人教版 英语 八下 复习-U10

人教版 英语 八下 复习-U10（精选5篇）

人教版 英语 八下 复习-U10 篇1

1、到中午为止________________________

2、在富兰克林湖_______________________

3、浏览_______________________

4、闲谈_______________________

5、看起来像_______________________

6、在周末_______________________

7、去游泳_______________________

8、有点热_______________________

9、度过愉快的一天_______________________

10、在电梯中_______________________

11、走路上学_______________________

12、排队等候_______________________

13、感谢信_______________________

14、出现、发生、来到____________________

15、相处_______________________

16、至少_______________________

17、最多_______________________

18、告诉某人关于某事___________________

19、在电视上_______________________20、周五晚上的比赛_____________________

21、过得愉快_______________________

22、在周六的晚上_______________________

23、对某人友好_______________________

24、想要（3个）_______________________

25、群体的一部分_______________________

26、做某事有困难_______________________

27、…票_______________________

28、与某人一起去_______________________

29、想起_______________________30、你的真诚的朋友_____________________

31、在这个时候_______________________

32、小心去做某事_______________________ 10单元句型

1、跟我说说你自己。_________________________________________________________

2、你认为这个学校真么样？__________________________________________________

3、成为学校一名新成员并不容易。_____________________________________________

4、在周六晚上我玩的很开心。__________________________________________________

5、非常感谢你邀请我。_______________________________________________________

6、现在我感觉自己向集体中的一员了。__________________________________________

7、在你到来之前，我一直在很辛苦的找这所学校。_______________________________

8、当我们看到黑袜子队赢比赛时，我会想到你的。_________________________________

9、至少没有下雨。________________________________________________________

10、他的确如此__________________________________________________________

11、我希望如此。_________________________________________________________

12、你认为到中午时雨会停吗？____________________________________________

13、它们的价格是真低，不是吗？___________________________________________

14、这条路线很慢，不是吗？_______________________________________________ 话题作文：

假如你是Carol，昨天你参加了朋友Vera在家里举行的生日聚会，请根据提示给她写一封感谢信。

提示：

1、Vera的父母及朋友很友好。

2、蛋糕好吃，饭可口。

3、影碟很好看，你很喜欢。

人教版 英语 八下 复习-U10 篇2

由于高中英语教学长期存在课时紧、教学任务重的情况, 在一个模块或单元结束时, 许多教师常忽视复习本模块或单元教学内容的环节。而学生也同样苦恼, 不少学生反映:学完一单元后, 感觉没有多大的收获。笔者认为, 导致这些问题的根本原因在于教师没有组织学生进行科学、有效的复习。

科学、有效的复习是知识向能力过渡的桥梁, 是启迪思考和开发智力的良机, 是提炼、升华教学内容, 帮助学生建构知识网络和提高学习兴趣的有效途径。就高中英语教学而言, 上好单元复习课, 对于学生巩固所学知识、提高语言能力有着事半功倍的作用。此外, 教师在上复习课时还能弥补之前教学中的欠缺, 提高教学质量 (马智慧、刘欢2011) 。

二、案例评析及思考

(一) 教材分析

通过人教版高中英语模块6 Unit 1 Art的复习, 学生可掌握有关绘画艺术的相关词汇、句型和知识。围绕“绘画艺术”这个主题, 他们可了解西方绘画艺术的历史、中西方各种艺术形式与风格、各个历史时期的著名画家及其作品的不同风格, 培养学生对艺术的兴趣。

(二) 教学目标和任务

核心任务:学习写建议信, 掌握如何与收信一方交流自己对某一问题的看法, 并提出自己合理化的建议, 从而使对方参考或接受自己的想法或主张, 以达到解决问题的目的。

知识与技能目标:掌握有关绘画艺术的相关词汇、句型和知识;学习虚拟语气 (和现在、将来事实相反) 的用法;训练听力、阅读、写作技能。

情感、态度与价值观:培养学生对绘画艺术的兴趣。

(三) 教学片段

1. 回归内容

Scene 1:Lead in and show the task.To activate Ss and arouse them to talk about art.

(1) Pair work

Show the picture, Mona Lisa smile (见图1) .Ask Ss three questions.And see how much they know about the famous picture.

(1) Who is the woman in the picture?Mona Lisa.

(2) Who painted the picture?Leonardo da Vinci (1452~1519) .

(3) How long did it take him to paint it?Four years (1503~1506) .

(2) Individual work

To practice time expressions.

Use time expressions to complete the text below.

Suggested Answers:

In the 5th century, until the 15th century, Renaissance, In the Middle Ages, 1428, from the 15th to the 16th century, In the late 19th century, Nowadays, in the future

(3) Group work

Fill in the blanks:

设计意图:通过欣赏图片引出话题;通过填空的方式复习本单元的重点词汇, 检查学生对相关词汇和知识的掌握情况, 了解学情。在学生完成活动的过程中, 教师不仅了解了学生的知识储备现状, 还能发现学生知识和技能方面的问题, 进一步明确了随后需要复习内容的重难点。

2. 突破难点

Scene 2:Practice

(1) 重点词汇和短语

realistic, abstract, religion, religious, sculpture, gallery, belief, consequent, consequently, aim, symbol, value, focus, possession, convince, impressionism, impressionist, shadow, ridiculous, nowadays, attempt, predict, the Renaissance, focus on, a great deal

(2) 重点句式

As there are so many...it would be impossible to...

If the rules of perspective had not been discovered, no one would have been able to paint...

根据提示将下列句子翻译成英语。

(1) 我试图使他相信那个人不是个好人, 可他不在乎。 (convince)

(2) 在过去几个月里, 我们的医疗队取得了很大成功。 (a great deal)

(3) 那个男孩想熬夜看世界杯但被他的父母阻止了。 (attempt)

(4) 要是她会唱歌, 我就邀请她参加晚会了。 (if)

设计意图:外语学习的遗忘率通常较高, 在词汇学习方面尤为明显。学生学习词汇的最大障碍是如何实现词汇的高频再现, 从而加深理解、记忆, 以及如何完成词汇学习在课外的有效延伸。“突破难点”的活动就是要解决这个问题。为了帮助学生复习、巩固重点词汇和句型, 笔者设计的活动主要有翻译、填词、同义句转换等。

3. 弥补缺漏

Scene 3:同义句转换

例如:

(1) These years, Europe has changed a lot.

设计意图:弥补英语知识缺漏。教师要针对学生未掌握的内容进行矫正性学习, 弥补知识缺漏, 复习巩固尚未掌握的内容。教学内容的选择要考虑知识的深度与广度, 使其符合学生的需求, 使其适合所授班级的学生, 真正为学生创造学习的空间和机会, 让学生能够自主参与学习过程, 激发学生的学习潜能, 提高教学效率。

4. 语言运用

Scene 4:Group work

Please make up a small conversation between you and your partner.

(1) If you could have three of these paintings on the wall of your classroom, which would you choose?Discuss your reasons.These words might help you in your discussion:

(2) Would you rather have Chinese or Westernstyle paintings in your home?Give your reasons.

Scene 5:Writing

To learn to write letters for making suggestions.

英文建议信的写法:

建议信中应该包括建议的原因、理由和提出合理的建议。建议信的写作要简明扼要, 目的明确。

建议信的开头常用句式:

I am writing to express my view concerning...

You have asked me for my advice with regard to...and I will try to make some conductive suggestions.

表达建议常用句式:

I feel that it would be beneficial if...

I would recommend that...

As you may agree that...

建议信的结尾常用句式:

I would be ready to discuss this matter in further detail.

设计意图:复习教学中如何在“用”上下工夫, 提高复习教学的有效性, 教师要关注语言知识的运用, 凸显一个“用”字, 让学生实现知识向能力的有效转化。

结束语

本案例中的回归内容、突破难点、弥补缺漏、综合运用四个环节始终与“用”紧密相连, 分别体现在:学生在欣赏图片中走进话题, 教师在语言的运用中了解学生的原有知识的状况;师生在真实的语境中, 运用语言突破难点和重点, 消除盲点;学生在阅读中运用语言实现反馈和检测, 达到巩固语言和内化语言的目的;学生在运用语言中分析观察各种语言现象, 总结归纳语言学习的规律;学生运用语言解决日常生活中的实际问题。总之, “用”是复习的起点, 也是复习的终点。复习课中, 教师要在“用”上下工夫。

参考文献

人教版 英语 八下 复习-U10 篇3

不逊.(xùn) 诘.责(jiã) 订.正(dìng) 深恶.(wù)痛疾 解剖.(pōu) 绯.红(fēi)标致.(zhì) 托辞.(cí) 油光可鉴.(jiàn) 抑扬顿挫.(cuî) 杳.无消息(yǎo) 匿.名信(nì) 成群结队

2我的母亲

文绉绉..(zhōu) 绰.号(chuî) 气量.(liàng) 佃.户(diàn) 眼翳.(yì) 责罚.(fá)质.问(zhì) 广漠.(mî) 宽恕.(shù) 牢骚.(sāo) 侮.辱(wǔ)

4、列夫·托尔斯泰

黝.黑(yǒu) 滞.留(zhì)愚钝.(dùn)器宇轩.昂(xuān)禁锢..(jìn gù)犀.利(xī)侏儒..(zhūrú)酒肆.(sì)尴尬..(gān’gà)粗制滥.(làn)造 藏污纳垢..(nàgîu)郁郁寡.欢(guǎ)鹤立鸡群 正襟.(jīn)危坐 颔.(hàn)首低眉 诚惶.(huáng)诚恐 无可置.疑(zhì)黯.(àn)然失色 广袤.(mào)无垠.(yín) 锃.亮(zâng)失调.(tiáo)崎岖..(qíqū) 粗鄙.(bǐ)

6、雪

博.(搏)识 美艳 消释 褪.尽(tuì) 凛冽..(lǐnliâ) 升腾 脂粉奁.(lián) 胭脂.(zhī) 朔.方(shuî)

9、海燕

苍茫 胆怯.(qiâ) 翡翠..(fěicuì) 蜿蜒..(wānyán)

11、敬畏自然

蓬蒿.. (pãnghāo) 咫.尺(zhǐ) 狼藉.(jí) 呐.喊(nà) 不自量力 相形见绌.(chù) 精巧绝伦.(lún) 美味佳肴.(yáo) 鲲.鹏(kūn) 斥鴳.(yàn)

15 喂——出来

哂.笑(shěn) 拍板 牟.取(mïu) 黑咕隆咚 颤颤巍巍 莫衷一是 胸有成竹 不容置疑 慷慨大方 一视同仁 任劳任怨 众目睽睽.(kuí) 铆.钉(mǎo)

16 云南的歌会

蹲踞..(dūnjù) 酬和..(chïuhâ) 熹.微(xī) 譬.喻(pì) 淳.

朴(chún) 即物起兴.(xìng) 引经据典 悠游自在 龙吟.(yín)凤哕.(huì)

17 端午的鸭蛋

腌.制(yān) 门楣.(mãi) 苋.菜 (xiàn) 籍.贯(jí) 城隍.庙(huáng) 肃然起敬 囊萤映雪

18 吆喝

人教版 英语 八下 复习-U10 篇4

Section A(1a-1c)5.20 【学习目标】

使学生学习并掌握现在完成时的用法，学习already ,yet 在现在完成时的用法。

【学习重点难点】

重点：1现在完成时::表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。

2现在完成时的构成：have/has +过去分词

动词过去分词的变化规则：

①一般情况下加-ed；②以-e结尾的，加-d；③以辅音字母加y结尾的，变y为i加-ed；④重读闭音节单词，双写辅音字母加-ed。

难点： already, yet 在现在完成时中，already 用于肯定句，yet用于否定和疑问句中。

5.现在完成时的标志：

①常与just, already, yet, ever, never, before, so far 等连用，②for + 时间段；since + 过去的时间点 【学法指导】 【教学过程】

一、导入 汉译英

1.赶快，急忙

_____________

预习+展示+反馈

2.充满，满是 ___________ 3.出海

__________

4.英国

_______________ 5.成长，长大

_____________

6.爱不释手

____________ 7.在50页

_____________

8.至少

_______________ 9.书的封面

_____________

10.在岛上

____________

二、自学

根据首字母提示写词。

1．He d__________ to go for a trip

2．H_________ up, or you will be late

3．The movie is so f______________, I like it very much 4．He is i_____________ in English so his English grade is very good When I g___________ up I want to be a doctor

三、交流

Step 1: finish 1a and then check answer.Step 2:Do the listening

listen to the tape and then complete the chart.Step 3: pair work A: Have you read Little Women yet ? B: No, I haven’t.Have you ? A: Yes, I’ve already read it.B: What’s it like? A: It’s fantastic.四、精讲 1．现在完成时：

1)含义：表示动作过去发生，但与现在有联系或影响，此时态常与以下时间词连用，如already已经,yet已经，还，just刚刚,ever曾经,so far到目前为止,before从前,times次数,for+时间段，since自从…以来,how long多久，never从不，in the past….在过去….2)．结构：主语+have/has+动词的过去分词（have/has是助动词，没有―有‖的意义）

肯定句：She has finished her work.她完成了她的工作。一般疑问句：Has she finished her work?_Yes,she has./No,she,hasn’t.否定句: She hasn’t finished her work.3)．动词的过去分词的构成：规则动词的过去式就是过去分词，不规则动词的过去分词见不规则动词表。

4)．现在完成时态与一般过去时的区别：句子中如有yesterday,last,just now,in1999等过去时间词出现就只用一般过去时。5)．特别提醒：句子中如有when出现，一定不能用完成时 例题：A:Jack has read the book，B:When did he read it?

A:Last weekend 2.Have you read Little Woman yet?你已读过《小妇人》吗? Yet（已经，还）的用法：在现在完成时中，already(已经)用于肯定句，yet用于一般疑问句或否定句，例句：肯定句：I have already eaten lunch.我已经吃过午饭了。

一般疑问句：____ you eaten lunch ____?

否定句： I _____eaten lunch ____.3.What’s it like?它（这本书）怎么样？What+be+sth like?表示―某物怎样?

五、练评

用单词的正确形式填空

1.I_______ ever________(drink)coffee.2.The boy__________(water)the flowers already 3.She___________(watch)the movie twice 4.-________you _______(visit)the Great Wall before?

-Yes,I ______ 5.How long_____your father_____(work)in this city? 6.He____(get)here yesterday, so he_____(stay)here for only one day.7.-________you ever_______(drive)a car?

-Yes,I______.-When_______you first_______(drive)a car? Summary

Ask one or two students to sup up what they learned in the class.Then teacher adds.Homework Learn the new words and expressions by heart.课后反思：

本节课设计合理，时间分配合理，充分调动学生的积极性，让学生主动的参与到课堂上来，但合作学习有待提高。

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?

Section A(2a-2d)5.23 【学习目标】

使学生掌握现在完成时的用法，学习already, yet在句中的用法。

【学习重点难点】 现在完成时的结构及动词过去分词的变化。【学法指导】 【教学过程】

一、导入 预习+展示+反馈

1.至少 ________________

2.What do you think of it?.______________ 3.快点 ______________

4.在岛上___________________ 4.Have you decided which book to write about?____________ 6.听说_________

7.读完这本书___________ 8.在第5页上_________

9.长大，成长__________ 10.把它放下______

11.What’s it about?__________

12.读得快_____________

13.the island full of measure____

二、自学

短语：1.be full of

2.finish doing sth

3.grow up

4.at least

5.on page 25

6.hurry up

句子：1.I’ve already finished reading it.2.I haven’t finished reading it yet.3.Have you decided yet?

三、合作探究

Step1 Ask and answer A: Have you read Little Women yet? B: No, I haven’t.Have you? A: Yes, I have already read it.B: What’s it like? A: It’s fantastic.Step 2 Listening 2a Listen.Who has read these books? Circle the names.2b Listen again.Write T for true and F for false.Step 3 Speaking

2c Use the information in 2a and 2b to talk about the books.2d Role –play the conversation Step 4 Language points and summary

四、精讲

1.Oliver Twist is about a boy who goes out to sea and finds an island full of treasures.《雾都孤儿》是一个男孩去海边发现一个充满珍宝的岛的故事。

full of 满是……的；(有)大量的

e.g.The area is full of beautiful lakes and rivers.这个区域有大量美丽的湖泊和河流。

2.Have you at least read the back of the book to see what it’s about? 至少你已经读过书的背面，了解了它的大致内容吧？ 此句中的动词see表示―(通过查看、打听等)弄清、了解；查看、发现(信息或事实)‖。作这种用法时，see常接how, what, when等引导的宾语从句。

e.g.He agreed to go with me to see what was wrong.他同意跟我去了解一下毛病出在哪里。

First of all, we need to take some time to see how it works.首先，我们需要花些时间了解一下它是如何运作的。3.You should hurry up.你需要加快速度。hurry up 赶快；(急忙)做某事

e.g.Hurry up, or we cannot get to the railway station on time.快些，否则我们不能按时赶到火车站了。

4.Steve: …The book report is due in two weeks.due adj.预定；预期；预计

后边引出预期的时间、地点等，还常常构成短语be due(to do something)或be due(for something)。

e.g.Our plane is due at Shanghai Hongqiao International Airport at 12:30.我们的飞机预计于12：30降落在上海虹桥国际机场。

Rose is due to start school in January.罗丝一月份就要开始上学了。

五、练评

（）1—Have you ever read English novels? —____

A Yes, I do B Yes, I have C No, I have

D No, I don’t（）2 Have you done most of your jobs? —Not ________, I will do them in a minute.A really

B at all

C already

D yet

（）3 He does business in Shanghai.He ______ Shanghai the day after tomorrow.A leaves for

B is leaving for

C left to

D is leaving to

（）4 Beijing ___ a lot in the past ten years.Now it has become one of the biggest modern ___ in the world

A changes;cities

B changed;city

C has changed;cities D changed;cities Summary

Ask one or two students to sup up what they learned in the class.Then teacher adds.Homework Learn the new words and expressions by heart.完成课时练对应练习课后反思：

本节课让学生进行情景对话，充分调动学生的积极性，让学生主动的参与到课堂上来。

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?

Section A(3a-4c)5.24 【学习目标】 在现在完成时中熟练运用already, yet。

帮助学生了解国内外文学名著，激发他们对生活的热爱。【学习重点难点】 1..现在完成时::表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。

现在完成时的构成：have/has +过去分词

2.动词过去分词的变化规则：

①一般情况下加-ed；②以-e结尾的，加-d；③以辅音字母加y结尾的，变y为i加-ed；④重读闭音节单词，双写辅音字母加-ed。

【学法指导】 【教学过程】 预习+展示+反馈

一、导入

写出下列单词的过去式和过去分词形式： finish __________ — ____________

live __________ — ___________ carry __________ — _____________

stop _________ — ___________ go ____________ — _____________

see _______ — _________

forget _________ — _____________

二、自学

任务一 朗读默写138页的动词不规则的过去式和过去分词。任务二.阅读59页3a回答问题

1).What does Robinson Crusoe wait for?________________ 2).Why does

Robinson

Crusoe

call

the

man Friday?___________ 任务三.完成课本59页3B根据句子意思猜单词

1).you can use these to shoot things:__________2.)Something you use to travel in the sea:_____ 3).A piece of land in the middle of the sea:______4).You can use these to cut things:_________ 5.Signs left behind by someone or something:________ 任务四：阅读课文59页3a，完成3c，改错把答案到下列横线 1.把_________改为__________ 2.把____________

改_________ 3把_______改为___________ 4.把_____________

改为___________ 5.把________________改为________________ 任务五: 完成课文60页的4a和4b.，把答案写在课本。

三、合作探究

一翻译下列单词及短语。

①地；大地

___ ②科幻小说_________ ③科技；工艺______ ④法语

___________

二阅读课文59页.翻译下列句子：

①已经砍倒了树木，建造了房子

②我甚至学会了种植水果和蔬菜。_________ ③

几周前，我在沙子上发现了另一个人的脚印。

四、精讲

现在完成时的构成及句式转换： 助动词 have/has + 过去分词

①I have finished my homework(肯定句)②I have not finished my homework（否定句）

—Have you finished your homework?

—Yes, I have / No, I haven’t，五、练评

用括号内所给单词适当形式填空 1 Judy has already ____________(finish)reading Little Women Tom and Mike have already ____________(decide)to learn Chinese on Internet Have you _____________(read)Alice in Wonderland yet? 4 Robinson _____________(have)already built a house on the island It often _____________(snow)in North China in winter

Summary

Ask one or two students to sup up what they learned in the class.Then teacher adds.Homework 1.Learn the new words and expressions by heart.2.Retell the story of Robinson Crusoe.课后反思：

本节课学生通过对现在完成时的学习，基本掌握了现在完成时是对已经发生的事件的描述，并对现在产生的影响。通过大量的句子的情景讲解时学生理解了现在完成时与过去时的区别。

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?

Section B(1a-1d)5.25 【学习目标】 1.重点单词：wake up ,rock ,pop music , popular, band, the number of , a number of

2.区分： 1）the number of 意为―……的数量‖，作主语时，谓语动词要用单数。

2）a number of 意为 :大量的，许多的

3.区分：have /has been to 意思为： 去过------（已经回来）；

Have/has gone to 意思为： 去了------(没回来)【学习重点难点】

在现在完成时中熟练运用already, yet。

预习+展示+反馈 【学法指导】 【教学过程】

一、导入 翻译下列句子

1.你喜欢那种音乐？

What ______________ _____________ music do you like? 2.这个乐队的人数是五个人。3.______________

_____________

of __________________(be)five.4.很多人去过万里长城。

__________ number of ___________ have been to the Great Wall.5.你去过北京吗？ Have _________ ___________ to Beijing? 6 你爸爸在吗？--他去了北京。Where is your father?—He ________ _______ to Beijing.二、自学

翻译下列短语。

1.乐队名_________2.演奏流行音乐________3.听起来象摇_________ 4.听汤姆乐队的音乐是个很好的醒来方式_____________________ 5.摇滚音乐__________________

三、合作探究

一听对话，完成课文61页。

二再听一次对话，完成61页的1c，完成下列表格 Band name

Country

Number of people in the band

Kind of music

Why Alex and Dave like to listen to this band

Alex: Dave:

四、精讲

观察与思考

have been to 与 have gone to e.g.(1)I have been to Beijing.(2)Where is he? He has gone to Beijing._____________曾经去过某地，现在不在那里，已经回来了 _____________去了某地，还没回来或在路上，可能还在那里。

活学活用

1.—Where is John?

—He ______ the science lab.A.has gone to

B.has been to

C.went to 2.—Where is my sister, mum? —She ___ to the library.She will be back soon.A.has been

B.is going

C.has gone

D.will go 3.—May I speak to Lin Tao?

—Sorry, he is not in.—He ______ to Changsha.A.has been

B.has gone

C.went

五、练评

用never, ever, already, just, yet, for, since填空：

1.I have _______ seen him before, so I have no idea about him.2.Jack has _________ finished his homework.3.Mr.Wang has taught in this school ________ ten years.4.―Have you ________ seen the film?‖ ―No, I have ________ seen it.‖

5.―Has the bus left _______?‖ ―Yes, it has _________ left.‖

Summary

Ask one or two students to sup up what they learned in the class.Then teacher adds.、Homework 1.Learn the new words and expressions by heart.2.课时练现在完成时语法练习课后反思：

本节课用通俗的语言大量的例子让学生掌握already和yet在现在完成时中的用法，告诉学生一些运用现在完成时规律。但本堂课时间把握稍有欠缺，没有给学生充足的时间进行练习。

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?

Section B(2a-2e)5.26 【学习目标】 知识目标:

掌握本节课重点单词

forever, abroad, fan, southern, modern, success, belong, beauty, record She came to realize how much she actually missed all of them.Ever since then, she has been a fan of American country music.能力目标：根据阅读掌握写作技巧，并能模仿本文写出较短的文章。情感目标：培养学生的合作意识。

【学习重点难点】 在阅读中，标记主要观点，对文章主旨进行概括

预习+展示+反馈 【学法指导】 【教学过程】

一、导入

1课前预习并自学，认真完成预习任务。

2.先浏览问题，再阅读课文找答案，边读课文边标注关键点。

二、自学

写出下列单词的汉语意思 country music（也

做

country)

__________

forever_______________ abroad _______

actually _______ ever since ________ fan _________ southern _________modern _________success __________ belong _______

one another __________laughter ________ beauty ________

million ______record ____________

三、合作探究

1.Pre-reading 思考并在老师组织下回答2a的问题。

2.Fast reading浏览2b短文，完成Country Music Fact Sheet Country Music Fact Sheet Where it is from:______________________________________ What kind of music it is:________________________________ A famous

country

music

place

in Nashville:_________________ A famous

country

music singer:___________________________ The number

of

records

he

has sold:________________________ 3.Careful reading小组合作，细读短文，回答2c的问题。First paragraph Who is Sarah?__________________________ Where is she from?________________________________ What does she like?____________________________ Second paragraph What is country music?_________________________________ What is country music about?___________________________ Third paragraph What is Sarah’s dream?______________________________ Who is Garth Brooks?__________________________ _ 5.While-reading小组合作研读2b，找出下列短语，然后按要求完后面各题。

fight...with_ _____________________

come to realize_____________ American country music_________

success____________ belong to _____________

one of the most successful musicians_________ remind_ ______________________

the beauty of nature___________ 120 million records_ ____________

modern life__________________

四、精讲

(1)If you try hard, you will succeed.(2)This is a successful movie.(3)Failure is the mother of success.我发现：success是________词，它的反义词是__________；successful是_________词；succeed是________词，它的反义词是__________ 这本书属于Tom。_____________________________ 这本书是Tom的。________________________________ 我发现：这两个句子是__________句。He has two __________dollars.(百万）__________ of people left their home.(百万）

我发现：million的用法是______________________________ 1）the number of 意为―……的数量‖，作主语时，谓语动词要用单数。

2）a number of 意为 :大量的，许多的

五、练评

（）1 —Will there be fewer trees?

—__________

A Yes, there won’t B No, there will C Yes, there will

D Yes, there be

（）2 Let’s keep __________ hard until we succeed A to work

B work

C works

D working

（）3 Our teacher often tells us _________ to the old politely A speak

B speaking

C to speak

D speak in（）4—I feel very lonely My friend, Arthur, has gone to Paris for holiday

—Really? When ______ he ________ there?

A will;go

B is;going

C has;gone

D did;go（）5 Nobody told us _________

A what to do it

B how to do

C where to do D when to do it

Summary

Ask one or two students to sup up what they learned in the class.Then teacher adds.Homework 1.Learn the new words and expressions by heart.2.Write an article about your favorite singer.课后反思：

本节课通过对美国乡村音乐歌曲的介绍，开阔了学生的视野，有效的调动了学生学习英文的兴趣，不仅呈现了与音乐相关的词汇，还通过听谁读写进一步巩固了学生对现在完成时的理解。

Unit 8 Have you read Treasure Island yet? Section B(3a-Self Check)5.30 【学习目标】

在说和写的练习中，提高语言知识的综合运用能力。【学习重点难点】 运用本单元所积累的语言知识进行说和写的应用。

【学法指导】 【教学过程】

一、导入

1.将前面所学短语进行英汉互译。

认为___________金银岛______________ 已经___________充满宝藏_____________ 读完_____________放下___________

至少___________两个星期以后__________

自那以______________....的重要性________ 彼此、相互_______失败是成功之母____________ more than ___________science fiction___________ be interested in_______________ can’t wait to______________

每个短语5分，我的得分是__________, 教师评语_____________________________

二、自学

2.自主完成Self check 1，复习单词。

3.Pair work 完成Self check 2，并将下列短语翻译成汉语： Join the book club___________ 预习+展示+反馈 start taking French classes ____________ Have time to do ___ listen to the pop music_______________ 三合作探究

4.结合3a的问题思考，可借助电脑查询这名歌手或作家的相关信息。5.自主整理信息，理清脉络，组织语言。

6.利用信息提示，结合资料，写一篇关于一名歌手或作家的文章。7.完成同桌互评：句子结构完整吗？句中谓语部分的形式对吗？并用红笔标注。

8.小组合作，讨论完成，推选优秀例文，口头展示。

四、精讲

用never, ever, already, just, yet, for, since填空：

1.I have _______ seen him before, so I have no idea about him.2.Jack has _________ finished his homework.3.Mr.Wang has taught in this school ________ ten years.4.―Have you ________ seen the film?‖ ―No, I have ________ seen it.‖

5.―Has the bus left _______?‖ ―Yes, it has _________ left.‖

五、练评

用适当的时态填空

1.She’s _____________(live)here ever since she was ten.2.Both of them ________________(be)in Hong Kong for ten days.3.Both of them ____________(come)to Hong Kong ten days ago.4.Half an hour __________(pass)since the train __________(leave).5.Mary______(lose)her pen.________ you _______(see)it here and there? Summary

Ask one or two students to sup up what they learned in the class.Then teacher adds.Homework Write an article about your favorite band, use the useful phrases and sentences above.课堂反思：

人教版八下语文教案 篇5

《大雁归来》学案

我的学习目标

1、理解、积累“读一读 写一写”中词语，做到会读、会写并理解其含义。

2、朗读课文，能感知课文内容，并能品读、揣摩语句，体会本文的生动描写。

3、感受作者的爱鸟情怀，培养热爱动物、热爱自然的思想感情。学习重点：了解大雁的有关特征。

学习难点：本文生动的描写，并体会其字里行间蕴含着的作者的感情。我的学习过程

一、生活引入。

1、每课一诵。背诵李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》。（2分）

2、说一说刚才背诵的诗中有关大雁的一些知识。你认为你刚才的表述怎样？（2分）

3、大雁美丽、聪明、可爱，是人类的朋友。那么在美国作家利奥波德笔下的大雁又具备哪些特征？请用一句话概括题目意思。（2分）

二、基本功训练。

1、知识点学习。

（1）快速阅读，课文写了大雁的哪些特征？（10分）

（2）浏览课文，用三句话说说：（6分）

课文用（）手法介绍了大雁迁徙的特性、规律及与人类的关系。含蓄地谴责了（）的伤害，呼吁人类（）。（3）人们是怎样对待大雁的？联系课文具体语句回答。（5分）

（4）你知道作者对大雁怀有一种怎样的情感吗？你从文中哪些地方可以看出来？（6分）

（5）联系课后第一题的参考材料，说说作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？(8分)

2、知识点演练。(9分)本文细致的描写介绍，说明事物的特点。

找我喜欢的句子，读一读，并说明喜欢的理由。

三、题型训练.1.下列加点的字注音有误的一项是().(3分)A.雾霭（ǎｉ）

缄默（ｊｉāｎ）B.曲线（ｑū）

狩猎（ｓｈǒｕ）C.香蒲（ｐú）

沼泽（ｚｈǎｏ）D.雉鸡（ｚｈì）

黑鹂（ｌí）2.下列词语中有错别字的一项是().(3分)A.融化

暄嚷

B.邀请

凋零 C.想像

枯燥

D.鸭蹼

窥探 3.下列修辞手法运用不当的一项是().(3分)A.我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。

B.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。

C.当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。

D.无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。

4.下列句子中的词语使用不当的是().(8分)A.面对敌人的威逼利诱，它保持缄默。

B.11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。C.返回的雁群，像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。D.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量。阅读课文第1——4段，完成第5--8题。划线句：

①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。②我们的大雁又回来了。

5.画线句①的含义是什么？（3分）

6.大雁的飞行路线是曲线还是直线？(2分)

定期迁徙的大雁在黑夜将飞行_________________英里。

7.由第三、第四段可以知道，什么季节允许猎杀大雁？什么季节不允许？在这些季节大雁怎么活动？(4分)

8.画线句②蕴含着作者怎样的思想感情？(4分)

四、学以致用.1、举一反三.(10分)（1）、用拟人手法口头作文：介绍一种小动物。（300字左右）

（2）、回顾学过的诗歌，我知道有关写雁的诗句。征蓬出汉塞，归雁入胡天---王维《使至塞上》 乡书何处达？归雁洛阳边。---王湾《次北固山下》 塞下秋来风景异，衡阳大雁去无留意。---范仲淹《渔家傲》 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼---李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》

西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。---毛泽东《忆秦娥 娄山关》

„„

2、我要解决生活中的实际问题.(10分)生活中遇到破坏大自然的行为，我准备这么办。

附参考答案：

一、1、略

2、略

3、能够说出字面意思即可。

二、1、知识点学习（1）、来的季节是三月的春天；飞行的路线是笔直；三月的大雁一触到水就叫；十一月的大雁一声不吭；爱寻食玉米粒；常六只列队飞； 四月的夜间，大雁一阵阵喧闹。（2）、拟人、人类对鸟类、保护鸟类（3）、开放型题，言之成理即可。（4）、言之成理即可。

(5)、作者从大雁身上找到了一种宁静单纯的生活，对自己目标的坚定不移、勇敢执著，家庭与亲人之间的赤诚亲密，对周围环境的关注热爱，与他人团结和联合等。

2、知识点演练 大雁的形象通过作者声情并茂原描写跃然纸上，无论是描写大雁归来，还是描写大雁觅食、集会，作者按照大雁行为的过程，有层次地细细加以描写，让人如见其形、如闻其声。关于大雁的知识，作者介绍了自己苦心孤诣的发现，诸如飞行路线之直，雁队数字的分析，让读者分享作者的发现的乐趣。

我喜欢的句子（略）因为这些句子运用了拟人的修辞手法，不但生动形象，更让我们充分体悟到了作者对大雁的喜爱之情。