父爱的英文作文

父爱的英文作文（共9篇）

父爱的英文作文 篇1

什么！大！我拿了报纸后，学校不能等回家看我的父亲。爸爸测试了九十九分钟的试卷。突然，我父亲皱起眉头，把纸张扔到桌子上，谴责：测试进入那也值得自豪，有能力测试一个满分，错误得到一个问题的副本。要看到亲切的父亲晕眩，我的心不禁发冷。我反驳：说的我也进步啊！爸爸更生气说：你那种测试一百点啊。

我的眼睛变得灰暗了，想起了一个孩子，我父亲亲爱的爸爸。想想现在，我的心像一百万刀通过心脏像。我跑进了房间，重关了门，躺在床上突然流泪。

从事发后的那一天，我父亲和我之间的关系越来越无关紧要，生活变成寡头，总是感觉到缺乏。

几天后，我发烧了，我的母亲不在家。我该怎么办？现在去医院，我现在 站不能站起来。突然天空突然下降。这时，一双苍白的手把我带走了。过了一会儿，我模糊地看到一个剪影，看起来像头发梳成一个凌乱的头发，黑色的脸流下了几滴汗水，黝黑的眼睛是如此焦虑的忧虑...醒了，我很惊讶的环顾四周，只有理解这里是医院。现在身体舒服很多，当我准备好移动手腕，一个多壳的声音来自我的耳朵，你醒了！那个熟悉的人物来到了一边，是父亲。爸爸笑着对我说，你的身体不舒服，告诉我。我微微点了点头，惊讶地看着我的父亲，我的心从一种莫名的幸福感中涌出。

回到家，我打开橱柜，惊讶地发现一幅画，从书写的角度来看是我父亲画的。我很惊讶，上面画了我，我的母亲和我的父亲。虽然不是那么好，但我可以看到每一支笔，每一幅画，每一个动作都包含了对家庭父亲的深爱，将长而遥远的父亲刻画如此不动摇。

父爱的英文作文 篇2

在海边的一所农村小学,省级重点课题研讨会的现场,《感动父爱》的观摩课正在进行。一个深沉的话题展开,一种不易被人留意的感情被激起,孩子们渐渐地哽咽了,来自全省各地听课的教学行家也被深深地打动了。是什么让孩子如此沉醉?是什么能产生如此动人的共鸣?让我们一起走进著名导演谢晋的母校———谢塘镇小学,走近一种新型的作文教学———影视作文。

【影片简介】

这是一部叙述一群智障儿童的故事片。男主人公谢长庚获悉自己患了癌症,想到自己死后将留下一个智障儿子,绝望中便准备父子同归于尽。一位社会工作者及时赶到阻止了悲剧的发生,并将8岁的晨晨送到启明星学校上学。晨晨在学校里愉快地生活学习,并学到了许多知识。谢长庚在弥留之际,欣慰地握着儿子的手说:“黄昏走了,黎明出来了……”

【设计理念】

把世界上最好的影片献给儿童,用生动形象的教育形式引领儿童,滋润儿童的心田,发展儿童的个性,提升生命的价值,是谢塘镇小学影视文化教育的宗旨。本设计试图开发谢晋导演的影片,融合乡贤谢晋真实的爱子事例,提炼“父爱”主题,培植感恩之心。同时,借鉴影视和文本对细节的表现手法,提高学生的表达水平。

【教学目标】

1. 通过欣赏影片和阅读文本,让学生感受父爱,感恩父爱。

2.借鉴影视、文本的表达手法,学会写真实的生活,表达情感。

【课堂再现】

一、回味影片,感受父爱

(师播放《启明星》影片主题曲,介绍影片中8个智障儿童的饰演人物。)

师:昨天,我们观看了由谢晋爷爷导演的影片《启明星》,大家还记得吗?这部影片中的一个小主人公叫什么名字啊?

生:晨晨。

师:这是一个怎样的孩子?

生:活泼可爱的孩子 。

师:嗯,还有补充吗?

生:天真的孩子 。

师:他跟平常人有什么不一样的地方吗?

生:他是个智障儿。

师:晨晨的妈妈已经去世了,他的爸爸又是一个怎样的人呢?

生:晨晨的爸爸身患癌症,是个即将要离开人世的人。

师:这对父子之间的故事深深地感动了我。今天,就让我们一起先来回味一下影片中难忘的情景。

(师播放影视片段,生边看边想。)

师:在这些片段中,哪一个情景给你印象最深?请大家边看边想。想起来了的请说。

生:父亲帮助谢晨晨剪指甲的这一片段最让我感动。因为,这体现了他们父子俩融洽的感情。

师:还有吗?

生:最让我感动的是晨晨被爸爸抱出垃圾箱的情景。因为,他爸爸那张苍老的脸孔给我印象最深,可以看出他为晨晨付出了很多很多。

师:40岁的年纪,60岁的面容,爸爸的付出有多少啊!

生:晨晨的爸爸和晨晨一起去游乐园玩的这个画面最让我感动。因为,晨晨虽然是智障儿,但是他们的爱永远是那么浓厚。

师:那是他爸爸留下的最后一笔钱,给儿子去游乐园玩。

生:晨晨被别人欺负时,爸爸保护他的这个画面最让我感动。因为他是个身患癌症的人,而且年龄也有40岁了,还这么奋不顾身地去保护自己的儿子,这让我很感动。

师:他完全不顾及自己的身体,他想到的都是自己的儿子。父子之间的深情也深深感动了我。

(师点击影片,截取晨晨被别人扔入垃圾箱内的片段。)

师:晨晨被爸爸从垃圾箱里救起,那时爸爸刚从医院检查回来。请同学们观看影片中的细节,从哪些细节可以看出父亲的爱?

(生仔细观看影片)

生:晨晨的爸爸见小朋友欺负晨晨时,他呵斥了一声。

师:他当时是怎么呵斥的?你来试试。

生:你们干什么?

师:他那是怒吼一声。

师:还有感动你的情景吗?

生:晨晨的爸爸看见晨晨在垃圾箱里,他奋不顾身一脚跨入垃圾堆抱起晨晨这一幕感动了我 。 我体会到了他非常溺爱自己的儿子 。

师:溺爱?这可不是溺爱。溺爱是一种过分的宠爱。这里,晨晨是需要爸爸来帮助的时候,确切地讲是———(生:关爱。)对,是关爱。

生:晨晨爸爸把晨晨从垃圾箱里抱出来以后,用自己的衣服帮他擦掉脸上的污渍。

生:爸爸回到家不见晨晨,四处寻找。

师:爸爸是怎样寻找的?看他的表情。

生:爸爸紧皱着眉头,很焦急的样子。

师:这些典型的细节里面,呈现的是一位父亲对自己孩子深深的爱。(板书:父爱)

师:(小结)同学们,艺术来自生活。影片中的父亲就是我们生活中千千万万个父亲的缩影。同学们,在我们生活中也有一位父亲无微不至地照顾着自己两个智障的孩子。

二、捕捉细节,感动父爱

(师下发谢晋研究社小记者采写的文稿 《世界上最好的爸爸》,文附后。)

师:自己读读这几个故事,选择其中一篇细细阅读,看看哪个片段、哪些语句深深地打动了你,触动了你的心弦。

(生自由读)

师:(指名读第一个故事)这个故事就是影片《启明星》中刚才我们看到的片段。其实,谢晋爷爷拍的是自己生活中的事情,很真实。

(生交流感动的语句)

生:谢晋爷爷一手抹着自己的眼泪,一手细细地擦去阿三、阿四脸上的污垢。

生“:谁这么缺德!捉弄我的儿子?”谢晋爷爷心如刀绞,大吼一声。

生:谢晋爷爷一脚跨入令人作呕的垃圾堆,一手一个抱出自己的儿子阿三和阿四。

师:对啊,就是从这些细节中我们看出了一位父亲对自己孩子那种深深的爱。

师:再读读下面的两个小故事。

(师指名交流)

生:我觉得谢晋爷爷是世上最好的父亲……

生:他的行动很令人感动 。

……

师:(小结)读了谢晋爷爷的这几个小故事,我们被他的父爱深深感动着。其实,每一位父亲都是很伟大的,每一位父亲都很爱自己的孩子。今天老师还带来一首初中生写的小诗。在这位同学的眼中,父爱是———(出示小诗示范读)

任性时,父爱是一脸骇人的沉默;

放纵时,父爱是一顿苛刻的训斥。

跌倒时,父爱是一只厚实的大手;

失落了,父爱是一双急切的眼睛。

懂事时,父爱是一个欣慰的微笑;

成功时,父爱是一滴激动的老泪。

……

悠悠成长岁月,

一张严峻的脸,

一颗慈爱的心,

永远在背后默默付出,

从不表露,

不求回报,

这就是父爱。

(生有感情朗诵)

三、写真生活,感恩父爱

师:你们的爸爸也深深地爱着你们。请写下你爸爸关爱你的最难忘的一个片段,注意捕捉细节,抓住人物的语言、神态、动作和心理活动,抒发真情。

(生动笔自由写作,师巡视。)

(师展示生写的相关片段,交流评议,师随机指导。)

师:父爱如山!他沉默,他博大,他无私。此时此刻,你最想对爸爸说什么?

生:爸爸,我爱您!

生:爸爸,您辛苦了!

生:爸爸,感谢您的养育之恩!

生:此时此刻,我想对您说一句话:我爱您———爸爸!

……

师:千言万语,化作一句话:我爱您———爸爸!让我们用真情的朗诵,来表达我们真挚的爱意。

(师再次出示父爱的小诗,师生齐读小诗。)

师:课后请在周记本上续写你与爸爸之间的故事。推荐大家观看意大利影片《美丽人生》。

【专家点评】

品味影视作文“新课堂”

夏老师的影视作文课,构建了“以影视作品为媒介、以现代教育技术为手段、以感受父爱为情感导向、以提高学生读写能力为目标”的大语文课堂。细细品味夏老师的课,我觉得有以下几点是值得充分肯定的:

1.在内容选择上,优秀影视作品拓展了作文教学的内容。

本堂影视作文课所精选的影视片段源于生活,充分体现了“把世界上最好的影片献给儿童,用生动形象的教育形式引领孩子,滋润孩子的心田,发展孩子的个性,提升生命价值”这一影视文化教育的宗旨。尤其值得称道的是,本设计巧妙地选用谢晋导演的影片《启明星》,并融合乡贤教育读本中谢晋真实的爱子事例,将影视文化、乡贤教育、习作指导较好地融为了一体。

2.在教育手段上,现代教育技术的整合运用确保了作文教学的有效性。

教学的有效性是课堂教学共同的主题,作文教学也不例外。首先,电影生动的画面、精彩的情节、逼真的音响效果极易引发学生的情感共鸣,从而激发学生写作的热情。同时,影视作品中的特写镜头,对学生,尤其是对小学生在细节描写的指导上,有着其他教育手段无可比拟的优越性。

3. 在价值引领上,“感受父爱”的主题体现了现代社会的价值观。

语文教育,不管选用什么教学内容,不管怎么尊重学生的个性化体验,都必须得保证正确的价值导向。有人说“父爱是一部书”,如何让小学生感受父爱,培植学生的感恩之心,本次教学夏老师给了我们一个很好的示范。尤其使我佩服的是,为了突现这一主题,夏老师精心设计,实现多方面的交融:影视与文本的交融、虚拟人物与真实人物的交融、观看朗诵与写作的交融、自主体验与情感发展的交融……

4.在智能目标上,确保了学生读写能力的提高,展现出学生知识和能力的提升。

课堂上所体现的强烈的“语文性”:学生们饱含深情的朗诵、学生们笔端父爱的真实流淌、教师对学生们习作的字斟句酌……确保了学生的语言和表达的发展。

谢塘镇小学尝试开展的“儿童影视作文”的实践和研究,从影视资源的开发和整合入手,开辟了作文教学的新形式,创造了一套作文教学的新模式,正如著名特级教师张化万先生所评价的:“将现代社会最快捷最大众最吸引儿童的影视,精心选择,细心安排,逐渐开发为小学生的一个新的习作资源,一种新的小学生习作方式,这是作文教学对儿童的一种适应,是作文教学的一种创造!”

附:谢晋研究社小记者采写的文稿

世界上最好的爸爸

———谢晋爷爷与阿三、阿四

的真情故事

同学们,谢晋爷爷不但是个著名的电影导演,而且还是个充满爱心的慈父呢!他对阿三、阿四两个儿子的关爱之情,可以说是世界上少有的。

(一)

有一次,谢晋爷爷回家来拿换洗的衣服,刚走进胡同,就听到了“嘻嘻哈哈”的笑骂声。他循声望去,只见不远处的垃圾箱旁边围着许多人。谢晋爷爷挤进人群,猛见阿三、阿四站在垃圾箱里,四只眼睛直愣愣望着周围的人群。

“谁这么缺德?捉弄我的儿子!”谢晋爷爷心如刀绞,大吼一声。周围的人“哄”的一声跑了个精光。谢晋爷爷一脚跨进令人作呕的垃圾堆,一手一个抱住了阿三、阿四,将他们扶出垃圾箱,哽咽着说:“阿三、阿四,别怕,爸爸在这里!”他一手抹着自己的眼泪,一手细心地揩(kāi)去阿三、阿四脸上的污垢……

(二)

自从阿三去世以后,谢晋爷爷便把一腔慈爱都倾注在阿四身上了。阿四怕痒,胆子又小,不肯去理发店理发,常常弄得头发像长毛,胡须似扫帚。谢晋爷爷看在眼里,急在心里。一天,他忽然想到:何不自己学会理发,这样不就可以给阿四理发了吗?主意一定,谢晋爷爷就买了一套理发工具,又去拜理发师为师,学会了理发技术。他叫来阿四说“:阿四,爸爸跟你玩个游戏好不好?”阿四听说玩游戏,拍手叫好。谢晋爷爷又说:“你坐好了,爸爸叫你的头发变得跟爸爸的一样,你信不信?”阿四果然乖乖坐好,任凭他爸爸摆弄。就这样,谢晋爷爷每月给阿四理发。

(三)

在美国拍摄完 《最后的贵族》后,大家一同准备回国。到了飞机场,一转眼,竟不见了谢晋爷爷。大伙儿又是奇怪又是心急:“这老头去了哪里了呢?”于是纷纷去找,却不见谢晋爷爷一点踪影。眼看登机时间就要到了,大伙儿心急如焚。就在这时,忽见谢晋爷爷捧着个洋娃娃兴冲冲地跑来,连声欢叫:“买到了,买到了,终于买到了!”大家问他:“什么买到了?”谢晋爷爷说:“洋娃娃买到了,洋娃娃买到了,这是阿四最喜欢的东西。前段时间太忙,没工夫去买,想不到这机场的商店就有,真是万幸!真是万幸!”他乐得手舞足蹈,比洋娃娃还可爱,全然不顾伙伴为他着急的神情,弄得大家哑然失笑。

升格作文　读懂父爱 篇3

从镜子中，我们读懂了美丽与缺憾；从掌声中，我们读懂了成功与失败；从泪水中，我们读懂了欣喜与悲哀；从花儿的绽放中，我们读懂了生命的意义；从草儿的葱绿中，我们读懂了责任与信念；从一部电影中，我们读懂了人性的美丽与丑恶；从一篇文章中，我们读懂了个性与思想……那么，亲爱的你，读懂了什么呢?请以“读懂_______”为题，写一篇600字左右的文章，要求补全文题，写出真情实感。

[思路导引]

每天，我们在学习中进步，在进步中读懂：读懂历史，读懂科技，读懂生活，读懂亲情，读懂未来，读懂以前未曾读懂的……作为一个半命题作文，“读懂_______”给了我们选材和立意的自由，开放度较高，能够让我们充分展现自己的才华。要写好这个题目，可从以下几个方面入手：

1补好文题

“读懂”往往有表面的和深层的含义，如读懂了一篇文章中的道理，读懂了一首歌曲吟唱的情感，属于表面含义。而深层含义则可指读懂了父亲的眼神。读懂了母亲的啰嗦，读懂了老师的手势，读懂了同学的关切；读懂了蚂蚁的坚持，读懂了蚕蛹的自缚，读懂了花草的芬芳，读懂了风雨的沧桑；读懂了屈原的心境，读懂了李白的浪漫，读懂了岳飞的爱国，读懂了历史的无情……我们可以选择一个最熟悉的、感触最深的作为文题。

2写好细节

要想体现出“读懂”，就要注意细节描写。以读懂母亲的啰嗦为例。这个题目隐含的内容是之前并没有读懂母亲的啰嗦，是因为一件或几件事才懂得啰嗦其实也是一种爱。那么刻画的细节应该是让我们懂得的那一件事，可以是心理活动的描写，也可以是动作、神态、语言等描写。只有描写细节才更加生动、真实，才会让“读懂”更有说服力。

3拟好首尾

写好开头与结尾将会使你的文章增色不少，排比手法的使用让文章优美而富有韵味。如优秀作文《读懂爱》的开头：

“田野中那一望无际的小麦，因为读懂了阳光对它们热烈的爱，所以它们努力地向上生长着。使自己结出了饱满的种子。溪桥边那一树早梅，因为读懂了霜雪对它们严厉的爱，所以它们坚强地忍受着，使自己在严寒中散发出清幽的香气。沙漠里那一排胡杨因为读懂了风沙对它们的严峻的爱，所以它们傲然挺立着，使自己成为茫茫黄沙中那不朽的神话。”

[原稿]

读懂父爱

徐卓帆

父亲，是巍巍的高山，为我这棵小树撑起一片天地；父亲，是一棵参天大树，为我这棵小草遮风挡雨……

记得那是一个五月，父亲再次用他那双大手将扶我骑车的母亲用力拽开。车一歪，我重重地摔在地上，父亲留给我的只是一个冰冷的背影。而当我揉着剧痛的膝盖，一瘸一拐地回房间时，却望见了父亲，望见了他眼神中的怜爱。

转眼，生日快到了。各式各样的祝福、礼物我早已收到，心满意足。

那天，我在商场里遇到了父亲。他并没有看见我，只是不停地在很多件西服中挑着什么。他的眼神里透着焦虑，好不容易翻出一件，却结结巴巴地问服务员：“有没有小孩穿的尺码?”那位服务员微笑着指向对面的运动区。父亲只得加快步伐跑到运动专柜，又重新开始挑选。他急匆匆地付钱，售货员却笑着问要多大尺寸的。此时父亲的额头上渗出汗珠。他非常努力地回想，可依旧无法确定。售货员无奈地摇了摇头离开了。父亲连忙去拦住，但她头也不回地迎向了其他顾客。我再也不忍看到父亲脸上的失望与不快，转身离去。

父爱原来也有着与母爱一样的温柔，像在一座巍峨的高山上闪烁着光芒的明星。

[升格点拨]

生活是作文取之不尽的源泉。于是，各种感悟生活、感悟真情的文章一次又一次打动了我们。看似平凡的“父爱”主题，小作者却可以写得不露声色、自然真切。没有华丽的语言，没有花哨的技巧，有的只是真情的流露与心灵的触动。可以说，文章是以真情取胜，以质朴感人。当然细细读来，也有不够完美的地方，如句子的表述不够自然，段与段之间缺少必要的过渡等。我们不妨这样来进行修改：

1分析段落，加强衔接

文章第一段是直接抒发对父亲的爱，然后过渡到第二段，进入回忆，写父亲给“我”的冰冷的背影。然后又写“我在商场里，遇到了父亲”，几件事没有必然的联系，略显突兀。仔细分析，“背影”写的是严厉的父爱，“生日”事件写的却是细腻的父爱，可以加入“我”对“背影”事件的感受或心理活动进行衔接。

2形成线索，深化情感

文章选取了两件事情——父亲不让母亲扶着“我”骑车和父亲给“我”买生日礼物。两个事例显得较为零散，没有形成一种合力。修改时可以把两件事串联起来，父亲的形象会在对比映衬中逐渐清晰。

3品读语言，斟酌润色

开头一段表现的是父爱且文字优美，但是与父亲不让母亲扶“我”骑车一事有些不同，他是让我学会独立，而并非“遮风挡雨”，所以开头可以删去。而后面描写情感略显矫情，情感可以喷薄而出，但不能泛滥。文字应仔细斟酌，让语言更加自然流畅。

[升格稿]

读懂父爱

徐卓帆

第一次真正读懂父爱是在一个闷热的五月。

父亲用他那双大手再次将扶我骑车的母亲用力拽开。车一歪，我重重地摔在地上，膝盖上蹭破了一大块皮，血也渗出来了。这时的父亲留给我的只是一个冰冷的背影，很冷。晚上，我揉着剧痛的膝盖，一瘸一拐地回房间时，望见了正坐在沙发上的父亲。他带着一种几乎是懊悔的眼神死死盯着那双粗糙、有力的大手。我的脑海中突然闪出一句曾读过的名言：“严与爱本来是两个毫无关联的词，而父亲却能将它们自然地结合在一起。”

随后几天里，我虽没对父亲产生怨恨，但也没和他讲一句话。因为父亲的语气总会使一件事变得扫兴、无趣，他仅仅只是“望子成龙”而已，并不像母亲那样贴心。

转眼，生日快到了。各式各样的祝福、礼物我早已收到，也心满意足了。那些天，我害怕见到父亲，怕他那冷峻的目光又让快乐的气氛凝固。可是，在商场里，我还是遇到了父亲。他并没有看见我，只是不停地在一大堆西服中挑着什么，他的手脚很忙乱，眼神中也透着焦虑。好不容易翻出一件，他结结巴巴地问服务员：“有没有小孩穿的尺码?”售货员掩着嘴笑了，然后指向对面的运动服装区。我看见父亲加快步伐跑到运动专柜，又重复了刚才的动作，然后拿出钱包准备付钱。售货员却笑着问要多大尺寸的。此时的父亲似乎呆住了，眼神有些茫然，他用手比画着，却说不出所以然来。可能吧，父亲不知道我穿什么尺寸的衣服。售货员无奈地摇了摇头离开了。父亲连忙去拦住，那飞扬起来的手不再那么有力，售货员头也不回地迎向了其他顾客。

我再也不忍看到父亲脸上的失望与不快，转身离去。

走出商场的大门，我心里酸酸的，也甜甜的。我亲爱的爸爸呀，原来你的爱也和母爱一样温柔，就像巍峨的高山上闪耀看清光的明星一样，温暖着我的心田。

[升格启示]

修改后的文章不仅情感真挚，细节感人，而且线索清晰，结构严谨。前后对比，我们可以得出如下启示：

1线索让结构更清晰。写父亲，围绕着父亲的眼神和手做文章，线索明确，中心更突出。当我们围绕着一个主题叙述多件事情时，不妨选择一个事物或一个细节作为线索，串起这些事件，让文章的思路更加明了。

2过渡让文章更流畅。修改后的文章，读来没有滞涩之感，流畅自然。作文时要注意恰当运用过渡，使上下文衔接自然圆和。

描写父爱的作文：父爱如山 篇4

妈妈说我的许多吃饭习惯都是爸爸让我养成的，小时候的我，一饿就急，一急就哭，奶粉冲好后，奶瓶给的慢了点，我还会生气不吃，爸爸后来干脆给我来个定时喝奶，其它时间，我在家里看不到奶瓶。这也延续到现在，家里开饭时，我积极地拿碗拿筷，盛饭端饭，把自己的“奶瓶”准备的好好的。

记得幼儿园小小班时，我在家里就有了自己的小饭碗和小调羹，这是爸爸专门给我买的不锈钢材质的，说实话我喜欢柔软的东西，因为以前外婆给我用的是一套塑料的卡通碗和调羹。而且，我可以叫外婆喂我吃饭，让我乐此不疲的是，我吃的开心或者不开心的时候都可以咬住调羹不放，看着外婆笑出声。和外婆一起做个有趣的游戏。但自从爸爸的不锈钢用起来后，因为钢的咯牙，我再也不能在调羹上留下我美丽的心情和可爱的牙印了。

自从我上小学后，我就由旁边的小桌子，我吃饭的每个动作都得到了爸爸的有效规范。爸爸还给我讲了中国古代和老祖宗留下的餐饮礼仪。让我印象最深的是“持著巡城”，吃饭时不知吃什么菜，这个夹夹，在那个夹夹;“迷著翻身”吃饭时夹菜不从上到下，没规矩地越过盘子中线，翻菜吃;“品著留声”，看到筷子上有汤汁，不是轻轻擦干净，而是用嘴吸来吸去，发出各种声音。有时放学回到家，爸爸除了关心我的学习，还会仔细地问我中午吃饭的情况，爸爸总是叮嘱我，饭菜要吃完，桌子擦干净。正是平时一点一滴的注意和积累，我和我的同学有幸成为学期的最美餐桌，能和我们星河实验小学的钟校长共进午餐。

今年的就六月中旬，我和爸爸一起收看了常州市教育局上线的政风热线，我看到了教育局领导在学校学生的餐饮工作中倾注了大量的心血，和人力物力，解决了许多学校的实际困难。更加体会到了爸爸平时对我说的，一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，横念物力维艰。

父爱作文的题目：父爱在深处 篇5

火锅无处不在。无论是商业街、小区、风景区都有火锅的“阵地”。比如南岸区区府旁的火锅店更是不计其数。每天，你都会看到许多人在吃火锅。

火锅为什么如此有魅力呢?在于菜品鲜、味道麻辣爽口、大品牌、环境好等。各大火锅企业推陈出新，促使火锅迅速发展，名扬海内外。

比如香牌坊火锅，环境优雅，服务周到，更有悦耳的音乐伴你吃。人们见锅里开始冒泡，便开始倒菜，然后，夹起毛肚、鸭肠开烫。等其它菜品煮好后又大口大口地吃。总之，每一样菜都是麻辣为主，再加上油碟浸泡，更是美味无比。

讲到这儿，想必大家已经流口水了。不过这只是普通的比如“德庄大火锅”更是天下一绝，匠心独运，堪称“天下第一大锅”。这个锅有九个牛头形柱和两个虎头形柱，象征要用九牛二虎之力才能搬动。锅壁刻了“天下第一大锅”字样。俯视此锅，中间一大锅，旁边有56个小锅，象征56民族。大锅被隔成道教标志图状，一半红汤，一半清汤，里面还各有一小锅，只看一半的话，活像一条有眼睛的鱼。

关于父爱的小学作文：父爱的天空 篇6

那是去年暑假的一天，天气十分炎热，天空中一轮火红的太阳高高的悬挂，一阵阵热浪扑面而来。小草被这热气烤得失去了光彩，花儿被晒得低下了头，只有那一颗颗松树在热浪中傲然挺立。那天我却在炎热阳光下去学羽毛球，在一堂课结束后，我们都是满头大汗，连运动衣都被汗水湿透了。我也顾不上这炎热的天气，一路小跑跑回了家。

到了家中，那股炎热却消失了。取而代之的是一阵清凉。我抬头一看，只见家里高高的白色大空调正对着我裂开大嘴呵呵直笑。我又回头向餐桌看去，便看到一个刚切开的绿皮红壤，还带着可爱黑籽的大西瓜躺在桌子上，旁边还放着一把勺子，而西瓜上也冒着丝丝凉气。我顿时觉得有些奇怪：家里什么时候买瓜了?想想却越想越不对。我便开始找妈妈，想问个究竟，妈妈没在家，姥爷也没在家。“你先去洗澡吧，洗完换件衣服就去吃西瓜吧!”正在我纳闷时，一声突兀的说话声在我身边响起，原来是爸爸。“爸爸，那个瓜······”“哦，你说那个西瓜，是我买回来的，放在冰箱里，等你回来吃。”爸爸的语气轻松，脸色异常柔和，爸爸的眼底深处，有一潭深水在荡漾。原来这一切都是爸爸做的，我顿时觉得一股暖流在我心中流淌。

父爱的天空是我的自由天地，任我尽情地遨游。我爱我的父亲!

作者：耿晨昊

习语翻译让英文作文锦上添花 篇7

一、准确把握习语的形象表达与指称意义

习语的产生与人们的劳动和生活密切相关.英国是一个岛国,历史上航海业曾一度领先世界;而汉民族在亚洲大陆生活繁衍,人们的生活离不开土地.比喻花钱浪费,大手大脚,英语是spend money like water,而汉语是“挥金如土”.英语中有许多关于船和水的习语,在汉语中没有完全相同的对应习语,如to rest on one's oars (暂时歇一歇),to keep one's head above water (奋力图存)等.

英汉习俗差异是多方面的,最典型的莫过于在对狗这种动物的态度上.狗在汉语中是一种卑微的动物,汉语中与狗有关的习语大都含有贬意:“狐朋狗友”、“狗急跳墙”、“狼心狗肺”、“狗腿子”等.而在西方英语国家,狗被认为是人类最忠诚的朋友.英语中有关狗的习语除了一部分因受其他语言的影响而含有贬义外,大部分都没有贬义.在英语习语中,常以狗的形象来比喻人的行为.如You are a lucky dog (你是一个幸运儿),Every dog has his day (凡人皆有得意日)等.与此相反,中国人十分喜爱猫,用“馋猫”比喻人贪嘴,常有亲呢的成分,而在西方文化中,“猫”被用来比喻“包藏祸心的女人”.与宗教信仰有关的习语也大量地出在英汉语言中.佛教传入中国已有一千多年的历史,很多人信奉有“佛主”,因此与“佛”有关的习语很多,如“借花献佛”、“临时抱佛脚”等.在西方许多国家,特别是在英美,人们信奉基督教,相关的习语如God helps those who help themselves (天道酬勤).

汉民族自古善长形象思维,从造字、构词到写诗、作文无不体现形象性.在初高中作文中,学生也应尝试这类活泼、生动的表达.例如,“把钱花在刀刃上”(Maintain expenditures in some areas while reducing them in others,and spend our money where it counts the most),走后门”(backdoor deals),“菜篮子”(vegetable basket,non-staple food supply)等,这些具有浓郁中国特色的词汇极大地增强了阅读效果.但写作的时候也着实为学生带来了困难,若只照字面意思直译,不对原词形象所指称的实际意义做出正确的解读,写出的作文就会使读者不知所云,甚至产生误解.对于这类词汇的处理,必须剖析其实际意义,灵活地在译语中选择词汇,才能为读者呈现出符合英语习惯、表现中国特色的佳作.

例1“半拉子”工程(the project stopped midway)”.

“半拉子”是国内典型的时俗习语,形象生动.但若照字直译却会让读者莫名其妙.这里,其实际指称的是“只进行到一半的,未完成的”的意思,学生应采用意译的方法,将其完美地再现在作文中.

例2我们发挥投资“四两拨千斤”的作用(We…by means of well-leveraged investment).

“四两拨千斤”这种汉语中常用的通俗表达在英语中却没有对应的用法,本句意为我们要运用少量的投资起到抛砖弓引玉的作用,带动更大的投资,所以应舍弃汉语形象而把四两拨千斤译为well-leveraged”.

这类习语翻译还有以下各例:

“情人眼里出西施”(Beauty lies in the lover's eyes);

“不到黄河心不死”(not stop until one reaches one's goal);

“拆东墙补西墙”(rob Peter to pay Paul);

“功夫不负有心人”(Everything comes to him who waits).

以上译例充分体现了作者应不拘泥于汉语俗语的语义结构和语言形式,从读者角度出发,对作文进行相应的调整,准确传达自己的精神实质.

二、成语翻译方法

所谓成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语.它是比词大而语法功能又相当于词的语言单位.而且富有深刻的思想内涵,简短精辟易记易用.成语的来源有以下几种:神话寓言、历史故事、诗文语句、口头俗语.

成语是我国语言文学的一大特色,在诗歌、作文中,比比皆是.它们读起来酣畅淋漓,音韵优美,具有极强的修辞效果.要翻译汉语成语,首先必须了解两种语言各自的特点,这对于学生来说并不是难事,大家都知道汉语的四字结构往往并列排比,颇有气势;而英语用词清晰、具体、自然.成语翻译方法大致分为意译、直译、成语典故译法.

(1)意译.

有些成语照字面翻译会使作文晦涩难懂,难以阅读.例如,曾有学生将“have a bamboo in his stomach”写在作文中,闹了场笑话.这条成语出自苏轼原语,即“胸有成竹”,意思是说画家在画竹之前,必须先在脑子里产生竹的形象,比喻在做事之前心中已有了全面的考虑.只要理解了原意,就不难翻译出它的比喻意义,应该是“have a well-thought-out plan before doing sth”.再看下面的例子:

“粗枝大叶”(be crude and careless);

“暗送秋波”(make secret overture to sb);

“灯红酒绿”(dissipated and luxurious);

“不眠之夜”(white night);

“扬眉吐气”(feel proud and elated);

“开门见山”(come straight to the point);

“一败涂地”(meet one's waterloo).

(2)直译.

汉英成语也可追求意义上的对等.不少汉语成语不一定有非常对等的英语成语,但如果按照字面意义翻译也能使读者正确无误地理解作者的意思.

“井底之蛙”(be like a frog at the bottom of a well);

“口蜜腹剑”(be honey-mouthed and dagger-hearted);

“声东击西”(shout in the east and strike in the west);

“史无前例”(be without precedent in history);

“爱屋及乌”(Love me,love my dog);

“国泰民安”(The country flourishes and people live in peace);

“和气生财”(Harmony brings wealth).

(3)典故成语的翻译.

中国成语典故历史悠久,在作文中出现频繁.准确翻译出带有历史典故的成语会使英文作文平添几分文化内涵.有的成语在字面上就会有中国古代的人名、地名,有的出自寓言或历史典故.特别是中国几部史书与名著,如《论语》、《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》等,都闻名世界.同时,英语成语中也有不少成语带有文化背景,如运用适当,更能使两种文化相互渗透,增加作文的可读性.如:

“杯弓蛇影”(afraid of one's shadow);

“黄粱美梦”(vanished dream/a fool's paradise);

“叶公好龙”(professed love of what one really fears);

“初出茅庐”(just have first experience in).

综上所述,由于汉英两种语言文字的差异和文化传统的迥然不同,不同的俗语在翻译方法的选择上也不尽相同,但无论是“直译”还是“意译”,只要能准确地再现作者的本意,巧妙地运用中国特色的俗语为英文作文服务,便值得我们对俗语的翻译进行进一步的研究.

参考文献

[1]王倩.英汉成语比较与翻译[C]. //译学词与译学理论文集.山东大学出版杜,2002

[2]金惠康.跨文化交际翻译[M]北京:中国对外翻译出版公司, 2002

父爱的世界 篇8

他陪伴我们咿呀学步，他让我们学会面对挫折，他引着我们去看这个世界，他让我们明白这世界需要爱与责任……他是我们的父亲。

又是一年父亲节，鉴于我们太少有机会表达我们对父亲的感激，所以我们选择几篇经典的表达父亲与孩子之间深厚感情的影片片段，谨以此文献给天下的父亲和如父亲般爱我们的人们。

父亲的名字是智慧，在人生的关键时刻，这种力量给了我们力量、信心和可以面对一切的勇气……

《狮子王》The Lion King

迪斯尼卡通精品《狮子王》中的老狮子王Mufasa身上集中体现了父亲的力量与智慧。他的爱子小狮子王Simba带着朋友Nala闯入禁地，被狼群围攻。Mufasa将儿子救出险境后，对儿子进行了语重心长的教育。

(Mufasa thinks silently for a few moments, not looking at his son. Then, finally, he turns to him.)

Mufasa: Simba, I'm very disappointed in you.

Simba: (Very quietly and sadly) I know.

Mufasa: (Continuing) You could have been killed. You deliberately disobeyed me. And what's worse, you put Nala in danger!

Simba: (Bordering on crying, voice cracks) I was just trying to be brave like you.

Mufasa: I'm only brave when I have to be. Simba... being brave doesn't mean you go looking for trouble.

Simba: But you're not scared of anything.

Mufasa: I was today.

Simba: (Disbelieving) You were?

Mufasa: Yes... (bends down close to Simba) I thought I might lose you.

Simba: Oh. (Lightening slightly) I guess even kings get scared, huh?

Mufasa: Mm-hmm.

Simba: (Whispering conspiratorially) But you know what?

Mufasa: (Whispering back) What?

Simba: I think those hyenas1) were even scareder.

Mufasa: (Gentle laugh)'Cause nobody messes with2) your dad. Come here, you.

Mufasa将儿子作为平等的主体。在儿子认错后，他进一步帮助儿子分析他所犯的错误，纠正他对“勇敢”的错误理解，并告诉儿子他在父亲心中的重要。

(Mufasa has bent down. He picks Simba up and starts giving him a noogie.)

Simba: Oh no, no... Aaagh! Errrggh!

(Music rises as Simba and Mufasa tussle3) playfully for a brief while.)

Simba: Oh, come here... (as Mufasa runs away) Hah! Gotcha!

(They end up with Mufasa laid down and Simba on his head)

Simba: Dad?

Mufasa: Hmm?

Simba: We're pals4), right?

Mufasa: (Gentle laugh) Right.

Simba: And we'll always be together, right?

Mufasa: (Sitting up, Simba now on his shoulder) Simba... Let me tell you something that my father told me... Look at the stars. The great kings of the past look down on us from those stars.

Simba: (Awed) Really?

Mufasa: Yes... So whenever you feel alone, just remember that those kings will always be there to guide you ... And so will I.

Mufasa 的智慧让小Simba愈发敬仰父亲，他要永远和父亲在一起。Mufasa却郑重地向儿子揭示了生命生生不息的真理。不久Simba的叔叔Scar勾结狼群害死了Mufasa，并将Simba赶出领地。而Mufasa那句“whenever you feel alone, just remember that those kings will always be there to guide you ... And so will I.”给了Simba极大的鼓励，他历经种种考验，最终打败Scar和狼群，而对父亲的智慧也有了更深体会。

《勇敢的心》Brave Heart

而《勇敢的心》中的Malcolm 又是位智慧而勇敢的父亲。13世纪的苏格兰要脱离英格兰的高压统治，争取独立。Malcolm决定去为民族而战，而年幼的儿子William要随他同去。父亲对儿子的想法和举动并没有加以嘲笑或粗暴的否定，而是将儿子作为和自己并肩作战的战士平等对待：“I need you to stay here and look after the place for me while I誱 away.”父亲的那句“It誷 out wits that make us men.”虽短，却蕴含了深刻的道理，对William后来成为苏格兰的民族英雄起了巨大的作用。

Malcolm: Where do you think you誶e going?

William: I'm going with you.

Malcolm: Oh, you're going with me, are you? And what are you going to do?

William: I'm gonna help.

Malcolm: Hey, and a good help you'd be, too. But I need you to stay here and look after the place for me while I'm away.

William: I can fight!

Malcolm: I know. I know you can fight. But it's out wits that make us men. See you tomorrow.

父亲的名字是柔情，这种如母亲般，但又不似母亲的照顾，让我们即使在最冰冷的日子里，心也是暖暖的……

《西雅图不眠夜》/《缘分的天空》Sleepless in Seattle

妻子病逝后，Sam就一直和8岁的儿子Jonah生活。他相信真正的爱只有一次，所以他决定不再婚。Sam把痛苦放在心中，细心地照顾儿子。父子间的亲密无间使8岁Jonah清楚地感受到了爸爸的痛苦与孤独。他清楚在圣诞节这样家庭团聚的日子对爸爸来说是多么难过，所以他鼓足勇气冒着被爸爸K一顿的风险拨打了热线电话，要给爸爸找一位新妈妈。

Dr. Marcia Fieldstone: ... What's your Christmas wish, Jonah?

Jonah: It's not for me. It's for my dad. I think he needs a new wife.

Dr. Marcia Fieldstone: You don't like the one he has now?

Jonah: He doesn't have one now. That's the problem.

Dr. Marcia Fieldstone: Where're your mom?

Jonah: She died.

...

Dr. Marcia Fieldstone: I'm sorry to hear that, Jonah.

Jonah: I've been pretty sad, but I think my dad is worse.

Dr. Marcia Fieldstone: And you're worried about him.

Jonah: I'm worried about him, he's worried about me, I ride my bike to school, he follows in the car, like I'm not supposed to know he's there. Now it's Christmas, and you know what happens to people at Christmas.

Sam 接到电话后，十分吃惊和愤怒，Jonah害怕的躲在一边，但仍鼓励父亲追寻自己的幸福。Sam也在一瞬间明白了儿子的苦心。细细地重温这一段文字，你会感到在单亲家庭中父子之间建立的那种更为浓厚的感情。

...

Dr. Marcia Fieldstone: Have you talked to your dad about this?

Jonah: No.

Dr. Marcia Fieldstone: Why not?

Jonah: It's very hard for him to talk about this stuff. It誷 like it makes him sadder.

...

Sam: Jesus, are we on the air? Jonah, for God's sake—

Jonah: Don't be mad at me, Dad.

(Sam can see Jonah. He's frightened. Sam immediately feels how upset Jonah is.)

...

(Sam is looking at Jonah, who's rooted to the spot he's standing on.)

Sam: (to Jonah) I'm not mad at you. Okay, I'm not mad at you.

...

Jonah: Tell her how you don's sleep at night.

Sam: How do you know that?

Jonah: I can hear you walking around sometimes. At first I thought it was a robber. Go ahead, tell her, Dad.

而在这个圣诞前夜，女记者Annie在汽车上收听情感热线，正好听到Jonah为父亲征婚。她被这对柔情的父子深深触动，决定前往西雅图，最终三人组成了幸福的家庭。

《海底总动员》Finding Nemo

《海底总动员》中的鱼爸爸Marlin更是位柔情的父亲。年幼却气盛的小鱼Nemo在小伙伴的怂恿下，不顾爸爸的再三警告和劝阻，执意游向了开阔的海域。在这个单亲家庭里，鱼爸爸既当爹又当妈，对小鱼是百般呵护。面对儿子的不敬，父亲强忍怒火，首先考虑的是仍然是儿子的生命安全。这样的冲突在现实生活中也是常见，父亲总是想保护子女，而孩子却向往自由。

Tad: Come on, Nemo. How far can you go?

Nemo: Uh, my dad says it's not safe.

Marlin: Nemo, no!

Nemo: Dad?

Marlin: You were about to swim into open water!

Nemo: No, I wasn't go out—but dad!

Marlin: It was a good thing I was here. If I hadn't showed up, I don誸 know...

Pearl: Sir, he wasn't gonna go.

Tad: Yeah, he was too afraid.

Nemo: No, I wasn't.

Marlin: This does not concern you, kids. And you're lucky I don't tell your parents you were out there. You know you can't swim well.

Nemo: I can swim fine, dad, okay?

Marlin: No, it's not okay. You shouldn't be anywhere near here. Okay, I was right. You'rel start school in a year or two.

Nemo: No, dad! Just because you're scared of the ocean...

Marlin: Clearly, you're not ready. And you're not coming back until you are. You think you can do these things but you just can誸, Nemo!

父爱的英文作文 篇9

爱在你眼里也许是温暖，是感动的，是平淡无奇的，是充满诗情画意的。可在我眼里是与众不同，像针刺在我的身上，又如春风安抚我的心灵。

爸爸长期在外干活，很少回来陪我。所以，我不知道父爱是什么。偶然间，我猛然醒悟，原来父爱是这样的啊!

有一次，妈妈去上班了，爸爸送完我上学就得回去干活了。那时候我还小，上托儿所还哭哭啼啼，吵吵闹闹。爸爸为了让我不哭不闹，就买玩具和零食哄我。可我就是不愿意，于是，爸爸就一狠心，把我扔在托儿所就走了。我哭得越大声了，心想：爸爸怎么这么坏，一点也不疼我。后来，我长大了。妈妈告诉我，爸爸为了养家糊口，才迫不得已的。其实，爸爸送我走后，也哭了。虽然爸爸嘴上不说，心里却是爱我的。

还有一次，我正在津津有味地看着电视，突然，电视关了。我回头一看，原来是爸爸!“我正看到精彩的部分，你干嘛把它关了!”我十分生气地说。正要能拿到遥控时，爸爸又无情地从我手中抢走：“电视有什么好看的，作业没做完，还有心思看电视!”“明天后天大后天，都可以做嘛!”爸爸突然把遥控一摔，“啪”的一声把我震惊了。我乖乖地回到房间，心里却是一股怨气。

这种爱虽然苦了点，但我却感到了一丝丝甜蜜。

温暖的父爱

“吃饭了!”听到妈妈的催促声，全家赶紧到餐厅坐下来吃饭，免得妈妈又在唠唠叨叨，我瞥了一眼桌上的菜色，看见鲜甜多汁的大蚵仔时，我吓了一跳，妈妈说这是爸爸带回来的，我望向它，眼神涣散，脑海中的情景一浮现……

一个月前，我们全家跟舅舅一起去海边玩，虽然是很开心的事，但连日的下雨，使我的兴致降了一大半。第三天终于放晴了，我们来到烤肉店，想品尝这里的海产。

这里主要烤的是蚵仔，我们将带壳的蚵仔放在铁盘上烤，“吱”蚵仔在铁盘上痛苦的哀怨，呻吟着，但看见我们置之不理、见死不救的样子，只好放弃那渺茫的希望，肌肉渐渐松脱，硬壳缓缓开起。我们将它敲开，肥美圆嫩的蚵仔肉，毫无遮掩的呈现在眼前，令人垂涎三尺。一咬下去鲜甜多汁，入口即化，味道在嘴巴扩大、蔓延开来，感官顿时苏醒，将美味呈现在脑海中，并把它储存起来。

倏地，我小声的啐了一句，回家想再吃。爸爸回我一句，现在多吃点就好了。我没讲话，继续嚼口中的食物，忽觉手有些刺痛，哇，手被刺伤了，流出血来。

一直发呆，忘了自己还在吃饭，而且手来被蚵宰割到两次。哈哈!真糗。

原来，我无心的诉愿，爸爸便牢牢地记住，并帮我完成，连我自己都不在意的事，他却惦记再三。他总是默默的在后面帮助我，关心我，让我们能每天开心。我咬着蚵仔，甜甜的滋味，温暖的父爱，填满心胸。

暖心的父爱

半夜，我突然发烧头痛，可不敢给妈妈说，因为妈妈工作直到一点钟才睡下，不想吵醒她。于是，我只好在床上痛苦地呻吟，喊着爸爸。爸爸终于醒了，走过来亲切地问我：“怎么啦?”“我头痛，想喝水，没法站起来。”爸爸摸了摸我的额头：“哟，很烫发烧了，我带你去医院。”爸爸迅疾地把我抱上汽车，让我在汽车上躺下，急速地开往医院。到医院的时候，我已经头昏沉沉了，恍恍惚惚地看到爸爸的头上布满了细细密密的汗珠，紧皱着眉头，衣服和身体已经贴到了一块儿。等我醒来之后，发现我在挂点滴，爸爸还陪着我，眼睛里布满了血丝，把他的衣服披到了我身上，自己却只穿了一件薄薄的单衣。他看到我醒了，关心地问我：“好些了没?想不想吃东西呀?”“大半夜的，哪来的吃的呀?”我惊讶疑惑地说。“现在是早上了呀。”噢，原来爸爸已经陪了我一个晚上了，真辛苦!我说：“我想吃馄饨。“好，你等着，爸爸现在就给你去买。”我的泪水夺眶而水，一股暖流冲进了我的心田，吃完了馄饨，爸爸不时地教导我：“以后不要再乱吃东西了，你看看，你这个样子多叫爸爸担心呀!”这句句叮嘱，都时时刻刻记在我心里。