我自己。

然而, 从事校长工作至今, 尽管学校校容校貌的焕然一新、新增的省 (市) 、区奖牌十余个, 教师凝聚力增强之后的爆发力连我都常常为之意外……尽管学校的每一分收获都让我为之欣喜、感动, 但心底的那份失落只有在夜深人静时噬咬着自己———因为, 属于自己的专业成长已经越来越少!

曾经也听过老师私下里说过“我们做得再好, 还不是为校长她的脸上贴金。”当时愤懑不已, 而听了教授的话才知道, 也有校长如此苦恼“我们做得再好, 还不是为局长升职做铺垫。”

其实, 无论教授口中的校长, 还是老师, 抑或我自己, 苦恼的方式虽有不同, 却都有着本质的相同———我们都没有清楚到底在为谁工作!

从今天开始, 我将尝试着从内心深处承认并接受“我在为学校工作的同时, 也在为自己工作”这样一个朴素的理念责任, 忠诚, 敬业将不再是单纯的责任心。在工作中, 不管在面对任何事, 都尽力将心态归于零, 把自己放空, 抱着学习的态度, 把校长的工作经历视为一个新的开始, 一段新的经验。因为, 它在我工作的历史上是前所未有的如此锻炼我的综合能力、如此训练建造我的坚韧品格。相信工作中的压力和辛苦一定可以锻炼我的意志, 专业之外的校长任务一定能拓展我的才能, 与每位教师的成功合作一定能培养我的人格。从某种意义上来说, 这份校长的工作真正是为了我自己。

“今天的成就是昨天的积累, 明天的成功则有赖于今天的努力。”让我校的学生因教师而幸福, 让我校的教师因我而幸福, 这就是我做校长的追求吧。

三、听课评课——校长的必修课

通过培训, 我认识到, 校长的职业定位为管理者、教育者和领导者, 校长永远不变的身份是教师。

还知道, “校长到底是否应该上课”这一答案为否定。因为对于承担主科教学的校长来说因为杂务势必会影响正常的教学秩序, 进而影响学生的发展;而对于承担副科的校长来说, 对推动学校教育教学的发展缺乏实际意义。但是, 作为“教育者”的校长来说, 他必须要“常听课, 会评课”, 并且做到“进得了课堂, 讲得出名堂”。

苏霍姆林斯基说:“一个有经验的校长, 他所注意和关心的中心问题就是课堂教学……听课和分析课是校长的一项极为重要的工作。”

北京光明小学刘校长也曾说过, 校长经常听课有四点好处:“可以了解教学状态, 把握教学质量;可以了解教师状态, 指导专业发展;可以了解学生状态, 掌握教育方向;可以了解空间状态, 思考管理细节”。

正所谓“学校里最大的事发生在最小的课堂里”。为此, 每周至少保证听3节课将成为我今后必须完成的工作任务。并且, 尤为值得借鉴的是, 听课的方式可以多元化, 可以与教导主任、所要听的学科组长共同听课, 等等。

四、激励方式多样———凝聚人心的力量

每一个人都知道激励在教学中的重要性, 我也不除外。我还知道, 拥有良好的环境和善于激励教师的校长, 教师就能创造出伟大的成就。

首先, 人人都需要激励。激励, 过去只有一个方向:以上对下的教师激励, 或上级鼓励下属。而现在, 一个良好的组织, 上级必须调整自己, 鼓励同事与自己一起分享工作中的兴趣, 从而使自己和同事在工作中通力合作。

是的, 我非常重视建立一个人的自信。因为, 我曾经深刻体会过“差生是怎样形成的”。正因为如此, 我希望并且相信每位教师都是有自信, 有能力, 足够优秀。同时, 也渴望教师能把这份期望传承给他们的学生。与此同时, 来自教师们对我的鼓励、期待、认可, 我视若珍宝。通过学习, 我更清楚的知道, 过去视若珍宝的心情只有自己知道, 而今后, 我要大胆地告诉我的老师:你们的鼓励我很在意, 你们的鼓励和期待同样能给我信心和勇气!

其次, 想要激励教师, 最好让他们参与决策过程。这比事后才通知他们结果来得有效, 让所有的教师都认为, 他们能改变一些事情。

最后, 还有很多方式可以用来激励教师。每种方式的效果不一样, 大多数方式包括认同、金钱、健康和家庭福利、保险等。

如果没有资源去提供金钱方面的激励, 仍可以利用非金钱的激励方式来鼓励有潜力的老师。例如, 榜样激励、感情激励、荣誉激励、培训激励、目标激励、展示激励、参与激励、时间激励和空间激励。

五、创新思维———教学管理的艺术

“阻碍我们发展的不是未知的东西, 而是已知的东西 (已有的知识、思维习惯等) ;阻碍我们发展的不是外在的环境, 而是所拥有的心态”……回想自己的工作, 的确太多时候用惯有的思维套路去衡量所遇到的工作, 这就是心理学上所说的“沉锚效应”。

“沉锚陷阱”无处不在, 这就需要我们清楚知道事物是多面性的, 多元化的, 自己就要多角度思考问题。例如, 在教学管理中遇到听推门课没有教案时, 采取连续听课一段时间 (至少两周) 的方式, 验证这个老师可以做到不写教案而上课的真正教学“内力”有多深, 比责怪来得更有效果。又如, 平时总是由教研组长或教导主任去检查教师的教案, 此方式未必得到教案有问题的教师的认可。相反, 采取相互阅读、交流备课本的方式就能清楚看到自己的不足。还值得注意的是, 在向别人请教前, 先自己独立考虑问题, 在此基础上集思广益, 寻求不同的意见、方法, 以开拓自己的思维, 打破原有的条框束缚, 才不会让自己掉入“沉锚效应”的泥沼, 才能在生命历程中清晰地拥有自己的前进方向!

培训虽然已结束, 然而专家、教授的精彩讲座仍历历在目:他们有的热情奔放、有的温文尔雅;有的如涓涓细流, 娓娓道来;有的如高山瀑布, 一泻千里……

高级财务管理作业答案 篇8

(第一章――第三章)

一、名词解释：

1．目标逆向选择：6页 2．公司治理结构：13页 3．财务管理体制：P31 4．财务结算中心：P36 5．财务总监委派制：P44 6．财务监事委派制：P44 7．战略发展结构：P61 8．财务政策：P78

二、判断题（正确的在括号内划“”，错误的在括号内划“”）

1．企业集团本身并不是法人，从而不具备独立的法人资格以及相应的民事权。（）2．母公司要对子公司实施有效的控制，就必须采取绝对控股的方式.（）3．在财务管理主体上，企业集团呈现为一元中心下的多层级复合结构特征。（）4．一般而言，较之分权制，集权制下的总部对财务信息的质量要求更高、内容结构更加复杂。（）（）

6．账面（财务报表）意义的财务资源规模的大小，是判断一个企业集团是否拥有财务资源优势的基本依据（）

7．明晰产权利益关系，是公司治理的根本目的或宗旨。（）8．企业集团集权管理制与分权制之差别，并不是一个简单的权力的“集中”或“分散”的概念，而主要在于“权”的界限及其所体现的层次结构特征。（）9．集权制与分权制的利弊表明：集权制必然导致低效率，而分权制则恰恰相反。（）10．财务主管委派制即同时赋予财务总监代表母公司对子公司实施财务监督与财务决策的双重职能。

（）11．就本质或核心意义而言，企业集团的整体战略首先体现着母公司的意志。（）12．强化现金/资金的控制并实现其运转的高效率性，是财务管理工作的核心。（）13．一般而言，财务结算中心体现为财务集权制，而财务公司则体现着财务分权制。（）14．在报告标准的选择上，核心主导业务原则上采用绝对报告标准。（）15．财务决策管理权限的划分，是整个财务管理体制的核心。（）16．作为彼此独立的法人主体，母公司在处理与子公司的关系上必须以产权制度安排为基本依据，其中独立责任与有限责任是应当遵循的两条最主要的原则。（）（）

18．初创期财务战略管理的主要特征表现为稳健与一体化。（）5．成员企业个体财务目标对集团整体财务目标在战略上的统合性，是企业集团财务管理目标的基本特征。

17．在集权财务体制下，财务公司在行政与业务上接受母公司财务部的领导，二者体现为一种隶属关系。19．发展期的企业集团必须采取无股利政策或剩余股利政策较为适宜。（）20．调整期财务战略是防御型的，在财务上既要考虑扩张与发展，又要考虑调整与缩减规模。（）

三、单项选择题（将正确答案的字母序号填入括号内）1．公司治理需要解决的首要问题是（B）。A．激励制度的建立

B．产权制度的安排 C．董事问责制度的建立

D．组织结构的健全与完善

2．（C）是法人产权的基本特征。

A．享有剩余索取权与剩余控制权

B．实施委托代理制

C．独立性与不可随意分割的完整性 D．明确产权利益关系 3．下列权利监事会一般不具备的是（D）。

A．审计权 B．董事会决议的知情权 C．列席股东大会权 D．在董事会议上可行使表决权

4．企业集团在组织结构的设置上必须遵循“三权”分立制衡原则，其中的“三权”指的是（D A．财权、物权、人事权

B．股东大会权限、董事会权限、监事会权限 C．所有权、经营权、控制权 D．决策权、执行权、监督权

5．在下列权利中，母公司董事会一般不具有的是（A）。

A．对母公司监事会报告的审核批准权 B．对子公司的股权控制结构的安排 C．对子公司财务总监委派权与解聘权 D．对各子公司股利政策的审核批准权

6．企业集团在管理上采取分权制可能出现的最突出的弊端是（D）。A．信息的决策价值降低

B．母公司的控制难度加大

C．集团资源配置效率降低

D．子公司等成员企业的管理目标换位

7．下列具有独立法人地位的财务机构是（A）。

A．财务公司 B．内部银行或结算中心

C．子公司财务部 D．母公司财务部（集团财务总部）8．在经营战略上，发展期的企业集团的首要目标是（D）。

A．控制或降低财务风险 B．控制或降低经营风险 C．增加利润与现金流入量

D．占领市场与扩大市场份额(市场占有率)9．在成熟期，企业集团财务管理的最核心的任务是（B）。A．强化价格竞争

B．强化成本控制力度，确立成本领先优势 C．实施高股利政策

D．研究探索未来投资方向定位

10．在股利分配战略上，可采用高股利支付战略的是企业集团发展的（C）。

A．初创期

B．发展期

。）C．成熟期

D．调整期

四、多项选择题（下面各题所给的备选答案中，至少有两项是正确的，将正确答案的字母序号填入括号内。多选或漏选均不得分）

1．在现代市场经济条件下，大凡一个企业能够由单一法人组织结构走向多个法人的联合体，最为深层的动因源自于（ABCDE）。

A．市场与企业彼此间的替代机制 B．“交易内部化”效应

C．资源聚合的规模优势 D．组织结构重整的管理协同优势 E．整体竞争优势。

2．下列组织，不具备独立的法人资格（AE）。

A．董事会 B．总公司 C．母公司 D．子公司 E．分公司

3．企业集团组建的宗旨或基本目的在于（BC）。

A．实施管理体的集权制 B．发挥管理协同优势 C．谋求资源的一体化整合优势 D．消除竞争对手 E．取得市场的垄断地位 4．母公司在确定对子公司的持股比例时，应结合下列因素加以把握（ABC）。A．子公司的重要程度 B．股本规模与股权集中程度 C．市场效率 D．财务管理体制类型 E．企业集团类型

5．下列是集团公司对成员企业的持股比例（假设在任何成员企业里，拥有20%的股权即可成为第一大股东）。则其中与集团公司可以母子关系相称的是（ABC）。A．A100% B．B51% C．C30% D．D5% E．E0% 6．企业集团的财务组织制度需要解决的基本问题是（A CDE）。

A．财务管理权限的划分 B．财务信息报告的组织程序 C．财务管理组织机构人员的设定 D．财务管理组织机构的设置 E．各层级财务组织机构的职责定位

7．下列属于财务控制制度的研究范畴的是（ABD）。A．财务预算制度 B．财务报告制度

C．财务管理体制 D．财务总监委派制度 E．财务组织机构设置

8．财务结算中心主要包括基本职能有（ABCD）。A．资金信贷中心 B．资金监控中心 C．资金结算中心 D．资金信息中心 E．对外融投资中心

9．相对于经营战略，财务战略体现着如下基本特征（BCDE）。A．滞后性 B．互逆性 C．支持性 D．全员性 E．动态性

10．下列属于防御型财务战略的有（ABCD）。A．维持型财务战略 B．调整型财务战略 C．放弃型财务战略 D．清算型财务战略

E．稳固发展型财务战略

五、简述题

1．简述一个本质意义上的企业集团所应具有的基本特征。P3 2．简述企业集团成功的基础保障。P4 3．在财务管理的对象上，企业集团与单一法人企业有何差异？P7 4．简述财务信息报告标准。P40 5．简述财务战略的含义与特征。P52

六、案例分析题

甲产业型企业集团由集团公司A和成员企业B，C，D，E，F构成。其中A的核心产业是电器系列产品的生产与经销，并已形成较为完善的销售网络；B，C企业承担着部分电器产品的核心部件的生产任务；D企业则是A，B，C企业主要原材料的供应企业；E企业为集团外的乙企业所控制，但未形成绝对控股局面，且E企业的股权较为分散，第一、二、三等大股东股权比例较为接近，股本规模也不算太大，A企业只有5%的少数参股权，但E企业的业务与A企业的核心业务有很大的关联性，所生产的一些部件是A企业以及B，C企业不可或缺的；F企业属于一种外围性质的企业，在业务等方面与A，B，C关联性不大，没有多大影响力，只是在市场方面与A，B，C是一致的，即F是A，B，C企业产品的一个一般性的经销者。假设你是A企业的最高决策者，请问：

1．你将对财务战略作出怎样的目标定位？

2．从财务战略及核心能力出发，针对不同的成员企业，你将作出怎样的股权结构配置？ 3．在集权与分权财务管理体制上的选择上对不同的成员企业有何设想？

答：

1、在战略定位上应以核心产业――电器系列产品的生产与经销为主线。

2、A公司应依据各成员企业与集团核心产业的关联程度确定股权结构的配置。

高级财务管理的一些习题 篇9

答:(一)按不同的融资渠道与方式划分企业融资战略的类型（1）内部融资战略

（2）金融信贷型融投资战略（3）证券型融资战略

（4）联合型融资战略（5）融资组合战略

（二）按各种资金来源在总资金中所占比例划分企业融资类型

（1）长短期资金结构类型

（2）负债资金与权益资金结构战略

2、影响企业股利分配战略的制约因素有哪些？ 答：

（一）外部因素 负债合同的约束

法律方面的限制

股东因素

（二）内部因素

现金充裕性约束

投资机会

资本成本

偿债能力

盈余的稳定性及资产的流动性

信息传递

3．企业集团采取集权化财务管理模式的优缺点？

答：优点：集权化财务管理模式使得企业集团财务管理目标容易得到子公司的贯彻执行，有利于克服公司的本位主义，提高企业集团的财务管理效率；有利于企业集团整合资源，提高财务资源的利用效益，使企业集团整体经济利益最大化。

缺点：不利于发挥子公司参与管理的积极性；容易造成企业集团忙于繁琐的日常管理事物，无法专注于集团的长远发展的战略性问题；不利于规范对各子公司的产权管理行为，容易引起投资者之间的矛盾，而且不能分清母公司和子公司的经济责任，使企业风险加大；并且难以建立科学的对子公司经营业绩的考核体系。

4.企业集团采取分权化财务管理模式的优缺点？

答：优点：有利于发挥子公司参与管理的积极性；有利于企业集团从繁琐的日常管理事物中解脱出来，专注于集团的长远发展的战略性问题；有利于规范对各子公司的产权管理行为，减少企业集团的内部矛盾；有利于分清母公司和子公司的经济责任，建立科学的考核体系。

缺点：企业集团的财务管理目标不容易得到子公司的认可，子公司容易产生本位主义，使企业集团的政令难以在子公司中无保留的贯彻执行；不利于企业集团整合资源，提高资源的利用效益。5.企业集团资本运营的主要方式有哪些？

（一）基本模式

（1）扩张型资本运营模式

（2）收缩型资本运营模式

（二）创新模式

（1）整体上市模式

（2）行业整合模式

（3）产融结合模式

6.请列举企业并购的动因。

（1）经营协同效应

（2）管理协同效应

（3）财务协同效应

（4）实现多元化经营

（5）实现战略调整

（6）经营者的利益驱动（7）获得特殊资产

7.请列举企业并购的融资方式。

（1）企业内部留存

（2）增资扩股

（3）股权置换

（4）金融机构信贷

（5）卖方融资（6）发行企业债券

8.请列举企业反并购的策略。

（1）提高并购者的并购成本

（2）降低并购者的收益或增加并购者的风险（3）反向并购

企业高级管理人员的激励 篇10

一、我国现在对高管进行激励的措施主要分为如下四类

1. 加薪、奖金或福利制度

加薪是比较常用的一种经济激励措施。加薪激励把对高管的肯定直接表现在稳步增长的工资当中, 非常直观实在, 增加了的金钱可以直接让高管感觉到自己的价值。奖金从表面上看是一种单独、额外的奖励, 可变性较大, 但实质上仍然是“多给钱”, 与基本薪酬一起, 构成了高管的日常收入。对高管来说, 完善的福利制度更能吸引他们。主要有:福利设施、补贴福利、教育培训福利、健康福利、假日福利、社会保险和额外津贴等等

2. 建立股权激励制度

目前股权激励不仅有理论上的探讨, 而且相当数量的民营企业和一些国有控股企业都实施了股权激励计划。企业高层管理人员和企业股东实际上是一个委托代理的关系, 股东委托高管经营管理资产。但事实上, 在这种委托代理关系中, 股东和高层管理人员追求的目标不一定是一致的, 股东希望其持有的股权价值最大化, 高层管理人员则希望自身效用最大化, 因此股东需要通过激励和约束机制来引导和限制高层管理人员的行为。为了使高层管理人员关心股东利益, 需要使高层管理人员和公司股东的利益捆绑起来。对此, 股权激励是一个较好的解决方案。通过使高层管理人员在一定时期内持有股权, 享受股权的增值收益, 并在一定程度上承担风险, 可以使高层管理人员在经营过程中更多地关心公司的长期价值。股权激励在防止高层管理人员的短期行为, 引导其长期行为的方面具有较好的激励和约束的作用。

3. 晋升制度

晋升是加大高管人员的工作责任, 给予高层管理人员以更多的控制权来经营管理公司, 发挥其职业经理人的才能, 给其创新活动留有足够的空间。产生的激励主要体现于高管人员组织、社会地位和综合能力的提升, 对于一些高管“自我实现”成为更高层次的精神需求, 财富获取已非其主要目的。

4. 自主创新的新平台

对于高管人员来说, 除了物质薪酬激励之外, 也许更需要的是一个属于自己的、可以独立发挥的平台, 在这个平台上, 自己可以参与商业剧本策划和导演, 亲自担纲主角, 而不仅仅是企业中的一个执行经理人。由于高管职位在一个公司总是有限的, 因而导致许多优秀的高管人员长期晋升无望, 在这样的情况下, 能否给予他一个相对独立的板块, 让其参与决策并亲自督导执行, 是企业是否能激发其工作积极性和创造性, 满足其发展欲望的关键因素。没有新的平台提供高管人员, 他就会感到压抑, 时间长了, 心生厌倦, 最终造成优秀高管人才流失。

以上四类激励措施, 对于企业高级管理人员, 都能发挥一定的激励作用。但相同的激励方式对于不同的发展阶段的企业、对于具体需求不同的企业高管, 它所能起到的激励效果是不一样的。企业在初创阶段时, 大家都埋头干事业, 要求的是发展空间, 对于晋升、新平台比较看重;到了企业在成熟阶段时, 许多高管人员才能发挥也差不多了, 开始考虑利益问题, 单一激励因素不够了, 综合激励制度才能切实可行。对于部门经理一级的人来说, 加薪、奖金、晋升、新平台、股权均具有吸引力;对于总经理、副总经理这一级的人而言, 持股计划、新平台可能更具有激励价值。同是一个总经理, 年轻点的可能更看重新平台, 而年纪大点的可能更看重股权。

制定一个企业高管激励制度或许并不难, 但是要制定出一个十分适合、大家比较满意、务实、高效的高管激励制度就不是那么容易的了。这是因为企业高管的激励, 除了必须与具体的可量化的业务考核体系相配合之外, 还与许多不太好量化的、不可控的、人文的因素有关。那么, 企业所有者, 股东, 要制定出一个即高效又务实的高管激励体系, 必须充分考虑和权衡以下几大因素。

二、八大因素

1. 短中长期目标平衡

对高管激励考虑企业短中长期目标平衡是至关重要的。这是因为过多的短期激励会刺激企业高管人员采取短期经营管理行为, 从而损害企业的长远利益。但只考虑企业长远利益, 不照顾到高管的现实利益, 高管必然现在就缺乏工作积极性, 导致长期目标无法如期实现。因此, 企业在对公司高管人员进行激励时, 必须有一个综合的短中长期激励计划, 为优秀高管人员留下充分的利益和发展空间, 来解决高管人员激励的持久性和有效性。

股权激励是现在对公司高管使用较多的中长期激励工具, 它把高管与公司股东的利益捆绑起来, 强调公司长期业绩, 优化公司长期发展。但是虽然股票期权为代表的中长期激励工具有很强的激励作用, 但它也并非解决代理问题的万应良药, 其作为薪酬激励工具也有自身先天的缺陷。股票期权持有人在股票价格上升时受益而在价格下降时不会受到损失。这可能激励管理层提高公司资产负债比率, 涉足风险更大的购并活动, 这些行为的短期回报是极其诱人的, 而从长期来看, 则可能会损害股东利益, 使股票期权激励演变成少数贪婪的公司高层掠夺股东和投资人利益的工具。这是平衡短中长期目标时必须考虑的。

2. 授权力度

企业在对高管人员进行激励时, 还必须考虑到企业决策层对该高管人员的授权力度, 责、权、利相结合。对高管人员激励量的确定, 授权力度是重要一环。高管手中权力大的, 责任是否匹配?责任匹配了, 其激励量与其责、权是否匹配?大权力、大责任、低激励这样的激励政策, 必然导致高管心存不满, 是企业产生腐败的温床。那么小权力、小责任、高激励行不行?也不行, 激励成本太高, 助长高管少干事却多拿钱, 其效果与腐败一样。从某种意义上来讲, 授权的问题始终是存在的, 如何让激励与授权相配合, 始终是企业在制定高管激励制度时的一个重要考虑要素。

3. 企业文化因素

企业文化对高管业绩存在巨大影响, 因此, 企业在制定高管激励政策时, 必须分析和评价企业文化因素。对高管业绩产生影响的文化因素主要有两方面。其一是企业历史传统, 尤其是企业对高管采取的激励措施的政策史。激励制度应该尽量具有连续性, 改革时宜分几步走, 让企业中的所有人都有个思想转变的过程, 尽量避免突然袭击式的变化, 这样让新的激励制度和激励观念逐渐形成新的习惯, 新高管激励制度才能真正实施并发挥正常作用。如原来一直是低激励的, 要改高, 应该适当给点时间;原来高激励, 现在要变低, 那更应该逐步改变。其二是企业文化的理念。有的企业文化就支持高激励制度, 有的则恰恰相反, 各有各的道理, 只要它确实能起到激励作用, 那就有它的道理, 适合是关键。不问“历史、风俗”, 一刀切的做法, 并不是企业经营管理成功的途径。

4. 高管薪酬的市场化

引入高管薪酬的市场化机制, 将其视为权衡企业家价值的市场议价机制。薪酬可以看成是劳动力的价格, 劳动力的需求和供给决定其最终价格, 也就是薪酬。就是说通过市场来对劳动力进行定价, 从理性的角度来看, 市场不可能一直对劳动力定价过高或者过低, 必然通过其调节来重新回到平衡。如果存在一个职业经理人的市场, 那么企业高管的薪酬就可以重点参考市场价格了。

5. 业务开发或工作开展的难度

对高管人员进行激励设计时, 切记不能按照主观愿望盲目下达超高标准的、根本不现实的工作任务, 而这恰恰是企业在激励高管人员最容易犯下的头号错误:董事会也好, 总经理对下面也好, 不管你的业务工作难度有多大, 订出一个不切实际的目标。为了吸引或激励你, 放个较大一点的画饼在你前面, 但明眼人都知道, 这个饼仅仅是画的, 他根本吃不到。这样一来, 这个饼对高管人员也就失去了必要的激励作用。不仅不能激励高管努力工作, 反而先给高管人员造成极大的心理打击, 面对他根本无法完成的目标和任务, 他所能做的只是气馁、抱怨和消极抵制。最后, 把全部责任归结到董事会或总经理的决策错误。这样的结局, 对于企业来说, 无异于求玉得石。

6. 业务或工作的可控性

业务或工作可控性指的是两个方面。一个是企业业务成长的可预测程度。有的企业业务成长曲线非常明显, 参照今年的情况就能大体上预测到明年的情况, 如许多成熟期的日用消费品的销售。但也有企业产品销售前途不明朗, 或者产品的销售业绩经常大起大落, 缺乏规律性。对于这样的企业的高管激励, 必须比正常稳定的企业增加激励力度, 不足或过度都于事无补。另一个是企业自己为了达到业务目标在内部管理上的可控制程度。企业内部管理水平的高低, 也是决定企业或工作可控制性程度的重要因素。企业内部管理水平高, 业务或工作落实的可控性程度就高, 反之, 可控性就低。内部管理可控性高时, 对高管激励更有效, 低时应该加强激励措施, 加大激励份量。

7. 人力资源质量

不同的企业有不同的人力资源状况。有的企业人力资源素质普遍高, 学士、硕士、博士不少;有的全是劳动人民, 几乎没有什么学问人;有的企业员工经验多、技能水平高, 有的多是新手, 专业技能一般。不同的人力资源状况会对高管人员的工作业绩产生极大的影响。手下人力资源丰富而且质量高的高管人员, 令出必行, 工作业绩显著提高;手下人才匮乏、无人可用的高管, 令出难行, 事必躬亲且于事无补。对于企业或部门人力资源质量差的高管人员, 因其工作难度增加, 要想其出成果, 必须加大激励量;而对于人力资源质量不错的企业、部门的高管, 则更多的激励应该向下移动, 激励落实在其优秀下属身上, 理由是如果企业想让这些优秀下属继续贡献出优秀的工作成果, 企业就必须对他们给予相应的激励量。

8. 业务潜能

业务潜能大小, 也是决定企业对高管人员进行激励时应该考虑的重要业务因素。这就要求企业决策层, 对各高管负责的工作或业务潜能做出一个比较准确和客观的估计, 并以此为依据来核定对企业高管的合适激励量。业务潜力大, 意味着业务拓展难度相对较低, 高管做相对较少的努力, 就能取得较好的业绩, 因此, 对于这些高管, 企业无需给予太多的激励量。相反, 如果业务潜能小的企业, 想要高管出成绩, 则必须加大对他们的激励量, 只要激励成本小于利润增量, 企业就应该适当加大激励份量。

企业在制定高级管理人员的激励制度时, 如果能充分考虑到上述的8个要素, 就能做出一个较好的、比较全面和合适的高管激励安排。企业高级管理人才就可以发挥更大的潜能, 更好的实施企业战略目标, 为企业和企业所有者创造出更大的价值。

摘要：公司高级管理人员激励模式是公司治理结构的核心内容之一。科学、合理而有效的高级管理人员激励组合能够更好的吸引、保留和激励公司高级管理人员, 从而有利于实现组织目标。本文分析了我国现在对高管进行激励的主要措施, 并探讨了高管激励体系需要关注的几大因素。

关键词：高级管理人员,激励

参考文献

[1]梁洪学:中国公司制企业经理人激励制度研究[M].经济科学出版社.2006